高中地理必修二第五章

高中地理必修二第五章（共10篇）

高中地理必修二第五章篇1

1.知识和技能

（1）了解五种交通运输方式及其特点，能够根据所需选择合适的交通运输方式。（2）了解交通运输线、点组成的交通运输网，能理解交通运输布局的影响因素。2.过程和方法

（1）通过具体的案例分析，学会选择合适的交通运输方式。（2）通过南昆铁路建设的案例，学会分析交通运输布局的影响因素。3.情感、态度与价值观

通过分析交通运输方式选择和布局的影响因素，培养学生的人地协调观及对周围事物的观察能力、实践能力、问题探究的能力。【教学重点】

1.五种交通运输方式特点及选择 2.分析交通运输布局的影响因素

【教学难点】影响制约交通运输布局的因素。【课时安排】1课时

【教学方法】案例分析法、启发式讲述法、多媒体辅助教学.【教学过程】

（导入新课）生活中，我们离不开“衣、食、住、行”这些最基本的需要，请大家思考：行指的是什么，与哪个社会生产部门有关呢？教师引出第一节内容以及交通运输的含义。【板书】第一节交通运输方式和布局

教师介绍从古至今的交通运输方式，引出现代交通运输的工具（展示现代交通运输工具）

教师进行小调查：你出去旅游或者游玩时，是选择哪些交通工具呢？学生回答

教师总结并提出问题：这些交通工具依次对应的交通运输方式分别是什么？（板书）

一、主要交通运输方式：

1、五种类型

（过渡）出游或游玩时选择的交通方式各有优缺点

（阅读课本表5.1完成练习册P61）五种交通运输方式优缺点比较

教师运用启发式讲授法分别介绍五种交通方式的优缺点让学生结合生活经验和已有知识，讨论以下问题：

五种主要交通运输方式运量、运速、运费、连续性、灵活性等方面的差异。（展示表格）

2、五种主要交通运输方式一般适宜运输的货物，举例加以说明。要求根据交通运输方式的特点，并依据货物的类别和数量以及运输距离和地点，选择合适的交通运输方式。（展示表格）强调在生产、生活实际中，在选择交通运输方式时，应该根据具体问题具体分析，抱着“多、快、好、省”的原则，区别对待，灵活掌握。

3．现代交通运输的发展方向：正朝着高速化、大型化和专业化方向发展。⑴、高速化 —— 缩短时间，增加通过能力 ⑵、大型化——扩大运输工具的装载量

⑶、专业化 —— 发展集装箱运输，可节省包装和仓库费用，便于实现装卸作业机械化，保证货物在运输过程中的安全（板书）

二、交通运输布局

（展示我国交通运输网，引入交通运输网的概念）1.交通运输网（1）概念

（2）交通运输发生的基本要素——交通运输网中的线和点。（3）交通运输网的形式和层次：

出示教材80页图5.3和不同的交通图，引导学生分析不同形式和层次的交通运输网。2．【案例分析】南昆铁路的建设布局的影响因素

（1）让学生在图中找出南昆铁路的起点和终点、沿线的资源（2）教师结合案例具体分析影响南昆铁路的因素

（3）教师总结影响因素：经济、社会、技术和自然等因素【课堂小结与练习】略。【板书设计】

第一节交通运输方式和布局

一、主要交通运输方式：

1、五种类型

2、如何选择合适的交通运输方式

3．现代交通运输的发展方向：高速化、大型化和专业化

二、交通运输布局

1、交通运输网

（1）概念（2）交通运输发生的基本要素——交通运输网中的线和点。（3）交通运输网的形式和层次：

高中地理必修二第五章篇2

一、教学目标

（1）知识与技能:

1、学会举例说明基因突变的特点和原因。2、举例说明基因重组。

3、掌握基因突变和基因重组的意义。

（2）过程与方法:

1、比较分析基因突变和基因重组的异同。2、用类比推理的方法理解基因突变的类型。

（3）情感态度与价值观:

1、认识基因简并性保持生物性状稳定性的意义，以及基因突变、基因重组对生物多样性形成的积极意义。

2、在学习过程中，体会事物发展的两面性。

二、教学重难点

重点：1、基因突变的概念及特点。2、基因突变的原因。

难点：基因突变和基因重组的意义。

三、学情分析

本节课内容包含了两种可遗传变异:基因突变和基因重组，而基于前面已经学习过相关知识，学生们对于基因重组已经有了一定的了解，在这个知识点的处理上应注重对学生实际理解能力和图形分析能力的培养，通过实践提高学生的认知能力。这节课的重点和难点就集中于基因突变这个知识点，要通过多种途径来加深对基因突变的内涵和外延的理解。

四、教学方法

讲授法、讨论法、引导发现法、类比推理法

五、课时安排：一课时

六、教具使用：多媒体课件

七、教学过程：图片“一母生九子、连母十个样”导入新课

在前面我们学习了生物的遗传问题：知道性状为什么会遗传以及性状在向后代遗传时所遵循的规律。知道性状是由遗传物质决定的，性状的表现除了与遗传物质有关外，还与外界环境有关。而性状由亲代传递给子代时，或多或少都会存在差异，这就是生物的变异。

归纳小结：不遗传的变异是由环境不同引起，遗传物质没有改变，不能进一步遗传给后代。可遗传的变异：生殖细胞内的遗传物质发生了改变，其后代将继承这种改变。

其中可遗传的变异三种来源：基因突变基因重组染色体变异

一.基因突变的实例—— 镰刀型细胞贫血症

⑴、展示资料：简单介绍镰刀型细胞贫血症。

⑵、比较正常血细胞和镰刀型血细胞肽段上的差异，提出疑问。

⑶、讨论课本思考讨论问题，通过填图，寻找产生镰刀型血细胞的直接原因和根本原因。

①引导学生发现，DNA上的碱基对与转录产生的mRNA上的碱基以及翻译出的蛋白质上的氨基酸三者之间的连带关系。

红细胞圆饼状镰刀型蛋白质正常异常氨基酸谷氨酸缬氨酸 mRNA GAA GUA DNA CTT 突变 CAT

GAA GTA

②分析产生镰刀型血细胞的直接原因和根本原因。得出基因突变的一种类型，引出基因突变的概念

1.基因突变的概念：是指DNA分子中发生碱基对的增添、缺失和改变，而引起基因的结

构的改变。

多媒体展示基因突变的类型，让学生观看，并理解基因突变的类型。2、结合前边学过的知识分析基因突变发生的时间。

二、基因突变的原因

指导学生阅读教材中有关基因突变原因的内容，联系生活实际，讨论并列举生活中可能引发基因突变危害健康的例子，比如经常吃腌制的菜和剩菜，咸菜等腌制食品必须检测亚硝酸盐的含量，亚硝酸盐如果含量过高，可能会致癌。长期从事放射性的工作，夏天不注意防晒等等。进行归纳总结：

物理因素：紫外线、X射线等

化学因素：亚硝酸、碱基类似物等

生物因素：某些病毒

内因 : DNA复制过程中，基因内部脱氧核苷酸的种类、数量或排列顺序发生局部改变，从而改变遗传信息。

讨论：基因突变都可以遗传吗？

归纳总结：①基因突变若发生在配子中将遵循遗传规律传递给后代。②若发生在体细胞一般不能遗传。

③但有些植物的体细胞发生基因突变，可以通过无性繁殖传递。人体某些体细胞基因（如原癌基因和抑癌基因）的突变，有可能发展成癌细胞。

三、基因突变的特点

指导学生自学教材，找出突变的五个特点： ①普遍性②随机性③低频性④有害性⑤ 不定向性

四、基因突变的意义

设计问题引导学生思考并讨论，归纳总结基因突变的意义

1、基因突变能否产生新基因？

2、这些新基因的新性状对生物生存有什么意义？

3、自然环境会选择哪些个体生存下来？

4、基因突变对生物进化有什么意义？

课堂巩固

五、基因重组

引导学生回顾基因重组的概念和类型

①基因自由组合：非同源染色体自由组合，非等位基因自由组合。

②基因交叉互换：同源染色体上非姊妹染色单体之间局部交换，等位基因交叉互换。

课堂巩固

课堂小结

再次简单复述基因突变和基因重组，加强学生记忆。

作业布置：一轮复习资料相关习题

板书设计：

第一节基因突变和重组

一、变异

二、基因突变：

三、基因重组： 1.基因重组的概念：

高中地理必修二第五章篇3

第三节人口的合理容量

●三维目标

[知识与技能] 1．了解环境承载量、环境人口容量、人口合理容量的概念 2．了解和理解全球人口容量估算与前景 3．了解和理解我国环境人口容量估算和前景 [过程与方法] 1．运用推理、分析找出环境承载力、环境人口容量、人口合理容量之间的内在关系 2．通过读图分析，使学生了解世界和我国的环境人后容量如何估计

