往事阅读答案

往事阅读答案（精选9篇）

往事阅读答案 篇1

往事 冰心阅读答案

1、全文的点睛之笔是（）

2、“我不宁的心绪散尽了”一句中的“不宁的心绪”指什么?

3、我国唐代诗人孟郊曾写过一首《游子吟》,其中的四句：“（）”抒发了与本文_百度作业帮 往事 冰心阅读答案

1、全文的点睛之笔是（）

2、“我不宁的心绪散尽了”一句中的“不宁的心绪”指什么?

3、我国唐代诗人孟郊曾写过一首《游子吟》,其中的四句：“（）”抒发了与本文 往事 冰心阅读答案

1、全文的点睛之笔是（）

2、“我不宁的心绪散尽了”一句中的“不宁的心绪”指什么?

3、我国唐代诗人孟郊曾写过一首《游子吟》,其中的四句：“（）”抒发了与本文相同的情感.写作手法上都是抓住了生活中的细节,以小见大的反应自己对生活的感情.4、试用简明的的词语概括文中“我”的感情变化：（）→（）→（）→（）→（）语文人称磊哥弴p2014-11-13

1、全文的点睛之笔是最后一句

2、不宁的心绪散了是因为我在母亲身边有了安全感,我也不必再为荷花所担心,因为它有荷叶的保护.3、慈母手中线,游子身上衣.临行密密缝,意恐迟迟归.4、（思念）→（欢喜）→（纳闷）→（不适意）→（感动）

1、全文的点睛之笔是最后一句

2、不宁的心绪散了是因为我在母亲身边有了安全感，我也不必再为荷花所担心，因为它有荷叶的保护。

3、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。

4、（思念）→（欢喜）→（纳闷）→（不适意）→（感动）...尛辰丶8737 2014-11-14

1、全文的点睛之笔是最后一句

2、不宁的心绪散了是因为我在母亲身边有了安全感，我也不必再为荷花所担心，因为它有荷叶的保护。

3、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。

4、（思念）→（欢喜）→（纳闷）→（不适意）→（感动）篇二：往事,冰心,阅读答案

往事 冰心 阅读题的答案文中作者的情绪经历了怎样的变化?试作简要分析 语文魔幻天影1342014-11-17 往事·七 父亲的朋友送给我们两缸莲花：一缸是红的,一缸是白的,都摆在院子里.八年之久,我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里,却有许多：不但有并蒂的,还有三蒂的,四蒂的,都是红莲.九年前的一个月夜,祖父和我在园里乘凉.祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候,正好我们大家庭中添了你们三个姊妹.大家都喜欢,说是应了花瑞.” 半夜里听见繁杂的雨声,早起是浓阴的天,我觉得有些烦闷.从窗内往外看时,那一朵白莲已经谢了,白瓣儿小船般散飘在水面.梗上只留下小小的莲蓬,和几根淡黄色的花须.那一朵红莲,昨夜还是菡萏的,今晨却开满了,亭亭地在绿叶中间立着.仍是不适意!——徘徊了一会儿,窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大.那朵红莲,被那紧密的雨点,打得左右欹斜.在无遮蔽的天空之下,我不敢下阶去,也无法可想.对屋里母亲唤着,我连忙走过去,坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶,慢慢的倾侧了来,正覆盖在红莲上面„„我不宁的心绪散尽了!雨势并不减退,红莲却不摇动了.雨点不住的打着,只能在勇敢慈怜的荷叶上面,聚了些流转无力的水珠.我心中深深的受了感动—— 母亲呵!你是荷叶,我是红莲.心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽? 1922.7.21 提示：在冰心的作品中,讴歌母爱的主题占了一个极重要的位置,她曾说：“尽我在世的光阴,来讴歌这神圣无边的爱.”这篇散文是作者虔诚赞颂母爱的名篇之一.作者旨在讴歌母爱,但却移情于景,把笔墨用在白莲、红莲与荷叶的描写上.只是在结尾处,作者才情不自禁地直抒胸臆,深情地唱出母爱的颂歌.1,你还知道人们“心中的雨点”有哪些?举3个例子 2,本文的主题是什么（用四个字概括）1 心中的雨点就是指生活中的困难和挫折嘛 任意举3个例子还不是很容易 2 母爱无声 文中作者的情绪经历了怎样的变化：烦闷→不适意→不宁的心绪散尽了→感动。分析：烦闷：天很浓阴，窗外的雨声十分繁杂。不适意：窗外雷声大作，大雨接着就来，越下越大。不宁的心绪散尽了：看到荷叶覆盖在红莲上面。感动：看到荷叶，由此想到了自己的母亲。...【月光】幻想 2014-11-17 文中作者的情绪经历了怎样的变化：烦闷→不适意→不宁的心绪散尽了→感动。分析：烦闷：天很浓阴，窗外的雨声十分繁杂。不适意：窗外雷声大作，大雨接着就来，越下越大。不宁的心绪散尽了：看到荷叶覆盖在红莲上面。感动：看到荷叶，由此想到了自己的母亲。篇三：往事,冰心,阅读答案 红莲-“我”荷叶-母亲心中的雨-暗指人生路上的风风雨雨,坎坷磨难,只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人.这是一篇借景写人,托荷赞母的散文.文章从自家院子里的莲花写起,重点写雨中的莲花,在雨中作者发现荷叶掩盖起莲花,触动了自己,于是产生了联想,想起了母亲,想起了母亲爱护儿女的情景,于是借此景抒发自己对母亲保护儿女成长的感情.这样写荷花是为了写“我”,写荷叶是为了写母亲,达到“我”是雨打风摆的荷花,而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶的境界.是啊,连荷叶都会自觉地保护荷花,何况母亲爱护自己的子女.于是在结尾处写道：“母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?”简单几笔点明了主旨,深化了中心.“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨,坎坷磨难,只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人.篇四：往事,冰心,阅读答案 篇五：往事,冰心,阅读答案 冰心

是除夜的酒后，在父亲的书室里。父亲看书，我也坐近书几，已是久久的沉默—— 我站起，双手支颐〔颐(yí）〕颊、腮，也指下巴。，半倚在几上，我唤：“爹爹！”父亲抬起头来。“我想看守灯塔去。” 我又说：“我不怕冷寂，真的，爹爹！” 父亲放下书说：“真的便怎样？”

这时我反无从说起了！我耸一耸肩，我说：“看灯塔是一种最伟大，最高尚，而又最有诗意的生活„„” 父亲点头说：“这个自然！”他往后靠着椅背，是预备长谈的姿势。这时我们都感着兴味了 版权所有：高考资源网()版权所有：高考资源网()我仍旧站着，我说：“只要是一样远的为人民服务，不是独善其身；我们固然不必避世，而因着性之相近，我们也不必避‘避世’！” 父亲笑着点头。我接着：“避世而出家，是我所不屑做的，奈何以青年有为之身，受十方供养？” 父亲只笑着。

