论文写作的收获和体会

论文写作的收获和体会（精选10篇）

论文写作的收获和体会 篇1

引言：文献检索与论文写作是在大二下学期开设的一门全院的学科基础选修课，虽然是一门选修课，时间也仅有九周，但是通过这九周的学习，我不仅学到了很多应用性知识，也对文献检索和科技论文有了新的看法。本篇论文从对文献检索的认识、对科技论文的认识，学习该课程的收获，文献检索的应用，和对该课程的建议五个方面入手，阐述学习文献检索与论文写作这门课程的收获与体会。

不知不觉中，已经结束了为时九周的对文献检索与论文写作这门课程的学习，下面我要谈一谈学习这门课程的收获与体会。1.对文献检索的认识

现今社会是一个是信息爆炸的社会，我们身边有着成千上万的信息，而且信息的更新速度是非常快。我们必须时刻了解最新信息，掌握与工作学习有关的知识，才能不被淘汰，在激烈的竞争中立于不败之地。文献则是记录在一定载体上的信息资源，所以说信息的获取离不开对文献的查找与学习。

未来文献发展有以下几个趋势：文献数量剧增——每天约有40亿个信息单位的信息量向全世界发送；时效性增强---文献的使用寿命缩短，老化加剧，新陈代谢加快；内容交叉重复。这使得文献的查找越来越繁琐。据调查，在一个研究人员全部的工作时间里，查找文献占到了50.9%，因此如何通过一种有效的方法，以最少的时间与精力来获取自己所要的文献成为我们十分关注的问题。文献检索则恰恰为我们提供了解决这一问题的有效的方法和途径。

那么什么是文献检索呢？英国作家塞缪尔·约翰逊曾经说过：知识分为两类，一类就是学科知识，而另一类就是怎样找到这些知识的知识，文献检索就属于后一类知识。更加科学的说，文献检索是以科学的方法利用专门的工具，从大量的文献资料中迅速、准确、完整地查找到文献资料的过程。

掌握快速有效的文献检索方法，可以提升查找文献速度节省时间，也可以提高查找文献的精准度少走弯路，使工作事半功倍。文献检索与论文写作这门课程是我们掌握了各种检索工具的使用方法和技能，增强我们的信息意识、提高自学能力，为终身学习创造了可能性。2.对科技论文的认识及其重要价值

科技论文是在认识和改造客观世界的过程中，通过足够的、可以重复的实验等，揭示出事物的真谛，并发表于正式科技期刊或其他得到学术界认可的正式形式的叙述文件。科技论文代表的是科学的进步和积累，是科研人员进行学术交流的有效途径。科技论文的写作与学习，是考核科研人员业务水平，工作业绩的重要指标，同时也是发现人才的重要途径，有利于推进科研的进程。

2.学习本课的程的收获

学习了文献检索与论文写作这门课程，收获主要有两个方面。

一方面是对于知识结构的构建有重要意义。通过学习这门课程我掌握了一些信息检索方面的基础知识。例如信息、知识、文献三者的相互联系，即信息是生产知识的原料，而知识则是是被人类系统化后的信息，文献又是存储、传递知识信息的载体；文献可以分为期刊，专利，会议资料，学位论文，科技报告等。此外对ISSN和CN的解读，未来文献的发展趋势等也都有所涉及。对于我们这些即将走上科研道路，以后势必会大量查阅文献，进行论文写作的的学生来说，提前对这些知识进行了解，可以丰富自己的知识量，为以后的学习和工作打好基础。此外，国际信息资源检索工具的应用，对于专业英语水平的提高，也是有一定帮助的。

另一方面是在具体应用上的收获，这也是最重要的收获。首先谈文献检索方面。以前对于学习中所需要的专业知识的获取，基本上都是依赖于百度搜索引擎，甚至连谷歌都不会用。对于百度在搜索文献上的使用也仅限于依靠关键字搜索，得到需要的文献的效率十分低，并且大多数文献不能被下载，不能够反复学习。通过学习这门课程，我学会了利用学校图书馆提供的很多的文献资源尤其是电子资源，进行文献的检索与学习。学校为我们购买了包括河北省高校数字图书馆超星分库、中国知网（CNKI）、万方数据库、Web of Science 数据库、Wiley-Blackwell 数据库等国内国际重要文献检索工具的使用权，通过河北大学图书馆主页，我们可以进入这些数据库，根据限定条件进行检索即可有效的获取所需资源，并且下载，反复学习。文献检索对于我的帮助是非常大的，比如说第二课堂的实验需要做2，4-二乙酰基间苯三酚合成基因的扩增，扩增条件需要自己摸索，但是通过检索主题词“2，4-二乙酰基间苯三酚”我找到了论文“通过染色体整合抗生素2,4-二乙酰基间苯三酚合成基因提高荧光假单胞菌生防能力”，这篇论文中记录了其进行phl扩增的条件，给实验提供了有效的参考，在该条件基础上，结合实验室自身条件，对体系等进行微调，很快就扩增成功，节省了大量时间。此外，课上老师还对其他一些免费的网络信息资源获取途径进行讲解，例如开放获取期刊(Open Access)和 PubMed 数据库。

通过这门课的学习，我掌握了很多检索工具的使用，虽然这些工具可能暂时不会用到，但是掌握了使用方法，必然为以后的深造和工作提供方便。而且通过利用这些数据库，我养成了自主学习的习惯，现在学习中遇到不懂的问题，我总会去查阅文献，解决问题。在论文写作方面也有不小的收获。课上老师讲解了科技论文的结构及各部分的写作规范，以前对于论文写作都是一知半解的，写的论文基本上都只有正文，偶尔有摘要和关键字也是写无关紧要的形式主义的东西，学习了论文写作，掌握了论文写作的方法。3.文献检索的应用

并了解到了各种数据库的特点，如：维普数据库中主要是期刊，万 方学位论文数据库的检索结果多样性，在 SCI 中则可以查到各个领域的论文，研究成果，Springer 则收录了各个领域的 许多核心期刊等

通过学习这门课程，也了解到这些检索工具所包含的资源类型，从而可以更加快速的找到所需资源。例如CNKI不包括博硕士学位论文，找博硕士论文应该去万方数据库。

Z注意数据库的综合应用在检索中同意数据库要注意将专题书目与综合性书目、专题索引 与综合性索引、中外结合，不同数据库结合 5.对于该门课程的建议：

这门课程使我们受益匪浅，但是仍然想为这门课程的建设提出建议，希望这门课程可以发挥最大的作用。首先，希望可以增加上机训练，在从图书馆主页上通过各种检索工具对信息进行检索时，如果可以增加上机训练，相信一定可以加深同学们的印象,让同学们更好的掌握。其次，如果可以把同学们划分成几个小组，平时多留训练让同学们分组完成，想必教学效果会更好。结束语：