3．结合我国严峻的人口、资源、环境关系，进一步认识计划生育和环境保护的重要性 [情感、态度与价值观] 1．培养辩证思考问题的能力，学会处理复杂社会问题的基本思维方法

2．树立人口可持续发展观念，进一步加深学生对我国计划生育和环境保护两项基本国策的认识

●教学重点

1．环境人口容量的制约因素 2．有关环境人口容量的估计

●教学难点

1．环境人口容量的概念及估计

2．理解人类要在世界各地消除贫困并保持人口合理容量，各国须采取相应措施

●课时安排

2课时

●教学过程

［新课导入］世界人口一直在增长，据预测，下世纪末全球人口可能达到处100亿以上。地球只有一个，自然环境的承载能力是有限的，那么，我们生活的地球究竟能容纳多少人口呢？一个国家或地区，又能容纳多少人口？多少人才是最合适的数量呢？

一、地球最多能养活多少人：

1.环境承载力（用来表示环境对人口的容量的限度）（1）概念：指环境能持续供养的人口数量。（2）衡量指标：人口数量。2.环境人口容量

（为了估算一个地区、一个国家，乃至整个地球能持续供养的人口数量而提出）

（1）概念：一个国家或地区的环境人口容量，是在可预见的时期内，利用本地资源及其他资源、智力和技术等条件，在保证符合社会文化准则的物质生活水平条件下，该国家或地区所能持续供养的人口数量。

（2）环境人口容量受到多种因素的制约——木桶效应 ①资源（最主要因素）：与人口容量呈正相关 ②科技发展水平：与人口容量呈正相关

③生活和文化消费水平：与人口容量呈负相关 ④地区的对外开放程度：与人口容量呈正相关（3）地球的环境人口容量

二、地球上适合养活多少人： 1.人口的合理容量

（1）概念：是指按照合理的生活方式，保障健康的生活水平，同时又不妨碍未来人口生活质量的前提下，一个国家或地区最适宜的人口数量。（2）特点：理想的、难以确定精确数值的“虚数”

（3）概念提出的意义：对于制定一个地区或一个国家的人口战略和人口政策有着重要的意义，进而影响区域的经济社会发展战略。

2.正确处理人类在世界各地消除贫困与保持人口的合理容量的关系

（1）人口问题（如人口过快增长、人口城市化和人口老龄化等）引发了严重的资源问题和环境问题。

①发达国家的人均消耗资源量很大，索取资源和转嫁有害生产的地域超出了本国的范围。②发展中国家不仅人口数量多，人均消费水平低，而且一些国家的人口仍在快速增长。（2）措施：就整个世界来说

①国际社会要倡导各国，尤其发展中国家要尽最大可能把人口控制在合理的规模之内； ②建立公平的秩序，保证大多数人拥有不断追求高水平生活质量的平等权利。[活动]P14 ●板书设计

高中地理必修二第五章篇4

课时跟踪训练(三十五)(2015·广州一模)我国资源丰富，种类齐全，但主要的能源资源的整体分布状况与我国目前的经济地理格局不相适应。为更好地利用我国现有资源，实现经济的可持续发展，我国先后制订了若干跨区域资源调配方案。读下面的我国部分资源跨区域调配工程示意图，回答1～3题。

1．①③工程均采用的运输方式是（）A．管道运输

B．利用地势的自然落差自行输送 C．水陆联运 D．高压输电

[解析] 由图可知，①③工程为西电东送工程，②工程为西气东输一线工程，④工程为南水北调东线工程。西电东送工程均采用高压输电方式。

[答案] D 2．有专家指出，④工程很可能加剧沿途部分地区的土壤次生盐碱化。有关这些地区土壤次生盐碱化成因的叙述，正确的是（）①这些地区河水渗漏补给地下水，使地下水水位上升 ②这些地区土壤中的盐分逐渐向地表积聚 ③城市生活污水的大量排放 ④地处半湿润地区，非雨季时段，蒸发量大于降水量 ⑤这些地区有大量海水侵入

A．①②④

C．③④⑤

B．①③④ D．②③⑤

[解析] ④工程沿线部分地区地势低平，且工程实施后，河水水位上升，补给地下水，使地下水水位上升，土壤中的盐分逐渐向地表积聚，并且这些地区在非雨季时段，蒸发旺盛，进而加剧土壤的次生盐碱化。

[答案] A 3．②工程对于我国能源开发与利用的意义是（）A．缓解我国由于能源消费以石油为主所带来的环境压力 B．改变我国的能源结构，以气代煤

C．为提高我国能源供应的安全性发挥重要作用 D．彻底解决长江三角洲地区能源供应紧张问题

[解析] ②工程为西气东输一线工程，该工程利于缓解我国由于能源消费以煤炭为主所带来的环境压力；目前我国能源消费以煤炭为主，以气代煤并不现实；该工程为提高我国能源供应的安全性发挥了重要作用；该工程可缓解长江三角洲地区能源供应紧张问题。

[答案] C(2015·福建泉州质检)2014年12月12日南水北调中线工程渠首丹江口水库开闸放水，27日到达一期工程总干渠终点颐和园团城湖，北京市正式通水。江水进入团城湖后，还要通过9个提升泵站加压，“爬高”100多米，把来水最终送入密云水库。读图，完成4～5题。

4．南水北调中线工程河南段走向发生较大的弯曲，最主要的原因是（）A．避开海拔高的山地，使水能自流而下 B．避开密集的居民点，减少移民 C．避开大面积耕地，保护有限耕地 D．避开交通线，减少对交通的干扰

[解析] 读图中等高线可知，弯曲部分主要是为了避开海拔高的山地，使水能自流而下。

[答案] A 5．南水北调的江水最终抽水送入密云水库的主要目的是（）A．调节气候

C．降解污染物

B．调蓄水源 D．保护生物多样性

[解析] 水库具有调蓄水源的作用，水库储水，对输水量进行调节，保证四季均匀供水。[答案] B(2015·河北衡水4月质检)杭州市千岛湖配水工程于2014年底开工建设，预计2018年通水。根据设计，配水工程输水线路中有九成以上线路走隧洞。结合下图及所学知识，回答6～7题。

6．该工程（）A．为保证水质优良，沿线多采用管道输水 B．经过地区以平原为主，建设难度小 C．千岛湖水质优良，是杭州唯一的水源地 D．因地势原因全程须逐级提水，耗能大

[解析] 该工程沿途多采用管道输水，受外界影响小，从而保证水质；输水线路九成以上走隧洞，说明建设难度大，千岛湖只是杭州补给水源之一；该工程线路经过的地区优势并无逐级抬升，不必逐级提水。

[答案] A 7．该工程建成后可能产生的影响有（）A．千岛湖水体受到污染，生物多样性减少 B．极大改善沿线水质，使水价降低

C．将千岛湖作为取水口，将会减轻下游地区所承受的水环境污染压力 D．可能导致长江口海水倒灌，杭州城区地面下沉

[解析] 从上游的千岛湖取水，从而减轻了下游地区所承受的水环境污染压力；因水流多走管道，所以对沿线水价的影响不是很大；取水工程不会造成千岛湖的水污染；该工程和长江口的海水倒灌无关。

[答案] C 青藏高原拥有庞大的淡水资源，“藏水北调”的设想引起极大关注和争论。读下图，回答8～9题。

8．下列关于雅鲁藏布江的描述，正确的是（）A．径流量年际变化小 B．常发生凌汛 C．以地下水补给为主 D．径流量从上游往下游递增

[解析] 雅鲁藏布江属于我国季风气候区的河流，以雨水补给为主，降水量季节变化和年际变化大，河流径流量年际变化大，所处纬度较低，不会发生凌汛，径流量从上游往下游递增。