父亲沉静的眼光中，似乎忽忽的起了回忆。

“三五日一来的小艇上，我不断的得着世外的消息，和家人朋友的书函；似暂离又似永别的景况，使我们永驻在‘的的如水’的情谊之中。我可读一切的新书籍，我可写作，在文化上，我并不曾与世界隔绝。” 我也笑道：“这个容易——一时虑不到这些！” 父亲道：“病只关你一身，误了燃灯，却是关于众生的光明„„” 我连忙说：“所以我说这生活是伟大的！” 父亲看我一笑，笑我词支，说：“我知道你会登梯燃灯，但倘若有大风浓雾，触石沉舟的事，你须鸣枪，你须放艇„„” 我郑重的说，“这一切，尤其是我所深爱的。为着自己，为着众生，我都愿学！” 父亲无言，久久，笑道：“你若是男儿，是我的好儿子！” 父亲看着我说：“或者„„但你为何说得这般的郑重？” 我肃然道：“我处心积虑已经三年了！” 我木然勉强一笑，退坐了下去。又是久久的沉默——

父亲站起来，慰安我似的，“清静伟大，照射光明的生活，原不止灯台守，人生宽广的很！” 我不言语。坐了一会，便掀开帘子出去。弟弟们站在院子的四隅，燃着了小爆竹。彼此抛掷，欢呼声中，偶然有一两支掷到我身上来，我只笑避——实在没有同他们追逐的心绪。

回到卧室，黑沉沉的歪在床上。除夕的梦纵使不灵验，万一能梦见，也是慰情聊胜无。我一念至诚的要入梦，幻想中画出环境，暗灰色的波涛，岿然的白塔„„ 一夜寂然——奈何连个梦都不能做！

这是两年前的事了，我自此后，禁绝思虑，又十年不见灯塔，我心不乱。

丝雨里，我走上最高层，倚着船栏，忽然见天幕下，四塞的雾点之中，夹岸两嶂淡墨画成似的岛山上，各有一点星光闪烁—— 船身微微的左右欹斜，这两点星光，也徐徐的在两旁隐约起伏。光线穿过雾层，莹然，灿然，直射到我的心上来，如招呼，如接引，我无言，久——久，悲哀的心弦，开始策策而动！从兹了结！拈得起，放得下，愿不再为灯塔动心，也永不作灯塔的梦，无希望的永古不失望，不希冀那不可希冀的，永古无悲哀！1923年8月28日，太平洋舟中。

（选自《冰心散文》，有改动）[注] ①本文是冰心《往事

（二）》中的第八篇。②中边：内外，表里。③策策：悲戚的样子。11.“我”认为看守灯塔是“最有诗意的生活”，其理由有哪些？（6分）答：

12.文章前一部分是回忆往事，请用简明的语言梳理这段往事中“我”的感情发展脉络。（4分）答：

12.【解析】本题考查分析作品思路，理清文章结构的能力。从“我”提出到灯塔上去（紧张期待）——据理说明看守灯塔最有诗意的生活（兴奋憧憬）—— 一遇父亲的“障碍”，“我”爽快刚毅的执着精神，表示自己不怕冷寂，也不怕生病„„（坚定执着）——理想不能实现而产生的帐惘与不悦，失望与沉思（失望无奈）——父亲的启迪有了新的思索。最后用一些表现情感发展的词语来表述即可。答案示例：紧张、期待 兴奋憧憬 坚定执着 失望无奈 13.“清净伟大，照射光明的生活，远不止灯台守，人生宽广得很！”父亲的这句话在文中有什么作用？请简要分析。（6分）答：

往事阅读答案 篇2

那么, 除了上述的原因, 还有其他的因素吗?

2012年中考结束后, 我的女儿也经历了语文考场失利的困惑和遗憾, 至少能考130分的语文试卷却只拿119分, 看着手捧成绩单抽泣的女儿, 耳畔回响着考场失利的学生及家长那伤心和无奈的叹息, 我开始了深深地思索。几天后, 我找到了三名与女儿情况相似的学生, 在规定时间重新做了那份试卷, 并且和他们一起利用参考答案来进行评分, 我们议评结合, 结果每位同学也都没有达到预期的分数, 在这个过程中, 我观察到一个现象:在阅读题的打分中, 孩子们和我争论很强烈, 而且他们观点一致, 集中在“这个题不该扣0.5, 那个题不该扣2分……”通过沟通, 我发现其实他们对文本的阅读是理解的, 主题把握还是到位的, 分析问题思路也是对的, 怎么会被扣分呢?事实上, 这份试卷的标准答案他们在考试后就看过了, 那又为什么基本每个问题的回答都要至少被扣0.5分呢?多年担任毕业班教学任务的我, 此刻确认有一个至关重要但看似细微、常游离于师生视野之外的重要备考环节, 就是答案呈现的问题, 确切地说怎样用语文的语言来表述完美的答案。这也为我们语文阅读教学提出了一个重要的课题。因为语文的语言是规范的、完整的、审美的。

《语文课程标准 (实验稿) 》中指出:“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”笔者认为, 阅读题目的答案自然可以作为检验学生阅读成果, 即“获得审美体验”的重要标志之一。因此, 阅读答案的呈现要追求“完美”。

怎样追求语文答案呈现的“完美”呢?

“完美”是一个哲学问题。它不是一个点, 而是一个域的概念, 词典里解释为“完备美好”。司马光早在《太子太保庞公墓志铭》中有这样的阐述:“至於庐舍饮食, 无不尽心为之驱处, 使皆完美。”笔者认为, 在以语言表述为呈现形式的语文的“完美”解释为“完整、审美”比较恰切。下面我仅以“语文阅读答案的呈现”为例谈谈追求“完美”的几点想法:

首先, 语文阅读答案的呈现要追求“完整”。“完整”的近义词———全部、全面, 反义词是———片面、纰漏。这就要求阅读的答案要全面, 体现在句意、内容、采分点的全面。因此, 语句的完整应该是语文学习和实践中最基本的追求。

近几年的考试中, 学生失分最多的是“文字性表达题”。很多同学由于忙于答题, 一目十行, 对文本内容和主题没有完整的把握, 导致断章取义、顾此失彼, 对题干结构和得分点没有审清, 所以回答的内容不全。

