写作通报的注意事项（通用12篇）
通报的写作要求及注意事项（提纲）
一、通报的适用范围
《党政机关公文处理工作条例》第二章“公文种类”第八条第九款规定：“通报。适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况。”
二、通报的特点
（一）知照性
（二）警示性
（三）典型性
（四）激励性
三、通报的分类
一是从内容上划分，有表彰先进、批评错误、传达重要精神和交流情况的通报4种。
二是从写作方法上划分，有直述式通报和转述式通报。直述式通报是发文单位直接叙述被通报的事件。又可分为综合性通报、专题性通报。综合性通报，是把各地各部门同类的有关问题、情况及经验教训综合整理后一并通报。专题性通报，是把某一件事件的经过、产生的原因、处理的情况、应学习的经验和应吸取的教训等专门行文的通报。
— 1 — 转述式通报，又叫转发性通报，是发文单位转发下级机关通报的事件，也可分为正式通报和参阅性通报。正式通报，是指比较重要的，用有特定发文机关标志的红头文件转发下级机关通报的通报，在本级通报标题之下、下级通报标题之前加按语。有的虽不用特定发文机关标志、也不写标题和文种，用函的形式下发，也属正式通报。参阅性通报，是指通报的事件、内容不很重要，但有借鉴作用，也须向下级机关通报，使之引起注意。这种通报，一般不用特定发文机关标志的文件下发，而是用内参、简报的形式，在下级机关的通报或报告或调查报告前面加按语，指出通报的目的、应吸取的教训、对下级机关的要求等。通报的范围，视情况和工作需要确定。
三是从行文的主体上划分，有独立行文的通报和联合行文的通报。
（四）通报的结构 1.标题 2.主送机关 3.正文 4.落款
五、通报的写作要求
正文。一般由三个部分组成，即提出问题、分析问题和解决问题。具体说来，有以下四种情况：
— 2 — 1．表彰先进的通报。这类通报的正文一般很短，主要由什么时间、什么单位和人物、对什么工作做出了突出成绩或贡献，表彰的目的，作出表彰决定的机关，表彰决定，给予先进单位和先进人物的奖励等级，对被表彰的先进单位与先进人物的期望与要求，对其他相关单位和人员的要求与号召等要素组成。其中，对先进单位和先进人物的突出成绩、革命精神和优秀品质，应从具体到抽象、从感性认识到理性认识，作出高度概括，言简意赅；对表彰对象的希望与对其他相关单位和人员的要求，要有针对性和指导意义，以引起共鸣，起到激励和鼓舞作用。全文一般分两个自然段，文字在500字左右。如果表彰的单位和人物较多，正文只点一个领头的单位或领头的人物，其余单位和人物用附件予以说明。
2.批评错误的通报。这类通报，在内容上可分为综合性通报、专题性通报；在写法上，有直述式通报、转述性通报。正文一般包括事件发生的过程、原因、责任单位和责任人、责任单位和责任人应承担的责任、政策和法律法规依据、应采取的措施、对事件的处理（对责任单位和责任人的处理等）、应吸取的教训、重申或传达上级有关重要精神、对下级所有单位和人员的要求等10个要素组成。在阐述事件发生的原因、过程时，要抓往事物的本质，揭示事物的要害。不能避重就轻，隐瞒事实真相，应实事求是，一针见血。对事件的处理，坚持依法依规，重在吸取教训。处分人的目的是为教
— 3 — 育本人和警示其他干部群众，防止以后再发生类似问题。重申和传达上级领导机关的指示精神、对所属单位和人员的要求，用指挥性语言，分项阐述。
3．传达重要精神的通报。这类通报有两种形式：一是把领导机关及领导人的指示直接传达下去。比如：《XX通报》等属于这一类。二是在表彰先进、批评错误之后，将领导机关和领导人的指示传达下去。比如：批评错误的通报，在应吸取的教训和要求中，将上级精神传达下去；表彰先进的通报，在要求与号召部分传达上级重要精神。正文的写作方法，一般采用分项式，直至写清为止。
4．交流情况的通报。不论是综合性的还是专题性的，是直述式的还是转述式的，这类通报的正文，一般由发文的缘由与根据，事件产生时间、原因、过程和结果，应当借鉴的情况或应当吸取的教训等组成。应从全局出发，用概括性语言，对应当通报的情况作简要的概括性叙述，文字不宜太长，达到通报的目的即可。
六、通报写作注意事项
一要注意通报的类型，不同类型的通报用不同写作方法。二要学懂吃透上级领导机关的有关文件精神，全面准确地了解和掌握有关方针政策、法律法规。
三要深入实际，搞好调查研究，选择通报的事例，并对被通报的人或事件有比较全面、准确的了解。
— 4 — 四要对事件的叙述实事求是，不拔高，不贬低，确保通报的客观性。
五要把握分寸。无论表彰先进的通报还是批评错误的通报，评价或定性要十分准确，恰如其分。范例如下：
【表彰通报】
民政部关于2012年
民政政策理论研究获奖情况的通报
【情况通报】
学习语言的目的是用来交流的,读、写、说无疑是学习语言的核心目的。写作能力既是英语教学的目标需要认真加以培养,也是学生进入社会后工作和生活中用到的一项技能。如何培养学生的英语写作能力, 笔者结合多年的教学实践认为, 可以从以下几个方面着手:
1.动笔之前,认真审题。 学生在动手写作前, 必须仔细阅读文章所给的材料, 清晰题目所设置的情境,以此确定写作的格式、题材以及要点。书信、日记、通知、人物介绍等都是写作的体裁。写作前,学生一定要审清题意。
2.罗列要点,组词成句。作为写作的一个重要依据, 内容完整是学生必须加以注意的。学生认真审题,弄清题意之后,应逐个把内容要点一个个罗列出来。看图作文中的要点最容易遗漏, 也最容易出差错,必须注意。列出要点后,通过认真回忆和思考,写出自己熟悉的与这一内容有关的词汇、短语、句型和其他有用的表达。然后尽量用这些确定好的材料组织成句。
3.打好腹稿,谋句成篇。内容要点组织成句, 并不是简单地罗列拼凑就可成文的, 那样的文章会显得“驴头不对马嘴”。首先,学生必须理清文章的脉络和层次,决定句与句、段与段之间应该如何顺畅地衔接,以保证层次分明,结构严谨。其次,根据句子结构和段落层次的实际需要, 添加必要的从属连词、并列连词等,并最终组织成文。
4.认真检查,全面核实。连句成文、完成草稿之后,并不是万事大吉了, 还要按照题目要求对短文进行全方位的检查。首先,对照题目所要求的内容和情境, 看内容是否已全包括进去。其次,看看文章中有没有语法错误。再次,检查单词拼写、字母大小写以及标点符号是否有误或遗漏、文章的词数是否合乎要求。
二、英语写作的注意事项
英语写作不同于汉语中的命题作文,它有着自己的鲜明特点。因此, 在写作过程中应注意以下几个方面:
1.写作要连贯流畅,尽可能多样化。 要用自己最熟悉、最有把握的词句写作,正确使用连词。要用多样化的句子结构和句型使所表达的语言流畅自然。
2.准确地道,灵活多变。书面表达十分讲究语言灵活地道。如果用汉语思维去写英语文章,肯定会闹出不少笑话。如“他已到了参军的年龄”, 不少学生翻译成“He has reached the age of joiningthe army.”这种表达方法虽不能说完全错误, 但至少不是地道的英语,合乎习惯的表达应该是“He isold enough to join the army”。