[答案] D 9．“藏水北调”工程不会（）A．诱发沿线地质灾害

B．加剧青藏地区冰川消融

C．改善调入地生态环境

D．提高我国水资源利用率

[解析] 藏水北调工程沿途地质条件复杂，会诱发沿线地质灾害，水资源的调入，会改善调入地生态环境，也有利于提高我国水资源利用率，但不会加剧青藏地区冰川消融，冰川融化与气温变化有关。

[答案] B 读世界三个国家跨流域调水示意图，回答10～11题。

10．图中跨流域调水工程的水源地和供水区的气候类型一致的是（）A．图1

B．图2 C．图3

D．图1和图2 [解析] 图1为美国西部的北水南调工程，是从北部温带海洋气候区向南部地中海气候区供水；图2为埃及的西水东调工程，水源地所在的尼罗河下游与供水区的西奈半岛均为热带沙漠气候；图3中的中线和东线工程都从亚热带季风气候区输水到温带季风气候区。

[答案] B 11．图2调水线路施工中遇到最大的技术难题为（）A．开挖尼罗河水道

C．输水隧洞穿越运河

B．沿途荒漠生态保护 D．西奈半岛输水渠

[解析] 穿苏伊士运河工程是埃及西水东调工程中的最大单项工程，也是工程技术难度最大的一项工程。

[答案] C 读中亚(哈萨克斯坦、土库曼斯坦和乌兹别克斯坦)出口天然气管道和沿线环境建设规划图，回答12～13题。

12．下列关于中亚三国出口天然气管道和沿线环境的说法，正确的是（）A．滨里海输气管道输送的是哈萨克斯坦的陆上天然气资源 B．跨里海输气管道、纳布科输气管道沿线气候环境更恶劣

C．土库曼斯坦—印度输气管道的环境意义主要是促进沿线降污减排 D．中亚—中国输气管道天然气消费地主要是我国新疆

[解析] 滨里海输气管道天然气资源由土库曼斯坦里海大陆架和西部陆上气田、哈萨克斯坦天然气组成；跨里海输气管道、纳布科输气管道沿线受西风影响较大，气候相对优越一些；土库曼斯坦—印度输气管道可以为沿线提供大量优质的天然气资源，从而减少废弃物的排放、降低大气污染程度。中亚—中国输气管道天然气消费地主要是我国东部沿海。

[答案] C 13．东、南、西、北4个方向天然气外输工程的规划和建设，利于中亚（）A．发挥中亚经济、技术优势，推动天然气化工的发展 B．推动基础设施建设，拉动相关产业发展，增加就业机会 C．增加中亚资金流出量，进一步发挥区域协调效应 D．保护植被，根本上改变区域气候特征

[解析] 国际天然气跨区域调配中，中亚具有的是资源优势，经济、技术优势主要是在天然气输入地区；增加中亚资金流入量；天然气能源的开发和利用可以保护植被，改变区域气候一些性状，但不会从根本上改变气候特征。

[答案] B

二、综合题

14．读我国西电东送工程路线示意图，回答下列问题。

(1)西电东送工程三线目的地大量输入能源的共同原因是什么？(2)据图分析，西电东送工程三条路线的电力构成有何差异？(3)西电东送工程对能源的输出地的发展有何重要意义？

[解析] 第(1)题，“西电东送”工程三线目的地是我国京津唐、沪宁杭、珠江三角洲三大工业基地，能源需求量大但常规能源短缺。第(2)题，北线电力由黄河上游水电和山西等能源基地火电构成；中线电力主要由长江上游水电构成；南线电力由珠江上游水电和西南火电构成。第(3)题，“西电东送”工程对能源的输出地影响主要在于经济意义。

[答案](1)常规能源(煤、石油、天然气、水能)缺乏；经济发达，能源需求量大。

(2)北线由火电和水电两种构成(以火电为主)；中线由水电构成；南线由火电和水电两种构成(以水电为主)。

(3)促进能源资源开发，将资源优势转变为经济优势；促进西部大开发，缩小东、西部差距；增加就业；带动相关产业的发展。

15．(2015·河北衡水联考)阅读图文资料，完成下列要求。

材料一一条长达1432千米的输水干线，自丹江口水库蜿蜒向北，途径豫、冀，直赴京津。它将向沿线19个大中城市及100多个县或县级市提供生活、工业用水，兼顾农业用水量总计95亿立方米，相当于黄河总水量的六分之一。它将为北京市2000万人口每人每月增加约62立方米水资源，相当于11.3万瓶550毫升装矿泉水，缓解首都之“渴”。这是世界上迄今为止最大规模的跨流域调水工程——南水北调工程之中线工程。2014年的深秋，几代人的梦想终于实现——南水北调中线工程正式通水。

材料二下面为南水北调中线工程南北两段的线路走线及沿线区域图。

影响？

(1)南水北调工程中线总干渠的线路分布有何特点？这种分布对调水有何有利(2)从可持续发展的角度分析该工程对北京的主要影响。

(3)为保护南水北调中线工程水源区的水量和水质，简述该地区在生态保护和城市发展两方面应采取的措施。

(4)南水北调中线工程需加高丹江口水库大坝，试分析加高水库大坝对上游会带来哪些不利影响。

[解析] 第(1)题，本题考查跨流域调水工程的线路分布。根据所学知识、等高线分布特征及图示线路走向分析：南水北调中线总干渠的线路主要沿南阳盆地、伏牛山麓、太行山麓分布。有利影响主要有：自南向北可自流输水(地势南高北低)和受水范围大(山麓地带居高临下，控制范围广)。第(2)题，本题考查跨流域调水工程对调入区的影响。主要是有利影响：缓解北京水资源紧缺状况(工业、农业、城市用水)，促进经济发展；缓解地面沉降，使“地下漏斗”缩小。第(3)题，本题考查措施类分析。注意审题，两个方面分析。在生态保护方面：植树造林，保护水源地生态和水源区禁止滥垦滥伐。在城市发展方面：节约用水，提高水资源的利用率；实施梯度水价；对民众进行节水教育，增强节水意识。第(4)题，本题考查水利工程建设的不利影响。答题时注意审题，题目问的是对上游地区的影响。可从移民及地质灾害的角度答题。

[答案](1)特点：大致沿山麓地带分布。影响：山麓地带处于平原地带的西部最高处，可居高临下，控制范围广，受水范围大；地势南高北低、西高东低，可自流输水。(2)缓解北京水资源短缺的局面，为工农业生产提供水源，促进经济发展；满足北京生活用水，促进社会稳定和协调发展；减少地下水开采，缓解地面沉降(或减少地表水的过度使用，改善湿地生态环境)。

(3)水量方面：保护水源区的植被，涵养水源；在城市发展中节约用水，循环用水，提高水资源利用率；提高水价，实现阶梯水费政策。水质方面：植树造林，防止水土流失；减少城市中的污水排放；防治水体污染。

高中地理必修二第五章篇5

基础过关

1．下列不属于生态系统的行为信息的是（）A．雄孔雀在雌孔雀面前的频频开屏 B．工蜂中侦察蜂所跳的“圆圈舞” C．某些鸟类的求偶炫耀 D．看家狗在外出时的频频撒尿

2．利用电子仪器产生与蜜蜂跳舞相同频率的声音。当蜜蜂感受到这一信息后，就会飞

到花园采蜜，这是利用什么信息提高作物产量（）A．物理信息

C．生物信息

B．化学信息 D．行为信息

3．具有警戒色的生物会向其他的生物发出不能捕食的信息，警戒色从信息传递的类型

分析属于（）A．物理信息

C．生物信息

4．在生态系统中，信息传递发生在（）A．种群和种群之间 B．种群内部个体和个体之间 C．生物和环境之间 D．以上三项都有

5．研究人员最近人工合成了雌蟑螂吸引雄蟑螂时分泌的性外激素。研究人员把这种人

工合成的性外激素浸入纸中，放在距雄蟑螂55 cm的位置，在1 min内有60%的雄蟑螂被这种激素所吸引。以上材料不能说明（）A．人工合成的蟑螂的性外激素具有挥发性 B．蟑螂的性外激素是一种信息素