如:阅读文段, 概括“神曲”的特点 (不超过15字) (4分) “曾经一首《忐忑》在非常短的时间里蹿红大江南北, 被人们称为歌坛“神曲”, 创下了歌曲流传速度最快的奇迹。这几年里, 迅速蹿红的歌曲不在少数, 随着社会的发展, 很多歌手和音乐人抓住热点话题来制作歌曲, 和人们的生活、思想紧密联系, 所以短时间被人们接受不足为奇, 但一首歌曲火爆之后很快就会消失或被新的“神曲”所替代, 也就出现了红一曲就不见踪影的遗憾, 这也说明了一点, “神曲”一般只注重市场需求和短时间的商业利益, 并不在歌曲的艺术化和经典化上下功夫, 如果说现在的“神曲”都能称之为经典歌曲的话, 人们也不会长久地翻阅当年的“经典老歌”。

甲生答“流传速度快、只注重市场需求、商业利益”;乙生答“迅速蹿红, 抓住热点、消失很快、重商利益”。从两生的答案呈现中, 我们不难判定失分的原因:甲对文本解读片面, 与乙相比少了“迅速蹿红”的原因。乙相对甲来说在表意完整的基础上追求表述句式的完整。但两者都审题不完整, 忽视附加条件 (不超过15字) 。那么作为以问答形式出现的答案呈现, 而且要求具体字数, 满分四分, 我们就一定想到采分点全面和词句的完整。我们可以再打磨乙生的答案为:“迅速蹿红, 抓住热点、消失快、重利益”, 按照答案要求答对四点就得满四分。当然, 也有学生答案为“迅速蹿红, 抓热点、消失快、重商利”, 亦可得满分, 因为该生在以文本为本的基础上回答出了“神曲”的四个特点, 同时满足了附加条件。

同时, 我们在阅卷时还发现这样的问题, 部分学生备考前做了大量的阅读, 可能因某个句子、段落内容的相似对考场阅读有“似曾相识燕归来”之感, 或者因对问题答案有十足把握而随意抛出, 使得语义表述不完整、语句歧义、残缺、重复, 甚至有明显的错别字, 如“选文答案中的“重需求”写成“重须求”, “重商业利益”写成“重商业力益”等低级错误我不再列举, 语文答案中任何一点的随意和纰漏都会导致失分。阅卷老师会对你的语文基础和考试态度做出怀疑或否定的判断, 所以每题至少被扣0.5分也不足为怪了。因此, 阅读答案的呈现要追求内容和表述的准确、完整。

第二, 语文阅读答案的呈现要追求“审美”。“审美”是语言教学追求的较高境界, 其核心是辨别、领会事物的美。什么是美呢?美是能够使人们感到愉悦的一切事物, 它包括客观存在和主观存在。“审”是使人们对一切事物的美丑作出一个评判的过程。由此可见, 审美是一种主观的心理活动的过程, 是人们根据自身对某事物的要求所作出的一种对事物的看法。

所以笔者认为, 语文教学和实践是基于语言的学习, 更是审美的交流和体验。坦率地说, 一张张写满文字的语文试卷融入了学生对文本的审美, 一份份渴望高分的答案能否给阅卷老师带来愉悦和审美感受, 关键在于表述答案的语言的美。这种美主要表现在:用词要准确, 语意明白, 结构妥贴, 语句简洁, 文理贯通, 语言平易, 合乎规范, 能把客观概念表述得清晰、准确、连贯、得体, 体现语言的艺术。正如前苏联作家高尔基说:“作为一种感人的力量, 语言的真正美, 产生于言辞的准确、明晰和动听。”我们再以前面选文为例分析, 其实“神曲”的特点应为五个方面:迅速蹿红、抓住热点、很快消失、注重商业利益、注重需求。我们不难确认丙学生的:“蹿红快、抓热点、消失快、重需求、重利益”为满分答案。这样是先概括出特点, 再打磨文字, 力求表述的呈现内容全面, 词句整齐养眼, 阅卷老师的主观感受是:该生语言表述能力强, 追求答案的准确、全面和审美。再如一中考试题:“学校文学社创办《青春》文学刊物, 对学生进行“自强不息、励志青春”教育, 请你为这一刊物写一段创刊词, 阐明刊名含义及办刊宗旨等。语言要简洁生动, 60字左右。我们看学生甲的答案:同学们, 我们应该励志青春、自强不息, 认真阅读《青春》这本文学刊物;学生乙的答案:“青春”是一个美丽的字眼, 她将伴你走向成熟。《青春》的宗旨是:反映同学心声, 展示青春风采, 提升语文素养。让我们共同培育《青春》这棵幼苗吧!我们不难发现学生乙的回答在充分体现题干要求的基础上, 生动诠释了“青春”的内涵, 并将刊物喻为一颗幼苗, 形象的描绘了《青春》的活力, 并召唤同学们共同培育, 语言表述极富审美色彩。相形之下, 阅卷老师怎能不给乙满分呢?学生乙答案呈现内容残缺, 语言表述苍白干瘪, 缺少智慧, 如同大地少了阳光, 枯燥乏味, 阅卷老师失去欣赏的乐趣, 又怎能建立起审美体验呢?

“审美”还体现于呈现在试卷上的答案书写要规范、富有美感。作为组成语言的“文字”, 是一门书法的艺术, 同样会给人带来审美感受。从某种意义上说, 一份试卷是考生和阅卷老师共同完成的。如果你的字让老师难以辨认, 故意“为难”他, 他可能就会“难为”你, 所以, 必须把字写清楚。当然, 更进一步的要求是写工整、漂亮, 看了有一种愉悦感, 那当然是最理想的结果了。阅卷老师作为以试卷为依托的审美主体, 他们通过品评学生答案在大脑中呈现直觉审美体验, 同时进行判断打分。

以上是我对“语文答案的呈现要追求完美”的看法, 看似苛刻和细微, 但作为一名语文教师, 我认为就要在语文的教学与实践中培养学生的这种语言意识, 否则就无法突出语言的特质, 彰显它的魅力, 焕发它的生命活力。语言呈现的审美意识对学生考卷的分数影响很大, 因此“语文阅读答案的呈现要追求完美”。

摘要：语文教学和实践是基于语言的学习, 更是审美的交流和体验。答案能否给阅卷老师带来愉悦和审美感受, 关键在于表述答案的语言的美。这种美主要表现在:用词要准确, 语意明白, 结构妥贴, 语句简洁, 文理贯通, 语言平易, 合乎规范, 能把客观概念表述得清晰、准确、连贯、得体, 体现语言的艺术。

父亲往事阅读答案参考 篇3

父亲走了了。今年10月15日，是他老人家的百年诞辰。

在我心目中，父亲是了不起的英雄。13岁上初中时，父亲就因参加进步活动，进了G·M·D陕西省监狱。1962年，他因小说《刘志丹》遭遇康生诬陷，蒙受不白之冤，当时，社会上传说很多：有说他提着花岗岩的脑袋去见马克思了;有说他一次批斗以后重病而死了;还有说他自杀了，或失踪了，众说纷纭，杳无音信。我们一家人心上阴云笼罩：父亲可能早已走了，早已不在人世了。