论文写作的收获和体会 篇2

古诗文教学是阅读教学的重要组成部分,也是语文学习中的一个难点。对古诗文的阅读,新课标作了明确的评价:重点在于考查学生记诵积累的过程及能否凭借注释和工具书理解诗文大意,而不应该考查对词法、句法等知识的掌握程度。根据这一评价,结合自己的教学实践,谈谈古诗文教学的几点体会。

一、注重朗读,培养语感

叶圣陶曾说:“语言文字的训练,我以为最重要的是训练语感,就是对语文敏锐的感觉。”背诵一定数量的名篇佳作,是积累语言材料的必要途径,也是培养语感的一种重要方法,而朗读是接受和领悟语言、培养语感最直接、最重要的方式。朗读不等于死记硬背,但也不能只是“蜻蜓点水”式的朗读,而应在反复朗读的基础上自然成诵。

首先,朗读宜多种方式并举。单一的诵读方式往往会让学生感到枯燥,甚至会导致对古诗文产生厌恶情绪。因此,教师宜采用齐读、范读、分组读、分教色读等多种方式并举。对一些优美篇章,如郦道元的《三峡》、柳宗元的《小石潭记》还可以在朗读的过程中配上背景音乐,更有利于学生体会作品的内涵及感情,从而达到熏陶感染、潜移默化的目的。通过多读,充分调动学生感觉、知觉、联想、想象、情感等多种心理功能,在读中感悟、读中积累,从而感受到语言的情味及旨趣。

其次,古诗文朗读还要注意掌握感情基调,如,教学《泊船瓜洲》时,从“一水间”“只”“数重山”等词语,体会出靠家近———应该还,一个“绿”字,表达了眼前一片景,胸中无限情;一个“绿”字,使《泊船瓜洲》成了千古绝唱;一个“绿”字,使王安石改字成了千古佳话。让学生体会漂泊在外的游子对家乡是多么的牵肠挂肚以及浓烈的思乡之情。

再次,营造诵读氛围。由于古诗文比现代文难朗读,所以,很多学生认为诵读文言文是件苦差事,提不起兴趣,采用的方法往往是死记硬背。在古诗教学中,要让学生注意古诗朗读的基本技巧,如,停顿、重音、语速等明确相对应的符号,如停顿“/”,重音“·”,延长用“———”等。这样朗读抑扬顿挫,孩子们的感情自然与作者的感情产生共鸣。通过对古诗不断深入的理解,让学生动手动口,给古诗加上各种朗读符号,自己练读,再同学间互读,接着全班试读,让学生在朗读中体会音韵节奏,领略是的音乐美,并发挥想象感受诗的意境。学生在课堂上有充足的时间练习朗读,不仅提高了他们的朗读水平,还能加深他们对诗的内容的理解。

最后,还可以经常举行古诗文朗诵会,并对朗读较好的学生给予奖励,对背诵有困难的学生给予帮助扶植。还可以采用“比一比,看谁背得快”“比一比,看谁背得多”的形式进行比赛,以赛促读。此外,教师也可以加入到诵读的行列,师生齐背,同甘共苦。上述方法,既为学生创造轻松的诵读环境,又让学生体会到诵读的快乐。

二、反复吟咏,从感性意象到达理性领悟

学习古诗必须遵循由感性到理性的认识过程。首先要使学生对诗歌充分感知,通过诵读,在头脑中想象,逐步形成诗歌所表达的整体形象。“书读百遍,其义自见”,道理就在于此。感知阶段过后,则要使情景完美统一,达到情景交融的境界,上升到对诗歌的理性认识。

岑参的《白雪歌送武判官归京》,兼及写景与记事两个方面,前十句重在咏雪,后十句重在送别,但送别又始终不脱离雪景。全诗用了四个“雪”字:送别前的雪,饯行时的雪,送别时的雪,送别后的雪。一幅幅鲜明的画面,犹如电影的远镜头、中镜头、特写镜头,交替使用,错综多变,波澜起伏,点染出塞外风光的绮丽,为读者熔铸了美好的意境。为了启发学生想象,不妨设计如下提问:“北风卷地百草折,胡天八月即飞雪”,一下子抓住了什么特点?一个“卷”字刻画了什么景象?一个“折”字使我们看到了什么情景?一个“即”字则又道出诗人怎样的心情?一连串的问题,打开了学生想象的翅膀,使他们看到了一幅边地漫天大雪的壮丽景象……通过这些形象,感性认识就由此及彼上升到了理性认识。教师可根据诗中的“胡裘”“锦衾”“角弓”“铁衣”皆军幕中实有事物,展开提问:诗中是通过胡裘、锦衾这些高级御寒品似乎失去防寒作用,角弓被冻硬以至无法控制,都护的铁衣冷得难以着身来表现边地的奇寒的,这样写有什么好处?说明了什么?只有这样,学生才能对诗中的描写加以补充扩展,渐入诗的意境,从对自然景物的感性认识上升到理性认识,悟出哲理。

三、新知与旧知相结合

在教学实践中发现,学生对以前所学的古诗文大多印象不深,背诵不出来,即使能背诵出来的,也寥寥无几,远未达到新课标的要求。要改变这一局面,教师除了督促学生多诵读,培养诵读的习惯外,还应采用新知与旧知相结合的方法。即在教学过程中,把一些题材相似的古诗文或同一作者的作品联系起来进行教学,使学生能举一反三、推及其他。如,在教学《三峡》时,便可结合李白的《早发白帝城》一诗,以旧带新,学生背诵这首诗的同时,也加深了他们对课文的理解,又如,教学《白雪歌送武判官归京》一诗,可以让学生背诵以前学过的一些送别诗,做到“温故而知新”。

四、适当拓展延伸

在古诗文的教学中,适当地由课内拓展延伸到课外,力求“得法于课内,运用于课外”,有助于提高学生阅读古诗文的兴趣。如,教学《扁鹊见蔡桓公》时,可以引导学生阅读《韩非子》中的“守株待兔”等寓言故事。像这样短小精悍而又富于启发的文言短文,只要对个别不易理解的词句作注释,学生便能理解其中大意。又如,教学陶渊明的《饮酒》一诗,可引导学生阅读《归田园居》一诗,再将两首诗进行比较、归纳,作者鄙视名利、安贫乐道的品德及操守便体现了出来。学生一旦读懂这些古诗文的原始“版本”,自然就对古诗文阅读产生兴趣,便会为之付出努力,那么古诗文教学就会取得事半功倍的效果。

此外,还要培养学生摘抄引用的习惯,把课内外的一些名言佳句摘抄下来。学生在摘抄及反复诵读的过程中,不知不觉就丰富了他们的语言积累,这些名言佳句一旦牢固储存在记忆仓库里,并能随时提取运用,将会受益终身。

参考文献

[1]王东明.引领孩子踏上古诗文诵读之路[J].考试周刊,2008(9).