C．信息能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定 D．信息传递能在种群的繁衍过程中起作用

6．下列信息的传递中，与其他3种不属于同一类型的是（）A．小囊虫在发现榆、松寄生植物后，会发出聚积信息素，召唤同类来共同取食 B．榆树通过分泌一种化学物质，与栎树产生相互拮抗的现象 C．雄蚊能根据雌蚊飞行时所发出的低频声波而找到雌蚊

B．化学信息 D．行为信息 D．群居动物通过群体气味与其他群体相区别

7．如下图所示为物种A与物种B的关系，则物种A与物种B之间的信息传递方向是

()

A．信息只能由A传递给B B．信息只能由B传递给A C．A与B之间可以相互传递信息 D．A与B之间不能相互传递信息

8．下列做法不属于生态系统中信息传递在农业生产中应用的是（）A．捆扎稻草人驱赶稻田里的鸟类 B．利用昆虫信息素诱捕有害昆虫 C．利用秋水仙素诱导多倍体 D．播放集群信号录音招引鸟类能力提升

9．蟑螂喜好在夜间出来活动。科学家把蟑螂放在实验室里，人为地将实验室的白天和

黑夜颠倒，大约经过一个星期，蟑螂就在人造的“黑夜”时间活动(尽管实际上是白天)。这个实验说明（）A．蟑螂能感受物理信息的改变 B．信息传递是生态系统的重要功能之一 C．行为信息可以影响蟑螂的行为 D．蟑螂可以感受一切信息刺激

10．下列有关生态系统信息传递的说法，不正确的是（）A．生命活动的正常进行离不开信息传递

B．在多细胞生物体内的细胞与细胞、个体与个体、种群与种群之间传递 C．能够调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定 D．利用人工合成的性引诱剂诱捕害虫也属于信息传递 11．下列说法不正确的是（）A．生态系统的信息传递是生态系统的功能之一

B．生命活动的正常进行和生物种群的繁衍都离不开信息的作用 C．把信息传递应用在农业生产中可以提高农产品或畜产品的产量

D．有些金丝桃，能分泌一种引起光敏性和刺激皮肤的化合物——海棠素，使误食的动物变盲或致死，从而使多数动物避开这种植物，这不属于生态系统的信息传递 12．下列关于生态系统信息传递特征的描述，正确的是（）A．生态系统的物理信息都来源于环境 B．植物都通过化学物质传递信息

C．信息沿食物链从低营养级向高营养级传递 D．信息可以调节生物的种间关系

13.下图是有关生态系统的概念图，其中①②③④分别是()

A．生态系统的结构生态系统的种类食物链和食物网信息传递

B．生态系统的种类生态系统的成分生态系统的稳定性物质循环和能量流动规律 C．生态系统的结构生态系统的成分食物链和食物网信息传递

D．生态系统的成分生态系统的结构食物链和食物网物质循环和能量流动规律 14．招潮蟹是生活在海边的一种甲壳动物，每到繁殖季节，雄蟹就会挥动红色的大螯吸

引雌蟹，不同的招潮蟹挥螯的方式不同，如下图甲、乙两种招潮蟹。请据图回答下列问题：

(1)上述招潮蟹的挥螯行为属于生态系统信息传递中的________信息。(2)这种求偶行为的产生与体内分泌的____________有直接关系。(3)上述实例表明，生物种群的________离不开信息的传递。

(4)在草原上，当草原返青时，“绿色”为食草动物提供了可以采食的信息；森林中，狼能够依据兔留下的气味去猎捕兔，兔同样也能够依据狼的气味或行为特征躲避猎捕。上述描述中涉及的信息有________，同时可以知道，信息传递能够调节生物的__________ 关系，以维持生态系统的________。

15．当烟草叶片受到甲种蛾幼虫的采食刺激后，会释放出一种挥发性的化学物质。这种

化学物质白天会吸引甲种蛾幼虫的天敌，夜间会驱赶乙种蛾，使其不能在烟草叶片上产卵(乙种蛾幼虫也采食烟草叶片)，如图所示。

试回答：

(1)烟草释放的这种化学物质属于 __________信息，这体现了信息在生态系统中的作用是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。(2)利用烟草的这种特性，我们可以人工合成类似的物质应用于农业生产中，对有害动物进行控制。这种方法属于________防治，其优点是

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。(3)甲种蛾幼虫与烟草的种间关系是

________________________________________________________________________。(4)甲种蛾幼虫与乙种蛾幼虫的种间关系是

________________________________________________________________________。个性拓展

16．请根据提供的材料用具探究蚂蚁之间的信息传递。

材料用具：少量的白糖或动物油、放大镜、挖掘器、笔、记录本、樟脑球。方法步骤：(1)观察觅食过程

①选择观察地点：选择一个蚂蚁活动______的蚁穴，将少量______放在离洞口20 cm的地方。

②观察：用__________仔细观察，特别注意______________________________的行为，再观察与其他蚂蚁的接触行为，并将整个过程记录下来。(2)观察樟脑的影响

用樟脑球在蚂蚁爬过的地方轻划几下，观察____(前或后)面蚂蚁的行为变化，并记录。(3)观察蚁穴内部情况

经过一段时间后，用__________小心挖开蚁穴观察蚂蚁将__________________，同时观察内部蚂蚁的种类，并记录。(4)结论：

________________________________________________________________________。

答案

1．D 2.A 3.A 4.D 5.C 6.C 7.C 8.C 9.A 10.B 11．D 12.D 13.C 14．(1)行为(2)性激素(3)繁衍(4)物理信息、化学信息、行为信息种间稳定性 15．(1)化学调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定

(2)生物不污染环境(3)捕食(4)竞争

16．(1)①较活跃白糖或动物油 ②放大镜首先发现白糖或动物油的蚂蚁(3)挖掘器食物运送到哪里(4)蚂蚁之间存在多种信息传递方式

高中政治必修二第三单元知识篇6

(一)政治权利与自由

1、政治生活的全部内容，是以依法行使政治权利、履行政治义务为基础。

2、权利和自由的含义：公民依法参与国家政治生活、管理国家事务和社会事务、表达意愿的权利和自由就是公民的政治权利和自由。

3、政治权利和自由：

(1)选举权和被选举权——基本民主权利，行使这个权利是公民参与国家管理的基础和标志。

(2)政治自由——言论、出版、集会、结社、游行、示威

(3)监督权——批评、建议、申诉、控告、检举

(二)政治义务

1、维护国家统一和民族团结——国家统一、民族团结是我国顺利进行社会主义现代化建设的根本保证，也是实现公民的政治权利和其它权利的重要保证。

2、遵守宪法和法律——宪法和法律是党的主张和人民意志相统一的体现，公民根本的行为准则。

3、维护国家安全、荣誉和利益——实现国家富强民族振兴的重要保证，是爱国主义的体现，是公民义不容辞的职责。

4、服兵役和参加民兵组织。

(三)公民参与政治生活基本原则

1、坚持公民在法律面前一律平等的原则。

2、坚持权利与依法统一原则。

(1)我国权利与义务是统一、二者不可分离。相对应而存在，都是实现人民利益的手段和途径。

(2)公民在法律上既是权利的主体又是义务的主体。

(3)权利与义务统一的原则：树立权利意识、珍惜公民权利;树立义务意识，自觉履行公民义务。

高中地理必修二第五章篇7

朋友之间的误会，父母之间的争吵，只不过是为了一件小事。这不我就遇上了这么一件小事。

在放暑假的时候，有一天：我和萌萌上英语补习班儿放学回来，妈妈给我打电话，说晚上出去吃，让我在院子里等一会儿，我答应了。可是，我一个人很害怕，就想让萌萌陪我一会儿，但是萌萌要回家吃晚饭，不能陪我了。我就想让萌萌陪我两三分钟就行。但是，萌萌就是不肯，怎么也不行，我一生气，就说：“不行就不行我更不想让你陪我呢!”萌萌听完之后，就开始生气了，回家去了，我也没理她。妈妈来了，就领我去吃饭了。妈妈问我，是不是跟萌萌生气了，萌萌回家哭了，说你不跟她玩儿了。第二天，上英语班儿，萌萌和我谁也没理谁。后来，英语班儿放假了，也都不找对方了。

