广播电视编导概论教案

广播电视编导概论教案（精选7篇）

广播电视编导概论教案 篇1

第一章 导论

本章主要内

一，认识电视编导

二，电视传播的优势与不足 三，中外电视编导比较 四，本课程的主要内容

电视编导是做什么的？

一，认识电视编导 电视编导是

1，电视节目的核心创作者

在一般情况下，电视编导的工作范围包括电视创作前期拍摄的一部分和后期编辑的全部

在编摄合一的情况下，编导就要承担全部工作，也就是说，编导既是记者又是编辑了 电视编导与电视编辑的异同

电视编辑：非原创者，某一工作环节 消息类~节目的摄制

电视编导：原创 非加工、完善；所涉及的工作环节更多，工作量和工作范围等都远比编辑要大 整体

（1）电视编导工作是贯穿节目创作始终的工作。（2）电视编导工作是综合性较强的工作。2，创作团队的组织者 3，把关人

把关：含义极为广泛，包括政治关、事实关、文字关和形式关 事实关： 文字关： 形式关：

把关：阻塞负面，张扬正面

4、制片人（钱 机票 饭）工作状况 ~1工作范围

电影导演：单纯 只负责解决艺术创作范畴内的问题 电视编导：多兼任制片等多项工作需与社会打交道 ~2可控程度

电影导演：可控性强 工作紧张程度相对不高 电视编导：可控性弱

~3依赖性不强 人为控制客观环境 依赖性很强 干扰因素不确定 不可控

~4有一定的经费保障 一般无需考虑资金问题

经费

2，电视编导的流程

做节目：前期 ：选题 脚本 拍摄

后期 ：编辑 包装 播出（1）选题

节目制作碰到的第一个问题是拍什么？ 这个拍什么就是选题

“正确的选题是成功的一般”（2构思和提纲编写）

选题 大致轮廓 内容 结构方式 风格 设计镜头处理方式和解说词

拍摄计划的制定是非常重要的。被摄主体的预约，心理上物质条件上以必要准备 合理的日程安排可以节省大量人力物力（3）采访拍摄取材

（4）结构全片 编辑画面

采访拍摄的基础上，结构大致的段落安排

（5）解说词的写作和配音

电视节目播出带格式（电视片 电视作品）

5秒空白带 一分钟标准彩条很测试音调 10秒的识别标记或八秒倒计时和2秒黑场 10秒黑场 节目内容 10秒黑场 空白带

电视编导应该具备什么样的素质和能力？

3，电视编导的素质 技术素质

艺术素质

新闻素质 编导意识

画面意识 编辑意识 节目意识 栏目意识 策划意识 ——用画面讲故事的意识

时效意识 真实意识 社会意识 受众意识 预警意识 ——关心身边的人和事 凡事都要问为什么

我的看法（对电视的热爱 对新闻的执着 由社会责任、有激情）我国的电视编导队伍 总体素质有待提高

如果你不能成为人，那么你就不可能成为记者；如果你无法永葆仁慈之心，必将遭遇新闻事业的失败——弗里德里曼

二，电视传播的优势与不足

报纸 优：可保留 有深度

缺：必须识字 时效性差 1，视觉媒介 阅读媒介 2.，报刊的时效性差 3.保存性强

4.有较大的选择性

5.报刊适合传达深度信息

广播 优：及时性、情感交流、收听方便;缺：线性、没有画面

电视

优：现场、世界语言、突发事件现场直播

不足：现代电子传媒的特点是转瞬即逝，之具备当下性，它所带来的信息很快的出现，然后又很快的消失。于是人们也不再探究因果，不再~~~~娱乐至死

网络

优：多媒体，即时互动，个人化，易搜索的海量信息 不足：虚拟 真实

网络的媒介特性

1网路是一种诉诸多感官的媒介

2网络的时效性、保存性和选择性都是最强的 3网络的可控性较差

媒介是人的延伸

一种媒介的诞生，并不意味着另一种媒介的消亡

电视在网络时代的危机 瓜分市场份额

对传统的单向的新闻传播模式的挑战 受众变成用户

日常生活的分享模式，区别与工厂制作模式

电视在网络时代的转机 利用网络的优势，为我所用 融合发展

做大做强视频内容产业

选择媒介的原则

三，中外电视编导比较 1，理念

宣传————新闻

解说为主————画面为主 2，运作机制

手工作坊——工业化流水线生产 编导负责制——制片负责 3，成本意识 四，本课的主要内容和学习方法

《电视报道的艺术》王纪言 北京广播学院出版社 《电影摄影画面创作》张会军 中国电影出版社

第三章 广播电视编导中的构思处理

一、电视片构思的视听化

首先，分析问题，透过现象看本质；其次，要做的是用合适的试听语言进行表现 电视创作设法把构思变成活生生的画面与声音，这是电视片创作的基础，也是电视有别于其他媒介最突出的特征。