3.语法正确,用词得当。在写作不同题材和体裁的文章时,所用句式、时态、语言特征及用词也不相同。书面表达失分最多的是语法错误。因此,要特别留意动词的时态、语态、句型、句子结构及各种实词的表达,做到用词得当、合乎语法规则。同时,还要注意一些细微的语言要点,如固定短语、习惯搭配等。在写作时,要多从交际的角度考虑问题。以写信为例,要考虑写信的目的、写信人与收信人的关系、什么是对方已知的或未知的信息等。每写一句话,都要符合写作人的身份, 达到传递信息的目的。要掌握最基本的句子结构, 注意句子的连惯性和逻辑性,适当使用一些过渡词,同时注意避免过多的重复, 以便文章生动可读。
总之, 初中英语写作也是在语言表达能力达到一定程度时,对学生的一种拔高要求。英语书面表达要求学生不能逐词翻译文章所给材料,也不能随意发挥,天马行空。学生必须抓住文中所给材料的要求和信息, 用自己熟练的英语句子表达出来。一般而言,只要学生能把题中规定的要点全面表达清楚,同时做到语言连贯,行文流畅, 才是篇优秀的英语作文。
关键词：专接本英语写作 捷径 注意事项
中图分类号：G642.3文献标识码：A文章编号：1674-098X（2014）01（c）-0239-01
河北省普通专接本科教育《英语》考试大纲，对写作的要求：根据提示在规定的时间内用一定的字数进行书面表达并能有效运用所学语言知识，清楚、连贯地传递信息，表达思想。总分近几年为25分，该部分要求考生能够在规定的时间就一定的话题、提纲、表格、图示或情景写出不少于120个单词的短文或日常应用文等。对此，要想在英语提档分稍高一筹的话，写作作为英语的综合体现，绝对能起到重大的作用。为了能够甚至是超过提档分，考上自己理想的本科，作为一名从事英语教学的老师，从学生实际出发浅谈一下英语写作的技巧与注意事项，为想实现理想的同学，插上翅膀，实现继续深造的愿望。
1 技巧及捷径
就考试而言，英语写作提高成绩的捷径就是按照考试中的提示或提纲，写短文。虽然出现一个作文题目后，能从多角度，多维度去写，但是在有限的时间内，去写一篇短文，大可不必自己再去花费时间思索。那样的话，不但占用更多时间，对于一名非英语的专业的学生还可能脱题，尤其是对于艺术专业的大多数学生而言，他们平时的精力主要在于专业，对英语不太感冒。所以，考试时，就按照它给的提纲去写。
2 注意事项
根据教学实践，我浅谈一下考试时，英语写作应该注意事项。（1）注意书法。书法，在考试它可能不是最棒的，但一定是清楚地，仔细的。这是为了能给阅卷人员留下好的印象，达到先入为主的目的。（2）基本的语言错误没有。包括语法，语言技术错误，如拼写，标点等等。因此，要注意一原则：不会的知识少用或者是不用。你用了就有对错之分，不用，对方就不知道你的情况。为了能达到突破，所以在考试中我们就去用最熟悉或者是最有把握的语言，写出一篇即使看起来很简单，但是没错的文章。此外，还应谨记：我们在考试中，不能用逗号去连接句子。在英语中，如果用逗号代替分号、冒号、破折号连接句子，叫逗号错。即使在一些文学作品或者是英语谚语中见到一些特殊情况，用逗号联系简短的句子，但我们平时应试，就个体而言，我们不是文学作者，也不是谚语的创造者，我们是学习者。如It was raining hard，we could not work in the field.在这一句中没有语法拼写错误，错在用逗号的地方。这样会使句子层次不清，如果一逗到底的话，会错上加错。所以谨记：一个完整的句子以大写字母开始，以相应的大的标点符号结束（如句号，问号，感叹号等），正确使用逗号。（3）注意过渡词语和一些套路的使用。为了使一片文章完整，连贯，我们必须去使用一些过渡词语来加强句子和句子，段落和段落之间的联系。虽然在一些写作指导上给我们列举了诸如原因、结果、类比对比、时间、过程、空间等等不计其数的词语，但是对英语不太敏感的同学甚至是想提高的同学，想记都不是一件易事。因此，我想提“三段集中法”：即开头“随着”，如with the development of；中间’首先其次最后”，如 to begin with， what’s more，last but not least；最后“总结”，如in a＼the word，in short＼brief，等等.虽然我們要分题材，要分当时具体的情况，但是我们化繁入简，从实际水平出发，寻找适合自己但又能突破的方法，就不失是一条好方法，邓小平都说：“不管是黑猫白猫，抓住老鼠就是好猫。”所以，我们要有意识地去使用过渡词组，它就是桥梁和润滑剂，有了它，句子、段落就能自然连贯在一起，成为一篇浑然一体的文章。（4）句型的多样化。一篇的好的英语文章，句型多样化必不可少。长短句，简单复合句，偶尔的祈使句，感叹句或者疑问句等，都会使文章锦上添花。单调的简单句，虽然没有语法错误，但是在整篇文章看来，不完美，这也体现一个非英语专业学生使用语言不灵活，不变通。因此为了使文章脱颖而出，要有意识的使用不同句型，当然也不能频频变换句型。要根据文章和当时的实际情况，而选择合适恰当的句型，总之，是“思想决定结构的选择”。（5）不太少于考试要求的字数。近几年非英语专业专接本要求的字数是不少于120字，因此在应试中应该达到这一要求，太少或太多，都会影响最后的效果。一篇不少于120字的短文，如果一行20字左右的话，6-8行足够了。在这种情况下，要避免太少或太多的情况。在平时写作中有的同学，在写作中写一两句就没话了；有的则大相径庭，120字，写到300字还没刹住车。足够就好，就像一个人的穿着打扮，恰如其分，点到为止。基于此情况。我们要做到：第一，习惯写的少的同学，要一种语言意思，要掌握多种表达方法。在应试中，当表达不出时，我们要尝试用不同的表达方法去说，去绕到观点上去，一是重复，二是变换表达方式，如否定。这样做既没有脱题，也避免的字数不够而分不高的尴尬局势。第二，习惯写的多的同学，要谨记一个原则：在英语表达中，只要意思充分表达了，用词越少越好。有时候用词过多，只会使意思模糊，而不是更清晰。所以要学会合并句子，把长句改成短句，把短句改成短语，简化描述，删除细节等等，让字数在一定的范围之内。总之，考试之下，时间和字数都是有要求的，我们既然作为考试者，就不能违背这一原则和规定，所以要根据自己的实际情况，选择合适有效地方法，达到要求的最低字数。（6）用自己的语言积极地表达观点和看法。虽说“天下文章一大抄”，我们作为英语语言的学习者是变相copy（抄）来的，但是我们还得注意“看你会抄不会抄”。所以我们在记着一定的词汇，语法和其他技巧的同时，要根据当时的题目，提纲，把平时积累的东西转换成自己的语言积极地去表达。所以我们平时的一“背”（自己感兴趣的词组，句子文章熟读并背过）。二“找”（找出里面的规律和框架）三“练”（前两步骤后，找一篇类似的题目进行有目的的联系，以促进提高）。在考试中做到心中有数，有备而来，清楚仔细有条不紊地去表达，求得满意的效果。
总之，英语写作还应该包括许多问题，但在考试中我们需要一些技巧和注意事项。只有这样，才能帮助那些非英语专业的学生提高写作分数进而过提档线，以实现自己的本科理想。
参考文献
[1] 丁往道.英语写作手册[M].北京：外语教学与研究出版社，1997.
