研究生中特考试论述题

研究生中特考试论述题（精选4篇）

研究生中特考试论述题 篇1

一、“两个必然”和“两个绝不会”之间的关系（P24-25）

“两个必然”思想的提出：马克思恩格斯认为，资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利，这是社会发展的规律和趋势。在资本主义机器大生产阶段，生产的社会化程度日益提高，这是人类社会物质生产前所未有的进步。但是这种进步是资本主义私人占有制的框架内实现的。这种以雇佣劳动剥削为基础的私人占有制，是私有制发展的最高和最后阶段。在这一阶段，社会化的大生产同资本主义私人占有制发生了对抗性的矛盾。这一矛盾在阶级关系上，表现为无产阶级和资本主义的对立；在生产上表现为个别工厂中生产的组织性和整个社会生产无政府状态之间的对立。经济危机的周期性爆发正是资本主义基本矛盾“恶性循环”的结果。这表明，生产资料私人占有的资本主义必然要被生产资料公有的社会主义所取代。

2、“两个决不会”思想的提出：1859年1月，马克思在《〈政治经济学批判〉序言》中明确地指出：“无论哪一个社会形态，在它所能容纳的全部生产力发挥出来以前，是决不会灭亡的；新的更高的生产关系，在它的物质存在条件在旧社会的胎胞里成熟以前，是决不会出现的。“两个决不会”思想表明，新旧社会的更替是由生产力与生产关系的矛盾状况决定的，最终是由生产力发展的程度决定的。“两个决不会”思想表明，社会主义不是暴力革命催生出来的，社会主义只有在旧社会的胎胞里成熟了，暴力革命才能成为新社会的助产婆。

3、“两个必然”同“两个决不会”的统一。“两个必然”思想同“两个决不会”思想是统一的。“两个必然”论证的是社会主义代替资本主义的历史必然性；“两个决不会”强调的是社会主义代替资本主义的历史必然性实现所必须的条件。这两个著名的科学论断共同揭示了人类社会历史发展的规律，构成了科学社会主义的理论核心。马克思恩格斯运用唯物史观剖析子资本主义社会，揭示了资本主义产生、发展、灭亡的规律，阐明了社会主义代替资本主义的历史必然性。

二、毛泽东关于社会主义基本矛盾的论述？(P66－67)①在社会主义社会中，基本的矛盾仍然是生产关系和生产力之间的矛盾，上层建筑和经济基础之间的矛盾。②社会主义社会基本矛盾运动的特点是，生产力和生产关系、经济基础和上层建筑，既相适应又相矛盾。“相适应”和“相矛盾”，前者是基本的、主要的。但也不能忽视后者，因为不断改变这种“相矛盾”的状况，是社会主义制度自我完善和发展的内在要求。

三、毛泽东关于从思想上建设党的思想(P80)毛泽东关于着重从思想上建党的主张，科学地解决了这一难题。早在1929年，他就明确提出着重从思想上建设党的原则。延安时期毛泽东又从理论上作了更加深入的阐述，特别是延安整风运动的成功实践，有力地证明了“着重从思想上建设党”是党的先进性建设的根本道路。如今，虽然时代不同了，党的地位和任务发生了变化，但是着重从思想上建设党的思路并没有过时。因为，伴随着改革开放和市场经济的发展，封建的和资产阶级的腐朽思想沉渣泛起，个人主义、拜金主义和享乐主义甚嚣尘上，这必然要反映到党内来，使那些意志薄弱者理想淡化，信念动摇，甚至经受不住考验而走上腐化堕落的歧途。社会意识形态和党员队伍思想状况的复杂局势，迫切要求我们发扬延安优良传统，继续走“着重从思想上建设党”的道路，用马克思主义武装党员头脑，强固党的先进性。

四、毛泽东对党的作风建设的论述及其现实意义？(P82-83)