实现构思视听化主要借助于调动音响、解说、画面、字幕等当今电视创作中最为活跃的因素。

1、画

画就是电视画面或电视镜头

画面是电视片最基本的、最重要的表达元素和结构元素 画面擅长表现具体的形象 画面擅长表现正在进行的事件

画面擅长表现过程（电视是一个过程媒介，不知道拍什么，就去拍过程）画面擅长表现细节

画面将我们引向感情，又将我们从感情引向思想——埃森斯坦 画面本身是在展现，而不是论证。——马塞尔·马尔丹

画面的景别、角度、影调、色彩、构图、长度、镜头运动形式等画面形式元素决定着画面的内容

2、声

声就是指同期声，也有叫“有源音响”，氛围环境同期声，人物同期声。·同期声具有纪实性。

·环境同期声最擅长表现现场感。

·没有同期声的画面从一定意义上来说是没有生气的，是没有生命的，现场感很大程度上来自于同期声。

·真正意义上的电视画面本来就是应该带同期声的，带声音的全黑画面也是电视画面。·人物同期声是一种最具个性的声音

·可以表现抽象的内容、过去的内容、人的内心世界

3、词

词指的是解说词

解说词是对画面的补充，传递的是间接信息 解说词具有表意的确定性

解说词可以表现抽象的内容、过去的内容

4、音乐 ·就是音乐

·音乐是电视中理想化的声音，只有理想化的、令人神往的声音出现，人才会动情，才会感动，才会哭

·音乐最大的优势是表现情绪性的内容 <小宇宙> ·音乐在纪实类节目中也可以使用

5、字

字就是字幕

（一）（二）字母擅长表达理念，揭示微观变化

（三）强化重点内容

字幕图形图标最大的优势是可以让复杂的、抽象的东西变得简单、直观。

6、特

特就是现代特技，特技是电视语言的一种表现方式

·特技最大的优势在于震撼力，特技让电视真正进入了“只有你想不到，没有你做不到”的时代

·画面

客观

表形

·人物同期

客观

表意

理性 ·解说词

主观

表意 ·环境同期声

客观

表真 ·音效

主观

表真 ·客观音乐

客观

表情

·主观音乐

主观

表情

感性

二、电视片创作的方法

1、用各视听元素来编导电视节目，目前有一下几种方法： 第一、解说词先行、再贴画面

第二、人物采访同期先行，再写解说词、编画面 第三、画面、同期声先行，再说解说词、配音 第四、音乐先行，再配画面

第五、剧本先行，再进录影棚录像 第六、主持人先行，再行包装

2、各视听元素之间的关系

是化学关系不是数学关系，而对各元素的使用，应该因人而异、试听情况而定。但总体来看，从电视规律来看，大多时候，应该画面、同期声先行，否则会不好看。·选材 ·故事

·结构

——

视听化表现

—— 主题 ·细节 ·节奏

三、电视节目脚本的创作

分镜头脚本本是以镜头为基本单位的电视稿本，是编导根据文字稿本进行的再创作，是摄制过程中各项工作最重要的依据，也是最后审查的重要依据。

就是将文字稿本中所描述的画面形象，分成若干个镜头，以及由它们组成镜头组，去表现文字稿本所要表现的内容。

分镜头脚本形式：镜号 角度 景别 摄法 时间 画面 解说词 音乐 效果 备注 编写分镜头脚本要考虑“ ·要有意识的运用构图手法描述画面 ·景别要有变化

·在技巧的使用上要灵活地运用推、拉、摇、移、跟等多种摄法 ·考虑镜头的组接手法 ·注意节奏变化

分镜头脚本的艺术形式 形声光色美乐

确定各种工种的制作要求

（一）对摄像的要求

（二）对美工的要求

（三）对编辑的要求

（四）对录音的要求

（五）对

（六）对摄影的要求、认真计算镜头长度

写好编导阐述

第四章 广播电视编导中取材处理

一、电视取材中的真实

（一）、何为真实

1、真实性：（内容层面）客观物质世界的存在

2、艺术的真实：（表达层面）对客观现实的摹拟

（二）、何为新闻的真实

·新闻专业主义：真实 客观 公正(媒介)全面 真实是新闻报道的最低标准和最高追求

最低标准：时间、地点、人物、事情、原因都要经得起核对 最高追求：揭示事实的真相

·电视纪实片拍摄的多是“未加操纵的现实”，摄录的是真实环境、真实时间中的真人真事。这“四真”原则决定了电视纪实片的拍摄方法。

著名电视人电视片成功的背后：是真实；在真实的背后：是纪实

（三）、何为电视片的真实

电视片的真实是客观存在的真实性与试听的逼真感的统一。电视片的真实是真实记录和记录真实的统一。电视片的真实是再现和表现的统一。

电视片的真实是主观真实和客观真实的统一。

真相就是被遮蔽的事实。真实有时候被权利遮蔽，有时被利益遮蔽，有时被道德观念和偏见遮蔽，有的被集体无意识遮蔽。——张洁

二、电视取材的技巧 真实地再现真人真事

（一）记录未知因素 未来总是充满悬念和期待，摄像机要与观众一同探求，一起体验真实时空。拍摄采访对象面对记者的第一反应、第一感觉。

这些东西常常是最富有动感、最能体现他的本质的东西，包括表情、体态和接待“摄像机” 方式。

纪实的画面载体必然是在决心拍摄的即日起，伴随事件的进程先前取材，向那些当时还不知结果、不知变化、不知生和死的未来进军。——朱羽君 拍摄要求：提前开机，延后关机，特殊情况不关机 当编导在现场发现一件事情比较有意思的时候，这个时候摄像再开机记录，这件事已经变得没有意思了。

（二）、记录过程因素

向观众展现一个事件的过程，而不只是一个简单的结果。

电视片创作强调以映现生活过程为生命。电视片中最重要、最生动的部分就是事件的过程，没有过程，就没有了魅力。把结果变成过程

拍摄过程可以从以下几个方面入手：

1、对拍摄的内容要十分熟悉

2、拍过程的关键是要赶在事件发生的前面，而不要等事情反生过了再去拍

3、合理使用长镜头

4、在保证过程完整的情况下要力求简洁

（三）、立体全感记录

“线”性拍摄：以全景、中景、近景、特写一个一个镜头拍摄，后期编辑时在串起来

立体全感记录：一个场面事件中起行为动态的相互关系、形象、声音、环境、情绪、心态、氛围供观众观察和体验的时空。

拍摄要求：注意镜头的丰富性和表现力

注意镜头的调度（长镜头记录）

注意记录的沉稳

（四）、记录意外因素

由于生活本身的不可预料和不可思议，在拍摄过程中随时会出现编导事先估计不到的意外情况。

在电视片的拍摄中，常常会遇到现场情况突然发生变化是的预先制定的拍摄方案无法进行的尴尬情况，编导应随机应变在拍摄过程中的发现和捕捉偶发和意外。

不要从生活中寻找你要的东西，而是去感受生活中发生了什么。

生活中任何一种发生都是拍摄的机会，而不是障碍，不让你拍，就是你拍摄的机会。

（五）、注意同期声的记录

声音是画面与生俱来的。

采访同期声：构图遵循黄金分割原则；景别，一般情况下用近景；方向，正面和前侧方为宜； ~~~~~ 获得大光圈、小的方法

1根据光线强弱，选择滤色片，使光圈最大； 2如果光线太强，可以调整电子快门，使速度变快

特别注意素材的全面性

一部电视片需要大量的画面素材，为了避免在后期编辑的时候出现“无米下锅”的困难局面，我们要在前期拍摄时一定要尽可能准备全面的拍摄画面素材。

三、超常规视角画面的拍摄

实验证明：纪录片120s内、专题片在90s内、新闻在60s内如果没有能在内容上吸引观众，就必要要在形声光色等形式元素上吸引观众，否则观众就会换台。

超常规视角画面——人眼正常情况下所看不到的画面。·距离

近：特写 微距

远：无限远 航拍

特写镜头不仅是人脸空间上和我们的距离缩短了，而且它可以超越空间，进入另一个领域，精神领域，或者叫心灵领域。——巴拉兹 ·速度

慢：压缩时间

快：放慢时间 高速摄影技术 ·位置

摄影机能到而人到不了的地方

本章总结

组织拍摄是电视编导最重要的职责 七分采、三分写 七分拍、三分编

第五章 广播电视编导中叙事处理

一、叙事的重要性 ·事=故事

·爱听故事是人与生俱来的天性

（从早期电影的形象化政论片，到二十世纪的故事片）

·叙事

所谓“叙事”，就是对一个或多个真实虚构的事件的叙述，它既离不开事件，也离不开叙述 ·事件 ·事件是由由行为者所引起或经历的从一种状况到另一种状况的转变。转变强调了事件是一个过程，是一种变化。