湖工院〔2013〕56号
湖北工程学院关于表彰王丽妮同学的通报
在湖北省高校第八届“希望之星”英语演讲大赛中，我院参赛选手王丽妮同学敢闯敢拼战胜六十多名选手获得第一名的骄人成绩，为我院赢得荣誉。同时她在2013年CCTV杯全国英语演讲比赛中获得二等奖，再次为我院增添光彩。为此学院决定对王丽妮同学予以表彰，并给予5000元以资鼓励。
望全校师生向王丽妮同学学习。
湖北工程学院（盖章）
二是从写作方法上划分，有直述式通报和转述式通报。
直述式通报是发文单位直接叙述被通报的事件。又可分为综合性通报、专题性通报。综合性通报，是把各地各部门同类的有关问题、情况及经验教训综合整理后一并通报。专题性通报，是把某一件事件的经过、产生的原因、处理的情况、应吸取的经验教训等专门行文的通报。转述式通报，又叫转发性通报，是发文单位转发下级机关通报的事件，也可分为正式通报和参阅性通报。正式通报，是指比较重要的、用有特定版头的文件转发下级机关通报的通报，在本级通报标题之下、下级通报标题之前加按语。有的虽不用特定版头、也不写标题和文种，用函的形式下发，也属正式通报。参阅性通报，是指通报的事件、内容不很重要，但也须向下级机关通报，使之引起注意，对工作有借鉴作用的通报。这种通报，一般不用特定版头的文件下发，而是用内参、简报的形式，在下级机关的通报或报告或调查报告前面加按语，指出通报的目的、应吸取的教训、对下级机关的要求等。通报的范围，视情况和工作需要确定。
一、改错题
请修改下面的表彰通报。
关于给不顾个人安危与盗窃犯顽强博斗的计××同志记功表彰的通报
局属各单位：
七月四日深夜，我区××中学党支部委员、人事干部计××同志，冒着生命危险，与窃贼搏斗，保卫了学校的财产。事情的经过是这样的：
七月四日零时十五分，××中学三楼忽然发出“匡”的一声，睡在二楼单人宿舍里的计××同志被响声惊醒。老计侧耳倾听，又从三楼传来玻璃被敲碎的声音。老计意识到定是窃贼在作案。他立既起床，但整个教学大楼一片漆黑，原来电源已被窃城切断。他摸黑上了三楼，发现储藏室外间铁门上的一把锁已被锯开，储藏室门口有一人影，正欲爬进储藏室去。老计想到储藏宝内放在录音机、照相机、电表等贵重物品，为了保护学校财产，他不顾个人安危，立即奔上前去，把罪犯拦腰抱住。罪犯凶相毕露，用一把大旋凿猛击老计的头部，鲜血直流，并用双手卡住老计的喉咙。老计忍着剧痛，狠狠抱住窃贼不放，从储藏室门口一直翻滚到走廊扶梯处。老计年已五十七岁，扭打将近十分钟，渐感体力不支，就用手使劲掰开罪犯卡喉咙的手，并大声呼喊“捉贼”。罪犯乘老计松手之际，仓皇向楼下逃跑。老计挣扎起来，追到楼下，因头部流血过多，昏迷倒地。老计的呼喊声传到了另一幢楼，住在这幢楼房的陈××同志闻声赶来，罪犯已逃离学校。陈××同志立即向公安部门报告。××区公安分局领导和干警驱车赶到，将受伤的老计送到浦东中心医院治疗。
在同窃贼的搏斗中，老计头部被窃贼用旋凿击破，伤口宽约四公分，鲜血从储藏室门口一直流到走廊，门牙也被打落两颗，左右腿部也多处受伤出血。××区分局对该案十分重视，正在侦查中。
由于计××同志的高度警惕性，把个人安危置之度外，与罪犯顽强搏斗，保护了学校的财产。根据《××市国家机关人员奖惩试行办法》的规定，经七月五日局党委会讨论决定，给予计××同志记功一次的奖励，并通报全区中小学，号召全区广大党员、干部和教工向计××同志学习。特别是各校已放暑假，要求各校加强值班保卫工作，以计××同志为榜样，保护好学校的财产。
中共××区教育委员会
××××年七月五日
（选自栾照钧《公文病误矫正指南》）
二、制作题
一、选用文种问题
公文文种是公文的名称, 需要根据发文机关的权限、发文机关和收文机关的关系以及发文的具体目的和要求来确定, 有13个公文种类。在拟制公文时, 企业部分工作人员经常弄不清楚什么是行政公文文种, 什么是上行文、平行文和下行文, 以至造成文种选择错误。主要体现在以下几个方面:
(一) 文种选择不恰当。
平时公文写作中比较容易出错的文种, 比如“请示”与“报告”, 都同属于上行文。请示是适用于向上级机关请求指示和批准时所用的公文种类。在拟制请示的时候, 还有一种经常犯的错误, 拟稿人明知道要发送文件的单位是并不具有行政隶属关系的上级机关, 但还是用了请示, 认为用函是不礼貌的, 但是这样就违背了公文的严肃性, 在平时工作中也应该引起注意。报告是适用于向上级机关汇报工作, 反映情况, 答复上级机关询问的公文文种。报告, 它不直接请求上级机关正面回答报告中的问题, 所以不带请示事项, 这也是它与请示的重要区别之一。上级看到报告后可能根据实际情况批示或是不批示, 但如果批复的话, 只能用“批示”。另一类容易用错的公文种类是规章性文种。因在行政公文文种中没有规定、办法、细则、方案等文种, 所以在发布这类规章性文件时, 都要采用通知的形式制发。
(二) 自创公文种类。
很多人在拟写公文的时候没有重视对公文种类的学习, 凭自己的感觉, 像建议、申请、总结等都作为了公文的文种, 无视公文的规范性与严肃性。
另一类容易出错的是“报告”与“总结”。“总结”不是行政公文文种, 但在实际工作中, 部分拟稿人将工作总结作为公文文种行文。其实, 工作总结就是向上级机关汇报工作, 可直接使用“报告”文种, 主送上级机关, 抄送有关部门。
(三) 文种混杂。
在日常行文过程中, 偶尔会出现文种混杂使用的现象。例如:《××××公司关于报废车辆的请示报告》就属于请示报告混杂, 出现了两个文种, 这是极不规范的。
二、公文格式问题
作为一种具有法定效力和规范体式的文书, 公文从一出现就对格式有着严格的要求。常见的主要问题有:
(一) 标题没有准确、简要地概括公文的主要内容。
