就业指导题目（精选8篇）
3.简历求职的最初阶段，一份成功的简历不但能够获得面试的机会，还能够给招聘方留下好的印象，有利于求职者的求职。一个成功的求职者做简历前必须明确的三点内容是：（b）（1）薪资及福利待遇（2）求职的目标（3）自己的优势（4）企业的性质：国企、民营、外企、合资…（5）招聘方的需求（6）企业的规模 A.(（1）（3）（5）B.（2）（3）（5）C.（2）（3）（4）D.（1）（2）（5）
4.就业政策，即国家在一定的历史条件和阶段，为促进经济发展和社会进步，创造劳动者就业条件，扩大就业机会所制定的行为准则。它包括就业指导思想，管理体制，指导原则，就业范围、渠道及相关的具体规定等。大学毕业生的就业政策是国家就业政策的重要组成部分，我国现行的大学生就业方针、政策是：d A.贯彻统筹安排、合理使用、加强重点、兼顾一般和面向基层，充实生产、科研、教学第一线的方针。
B.坚持“公开、公正、择优、自愿”的原则。
C.实行“市场导向、政府调控、学校推荐、学校和用人单位双向选择”的就业模式。D.以上都对。
5.毕业生签约时一定要慎重，不可随意违约，若确因特殊情况需要更改就业意向的，解除协议，下列关于办理流程说法错误的是（c）
A.至学校就业网下载填写毕业生解除就业协议申请表，并到原、新单位签署意见并盖章 B.需到所在学院由党总支副书记签署意见并加盖学院公章
C.手续完备后，逢周三将原一式四份协议书和毕业生解除就业协议申请表交至就业办并当天领取新的就业协议书
D.手续完备后，逢周三将原一式四份协议书和毕业生解除就业协议申请表交至就业办，并于下周三领取新的就业协议书
6.大学生培养决策能力应注意（b）几点：①克服从众心理，②增强自信心，③决策勿求十全十美，④多向师长请教 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④
7.劳动者在同一用人单位连续工作满（d）年后提出与用人单位订立无固定期限劳动合同的，应当订立无固定期限劳动合同。A.三 B.五 C.八 D.十
8.下列关于就业报到证说法错误的是（a）A.不管升学还是就业，都需要办理就业报到证
B.升学的毕业生不需要办理就业报到证，凭调档函和录取通知书办理相关就业手续 C.就业的毕业生办理就业手续，都必须先办理就业报到证，再凭就业报到证办理户口迁移及其他就业手续
D.出国的毕业生也需要办理就业报到证 9.南京师范大学本科生就业指导网站为（d）。A.http:// C.http://jwc.njnu.edu.cn D.http://job.njnu.edu.cn 10.（b）是学校向用人单位介绍毕业生在校各方面综合情况的一种凭证，也是毕业生参加与用人单位双向选择、洽谈的介绍信，其由江苏省教育厅统一印发，每位毕业生仅有一份。A.毕业生就业报到证 B.毕业生就业推荐表 C.毕业生就业协议书 D.户口迁移证
11.是一种不怕困难，相信自己能够战胜困难的精神优势，它建立在对自己的力量发现和正确估量的基础上c A.自负 B.自觉 C.自信 D.自省
12.江苏省能够帮助毕业生在毕业当年年底前提供个人人事代理，挂靠毕业生档案和户口的机构为（b）A.学校
B.江苏省高校招生就业指导服务中心 C.江苏省人才流动服务中心 D.南京市人才服务中心
13.以下关于签订就业协议书盖章手续说法错误的是（a）
A.毕业生毕业后不愿回生源地工作，要求本人户口和档案与工作单位所处一地时，一般情况下，只需盖用人单位的公章即可
B.毕业生要求将户口和档案迁回生源地、本人在异地工作的，一般情况下，只需盖用人单位的公章即可
C.毕业生要求将户口和档案迁回生源地、本人在生源地工作的，一般情况下，只需盖用人单位的公章即可
D.毕业生毕业后不愿回生源地工作，要求本人户口和档案与工作单位所处一地时，除盖好用人单位公章外，还需加盖单位人事主管部门或地方政府毕业生就业主管部门公章（或领取地方政府毕业生就业主管部门的接收函）
14.毕业生落实工作办理派遣手续后，需凭（a）办理户口迁移证 A.毕业生就业报到证 B.毕业生就业推荐表 C.毕业生就业协议书 D.户口迁移证
15.南京某高校2007年毕业的小周，将近一年的时间里，一直就穿梭于几个人才市场，他曾对记者说：“我就是要找一份管理类的职位或者高管助理的岗位，只要给我一个机会，我会做得很好的。”小周都成人才市场的熟客了，可就是没遇到这样的“机会”。下面哪种说法最准确：a A.小周应该调整好自己的心态，做好职业规划，从零开始，实实在在，一步一个台阶，实现持续发展。
B.小周的在求职过程中盲目自信，肯定会碰壁。C.小周得不到机会是因为企业不愿意使用应届毕业生。D.以上说法都不对。
16下列关于就业报到证遗失补办手续说法错误的是（d）
A.至就业办查询就业报到证号码，并在公开发行报纸上登报申明“遗失启事”
B.至就业网下载就业报到证补办申请表并到所在学院由党总支副书记签署意见并加盖学院公章
C.手续完备后，将刊登过“遗失启事”的报纸和报到证补办申请表交至就业办，并于两周后至就业办领取新的就业报到证
D.手续完备后，将刊登过“遗失启事”的报纸和报到证补办申请表交至就业办，并在当天领取新的就业报到证
17.现阶段毕业生基本就业渠道有哪些： ①招聘会 ②网络平台招聘 ③通过熟人介绍或社会关系 ④通过中介服务机构介绍d A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④
18.大学生普遍认为，谈话就是表露自己。“说”是最重要的，其实不然，“说”只是一方面，“注意倾听”也是谈话中重要的技巧。在与别人交谈的过程中，应掌握哪些技巧?以下说法正确的是：d A.通过语言和表情传递给对方你的理解和感受 B.适度展开自己的话题
C.专心听讲时给与自己的暗示性赞美 D.以上都对
19.下列情况视为违约的是（c）A.签订就业协议书后又被录取为研究生 B.签订就业协议书后又被应征入伍
C.签订就业协议书后又想与另一家单位签约 D.签订就业协议书后又被录取为国家公务员
20.大学生就业的环境是不断变化的，从政策到经济形势，从用人单位到毕业生自身，每年都有新的变化，大学生要充分利用积极的环境因素，实现就业。当前看来，大学生就业的积极因素有：d A.国家出台的各种鼓励毕业生就业的新政策，如《关于实施大学生服务西部计划的通知》等。B.用人单位用人观念的转变。近年来，用人单位更加注重考核人才的能力与素质，逐渐走出“重学历”的误区。且招聘过程更加公平合理。
C.严峻的就业形势已经促使学校改革教学模式、加强实践环节、重视就业指导、拓宽就业渠道。D.以上都是。
21心理学中一般把人的气质分为（d）几种：①多血质，②胆汁质，③粘液质，④抑郁质 A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④
22.用人单位发生合并或者分立等情况，原劳动合同（a）。A.继续有效 B.失去效力 C.效力视情况而定
D.由用人单位决定是否有效
23.现在很多大学生都注重提早为自己将来的求职增加砝码，当下的“高校考证热”就是一种典型的职业准备策略。对于同学们热衷的职业资格证书，下列说法中错误的是？c A.职业资格证书并非多多益善，其多寡与求职的成功率不成正比
B.职业资格证书只是一块普通的“敲门砖”，对于求职的作用更多的是锦上添花，而不是一锤定音
C.考证是一种盲目行为，而且会因占用太多的时间而影响专业的学习D.对于那些含金量低，与求职方向不一致的证书，应慎重考虑
24.小周拿着10份自制的有50多页的个人材料走进招聘会场，就像搬着一摞书一样。拿到他递上来的个人材料，想找“英语水平”这一项居然找了两分钟的时间。结果多数他投材料的单位都只是草草问了他两三个问题就草草了事，因为他的材料翻起来太麻烦了。以上现象说明了大学生求职时存在哪种错误表现？d A.求职面试的虚假和浮躁 B.职业理想成为借口 C.择业强求“门当户对” D.个人材料准备过详
25.固定期限劳动合同，是指用人单位与劳动者约定合同（c）时间的劳动合同。A.解除 B.续订 C.终止 D.中止
26.就业推荐表或就业协议书每人一份，毕业生应妥善保存，如有不慎丢失、破损等特殊情况需要申请新就业推荐表或就业协议书的，下列关于办理流程说法错误的是（c）A.查询推荐表或协议书号码，并在公开发行报纸上登报申明“遗失启事”
B.至学校就业网下载填写推荐表、协议书补办申请表，并到所在学院由党总支副书记签署意见并加盖学院公章
C.手续完备后，逢周三将刊登过“遗失启事”的报纸和协议书、推荐表补办申请表交至就业办，并于下周三领取新的就业推荐表或就业协议书
D.手续完备后，逢周三将刊登过“遗失启事”的报纸和协议书、推荐表补办申请表交至就业办，并于两周后周三领取新的就业推荐表或就业协议书
27.诚信自古就是人类社会活动的一个重要评价指标，诚信就是要求人们在行使权利和履行义务过程中：d A.讲究信用
B.恪守诺言、诚实不欺
C.在不损害他人利益和社会利益的前提下追求自己的利益。D.以上说法都正确
28.关于大学生职业准备，表述最准确的是：a A.大学生在校期间对职业进行物质、心理、知识、技能等各方面充分的准备，根据各方面的分析与自己的职业锚合理客观地对职业做出选择。B.职业准备仅限于在校期间，毕业之后再准备就太晚了。
C.职业准备是一个积累的过程，职业准备期间没有必要盲目参与工作，避免给企业留下不好的印象。
