主题我是中国娃（精选8篇）
设计背景
20xx年，第29届奥林匹克运动会在中国北京的举行，让小朋友们永远得记住了中国的骄傲，并知道我们是聪明、勇敢、勤劳的中国人，有了“我是中国小娃娃”的意识。作为祖国未来的小朋友，有必要认识、了解中国。领略中国的山河秀丽、历史的悠久、物产的丰富;了解多个民族传统习俗文化及奥林匹克精神的传播。激发幼儿爱国的情感及民族自豪感。在“我是中国小娃娃”主题活动中，孩子们的发现会越来越多，惊奇会越来越多，感受也会越来越多。
活动目标：
1、了解中国的民族文化，激发幼儿热爱祖国的情感。
2、引导幼儿关注祖国的发展，激发幼儿民族自豪感。
环境创设：
1、布置与主题相关的环境。教师和家长、幼儿共同收集有关祖国的图片、照片等，布置“祖国特产”、“我游祖国”等专栏。
2、通过上网收集有关少数民族图片，举办民族服饰展览会。
3、组织“看家乡”活动，发现家乡的显著变化，从中体验祖国建设的新成就。
家园共育：
1、有意识地通过看电视、上网等形式，让孩子欣赏、了解祖国各民族的.服饰特征、习俗、文化。
2、收集祖国自然风光图片或书籍，首都天安门的照片、图片和录像片，与孩子一起欣赏，并回答孩子的问题。
3、为孩子提供一些测量工具，引导孩子测量家中物体的长度，如：电视机、冰箱、洗衣机。
4、利用书报、网络等方式，扩展孩子对中国过去和现在的了解，萌发热爱祖国的情感。
区角活动：
语言区：提供古代四大发明图片，引导幼儿讲述;提供《民族风情》等书籍，引导幼儿阅读了解中国各地的民俗风情;提供《我最爱祖国》的诗歌图标，引导幼儿有表情地朗读和创编。
美工区：提供各种操作材料供幼儿制作京剧脸谱、民族服饰。
作为2015米兰世博会中国馆指定支付服务商, 4月2日, 中国银联宣布携手交通银行、中银通支付商务有限公司, 推出米兰世博中国馆主题系列卡, 为持卡人提供赴世博观展及意大利旅游支付多项专属服务和优惠。此次交行和中银通发行的世博中国馆主题卡分别为银联人民币借记卡和预付卡, 是为世博期间赴意大利的游客支付需求而定制。卡面设计呈现中国馆别具特色的麦浪造型, 并带有中国馆馆徽, 颇具纪念和珍藏价值。同时, 持卡人可享受意大利驻北上广三地领事馆快速签证、中国馆VIP通道预约, 及馆内餐饮、纪念品刷卡优惠等特色服务及礼遇。申办交行卡, 还有机会赢取价值4999元超值旅游券。两款卡片均可享受意大利的银联卡精选商户特惠, 覆盖罗马、米兰机场免税店, 以及米兰黄金四角、Fidenza Village等知名商圈内众多中国游客经常到访的商户。
1.在活动中弘扬亚运精神,激发学生的爱国热情,培养学生对和谐社会的认识。
2.在体验实践中,了解更多的有关亚运的知识,体会举办亚运的喜悦。
活动过程:
(一)队仪式
(二)中队长致辞
尊敬的老师,亲爱的队友们,欢迎大家来到二(3)中队参加活动。2008年的夏天,是一个让全中国人都为之热血沸腾的夏天,那是因为一场真正的无与伦比的盛会——2008年夏季奥运会在北京举行。随着北京奥运会圣火的熄灭,国人关注的目光也将从奥运投向广州亚运。另一场体育盛会——第16届亚运会将在我们美丽的故乡——广州举行,2010年我们将迎来五湖四海的宾客。作为亚运小主人,我们要为亚运添光彩。现在,我宣布:二(3)中队《我是亚运小主人》主题中队会正式开始!有请这次活动的小主持闪亮登场!
(三)活动内容
男主持:当好亚运东道主,
女主持:创建广州文明城。
合:我是亚运小主人。各个亚运小队都准备好了吗?请亮出你们的口号。
文化队:亚洲风格,中国特色,广州魅力!
友好队:激情盛会,和谐亚洲。
热情队:动感广州,活力亚洲。
祝福队:亚洲精彩,世界喝彩!
男:亚运选择了广州,是因为广州具有独特的文化魅力,下面请文化队表演《魅力广州》。
1.文化队
队员1:亚洲选择广州,世界看好中国。
队员2:广州是一座具有2210年悠久历史的浪漫之都。在漫长的历史长河中,许多名胜古迹如南越王墓、光孝寺、镇海楼、南海神庙、五仙观、怀圣寺,见证了广州作为历史文化名城的沧桑。
队员1:广州有着悠久的对外交往史,是“海上丝绸之路”发祥地,有着深厚的文化底蕴;
队员2:广州被誉为 “花城”,风景秀丽,气候宜人;
队员1:广州融汇了中外文化之精华,形成了独特的岭南文化:岭南画派、岭南建筑、粤剧、粤菜、粤语等生活习俗,无不体现了岭南文化的风格。
介绍图片:
队员2:我国流传着“生在苏州,穿在杭州,吃在广州”的说法。看,这是……大家看得都流口水了吧?
队员1:广州人经过多年努力,终于申亚成功。
队员2:2006年10月24日,多哈王子为广州带来亚运圣火火种,我校少先队员到机场迎接多哈王子。
队员1:广州是一座热爱运动的城市,有很多体育场馆,如:广东奥林匹克体育中心,
队员2:广州体育馆。
队员1:为迎接亚运会,环境面貌焕然一新。看,多美啊!
合:亚洲风格,中国特色,广州魅力。让我们走进东山,走进西关,下面请欣赏我们文化小队给大家带来的融汇了广州特色的文化表演。
女:活力亚运,魅力亚运,沸腾的亚运,饱含着我们心中对全世界人民的美好祝福。请欣赏祝福队的表演。
2.祝福队
队员1:2004年7月1日,广州获得2010年第16届亚运会举办权。
队员2:佳音传来,珠水欢腾,云山雀跃。广州人实现了盼望已久的亚运梦!
队员1:这次亚运会申办成功,既是亚洲选择了广州,也是广州选择了亚洲,所以,我们一定要把2010年广州亚运会办好!
队员2:让我们祝福队来赋诗一首,共同庆祝申亚成功!你们说一句,我们说一句,
队员1:请你们先说第一句。
男队员4人:亚运精神真伟大,
女队员4人:申亚关系你我他。
男队员4人:全市人民齐庆贺,
女队员4人:欢迎亚运到我家!
队员1:队员们,你们知道亚运会的吉祥物是什么吗?
队员2:亚运吉祥物已经来到我们中间了,请看!(五羊加动作自我介绍)
“乐羊羊”——我是高大帅气、阳光自信的乐羊羊,我身上的黄色是稻穗的颜色,有丰收、喜悦的意思。我还有四位好伙伴,让他们出来和大家见个面吧!
“阿祥”——我是英俊潇洒、真诚勇敢的阿祥。我身上蓝色的打扮多像流淌的珠江水呀!
“阿和”——我是朴实谦逊、沉着坚定的阿和。瞧我这身黑色的打扮,多么沉稳,不就像源远流长的岭南文化吗?
“阿如”——美丽时尚、聪颖热情的阿如就是我啦!热情似火的木棉花迎春绽放,正等着大家的光临呢!
“阿意”——还有我,俏皮可爱、活泼开朗的阿意。充满朝气的我飘逸灵动,是我们广州的“市肺”白云山的象征哦!
男:祥和、如意、乐洋洋,啊,祝福队的表演真是太精彩了。下面我们来考考各个小队亚运知识知多少。
女:请认真听题,积极回答,我们将由祝福队送出精美礼品哦!(竞赛方式:击鼓传花)
男:第一题,广州亚运会的吉祥物是什么?(祥和如意乐洋洋)
女:第二题,上一届亚运会,也就是第15届亚运会是在哪里举行的?(多哈)
男:第三题,广州获得了第几届亚运会的举办权?(第16届)
女:第四题,广州亚运会的会徽是什么?(羊城圣火)
男:下一题,广州申亚的口号是什么?(动感亚洲,感动世界)
女:下一题,请看图片,你知道这位体育明星是谁?(谢杏芳)请再看,这位又是谁?(杨景辉)世界冠军就在我们身边,谢杏芳是我们同和街白水塘人,杨景辉是我们钟落潭良田村人。
男:下一题,跳水运动起源于哪一个国家?(中国)
男:哇!我们的队员真聪明,知道的可真多!
女:但是这些我都懂,没一个可以难倒我。
男:哈哈哈,你口气可真不小啊。来,我来考考你……
女:请出题!
男:请问……上一届国际奥委会的主席是谁?
女:啊,这个…… 这可是一个外国人啊,叫什么来的……对,撒满火鸡。
男:啊?撒满火鸡?哈哈哈,真是笑死我啦,还不如说肯德鸡呢!告诉你吧,他叫——萨马兰奇。
女:嘿呀, 本人的外语水平一般,快别笑话我啦!要不我来考考你?怎么样?
男:愿意奉陪,请出题!
女:请问亚运会有关球的项目有哪些啊?
男:波波波、哥哥踢、了了W、婆婆欺、自私Y?
女:什么乱七八糟的,波波波是什么啊?
男:就是棒球、兵乓球和保龄球啊!
女:那哥哥踢呢?
男:橄榄球、高尔夫球、台球。
女:了了W?
男:篮球、垒球、网球、
女:婆婆欺?
男:排球、壁球、曲棍球、
女:自私Y?
男:足球、手球、羽毛球啊!!
女:原来如此!你真是太有才了!
男:这有什么?我们友好队的队员们更加厉害呢!请看友好队的精彩表演。
3.友好队
队员1:中国是世界文明古国之一,一直被誉为“礼仪之邦”。
队员2:中国人民反对战争,世界人民反对战争,战争带给了人类太多的灾难。
队员1:作为亚运小主人,我们将认真开展“迎亚运,讲文明,树新风”的活动,培养我们的文明习惯,树立中国公民的良好形象。
队员2:促进国家之间友好相处,和平相待。
队员1:为了当好亚运会小主人,见到那么多外国人该怎么问好?
队员2:这难不倒我们,我们小队还专门组织学习了各个国家的问好用语。(快速地用英语、德语、日语、韩语、法语、俄语等问好)
队员1:好了,别没完没了啦!听我们的队员是怎么说的。(每个小组答两句)
(1)英语:哈(2)德语:枯藤它可
(3)日语:空你几娃 (4)韩语:阿尼阿萨哟
(5)法语:彭竹(6)俄罗斯:哈啦少
(7)西班牙:奥拉 (8)意大利:彭角落no
队员1:怎么样?佩服吧!
队员2:真是不错!