直到1972年，我们一家人利用春节千辛万苦聚首北京，打听到父亲还健在，我们既兴奋又激动， 见到父亲时，我震撼了。父亲与我幼小心灵中的父亲形象已截然不同：一头乌发已然不见，瘦了，苍老了，两鬓斑白。他凝视着我们，一句话也说不出来。可谁都没想到，父亲与全家人相互打量着，见到我时，他问的第一句话竟然是：“你是近平还是远平?”听到他这样问我，大家都哭了，父亲的泪水也夺眶而出。他一面擦着眼泪一面说：“我高兴!这是我高兴的眼泪!”与父亲团聚，长相厮守，是此刻全家人唯一的期盼。一家人感到最振奋的是：虽然岁月无情，但父亲依然是一派壮心不已的气概，我们放心了。

只是，我们心里都有一个疑团：这么多年，没人探望，没人说话，远离亲人，与世隔绝，“他是怎么熬过来的?”后来，听他慢慢谈起往事，我们才知道，对父亲那些沉重岁月的表述，用“熬过来”这个说法是个天大的谬误。

身在冤狱，父亲对人民、对党的信念没有过丝毫动摇，他一直准备着为亲爱的人民、敬爱的党继续工作。他说，马克思的晚年，不是背诵拉丁文的诗歌，来保持敏锐的思想和记忆吗?没人说话，我就对自己说话!他开始背诵《矛盾论》、背诵《实践论》、背诵“老三篇”，不但磨砺思想，也磨砺语言。慢慢地背诵如流，昼夜不舍，晨昏无辍，本应度日如年的日子，就这样不知不觉地悄悄流走了。

为了保持一个好身体，父亲坚持了长年锻炼，把枯燥的身体锻炼做成了一天最愉快的事情：每天，他先是做一日两次的斗室转圈，先迈步正着转圈，从1数到10000，然后退步倒着转圈，从10000倒数到1;接着，他用肩膀撞墙，用后背撞墙，用拳、用掌击打全身;最后，仰面躺在床上，做仰卧起坐。仰面躺着，是当时监管方要求的睡觉姿势。监管方固执地认为，侧身睡不易观察到自杀行为，坚持要求被监管人仰面睡。为了这个“奇葩”规定，父亲仰睡了多年，上千个日夜，这需要多大的意志力啊!我想，父亲的身体锻炼中奇特地增加了“仰卧起坐”的情节，肯定是为了对这个“奇葩”规定“以毒攻毒”。

还是为了有可以持续作战的身体，父亲对自己多年抽烟的习惯也实行了“严格管制”。他原来每天要抽两包烟，逐步减少到每天只抽一支烟。早饭后，点燃烟，只抽上一口就掐灭;吃完午饭，点燃再抽，这次，抽到一支烟的一半，又掐灭，放在一边;晚饭结束，才是他真正享受抽烟愉悦的时间：这次点燃烟后，可以抽完余下的半支烟，直抽到手指掐捏不住烟卷的时候。

沉冤得雪的父亲回到战友们身边时，大家都十分吃惊。小平和叶帅当时就愣住了，叶帅说：仲勋同志，你16年备受磨难，身体竟然还这么好?!毫无疑问，父亲在逆境中长年砥砺的敏捷思维和健康体魄。

1975年秋天，我和哥哥都回到洛阳看望父亲，待了没几天，父亲就撵我，说：“远平啊，让你哥带着，去他插队的梁家河看看吧。你当了工人，工资虽然低，比起你哥呆的地方，可幸福多了，陕北农村才是最苦的!顺路，去你大姑那儿看看，别忘了大姑一天一碗羊奶的情意!”大姑是父亲的亲妹 。1968年，哥哥15岁，因父亲问题的牵连，被有关部门多次关押审查，出来时，身体非常虚弱，全身都是虱子。哥哥到关中富平老家大姑家里休息很长时间，大姑一天一碗鲜羊奶喂着，他才慢慢调养好。

我和哥哥先到了富平县城关镇大姑家，我至今不能忘记，见到父亲的亲妹妹大姑时心里的震撼：大姑一辈子在老家当农民，虽然才50多岁，但头发已经灰白，苍老得让人心酸。家徒四壁，没有一件像样的家具。富平地处八百里秦川，曾是汉高祖的粮仓，是陕西的富庶平安之地，当时也处于困厄之中。我们当时过得苦，可老家的农民更苦。这时，我也才理解了为什么父亲临行前，亲自张罗那么沉的礼物带给老家，好几瓶河南当时的名酒，都是父亲一点一点攒下的：鹿邑大曲啦，宝丰大曲啦，张弓大曲啦，林河大曲啦。他在对大姑表达救回哥哥生命的感激。同时，也是在尽自己当时能尽的最大努力，力图犒劳一下在我们一家艰难时伸出援手的老家乡亲们。父亲的礼物分给大姑和乡亲们的时候，真的激起了一片欢腾。可吃饭时，酒可不是一人一杯那么奢侈，而是倒在一个小盅里，一人一小口，转着圈喝。

第二天，哥哥投入紧张的农活，我也上了“火线”。陕北土地贫瘠,广种薄收，村里最远的地远在10里路外。这时，我才发觉，与陕北农民相比、与哥哥相比，我差得太远啦!他们力气可真大啊，近百斤重的一捆麦子上了肩膀，10里山路要一气儿走下来，中途不能落地休息，一落地，麦子就散了。就这样，在黄土高原的山路上来来回回，扛着一捆捆麦子，像是小跑，一扛就是一天，直到天黑，衣服被汗湿得能拧出水来。

晚上，哥哥特意把窑洞里他的铺让给我睡，因为他的炕席下面撒了六六粉，可以防虱子、跳蚤、臭虫。可是第二天，我还是被咬了一身水泡，痒得没处抓挠。我问哥哥怎么样，因为他睡的炕席下面没撒六六粉。哥哥笑了，说：“我的皮肉已经被咬结实了，现在，任什么东西再咬，也咬不动啦!”