1、中国共产党在长期的革命和建设实践中形成了一整套的优良传统和作风。毛泽东同志把它概括为“理论和实践相结合的作风，和人民群众紧密地联系在一起的作风以及自我批评的作风以及谦虚谨慎、艰苦奋斗等优良传统和作风。这些优良传统和作风体现了中国工人阶级先锋队特有的革命性质和战斗风格，是无产阶级世界观和方法论在党的政治生活上和党群关系上的生动表现，是我们克敌制胜、永往直前的法宝.在今天，深入领会毛泽东同志关于党的作风建设重要理论，对于贯彻落实江总书记“三个代表“重要思想以及“从严治党“的要求,进一步提高全党的领导水平和执政水平，增强拒腐防变和抵御风险的能力都具有十分重要的现实意义和作用。

2、指导伟大的革命，要有伟大的党，要有许多最好的干部。„„这些干部和领袖懂得马克思列宁主义，有政治远见，有工作能力，富于牺牲精神，能独立解决问题，在困难中不动摇，忠心耿耿地为民族、为阶级、为党而工作。党依靠着这些人而联系党员和群众，依靠着这些人对于群众的坚强领导而达到打倒敌人之目的。这些人

不要自私自利，不要个人英雄主义和风头主义，不要懒惰和消极性，不要自高自大的宗派主义，他们是大公无私的民族的阶级的英雄，这就是共产党员、党的干部、党的领袖应该有的性格和作风。

五、实事求是、群众路线、独立自主之间的辩证统一关系(P94-107)

毛泽东着重于从思想上建党，把思想建设放在党的建设的首位。强调共产党员不但要在组织上入党，而且要在思想上入党，经常注意以无产阶级思想改造和克服各种非无产阶级思想。这是基于对中国特殊历史条件和党内本质矛盾的科学分析，提出的党的建设的重要原则。毛泽东把思想理论建设放在党的建设的首位，特别强调着重从思想上建设党。毛泽东关于着重从思想上建党的理论，经过实践在延安整风时期系统展开而达到成熟。根据党内矛盾的科学分析，毛泽东提出党的思想建设最根本的任务，是加强马克思列宁主义教育，按照无产阶级先锋队的面貌改造每一个党员，解决共产党员思想入党的问题。共产党员要在思想上入党，说到底是要解决世界观问题。毛泽东不仅提出要着重从思想上建党，而且创造了在全党通过批评与自我批评进行马克思列宁主义思想教育的整风形式。

六、新民主主义社会的政治、经济、文化纲领（63-64）

1、关于新民主主义的政治，毛泽东指出，要建立在无产阶级领导下的一切反帝反封建的人们联合专政的共和国，即新民主主义的共和国。“国体—各革命阶级联合专政。政体—民主集中制，这就是新民主主义的政治，这就是新民主主义的共和国，这就是抗日统一战线的共和国”

2、关于新民主主义的经济，“没收封建阶级的土地归农民所有，没收蒋介石、宋子文、孔祥熙、陈立夫为首的垄断资本归新民主主义的国家所有，保护民族工商业。这就是新民主主义革命的三大经济纲领”

3、关于新民主主义的文化，“所谓新民主主义的文化，就是人民大众反帝反封建的文化；在今日，就是抗日统一战线的文化。这种文化，只能由无产阶级的文化思想即共产主义思想去领导，任何别的阶级的文化思想都是不能领导了的。所谓新民主主义文化，一句话，就是无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的文化，即民族的科学的大众的文化”。

七、群众路线是党的根本工作路线，党的生命线。P103 1.党的群众路线强调，一切为了群众，全心全意为人民服务。这是党与群众关系中最基础、最根本、最重要的一条，是无产阶级政党的根本宗旨，也是党的领导机关和每个共产党员想问题、办事情的出发点和归宿。

2.党的群众路线强调，一起依靠群众。马克思主义认为：人民群众是物质财富和精神财富的创造者，是进行社会变革的主体和决定性力量；无产阶级只能自己解放自己。在中国七大上，毛泽东指出：人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。

3.党的群众路线强调，从群众来，到群众中去，这就是做到“一起为了群众，一切依靠群众”的认识路线和工作路线，是正确制定和实行党的路线、方针、政策的基本保证。

八、改革开放前后两个历史时期的关系（P111）改革开发前后的历史不能相互否定。改革开放前后两个历史时期，虽然在进行社会主义建设的思想指导、方针政策、实际工作上存在巨大差别，但两者决不是彼此割裂的，更不是根本对立的，本质上都是党领导人民进行社会主义建设的实践探索。前一个时期的社会主义实践探索为后一个时期的社会主义实践探索积累了重要条件，后一个时期的社会主义实践探索是对前一个时期的坚持、改革、发展。