队员1:别急,还有更棒的,你听!(打快板带全体孩子说)
我是文明好少年,文明用语记得牢。感谢别人说“Thank you”,早晨见面说“Good morning”,感到快乐说“I am happy”,别后重逢说“Hello”,向人询问用“Please”,分别再见说“Bye bye”,我们一起大声说Come on ,Guang zhou!(广州加油)
4.热情队
男:2010广州亚运会是全亚洲人民的体育盛会,是一次展示广州灿烂历史文化、辉煌成就和人民良好精神风貌的难得机遇。
女:作为亚运小主人,我们会以火一般的热情来迎接这次盛会,迎接各国友人的到来,迎接祖国,乃至世界的美丽明天!
男:队员们,让我们一起动起来吧!用我们的激情来迎接亚洲的朋友。请热情队展示动感广州。
(动感广州展示:随着队员唱《亚洲雄风》歌声响起,首先五个转呼啦圈的队员拼成五环图形,接着队员展示羽毛球、足球、篮球、排球、乒乓球、跳绳、踢毽子运动,最后五个吉祥物相继亮相,所有啦啦队拿着花球动起来。)
女:我们要告诉全亚洲人民,全世界人民,中国准备好了!
男:广州准备好了!我们准备好了吗?We are ready!有请辅导员和我们热情队一起朗诵诗歌《2010年的广州》。有请……(背景是“广州申亚宣传片”)
辅导员:“我家大门常打开,开放怀抱等你。”2010年广州亚运会的脚步正向我们走来。
男队员:有一种眼神叫关注。
女队员:有一种精神叫执着。
男队员:有一种品质叫责任。
女队员:有一种热力叫豪情!
合:2010年的广州,
男队员:天更蓝,
女队员:水更秀;
男队员:花更艳,
女队员:山更青;
辅导员:我们期待着,2010年的广州,
男队员:空气更加洁净,
女队员:道路更加顺畅;
合:2010年的广州,
男队员:城市面貌会更美,
女队员:市民素质会更高。
男队员:我们意气风发。
女队员:我们信心百倍。
合:我们必将实现我们的承诺,奋力谱写亚运史上最壮丽的篇章。
“广州大门已打开,开放怀抱等你。”广州欢迎您!Welcome to guang zhou!
男:我听出来了,这是我们每位队员的热情邀请。
女:尊敬的老师,亲爱的队友们,时间过得真快!又到了要说再见的时候啦!
男:老师、队友们,下面请辅导员小结本次活动。
(四)辅导员小结
亲爱的少先队员们,这次的主题中队会开得非常成功,各个队员的表现非常棒!让我们一起努力,用实际行动为亚运加油,为广州喝彩!队员们,让我们高呼:“广州亚运,我能行!”
(五)呼号
辅导员:准备着——为共产主义事业而奋斗!全体队员:时刻准备着!
(六)退队旗
(作者单位:广州市白云区京溪小学)
设计意图：
中国是一个历史悠久的文明古国，有四大发明，著名建筑、名胜古迹和许多优秀的文化遗产，特别是现代中国的迅速发展，更是吸引了人们探究中国的兴趣。今年又是祖国六十岁生日，有着特殊的意义。因此我班以“我是中国人”为主题，开展了“我们爱祖国”、“了不起的中国人”和“民族大团结”等一系列活动，让幼儿感到自己是中国人是多么的自豪和骄傲。在活动中，让幼儿感受祖国的雄伟和美丽，萌发热爱祖国的情感；了解中国历史上的科学家及其创造发明，引导幼儿积极主动参与创造性活动；感受多元化，了解各民族不同的文化，让幼儿体验团结的力量和表演的乐趣。
主题活动“我是中国人”之“我们爱祖国”
活动一：综合活动《我爱北京天安门》（执教者：）活动目标：
1、知道北京是我国的首都，激发向往首都—北京的美好愿望。
2、尝试用各种方式表现北京。
3、感受歌曲的优美旋律。活动准备：
1、准备有关北京著名建筑物的图片、音乐 磁带《我爱北京
天安门》。
2、准备图画纸、彩色纸、笔、剪刀等美工材料。
3、感受歌曲的优美旋律。活动过程：
一、组织引导幼儿讨论“你想游览北京吗”的话题，引发幼儿的活动兴趣。
二、出示教育挂图引导幼儿观看首都北京的风景图片，启发幼儿说一说北京有天安门、故宫，长城等名胜古迹，并告诉幼儿北京是祖国的首都，是大家向往的地方。
三、启发幼儿根据自己的兴趣，运用绘画的方式，表达自己对北京的感知。
四、播放歌曲《我爱北京天安门》让幼儿欣赏，启发幼儿感受歌曲优美的旋律。
活动二：综合活动《国旗与国徽》（执教者：）活动目标：
1、认识国旗、国徽。
2、知道要热爱、尊敬国旗、国徽和国歌。活动准备：
1、准备国旗、国徽，有关升国旗情景的挂图，嵌有国徽的帽子。
2、准备国歌的音乐磁带、录音机。活动过程：
一、看有关升旗情景的挂图引出主题。
二、认识国旗和国徽。
组织幼儿自由观察国旗、国徽图片、实物，说说国旗、国徽上有什么图案，是什么颜色，它们各代表着什么，谈谈看到国旗、国徽时心里的感受。
三、了解国旗。
播放天安门前升国旗场面的VCD，使幼儿了解国旗在祖国及世界各地的风采，如我们运动员获得奥运会冠军，领奖时会升国旗，唱国歌等等。
四、跟唱国歌。
欣赏国歌，让幼儿感受国歌雄壮、有力的特点，尝试跟唱。
五、活动延伸。
向幼儿讲述有关解放军英勇打仗的故事。活动三：综合活动《五星红旗升起来》（执教者：）活动目的：
1、感知祖国的首都，萌生对祖国首都——北京的向往和热爱之情。
2、知道要热爱、尊敬国旗、国徽和国歌。活动准备：
1、准备国歌的音乐磁带、录音机；
2、有关升国旗情景的VCD。活动过程：
一、播放天安门前升国旗场面的VCD，让幼儿知道升国旗是国家的象征，热爱、尊重国旗的爱国主义的具体表现。
二、学着跟唱国歌，知道举行升旗仪式、隆重的集会、庆典和国际交往仪式时，都要奏国歌。听到奏国歌时要站立，以示庄严和敬意。每个公民都应当尊重国歌，并会唱我国的国歌。
三、简单让幼儿了解我国的首都是北京，及北京的一些重要意义。
四、感受升旗。
组织幼儿学习升国旗，让幼儿体验做一名小旗手的光荣感，知道无论在何时何地，奏国歌时，都要立即停止行走并立正，要热爱、尊敬国旗、国徽和国歌。
五、活动引申。
投放相关材料，让幼儿在美工区制作国旗。活动四：故事《月亮船》（执教者：）活动目的：
1、能知道故事的主要情节，领略蒲公英所见的祖国的秀丽河山。
2、能了解我国有世界上最大的洋、最高的山、最长的长城、最大的广场。活动准备：
太平洋、珠穆朗玛峰、万里长城等挂图。活动过程：
一、师以谈话的形式引入，激发幼儿参与活动的兴趣。
二、师出示月亮船的小图，引导幼儿来听一听关于月亮船的故事。
三、师讲述故事《月亮船》，以提问的形式帮助幼儿理解故事内容。
1、故事的题目叫什么？
2、蒲公英被吹到很远的地方遇到了谁？看到了什么？谁帮助他找到了家？蟋蟀、螳螂们对蒲公英说了些什么呢？“陌生的地方”是个什么样的地方呢？
3、世界上最大的海洋是哪一个？最高的山是什么山？最大的广场
是什么广场？蒲公英的家到底在哪？
四、蒲公英的家在中国，你们的家在哪儿呢？你们喜欢她吗？与幼儿谈论自己喜欢的家园。
五、小结：让幼儿知道我国有世界上最大的洋、最高的山、最长 活动五：综合活动《祖国真美》（执教者：）活动目标：
1、了解祖国的名胜古迹，并在与同伴的分享与交流中感受祖国的雄伟和美丽。
2、激发幼儿与同伴交流的乐趣。活动准备：
1、事先请幼儿收集表现祖国壮美景观的明信片、图片、照片或旅游景点门票等。
2、教育挂图等。活动思路：
一、分组交流：
1、分组互相交流收集到的祖国风光的照片、图片等。
2、谈一谈：自己知道或去过的美丽的地方？
二、集中分享：
1、请幼儿把自己最喜欢的地方的图片布置在展板上。
2、请幼儿用语言大胆交流自己最喜欢的地方。
三、认知活动：
1、借助挂图，教师有目的地引导幼儿认识祖国的几个有代表性的名胜古迹，观察它们的景观特色等。
2、进一步让幼儿感受祖国的美。
四、分组活动：
1、绘画组：请幼儿画出自己去过或最喜欢的祖国风光。
2、语言组：借助展板，大胆说说祖国的美。
五、以游戏《开完车》的形，帮助幼儿在游戏中记忆祖国的名胜，并愉快地结束活动。
活动六：艺术活动《中华人民共和国国歌》（执教者：）活动目标：
1、知道国歌的作者和创作年代。
2、理解国歌的内容。
3、培养幼儿从小热爱祖国的情感。活动准备：
磁带、VCD、图片等 活动过程：
一、教师播放国歌，让幼儿欣赏。
二、提问：你们听过这首歌吗？在什么地方听过？
三、教师总结：在升国旗时演奏国歌。
四、请幼儿观看升国旗的VCD。
五、播放国歌让幼儿欣赏。
七、请幼儿谈谈：听完这首歌有什么感觉？
八、教师介绍国歌的来源：
九、请幼儿再次欣赏国歌。
活动七：综合活动《祖国文化知多少》（执教者：）活动目的：
1、初步认识首都北京和中国最有名的景物。
2、感受祖国文化的丰富与优秀，萌发热爱祖国的情感。活动准备：
1、教育挂图《中国风光》
2、地球仪。活动过程：
一、我爱北京。
1、师幼共同收集有关北京著名建筑及名胜古迹的图片、照片等，布置图片展。
2、提问：“我们的首都在哪里？”由此引出讨论：你对北京知道多少？（让幼儿运用已有的知识介绍北京）
二、中国之最。
组织幼儿观看挂图展览，并介绍自己知道的中国最有名的人或景物。
三、组织知识竞赛，采用分组必达、抢答的形式进行。
四、请幼儿回答咨询父母，我国还有哪些有名的人或事物，在下次讨论时，将自己的调查结果告诉其他的小朋友。活动八：手工制作《小小红旗迎国庆》（执教者：）活动目标：
1、在认识国旗的基础上，尝试制作国旗。
2、激发幼儿热爱国旗的情感。活动准备：