父亲吩咐我的这次陕西之行，既让我终身难忘，也让我终身受益。此后，我不止一次回到陕西农村。我慢慢认识了陕西农民和他们的生活，再没有什么苦和难，能在我的眼里称得上是苦和难;也再没有任何障碍，能分离我与陕西老家乡亲们的血肉之情。父亲的葬礼上，我记得一个让我永难忘怀的特别画面：他静卧在鲜花丛中，遗体正前方安放着陕甘的小米、家乡的黄土，送他最后一程。

叫我去他家包饺子。我知道他是想给我开开荦。那时候，吃饺子是生活的一个小小的奢侈。他住在红星胡同出版社的职工宿舍，一排排平房，门儿临院，里外两小间，从院里一步迈进屋，再一步就进了里屋。记得他每次拌馅倒香油时，最后都要再倒上一点香油。然后用食指一抹瓶口的残油，抹在自己嘴唇上，叭叽两下嘴，笑嘻嘻地说这么一句：“真香，馋馋大冯这个馋猫。”那种温馨之情叫我至今还能感到。后来，总编辑韦君宜特意批给我每月15元的伙食补助，也全是他悄悄“努力”的结果。

然而，他从不向我“表功”。其实真正被人记住的都不是自己表白出来的。在我们的处女作刚刚印出来时，他手拿着那上下两本散着油墨香味的新书跑到四楼上送给我，嘴里说道：“真不舍得给你呀。”他说的是笑话，我却觉得这本书确确实实也是他的。他为这部书付出多少心血，但书上并没有他的名子呀。

那时，我有点歉疚，有点窘。人家和你一起推动一辆车，等车启程了，你乘车走了，人家却在原地站着。

记得一次，他父亲重病，要赶夜车回东北，我送他去车站，车子误点误了很久，待他坐上了车，我再回到出版社时已经午夜三点。出版社锁了门。我坐在门口矮墙上一直等到天亮。后来景峰知道此事，问我那天夜里在大街上是怎么度过的。我怕他自责，便笑道，我第一次知道一个大城市是如何从夜里一点点醒来的。我绘声绘色地讲下夜班的人怎么走路和骑车，上早班的人怎么在清凉的空气里咳嗽，最早的炸油饼的味道如何“有个尖儿”直往鼻孔里钻，以及第一辆无轨车的声音……他听着笑了。可是过了两年一次聊天聊到赶夜车时，他却忽然说：“我叫大冯在大街上冻了一夜。”这才知道，他一直还在为那件他“毫无责任”的事暗暗自责。

他不仅是《义和拳》的责编。还是我独立完成的另一部长篇小说《神灯》、第一部中篇小说《铺花的岐路》和第一篇短篇小说的《雕花烟斗》的责编。这些小说的背后全都有一个故事。这些故事我记得清清楚楚。他一直支持着我奔入伤痕文学的大潮。然后我们好像各自东西，我忙我的文学、绘画和文化保护，他依旧干着自己的老本行——结识一位又一位新作者、改稿、编书，直到把书出版。我只是偶尔与他通一个电话。

1、给下列词语中加点字注音。(2分)

①晨昏无辍( ) ②撵我( ) ③贫瘠 ( )④虱子( )

2、“最亲莫过夫子”。为什么久别重逢第一次见到父亲，他却久久凝视，“一句话说不出来”(4分)

3、父亲没有被枯燥的牢狱生活击倒。身陷囹圄中，他是如何战胜孤独和寂寞的?请用简练的语言加以概括。(3分)

4、为什么作者说听他父亲慢慢谈起往事，他们才知道，对父亲那些沉重岁月的表述，用“熬过来”这个说法对父亲而言是天大的谬误?(4分)

5、父子相见没几天，父亲就把“我”“撵”到哥哥插队的乡下去了，这是为什么?父亲特意嘱咐“我”看望大姑，体现了父亲什么心理?(4分)

6、本文哪些描写可以看出农村生活的艰苦?本文详细交代了“我”在农村体验生活期间的种.种表现意在表达什么?(4分)

7、在作者浅淡动情的语言中，我们感受到老一辈革命家扎根乡土、回报人民的高风亮节。众观全文，请结合文章的相关内容，谈谈父亲留给你怎样的印象。(答出两点即可)(4分)

参考答案：

1.① ② ③ ④ (共2分，每小题0.5 分)

2.“说不出话”是指父亲以为见不到我了，见面后感到由衷的激动、欣喜，不知道说什么好;冤狱7年，父亲已经认不出他最亲爱的儿子，所以才语无伦次、无法相认。表明他在与世隔绝的日子里，饱受折磨。(共4 分)

3.他背诵理论著作;常年锻炼身体;对自己多年吸烟的习惯实行“严格管制”。(共3分)

4.因为他对人民、对党的信念没有丝毫动摇。尽管饱受牢狱之苦，但对父亲来说，有坚定的信念支撑，即使特别痛苦的煎熬，也能挺过来。因此，“熬过来”对父亲而言并不准确。表现了他坚定的意志。(共4 分)

5.父亲想让我到最艰苦的地方感受生活的艰辛和不易，最近距离接触劳动人民，认识到农村生活的不易;特意嘱咐我看望大姑，体现了他对大姑的深深的感激。

6.姑姑家徒四壁，容颜苍老;父亲带的酒乡亲们一口一口轮流喝，可见物资条件极度匮乏;哥哥住的窑洞到处都是虱子、跳蚤、臭虫;意在表达：一方面是说我常年待在城市，已经脱离了农村，重要的是借我在农村生活的种.种表现，表达出父亲想让我到农村体验生活的用意，他希望我走进农村，感受农村的真实面貌。而我的表现也说明父亲的决定很正确。(共4 分)

7.(1 )他在狱中不屈不挠，锻炼身体、背诵理论著作、节制吸烟，体现其坚韧的精神、顽强的意志力、乐观的态度。

(2)他让儿子到最贫困的地方锻炼体验生活，表现了父亲清正廉洁、不徇私情、永远与人民在一起的高尚品格。

(3)他时刻怀念大姑救活哥哥的行为，亲自为乡亲们张罗众多的礼物。表现其知恩图报、不忘乡亲们的高尚品格。

《活在往事中》的阅读答案 篇4

③我们都生活在时光这条河里，那些往事就像飘摇的水草，我们就是穿梭于水草之间的鱼，看着身边的水草不断往后飘去，我们禁不止感叹，时光走得太匆匆。每到年关，人们总习惯说：啊，时间过得真快，又是一年了！是的，时间过得真快，快得不允许我们回忆些什么。除了作家、诗人，他们用带着神秘的光芒文字引领人们进入他的记忆的故事里，用如麻的思索编织一张张记忆之网，让读者身陷进去不能自拔。

④偶尔在一个人的时候，或许会将时间徜徉于往事的回忆当中。午夜，开一盏壁灯，燃一支香烟，斟一杯醇酒，眼前一片空白，耳朵一片空寂，思绪也变得邈远，邈远，更邈远……

⑤对于雪的最初记忆有些诗意化。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。大清早，一觉醒来，窗外茫茫一片，奶奶告诉我，那是白面，我们可以做馒头吃了。我便急着喊大人赶快用畚箕装。他们看着我哈哈大笑，于是雪便在一大串笑声中定格在我的记忆里。