D.以上说法都不对。
29.面试问题分析之：“请你自我介绍一下好吗？”这是面试中的一个必考题目，回答起来也必须慎重。关于这个问题的回答，下列说法正确的是：d A.回答这个问题时不要与简历出现太多的落差。
B.表达方式尽量口语化，用简单明了的话语说清楚问题，要切中要害，不谈无关、无用的内容。
C.回答要条理清楚，层次分明，尽量在规定的时间内回答完问题。D.以上说法都正确。30.作为求职者，掌握行业竞争分析方法可以为自己选择目标行业提供有力的支持。行业及竞争分析是对公司商业生态环境的重要层面做战略性的评估。求职者必须明确行业之间在（d）方面有着重大的区别，才能在此基础上对目标行业的竞争力进行准确把握。A.经济特点 B.竞争环境 C.未来的利润前景 D.以上均是
31.古人云“知己知彼，百战不殆。”面试和打仗有着同样的道理，因此，在面试前了解用人单位的情况显得尤为重要，下列选项中，是毕业生了解用人单位的有效信息是：d A.毕业生可以通过用人单位的内部宣传资料、网站、报纸、杂志、广告宣传手册和媒体的报道等渠道来了解用人单位的性质、规模、特色、组织机构等情况。B.了解用人单位对员工的要求、职责以及给予员工的报酬、培训等情况。
C.了解用人单位招聘职位的性质，工作内容、所需知识和技能。D.以上都对。
32.刘倩是大学里的风云人物，英语专业的她性格外向，能力突出，毕业找工作的时候没有费多大的劲就找到了一家贸易公司，还当上了市场部经理助理。一开始因为新鲜，劲头很足，开展会、联系客户、做宣传材料，大事小事样样揽上身。可是半年不到，刘倩对日渐熟悉的工作逐渐生厌，于是跳槽到一家药品代理公司做客服。在这家公司沉闷的气氛里，生性活泼的刘倩很快就觉得压抑，加之对药品行业丝毫不感兴趣，于是再谋职业，到了一家房地产公司做宣传和翻译。谁想到，几个月后，她又以公司规模不大为理由再次跳槽。毕业不到五年，跳槽却达四五次，频率极高，既没有某一行业的丰富的行业经验，也没有某一职位的职位经验。表面上看好像很能干，可是实际上职位层次都不高，以后的职业应该怎么发展呢？刘倩自己也陷入了困惑。你认为她的职业发展出现问题和阻力的根本原因在哪？c A.对工作朝三暮四，一山望着一山高，缺乏恒心。
B.对自己的能力估计过高，不及时充电，导致其工作技能在原地打转。C.对自己的职场定位模糊，应该做什么，什么适合自己，还不完全清楚。D.以上都不对。
33.大学生应该成为诚信的宣传者和实践者，这是因为（）①诚信是中华民族的传统美德，②诚信是做人的基本准则，③诚信是个人立足之本，④诚信要从小培养c A.①② B.③④ C.②③ D.①④
34.《劳动合同法》规定，建立劳动关系，（b）订立书面劳动合同。A.可以 B.应当 C.需要 D.无须
35.大学生培养开拓创新能力要注意几点（b）①积累知识，增长才干，②突破思维定势束缚，③想法行动追求标新立异，④倡导生活中的突发奇想 A.①③ B.①② C.③④ D.②④
36.以下关于毕业生就业协议书说法正确的是A A.就业协议书编号与学号一一对应，每人限发一份 B.根据需要，可以申请多份就业协议书 C.根据具体情况，同学之间可以相互调换借用
D.只要有一份就可以了，不需要就业协议书编号与学号对应 37.毕业生凭就业协议书第(C)联至就业指导办公室办理报到证 A.第一联 B.第二联 C.第三联 D.第四联
38.很多人在找工作时喜欢按门第划分，如北大、清华就应对应IBM、惠普等国际大公司，但是这样造成了大量未能如愿者的失魂落魄甚至自暴自弃。大学生求职中不应该有这种门第观念，正所谓英雄不问出处，择业的大门向每一个大学生敞开，但是对自己的估计过高或过低都会产生失落感。以上现象说明了大学生求职时存在哪种错误表现？C A.求职面试的虚假和浮躁 B.职业理想成为借口 C.择业强求“门当户对” D.参加招聘会衣着不得体
39.小张是重点高校本科毕业，毕业之后进了一家地产公司，与他同时进入公司的同事学历都没有他高，这让他有了优越感。当领导要求他从事最基础的工作时，他觉得大材小用。一次在计算某个报表时，由于疏忽，给公司带来损失。事后，小张觉得不在乎，觉得像做错了一道数学题似的，改过来，下次注意就是了。如何看待小张的这种态度，下列表述最准确的是：C A.小张是一个自信的人，应该鼓励这种自信。
B.公司的确大材小用了，应该给予小张更重要的工作岗位。C.小张不是自信，而是自负过度，应该端正态度，从小事做起。D.小张对工作态度不认真，应该加强教育。
40.面试是毕业生在找工作时所要面临的一个重要环节。在高校毕业生求职面试的实践中，往往有些素质不错的学生，由于缺乏面试技巧和必要的准备，过不了面试这一关。下列各项中，是面试官通过面试要考察的方面的是：（1）仪表修养（2）专业水平（3）工作态度（4）待人态度（5）兴趣爱好（6）分析能力、反应能力和口头表达能力D A.（2）（3）（4）（6）B.（1）（2）（4）（5）（6）C.（1）（3）（4）（6）D.全都是
41.暑期实习对大学生来说，确实是个提早接触社会、体验职场环境的好机会。然而找到自己想去的实习单位是件不容易的事，很多同学由于缺乏经验而在面试关败下阵来。你觉得大学生应掌握哪项策略和技巧，才能让自己在面试大军中脱颖而出？D A.面试前尽量了解公司背景和相关产品，如能在面试中运用一些专业产品术语，会让对方觉得你比较专业，理解力强
B.掌握基本的面试礼仪，给面试官以积极、职业、干练的形象
C.给对方公司或品牌进行适当的赞美，并对竞争对手有一定的了解和分析 D.以上都是
42.毕业生违约补办就业协议书时，在所有手续齐全的情况下学校代为补办的周期为（B）A.两周 B.一周 C.三周 D.一个月
43.求职信（也称自荐信、自荐书）不同于个人简历，但一般与简历同时递交。求职信是说明自己如何适合在用人单位工作，以及自己已具备了怎样的条件符合应聘岗位的需要。在写求职信之前应了解招聘单位的情况及对人才情况的要求。关于求职信，以下说法错误的是：C A.求职信犹如平时给朋友写信，要有称呼、正文及落款、日期。但是要加上“求职信”或“自荐信”这一标题。B.求职信关键在正文，除了在开始表示向对方问候致意，及在最后按书信的格式写上祝语外，在正文的第一段应写明写此信的理由，应聘的职位。
C.求职信应详细介绍自己专业技能、学习背景、实习经历等信息，要详细的介绍自己的基本信息。求职信切忌千篇一律，要有针对性。求职信可以按照简历的模板进行书写。D.在正文的第二三段叙述应聘动机和自己适合该职位的理由。结尾段对招聘者阅读此信表示感谢。
44.关于大学生就业权益，下列表述哪项是不正确的：D A.就业信息是毕业生择业成功的前提和关键，毕业生具有获取信息的权利。B.大学生求职过程中，具有接受就业指导和被推荐的权利。C.求职过程中，大学生有获取公平待遇及违约求偿的权利。D.以上说法都不对。
45.不久，小翁在某兼职网站上看到一则广告。按广告上的地址，她在男友的陪伴下来到街道口新世界百货六楼××室面试。这家公司的工作人员一边否认自己是中介，一边却要小翁交80元服务费办会员卡，承诺在暑期两个月内为她不断提供面试机会。“不能保证一定应聘得上。”工作人员称。“还没有挣到钱就要交钱，太不可靠。”小翁和男友商量后迅速离开。刚走出新世界百货大楼，小翁和男友就接到一张传单，上面一家咨询公司招聘的广告吸引了他俩。来到这家位于鹏程国际大厦内的公司，工作人员要求交30元钱报名费填表，还强调不会收取任何押金，并声称报名之后会有主管会见，如果符合要求就可以直接签劳动合同。小翁见交钱不多，还签劳动合同，看来也还规范，便掏出30元钱填了表，之后进入一间办公室和主管见面。主管提出：“合同费用是200元。”小翁愣住了，主管解释：“这是为了保证你不会中途离开。”小翁和男友决定放弃应聘，并要求退还30元报名费，却被告知“钱不能退”。当两人愤愤离开时，仍有不少大学生前来应聘。在大学生求职路上，经常会碰见小翁所经历的众多骗子公司和非法中介机构，你认为面对种种陷阱，大学生应该怎样做？以下选项中错误的是：B A.仔细查看对方有没有终结许可证和营业执照
B.找岗位一定要与企业面对面，不要采用网络联系的方式
C.遇到打着“定岗费”、“跟踪服务费”等名目收取费用的用人单位，切莫应聘 D.如果找工作，中介拒绝退费，可向劳动监察或各级劳动主管部门举报
46.“咬定青山不放松，立根原在破岩中，千磨万击还坚劲，任尔东南西北风”所赞美的是强大的A A.意志力 B.执行力 C.创造力 D.抗压力
47.表示情感智力程度的心理学术语是C A.智能 B.智商 C.情商 D.情绪
48.到用人单位报到，是大学毕业生走上新的工作岗位迈出的第一步，到单位报到时，毕业生应准备哪些证件? ①报到证 ②毕业证书、学位证书 ③户口迁移证 ④就业协议书D A.①② B.②③ C.①②③ D.①②③④
49.创业要素主要是指：A A.创业者、创业心态、创业机会与创业资源 B.创业机遇、创业团队、创业资金、创业创意 C.创业者、创业机会、创意、创业团队 D.创业团队、创业机会、创业资源
50.面试问题分析之：“为什么选择我们公司？”面试官可以通过这个问题了解你求职的动机、愿望以及对此项工作的态度，因此回答起来必须要考虑到面试官的心理。则下列说法正确的是：A A.对于这个问题，你可以回答是因为这个职位较高的待遇吸引了你。这样会给面试官一个比较“实在“的印象。
B.可以海阔天空的谈一些你的理想，并表明这个公司只是自己走向社会的过渡，因为自己的确是个人才。