慢练太极拳的体会和收获 篇3

有位年轻的拳友，先学了传统杨式拳，后来又在高手指点下学了传统吴式拳，几年时间就练出了异乎寻常的太极功夫，他曾与练空手道的日本人和两位美国陆战队队员过招，均战胜了对手，让对手无不惊叹于太极的神奇。他把自己悟到的太极拳技术毫无保留地传授给拳友，使大家受益匪浅。他说保守没有出路，只有相互交流才能共同提高。我写的这篇文章，也首先得到他的支持和肯定。我曾师从于一位专教传统杨式太极拳的师傅，他既能演示出杨式拳的真形实象，也能讲清拳中要领。另有一位具有听劲水平的师傅，时不时带我推手，教我怎样更好地放松，要求我在頭向上领起的同时，节节放松，直松到脚底，并要我把推手中的感觉带到拳架中去。还有其他一些拳友，只要看到我的毛病，就主动指点我。拳友们对我的帮助都很大，我打心眼里感激他们。正由于有明白师傅的热心指点和拳友们的相互帮助，才使我逐步练出了“太极味”，这种“太极味”在同行们看来，就是动作松柔自然，似行云流水，劲力连绵不断，自我感觉轻松自然、连贯圆活、气血充盈，松、稳、慢、匀，样样都有，此时津液满口，体内舒适。

国家一级武术教练曾乃梁说过，太极拳具有健身、修身、医身、乐身和防身五种功效，涉及哲学、力学、中医学、兵学和美学五大领域。太极拳涉及这么多领域，加上几十个复杂的动作、众多的要领和无过不及的“度”，如果不通过缓慢均匀的练习，是无论如何也体会不到其精髓的。我起初不明白太极拳的内涵，也不知道怎样掌握其要领，学拳学剑，只模仿外形动作，学了一套又一套，只求数量和多花样多，没有在练拳质量和内功上下功夫。近十年来，我舍掉了原学的十几个拳剑套路，专门练传统杨式85式这一套，反而觉得有学不完练不完的东西，不断有新的收获，也逐渐体会到缓慢均匀地慢练比快练和跟随音乐行拳的效果更好，归纳起来，有以下好处。

一、慢练有利于领悟太极拳立身中正安舒、全身放松、节节贯穿、上下贯通等精髓。克服快练时容易出现的上体不正、前俯后仰、左右晃动、肢体僵硬等问题。有位太极高手说，中定放松是太极拳入门的基本要求。按我的理解，“中”就是立身中正，上下一条线；“定”就是身躯不能随便晃动，要定得住；放松是太极拳的灵魂，从心意到肢体，里里外外都要放松。然而在明白了这些之后，要做到身知体悟，还需要有一个很长的习练过程。我年轻时就有点驼背，生理上的缺陷一直妨碍我掌握立身中正的要领，为此，我不论习拳练功，还是日常坐立、行走或看书写字，都注意头正身直、尾闾中正，慢慢地腰身比过去直了很多，现在是老头了，反倒几乎不怎么驼背了。过去窝胸驼背，习惯性低头，“神”提不起来，现在头往上领，精神有了，身直了，也就中正安舒了。

二、慢练有利于腹式深呼吸。即呼吸深长气沉丹田。杨澄甫《太极拳说十要》中明确指出：“太极拳以静御动，虽动犹静，故练架子愈慢愈好，慢则呼吸深长，气沉丹田。”在《新编太极拳全书》137页中对呼吸的论述，却有许多不同的说法。拳友中也有各种不同的练法，有的主张有意识气沉丹田，有的主张意守丹田，有的主张自然呼吸不用守，还有的主张似守非守。我本人的体会是，初练时以自然呼吸为好，动作熟练后，待能缓慢均匀全身放松地练拳时，意念中只要稍有松口气之意，就能由自然呼吸过渡到腹式深呼吸，此时丹田似守非守，身上手上都会有内气充盈之感。凡脚底、身上、手上出现的发热、发麻、发胀、蚁爬等，都是应该伴有的正常感觉。

三、慢练有利于分清虚实。稳定下盘。杨澄甫强调“太极拳术，以分虚实为第一义”，“虚实能分，而后转动轻灵毫不费力，如不能分，则迈步重滞，自立不稳”。我的体会是，如果把中定放松当作入门的第一步，那么，下盘功夫就是第二步了。上下一条线，脚下阴阳变，下盘功夫是基础，万丈高楼平地起。如果基础不牢，就如空中楼阁，见风即倒。那么怎样才能练好下盘呢？我自编了一首口诀：“两眼平视静心身，提顶吊裆腰胯沉，实腿支撑稳如柱，虚腿迈步才轻灵。”所有跟我学拳的拳友，我都是用这口诀帮他们加强记忆的。练拳时两腿轮换移动重心，全身像是坐在一条腿上打拳，重心的移动要缓慢均匀。虚实分得清，实腿就会越来越沉稳，虚腿就会越来越轻灵。如果能感到每一个动作都是一个八面支撑的桩功，就达到了既练了拳，又练了功的理想效果。太极拳迈步如猫行，运动如抽丝，就是在缓慢均匀移动重心和分清虚实中体现出来的。

四、慢练有利于做到腰带四肢，劲力完整。杨式太极名家杨振基强调，太极拳必须以练腰为主，“一切动作要靠腰带动，腰带，腰拉，腰转，腰脚手”。还说“太极拳不从腰上去练，永远也练不成”。行拳走架时，全身都应放松，前进、后退、左右侧行，脚不能用力，手更不能主动和妄动，需要用腰（有的动作还要用胯）来带动作圆弧形运动，即大圈套小圈，一圈连一圈，相连不断。如果动作快了，就容易忽视腰带四肢、劲力完整。十五六年前我虽然认识到了练腰的重要性，但由于缺乏指点，我打起拳来仍然是身、脚、手各行其是，形不成整体。太极拳“其根在脚，发于腿，主宰于腰，形于手指”。手上的劲是从脚下传上来的。如果习拳时手妄动，主动劲就散了。要形成整劲就必须用腰带。我的老师曾说过，腰管左右（指手的左右运行），手管上下（上下用手领），腿管前后（身手前去和回收靠腿的前弓和后坐）。简短朴实的几句话，把太极腰、太极脚、太极手如何协调一致，讲得清清楚楚。这种练整劲的感受，也只能在缓慢均匀的练拳中体会到，练快了，是无法感受到的。