标题一般由:“发文机关+事由+文种”构成。如:《×××公司关于×××的通知》。有的标题只写“报告”“通知”两字, 这样是不规范的, 使阅读公文与收文登记人员不能一目了然的了解公文主要内容, 会给工作带来不便。还有在转发、印发通知时, 转发、印发标题应该在“事由”中, 根据实际情况, 明示“转发”或“印发”等显示其性质的字样, 且只许保留一个“关于”与“通知”以保证标题的简明, 例如:《×××公司关于转发×××部门关于进一步加强交通安全管理的通知的通知》, 就应处理为《×××公司转发××××部门关于进一步加强交通安全管理的通知》。如果是省级转发国家级的文件, 再次由市级转发, 标题可作这样处理:《×××公司转发国家××单位关于××××的通知》, 可省略中间省级单位。
(二) 发文字号编写错误。
发文字号由发文机关代字、年份、发文序号组成。联合行文只标注主办机关发文字号。用3号仿宋体字, 年份、序号用阿拉伯数标识, 年份标全称, 用六角括号“[]”。如[2012], 经常错误的用成【】或[]。序号不编虚位, 如:“保烟司[2012]5号”, 不加“第”字, 也不写成05号。
(三) 文件主送单位错误。
上报公文的主送机关使用全称, 且只能写一个主送机关, 需要同时报送其他机关的, 应当用抄送的形式。不能出现直接报送上级机关处室或领导。
(四) 公文中数字运用错误。
公文结构层次序数:第1层为“一、”, 第2层为“ (一) ”, 第3层为“1.”, 键入标点“.”时要注意切换全角。第4层为“ (1) ”, 不能写成“ (1) 、”“ (2) 、”。第一层标题一般用黑体三号字, 第二层标题一般用楷体三号字, 其余用仿宋GB2312体三号字。
公文中的数字, 公文部分结构层次序数和词、词组、惯用语、具有修辞色彩的语句中作为词素的数字必须使用汉字外, 其余应当使用阿拉伯数字。成文日期中的数字也同样使用阿拉伯数字, 将年、月、日标全, 年份应该标全称, 月、日不编虚位 (即1不编为01) , 这也是2012版国家标准在99版国家标准基础上的一个改变。
(五) 引用文件名不规范。
公文内容中引用其他文件名或文件号时应注意, 文件名在前, 文件号在后。如:“根据《×××公司关于下达×××项目计划的通知》 (保烟司[2012]××号) 要求”, 这就比较规范。但在日常行文中经常会出现文号在前, 标题在后的现象, 或者文号没有放在括号 () 里, 再者就是年份的六角括号“[]”, 错用成【】或[]。
(六) 用印不规范。
在制发的公文落款处加盖发文单位的印章。除会议纪要, 内部明传电报外, 其他公文一律要加盖印章。用印时要注意名称的统一, 要保证印章的端正、清晰。
用印时应注意, 单一机关行文时, 一般在成文日期之上、以成文日期为准居中编排发文机关署名, 印章端正、居中下压发文机关署名和成文日期, 使发文机关署名和成文日期居印章中心偏下位置, 印章顶端应当上距正文 (或附件说明) 一行之内。
联合行文时, 一般将各发文机关署名按照发文机关顺序整齐排列在相应位置, 并将印章一一对应、端正、居中下压发文机关署名, 最后一个印章端正、居中下压发文机关署名和成文日期, 印章之间排列整齐、互不相交或相切, 每排印章两端不得超出版心, 首排印章顶端应当上距正文 (或附件说明) 一行之内。
印章不能单独在一个页面, 当公文排版后所剩空白处不能容下印章位置时, 应采取调整行距、字距的措施加以解决, 务必使印章与正文同处一面, 不得采取标识 (此页无正文) 的方法解决。
(七) 版记不规范。
一、选择一个切合对象和场合的演讲主题
演讲的目的是为了打动听众、征服听众，因此必须要有现实针对性。1955年周恩来总理出席在万隆召开的亚非不结盟会议，被安排在最后一个发言。在前面的发言中，大多数国家都谴责殖民主义和种族主义，但也有几个国家的代表提出反对共产主义、反对苏联和中国。局面有点变化，大家都期待着周恩来总理的发言。周总理上台说的第一句话是：“中国代表团是来求团结，而不是来吵架的；是来求同，而不是来立异的。”周恩来的和解态度也使得会议的气氛为之一变，短短18分钟的演讲使亚非会议绕过了暗礁，重新回到了求同存异的轨道上来。现在我们可以试想一下，假如当时周恩来总理在演讲中猛烈回击那些攻击共产主义的言行，整个会议就很可能滑向一场不可收拾的大混战。但是总理没有，这正是周总理高超的选题艺术的体现。
二、演讲中可能用到的资料要准备周全、准确
2005年4月29日，连战先生在北京大学发表演讲。我们先看他的演讲片段：“今天我来到北大，我也愿意回顾一下，中国近百年以来整个的思想的发展，应该也可以说开始于北大。”“简单地来讲，我们可以回忆一下19世纪的最后，20世纪的最初，那个二三十年，你看看这个国家所面对的是什么，是中法战争，是甲午战争，是八国联军，是日俄战争，是第一次世界大战。”“我以前看到，面对东西德国，科尔总理说我们相互需要，面对南北韩，现在卢武铉也讲到，通力心兄弟情。”“周日我们出来之前有一个民调，66%的人认同支持两岸的和谐对话，30%认为可能没有什么太大的效果，这也是一个民意。”
连先生的这段演讲，引用了很多数据与事例，这说明他在登台演讲前就作了充分的准备，手中有粮，心才不慌。
三、拟一个具有感染性和鼓动性的题目
下面列举的几个题目可以给同学们一些启示：《不自由，毋宁死》（演讲目的：美国独立战争时期为摆脱英国的殖民统治），《我有一个梦想》（演讲目的：解放黑奴），《相识不是为了相别》（演讲目的：向母校告别），《此去常怀报国志，不忘春风化雨情》（演讲目的：送别毕业的学生）。
四、用真情与真诚表达打动听众
