《手机的利与弊》小品剧本（共13篇）
弟：哎！这进入初三，老师晚上布置的作业还真是不少！9门课，就算我一门课写半个小时，这还要四个半小时呢！要不......我“求助”一下我那iphone7plus?哦！我爸才给我买的！咋样？挺帅的吧？哈哈哈哈。我就喜欢用这种“高端机”，倍儿有面子！嘿嘿（说罢，拿起手机对着那一张张试卷拍照搜题.....停下拍照对大家说）太棒啦！现在科技可真是发达啊！这拍照搜题，一下子答案毫无保留的给你送到眼前，真是那叫什么来着？哦！对！“绞尽脑汁无觅处，搜题得来全不费工夫”哈哈哈哈（此时响起《月亮代表我的心》）“你问我爱你有多深，我爱你有几分，我的情也真，我的爱也真，月亮代表我的心.....”（对着iphone7唱《月亮代表我的心》搭配与手机的小动作，最后啵一下手机）姐：（上场）哎！小弟！你这是做什么？还跳来跳去的！真不像话！弟：姐，我这是高兴！我作业都写完了！
姐：（双手抱胸）哟！百年不遇啊！你还能把作业带回来！长进了啊！
弟：（叉起腰）姐你这是什么话？！我现在可是很用功了！作业啥的对我来说都是小case!虽然......（立马闭上嘴）
姐：虽然什么？恩？
弟：姐我告诉你你肯定会告诉爸的！我不说！
姐：小子还真是能耐了？！快说！坦白从宽，抗拒从严！你要是不说，我现在就去告诉爸你这小子有什么不可告人的秘密瞒着我们!到时候，嘿嘿嘿嘿......弟：行行行！怕了你了！来来来我告诉你（示意姐过去偷偷的说）
姐：什么？你竟然用爸给你买的最新款iphone7搜答案？（转向一边，用手掩着嘴说）爸竟然没给我买？哼！实在是偏心.......咳咳，那啥，小弟，你这么做可就不对了。这是欺骗老师，欺骗父母，更是欺骗你自己呀！老师们为我们呕心沥血，你却如此欺骗他们，是为不忠；父母更是为我们操碎了心，你却如此欺骗他们，是为不义！如此不忠不义之人，你怎么能作为呢？更何况，这习也是为你自己学的，你如连自己都欺骗，这实在非聪明之举啊！
弟：啊？真有这么严重？我不过是搜个答案，这里面还有这么多门道？
姐：那可不是？！所以啊，最明智的办法就是让你老姐我先给你保存着这iphone7,你，意下如何啊？嘿嘿 弟：（嘴抽动了一下）姐，原来你不怀好意呀！还说的像很深明大义似的！姐：咳咳....算了，料你也小气不给。
弟：姐，那你告诉我怎么才能正确（重读）的使用手机呢？
姐：那我就倾囊相授啦！虽说现在学生用手机的危害大，但是我们还是不能否认它给咱们带来的便利。手机作为高科技产物，确实可以给我们带来许多生活上的方便，手机的本身小巧玲珑，方便携带，我们可以通过手机及时与家长联系，遇到危险时可以及时向家长、老师或警察求助。
弟：恩！我还可以用手机解决些不会的数学难题，还可以与我那好朋友增进友谊！
姐：你说的也很对！但是也有些玩手机的弊端，有些学生盲目地将手机与别人的进行比较，形成了不良攀比风气，校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对那些没有手机的学生容易造成心理上的不平衡。弟：是啊，就像我们班那群人，当然还有我哎，惭愧啊！
1. 调查方式
本次调查我们采取了问卷调查方式, 调查中共发放问卷600份, 实际回收560份, 回收率为93.3%。
2. 调查结果
数据显示:47%的学生表示每周上网不超过2次, 38%的学生每周上网3~5次, 15%的学生表示每周基本不上。关于上网目的, 45%表示是为了观看影音视频和观看讯息, 29%表示是为了玩游戏, 15%表示是为了帮助学习, 11%表示为其他目的。就上网与学习、生活的关系问题, 37%认为上网和学习往往是冲突的, 35%表示上网有时会影响学习, 10%认为影响很小, 18%认为上网学习是相得益彰;56%认为上网会影响正常的生活习惯, 20%认为不会影响正常生活习惯, 24%认为对生活习惯影响不大。关于手机网络文化问题方面, 79%认为手机网络文化先进且重要, 8%认为有点用, 10%认为无用, 3%认为无用且有害。关于浏览不健康网页方面, 8%表示经常浏览不健康网页, 38%表示偶尔会浏览, 54%表示从不浏览。
3. 结果分析
手机网络文化是“新生事物”, 对传统校园文化产生巨大的影响力。就上面的调查结果, 可以从以下几个方面来分析手机网络文化与高中校园文化建设的关系:
(1) 手机网络文化对高中校园文化的积极影响。高中校园文化是带有明显环境界限的文化形态。手机网络文化的产生, 突破了其原有的环境界限, 促使高中文化的视野拓宽了, 张力也增加了。手机网络文化对高中校园文化无疑产生着积极的影响。首先, 手机网络文化极大地丰富了高中校园文化的内容, 实现了基于信息的无边际式的自由学习和自主学习。其次, 手机网络文化极大地提升了高中校园文化的影响力。高中校园文化原有的相对独立性、相对封闭性, 在手机网络文化背景下完全被打破了。最后, 手机网络文化极大地促进了高中校园文化自身的发展。因此, 手机网络文化已成为高中校园文化自身发展的一种强大的驱动力。
(2) 手机网络文化对高中校园文化的消极影响。由于手机网络文化的无序化、无控制、大量的虚假信息、垃圾信息、色情信息以及别有用心的政治信息在网络世界里泛滥, 这些对于高中生会产生极大的消极影响, 动摇着他们的文化信念。主要有以下几方面: (1) 影响学习。上网会浪费学生宝贵的学习和休息时间, 使学生的学习精力受到严重消耗, 同时也使学生养成不爱动脑, 逐渐依赖网络的不良习惯。这和新课改的要求和培养目标背离, 最终会影响学生学习效率和成绩。 (2) 影响身心健康和成长。迷恋网络世界, 一方面挤占了课余体育锻炼和参与社会实践的时间, 不利于学生的成长;另一方面手机上网会导致学生视力下降, 精神不振等。此外, 在调查中有近80%的学生认为周围的学生曾经浏览过不健康的网站。 (3) 影响思想道德观念趋向。在调查中, 有15.2%的学生认为网络上不需要讲道德, 说明我们有一部分同学的道德观念受到了冲击。 (4) 影响现实人际交往。网络给高中生提供了自由交友的天地, 是高中生极其喜欢和普遍使用的一种交往方式, 有很强的诱惑力。高中生迷恋网上交友, 在一定程度上会拉开他们与现实社会的距离, 逃避与现实人的交流, 从而弱化他们与现实世界的交往能力, 甚至产生心理疾病。 (5) 影响学生的消费观。媒体曾报道一位初中生为买一部苹果手机, 通过黑中介卖掉了自己的肾, 这虽是极少数, 但折射出了当代中学生这种虚荣攀比之风日趋渐盛。这样也就会导致心智不够健全、行为不够理智的中学生消费观的扭曲。
4. 应对措施
为了确保手机网络文化背景下高中校园文化建设始终保持正确的发展方向, 学校应该教会学生兴其利, 去其弊, 让网络为素质教育服务。具体可以从以下几个方面入手:
(1) 坚持正面引导, 避害趋利。学校应开展形式多样的网络兴趣活动, 引导学生处理好网络世界与现实世界的关系, 娱乐与学习的关系, 激励学生把时间和精力用到学习中去。
(2) 适时进行心理辅导和干预。高中阶段是学生心理发生巨大变化的特殊时期, 这个时期的学生自我意识开始增强, 思维的独立性和批判性开始产生, 现实生活中的一些不如意和矛盾往往会使他们无所适从, 情绪波动大, 爱走极端。学校应该开展形式多样的心理辅导和干预活动。
(3) 建立健全管理制度。学校对学生使用手机必须要有明确的管理制度, 如在休息、上课等特定时段坚决禁止使用手机。在这些时段使用手机其危害性和负面影响不言而喻, 因此学校从制度层面必须加以规定, 以达到对学生使用手机行为的有效监管的目的。
首先来说说手机的利吧。手机的出现，让我们的通讯变得更加方便，更加快捷，只要打一个电话，就可以轻松地联系到远方的亲戚，不用像当年一样辛辛苦苦的写信。只要发几条短信，瞬间就能传递一个事情，这给我们的生活带来了多大方便啊!同时手机上的百度程序可以让我们更快速、更方便的获取知识，让我们的眼界更加开阔。如果你遇到一些难题，你只要问它，它总能回答出一个让你满意的答案。还有淘宝，这个APP，你只要坐在家里面，手稍微动几下，你喜欢的东西就会自动送上门。
说了这么多手机的好处，其实手机也是有弊端的，让我们来再讨论一下它的害处吧。自从有了手机以后呢，不少成年人都成了低头族，眼睛都盯着手机，头跟着手机越来越往下，不少人都患上了颈椎病，一抬头脖子和颈椎都会感到酸痛。手机上的蓝光辐射，对我们的视力产生了不好的影响，严重影响到我们的身心健康。现在在很多人都习惯用手机拼音打字，慢慢的连字都不会写了，比如网上流行的“尴尬”两个字，因为大家长期用拼音打字，现在很多人都不知道这两个常用字是如何写的，甚至闹出了很大的笑话。
有一次，爸爸的一位朋友，邀请我们一家去游乐园玩，爸爸答应了。
终于，到了去游乐园那天，我想去坐摩天轮，妈妈答应了我和弟弟一起去坐，可才上摩天轮，妈妈就开始按耐不住了，只见她从口袋，掏出手机，坐在摩天轮里的椅子上玩起了手机。
快要乘完一圈时，妈妈还在玩手机。乘完一圈了，我准备下去时，妈妈依然沉浸在手机里。我叫她，她没回答我，我又叫了一次，她还是没回答我，我走上前去，捏了捏妈妈，妈妈却对我“破口大骂”：“捏什么捏?没看见我正“忙”吗?”妈妈所谓的“忙”——就是翻手机。
我们下了摩天轮，妈妈依旧在着玩手机，没看前方，就和一位玩手机的阿姨撞在了一起，这可能就是所谓的走路不看路吧?她俩互相道歉后又开始玩手机了。
到了中午，我们一家和那位叔叔一起去吃饭，叔叔点了好几道菜后，也开始翻手机。上菜了，但大人们好像没看见似的各自玩各自的玩手机，我拉了拉爸爸的衣袖，爸爸递我一部平板说：“拿去拿去，别来烦我。”我接过平板，登陆了自己的QQ，找同学诉说烦恼，同学却发给我一个视频，视频上的一位教育家说有三种孩子，是最不幸福且最不快乐的，第一种是有压力的孩子，第二种是，缺少父母陪伴的孩子，第三种是没有童年的孩子。看到这里，我那不争气的眼泪落了下来，也许有很多孩子都不幸福，不快乐吧!