·一个编导拿到选题，首先要做的就是分析问题，就是透过事物的表象认识本质；其次要做的是用合适的视听语言进行表现。

·把问题转化为故事来讲，片子就好看。·讲故事 ·讲问题 ·说事实 ·说意见 电视要有好看的故事

二、讲故事的技巧

1、故事的主体——个体的人，不是群

不能只见事，不见人

人是一切艺术表现的永恒主题 其实，太多的繁杂世界消息都可能让人麻木，在你的一切行为生活之中，永远不要把人——包括你自己和他人——看待成只是一个手段（工具），而是应同时把人看待成目的。——康德

人和人之间的感情和关注是想通的，节目感人抓人最好的办法是让节目中人的情感、经历去打动、抓住观众。

·必须是个体的人，不能是群体的人

1000个人的死对观众来说只是一个数据，而1个人的死对观众来说就是一个悲剧。

·编导的职责就是找到能承载节目主题的人，然后讲这个人的喜怒哀乐、悲欢离合、奋斗追求，讲他个人的故事。

·编导要永远关注人的命运。编导关注的，其实就是观众关心的。

二、讲故事的技巧

2、故事的视角（1）亲历者的视角

电视记者在现场要实现“视点”的亲历性，也就是说，由于电视记者要对现场的时空加以物化传播

（2）平视的视角 创作态度的平等

·实现身份还原，变高高在上、全知全能的上帝为普通人（3）现场的视角

3、故事的悬念

要想让节目获得高收视率，最好的办法就是把节目做得充满悬念。

讲到这里，不禁引起我的思考，电视由于服务于观众，但是奖励机制来自于收视率，那么大部分的节目为了迎合收视率，吸引观众的眼球，制造了大量充满悬念的节目，但是却忽视了主题或者信息量。这就造成一个问题，观众花几个小时看了一个节目，结果获得的信息量少之又少。确实，节目很吸引人，很好看，但是看完之后，我作为观众得到了怎样的信息，体会到了怎么样的感情。如果，节目本身的主题和意义就在于娱乐观众的话，比如“快乐大本营”，看就是找快乐的话，那么无可厚非。可是如果节目的主题在与传递信息或者是教育的话，那么像“走进科学”就伪的让人很无语了，感觉像打着科学的旗号，讲小说故事。

又明白了，为什么《每天工作4小时》让我们不要看电视，说真的，越来越觉得，电视是一种打发时间的工具，如果没有必要的话，大可以不必看。所以呀，以后的家里，不想买电视，不想摆电视，也不想看电视了呢。呵呵，这样的话，那么做电视还有必要吗？

创造悬念的方法： ·开头导语：设问

·中间过程：内部节奏的变化。跌宕起伏、一波三折。

叙事的张力 湿地 旱 压抑 绝望 希望 电闪雷鸣 雨来了 雨停了 洪水 ·结尾：情理之中，意料之外

生活是平淡的，人们渴望巧合和奇遇。

创造悬念的试听技巧：一组局部特写镜头 一组背面角度镜头 拉镜头 画外音 交叉剪辑 慢动作 玄乎其玄的音乐 玄乎其玄的解说

4、故事的细节

（1）细节是电视节目中富含新闻价值、人物情感和意义象征的细微处。·视觉细节：神情、动作、物件、环境 ·声音细节：语言、音色、语速语气 ·剪辑细节：对比剪辑、积累剪辑 ·文本细节：解说词、字幕（3）细节的发现、捕捉、放大（4）细节的试听处理技巧 特写画面、慢动作 用解说词放大细节 个性化的同期声的使用

5、将竞争因素引入故事 人天生渴望看到竞争 竞争的过程本身有悬念性 竞争容易打动人 比赛 考试 竞选

讲故事的三种境界：

1、解说词写出来的故事

2、话筒采访出来的故事】

3、画面语言展现出来的故事（最符合电视规律的手法）前两种是在“听故事”，后面是“看故事”