九、全面社会改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。（P127）

十、“以更大的政治勇气和智慧深化改革”

第一，改革开放是一场深刻革命，必须坚持正确方向，沿着正确道路推进。坚定不移走中国特色社会主义道路。第二，改革开放是前无古人的崭新事业，必须坚持正确的方法论，在不断实践探索中推进。摸着石头过河和加强顶层设计是辨证统一的。

第三，改革开放是一个系统工程，必须坚持全面改革，在各项改革协同配合中推进。第四，稳定是改革发展的前提，必须坚持改革发展稳定的统一。

第五，改革开放是亿万人民自己的事业，必须坚持尊重人民首创精神，坚持在党的领导下推进。

十一、对全面建成小康社会的理解P166

十二、全面深化改革P171-176

十三、对混合所有制的理解。（P178）

积极发展混合所有制经济。国有资本、集体资本、非公有资本等交叉持股、相互融合的混合所有制经济，是基本经济制度的重要实现形式，有利于国有资本放大功能、保值增值、提高竞争力，有利于各种所有制资本取长补短、相互促进、共同发展。允许更多国有经济和其他所有制经济发展成为混合所有制经济。国有资本投资项目允许非国有资本参股。允许混合所有制经济实行企业员工持股，形成资本所有者和劳动者利益共同体。

十四、中国特色社会主义民主政治坚持党的领导、人民当家做主和依法治国的有机统一。P187

十五、贯彻依法治国方略（P188-191）

答：依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，是把党的领导与人民当家作主结合起来的最佳形式。依法治国是依照法律去处理国家事物的治国方式和国家处于依法治理的状态。依法治国必须坚持有法可依、执法必严、违法必究。当前要从以下几个方面推进：

一是依法治国需要内容好、体系完备的法律。二是依法治国需要推进依法行政。三是依法治国需要司法机关公正司法。

四是依法治国需要加强法制宣传教育，提高全民法律素质。意义、内容 依法治国与坚持党的领导

依法治国与以德治国党的领导与依法治国

1、党的领导和社会主义法治是一致的

2、坚持党的领导是社会主义法治的根本要求和保证

3、党依据宪法法律治国理政，依据党内法规管党治国（“党自身必须在宪法和法律范围内活动”）

4、社会主义法治必须坚持党的领导，党的领导必须依靠社会主义法治

十六、政治体制改革的内容及其遵循的原则P193-194

十七、生态文明建设的战略定位 P212-215

生态文明，是以人与自然和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为宗旨的文明形态

生态文明的建设具有重大意义：

1、建设生态文明是实现中华民族伟大复兴的根本保障

2、建设生态文明是发展中国特色社会主义的战略选择

3、建设生态文明是推动经济社会科学发展的必由之路

4、建设生态文明是顺应人民群众新期待的迫切需要

任务：

1、优化国土空间开发格局；

2、全面促进资源节约；

3、加大自然生态系统和环境保护力度；

4、加强生态文明制度建设

路径：树立生态文明理念；推行循环经济发展模式；建立政府主导、公众参与的实现机制；加快生态文明制度建设

十八、为什么要坚持党的领导？

十九、如何提高党的建设科学化水平？P254

十八大报告八点

1、把社会各方面的先进分子吸收到党内来会改变党的性质错误。判断一个党的性质，最主要的是看它的理论和纲领是不是马克思主义的，是不是代表社会发展的正确方向，是不是代表最广大人民的根本利益。

2、党要领导中国特色社会主义的伟大事业取得成功，实现中华民族的伟大复兴，就要把社会各方面的先进分子吸引到自己的旗帜下，并在党的熔炉中加以教育和训练，把他们锻造成为坚定的共产党人。只有这样，党才能拥有广泛的群众基础，始终成为最广大人民根本利益的代表。把社会各阶层的先进分吸引到党内，党员成分发生了变化，并不会改变党的性质。党员的成分不能作为判断党的性质的标准。