手机的问题，无非就是他对人与人之间关系的影响，蚕食着传统的文学传递，误导信息的沟通。其实这些真的错在手机吗?诚然手机引起了误导，其实这些错在手机吗，诚然手机引起了问题，但是手机的本质是一颗枢纽，联系着文学、信息。它把它们转化成另一种形式，然后再展现在我们眼前，我们并不能直接得到想要的信息，还需将这些转化过的数据信息在脑中重新构建出信息所表达的含义。那么真正错误的环节，便是这第二次的在我们脑中再转化的过程。有人说手机用来让人与人的交流，这会导致人与人之间的关系变得虚假，交往得不到信任!那么不得不分析一下这个事件的真正原因。
两个人交往，因为使用手机，所以主要会通过文字、图像、语音来相互传递信息，将现实中的语言、图像、语气三者一体化表达信息，转化成了单一文字、语音、图片的表达，这其中还丢失了表情这一重要的元素。手机上你需要通过一句话来想象对方的形象，通过一段话构建出一个虚拟的形象。你在现实中的每一个意思是通过一个不存在的想象体传达给对方的这就会在传达中误解对方。因为对方所直接面对的都是一个想象的人格而非真正的人，所以人们说手机交友都是假的。不是说手机上的朋友是假的，而是和你想象中交流的人是假的。
载入手机的文学以及信息都是因为我们在误解时，原始方式的改变，主观因素所以才导致了一些对手机不正确的理解，从而出现一些问题。那么对于这些问题我们还需要去说是手机的错误吗?手机没有正确与否，没有自己的思想，它不能主动影响我们。真正错误是第二次转换信息是的误解。
如何改善这个问题呢?这就需要我们有一种较强的逻辑能力与一种翻译能力了，当然要做到这一点并不容易，这需要长久的养成。我们当下需要有自己的主观思想，然后也有客观的辨析。
面对这些数字, 我们不难发现:隔代教育大面积存在, 祖辈中多数人仍任劳任怨地担负起家庭教育的责任, 他们是一支不可忽视的重要教育力量。但当孩子渐渐变得不那么听话的时候, 父母心理自然涌起隐隐担忧, 隔代教育究竟利大还是弊大, 这是一个值得我们思考的问题。
一、祖辈参与孙辈教育的优势与不利因素
(一) 优势
1. 祖辈经验丰富, 照顾孙辈细致周到。
祖辈有着抚养子女的丰富经验, 他们对孙辈的喂养、培养很自如, 面对孙辈的日常困难也能及时给予帮助, 保证孩子正常健康地成长。
2. 祖辈经历多, 阅历丰富, 教育孩子更加细致冷静。
不少孩子说, 一些国家大事以及城市的新建筑, 家乡面貌的改变, 都是常跟随祖辈出游, 听祖辈议论, 一起看电视, 听广播得来的。这些都潜移默化地扩展了孙辈的视野, 激励了孙辈的志向。
3. 祖辈们经受磨难, 良好的行为品质对孙辈起模范作用。
祖辈因生活的艰难坎坷, 付出很多的艰辛劳动, 他们因此有着坚强品质等良好的行为品质, 这对于孙辈的人格塑造有着很大的潜移默化影响的作用。
(二) 祖辈参与孙辈教育的不利因素
1. 祖辈过分溺爱孙辈, 纵容护短, 造成孩子“自我为中心”的不良个性。
建安市水东小学曾对290多名独生子女做过一次家庭调查。其中老人对孙辈过于呵护、宠爱的、缺乏教育的占45%, 老人无原则的迁就, 不仅会抵消父辈的教育效果, 还会造成孩子“骄”、“娇”二气, “小太阳”、“小皇帝”现象的出现, 对社会而言并非是件值得荣耀的事。人到老年往往格外疼爱孩子, 并且容易陷入无原则的迁就和溺爱之中。总让孩子处于说一不二的核心位置, 事事依着孩子, 处处围着孩子。即使孩子犯了错误也不及时纠正;孩子不合理的欲望也常会无原则地得到满足。如我班的雯雯小朋友, 她从不愿意将自己的玩具带到幼儿园来, 即使带来了也不愿脱手、不愿给别的小朋友玩, 就连上课也要抱着。她的奶奶走时还说这是雯雯的东西, 不要给别人。所以一旦被侵犯, 雯雯就会大哭大闹、不依不饶。
2. 过分的包办代替, 扼制了孩子独立能力和自主性发展。
祖辈对孩子的一切都考虑很周到, 孩子成长, 安安稳稳, 不经受任何磨练与挫折, 致使孩子很依赖, 很娇气。独立性、意志品质也无法发展。陈鹤琴先生说过:“凡是孩子自己能做的事, 让他自己去做。”这对于培养孩子独立性, 自理能力和责任感有很大的影响。实际生活中不少老人习惯于包办孩子生活上的一切事情。小时候父母想训练孩子爬行能力, 但老人却觉得孩子在地上爬又累又脏;孩子上幼儿园了, 父母想训练孩子自己吃饭的习惯, 老人却总是担心孩子弄得一塌糊涂, 于是一口一口地喂……种种做法, 使得孩子的手脚得不到充分的运动, 孩子的大脑也失去了独立思考的机会。这样很容易导致孩子动作发展缓慢, 独立生活能力差, 增加了对家长的依赖心理。孩子一旦遇到困难或要求不能得到满足时, 他往往没有信心去解决问题, 继而产生愤怒、不满足的情绪。
3. 祖辈因教育意识的缺乏, 教育方法的不当, 错失了许多随机教育的良好机会。
祖辈由于思想观念、文化背景的不同, 因此对孙辈是物质关心多, 精神关注少, 而我们在教孩子知识、满足孩子要求时, 往往考虑这样做对孩子的个性成长是否有益, 能否培养孩子良好的品德。其实老人也重视孩子的教育问题, 但他们更多注重教孩子认字、数数, 却不大意识到应在活动中培养孩子爱劳动、谦让、照顾别人、坚持性等优良个性品质。当孩子有了最初的劳动欲望 (如孩子想扫地、剥豆、抹桌子等) 时, 他们一方面因嫌孩子碍手碍脚, 另一方面因怕孩子累等原因而加以阻止。这样, 无形之中打击了孩子的劳动热情, 扼杀了孩子的劳动意识。久而久之, 孩子就不愿意动手了。当孩子与同伴交往出现纠纷时, 老人总是从自己孩子的“利益”出发, 想方设法为孩子讨回“公道”。这种“不吃亏”的教育很容易让孩子滋长骄横、霸道的不良习性。
二、对策
1.勿溺爱纵容, 不越俎代庖
“隔代亲”不等于溺爱孙辈。隔代, 一个是黎明, 一个是黄昏。隔代亲是一次心灵的对话和生命的交接。它有利于增强孙辈的活泼性、探求欲, 有利于孙辈的活动潜力发现和发挥。当然, 如果“隔代亲”完全取代了父母教育, 颠倒了主次关系, 变成为“先儿孙之忧而忧, 后儿孙之乐而乐”, 甚至形成“老少错位”, 那么, 这样的家庭教育非出纰漏不可。
孩子是父母的一面镜子, 父母要注意自己的行为, 给孩子以表率。另外, 不要过分溺爱孩子, 要尊重孩子, 正确评价孩子, 为孩子创设良好的精神环境, 使孩子从小就能体会到人与人之间细腻的情感。学会站在别人的角度上考虑问题。让孩子明白, 每个人都有自己的需求, 能够站在他人的角度考虑问题, 孩子就会理解、同情、关怀他人, 养成愿意帮助他人的习惯。
2.互教互学, 携手共进
首先, 祖父母的身教很重要, 它直接影响到后辈的品质, 对孙辈的教育引导, 胜于教导。
祖父母首先要与孙辈站在同一平台上, 如果凭着“吃过的盐比饭还多”的心态, 以长辈自居, 武断行事, 会损害孙辈的尊严。多听听孩子的意见, 力求以理服人。尊重孩子的兴趣, 而不将成人的意识强加到他们头上, 做一个善解人意的家长。如孩子喜欢画画, 回到家总是拿着蜡笔到处画, 甚至地板上、墙壁上, 虽然家里搞得很凌乱, 但我们还是坚持以表扬为主, 我们不能小看孩子, 虽然她的画不是那么的形象, 但你如果能静静地倾听这一切, 就会发现孩子眼中的世界是多么地丰富与精彩。这说明孩子在进步, 我们怎么能横加限制呢?相反, 我们要加以鼓励引导, 从而提高孩子的动手能力和敢于尝试的能力。
3.两代人的教育互惠互补, 促进孩子多元化社会性发展
前段时间，我们班有同学在课堂上玩手机的时候被老师发现了，于是这个手机就被老师无情的没收了。班主任在班上又强调了一遍：不许把手机带到学校。
我想手机对于我们来说，既有理由有弊，我们要用辩证的眼光来看待。首先说说手机的好处。我们学生如果能带手机到学校，就能和父母保持及时的联系，父母在工作的时候也会比较安心。除此以外，同学们通过手机可以查一些资料，这样也有利于学习。
但是与此同时，手机的弊端也是显而易见的。有的控制能力不强的同学，会经常在上课的.时候忍不住掏出手机玩游戏的。另外，如果有的同学买的手机比较贵的话，很可能会引发班级同学之间的攀比。除此以外，手机有很强的辐射，经常带着手机在身边，会对自己还有周围同学的健康造成一定的危害。
班级：119
研究时间：2009年10月~2010年1月
指导老师：吴汝金
研究小组组长:李爱荣
组员：王仁富、孙起学、郑宏茂、周海浪、廖以万、李亚琼、冯祥冬、刘光伟、林亚干
一、开题报告：
1：课题确定：
随着科技的迅猛发展，越来越多的高科技产物为人们的生活带来了方便————手机，便是其中的一个。
随着经济的发展，手机也走进了我们息息相关的校园，现在中学生带手机已经成为校园里的一道“亮丽”的风景，为了让中学生了解中学生带手机的利与弊，我们便制定了相关课题《《关于中学生带手机的利与弊》》。
2.研究的目的与意义：
让中学生了解带手机的利与弊，以致于更合理地使用手机。
3.活动计划：
A：活动步骤概述
第一阶段：收集相关的资料，确立一条科学的研究路线。
第二阶段：上网收集相关信息。
第三阶段：设计问卷调查，对调查结果进行分析、整理、总结。
B：详细活动步骤和分工
第一阶段：2009年10月5日——10月25日，由李亚琼、廖以万、冯祥东收集相关资料，再由郑宏茂设计调查问卷。
第二阶段：2009年10月26日——10月29日，全体组员展开调查，采访相关人员，并记录采访过程。
第三阶段：2009年10月30日——11月29日，由李爱荣、周海浪整理调查结果。
第四阶段：2009年11月30日——12月28日，由王仁富、孙起学、刘光伟、林亚干上网查相关资料，收集相关信息，并整理。
第五阶段：2009年12月29日——2010年1月30日，各组员把各自手中掌握的资料进行全面，细密的分析，讨论后达成共识，最后由李爱荣，周海浪把各组员的资料整理，编写总结，完成结题报告。
二、题研究过程
1.资料收集过程：
我们以研究课题为中心，展开研究，通过查阅相关的资料，尽我们最大的努力收集到真实、有用的信息，并进行问卷调查。
2.我们的问卷
1．你有手机吗？
A：有（57%）B：没有（43%）
2．你的手机是怎么得来的？
A：亲人送的（33%）B：自己购买（30%）C：没有手机（37%）
3．你觉得我们带手机是因为什么？
A：方便联系（62%）B：听音乐（22%）C：玩游戏（16%）