三、故事的试听表现技巧

1、好的文学故事 不等于 好的电视故事 视觉呈现

2、如何视觉呈现

纪实段落的相对完整使用 用镜头之间的关联性来讲故事 注意过渡与转场

3、非视听内容的试听表现（1）对非视听内容的认识

第一、嗅觉的、触觉的、味觉的 第二、抽象的内容

第三、过去发生又没有记录下来的内容 第四、人的心里活动

定义：不能用试听语言直接记录的或者试听语言不擅长表现的内容 用试听传达多种感受

（2）非视听语言的视听表现技巧

如何表现嗅觉的、触觉的、味觉的内容

通过出镜记者的身体的感觉来帮助观众传递嗅觉的、触觉的、味觉的信息。如何表现抽象的内容

用和解说相关的写意镜头，形成声画蒙太奇，完成视听表现 如何表现过去发生有没有记录下来的内容 解说加空镜

真实再现（低成本再现：特写、虚化、光线处理、倒影处理）让亲历者到故事的发生地讲述

电脑生成影像（包括动画、FLASH）

如何人的心理活动 解说 同期人物采访 音乐 本章总结

主题事件化 事件故事化 故事人物化 人物细节化 细节画面化

第六章 广播电视编导中结构处理

一，电视节目结构的概念

结构这个词最早在建设中使用。后来推广到绘画，音乐理论中，最后又推广到文学等其他艺术形式中去

结构就是材料的组织布局方式 凤头、猪肚、豹尾之说 起承转合之说

动静相生、跌宕起伏之说 欲擒故纵之说 红花绿叶之说

先声夺人、引人入胜之说 意境说。。。。古人谋篇布局，不谋而合

·电视节目的结构是电视节目的内部组织或构成所体现的篇章形式，在创作中，则是指对广阔内容的组织与安排。

·电视节目的结构，带有作者的主观色彩

·结构虽然属于形式方面的因素，却关系着作品的优劣和成败。

好的电视结构，能使主题更加突出，任务更加鲜明，细节更为生动，逻辑更为有利 ·电视节目的结构要根据题材和主题表现的需要而确定，二，电视节目结构的原则和要求

（一）原则

1，结构要服从节目主题表现的需要

2，结构要考虑电视片种的特点。片种不同，结构安排有所不同。3，结构要反映事物的发展规律和内在联系。

（二）要求

1，结构的完整性 2，结构的条理性

条理性就是要求电视作品 3，结构的流畅性

顺理成章 过渡自然 行进流畅。尽量不露雕琢的痕迹 更不能牵强附会地拼凑 4，结构的新颖性

新颖就是使电视片具有鲜明的个性，体现作者的风范和特点。

三，电视节目结构的步骤

（一）理清思路

思路清晰，作品才能顺畅完整、结构混乱大多时候是思路混乱造成的。

（二）确定框架

对节目布局有一个大体的设想，如，片子用什么样的叙述方式，顺序、倒述，插叙，大约分成几个段落，每个段落的内容是什么，那一部分材料应该成为高潮，等等。

（三）层次安排

这是结构方式的具体体现，就是，先说什么，后说什么 有的电视节目，分为几个大层次 安排层次是个重要环节 ·情节

结构的重要组成部分，是影响结构的重要因素

情节可以：

满足人们的求知欲和好奇心 一种传播策略

用电视手段表达情节，比较生动

四，电视节目的结构方法

（一）时间结构法

按照时间顺序来排列、搭配各个部分的内容1、2、日记体的顺序

3、春夏秋冬《可爱的动物》《好死不如赖活着》

4、年代顺序《圆明园》

注意：避免流水账式的记录，时间的安排要有节奏和张力

请投我一票结构

开头

中间 推进——————结尾）正式选举结果 故事展开

罗家

罗尔 徐家 成家

辩论 罗尔 徐家 宣布候选人 徐家

第一天 成家

第二天 成家

第三天 成家 第n天

第五天高潮（结尾）正式选举结果

（二）空间结构法

按照空间的概念来排列、搭配各个内容

注意：同一时间，不同空间的故事，才会体现出空间的张力。《沙与海》 《阿贵自习室》 楼外

教师A 教室B 化妆女

吃东西

看电影 说话 听音乐 扔纸团

教室c 心跳美女 下午有会

厕所

（三）逻辑结构法

按照整个节目内容内在的逻辑关系来排列搭配各个部分的内容。国家地理《地球的诞生》

记者的调查过程也是一种逻辑顺序《典型也能虚构 形成高潮的几种方法》 一，是选择又气氛的画面

二、是选择情绪最饱满的时刻

三、是发挥主体感强烈的时刻四、六、决定电视片结构的因素

1、生活是件本身

·生活本身具有不可控性，因此此类纪录片一 比较困难的是拍摄内容中没有单一的中心事件，而是有许多比较小的事件，但没有一件事能成为中心事件，这种情况该如何形成结构？ 在众多事件中选择核心事件、核心人物

2、现场的取材

3、主题

注意：主题的把握，一定不要动则上纲上线，奉献，亲情，爱国满天飞，要体现一种冷静的思考和质朴的情感。

电视片创作无法进入状态怎么办？

1、进入生活，不要闭门造车

2、关注你的感动，关注最经典

3、思考你看过的片子，总结方法，确定方向

本章总结：

1、艺无定法。没有固定的电视节目的结构方法。

2、文学是艺术之母，艺术是电视之母。

广播电视节目分类 广播电视节目的评价 广播电视节目的研发

广播电视节目的发展趋势

一、广播电视节目的分类

广播电视传播形式的特点之一是具有节目性 广播电视节目：广播电视的播出单元，是广播电视工作者运用广播电视技术，将摄取的图像、声音和素材，按照一定的章法，进行剪辑加工、分类、分段、排列组合而成的可供播出的精神产品。

我国电视节目的分类：新闻、社教、文艺娱乐、生活服务

1、新闻类的节目

是以现代电子技术作为传播手段，以声音、画面为传播符号，对新近或正在发生

分类：综合、分类消息节目（杂志类报道）新闻专题类节目

新闻谈话类节目

国际、大型新闻 2.娱乐类节目

市场份额和种类都是最多的

分类：电视剧节目 电影类节目 综艺类节目 音乐体育游戏大型节目等 直播分离，成熟电视时代的标志

电视剧 春节联欢晚会 同一首歌 欢乐中国行 开心辞典 幸运52。。。。

3、教育类节目

具有显著教育功能的节目

分类：社会教育类节目 少儿、青年教育 国际教育类节目 大型教育类节目

探索、发现 人物志 走进科学 世纪大讲堂 百家讲坛

4、服务类节目

强调电视的公共服务功能

分类：生活服务类节目 理财类节目 广告、宣传类节目 国际、大型服务类节目

西方电视节目分类：新闻 公共事务 娱乐 无社教类节目的说法

公共事务节目中包含社会教育的内容，如公众利益节目、政治节目、教育节目等

二，广播电视节目的评价 ·观众评价 ·专家评价 ·同行评价

·质量----品牌-----文化

叫好不叫座 美术星空 读书 很多的纪录片 不叫好叫做 超级女声 春晚 新闻联播

叫好又叫座 曾经的焦点访谈 曾经的新闻调查 曾经的艺术人生 新闻直播节目 不叫好也不叫座

宣传式的新闻 粗暴式的教育 宣传式的娱乐 什么样的节目是好节目？

1、高概念（high concept）

人、题材、形式、名称、风格、活动、关注、传播、记忆（阿六头说新闻 有报天天读 风范大国民 凤凰大视野）

2、独特的内容资源

对话、法制进行时、艺术人生

3、新颖的节目形态 各种真人秀：《美国偶像》、《Trading space》

4、指向性的功能定位

指向明确、认知-交流-娱乐-信息服务 专题化时代、非杂志时代

人物访谈、脱口秀、交流性谈话节目、评论性谈话节目、综合谈话类节目 艺术人生 共同记忆

6、强烈的议程设置能力 力度 广度 新颖性 关联性

非诚勿扰

7、商业性

三、广播电视节目的研发 如何研发一个好节目

一、市场调查

1、生产市场

2、播出市场

3、广告市场

4、资本市场

5、编辑市场

二、定位（5w）

1、手中地位 whom

2、功能定位 why

3、市场定位 where---区域 国内外 华文化圈

4、内容定位

5、三、节目设计

1、形态的单纯性

大奖赛、法治在线、第一现场、开心辞典

2、风格的极端性 东方夜话 南京零距离

3、主持人中心 壹周立波秀

4、价值理念：新闻调查 焦点访谈 新闻30分 20/20 oprah

央视新节目出台程序

各节目中心策划新栏目 方案报台编委会讨论 讨论通过后立项 组织人员制作 台编委会审查样片 调查样片直至审查通过 节目播出

凤凰台新节目出台程序

分管节目的副台长提议（高层决策 策划方案）广告预售 新节目推出

湖南卫视新节目出台程序

集中创作研发 形成方案 公开招标 确立新栏目制片人 新节目推出

Cbs新节目出台程序

1000个创意 100个具体策划案 25-30样片 8个新节目

四，电视节目的发展趋势 枣核型------哑铃型

枣核型：请前期的策划创意，轻后期宣传片

哑铃型：重视前期策划和后期宣传，中间流水线式的标准化流程

一、个性化趋势

1、个性主持

2、体验语态

水木清华

3、动态叙述 凤凰千禧之旅

没有独家的新闻，只有独家的解读，个性 电视新闻也是一样，个性化的新闻节目为不同的观众提供了不同的选择，传统意义上“广播”出去得 电视新闻变成对不同观众的窄播。小莉看世界

