10月英语教研组活动总结（通用10篇）
水冶镇一中
2010-10月
英语教研组活动总结
九月份，为进一步落实好、课改精神，改变学生的学习方式，引导学生自主、合作、探究学习，提高学生的综合素质，我们英语教研组学习了“六步教学法”课堂模式。我校的英语教研工作学校的领导下，认真贯彻学校教学改革基本思想，围绕“六步教学法”这一总目标，重点探讨了“在小学英语教学中实施创新教育”，以抓好课程改革和课堂教学为重点。开展了丰富多彩的教研活动，努力把新课标的理念贯彻落实到实际教学当中。广大教师以前所未有的热情积极投入，学习、参与、实践，形成了浓郁的研讨氛围，英语教师已成为学校教育科研阵地上的一支生力军。
一、制定计划
教研组计划是落实学校教学工作计划的重要环节。因此，在开学之初，英语组全组教师依据学校教学工作计划，结合学科特点和本校实际，集思广益，慎重讨论，确定了经全组教师认可的、切实可行的工作目标和具体任务。
同时，在实施过程中，英语教研组组长配合本校教科研室和教导处，对工作计划的开展进行定期的检查小结(如检查教师的备课、批改、辅导、听课等)，以努力达到工作的目标。实践证明，在科学的教研组计划的指导下，本学期的教研工作开展得井井有条，很好地发挥了计划的导向作用。
二、学习理论，塑造自我英语组每月定期组织教师学习理论知识，同时教师之间互相传阅，以不断充实现代教育理论和学科专业知识，提高教师的理论素养。同时，英语组正在着手探索自己的校本培训方式，强调教师之间的双向互动，引导教师学会理性地思考教学问题。在以后的教学过程中，我们英语组将和教导处重点开展有特色的校本培训方式，以建立一种新的促进教师合作、发展的学校文化，形成宽松的环境和开放的氛围。
三、集体备课，资源共享
在教师个人钻研教材、教法和认真备课的基础上，搞好集体备课。由于本校英语在职教师较多，针对这种情况，本学期的集体备课重点围绕“六步教学法”展开。新教材的实施带来新任务、新问题，呼唤着新思路、新对策，在开学之初，英语组就由已参加新教材培训的教师作讲座，传达培训内容;同时，英语教师每人一本新教材，在做好本职教学工作的同时，利用业余时间自学新课程理论和新教材体系，和新课标起成长。
本学期的集体备课是教师集中在一起，分年级进行。备课前全体英语教师查阅资料、钻研教材、探讨教法，然后把每人的资料在备课活动中互相交流，针对教学
中出现的新问题全组教师共同探索、解决难题。同时在执教后由初一教师写好教学反思，思考、反省、探索和解决教育教学过程中存在的问题。教研组长配合教导处也对教师的备课、上课、作业、辅导、考核等环节加强管理和监督，以期提高英语教师的教学水平。
四、积极参加科研活动，交流信息
利用学校有限的经费积极参加各种科研活动。参加活动的教师要求做好笔记，回来后把学习的内容写成书面材料，在组内介绍、汇报和讨论。这一活动使教师学到了更多的知识，丰富了自己的教学实践，并且尝试着把所学到的新理念运用到自己的教学中。通过组织集体备课，集体听课我们也评出了优胜者：
七年级：张慧芳卜天顺
八年级：张小娟陈阳芹
九年级：吴俊清 周嫦娥
首先每位老师都交流了在教学过程中遇到的各种困惑，每位老师都经过了准备的充分，针对性较强，比较合理的剖析了各种困惑问题的好处及负面影响。给我影响最深刻的是针对教材P13(9)题的讨论与探究，各位老师纷纷提出了教学中的问题，以及学生在学习过程中的种种困难。深刻的剖析了这一题在教材中的本意和失误之处。在将这一题重新回顾的过程中，我们不防来仔细考虑教材的本意和根据新课标总结的这一题的讲授过程。
1、情境创设生活化。创设与学生生活实际密切相关的情境，让学生在熟悉的、亲切的生活背景中自然地消除数学难题的恐惧心理，教师巧妙地引导学生在生活中实例来联系数学题目，克服学生对没见过的新的数学题“望而生畏”的心理，引导学生运用有关知识区思考，去答题。例如这一题：我们可以让学生想象下现在是我们本班自己的同学们一起去坐船，坐大船每条6元，坐小船每条5元，这个时候我们就要注意引导同学们注意图画中的信息。信息
一、我们班一共有42人。信息
二、大船限乘4人，小船限乘三人。这样的教学情境能让学生学习的积极性高了，兴趣浓了，思维也就活跃了。