唉!这件芝麻大点儿的事，我们就闹僵了，真希望世界上有后悔药。

高中地理必修二第五章篇8

我是一个急性子的人，容易发脾气，所以班里很多同学都不喜欢和我交往。有时候我觉得我的错在自己。当我想向同学道歉时，我可能无法开口。渐渐的，我的心封闭了，里面有太多的压抑。

“萧静，你怎么了？”我后排的小玲急切地问：“你不舒服吗？”

“没有，没什么。”我的声音有点颤抖。

“是吗？”她怀疑地看着我。

我无语了。

这时，下课铃响了。我偷偷擦干眼泪，慢慢抬起头。

“你真的哭了吗？”小玲大叫：“谁让你哭的？”我无语了。然后，她突然想起刚才我和胡浩吵架了。于是，她立刻抓住胡浩，严厉地质问：“你为什么让小静哭？”

“我没有。”小浩一脸无辜。

“如果不是你，还会是谁？”她有点生气。

“我真的没有？”……

争吵越来越激烈，引起了学生的注意。越来越多的人在我身边七嘴八舌地议论着。

“你怎么了？”一个声音传来，很亲切。

我抬头一看，是他，萧蔷。平时总是和我吵架，爱逞能。我不是很喜欢他。可是没想到，他也来关心我了。

“对不起！”这不是小浩的错，但他真诚地向我道歉。

我看到了，心里不是滋味。我既内疚又感动。已经干涩的眼睛，突然充满了泪水。

“不哭不打不骂。”小浩又说。我哭得更厉害了。原来同学那么关心我，心里装的不是怨恨，而是幸福。

那一刻我释然了，顿悟了：我把心关了锁，把爱关了。

高中地理必修二第五章篇9

教学设计

教学课时：2课时

一、内容及其解析：

通过本节学习学生能够说出城市基本功能分区以及能够判一般功能分区的规律，同时也能体会不同城市风格的形成的与地理环境的关系。本节的教学重点：城市功能分区的成因。掌握其的关键在于可结合影响城市功能分区的因素结合学生了解的城市各功能区分区的事实作为案例来讲解。例如：以经济因素作为影响城市功能分区的讲解，可结合沧源小县城的功能区的分化事实再结合地租原理来讲解其分化的表现以及内在原因。突破难点的方法就是结合“城市土地利用与付租能力”来进行讲解。

二、目标及其解析: 教学目标:

1、说出城市功能区的一般类型，指出各功能区的区位优势

2、运用实例，结合模式图，分析历史、经济、社会因素等对城市功能区的影响。简单的会解释不同地域城市风格目标解析：

1、认知城市各功能的具体做法就是以活动或者图片的形式，让学生掌握一般城市的基本功能区，同时简单的讨论其对城市的作用和分布的区位优势；

2、该部分是本节重点，可结合影响城市功能分区的因素结合学生了解的城市各功能区分区的事实作为案例来讲解。例如：以经济因素作为影响城市功能分区的讲解，可结合沧源小县城的功能区的分化事实再结合地租原理来讲解，其分化的表现以及内在原因。

3、地域文化对城市的影响，鉴于学生认知的有限性，教师以引导学生看课本的四副城市景观图，总结归纳城市景观并在教师的引导体会城市景观受地域文化的影响，同时得出结论

三、问题诊断与分析

学习本节知识，对于学生来讲最大的难点在于城市空间结构分化的形成以及结构模式，对该部分的理解和把握。重点在于从各功能区的形成原理上把握，同时结合交通、地租与支付地租能力等图示进行讲解。

四、教学条件支持

在本节课的教学中，使用图片、讨论，因为使用图片，有利于增加学生的增强学生获取清晰方法的培养，同时也重学生思维的培养，有利于学生形成直观印象。

五、教学过程设计:

问题导入:我们前面学过，我国人口基数过大，而城市的分布和人口的分布差异导致了大部分的人口向城市集中导致了什么情况呢？问题

一、结合课本P44页北京市城市功能区图，看看城市土地主要用来干什么？思考为什么会产生这样的分化？

设计意图：知道基本城市功能区及其分布的特点。

解析：城市的各项活动都需要占用一定土地，由于城市土地面积相对有限、不同地块的交通便捷程度和地价等也各不相同，所以城市内部可能因为土地利用方式的不同，形成不同的功能区；城市土地利用类型：商业用地、工业用地、政府机关用地、休憩及绿化用地、交通用地和农业用地等不同类型。

师生活动：

1、教师展示p p t，学生观看思考，分组讨论；

2、教师提出问题，学生选代表回答。问题1：图中的功能区分别以哪种功能为主；

问题2：该功能区在城市中的位置是？形成该功能主要分布区拥有哪些区位优势？

解析：根据北京城市土地利用的空间分布特征，商业活动主要集中于交通比较便利的市中心和街角呈团块状或条状分布，该区交通便捷，人口流量大，消费群体大，因此商业活动大都分布在此位置。商业活动在某地发展起来后会带动众多的消费者，这又会吸引更多的人和服务，这就是集聚效应，商业区逐渐形成。中小城市的商业区多位于市中心，而大城市往往有多个商业区．商业区人员流量大，地价高，土地利用集约，是城市的核心区。中心商务区（central business district,英文缩写为CBD），是大城市中心集金融、贸易、信息、展览、会议、经营管理、旅游机构及设施、公寓及配套的商业文化、市政、交通、服务设施等于一体的功能区．

世界著名的CBD有美国纽约曼哈顿区、日本东京新宿区和上海陆家嘴地区等

工业区：近代城市的发展都与工业有关．由于工业生产专业化程度的提高，企业之间的协作与竞争加强，而企业在城市地域中集聚可获得集聚效益和规模效益．目前，工业区一般分布在城市外围，并沿主要交通干线分布

住宅区：为城市居民提供休养生息的场所，是城市最基本的功能区．城市中最为广泛的土地利用方式就是住宅用地．一般住宅区占据城市空间的40%—60%。

例题1：北京围绕故宫一带的市中心不是中央商务区，而是行政区，其原因是：（A）A、主要受历史因素和城市性质的影响 B、该地段的交通通达度差 C、该地段地价太高 D该地段的地形不适合作为商业区变式练习：城市工业区不断向市外移动是为了（B）

①靠近交通干道

②拓展城市范围

③降低生产成本

④保护城市环境

A．①③

B．③④

C．②③

D．①④

活动探究：随着城市规模扩展，工业区布局都不断向城市外缘搬迁，这是为什么？解析：郊区地价较为便宜，且交通便利，为了降低成本，保护城市生态环境。

问题

二、同学们已经了解到了北京土地利用类型的主要更替情况，那大家想过吗，为什么会出现这样的更替？商业用地为什么在市中心，而农业用地一般在郊区？不可以调换布局吗？设计意图：分析城市功能区的模式以及其形成的因素，设计一环扣一环的提出问题，可以锻炼学生分析问题、推导问题的能力，同时通过绘图，锻炼学生绘图能力，还能更好帮助学生理解问题，使学生认识到城市土地利用空间结构既是各种用地效益距离衰减的结果，也是各类用地效益比较的结果；

问题1：结合“北京城市功能区”图结果提问：城市土地利用类型出现这样的更替可能与哪些因素有关？

问题2：从市中心到郊区，各个区段哪种土地利用效益最高，有怎样的更替情况？为什么北京市的市中心并不是中心商务区？

问题3：农业用地放在市中心，商业用地放在郊区是否可行？

解析：影响城市功能区分区的因素有历史因素、社会因素、经济因素；特别是经济因素的影响下，发生由市中心向郊区呈同心圆的结构发生分化。而各种城市职能活动的区位选择取决于其支付地租能力的大小来确定；市中心的交通便利，消费群体大，其具有比较优势，地租较高，地租高低根据区位优势由市中心向郊外递减，同时也受其交通因素的影响在郊外交通便捷部分有次一级商场分布。住宅区则居于中间部位，既方便上班，也便于购物，受到社会因素（知名度和宗教信仰、种族因素）的影响，住宅区发生了明显的地域分化如唐人街、黑人区；工业区为降低成本以及减少市中心的污染，多分布在郊外；