二十、群众路线，如何保持与群众的血肉联系？P258习近平：在党的群众路线教育实践活动总结大会上的讲话

1、落实从严治党责任。从严治党，必须增强管党治党意识、落实管党治党责任。

2、坚持思想建党和制度治党紧密结合。从严治党靠教育，也靠制度，二者一柔一刚，要同向发力、同时发力。

3、严肃党内政治生活。党内政治生活是党组织教育管理党员和党员进行党性锻炼的主要平台，从严治党必须从党内政治生活严起。

4、坚持从严管理干部。从严治党，重在从严管理干部。正确的政治路线要靠正确的组织路线来保证。

5、深入改进作风。“奢靡之始，危亡之渐。”不正之风离我们越远，群众就会离我们越近。

6、严明党的纪律。“道私者乱，道法者治。”纪律不严，从严治党就无从谈起。

7、发挥人民监督作用。得民心者得天下，失民心者失天下，人民拥护和支持是党执政最牢固的根基。

8、深入把握从严治党规律。从严治党有其自身规律，对我们这样一个老党大党来说，从严治党更有其自身规律。二

十一、“四个全面”

1、党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央从坚持和发展中国特色社会主义全局出发，提出并形成了全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的战略布局。

党课考试简答题论述题 篇2

1.十七大党章有哪些特点

（一）科学发展观写入党章。

（二）中国特色社会主义道路和理论体系写入党章。

（三）奋斗目标新表述写入党章。党章把党的基本路线中的奋斗目标表述为“把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。”“和谐”一词首次出现在我党的奋斗目标里。

（四）社会主义事业总体布局更加完善。一是形成了“经济建设、政治建设、文化建设和社会建设”的四位一体总布局；二是确立了构建社会主义和谐社会的理想； 三是提出了建设创新型国家的思路；四是强调要建设社会主义新农村；五是强调要建设资源节约型、环境友好型社会。

（五）党在领导军队建设、民族工作、宗教工作、统战工作、外交工作等方面形成的方针政策写入党章。首次提出“和谐世界”的理念。

（六）党的建设方面取得的重大认识和成果写入党章。一是要不断加强党的执政能力建设和先进性建设；二是要以改革创新的精神推进党的建设新的伟大工程；三是 要坚持立党为公，执政为民；四是要做到科学执政、民主执政、依法执政；五是要不断推进马克思主义中国化；六是要坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋； 七是要切实保障党员民主权利；八是要坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，建立健全惩治和预防腐败体系。

（七）党内民主建设的一些成熟制度写入党章。推进了党的制度建设的改革创新。四项制度：一是按规定实行党务公开制度；二是党的代表大会代表任期制度；三是实行二级巡视制度；四是常委会接受全委会监督制度。

2.入党积极分子如何争取早日成为一名合格的共产党员？

一、端正入党动机

1、树立为建设中国特色社会主义和实现共产主义而奋斗终身的坚定信念；

2、树立全心全意为人民服务的思想；

3、在工作学习生活等各方面起模范带头作用。

二、自觉接受党组织的培养、教育和考察

1、主动向党组织汇报思想、工作、学习情况；

2、积极参加党组织安排的活动；

3、努力完成党组织分配的任务；

4、认真参加党组织的培训；

5、自觉接受党组织的考察

三、努力学习实现“三个代表”重要思想，与时俱进，无私为人民服务

1、坚持不懈的学习、再学习；

2、坚定社会主义和共产主义的理想信念；

3、自觉坚持党全心全意为人民服务的宗旨；

4、在学习工组中创造一流业绩；

5、始终保持共产党员的高尚情操和革命气节

3.结合实际，谈谈如何认真学习党章……

（1）学习党章，就要加强党的意识和党性观念

（2）遵守党章，就要自觉遵守党的原则和纪律

（3）贯彻党章，就要努力提高党的执政能力，加强先进性建设

（4）维护党章，各级纪律检查机关就必须全面履行职责，带头遵守，坚决维护

4.应如何确立自己的人生追求

雷锋这段话告诉我们，每一个有理想、有抱负的当代大学生都要牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定社会主义和共产主义信念。