2、体会数学与日常生活息息相关。新教材苏教版小学数学教材的内容，更多的联系于于生活实际，通过日常生活一样的数学教学，让学生深切体会到生活离不开数学教学，数学是解决生活问题的钥匙，从而启动学生已有的生活经验和知识背景，让学生的思维飞扬。还以本题为例。虽然很多的老师讨论时发言观点各自不一，但我个人认为本题也符合新课标的教学理念，教案中并没有把本题的答案设置为唯一，况且本题的答案本就不是唯一的答案，作为我们老师，九应当把每一种可能出现的解题思路都帮助同学们疏导一下，由学生联系生活中的实际，针对本题进行思考，让他们自己来判断其中最合理的答题方案。这些都是针对学生拓展性思维的拓展和应用，更有利于学生以后学习兴趣的提高。但这样的教学也有一定的缺点，我总结的缺点如下：
缺点
一、时间花费太多。学生的思维活跃停留在精美的场面上，而且不断有重复现象，不断有“新” 发现和新的困惑，这样就浪费了太多的的黄金时间。
缺点
二、针对个别的思维相对的同学，这样的教学就会让他们更加困惑，不知道孰对孰错，这时候我们老师就要花费很大的功夫去引导他们，告诉他们正确答案的不唯一性。
听了几位有经验的老师精彩的讨论，使受益匪浅，使我真正体会到数学课堂上老师要进行有价值的提问，实现有效的引导，我们青年老师要在教育教学上刻苦钻研，勇于创新，大胆施教。在对待学生要尊重个性，宽容失败，给学生任何可能的成功机会，培养兴趣比传授知识更为重要生。
我校根据进修23号文件要求，以“立足有效，建设卓越”为主题，在__年10月10日至__年11月20日期间，立足本校，高扬 “优化课堂，提升效率”的大旗，开展了第七个教研月活动。
二、主要工作
(一)统一思想，建立目标
目前，我们有些教师不太理解怎样的课堂才算有效，怎样的课堂又是高效，没有标准，也就无从谈操作实施。因此，统一思想，是我们首要目标。在活动开始，分管副校长于10月15日在活动推进会上向全校教师强调：“有效教学首先是有效果的教学，有效果意味着教师讲的话学生愿意听，学生愿意照着教师提出的要求去做。有效果的教师是具有吸引力和影响力的老师，教师的吸引力和影响力来源于学生对老师的信任和信赖。这需要以师爱为前提，以师能和有价值的引导为基础，同时还要以师表做榜样。有效果是基础，有了效果才可以谈效率。在理想课堂建设中，从状态上看，理想的课堂是师生共同经历和享受美好生活的课堂;从结果看，理想的课堂是有利于帮助学生获得生存本领和生活智慧、体验生命尊严和价值的课堂。”有了思想的统一，才能在行动上跟上建设的步伐。
(二)举办“专题研究”，树立针对性
围绕学科课堂教学改革，结合各教研组实际，确立校本教研活动专题，促进课堂教学行为的有效转变，积极探索“优化课堂，提升效率”的实施策略，引领教师开展有效的专题研究。在10月16日的教研组长会上，各教研组长纷纷制定了本组的活动内容，比如语文组以小课题研讨《如何提高职高生语文学习的兴趣》为题，开展研究;机电组以兴趣为突破口，结合技能大赛要求，开设数控、车工、钳工等兴趣活动小组;计算机组成立计算机活动工作室，开设计算机方面相关的兴趣活动小组;体育组采取集体学习教育教研视频资料，提升教师能力为目的，同时制定小课题研讨《如何将军体和体育课进行有机结合》;综合组培养和展示学生素质为方向，开展学生导游大赛活动等方式。
(三)开展教学展示，各组代表齐上阵
由教导处统一安排时间，集中展示实践成果，各教研组具体实施教学活动。数学组段红梅老师在这次教研月活动中首当其冲，敢为人先，课堂组织有序，讲解逻辑分明，很好的展现了教学示范的作用;廖家会老师在英语课堂上，教学严谨、诙谐幽默，学生倍感轻松、学有成效。谢佳妮、胡忠庆，钟敏等年轻教师也在活动中脱颖而出，以往相比，教学效果有长足的进步，得到了当堂听课老师们的好评。在这次活动中，展示代表主要确定为我校市区级骨干教师、校级骨干教师以及年轻教师为主。以骨干教师为示范引领，来提升常规教研的质量。年轻教师则定位为合格课，意在对年轻的同志进行打磨和提升。整个活动展示过程基本程序是：上课教师先独立设计教学方案，然后是教研组内的试讲，继而组内评课、集体议课，最后是正式上课。如此反复多次，让上课教师得到锻炼，同时也让参与教师得到了启发。所谓常教常新，教学过程就是一个不断更新知识体系和教学理念的过程，唯有如此，年轻同志才能“脚下有根，心中有魂”，加快成长的步伐。
(四)落实教学质量评估，抓好常规检查