二、参与性趋势

参与性（直接参与 间接参与）交流性（谈话节目）多元性

以往的电视新闻节目都是单向线性传播，现在，直接和双向互动传播的新闻和新闻节目越来越多。

三、报道方式多元化 新闻的呈现层次

迅速播报 挖掘全部真相（调查性报道 评论 特写 采访）专家解读

现代电视新闻的形态：现场的连线 第一时间的报道 演播室的专家的解读

四、娱乐化趋势

1、娱乐节目持续增加

2、电视剧的播出量日益扩展 中外共同

3、广东电视台、贵州电视台的真人节目

4、电视与观众的互动方式更为丰富

5、体育节目转播量增加

6、新闻娱乐化

7、综艺节目、博彩节目、增加

五、专业化制作（梳理解读信息）

1、统一的生产模式：流程、元素、灵活

2、稳定的制作标准

3、专业队伍（研究、创作、制作、营销）

4、合理的制作投入

5、有效的制片模式

6、跨媒体营销

7、社会化操作

六、品牌化建设与维护

1、精品的品牌化

2、核心竞争力

本章总结

《我们是否有理由希望-----写给2011年的一封信》

第八章，广播电视编导结语 中国电视改革的方向

一、问题的提出（走过什么样的路）

（一）、我们尚没有完全搞明白电视改革的方向 ·80年代，专题片热 ·90年代初，纪录片热

·90年代中后期，舆论监督热 ·现在，民生新闻热

（二）、中国电视业目前尚没有科学的游戏规则 ·四级办电视

·取消地、县级电视台 ·集团化

·央视和地方台的矛盾 ·央视内部的矛盾

（没有外部竞争，必然带来内耗）·地方台之间的矛盾 ·结构失衡 ·竞争失序 ·运作失规 ·管理失范

二、中国电视改革的推动力（为什么要改）

（一）中国加入WTO的承诺

（二）社会公众对新闻信息无止境的要求 人均GDP140美元到人均GDP3000美元以上

（三）迅速发展的信息技术

·数字化的本质特点：开放、兼容、共享

三、中国电视新闻改革方向（改成什么样）

总体方向：在党的基本路线指导下，逐步建立起适应社会主义市场经济需要的新闻体制、新闻媒介结构和新闻模式

（一）内容：时政新闻、主流资讯

·主流新闻自然要求反映和报道所在国家、地区的重大事件、基本走势和主要问题。

主流新闻应带代表主流群体，党员、企业家、知识分子，还有白领中产阶级，他们掌握话语权，消息灵通。

·主流新闻按照新闻价值观，最需要考虑的是事件的重要性和时效性 对国家、民族命运的思考，冷静的思考，政治开放度，胸襟、气魄。

（二）生产：流水线、大编辑部

（三）从业人员：为社会负责、为公众负责 普利策对记者的定位：“倘若一个国家是一条航行在大海上的船，新闻记者就是船头的瞭望者，” ·一等记者炒股票 ·二等记者拉广告 ·三等记者拿红包 ·四等记者写写稿

·新闻专业主义精神

·真实、客观、公正、全面 ·为社会负责、为公众负责

（四）电视新闻：用画面说话

·过程 ·细节·现场·第一时间·突发事件现场直播 ·现场报道 ·视频连线 ·专家评论

（五）体制？

法律？

新闻应该告诉一个城市、身份、国家正在发生的重大新闻时间，是一个时代的强音，成为人们触摸、感知、了解一个城市、省份、国家的信息窗口。做这样的新闻，永远是我们改革的方向、努力的目标。

简答题

1、电视媒介的特性

2、简要解释什么是电视编导

3、电视片的真实性有哪些特点

4、编导在组织拍摄过程因素的时候，应从哪些方面着手

5、非视听性因素包括哪些内容

6、电视片的选题有哪些普遍特点

7、电视片形成高潮的方法有哪些

8、电视节目结构的原则有哪些

9、中国电视改革的推动力有哪些

10、好节目有什么样的特征

论述题

1、结合课堂上观摩的电视片实例，谈谈电视片在选题和取材上的特点 条理、观点、例子

2、结合电视片实例，谈谈电视叙事的方法和技巧

广播电视编导概论教案 篇2

一、广播电视编导专业的发展现状

如今,视频制作时代是随着社会发展、媒体发展、 传播媒介的多元化而诞生的全民媒体时代。在这个时代里,我们随时随地都需要传媒类的人才,这也使得广播电视编导专业的发展前景尤为辉煌,从20世纪末的几所高校到现如今的大多数高校,广播电视编导专业已然成为高校开办新专业的首要之选。特别是近年来,更多地方院校响应传媒时代的号召,开始了广播电视编导专业的办学之路。

广播电视编导专业的学习因为其实际操作的广泛性而非常全面,如中国传媒大学、浙江传媒学院、上海戏剧学院、南京艺术学院、重庆大学等,其广播电视编导专业的开设课程既包含扎实的理论学习,例如广播电视概论、传播学概论、新闻学概论、艺术学概论等学科, 也包含与实际电视拍摄相关的专业性实践,例如广播电视节目策划、纪录片创作、文艺节目编导、摄影技术、 电视摄像、非线性编辑与演播厅技术等,旨在让该专业的学生全面掌握以电视台制作视频为标准的流程化实践操作,而广播电视概论课程则是广播电视编导专业的基础及奠定学生广播电视专业学习的基石。

虽然广播电视编导专业尽可能地在完善学生所学的知识,想给学生一个最完美的教学经历,但是由于“编导” 本身在业界存在的工种歧义、国内高校对广播电视编导专业定位偏差等原因,再加之近年来专业学生人数增长跟不上社会对专业人才的需求,广播电视编导已然成为了目前黄牌专业中的一员。这样的现状无疑影响着广播电视编导专业的发展,特别是有些地方院校面临师资、 平台以及生源的差异,更是走上了一条对广播电视编导专业望洋兴叹的道路。

二、地方院校开办广播电视概论课程的瓶颈

(一)平台的限制

地方院校与教育部直属高校永远存在办学资源上的差异,这与整个学校的历史发展脱不开关系,学生人数、 师资力量都可能因为学校平台的高低而产生不一样的办学效果,并且广播电视编导专业从实际出发,越优秀的传媒人才从客观上来讲应该是能与国内顶尖传媒工作接触、拥有最新思想以及最先进制作技术的传媒人才,然而现实问题是:地方院校由于地理位置的限制,可能无法与北、上、广这类大型城市的一线媒体接触,更有可能在学术平台的交流上无法与211、985等教育部直属高校媲美,这样会造成地方院校广播电视编导人才培养的前景迷茫,使得学生无法接触当下最先进的传媒思想或传媒技术,广播电视概论课程往往也逃脱不了与现实的传媒时代脱轨的尴尬现状。