1883年3月14日，马克思与世长辞，恩格斯作了《在马克思墓前的讲话》的著名演讲。演讲初稿是这样开头的：“就在十五个月以前，我们中间大部分人曾聚集在这座坟墓周围，当时，这里是一位高贵的崇高的妇女最后安息的地方。今天，我们又要掘开这座坟墓，把她的丈夫的遗体放在里边。”但是作者考虑后进行了修改，写成：“三月十四日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止了思想。让他一个人留在房里总共不过两分钟，等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经是永远地睡着了。”
两者比较，后者入题更快，演讲一开始就抒发了对逝者的无限敬爱和万分惋惜的心情，使现场的人们也沉浸在对马克思的缅怀与崇敬之中。
五、多用“我们”“你”等称呼拉近距离
写作演讲稿时，应把长句改成短句，多用反问句，把单音词换成双音词，把听不明白的文言词语、成语改掉或删去。演讲稿写完后，要念一念，听一听，看看是不是“上口” “入耳”。
在一次公安部门的演讲会上，一个公安战士讲到他在执行公务中被歹徒打瞎了一只眼睛，歹徒们很高兴，说这下子他成了“独眼龙”，可是伤愈之后他又重返第一线工作了。讲到这里，他拍了一下讲台，大声说：“我‘独眼龙’又回来了！”会场里的听众立即报以热烈的掌声。
六、结尾要简洁有力、余音绕梁
美国作家约翰·沃尔夫说：“演讲最好在听众兴趣到高潮时果断收束，未尽时戛然而止。”这是演讲稿结尾最为有效的方法。在演讲处于高潮的时候，听众大脑皮层高度兴奋，注意力和情绪都由此达到最佳状态，如果在这种状态中突然收束演讲，那么保留在听众大脑中的最后印象就特别深刻。
【名作赏析】
退役宣言
◇ [美]迈克尔·乔丹
这是我第二次宣布退役了。我想我要做的第一件事，也是最重要的一件事，就是感谢在座的每一个人，今天并不仅仅是迈克尔·乔丹的一天。
我的职责一直是打好篮球，帮助那些每天朝九晚五上班的人减轻生活上的压力，我尽了自己最大的努力。我在这里宣布自己从篮球运动退役，我将不会有其他声明，例如从事棒球运动等。每个人都有自己的原因。对于退役，我考虑了很多，我将在回答记者提问时作出解释。
我要感谢在座的两位先生——斯特恩和劳恩斯多夫。他们给了我打篮球的机会，也给了我认识我美丽的妻子并在芝加哥建立家庭的机会。我要感谢我的朋友，他们从我开始打球就支持我，不论在场上还是场下。
我要感谢芝加哥人，感谢他们接受了我，并把我当成他们中的一员。作为回报，我努力在篮球场上洗刷芝加哥城长久以来的不光彩的名声。我想，我和我的队友以及整个芝加哥公牛队在改变世人对芝加哥城的印象上作出的努力获得了成功。我们希望芝加哥城将被视为冠军之城。我希望这种成就能延续，即便迈克尔·乔丹不在公牛队了。我相信这项运动本身比迈克尔·乔丹要重要得多。我的前辈，贾巴尔、J博士、贝勒、韦斯特等，是他们促使我打篮球的。这些人在乔丹出生前就在打球了。是斯特恩先生及他为这个联盟做的一切，让我走上了篮球之路。我尽自己最大努力打球，我想提高这个联盟的水平，我想成为我能做到的最好的篮球运动员。然而是这个联盟造就了我。尽管过去六个月这个联盟产生了困难，但它仍然会继续前进。
许多人会说：“除了篮球之外，乔丹找不到任何挑战了。”我不同意这种观点。做父母就是很具有挑战性的，我接受并迎接这种挑战。
如果我的孩子们想要打篮球，我会很细心地照料他们；如果他们不打篮球，我也会支持他们的决定。我的妻子和我是一致的。我们会像所有父母那样关心孩子们的成长。
我的母亲、我的兄弟姐妹没能到场，我感到很遗憾，不过你们看到我，就像看到了我的父母亲和家人，他们和我一道感谢你们接受我、尊敬我，多年来对我的关心和鼓励。
我希望会在芝加哥继续自己的事业，并在这里度过我的一生。我的妻子不会让我搬到其他地方去，因此我会留在芝加哥，一如既往地支持芝加哥的球队。这就是我想说的一切。我曾经考虑过只说一句：“我走了。”但我还欠了球迷和新闻媒体的情，这是我今天到这里来的原因之一。
【评点】
这是乔丹的第二次退役，如同第一次一样，言辞中无不表现出他谦虚的风范。宣言开门见山，十分明了地说：“这是我第二次宣布退役了。”一语惊起九层浪，一下子就抓住了众人的心。接着口气平和而恳切地说：“我要做的第一件事，也是最重要的一件事，就是感谢在座的每一个人。”乔丹总是把自己的成就与别人联系在一起。接着，他话锋一转再次把自己的成功归到别人身上，特别指出了“要感谢在座的两位先生——斯特恩和劳恩斯多夫”。因为他们给了他打球的机会，还给了他认识妻子和建立家庭的机会。他还要感谢“我的朋友，他们从我开始打球就支持我，不论在场上还是场下”。这些朋友有平时相处的队友，还有广大的球迷朋友们。这样，即使以后球迷们再也看不到他在球场上打球了，也会从心底里想念和感谢这位篮坛的伟人。
本来乔丹可以简简单单地说一声“我走了”就悄悄地走开，可是他那惜别之情不让他那样做，因为在心灵深处他认为自己“欠了球迷和新闻媒体的情”。于是他来了，对深爱他的朋友作了一篇措辞严谨而感人至深的道别宣言。
通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况。考试主要考查的是通报表扬和通报批评，虽然还有情况通报，但是相对来说不多。介绍一种公务员考试当中常见的公文常见形式。
表彰性通报用于表扬先进人物和先进集体的事迹，树立榜样，宣传典型，总结成功经验;
批评性通报用于批评错误，通报事故或反面典型，总结教训，防止类似问题发生;
情况通报用于将全局或某一方面的信息、动向或其他情况传达给下级机关，旨在引起重视，采取相应措施，以掌握工作的主动权。
通报正文的写法比较灵活，一般要把通报情况的缘由、时间、地点、经过、结果等交代清楚，并分析所陈述内容的性质、意义等。由于不同通报的内容、性质、功能等方面各有差异，所以正文的写法也有所区别。
1.表彰性通报