1.要坚持不懈地学习、学习、再学习

2.要坚定社会主义和共产主义信念

3.要自觉地坚持全心全意为人民服务的宗旨

4.要在学习和工作中努力创造一流的业绩

5.要始终保持共产党人的高尚情操和革命气节

5.在新世纪新阶段如何坚持和发展党的先进性？

答：（1）保持和发展党的先进性，要紧密结合贯彻落实科学发展观的实践；

（2）保持和发展党的先进性，要紧密结合构建社会主义和谐社会的实践；

（3）保持和发展党的先进性，要紧密结合党的执政能力建设的实践

幼儿教师招聘考试论述题 篇3

（1）以直接判断为主，间接判断开始出现；（2）判断内容深入化；（3）判断根据客观化；（4）判断论据明确化

2.试述运用观察法研究幼儿心理时应注意哪些问题。（福建）（1）观察前观察者要做好准备；

（2）观察时尽量使儿童保持自然状态；

（3）观察记录要求详细、准确、客观，不仅要记录行为本身，还应记录行为的前因后果；

（4）观察应排除偶然性，一般应在较长时间内系统地反复进行。1.试述幼儿园与小学脱节的根源。（天津）(1)观念的差别；(2)体制的分立；

(3)教育实践的差异。

2.试述幼儿园环境育人的特点。（上海）（1）设置的目的性；

（2）范围的弥散性和时间的持续性；（3）影响的渗透性。

1.幼儿园与社区合作的具体方式有哪些？（山东）请进来的方式

（1）请社区里的人员为孩子开展活动；(2)利用社区的物、景和设施教育孩子；

(3)利用社区开展的活动和日常发生的事情教育幼儿。走出去的方式

(1)建立儿童活动机构；(2)开展流动幼儿教育服务；

(3)建立家庭教育辅导站，开展指导家庭教育的活动；(4)与社区联手，优化社区环境的活动。2.试述游戏在幼儿心理发展中的作用。（河北）(1)游戏是满足幼儿需要的一种基本的活动方式；(2)游戏是促进幼儿认知发展的强有力工具；(3)游戏有助于幼儿去自我中心；(4)游戏有利于培养幼儿的自制力。1.试述应如何培养幼儿学习动机。

(1)设置问题情境，激发幼儿的认知兴趣与求知欲；(2)重视幼儿学习活动中的游戏动机；(3)为幼儿学习创设安全、开放、温馨的氛围；(4)让幼儿体验学习的成功与快乐；(5)运用适宜反馈激发幼儿的学习动机。2.试述学前儿童心理健康的标准。(1)动作发展正常；(2)认知活动积极；

(3)情绪积极向上；(4)人际关系融洽；(5)性格特征良好；

(6)没有严重的心理健康问题。1.试述儿童动作发展的一般规律。

（1）从整体动作到局部、准确、专门化的动作；（2）从上部动作到下部动作(首尾规律)；

（3）从中央部分的动作到边缘部分的动作(远近规律)；（4）从大肌肉动作到小肌肉动作(大小规律)；（5）从无意动作到有意动作(无有规律)。2.试述蒙台梭利的幼儿教育思想。

（1）推崇遗传，重视引导儿童的自发冲动；（2）教育必须与儿童发展的敏感期相吻合；（3）注重感官教育；

（4）通过“工作”，使自由与纪律相协调；

（5）爱护信任儿童，细心观察和机智、及时地指导儿童。1.试述陶行知的幼儿教育思想。

（1）普及幼儿教育，建立中国化和平民化的幼儿教育；（2）重视培养儿童的创造力；

（3）创立培养幼儿师资的好方法——艺友制。2.试述幼儿想象发展的一般趋势。

（1）从想象的无意性发展到开始出现有意性；（2）从想象的单纯再造性发展到出现创造性；（3）从想象的极大夸张性发展到合乎现实的逻辑性。1.试述如何培养幼儿的创造性。(1)创设情境，激发求知欲；(2)营造宽松的活动环境；