(二)学生水平的参差不齐

目前中国高校的生源选择还是按高考文化课分数填报志愿进行择优录取,而广播电视编导专业同其他艺术类专业一样,需要考生参加除高考以外的艺术考试,但是从高校择优录取这一项来说,平台越高、名气越大的学校越能吸引好的生源,地方院校的艺术专业,包括广播电视编导专业,无论是从编导艺术性还是文化课的选拔上都不能和其他重点高校相比,那么对于课程本身的学习从根本上来说可能存在接受程度的不同,生源的优质程度在一些方面决定了课程学习的效率以及广播电视编导人才在专业方面出彩的可能性大小。

(三) 师资队伍的建立

广播电视编导专业起步较晚,目前从事该专业的老师主要分为理论和业界两类,理论是由传播学、电影学以及相关艺术学科的老师进行理论性讲学,实践多是由学校聘请业界相关人士进行实际操作与示范,或是有广播电视编导专业学习经验的老师带队。但往往会出现这种现象:有编导教学经验的老师大多从事实践教学,其他专业的老师进行理论讲解,广播电视概论课程就可能进入单一理论讲解的误区,学生无法在第一时间培养出对编导学习的兴趣,继而影响到后期专业性的发展。

三、广播电视概论课程发展的建议

(一)明确办学理念,深化课程改革

在课程开设之前,我们要先明确自身所处的平台, 这次课改的提出在于二本院校的广播电视编导专业建设, 针对编导专业学生的培养,首先要明确二本院校的培养方向与目标。如今的信息社会,艺术生竞争激烈,特别是广播电视编导专业面临着巨大的冲击,有时面对一对一的专业技术岗位,一些视频制作类的艺术学校短期培养出来的专业技术型人员更加符合社会需求。面对这样的严峻形势,地方院校应该明白自身特点,明确针对性的办学理念,尹鸿教授曾经说过:“理想的传媒教育应当注意培养学生的社会责任感和人文关怀精神,应当是一种传媒素质、素养和专业理念的教育,而不仅是一种传播技能、方法和应用知识的教育。”

编导专业并不是一味地求技术发展,而是可以全方位思考。特别是招生要有特色,不能再和一些明显优于自己水平的高校比拼生源,要明确现实问题,二本院校需要做的是在选择生源时有明确的目标,这样才能使编导人才的培养出彩,有的放矢。例如宝鸡文理学院文学与新闻传播学院,依托于学院本身就具有丰富办学经验的省级名牌专业汉语言文学以及已经开设的新闻学、播音与主持艺术、广告学专业,在开办广播电视概论课程时,应结合学院已有资源,定位于培养“品德优、基础实、 能力强、素质高”的广播电视专业人才教育。

(二)从课程中体现院校的理论教育特色

广播电视概论课覆盖的领域是全面的,不仅涉及电视电影理论、传播学理论、文化理论、经济理论,还涉及各行各业的许多内容,很多教育学者对于广播电视编导专业的评价就是广而杂,但是面对多变的、竞争力日益增大的现代传媒社会,应有的理论知识学习不容小觑, 否则会导致广电专业学生在未来走向电视媒体平台时暴露出自身素养的不足。

但是重视理论教学并不是要“满把抓”,而是要考虑到院系自身的办学特色,宝鸡文理学院文学与新闻传播学院的办学特色就是注重文学与文化背景的打造,并且这里有一大批优秀的文学教育资源。针对广播电视概论的理论教育,可以考虑注重综合编导专业所有理论内容的兴趣培养,例如剧本创作、电视策划、广播电视新闻写作、基础写作等一些可以强化学生写作能力的专业教学,让学生可以在此得到与其他院校不同的有侧重性的编导专业教育。

(三)培养学生的实践兴趣

杨尚鸿在《传播学视野下广播电视编导专业再思考》 中提道:“编导”在现实的电视台中角色非常尴尬,并且存在歧义,编导既可以指一类工种,也可以指代电视台主持人、摄像、剪辑、导播、编剧、编辑、导演、制片人等一系列工种的统称。编导专业的实践教学往往不是针对某一类,而是为了让学生更好地适应未来复杂的生存环境进行的全面式实践,但是地方院校必须有的放矢,我们之前提到过的平台问题限制着地方高校的发展, 特别是实验室设备建立、先进媒体技术的学习,对于地方高校来说,与其培养出什么都涉猎但是样样不精的全能型人才,不如针对某一项编导职能进行深入性开拓, 培养出专业型编导人才。

广播电视概论课在大多数学校开设的目的是进行理论型教学,并且都会在大一开设,虽然与培养学生的实践能力看似所冲突,但课程的改革就是把理论课变成培养学生实践兴趣的敲门砖,发挥课程的引导、奠基作用, 在课堂上大力引导学生了解编导专业的实践方向,为后期学生的实践操作打下坚定的基础。

(四)激发学生的自主创新能力

深化认识就是让课堂教学不能“死”,要“活”, 不能局限于书本上的理论知识,而是要结合社会发展的大环境、大背景。大多数地方院校不具备“北上广”得天独厚的地理优势,好在身处现代传媒时代,我们可以利用网络平台拉近现实距离,想让学生见识到更先进、 更新颖的传媒理念与技术,在课堂上就要多鼓励学生参加大型传媒类的作品比赛,如摄影比赛、微电影大赛等。 例如:北京大学生电影节、四川金熊猫电影节等一系列优秀的大赛,可以让学生在自我实践的过程中激发自主创新能力,看到更广阔的平台,给予学生更多的自信以及与外界沟通的机。当然,地方院校也要从自身出发, 多鼓励学生创作,保护学生的创作热情,激发学生的自主创新能力。

此外,应该鼓励学生多参与活动策划,利用新媒体进行自主创新,通过微信平台公众号等社交平台主动推广和营销自己。例如我们学院就有由学生自主创办的微信公众号,并且结合教研室开办的一系列活动,例如校园微电影大赛、电视策划大赛、纪录片展映、毕业生作品展映等学生活动进行推广,阅读点击量上万,在社会的关注度下,激发了学生更大的创作潜力。

以上是笔者通过近几年来的广播电视编导实践教学总结出来的几点建议,主要是针对地方高校开办广播电视概论课程面临的瓶颈而找到的几个突破点,希望地方高校可以从自身办学特色出发,培养出新一代的优秀传媒人才。

摘要：近年来,由于传媒行业的大力发展,国家文化软实力竞争的不断提高,加之高校开办广播电视编导专业的经验已经日益丰富,越来越多的地方院校开始了艺术招生,以培养广播电视编导专业性人才。然而,地方院校的生源、师资力量等众多条件无法与教育部直属高校或其他专业艺术学校相比,在广播电视编导专业的人才培养上出现了一些困境。本文就笔者的亲身教育经历,针对地方院校开办广播电视编导专业,从实际的广播电视概论课程教学培养方面出发,对地方院校的广播电视编导专业的发展提出建议。

关键词：广播电视概论,广播电视编导,发展

参考文献

[1]杨尚鸿.传播学视野下广播电视编导专业再思考[J].西南大学学报(社会科学版),2010(5).