行政因素：政府采取行政手段制订政策和_城市规划，干预城市的发展，可以划定不同的功能区。

【例题2】某城市内部的地域结构为多核心结构。图15是该城市的建筑与道路分布示意图。读图回答下列问题。

(1)A、B中属于中心商务区的是，主要原因是。A与B服务范围的关系是（2）C、D、E中属于低级住宅区的是，其在城市中的一般分布规律是。

(3)汽车销售店布局在G处的理由是，高新技术产业园将布局在F处的主要依琚是变式练习：说明影响该城市空间结构形成的主要原因。【解析】：本题主要考查学生对城市功能区分布与组合、城市地域结构模式的理解。涉及知识要点有城市功能区分布与组合及其影响因素、城市地域结构模式、城市等级体系等。（1）中心商务区一般分布在市中心交通便利地带。图示A的交通通达度明显高于B，从位置看，A位于市中心附近。故A为城市的中心商务区，服务范围大，涵盖了等级低的B。（2）城市低级住宅一般分布在内城区和工业区附近，环境相对较差。根据图示，C区附近为老式公寓楼，处商业区附近，紧邻轻工业区，应该为低级住宅区。D附近分布花园式小区公寓楼，因为中高档住宅。E为别墅，高级住宅。

（3）汽车销售店要求交通便利，而且店面往往占地较多，适宜布局在地价较低的城市外缘。高新技术产业园布局的主导区位是接近高等院校、科研机构，有人才、技术保障；同时，高新科技工业对环境质量要求较高。

变式：城市内部空间结构的形成，是多种因素共同作用的结果。经济因素（地租高低）是主要的影响因素。另外，收入的不同也会导致住宅区分化，早期的土地利用方式、历史文化、种族宗教等都会影响、改变城市内部空间结构。【答案】：(1)A A位于市中心；交通便利 A服务范围覆盖(包含)B服务范围(2)C 分布在内城(靠近商业区)；靠近工业区

(3)占地广，需位于城市外缘；靠近交通干线。接近高等院校、科研机构；环境条件好。(4)经济原因(或地租水平)；收入水平差异；历史原因。

问题三：结合“城市土地利用与付租”土地利用效益随距离变化图，提问：从城市中心到郊区，土地利用效益如何变化？这种变化主要受什么因素的影响，能否说出影响该应素的地理原理？

设计意图：理解和掌握城市地租距离衰减原理；解析：经济因素是影响城市功能区分化的主要因素，其中土地地租的高低在经济因素中又占有主要地位，影响地租高低的因素主要是距离市中心的远近和交通便捷程度两个方面。(1).距离市中心的远近

距市中心近，基础设施和配套设施齐全，人口关注程度高，相应地租较高。各经济活动因其付租能力不同而在不同位置进行布局，关系如下图所示：(2)交通便捷程度

交通通达性越好，土地价格或地租就越高；反之，地价或地租越低。城市不同区位土地通达度不同，地租高低也就相应地存在着差异，因此形成不同的功能区。其变化如下图所示：

例题3：右上图是某城市从市中心到远郊的土地利用空间结构示意图。读图回答下面各题。

1.该城市2000年与2007年地价变化反映了（）①远郊地价升值幅度高于市中心 ②地价整体有所上涨③中心城区范围扩大④城市规模扩大 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

2.在2007年地价变化曲线上，近郊区地价出现了两个峰值，根据城市功能分区理论模型推测该区可能建设了（）

①蔬菜种植基地 ②高新技术开发区 ③大学城 ④美术馆 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 【答案】4.C 5.B 变式训练：某特大城市一专营多种高档商品的大型商厦位于远离商业中心的城郊地带，经营却获得成功。从区位因素看，主要是由于

A．地价便宜 B．人流量大 C．接近货源地 D．道路通达性好

【解析】城郊地带一般地价低廉，道路车流量较市中心小，道路通达性好，利于商业利润实现，故选择AD。

活动探究、结合课本，美国与欧洲大城市风格有何不同，简要分析原因？中国的北京与南方杭州城市有何不同，为什么？

解析：解释城市风格的形成要从所在地的地理环境上入手，因为自然环境与人文环境对城市的风格影响较大，因此城市的风格因地里环境的差异而明显不同。

欧洲：历史悠久，遵重传统，崇尚古典美国：历史短暂，集约用地，最求土地的最大化，大厦居最高处，也体现资本主义民主与法制至上南方城市：天人合一

六、课堂总结

在本节课的学习过程中，我们结合城市中心地理论，阐述与分析了城市功能区的区位选择及特征；从历史、经济、社会等因素分析城市功能区的划分及原因；并简单的分析了地域文化对城市的影响。

七、目标检测：

读“楼层高度与距市中心距离关系示意图”，回答1～2题。

1.决定图中曲线形态的主要因素是 A.环境质量 B.交通条件C.地租水平D.建筑水平

2.在“O”区域附近形成的功能区一般是 A.工业区 B.中心商务区C.住宅区D.文教区

北京作为我国的政治、文化中心，除具备最基本的三大功能区之外，还具有行政区、文化区等。据此完成3～4题。

3.现在北京市围绕故宫一带形成的城市中心功能区是 A.商业区 B.工业区C.行政区 D.住宅区

4.北京市中心区没有形成中心商务区，这是由于 A.历史因素

B.经济因素 C.社会因素 D.行政因素下图为“某中等城市常住人口数量与距市中心距离关系图”，读图完成5～7题。

5.该城市的空间结构最有可能是 A.扇形模式B.同心圆模式C.楔形模式 D.多核心模式

6.R1区域常住人口数量较少，其主要原因是该区域 A.交通通达度低B.环境质量差C.地租昂贵 D.服务设施差

7.R3区域主要属 A.工业区 B.商业区 C.住宅区 D.绿化区答案答案 1.C 2.B 3.A 4.A5.B 6.C 7.C

二、综合题目

下图是“我国某特大城市示意图”。读图，回答下列问题。

（1）早期该城市选址的有利条件是。

（2）目前该城市的空间形态属于。在M、P、Q中，处是高级住宅区。

（3）拟在甲、乙两处规划建设高新技术工业城和石油化工城两座卫星城市。石油化工城应建在处，理由是。（4）请简述甲、乙两卫星城建设对该城市发展的意义。

答案（1）水运便利取水方便（2）集中式或团块状 P（3）甲位于河流下游；位于与盛行风向垂直方向的郊外；水陆交通便利（4）分担城市职能；缓解城市土地、交通压力；有利于保护和改善城市环境；促进城市合理化发展。

八、课后配餐

A组

读下图，回答1～3题。

1.该城市从地域形态上看属于 A.组团式

A.①点

B.团块状 B.②点

B.自来水厂 D.造纸厂

C.条带式

C.③点

D.放射状 D.④点 2.根据右图信息，甲城市火力发电站适合选择在 3.适宜在K点布局的企业是 A.钢铁厂

C.印染厂

读“某城市规划略图”，分析回答4～6题。

4.N地为该城市规划预留地，最适宜建 A.客货物流区B.高新技术区C.旅游度假区D.金融商业区

5.某大型跨国零售企业欲在该市投资建设一大型超市，最合理的选择是 A.①处 B.②处 C.③处

D.④处

6.如果④⑤同为住宅区，对两住宅分化主要原因的叙述，正确的是

①收入的差异会促进社会阶层的产生，因而高收入社会阶层不愿意与低收入阶层的住宅区相邻 ②知名度的差异是导致两住宅区分化的主要原因 ③居住环境的差异是导致两住宅区分化的主要原因 ④受教育程度的差异是导致两住宅区分化的主要原因 A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