4．你认为中学生带手机会不会带来经济上的负担？
A：会（64%）B：不会（12%）C：不知道（24%）
5．你认为带手机会不会影响学习？
A：会（52%）B：不会（7%）C：不知道（41%）
6．你认为中学生应该带手机吗？
A：应该（66%）B：不应该（9%）C：不知道（25%）
7．你认为长时间盯手机会不会影响视力？
A：会（78%）B：不会（22%）
8．你认为中学生带手机有利还是有弊？
A：有利（16%）B：有弊（17%）C：有利也有弊（67%）
9．你认为手机对我们重要吗？
A：重要（54%）B：不重要（21%）C：一般（25%）
10．你父母是否同意你带手机来学校吗？
A：同意（18%）B：不同意（47%）C：在劝说下同意（35%）
3.总结与分析问卷调查：
1.大多数中学生都拥有手机
2.大部分的中学生都认为带手机会有经济上的负担
3.中学生带手机多半是为了方便联系
4.中学生带手机有利也有弊
5.大部分中学生认为带手机也会影响学习
4.老师的指导与帮助：在老师认真指导地指导，协心地帮助下，让我们在研究过程中少走了不少弯路，顺利的完成这次的研究性学习，指导老师的作用是不可忽视的。
三结题：调查报告。
随着时代的发展，方便、快捷的通讯工具——手机进了千家万户，在大街上可以看到人手一机的情景，当中，也不乏有些中学生，随着手机的日益普及，手机也进入了与我们息息相关的校园，在每个班级中，拥有手机的学生不占少数，据我们的问卷调查结果显示，有57%的中学生拥有手机，一些生产商把中学生视为他们未来庞大的销售市场。中学生使用手机更应该值得关注。
中学生使用手机无非就是在学校里，比如到学校发现要交的作业忘带来，那就趁下课时打电话回家，要父母送过来。当然，还有些同学把手机带入课堂，将手机调到振动状态，在桌子下面偷偷的玩。有的在宿舍熄灯后用手机发短信。中学生手机的三大用途：收发短信、玩游戏、上网。有超过70%的中学生已经不把手机当成与人通讯的工具，而是一台与电脑一样，能收发讯息、玩游戏、能上网、还能听音乐、发图片的“迷你“电脑，跟桌上的电脑式手提电脑比较，手机的好处当然很多。有的学生认为，它能方便联络，方便使用，可以通简讯，非常轻便，无论拥有或使用手机的中学生，利用手机信筒讯可以说已经成为手机的主要用途，就算用手机来打电话的学生也以闲聊为主，用来问功课，与家长联系的很少。
由于手机进入课堂，也不免会带来一些弊端，很多同学都对短信息上瘾，把各式各样的短信发来发去，甚至交头接耳地交流各自收到的有趣信息，自己没有认真学习，也严重地影响到周围的同学，把手机带入课堂会影响到正常的课堂秩序，有些同学甚至把手机带进考场，利用手机短信息作弊，每攫的期中、期末考
试都可以发现几起此类的作弊事件，利用手机作弊，让人防不胜防，严重地破坏了考场的纪律。有的住宿生在宿舍熄灯后，有手机来玩游戏、上网、听音乐、发短信息至深夜，造成睡眠不足，导致第二天精神不济，学习效率也大打折扣，不仅自己受带影响，也干扰了别人的休息。
综合学生使用手机现状，我们得出了以下几点利与弊。
利的方面：
1.手机作为高科技的产物，确实可以给我们的生活带来了许多方便，学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。
2.与以前的同学多交流，可以保持原有的友谊，与现在的同学多交流，可以增进友谊，遇到疑难问题时，可以用手机进行讨论。
3.一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义，有价值的东西。
4.手机里面的闹钟装置，可以随时使用。
5.手机的本身小巧玲珑，占很小的面积，可以随身携带。
6.当学生外出游玩或在其它地方遇到危险时，可以及时向家长、老师或警察求助。弊的方面：
1.短信聊天，影响休息，耽误学业，多数家长反应，孩子用手机谈论学习的内容少，用于同学之间联络或发短信的多，手机给学业造成了很大的负面影响。
2.不良信息，玷污心灵。
3.助长学生攀比成风，每到课余，一些学生就会围在一起相互“切磋”手机的款式和功能，校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对那些没有手机的同学，很容易造成心理的不平衡，在攀比之风的影响下，有些同学开始盲目追逐，因为手机更新换代十分迅速。外形、功能、都日新月异。拿名牌手机的同学就会炫耀自己的家境，父母地位，这样会让学生把父母当作靠山，不思进取。
4.额外增加父母的负担，据调查结果显示，学生购买手机的资金全部随接或同接来自于父母，且每月的话费也是父母掏腰包，对于家境并不宽裕的家庭来说给孩子买手机等于给家庭增添新的负担。
5.手机为考试作弊提供了条件，养成不正的学风。
6.影响校园治安，手机属于贵重物品，常出现偷窃现象，此外，手机所带来的恶劣影响也更为突出，已经引发了中学生的犯罪，有手机的中学生也成为一些犯罪分子的欺骗和抢劫的对象。
7.中学生使用手机会妨碍学校的教学秩序，上课时有的同学手机未关机，突然来电话影响全体同学听课，会给整个教室带来不愉快的情绪。
8.手机对人有辐射，许多广告只说手机有多少先进功能，却从未提对人体的伤害。青少年正处在生长发育的黄金阶段，如果因为手机而对身体伤害，岂不追悔莫及。
手机作为科技进步带给人类的新工具，是新事物，是符合社会发展规律和人民根本利益的，本身并无利弊对错。进入校园后出现的负面影响，进一步暴露了学生规则意识欠缺等学校德育的“老问题”。学校一纸禁令，其实只能在表面上掩盖问题，对中学生有手机应该一分为二的看。如今，身处信息时代的中学生已不再是“两耳不闻窗外事，一心只读闲书“的书呆子。所以，拥有作为现代社会主要沟通工具之一的手机，是社会发展的进步必然，随着生活水平的提高，为学生配一部手机对许多家长来说不是太大的负担，有了手机后，家长能够更好地监督孩子。当然，也不能忽视手机进入校园带来的新问题，要达到“利大”最根本的是要整体提升学校德育水平让学生具备自律意识，以健康的心态使用手机。
四、心得体会：
林亚干：我觉得作为一名学生，不只是单一注重于学习上，还得让实践活动来完善自己，把实践与学习相结合，才能充分完善自己的思维，还能获得更多的知识。实践是锻炼我们的知识能力，所以呢，在学习的同时还要积极参与社会实践活动，完善自己。
郑宏茂：在这次实践活动中，我们小组团结互助，一起讨论和解决问题。在活动中提高自己的认识，使我受益匪浅，在活动中，由好奇兴趣到调查了解，然后得到结果，由开始到结束的过程，使我感觉到了极大的乐趣。
廖以万：经过这次课题研究的过程，让我明白在一个活动中领导者的重要性，只有协调内部的结构，才能更好地完成任务。
冯祥冬：通过这次研究性学习，让我学习到了很多东西，使我深刻地了解到手机的利与弊。这次实践还丰富了我的社会经验、社会知识、开阔视眼、提高自身的思维，所以，我们应该积极参加这类活动。
李爱荣：在这次研究性学习中，我们小组的成员团结合作。从一开始的提出问题、讨论问题到最后一起解决问题，大家都以认真的态度对待，经过这次的磨练，我们都学习到了不少东西。相信，有付出，就一定有回报。
周海浪：在整个研究性学习的过程中，每一个组员都认真的完成了组长安排的工作，虽然我们遇到了许多的困难，但最终我们还是克服了困难，这次活动虽然有点辛苦，却使我受益匪浅，不仅使我的外交能力加强，也让我的社会经验加强。
孙起学；通过这次活动，我深深地体会到了实践的重要性和必要性。只有将实践和学习相结合在一起才会得到最大的效果。同时丰富我们的社会经验和提高自身的思维。实践是非常重要的，我们要常利用休闲时间积极参与社会实践活动。李亚琼：通过这次实践活动，我们更深一步了解到了中学生带手机有利也有弊，只有合理利用，才不会影响到我们的学习。
刘光伟：在整个研究学习中，我体会到了每一组人员，相互配合、努力、认真加强了我们的社会实践能力，学习到了不少知识，相信只有付出总会有回报。王仁富：在这次活动中，我了解到手机的利弊方面，在信息时代里手机是必不可少的，只要自己有良好的掌握与心理接受能力就行了。
五、评价（自评、互评、师评）
1.自评
林亚干：我通过这次社会实践活动，让我更懂得如何在工作中配合工作，如何去学习实践中真理的重要性，不过，也存在许多不足，不过以后我会加倍努力，把它改正过来，让自己真正融入于实践活动当中去。
郑宏茂：在这次实践活动中，自我感觉良好，能够积极认真地完成组长安排的任务，虽然还有些欠缺，但经过和组员们的努力合作，还是圆满地完成了这次活动。
廖以万：在这次课题研究的过程中，遇到不少的困难，但是我们至始至终都坚持着，并没有放弃。我们互相帮助和鼓励，终于完成了这次的研究活动，这让我明白了坚持就是胜利的道理。、冯祥冬：在这次课题研究中，遭受过无数次拒绝，但最终我还是坚持下来了，我与组员们齐心协力克服了种种困难，不断将我们的研究做到最完美，这让我有小小的成就感。在这次研究性学习中我充分感受到了人与人沟通的重要性和团结合作，互相帮助的力量。
李爱荣：这次活动使我受益匪浅，虽然很累但更多的是快乐。成功的完成这项工作增强了我的自信心和综合能力，增加了我的社会经验，也带给我许多的感触，团结的力量是无穷大的。
周海浪：在这次问卷调查活动中，每一个组员都积极配合组长安排的工作，都认认真真的完成组长安排的任务，学校的同学也都积极地配合我们的调查。最终，在指导老师的指导下完成了这次的社会实践，通过，这次活动，使我更加明白，团结的力量是多么的强大。
孙起学：本人对这次活动的表现较为满意，在这次活动中，我本着不怕苦、不怕累的心态，去实践，听从组长的安排，按时完成组长分配的任务，并积极提出自己的一件和配合组员一起完成这次的任务。
李亚琼：通过这次实践，我的学习能力有很大的提高，耐心调查，积极向上，集体合作是我在这次实践活动中学到的。
刘光伟：在这次实践活动中，虽然遭受了许多拒绝，但最终还是坚持到底，把任务完成了。通过不断地努力，使我感受到了小组团队组合的重要性，互相合作，不断地取长补短，最终完成任务，虽然有不足的地方，但今后会更加努力的。王仁富：在这次活动中，我不仅了解到了自身的能力，还有自身对团体的配合有些不足，但我会尽量修正的。
2.互评：
