研究生生活点滴感悟

研究生生活点滴感悟（精选5篇）

研究生生活点滴感悟 篇1

时间过得真快，还清晰地记得研究生入学的那一天，提着沉沉的行李，满载着自己梦想来到了青春飞扬的上海大学。清晨的上大充满着朝气与活力，给了我无限的信心与力量。我怀揣着梦想开始了自己梦寐以求的研究生生活。

刚开始进入上大学习还是有些许不适应，对于学校的规章制度、环境不是很熟悉。面对着新同学、新环境有着些许陌生，担心自己不能很快地适应研究生生活。慢慢地，与班上同学以及宿舍姐妹相处的时候，发现大家相互关心相互体谅，像一家人一样。就拿最简单的一件事来说，我平常比较忙，有时也比较懒些，晚上回到宿舍已是接近十点，刚准备提壶去打水，发现壶里的水已经是满的了。当时心里真的是一阵暖流涌过，虽然这是一件微乎其微的事，但感动已深入内心。在与大家的相处过程中，发觉真的很愉快很温馨。尤其是去大宁灵石公园的集体秋游经历让我记忆犹新，那次我们支部24个人全都去了，不管大家有多么重要的事情。大家在一起做游戏、聊天，气氛异常活跃，增加了彼此间的沟通与了解。开学至今已经3个多月了，感觉时间飞逝，大家之间的感情慢慢加深。

研究生的生活还是很丰富多彩的，我们可以参加学校组织的各项活动。随着学术节的开幕，辩论赛、各种讲座、知识竞赛等都各具特色，大家根据自己的兴趣选择参加自己喜爱的活动。在活动的参与中开拓了视野，丰富了知识，也提高了各方面的能力。学术节临近尾声，想想自己所参加的趣味知识竞赛、申华支教等活动，从中我真的受益匪浅，感触颇深。特别是申华支教的特殊经历，我和其他两个同学为申华小学四年级的小朋友讲课，讲授一些法律、卫生小常识等。面对着一个教室五十多双求知的眼镜，内心激情澎湃，很想把自己所学的教授给他们。他们都是外来务工子女的孩子，上海教学资源有限，他们只能挤在本应该容纳二十几人的教室，看到这样的情景，心里很是酸楚和心疼……自己很想为他们做些什么，但感觉自己的力量很微薄，只能用支教的行动来关心这些祖国花朵的孩子们。

在参加活动的同时，研究生最主要的任务就是搞好学术。研究生课程与本科最大的区别就是，研究生开设了文献阅读课。要求我们就某一专题进行深入研究，上讲台讲授自己的专题，将自己研究中出现的问题与大家一起探讨，以求学术和讲解问题等方面的能力共同提高。我们专业这学期刚开始接触文献阅读课，大家都很用心地准备，这是一个良好的开始，相信大家会在文献阅读课中收获颇丰。

有效课堂感悟点滴 篇2

关键词：有效教学 以学生为主体 激励性评价 参与 合作

中图分类号：G63 文献标识码：A文章编号：1673-9795(2011)07(c)-0000-00

近些年来，有效教学的大潮给英语教师带来了新的教学理念，如何提高英语课堂教学效率成了共同关注的问题。而将有效教学理念引入课堂，已成了时下众多高中英语教师必用的方法。所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的活动之后，使学生能够获得具体的进步或发展。有效教学是在学生“想学”的心理基础上，在学生“主动参与”的意识中进行的，由此确立了学生在实施学习行为过程中的主体地位，教学者在实施整个教学行为过程中突出以学生为主体的重要性。

笔者所在学校学生基础差，整体英语学习兴趣和水平偏低，在推进有效教学的过程中的难度可想而知。然而，深受新课改新思潮的影响，加上自2006年从事普通高中英语教学五年的教学经验，让笔者在平时的英语课堂实践中深有感触，浅谈如下几点体会：

1 有效教学行动的核心理念是以学生为中心,给学生尽可能的语言实践

作为英语教师首先要切实转变观念、转变角色、转变功能。从用好教材中的素材做起，构建以学生为中心(student-centered)和活动为中心(activity-centered)的新课堂。结合学生生活实际，让学生学有所用，在语言实践中培养学生运用英语的能力，激发学生的学习意向和兴趣，教师通过激发学生的学习动机，使教学在学生 “想学”“愿学”“乐学”的心理基础上展开。笔者任教的高二理班学生活泼好动，喜欢表达，好奇心和好胜心较强，其中有大部分学生已经具备了基本的英语知识储备，有较强的自主学习意识，能理解口头或书面材料中表达的观点并发表自己的见解，能主动扩展和利用学习资源，从多渠道获取信息。

