关于争论的对话作文

关于争论的对话作文（精选10篇）

关于争论的对话作文 篇1

记忆的琴弦拨回几周前，一个再平常不过的课间，因为数学课代表在黑板上写了两道拓展题而争论出火花。

“这还不小菜一碟!”第一道题是关于几何的，这种类型的题可是我最拿手的，望着大家冥思苦想的样子，嘴角便不自觉地上扬。我随意地抽出草稿纸，笔头快速地在纸上滑过，潦草地写出了几个运算公式便得出了结果。

“这道题应该先算角ACB和角ECD的关系，再利用辅助线算出内错角的度数，证出这两条直线垂直，两个三角形有共边，就可以证明是全等三角形了，简直完美好吧。”我转起了笔，提高了嗓门儿，哼着小曲，眯着小眼，沉浸在自我陶醉中。

同桌瞧见我这神态，放下了准备进攻第二题的笔，拿起草稿纸就和我争论起来：“你是不是看错了，这两个角是同旁内角好吗，先求出这两个同位角的度数，证出两直线平行，这两个三角形是有共边，但是构成了SSA，不满足条件所以不是全等三角形。”比起我的发言，他显得更加沉着冷静，且井井有条。草稿纸上的步骤密且完整，怼得我瞬间哑口无言。我这才发现是自己看错了条件导致的一步错步步错。在看着他用纤细的手指指着步骤细细地给我讲解，我沉默了。这一次，是我输了。

于是第二场的比拼开始了。我吸取了教训算起了第二题，第二题属于经济类问题，这正是我的短板，我算得很小心。比起上一次，我的速度慢了许多。

他貌似是获得了胜利后有些自信，早早地就写完等我了。看到两个不一样的答案，我倒吸了一口凉气。

“我觉得A方案比较划算，首先根据条件算出需要成本比B方案多十元，但是最后性价比却比B方案高，在列个方程，算出总价。”只见他挑了挑眉毛，一副势在必得的模样。这下可是给了我机会，我一下看穿了他的错误，并指出了方程的漏洞，看到正确答案是B方案，我松了一口气。

“这次，是你赢了。”

“没有，我们打平了哦。”

我把目光转向其他同学，金灿灿的阳光洒向还在为解题争吵不休的几个少年身上。

岁月深深浅浅，流年短短长长。

关于争论的对话作文 篇2

关键词：会计,本质,争论,思考

一、会计的本质

会计的本质是什么?探析会计的本质，首先要明确什么是事物的本质。辩证唯物主义告诉我们，本质就是事物的根本性质，是组成事物基本要素的内在联系。本质是由事物内部特殊矛盾所决定的一事物区别于它事物的根本属性。事物的本质是最抽象的理论范畴，它是事物本身所固有的、决定事物性质、面貌和发展的根本属性。讨论会计的本质，不是对会计下一个描述性的定义，而是要把握会计最本源、最根本的东西。但是，事物的本质是隐蔽在表象之后的，我们不能简单直观地去认识，而必须通过现象来掌握本质。

由于事物本身的发展变化以及对现象认识的不同，对事物本质的理解也会有差异。在早期，人们认为会计是一门经验，对经验的积累形成艺术;以后人们倾向于将会计和科学联系起来;随着信息系统论的提出，会计是一门科学的观点逐渐成为主流学派的认识。学术界和实务界关于会计本质的论断，主要有以下几种观点：

美国注册会计师协会所属的会计名词委员会于1953年8月发表的第一号“会计名词公报”将会计定义为“一种艺术，它用货币形式，对具有至少部分具有财务特征的交易事项予以记录、分类及汇总并解释由此产生的结果，使之处于有意义(有用)的状态”。

1953年美国会计学家利特尔顿(A·C·Littleton)指出：“会计是一种特殊门类的信息服务”，他还认为“会计的显著目的在于对一个企业经济活动提供某种有意义的信息”。1966年在美国会计学会所发布的《会计基本理论说明书》中对会计作出了如下的定义：“从本质上讲，会计是一个信息系统。……会计既是一个经营实体一般信息系统的一部分，又是信息概念范畴中的一部分”。同时，1970年美国注册会计师协会(AICPA)所属的会计原则委员会在第四号公报中也指出：“会计是一种服务活动，它的功能是提供有关经济事项的定量信息，该类信息主要是财务性的，而且对经济决策用”。所有这些都强调了会计的信息服务职能，这种观点从上个世纪产生发展以来已经在世界会计界占有了一席重要的地位。

西德尼.戴维森1977年主编的《现代会计手册》序言中写道：“会计是一个信息系统，它旨在向利害攸关的各个方面传输一家企业或其他个体富有意义的经济信息。这个传输过程势必要涉及两个方面，就是信息的发送者和信息的接收者。”

杨纪婉、阎达五(1980)认为，自产生以来就是为管理服务的。会计作为一种管理活动，无论从理论上还是实践上看，会计不仅仅是管理经济的工具，它本身就具有管理的智能，是人们从事管理的一种活动。这种活动从形式上看，它主要是产出与决策相关的会计信息，但本质是为了管理或控制，但是为了管理或控制并不等于管理或控制。因此会计是价值管理的信息支持系统，支持企业作出正确决策。

阎达五、戴德明，近年来在会计管理活动论的基础上，提出了“价值链会计”的构建，认为会计是收集、加工、存储、提供并利用价值信息，实施对企业价值链的控制和管理，保证企业的价值链能够合规、高效、有序运转，从而为企业创造最大化的价值增值及其合理分配的一种管理活动。

余绪缨、葛家澍认为，应把会计看作是一个信息系统，它主要通过客观而科学的信息，为管理提供咨询服务;会计是管理经济的工具，从实质上看，它是由一系列用来反映和监督经济活动的方法组成的，从现象上，它表现为人们运用这些方法进行记帐、算帐等实践活动。

龙涛认为会计是一个价值管理控制系统;李宽认为会计是一个财富之动因、流量、流向、流速和责任信息系统，同时借助信息系统架构又可构成一种调节财富流量、流向和流速的管理系统;在IT环境下，阎达五、张瑞君认为会计是一个实时控制系统;宋晓明认为，会计是一个以控制为核心的管理体系。