林亚干：经过这次实践活动，同学们都很积极配合工作，相互帮助，其中在这次活动中值得表扬的有：王仁富、周海浪、郑宏茂这三为同学。他们工作态度认真表现积极，值得我们学习。
郑宏茂：在这次实践活动中，组员们都表现得很好，都很努力的去完成各自的任务尤其是组长李爱荣同学，能够很好的领导我们去完成任务，还承担一堆事，值得我非常的敬仰她。
廖以万：在这次课题研究过程中，周海浪同学积极的配合组长的工作，认真完成组长安排的任务，在完成过程中，李爱荣同学在遇到困难时并没有放弃，始终坚持着，这种精神是值得我们学习的。
冯祥东：在整个研究性学习过程中，组长李爱荣用心在做每一件事，使我们的标榜，而周海浪无论我们身处何种难看也保持着笑容，给了我们很大的支持和鼓励。这是一次受益匪浅的合作，我们在其中取长补短，是极富意义的。
李爱荣：在活动开展过程中，组员表现得很好，虽然有些地方没做到位，但都有积极参与，郑宏茂、周海浪、同学态度认真，且负责任。王仁富等同学都积极地参与了各项调查工作，全组人员的态度端正。
周海浪：在这次问卷调查活动中，郑宏茂同学积极配合组长的工作，认真完成组长安排的工作。郑宏茂同学在遇到困难时，从不放弃，他不屈不挠努力的克服困难，最终完成了组长安排的任务，他这种不屈不挠的精神是值得我们学习的。孙起学：周海浪同学在本次实践活动中积极性高，责任心强，并且处事稳当平易近人。
李亚琼：这次实践活动，我组组长李爱荣同学表现积极，善于安排组员去完成实践中的各项工作，值得我们各组员学习。
刘光伟：在活动中，组长李爱荣表现积极，态度端正，领导能力强，值得我们向她学习。
王仁富:：本次活动中，各个组员表现积极，对任何工作都抱有必须完成的信心在奋斗，这种精神值得我学习。
3.师评：
这个课题的研究贴近学生自身的实际情况，对学生的学习具有现实的指导意义。
这次虽然不是第一次研究性学习，但同学们都以高度的热情投入到研究工作中并认真、负责地完成任务。本次研究学习，同学们从课题的确定到结题报告的书写，同学们都表现出一种团结合作的精神。
一、科学革命与全球问题
随着社会的发展, 各种新鲜事物的产生, 人们生活也发生着巨大的改变。但是科技成果是一把双刃剑, 给人们生活带来便捷的同时, 也带来了很多全球性问题。
电话和电脑的产生, 在现代社会中, 已经成为人们工作和生活的重要组成部分。它们给人们生活方便的同时, 也造成了人与人之间的陌生, 交流的简单化。燃煤技术被广泛应用于动力、冶金、交通运输等许多工业部门, 创造了巨大的生产力并使社会生活发生了多方面的积极变化, 但同时它又是造成大气污染、导致人类生存环境和整个生态环境恶化的一个重要原因。化学科学技术和化学工业的发展, 创造了许多世界上原先没有的新物种, 满足了人类发展的需要;另一方面却又通过这些化学制品给人类肌体带来不同程度的侵害。和人们使用的任何一种工业产品一样, 空调必然会给人们的环境带来一定的负担。几年前, 空调对自然的影响主要集中在制冷剂对地球臭氧层的破坏上, 但是这些年, 由于制冷剂更新形成的发展, 这已经不是主要因素了。未来空调对自然的影响还是体现在能耗这个领域, 空调能耗已占人们生活和工业总能耗中很大的比重。能源的开采和给大气环境释放大量的热量, 已给自然环境响成很大的负担, 这才是人们长期以来要解决的重大问题。
目前随着生物技术的迅猛发展, 生物安全问题已经成为影响整个国家, 整个世界政治、经济、安全与和平的大命题。人类身体素质大不如前。随着科技发展, 汽车、火车、飞机等各种交通工具的出现使人类的日常生活发生了重大改变, 也大大提高了物资的运输效率, 缩短了地域之间的距离。电梯的出现使人们被快速地提升到想到达的位置, 火箭的出现甚至能把人类送到看似遥不可及的外太空。但这些成果给人们带来便捷的同时, 每年巨大的能源消耗已经让地球无力应对。现在的人类的身体素质和以前相比已经是不能相提并论, 以前项羽“力拔山兮气盖世”在当今的社会已经是不可能再出现.
人身安全越来越没保障。现在平均每天都有数以万计的犯罪行为发生, 而其犯罪手段大多都与当下的新科技相关, 尤其是枪械犯罪, 更是让普通人民防不胜防。而从第二次世界大战我们已经可以看出, 随着科技的发展, 现在的战争所造成的破坏与损失以远远不是以前可比, 甚至有可能造成人类灭亡的命运。
综上所述, 科学技术的发展是一把双刃剑, 但是对这一点是否认识, 处于盲目状态还是自觉状态, 以及与此相联的能否科学地应用技术进步的成果其结果将会极大的不同。长期以来, 人们对这一点缺乏认识, 正是很多全球问题产生和加剧的重要原因。
二、科学技术对人类社会的影响
(一) 科学技术对人类社会的积极影响
从近代文艺复兴以来, 人类共经历了三次科技革命, 每一次都使生产力发生巨大的飞跃, 对世界经济发展和生产、生活方式的变革产生了极其深刻的影响。第一次科技革命, 以纺织技术的改进为开端, 以蒸汽动力技术达到实用为标志, 形成了一个以机器技术为主导技术的技术体系。使得人类社会面貌发生了根本变化。第二次科技革命以电气化技术为主导技术, 推动了工业的电气化进程, 使社会生产力又有了一次新的飞跃。第三次科技革命和产业革命以原子能、电子计算机和空间技术及其产业为标志。在第三次科技革命的推动下, 二战后出现了一个人类历史上罕见的生产大发展时期。
从近代以来, 特别是现代, 科学技术迅速地、大规模地转化为生产力, 给人类社会带来空前的繁荣。一些学者竭力赞美科学技术, 认为科技进步毫无疑义带来了幸福美好的生活, 甚至消除了人世间的一切不平和痛苦。培根曾说:“在所有的能为人类造福的财富中, 我发觉, 再没有什么能比改善人类生活的新技术、新贡献和新发明更加伟大的了。”
(二) 科学技术对人类社会的负面影响
科学技术的发展, 使人们的生活发生了很大的变化。不过这些变化不都是朝着好方向发展的。 (1) 环境污染。随着科学技术的迅猛发展, 现代工业生产的急剧增长, 环境污染日益显出全球性, 对整个人类的生存构成了威胁。 (2) 生态危机。由于人类不合理的活动, 特别是利用科学技术向自然无限索取的活动, 在全球规模或局部区域导致生态过程即生态系统的结构和功能的损害和瓦解, 从而危害人类的利益, 威胁人类生存和发展的现象。 (3) 战争和恐怖活动及犯罪活动。从第二次世界大战已经可以看出, 随着科技的发展, 现在的战争所造成的破坏与损失已远远不是以前可比。 (4) 资源短缺。长期以来, 人类有一种错误的看法, 认为地球上的资源是取之不尽、用之不竭的, 但随者科学技术和生产力的发展, 人类已经面临自然资源短缺的局面。 (5) 人口和健康问题。人口问题是工业文明所带来的恶果之一, 它又为成为环境污染、资源枯竭、粮食紧张等全球问题的重要根源。各种新兴病菌不断出现, 医药科技的迅速发展加快了病毒的变种, 以至于科技的发展速度已经跟不上病毒的变种速度, 或许有一天人类会灭亡于某一场大的瘟疫。 (6) 科学技术还带来伦理问题, 特别是人类基因组计划带来的社会、伦理与法律问题。
三、科学技术的利与弊
科学技术究竟是人类的福星还是人类的祸患?这决不是简单的问题, 可以作出绝对肯定或绝对否定的回答。实际上, 科学技术是一把双刃剑, 它一方面为创造人类的幸福提供了空前无限的能力和广阔美好的前景;另一方面又为破坏自己的生存基础, 造成自我毁灭提供了条件, 给人类的未来笼罩上阴影。这就是说, 科学技术既是福星, 又不是福星;既是祸患, 又不是祸患。它把“友性”和“敌性”、“非友性”和“非敌性”集于自己的一身, 是一个复杂的矛盾统一体。法兰克福学派陷入了理论误区, 首要原因在于没有仔细区分科学技术与意识形态这两个概念之间的严格区别, 混淆了这两个概念之间的相互联系, 无条件地夸大了科学技术在当代资本主义社会中所发挥的作用。科技的负面效用不能归罪于科技, 恰恰相反, 那正是人类未能从整体上科学地认识世界, 以及不合理使用科技所造成的恶果。
当代, 我们应该汲取儒家的人本观点, 努力建立人与人之间、人与自然之间的和谐关系。为了建立这种和谐的社会关系, 我们应该开发对人类发展有益的技术, 例如绿色制造技术。绿色制造技术是指在保证产品功能、质量、成本的前提下, 综合考虑环境影响和资源效率的现代制造模式。它使产品从设计、制造、使用到报废整个产品周期中不产生污染或环境污染最小化, 符合环境保护要求, 对生态环境无害或者危害极少, 节约资源和能源, 使资源利用率最高, 能源消耗最低。我们应该大力发展这样的制造技术, 最大限度地减少对环境的破坏, 维护人与自然的和谐。
四、结束语
总之, 科学、教育、经济、社会、环境如何协调发展, 已日益引起人们的关注和重视。科技的发展虽然带来种种对人类自身有利或不利的因素, 创造着人们的生活的同时也在毁坏着人们的生存环境, 但科技毕竟推动着生产力的巨大进步, 怎么让科技的发展对人类生存发展更有利, 更能朝着我们希望的方向发展呢?这是值得深思的一个恒久的课题, 我们更应该立足于满足人类自身生存不被破坏的前提下, 稳健快速的发展才能利用好科学技术这把双刃剑。
参考文献
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[4]李秀林, 王于, 等.辩证唯物主义和历史唯物主义原理[M].北京:中国人民大学出版社, 2004:11.
在校园里，有手机的同学免不得要多对其他同学炫耀，而其他的同学见了自然要眼红，便回家哭着闹着要父母给自己也买一部手机。于是，手机便成了校园里的一种潮流。
那么，家长给孩子买手机到底是好是坏呢?
这个问题，好答，也不好答。
有人说，对孩子一点好处也没有。有人又说，对孩子的好处大于坏处。
手机不好在哪里呢?
大家也都知道，现在大部分的青少年都会玩网络游戏，类似英雄联盟、王者荣耀、阴阳师的游戏软件层出不穷。给孩子买手机，不是直接增加了孩子玩游戏的时间了吗?若是自制力低，成天沉迷于游戏，那么再好的学生也会变成一个不思进取、虚度光阴的人。
其次，就是早恋问题。大多数人的手机上总会有那么一两个社交软件。通过这些社交软件，同学们可以和其他同学聊聊天，有时聊得久了，就会产生一种好感或依赖感，也就促进了早恋。在青少年时期，这个问题说不严重，也严重，说严重呢，又不严重。
那手机除了坏的地方还有有利的吗?