学生不仅要掌握英语知识，而且要爱学英语，会学英语并且会用英语。学生所要获得的新的英语知识不是教师灌输的现成成果，而是让他们通过各种方式和活动以自己发现并得出结论。为了达到这一目的，针对我们基础较差的高二四班，每节课课坚持用五分钟复习，没有达标的同学由该小组的同学协助上台表演一个英语小节目，可以是英语的小诗，名句，广告词，笑话，也可以是根据动作猜字谜，唱英语歌，甚至是背诵一段英语课文。有不少同学早在下课之前就将小节目准备好，参阅了更多有关英语的课外书，关注英语，让英语向生活走的更近，也加强了小组合作探讨的精神，使得本来死气沉沉的英语课堂活跃起来，效果很好。在不到半年的实践中，班上成绩中等的同学在英语作文水平上有了大大的提高。

2 关注学生的学习，给予激励性评价，促进学生主动学习

2.1教师要充分关注学生的学习, 及时帮助学生消化新知识

日常教学中，教师要充分关注学生的学习。科学的方法是通向高效学习的桥梁：要让学生具有知识的迁移能力，能科学地把握课堂时间，学会创造性学习。北师大版的英语Reading部分是每单元的灵魂，但 Reading部分篇幅长，语言点多，什么都要面面俱到，有点不现实。教师应抓住重点，化繁为简划出重点短语和句子以及语法进行讲解，把班级划分成几个小组，然后给予一定的时间让学生自己去找段落里出现的短语和句子，最后请每小组中的代表充当小教师，到讲台上讲解，其他小组可以对疑难问题进行提问，并提出讲错的地方。这种方法锻炼了学生的胆量，又培养了学生自主学习的能力。要求背诵的段落一部分留在课堂上完成，教师可与学生一起读、一起背，进行背诵比赛同时传授一定的背诵技巧，让学生有效地背书，这样学生基本上在课堂上就掌握了所学知识。

2.2 給予激励性评价，培养积极的学习情感

基础教育阶段的英语课程，不仅要使学生通过学习掌握一定的英语基础知识和听说读写等技能，形成一定的综合语言运用能力；而且要使英语学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维，大胆实践，形成自主学习能力的过程。

学困生对英语本来就兴趣薄弱，好不容易培养的一点自信和尝试很容易在一次小小的测验或听写中被消耗掉，怎样让他们能有持久的学习热情，不仅要给他们多树立学习的榜样，对于学困生应多给予激励性评价，促进他们学习。如果在课堂上进行正面批评会毁损了他的自重，剥夺了他的自尊。如果旁敲侧击，对方知道你用心良苦，就不但会欣然接受，而且会对你心存感激。称赞和真诚的欣赏是批评最好的开始。这样，学生更加喜欢你，喜欢你的课。带着积极的情感去学习英语，大大提高了学习效率。

3 有效教学要求教师运用多种教法，帮助学生找到适合的学法。

教师的首要任务必须努力激发学生学习英语的兴趣，尤其是那些基础差的学生，使他们在英语学习中真切地体会到英语学习中的成就感，分享英语学习的乐趣，从而最大限度地提高学习效率和学习成绩。比如说，在上到Module4 Unit12 Culture Shock的Warmp-up时，我利用一个英语小故事作为开场白，说到美国，法国，德国和中国人困在荒岛上会分别做何反应，同学们一下子就来了兴致，有人说The Frenchmen may enjoy themselves by dating, because they like romance.还有同学说The Chinese may hold a meeting at firt,because we like it.还有很多其他的想法，学生从中了解什么是culture shock，并进一步想了解中外文化，学生有兴趣跟随老师的步骤，并激起他们探索的兴致，这应该是上好一节课的前提。

每个学生都有自己独特的学习类型，教师要帮助他们找准自己属于哪一种类型，然后采用适用自己的学习类型。新学期刚开始，我就会根据学生不同的学习态度，成绩，学习特性，将其分为六个学习小组，每个小组搭配俩名成绩好，学习认真的同学做榜样，俩名成绩一般但是认真的同学，还有俩名可能是典型的不爱学习的同学。每次测试后要做出比较，这样更有利于同学之间的相互比较和竞争，也使他们更加有集体荣誉感。

总之，有效教学是一种现代教学理念，以学生发展为中心，强调以素质教育理论为指导，关注教学的有效性，注重教与学的统一，提倡教学方式的多样化和教学方法的灵活性。作为一名新时代下英语教师，应该与时俱进，全方位地用好媒体资源，注意创设情景的实用性，充分注重过程评价，同时拓展学用渠道，新课标指导下的有效教学就能显效，学生运用英语能力的目标一定能达到。

参考文献

[1] 陈琳，王蔷，程晓棠主编. 2004.普通高中英语课程标准 (实验) 解读. 江苏教育出版社.