C.应该针对这个具体的职位，以及具体的社会关联来回答这个问题。如可以表示十分看重该公司所在的行业以及这项工作适合自己，对自己做好这项工作充满信心。D.以上说法都正确。
51非全日制用工双方当事人（B）约定试用期。A.可以 B.不得 C.自愿 D.必须
52.个人简历是自己生活、学习、工作、经历、成绩单概括集锦，一份优秀的简历会成为大学生成功求职择业的助推器。下列有关简历的说法正确的是：B A.简历要尽量详细的描述自己。对于一些重要的的实习经验要尽可能详尽的描述，篇幅越长越好。
B.简历要有明确的求职意向，要表明自己的特长、兴趣爱好等。
C.简历中语言表达要有深度，尽量用一些生僻的词汇或者网络语言，甚至可以用文言文来突出自己简历的个性。
D.简历对自己找工作不是很重要，所以不必花太多心思在简历的制作上，必要时可以制作一份公用的简历，遇到那家单位都可以投递同一份简历。
53.在国企工作的Cindy遭遇到一个将实习经验当作一切的功利型实习生小周。实习半年中，小周的表现说不上好坏，只是像“算盘珠子”似的，拨一下动一下。实习期满后，小周拿出一张实习鉴定表让Cindy填写，并一口一个“姐姐”地催促Cindy尽量写得“漂亮一点”。Cindy委婉地告诉小周，实习鉴定表是真实反映实习表现的唯一凭证，希望小周能够真实对待过往的实习表现。没想到，小周的脸色骤变，等到Cindy填完表格，没说一句“再见”就离开了办公室。从材料上看，小周同学在实习过程中犯了什么错误？C A.作为实习生，在工作中遇到困难应及时向别人求助，摆脱自尊的羁绊，多和同事交流沟通，才能在实习中迅速提高自己的工作能力。
B.实习生要对自我进行正确定位，并且增强对周边环境的适应能力，毕竟在真实的职场中，到处充满竞争。
C.实习生要摆正自己的实习动机，不应把实习经验只看作是简历上的重要一笔，而忽略实习真正的目的是为了锻炼自身能力、帮助自己更好地适应工作。
D.在工作中，没有人会主动把知识塞给你。作为实习生，就算实在没有事做，可以观察其他实习生或者老师如何处理具体问题，也会有许多收获，并主动争取工作经验，这个过程也是对自身自信与胆量的考验。
54.（A）由江苏省教育厅毕业生就业指导中心签发，是毕业生就业时到用人单位报到及报到后办理各类保险的重要材料；同时是办理户口的迁移和档案转移的重要凭证，其一式两联蓝联和白联，毕业生持蓝联报到，白联存放本人档案中作为普通大中专院校毕业生身份的证明。A.毕业生就业报到证 B.毕业生就业推荐表 C.毕业生就业协议书 D.户口迁移证
55.职业能力的提高需要通过哪些途径（A）①培养实践意识，②参加活动课程，③参与职业实践，④研究职业能力理论 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
56.劳动者可以随时解除劳动合同的法定情形是，用人单位（D）。A.变更名称．法定代表人．主要负责人 B.发生合并或者分立 C.变更投资人
D.未依法为劳动者缴纳社会保险费
57.在选择实习单位时，很多大学生都带有很大的盲目性，有的是哪钱多去哪，有的是哪轻松哪去，而有的是看哪里有熟人再过去。这些都是实习兼职的误区，你认为大学生应该怎样选择实习企业？以下说法正确的是？D A.尽量选择感兴趣以及和专业贴边的行业 B.要对企业的性质，产品和老板有所选择
C.要选择你了解和知道资讯最多的单位以便融入其中 D.以上都对
58.面对海量的求职信息，为了提高对有效信息的命中率，应遵循什么样的原则呢？下列说法错误的是：C A.发挥优势和学以致用的原则。即在筛选求职信息时，要尽量做到发挥所长，学以致用。这样可以发挥优势，避免人才资源的浪费。
B.面对现实、理论联系实际的原则。在使用求职信息时，无论个人的愿望如何美好，在实际操作时则要面对现实。
C.晚做抉择原则。信息无穷无尽，无比丰富，为了等待合适的机会，应该晚做决策，等待良机。
D.善于开拓原则。即将那些价值潜在的信息，深入思考，加以引证，充分利用。正如人们常说的那样，信息的价值“会用则有，不会用则无”。
59.用人单位拖欠或者未足额支付劳动报酬的，劳动者可以依法向当地人民法院申请（B）。A.法律援助 B.支付令 C.社会救济
D.依法制裁用人单位 60.职业生涯规划第一步是B A.自我分析 B.确立目标 C.可行性分析 D.设计方案
61.用人单位自（A）起即与劳动者建立劳动关系。A.用工之日 B.签订合同之日 C.上级批准设立之日 D.劳动者领取工资之日
62.岗位探索就是岗位本身和影响岗位发展的因素的调研。岗位是你的阵地，当你要占领一片阵地时，你一定要对阵地有全面、准确的了解，而这种了解的方式就是探索、就是调研。职业探索的具体内容是： ①岗位的定义、工作内容及要具备的素质 ②岗位晋升通路 ③不同背景下的岗位要求 ④个人与岗位的差距D A.①② B.①②③ C.②③④ D.①②③④
63.下列那些情形，劳动者可以解除劳动合同？（D）A.劳动者提前三十日以书面形式通知用人单位； B.用人单位未及时足额支付劳动报酬的； C.用人单位未依法为劳动者缴纳社会保险费的； D.以上都正确。
64.以下关于试用期的规定表述正确的是：（D）A.劳动合同期限不满三年的，试用期不得超过二个月； B.同一用人单位与同一劳动者只能约定一次试用期； C.试用期包含在劳动合同期限内;D.以上都正确。
65.就业信息在大学生求职过程中有着举足轻重的作用，它贯穿于职业决策的始末。因此在择业前，要做好收集就业信息的准备，就业信息主要包括：D A.就业政策 B.就业方法 C.供求信息 D.以上都是
66.关于毕业生学校就业市场，以下说法正确的是：（1）学校就业市场一般以校园招聘会、就业洽谈会或就业信息发布会的形式运行有一个学校或多个学校联办。（2）学校就业市场主要服务于在校的毕业生，参与的用人单位可以是一个单位、一个部门或多个单位，多个行业的联合。（3）学校就业市场在目前毕业生就业市场中起到就业的主要渠道作用。C A.（1）（2）B.（2）（3）C.（1）（2）（3）D.全都不对
67.提高自己的挫折忍耐力，可以从以下几步做起（）①肯定自己，增强自信，②调节抱负水平，③建立和谐的人际关系，④创造挫折情境C A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
68.以下属于劳动合同必备条款的是（A）。A.劳动报酬 B.试用期 C.保守商业秘密 D.福利待遇
69.有个年轻人去微软公司应聘，而该公司并没有刊登过招聘广告。见总经理疑惑不解，年轻人用不太娴熟的英语解释说自己是碰巧路过这里，就贸然进来了。总经理感觉很新鲜，破例让他一试。面试的结果出人意料，年轻人表现糟糕。他对总经理的解释是事先没有准备，经理以为他不过是找个托词下台阶，就随口应道：“等你准备好了再来试吧”。一周后，年轻人再次走进微软公司的大门，这次他依然没有成功。但比起第一次，他的表现要好得多。而总经理给他的回答仍然同上次一样：“等你准备好了再来试。”就这样，这个青年先后5次踏进微软公司的大门，最终被公司录用，成为公司的重点培养对象。这说明了什么道理，表述最准确的是：A A.坚持不懈，朝着既定的目标奋斗，就一定能到达成功的彼岸。
B.不打无准备之仗，做任何事情都必须提前做好准备，否则只会吃闭门羹。C.是金子总会发光的，最重要的是找到合适自己的舞台。D.敢于尝试，在失败中总结经验，一定会有成功的机会。
70.大学生如何提高沟通能力（C）①沟通需要渠道，②沟通需要技巧，③沟通需要自信，④沟通需要“神入” A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
71.在一次招聘会上，一家饮料公司的招聘主管让应聘大学生说出几个该公司推出的饮料品牌名字，没想到求职者只回答一两个，结果都没有被录取。下列选项中你认为是这些大学生求职失败的主要原因是：B A.对饮料不感兴趣，不适合去饮料公司工作。
B.没有事先了解该公司的情况，说明根本不重视这次机会，因此没有得到录取。C.不会随机应变，应变能力比较差，所以没有被录取。D.公司只是靠招聘会进行宣传，并不是真想招聘人才。
72.创业实践是大学生准备创业能力，提升自我素质的最好途径。以下哪些创业实践是大学生可以参与的？ ①创业计划书大赛 ②兼职打工 ③试办公司 ④外语技能培训A A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
73.知识素质对创业起着举足轻重的作用。在竞争日益激烈的今天，单凭热情、勇气、经验或只有单一专业知识，要想成功创业是很困难的。创业者应该具有哪些方面的知识，下面选项正确的是： ①了解相关政策及有关法律，能够依法行事，用法律保护自己的合法权益 ②了解科学的经营管理知识和方法，提高管理水平③掌握与本行业相关的科技知识，依靠科技进步增强竞争能力 ④具备市场经济方面的知识，如财务会计、市场营销等D A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
74.如果户口在入学时迁入学校，毕业时被录取为研究生的毕业生需凭（）办理户口迁移证B A.就业报到证 B.录取通知书 C.学校调档函 D.毕业生推荐表
75.首次派遣后，学校集中办理就业报到证的周期一般为（B）A.一周B.二周 C.三周 D.一个月