答案

1、A2、D3、B 4.B 5.A 6.C

B组

下图中，①为“某市同一地区不同时期地价曲线图”，②为“该市城市规模的变化图”。读图回答7～8题。

7.①图中地价变化的原因和②图代表的国家分别是

A.交通的通达度提高、发达国家B.交通的通达度提高、发展中国家 C.城市规模变小、发达国家D.城市规模变小、发展中国家 8.②图反映了该市

A.城市化水平比较高，城市人口比重增长趋缓，甚至停滞 B.城市化水平比较低、发展缓慢

C.城市核心区规模减小，出现逆城市化现象

D.随着城市化进程的推进，出现了郊区城市化现象答案 7.B 8.D

C组.下面是“我国华北地区某城市1980年和2008年城市功能区分布图”，比较两幅图，回答有关问题。

（1）简要评价1980年钢铁机械工业区有利和不利的区位条件。

高中地理必修二第五章篇10

第二单元

第5课

离骚

习题练习三（附答案）

一、选择题

1.下列词语中加点的字注音有误的一项是（）

A．谣诼(zhuó)

离骚(sāo)岌(jí)岌可危

B．

方圜(yuán)蛾(é)眉

朝谇(suì)而夕替

C．攘(rǎng)诟

兰皋(gāo)相(xiàng)道

D．溘(kè)死芰(jī)荷鸷(zhì)鸟

2.下列词语书写完全正确的一项是()

A．

灵修

峨眉

民生多艰

B．

异道

陆离

屈心抑志

C．

工巧

追曲

伸之揽茝

D．

杂糅

竟周容

缤纷繁饰

3.下列句子中，加点的字解释有误的一组是()

A．

謇朝谇而夕替(废弃、贬斥)固时俗之工巧兮(本来)

B．何方圜之能周兮(合)忍尤而攘诟(忍受耻辱)

C．伏清白以死直兮(佩服)及行迷之未远(趁着)

D．苟余情其信芳(只要)

岂余心之可惩(受创而改变)

4.下列各句中加点词古今意义相同的一组是()

①偭规矩而改错

②吾独穷困乎此时也

③怨灵修之浩荡兮

④忽反顾以游目兮

⑤佩缤纷其繁饰兮

⑥竞周容以为度

⑦伏清白以死直兮

A．

①③⑥B．

②④⑤C．

④⑤⑦D．

②③⑤

5.下列各组中不含有通假字的一组是()

A．

背绳墨以追曲兮，竞周容以为度宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也

B．

忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也何方圜之能周兮？夫孰异道而相安

C．

悔相道之不察兮，延伫乎吾将反进不入以离尤兮，退将复修吾初服

D．

佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章固时俗之工巧兮，偭规矩而改错

6.下列各句中没有特殊句式的一项是()

A．

不吾知其亦已兮

B．

虽体解吾犹未变兮

C．

背绳墨以追曲兮

D．

长余佩之陆离

7.下列各句，与“不吾知其亦已矣”句式特点相同的一句是()

A．

回朕车

以复路兮，及行迷之未远。

B．

将子无怒，秋以为期。

C．

高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。

D．

忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。

8.下列诗句中不属对偶的一项是()

A．

制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳

B．

屈心而抑志兮，忍尤而攘诟

C．

高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离

D．

长太息以掩涕兮，哀民生之多艰

二、语言表达

9.下面给出上联，请你根据司马迁的《史记》中的《屈原贾生列传》写出下联。

上联：旨远辞高同风雅兵并体

下联：

10.请为屈原写一段“感动历史”人物颁奖词。要求：语言简洁流畅，有激情、有文采，体现主人公人格魅力，60字左右。

三、默写

11.课文名句默写。

(1)长太息以掩涕兮，____________。

(2)亦余心之所善兮，____________。

(3)______________，余不忍为此态也！

(4)伏清白以死直兮，____________。

(5)民生各有所乐兮，____________。

(6)____________，岂余心之可惩？

四、文言文阅读

阅读下面文言文，完成下面各题。

宋　　玉

宋玉者，楚之鄢人也，故宜城有宋玉冢。始事屈原，原既放逐，求事楚友景差①。景差惧其胜己，言之于王，王以为小臣。玉让其友，友曰：“夫姜桂因地而生，不因地而辛；美女因媒而嫁，不因媒而亲。言子而得官者我也，官而不得意者子也。”玉曰：“若东郭狻者，天下之狡兔也，日行九百里，而卒不免韩卢②之口，然在猎者耳。夫遥见而指踪，虽韩卢必不及狡兔也；若蹑迹而放，虽东郭狻必不免也。今子之言我于王，为遥指踪而不属耶？蹑迹而纵泄耶？”友谢之，复言于王。

玉识音而善文，襄王好乐而爱赋，既美其才，而憎之仍似屈原也。曰：“子盍从楚之俗，使楚人贵子之德乎？”对曰：“昔楚有善歌者，王其闻欤？始而曰《下里》《巴人》，国中属而和之者数千人；中而曰《阳阿》《采菱》，国中属而和之者数百人；既而曰《阳春》《白雪》《朝日》《鱼离》③，国中属而和之者不至十人；含商吐角④，绝节赴曲，国中属而和之者不至三人矣，其曲弥高，其和弥寡也。”

……

楚襄王与宋玉游于云梦之野，将使宋玉赋高唐之事。望朝云之馆，上有云气；⑤乎直上，忽而改容，须臾之间，变化无穷。王问宋玉曰：“此何气也？”对曰：“昔者先王(楚怀王)游于高唐，怠而昼寝，梦一妇人，暧乎若云，焕乎若星，将行未至，如漂如停，详而视之，西施之形。王悦而问焉。曰：‘我赤帝之季女也，名曰瑶姬，未行而卒，封于巫山之阳台，精魂依草，实为灵芝。’”

(选自晋·习凿齿《襄阳耆旧记》)

屈原者，名平，楚之同姓也。……楚怀王闻谗言，怒而放流。屈原作《离骚》诸赋以自伤悼……屈原既死之后，楚有宋玉、唐勒、景差之徒者，皆好辞而以赋见称。然皆祖屈原之从容辞令，终莫敢直谏。

(选自司马迁《史记·屈原贾生列传》)

注　①景差：景差(chā)，战国楚辞赋家。②东郭狻、韩卢：《战国策》有个“韩卢逐狻”的故事：传说中跑得最快的狗叫韩卢，跑得最快且狡猾的兔子叫东郭狻(suān)。一天，韩卢追逐东郭狻绕三山跑了五圈，最后都累得不能动弹。③《下里》《巴人》《阳阿》《采菱》《阳春》《白雪》《朝日》《鱼离》：都是乐曲名。④含商吐角：指娴熟而美妙地发出歌声。商、角，古代音阶名。⑤：zú，指高山。

12.对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是()

A．玉让其友

让：动词，表示歉意，谦让

B．友谢之，复言于王

谢：动词，致歉，道歉

C．既美其才

美：形容词意动用法，“以……为美，欣赏”之意

D．名曰瑶姬，未行而卒　行：这里是“长大，成婚”的意思

13.汉代著名楚辞研究学者王逸曾评价宋玉“能巧辩，善属文”，下列能佐证的一组是()

①原既放逐，求事楚友景差

②夫姜桂因地而生，不因地而辛

③若蹑迹而放，虽东郭狻必不免也

④子盍从楚之俗，使楚人贵子之德乎？

⑤其曲弥高，其和弥寡也

⑥皆好辞而以赋见称

A．①②④

B．①⑤⑥

C．③⑤⑥

D．②③④

14.下列对所选文段有关内容的分析和概括，有误的一项是()

A．宋玉直接继承延续了屈原诗歌艺术风格，在楚辞方面成就斐然，从而奠定了他在文学史上的重要地位。

B．宋玉能言善辩，面对景差的敷衍托辞，他用韩卢逐狻的典故来设喻批驳；当楚襄王劝其改变文章风格时，他用“曲高和寡”的故事来回答，表明自己不会改变文风。

C．宋玉作为楚王左右的文学侍臣，官卑职小，但他一再营求，后来也凭着超群的才华，博得了楚王的赏识。

D．作为一代文学大家，宋玉的才华及人品不仅在当时受到了普遍的赞誉，而且得到了习凿齿和司马迁的高度评价。

15.请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。

(1)言子而得官者我也，官而不得意者子也。

译文：________________________________________________

(2)子盍从楚之俗，使楚人贵子之德乎？

译文：________________________________________________

(3)国中属而和之者不至三人矣。

译文：________________________________________________

阅读下面文章，回答下列各题。

屈原至于江滨，被发行吟泽畔。颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世混浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不慵其糟而啜其醨？何故怀瑾握瑜而自令见放为？”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣，人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎！宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白而蒙世俗之温蠖乎！”