心灵点滴观后感悟 篇3

《妙手情真》是由汤姆·沙迪亚克执导，罗宾·威廉斯、莫妮卡·波特、菲利普·西摩尔·霍夫曼、艾尔玛·霍尔主演的喜剧电影，下面就是小编整理的心灵点滴观后感，一起来看一下吧。

篇1：

电影《心灵点滴》观后感

领悟心灵点滴，咱们是时刻的路途中的游者，或是欢笑，或是悲哀，或是欣喜，或是疲惫，有过期望，经历过惨淡，甚至有过一两次轻生的念头，然而在最后究竟会找到属于自我的归宿。

在《心灵点滴》中咱们认识了帕奇，一个从以前有自杀的精神病患者透过不断发奋成为了医生的“年轻人”。

很难想像一个一向想要自杀的人在经历了帮忙同寝室的室友打妄想中的“松鼠”后竟能够放下自我的痛苦，帕奇感受到帮忙人的愉悦，同时治愈了自我的玻

两年的发奋他成为一个医科大一的学生，用了许多怪异的方法来温暖病人。应对院长的责难他没有过多的理会，他成为一个最不靠谱学习成绩却最好的学生。霸气女生网名

应对得了绝症的比尔他透过发奋使比尔不再过分的排斥死亡，想到他扮成天使的样貌我就觉得咱们在死亡的面前其实是渺小的，那有何来恐惧，恐惧也改变步了什么，徒增烦恼罢了。

对他最爱的女子他用了许多方法来证明自我，带领他的爱人兄弟姐妹开始创立一个能够真正救人的小医所，与爱人最后有了好结果却又遭受到女友被心理患者杀害的结局，残酷的现实使得帕奇打算放下一切发奋想要自杀，但当来到悬崖旁边时他看到飞来的蝴蝶他就想开了，回到学校应对学校院长的再次责难勒令退学，他提起了公诉，最终胜利了，在两年后顺利毕业。在毕业典礼上他有再次娱乐了大家。之后呢，他最后将他的医所扩大成医院了。

我很是佩服他这样的一个人，一个热心、乐观、能够幽默大家的人，对于这样的人生我其实是很向往的，奉献他人娱乐自我，像这种很有魄力的事情我本人觉得能做上一件就很了不起了，因此我在很用心的在学习怎样与人相处，怎样帮忙他人，让他人愉悦。这不只是来源一个作为心理医生的职责感，最根源来自对社会的感情，因此期望更多的人能以医者仁心来对待他人。空间名字唯美

这是一个真实的故事，一个来自生活的故事。主人公曾在年少的时候正因患有忧郁症而住进了精神疗养院，在出院后，他就立志要当一名救死扶伤的医生。在经过自我的发奋之后，他考进了医学院。与当时其他的医生不一样，他十分反对传统医学界那种高高在上、不近人情的思想。相反，他坚信，欢笑、与病人在一齐就是最好的出方。在应对审官的质问，他人的质疑的时候，他依然持续着自我的处事方法，而在他应对审官的时候说了一句令我十分感动的话，他说：“咱们就应和伟大的护士们建立友谊，她们能够教你，她们每一天与人相处，她们来回于血与屎之间，她们有丰富的知识，而那些人性尚存、受你们尊敬的教授们亦如此，分担她们的同情，用它来感染别人。”

在这句话中，我感受到了一名医生对护士的敬重，对护士这一个群体的尊重和肯定与支持。在很多医生，甚至是病人的眼中，护士的工作似乎并不是十分的重要，甚至以为护士也只是医生的跟班，要做的工作只是执行医生的遗嘱而已。而事实上，真的是这样的吗?护士的工作就不是很重要的了吗?护士只是在执行医嘱而已吗?我想，答案是否定的!如果真的是那样的话，为什么还要护士?直接只要护工就好了啊!事实上，在一个病人的治疗过程之中，如果没有了护士贴心的服务，细心的关怀，每一个患者都不可能顺利的康复，这不是在夸大了护士的作用，而是在阐明一个被很多人所忽略的事实。在一个病人进行治疗的时候，医生的遗嘱的确是基础，而护士的工作就是建立在这么一个基础上，但这并不代表护士的工作就那么简单。正因，护士是医生医嘱的执行者。如果没有了护士，医生的医嘱也只能是一个“空头的支票”，无法实现其治疗。我想，这个也许就是护士存在的好处了。一个和医生一样相辅相成的存在。医生为病人带给了治疗的方案，而护士就去关怀每一个病人，用欢笑、关爱，去贴心的保护他们，让他们的身体在照顾下慢慢的康复，重获健康。然而，在现实生活中，很多人都不明白这个道理，依然以为护士也仅仅是一个跟班而已。对于这个

事实，咱们也只能感叹生活的无奈。而此同时，我也深深地意识到咱们自我到底就应做什么，到底就应怎样去做了。

作为一名未来的医护工作人员，咱们此刻首先要做的事情就是发奋学习专业知识，提高专业技能。其次，咱们要持续一颗充满爱的心，用爱去关怀身边的人。在未来的工作和学习之中，持续自我专长的同时，改正提升自我的不足之处，提高自我的呃综合技能，把自我培养成一名优秀的护士!如果咱们每一个读护理，从事护理工作的人都能如此严格的要求自我，那么，我想，咱们的付出，咱们的发奋也终会得到所有人的肯定!就如片中的主人公一般，坚持自我所思所想，付出自我最大的发奋去拼搏，最后获得了大家的认同!