正文应写清以下三层内容。首先概述先进事迹，即简要写出何人或何单位，在何时何地何背景下，有何先进事迹;然后简要评价，分析评议，归纳其积极意义，以利于人们学习借鉴;最后提出表彰，发出号召，有的以“特予以通报表扬，以资鼓励”之类的惯用语作结。
2.批评性通报
首先概述典型事故或错误行为的主要事实，注意把人物、时间、地点、事件和结果写清楚;其次对所通报错误、问题或事故进行分析评议，说明产生的原因和造成的危害，并提出处理意见和决定;最后提出要求，指出要从中吸取教训，以防止类似事情再度发生。
3.情况通报
情况通报的正文，关键在于对情况的掌握要确切、全面、充分。首先交代制发通报的原因和目的，其次对所出现的事情予以说明，阐明道理，最后提出指导性意见和解决问题的措施和办法。
通报文种其实不难，大家把握三段即可：事情是什么，为什么要通报，怎么样树立典型。再根据具体的主题整理好内容。以下是例文，供大家学习。
【例文】
关于表彰王××同志不畏强暴勇斗走私犯罪分子事迹的通报
全县各级党组织：
共产党员王××同志是我县工商管理局一名青年检查员。2015年2月21日清晨，他在对一辆长途客车例行检查任务时，查获走私犯罪分子张××走私黄金×××克，在押送途中，张先以人民币×千元妄图贿赂王××同志，被王××同志严词拒绝后，就凶相毕露拔刀行凶，刺伤王××同志脸部、胸部。王××同志身负重伤，但临危不惧，英勇地与张犯搏斗，在群众协助下，终于将张犯扭获。
王××同志今年26岁，参加工作4年来，机智地战斗在缉私岗位上，先后破获各种走私案件10余起，连续四年被评为县先进工作者。
鉴于王××同志一贯表现突出，在关键时刻又经受住了严峻考验，特予以通报表扬。希望各级党组织发动党团员和广大青年，学习王××同志为维护党和人民的利益，不畏强暴，坚决同违法犯罪分子作斗争的英勇事迹，学习他热爱本职工作，出色地完成党交给的艰巨任务的崇高品质，在党和政府的领导下，为我县的各项事业作出更大的贡献。
整改事项进展情况公示
3月26日，市委、市政府在广泛听取意见的基础上，对研究确定的全市教育实践活动第一批重点整改事项，面向社会进行了公示，明确了责任领导和责任部门，全力抓好整改。现将整改事项进展情况予以公示。
一、关于深入基层不够问题。整改进展情况：①制定印发了《关于加强调查研究密切联系群众的意见》。②研究确定了12个重大课题，由市委常委主持开展调研，目前，部分课题已形成初稿，预计6月底前全部完成。
二、关于会议文件过多问题。整改进展情况：①制定印发了《关于切实改进文风会风的规定》。②制定《市委规范性文件清理工作实施方案》，拟于5月至7月，对建市以来市委制定的规范性文件进行集中清理。③对市委议事协调机构进行了精简调整，撤销47个，合并23个，保留64个。④改进督查方式，对重大决策、群众关心的民生问题等联合有关部门开展了实地督查。⑤严格会议审批，已发文部署的，一般不再召开会议，内容相近、时间靠近的会议合并召开。
三、关于服务小微企业不到位问题。整改进展情况：①将支持小微企业政策目标任务纳入市政府日常督查范围。②建立了中小微企业升级储备库，抓好200家小微企业“一对一”联系帮扶工作，及时协调解决企业难题。③举办了全市金融市场成立仪式暨首届金融交易大会，40余家金融机构和200余家 1
小微企业参加。④组织100家小微企业参加了“国际资本聚焦金色三角洲活动”。⑤推荐6家中小企业申报山东省“一企一技术”研发中心，1家企业申报山东省中小企业创新企业。⑥筹备组织开展“希望之星”中小企业评选活动，拟评选出100家中小企业，在政策资金上给予倾斜。⑦围绕小微企业集中的生物产业发展进行了专题调研，正在研究出台融资、技术等扶持政策。
四、关于考核不科学问题。整改进展情况：①征求了各县区、市直各部门单位对加强和改进考核工作的意见建议。②提出了2014年度县区（开发区）和市直部门单位综合考核指标体系以及县区综合考核定量定性指标体系建议。拟组织召开有关会议进一步论证，经市委研究，形成综合考核办法。
五、关于信访工作机制不完善问题。整改进展情况：①安排有关部门就信访考核机制问题到县区调研，并提出了改进建议。②积极与油田沟通，建立油地信访问题协调处理机制。正在修改完善处置非正常上访相关实施意见。③县区群众来访联合接待中心建设，垦利县已建成使用，广饶县正准备投入使用，东营区已确定场所，河口区、利津县正在将原有场所进行修缮。
六、关于廉政规定落实不到位问题。整改进展情况：①公开发布《东营市党政机关厉行节约反对浪费办法》《东营市市直机关会议费管理办法》《东营市党政机关国内公务接待管理办法》。②“清明”、“五一”期间集中对公款吃喝、公款旅游、公车私用等问题进行了明察暗访。③对到机关内部食堂、企业
内部餐厅吃喝及工作日午间禁酒等情况进行了明察暗访。④对市县乡三级共12家单位的办公用房情况进行了重点检查，对三个单位有关人员办公用房超面积问题进行了通报。今年以来，全市调查处理违反中央八项规定精神问题22起，处理人员39人（其中县处级干部14人），给予党纪政纪处分16人。
七、关于机关效能不高问题。整改进展情况：①制定下发了《东营市为民服务提标提效专项行动方案》。②每季度集中组织一次明察暗访。结合随机检查，对发现的“庸懒散”典型问题公开曝光。③组织51个部门单位面向社会作出提升效能、优化环境的109项承诺，并向社会公示。④开展“效能110”规范提升年活动。今年受理各类投诉求助100余件，处理责任人6人。⑤安排有关部门起草了“模拟审批”实施办法，市政府正在研究。⑥制定规范中介服务提升行政审批效能工作方案，探索实施部门单位与中介机构“捆绑式”考核。