彩色手工纸、浆糊、托盘、剪刀、小毛巾、国旗 活动过程：
一、谈话导入：
1、我们国家有自己的国旗吗？（国旗是国家的标志）
2、讨论：一个国家为什么要有自己的国旗？（我们应该尊敬国旗，并想爱爸爸妈妈一样爱我们的国旗。）
二、观察国旗：
1、你们见过国旗吗？
2、你发现国旗是什么样子的？
3、出示国旗，观察国旗的颜色及特征。
四、手工活动：
1、出示材料，讨论这些材料的用途。
2、强调制作国旗的要点，特别是五角星的画与剪、贴。
3、提出制作的卫生及剪刀使用要求。
4、以“小小国旗迎国庆”为题，鼓励幼儿大胆进行制作国旗的活动。
活动九：儿歌《祖国妈妈真漂亮》（执教者：）活动目的：
1、学习有表情的朗诵儿歌，理解儿歌内容。
2、培养幼儿从小热爱祖国的情感。活动准备：
挂图一副（上面画有长江、黄河）活动过程：
一、教师出示挂图，请幼儿观察。
二、教师总结：这是中国的地形图，上面的画的是中国最长的 两条河流，一条叫长江，一条叫黄河。
三、教师示范朗诵儿歌。
四、告诉幼儿儿歌名称，并解释儿歌内容。
五、教幼儿朗诵儿歌。
六、鼓励幼儿用绘画的形式来表现儿歌。活动十：歌曲《国旗多美丽》（执教者：）活动目的：
1、使幼儿能初步理解歌词含义，学会唱歌。
2、使幼儿萌发爱祖国、爱国旗的情感。活动准备：
VCD（升国旗的场面）活动过程：
一、让幼儿观看VCD，欣赏天安门广场升国旗的情景。
二、提问：你是哪国人？刚才看得是什么活动？那些小朋友手 在头上干什么？（敬礼）
三、教师清唱歌曲。
四、教幼儿学唱歌。
1、教幼儿按歌曲的节奏念歌词。
2、分句教唱法教幼儿学唱歌。
五、全班幼儿跟着歌曲的旋律边拍手边唱歌。活动十一：科学活动《中国与外国的区别》（执教者：）活动目的：
1、了解常见的中国和外国的不同之处。
2、知道自己是中国人，为自己是中国人而感到自豪与骄傲。活动准备：
1、教育挂图《中国与外国》
2、准备几张外国人的照片。活动过程：
一、引导幼儿观察自己的外貌特征，知道自己是中国人。
1、请小朋友说说自己的外貌特征，知道自己是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人，我们的祖国是中华人民共和国。
2、请幼儿观察外国小朋友的外貌特征，说说他们与中国小朋友的不同。
二、了解中国的语言文字。
1、分别放一段汉语和英语录音，请幼儿说说自己听到了什么。进一步感知中国的通用语言是汉语普通话。
2、请幼儿小结中国人在外貌形象、饮食习惯、语言文字等方面的特点，初步引发幼儿作为中国人的自豪感。
三、欣赏中国与外国的风光。
欣赏中国与外国风光的挂图，欣赏一些国家的著名建筑。
四、了解中国与外国的节日。
1、介绍中国的传统节日：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等。
2、介绍中国特有的节日。
3、介绍国际性的节日。
4、介绍外国的节日。
五、中国与外国有趣的游戏。
1、中国的民间游戏：舞龙、舞狮、踩高跷、大头娃娃等。
2、外国有趣的活动：狂欢活动、假面舞会等。
主题活动“我是中国人”之“了不起的中国人”
——“四大发明”（纸）
活动一：儿歌《自豪的中华民族》（执教者：）活动目的：
1、感受中华民族文化丰富的内涵。
2、理解儿歌内容并能记住。活动准备：
1、知识准备：初步了解中国文明历史。
2、教育挂图。活动过程：
一、丰富知识。
1、让幼儿知道中华民族是勤劳、智慧的民族。
2、了解中国的文明历史。如：我们国家的丝绸文化、茶道、瓷器有着悠久的历史等。
二、完整欣赏儿歌一遍。
1、师有感情地朗诵儿歌。
2、请幼儿讲讲在儿歌中听到什么？
3、简单理解儿歌内容。
三、学习儿歌。
1、全班幼儿一起学习儿歌。
2、变换形式学习儿歌。
四、师小结，结束活动。
活动二：歌曲《大中国》（执教者：）活动目的：
1、理解歌曲的内容。
2、激发幼儿热爱祖国的情感。活动准备：
磁带、录音机等 活动过程：
一、教师播放《大中国》录音磁带，让幼儿回忆歌曲内容。
二、幼儿随音乐磁带唱歌。
1、全班幼儿齐唱。
2、分组比赛。
三、教育幼儿要热爱我们的祖国。
四、激发幼儿边唱歌边做自己喜欢的舞蹈动作，让歌唱气氛更 热烈。
活动三：综合活动《四大发明》（执教者：）活动目标：
1、初步了解中国的四大发明。
2、认真观察，并主动与同伴交流。
3、激发幼儿歌唱的兴趣。活动准备：
纸张、印章、指南针、鞭炮、课件等。活动过程：
一、认识四大发明。
1、（出示纸张、印章、指南针、鞭炮）讨论：它们各有什 么作用？
2、说一说：这些东西是哪个国家最早发明的？
二、看课件。
1、请幼儿说说看到了什么？
2、认识我国四大发明的名称。
三、交流四大发明。
1、有趣的造纸术。①思考：纸是怎么来的？
②讨论：造纸术给人们带来了什么好处？
2、神奇的火药。
和幼儿一起回忆新年时看到放烟花的情景，知道美丽的烟花是需要火药才能点燃。
3、指南针：启发幼儿谈谈指南针在生活中的运用。
4、简单了解印刷术的作用。
5、教师小结。
四、学唱歌曲《四大发明贡献多》。
1、倾听教师范唱，理解歌曲内容。
2、幼儿学唱歌曲。
五、以“悄悄话”的形式再次帮助幼儿记忆我国四大发明的名称并结束活动。
活动四：探究活动《各种各样的纸》（执教者：）活动目标：
1、学习从多方面寻求多样性的答案。
2、训练幼儿的发散思维 活动准备：
各种各样的纸、神秘袋一个。活动过程：
一、出示神秘袋内装白纸和皱纹纸引出课题：
1、老师带来一个神秘的袋子，小朋友要是用手来摸一摸就知道里面有什么了。我们来摸摸、猜猜是什么好吗？
2、全班挨个摸一摸后，请小朋友来猜测是什么
3、展示神秘袋的物品给大家看。
二、请大家说说还见过什么纸
1、幼儿每说出一种就给予表扬并出示相对应的纸让大家来欣赏。
2、再次辨认各种各样的纸的名称
3、了解各种各样纸的用途：哪些纸可以用来写字画画？ 哪些纸可以用来包东西？ 皱纹纸可以用来做什么？并示范做给孩子们看。
三、活动延伸
1、说说纸的各种用途。
2、学习折纸。
活动五：浸染活动《美丽的染纸》（执教者：）活动目的：
1、欣赏各种染纸作品，感受染纸图案的对称美与多样性。
2、尝试浸染技能，大胆表达对作品的丰富联想。活动准备：
各种形状的宣纸、水彩颜料、毛巾、范例等。活动过程：
一、师出示宣纸引入，激发幼儿学习的兴趣。
二、引导幼儿欣赏各种染纸作品，让幼儿感受染纸图案的对称美与多样性，同时引发幼儿的好奇心：怎样变出这么美丽的对称图案？
三、幼儿了解折纸浸染的方法：
1、把宣纸对折，可以角对角折，也可以边对边折。
2、把折好的宣纸的每一个角浸到颜料中一会儿。
3、打开晾干。
四、幼儿操作，师巡回指导。
五、作品展示，幼儿互相欣赏，并说说：你今天的折纸浸染成功了吗？你想用你的这些染纸做什么？
主题活动“我是中国人”之“了不起的中国人”
——“有趣的字”
活动一：故事《造字的故事》（执教者：）活动目标：
1、通过欣赏有趣的故事，了解字的来源。
2、进一步形成“字”的概念，引发对文字符号的兴趣。
3、学习词语：结绳记事、山脉起伏、光芒四射。活动准备：
1、象形字卡片，如：日、人、火、山等。
2、绳子一条。
3、教育挂图《语言·文学活动/阅读活动·造字的故事》 活动过程：
一、欣赏故事。
1、结合图片讲述第一遍故事。
2、（出示打结的绳子、象形字图片）讲述第二遍故事。
二、思考讨论。
1、“结绳记事”是什么意思？
2、发明字的仓颉为什么不赞成用绳子打结来记事的方法？
3、仓颉遇到一只大乌龟有了什么想法？
4、出示故事中提到的象形文字符号：旦、人、射、鹿，让幼儿对字的来源有进一步的认识。
5、提问：最早的象形文字是不是很像画出来的物体形状？
三、猜字游戏。
四、学儿歌《造字歌》。
活动二：探究活动《有趣的字》（执教者：）活动目的：
1、进一步了解汉字的由来，知道每个汉字都能表达一定的意思。
2、引发对汉字的兴趣，增强对文字的敏感性。活动准备：
象形字卡片，结构简单的汉字卡片数张。活动过程：
一、让幼儿把人、日、火、木、水的形象画出来。
二、老师评价幼儿的画，并引出相应的汉字。
1、这是什么？
2、这些字有一个共同的名字叫什么？（老师告诉幼儿，这些字的名字叫“汉字”；每个汉字的写法不一样，读的音不同，表达的意思也不同。）
三、了解汉字的由来，提出问题：最早的象形字是不是很像画出来的物体形状？你知道的象形字有几个？
四、逐一出示象形文字卡，帮助幼儿了解每个汉字都有个变化过程。
五、让幼儿写自己的名字，并在比较进一步懂得字有不同的读音和不同的写法。
六、游戏：《给汉字找家》。
活动四：体验活动《刻字》（执教者：）活动目标：
1、在探索实践中发现刻字的过程及秘密。
2、喜欢参与探究活动。活动准备：
印有字的纸张，泥工板、橡皮泥、牙签、小塑料牌、塑料小刀。活动过程：
一、引导幼儿回忆文化中心里石碑刻字的场景，说说字是怎么刻出来的？
二、引导幼儿进行刻字活动的猜想。
1、介绍材料。
2、幼儿进行猜想：你觉 得我们可以怎样在橡皮泥上刻字？ 用哪种工具最好？
三、幼儿进行刻字探索，教师指导。
四、幼儿互相展示作品，介绍自己刻字的方法。
主题活动“我是中国人”之“了不起的中国人”
——“记忆2008奥运”
（一）活动一：欣赏活动《视觉盛宴》（执教者：）