篇2：

心灵点滴观后感

《心灵点滴》这部影片，是根据一个六七十年代的真实故事改编的。

主角名叫亨特。帕奇。亚当斯在学校中总是正因“过分乐观”而受到责备，以前一个导师对他说：“你想要成为小丑，那就去马戏团。”其实，帕奇是想当一名小丑，但他同时还行当一名医生，因此就成就了此刻的他，帕奇在弗吉尼亚医学院学习，在学习期间用他的小丑天赋让很多病人的脸上多了一丝愉悦，医院里有一间病房没有医生敢进去，他第一次进去试着和病人说话，但不到一分钟就被打出来了。第二天他穿着一身天使的服装拿着一本书进去了。过了一两分钟就推着那位从不出来的病人出来了，其他人都觉得不可思议。

毕业后，他成立了一个学院，致力于更接近的人性化的治疗方法，八十年代中期他的个性化的诊所受到了媒体的注意并由此出版了一本关于他成就的书。在书中，帕奇阐述了他的基于幽默的处方，解释了他为什么穿得象个大猩猩，为什么在病房里堆满气球或在浴缸里装满蜡烛以引起欢笑，以给病人精神上的接近或纯粹的欢笑。在使用特殊的方法来减缓病人的紧张情绪后，帕奇以先驱者的身份提出了医生就应治疗人，而不是疾病，他坚信，同情、加入和心灵相通对医生来说与灵丹妙药和技术进步一样重要。

在电影中，开始没有多少人赞成帕奇的观点，学院院长瓦尔考特尤其反对他的方法，而帕奇的室友米奇也认为他是一个孩子气的家伙。但同时他也影响了一些人，包括护士乔蕾塔、同学楚门和卡琳。帕奇发现他在儿童病房大受欢迎，正因他的可笑、古怪的方式驱散了儿童们的恐惧感。

在对传统方式的抗争中，他疏远了一些人、使更多的人吃惊，但是他看到了自我的价值。在不断的追求和探索中，帕奇实现了自我的梦想--开了一个诊所，每个人在那里不仅仅遇到了医生，还遇到了兄弟姐妹。

篇3：

心灵点滴观后感

走近心灵——《心灵点滴观后感》

领悟心灵点滴，咱们是时刻的路途中的游者，或是欢笑，或是悲哀，或是欣喜，或是疲惫，有过期望，经历过惨淡，甚至有过一两次轻生的念头，然而在最后究竟会找到属于自我的归宿。

在《心灵点滴》中咱们认识了帕奇，一个从以前有自杀的精神病患者透过不断发奋成为了医生的“年轻人”。

很难想像一个一向想要自杀的人在经历了帮忙同寝室的室友打妄想中的“松鼠”后竟能够放下自我的痛苦，帕奇感受到帮忙人的愉悦，同时治愈了自我的玻

两年的发奋他成为一个医科大一的学生，用了许多怪异的方法来温暖病人。应对院长的责难他没有过多的理会，他成为一个最不靠谱学习成绩却最好的学生。

应对得了绝症的比尔他透过发奋使比尔不再过分的排斥死亡，想到他扮成天使的样貌我就觉得咱们在死亡的面前其实是渺小的，那有何来恐惧，恐惧也改变步了什么，徒增烦恼罢了。

对他最爱的女子他用了许多方法来证明自我，带领他的爱人兄弟姐妹开始创立一个能够真正救人的小医所，与爱人最后有了好结果却又遭受到女友被心理患者杀害的结局，残酷的现实使得帕奇打算放下一切发奋想要自杀，但当来到悬崖旁边时他看到飞来的蝴蝶他就想开了，回到学校应对学校院长的再次责难勒令退学，他提起了公诉，最终胜利了，在两年后顺利毕业。在毕业典礼上他有再次娱乐了大家。之后呢，他最后将他的医所扩大成医院了。

我很是佩服他这样的一个人，一个热心、乐观、能够幽默大家的人，对于这样的人生我其实是很向往的，奉献他人娱乐自我，像这种很有魄力的事情我本人觉得能做上一件就很了不起了，因此我在很用心的在学习怎样与人相处，怎样帮忙他人，让他人愉悦。这不只是来源一个作为心理医生的职责感，最根源来自对社会的感情，因此期望更多的人能以医者仁心来对待他人。

这是一个真实的故事，一个来自生活的故事。主人公曾在年少的时候正因患有忧郁症而住进了精神疗养院，在出院后，他就立志要当一名救死扶伤的医生。在经过自我的发奋之后，他考进了医学院。与当时其他的医生不一样，他十分反对传统医学界那种高高在上、不近人情的思想。相反，他坚信，欢笑、与病人在一齐就是最好的出方。在应对审官的质问，他人的质疑的时候，他依然持续着自我的处事方法，而在他应对审官的时候说了一句令我十分感动的话，他说：“咱们就应和伟大的护士们建立友谊，她们能够教你，她们每一天与人相处，她们来回于血与屎之间，她们有丰富的知识，而那些人性尚存、受你们尊敬的教授们亦如此，分担她们的同情，用它来感染别人。”