五、慢练有利于细心领会“用意不用力”这一重要拳理拳法。杨澄甫《太极拳说十要》中讲得十分明白：“盖人身之有经络，如地之有沟洫。沟洫不塞而水行，经络不闭而气通。”“气血流注，日日贯输，周流全身，无时停滞，久久练习则得真正内劲。”不用力，就是指通过长期练拳，逐渐减去身上的拙力。曾有师傅和拳友提示我，打拳不要灌意（意太浓），我想，无过不及不光指外形动作，意和劲同样要无过不及。用意还有个度的问题，也就是用意必须适度：意太浓，无意中用了拙力；意太淡了，又丢了搠劲（指太极拳的总劲）。打拳强调缓慢均匀，既指速度要均匀，还包括力度也要均匀适度。如果练快了，行拳走架中就难以意识到力的正确使用了。

六、慢练更有利于把拳架练规范打准确。也便于拳友看出不足。也就是说如果练快了，不但自己难以感受到对与错，同行也不易看出拳架是否准确。太极拳的外形动作是否规范极为重要，比如手的位置摆对了就出勁，摆错了就丢劲。

在我三十年的太极生涯中，前十几年跟随音乐定速行拳，后来才开始习练传统套路。跟随音乐定速行拳，以活动肢体、愉悦身心为目的，即使是参加比赛和表演，评分标准也是看腿能否踢得高、仆得下，外形动作是否美观，组队参赛时动作是否整齐划一，而忽视是否有内在的东西（即是否有内劲）。简化套路和竞赛套路易学易练易普及，对全民健身起到了很大作用，自己看书看碟或经短期培训就可以学会。传统套路难学难练难提高，想学好它，除需自己酷爱外，还需要师傅指点，不仅要练外形，还必须练内劲，无师难以自通！古典拳论说“由着熟渐悟懂劲，由懂劲阶及神明”，首先必须把拳架练规范打准确，然后逐步提升劲道，在这一长期习练过程中，自己（或拳友）不断发现问题并纠正，是必不可少的。

七、慢练有利于修身养性。过去我爱人与我性子都比较急，长期相处中难免会有些摩擦。她是典型的刀子嘴豆腐心，不高兴时开口就刺人，以往我听到刺耳的话也沉不住气，容易和她争吵。经过长期慢练太极拳，每天习惯性地专心致志、心静体松地练，并将这心态有意识地融入日常生活中，即使遇到烦心事，也不会太在意，与人产生矛盾时也能冷静思考，妥善处理。让人三分，事情很快就过去了。现在我老两口感情更加亲密，真正是少来夫妻老来伴，三世同堂的家庭更加和睦美满。这是快练难以达到的境界。

慢练究竟要慢到怎样才合适呢？这要根据习拳者年龄、体质、习练阶段和层次、功力和目的的不同而不同。一套杨式85式拳，可打20～30分钟，也可打40多分钟或更长时间。慢练不光是行拳速度放慢，更要注重均匀连贯，避免断续和起伏。但如果习拳者平衡能力和腿力不够，暂不必求慢，可经常练练桩功，走走太极步，力求由快到慢自然过渡。

慢练太极拳，对健身养身防病治病也是非常有益的。中医认为，人体气血不畅就易生病，通则不痛，痛则不通。太极拳动作柔和缓慢、节节贯穿、以意领气、以气运身，可以促进体内经络疏通，气血流畅，利于新陈代谢，提高各器官和系统的功能，从而增强对外界环境的适应能力和抗病能力。慢练太极拳，腰身不停地左右旋转，能对内脏起到很好的按摩作用，特别是要求全身肌肉放松，思想安静，能使大脑皮层得到很好的调养。我年轻时易感冒，年过七十后，感冒反而少了。即使是偶感风寒，也容易康复，有时上午在医院吊瓶，下午我就打拳去了。十几年前我患有轻度脑梗，曾出现过多次短暂性意识障碍，后来又患上了前列腺增生。医生认为前列腺增生不开刀就难以治愈，我考虑到自己年纪偏大，决定采取服药保守治疗，辅以慢练太极拳。以上病症两、三月后均明显好转，现在基本治愈。我今年77岁，每天坚持练拳3至4个小时，还要做几个小时的家务活，竟然没觉得疲劳，吃饭香、睡觉甜、两便正常，全身舒适。练太极成为我日常生活不可缺少的部分，已形成越练越想练的良性循环。可以预计，习练太极终将伴我余生。

此文只当抛砖引玉，不当之处，欢迎批评指正。

教研活动的体会和收获 篇4

陈俊斯

我年级开展了一次教研活动。语文老师都要上一次教研活动课。我们班是毛老师上的，在这节课中我们学到了很多很多。

在课堂上的老师教得很细致，我们也学得很认真。第一，关于阅读。她说：“读书首先要做到三点：1.把书读懂；2.把书读细；3.把书读薄。”这三点我们都很赞同。是啊，不是有“巧妇难为无米之炊”这个说法吗？毛老师在这节课一方面引导我们学习《鲁滨孙漂流记》这篇课文，一方面建议我们多阅读一些对自己学习有益的课外书籍。让我们的视野得以开阔，让我们的思维更加的灵活。还告诉我们不要让自已的脑子在课堂上睡大觉。

在学习《鲁滨孙漂流记》这篇课文的同时，老师也告诉我们了几个体会课文中点词句的方法：1.勾画重点字词，通过勾画的这些字词来体会作者想要表达的内容;2.可以联系自己的生活实际来体会；3.通过作者运用的一些修辞手法来体会。比如：“老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿”。这个句子我是通过勾画字词来体会的，重点的字词是：揪、拖、揍。从这3个词我不仅体会到了老板的凶恶，更体会到了凡卡生活的艰辛，命运的悲惨。

这就是我的收获和体会!在此我也很感谢这些教我们的老师，不但学到了知识，还收获到了快乐!