严格执行__区教学常规基本要求，履行教学“六认真”，抓好过程管理。学校成立教学工作督导组，由分管教学的晏东同志任组长，教导处部门组为成员。
具体实施如下：(1)“兵马未动粮草先行”，树立提前备课1周意识，并且教案在内容上要求结构完整，迹清晰，融入新课程思想。在每周星期一交教导处检查登记;(2)督导组成员个人每周巡视课堂不低于10次，督查课堂教师管理混乱或者无作为，教学言行不当，并记录在案;(3)深入课堂听课，督导组成员每期听课不低于40节，并及时与当事人交换意见。坚持开展每月一次的教学督导工作会，找问题，树先进，促进步。同时要求教师个人学期听课节数不低于20节;(4)抓好作业检查。除教师在作业上写上批改日期外，学生在教师布置作业时，也要写上作业布置日期，并规定每位教师每周作业的批改次数不低于所上该门学科课时数的一半，教导处将每次检查的情况登记在册。(5)做好考勤登记，禁止教师私自调课。调课权由教导处统一执行。(6)组织完成了高考班和初三年级月考。月考中，对参考学生整体编排考号，采用单人单桌，每间考室2名监考教师，同时兼派2名巡考，力求考试数据的真实性。
(五)萃取经验结晶，撰写经验型论文
教师撰写论文是“经验型”教师向“科研型”教师转变的必由之路，也利于教师改进教学工作、提高教学水平。在活动中，一部分教研组教师撰写了教育经验型论文，富有特色的教学设计，课例研究报告等内容。总体实施“优化课堂，提升效率”的教学经验，以此体现新的教学思想，有效的教学手段，高效的教学模式。本次教研月共实施微型课题探讨8个，其中机电专业组的小课题“项目教学法在实际操作课的应用”成果斐然，共形成专业论文11篇，在专业刊物上发表4篇。其他教研组也都组织了2-3次的课题探讨， 并形成经验论文28篇，为教研月活动营造了一个良好的气氛，为创新我校教研活动形式提供了很好的范本。
(六)建设品牌学校，做好课题研究
从事课题研究本身是一种学习，一种来自于集体智慧的碰撞和启迪，更希望研究本身能成为教师的一种工作方式，让老师在有目标的思考中获得教育的智慧，从而更加简约、平实的工作，并享受工作中的幸福和快乐。在教研月活动中，我们积极申报市级科研课题《中等职业学校学生不良行为习惯的形成和矫正策略》，现已经开题。
(七)组织开展评选活动
学校开展了优秀论文、先进个人和先进教研组评选活动。并将在适当的时候公布和表彰。在先进个人评选中，共有10名教师入选评审资格。其中，__老师教风严谨，贯彻执行教学“六认真”，积极参与教科研活动，教学效果好，深受学生喜爱，经研究决定，__老师被推荐参加区级教研先进个人评选。在先进教研组评选中，各组评分排名如下：
组在教研月活动中，资料整理规范，教研组内活动组织有序、开展积极，评课有理论深度，撰写经验性论文11篇,3篇心得体会，2项小课题研究。经研究决定推荐教研组参加区级先进评选。
(八) 创新专业实习方法和手段，充分体现“市场导向、学生能力为根本、素质核心“的训练目标。
职业学校的培养目标就是给社会培养合格的产业技术工人，而这一目标能否实现的关键就是学校的技能实习是否过硬。技能实习要么是说得多、做得少，要么就是花架子，中看不中用。为彻底扭转这种不良风气，我们在机电专业尝试了项目教学法，将每个生产环节进行分解，确保学生“招得来、留得住、练得好、出的去。同时，在11月6日，学校与区劳动局配合，对我校计算机，机电，建筑等专业的部分学生实行了为期半天的技能鉴定，对鉴定合格学生颁发技能证书。
三、活动的思考
(一)存在的问题
1、公开课情况。部分教师只注重自己的教，忽视学生的学;个别教师教学方法单一，使用填鸭式教学，学生活动也单一，达不到有效教学课堂;部分教师注重知识的传授，忽视对学生情感，价值观的培养;部分教师参与听课活动不积极;
2、教研组情况。各教研组提供的有效教学课堂，普遍粗糙，缺少理论高度和指导意义。各教研组上交的各类资料参差不齐，质量不高，真实性低，有完成任务的色彩。
3、部分教研组长重视不够，开展活动拖沓缓慢，资料上交不及时，组内教师抄袭听课记录。
(二)今后的打算
1、新教师要加强成长步伐。年轻教师是学校的“财富”，理念先进，接受新事物快，能运用现代化设备，只要加快学习，不断反思，是完全可以在3-5年内完成“化茧成蝶”的蜕变。因此，学校应注重新教师的学习引领和培训，真正落实好“青蓝工程”建设。