在这句话中，我感受到了一名医生对护士的敬重，对护士这一个群体的尊重和肯定与支持。在很多医生，甚至是病人的眼中，护士的工作似乎并不是十分的重要，甚至以为护士也只是医生的跟班，要做的工作只是执行医生的遗嘱而已。而事实上，真的是这样的吗?护士的工作就不是很重要的了吗?护士只是在执行医嘱而已吗?我想，答案是否定的!如果真的是那样的话，为什么还要护士?直接只要护工就好了啊!事实上，在一个病人的治疗过程之中，如果没有了护士贴心的服务，细心的关怀，每一个患者都不可能顺利的康复，这不是在夸大了护士的作用，而是在阐明一个被很多人所忽略的事实。在一个病人进行治疗的时候，医生的遗嘱的确是基础，而护士的工作就是建立在这么一个基础上，但这并不代表护士的工作就那么简单。正因，护士是医生医嘱的执行者。如果没有了护士，医生的医嘱也只能是一个“空头的支票”，无法实现其治疗。我想，这个也许就是护士存在的好处了。一个和医生一样相辅相成的存在。医生为病人带给了治疗的方案，而护士就去关怀每一个病人，用欢笑、关爱，去贴心的保护他们，让他们的身体在照顾下慢慢的康复，重获健康。然而，在现实生活中，很多人都不明白这个道理，依然以为护士也仅仅是一个跟班而已。对于这个

事实，咱们也只能感叹生活的无奈。而此同时，我也深深地意识到咱们自我到底就应做什么，到底就应怎样去做了。

作为一名未来的医护工作人员，咱们此刻首先要做的事情就是发奋学习专业知识，提高专业技能。其次，咱们要持续一颗充满爱的心，用爱去关怀身边的人。在未来的工作和学习之中，持续自我专长的同时，改正提升自我的不足之处，提高自我的呃综合技能，把自我培养成一名优秀的护士!如果咱们每一个读护理，从事护理工作的人都能如此严格的要求自我，那么，我想，咱们的付出，咱们的发奋也终会得到所有人的肯定!就如片中的主人公一般，坚持自我所思所想，付出自我最大的发奋去拼搏，最后获得了大家的认同!

篇4：

心灵点滴观后感

这是一个真实的故事，一个来自生活的故事。主人公曾在年少的时候正因患有忧郁症而住进了精神疗养院，在出院后，他就立志要当一名救死扶伤的医生。在经过自我的发奋之后，他考进了医学院。与当时其他的医生不一样，他十分反对传统医学界那种高高在上、不近人情的思想。相反，他坚信，欢笑、与病人在一齐就是最好的出方。在应对审官的质问，他人的质疑的时候，他依然持续着自我的处事方法，而在他应对审官的时候说了一句令我十分感动的话，他说：“咱们就应和伟大的护士们建立友谊，她们能够教你，她们每一天与人相处，她们来回于血与屎之间，她们有丰富的知识，而那些人性尚存、受你们尊敬的教授们亦如此，分担她们的同情，用它来感染别人。”

在这句话中，我感受到了一名医生对护士的敬重，对护士这一个群体的尊重和肯定与支持。在很多医生，甚至是病人的眼中，护士的工作似乎并不是十分的重要，甚至以为护士也只是医生的跟班，要做的工作只是执行医生的遗嘱而已。而事实上，真的是这样的吗？护士的工作就不是很重要的了吗？护士只是在执行医嘱而已吗？我想，答案是否定的！如果真的是那样的话，为什么还要护士？直接只要护工就好了啊！事实上，在一个病人的治疗过程之中，如果没有了护士贴心的服务，细心的关怀，每一个患者都不可能顺利的康复，这不是在夸大了护士的作用，而是在阐明一个被很多人所忽略的事实。在一个病人进行治疗的时候，医生的遗嘱的确是基础，而护士的工作就是建立在这么一个基础上，但这并不代表护士的工作就那么简单。正因，护士是医生医嘱的执行者。如果没有了护士，医生的医嘱也只能是一个“空头的支票”，无法实现其治疗。我想，这个也许就是护士存在的好处了。一个和医生一样相辅相成的存在。医生为病人带给了治疗的方案，而护士就去关怀每一个病人，用欢笑、关爱，去贴心的保护他们，让他们的身体在照顾下慢慢的康复，重获健康。然而，在现实生活中，很多人都不明白这个道理，依然以为护士也仅仅是一个跟班而已。对于

这个事实，咱们也只能感叹生活的无奈。而此同时，我也深深地意识到咱们自我到底就应做什么，到底就应怎样去做了。

作为一名未来的医护工作人员，咱们此刻首先要做的事情就是发奋学习专业知识，提高专业技能。其次，咱们要持续一颗充满爱的心，用爱去关怀身边的人。在未来的工作和学习之中，持续自我专长的同时，改正提升自我的不足之处，提高自我的呃综合技能，把自我培养成一名优秀的护士！如果咱们每一个读护理，从事护理工作的人都能如此严格的要求自我，那么，我想，咱们的付出，咱们的发奋也终会得到所有人的肯定！就如片中的主人公一般，坚持自我所思所想，付出自我最大的发奋去拼搏，最后获得了大家的认同！