教研活动心得

——让读书的种子在心灵发芽

郭子源

在每个人心灵中都有一块关于读书的土壤，有一颗种子等待在土壤之中，沉睡过漫长的冬天之后便会在心里发出嫩芽，最后再经过无数次浇水开出最美丽的花朵，而我的种子在心灵发芽生根的那一天，便是在一次教研活动上。

在那次教研活动上我学到了许多关于读书的知识，体会到许多。以至于让我沉睡的种子发芽。学到了的读书方法不在让我盲目的读书。看书可以先看目录，知道

每个故事中的内容。然后再看前言，听听对本书的评价，看主要内容来提升自己的兴趣。其实别看这些是小事但对于读这本书的人会有很大帮助。如果可以的话去收

集一下作者的资料和写作背景。有助于理解文章的中心思想更能体会作者的用意。在读书时可以在文章中作批注，体会主人公的经历，更增加了自己在阅读上的理解

能力，抄下文中的好句。读完之后写一篇读后感，总结读完这本书的心得。别看这样看书很麻烦，费时，但只有这样才能把书读薄、把书读细、把书读活。在这次教

研活动中，不仅学到了怎样读书，还收获了几本好书。如《鲁滨孙漂流记》、《汤姆.索亚历险记》这两本小说都属于冒险类小说，这是我第一次接触这类文章，我刚

开始读时就爱上了这本小说，跟着主人公去进行惊心动魄的冒险，是我看的不亦乐乎！

读书的种子等待着在心灵之中发芽，最后开出美丽的花。来吧，让我们用好的读书方法，化作甘甜雨水滋润它，让种自在心灵发芽！

罗雨欣

在春光明媚的四月，我们迎来了一次别看生面的教研活动。这次教研活动使我学会了怎样解读坚持，坚强。教会我学习，读书的方法。

在课文中我体会了鲁滨孙的坚强勇敢与乐观，感受了汤姆的机智勇敢······这些经历都是我们现在大多数同学所缺乏的。如果我们陷入一个荒岛上，叫天天不应，叫地地不灵时我们有几个人能做到不自暴自弃？坚持活下去？如果我们在一个错杂的山洞迷路时，我们有几个人能不坐在山洞等死？坚持寻找生路？我们不得不承认今天的美好生活让我们缺少历练苦难的机会，而课文却带给我们犹如亲历般的感受。正是这次教研活动的精华之所在。

活动中让我印象最深刻的就是老师讲的“读书三句话”。在拿到一本新书时，先看前言，了解接作者和这本书的写作背景。再看目录，了解文章大致的内容，接着一个一个章节的阅读，读到好词佳句随时摘抄，如果有感受随时勾画批注。“把书读薄”—“把书读细”—“把书读透”就是阅读一篇文章或一本书籍时的过程。“把书读薄“是指读完这本书后，你要了解书的主要内容和作者的情感。“把书读细”是指在读了一遍的基础上再次浏览，要知道作者的写作目的和书中一些重点词句的意思》。“把书读透”是指多次翻阅后知道作者所要表达的深层含义，赞扬或批判了什么，从哪些段落词句看出作者情感的变化，自己有什么独特的感受和见解，读完这本书后，这本书教会了或让你知道了什么。最后，当然是“温故而知新”啦，当你再次翻阅的时候，说不定会有新的东西出现，让你学会更多。

在这暖洋洋的春天，开展的这次活动，让我懂得了很多，也学会了很多······

教研活动心得

申旭

—让书籍的阳光撒进你的心灵

书籍就像一缕阳光,照亮你的心窗;书籍就像一眼清泉,滋润你的心灵;书籍就像一碗热汤,温暖你的

心房。这次的教研活动, 让我懂得了一些关于读书的方法。

第一种是：把书读薄。就是一本很厚的书，把它读完后，能简要的概括—这本书主要写了什么，它的主题是什么，让我们明白了什么道理。这就是把书读薄。第二种是：把书读活。意思是要联系自

己的生活实际来谈谈体会，可以把自己和文中的主人公作比较。这就是把书读活。第三种是：把书读

细。就是把一本书的一些重点的或你觉得有感触的字、词、句、段，要去细细地体会、品悟，要知道

作者为什么会这样写，这样写的好处，这个词或句在这里有什么作用。这就是把书读细。

当然，除了上面三种方法外，还不能囫囵吞枣地读一本书，还要在读书时养成写读书笔记的读后

感的习惯，也要多积累一些好词、好句。在读书时，也可以先看看目录，看看有哪些内容，了解一下

作者和写作背景，这样可以帮助你有更深的体会。

管理心理学的最大收获和体会 篇5

一、最大收获实际案例描述

时光易逝，岁月无痕，转眼之间，我在东方集团工作已近两年。在这两年里，我接受了东方集团文化的熏陶，学习了“以人为本”的现代化管理理念，领悟了诚信、勤俭、竞争、创新的企业精神，开阔了视野，增长了见识，自己的工作能力和业务水平得到较大的提高。好友相聚，他们会问我，现在工作怎样？你最大的收获是什么？我会告诉他们，这两年我的收获实在太多太多„„

2009年5月，我按照公司领导的要求，认真组织完成了公司办公楼内外墙、中心枢纽的粉刷工程。虽然我是第一次接触粉刷管理工作，没有经验，感到很辛苦，而且还有点不太自信，但我虚心向公司领导和有经验的同事们请教，得到了大家的支持和帮助，圆满地完成了粉刷装饰工作。2009年5月，在公司经营班子的带领下，认真组织施工队伍，坚持24小时现场监督管理，做好了南北两组氧化沟的清理工作，铲除了氧化沟十年的沉泥，有效地保证了处理水量；今年3月，在公司经营班子的带领下，积极组织进行南北两组二沉池的清理，克服一切困难，比原计划提前3天完成清池任务；今年4月，积极参加了安全员的培训学习并顺利通过考核，学到了许多安全生产方面的知识，提高了安全生产意识，为组织搞好安全生产工作打下了坚实的基础。今年，我认真抓好生物除臭设施的运行管理工作，消除厂区异味，给周围居民营造了一个清新舒适的生活环境„„

一直以来，我认为对公司有信心，对自己有信心是我们每一个员工做好自己本职工作的前提和基础。爱岗敬业、求实创新、顽强拼搏、锐意进取、勇于开拓是我们每一个公司优秀员工必备的素质。东方集团是一个拥有2000多员工的大型企业，连续三年荣获水业“十大影响力企业”光荣称号，我能成为公司的一名员工感到无比的骄傲和自豪，我对公司的发展充满了信心，对干好自己的本职工作也充满信心。从加入公司的第一天起，我就以饱满的激情，全心全意地投入到我的工作中，力求把自己的工作做得最好。在生产运营管理和工艺调度方面不懂之处能够虚心地向公司领导和同事请教，努力提高自己的工作能力和业务水平，工作中不论遇到多大的困难和挫折，从不退缩，从不气馁，以顽强的毅力和坚韧不拔的精神去完成工作任务，取得了一定的成绩。汗也洒过、泪也流过，为“国”奉献最苦亦乐，是我一个普通员工的心声。