活动目标：
1、欣赏奥运会开幕盛典，鼓励幼儿大胆交流对奥运会开幕式的感受。
2、萌发做中国人的自豪感。活动准备：
视频《奥运会开幕式》、奥运会主要图片等。活动过程：
一、自由畅谈。
1、师：小朋友，你们知道2008年的奥运会在哪里举行的？
2、那谁记得奥运会开幕的事情呢？
二、看视频：奥运会开幕式。
1、感受烟火的美丽。
2、感受灯火通明的鸟巢美。
3、感受奥运灯光变化的神奇。
4、感受奥运节目的寓意。
5、感受运动员在鸟巢点燃奥运圣火的壮观。
三、交流讨论。
1、幼儿谈谈对这个奥运盛典的想法。
2、作为一个中国人，你心里觉得怎么样？
四、唱一唱，跳一跳。
1、请小朋友欣赏“北京欢迎你”。
2、请幼儿有表情地演唱。
3、鼓励幼儿大胆地运用动作边唱边表演。活动二：综合活动《奥运场馆——鸟巢》（执教者：）
活动目的：
1、简单了解“鸟巢”的设计特色，知道我国设计师及建筑者的高 超技术。
2、感受“鸟巢”的美。活动准备：
鸟巢图片、照片及相关材料。活动过程：
一、欣赏图片。
出示鸟巢的照片，启发幼儿说说见过这种建筑物吗？叫什 么名字？
二、出示课件，了解鸟巢的构造及特点：
1、设计：“鸟巢”是2008年北京奥运会主体育场。由2001年普利茨克奖获得者赫尔佐格、德梅隆与中国建筑师李兴刚等合作完成的巨型体育场设计，形态如同孕育生命的“巢”，它更像一个摇篮，寄托着人类对未来的希望。设计者们对这个国家体育场没有做任何多余的处理，只是坦率地把结构暴露在外，因而自然形成了建筑的外观。
2、基本材料：“鸟巢”外形结构主要由巨大的门式钢架组成，共有24根桁架柱，国家体育场建筑顶面呈鞍形，长轴为332.3米，短轴为296.4米，最高点高度为68.5米，最低点高度为42.8米。
3、象征意义：“鸟巢”将不仅为2008年奥运会树立一座独特的历史性的标志性建筑，而且在世界建筑发展史上也将具有开创性意义，将为21世纪的中国和世界建筑发展提供历史见证。
三、分组活动。
1、让能力强的孩子设计自己喜欢的运动场馆。
2、请其他孩子根据鸟巢的图片，进行绘画。
四、活动结束，教师评议、小结。
活动三：综合活动《奥运场馆—水立方》（执教者：）活动目的：
1、简单了解“水立方”的设计特色，知道我国设计师及建筑者的高超技术。
2、感受“水立方”的美。活动准备：
图片、照片及相关材料。活动过程：
一、欣赏图片。
出示水立方的照片，启发幼儿说说在哪儿见过这样的建筑 物，它叫什么名字。
二、看课件，了解水立方的构造及特点。
1、“水立方”最大的设计特色是建筑中气泡和自由结构的加入。2、3000个泡泡 抗压性很好 每个泡泡都可承受汽车的重量
3、在“水立方”外层气枕的内层膜和内层气枕的外层膜上，镀有上亿个密度不等的镀点以控制膜的透光度，解决了阳光直射的问题，这样就减少了阳光带来的热量，不会使室内的温度太高。
4、“水立方”的屋顶及两层膜结构的中间底下开口都设有自然排风的风机，相当于设置了8个自然通风口，空气进来，通过屋顶的空腔出去，这样就把建筑空间中的热量散发出去。
三、分组活动。
1、让能力强的孩子设计自己喜欢的运动场馆。
2、请其他孩子根据水立方的图片，进行绘画。
四、评议、小结。
主题活动“我是中国人”之“了不起的中国人”
——“记忆2008奥运”
（二）活动一：谈话《我喜欢的乒乓球冠军》（执教者：）活动目的：
1、初步了解乒乓球运动员的艰苦训练。
2、学习乒乓球冠军自强不息精神。活动准备：
乒乓球及乒乓球拍子一对；中国乒乓球冠军照片若干。活动过程：
一、出示乒乓球及乒乓球拍子，引出话题。
1、提问：这是什么球？分别叫什么？（请有打乒乓球经验 的小朋友进行示范打球）
2、你知道哪些乒乓球冠军的名字？
二、看乒乓球冠军的照片，了解个别冠军的艰苦训练事迹。
三、教育幼儿向冠军学习，好好学本领，长大当个有用的人，把我们的国家建设得更加美丽、富强。
活动二：探究活动《国球——乒乓球》（执教者：）活动目的：
1、初步了解乒乓球为什么是我国的国球。
2、体验游戏带来的快乐。活动准备：
1、乒乓球若干个；泥工板若干。
2、乒乓球冠军照片若干。活动过程：
一、游戏激趣。
请小朋友每人拿一个泥工板和一个乒乓球，用泥工板运乒乓球，边走边控制板上的球不落地。从开始的慢走，慢慢地转为快走，谁的球落地就淘汰谁，看谁成为最后的冠军。
二、幼儿分组讨论：为什么把乒乓球说成国球？
三、集中小结：为什么把乒乓球说成国球？
1、中国的乒乓球为国家赢得了巨大的荣誉。
2、乒乓球运动在中国十分普及，得到国人喜爱。
3、乒乓球为中国的长治久安做出过贡献。
四、欣赏一些中国乒乓球冠军照片，感受运动员的冠军风采。教育幼儿向冠军们学习。
活动三：分享活动《快乐的乒乓球运动》（执教者：）
活动目的：
1、初步让幼儿了解乒乓球拍的分类及一些乒乓球比赛的一些规则。
2、了解乒乓球冠军自强不息精神。活动准备：
横板和直板的球拍个一个，球桌一张，图片若干 活动过程：
一、出示球拍：
1、引导幼儿观察两只球拍有什么不一样
2、教师总结：手握的地方长的叫横板球拍，短的叫直板球拍。
二、出示图片，让幼儿了解中国及外国的乒乓球冠军。
三、向幼儿介绍这些乒乓球冠军的成长经历。
四、请两个会打乒乓球的幼儿表演乒乓球比赛，老师当裁判。
五、观赏完毕，请幼儿谈谈自己的想法。
六、教育幼儿要向他们学习刻苦训练的精神。
主题活动“我是中国人”之“了不起的中国人”
——“中国武术”
活动一：探究活动《中国武术》（执教者：）活动目的：
1、初步了解中国武术，体会中华民族刚毅挺拔的精神。
2、体验武术动作带来的快乐。活动准备：
课件（各种武术造型图片）；《中国功夫》磁带等。活动过程：
一、谈话引题。
了解中国武术的悠久历史，知道它是中华民族在长期的历 史演进过程中不断创造、逐渐形成的一个运动项目。
二、学习武术动作。
1、请个别小朋友上台做武术动作。
2、请小朋友学习武术动作。
三、把优美的武术动作串起来，听《中国功夫》磁带，全体幼儿一起做武术动作。
四、让幼儿学习武术刚毅挺拔的精神，教育孩子要坚持锻炼，增强体质。
五、再次听音乐做武术动作。
活动二：艺术活动《中国功夫》（执教者：）活动目标：
1、喜欢学唱歌，学习用肢体动作表现歌曲内容。
2、尝试创编简单的武术动作。
3、进一步了解中国武术，体会中华民族刚毅挺拔的精神。活动准备：
1、创设环境，营造氛围：在“小小功夫馆”张贴少儿武术套路分解图，中国武术集锦图，提供纸棍、纸刀、纸剑等道具和软垫。
2、准备有关中国武术的录像带、音乐磁带《中国功夫》
活动过程：
一、欣赏武术。
组织幼儿观看武术表演或录像，欣赏一些典型的中国拳术，如太极拳等。
二、组织讨论。
启发幼儿说一说，议一议：为什么大家都喜欢中国武术，武术有什么用？请幼儿表演会做的武术动作。
三、播放音乐。
组织幼儿欣赏《中国功夫》，帮助幼儿理解歌曲中所表现的雄壮有力的气概；尝试学唱歌曲中的句子；启发幼儿思考用什么样的声音，才能唱得刚劲有力。
四、创编武术。
鼓励幼儿大胆设计武术动作，创编武术操。先请幼儿分组自由创编动作，然后教师将幼儿创编的动作进行组合，组织幼儿学习。
五、感受武术。
引导幼儿跟随歌曲《中国功夫》练习操节，鼓励幼儿争取做到动作有力、到位，表现中国武术特有的气概。
六、活动延伸：
1、组织幼儿练习武术操，并表演给其他班幼儿欣赏。
2、请家长和幼儿收看有关中国功夫的电视节目或录像片，让幼儿进一步体会到中国人真了不起，增进民族的自豪感。
主题活动“我是中国人”之“了不起的中国人”
——“京剧脸谱”
活动一：探究活动《国粹京剧》（执教者：）活动目标：
1、初步了解京剧是我国的国粹。
2、萌发对京剧艺术的兴趣和热爱民族文化的情感。活动准备：
1、物质准备：京剧乐段、京剧脸谱的图片。
2、知识准备：事先请家长为幼儿对京剧做简单的介绍。活动过程：
一、播放京剧乐曲。
师：这是什么？你看过吗？
二、请幼儿自由发言。
师：你觉得听起来感觉怎么样？和平时你们听的儿歌、流行歌曲一样吗？有什么不同？
三、观看各个角色的脸谱。
出示京剧剧照或脸谱，引导幼儿从色彩、形状、五官等不同角度观察，比较脸谱与一般人的脸有什么不同，找出脸谱上的额头、眉毛、鼻、嘴等处对称的花纹。
三、认识脸谱。
引导幼儿围绕脸谱颜色的含义进行讨论，教师加以小结。师：红色表示威武，黑色表示公正，白色表示狡猾，黄色表示残暴等。
四、播放京剧，在音乐中结束活动。
五、活动延伸
请幼儿回家和爸爸妈妈介绍自己认识的脸谱，并画下来。活动二：绘画活动《京剧脸谱》（执教者：）活动目标：
1、萌发对京剧艺术的兴趣和热爱民族文化的情感。
2、学习制作京剧脸谱。活动准备：
1、师幼共同收集图片、照片，布置京剧脸谱墙饰、挂饰，创设有关京剧脸谱的环境，营造京剧艺术氛围。
2、准备各种京剧脸谱、戏剧油彩、小镜子、面纸。
3、京剧录像带和磁带。活动过程：
一、观看录像。
播放京剧录像，引导幼儿感受京剧的魅力，激发幼儿参与活动的愿望。
二、欣赏脸谱。
出示京剧剧照或脸谱，引导幼儿从色彩、形状、五官等不同角度观察，比较脸谱与一般人的脸有什么不同，找出脸谱上的额头、眉毛、鼻、嘴等处对称的花纹。
三、认识脸谱。
1、引导幼儿围绕脸谱颜色的含义进行讨论，教师加以小结。
2、师：红色表示威武，黑色表示公正，白色表示狡猾，黄色表示残暴等。