⑥山里的雪一冬天都不会化的，人们扫出一条窄窄的小路，将手揣在棉袖里，提沓提沓地趿着鞋串门，一进门照例蹬掉鞋子上炕。一副旧扑克牌糊了又糊，缺了，在硬纸板画着替补。过春节的时候，孩子们常常在雪地里堆火炉。雪长冬不化，长冬雪白，没人动的地方照样可以攥着往嘴里吞，雪水带着甜滋润着山里人的嗓子，使他们喊山喊得更嘹亮。

⑦城里的小孩堆雪人，山里的小孩不堆，他们捏雪球打雪仗，或带着狗在雪地里打滚。滚雪球，一直滚到滚不动为止，足有一人多高。

⑧“燕山雪花大如席”，那是诗人的夸张，但鹅毛团是常有的事，大片大片如丝棉，飘呀飘呀总没个完，“米颗雪，下一月。鹅毛团，下一年。”山里的孩子是念着这样的俗曲儿过完了一个又一个冬天的……

⑨人们年轻的时候极少回忆往事，那时候他们在走上坡路，太阳就在前方，为了赶路，他们低着头拼命地爬高，只有在年老的时候，人们才会用更多的时间回顾已往的岁月，这时候，他们走下坡路，可以直起身子回顾身后的夕阳了。往事常常附着苍凉的玫瑰红，披着朦胧的面纱。留下的是美，剔除的是恶，因此我们的记忆里的一切往往是美好的，令人憧憬的。

⑩雪还没有停，鞭炮已经响起来了，过年了。是啊，20xx年到了！

11、下列句子中加点的文字生动形象，富有表现力，收到了很好的表达效果。请作简要分析。（4分）

⑴在我身后的窗外，是邻居家屋檐上厚厚的积雪，那些积雪就像卧在心头上一样，因为在阴面，这样冷的天里，节前是无望融化了。

⑵山里的雪一冬天都不会化的，人们扫出一条窄窄的小路，将手揣在棉袖里，提沓提沓地趿着鞋串门，一进门照例蹬掉鞋子上炕。一副旧扑克牌糊了又糊，缺 了，在硬纸板画着替补。

12、在第①段中作者写到“闭门不出本是我的生活习惯，但近日心却静不下来。”原因是什么？请根据全文作简要回答。（4分）

13、从第⑤段开始，作者的思绪又回到了“儿时”以及“山里的雪”，这样写有什么作用？（3分）

14、第⑨段中说：“人们年轻的时候极少回忆往事，那时候他们在走上坡路，太阳就在前方，为了赶路，他们低着头拼命地爬高，只有在年老的时候，人们才会用更多的时间回顾已往的岁月，这时候，他们走下坡路，可以直起身子回顾身后的夕阳了。” 这句话有什么含义？（5分）

【参考答案】

11、采用了拟人手法，形象地表现出积雪、寒冷给人带来的压抑。

“揣在棉袖里”形象地写出了人们因寒冷而缩手缩脚。“提沓提沓地趿着鞋窜门”更是再现出来在冬天山里人们的百无聊赖。

12、原因：大雪带来的压抑心情、对新年的期盼和迷惘、对时间流逝的感慨、对往事的回忆及深思。

13、写雪是和开头照应，回顾儿时是将“对往事的回忆”具体化，从而含蓄地表达了岁月如流，逝者如斯的感慨。

回忆往事 篇5

黑色的1982年

1982年对我来说是人生的转折点, 再过一年就初中毕业了, 能考上一所好一点的高中, 是我梦寐以求的事, 暑假快要结束了, 不幸也接踵而至。8月底由于拉肚子而住进了医院, 经过一周的治疗, 病好出院了。出院没几天就出现了口渴、饥饿、多饮、多尿的症状, 妈妈以为是拉肚子以后恢复期, 没有在意。后来去姑姑家住了一天, 姑姑发现我的不对劲, 就对我说是不是得了糖尿病呀。那时对“它”是一点没有概念, 回家后也没和妈妈说。就这样一直到开学半月后才引起妈妈的注意, 拿到化验结果的那一天, 妈妈惊呆了, 不相信, 但那是事实。那天晚上, 由于嘴馋我偷着冲了一杯桔汁喝了, 这也是有生以来最后的一杯桔汁。

由于当时的医疗技术有限, 没有血糖仪这样的快速血糖检测仪器, 每次化验血糖都是静脉抽血, 化验尿糖也是用试管加检测剂和尿液用酒精灯烧, 又受罪又麻烦。

这边我的病情刚稳定, 不幸的事又发生。爷爷由于脑溢血和我住进了同一个科, 看着家人紧张的情绪、忙前忙后的找医生, 我预感到爷爷的病情一定很重。果不其然, 爷爷在住院的第三天夜里去世了, 全家一下子陷入了悲痛之中。

一晃住院快一个月了, 每天三针胰岛素, 扎得我胳膊上到处是针眼, 血糖也稳定了, 医生同意出院。出院后问题来了, 在医院是护士打针, 出院后怎么办, 妈妈说去厂医务室打。去了几天后问题又来了, 医务室离家远, 打完针后赶着回家吃饭还行, 可下午医务室的人下班早, 提前打针吃饭又是问题。有一天我狠狠心给自己打了一针, 打完后心里很高兴, 终于不用麻烦别人了。

那时我打针用的是蓝色的玻璃针管, 一天用一个针管, 三个针头, 然后洗干净用蒸笼消毒, 每天都这样, 太麻烦, 后来妈妈又多买了些针头针管, 每个星期消毒一次。由于在家烧尿糖太麻烦, 我也不经常化验, 就这样糊里糊涂过了一年又一年。

艰难的求学之路

出院在家休息了一段时间又去上学了, 毕竟落下的课程太多, 加上毕业班要提前结束课程, 所以学习起来感到很吃力, 尤其是物理和化学。虽说化学是初三才开始学的, 可是前面的没学过, 后面的就更不知道了, 这样一边学新的一边补前面的, 结果期终考试化学只考了50多分, 其他课程勉强及格。班主任说比起有些人来你还是不错的。

在学校里最难堪的一件事是一次数学老师提问。由于新换的数学老师对我的情况不了解, 在一次上课时提问我一个问题, 这刚好是我没学过的, 我不会。老师说了几句, 我感到很委屈, 当着全班同学的面哭了起来, 老师也不知所措。后来有同学跟老师说了我的情况, 以后老师再也不提问我了。由于落后的课程太多, 学习起来很吃力, 最后在班主任的建议下我办了休学手续, 等秋天开学后重上初三。

我把一切精力都投入到学习中, 每次考试都在前三名之内, 慢慢的同学们知道了我的情况, 也不另眼看我了。快毕业了, 学校在全年级会考, 我居然考了全年级第四, 是前五名中唯一的一位女生, 作为保送生进入了高中年级的学习。