76.同一用人单位与同一劳动者只能约定（A）次试用期。A.一 B.二 C.三 D.四
77.毕业生就业推荐表（或就业协议书）不慎遗失后，在所有手续齐全的情况下学校代为补办的周期为（A）A.两周 B.一周 C.三周 D.一个月
78.现在大学毕业生就业制度主要为以市场导向、政府调控、学校推荐、（D）的就业模式 A.按计划分配 B.统包统分 C.包当干部
D.毕业生与用人单位双向选择 79.劳动合同分为哪几种?（D）A.固定期限劳动合同； B.无固定期限劳动合同；
C.以完成一定工作任务为期限的劳动合同； D.以上都正确。
80.（C）是毕业生和用人单位在签订劳动合同前，双方确定就业意向和权益的依据，由江苏省教育厅统一印制，一式四联，其具有民事合同的性质及相应的法律责任与权利，但又不等同于劳动合同。A.毕业生就业报到证 B.毕业生就业推荐表 C.毕业生就业协议书 D.户口迁移证
81.为了吸引应届大学毕业生到西部地区、到基层和艰苦地区建功立业，国家正在大力实施“大学生志愿服务西部计划”。关于这个计划，以下说法正确的是：B A.从高校毕业生中招募志愿者，到西部贫困县的乡镇一级教育、卫生、农技、扶贫等单位服务1—2年，服务期间不计算工龄。
B.志愿者服务期满后，鼓励其扎根基层或自主择业。C.服务期满一年考核合格，报考研究生的，总分加20分。
D.服务期满一年考核合格，不以应届毕业生身份报考国家机关公务员，但报考中央国家机关和东、中部地区公务员的，同等条件下优先录取，报考西部地区公务员的，笔试总分加5分。82.参与职业实践包括（A）①尝试性实践，②模拟性实践，③职业性实践，④参观性实践 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
83.简历的投递的主要方式有本人直接送达、快件或信函投寄、利用网络投送等，下列关于简历的投送，说法错误的是：D A.本人直接送达要按照单位指定的时间将自己的求职材料送到招聘官手中。采取这种方式使本人能够利用与招聘官的初次会面机会，表达选择用人单位的强烈愿望，为求职胜出增加机会。
B.快件和信函投寄是要按照指定的时间、地点将自己的个人简历使用信函或快件投递到招聘单位。要在信函和快件的封面上注明“应聘”字样和应聘职位，字迹要工整。
C.网络投递是目前简历投递的重要途径，应聘者最好选择在招聘官上班之前将自己的简历和求职信发送到单位指定的电子信箱。
D.网络投递简历最好采用附件的形式，方便应聘管下载你的简历。
84.一只迷茫的小骆驼问妈妈：“妈妈妈妈，为什么我们的睫毛那么地长？”骆驼妈妈说：“当风沙来的时候，长长的睫毛可以让我们在风暴中都能看得到方向。”小骆驼又问：“妈妈妈妈，为什么我们的背那么驼，丑死了！”骆驼妈妈说：“这个叫驼峰，可以帮我们储存大量的水和养分，让我们能在沙漠里耐受十几天的无水无食条件。”小骆驼又问：“妈妈妈妈，为什么我们的脚掌那么厚？”骆驼妈妈说：“那可以让我们重重的身子不至于陷在软软的沙子里，便于长途跋涉埃”。小骆驼终于明白了：“原来我们这么有用啊！” 这个故事说明了什么，表述最为准确的是：C A.对自我认识不够是个人丧失自信的原因。B.自由充分挖掘自己的潜能，才能够增强自信心。
C.自信应该是每个人都具备的素质，正确认识自己的潜能，天生我才必有用。D.只有找到一个发挥的舞台，才能树立自信心。
85.毕业生就业享有诸多就业权益，但在就业过程中往往会出现一些损害毕业生权益的行为。这就要求毕业生在求职过程中一定要提高警惕，擦亮眼睛，防止被骗。下列做法中，你认为错误的做法是：D A.找工作时，一定要了解清楚所求职单位的真实背景和性质。
B.投简历前，可以通过网络、自己的朋友、工商部门、学校就业指导中心等各种关系核实单位的真实性。
C.对自己的一些个人信息做好必要的保护，尤其是在网络上。
D.国家明令禁止在招聘过程中以任何名义收取费用，但可以向应聘者收取适当的培训费。毕业生应该对要求缴纳培训费以外的费用的用人单位提高警惕。86.选定目标并具体落实目标从而实现目标的能力叫做B A.自信力 B.执行力 C.耐挫力 D.自制力
87.处在马斯洛需要层次理论中最高层的需要是D A.生理需要 B.安全需要 C.社会需要 D.自我实现需要
88.当我们接到面试通知时，我们知道自己面临的是一轮更为激烈的竞争和淘汰。因此，虽然会有短暂的欣喜，但是马上会被压力所替代。面试要谨慎准备。在面试之前，哪些细节是我们必须要考虑到的：D A.对参加面试的单位做一个更为详细全面的了解。要尽量具体，包括其企业的过去和未来，性质和发展计划，文化和发展口号等等。
B.面试的时间要把握。要确认面试的具体地址和时间，并根据自己离面试地点的远近合理安排出发时间。去早和去晚都意味着我们的时间观念不够强烈。C.要给自己鼓劲，树立胜利的信心。D.以上说法都正确。89.《劳动合同法》第二十条规定，“劳动者在试用期的工资不得低于本单位相同岗位最低档工资或者劳动合同约定工资的（），并不得低于用人单位所在地的最低工资标准。”A A.80% B.70% C.60% D.50% 90.当你决定要应聘一个公司的某个职位时，你应该提前关注和了解的公司的相关信息是（D）（1）公司的规模、历史、经营状态（2）声誉（行业内外人对它的印象）（3）创造的产品或提供服务的范围（4）管理阶层的风格，是积极的、有冲劲的？还是保守的？（5）是本地公司还是国际机构？ A.(1)、（2）、（5）B.（3）、（4）C.（1）、（4）、（5）
D.（1）、（2）、（3）、（4）、（5）
91.细节决定成败，这一职场名言同样适用于实习和兼职工作中，在实习和兼职过程中，应该注意哪些细节，下列描述哪一项是不正确的：C A.实习或兼职工作过程中，应该主动出击，寻找学习机会
B.实习或兼职工作中，应该端正态度，要有主人翁的精神，当作正式工作一样严格要求自己。C.实习或兼职过程中，应该关注并且重视自己所获得的报酬，如果收获与付出不成比例，绝对不要继续下去。
D.实习或兼职过程中，注意人脉资源的积累，实习或兼职结束之后，最好能拿到相关的推荐或者证明。
92.面试过程中，哪一项礼仪是不对的：B A.提前5至10分钟到达面试地点，以表示求职者的诚意，给对方以信任感。B.接到对方名片之后，把对方名片放入裤兜里，并在对方名片上写备忘事情。C.进入正式面试的房间时不论门是开是关，都先轻轻敲门，得到允许后才能进入。D.用目光注视说话者，保持微笑，恰当地频频点头。
93.下列哪些情形下用人单位与劳动者解除劳动合同不需要支付经济补偿？ A.下列哪些情形下用人单位与劳动者解除劳动合同不需要支付经济补偿？（D）B.劳动者提前三十日以书面形式通知用人单位解除劳动合同的；
C.劳动者同时与其他用人单位建立劳动关系，对完成本单位的工作任务造成严重影响，或者经用人单位提出，拒不改正的； D.以上都正确。
94.实施职业生涯规划可以分哪几个（A）步骤：①扬长避短，②寻找差距，③弥补差距，④有具体施工图 A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④
95.从校园人到职业人的转变，是大学生人生道路上的转折点，这种转变过程中，最重要的是实现（D）转换。A.观念 B.态度 C.情绪 D.角色
96.关于大学生自主创业政策，以下说法正确的是：D A.高校毕业生（含大学专科、大学本科、研究生）从事个体经营的，自批准经营日起，1年内免交个体户登记注册费、个体户管理费、经济合同示范文本工本费等。B.如果成立非正规企业，只需到所在区县街道进行登记，即可免税3年。
C.自主创业的大学生，向银行申请开业贷款担保额度最高可为7万元，并享受贷款贴息。D.以上说法都正确。
97.职业生涯发展的长期目标所覆盖的时间是A A.十年左右 B.两年以上十年以下 C.一年以上两年以下 D.一年以内
98.目前大学生就业形势日益严峻，关于应对大学生就业问题的科学策略，以下说法正确的是：D A.教育主管部门要根据宏观经济特征和市场需求来设置审批专业，避免重复建设和不必要的内耗。
B.高校在教育管理、课程设置等方面实施相应的改革，形成自己的特色，实施毕业生就业方式多样化。
C.大学生自身转变就业观念，从“精英主义就业观”转向“大众化就业观”，降低就业期望值 D.以上说法都正确。
99.毕业生人事档案由学校档案馆通过（B）转递到毕业生接收单位的人事主管部门 A.个人自带 B.机要渠道 C.普通邮件 D.快递公司
100.大学生就业问题如今已经成为了全社会关注的焦点。造成现阶段大学生就业难的最关键因素是：C A.不合理的社会关注和就业制度。
B.家庭和学校对大学生就业的不正确的指导作用。C.大学生本身缺乏相应基本素质以及自身定位的偏差。D.以上说法都正确。
实践中, 高三语文复习指导多以讲试题为主要形式,事实表明试题评讲不失为一种有效的教学手段。可以说,能否讲好题目是复习指导成功与否的关键。如何评讲试题各有巧妙不同,多数教师讲试题不外乎以下几种类型:一是解释答案型。向学生说明命题人提供的答案的合理性(或做适当修改),并结合文本阐释理由。二是研读文本型。带领学生精读文本,不局限于答题,立足于读透文章。在读懂文章的基础上再完成题目。三是总结规律型。引导学生把设问分型归类,分析题型,总结答题技巧,从设问、答问两个角度找规律。这几种类型表面上看三种类型三个层次,高下分明:解释答案是就题论题 ,过于狭隘 局促 ;研读文本 抓住关键 ,应是正道 直行;总结规律是提炼升华,已是登堂入室。其实不然,从本质上说,这几种方法本身并无高下之分,关键看讲授的教师站在什么高度,抱有怎样的视野。只要教师站得高、看得远,“解释答案”就可以举一反三、触类旁通,牵一发而动全身;反之,总结的所谓规律也有可能变成刻板呆滞的模式,弄出刻舟求剑的笑话。