(3)有意识支持并促进幼儿的创造性思维；(4)培养幼儿的好奇心与想象力；(5)蒙台梭利的感知训练与幼儿的创造力。2.试述卢梭的幼儿教育思想（1）强调儿童的发现；（2）强调教育应当尊重自然；（3）教育的阶段论。

1.试述如何培养幼儿对小学生活的适应性。(1)培养幼儿的主动性；(2)培养独立性；(3)发展人际交往能力；

(4)培养幼儿的规则意识和任务意识。2.试述杜威的幼儿教育思想。（1）提倡以儿童为中心；

（2）教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造；（3）提出以经验为基础的课程。

1.试述现代儿童观。

（1）儿童是人，具有与成年人一样的人的一切基本权益，具有独立的人格；

（2）儿童是一个全方位不断发展的整体的人，应尊重并满足儿童各种发展的需要；（3）儿童发展的个体差异性；

（4）儿童具有巨大的发展潜能，在适当的环境和教育的条件下，应最大限度地发展儿童的潜力；（5）儿童具有主观能动性；

（6）男女平等，不同性别的儿童应享有均等的机会和相同的权益，受到平等的对待。2.试述幼儿教师的职责。

（1）观察了解幼儿，依据国家规定的幼儿园课程标准，结合本班幼儿的具体情况，制订和执行教育工作计划，完成教育任务；

（2）严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作；

（3）与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务；

（4）参加业务学习和幼儿教育研究活动；（5）定期向园长汇报，接受其检查和指导。1.试述家长工作的基本原则。（1）经常性原则；（2）全面性原则；（3）差异性原则；（4）预见性原则；（5）互尊互利的原则。

2.桑代克认为学习应遵循哪些原则？

（1）准备律：指学习者在学习开始时候的预备定势。学习者有准备而又给以活动就感到满意，有准备而不活动就感到烦恼，学习者无准备而强制以活动也感到烦恼。

（2）练习律：指联结的强度决定于使用联结的频次，即S-R联结受到练习和使用的频次越多，联结得就越强；反之，就变得越弱。

（3）效果律：如果一个动作跟随情境中一个满意的变化，那么，在类似的情境中这个动作重复的可能性将增加；反之，如果跟随的是一个不满意的变化，那么，这个行为重复的可能性将减少。

1.试述幼儿程序教学应遵循的原则。.(1)小步递进原则；(2)积极反应原则；(3)及时强化原则；(4)自定步调原则。

2.试述幼小衔接工作应注意的问题。(1)进行幼儿园与小学教育的双向改革；(2)转变观念，提高教师素质；

(3)结合地区特点及幼儿身心发展差异有针对性地进行幼小衔接工作；(4)加强家、园、学校、社区力量的相互配合。1.试述幼儿中期的心理特点。（1）爱玩、会玩，活泼好动；（2）思维具体形象；（3）开始接受任务；（4）开始自己组织游戏。2.试述拋锚式教学的内涵。

（1）儿童的学习应与现实情境相类似，以解决儿童在现实生活中遇到的问题为目标，学习要选择真实性任务，不能将学习内容抽象化，脱离具体情境，而应呈现不同情境中的类似问题；（2）这种教学过程与儿童解决现实问题的过程相类似，教师不是将事先准备好的内容教给儿童，而是提出儿童可能遇到的问题，支持儿童自主探索，在特定情境中解决问题；

（3）这种教学不采用独立的、脱离情境的测验方法，而是采用融合式测验法，在学习中解决具体问题的过程本身反映了儿童的思维过程和学习效果，或是进行与学习(问题解决)过程一致的情境化评估。

1.试述如何建立良好的师幼关系。

（1）帮助幼儿适应环境的变化，消除分离焦虑；（2）积极主动地与幼儿交往；

（3）对幼儿和幼儿的活动真正关注并感兴趣；（4）理解与宽容地对待幼儿的错误；（5）帮助幼儿形成良好的同伴关系；（6）帮助幼儿摆脱不良行为习惯。2.试述幼儿园的目标。

.(1)促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣；

(2)发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增强对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力；

(3)萌发幼儿爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格；

(4)培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。1.试述马斯洛的需要层次理论

马斯洛将人的需要分成生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、求知需要、审美需要和自我实现的需要七种。