四、绘画脸谱。
组织幼儿尝试在椭圆形的图画纸上设计、绘画脸谱；教师巡回指导，鼓励幼儿大胆绘画，重点辅导能力较弱的幼儿，鼓励其自信、大胆表现。
五、表演京剧。
播放京剧乐曲，鼓励幼儿戴上自己制作的京剧脸谱，随音乐自由表演，引导幼儿互相观赏。
六、活动延伸：
1、在美工区中投放美工材料，让幼儿继续制作京剧脸谱。
2、在音乐区中投放脸谱和京剧乐曲，让幼儿自由表演。
3、请家长与幼儿观看有关京剧表演的电视节目或录像，进一步激发幼儿对民族艺术的兴趣。
活动三：艺术活动《京剧脸谱》（执教者：）活动目标：
1、初步感知京剧乐段的情节，感受乐曲的结构和强音。
2、在游戏中体验不同的京剧脸谱所代表的角色特征。
3、进一步感受京剧艺术的魅力，了解中国传统的戏曲文化。活动准备：
一段京剧乐曲、课件、图片等。活动过程：
一、出示京剧脸谱引入活动，激发幼儿学习的兴趣。
欣赏京剧脸谱，知道京剧是中国的国粹，了解京剧脸谱的 特点。
师：请小朋友一起看一些图片，然后把你们的认识的告诉老师和小伙伴。
二、欣赏乐段。
1、第一遍无画面欣赏乐段。
师：“小朋友们，听了音乐后你想到了什么？感觉怎样？”
2、第二遍无画面欣赏乐段，请孩子们把刚刚自己发表的想法用动作表现出来。这样做的主要目的是培养孩子的倾听、模仿和想象能力，帮助孩子对乐段的感受。
三、结合画面完整欣赏乐段。
1、请幼儿欣赏乐段。
2、请幼儿说说自己知道的脸谱不同色彩所代表的意义。
四、幼儿分组协商规则，根据自己所拿到的京剧脸谱形象决定出场顺序，并进行表演。
五、活动延伸：
在音乐区中，继续提供材料，满足幼儿大胆表现的需要。活动四：创作活动《多彩的京剧脸谱》（执教者：）活动目标：
1、学习用对称的方法画出脸谱的图案。
2、并能大胆尝试选择夸张颜色进行装饰。
3、进一步感受京剧艺术的魅力，了解中国传统的戏曲文化。活动准备：
1、一段京剧乐曲。
2、多张脸谱画；油画棒、一次性盘子、卡纸等 活动过程：
一、感受京剧的特点。
欣赏《京剧脸谱》，知道京剧是中国的国粹，知道京剧脸谱 的特点。
二、感知京剧脸谱的主要特征。
1、出示脸谱，引导幼儿说说这些脸谱有什么特点？（深色匀出外形轮廓，以鼻子为中心左右两侧图案对称，不同的人物有不同的脸谱。）
2、欣赏不同的京剧脸谱造型。
三、播放京剧音乐作背景音乐，幼儿根据老师提供的材料进行制作脸谱。
1、鼓励幼儿大胆尝试，设计自己喜欢的脸谱。
2、提醒幼儿将脸谱的外形画大，左右图案、色彩对称，色彩搭配鲜艳，对比强烈，涂色均匀。
四、随音乐手持画好的脸谱和老师一起自由表演戏曲，感受快乐。
五、活动延伸：
在活动区角中，继续提供材料，满足幼儿大胆设计脸谱的需要。
主题活动“我是中国人”之“了不起的中国人”
——“航天世界”
活动一：认识活动《航天科学家有功劳》（执教者：）活动目的：
1、了解祖国航天世界的辉煌发展。
2、知道要热爱，要以祖国为荣。活动准备：
自制课件、老师与幼儿一起收集的有关图片。活动过程：
一、播放课件，激发幼儿学习的兴趣。
师：请小朋友看一看些图片。你们在哪见过？知道他们的名字吗？
二、教师逐步再次出现图片，引导幼儿说出图片中的各种航天科技的名称。
三、结合故事《第一个把飞机送上蓝天的中国人》，简单让幼儿了解我国航天事业的发展史。
四、交流分享。
组织幼儿与小伙伴一起分享交流自己的收集的图片，和小伙伴一起说说自己所认识的航天科技。
五、活动延伸：
把小朋友收集来的图片投放到语言区，供幼儿与同伴交流。活动二：歌唱活动《小火箭》（执教者：）活动目标：
1、学习用轻快的声音进行演唱。
2、在唱歌过程中能大胆唱出火箭上天的有趣动态。
3、体验歌曲带来的乐趣。活动准备：
1、火箭上天的图片。
2、磁带、录音机。活动过程：
一、出示图片，引导幼儿观察。
师：这是什么？你见过吗？
二、请幼儿自由发言。
1、出示脸谱，引导幼儿说说火箭是怎样飞上天的。
2、引导幼儿用肢体语言表现火箭上天。
三、播放《小火箭》的音乐。
1、引导幼儿认真听歌曲。
2、提问幼儿：歌词里面在讲些什么？
四、再播放一遍音乐，请幼儿与录音机一起学唱歌曲。
五、跟着琴声一起学习歌曲。
六、活动延伸：
在音乐区中，投放《小火箭》的磁带，供幼儿表演、巩固学习。活动三：美术活动《小火箭上天》（执教者：）活动目标：
1、知道火箭的大概组成，了解火箭的相关知识。
2、能发挥想象力，大胆表达对火箭的认识。活动准备：
准备火箭模型。活动过程：
一、看火箭模型，了解火箭相关知识。
1、了解我国航天事业的不断发展，激发孩子展开成为航天工作者的愿望。
2、了解火箭的构造，知道火箭由好几部分组成。
二、幼儿构图，师了解幼儿的画画意图。
三、幼儿画画，师巡回指导。
四、师幼一起欣赏幼儿作品，让幼儿讲讲自己画的是什么？并让其他幼儿评一评。
五、活动延伸：
让幼儿在区角根据提供的材料制作火箭。活动四：歌表演《小火箭》（执教者：）活动目标：
1、感受“乐句”，培养集体配合的能力。
2、训练合音乐节拍动作，培养对科学的兴趣。活动准备：
1、小火箭的图片一幅，头饰若干个，奖品若干件。
2、录音机、磁带。活动过程：
一、出示图片，引导幼儿观察。
师：这是什么？你见过吗？
二、复习歌曲《小火箭》，引导幼儿用响亮的歌声唱歌。
三、播放《小火箭》的音乐，结合歌曲学会游戏动作。
1—2小节：两腿半蹲，两臂屈举胸前，两手手指交叉互握成拳头，手臂和身体向上两次，表现火箭上升。3—4小节：两臂前上斜举，身体稍微向前倾，用碎步快速前进。5—8小节：动作同时两臂向左右摇动。13—15小节：两臂斜上举，用碎步向右后转一圈。16小节：顿右脚，右手握拳用力碰左手手心，表示有决心。
四、交待游戏玩法，将幼儿分组戴上头饰扮演小火箭，做游戏。各组可依次进行，也可几组同时进行。
主题活动“我是中国人”之“了不起的中国人”
——“民族大团结”
（一）活动一：综合活动《民族大家庭》（执教者：）活动目标：
1、知道我国是个多民族的国家。
2、增强收集、整理资料的能力。
3、欣赏少数民族音乐的美。活动准备：
1、由四位老师分别扮演维吾尔族、蒙古族、藏族、朝鲜族。
2、准备少数民族典型音乐磁带、各民族的服饰等。活动过程：
一、引题激趣。
以邀请几位少数民族幼儿到班上做客的形式引入课题，引起幼儿兴趣。
二、典型介绍。
分别请出四位客人，由四位客人分别介绍自己民族的生活、风俗习惯等，启发幼儿猜一猜他们各是什么民族的人（若幼儿不知道可由客人自己介绍）。
三、对比认识。
引导幼儿观察比较四位客人穿戴的服饰，启发幼儿从服饰上辨认四个民族。
四、同伴交流。
组织幼儿以小组为单位，结合自己收集到得信息和对少数民族的了解，与同伴交流自己知道和想知道的有关少数民族的知识（四位客人分别参与幼儿各组的讨论，解答幼儿提出的问题）。
五、音乐辨析。
分别播放维吾尔族、蒙古族、朝鲜族和藏族的典型音乐。每听完一首曲子，启发幼儿说说是哪个民族的音乐，这一民族生活在我国的什么地方，喜欢穿什么、吃什么、干什么等。请幼儿跟着扮演不同民族的老师学跳这一民族的舞蹈。
六、活动延伸：
1、在音乐区中，提供少数民族音乐、服饰，让幼儿自由表演舞蹈。
2、引导幼儿玩《民族村》《少数民族一条街》《少数民族歌剧院》
等角色游戏，让幼儿在游戏中，加深对少数民族的了解。活动二：常识《维吾尔族》（执教者：）活动目标：
1、了解新疆维吾尔族的生活习惯。
2、知道新疆维吾尔族的服装特点。
3、能够大胆表达自己所知道的知识，并与同伴进行交流分享。活动准备：
维吾尔族的男女服装各两三套，常识教学挂图，录音机和一盒录有维吾尔族舞蹈音乐的磁带。活动过程：
一、以观看少数民族的形式引入活动，激发幼儿认识的欲望。
请几名身穿维吾尔族服饰的幼儿到各组与幼儿交朋友，教师引导他们观察、交流。
二、出示教育挂图，引导幼儿观察。
引导幼儿看常识教学挂图，让幼儿进一步了解这个民族服饰的然后教师介绍他们的生活习俗，三、欣赏舞蹈。
让幼儿欣赏教师和身着民族服饰的幼儿表演民族舞蹈，全体幼儿一起学习民族舞蹈。
四、布置少数民族作品展。
五、活动延伸：
在音乐区中，提供少数民族音乐、服饰，让幼儿自由表演舞蹈。
活动三：艺术活动《五人新疆舞》（执教者：）活动目标：
1、懂得尊重少数民族。
2、知道我国是个多民族的国家。
3、感受新疆维吾尔族舞蹈的韵律美。活动准备：
维吾尔族音乐磁带《五人新疆舞》、服饰、新疆帽、新疆图片等。活动过程：
一、出示新疆帽、新疆图片，引入主题。
师：小朋友，猜猜这是什么？
二、请幼儿根据老师提出的问题，自由发言。
请幼儿说说维吾尔族的服饰有什么特征？了解有关维吾尔族的习俗和特产。
三、让幼儿欣赏歌曲《五人新疆舞》，感受新疆音乐的节奏特点。
四、教师戴上新疆帽示范舞蹈。
五、幼儿跟学基本动作，如踮步、托帽、摇头等动作。
全班幼儿站成单行圆圈，面向圆心，一至五报数。
六、放音乐，让幼儿自由表演。
七、活动延伸：
在音乐区中投放新疆帽、《五人新疆舞》的磁带，供幼儿表演。活动四：歌曲《尝葡萄》（执教者：）活动目的：
1、感受秋天水果丰收的喜悦，通过自身的动作表达自己的情绪感受。
2、体会维吾尔族舞蹈热情、活泼的风格，学习维吾尔族舞蹈的典型动作。活动准备：
了解葡萄是藤状植物，生长在棚架上，维吾尔族人家家家户户都在自己的院子里都种满了葡萄。音乐磁带、录音机 活动过程：