当然有，比如做作业的时候遇到不会的题目，怎么都不会答，就这样不理它也不是办法。于是，手机就派上了用场，随便百度一下，答案就有了，还附带各种解题过程以及思路。
再比如上课听老师讲的懵懵懂懂，还没有理解清楚。那么这个时候，就可以用手机看看网上的老师的教学视频，一遍看不懂，还可以看第二遍。这个作用可就大了，毕竟一节课听不懂，后面的课程学起来必定也不会好到哪里去。
当然手机的好处还有很多，比如听听英语听力、刷刷题目、看看家作什么的，这里就不一一列举了。
所以，在我看来，手机是利大于弊的。如果家长实在不放心孩子，也可以在手机上安装一个监控软件，实时监控孩子的手机，或者可以直接购买学习手机，倒也省心省力。
现在是信息时代,电脑是不可少的。在网上可以做很多事情,比如看书、娱乐、炒股、聊天,它可以让你增加知识,交到朋友,也可以让你掉进万丈深渊,这就是电脑的利与弊。下面我给你介绍网络的利与弊。
在网络上可以和自己的朋友聊天,即使他远在千里,你也会感到他近在咫尺。哪像从前还要飞鸽传书,就算邮寄的也起码要两三天呢。在网络上还可以把自己的得意之作发表上去,让大家来点评,既可以知道作品的.好坏,又可以提高自己的写作水平。 小学生作文 wwW.
近几年,中国经济飞速发展,人们的生活质量不断提高,生活追求也跟着上升,因此多数居民对于住房要求明显提高。伴随着这种现象,很多房地产公司开始推出了名为精装修的住宅项目。在建设部颁发的《商品住宅装修一次到位实施导则》中提到:精装修住宅是在交房钥匙前,所有功能空间的固定面全部铺装或粉刷完成,厨房和卫生间的基本设备全部安装完成。精装修在建筑行业中不断上涌,可以相信在不久的将来我国市场精装修是必然的趋势。
1 精装修住宅的优点
1.1 节省材料
例如在施工单位施工时,按照图纸要求对房屋空间进行分隔,建设分隔墙,当房屋建成后,业主买入再叫装修单位进行装修,装修队按照业主要求和装修图纸进行装修,最后必然会与原房屋布局有所冲突,这样就会选着去拆除部分墙体,拆除墙体就会导致多想浪费,如果是精装修施工方与装修方为一体就可以避免这个问题了。这样就会达到最大程度上的资源节约,有效地降低浪费,也保护了结构的安全。根据国际能源署一份关于不同经济部门CO2排放的统计数据显示,碳排放最高的前三名依次是公共电力和发热、制造业和建筑业、交通运输。建筑使用能耗是住宅建筑能耗中,所占比例最大的,高达80%以上[1]。根据住在杭州网中数据[2],装饰行业成本主要由:材料成本、设计成本、人工成本、管理成本及合理利润所组成。其中材料成本占50%左右,这是工程造价的最大一笔开销,所以能降低材料成本就明显降低了总成本。按照装饰材料的流通结构,精装修工程材料采购可相对于原价15%~20%的降低空间,相对于装修总价的7.5%~10%,这样就大大降低了成本,节省了材料。还有精装修采用设计方案拷贝原则,这样使得设计成本可以从原基价上降低3个百分点。还有人工费可下降3~5个百分点,管理费可下降3个百分点。以此等等,精装修大大节省了材料、资源以及资金。
1.2 提高施工效率
建筑师,室内设计师共同探讨,施工图包括住宅装修设计在内的整个工程设计图。有效避免设计的脱节现象。精装工程给施工人员带来了方便,因为设计方案相同即为简单的复制,使得精装工程成为了工厂化工艺,有效地降低了施工的难度,以方便施工,提高了施工效率。从另方面说,如果不是精装修工程,那后期装修方将会与前期有所冲突,这样就明显使得施工效率下降,同时增加了工作量。由于精装修住宅要求的内部设计都是一样的,所以在设计当初,屋内的所有设计预留以及房间的分设都是一样的,对装修材料等等要求是统一的,所以就要求材料工业化统一,目前这也是工业发展的一个方面[3]。精装工程促使住宅装修生产从无序走向有序,推行住宅装修工业化生产。
1.3 污染避免装修扰民
当毛坯房建成业主购置,再由业主请装修队进行装修,其他房间可能已经有人入住,这样装修时就会给他人造成困扰,精装修就不会,当房屋建成之际装修单位马上进行装修,业主入住时房屋已经全部完成,这样完全避免了装修扰民的问题。
1.4 保护建筑结构免遭肆意破坏
对于一般毛坯房,业主进行装修时可能会由于前期施工方留下图纸不完整,后期装修方按业主意愿整改,在整改时很有可能破坏到房屋的重要结构,如果房屋的重要结构遭到破坏那便会十分的危险。换成精装修工程就不会有这种顾忌了。因为施工方与装修方为同一单位,并且装修是紧跟在施工方之后那样对房屋的构建非常清楚,完全可以避免装修时破坏重要构件。
1.5 有利于树立房产品牌
“毛坯房”只是半成品,不完全具有商品的使用价值。好的精装修住宅甚至可以“拎包入住”。现在人们越来越认识到装修和装饰的不同,个性化往往依靠后期的家庭装饰而不是大面积的装修。因此在住宅精装修开发模式上,统一的完全精装修将成为近几年开发商比较合理的选择[4]。通过实施精装修住宅战略,房产商可以提升自己的品牌,树立良好的企业形象,增强企业竞争力。
2 精装修住宅的缺点
我国的精装修房起步较迟,相关的验收规范尚不完善,因此造成现在精装修纠纷不断的尴尬。要知道不管是什么东西,一但批量生产的话这个质量很难保证的!伴随着精装修的推广与深入,关于精装修的诉讼也越来越多,诉讼的问题主要集中在精装修不到位、装修板材质量不合格、售后服务不健全等方面。产生问题的原因是由于精装修房屋的法律法规合同不健全,不完善所导致的。在如此乱的背景下精装修房屋被曝光的“黑幕”也不是一幕两幕,比如“装修房屋报价很高,实际成本一半都不到”,再如“表面装修很好看,实际内部工程很差”等等。
案例一:精装不到位,偷工减料,精装不“精”
上海市市民李先生于2007年在上海恒大国际公寓购得一套价值106万精装修的住房,在签订的买房屋买卖合同上,恒大国际承诺了所有装潢材料的品牌和质量,但是合同签订后,恒大国际即以先前所承诺的装潢材料缺货为由自行替换了装修用材。李先生向记者表示,开发商在更换材料的时候,只是简短地给业主发放了一张通知,也没有出示所需材料停产的相关证明,许多业主纷纷反对,恒大国际在没有得到业主支持的情况下依然更改装潢材料。交房后不久,李先生又发现了多处墙面开裂,涂料掉色,门框表面漆皮掉落等多处问题,开发商所用的装修材料质量与合同所承诺的大相径庭。
案例二:装修板材质量不合格
前不久,万科的“地板门”,“纸板门”事件中就能体现出。根据中国江苏网报道[5],知名房地产公司万科在精装修领域刚解决了“毒地板”事件,又爆发了“纸板门”事件。万科推出了3000元每平米,史上最好装修,而在后期业主入住的时候发现了诸多问题,其中最为严重的就是第五园六期用“纸”做鞋柜衣柜的问题。“3000元每平方精装”,所用的材料就是在行业内称为纸板的一种价钱低廉的纤维板,这就是在精装修中所要面对的问题,弊端。
案例三:售后服务不健全
家住朝阳区管庄的邓女士就遇到了这样的事。邓女士2009年购买了管庄的某精装修楼盘位于12层的两居室。2010年3月入住后,一直没有遇到什么问题,直到当年冬天楼下的邻居找上门,才知道原来自己的卫生间存在漏水隐患。通过各种手段都没有得到合理的答复,随后邓女士把开发商告上法院,要求开发商赔偿全部损失。后经调解,邓女士和开发商达成协议,由开发商赔偿相关损失,并责成物业负责卫生间墙面和地面防水维修。邓女士维权胜利的关键就是《住宅之质量保证书》中关于屋面和地面防水保质期的规定。其中明确要求:屋面防水3年;墙面、厨房和卫生间地面、地下室、管道渗漏1年。
对于现在的精装修法律法规及合同还不完善的时代,为了避免遇到精装修的问题只能借助于现代的管理及控制。例如采用“一房一验”——请专业验房公司进行控制、验收。虽然工作量加大了许多,一次性投资大了,但后期的事件和开销就会显著降低。再如工程现场管理,从材料、质量、进度、成本、安全、资金、设备、人员等等方面出发进行管理,最后也可以避免精装修问题。精装修确实让开发商尝到了“甜点”,在楼市趋向理性消费的市场环境下,这可能是让部分开发商获得较高利润的一种方式。但业内人士认为,精装修是一把“双刃剑”,高利润与高风险同时存在,一个微小的问题就可能使开发商疲于应付,何况在出现上述问题,又在舆论压力下,因而开发商对于精装修商品房并没有十足的把握。
房屋精装修前景可观,精装修无碍购房者的“个性化”装修,目前人们都趋于“轻装修,重装饰”的全新消费观,精装修房必将取代毛坯房成为市场的主力军。但现在精装修还尚未成熟,亟待政府规范和有力的监督。
参考文献
[1]蔡向荣,王敏权,傅柏权.住宅建筑的碳排放量分析与节能减排措施[J].防灾减灾工程学报,2010(S1):428-431.
[2]住在杭州网.精装修,节约成本知多少[EB/OL]http://zzhz.zjol.com.cn/05zzhz/system/2005/01/04/004120776.shtml.
[3]邓伟栋.大规模的住宅精装修探究[J].现代物业(上旬刊),2011(11):68-69.
[4]马莹.在实践中对住宅精装修的深层认识[J].中国住宅设施,2004(1):6-8.