在我国，对会计的本质的争议集中为两大观点：(1)信息系统论，认为会计是一个以提供财务信息为主的经济信息系统;(2)管理活动论，认为会计是一种经济管理活动，其本身具有管理的职能。我认为会计的本质可以将上述两个观点合二为一。会计的本质是信息指导管理，管理反映信息的系统工程。

二、会计本质论断存在较大差异的原因

从以上论述中可以看出，关于会计的本质究竟是什么，学者们众说纷纭，难有一致的答案。在我国比较有代表性观点主要有“信息系统论”和“管理活动论”两种。关于为何会形成如此多样化的答案这本身就是一个值得我们思考的问题。除了研究视角和理论基础的不同之外，存在差异的主要原因可能有以下两点：

第一、客观上讲，是因为会计活动本身、会计内涵与会计职能的多样性和差异性。不同国家和地区间的会计实践存在较大的差异，表现为不同的处理方法、不同的规范体系、不同的职能目标、不同的服务对象等等。同一国家的会计体系在不同时期也会存在较大的差异，例如我国自1980年以来发生过几次重大的会计制度变迁，到目前为止，已基本形成了与市场经济相适应的会计规范体系，并实现了与国际会计准则的实质性接轨。改革与变迁是持续的，看待会计问题也同样应该用发展的眼光。会计是对经济的反应，会计表象和内涵上的差异实质上是经济环境的差异。

第二、主观上讲，一种观点认为，会计也属于意识形态的范畴——一种对社会、经济和政治现状进行维持和管制的方式。意识形态是一种世界观，它必然与一个阶级所持的立场相关。会计本质论断的差异性，也是由论断者本身不同的阶级立场和不同的价值判断所决定的。

三、本文的观点

观点上的差异是客观存在的，但差异中也不乏某种共识。纵观关于会计本质的诸多论断，至少在以下两点上可以寻得了某些共识：一、会计是一个系统;二、控制是该系统的核心。说会计是一个系统(如“信息系统”、“价值管理系统”、“实时控制系统”等)，即它不再仅仅是“一门技术”、“一种艺术”、或“一种工具”，而是一个结构内容复杂、功能多样的综合体。控制是该系统的核心，这一观点也逐渐得到认可，在“管理活动论”中，过程的控制本身就是管理的一部分;在“信息系统论”中，控制活动体现在信息的收集、加工、存储和披露中的每个环节;在我国学者所提出的一些新鲜观点，如“价值管理控制系统”、“实时控制系统”等，控制更是处在极为核心的位置。

诚然, 每种论断都是一定意义上的科学论断, 但究竟如何定义会计的本质才能更好的把握当代会计行为与理念的根本呢?笔者认为, 将会计的本质定义为“信息系统”并非是最为恰当的论断。“信息系统论”较好的解释了会计行为的功能和内涵, 但它更多的是一种关于会计行为的描述性定义, 将它作为会计的本质犯了从表象到概念的基本认识论上的错误”, 并且该论断本身还带有“过多的经验及时代局限的痕迹。”

关于争论的对话作文 篇3

写着写着，我突然遇到了“拦路虎”——一道难题。我苦苦思索，还是一无所知，于是和身边的同学轻轻讨论起来。但眼尖的陈俊哲不早不晚刚看到这一幕，只听见他大喝一声：“王湛，你干什么?”

我回过头，只见他的双眼紧盯着我，像一只饥肠辘辘的狼紧盯着一块散发出诱人香味的肉，我不寒而栗

“王湛，你给我把《古诗词三首》抄一遍!不抄你就不用回家了!”话刚说完，一张作文纸就来到了我的桌上。

我心想：哼!有什么了不起的，居然让我抄作文!简直就是——拿着鸡毛当令箭，让那垃圾作文纸见鬼去吧!我又继续写了起来。

可写着写着，前方仿佛出现了一条河，挡住了我的去路。我恨不得在脑袋上砸个洞，把知识一股脑儿倒出来一个一个慢慢找。可惜，我不是神也不是鬼，只是人。既然自己不行了，那就问同学。

“徐晟轩，这道题怎么……”

“王湛，你在干什么抄?抄得不够多是吧?那好，你把《触摸春天》也抄一遍!”陈俊哲气得暴跳如雷，两张作文纸又变戏法似的来到了“新家”

陈俊哲这个家伙，仗着自己是班长来欺凌我，坑我啊……想着想着，我心中不由升起了一团怒火，跑到讲台前与陈俊哲吵了起来。

“你凭什么让我抄课文?”

“就凭你在说话!”

“问问题不行吗?”我已经很轻了!而且你看其他地方也有说话的同学呀，为什么只盯着我一个人?”我把拳头捏得咯咯响，准备大干一场，“你公报私仇?”

……

关于争论的对话作文 篇4

感觉某些学生还是比较naive的 体制内工资的确不高 只能保证不饿死

但是如果进入体制内要是还靠工资生活 那才是真的loser 说说我知道的一个部委的例子

该部委年龄段大概有三类：

1960年代出生的考上大学进入该部委的 无疑是中国目前最幸运的一拨人

他们错过了文革上山下山，高中毕业准备考大学时，正好遇到恢复高考 这帮80年代的大学生进部委一直干到现在 至少是司局级，有些已经到部级或更高 工资大概在7000元左右

通过单位分的或者便宜卖的房子至少有2-3套 基本都在二环以里

咱也不八卦领导的孩子为啥都拿全奖出国念书

也不说领导为什么都结了三四次婚，每次都换漂亮的女主播 就说说一个让人羡慕的车牌

要害部门局长的车子都可以搞到军牌 你想想开车WJ或京V的桑塔纳 喝点小酒却敢在长安街兜风 那种低调奢华的感觉

1970年代出生的考上大学进入该部委的

现在最差到处级，好的有到局级的，更优秀的就不说了 要知道有的局有8-9个处 一个处就一个处长或副处长 只要不犯错误 40岁之前肯定是处长 处长工资在5000-6000元左右 这些70后们也不用愁房子

因为2006年之前部里所有人都分了房子 很多人赶在2005年前后又买了一批 所以他们手里的房子比某些局长还要多一些 咱也不八卦这些70后处长房子车子 就说说他们的小孩上幼儿园或小学 我认识一个处长孩子在蓝天幼儿园 还有一个处长的孩子在史家胡同小学