学生犹如在题海中游弋的鱼,沉溺在水中,看不到河流的走向。教师的作用正在于站到岸上来,看清流向,为学生指明方向,甚至站到更高的山峰上,看清整个流域的情况,让学生对周围一切了然于胸、心思洞明,这样学生的前行才能胸有成竹、游刃有余。如果教师和学生一样,沉浸在茫无边际的水中,那么不论怎样的讲授方法,其结果必然导致学生如盲人摸象,只能有碎片式所得,终将陷入一片混沌。这里所说的“河岸”和“山峰”即考试说明和课程标准。 只有从这个视角解读文本、讲解题目,才能让学生有清晰的思路,找到真正的规律。
二
课程标准是国家法定的指导教育教学的文件, 是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求,是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础。因此,课程标准对学科教学内容、教学实施和考试评价有强制规定性,它规定教什么,怎么教,怎么评价教学效果,理所当然应该是教学的指南、学习的方向、考查的准则。考试说明是在课程标准基础上,由各省教育招生考试院组织编写,对本省高考试卷结构和考试形式进行说明,并提供参考试卷及参考答案。实际上,各省考试说明是课程标准相关要求的细化或补充,在总体体现课程标准基本精神的基础上, 融入本省一些个性化要求。直白地说明考什么,怎么考,自然蕴含对答题的内在要求。因此,无论从哪个角度看,教师都应对两个纲领性文件谙熟于心。本文以论述类文本的复习指导为例,通过对课程标准和江苏语文考试说明中相关内容的解读,寻求启示,确立复习指导的基本思路。
《普通高中语文课程标准 (实验 )》对语文教学既做了宏观部署和规划,又有微观且具体的要求和细则。在“课程目标”一部分, 它明确提出语文学习应该让学生在“积累·整合”、“感受·鉴赏”、“思考·领悟”、“应用·拓展”、“必现·创新”五个方面获得发展。事实上,这样的目标是语文考试命题的底色,各省考试说明都以此为基础,结合“评价建议”细化考试要求,制定命题规范。在必修课程的“阅读与鉴赏”目标中,与论述类文本有直接文字关联的目标表述是“能阅读理论类、实用类、文学类等多种文本。了解理论类、实用类、文学类文本的文体特征和表达方法”。对文学类文本,该部分还有更多更具体直接的目标要求,对归属于“理论类”的论述类文本,目标要求仅此一处。 (“表达与交流”部分的目标除外)由此可见,对论述类文本教学,应该着重让学生了解该类文本的文体特征和表达方法,这应该是考试命题的重点和出发点所在。
从属于理论类的论述类文本文体特征是什么? 表达方法是什么? 《课程标准》在“教学建议”部分,对理论类文本教学提出如下建议:“阅读理论类文本,着重思考其思想的深刻性、观点的科学性、逻辑的严密性、语言的准确性,把握观点与材料之间的联系。”在“评价建议”部分,对论述类文本的评价要求是如此表述的“论述类文本阅读的评价,着重考察学生的抽象思维能力,如能否概括和提炼文本的思想观点、发现观点材料之间的逻辑联系, 并作出初步的评价。对言之有据的独特见解,应予以鼓励”。综观这两个部分的表述,我们可以梳理出课程标准对论述类文本的基本特征的定位: 论述类文本是以抽象思维为核心,通过准确的语言,以严密的逻辑和恰当的材料阐发深刻、科学的思想观点。在这里,我们可找到论述类文本考查的原点:抽象思维。所谓抽象思维,即逻辑学上的概念、判断和推理,这应该是论述类文本的考查重点。除概括文章中的概念、观点,分析文中的思想和论证外,还要求对作者的思想观点做出个性化评价(判断)。在教学建议中还提出把握语言特点的要求。
三
基于课程标准的要求,江苏2013年以前的《考试说明》将论述类文本阅读的考查细化为六个具体考点。 (具体见2013年江苏语文《考试说明》,此前《考试说明》该部分表述与此基本相同。 )
显然,《考试说明》牢牢抓住了课程标准“着重考察学生的抽象思维能力”的核心要求,设置考点。但两相对照,我们发现从表述上看,《考试说明》至少删减了课程标准中两个可能的考点:一是对文中作者思想观点的评价,二是对文章语言特点(主要是科学性 )的分析。因此 ,2014年江苏考试说明对该部分内容做了大幅调整,把论述类、实用类与文学类合为一体,统一归结为11个考点。 (具体见2014年江苏《考试说明》)
这样略显模糊含混的处理, 自然能更全面地照应课程标准的要求,但显然与《课程标准》的体例不一致。这样的处理包括删除了各条目下的具体解说,可以理解为为了规避命题“超纲”的风险,给命题更广空间和更多自由。事实上,2013年高考试卷的论述类文本阅读第17题(我国古代有“立德、立功、立言”三不朽的说法,请结合本文谈谈你的认识。 )在2013的《考试说明》中已无法找到对应考点,算是“超纲”了。这样的“规避”动作客观上给论述类文本的考查增加了若干可能性考点,值得我们关注。对比2013年和2014年两版《考试说明》,以下考点均有可能在论述类文本中出现: 分析作品基本特征和主要表现手法、对作品表现出来的价值判断做出评价及“探究”部分的三点要求。
四
以上结论,是通过解读课程标准和考试说明获得的启示一。
通过以上解读,我们得到第二点启示:抓住文本的文体特征分析文本、研究试题。
尽管2014版考试说明很“机巧”地把文学类文本和论述类、应用类混为一体作要求,但无论是从课程标准的要求还是命题的实际情况来看, 阅读理解的考查必定要遵从文本自身的文体特征。我们仍以论述类文体为例。
课程标准的表述已经揭示了论述类文本的本质特征是抽象思维,即概念、判断和推理。这应该是考查的重点。我们对2014年《考试说明》“典型题示例 ”中给出的江苏近两年的相关试题做以下梳理分析:
从以上表格的梳理分析可以看出:论述类文本考查,其实质是要求答题者透过语言形式,追踪作者的思维过程,还原思维逻辑。
因此, 对论述类文本阅读题的文本和试题分析均应以此为切入点,追寻作者思路,透视问题实质,理清答题走向,如叶圣陶先生所言:“作者思有路,遵路识斯真。”
首先,我们要整体把握全文,明确几点:全文的中心论点是什么。文章涉及的主要概念、判断(观点)有哪些。作者是如何逐步阐明观点、展开论证的,即文章结构;文章的结构是文章思路的外在表现。有了这样的总体把握,可以为此后答题准确定位、明确方向。
以《考试说明》中“典型题示例”《论名声》为例。文章开篇提出一个命题:只有具有特殊卓越成就的人才能获得名声。全文涉及主要概念“卓越成就”、“立功”、“立言”等,主要判断有“立功与立言各有利弊”,“立功需要依赖机遇 , 立言的情形恰与立功相反”,“名声是靠绝对价值来评判的”等。借助文中一些具有标示作用的词句, 如“这类成就可分为立功、立言二种”,“举例来说”,“立功需要依赖机遇才能成功”,“比如”,“以上所说的是”,“立言的情形恰与立功相反”,“此外”及文中多处出现的“所以”,“因此”等,我们可以理清行文思路,其间包含作者的一系列推理思维。如因为功业只能影响一时,所以功业会随时间消失;因为名著能不断激发灵感,所以立言能千秋长新;因为名著不会一下子被全部理解,所以立言所得的名声需要时间积累,等等。这些概念、判断、推理都是“命题点”所在, 换言之, 命题人所命之题正是要追踪作者的这些思维过程,我们当然要沿着这样的走向寻找答案。如“文章说‘立功’与‘立言’是通向‘名声’的两条大道,请简要分析二者的主要区别”一题,其实就是对以上一些概念、判断和推理的梳理和确认。
当然,具体到这篇文章,因为是从数倍于本文的原文中零星节选而来的,加上译文风格的影响,特别最后一节的节选和翻译,令人费解,所以影响我们对作者全文思路的把握。倘若读韦启昌译本的相关部分,作者的推理思路将更显豁达。
有了对作者思路的总体把握,我们可以透视问题的本质。依据《课程标准》的要求,对论述类文本应着重考查《考试说明》罗列的以下几个考点:1.理解文中重要词语、概念的含义。这显然是要求对文中概念的内涵和外延确认。2.理解文中重要句子的含意。论述类文本中的“重要句子”往往是一个(或几个)判断,所谓“理解”不外乎两种要求,一是对判断中涉及的概念进行确认, 一是推究判断的前提或以此判断充当前提得出的结论。例如,《论名声》中“文章最后一段说‘名声是依靠绝对价值来评判的’,又说‘名声并不代表价值’,二者是否矛盾?请简要分析”一题,表现形式是对两句话含义的分析和比较,其实质是对这两个判断的前提做分析。可以表达为“为什么说名声是依靠绝对价值来评判的? ”“为什么说名声并不代表价值? ”3.归纳内容要点,概括中心意思和分析概括作者在文中的观点态度。“中心意思”、“观点”即结论判断,“分析”即演绎推理,“概括”即归纳推理。4.分析文章结构,把握文章思路,显然是对作者推理思路的分析。由此观之,论述类文本着重考查的问题实质不外乎是对文中概念的内涵和外延、对判断的前提和结论的确认,以及对推理结构的梳理。答题由此可以找到一条精准之道。
如前文所言,我们从课程标准和考试说明出发,对文本和试题有了以上观照角度,此时不论采用怎样方法讲题目,都可以高瞻远瞩、左右逢源。当然,实际答题中,除去思维要求外 ,还有语言 层面的能 力要求 ,不在本文 所论范围 ,此处略过。