二、最大收获中所受理论启发的理论内容的论述

两年来，我学到了东方集团许多先进的企业文化和管理理念，学会了许多以前从未学过的东西，有着太多的收获。其中让我收获最大的是找到了自己的自信。而我的自信很大程度来源于我平凡的工作。它让我明白意志坚定、爱岗敬业、有奋斗和进取精神的人在公司随时都会得到欢迎，拥有全力以赴的做事态度和永远进取的工作精神的人，公司交给的各项工作任务都会很好地去完成，他所有的梦想都会实现，未来的一切均可以改变；它让我明白任何工作只要你用心去做，一定能把它做好，正所谓“世上无难事，只怕有心人”；它让我明白只有企业发展壮大了，个人才会有更大的发展，企业和我们是“一荣俱荣，一损俱损”的关系，企业的快速发展和利润的增加，才会有我们的丰厚薪酬；它让我明白“诚则天顺、信则人和”的道理，只要你诚信对人，别人也会用一颗真诚友善的心对待你„„

作为一个管理者最重要的一项就是树立榜样----树立一个你期望其他人学习的好榜样。榜样非常重要，因为人们更多地通过他们的眼睛来获取信息，他们看到你做的比听到你说的效果要大得多。“领导就是榜样”是对领导者最精干和生动的描述。

作为一个管理者不仅能够让员工体验解决难题、分享成功的乐趣，而且能够让员工认识到他们是这个团队的一部分，每个人都是这个团队有价值的贡献者。管理者通过及时有效的沟通不仅能解决许多工作中现存的和潜在的问题，更能让团队成员知道团队需要他们，激发他们的工作热情，形成和谐的团队。管理者必须了解团队中每个人有形的和无形的需求，尽力满足他们的需求或引导改变他们的需求。随着你这方面能力的加强，团队成员会更有活力、更有聚合力、更忠诚。

作为一个管理者首先应专注某些主要方面，其中一项是处理信息，使用信息；及时向员工通报公司的销售情况、重要交易、经营业绩和重大事项，可使员工及时了解公司的情况，尤其是那些振奋人心的合同、业绩、人物和事件能够很大程度上鼓励和刺激员工，激发大家的荣誉感和归属感。其次管理者在创造目标和价值的同时，也担负创造公正、公平和支持环境的任务。通过聆听员工意见，响应需求，促进行为结果，帮助完成目标；领导才能不是表现在告诉别人如何完成工作，而是如何使别人有能力完成它。最后，持续不断地吸取知识和磨练自身技能，以维护作为领导者的地位。现代社会，科技信息的快速发展要求我们随时做出快速反应，组织的前瞻性日益成为竞争的砝码。新的思想、概念、工具层出不穷，要求领导者对决策进行反省，并用开放的态度广泛地学习。与此同时，整个组织也将逐渐向开放的学习型组织转变。有科学家预言，未来的领导，由于变化越来越快，持续的学习和改革将是唯一不变的任务。

会计的实习心得体会和收获 篇6

今天比较早出发，差不多九点多就到了奥迪销售公司了，昨天的凭证还是放在那边等着老师今天继续看。我和小慧继续做没做完的底稿。昨天基本的输入都做完了，今天做下第三块的，先做固定资产折旧鉴证表，把昨天小黄打印出来的固定资产清单找出来，然后看下他上面有哪些固定资产，我们要按照他的性质分类下，我把电脑放在电子设备里面了，把他们办公买的桌子椅子都放在办公用品里面，其他的就没了，比较少，然后把固定资产的原值总计下核对下，再把累计折旧的输进去，合计下和资产负债表对下就可以了，就是要归类会稍微麻烦点。然后是输各类社会保障性缴款和住房公积金鉴证表，这个要输养老保险，失业保险，医保，生育保险，要找到企业缴纳税费的单子按着数据填上去，这是12个月的汇总数哦，所以做的时候要注意累加。还有就是本年累计实际已预缴的所得税鉴证表，她是按着每个季度的数字填写的，看企业每季度的纳税表格，输入每个季度的数字，不要弄成累计数了，要看这个季度的应缴纳税额，最后合计数就是累加的数字，这样才算输对了。这些输完了就差不多了，还有2个比较难的要等注会老师看完记账凭证写完审计底稿才能做。等老师做完抽查后我们看还有点时间就去一楼售车处试坐了下奥迪的车，亲身感受下，还真是不错呢，难怪那么多人喜欢呢，嘻嘻，差不多看完了我们就回公司了。

玉米联合收获机的维护和保养 篇7

(1)工作前应清理玉米联合收获机各部位尘土、茎叶及其他附着物。

(2)检查各组成部分连接情况,必要时加以紧固。特别要检查粉碎装置的刀片、输送器的刮板和板条的紧固,注意轮对轮毂的固定。

(3)检查V带、传动链条、喂入和输送链的紧张程度,必要时进行调整,损坏的应更换。

(4)检查减速箱、封闭式齿轮传动箱的润滑油是否有泄漏和不足。

(5)检查液压系统液压油是否有泄漏和不足。

(6)及时清理发动机水箱、除尘罩和空气滤清器。

(7)发动机按其说明书进行技术保养。

2 收获机润滑

玉米联合收获机的一切磨擦部分,都要及时、仔细和正确地进行润滑,保证玉米联合收获机的可靠性,减少磨擦力,控制功率的消耗。为减少润滑保养时间,提高玉米联合收获机的时间利用率,在玉米联合收获机上广泛采用了两面带密封圈的单列向心球轴承、外球面单列向心球轴承,在一定时期内不需要注油。但有些轴承和工作部件(如传动箱体等),应按使用说明书要求定期加注或更换润滑油。

3 胶带传动机构维护和保养

(1)使用中必须经常保持胶带的正常紧张度。胶带过松或过紧都会缩短使用寿命。胶带过松会打滑,使工作机构失去效能;胶带过紧会使轴承过度磨损,增加功率消耗,甚至将轴拉弯。

(2)防止胶带沾油。

(3)防止胶带机械损伤。挂上或卸下胶带时,必须将张紧轮松开,如果新胶带不好上时,应卸下一个胶带轮,套上胶带后再把卸下的胶带轮装上。同一回转平面上的胶带轮轮槽应在同一回转平面上。