路山中学初二三班边迪 时间：九月二十一日 地点：学校 对象：同学 调查人：边迪 调查原因
现在中学生越来越喜欢明星，特别是开演唱会的明星以及演员。许许多多的学生去购买明星的贴画、海报，要他们的签名，都有自己收藏的明星薄。他的零花钱都卖了明显贴画，学习成绩不断下降。调查目的: 可依然学生全面认识到追星的利与弊，追星要学习明星们的坚持不谐，让自己成为榜样让自己跟强大，调查人身边朋友
有一半以上的同学有自己喜欢的明星，买他们的海报，，，等，会有一些同学应担无学习而不追星，还有少数同学不喜欢明星，不追星。
利：可以树立远大梦想，培养自己的兴趣爱好想自己的偶像学习，有动力，希望能像他们一样闻名世界。
弊：放弃学业，不思进取，为追星不惜代价。。
通过这次的全面调查，我们可以了解其中的利与弊，我们要怀着一颗健康的心去追星。提高自己的分辨能力。青少年追星调查报告 路山中学初二四班边红岩
青少年追星是正常现象，但却分为“利”与“弊”两方面，对青少年追星行为不能否认，因为青少年追星还有有利的方面。
现在青少年追星普见，但青少年在“追星”的过程中是青少年获得了成功的“秘诀”及成才的方法。这会成为青少年人生的奋斗目标和动力。这一点不容置疑。大部分青少年追星的是为了模仿“星”的动作以及语气，然而，青少年追星则不同，因为“星”是他自己发现和确立的，追星族们十分的敬佩、崇拜，有时还会学习他们身上的优点，有利于提高自己。这种方式是自觉地、心甘情愿的。对青少年身心健康和他们对未来走向社会和对事业的成功都有益处。
青少年追星不止有利，还有他的敝处。如果青少年追星，向“星”们学上了不良嗜好，还有盲目从众的表现的话，应停止对“星”追求、模仿。不然自己“追星”不但没有学好“星”身上的优处，反而学起一身的坏习惯，改都很难改，应避免这样发生。
大多数每个青少年都想成功，想成为像“星”族们一样惹人注目，会不断地从自身的缺点一点一滴的改善，不断检验自己，自现自身的不利处，及时的自我调节，青少年还要思考自己的偶像为什么会引人注目？在自己梦想的挫折面前怎样克服的？偶像们是怎样成功的？多借鉴和学习一下自己偶像身上的优点，让别人对自己刮目相看。要为社会推出一位大家认为他值得大家学习的人，值得大家欣赏和学习的楷模。让每个人都有自己心中的明星，能及时地向他们学习他们身上的优点，对于他们自身的缺点要避免发生。让她们的热情相随，刮起一阵青春的风。这也算是追星族对社会的贡献吧！
青少年们！尽快的发现自己，立刻成功无疑具有推动作用。从这种方式向社会展示自己的才华，无疑是对社会也是一个重要的贡献！
加油吧！努力吧!青少年们！尽快发挥你们自己的亮处吧！一起为社会做出点贡献吧！
中学生追星利与弊的调查报告 路山中学初二一班边静
随着经济的发展，人们对“追星”的观念越来越丰富，在物质生活方面许多人以从众心理为主，尤其是有的同学有攀比的心理，追求时尚、潮流，这已成为社会的一种风俗。因此，许多中学生都崇拜明星，“追星”已成为一个普遍现象。有些中学生过分迷恋偶像而荒废学业，废寝忘食，用大量金钱购买有关明星的产品，对学习造成极大的影响。
一、中学生出现追星现象的原因
追星与中学生所处的这个年龄段的心理特点有关。追星是青少年从孩童向成人成长过程中生理、心理的反映，此时中学生处于自我发现和自我确立远大理想的黄金时期。需要一个模式来参照，而偶像是中学生理想自我的载体，中学生又富有幻想和创新。另一方面，中学生为了借追星来摆脱孤独。而追星能使自己感到自由和安全，精神也有了寄托。追星对中学生有利也有弊。
追星对中学生有利的一方面：
1.会让自己有上进感，有些人也想成为家喻户晓的大明星，所以，用一个明星来激励自己。
2.一般好学生也有追星现象，不过这类人会控制好自己的课余时间，所以并不会影响学习。追星对中学生不利的一方面：
1.追星会让自己上瘾，由于家庭条件的关系，骗父母的钱上网看一些明星的活动跟新闻。
2.会让同学在课上不认真听讲，想一些不切实际的事，导致学习成绩下降。
二、中学生追星情况调查问卷
1.你的岁数是（）A.15岁以下 5% B.15岁到18岁 91% C.19岁以上 4% 2.你的性别是（）A 男 38%
B 女 62% 3.你有没有追星的习惯（）A有 95%
B 没有 5% 4.你喜欢哪类明星（）A 歌星 33% B 影视明星 25% C 体育明星 15% D 文学家 11% E历史英雄人物 9% F其他 7%
5.你的父母支持你追星吗（）A支持 11%
B 不支持
24% C 无所谓65%
6.你认为追星会影响你的学习么？A回
B 不会 C 不清楚
7.有一些人认为追星很浪费时间，你同意么？A 同意 B不同意 C中立 8.追星花了多少钱？ A 有 B 100元 C100—500元
三、调查分析
目前在我校也有追星现象，但不是很高。大多数只是偶尔去关注一下家长的看法，家长们也处于无所谓的态度。这个数据表明初中生的追星现象既不提倡也不反对。同学们在追星的时候会把偶像当做自己的榜样各种事情都去学着做，如果自己的偶像是对自己有利的会让自己去发奋学习，自己会朝着光明的方向去发展。但如果过分的去关注自己的偶像会影响自己的学习。有些学生对自己的偶像很疯狂，经常因为自己的偶像出了一点事儿想不开，或者是去无节制的买海报或者贴纸。有的同学想方设法想要去看演唱会更有甚者为了凑足门票钱走上了不归之路。
四、调查结论
可见，追星既有利也有弊。我们应正确追星，向有利的方面去发展。
五、调查小结：倡议同学们不要过度迷恋明星，在这上面浪费大量精力不但会影响学习和生活，还不利于同学们的身心健康。因此，我们要正确追星。
1、从中学生自身而言（1）不盲目追星。（2）不疯狂追星。（3）摒弃狭隘心态。（4）善于从自己所崇拜的偶像身上吸取积极的人生经验。
2、从校园来说。该学习时就认真去学，追星那股劲应用于对学习的执著，不要随波逐流，顺应大众。
3、就家庭而言，家长应与子女多沟通，根据子女的性格加以正确引导，塑造子女健康的心理。
4、国家应对社会上炒作事件的媒体加以约束，禁止不雅娱乐作品流入社会，产生不良影响。追星的利与弊
路山中学初二三班代敏 时间：九月二十一日 地点：西申 对象：中学生 方法：搜集资料 调查人：代敏
随着改革开放进程的深入，社会生活中尤其是大众媒介上群星闪耀。‘‘追星’’热一浪，高过一浪，只是某些偏激化事件及其跟直观的消极后果常常出现，引起社会舆论的关注和人们极大忧。追星的利
我邻居家的孩子就是这样的人。他很喜欢迈克尔•乔丹，常常对乔丹在球场上的精彩表演，投球的高超本领赞不绝口。但更使他佩服的是乔丹的优良品质，有一次乔丹已发高烧近40度，躺在床上打点滴起不来，但他的球队在球场上连连失利，在最后3分钟时，他不顾痛苦毅然投入战场，不过几分钟他就频频得手投了几个3分球反败为胜。他的这种英雄气概使这孩子暗下决心，一定要学习乔丹坚忍不拔的毅力，做一个坚强有为的人。追星是一种正常的社会现象追星是青少年从孩童向成人成长过程中的生理心理过程的反映。追星的弊
迷惘：最近发生的两件新闻令人们忍俊不禁，一是港星刘德华在内地拍摄电影时，一位中学生为了一睹其尊容,实现“零距离”接触的梦想，竟然在他下榻的宾馆内的床底下，忍着饥饿“潜伏”了17小时，吓得这位“影帝”、“天王”尊容失色，差点夺门而逃;二是几位女中学生为了争得影星胡兵的亲笔签名，不惜以酒相拼，岂知不胜酒力，结果几位酩酊大醉。作为追星一族的中学生，现在居然痴迷到如此地步，这究竟是何种“魔力”在作祟？这是否预示着中学生的信仰缺失而导致盲目迷信？社会是否该检讨一下，我们为中学生营造了何种娱乐氛围？中学生正处于懵懂的青春期，对于社会的理解还只是一个混沌的概念，他们的认识水平也流于表面和肤浅，对未来也充满了美好的幻想和憧憬。而娱乐圈的偶像多数是以他们亮丽的外在美作为自己最大的取胜资本，成群的少男少女成为他们的“俘虏”就不难想象其原因了。但是，那些偶像明星们为之自信的经过精心包装和设计的外在美又有多少是真实的成分呢。偶像对中学生追星族思想和行为的牵引作用是不可忽视的，甚至会影响到中学生追星族的人生观和价值观。如果崇拜的偶像所代表或所提倡的是健康向上、积极进取的精神，自然会受到社会各界的推崇。但值得注意的是，其中有些宣扬颓废、消极、没落的东西对正受社会意识形态影响的中学生追星族来说，其负面的影响可能会非常的大。青少年追星的利与弊 路山中学初二一班代玉
追星也是广大青少年心理的需求和情感宣泄的需要。青少年时期，是生理和心理的重要转型时期，性的发育正走向成熟，但性意识仍是朦朦胧胧，对异性产生好感，心中或多或少都有异性的影子。在年轻人的眼里，明星是快乐的使者，是美的化身，是最有成就的典范。他们都向往梦幻般的青春，生活在自己虚拟的世界中，幻想着自己成为了明星，成为顶尖人物，并以此成为生活中的目标。
另外，在充满竞争的社会里，学生学习负担很重，升学的压力，学生相互竞争的压力，课后家长安排的各种辅导等，压得很多学生喘不过气来。当明星以光彩夺目的形象展现于大众，进入他们生活后，他们就会情不自禁去崇拜，与明星一起疯狂，一起宣泄，以满足心理的需求。
追星热还是社会诱导的结果。有的商家和“星”们的经纪人利用各种手段，对“星”们大肆包装，以追求最大的利益。这些“星”高高在上被推了出来，满足了青少年的心理需求。有的孩子经受不住诱惑，出现了种种偏差。偶像崇拜是青少年对人生追求的体验，是人生的一个重要过程，每个时代的青少年都有自己人生的理想，心目中追求的人生目标和偶像，当前的追星也是这样。因此，对追星现象和偶像崇拜既不要一概反对，也不要放任自流出现问题，而要积极引导，使之理性化
杨丽娟从16岁开始痴迷刘德华，看遍了刘德华所有的影片，唱遍了刘德华所有的歌曲，而且还日日夜夜背诵华仔影迷和歌迷组织的《华仔颂》。此后辍学开始疯狂追星。杨丽娟的父母劝阻无效后，筹资供女儿多次赴港及赴京。此次，杨丽娟一家三口借了1.1万元，于2007年3月19日来到香港。他爸爸无奈跳海自杀。
我认为她这样做很不好，对一个人来说，和他最亲的人一定是她的父母，父母为了我们付出了很多，我们应该懂得回报，但是这个女孩子却为了追星，不顾家庭的困难，最后还导致了父亲跳海，到父亲最后生命的最后一刻的时候，都还只想着明星，这样不懂的回报自己父母，而伤害父母的人，不懂得知恩图报，不是这个世界上最低等的人吗？ 总之，我认为追星的弊大于利！中学生追星的利与弊 路山中学初二二班边筱清
在学校里，有一些同学都有自己一个固定的喜欢的明星。追星有没有错要看自己把握的程度有多大了，把握好了会给自己一个极好的帮助；把握的不好有时会给你带来一个不小的伤害，让你很郁闷。