五
一、 文章结构题的题干表现形式
1. What is the right order of the steps in doing ...?
2. The second paragraph is developed by ...
3. How is the passage mainly developed?
4. The author answers the question raised in the first paragraph with ...
5. Which of the following picture shows the structure of the passage?
6. In the next part, the author would most probably discuss with you ...
二、 文章结构题的解答技巧
文章结构题的考查对象无非是整个篇章或其中的某个段落，在解答此类题目之前，有必要对全篇或被考查的段落进行通读以了解其大意。由于题目提问方式较为单一，无非是文章——段落的发展方法，因此解题的关键在于找出篇章或段落中表示层次发展的关键词，如表示时间、方位、因果关系或对比的关联词等等。另外，此类题型最常见的考法就是根据整篇文章的叙述发展或论证的步骤、过程推测出作者接下来要叙述的事件或将要发表的观点。此时，同学们要在正确理解篇章内容的基础上对文章的发展作出合理的推断。这些推断往往不是凭空臆断，而会在上文中给出一定的提示，或是所说明两个事物或人的其余一个，或是两种截然不同的观点的另一方面，总之，作者总会给读者最充分的证据以使读者能对文章的结构作出合理的推断。下面我们以近两年的高考题为例看看文章结构题的解答技巧。
例1： Armstrong showed a great talent(天赋) for music when he was taught to play the cornet(短号) at a boy’s home. In his late teens, Armstrong began to live the life of a musician. He played in parades, clubs, and on the steamboats that traveled on the Mississippi River. At that time, New Orleans was famous for the new music of jazz and was home to many great musicians. Armstrong learned from the older musicians and soon became respected as their equal. (2007年陕西卷A篇)
42. The third paragraph is developed________.
A. by spaceB. by examples
C. by timeD. by comparison
解析：题目对节选段落所描述事件的说明方法进行设题。此题需要从文章的细节理解着手。节选段落描写了Armstrong的学艺历程。从“at a boy’s home”和“In his late teens”，我们可以得知节选部分的情节发展方式是按照时间顺序进行的，因此答案为C。
例 2： How can a creature weighing over 5 tons and normally taking 150 kilograms of food and 120 liters of water per day survive in a desert environment?
In the southwest African country of Namibia, and the Sahara lands of Mali further north, the desert elephant does just that.
Although not regarded as a separate species from the African elephant, the desert cousin differs in many ways. Their bodies are smaller to absorb less heat, and their feet are larger for easier walking across sandy surfaces. They are taller, to reach higher branches. They have shorter tusks（象牙）， and most importantly, longer trunks to dig for water in riverbeds.
Desert elephants can travel over 70 kilometers in search for feeding grounds and waterholes, and have a larger group of families, They drink only every 3-4 days, and can store water in a “bag” at the back of their throat, which is only used when badly needed. Desert elephants are careful feeders—they seldom root up trees and break fewer branches, and thus maintain what little food sources are available. Young elephants may even eat the dung（粪便） of the female leader of a group when facing food shortage.
During drought they are unlikely to give birth to their young but with good rains the birth rate will increase greatly. Desert elephants have sand baths, sometimes adding their own urine(尿液) to make them muddy!
As we continue to overheat our weak planet, it can only be hoped that other animal species will adapt as extraordinarily well to change as the desert elephant.（2007年湖北卷 B篇）
67. The author answers the question raised in the first paragraph with____________.
A. stories and explanation
B. facts and descriptions
C. examples and conclusion
D. evidence and argument
解析： 答案为B。题目问作者对于文首提出的问题是如何进行解答的。此题需要在通读全文了解了文章大意后才可做出解答。从全文来看，第一段提出了沙漠象如何在恶劣的环境中生存的疑问。接下来，作者一方面对沙漠象的生理构造进行了解释， 另一方面也对沙漠象的生活习性进行说明。比较四个选项可知，作者并没有给我们讲什么故事，故A选项排除；也没有通过例子得出什么结论，故C选项排除；文章只是用一种说明的方式介绍了沙漠象的特点，没有明确主张哪种观点，因此D选项也应排除。
例3： The Diet Zone: A Dangerous Place
Diet Coke, diet Pepsi, diet pills, no-fat diet, vegetable diet ... We are surrounded by the word “diet” everywhere we look and listen. We have so easily been attracted by the promise and potential of diet products that we have stopped thinking about what diet products are doing to us. We are paying for products that harm us psychologically and physically （身体上）.
Diet products significantly weaken us psychologically. On one level, we are not allowing our brain to admit that our weight problems lie not in actually losing the weight, but in controlling the consumption of fatty, high-calorie, unhealthy foods. Diet products allow us to jump over the thinking stage and go straight for the scale（秤） instead. All we have to do is to swallow or recognize the word “diet” in food labels.
On another level, diet products have greater psychological effects. Every time we have a zero-calorie drink, we are telling ourselves without our awareness that we don’t have to work to get results. Diet products make people believe that gain comes without pain, and that life can be without resistance and struggle.
The danger of diet products lies not only in the psychological effects they have on us, but also in the physical harm that they cause. Diet foods can indirectly harm our bodies because consuming them instead of healthy foods means we are preventing our bodies from having basic nutrients(营养成分). Diet foods and diet pills contain zero calorie only because the diet industry has created chemicals to produce these wonder products. Diet products may not be nutritional, and the chemical that go into diet products are potentially dangerous.
Now that we are aware of the effects that diet products have on us, it is time to seriously think about buying them. Losing weight lies in the power of minds, not in the power of chemicals. Once we realize this, we will be much better able to resist diet products, and therefore prevent the psychological harm that comes from using them.(2008年北京卷E篇)
75. Which of the following shows the structure of the passage?
CP: Central PointP: PointSp: Sub-point(次要点)C： Conclusion
解析： 答案为B。文章主要论述了我们在营养品认识方面所存在的误区以及错误认识给我们带来的危害。作者在第一段提出了营养品正影响着我们的生活，而我们却不知道它潜在的危害。在接下来的两段中，文章从两个方面论述了营养品在精神层面上弱化了我们：一、我们毫不犹豫地相信营养品的作用进而选择它；二、营养品本身给我们带来的危害更大，它让我们相信营养吸收可以变得很简单、直接，进而产生一种可以不劳而获的观念，以为生活是不需要奋斗的。第四段中，作者提出了营养品在物质方面对我们的危害，也就是对身体造成的不良影响。最后，作者通过论述营养品在各个方面给我们所带来的危害后提出了自己的观点。由此分析，我们可以知道作者采用了“总—分—总”的论述方法，而第一个论点由两个小的分论点支撑。
例4： What time is it? Most people are pretty accurate in their answer. And if you don’t know for sure, it’s very likely that you can find out. There may be a watch on your wrist; there may be a clock on the wall, desk, or computer screen; or maybe you’re riding in a car that has a clock in the dashboard(仪表板).
Even if you don’t have a timepiece of some sort nearby, your body keeps its own beat. Humans have an internal clock that regulates(调节) the beating of our heart, the pace of our breathing, the discharge(排出) of chemicals within our bloodstream, and many other bodily functions.
Time is something from which we can’t escape. Even if we ignore it, it’s still going by, ticking away, second by second, minute by minute, hour by hour. So the main issue in using your time well is, “Who’s in charge?” We can allow time to slip by and let it be our enemy. Or we can take control of it and make it our ally.
By taking control of how you spend your time, you’ll increase your chances of becoming a more successful student. Perhaps more importantly, the better you are at managing the time you devote to your studies, the more time you will have to spend on your outside interests.
The aim of time management is not to schedule every moment so we become slaves of a timetable that governs every waking moment of the day. Instead, the aim is to permit us to make informed choices as to how we use our time. Rather than letting the day go by, largely without our awareness, what we are going to discuss next can make us better able to control time for our own purposes.(2008年 江苏卷A篇)