(4)胶带轮轮缘有缺口或变形时,应及时修理或更换。

(5)同一组胶带,其长度应该一致。

4 链条传动机构维护和保养

(1)同一组链轮齿圈应在同一回转平面上。

(2)链条应保持适当的张紧度,太紧易磨损,太松则链条跳动大。

(3)调节链条张紧度时,把改锥插在链条滚子之间向链的运动方向扳动,如链条的张紧度合适,应该能将链条转过20～30°。

5 液压系统维护和保养

(1)检查液压油箱内的油面时,应将收割台放到最低位置,液压油不足时,应予补充。

(2)新玉米联合收获机工作30h后应更换液压油箱里的液压油,以后每年更换一次。

(3)加油时应将油箱加油孔周围擦干净,拆下并清洗滤清器,将新油慢慢通过滤清器倒入。

论文写作的收获和体会 篇8

[关键词]小学语文；素材积累；教学策略

[中图分类号]G623

[文献标识码]A

[文章编号]2095-3712（2015）014-0069-02

[作者简介]胡霞萍（1982—），女，江苏吴江人，本科，江苏省吴江经济技术开发区天和小学教师，中学一级。

一、语文教材，播下积累素材的种子

古语云：取法乎上，始得其中；取法乎中，始得其下。课堂是语文学习的主阵地，依托教材中的中外名篇，于其立意、结构、内容、语言诸方面多元采集，可以使学生立于较高的起点之上，为升华他们的写作能力奠定扎实的基础。以六年级下册《三打白骨精》为例，这是一篇妇孺皆知、神奇瑰丽的古典名篇，笔者引导学生从以下几个方面多元采集写作素材：

1.经典的事例。我们可以首先概括一下这则课文的故事梗概，即在西天取经的路上，白骨夫人三次施妖法变化成村姑、妇人、老叟，想吃掉唐僧，但都被孙悟空的火眼金睛识破，并以变制变，除掉白骨精，继续西行。熟悉了这个事例，学生在写作相关“机智勇敢、神通广大”主题作文时，就可以引用这则事例，丰富自己的作文素材。

2.清晰的结构。这篇文章的题目是“三打白骨精”，故事情节非常清晰，白骨精“三”变，孙悟空“三”打，唐僧“三”拦，跌宕起伏、有条不紊，小学生在记叙故事的时候要多多借鉴。

3.生动的语言。唐僧张口“你无心向善，有意作恶”，这话极富僧人的语言特点，还有“山坡上闪出一个年满八旬的老妇人，手拄着弯头竹杖，一步一声地哭着走来”这句话，形象生动，白骨精乔装打扮后的形象随即浮现在我们的眼前。引导学生揣摩这些经典词句，对于升华他们的语言能力大有裨益。

课文之外，像教材中的“我读书，我快乐”“语文与生活”“诵读与积累”“口语交际”等综合性学习内容都是很好的积累素材。只要我们教师用心播种，相信一定会有粒粒种子在小学生的心田生根发芽，直至长成参天大树。

二、校园生活，挖掘积累素材的源泉

吃进桑叶，蚕才能吐出丝来，采集花粉，蜂才能酿出蜜来，学生也只有留心观察校园生活中的点点滴滴，才能够举重若轻，写出精彩的文章来。一般来讲，学生在积累素材时，往往侧重于积累“高大上”的经典材料，其实校园生活中的真实事例才更有趣，更能走进读者的心里。

教学五年级上册“习作5”时，针对教材中四幅表情简笔画，笔者组织学生写作一件亲身经历的事，要求必须以手写心，抒发自己的真情实感。其中，有一名学生写了自己参加课外活动“呼啦圈”小组的过程，文通字顺、情感真挚，他的行文思路主要体现在以下几个方面：

1.微笑。听说学校要组织开展体育课外活动小组，班里每一名学生都笑逐颜开，对自己喜欢的运动项目充满了无限的憧憬，摩拳擦掌、跃跃欲试。

2.气愤。本来自己最喜欢的是乒乓球，但由于球台有限，兼以打球的水平不高，被体育老师调整到了“呼啦圈”小组。一直认为转呼啦圈是女生的专利，全班就两个男生在这个小组，心中气愤不已。

3.哭泣。转呼啦圈看起来简单，练起来却很辛苦，腰疼、肚子疼是正常现象，没想到一直高举着双手，两个肩周也疼得要命。本来都准备退出了，老师却教导我们做什么事都要有始有终、坚持不懈，我只好含着眼泪继续下去。

4.大笑。终于，我成为了学校转呼啦圈的明星，只要同学们不喊停，我就能一直转下去。昨天，老师告诉我要参加学校的文体活动汇演，我高兴得都要睡不着了……

课堂上，这篇文章博得了同学们的阵阵掌声。笔者也随即告诉学生，运动会、语文课、打扫卫生等校园生活就是作文的汩汩源泉，我们要细心观察，深入挖掘。

三、影视传媒，疏松积累素材的沃土

新课程背景下，“大语文”教学观深入人心，学生不仅要学习书本知识，还应从社会生活中接受教育。其中，影视传媒由于其形象、多元的特点深深地吸引着小学生，已然成了当代学生瞭望世界、审视生活、增长知识的重要途径。教学过程中，笔者非常重视影视传媒在写作教学中的重要作用，使之成了学生积累写作素材的一方沃土。

教学五年级上册《林冲棒打洪教头》这篇文章时，笔者在课堂上播放了新版《水浒传》第十集中的相关视频，组织学生就教材中的内容与电视剧比较，除了故事情节有所出入外，学生从中积累了丰富的动作描写、语言描写、神态描写、环境描写等写作素材，甚至对气氛烘托、侧面烘托等抽象性的写作技法有所了解。一般来讲，小学生叙事多有絮絮叨叨、平铺直叙的缺陷，自从结合影视传媒积累素材之后，学生习作时开始有意识地运用细节刻画，为作文增色不少。

除了影视剧作，军事类、动物类、考古类、科技类等影视节目也是学生积累写作素材的理想途径，并于拓展学生视野、丰富科技知识方面有着得天独厚的优势，这方面，我们还可以有更多积极的尝试。

四、课外阅读，浇灌积累素材的花圃

《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出，小学阶段学生的阅读总量应超过一百四十五万字，在大量阅读中积累语感，升华语文能力与情感态度。显然，仅凭薄薄的十几本教材是远远达不到课程标准的要求的，我们必须引导学生积极开展课外阅读，并于课外阅读中有意识地发现、积累、内化写作材料，在有效提升学生阅读能力的同时，也为他们浇灌写作素材的花圃。

提起课外阅读，很多人就会想到儒家经典、唐宋诗词等，其实课外阅读的内涵远不止于此，尤其是对于低年级学生来讲，如若他们对这些材料没有兴趣，我们可以引导学生将课外阅读与课内阅读紧密地联系起来，提升他们课外阅读的兴趣，教给他们课外阅读的方法。

六年级上册有一篇略读文章《养成读报的好习惯》，笔者意识到这是引导学生课外阅读的一个良机，于是组织学生课外读报，并在课堂上展示自己的读报感受。就像课文中所讲的那样，学生通过读报，有谈到韩国“岁月号”客轮失事——淘气学生获救、听话学生遇难的，有谈到“瓜子哥”不顾公共道德被人狂揍的，有谈到宠物护理的，还有谈到军事、农业、工业、科技前沿技术的……

除了报纸阅读，笔者还经常向学生介绍有趣的童话故事、寓言典故，并告诉他们这些内容的出处。学生会在课下寻找这些书籍，积极阅读，为写作活动积累丰富的素材。

参考文献：

[1]郑志静.如何指导小学生积累作文素材[J].现代农村科技，2013（5）.