一、教师讲述歌曲内容，一起幼儿倾听的兴趣。
二、学唱歌曲：
1、欣赏教师演唱歌曲，听完后说说歌曲唱了些什么，初步了解歌曲旋律与内容。
2、幼儿再次欣赏教师范唱并尝试拍打切分节奏，体会维吾尔族的活泼风格。
3、组织幼儿讨论：用什么动作来表现这首歌曲可以帮助我们记住这首歌？让幼儿听歌自由探索用动作记住歌词的方法。
4、引导幼儿尝试边做自己创编的动作边学唱歌曲，将歌词与动作相匹配。
三、请愿意为大家表演的幼儿与教师一起边长边表演自己创编的舞蹈，教师注意引导幼儿同伴相互学习动作表演，以丰富幼儿的新疆舞动作。活动五：手工《新疆帽》（执教者：）活动目的：
1、了解新疆帽的样式，学做新疆帽。
2、锻炼手眼灵活协调，养成做事认真的习惯。活动准备：
长方形纸每人一张；油画棒；彩纸；剪刀等。活动过程：
一、欣赏新疆帽。
让幼儿观察新疆帽的特点：方形的、上面有规律的图案，有亮丽的颜色。
二、师示范折新疆帽。
三、幼儿折新疆帽，并根据老师提供的材料进行装饰。
四、欣赏幼儿作品。
五、跳《尝葡萄》结束活动。
主题活动“我是中国人”之“了不起的中国人”
——“民族大团结”
（二）活动六：常识《蒙古族》（执教者：）活动目标：
1、了解蒙古族的生活习惯。
2、知道蒙古族的服装特点。
3、能够大胆表达自己所知道的知识，并与同伴进行交流分享。活动准备：
蒙古族的男女服装各两三套，常识教学挂图，录音机和一盒录有蒙古族舞蹈音乐的磁带。
活动过程：
一、以观看少数民族的形式引入活动，激发幼儿认识的欲望。
请几名身穿蒙古族服饰的幼儿到各组与幼儿交朋友，教师引导他们观察、交流。
二、出示教育挂图，引导幼儿观察。
引导幼儿看常识教学挂图，让幼儿进一步了解这个民族服饰的然后教师介绍他们的生活习俗。
三、教师小结：
蒙古族人民身穿长袍，头上扎着头巾，腰间束腰带，脚穿皮靴。喜欢赛马，射箭，弹马头琴，唱歌，跳舞。蒙古族人民主要以放牧为生，在大草原上方牧马、牛、羊，住在可随拆随搭得蒙古包里。
四、欣赏舞蹈。
让幼儿欣赏教师和身着民族服饰的幼儿表演民族舞蹈，全体幼儿一起学习民族舞蹈。
五、布置少数民族作品展。
六、活动延伸：
在音乐区中，提供少数民族音乐、服饰，让幼儿自由表演舞蹈。活动七：舞蹈《小小挤奶员》
（一）（执教者：）活动目标：
1、让幼儿学会硬肩、硬腕、挤奶等蒙古族舞蹈的基本动作。
2、让幼儿初步感受蒙古舞蹈的风格。
3、学习听音乐和谐地表演。
活动准备：
蒙古风光和民俗的录像片、音乐磁带、图片等。活动过程：
一、活动前让幼儿观看录像片，欣赏、了解我国少数民族——蒙古的风情。
二、引导讨论：
师：刚才看到了什么，它是哪个民族的，有什么特点？他们居住 在哪里？重点讲解“蒙古包”的特点和生活习性——喜欢骑马和摔跤。
三、放舞曲磁带，教师表演，让幼儿欣赏感受蒙古族的音乐。
四、幼儿学习硬肩、硬腕、挤奶等动作。
五、让幼儿跟随老师一起学习表演《小小挤奶员》。
六、活动延伸：
1、在课间活动帮助幼儿掌握硬肩的动作。
2、在音乐区内，继续学习蒙古族舞蹈。活动八：诗歌《我是中国好娃娃》（执教者：）活动目标：
1、理解诗的内容，学习有表情地朗诵。
2、初步理解诗中的比喻句。
3、激发热爱祖国、积极向上的情感。活动准备：
教育挂图一幅。活动过程：
一、活动前让幼儿观看录像（祖国的土地、山川河流、少数民族）。
二、引导讨论：
师：刚才看到了什么？
三、教师充满激情地朗诵诗歌。
四、教师分析诗歌。
五、教师再次朗读一遍诗歌。
六、幼儿分组进行朗读，增强气势。
七、根据诗歌内容创作壁画，加深对诗歌的理解。活动九：舞蹈《小小挤奶员》
（二）（执教者：）活动目标：
1、基本掌握蒙古族舞蹈的特点，学会舞蹈。
2、培养幼儿学习民族舞蹈的兴趣。活动准备：
1、准备小桶、纱巾等道具，录音机和舞曲磁带。活动过程：
一、让幼儿观看蒙古族舞蹈。
二、引导讨论：
刚才看到了什么，它是哪个民族的，有什么特点？他们居住 在哪里？重点讲解“蒙古包”的特点和生活习性——喜欢骑马和摔跤。
三、放舞曲磁带，教师表演，让幼儿欣赏感受蒙古族的音乐。
四、复习跑跳步、后踢步接硬肩、硬腕、挤奶等基本动作。
五、让幼儿跟随老师一起学习表演《小小挤奶员》。
六、活动延伸：
1、在课间活动帮助幼儿掌握硬肩的动作。
2、在音乐区内，继续学习蒙古族舞蹈。活动十：常识《藏族》（执教者：）活动目的：
1、使幼儿知道我国是个多民族的国家，懂得尊重和热爱少数民族。
2、让幼儿了解藏族的服饰特点和主要生活习俗，培养观察、比较能力。活动准备：
藏族服饰特点的玩具娃娃和舞蹈服装，常识挂图，民族服装半成品的画。活动过程：
一、出示民族玩具娃娃、服装和挂图，让幼儿看看、说说。
二、引导幼儿观察、比较、提问，让幼儿概括藏族在服装、饮食、爱好等方面的特点。
1、藏族的服装很有特色，比如袖子只穿一边，戴者毡帽等。
2、吃的是奶茶、手抓羊肉。
3、过的是游牧生活。
三、分发民族服装半成品的画，让幼儿给藏族服装涂上漂亮的颜色。
四、教师评价幼儿的作品。
活动十一：歌曲《北京的金山上》（执教者：）活动目的：
1、让幼儿能初步理解歌词含义，学会唱歌曲。
2、培养幼儿萌发爱祖国、爱家乡的情感。活动准备：
藏族人跳舞的图片 活动过程：
一、出示图片，提问：图片上在跳舞的是哪个民族？
二、引导幼儿说出藏族。
三、引出歌曲名称《北京的金山上》。
四、教幼儿学唱歌：
1、教师范唱一遍，提问歌曲内容。
2、教幼儿朗诵歌词。
3、采用分句跟唱教幼儿学唱歌。
五、教师弹奏乐曲，请全班幼儿一起有感情的唱歌。活动十二：美术活动《少数民族》
（一）（执教者：）活动目的：
1、能对已认识的少数民族（藏族、蒙古族、维吾尔族）进一步的了解，并能大胆画出来。
2、感受少数民族缤纷绚丽的装扮，大胆进行配色。活动准备：
1、维吾尔族、蒙古族、藏族等已认识的名族图片若干张。
2、图画纸、油画棒。活动过程：
一、出示民族挂图。
让幼儿观察所出示的民族图片，进行比较，加深对民族不 同服饰的印象。
二、对人物构图进行示范、讲解。
三、了解幼儿的画画意愿，让幼儿选画自己喜欢的民族娃娃。强调民族装扮的特色。
四、幼儿画画，师巡回指导。
五、欣赏幼儿作品，让幼儿评画。
表扬画得好的幼儿。
六、律动出室，结束活动。
主题活动“我是中国人”之“了不起的中国人”
——“民族大团结”
（三）活动十三：常识《傣族、回族》（执教者：）活动目的：
1、使幼儿知道我国是个多民族的国家，懂得尊重和热爱少数民族。
2、让幼儿了解傣族、回族的服饰特点和主要生活习俗，培养观察、比较能力。活动准备：
傣族、回族服饰特点的玩具娃娃和舞蹈服装，常识挂图，民族服装半成品的画。活动过程：
一、出示民族玩具娃娃、服装和挂图引入活动。
（让幼儿看看、说说）。
二、引导幼儿观察、比较、提问。
让幼儿概括傣族在服装、饮食、爱好等方面的特点：
1、傣族的服装淡雅美观，妇女皆穿筒裙，上着窄袖短衫。
2、喜欢吃糯米做的竹筒饭和酸味食品。
3、一年一度最盛大的节日是泼水节、划龙舟等。
4、孔雀舞、象脚舞是傣族的传统舞蹈。
三、让幼儿再次观察回族，并概括回族在服装、饮食等方面的特点：
1、回族人民主要以从事农业为主。
2、服饰具有独特的风格：男人不留长发，喜欢戴白色或黑色的无沿小帽；女人戴绿色、白色或黑色的盖头。
3、回族信仰伊斯兰教，不吃猪肉是他们的饮食习惯。
4、木球是回族人民最喜爱的体育活动，斗牛是回族的一项传统活动。
四、分发民族服装半成品的画，让幼儿给傣族服装涂上漂亮的颜色。
五、教师评价幼儿的作品。
活动十四：舞蹈《月光下的凤尾竹》（执教者：）活动目标：
1、基本掌握傣族舞蹈的特点，学会舞蹈。
2、培养学习民族舞蹈的兴趣。活动准备：
录音机和舞曲磁带。
活动过程：
一、让幼儿观看傣族舞蹈。
二、引导讨论：
刚才看到了什么，它是哪个民族的，有什么特点？他们居住 在哪里？重点讲解“竹楼”的特点和生活习性——喜欢跳孔雀舞和象脚鼓舞。
三、放舞曲磁带，教师表演，让幼儿欣赏感受傣族的音乐。
四、练习后踢步、孔雀手等基本动作。
五、让幼儿跟随老师一起学习表演《月光下的凤尾竹》。
六、活动延伸：
1、在课间活动帮助幼儿掌握后踢步的动作。
2、在音乐区内，继续学习傣族舞蹈。活动十五：综合活动《傣族歌舞美》（执教者：）活动目标：
1、感受傣族的音乐特点。
2、学习傣族的基本舞步和手势。
3、乐意与同伴交流自己喜欢的民族舞蹈。
4、体验表现、创作的乐趣。活动准备：
1、准备傣族舞蹈的录像或图片。
2、准备傣族的服饰。
3、准备打击乐器及民族歌舞的音乐磁带。
活动过程：
一、组织幼儿观看傣族舞蹈的录像和图片，引发活动兴趣。
二、引导讨论：
师：说一说你看到了什么民族的舞蹈，都有哪些动作，自己喜欢的是哪一个民族的舞蹈。
三、尝试学习傣族舞蹈的基本舞步及体态。
四、鼓励幼儿以小组为单位，选择音乐，编排傣族的舞蹈动作。
五、组织各组幼儿穿戴相应的服饰，运用相应的道具轮流表演，引导幼儿互相观赏。
六、活动延伸：
1、在音乐区中提供相关音乐、服饰，引导幼儿自由表演少数民族舞蹈。
2、知道幼儿根据自己的兴趣，选择音乐，分组排练少数民族歌舞。活动十六：美术《少数民族》
（二）（执教者：）活动目的：
1、继续大胆画出对已认识的少数民族（藏族、蒙古族、维吾尔族、傣族、回族）。