58. In the next part, the author would most probably discuss with you__________.
A. how to keep up with the times
B. how to make up for lost time
C. how to have a good time
D. how to make good use of time
《悄悄地提醒》
《最美
》 《留一点_____给自己》 《身后的目光》 《宁愿“_____最________” 》 《属于自己的天空》
《一朵美丽的浪花》
《 写给______ 》
《 家乡的名片》
《微笑着去唱生活的歌谣》
《美丽一瞬间 》
《你是我心中最美丽的风景》
《 欢乐一家亲》
《游戏》
《给自己一些_____》
《因__做得更好 》
《______在我身边》
《我长大了》
《有____我更____ 》
《我和别人不一样》
《 洒进______的雨》
《“青春，需要 ____”
》
《让我怦然心动的一句话》
《 与……并肩而行》
《请让我走近你》
《……改变了我》
《有你相伴》、《与……并肩而行》、《“也是一堂语文课”》
《我的快乐来自于
》
《有句话儿在心头》、《理解，是一种慢慢的过程 》 《 熟悉的地方也有风景》
《在阳光路上》
《面对规则》
《歌声》
《忍不住____ 》
《在我们这个年龄》
《_____并不平凡》
《 ___努力》
《努力_____ 》
《
真好玩》
《_____在飞扬》
《传递______》
《怀念________的日子》
《这些花儿》
《 快乐生活》
《其实我也很____》
《那一刻，我长大了》
《倾听生命拔节的声音 》
《心中的明灯》
《
的微笑》
《说句心里话，我也……》《_____的路》
《好习惯_____》
《 __给我上的一堂课》
《 嘿!加油》
《____让心情灿烂起来》
《我与_____同行》
《呼唤
》
《_______让我回味无穷》
《伴着____出发》
《冬天里的一缕阳光》
《给自己一个拥抱》
《____，是我的一张名片》
《带着微笑出发》
《谢谢你》
《假如我是
》
《藏在__的秘密》
《多想告诉你》
《
__如此美丽》
《____的记忆》
《关于爱》
《_______来了》
《成长路上无捷径》
《那天，我______了》
《人越长大越_____》
《少年不知愁滋味》 《把_____甩在背后》
《“噢！原来是这样”》
《在 的影响下》
《生动的一刻》
《我们是初升的太阳》
《你准备好了吗？》
《生活中的亮点》
《与好书交谈》 《 意外》
《我们的花季____》
《让我久久不能忘怀》
《共享
》
《生日快乐》
《变》《美在路上》
《我的视线》
《 我的另一片天地》
《环保，从我做起》
《有家真好》
《假如再给我一次机会”》
《生活中的一次经历》
《我是最好的一个》
《我真的很棒 》
《我，我快乐》
《____给了我____》
《准考证的联想》
《我深深感受到了》
《
的我那一次》
《，你辛苦了！》
《几分___在心头》 《我心目中的_______》
《听听
的声音》
《我们的花季》
《想起了_______》 《____原来就是____》 话题作文
“ 偶像”“礼物”“借口”“ 梦想”“ 课堂 ”“ 告别”“ 沟通”“诱惑”“网”、“享受” “喝彩” “选择” “感受生活” “欣赏” “考题” “弯腰” “第一次” “换位” “和” “拥有现在” “体验” “我能行”或“我不行” “新时代的中学生形象” “失去后才知道可贵” “交往” “阅读”“ 责任”
“兴趣” “品味”“合作” “盼望”
面对先天条件的优势或缺憾（身材的高矮、体质的强弱、智力的高下等），面对环境的优越或困顿（家庭的贫富、学校的好差等），面对褒扬或贬抑，面对成功或失 败，面对……人们的理解不同，所持的态度也不同。你或你了解的人是怎么看、怎么做的？
请以“面对”为话题写作文。
校园生活篇话题
1、真情告白
2、与师友情感交流
3、同学之间的友谊
4、感受美味零食
5、运动的快乐
6、学习的成功
失败
7、校园一角的景与事
8、人情冷暖滋味
9语言文明
11、和谐的班级大小事
12、感受到的各种压力
13、竞争进步
14、好人好事
15、凡人凡语
写好文章的开头和结尾
文章结构的一般原则：凤头、猪肚、豹尾。无论是开头还是结尾都要短小精悍，不要罗嗦。开头和结尾要和文章的内容有关系。
开头和结尾不要太过追求形式，不要过多说理。
作文如何开头 ：常见开头方法
1．直入法。就是最常见也最适用开门见山法。开头不加任何修饰，直接进入正题。这种方法干净利落，简洁明快，易为读者接受，适用于记叙文、议论文等文体。如优秀作文《对自己微笑》开头：早晨起来，对自己微笑，让自己带着美好的心情出门；夜晚归来，对自己微笑，祝福自己有一个甜甜的美梦。是的，对自己微笑，是我们拥有快乐的重要方式。中考作文《家，真好》）痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发泄；心烦的时候，你会回家，让家的温暖驱散心中的乌云；家——融进去的是悲伤，化解出来的是快乐；家——接纳的是难过，释放的是开心。家，真好！
2．悬念法。文章一开始就设置疑问，能吸引读者往下看，让读者找出答案或在文章后点出问题的答案。如中考满分文《魔鬼爸爸》
‚我是他的亲儿子，他不是我的亲爸爸。‛小时的我经常这样的伤心地对自己说。3．修辞法。在文章开头，用一两种恰当的修辞格，可以给人一个非常深刻的印象。如优秀作文《什么才是美》开头：‚砰!‛随着一声锤子的敲打声，问号先生清了清嗓子说，‚时空讨论会现在正式开始，今天我们的主题是‘什么才是美’，请各位来自不同时代、不同国度的学者们积极发言。‛
中考满分文《诠释回报》）假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地；假如我是江河，那雪域高原便成为我记忆中的烙印；假如……无论我是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的——那就是回报。
中考满分文《美丽的桥》）常听老人说：‚我走过的桥比你走过的路还多！‛那时，我就在想，桥究竟是什么呢？难道是村西头的那两块老槐树叠加起来的、我们上学必须经过的‚桥‛吗？
《书》 一本好书，会将你引向艺术的殿堂;一本不好的书，会将你引向黑暗的深渊。4．引用法。开篇引用一二句切合题意的名言警句、诗词、歌词、古语、俗谚、对联等，一方面可以突出主题，另一方面也能为文章增加文采。中考满分文《常回家看看》）‚常回家看看，回家看看……‛歌声在房间的上空回旋着。东子拿着父亲的信，泪水溢满了脸颊。三年了，东子离开家整整三年了，三年来父亲的一封封信已将东子心中的仇恨化为乌有。2
东子掩卷而思，思绪又回到了三年前。
中考满分文《拥有自信方能成功》著名科学家爱迪生说：‚自信是成功的第一秘诀。‛是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。5．题记法。
如佳作《带上自信上路》开头：‚在生命的河流上掌舵，左右自己的不是涌浪迭涛，而是心头矢志不变的罗盘：自信。——题记‛ 6.写景法
窗外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，‚嚓、嚓‛地响。窗内，一场家庭矛盾正在打白热化。（选自中考满分文《心中筑起一堵墙》）
独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念！曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车……
选自中考满分文《当我面对“溶溶月色”的时候》）
晚风吹过河面上最的一波涟漪，夕阳收起它最后一道余晖，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那若即若离的记忆之门上。当许许多多都已逝过，当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：‚别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。‛（选自中考满分文《曾经拥有》）
7.提问法：提出一个问题，引起读者的兴趣和思考，注意的是这个问题必须和文章的主要内容直接相关，可以是疑问，也可以是设问。
你知道苏州人最喜欢喝什么人吗？没错，是茶。
8.回忆法：对已过去很久的事，突然想起来，从现在开始回忆往事。常用“每当我看／听到……，总会想起……‛，‚现在……，那个时候……‛等。9.说理法：
幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。
生活中难免会遇到一些困难，但每当你遇到困难时，总会有一种力量帮你渡过难关，走向光明那就是爱。正是父母给我的爱，让我获得了今天的成功。
10.抒情法: 抒情笔调引出全文，让作者的思想感情在文章一开头便汩汩流泻出来，奠定全文的基调。
作文如何结尾
同学们的作文结尾易犯的毛病有：①画蛇添足。②空喊口号。③拖泥带水。常见结尾方法
1、祝愿法：文章的结尾，表达作者的祝愿、愿望，毫不掩饰地把自己的希望和内心感情直接写出来。
如《回忆我的奶奶》的结尾：‚愿奶奶在地下安息！‛就是这样。
2、照应法：为了使前后呼应，中心明确，线索清楚，结构紧凑，结尾常常要对前文加 3
以照应。照应题目，照应开头，照应线索，照应主人公。
最简单的是照应题目，文章的结句与标题呼应相扣.。例如：老舍的《济南的冬天》的结尾，就用了这样手法。请看：这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，象地毯上的小团花的小灰色树影，这就是冬天的济南。
3、道具法：文章始终贯穿着某一件事物，并以这件事物作为故事的终结。
4、自然法：这种结尾是按事情的结局自然地结尾，只要交代清楚事情最后是怎样结束的就行了。
5、烘托法
结尾用环境气氛、描写景物加以烘托，给人更强烈更深刻的印象。‚风，更猛了。雨，更大了。‛
6、总结法
文章结尾处把全文内容作个总结，有的还把全文的中心思想归纳出来。
7、特写法：在结尾处，把文中所写的人物用“特写镜头”描写出来。
夕阳把田野映得更加光辉灿烂。爷爷苍老的身形，犹如一株苍松，在阳光照耀下，显得更加坚强、瘦削。
8、哲理法：叙述完事情以后，通过表达自己的感受或发表自己的看法来揭示文章的主题思想，深化文章的含义。
自从那次失败以后，我觉得，我的性格比以前坚强了。我明白，当一个人走入低谷时，不能气馁，而要目光向上，努力攀登，攀上胜利的巅峰。
9、留白法：故意留一个不完整的结局给读者，引起读者无限的遐想。
没想到这一切竟然是个误会，我赶紧奔到电话机前，拨下了那个熟悉的号码……
避免作文无谓（不是作文能力差等智力因素造成的）失分
1、保持整洁的文面；不龙飞凤舞、东涂西抹、箭头乱飞、写不下去大笔一圈“不要”。
2、规矩写题。不忘拟题；写在第一行的正中央；不把话题当标题。
3、拒绝三段式。5－8段为宜，段与段详略分明、长短兼顾。
4、斟酌字数。少50字扣1分，少100字扣2－3分。
5、规范使用标点。标点符号要占格；不一逗到底；破折号、省略号、书名号、引号要占两 格，其它标点均占一格。还要注意：顿、逗、分、冒、句、问、叹等标点符号不在一行之首；书名号、引号前半边不在一行之尾。如遇特殊情况，让此标点“委屈”留在行未或移到下行。
一、概述
情景应变类试题往往设置一个特定情景，要求考生处理其中突然发生的各种问题和矛盾，以此测查考生处理突发事件与棘手问题的能力，即面对意外事件，能迅速地做出反应，并寻求合适的方法，使事件得以妥善解决的能力。主要考查考生的思维敏捷性、情绪稳定性及对突发事件的应急应变能力和整体驾驭能力。
二、题型分类
一般情景的突发事件处理，主要指处理在工作和日常生活中发生的突发事件，尤其是会对正常工作秩序与原有工作计划造成不利影响的突发事件。
公共突发事件的应急管理，这里的公共突发事件指突然发生，造成或者可能造成严重社会危害，需要采取应急处置措施予以应对的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件。
三、解题步骤
对于以上两种不同情景的处理，大体可以遵循以下三个步骤： 第一步：控制情绪，沉着应对
情景应变题难度高，在于出题灵活，针对性强，甚至直指个人的缺点和不足，往往给考生的刺激是最直接的，也是最难以控制的。所以，考生首先要具备的就是过硬的心理素质，要能够控制自己的情绪，做到临危不乱，处事不惊，面对非常棘手的情景应变题，要心平如水，表情自然，沉着冷静，思路清晰，控制住自己的情绪，不可有不屑的表情，甚至笑场等现象出现。
第二步：确定角色，明确权限
要答好情景应变题，考生的角色定位很重要，题目中的角色无非有两种：一种是公职人员身份，一种是非公职人员身份。考生只有在明确了自己的角色后才能界定自身权限，有针对性地解决问题。尤其对于公职人员，其自身具有明确的权限范围，明确的职责要求，份内事必须去做，份外事要视情况去做，如果所做的事情脱离了权限职责的要求，那么就是违规违纪的行为，不仅不能将问题解决，反而适得其反，为别人增添负担。所以，并不是每件事情都得征求别人的帮忙，审题时要了解他人的权限，自己的职责，才能恰当地处理好事情。
第三步：妥善处置，做到合情、合理、有序、有效地解决问题
制造困难是情景应变题产生的初衷，但是，解决问题才是情景应变题的真正归宿。所以，面对棘手的问题，考生的回答和选择就可以很好地反映这个人为人处世的原则和能力。答题中对问题的“妥善处置”体现为合情、合理、有序、有效地解决问题。
合情——在于答题过程要充满人情味，需要将自己融合到题境之中，很好地表达自己的真情实感。
合理——在于答题要明确什么是正确的做法，比如，要明白面试考查的是考生这个人的能力，题目中的问题，必然是个人通过努力可以去完善和解决的，不要一开口就是“我会汇报给上级领导请求支援”，这种汇报是要分情况的。
有序——在于分清问题的轻重缓急，公私分明，确立正确的处理逻辑，合理的安排好处理顺序。
有效——在于是否真的有利于解决问题，是否能充分利用周围的资源，真正将问题解决。
当然在具体答题时，并不一定要严格按上述步骤去做，只要把问题圆满解决即可，否则就会陷入“行而上学”的泥潭。
四、例题再现
某镇遭遇了特大洪水灾害，由于第一批到位的救灾物资数量比较少，在某村救灾物资发放现场，部分受灾群众担心领取不到，纷纷哄抢救灾物资，现场一片混乱。你是镇政府救灾物资发放的负责人，你怎么办?