这个部委领导的孩子从小学到高中应该都可以通过关系摆平

以上两类领导的收入来源咱也不清楚 只能从新闻媒体上知道他们的实际情况 举两个简单例子

一个国家档案局副司长范悦 这应该是清水衙门的局级干部吧 不知道从哪里来的上千万给情人 另一个是国家能源局的处长魏鹏远 属于实权部门的小官

家藏上亿现金，烧坏四台点钞机 中国有2000多个省部级干部 5万多司局级干部 60万处级干部

我觉得在实权部委混到处级就可以告别人民币消费了 而在清水衙门则要混到局级才可以 至于部级和副国级的话 要钱有啥用？

最后不说处以上的领导了 免得惹麻烦

说我认识的该部委的一个80后哥们吧 我认识他的时候刚入部一个月 认识五六年了 每个月会见一两次 也经常参加他的饭局 应该算是非常铁的哥们了 他提得比较慢的 35岁现在还是主任科员 到手工资4500多一点 而且不是在热门局 没有实权

家里是农村贫二代 应该是部委的屌丝一个

现在说一下他入部六年后的资产状况 两套房子，一辆军牌车

第一套是花了30万在二环内买了一套60多平米央产房 没有产权，不可以上市交易，通过朋友介绍买的 第二套是贷款买的，经济适用房，当然是找关系了 90平米左右，位置不详，买来就出租了 他因为是军转

还住在军队大院里，象征性每个月交了点钱 军牌车是当兵时配的 转业后找找关系也没交牌照 军牌的好处是不限行 随便停车不用交停车费 酒驾的话也是军队纠察管

哥们一直没有赶到分房子 但是2016年左右 中×部会有一批房子待分

据说可以解决部内所有无房新公务员住宿

面积最小的也有100平米，位置在西三四环的位置

说几个比较庸俗的东西：

第一，哥们每天晚上都有各种饭局和KTV 很容易在酒桌子认识不少本地外地土老板 都以结交中×部的领导为荣 有个老板和在饭局上对我说过 一年投资点小钱给各部委的年轻人 吃吃喝喝玩玩 根本算不了什么

但是如果这些人当了领导 回报可不止这些钱 这叫感情投资

第二，哥们一天学没有上过 弄到了R大正式硕士文凭 我那个哥们是军转干部本科毕业 入部以后觉得学历要改善一下 一次饭局上认识R大某领导 弄了个单独考试

英语考了40多分，专业课几乎一道题不会答 也通过初试面试考上了研究生 两年研究生一天课没上过

导师让手下的博士帮着交作业参加考试 论文也是找人写完 答辩词都是照着稿子念的

最后顺利拿到硕士毕业证和学位证书 这就是官场里秘而不宣的真的“假学位”吧 所以在一次饭局上

我哥们说起他考研究生的英语成绩 海里的某个处长立马说到

自己博士生入学考试英语才有17分 依然进入P大读博士 在座的都哈哈一笑

其实官员想弄个学历很简单 各级党校硕士博士一大堆

但是现在很多官员动辄就要名牌大学的真文凭 哎，只能苦了那些在校的学生了 学历贬值就从这里来的

第二，哥们老婆是电视台某栏目的小主持人 因为近水楼台先得月的原因

这个部委很多人的老婆都是电台电视台的主持人或播音员 如果不在这个圈子找对象

这个部委的单身小伙找媳妇也挑三拣四 一句话概括：条件一般，要求很高

但确有地方的土财主或官员愿意把女儿嫁给身高长相一般化的小公务员

第三，哥们每年都会有1-2个小情人 有的饭局上认识的交际花 也有一些下属单位的已婚女人 这两者都不用花钱

还有一些就是大学生或者KTV认识的小妹 这要给点钱

无论是买东西还是带出去旅游 一个人每月在1万左右 但基本都可以找到老板买单

最近在一次饭局上看到他的一个小情人 R大毕业刚毕业，水灵可人 他通过关系给运作到中信银行上班 年薪30万左右吧

总结一下

我的那个兄弟如果单凭工资

在北京生活简直和民工没有任何区别 但是他活得很滋润

房子两套，车一辆，老婆一个，情人若干 吃饭住房看病都不花钱

一年能关系能混来50万左右的收入吧 收入来源合法

完全没有任何贪污受贿 经得起纪委去查 唯一就是生活作风问题 但这个是党纪范畴 一般不会有事 即使如衣俊卿这样 也只是罢官了事

哥们的收入来源于两块： 一个是做掮客的“提成”

比如一个饭局认识一个内蒙古来的老板 想要拿某个部委的批文

但是没有关系认识发改委的官员 于是可以帮忙介绍认识一些圈子里的公务员朋友 经过科员、处长、局长，一直能找到分管副部长 往往能约到司局长出来吃个饭 批文就八九不离十 八项规定之前

过去的是行情是这样的 如果办一个批文需要50万 先打过来一半钱去运作 如果办成功了，再打来另一半 如果不成功，分文不收，钱退回去 当然和这些老板交往是很有风险的 所以在八项规定之后

我哥们现在帮老板办成事之后都不会选择收钱 而是让这些老板再帮自己办一些事 比如给情人安排个工作 给家人弄个出国旅游 借宝马车开几年等等

或者干脆什么不要回报等待远期收益

另外，由于纪委查的严

现在哥们一般都谨慎和老板打交道 主要选择和当地政府官员交往 这也是另一块主要的收入项目 比如地方出了一些负面事情需要摆平往往当地的官员就会来京沟通

这个时候如果给钱收下来风险就就极为小 除非这个地方官员出问题被双规

八项规定之后地方官员来京也一般不给钱了 回报也是五花八门

有给一些当地上市公司股票内部认购 也有给介绍一些当地投资项目 我那个哥们认识福建的一个官员

介绍在当地某银行搞一个投资项目，24%收益率 找几个关系不错的老板 一人借个几十万 凑够100万投进去 一年20多万收益轻轻松松

如果是你给当地父母官办过事情的话

你家人亲戚朋友在当地办事生活几乎是畅通无阻 我那个哥们每年春节回家

都会和市里的几个常委一起聚一聚

另外，如果你会运作人脉关系比较广 和朋友在外面弄个公司 一年弄个60-70万不成问题

一次饭局上认识一个在某委工作的人 弄了一个小公司

轻松在钓鱼台七号院买了房子 以前不是有段子嘛 找某委处长办事 先去吃饭再谈业务

因为该处长的亲戚开了个小饭馆 举个最近的例子

连芮成钢这样没有任何审批权力的小主持人

都可以凭借媒体圈子能靠关系运作一个公关公司捞钱 芮成钢不是说嘛：

“让我拿一个比现在高出好几倍的薪水

在国贸19层以一个职业经理人的身份进进出出。对我来说没有任何的吸引力。”