2、加强教研组建设。每个教研组，尤其是教研组长，除完成常规教学任务外，要在教研组建设和组织上多思考，应就怎样把教研组搞得有特色，有亮点开展深入研究，各教研组必须致力于发展培养出4-6名优秀教师。
3、强化自我发展意识，走专业发展道路。自我发展的途径，除学校统一方式外，更重要的靠自身寻求，加强自我学习。内因是事物发展的关键，外因是事物发展的条件，树立终身学习的意识。
4、发展是根本，创新是关键，致力于课堂模式变革。11月底，学校将邀请重庆市教科院职成所谭少华副所长给全校教师作“五环四边”教学法的科研讲座。学校以此成立“五环四边教学法”赛课集训队，由每个教研组长任本组的集训教练。同时，还成立“五环四边教学法”课改研究小组，由罗校长亲任组长，教导处同志和教研组长为成员，负责教学法的具体实施和推广，学期末要举行总结，评比和表彰。
一、统一思想认识，加强领导
学区成立了以任绍辉校长为组长的教研月活动领导小组，4月9日，学区专题召开教研月活动工作会议，进行再传达、再部署、再落实，并要求各学校成立相应的组织机构，召开专门会议将会议精神传达至每一名教职工。同时，学区及下辖各中小学要在深入调研的基础上，都制定了详细的活动计划和实施方案，科学、合理确定本校教研月活动的内容及形式，保证了活动科学、有序开展。
二、依托区域学科联盟建设，扎实开展联片教研活动
南堡学区中心校依托8个区域学科联盟学科团组，以新课堂创建为导向，围绕如何创建新课堂这一中心课题，间周分组于4月9日—4月33日、4月23日—4月27日开展了丰富多彩的联片教研活动，学区安排人员参与活动并对团组活动情况进行督导检查。
三、典型引领，开展“新课堂精品课展示”活动
4月1日—4月20日，我们在学区内开展了“新课堂精品课展示”活动，各中心校、中学遴选出本单位新课堂创建工作中比较成熟的模式和优秀教师进行做课，各学校选派业务副校长及骨干教师参加了活动，有力的促进了学区新课堂创建工作经验的交流与模式的学习和研讨。
四、抓实教师理论培训，转变教师教育观念
我们依托教师学习团组的建设，4月16日—4月20日，我们在广大教师中集中开展郭思乐教授的生本教育观念培训学习活动。通过集体学习、分散学习、交流讨论等形式进一步增强教师的生本意识，改变教师传统的职业观念和工作态度。
五、深入一线课堂开展听评课活动
教研月活动期间，学区成员分2组深入到沙口学校、上宋中心小学、南堡小学、十三中等学校一线课堂进行听课、评课，开展调研，共计听课42节，参与教研活动25次。通过听课我们发现，教师的教学观念进一步转变，能够自觉的按照新课堂教学模式进行改革和创新;在教学技能上，大部分教师能运用多媒体进行教学;在教学环节设计上，更注重体现学生学习的主体地位和学生的学习要求;在课堂组织形式上，小组合作的学习方式引进课堂;在教研活动上，教师们的参与热情明显提高，教研活动更注重效果。但是也发现了一些问题：如小组合作流于形式、新课堂教学模式生搬硬套不切合实际等，还需要我们不断的去摸索和改进。
六、开展南堡学区优秀教学论文评比活动
为进一步激发广大教师创建新课堂的工作热情，我们在学区内开展了创建新课堂优秀教学论文评比活动，通过评比，遴选出优秀的教育论文予以交流并表彰。
一、10月活动总结：
女生部10月初写出了“致未来的自己”活动策划，该活动的目的是：通过给未来的自己写信的方式，让大家畅想未来，在当下对自己的未来作出期许和承诺，重新唤起大家初进校园时那种积极的生活态度和对理想生活的热爱；给未来的自己写信，也可以说是确立一个目标，通过本次活动希望大家能重新找回积极主动的品格，努力学习的生活，提高我院的学习氛围。同时在10月中旬举办了“主持人大赛初赛”，主持人大赛目的：为了锻炼我院新生的言谈技巧、交流和应变能力，培养新生的舞台把控能力，使他们能在竞争激烈的大学和社会中追求更好的生活，土木学院女生部特面向我院大一新生举办新一届的主持人大赛。也希望借此契机从学院的大一新生中挑选出普通话标准、形象大方、应变能力强的优秀人才，培养成优秀的主持人，补充学院内的主持人队伍，为日后其他部门的大型活动作准备。同时，我们部门进行了礼仪队和拉拉队的培训，并在学院各种活动中展现了她们的风采，如学检部举办的辩论赛、学院篮球赛等。