生理需要是指维持生存的需求，如饥饿、口渴、求食、睡眠等，这是人最基本的需要。安全需要是指获得安全感，避免威胁的需求。婴幼儿由于无力应付环境中不安全因素的威胁，他们的安全需要就显得尤为强烈。

归属与爱的需要是指寻求温暖和友好关系的需求，包括被他人接纳、爱护、关注、欣赏、支持等。

尊重的需要包括受人尊重与自我尊重两方面，如信心、名誉和声望等。求知需要是指个体希望了解自己、他人及各种事物变化的需要。审美需要是指对美好事物欣赏的需要。

自我实现的需要是指精神层面提高人生境界的需求。

马斯洛指出，只有当个体的低级需要得到满足时，才可能寻求更高一级的需要。2.试述幼儿晚期的心理特点（1）好学、好问；

（2）抽象概括能力开始发展；（3）个性初具雏形；（4）开始掌握认知方法。1.试述应如何培养幼儿学习动机。

(1)设置问题情境，激发幼儿的认知兴趣与求知欲；(2)重视幼儿学习活动中的游戏动机；(3)为幼儿学习创设安全、开放、温馨的氛围；(4)让幼儿体验学习的成功与快乐；(5)运用适宜反馈激发幼儿的学习动机。2.试述学前儿童心理健康的标准。(1)动作发展正常；(2)认知活动积极；

(3)情绪积极向上；(4)人际关系融洽；(5)性格特征良好；

司法考试论述题失败四大原因 篇4

司法考试论述题失败四大原因

导读： 导读： 众所周知，司法考试的卷四是考察的综合能力，这就需要我 们平时法律知识的累积和基础知识的牢固掌握。众多考生不能通过司法 考试常常夭折于此，那么这一次小编帮大家整理了导致司法考试卷四论 述题失败、无法得到高分的四大原因，希望考友们引以为戒！

1.论述语言不专业，深度不够。论述语言不专业，深度不够。司法考试作为选拔高层次法律人才的考试，其主观题的回答必须体现其法律专业的特 性，不要让阅卷老师觉得这只不过是一篇普通的社评，而不像是一篇法律专业人员写的文章。因此，需要考生拥有一定的法学语言表达能力。论述过于肤浅，这是很多考生得不了高分 的重要原因。经过各个科目的系统复习之后，对于论述题中所出现的具体法律问题，考生大 概都可以列举出来。然而这只是论述的第一步，而且往往也不是最重要的得分点。2.对题目主旨把握不准。对题目主旨把握不准。对题目主旨把握不准 由于论述题考查的是考生的综合知识，因此，需要考生结合考题的材料搜索大脑中所储 备的相关知识点。因此考生很容易在对材料理解上产生偏差，而导致审题产生偏差。此时考 生最需要做的就是先冷静下来，剖析材料中反映的各种法律关系，找出其中反映中心意思的 最重要的一个或几个法律关系进行论述。3.不分段，没句号。不分段，没句号。不分段 这是答题中的细节问题，但却是非常致命的地方，因为阅卷老师是在疲劳和烦躁中看你 的卷子，而你的整篇文章从头到尾只有一段话或者只有一个句号，即使再有耐性的老师也不 会去仔细在黑压压的文字中去寻找你的论点、论据和论证。4.论述不集中，论点过于涣散。论述不集中，论点过于涣散。论述不集中 论述题的字数要求在 500 字以上，而由于时间的原因，大部分考生回答一道 论述题往 往不会超过 1000 字。在短短的 1000 字内，能够把一个论点逻辑而缜密地论述充分已属不易。然而有许多考生在答题时很容易忽视这一点，往往想到什么就写什么，不注重语言的前后逻 辑性和连贯性，这样的答案自然得不了高分。精彩推荐： 精彩推荐： 司法考试三卷复习方法【全面整理】 司法考试三卷复习方法【全面整理】 考试三卷复习方法 司考复习有技巧 功夫用到点子上 司考失利不要紧，斗志昂扬战明年 司考失利不要紧，司考方法论（必胜篇）司考方法论（必胜篇）