但是自己办公司是有风险的 极容易被纪委盯上

最保险的办法就是帮人办事 具体例子上面已经说了

对于没有背景的部委的小科员来说

咱不搞周老虎的那种房地产、金融和石化大项目 只要凭借部委的金子招牌 每周参加3-4个饭局 每个饭局认识5-6个人 一年能认识千把号人吧 在中国人脉就能换钱

唯一的付出就是需要你能来事 一要会喝酒 二要会沟通

当然

如果能遇到赏识你的老领导 你可能一飞冲天至少官至部级 如冀文林等人

但是也要做好站错队或者大领导倒台的准备 最靠谱的是找个官二代媳妇

但是在目前中国是没有那样的运气了 因为局级以上领导的孩子基本都去国外了 不过以部委小官的身份

找个地方土老板的女儿是没有问题的

最后如果你是实在是不会混 和人说个话就脸红 更别提拍领导马屁了 也不胜酒量不参加饭局 其实这种人本不该当公务员的 但是如果你在中央实权部委 我也不建议你辞退 以我哥们为例 就算不图钱

在北京活得也是很舒坦的

第一、吃得安心

哥们所在的部委和海里一样 食品都是特供 安全不用操心

每天八荤八素四个主食 水果和酸奶随便取

一年365天一天三顿都可以在单位吃 当然，就算没有特供

普通部委的饮食也是蛮不错的 起码不用在家开伙了

第二，住得舒心

虽说现在媒体叫嚣公务员不分房

但是核心部委实权部门的房子都来都是不缺的 从来没说海里的公务员担心过房子

就连北京市委几个部门的公务员也是有房子的 现在虽说房子越分越远 但也没有超出五环 一套房子在北京值多少钱 需要你自己打工多少年

第三，看病安心

中央公费医疗一直没有取消 部委单位都有医务室 小病在医务室拿药 大病去医院90-95%报销 得了大病可以长期病假 常年休病假的人多了去了

第四，玩得开心

部委公务员去地方一般都是最好的宾馆和饮食

如果是跟着司局长下去，一般都会有省委副职陪同吃饭 现在虽然说有八项规定 但是只要你会交朋友

和每个省市的业务单位负责人搞好关系 你和你家人在中国境内旅游是不需要花一分钱的 地方领导都有非公的私人接待方案 至于出国

很多部委都有公派或出差 现在都是年轻人抢着去

一些年长的领导都不愿意出国了 因为该去的地方都去了 当然，如果你哪里都不去 每年起码有10天左右北戴河疗养 现在都是强制性休假 八月份必须要去的

第五，上学方便 绝大多数部委都有共建 即便没有共建

如果你在部委混了十年以上 还不能给孩子弄个好地段的小学 真是应该去辞职

第六，办事方便 只要你在部委里

多多少少都会认识各部委的一些人 无论是给家人、朋友、老乡还是情人 都可以帮忙办点小事

即使对方在办事时不给你便捷 也不会为难你卡着你 这就够了

要知道中国法规和办事的效率是多么有弹性 法规一般都写在30个或60个工作日内办完 你没关系都在最后一天给你办完 你一点毛病都挑不出

你有关系可以在当天给你办理了 当然，这都是小科员之间互相帮忙了 如果你官升至局级以上

在中国普通人看来比登天还难的事情 你只需要一个电话就搞掂了 比如301医院的一个特需病房 普通人可能排一年都没戏

而局长只需要给医院政委打个电话 当天下午就可以给你办住院

第七，工作有面子

经常有人说在国贸办公多风光、地段多好 很多在1环以内上班的公务员就笑了 如果告诉你能在中南海里面或旁边上班 六层的小楼独成一统 门口有警卫24小时站岗

每天推开窗户可以看见车水马龙的长安街

这样的工作环境算是在中国最核心的办公区域了吧 给老家同学朋友过年邮寄明信片都写 中共中央委员会××部寄 是不是也算是有面子呢？

啰嗦写了这么多 当然有人要问

为什么有些公务员天天在网上抱怨苦逼 道理很简单啊

你去公司打工也分世界五百强和普通企业吧 公务员也是分三六九等的 即使同样为小科员

在中央领导身边工作和在县里工作能一样吗？ 在中组部做科员和和在气象局做科员能一样吗？

哪些是实权部门呢，每个人认识不同，但总体来说 党口>政府>人大>政协>团体 党口的实权部门有：

中办，中组部、中宣部、统战部、中央政法委、中编办、中央文明办、中纪委等

以上党口部委权力都不小，但是每个部委又分实权部门和清水部门，例如中办（秘书局、警卫局），中组部（一局、二局）、中宣部（新闻局、宣教局）、统战部（三局、四局、五局）等等，如果能进入以上实权部委的实权部门，权利相当大。

政府口部委：

一类部委：公安部、发改委、教育部、卫生部、财政部、交通部、国土部、住建部、民政部、工信部等；

二类部委：农业部、工商总局、海关总署、水利部、文化部、司法部、民委、科技部、三会一行等；

三类部委：商务部、出版总署、质检总局、邮政局、港澳办等； 四类部委：气象局、外专局、地震局、参事室、外交部等。

简单划分一二三四类，划分标准主要要两个，都是很庸俗的算法： 一是该部委小科员每周能被企业老板邀请吃饭次数； 二是该部委小科员手里掌握企业行政审批权力大小。

和党口一样，政府口部委又分实权部门和清水部门，比如发改委能源局和发改委老干部局的权力差距，就是发改委和外交部的权力差距；再比如在公安部交管局比在公安部新闻中心，都为局级单位，也是一个天上一个地上。

总之，在中国，你所在的部门天天被被人求着办事，你可以调配的资源就越多，当然危险也很大。举个最朴素不过的例子了，国家能源局半年内双规了4个司局长，你可曾见过外交部有过如此多的司局长被双规？