“致未来的自己”活动流程：
由土木学院女生部干事进行好活动前期准备工作，准备好活动所需要的信封，信纸，宣传单等。进行宣传由干事对活动进行宣传，各个干事在10月11日晚自习的时间，到各班级进行活动宣传。介绍活动的内容，活动时间，活动的目的与意义。鼓励大家踊跃参与活动。当场发放信纸与信封给参加活动的人员。10月12日晚上收集信。10月13日晚上进行再次收信。活动。时间为10.11－10.13。共3天。10.14日对收集的信进行分类整理，为能够及时返信做准备。
“主持人大赛初、复赛”活动流程：
主持人大赛初赛前期准备由部门干事执行，制作好通过牌、登记表，并短信通知选手和邀请评委。初赛于10月18日中午12点在主教南206、207、208举行，一共有45名同学报名参加。通过初赛，我们最终筛选出27名选手进入复赛。复赛于10月25日中午12点在南206、207举行，并邀请了各部门部长作为评委。通过复赛最终进入决赛的有13名选手，于是我们开始制定选手培训计划，将于11月11日举行决赛。自我反省与总结：
这两次活动，总体来说进行得比较顺利。前期准备工作在女生部各个干事的积极配合下，准备较全。各个女生部干事在各位部长的带领下积极参与到活动中来，让活动顺利的开展。干事们能够按时积极的完成的任务，对待工作态度认真负责。当然，这次活动也有许多不足的地方，需要我们去改进，并且希望下次再举办时，尽量避免同类的失误与避免考虑不足的地方。
二、11月工作计划：
2013年10月25日上午，平安片联片教研活动在海坨乡学校成功举办，平安片各校：平安中学、龙沼中学、大岗子中学、海坨乡学校4个单位参加。同时邀请大安市进修学校领导进行了业务指导。具体开展情况总结如下：
一、会议达到了预期目的围绕此次联片教研课题，各作课教师通过一节节生动活泼、充满启发色彩的课例，充分展示了各校先进的教学理念和有效的教学方法，课后的交流环节，教研员王利民主任、祝成功老师与各校相关学科教师进行了细致的探讨和有效的沟通，并针对各校各学科教学中遇到的疑难和困惑，探讨了新课改理念下“先学后教，互助合作”教学策略在课堂教学中的实践与应用。
此次活动也为教师搭建对话交流、合作探究的平台，实现了优质教学资源的共享。
二、主题鲜明、活动有序
根据各校课改的实际情况，我们确定了此次交流会的主题“先学后教，互助合作”教学策略的研究。整个活动按照充分交流——确定主题——课例观摩——教师反思——交流研讨——活动总结的程序进行。
三、经验和收获：
1、管理经验
组织教研活动需要精心组织，周密安排。本次活动各校分工合作，任务明确，相互配合。各项工作有序开展。
学期初，各校根据本学期教学实际和各校的课程改革方案，针对教学中存在的实际问题，在充分反思、广泛征求各任课教师意见的基础上，经过沟通，研究确定了此次活动的主题，教研过程中，各校领导都按时参加教研活动，极大地提高了广大教师参与教研的积极性。
2、教学成果
各作课教师能精心准备，在落实教研课题的基础上，充分展现了各自的教学特长：青年教师能充分利用多媒体教学资源，弥补了教材内容的简单性和局限性，老教师能充分利用丰富的教学经验，展示了扎实的教学积淀。
各教师能较好的将教研与学校的课程改革方案结合起来，学生学习的积极性、小组合作学习的良好氛围得到了培养，师生角色定位更加明晰。
如刘丽老师在讲授《天气和气候》时，通过小组展示预习成果、师生评价预习效果、小组总结天气与气候的概念区别等环节，加深了学生对知识的形象化记忆和理解；于淑华老师通过指导学生以小组为单位记忆单词、巩固句型，降低了学困生的学习难度，通过设置情景，指导学生将语言学习与生活实际相结合，消除了学生对英语学习的畏难情绪。
各作课教师通过研讨课，表现出了对教研主题、新课程理念、各校课改方案的理解和一段时间以来的教研探索，必将为平安片各校教学质量的提高奠定坚实的基础。
四、问题与措施
1、问题与困惑
此次教研活动虽圆满成功，但其中存在的一些问题也应引起我们的思索：
（1）对学生“先学”的“度”的把握。
（2）如何平衡课堂的活跃性与教学的实际效果之间的关系。
（3）小组合作学习中评价的方式如何确定。
2、措施：
（1）将领会上级文件精神与业务学习、教师读书活动结合起来，不断加深对新课程理念的理解。
