教案太阳小鸟夸奖我

2025-03-30 版权声明 我要投稿

教案太阳小鸟夸奖我(共2篇)

教案太阳小鸟夸奖我 篇1

活动目标

1.学唱歌曲,唱准附点音符和切分音,能用欢快的声音表现做中班小朋友的自豪。

2.尝试用“咪咪笑”“小鸟飞”“伸腿”等动作表现歌曲中小朋友做早操的快乐心情。

活动准备

1.《快乐的幼儿园生活》教学挂图、《太阳小鸟夸奖我》音乐CD。

2.教师抓拍的幼儿在园愉快生活和做游戏的照片。

活动过程

1.教师展示小朋友在幼儿园生活中的照片,带领幼儿回忆自己快乐的幼儿园生活,引出活动内容。

2.教师提问:请小朋友仔细看一下画里面的小朋友在干什么?(画里面的小朋友在玩游戏、跳舞„„)他们的心情怎样?(高兴、开心)幼儿园还有哪些有趣的活动?(拍球、唱歌„„)教师结合画面引导幼儿初步感受歌曲的内容。

3.教师出示教学挂图,引导幼儿学习歌曲。

(1)教师示范演唱歌曲。

提问:谁来告诉老师这首歌曲听起来感觉怎样?(很欢快、很高兴)小朋友到幼儿园做了什么事情?(唱歌、讲故事、做早操„„)教师引导幼儿边看图片便跟随老师轻声演唱。

(2)师:小朋友在幼儿园锻炼身体,心情怎样?可以用怎样的声音演唱?(幼儿相互交流)教师带领幼儿用高兴的表情与欢快的声音表达,唱准歌曲中连音。

(3)教师和幼儿一起演唱歌曲。

4.师:小朋友歌曲我们学会了,我们根据歌词“踢脚”“伸腿”“咪咪笑”“唱歌谣”等动作来表现这首歌曲怎样?(如小鸟飞的动作可上臂张开,上下摆动,也可以在一侧上下摆动等。)

5.幼儿自由结伴,随音乐边做动作边演唱歌曲,完整表现。

6.结合幼儿的问题进行讨论,使幼儿懂得应该坚持上幼儿园,才能够学到更多的本领。

我心中的太阳教案 篇2

----------岭南美术第一册五单元第十七课

一、课时:1课时

二、学习领域:造型.表现

三、教材分析:

岭南美术第一册第五单元《太阳、月亮、星星、雪花》的教学重点是运用所学过的知识技能进行想像创作。

《我心中的太阳》是单元中的第一课,这一课是通过对学生想象力的启发,运用点、线、色、夸张、拟人等手法大胆地表现太阳的美,培养想象力和创造力。美术新课标中也明确指出“美术教学要特别重视激发学生创新精神和培养学生实践能力”,而培养创新精神必须提高学生想象力。想像力是儿童的天赋,拥有更多的想像力,才能拥有更高的创造力。

教学方法:

1、提问;

2、欣赏;

3、示范

四、教学目标:

1、知识目标:

1):了解太阳最基本造型:基本形+光芒 2):学会运用点、线、色创作我心中的太阳;

2、过程与方法:

1)在欣赏、观察、对比中激发想象和兴趣 2)激发学生从科学的角度进行太阳想像;

3)拓展欣赏中了解运用太阳造型、太阳功能创作的绘画(例如:具有太阳能汽车等)

3、情感态度:

了解有关太阳的知识,感知太阳与我们人类密切的联系。

五、教学重点:运用点、线、色表现太阳的造型。

六、教学难点:激发学生的想象力

七、教学过程:

一、导入:(用谜语引出课题,浅谈太阳与人类生活的密切关系)

教师:一个球,红彤彤,东边起,西边落。猜一自然现象。学生:太阳

教师:谜底就是太阳。太阳是我们熟悉的朋友,你知道它在我们生活中有什么作用吗?

学生:给我们光、给我们温暖……

教师:太阳给了我们光和热,地球上万物的生长都离不开太阳。今天我们就来学习《我心中的太阳》。

板书:我心中的太阳

活动二:(了解太阳的基本形。)

1)尝试画出心中的太阳,了解太阳基本形

教师:太阳是我们熟悉朋友,谁愿意把心中的太阳画出来。请两个同学尝试画出心中的太阳基本形。

教师:谢谢这两个同学的太阳,我们来看下这两个同学太阳,谁来帮老师找找看这两个太阳有什么相同的地方?有什么不同地方? 学生:

教师:(看情况总结)太阳的基本形:基本形+光芒

板书:太阳:基本形+光芒

活动二:欣赏学生作品,启发学生想象 1)欣赏一:

教师:我们来看看这些小朋友心中的太阳是怎样的?他们的太阳有什么不同?

学生:太阳光芒不同。

教师:太阳散发光芒不同,你还想到用哪些不同线条表现太阳的光芒? 请学生示范

总结:可以用不同线组合表现太阳的光芒,例如:漩涡线、波浪线重叠、折线、大小组合折线、三角形光芒、水滴形状、三角形和线组合来表现太阳的光芒。2)欣赏二:

3)欣赏三:大胆想象有身体的太阳。4)欣赏四:多功能的太阳

教师:这个太阳有什么特别的地方呢?

教师:这是一个会照顾花草的太阳。你们心中的太阳会做什么呢? 学生:

老师:那你们愿意把你们心中的太阳画出来吗? 活动三:学生活动 作业:画出你心中的太阳。要求:构图饱满

用点、线、色、夸张、拟人的手法表现心中的太阳 活动四:评价

评价要求:

1、造型奇特

2、用色大胆 活动五:拓展

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