2、感受少数民族缤纷绚丽的装扮，大胆进行配色。活动准备：
1、傣族、回族、维吾尔族、蒙古族、藏族等已认识的名族图片若干张。
2、图画纸、油画棒。
活动过程：
一、回忆上周画过什么民族娃娃。
二、出示民族挂图。
让幼儿观察所出示的民族图片，进行比较，加深对民族不 同服饰的印象。
三、对其中一个或两个民族娃娃进行示范、讲解。
四、了解幼儿的画画意愿，让幼儿选画自己喜欢的民族娃娃。强调民族装扮的特色。
五、幼儿画画，师巡回指导。
六、布置“民族娃娃画展”。
活动十七：综合活动《民族服装展示会》（执教者：）活动目标：
1、了解几种少数民族的服饰特点，感受民族服装的美。
2、尝试制作民族服装。
3、积极参与布置民族服装展，体验合作的快乐。活动准备：
1、师幼共同收集各民族服饰的图片。
2、准备绘画纸、彩笔、剪刀、胶带、订书机等用于制作的美工材料。
3、准备“服装表演”背景音乐。
4、邀请有剪裁经验的家长助教参与活动。
所属区域：操作区
活动目标：
1、大胆发挥想象力与创造力，尝试根据毛根的特性，创造自己喜欢的形象。
2、锻炼幼儿动手操作及小肌肉的协调能力，体验毛根制作的乐趣。
提供材料：毛根、小人造型
玩法：将功夫小人玩具的四肢折出不同的造型，配上不同的表情，并能按照自己设计的造型做出相应的动作。可摆出5个一组的造型，并按顺序做出一套功夫动作。
区角名称：登珠峰棋
所属区域：益智区
活动目标：
1、通过游戏培养幼儿遵守游戏规则的能力和逻辑思维能力。
提供材料：棋盘、棋子
玩法：两人游戏，用石头剪刀布的方法分胜负，胜利的人前进一步，先到者为胜。
区角名称：游中国棋
所属区域：益智区
活动目标：
1、通过游戏培养幼儿的耐心和遵守游戏规则的能力。
提供材料：棋盘、棋子
玩法：两人游戏，用投掷骰子的方法沿着棋的格子按掷的点数前进，先到终点的为胜。
区角名称：京剧脸谱
所属区角：美工区
活动目标：
1、欣赏各种京剧脸谱，了解戏剧中特有的象征、夸张等艺术手法。
2、萌发学习传统文化艺术学习的兴趣。
提供材料：椭圆形的图画纸、水彩颜料、水彩笔、油画棒、橡皮筋、剪刀等
玩法：幼儿在椭圆形图画纸上，用各种材料制作、设计京剧脸谱，并画出来。
区角名称：有趣的汉字
所属区角：益智区
活动目标：
1、初步了解汉字的演变过程，感知象形字。
提供材料：象形字、现代汉字
玩法：在玩具中提供象形字和现代汉字，先看清楚现代汉字是什么，再去找它的象形字进行配对。
区角名称：造纸术
所属区角：科游区
活动目标：
1、初步了解中国古代造纸术的发明和贡献。
2、萌发爱科学，学科学的情感。
提供材料：废纸、过滤网、小桶、捣棒
玩法：将废纸放进小桶，装水，用捣棒将纸捣成纸浆。将细纸浆平铺在过滤网上，晾干。
区角名称：舞龙、舞狮
所属区角：运动区
活动目标：
1、锻炼大肌肉及身体协调能力，体验合作游戏的乐趣。
提供材料：龙珠、龙头、龙身子、自制狮子
玩法：多人合作，一人舞龙珠，龙头跟着龙珠走，龙身跟着龙头走，能合作完成游戏。
区角名称：抬花轿
所属区角：运动区
活动目标：
1、锻炼身体协调能力，体验合作游戏的乐趣。
提供材料：竹棍、箱子
玩法：三人或四人合作，两人抬轿，其他人坐轿子，能协调向前进。
区角名称：中国风光
所属区角：益智区
活动目标：
1.了解祖国的著名景点和所属的省份，感受祖国的美。
2.萌发爱家乡的情感。
提供材料：景点、省份、完整图
玩法：找出各个景点相应的省份，完成三段卡的拼图。
区角名称：升国旗
所属区角：操作区
活动目标：
1、感受滑轮的方便之处
国庆前夕谈话
9/29上午
1、知道10月1日是祖国妈妈的生日，交流庆祝祖国妈妈的生日。
2、分享节日的喜悦，萌发爱祖国的情感。
3、感受节日的欢快气氛。
4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
集体
分组
各种纸、彩色水笔、剪刀、小乐器
一、交流庆祝祖国妈妈的生日
再过几天就是祖国妈妈的生日了，有谁知道，祖国妈妈是是什么时候生日？祖国妈妈要生日了，我们真高兴，我们要好好庆祝一下，那怎样庆祝呢？幼儿互相讨论。
二、交流自己的想法
你想怎样庆祝？老师将孩子庆祝的方法进行归类。
三、准备节目
将孩子分成制作组、表演组、儿歌组，进行活动。
四、幼儿分组展示他们的成果
“国庆节我要到千岛湖去旅游了！”“过两天，我要去饭店里吃喜酒，我舅舅结婚！”很多孩子都兴高采烈。于是，我班设计了一张名为“国庆长假怎么过”的统计表，请爸爸妈妈和孩子一起来完成这张表格，培养了孩子做事有计划的良好习惯。
国庆节计划书
9/30上午
1、能在地图上找到中国和所在省市的位置。
2、学习制定计划书
集体——分组
中国及世界地图
1、出示中国地图及世界地图。
——你们知道我们中国在世界地图上的位置吗？
2、通过讨论交流知道祖国的生日、民族等基本情况。
3、今年的国庆节准备怎么过呢？
——分组制定计划书
4、展示每组的计划书
国庆打算怎么玩，对孩子来说比较难说，因为许多时候是大人安排的，因此我们讨论后，设计了“欢腾的国庆‘趣闻，让大家将去过的地方拍下来或画下来，这样孩子也可操作。
我去过的地方
10/8上午
1、回忆、交流旅游的快乐事情。
2、能大胆讲述。
小组
幼儿带来的相关资料。
1、谈话引出话题。
——国庆节许多小朋友去了好玩的地方，我们请他们来介绍。
2、幼儿展示交流自己收集的资料。
——到哪里去玩了？看到了什么？
——还有什么有趣的事情？
3、教师进行归纳小结。
——大家都很想了解，怎么办呢？
——幼儿讨论，引导布置一块墙面展示。
今天一来幼儿园，好朋友们多日不见，格外想念，唧唧喳喳，谈论的就是假期里的事。仔细去倾听他们的交谈，发现孩子们的语言表达能力日益增强。同时我又从孩子中交流中引发新的问题和困惑，鼓励他们继续探索。
快乐的国庆节
10/8下午
1.知道国庆节全国人民都要来庆祝。
2.画画庆祝国庆的场景
集体
纸、范例
1.讨论:在国庆节，我们能看到什么欢庆活动？国庆的夜晚与平时有什么不同？
2.看图：人们为什么站在窗口前？这是一家人吗？他们是谁？怎么还有外国小朋友？国庆节有什么精彩的电视？想象他们在唱什么歌？
3.你想画画怎么样的欢庆国庆的情景？
“你们怎么都是画的烟火和彩灯呀”我很不高兴的问。本来我想经过讨论后，孩子们会画出许多精彩的内容，结果却如此。“可我们就是喜欢烟火呀。”孩子们说。
孩子们的想法和大人不同，他们很简单。烟火与彩灯对孩子的视觉最直观，最能吸引他们，因此要将大人想法强加在孩子头上，那就违背了以孩子为主的教育思想。
国庆问答赛
10/9上午
1、通过竞赛的形式，进一步了解祖国之最，产生身为中国人的自豪感。
2、学着根据自己的能力选择适宜的分值题目。
分组
1、小国旗18面、小锣、小鼓各一
2、竞赛题目
1、提出知识问答赛的要求。
——问答的问题须与国庆有关，分两队进行。
2、竞赛游戏。
——国庆节是几月几日？国庆节是什么节日？——十月一日是哪个国家人民的节日？庆祝国庆为什么要挂国旗？
——外国的小朋友过不过中国的国庆节？外国小朋友有没有国庆节？——tiananmen在哪里？tiananmen广场上还有什么建筑？
——少先队员升旗时行什么礼？
——你能讲出除了国庆节外的三个中国节日吗？
3、统计得分情况
——颁奖
学起于思、思源于疑。幼儿们积极思维往往是从疑问开始的，有疑问才能启发幼儿去探索，并产生联想寻求答案的愿望。
国庆小导游
10/9下午
1、学习7以内的加减法。
2、在游戏中了解更多的中国旅游景点，增强爱祖国的情感。
集体
1、收集各自的旅游照片，没有旅游过的幼儿可以收集各地的图片或画片。
2、在画有飞机、火车、轮船、长途汽车、小轿车的卡片上分别贴上试题。
3、不同色纸的“车票”若干张，上面写有1－7或7以内的加减法。
1、幼儿将同一地点的图片归类后，放在桌上或张贴在板上。
2、旅游者向同伴介绍自己的旅游经历，其他幼儿用图片进行补充或询问。
3、讲述去旅游时乘坐的交通工具，教师逐一出示画有交通工具的图片。
4、游戏“我是国庆小导游”，玩法：手持同一种颜色，以票子上的数字为得数，去寻找贴在交通工具上的相应试题，以表示旅游中将乘坐哪种交通工具。几位幼儿分别扮演交通工具的司机，站立在交通工具前发出指令：“嘿嘿，我的××就要开，开到北京去，有票的乘客请上来。”持有该试题得数“票子”的幼儿，凭票上车，直至所有的交通工具都开走，游戏结束。
把枯燥的计算活动融入到游戏活动中去，孩子们的兴趣增强了，学习的效率也提高。这让我更深的感悟到：新纲要要求学前教育应以幼儿为主体，幼儿又是游戏的主人，游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式,幼儿园以游戏为基本活动我们应以游戏的形式来组织孩子们的学习活动。
单元活动方案——多彩的民间活动
活动名称
活动时间
活动目标
组织形式
活动准备
活动过程
反思或记录
上海叫卖小调（一）
10/10上午
1、初步学会唱歌曲。
2、学习轮唱和伴唱，要求两声部较协调一致。
3、感受民间小调的韵味。
集体
——分组
磁带、录音
第一教时
1、熟悉歌曲。
——听歌曲，了解旋律。
——学说上海话
2、学唱歌曲
——幼儿唱歌曲一遍。
——边看图形谱边演唱歌曲；老师手指图形谱引导幼儿唱准5.555的符点音。