（2）进一步加强校际沟通，及时交流各校成功的经验和做法，及时开展作课交流活动。
（3）提高全体教师参与教研的认识，只有一校教师整体的水平提高了，学校整体的教学水平才提高了；只有各校教师的整体水平提高了，平安片整体的教学水平才能得到根本的提高。
10月20日是统一的“民主活动日”。我村按照统一部署，认真谋划，精心组织。现将有关活动情况总结如下：
一、精心筹备，认真组织
切实做好前期准备工作。做好民主日活动的前期准备工作是开展好民主日的重要前提。为此，崔家峪村村委会采取有力措施确保准备工作到位：一是让村民代表在会议召开前深入到各家各户了解村民的要求和建议，并整理成群众需求档案；二是早宣传，早通知，使村民代表心中有数，以便在会上能够更好的行使村民代表的权利，真正参政议政。
二、准备充足，成效显著
由于前期准备工作充分，崔家峪村如期开展了民主日活动，取得了较显著成效。
1、领导重视，活动面广。为确保民主日活动取得实效，民主日当天，镇包村干部蔡连香深入到我村组织指导民主日活动，我村民主日活动取得了良好的成效。
2、程序规范，内容全面。在民主日会上，村书记徐广华做基层组织建设汇报；村主任兼会计李万成提出村务报告并做第一度财务收支情况报告；村民理财小组做财务监督报告；镇包村干部做财务审计报告；就村务工作中的重大事项提出议题，代表讨论，形成决议；就村务公开中群众关心的问题请代表提问，村两委干部负责解答。听取村民代表设岗定责情况汇报。
3、民主热烈，成效突出。
（1）对上次民主会村民代表提出的问题，村干部汇报目前解决情况。农村经济产权改革工作的入户登记、劳龄清算、清产核资都已基本完成，并进行了张榜公示，目前已经进入到股权量化阶段。
林权改革已完成自查摸底和勘界确权工作，并进行了张榜公示，目前正在进行分配方案制定和确定股东成员阶段
（2）根据新城子镇农村林权改革工作要求，结合我村实际制定出我村林权改革分配方案，征求党员和村民代表的意见，经过党员和村民代表讨论，通过崔家峪村林权改革分配方案。
（3）对村民代表设岗定责活动进行了测评，反映了村民代表设岗定责活动的落实情况。
（4）对村级后备干部进行了测评，加强了对村级后备干部的管理，增强后备干部服务群众的意识。
总之，通过民主日活动，集思广益，帮助村两委班子进一步理清了发展思路，议出了发展重点，又使农村许多热点、难点问题得到了及时解决，密切了干群关系，增强了广大农民群众的参政、民主意识，收到了促进农村发展、维护农村稳定的实效。
崔家峪村党支部、村委会
活动日期：2013年9月9日至9月2013年9月11日 活动过程：
9月9日：学校团委组织各班班长开展“老师，您辛苦了！”的主题团日活动。
9月9日：下午第三节课，我班召开了“感念师恩”主题班队会活动。
9月9日：宣传委员与文娱委员合作设计黑板报。本次黑板报主题为“老师，您辛苦了”。
9月10日：在课前对老师的问候语改为“老师节日快乐”，并且在课堂做到安静、积极，让老师在这一天感到快乐。放学后，大多数同学自主地回母校看望小学老师，给恩师送花与贺卡，表达对老师的感激之情。
9月10日：我校组织部分学生为老师包了一次饺子。活动总结：
这次活动，让同学们懂得了尊师重道的重要意义，从而更加尊重老师，尊重老师的劳动，也让同学们更好地体验到了中学生活的丰富多彩。本次活动中，各班委积极配合，作好宣传，动员同学们积极参与到这个活动中来，营造了一个尊师重教的良好氛围；同学也都积极响应，在为老师们送祝福的同时，也营造了一个团结、和谐的校园气氛。通过这次活动，师生的距离更加拉近了。
鞍山市宝得中学
2013年9月
教师节活动总结
鞍山市宝得中学 2013年9月
2013年9月宝得中学爱心小厨师
2013年9月宝得中学爱心小厨师
2013年9月学生包饺子成果展示
为贯彻落实陶港镇中心学校《关于2013年春季“教学教研月”活动的通知》，我校成立了以校长为组长、教导主任为副组长、教研组长为成员的工作领导小组，详细研究制定了活动实施方案。以开展“以本色课堂，特色教学”为主题的教学月活动共分三个阶段：宣传动员阶段、活动实施阶段、评价总结阶段。在这次活动中教师们以课堂教学为主阵地，教学效率为目标，大力实施了课堂教学改革，取得了初步成效，现将活动开展情况总结如下：