最后一点东西，如何进入这些部委，尤其是实权部委：

第一，有些部委是从不针对社会招考的，比如中组部、中央政法委（最近也开始对大学生村官或技术岗位招考），你能进去的唯一途径就是军转或选调；

第二，实权部委的60%职位都是公开对社会招考的，剩下是给军转干部。这些公开招考的岗位，越是实权部委越是公开透明。以中办秘书局为例，一个职位每年都超过200人以上报名，最多时有1000多人考一个职位，绝对是中国最公开的选拔考试，比高考都公平。理由很简单，一，和你一起参加考试的官二代基本都是地方的官二代，他们的父母也搞不定中办的领导。如果能搞掂，他们自己的仕途早就提升了；二，考试绝对公平，而且面试也公平得无以复加。为什么？纵使有几个提前打好招呼的人，笔试一定能在几百人中脱颖而出考进前五？公务员考试越往地方越黑暗，一个县里招考公务员，可以省市区的领导都会打招呼，而中央部委的职位招考一般不会。三，公务员不看学校，不看GPA，不看排名，甚至不看专业（笼统写经管专业），这种招聘应该比中国90%的国企或外企招聘更公平吧。

第三，如果你考试能力不行，建议大学毕业先去做村官或当兵（后者更靠谱些），等着村官毕业选调或军队转业。

所以公务员考试，目前是穷二代最好的翻身机会，一个普通农家子弟大学毕业后，可以通过公务员招考鲤鱼跃龙门进入中国最核心部委的最实权部门。如果有幸混到局级以上，你的家人、孩子或者亲戚朋友也可沾上你的光，这就是过去说的一人得道鸡犬升天；如果你混的不行，起码也可以到处级（一般到副司级巡视员退休），在北京也可以混到衣食无忧，不用为生计发愁，小富即贵。

公务员唯一的风险就是贪念。其实，在中国当官的合法收入已经足够了，要那么多钱干嘛？

但是三四类部委的公务员就不建议去考了，除非你想报效祖国，否则那点工资和有限的人脉，让你在中国寸步难行。

争论的想象作文 篇5

在一个漂亮的文具盒里，住着文具三兄弟，分别是铅笔、橡皮擦、尺子。他们不像其他兄弟友好，而是一天到晚吵个不停。

这一天，他们又吵起来了。他们争吵的话题让人不胜其烦--谁的功劳大。铅笔抢在大家的.前面说：“你们几个算哪根葱，我可以写字、可以画画、还可以......”“停，停，停，铅笔你这么说可就不对了，你想想看你写错字了还是我帮你纠正过来的，不然小主人只能交一份错误的作业了。”橡皮擦在铅笔的话中找了个茬。尺子趁机发话：“画画时要用尺子，如果没有我你画得出一幅完美的画吗?”“我的功劳大。”“我的功劳大。”“我的功劳才是最大的。”“我的功劳比你们所有都大。”......文具们争吵不休，把文具盒姐姐从美梦中吵醒了。她看见文具们争吵的样子，语重心长地说：“你们每个人都有自己的优点和不足，没有好坏之分，只有大家团结在一起，力量才是最强大的。少了谁，小主人就不能完成作业了。”文具们听了文具盒姐姐深刻的一番话后，都惭愧地低下了头。从此以后，它们不像以前那样，而是团结起来帮小主人渡过道道难关。

不仅仅是文具要团结，人也是一样的，每个人都有自己的优点和缺点，只要大家团结起来，齐心协力，就没有克服不了的困难，就没有完成不了的事。

关于争论的对话作文 篇6

关键词：教育,超越,适应

20世纪90年代以来,教育的适应与超越问题引起了国内学者的关注,并对教育具有超越性还是适应性展开了争论。

一、关于教育超越性问题的争论

1. 教育超越的概念解读之争。

研究教育的超越问题,首先要明确超越的概念。在已有的研究中,尚没有研究者对超越一词专门进行概念上的界定和分析,人们在论及超越的含义时通常是与“适应”一词作为参照,并通过对“适应”一词的深入解读,理解超越的含义,而所言及的“超越”一词则都是在教育范畴内进行的。杨昌勇针对鲁洁教授《论教育之适应与超越》一文中的观点,结合《学会生存》的相关论述,对“适应”的概念进行了解读,他分析了“适应”的四种含义:第一,是“维持性适应”,即作为对存在的“再生”、“复制”的适应。第二,是“动态性适应”,即作为满足新的需要、对“变化”的适应。第三,是“改造性适应”或“调适”,即作为对自己和环境调整、修正的“适应”。第四,是“前瞻性适应”,即作为对“未来变迁的适应”。在此基础之上,他认为“适应”与“超越”是一组“对称”的概念,“它们是同一发展过程中的两个方面,适应中有超越,超越中有适应”。同时它们又是一组“互为递进”概念,适应是超越的基础和前提,而超越的阶段性成就又需要适应来加以维持、巩固和发展,超越的目标应指向新的适应。

马凤岐、聂晓光针对杨昌勇关于“适应”与“超越”的观点提出了不同的看法,马凤岐等认为,“适应”难以包含“超越”。杨昌勇的“适应中有超越,超越中有适应”有其合理性,“但它将‘超越’完全溶解在‘适应’之中了,它看到的仅仅是不同种类的‘适应’而已,没有‘超越’”。他认为对于教育是“适应”社会现实还是“超越”社会现实,其实是人们选择的结果。

2. 关于教育的超越与适应问题之争。

鲁洁明确提出了教育具有超越性的观点。鲁洁认为实践就其本质而言就是超越的,它是人自身对他所处环境的超越。这是人与动物在和他们所处环境关系上的根本区别。动物凭藉本能去适应环境,人则是通过实践而改造超越环境。“从实践唯心史观物主义基本观点出发,教育作为一种培养人的实践活动,它必然具有超越的特征。”“教育作为培养人的活动,它的超越的核心就是,要培养出能改造现存世界的人,也即是具有实践意识和实践能力,能超越现实世界、现实社会的人。赋予人以人所独具的实践本质,这是教育的基本功能”。鲁洁主要从教育的职能、教育的主体性和教育的制约性等方面论证了教育具有超越的特征。针对鲁洁教授的教育超越论观点,杨昌勇表达了不同的意见。他从对“适应”这一概念的分析以及对鲁洁教授的主要观点进行一一反驳的形式,引证《学会生存》的主要论断,阐明了他的教育适应论观点。例如,关于教育的“保守性”问题。他认为教育“保守性”是合理的,如“教育体系的保守性是自然的,不容易克服的。”“这种现实主义还使我们考虑到教育系统的保守性,它通常得用很长时间才能适应时代的要求,我们感到,20年的时间不足以完成这种适应,尤其是我们想到,从此以后教育不只应满足个人和社会的需要,而且还要回答当今世界性问题的挑战。”他认为,教育改革是历史的趋势,但这种改革决不会因为教育的保守性特点而抛弃“适应教育”以“超越性教育”取而代之,而是要强化和实现教育对社会的“再适应”和“更好地适应”。