篇5：

心灵点滴观后感

昨晚在《医事法》的课上看完了电影《心灵点滴》，感慨万千，一夜难眠。

曾几何时，我也是十分同情患者的，为什么此刻变得这样冷漠呢？记得实习的时候，我和闺蜜都曾不止一次为病人死亡而痛哭流涕，闺蜜甚至当时哭得比家属还悲哀。而此刻如果再看到实习生为病人哭泣，咱们只会觉得他们“太幼稚了”。

我研究生读的是神经内科，病房里大部分病人是脑梗塞，我每一天去看他们时都要进行神经系统查体，然后指导他们进行康复训练。我印象很深的一个病人是个老太太，来的时候大面积脑梗，半身几乎全瘫了，大部分肌肉肌力为0，只有个别的部分还能够微动，肌力为1，但是她的意识是清晰的。这样的病人多数来讲恢复得都不好，正因肌力为0，他们很难用上力，我只能安慰老太太说，剩余活着的脑细胞可能还能够部分代偿这些功能吧，此刻最好发奋活动这些还能够微动的部分，让它们刺激刺激脑细胞。而让我惊奇的是，没过几天，老太太的脚居然能动了！之后手也微微能动一点，于是我抓住机会每一天鼓励她进行功能锻炼，教她锻炼肌力，之后出院的时候，这半身的肌力基本能够到达3-4级，已经很了不起了！我告诉她，后期还需要长期的锻炼，想站起来还是有期望的，她和家属走的时候都十分开心。之后再遇到大面积脑梗的病人，我都以这个老太太为例，鼓励他们。还有一次，我的一个病人也是脑梗半身不遂，当天来的时候情绪低落，第二天我去看她的时候，她竟然说着说着就嚎啕大哭起来，护士长听到动静还以为她欺负我就赶紧跑过来看，我赶紧说没事就把门关上了。她主要是觉得自我还年轻，才四十出头就变成了废人；我极力安慰她，说

年龄更大的、病情更重的病人都能够透过功能锻炼而恢复得很好，她这么年轻，必须能够恢复自理潜质的！之后她透过功能锻炼，出院时是走出病房的，让我十分欣慰！和病人家属吵架的事我也干过，那是一个脑梗塞后遗症期的病人，神志不清，长期卧床，只能靠输液维持生活。每一天护士都很头疼给她扎输液，正因长期卧床，她的四肢已经萎缩，血管也越来越细，以至于之后只有一个技术最好的护士能够扎成功了，连护士长都不行。但是由于身体原因，那个护士有一天被调到门诊去了，那里更加清闲适于养病。她走了以后，我这个病人的输液就成了一个最棘手的问题。我于是找家属谈话，期望他同意咱们给病人扎一个中心静脉插管，这样每一天的输液问题就解决了。但没想到家属不一样意，说既然还有人能够扎成功，为什么不继续扎呢，为什么要做这项创伤更大的操作呢，人员调动是你们的问题，我不管！于是我和那个家属大吵一架，回到办公室还哭了半天。过了大约一个小时，我想想问题还是没有解决啊，于是又回到病房向家属道歉，并心平气和地商量这件事，没想到家属竟然反过来向我道歉，并痛快地同意了。我开始觉得很委屈，正因真心诚意为病人着想竟然家属会这么不领情，但家属向我道歉的那一刻，我感觉到了被明白的愉悦。

毕业后我来到放射科工作，接触病人的机会不多。离开神经内科的时候，我的导师和师姐师弟们都羡慕我，说我以后再也不用接触病人了，真好。当时的我很惊讶，正因我在研究生阶段从没觉得接触病人有什么痛苦的，我只是觉得常常对他们爱莫能助是最无奈的事。

然而工作之后，我的态度却发生了变化。正因工作中主要应对的是影像资料，即使给病人打电话也只是为了多了解一点病情从而出一份更可靠的报告，我对那些急切想知道结果的病人越来越不耐烦，我总是说，我需要再仔细看看，而且还有上级大夫要看的，此刻不能告诉结果，告诉了也不准确。咱们还有个岗位是“接诊医师”，负责接待来检查的病人，主要是对申请单过于简单的病人补充病史，有时还需要查体，当然顺便就需要向他们解释检查的注意事项、造影剂的危险性等。我在这个岗位工作的时候，发现有很多病人都是带着怒火过来的，甚至有的人把对临床医生的满腔怒火转嫁到咱们身上--他们不敢得罪给他们看病的临床医生。病人不容许咱们犯错误，甚至对于等待时刻过长也怨气很大，有很多病人坚持用别人的名字做检查，导致信息不准确，这样有误诊的危险，也让人不厌其烦。。。事实上接触病人的时刻少了，反倒看到的都是他们的缺点，厌恶情绪激增，对那些只是想多问几句的病人也变得有点不耐烦了。咱们的主任总是说，要对病人好一点，她本人对挂她号的病人总是十分客气，看片子比平时要仔细许多。我不知道她是如何持续情绪平静的，她对咱们永远也不够满意，但对病人却关爱有加，甚至有说有笑。