为活动开展得扎实有效，不走过场，首先成立了教学月活动工作领导小组，同时制定了切合我校实际的实施方案，并于3月26日召开了由全体教师参加的教学月活动动员大会，会上宣讲了活动实施方案，对全体教师提出相关要求的同时，使大家明确了这次活动的任务和目标。
为了促进全体教师相互学习、交流教学技艺，引领广大教师不断加强学习、钻研业务、提高自身素质，推动学校发展。整个活动实施阶段包括三个方面的活动：
1、以语文、数学和综合科，教研组为单位，组织教师认真学习新课标，学习【2011】03号文件。并认真组织引领教师写好学习体会。其中夏大宝、程林娟、宋彩杏等老师的学习体会写得十分深刻。
2、.组织本校教师开展“四个一”活动。组织督查教师上好一节课、备好一份教案、撰写好一篇教学反思、记好一本5000字的学习笔记。
3、在教学常规检查中，教务处对全体教师各学科的备课情况，教学进度，作业批改，听课记录进行了认真的检查，对教师的教学常规予以评价和反馈。通过检查，全面了解了教师的工作态度和成绩，为提高教育教学质量奠定了基础。
“教学月”活动过程中，为促进广大教师更新教学思想和观念，积极投入教学内容、教学研究的改革，我校专门安排8名青年教师进行了公开课课堂教学展示，他们对学生思维的启发从容而有效，对教学重难点的突出自然流畅，课堂教学精彩不断，高潮迭起，为教师相互学习、相互提高、共同发展搭建了平台。其中程林娟教师的英语公开课，她制作课件，创设情景，课堂教学生动有趣而实效。夏大宝老师的语文阅读教学激发学生学习兴趣，尊重学生，创设和谐教育环境，师生平等而活跃； 罗艳君老师课堂组织、管理有序，能对学生提出的无关问题进行妥善处理，师生关系融洽而和谐 ；宋彩杏老师的数学课，优化教学方案，教材处理充满智慧，问题设计严密而高效。总之，这次展示的教师对本次活动非常重视，课堂教学准备比较充分，从备课、课件制作、活动器材准备等方面都能体现出教师的重视程度。多数教师能够较为准确的把握教材，教学目标定位准确，符合教材的特点，符合学生的实际情况，并能够根据课堂实际情况作微调，活动的设计避免了泛滥、堆砌，目标落实较好。课堂教学朴实、高效、趣味性较强。参与听课的教师善于记录、总结、整理、挖掘教师的优点和发展点，给出有效的建议，使授课教师有所思，有所得，做到了“听出精彩，评出实效”。
“教学月”活动结束后，全体教师针对自己的教学实际，认真总结，研究分析，结合实际情况写出了教学反思，每位教师在“备、教、批，辅、考”等方面存在的问题作出了深刻的整改计划，并说明了今后努力的方向。为加强任课教师的管理，按作息时间保证每天的教学活动，督查教学事故为突破口，调动学生的权益，引导学生自主学习，我校7个班级以“教学月”活动为契机，召开了以“整顿教学程序、加强学风建设和教风建设”为主题的班会和任课教师座谈会。座谈会由各班班主任主持，要求每位教师备课要紧、上课要实、作业要精、手段要新、辅导要细、考试要严、评价要公。此次各班主题班会和任课教师座谈会的召开，为我校加强教师间的协调合作、调动学生学习的积极性起到了引导作用。
5月22日我校召开了“教学月”活动总结大会，学校领导就本次活动的几大看点、经验与特色做了总结，对出现的不足之处提出了改进意见和建议，同时对参加课堂教学的8位教师进行了表彰和鼓励。也给此次“教学月”活动画上了一个圆满的句号。
本次“教学月”活动进行的比较顺利、圆满，组织周密、细致。教研氛围浓厚，教学效果良好。各年级在进一步优化课堂教学模式，扎实开展教研活动，提高课堂教学质量进行了行之有效的尝试，为以后教研活动的开展提供了有益的经验。我校会利用“教学月”这一载体，传播教师的有效教学新理念，充分展示教师的教学水平和学生的精神风貌，促进课堂教学水平的稳步提高。虽然“教学月”活动已经落下帷幕，但各项教学研究与教研活动不会结束。我们将继续以课堂教学为主阵地，整合教学资源，聚焦课堂教学，提高教学质量，加强师资队伍建设，进一步促进教师自身的专业成长。
官塘完全小学
物理组于2011年4月初至2011年5月19日开展了高
一、高二物理教师的研讨课活动及优质课比赛活动。本次活动促进了学校物理组的教育教学活动的开展，对我物理组“新课程背景下的课堂教学的有效性”这一教研主题进行了实践探索，收到了很好的效果。在本次活动中，全体教师都花费了很多心血，作了精心的准备，基本能够贯彻新的课改理念，展示了良好的教学基本功，现总结如下：