[2]尹鸿.我国院校传媒教育的现状、问题和发展趋势[J].今传媒,2005(7).

广播电视编导简历 篇3

姓 名： xx

性 别： 女

出生年月： 1990年6月

工作经验： 应届毕业生

毕业年月： 20xx年7月

最高学历： 本科

毕业学院： XX邮电大学

所修专业： 广播电视编导

居 住 地： 重庆市

籍 贯： 重庆市

求职意向

职位类型： 全职

期望月薪： 4000-5000元

期望地点： 重庆市

期望职位： 电视编导 宣传策划助理

意向概述： 自己以强大的热情想找到一个适合自己的平台，我相信我自己也相信伯乐。

教育经历

20xx年9月 - 20xx年7月 XX邮电大学 广播电视编导专业 本科

自我评价

我是一个精益求精的人，对学习认真踏实，对生活乐观自信，对工作充满激情,勇于探索，成熟乐观的性格,认真细腻的工作态度,使自己在工作中能够游刃有余。自己一直欣赏世界演讲大师约翰库提斯“别对自己说不可能”这句话,也成了我的人生信条。大学里学到的知识是有限的，但是一个人的`学习能力是无限的，在大学这个亚社会里我明白了很多我的年龄该知道的东西，懂得常怀一颗感恩的心来对待我所遇到的人或者事，自己深知一个踏实勤奋，一个常怀责任感和爱心的人一定可以获得自己成功。因此我相信我自己，也相信优秀的您.

工作实践经验

20xx年9月 - 20xx年10月 XX小记者站 文案专员

20xx年7月 - 20xx年9月 XX电视台 实习记者

20xx年8月 - 20xx年8月 XX市农业局 文案策划专员

20xx年8月 - 20xx年10月 XXXX艺术培训学校 兼职教师

20xx年7月 - 20xx年9月 XX电台 广告策划

校内职务

20xx年11月 - 20xx年10月 书画协会副会长 传媒艺术学院

20xx年10月 - 20xx年4月 宣传委员 传媒艺术学院

联系方式

广播电视节目策划与编导 篇4

——学期总结

班级：广电082姓名：黄焱

总述：到今天晚上为止，本学期的广告策划与编导课的理论课，实践课已经结束，通过课堂上的理论学习和两次节目的实际策划与操作，学到了一些理论知识和实践的经验。以下，我将分四个板块：电视公益短片的策划与研讨，电视公益短片的拍摄与编辑，电视谈话节目的策划与研讨，电视谈话节目的拍摄与编辑。对本学期的所学所感进行总结。以期自己能够取得更大的进步。

（一）电视公益短片的策划与研讨

首先老师在课堂上深入浅出的为我们阐述了公益广告的基本特点。并集中我们展示了不同国家，风格迥异不同类型的广告短片，还有学长们的作品。其中有不少令人印象深刻的佳作，比如百事广告，丰胸广告，耐克广告等。我也越来越觉得广告包括公益广告的拍摄而是一门值得深入研究的艺术。

然后，第一次实践课，老师在讲完基本要求，分完组之后，引导我们开始展开讨论。作为小组组长的我当然要积极思考，还要鼓动大家出谋献策。刚开始我们达成一致的主题是一个与中秋节有关的主题，但觉得我们的思路可操作性不强，于是换成了一个尊重艾滋病人的主题。然后在思考之后，我们大致方案已经定下：

分三个环节教育人们要尊重艾滋病人，骗子要用夸张，幽默的方式让人们接受尊重艾滋病人主张。

最后罗老师在听完之后给出了很中肯的评价，认为我们的主题没有新意，所以对后期拍摄编辑的创意要求更大，并找出节目的亮点。所以在之后的策划当中，我也详细的介绍操作方法，但是整个策划在创意方面还是显得不足。

启示：1每次节目前，要做好充分的准备，最好预先在脑中储存几个备选方案一遍小组讨论时更有针对性和效率。小组讨论时，踢出方案要系统，以便其他组员对自己的想法有一个客观深度的把握。

3协调好小组每一个人，集思广益。

（二）电视公益短片的拍摄与编辑

首先，在拍摄的过程，虽然我们是按照事先准备的脚本按部就班的进行的，但拍摄过程还是出现一些技术性的常规问题。比如白平衡可能没有及时调整导致画面偏色；没用三角架，几位水平性，稳定性没有掌握好，导致画面不协调；取景构图没有重视，导致一些画面缺乏美感。

其次，在后期的编辑当中，一个突出的问题是：大家编辑视频的热情还不够高，自己也不是以一种精益求精的态度去编辑。

导致作品有几点不足：1 片头显得不用心，太过简陋；2 音乐选取有点失误，对主题的表现没有太大的作用 ；3对画面没有进行特效处理；4 未能充分体现我们前期策划的思想。

启示：1 拍摄时尽量使用三脚架，没用时，要时刻注意机位的水平与稳定。记住及时调整白平衡。加强自己的构图意识。编辑时有一个完整的作品构想 从整体上对片子风格进行规划。

5音乐的选用，特效的处理要有利于表现主题。细节上要注意编辑的创意与个性。

（三）电视谈话节目的策划与研讨

在这次节目的策划研讨过程中，与上次同样的问题是准备不足，在讨论当中，我们先后提出了童年，足球，与婚姻。最后由郭杨梅对婚姻这一话题有一个比较完整的构思和想法，最终被采用。和上次一样这次的主题新意不够。我们确定的主线是：从大学生自身的婚姻观说起，结合一些社会热点的相亲话题，婚姻主题的电视剧，然后再回到大学生自己的想法。横向的我们展示不

同大学生的不同恋爱婚姻观念。老师在听完我们的构想后，提出了一个问题，我们节目亮点在哪？于是冥思苦想，试图完善我们的节目。在策划中我主要在嘉宾选择上下功夫，选择了三个完全不同性格的嘉宾，使嘉宾更有代表性。在互动方面，我们设置了互动环节，以期把节目带向高潮。最终，我们小组又开了一次研讨会，对具体设计，分工都有了明确的想法。策划研讨工作完成。启示：1 谈话节目主题要新颖。策划中，要加入创意的元素，制造亮点。分工要明确合理。策划要详细，尽量考虑一些可能出线的问题，有未雨绸缪的意识。及时征求老师以及学长们意见，使策划更完善。