追星的中学生有的收集一些关于这个明星的一些贴画或者去查这个明星的个人资料，这个有时会给自己很大的好处，有的会让自己不能自拔，一个人要是过于崇拜这个明星。会在学习上有影响。要是把握的好，这个明星有时会成为我们的一种动力或者是一种目标，一个激励自己的方向。他这个明星便会帮助我们，这个动力也会让我们考出一个好成绩。这种行为。会使我们陶冶但更多的是伤害，伤心，和郁闷
追星的火候把握好了，会对我们有益，但追星的火候把握不好那就惨了。那就是百害就有一益，那就是遇到这种情况我们会怎没办，我们会怎没解决这个挫折，怎麼没去调整这个心态，所以，这个问题值得去想一下。
当然，这个问题把握好了，有时也会给我们带来一些益处。
总之，不管怎没样，追星要有个度，不要耽误了学习。最好是你的学业完成以后，有了一个安定的生活和有了一份稳定的工作后再去追星。
追星的利与弊
路山中学初二三班李丹阳
时间；九月二十一日，对象；中学生，调查人；李丹阳
追星族这个称号，我们一定不陌生，追星可以说这是中学生的一种潮流。当然也很常见。如今的中学生，有不少人有自己的偶像，都知道关于偶像的一切，但有些人对明星的狂热让惊讶不已，有的人的举动让人担忧 在中学阶段，追星的原因也各有不同有的人是把追星当做成功的目标有的人有的人是为了赶时髦。也有好处也有坏处。
利：人的生活应该是充满情趣的，如果一个人整天只是埋头做题，没有一点自己的爱好，岂不是紧张的喘不过起来？正如英国教育家斯宾塞说的那样;没有爱好人生乐趣就会少一半。也会给你带来目标和方向，如果你的天赋好，再加上你对明星那种不辞劳累而感到敬佩。如果朝着这种方向发展，再加上吻合自己年龄的去成为那样一个人。
弊：如果是盲目从众赶时尚去追星，不适合你的年龄去做这些事。打扮的和你偶像那样，以为的酷或潮，就会不思进取，不把学习当回事。处理不好学习和追星的关系也会不录入企图。以为的追求社会的潮流。也不是你因单独去做的，我们没有判断问题的能力。如果想把追星但当做一种益处，就应该看自己的理想和追星的目标单作一种兴趣，而不是一种时髦不要过度追求时尚的一面，然是要追求偶像的刻苦奋斗的一面，这才是所谓的追星。追星的弊
路山中学初二四班刘敏
“追星”是人人都知道的词，追星包括两种：一种追星是有利的；而另一种就是有弊的。我认为：追星弊大于利。在追星的同时，不能避免的一点就是过度地追星，乃至上瘾。这种现象会产生严重的后果，轻者倾家荡产，重者会导致走火入魔，不能自拔，直到自杀为止。有许多真实事例可以证明追星的危害。例如：大连一名正处青春期，富有活力的少女，因为她的妈妈没有给她买她自己崇拜的偶像张国荣的CD碟。因为过度悲伤导致自杀身亡；温州有一名中学生，因为她没有亲眼看到自己的偶像影星赵薇，因此她服毒自尽；四川有一名13岁的女孩在连看8遍《流星花园》之后，离家出走，至今下落不明，生死未卜；自贡市一名年纪仅有13岁的初中生代某偷走了家中的1000元巨款后，突然失踪，19日下午6点至20日中午1点，她的家人发动100个人在自贡和成都都到处寻找，原来代某失踪是为了送价值200元的花瓶给在成都演唱的F4.几天不吃早点攒钱去看某明星的演出等等事件更是屡见不鲜„„
这些都是追星族中走火入魔而不能自拔的典型，据统计在100名中学生中，有83名是追星的而剩下的是不追星的，可见，追星是从这里挂起狂潮的。如果不能有效的节制追星，后果不堪设想。
中学生追星的原因有很多，例如：明星的歌唱的好听；跳的舞好看；球踢的精彩；长得帅气、有个性；羡慕他们无忧无虑能受到人们的拥护„„但最重要的几条：外貌、才华、品德。追星弊大于利，所以，我们要合理追星，不能过度追星，使自己有一个良好的心态。关于追星的调查报告 路山中学初二二班路婷霁
调查时间：2010年9月25日调查地点：校园 调查对象：同学 调查方法：采访 调查人：路婷霁 调查分工：按小组 调查背景及目的
二十世纪后，我国经济,文化飞速发展，在人们已经具备了丰衣足食的条件下，娱乐也逐渐走进了人们的生活，还扮演着重要的角色，而不能不提的就是“明星”了。校园中，正火爆的刮着“追星”的龙卷风，这风威力极其猛烈，许多中学生都身陷于此。为了真切了解同学们的追星情况，所以进行调查。调查内容
首先，我们给同学们喜欢的偶像分一下。经过调查，我们总结出喜欢影星的占20%，喜欢歌手的占65%，喜欢科学家的占5%，喜欢体育明星的占9%，其他的占1%。从这个调查结果来看，明星偶像占了总数的85%。说明同学们大部分都喜欢明星偶像，而对其他的不太感兴趣。
“追星的利与弊是家长同学讨论的问题，认为利大于弊的学生有80%，而在家长中却占了30%。75%的学生态度是这样：偶像就是天空中的一颗闪亮的星，它指引着一个人向着心中的理想一步步迈进。有了心目中的“偶像”才会去努力，反而成了学习上的动力，增强学习的积极性。又经调查，追星的占95%，迷恋追星的占5%，受追星影响学习的占15%，不受追星影响学习的占60%，起促进作用的占25%。
其实，追星的利于弊并不重要，主要在于学生，也就是“追星族”的自我把握，自我控制怎么样。追星要有个‘度’，要把握好“追星”的船舵，不要迷失了自我，迷失了方向！追星的利与弊
路山中学初二三班路雪梅
时间：九月二十一日，地点：村庄，对象：中学生，方法：搜集资料，调查人：路雪梅 不同的学生追星的目的不同，追星的心理不同，我们针对周围的同学追星的特点和共性，进行问卷调查并将数据处理回报。追星的利：
有相当一部分年轻人追星和崇拜偶像，有自己独特的见解。他们没有盲从性能正确分析偶像的优点和缺点，追星是为了追求明星的亮点，学习明星好的东西，并从此为榜样，在学习和生活中严格要求自己，培养自己积极奋进的精神，这种人都能健康成长。比如郑智化，他虽然是个残疾人，但他身残志不残。王杰也是一个有名的歌手，他的成名不是靠运气，而是凭自己的实力取得的。不管怎么苦，他都以微笑来面对，最终走想了成功。追星的弊：
大部分人都有自己崇拜的偶像，而将他们作为自己的偶像，大都是应为他们长的帅，漂亮或喜欢听他们的歌，看他们演的戏，有些人更加可笑，为了自己的偶像居然可以放弃自己的生命。这样做值得吗?为了一个和自己不相干的人，居然可以舍弃自己的生命，这样的人也太傻了。
我们看到，几乎所有的人都追星，要知道在大千世界里，群星闪烁，究竟那颗星星是最闪亮的，科学的望远镜尚未窥见呢。而你何必为近在眼前的那束暂时闪要的星光那么‘‘痴迷’’呢？当然，明星也有好的一面。当我们不需要明星的同时，也许我们以是别人所崇拜的明星。追星的利与弊
路山中学初二三班路芸
时间：九月二十一日，地点：村庄，对象：中学生，方法：搜集资料，调查人：路芸
随着时代的进步和同学们年龄的增长，在生活中，追星的人也是越来越多。据我调查游戏而喜欢电影明星，有些人喜欢歌星，有些人看到别人喜欢什么人，他也就喜欢什么人，还有些人看到谁红了就喜欢谁，谁长得帅就崇拜谁。以上有很多人都是盲目从众，没有一点主见。不管我们做什么事情都有正反两面，追星也不例外。同学们我觉得我们追星并不仅仅是好玩的，是追逐社会潮流的，如果你这样想那你就大错特错了。追星，应该学习你偶像的优点，如；学习他们对待工作态度的认真与端正，学习他坚持不懈的努力，学习他的宽容，大度，对粉丝们的热情。如果没有这些，他们又怎么会成功呢、、、？
千万不要学习他们坏的一方面，如；抽烟，喝酒等等。中学生学这些不仅浪费时间，还有害自己的身体健康。
最后提醒同学们，一定要找到最适合自己的兴趣爱好，增强好奇心，避免盲目从众，杜绝不良嗜好。高雅的情趣通过一个人广泛而有益的兴趣爱好表现出来，好奇是一个人兴趣的开始，从现在开始培养高雅情趣。追星的利与弊调查报告 路山中学初二四班滕雪倩 追星是一种正常的现象。追星是一种正常的社会现象。追星是青少年从孩童向成人成长过程中的生理心理过程的反映。青少年处于由孩子向成人的发展阶段，正是长身体、长知识和树立远大理想的时期，他们的理想、愿望正处于迷茫和混沌中，需要自我的实现和完善，他们既想摆脱儿童的心理，又想像成人那样体现成熟。明星的出现使他们眼前一亮，从明星的身上看到了自我实现的希望，追随他们、崇拜他们，已成为心中的渴求。
追星是青少年寄托希望和理想的一种表现。大多数明星都有一技之长，或在体育竞技上，或在艺术上。加上其外观或是英俊潇洒，或风姿绰约，体现了美的风采，年轻人常常被他们吸引，从思想、行为和外表等去模仿学习。
追星也是广大青少年心理的需求和情感宣泄的需要。青少年时期，是生理和心理的重要转型时期，性的发育正走向成熟，但性意识仍是朦朦胧胧，对异性产生好感，心中或多或少都有异性的影子。在年轻人的眼里，明星是快乐的使者，是美的化身，是最有成就的典范。他们都向往梦幻般的青春，生活在自己虚拟的世界中，幻想着自己成为了明星，成为顶尖人物，并以此成为生活中的目标。
追星热还是社会诱导的结果。有的商家和“星”们的经纪人利用各种手段，对“星”们大肆包装，以追求最大的利益。这些“星”高高在上被推了出来，满足了青少年的心理需求。有的孩子经受不住诱惑，出现了种种偏差。偶像崇拜是青少年对人生追求的体验，是人生的一个重要过程，每个时代的青少年都有自己人生的理想，心目中追求的人生目标和偶像，当前的追星也是这样。因此，对追星现象和偶像崇拜既不要一概反对，也不要放任自流出现问题，而要积极引导，使之理性化。
很多反对者认为追星便是一种盲目、幼稚的表现，会荒废时间，浪费生命，加大家庭负担，触发不必要的矛盾，因而毫无意义可言。甚至是走到一个消极的极端，引发违法犯罪，而这一切的原因竟只是明星长得帅或漂亮等这样可笑的理由，所以他们反对追星。
追星现象在我们的生活中随处可见。只要存在明星，就存在追星族。其实追星是一种很正常的现象英国一项研究表明,名人崇拜可能在个人成长过程中发挥着重要作用.研究人员认为,那些十几岁的追星族成员,通常能把他们的情绪调节得很好并且拥有较好人缘,这是因为对名人的兴趣,能在他们的青春期成长和交际过程中产生积极影响。
由此可见，追星也是具有两面性的。追的对，我们来说是十分有益的，追不对，那就等于浪费时间浪费金钱浪费感情荒废人生。所以，我们需要选择值得我们崇拜的偶像，且不能盲目崇拜。人无完人，所以不要以为明星身上只有优点，值得你把他当作神；三人行必有我师焉，我们身边其实也有很多值得我们崇拜的人，不一定要通过追星来学习别人。总之，对任何事我们都应该批判的接受，不要把追星的现象看的太过绝对。追星的利与弊
路山中学初二二班王媛