本次物理组有湖北援博的名师邹庆、刘进军、赵飞马老师及本地的晋金凤、季春、倪向新、钱翔、周豫东等教师承担了此次教研活动的教学任务，他们在此次活动中都能在课件中具体、明确的展示教学目标，展示的教学目标基本符合课程标准、教材和学生实际，并能向学生详细地解释教学目标，使学生对整堂课要学什么，要掌握什么有较系统性的把握。做到了知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观相统一。积极创设课堂教学情境，从学生成长的需要出发，准确把握学情，充分利用课程资源，采取实用、有效的教学方法。能从新课程理念出发，在教学中突出学生的主体性，运用师生、生生互动，合作学习等学习方式，注重学生的能力培养，体现了民主教学等特点。
几位老师，都能充分利用多媒体教学，有效利用各种课程资源，注重基础知识的教学，教学思路明确，课堂教学环节把握比较好，拓展延伸环节有效落实了情感态度价值观的目标。发挥学生课堂主体性上做得很充分，使课堂上学生学习的积极性，主动性被调动起来，对于学生课堂学习中存在的细节问题能关注到。
具体来说，刘进军老师能根据学科特点，以生活中的实际问题为载体，创设教学情境，创新实验装置，给学生提供探索的空间，引导学生积极思考。整堂课刘老师贯彻了从实验走向物理、物理来源于生活的原则，他的课物理味特别浓。让我印象十分深刻的是老刘在演示
热敏电阻、光敏电阻、电熨斗的双层金属片、电子秤的感压应变片、电饭锅的感温磁体及自动门的红外遥感装置等敏感元件对各物理量的感知试验都是通过自制试验装置展示给学生。在这些自制试验中刘老师独具匠心、巧妙地利用身边材料、并达到了显著的试验效果。
邹庆老师在高三（15）班上了一堂精彩的新课程背景下的高考复习示范课，邹老师以扎实的功底，在复习的各个细节和教学环节上都充分体现了新课改的理念，注重学生综合运用能力的培养，本节课为《电阻的测量》是高考的热点，难度极大，挑战性强，本堂课充分展示了邹庆老师教学水平和教学能力，赢得了全体老师的充分肯定。季春老师把摄像头拍照功能引入课堂，通过电脑把学生的实时作业和实验操作过程投影到大屏幕上，及时、快捷地展示了学生课堂学习中存在的问题，有利于教师处理教学的衔接，从而有利于提高课堂教学实效。同时季春老师做到把课堂充分交给学生，整堂课学生从组装试验仪器、设计试验步骤、动手试验、采集数据到分析数据、作出w-v、w-v2、w-v3、w-v、w-v……的关系图像和得出结论都是自主的，这堂课下来可以肯定学生的收获是十分丰富的，这样的试验课堂是非常高效的，学生从试验中不仅运用了知识、锻炼了能力，还体验同学间协调工作的愉悦、还有试验的成功和挫折。
倪向新、赵飞马、晋金凤老师的课在教学环节的安排上，注重以问题引环节，使学生紧紧围绕问题展开思考、讨论。学法指导上能积极探索采用合作学习，自主交流的学习方法，注意给学生留有课堂自主学习时间，让学生在合作交流中寻找问题的答案，以培养学生发现问题、探究问题的能力和创新实践的能力。在教学中能充分关注学生的个体差异，学困生得到充分的重视，教学中难易的梯度明显，分层教学在课堂上有所体现。
钱翔、周豫东老师最大的特点是即保留了传统教学的要素，又有新课程理念的渗透，根据我校学生物理学科普遍薄弱的特点，加强课
堂师生互动环节，知识点讲授精细到位，课堂纠错、答疑环节态度亲切耐心。课堂教学环节的衔接处理顺畅，学生课堂活动比较积极，主动性比较强，教学的策略与方法讲究针对性。
活动期间，教育局彭晓厚局长、及学校王会军书记、杨国红校长、王爱杰校长等同志先后参加了我组的听课、评课活动，全体老师就听课的感想以及新课程背景下的如何组织教学和高考复习展开了热烈的研讨。
总之，承担本次教研活动的教师，在一线的课堂教学中，以他们的敬业精神和严谨的工作态度，为我校的教育教学研究工作提供了宝贵的实践经验。下一步，我校还要进一步落实新课程下课堂教学模式的研究与实践，以及针对我校学生特点的其它教育教学课题的研究与实践，以寻求适合我校目前学生状况，提高教育教学质量的更有效的途径。
物理组倪向新
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