【试题分析】属于情景处理和应变能力类试题，主要是测查考生的应变能力。考生的角色是镇政府救灾物资发放的负责人，面临的情况是救灾物资遭哄抢。如何化解问题，继而使救灾物资有序发放，成为考生回答时所要解决的主要任务。
【解题思路】首先，破题表态，说明救灾物资的积极意义具有积极意义，然后，弄清楚吃“物资哄抢”的原因，针对原因具体解决问题，力促救灾物资能够顺利发放;最后，总结在工作过程中存在的不足。
【参考答案】
救灾物资对于稳定受灾群众情绪，帮助受灾群众顺利度过难关至关重要。在受灾物资发放现场出现不明真相的群众哄抢救灾物资的事件，是我事先没有想到的。作为负责人，我一定会迅速采取有效措施，妥善解决。
首先，立即组织工作人员维护现场秩序，制止群众哄抢行为，控制现场情势，避免事态进一步扩大。
其次，利用扩音器等设备向受灾群众进行解释工作。第一，告诉村民，本次发放的救灾物资，只是救灾物资中的一部分，请大家不要着急，也不要轻信谣言，并向群众说明第二批救灾物资会在三天之后如期到达。第二，向村民出示政府救灾的文件，并告诉村民，本次洪水灾害，政府非常关心，已经筹集了和拨付了充足的救灾物资和救灾款用以救灾。在救灾物资还没有如数到达之前，只有大家团结起来，众志成城，才能战胜灾难。第三，告诉村民，哄抢救灾物资是违法行为，希望哄抢救灾物资的村民，能够把拿走的救灾物资如数奉还，能如数交回的，不再追究责任。如果不交回，一旦查实，将会追究责任。
再次，安排工作人员对群众归还的物资及未遭哄抢的物资重新统计，并按受灾群众名单进行发放。同时，请村干部们帮忙维持秩序，并请他们做不愿意归还救灾物资群众的思想工作，保证所有物资能够重新分配，保证发放有序进行。
最后，在本次救灾物资发放工作结束后，主动向领导作出深刻检讨，并认真总结经验教训，以保障后续的救灾物资发放工作得以顺利进行。
五、解题思路
第一，分析情况。一方面，分析“我”在试题设定情景中的角色定位和工作职责;另一方面，对题目中突然发生的这件事情或这种状况，进行真实性、紧急性、严重性、重要性等方面的分析概括。
第二，确定任务。确定“我”的任务目标，即处理突然发生的这件事或突然出现的这种状况最后要达到的结果是什么，是控制场面、是缓和气氛、是解决人际冲突、还是保证工作的顺利开展等。
第三，解决问题。在情况分析和任务确定的基础上，针对各项任务目标提出相应的解决方法，并通过组织协调加以实施。这是应急应变类试题的答题重点，考生应在提对策时尽量做到“快、全、好”。
第四，总结提高。将试题设定的突发事件解决以后，应及时总结，对突发事件产生的深层原因进行深刻反思。这也是应
（仅供参考，鼓励自拟）
一、阅读调查，了解危险所在
同学们在日常学习生活中会面临诸多危险，常见的有交通事故、拥挤踩踏、食物中毒、火灾、溺水以及台风、山洪暴发等自然灾害。请阅读安全知识相关读本，查阅新闻报道，了解发生在身边的安全事故，然后把所读、所闻、所思、所感写下来。骑飞车造成的悲剧 谨防运动伤害 “旱鸭子”慎下水 危险的（游戏、玩具等）（校园、交通安全等）隐患多 可怕的台风的教训 身边危险大曝光 可怕的(事故、一幕、经历等)远离“三无食品”
二、参与活动，增强防护意识
为增强同学们的危险防范意识，学校会开展许多活动，如：火灾、地震等逃生演练，反毒品图片展，安全主题班队会，安全知识教育讲座等，请选择其中的一次活动经历，写一写自己的体会和感悟。
逃生体验记 水火无情，莫当儿戏 生命，只有一次 不给陌生人开门 一次 的演练 安全从小事做起 随意攀爬很危险 毒品丝毫沾不得 别把医药用品当玩具 手机安全不可忽视
三、学习知识，掌握防护技巧
知识就是力量。同学们在日常学习中应尽量多掌握些应急避险的常识和技巧，以提高自身在面临突发安全事件或自然灾害时防护和自救的能力。请介绍一两种你所知道的避险知识和技巧，并谈谈你的感受。坐电梯常识 运动前要热身 上网安全ABC 逃生秘诀我最懂 自制家庭急救包（受伤、遇险等）之后（火灾、水灾等）自救办法 学会正确的报警方法（交通、用电等）小常识 剩菜剩饭要煮透
四、齐心协力，共建安全环境
已知三个非负数a、b、c满足3a+2b+c=5,2a+b-3c=1,若m=3a+b-7c,记x为m的最小值,y为m的最大值,求xy的值.
刚开始一看这个题目,我就懵了,前面是两个三元一次方程,怎么也不可能求出a、b、c的值,后面又来了最大值、最小值,虽说学了这么长时间的一元一次不等式,本题却与不等式无明显关系呀!我怎么也找不着头绪,思来想去,就硬着头皮去问老师.
(老师看了一会儿题目)
师:这条题目你哪儿看不懂?
我:我搞不清楚这一连串字母的关系,要求到x、y,简直是不可能的事情.
师:有时题目确实容易出错,但这题是可以做的,主要问题是你理解的方式,你先想几分钟,再试着动手做做看.
我拿起笔,在草稿纸上飞速地写着,很快解出了方程组,但还是无果.
师:你求的是什么?
我:a=7c-3,b=7-11c.
师:这是对的,那么你下一步准备干什么?
我:将a=7c-3,b=7-11c代入m=3a+b-7c,争取把c消去.
师:你认为可以消去吗?
我:应该可以的.
师:你要把题目看得再仔细一点,m是有最大值与最小值的,若是c消去了,m就成了一个确定的数,它还会有最大值和最小值吗?所以我们要在题目上找突破口. 你应该可以看到题目开头的“非负数”,根据所学的内容和你刚才的式子,是可以列出不等式组的.
我:哦,我知道了,可以列出不等式组,解得3/7≤c≤7/11,然后将a=7c-3,b=7-11c代入m=3a+b-7c得m=3c-2,又因为3/7≤c≤7/11,所以9/7≤3c≤21/11,所以-5/7≤3c-2≤-1/11,即-5/7≤m≤-1/11,所以x=-5/7,y=-1/11.
师:这就对了,但不能忘记题目要求的是xy,xy=5/77. 通过这道题,你应该了解到读透题目的好处了. 有时,因为没有读透题目,是很可能会将自己绕进一个死胡同里面去的.
我:我知道了.
原来,有时往往我们认为看起来很难的题目其实也只是“纸老虎”. 只要我们静下心来,认真读题并开动脑筋,我们就会变为“武松”,将这群“纸老虎”一个个解决.
置疑五若此类函数经过的定点的横坐标是给出的单调区间的中点的时候，是不是都可以利用题目2中的解法一呢？
此题留给读者自求.
层层设疑，对问题的研究方能深入，真正的达到“解一题，通一类”的目的.一道小题目，往往藏有大乾坤.笔者认为，无论题目大小都有其命制的主线，吃透题目的命制主线方能举一返三，触类旁通.笔者正是通过设疑，才由两道题目构造了若干类似的题目并加以分析，对此类题目的认识越来越深入.于是笔者通过一节探究课，使学生既掌握了此类题目的解决通法，又明确了特殊题目的简单解法，从而让学生对此类题目的认识更加深刻，理解更加透彻，在遇到此类题目时在解法的选择上能做到有的放矢，提高了解题效率.
【就业指导题目】推荐阅读：
就业指导学习总结09-24
就业指导课要求11-07
职教中心就业指导11-29
高校学生就业指导工作09-19
2024年就业指导心得09-24
就业指导课社会调研09-26
就业指导活动计划12-03
大学生就业指导项目06-07
师范生就业指导意见07-27
就业指导工作个人总结参考10-21