二、对教育超越性问题争论的回答

1. 关于教育的适应与超越的辩证关系。

鲁洁提出并肯定了教育的超越性本质,引起了部分学者的争论。杨昌勇对鲁洁教授的观点表达了不同的意见,认为“适应”与“超越”是一组“对称”的概念,它们是同一发展过程中的两个方面,适应中超越,超越中有适应。强调教育的适应性而否认教育具有超越性。之后,项贤明以马克思主义辩证法为立论基础,对鲁洁教授的观点进行了辩护并对反对观点进行了批驳。该文指出,鲁洁教授所论述的“超越”是在“实践”意义上所说的“超越”,因而是通过对动物的简单适应的积极扬弃而内在地包含了适应性的“超越”。“人是生活于这个现实世界中的,受这个现实世界制约的,但人一开始活动,它要么是要改变现实的世界,要么是要改变人自身现实的存在状况,总之它是在不断超越现实的过程中适应现实的。”强调教育之适应与超越的辩证关系,是对教育超越性与适应问题之争的一种回应,实质上是对教育超越论的辩护。

2. 对教育适应与超越问题的调和。

马凤岐、聂晓光认为杨昌勇与鲁洁教授的分歧在于两人对“适应”概念上的不同理解。杨昌勇认为鲁洁教授所说的《学会生存》一书强调教育要“超越”社会现实,其实这本书说的是教育对社会现实的“适应”。《学会生存》确实用的是“适应”一词,但把它们看作是教育对社会的“超越”也不是一点也不着边际。马凤岐、聂晓光也认为教育具有超越性,但他们认为教育是“适应”社会现实还是“超超”社会现实,不是不可变的规律,而是人们选择的结果。

三、对教育超越性问题的争论与研究的成就与不足

1. 已有研究的成就及启示。

(1)对教育超越性的研究开创了教育理论研究的新视域。教育要与社会的经济、政治等相适应是长期以来被公认的正确命题。虽然“教育先行”的观念已经被广为接受,其做法已经被证实,但“教育先行”也只限于教育发展与社会经济发展方面,只限于教育经费的投入方面,在理论上缺少必要的说明。教育的“三个面向”虽已提出多年,但在理论中也没有得到很好的论证。在全球一体化的今天,只谈教育对社会的适应已不符合时代的要求,更不利于人的培养,因为,“教育是在为未来培养人”。教育的超越问题无疑具有很强的理论意义和现实意义,对这一问题的研究进一步拓展了研究者的理论视野,从而引发人们对教育与社会关系的反思。(2)教育之适应与超越的关系得到进一步明晰。有学者对“适应”的含义进行了深入的剖析,对教育是适应社会现实还是超越现实的关系进行了深入的探讨,有助于人们进一步理解《学会生存》关于对教育适应社会的论述,帮助人们进一步明晰教育之适应与超越的辩证关系。(3)人的超越问题成为教育理论研究关注的命题。近年来,人的主体性问题一度成为教育理论研究的热点问题,尤其是生命教育研究的兴起,人的问题在教育研究领域得到复归,人的超越问题日益得到人们的重视,教育理论对人的超越的关注,为教育涂抹了理想主义色彩,使教育更接近人之本性,有可能不再成为人发展的“负担”。对这一问题的研究必将成为教育理论重要的生长点。

2. 已有研究的不足之处。

关于教育超越性问题的争论,引发了人们的思考,为教育理论研究开辟了一个值得探讨的问题域,是很有意义的,正如鲁洁所说:“这也许将成为我国教育理论发展的一个新的突破点。”但总体来看,并没有达到一石激起千层浪的效果。对此问题的研究既不深入也不全面,更不系统,有进一步研究的必要。(1)对教育超越性的相关概念缺少必要的界定。对于社会科学的研究、概念的界定、概念的内涵与外延的确定是明晰研究范围,厘清研究层面,减少误解的理论前提。在理论上产生分歧的重要原因之一往往是人们对概念的理解不同造成的。对教育超越性的研究,研究者对相关基本概念缺少必要的界定,如超越、教育超越等,使人们并不清楚研究者论及的超越的含义。因此,在概念方面的分歧可以说是研究的不足之处。(2)研究视域相对狭窄。对教育超越性的研究视野不够宽广,只是在教育内部谈问题,没有脱离就教育论教育的巢臼,更多的只限于对《学会生存》等著作的相关文字的解读和争论,没能很好地借鉴其他相关学科的研究成果,尤其是有关哲学方面的研究。超越问题涉及哲学、人类学等诸多学科领域,有必要借鉴其他学科的成果进行交叉研究。(3)对教育超越性的研究缺少系统性。已有的研究多以命题式的思考为主,研究的方式以争论为主,由于研究的核心是对问题的争论,难免使研究者在思考或行文的过程中产生误解他人及使个别观点极端化的倾向,缺少对教育的超越性的系统研究。

参考文献

[1]杨昌勇.也论教育之适应与超越[J].教育研究,1997,(3):27-32.

[2][3]鲁洁.论教育之适应与超越[J].教育研究,1996,(2):3-6.

[4][5]S·拉塞克,G·维迪努.从现在到2000年教育内容发展的全球展望[M].马胜利,等,译.北京:教育科学出版社,1996:278,10.

[6]项贤明.论教育之适应与超越的辩证关系[J].教育研究与实验,1997,(3):34-35.