八、关于城市建设管理问题。整改进展情况：①聘请国内外高水平设计单位制定中心城风貌规划及中心城区城市色彩规划。目前，城市色彩规划已完成初步方案。②制定并严格执行《东营市城乡规划决策与审批制度》。③结合城市旧区改造和新区建设，规划建设文化体育中心、学校、医院、社区公共服务中心、养老中心等城市地标性建筑。④当前开工建设的园博园工程、广利河绿化工程、植物园工程等项目严格遵循因地制宜、适地适树原则。⑤启动了西城市政设施移交工作。⑥制定了西城严管示范街整治方案，正在进行施工图设计。⑦制定
了“北二路清脏治乱集中行动”方案，全面清理垃圾、清洗路面，规范沿街乱摆乱放现象。⑧组织执法人员对重点辖区背街小巷占道经营、流动摊点、乱搭乱建等不文明行为进行整治。
九、关于基层报刊征订任务重问题。整改进展情况：①力争实现党费、财政资金对所有行政村2015年度重点党报党刊征订全覆盖，切实减轻基层负担。②征订工作期间，通过新闻媒体公布省、市举报电话，加强社会监督，严肃查处乱摊派、搭车发行等违规行为。
一、内容要切题
所谓内容切题,就是说作文内容要符合题目要求。这就要求学生看清材料,审读准确。无论是“文题”还是“材料”,审读都是最初的关键一步。对“文题”或“材料”的准确把握,是写好作文的前提。比如07高考江苏卷作文题“怀想天空”,文中既有“怀想”(《现代汉语词典》上只有一种解释,即“怀念”。这就规定了文中所写的内容应该指向往昔,必须是由以往的人事、景物、情理所引起的),又有“天空”(可以是实指,如自然的天空;也可以是虚指,如一种理想或心情等),全文如果围绕这两个关键词语来,就切题了。反之,只见“怀想”,不见“天空”;或者只见“天空”,不见“怀想”,都属于不切题。
看来,作文复习中,一定要提高学生审读材料的能力。而审读能力以思维能力为基础,因此,培养思维能力乃是关键中的关键,平时要有意训练学生的发散思维、聚合思维、逆向思维能力,要求学生作文时展开充分的联想和想象。
二、中心要明确
清代学者王夫之说过:“意,犹帅也;无帅之兵,谓之乌合之众。”“意”即文章的主旨、中心。写作文,首先要确定好文章的主旨,即通过这篇文章想表达怎样的观点,或表现怎样的人生观和世界观,将给人以怎样的启发。这种观点或人生观世界观必须十分明确,阅卷老师一看就明白了,用不着老师透过字面去进行猜测。“意”要在笔先,“意”也要单一。单一,主题才能集中。比如写以“守护”为题的作文,如果中心不单一,这个要“守护”,那个也要“守护”,阅卷老师就不明白你究竟想“守护”哪一个了,多中心也就是无中心。在短短的800字作文中,不能出现多个中心,否则,就是中心不明确。
三、结构要完整
《考试大纲》对写作要求的表述是“能写论述类、实用类、文学类的文章”。“论述”包括“议论”和 “叙述”两种表达方式,不能只是简单地记叙某件事、某个人,而应有一定的“论”的成分,即写成夹叙夹议类的文章。写论述类文章,要注意有叙有议,首尾圆合。“实用类”文章是指新闻、通讯、访谈、调查报告、传记、社科论文等具有一定实用价值的文章,这类文章在实际工作中用处很大,所以高中生也要会写。实用文一般都有约定俗成的格式,写作时应当遵循。比如“倡议书”由标题、称谓、正文、署名、日期等几个部分构成。所有的部分一个不漏才是一份完整的倡议书。总之,无论写哪种类型的作文,都要做到结构完整,也就是说思路展开有序,形式上有头有尾,前后照应,上下连贯;逻辑上线索清晰,层次分明,顺序恰当,段落合理(一篇800字的文章以8个左右的自然段为宜)。
四、语言要精当
首先,文从字顺。汉语是我们的母语,打从我们牙牙学语时就开始说汉语了,将口语写下来就成了书面语(很多情况下需要稍加修改)。可是作文中依然存在着不通顺的句子,比如“通过学习,使我获得了知识”一句,就是典型的缺少主语的病句,可这种句子在同学们在作文中屡屡出现。若要用这个句子,必须将“通过”或“使”两个词语去掉一个。
其次,适当润色。刘勰在《文心雕龙·情采》中说:“言以文远。”大意是说,文章因有文采,才能流传千古。教学中要求学生巧妙运用各种修辞格,如比喻、排比、引用、拟人、比拟等,写作中还可以把传颂于世的诗文、名言警句,通过巧妙变换,化为自己的语言,从而收到出奇制胜的效果。
再次,富含哲理。高中生具有了一定的认知事物的能力,作文时应该将他们的认知水平充分体现出来,这就要求学生在文章中用上富含哲理的句子,一方面表现出他们对事物的真实感知,另一方面也体现文章的厚重感。比如,有同学看到了社会上的一些不公平不公正的现象,阐发出想做一点水的愿望,文末写到:“只做一滴水,坚守住自己,不变混浊;同时,感化别人,使这个世界有一天不再混浊!”这样的句子体现了年轻人的决心和勇气,深化了文章的主题。这里,就阐发了一个中学生对生活中的一些社会现象的独到看法,说明了他们对社会的极大关注。高考作文中,应该多多出现这样的句子,让文化、思想、情感和谐地聚在一起,为你的文章服务,那么你不想得高分都难。
除此之外,文章还要有亮点,内容健康,感情真挚,思想观点和感情倾向乐观、积极,情调高雅,能教育人、鼓舞人、启迪人,让人读后能有所得有所思有所悟,这才能算是一篇成功的高考作文。
一、电视新闻中标题写作应注意的问题
标题是新闻主旨的体现,在人们看电视新闻时,只需要通过标题就可以了解新闻大致内容。相较于报纸新闻,电视新闻的标题更为简练,新颖,它要求随着内容的变化而变化①。针对一条新闻的不同层次,其每个层次都要求具有自己的标题,因此,现阶段,电视新闻撰写工作者应做好标题的撰写工作,使标题更加契合新闻主旨,并能够顺势引出新闻正文。
例如,“海洋科技领航XX蓝色经济”,观众通过这个标题能够大致了解关于海洋方面的科技创新和发展带动了那个地区的经济发展。但实际上,这个标题存在一个问题,就是让观众难以理解蓝色经济,经济一词容易理解,但是蓝色经济到底是什么容易导致观众概念混淆。蓝色经济的概念分为狭义和广义,就狭义方面来看,蓝色经济即海洋经济,然而其广义则是循环经济,那么这个标题所表达的到底是海洋科技促进海洋经济发展,还是促进循环经济发展,很难第一时间对其界定。所以,在撰写电视新闻标题时,应将文言词尽量改写成白话词,注意词语的含义,避免出现概念混淆的情况。可以将这个标题改成“海洋科技促进xx经济发展”。