——边表演边唱提醒幼儿唱清楚歌词。
第二教时
1、学习轮唱：
——学习儿歌的轮诵了
——现在我们用儿歌轮诵的方法来学习轮唱好吗？”
——老师带幼儿个跟随录音，边看图形谱边学习轮唱两遍。
——看老师指挥的手势轻轻唱两声部的轮唱。
——两组由两个小老师带唱轮唱，提醒声音要轻，要能听到另一声部的声音。
2、幼儿分成两声部
——一半幼儿唱歌词，一半幼儿用叮的声音伴唱。
“老师，这首歌曲听上去怪怪的，唱的是什么呀？”“我好象听出来是浦东话。”“对，它就是用上海方言唱的。”我纠正说。孩子们很喜欢这首歌。
平时的歌曲都是用普通话唱的，当听到方言唱的歌孩子们都觉得很新鲜。在学的时候，许多方言说不准。我想在大力提倡说普通话的同时，也应让孩子学会说方言，毕竟这也是中国的特有文化。
教学反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
自古以来, 人们为了心中的某种情感, 远道而来, 或觥筹交错, 饮酒赋诗;或两情依依, 互诉衷肠;或曲水流觞, 畅叙幽情;或高山流水, 一唱一和。然而“相见时难别亦难” (李商隐《无题》) , “千里搭凉棚, 没有不散的宴席”, 诗歌中表现“离别”主题的名篇佳作似乎远远多于表现相聚的, 即使像《兰亭集序》《滕王阁序》这样的表现文人聚会盛况的传世名篇, 也难免发出“死生亦大”“盛宴难再”的感慨。究其原因, 大概是“多情自古伤离别”, 离别的伤感更能触动诗人脆弱的心弦, 更能激发诗人敏感的诗情, 也更能让诗人感悟人生的聚少离多、命途多变。具体诗人是如何表现这种“离别”的情绪的呢?笔者从以下四个方面进行分析。
一、浓重的环境渲染
王国维说:“一切景语即情语。” (《人间词话》) 借景抒情, 情景交融是我国古典文学的主要特征, 在诗歌中体现得尤为突出。尽管范仲淹说过人应该“不以物喜, 不以己悲”, 但诗人往往是唯心的、主观的, 他们认为“感时花溅泪, 恨别鸟惊心”, 他们认为“晓来谁染霜林醉, 总是离人泪”, 他们认为“蜡烛有心还惜别, 替人垂泪到天明”, 他们认为“浮云游子意, 落日故人情”等等, 情感是他们看待事物的主体, 一切客观的存在是服务于情感的, 所以景物已不再是单纯的景物, 是作者感情的先行者, 是抒发感情的载体。古道边的依依杨柳, 吹拂着不忍离去的戍子之心;深千尺的“桃花潭水”是汪伦对李白的友谊;客舍外青青的柳色, 是王维对朋友的依依惜别;长亭外一声声凄切鸣叫的寒蝉, 让柳永的心更添几分惆怅……
二、细腻的情感刻画
浓重的环境描写只是为了渲染一种气氛, 而这类诗歌的主题在于抒发“离别”的情感, 离别的情感又体现在不同的细节中。慈母把对爱子的“意恐迟迟归”寄托在“临行密密缝” (贾岛《游子吟》) 中, 李白用“挥手自兹去, 萧萧班马鸣” (《送友人》) 表达对友人的依依不舍之情, 而王维则通过“劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人”来表达对友人的无限关切, “执手相看泪眼, 竟无语凝噎”是柳永与恋人别离时的缠绵悱恻、欲说不能, 而高适则以“莫愁前路无知己, 天下谁人不识君” (《别董大》) 的豪迈, 掩盖了许多离别的忧伤, 给远行的朋友以极大的鼓舞与勉励。
三、典型的意象选取
中国古典诗歌十分讲究意境的创设, 选取典型的意象来抒情, 这样不仅显得意境优美, 感情含蓄, 而且情景交融、心物合一, 境界自出。王国维说:“有境界自成高格, 自有名句。” (《人间词话》) 清王夫之《萱斋诗话》中曰:“情景名曰二, 而实不可离。”就“离别”这一主题的诗歌中, 大致会用以下的意象。
1. 杨柳。
它源于《诗经·小雅·采薇》:“昔我往矣, 杨柳依依;今我来思, 雨雪霏霏。”杨柳的依依之态和惜别的依依之情融合在一起。“柳”与“留”谐音, 古人在送别之时, 往往折柳相送, 以表达依依惜别的深情, 以至许多文人用它来传达怨别、怀远等情思。如王维《送元二使安西》中的“渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新”、柳永《雨霖铃》中的“今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月”等都有此种含义。
2. 长亭。
古代路旁置有亭子, 供行旅休憩或饯别送行。北周文学家庾信在《哀江南赋》中说:“十里五里, 长亭短亭。”谓十里一长亭, 五里一短亭。“长亭”作为一个蕴含着依依惜别之情的意象, 在古代送别诗词中不断出现。如“何处是归程?长亭更短亭” (李白《菩萨蛮》) “寒蝉凄切, 对长亭晚”等, 而王实甫《西厢记》中的“长亭送别”片段则将这一意象的内涵推至一个高峰。
3. 酒。
元代杨载说:“凡送人多托酒以将意, 写一时之景以兴怀, 寓相勉之词以致意。” (《诗法家数》) 酒在排解愁绪之外, 还饱含着深深的祝福。将美酒和离情联系在一起的诗词多不胜举, 如“劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人”“醉不成欢惨将别, 别时茫茫江浸月” (白居易《琵琶行》) , 尽管他们“都门帐饮无绪”, 但送别的酒是少不了的。在中国历史上, 与酒结下不解之缘的更为突出的则是李白, 他说:“金陵子弟来相送, 欲行不行各尽觞。” (《金陵酒肆留别》) “抽刀断水水更流, 举杯消愁愁更愁。” (《宣州谢眺楼饯别校书叔云》) 而在《客中行》中则更为洒脱:“兰陵美酒郁金香, 玉碗盛来琥珀光。但使主人能醉客, 不知何处是他乡。”酒成了离别的佐料。
四、鲜明的衬托对比
柳永在《雨霖铃》中写道:“念去去, 千里烟波, 暮霭沉沉楚天阔”, 这是写词人与他心爱的人离别之后, 乘舟而去, 消失于苍茫的海雾之中, 境界宽阔, 然而词人并没有因此而有“海阔任鱼游”的逍遥感, 越走越远, 反而越感孤独无依、与情人相见越是遥遥无期、前途越来越渺茫无望。这种境界与心境的强烈对比, 还体现在其它一些诗歌中, 如岑参的《白雪歌送武判官归京》中有:“山回路转不见君, 雪上空留马行处。”李白的《送孟浩然之广陵》中有:“孤帆远影碧空尽, 惟见长江天际流。”都有异曲同工之妙。而柳永《雨霖铃》中的“此去经年, 应是良辰好景虚设”、李商隐《夜雨寄北》的“何当共剪西窗烛, 却话巴山夜雨时”, 既包含着空间的往复对照, 又体现着时间的回环对比, 虚实相生, 情景交融, 令人荡气回肠。
GarageBand
光有好的声音还不够，在翻唱之余，有时候也想唱自己原创的歌曲。GarageBand能将iPad、iPhone和iPod touch变成一整套触摸式乐器和功能完备的录音工作室,这样无论身处何地，都能够创作音乐，使用多点触摸手势演奏钢琴、管风琴、吉他、鼓和贝司。它们听起来如同真实乐器一般,但能实现的功能却远超真实乐器。各式各样的Smart Instruments能让不会乐器的人摇身变成专业音乐人，即使以前从未演奏过任何曲子。给iPad、iPhone或iPod touch连接一把电吉他，就可以尽情使用经典的放大器和踏脚转盘效果进行演奏。召集三五好友，通过Jam Session功能，如同真正的乐队般演奏和录音。使用内置的麦克风录制吉他或任何演奏。然后将多达8个轨道混音在一起，制作出属于自己的原创乐曲，还可将乐曲通过电子邮件与他人分享。
MadPad HD
除了使用乐器配乐，还有一种更有趣的配乐方式，那就是用自然音效配乐。Smule公司的应用一向是极具艺术气质而又富有乐趣！当年的《Ocarina》陶笛应用就曾令大众为之倾倒。而这款《MadPad - Remix Your Life》是Smule公司最新作品，它首先创建生活视频，然后捕捉各种各样有趣声音，如动物叫声，物品碰撞的声音等等，再接着就是混合方式的合成音乐了！可以说，这款软件会以音乐的方式录下生活中的点点滴滴，然后进行即兴混音演奏，让生活充满乐趣！
豆瓣FM
麦霸的另外一项必修课就是大量学歌，这样在KTV唱歌时才会保证麦克风不离手的绝对优势。豆瓣FM是私人专属的个性化音乐收听工具。它操作极其简单，打开就能收听。在收听过程中，可以用“红心”、“垃圾桶”或者“跳过” 告诉豆瓣FM用户的喜好。豆瓣FM将根据操作和反馈，从海量曲库中自动发现并播出符合用户音乐口味的歌曲。豆瓣FM提供私人、红心和公共三种收听方式。在私人兆赫，能听到符合自己口味的音乐。在红心兆赫，可以听到自己喜欢的歌曲，并且可以离线收听。公共兆赫里的音乐经过精心挑选并按照主题分类，能发现更多类型的好歌。
唱吧
作为一名麦霸，唱歌是生活中必不可少的一部分，独乐乐不如众乐乐，唱吧是一款免费的社交K歌手机应用。这款应用内置混响和回声效果，可以对声音进行修饰美化。应用中除提供伴奏外，还提供了伴奏对应的歌词，K歌时可以同步显示，并且能够像KTV中一样精确到每个字。此外，唱吧中还提供了有趣的智能打分系统，所得评分可以分享给好友PK。还可以为好友的优秀作品给出评论、送上鲜花。想证明自己的实力吗？唱吧会定期举办在线歌曲大赛，为优胜者准备了丰厚的奖品。
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