工作收获和体会 篇9

最近参加了市里面的评优课，去其他校看了别的孩子的纪律等各方面情况，和自己之前实习的时候相比较，觉得差异不是太大，上电脑课的时候，尽量按照自己以前上电脑课的时候的要求来要求孩子们，但是这次又出去其他学校比赛，感觉差异太大，自己感触颇深，一个班级体良好习惯的培养，足以使其各个成员都有所进步，在一个好的学习环境中成长的孩子，各个方面都会受其整个集体风气的影响，所以现阶段准备培养孩子们上电脑课的一些良好习惯，包括下课，上课，及课间纪律情况。

说起这次评优课，本来是想去学习下别的学校是如何给小学生上电脑课的，之前都是在给初中的学生上课，不能充分的了解小孩子的心理需要，也不能说是盲目的去上课，只是根据自己的理解来给孩子们上课，可能一些教学理念有些不足，通过此次的评优课，使我了解到现在的孩子们应该如何去教，使我对小孩子们在计算机教学中要注意的一些情况及理念有所了解，可能有些理念对于我们学校的孩子有些不适应，孩子个体间有差异，但是最基本的东西都是从孩子们自身的需求出发，以需求带动学习，相信孩子们会提起兴趣的。其实在计算机教学中，我是希望培养孩子们在一个轻松的环境中进行愉快的学习，但是最基本的纪律性还是要遵守的，所以现阶段我将致力于培养孩子们的纪律及一些良好习惯的培养。

通过此次评优课，也使自己在教学中有所进步，注意到自己以前没有注意到的一些问题，以及自己在上课中存在的一些问题，在接下来的教学中，我会一方面去培养孩子们的良好习惯以及尽量改正自己以前在教学中存在的问题。有些事情自己想的可能不够全面，有点遗憾的是在这次比赛中选班级时没有用五年级的学生，而是用的四年级的学生。

实习业务收获和体会 篇10

这段时间的实习，除了让我对机电行业的基本工作有了一定的了解，并且能进行基本的工作和一些机器的操作外，我觉得自己在其他方面的收获也是很大的，作为一名一直生活在单纯的大学校园的我，这段时间的实习无疑成为了我踏入社会的一个平台，为我今后踏入社会奠定了基础。实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会、在实践中巩固知识；实习又是对每一位大学毕业生专业知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,既开阔了视野，又增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础，也是我们走向工作岗位的第一步。

首先，我觉得在学校和单位的很大的一个不同就是进入社会以后必须要有很强的责任心，在工作岗位上，我们必须要有强烈的责任感，要对自己的岗位负责，要对自己办理的业务负责，如果没有完成当天应该完成的工作，那职员必须得加班，如果不小心出现了错误，也必须及时的纠正。

其次,我觉得工作后每个人都必须要坚守自己的职业道德和努力提高自己的职业素养,正所谓做一行就要懂一行的行规.在这一点上我从实习单位同事那里深有体会。比如,有的事务办理需要工作证件,虽然对方可能是自己认识的人,他们也会要求对方出示证件,而当对方有所微词时,他们也总是耐心的解释为什么必须得这么做.现在商业企业已经纳入正规化管理,所以职员的工作态度问题尤为重要,这点我有亲身感受.最后,我觉得到了实际工作中以后,学历并不显得最重要,主要看的是个人的业务能力和交际能力.任何工作,做得时间久了是谁都会做的,在实际工作中动手能力更重要.因此,我体会到,如果将我们在大学里所学的知识与更多的实践结合在一起,用实践来检验真理,使一个本科生具备较强的处理基本实务的能力与比较系统的专业知识,这才是我们实习的真正目的.几个月的实习，发现自己有很多的不足，在今后的工作和生活中，我将继续学习，深入实践，不断提升自我，努力创造业绩，继续为社会创造更多的价值。但我也对未来充满了美好的憧憬，在未来的日子，我将努力做到以下几点：

1.扎实的专业知识是你提高工作水平的坚实基础.在学校学习专业知识时,可能感觉枯燥无味,但当你工作以后,你才会发现专业知识是多么的重要.如我学的机电一体化.机械原理,机械制图,电气知识这些是必须知道的,因为在日常工作中要处处用到.但我要想提高我的工作效率,工作质量,这些知识只是知道是远远不行的,而是要精通.做为生产技术,在我们公司来说就是设备方面的权威,若没有扎实的机械知识,在这方面你怎能服人那?遇到设备问题怎能快速有效的解决呢?

2.学好一门外语是你增加工资的资本.学我们机电这一行的,也就是理科生,不注重外语的学习,只要是考试能通过就可以了,而没有想到在以后的工作中会用到.你在一外资企业工作,不会一门外语是行不通的,不会外语,你就无法和老板交流,沟通.你只能闷着头的干(和一个哑巴没有什么区别）．干了什么？干的怎么样？老板根本不知道，那他怎么认可你呢？你在这个公司又怎么发展那？

3.不但有良好的工作态度,而且要有很好的表现力.中国有句俗语:“踏踏实实做人,老老实实做事.”在今天,只是老老实实,勤勤恳恳做事是不够的,你还要学会适时地,恰当地表现自己.让老板知道你做了什么,让老板知道你的存在是必要的!这样你才有发展的的可能,别人才会认可你,承认你!

4.团结协作,善于沟通.团结协作指的是部门内部.你这个部门肯定不止你一个人,作为部门担当,你若想把本部门的事做的出色,那你必须把部门成员团结起来,发挥集体的力量,那样才能事半功倍!善于沟通是指部门之间.任何一个公司都是由众多部门组成的.部门之间的沟通是必要的也是必须的.像我们公司,工场包括制造课,生产技术课,质量课和生管课.我们生技课是为制造课提供技术指导和设备维护的服务的;我们做的初品(试生产品)又要经过质量课检验合格后才能量产;生管发行新产品看板时又要委托我们先做初品等等.和任何一个部门沟通不好都会遇到不必要的麻烦.所以,团结、沟通是非常必要的！总之，用知识武装起自己来，学会做人，学会做事。你才能成功。