高中三年的学习非常辛苦, 家里人没给我太多的压力, 顺其自然。那时考大学, 像我这样的人是不会被录取的, 我早就知道, 但我没有放弃学习。临近高考, 同学们都加班加点的学习, 我却一反常态, 连晚自习也不去上了, 在家自己看书。

命中注定我不应该考大学。1987年7月, 对广大考生来说是黑色的日子。7日这一天, 我一早起来就恶心, 呕吐起来, 那时是第一次遇到这种情况, 就强打着精神去了妈妈的单位, 妈妈上夜班还没下班。我去后和妈妈说我难受, 不想去考试了, 妈妈说不行, 这是大事。刚好, 妈妈的领导要去市里办事, 就用他的车把我带到了考场, 老师和校长听了我的情况, 赶快找了医生临时给了一些止吐的药, 吃了药后, 我感觉好一点了, 就进了考场。那天的考试怎么样大家可想而知。

公布分数了, 我考了368分, 离录取线差了10多分, 一点希望也没有了, 心倒反而平静了。虽然成绩不好, 但数学成绩排在了全年级第一, 我很心满意足。落榜了。恰巧妈妈单位办了个在职职工中专班, 学会计, 也招收一部分职工子女, 学出来后解决工作, 妈妈就给我报了名, 我又开始了新的学习生涯。

幸运之神降临

上中专的第二年5月, 市上在全市范围内招考公务员, 这也是最后一次从高中毕业生中招考公务员。妈妈的同事从报纸上看到了消息, 告诉了妈妈, 妈妈鼓励我去试一下, 我犹豫不决。

报名的那天是我一个人去的, 报名现场人山人海, 有往届生也有应届生, 我见到好多认识的应届生, 心里犯起了嘀咕, 和他们争能考上吗?管他呢, 先报上名再说, 在填志愿的时候又犯了难, 填好的部门名额有限, 报的人多, 竞争激烈。这回自己拿主意, 就挑了个名额多的单位填上了。顺便又花了50元钱报了个补习班。

在补习班上课时遇上了高一时的班主任, 他见到我很高兴, 鼓励我好好学, 争取考出好成绩。补习的那一个月, 正是天最热的时候, 我白天去上课, 晚上回到家要把当天学的都背会, 否则不睡觉。

成绩终于出来了, 姐姐托人先知道了一步, 中午不回家的她赶着回来告诉了家里人。姐姐说我考了全市第七名, 真是让人难以相信, 我会考出这么好的成绩?姐姐说下午出榜, 不信就去看看。吃过午饭, 怀着半信半疑的心理来到了区人事局, 成绩公布了, 自己没敢从前面找, 从最后一直往前看, 一直看到了最前才发现我的名字与考号, 居然排在第二位。姐姐说的没错, 是全市第七, 全区第二。我一路狂奔的回到了家, 把这喜讯告诉了家人, 全家人都激动不已。

幸亏当时体检没有查血糖, 否则我现在在哪儿干什么都是未知数。顺利的通过了体检、政审等关口, 我于1988年底正式走上了工作岗位。这是我人生中最值得骄傲的一件事, 我常常用它鼓励我的女儿要好好学习。

《芳树阅读答案》阅读及答案参考 篇6

（1）思乡诗（2分，如答借景抒情诗给1分，答山水田园诗、托物言志诗或边塞诗不给分），古体诗（1分）。

(5分)（2）此诗以乐景写哀情，极言春光明媚生机勃勃之景，反衬自己长年漂泊在外思归不得归的浓厚悲凉的`思乡之情。（2分）本诗前面六句通过自己细微观察，描写初春之时，芳树千株竞相发芽的生机勃勃之景，再运用比喻手法，描写阳春之时鲜花怒放，晚春之时，枝繁叶茂，就连鸟儿也留连在芳树花丛之间，不愿离开。最后，诗人笔锋陡转，写出长年漂白在外的边城游子，想寄平安到家中，可是山长水阔，恐怕这份思乡之情也无法到达。诗人极力渲染春光明媚，芳树蓬勃生机之景，而在这物候变化中，作者体会到的是这美好春光又将过去，而自己却依然漂泊在外的思乡的痛苦伤感之情。诗人以客观景物与主观感受的不同来对照反衬诗人乡思之深厚，别具韵致。（3分）

往事阅读答案 篇7

7.B (《世说新语》中的人物不是市井小人物，多是魏晋名士)

8.第一问:人们认为他生活富足，应该开开心心，可是却整天愁眉苦脸，腻膩歪歪。

第二问:腻歪这个人长期生活在安逸富足的生活里，没有生活的目标和动力。(每点2分)

9.①人物形象鲜活生动，非常接地气，比如本文中的腻歪和陈六。

回首往事展望未来 篇8

2014年远去,2015年来了。站在新年的门槛上,回首往事,感慨万千。走进体育教师这个职业,我就心怀一份理想,我的理想是民间教育家和教师作家。民间教育家就是力求每天为学生做一件好事,让学生因为有教师而幸福。教师作家,对于我来说,就是每天写一篇日记。我始终坚持把想出来的事情做出来,把做出来的事写下来,把写出来的事情展示出来,始终信奉教而不研则浅,研而不写则空。写作,就是坐下来写自己。每节体育课后,笔者都会静下心来,坐在办公室敲打着教学实录。然后,再把教学实录和课堂现场拍摄的图片传至我的博客中,让家长知道我和我的学生所建构的课堂究竟是什么样子的。2014年写下体育课堂教学实录76792字。每天当走进校园的时候,我就在履行着教师作家的责任,作家的眼睛在于发现一切使语言生辉的事物,一旦遇到触及心灵的人和事,立刻一挥而就。

2014年写下教育随笔44882字。教师作家的标志一定有出版物。《给教师的建议》和《阳光下的体育:一位体育教师的十年教学手记》公开出版,还有一部书信稿《一个中国教师的教育使命》也即将由南京大学出版社出版,这是献给2015年元旦的特别礼物。

展望新年,我要用行动守望做教师的两条标准:上好课,写好文章。践行着教师专业化成长的“三好”。即:做得好、讲得好、写得好。做得好——教师时时刻刻是学生求学路上的榜样、镜子,要以身作则,以身立教,给学生留下铭记一生的深刻回忆,做一个让学生记住的老师。当学生走出校园的时候,也许忘记的是当年学过的知识,而一辈子不能忘却的是当年老师留下的生动有趣的故事;讲得好—教师要认真备好每一节课,找到了学生学习兴趣的切入点,把有效的信息植入学生头脑中,产生信息链接,解决一个“会”字。写得好—《人民日报》的“也谈阅读与写作”指出:著书立说,体现了人类社会实践的集体智慧创造。而我的理解是:写作,是一种对教育的深度思考;是一名教师的心绪梳理;教育写作,更是一名教师内在素养的外化过程。