时间：2010年9月23日地点：学校调查人：王媛调查分工：做表调查调查对象：青少年调查方法：合理询问
现在的社会，发展较快，出现了很多影视明星，这会让更多的人疯狂的去迷恋那些明星。那么追星有那些好与坏呢？
追星已成了现代社会的时尚。它既有利，比如：能够让我们树立远大的目标，向自己的偶像学习，有动力也可以培养自身兴趣。
追星的弊大于利。大家都知道学生自控能力差，很难管束自己。一旦坠入追星的迷阵，就很难逃脱了！据别人讲述，有一位高中生因盲目的追周杰伦，把他妈妈给他上学的钱拿出来购买了关于周杰伦的产品，甚至还买了一套房子住在周杰伦家的旁边，因而花光了他妈妈给他上学的钱。其实，在很多时候，只要我们能理智一点，做一名粉丝其实也没什么不好。在自己的偶像身上，是可以学到我们想要的东西，更是因为对方是自己喜欢的人，而向他学习的欲望则更加强烈。
追星的好处有四点：促进良好性格的培养；培养奋发向上的精神；学习他们坚韧不拔的毅力，做一个坚强有为的人；从明星身上看到了希望。
有一部分年轻人追星和崇拜偶像时，有自己独特的见解。他们没有盲从性，能正确的分析偶像的优点和不足，追星是为了追求明星的亮点，学习他们的优点，并以此为榜样，在学习和生活中严格要求自己，培养自己积极奋进的精神。随着经济的发展，人们对追想的观念越来越丰富，在物质生活方面，许多人已从中心里为主，尤其是有的同学有攀比心理，追求时尚潮流这已成为社会的一种风俗。许多中学生过分迷恋偶像而荒废学业，废寝忘食，用大量金钱购买有关明星产品，对学习造成较大影响。追星会影响自己的身心健康，荒废了学业，沉迷偶像。
我们在追星的时候，更应该学习明星的那种制作刻苦的精神。只要不影响学习，不给家里的经济造成困难就行，不能疯狂的去追星，才是好的。
难道这样不向困难低头的精神不值得我们学习吗？像这样的明星，不胜枚举，这样的明星，才知道我们崇拜。
我们在追星的时候要把握分寸并把学习搞好，去追求明星好的一面，才值得我们去追求！青少年追星的利与弊 路山中学初二一班王喆
追星也是广大青少年心理的需求和情感宣泄的需要。在年轻人的眼里，明星是快乐的使者，是美的化身,是最有成就的典范。他们都向往梦幻般的青春。生活在自己虚幻的世界中，幻想着自己成为了明星，成为顶尖人物，并以此成为生活中的目标。
另外，在充满竞争的社会里，学生学习负担很重。升学的压力，学生相互竞争的压力，各位家长安排各种辅导等，压得很多学生喘不过起来。当明星以光彩夺目的形象彰显与大众、进入他们的生活后，他们就会情不自禁的去崇拜、与明星一起疯狂、一起宣泄，以满足心理的需求。
追星热还是社会诱导的结果。有的商家和“星”们的经纪人利用各种手段，丢他们大肆包装，以追求最大的利益这些明星高高在上被推了出来，满足了青少年的心理需求。有的同学经受不住诱惑出现了种种偏差。
偶像崇拜是青少年对人生的体验，是人生的一个重要过程，每个时代的青少年都有自己人生的理想，心目中追求的人生目标和偶像，当前的追星也是这样。因此，对追星现象和偶像崇拜既不要一概反对，也不要放任自流出现问题，而要积极引导，使之理性化。青少年追星的利与弊 路山中学初二四班于金凤
同学们，你们可知道，在追星的基础上，有的同学也存在盲目从众的心理。当然，也分为好处和坏处。好处：（1）增加好奇心。
（2）可以学习自己崇拜的“星”身上优良的品质。（3）可以增广见识。
（4）增高自己的审美能力。坏处：
（1）使人的大部分精力都花在买CD，光盘，影片，杂志上，而不 去注重学习。
（2）会影响我们的身心健康。（3）也会存在盲目从中心理。（4）会让学习成绩一落千丈。
同学们，听了刚才的评论，你们是不是有感而发，每一件事情都有好、坏，只是需要仔细的观察而已。
所以，我们要慎重考虑。关于追星的调查报告 路山中学初二四班张瑶
存有从众心理是正常的，但是不能没有主见，我们中学生都爱攀比，所以从众心理较强，也有许多人过分的盲目追星。
比如说杨丽娟的事情，杨丽娟,女，甘肃省兰州市人，从16岁开始痴迷刘德华，看遍了刘德华所有的影片，唱遍了刘德华所有的歌曲，而且还日日夜夜背诵华仔影迷和歌迷组织的《华仔颂》。此后辍学开始疯狂追星。杨丽娟的父母劝阻无效后，筹资供女儿多次赴港及赴京。此次，杨丽娟一家三口借了1.1万元，于2007年3月19日来到香港。
25日，在香港观塘“华仔天地”工作人员的帮助下，杨丽娟参加了刘德华参与的一场聚会，得以同偶像合影留念。当夜他们在一个24小时营业的快餐店内落脚。26日凌晨，杨丽娟和母亲一觉醒来后发现父亲杨勤冀不见了，只留下一封遗书。随后香港警方在尖沙咀附近海域打捞到杨勤冀的尸体。
杨勤冀在遗书中称，女儿参加歌迷聚会见到了偶像，但刘德华对女儿“和许多人一样”，没有与她单独会面及给予签名，“这不公平”。杨勤冀的遗愿是：“你应该见杨丽娟，为她签个名，救救她，除了你，她已隔绝了这个世界，只有你，才是她心灵的呼唤。”
还有许多的疯狂追星的列子，追星也是有好、坏的，追星可以，但是也要正确的追星，追星也要看类型，娱乐明星:喜欢就好,不要沉迷,他(她)毕竟永远都不是你.而且你只能看见他(她)的向阳面,不能感到他(她)的步履为艰
体育明星:可使自己对拼搏充满向往,积极向上
文化明星:不知觉中向偶像靠近,去模仿他(她).但谨记,切不可因盲目模仿而失去自我,沉溺于幻想中了.书画明星:书画可使自己陶冶情操,使自己谈吐不凡,气质超群.能使自己有一技之长.中学生追星的理由有如下几点：1.慕拜心理。中学生们所追的星，男的大多英俊潇洒、风流倜傥，扮演的人也多是些义胆冲天、侠骨柔肠的铮铮铁汉；女的则羞花闭月、沉鱼落雁，扮演的也多是些娇媚可人、善良温柔的亭亭玉女；球星也都英姿勃勃、气质逼人，在赛场上更有翻云覆雨、左右全局之势。这些难免让处于青春期的少男少女们羡慕、迷恋、崇拜甚至疯狂。2.从众心理。在中学生中，追星现象很普遍，势力也很大，以致本来没多大心情追星的同学，为了不被看做“落伍”，不被视为“异端”，也自觉不自觉地入了流。3.时尚心理。“追星”，在不少中学生看来，就是件时髦的事，至于有没有道理、有没有价值，何必管它那么多？只要有“星”可“追”就足够了。所以，追星对中学生来说是一种正常的心理需求和行为表现，但要把握
有相当一部分人追星和崇拜偶像，有自己独特的见解。他们没有盲从性，能正确分析偶像的优点和不足，追星是为了追求明星的亮点，学习明星好的东西，并以此为榜样，在学习和生活中严格要求自己，培养自己积极奋进的精神，这种人都能健康成长。关于追星的调查报告 路山中学初二二班周超
调查时间：2010年9月22日调查对象：同学调查地点：侯家屯调查方法：采访调查人：周超调查分工：分组调查近年来，在我们中学生这一庞大的群体中，“追星”已经成为一种时尚。各明星的八挂新闻，负面新闻，我们甚至要比明星本人要清楚，什么赵薇生了一位千金啊！章子怡身陷多重门啊!王菲与李一鹏生了一个小兔公主啊！这些成为我们课间永不失色的重点。
对于追星这一话题，同学们不仅仅是讨论他们的新闻，甚至来模仿明星大腕的一举一动，有的同学可能连明星的声音都模仿的惟妙惟肖。对于明星的范围则不是那些伟大的科学家什么的，而是那些因为演某部电影，出了某张唱片而一炮走红的明星。
有一位同学很喜欢一位男明星，我常常听她说:“某某明星好帅，歌唱得真棒，好想去参加他的演唱会啊！”甚至有一本专门收藏明星图片的本子。他可真是痴迷啊！
其实追星也有些好处，列入你学习中想放松一下，可以适当的去追一下，但凡事都应该有一个度量，万万不可太过于着迷。
我最赞成追求那些为人民曾经做出过好处的人，因为从他们身上我们可以学到很多优点，来不断完善自己的品行。
我们已经进入了青春期，是一生中最关键的时期，我们应该在这时打下好的基础，为将来的人生搏出一片湛蓝的天空!中学生追星利与弊调查报告 路山中学初二二班路鑫
调查人:路鑫调查地点：公园调查对象：五年级学生 调查时间：2010年8月6日星期4 中学生正出与多情季节。爱幻想，想选择一个崇拜的偶像，是理所当然的。明星们充满着活力，给了我们精神上的享受，不管是球星还是明星都有着一段不寻常的路。我们应该向他们学习那种顽强不屈的精神。
爱美之心，人皆有之，况且中学生又处于青春期。
追星可以说是一种较为普遍的社会现象，在中学生中也较为常见。“你最崇拜谁”这个问题有85%的学生说影视明星。他们说周润发、张曼玉······这些影星到歌星麦当娜、杰克逊······，再到球星迈克尔·乔丹、罗纳尔多······这些“星”们在追星族的心目中光芒闪耀，魅力无穷。追星对中学生来说是一种正常的心理需求和行为表现。
如今的中学生们，有不少人都有自己崇拜的偶像，喜爱的明星，都有各自珍藏的明星簿、明星照。
剩下的15%学生喜爱科学家，一些著名的人物，还有古代名人。这些虽不像明星们那样耀眼，但是他们有着无穷的智慧。
有些人对明星的狂热让人吃惊，有些人的荒唐举动令人担忧。在少年阶段中，我感到追星的原因却各不相同。
我问了问他们是怎样追星的？他们并没有回答。但我知道他们追星一定很辛苦。
有相当一部分人追星，有自己独特的见解，他们没有盲目性。他们能正确分析偶像的优点和不足，追星是为了追求明星们的亮点，学习明星的优点。并以此为目标，培养自己优良的爱好，这种人是是健康向上。
追星，谈们都说为了赶时髦，社会上流行什么，他就追什么；还有就是情感上的需要，为了追求刺激，调节单调的学习生活。
我问女同学，她们都喜欢男明星；男同学们喜欢女明星，希望和他们成为知心朋友。偶像崇拜是青少年对人生的追求体验，是人生的一个一个重要过程，每个时代的青少年都有自己人生的理想，心目中追求的人生目标忽然偶像。最后，我想告诫大家：“不要盲目追求，不要浪费钱财买明星海报。不要永久的沉醉于他（她），心里失去平衡，人生也失去了指明灯。” 追星族的好处
路山中学初二四班路丽君
追星现已成为一种时尚，各个大腕明星都有自己的“粉丝”处处都学明星们，甚至房间内还贴满了明星海报。
但追星到底是利还是弊呢？ 我认为追星并不是一件坏事，它不仅可以让“粉丝”放松自己，缓解一下学习和工作的压力，又能让“粉丝”找到自己与明星的差距，在素质、形象、修养等方面不断完善自己，成为社会中有素质的人，追星并不是弊的。
有人认为追星不益于身心健康，其实不是的，明星们大都是歌手或演员，追星的“粉丝”自然会听歌或看电影，这样会使人心情愉悦，产生积极情绪，积极情绪使人思维敏捷，体力充沛，精力旺盛，有利于个人正确的认识事物分析和解决问题，有益于身心健康。
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