和我差不多年资的医生如今也多数对病人冷漠了，再也提不起当年的热情。聊天的时候发现，咱们工作中多多少少都被病人或家属伤害过，主要是悲哀，因此对越来越多的病人失去了信心，不知道哪个人将来就会反咬一口。老公说他此刻对病人反倒比研究生的时候要好一点了，正因他越来越发现病人之间的差异，因此对大部分病人都越来越好，真心诚意帮忙他们，只有对那些素质比较低的病人持续必须距离；或许这就是一个医生开始成熟的表现吧。

创建和谐集体点滴感悟 篇4

首先要确定“老师为学生的榜样”的理念。要建设一个和谐的班级就要有坚韧的凝聚力、向心力。一个班级有几十个学生，他们来自不同的家庭，有着各自不同的父母，接受着不同方式，不同内容的教育，受到不同家庭环境和周边社会环境的影响。无论是他们的智商还是情商，特别是情商，都是不相同的。可以说，他们进校读书各有各的打算，各有各的生活方式，各有各的生活目标。要使他们较快地形成一个班集体，共同向着小学生行为规范的要求发展，这就要为他们树立一个榜样，确定一个中心，形成合力，统一方向。这其中教师的言传身教都必须同时施展开来，而且身教重于言教。要求学生不能迟到，教师就要早学生一步到校；要求学生中午准时进班，教师就要早几分钟出现在班里。（经常会在中午看到每班两个老师在指导学生学习的局面）；要求学生讲卫生爱清洁，注重仪表，教师先要做到穿着整齐得体，仪表端重，不出现劣质习惯。教师的一言一行都会成为学生的榜样。一个班级的学生认同老师，都崇敬老师，都以老师为榜样，那这个班级形成一个和谐团体就有了内容条件。

再次，对学生进行关爱教育，一个和谐班集体建设至关重要。学生受到父母长辈的关爱，他们已有实践体验，但同学之间互相关爱还必须重新树立培养。在这方面，班主任老师的表率作用不可忽视。班主任对自己班里的学生要随时观言察色，此外，教师因势利导，同学之间也要互相关心，互相爱护，互相照顾。久而久之，学生就会潜移默化，变为自觉行动。三年来，八年级每个班级，无论是在六年级还是现在，班里学生有困难，往往会有一些同学去帮助。有人有伤痛就会同时有好几位学生向老师报告。学生之间能互相关爱，能互相帮助，把他人的事当作自己的事，这也表明和谐班集体已建成。

和谐班集体能使学生获得良好的学习环境，接受优良道德修养，进行经常性的行为规范训练，更多更好地学习科学文化知识。作为班主任，应把和谐班集体建设作为首要任务。

我们年级组教师都遵循着社会主义核心价值体系“爱国、责任、诚信、奉献、尊重、合作”做好教育教学工作。争创和谐年级、和谐班级。

利用向灾区奉献爱心，各班主任包括任课教师都结合这个教育契机教育学生。八4班还在校领导和班主任的指导下上街募捐。此次社会实践之前和进行中班主任也结合实际对学生进行教育，主要侧重责任、尊重、合作方面。有一个学生的总结中这样写道：（时昱）在表演节目中也能看到1、5班大半个班级的集体演出，在艰苦的拉练中，没有一个同学掉队，确实令老师们感动。

八3班上课听讲的状态一直都保持得不错，八2班学生的热情和挑战的精神也很令我们感动。借助学校蓝天博览课、少先队、团的活动、学校各项活动、学科竞赛，来约束每位学生，使年级班级的发展更加趋于稳定，还有很多例子由于时间关系就不多举，总之，这与班主任、任课教师起到的主导作用与学生发挥良好的主体作用很好的结合是分不开的。

班主任工作点滴感悟 篇5

年逾不惑，从教廿五。从加入教育战线开始，我就一直担任一线班主任的工作，班主任的工作非常繁琐、啰嗦，其中的酸甜苦辣让人难以忘怀，却也得益良多。多年的班主任工作让我的班主任情结越来越深，也让我的朋友越来越多，因而我觉得做班主任是一件光荣而有意义的工作，我也一直为做好它而努力着。