撰写电视新闻标题时,应该使标题更加精辟,把握新闻主旨,体现其特点和特色,实现让人眼前一亮的目的。②某个新闻撰写人曾写过这样的标题“××洪灾致九百多人遇难,获救××员工感谢××救援”,这个标题出现数字太过全面,导致题目过于冗长,难以体现其亮点,可以适当地做些调整,变为“××洪灾,获救人员感谢当地援救”。
二、电视新闻中导语写作应注意的问题
电视新闻导语具有引导观众观看新闻正文的作用,要求其能够掌握事件核心。电视新闻导语撰写的方式应该短小精悍,单刀直入,切中要害,令人好奇。同时,电视新闻导语的撰写还应该防止语句重复造成的句式冗长,注意逻辑关系,发挥其引导、铺垫的作用,实现承上启下的效果③。
例如,“设备部某工作人员说:设备部计划明年耗费36万元,未来的四年再提高至每年40万元对静电除尘进行改良,以满足环保及安全加工的标准。”要是将这个信息量较大的句子作为导语进行播报,那么观众很难一时之间全部记住这些信息。为了优化电视新闻写作,电视新闻撰写人应该对导语进行适当改动。将信息量较大的整句拆解成为短小句,使其更加容易被观众接受。可以改为:“设备部计划明年花36万元对静电除尘进行改良,使静电除尘设备满足环保和安全加工的标准。设备部某工作人员说:在未来的四年里,每年将投入40万元进行这类重置。”
三、电视新闻中正文写作应注意的问题
新闻撰写要求“凤头、熊肚、豹尾”④,而电视新闻写作中具有同样的原则,正文是电视新闻中的“熊肚”部分。在正文撰写方面,即使需要其具备辞藻雅丽、文章华美的特点,但其主旨一定要鲜明,避免文中句子过长,防止由于句式过长导致内容枯燥、难懂。
(一)简练过于繁琐的句子,使句意浅显易懂
新闻报道中经常采用长句式强调某些事件,但是对于一些“听”电视新闻的观众来说,句式过长导致句意枯燥难懂,令人摸不着头脑⑤。例如,“本台今日播报一则新闻评论,它是本台记者围绕刊登在某栏目上的一则报道做出的反应,该报道通过某个新闻来源得知,若是电力系统确保消除对电力市场的垄断,那么铁路系统将全力对其进行辅助,并解决燃煤紧张困难。”
针对这个句子可以看出,句式前半部分过长,导致观众对句意混淆,另外,电视观众通过该句式只能得到部分信息,因为在脑海中对句式进行处理时,采用的是边接受边处理的模式,而句式过程导致大脑对部分信息还未处理就开始接受新的信息,因此,长句式使观众难以全面掌握信息内容。实际上,这句话可以拆成两句话:“本台记者今日对刊登某栏目上的一则报道做出评论。该报道引用某个新闻来源得知,若是电力系统确保消除对电力市场的垄断,那么铁路系统将全力助其解决燃煤紧张的困难。”
(二)用词要谨慎,避免歧义和混淆
1.在撰写电视新闻时尽量运用双音节词语
在电视新闻撰写的过程中,应尽量利用双音节词语进行写作⑥。例如,将“经大修后,除人数紧张,设备情况较好,再无其它问题,我们要保持努力,以保人员和设备安全。”这句话改为:“经过大修以后,除了人数方面紧张以外,设备情况较为良好,再没有其它问题,我们需要保持努力,从而保证人员和设备的安全。”将单音节词转换为双音节词以后,读起来比较顺口,语句含义也变得浅显易懂。
2.在撰写电视新闻时尽量运用白话文
在电视新闻撰写过程中,应尽量运用白话文,不要过于重视文采。因为广大观众的文化水平参差不齐,若是使用文言词,将导致电视新闻难以被所有观众理解。
3.在撰写电视新闻时尽量对陌生词汇进行解释
在电视新闻撰写过程中,撰写人一定要考虑到观众的整体文化水平,由于广大观众的文化水平不尽相同,所以针对某些专业性较强的术语,观众很难理解,进而导致他们对电视新闻的关注度降低。在遇到不得不应用的专业术语时,撰写人应该在新闻稿件中直接运用其详解。例如,“整合”一词对于观众而言过于专业,可以直接写成“通过协调重新组合”。
4.在撰写电视新闻时尽量少用连词
在电视新闻撰写过程中,常常使用“然而”“以及”等连词,虽然连词的运用使上下文语句更连贯、通顺,但是过于频繁的运用只会导致文章层次过多,进而使电视新闻听起来更加的晦涩难懂。例如,“某党支部为了在全体员工中顺利组织向党的生日献礼活动,要求所有党员既要带头组织相关活动,又要做好全体员工的思想工作,进而使他们积极主动地参与进来。”这句话可以用于书面写作,但是通过电视播放容易使观众晕头转向。可以改为:“为了向党的生日献礼,某党支部组织全体员工参与献礼活动,党员带头参加活动的同时,也应做好其他同志的思想工作,使献礼活动顺利开展。”
结语
总而言之,电视新闻写作应该做到精辟、真实以及具有可看性,在写作中应尽量避免出现单调、冗长、夸张等问题。电视新闻撰写人员应采用日常谈话的形式进行新闻写作,避免使用文言词、单音节词或词义易混淆的词。同时,应尽量避免使用句式较长的句子来填充电视新闻,在完成电视新闻撰写后,应自己进行朗读检查,查看是否有语句不通顺的情况,进而实现电视新闻写作的优质化。
注释
1王银桩.电视新闻文字符号的转换呈现方式(上)--解析视觉新闻写作的特征[J].新闻与写作,2013(4):64-66
2韦克文.如何突出电视新闻文字稿的写作特色[J].东方文化周刊,2014(5):167-167
3卢怀玉.从电视新闻报道来看电视新闻的写作传播[J].数字化用户,2013(21):218-218.
4刘斌.电视新闻导语的写作[J].西部广播电视,2013(21):35.
5赵嵩.电视新闻专题报道与调查报道的写作[J].活力,2015(16):69
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