《争论》的作文500字 篇7

在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编整理的《争论》的作文500字5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《争论》的作文500字 篇1

俗话说理不辩不清，每次我和我弟都有一些难忘的争论。我记得有一次过年的时候，家家户户都是需要小孩子去贴春联的，我们家当然也不例外。我还特意的去楼上叫我弟起床，跟他说现在马上要下去贴对联了，我弟听到立马就起床洗漱了。没到一分钟他就下来了，我就去把爸妈买好的春联拿了出来。

开始贴春联了，爸爸又给我们出了个问题，让我们想想上联是贴在大门的哪边呢？弟弟脱口而出：“左边呗！”我纠正他道“不对，是右边！”弟弟反驳说：“怎么可能在右边，那绿色还怎么读啊！”我笑着说道：“你读不惯不代表古人读不惯，你忘记了古人都是从右往左读书的呀！”弟弟想了想，恍然大悟的拍了下自己的脑门。我开玩笑说：“我的‘洒’弟弟呦。”

在贴春联时，我和弟弟一起帮爸爸调正位置，上联下联进行的很顺利，可是到横批时出了问题，我俩站在不同的位置上，当爸爸问我们贴正没有时，我说：“正了！”可弟弟却喊：“再往右一点儿！”我愣了，对弟弟说：“不是已经正了吗？”可弟弟却固执地说：“不！就得再往右点儿”我觉得不对劲儿，转头看了下我俩站的地方。原来我站在偏一些的位置了，而弟弟正对着大门中间。我急忙说清原因，之后我们站在一起，齐心协力指挥着爸爸贴好了春联。

这次和我弟的争论总算也告一段落了，其实我们彼此之间的争论都是为了表达自己的观点。我们家庭的教育就是这样的，对于这些小的争吵我爸妈从来都不管的，他们觉得争吵是好事，只有通过自己的据理力争才能够记忆的更深刻，而且也能调动学习知识的积极性。所以争论不是坏事，只要能够善于引导，这就是很好的学习的途径。

《争论》的作文500字 篇2

最近，放开二胎使我们家迅速分成了两派。一派是赞成生二胎的老爸老妈，另一派则是对二胎持反对意见的我。由于意见不同，我们两派硝烟立起。

老爸老妈天天在我面前“二胎长，二胎短”，而我则收集证据，准备“以证服人”。我的脑子转来转去，突然想到前几天表弟曾跟我说过二胎对他的影响，便疾步去找他。

表弟愁眉苦脸地坐在沙发上，连声都不吱一下。我忙上前询问。“唉，他（她）一生下来，我的零食玩具可全得归他（她）了！”表弟说道。我又找了同学小y，他正好有个妹妹。“二胎嘛，还凑合，让着小的呗。”他似乎说得有点勉强。

我一回家，便与爸妈展开“争论会”。老妈先开口：“家里有个二胎该多好啊，正巧有人陪你玩。”老爸也赶紧附合。“我这么大还跟小不点玩？生了二胎既要与他分东西，又得受气，再说等他长大还要等到猴年马月啊？”我驳回道。就这样持续了几十分钟，“会议”才闷闷不乐地结束。

就此持续了几星期，正方和反方都未决出“胜负”。倒是老妈找来了“援兵”：外公与外婆。他们也赞成二胎，加入了“正方”。但我还是一意孤行，坚持反对二胎。

任凭我力争，我晓得最终决定权仍在“正方”手里，也许我只能硬着头皮面对即将来临的二胎了。

《争论》的作文500字 篇3

每到正月新春到处走亲戚时，长辈都会给晚辈一些压岁钱。以前还好，可如今一给就是100，小孩子少了还不要！有些孩子就将压岁钱自己保管着，于是就有了接下来的事情.......今天是开学的第一天，同学们一到教室就问东问西的，尽管问的人很多，可问题只有1个哦，那就是“你有多少压岁钱？”

中午，大伙就聚在一块讨论"解决”这些压岁钱。小明说：我有600，“交公”了500，还有100，50买吃的，50给自己买文具”。大刚说：“今年我可”发财”了！我拿到了800元，小明有什么文具和吃的好买的呀！我家吃的多的吃不完呢！我要用我的钱买一大堆的玩具，什么“变形金刚、雷速登遥控赛车......”丁丁说：“我只有50元，其他的都交了学费，我这50元打算在“三八妇女节”时给妈妈买件礼物。”同学们你一言，我一语，讨论了足足一个小时。接着就上课了。

这节是班队课，班主任在午间听了大家的讨论有所感想，先对丁丁说：“买礼物给妈妈是不错，但你何不自己动手呢？这样的礼物就更有意义，你妈妈也一定会更喜欢的！而50元你就用它买些自己需要的东西吧。再说小明，你100买零食是可以的，但可别买太多哦，因为零食吃多了可不大好。然后我要批评大刚，都5年级了还玩具东，玩具西的。你知道钱来的多么不容易吗？你要把750给你爸爸妈妈，自己留下一点点买些有用的才对！”大刚听了羞愧的低下了头。老师又对别的同学的打算作了评论，一节课下来，同学们都知道该怎么用钱了，因此再也没有人为用钱而发愁，而有什么争论了！

《争论》的作文500字 篇4

波涛和波涛之间的碰撞，才会产生那么美丽的浪花，我们人与人之间的争论，才会推动社会推动我们个人的成长。相信很多人在谈论申论的时候，第一印象就是争吵，其实争吵和争论完全是不同概念的两件事情。争吵，只是为了某件事情进行争吵，维护自己的利益或者是相关利益而已。可是争论却代表了自己的看法，与他人的看法不同，追问的目的的根本是在于维护自己的看法的准确性。古往今来，许多事情都是在不断的争论之中才逐渐走向成熟，才逐渐发展起来的。

任何事情都不可能是完美的，只有申论我们才可以看到事情存在的缺点，也就捉弄我们，才可以让事情变得成熟。可是政论也是一件不容易的事情，不仅要有一种敢于向权威挑战的勇气，而且还要勇于打破迷信的`束缚以及权威的压抑。比如说当初欧洲处于牛顿的微粒说可是一位普通的物理教师却对这个方面提出了自己的疑问，并且始终坚持。自己的观点。这位普通的教师提出的观念就是后来闻名全球的波动说理论。如果没有敢于打破权威的话，那么又怎么可能会让这个观点成为准确的呢？

我们在争论的时候也需要注意正确的方法和合理等方面。不能够因为自己的凭空遐想，就要去蔑视权威，还需要要以事实为依据，要用事实的道理去以理服人。如果只是因为一时的冲动的话，那么肯定无法达到胜利的彼岸。虽然说勇气能的可贵，但是勇气也只是一种动力而已，就结合正确的方法，结合事实，才能够让自己将争论的目标能够实现。它的前提也是需要对问题有可以争议的地方，但是一定要避免无所谓的争论，在面对自己不足的地方，要有着虚怀若谷的态度。