（四）电视谈话节目的拍摄与编辑

我们小组是第一个拍摄的，所以事先我们都很有压力，心里没底。由于拍摄过程由程老师全程掌控，因此拍摄技术问题不大，而问题主要出在节目流程的流畅性，完整性方面。主持人总体上掌控了局面，但有时也有卡壳的现象，还有忽略了现场观众，而本来可以成为亮点的提问环节进行的也不是很顺利。总的来说，过程趋于平淡。编辑还在进行当中。

启示：1 对现场的布置有预先的想法提前和老师沟通我们对拍摄的具体要求重视观众，重视互动

广播电视编导个人简历 篇5

姓 名：

出生年月：1987年3月

毕业院校：海军大连舰艇学院

学 历：本科

联系电话：

性 别：女

政治面貌：团员

专 业：广播电视编导

手 机：

电子邮件：

教育经历

9月至6月 于海军大连舰艇学院 就读 广播电视编导 专业.

9月至206月 于柳州第一职业技术学院 就读 导游与酒店管理 专业.

9月至206月 于柳州铁路第五中学 就读.

获奖情况

-- 荣获 三等奖学金.

2006--20 评为 校园明星.

-- 荣获 三等奖学金.

2005--20 评为 三好学生.

元旦文艺汇演 舞蹈《孟买姑娘》 荣获 二等奖.

元旦文艺汇演 舞蹈《欢乐的火把节》 荣获 一等奖.

元旦文艺汇演 舞蹈《有一个美丽的地方》 荣获 三等奖.

20 在“感受家乡、感受变化”作品评比中 荣获 二等奖.

2006年 被授予大连市白色清污志愿者荣誉称号.

全区中学生古诗文知识竞赛中 获柳州赛区 二等奖.

-- 荣获 全勤生 称号.

-- 荣获 三好学生.

2002--20 荣获 优秀团员.

2002年 校园文化、技能节 摄影作品比赛 获一等奖.

于校刊上 发表文章《苦并快乐着》.

6月 于柳州日报 发表文章《哦，那洁白的粉笔》.

实践经验

曾在 柳州电视台、柳州铁路电视台、大连大洋广告公司 实习.

2005-20 在校期间 参与拍摄和制作过多部短片.

2002-2005年 在校期间 担任校广播站广播员、校礼仪队队员、

校模特队队员、校国歌指挥员、文艺委员.

技能水平

20 普通话水平为 二级甲等.

20 全国计算机等级 二级证.

20 国家级导游人员资格证.

较熟练的运用 Adobe Premiere Photoshop 3D

导演/广播电视编导个人简历 篇6

女 | 汉 | 未婚 | 25岁 | 本科学历 | 应届毕业生

现居住于：河北省--石家庄市

户口所在地：河北省--石家庄市

身高：160cm

联系电话：***

自我评价

来自农村的我从小就学会自立、勤奋努力，认真对待学习，掌握扎实的专业技能只是，有很强的适应能力和学习能力。为了积累经验和丰富校园生活，课外期间积极参加社会实践活动和校园活动，有较好的组织的能力和策划能力，做事积极主动，能很好地与人交流沟通，有强烈的团体合作精神和服务精神。在大量的实践活动中学会待人接物的技巧和为人处事的道理，同时也赢得了良好的人际关系，受到他人的好评。

求职意向

期望工作地区：河北省--石家庄市

期望工作行业： 媒体/出版/文化传播

期望工作职业： 影视策划/影视制作,导演/编导,编辑/记者

期望工作性质：全职,实习

到岗时间：面谈

工作经验

2007.07-2007.08 中国移动河北分公司 —— 兼职

工作地点：石家庄

公司性质：私营．民营企业

公司行业：其他

工作描述： 讲解各种业务。

教育背景

2007.09-2009.09 河北师范大学

专 业：导演，广播电视编导

学 历：本科

专业描述：

1、了解广播电视的本质特点和基础知识，掌握广播电视节目策划和制 作的一般流程。

2、了解电视导演的工作性质和工作特点。掌握电视导演的思维和艺术创作规律，熟悉导演的前期工作内容，案头工作，现场工作以及后期制作等环节对导演的要求。

3、掌握基本的广播节目制作的要求，有声语言的主要内容和各自的特点作用。

4、掌握基本的电视镜头语言特点，画面的构成元素，色彩的构成以及其特点和作用。了解场面调度和蒙太奇（MONTAGE）的内容和作用。

5、了解广播电视节目策划的基本观念和所依据的理论，掌握策划的作用和意义，熟悉节目策划的步骤、程序以及策划文案的一般性结构和基本写法。

6、了解不同类型节目的特点，熟悉具代表性的作品及其创作者。

7、具备综合分析和评价广播电视作品的能力。

培训经历

2009.02 保险代理人

培训时长：10天

所获证书：保险代理资格证书

培训机构：太平人寿保险公司

广播电视编导专业自荐书 篇7

您好!我来自，是大学级广播电视编导专业的毕业生，本着对贵单位的向往，我毛遂自荐递上这份自荐信。

在大学期间，专业课根基扎实，取得优异成绩。在国家大学英语等级考试中通过了大学英语四级考试，对网络知识有一定的了解，能熟练操作电脑。

4月至6月，在重庆广电集团(总台)电视节目制作中心大型活动部实习，协助“中国红·青春中国心”栏目导演做好各项工作，主要负责拍摄前期筹备工作，在拍摄现场，协助导演。207月至9月，在重视传媒广告有限公司《健康第一》栏目组实习电视编导，期间完全独立完成方案策划、文稿写作、外出拍摄与后期剪辑等各项工作，自主制作数期节目并播出。总共为期5个月的实习工作受到领导与指导老师的一致好评和肯定。在这些实践中，不仅使我懂得了生活的不易，锻炼了作为一个传媒人的基本素质，也领悟了很多道理，更增强了我的团队意识和集体责任感。

在其他能力方面，我始终以提高自己的综合素质为目标，以自身的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观，始终以一个正直青年应有的道德行为规范约束自己，克服人性的弱点，不断进步和完善自己，形成服务大众的思想，期望自己成为一个对社会有用之人。

在毕业之际，我充满喜悦和期盼，面对挑战，我有足够的心理准备去迎接。

如果贵单位需要一名我可以胜任的工作人员，我毛遂自荐，期望成为大家中的一员，与贵单位一起发展壮大。

请您给我一片展现自我的天空，我愿用我的努力和汗水来回报贵单位的任用。

此致

敬礼!