往事阅读答案 篇9

王嘉字子年，陇西安阳人也。轻举止，丑形貌，外若不足，而聪睿内明。滑稽好语笑，不食五谷，不衣美丽，清虚服气，不与世人交游。隐于东阳谷，凿崖穴居，弟子受业者数百人，亦皆穴处。

石季龙之末，弃其徒众，至长安，潜隐于终南山，结庵庐而止。门人闻而复随之，乃迁于倒兽山。苻坚累征不起，公侯已下咸躬往参诣，好尚之士无不师宗之。问其当世事者，皆随问而对。好为譬喻，状如戏调;言未然之事，辞如谶记，当时鲜能晓之，事过皆验。

坚将南征，遣使者问之。嘉曰：“金刚火强。”乃乘使者马正衣冠徐徐东行数百步而策马驰反脱衣服弃冠履而归下马踞床一无所言。使者还告，坚不悟，复遣问之，曰：“吾世祚云何?”嘉曰：“未央。”咸以为吉。明年癸未，败于淮南，所谓未年而有殃也。人侯之者，至心则见之，不至心则隐形不见。衣服在架，履杖犹存，或欲取其衣者，终不及，企而取之，衣架逾高，而屋亦不大，覆杖诸物亦如之。

姚苌之入长安，礼嘉如苻坚故事，逼以自随，每事谘之。苌既与苻登相持，问嘉曰：“吾得杀苻登定天下不?”嘉曰：“略得之。”苌怒曰：“得当云得，何略之有!”遂斩之。先此，释道安谓嘉曰：“世故方殷，可以行矣。”嘉答曰“卿其先行，吾负债未果去。”俄而道安亡，至是而嘉戮死，所谓“负债”者也。苻登闻嘉死，设坛哭之，赠太师，谥曰文。及苌死，苌子兴字子略方杀登，“略得”之谓也。嘉之死日，人有陇上见之。其所造《牵三歌谶》，事过皆验，累世犹传之。又著《拾遗录》十卷，其记事多诡怪，今行于世。

(选自《晋书》，有删改)

1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)

A.轻举止，丑形貌，外若不足轻：轻视

B.好为譬喻，状如戏调好：喜欢

C.卿其先行，吾负债未果去果：实现，完成

D.当时鲜能晓之鲜：少

2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()(3分)

A.乃迁于倒兽山今其智乃反不能及

B.问其当世事者而莫得其涯

C.门人闻而复随之项王按剑而跽

D.嘉之死日邻之厚，君之薄也?

3.下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是()(3分)

A.王嘉这个人，其貌不扬而幽默内秀，孤立于世而精通事世，料事如神而又不明说事情结局，是一个创作了志怪小说的隐士。

B.苻坚南征之前，两次派使者向王嘉询问吉凶，王嘉用语言和行动向使者表达自己的预言，可是使者和苻坚都没能明白他的真意。

C.姚苌进入长安以后不久便开始与苻坚争权，遇到事情就要向王嘉征询意见，但因王嘉说的不符合自己的心意，心生恼怒杀了王嘉。

D.王嘉先隐居东阳谷，后至长安，隐居终南山，最后迁于倒兽山。或凿崖穴居，或结庵庐而止，都有弟子门人随之穴处，受业学习。

4.用“/”给文中划波浪线的部分断句。(3分)

乃乘使者马正衣冠徐徐东行数百步而策马驰反脱衣服弃冠履而归下马踞床一无所言。

5.把文中画线的文字译成现代汉语。(7分)

(1)苻坚累征不起，公侯已下咸躬往参诣，好尚之士无不师宗之。(4分)

(2)其所造《牵三歌谶》，事过皆验，累世犹传之。(3分)

1.A(3分)

【解析】：轻，轻佻，轻浮。

2.D(3分)

【解析】：A副词，表示时间的紧相衔接，可译为“就”;表示两事情相悖或事出意外，可译为“却，竟”。B代词，他;代词它的。C连词，表顺承;连词，表修饰。D结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性。

3.D(3分)

【解析】：文中并未交代王嘉“迁于倒兽山”时有没有弟子门人追随。

4.

答案：乃乘使者马/正衣冠/徐徐东行数百步/而策马驰反/脱衣服/弃冠履而归/下马踞床/一无所言。(3分)

【解析】：解答文言断句题，要依据对文意的理解明确句意;同时还要借助文言虚词，特别是句首语气词.句末语气词等来判断;还可以参照文言句式的特点来判断。本句说的是王嘉的一系列动作，比较紧凑，可根据“正”.“脱”“弃”“下”等动词加以判断。

5.(1)苻坚多次征召，他总不应征，公侯以下的朝官全都去亲自拜会，好学之士无不推崇他为宗师。(“起”“躬”“参诣”各1分，句子顺畅.大意正确1分)

(2)他所写的《牵三歌谶》一书中的事情过后都能够应验，历时几代还在流传。(“验”“累世”各1分，句子顺畅.大意正确1分)

译文：

王嘉字子年，陇西安阳人。他举止轻浮，形貌丑陋，外表像是无用之辈，而内心聪敏明慧，喜好滑稽谈笑，不吃五谷，不穿艳丽的`衣服，置身清虚之中服气养性，不与世人交游。隐居在东阳谷，凿崖为洞穴居住。数百名受业学习的弟子，也全部进入洞穴居住。

石季龙末年，王嘉丢开他的众弟子，只身来到长安，在终南山潜隐，居住在自己盖的草庵之中。他

的门人听说了，又随之前来，他又迁入倒兽山中。苻坚多次征召，他总不应征，公侯以下的朝官全都去亲自拜会，好学之士无不推崇他为宗师。人们向他询问当今之事，都随口而答。很喜欢运用比喻，其情其状如同在调戏人们一般;预言未来要发生的事，辞意隐晦，当时很难知道究竟，但事后都一一应验如神。

苻坚准备南征，派使者向他询问吉凶。王嘉说：“金刚火强。”说完便跨上使者的马，端正衣帽，慢慢向东走出数百步，然后策马返回，脱掉衣帽，丢掉鞋帽而归。下马之后盘坐在床上，一言不发。使者回来后据实相告，苻坚不能悟解，又派人前来问他，说：“我们的国运如何?”王嘉说：“未央。”大家都以为是吉利。第二年是癸未年，苻坚在淮南被打得大败，这就是王嘉所说的未年有灾殃的印证。拜候他的人如果心诚，他就出见，心不诚就隐形不见，只见他的衣帽挂在衣架上，手杖仍在原处。如果有人想取他的衣服，始终够不着，伸长手臂去取，衣架会变得更高，鞋杖各物也是如此。