《争论》的作文500字 篇5

人总会长大的，在你的记忆中是否有几次的争论，是让你因为收获了一些别样的情感，而难忘终生的？许是因一张成绩单，许是因一次意见不和，而我是因为一次误会。记得那次，我出外面玩，从教室回来后发现我的同桌正在把我的日记本合上。我以为他偷看了我写的日记。我的脸上立刻乌云密布，不管三七二十一和他吵了起来。

我俩最后谁都不理对方。我心里很矛盾：想和他绝交；又想起他在我伤心时安慰我，在我孤独时总是陪伴着我，如果我和他绝交了，我就会失去一个好伙伴。后来，我的朋友告诉我，那天是另一个同学正要偷看我的日记，被他抢下来合上日记本。而我正好看到了他合上日记的一幕。我这才知道是误会他了，我后悔到了极点。我马上去跟他道歉，他二话不说便原谅了我。之后我再问起他时，他对我说从来都没有真正的想要和我绝交，还说我们本来就没有多深的矛盾。两人之间之间，难免会产生误会，但误会后一旦和好，友谊会更加深厚。

水果世家争论的作文 篇8

嗯!橘子果然美味，听说只要把橘子皮放在枕头下，晚上睡着后，就会走进水果王国。我可不信，一定要试一试。

我睡着了，这时一个黄澄澄的橘子好像一个导游似的带领我迈入了水果殿堂的大门。

“你好朋友，欢迎你来到水果王国。我是橘子，我们富含维生素和柠檬酸，前者具有美容的作用，后者则具有消除疲劳的作用。可是我们是高热量低脂肪的水果，每100克橘子含有0。7克蛋白质，0。6克脂肪，57卡路里橘热量。所以你可别多吃哦!”橘子越说越有劲。

这时苹果屁颠屁颠地走过来说：“Hi，朋友，我是apple，也就是苹果，如果你不会可以来找我学。呵!说到这我记起来了，吃苹果能改善呼吸系统和肺的功能，即使你们受到了严重的空气污染，我们也能保护你哦!”“哦!你可真厉害啊!”我不禁大吃一惊。

“哪算什么，我们桃子好呢!不像苹果梨等其它水果这样难栽培，我们呀结果早，丰产稳定性能好，对土壤条件要求不太严格，所以特别受栽培者的青睐。”桃子着急的说。

没过多久，众水果快要打起来了，这时水果之王——榴莲过来了，说：“孩子们，别吵了，我们大家都各有所长，所以，我们要团结。”

争论的作文800字 篇9

琳琳一家人早已入睡。

“嘿，兄弟们！琳琳，我们的小主人已经睡着了！”嘴巴轻轻地呼唤着他的兄弟们。其他四个器官已经被叫醒了。

“兄弟姐妹，你们说，小主人对我们怎么样？”

“这可就别提了！”眉毛皱皱身体，“小主人天天都爱臭美，这不，他同学送了她一只修眉刀！把我一点一点削下来，真是惨不忍睹！”

“这有什么惨的！”眼睛小姐说着挤了挤上边的眉毛。“我不但要承受你压在我身上的痛苦，还要天天戴一副沉重的眼镜，天天压得我喘不过气儿来！小主人还常常玩电脑、看电视，尽管我难受的要命，还是要忍，唉！她怎么这么不爱护我呢？本是同性别，相煎何太急呀！

其他四个器官深表同情地点了点头，异口同声地说：”是啊！“

性情暴躁的鼻子大哥终于按耐不住了，他气得从两个鼻孔了发出哼哼声：”小主人肯定一点儿也不喜欢我，一生病，一流鼻涕，就使劲把纸巾往我身体里塞，塞不下也还继续塞，令我痛不欲生！各位小弟，你说这像不像话！“说着说着，一向具有带头作用的”大哥大“，竟也哭了起来！

”大哥，你别这么说，我就太爽了！我跟你也有相同的遭遇，当主人琳琳收到嗓音的干扰时，也会把那“白衣恶魔”塞进我里面，真是讨厌死了，当主任表现不好时，我也要收钱粮，被她的老师揪！还有谁比我更可怜的？“耳朵说。

大家都发表完了自己的意见，唯独嘴巴没有抱怨什么，”二弟，你怎么不说说你的意见啊？“

”我？“嘴巴指了指自己：”我没什么可抱怨的，我们既然做了主人身体的一部分，也就是与她融为一体了，不论他怎么对待我们，可她终究是我们的主人啊！是她创造了我们，所以我们要怀着一颗感恩的心，做好分内的工作！这才是我们存活的意义！“

其他器官被他说的哑口无言。我想，他们明白了……

争论的初中作文600字 篇10

在历史的长河中，免不了会出现争议，波涛与海岸撞击会产生浪花，人与人的争议后会产生什么呢?答案就是——社会的进步。

当欧洲处于牛顿的“微粒说”一同天下的时候，波尔却提出了光的“波动说”，这个时候争议开始了，人们分为两拨并产生了激烈的争议，从而引发了后人的研究兴趣，经研究发现，光不仅仅具有牛顿所提出的“微粒说”的性质，而且还具有波尔所提出的“波动说”的性质!这也就是光的波粒二象性。波尔敢于向牛顿的权威发起挑战，也敢于去与牛顿争议，这才使得后人继续研究得到正确的理论，促进了科学的发展和社会的进步

同样的一件发生在中国的争议也引起了人们的关注，这就是崔永元与方舟子关于转基因食品的争议。虽然这场争议最后没有一个明确的胜利者，但至少这个争议使人民认识到了科学带给我们的利与弊，让人们面对转基因食品时有自己的认识和选择。后来国家也出台了关于转基因食品安全性的一些规定。这场争议使人们认识到了科学背后的利害关系，也使得国家出台了相应的法律法规，促进了社会的发展，也向法治社会迈了一步。

但是并非所有的争议都会带动社会的进步，值得注意的是，争议的前提是争议的东西有可争之处。假如去争议一些诸如“先有鸡还是先有蛋”的问题，或为了一些小事的意见不合而争得不可开交，这就失去了争议的意义了。

当然了在争议的时候不仅仅要注意争议的话题，更重的是掌握争论的方法，要以事实为依据，不能强词夺理。在争议时注重方法不仅会使争议变的简单而且会赢得他人对自己的尊重。如果没有正确的方法，不但不能解决问题，而且会把事情搞得更糟。