一、学会爱学生。

冰心先生说过：“有了爱，就有了一切。”爱，包含了太多的温馨与美好的回忆。她含义丰富，博大精深：母爱给予我们生命，养育我们成长；友爱给予我们力量，温暖我们心灵......各种爱都是人类美好品德的结晶。这其中有一种爱，不似母爱却胜似母爱，她比母爱更伟大、更无私、更温暖。这便是教师之爱，她来的更轻，更柔，更让人难以忘怀。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。多利用一切可能的时间努力接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到我对他的亲近和关爱。从生活活动中观察、了解学生的思想层次，了解家长普遍的文化层次，找到纠正的弱点的办法，研究每个学生的个性特征，了解每个学生的生活环境，掌握各个层次的学生，哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中，我努力走进学生的内心深处，让学生都认定我是值得信赖的老师，还把我当作他们的好朋友。泰戈尔曾说过“爱是理解的别名”。用爱去理解学生，让学生理解我们的爱，是老师成功的开始。只有爱才是打开学生心扉的钥匙。班主任要做到“把爱洒向每一个学生”；对学生公平、公正；平等的对待每一个学生；学生才能感受到教师的爱是伟大的、无私的。才能亲其师、信其道。我上小学时，教我的老师就很偏心，当时幼小的我默默发誓，我一定努力学习，用优异的成绩来证明自己。所以自从我走向工作岗位，特别是担任班主任之后，对所有学生一视同仁，爱护每一个学生，因此受到学生的一致好评和家长的交口赞扬。在担任九七级班主任时，我们班有个学生叫黄淑丽，她学习成绩占据中游，上高中后给我来信说了学习上遇到的困难和思想上遇到的许多困惑，我回信认真的开导了她，鼓励了她。然后她又回信说：“老师，我并不是您手下最优秀的学生，您在百忙之中仍然这么认真的给我回信，鼓

励我，我很感动。老师，您的来信太好了，给了我很大的勇气，我现在信心十足。不再怨天尤人，自寻烦恼。我现在已把全部精力都用到了学习上。老师您知道吗？我每天早晨起床后第一件事就是把您的来信读一遍，作为激励我前进的动力。”我收到回信后，感到非常欣慰，感受到了一个班主任的最大幸福。

二、善于识人、用人。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着模范带头的作用，一定要慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。选拔当中我比较注重学生的长处和兴趣，为了使当选的干部具有较强的号召力和自我管理能力，我对他们进行了精心的培养：第一，大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信；第二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，更加严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；第三，培养干部团结协作的精神，通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和凝聚力。

三、时刻把学生安全放在第一位。

少年是祖国的花朵，未来的希望。他们的安全重于泰山，肩于这个重大的责任，要每天向他们宣传各项安全知识，每时每刻注意校内校外的危险地带及发生的安全事故，作好安全隐患记录，以活生生的事例及时叮嘱同学们注意安全。还时刻谨记值日工作的按时执岗，把好全班学生的安全大关，防范于未然，务必让学生开开心心进校来，平平安安归家去。

四、及时与科任教师和家长交流沟通。

班主任只凭自己的力量是不可能取得教育成功的。因此，我努力争取本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。记得有一次期中考试后，有一个学生的成绩特别不理想，第二天就没有来上学，通过电话交流我得知他的父亲打骂了她，孩子产生了厌学的心理。我主动找那位家长谈心，交流教育经验，摆事实，讲道理。通过不厌其烦的工作终于使他明白了什么是孩子所需要的，能接受的。孩子返校后，通过我和家长的共同努力，孩子成绩有了很大提高。为了确保家长会的质量，尽量与家长取得共识。我还对部分学生的作业进行了展览，并谈了学校对家庭教育的建议。充分调动了家

长的积极性，使他们更好地配合学校教育好孩子。此外，我还通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动向。

五、多表扬，少批评。作为一名从教多年的班主任，我紧紧把握“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”的原则，让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足”，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。现在我们班的赵文荣、金坤在二中时经常违反校纪、校规，打架斗殴是出了名的。去年暑假后，他俩来到了我校并编在了我班，我对他俩作了冷处理。开班会时，我说，在我的心目中，我们班所有的学生都是好学生。老师欣赏你们，喜欢你们。我既不找他们谈话，也不戴着有色眼镜看他们，把他们看成坏孩子。我把金坤的左右同桌都换上学习好的。近朱者赤，近墨者黑。结果，一个学期下来，金坤的转变很大，不但没有惹出什么祸事，学习成绩也比以前有了较大的进步。赵文荣同学虽然学习成绩不太好，但是体育是他的强项，他的短跑很快，于是我在运动会上让他的长处发挥的淋漓尽致。他很聪明，干活很像样，班里有什么活，如贴奖状、擦灯棍、安玻璃、拖地等，我多让他干，然后多多夸奖他，及时在公共场合表扬他。时间长了，他也不太惹事了，比原来文明、守纪多了。每周班会课时，我都对那些做了好事、为班争得荣誉的同学进行表扬．这样做能给学生一种感觉：班里的好人好事真多，优秀的同学真多，我也应该为集体争光。从而激发学生对班集体的热爱和信心，增强班级凝聚力，激发学生的集体主义精神。

六、学会反思。

做好总结是进行班主任工作的教育理论研究和教育实践的需要。每个星期五，我都对一星期来学生的表现及自己的教育进行反思，通过总结认识不足，积累经验，努力使下一星期的工作更加完善。在教育学生“学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活”的过程中，班主任工作虽然是复杂的，任务是繁重的，但是，只要我们真诚地捧着一颗“心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。

在多年的班主任工作中，不但锤炼了我的教学水平和独立处事的能力，更重要的是让我的身心修养也有了一个质的飞跃，深得孩子们和家长的认可与喜爱。