渔父莞尔而笑，鼓波而去，乃歌曰“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足。”遂去，不复与言。

屈原既死之后，楚有宋玉、唐勒、景差之徒者，皆好辞而以赋见称。然皆祖屈原之从容辞令，终莫敢直谏。其后楚日以削，数十年竟为秦所灭。

（节选自《史记•屈原贾生列传》）

16.下列句中加粗的词，与现代汉语用法相同的一项是（）

A．屈原至于江滨，被发行吟泽畔

B．颜色憔悴，形容枯槁

C．夫圣人者，不凝滞于物

D．然皆祖屈原之从容辞令

17.下列句子中加粗的虚词，其意义和用法相同的一项是（）

A．①屈原至于江滨

②不凝滞于物

B．①渔父见而问之曰

②是以见放

C．①是以见放

②人又谁能以身之察察

D．①何不慵其糟而啜其醨

②何故怀瑾握瑜而自令见放为

18.屈原“新沐者必弹冠，新浴者必振衣”和渔父“沧浪之水”的比喻各说明什么？

19.对于“屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁”的原因，屈原和渔父的看法分别是什么？对屈原和渔父的一番对话，你的看法又是什么？

五、作文

20.阅读下面的文字，按要求作文。

屈原在汨罗江边的纵身一跳，唤醒了多少有骨气的文人，这一跳，为他们树立了坚守的榜样；刘兰芝“举身赴清池”的一跃，警醒了多少固执己见的家长，这一跃，让他们明白了坚守爱情的力量；陶渊明“开荒南野际，守拙归园田”，这“守拙”二字，让多少人明白了坚守品节的高尚。

请以“坚守”为中心立意，写一篇不少于800字的文章。

注意：①文体不限。②不得套作，不得抄袭。③书写规范，正确使用标点符号；错别字一字扣1分，重复不计。

答案解析

1.【答案】D

【解析】“芰荷”的“芰”应为“jì”

2.【答案】B

【解析】A.峨—蛾，C.伸—申，D.竟—竞。

3.【答案】C

【解析】伏：守、保持。

4.【答案】C

【解析】①古义：改变措施。今义：改正错误。②古义：(路)阻塞不通，引申为走投无路的意思。今义：经济困难。③古义：荒唐，没有准则。今义：形容雄伟或壮大。⑥古义：把……当做。今义：认为。

5.【答案】A

【解析】B项“郁邑”通“郁悒”，“圜”通“圆”；C项“反”通“返”，“离”通“罹”；D项“章”通“彰”，“错”通“措”。

6.【答案】C

【解析】A项宾语前置句，B项被动句，D项定语后置句。

7.【答案】B

【解析】例句和B项都为宾语前置句。

8.【答案】D

【解析】A、B、C都属于对偶，D项不符合对偶条件，对偶句是指字数相等、结构相同、意义对称的句子。

9.【答案】行廉志洁与日月争光。

【解析】此题考查是语言的表达的简明、连贯、得体。要结合对联的要求（对仗、平仄等）来写。

10.【答案】当黎明还没有到来，他就触着光亮而长夜长吟。上下求索，踽踽独行。他使一条不屈的生命得到了提升，他使一个站立的灵魂得到了不朽的阐释。

【解析】此题考查是语言的表达的简明、连贯、得体。要紧紧围绕主人公的一生的事迹、贡献和精神来写。

11.【答案】(1)哀民生之多艰(2)虽九死其犹未悔(3)宁溘死以流亡兮(4)固前圣之所厚(5)余独好修以为常

(6)虽体解吾犹未变兮

12.【答案】A

【解析】让，责备。

13.【答案】C

【解析】①是宋玉请景差推荐自己，②是景差的托辞，④是楚王劝宋玉改变自己的文风。

14.【答案】D

【解析】宋玉的人品在当时和后世被赞誉和高度评价与原文不符。

15.【答案】(1)介绍你得到官职的，是我；做官却不合心意的，那就是你自己。

(2)你何不顺从楚国的习俗，使楚国人重视你的美德呢？

(3)都城里跟着一起应唱(应和)的还不到三个人了。

【解析】参考译文

宋玉，是楚国鄢地人。所以现在宜城还有他的坟墓。起初他追随侍奉屈原，屈原被流放后，他向好友景差谋求侍奉楚王。景差害怕宋玉胜过自己，只是向楚王简单说了说，楚王也只给了宋玉一个小职务。宋玉于是责备景差，景差说：“生姜和肉桂固然是依靠土地生长，但并不是靠土地才有辛辣的味道；美丽的女子固然是靠媒人的介绍嫁人，但不是靠媒人来使夫妻相亲相爱。介绍你得到官职的，是我；至于做官不得意，那就在于你自己了。”宋玉说：“东郭狻是天下最善跑的狡兔，一天能跑九百里，最后仍然免不了会被韩卢追上咬住。但实际上韩卢能不能捉住东郭狻，关键在于猎人的指挥得当不得当而已。如果猎人只是向很远的地方望一眼给韩卢泛泛(示意)一下狡兔的踪迹，那么，虽然韩卢是善跑的名犬也追不上狡兔啊；如果猎人认真给韩卢指点紧紧跟着狡兔的脚印，并且放开绳子任他追，那么，虽然是善于奔跑的东郭狻也必然不能逃脱。现在你把我介绍给楚王，只是漫不经心地示意了一下踪迹罢了还是认真地指引猎物的脚印并且放开绳子(让我尽情施展)呢？”景差听了立即道歉，重新慎重地向楚王举荐宋玉。

宋玉懂得音乐还善于写文章。楚襄王也爱好音乐喜欢词赋(文章)，既欣赏宋玉的才华，但讨厌他类似屈原(的文风)。就对宋玉说：“你何不顺从楚国的习俗，使楚国人重视你的美德呢？”宋玉回答说：“从前楚国有个很会唱歌的人，大王听说过吧？开始他唱《下里》《巴人》，都城里跟着一起唱的有几千人；中间他唱《阳阿》《采菱》，都城里跟着一起唱的也有几百人；最后他唱《阳春》《白雪》《朝日》《鱼离》，都城里跟着一起唱的不到十人；歌曲唱到精彩处，低昂自如，优雅无比，节拍和曲调美妙至极，都城里跟着一起唱的还不到三个人了。这就是歌曲越高雅，跟着唱的人越少。”……

楚襄王带着宋玉到云梦一带游览，打算让宋玉写一篇关于高唐的文章。看到险峻的山上集聚许多云雾，山峰高耸，云雾飘浮变幻，就问宋玉：“这是什么啊？”宋玉回答：“先王曾经来到这里游览，感到疲惫就白天休息，梦到一个女子，像云雾一样温柔，像星星一样飘忽，似走未走，似飘又停，仔细一看，像西施一样漂亮。先王高兴地询问。她说：‘我是赤帝的小女儿，叫瑶姬，没有成婚就去世了，安葬在巫山的南面，我的魂魄融入草木，化成灵芝。’”

16.【答案】C

【解析】古今异义词的辨析要联系上下文，看其在具体语境中的意思，平时注意积累。

17.【答案】D

【解析】此题考查文言虚词的理解，应结合语境分析。D项的“何”都表示反问，可译为“为什么”。A项的①应译为“到”，②是介词，表示被动，译为“被”；B项的①应译为“看见”，动词，②是介词，表示被动，译为“被”；C项①是介词，译为“因”，②是介词，译为“把”或“让”。

18.【答案】屈原的“新沐者必弹冠，新浴者必振衣”说明“人不能以身之察察，受物之汶汶”

；渔父“沧浪之水”的比喻说明人不能“凝滞于物”，而应“与世推移”。

【解析】本题考查修辞手法的作用。结合屈原及渔父的抱负追求理解。

19.【答案】屈原：举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒。渔父：凝滞于物不能与世推移。我的看法：屈原表现出坚守正直节操的高风亮节，渔父是回避矛盾，逃避现实，与屈原相比，相形见绌。

【解析】重点是对文意的把握，注意观点的科学性。

20.【答案】坚守正直

坚守正直，人生才气象峥嵘，风采绚丽。

——题记