拾金不昧的表扬稿（精选16篇）
今天上午我在泸县福集县城办事，不小心将手机掉到了的士车上，后来的士师傅特地大老远的开车给我送来，在此非常感谢这位名叫盘继彪的师傅，在此表示非常真挚的感谢，请广大网友以后多多照顾他的生意哦。
手机虽然不值多少钱，但是手机内存的手机号码却是非常重要。尽管当时非常想找回手机，但是心里并不抱多大希望，没想到这位盘继彪师傅还亲自帮我送过来。我将永远铭记，有一个平凡却高尚的人，他叫盘继彪;我永远铭记，有一种叫诚信的道德，它仍然在熠熠闪光。请允许我，向可敬可爱的盘继彪师傅表示最诚挚的感谢，并致以最崇高的敬意!
此致
敬礼!
感谢人：
什么是拾金不昧者?成语词典中, “金”:原指钱财, 现泛指各种贵重的物品;昧:隐藏。拾金不昧是指捡到物品并不隐瞒起来据为己有。故, 拾金不昧者就是指拾到东西但不隐瞒且不据为己有的人。它主要具有以下特征:第一, 作为拾金不昧承担的主体必须是人。这里的人是什么含义的人, 一般为广义的人, 作为民事关系的主体, 他们可以为或不为一定民事行为, 包括自然人、法人和其他组织等。但对于警察拾得遗失物能否认定为拾金不昧行为的问题, 我国台湾地区学者谢在全先生指出, 警察拾得遗失物的行为可以认为系维持公共秩序、促进人民福利的行为, 而不是私人行为。笔者亦认同这种观点。第二, 作为拾金不昧者的人必须实施了一定的行为, 即捡到了别人丢失的物品, 这些物品须为失主意外丢失的且对失主有一定的价值, 故不包括失主主动丢弃不用的物品。第三, 拾金不昧者并未把拾到的东西据为己有, 这里的不据为己有可以是把物品交还给失主, 也可以是在寻找失主的未果下交给国家失物招领处或其他机关部门处理。权益是指公民受法律保护的的权利和利益, 拾金不昧者的权益就是指拾金不昧者依法享有的权利和利益。
二、保障拾金不昧者权益的现实意义
第一, 对拾金不昧者赋予报酬权有利于物归原主并激励人们继续拾金不昧。生活中拾金不昧这一行为的意义重大, 能够使失主尽快的找到他丢失的物品, 及时的物归原主, 在某些情况下, 丢失的物品对拾金不昧者也许意义不大, 但对于失主来说却是十分重要, 因此我们应当适当给予拾金不昧者一定的物质奖励, 鼓励拾到东西的人把拾得的物品交还失主, 做到物尽其用。社会经济日益发展, 人们开始更多的讲究公平合理, 大多人在自己的付出能得到回报时都愿意实施一些积极意义的事, 因此若给予拾金不昧者一定报酬就能够激励拾金不昧者继续实施这类行为。
第二, 对拾金不昧者赋予报酬权有利于保护拾得人的利益。拾金不昧者实施拾金不昧这一行为时, 不可避免的花费些许时间和金钱, 当拾金不昧者把拾得物交给失主时, 如果失主能给予一定的酬谢则更加能鼓励人们实施拾金不昧这一行为则可以鼓励更多的人拾金不昧。
第三, 赋予拾金不昧者一定条件下取得拾得物的所有权有利于物尽其用。据在各国的立法均表明国家对拾得物一般没有优先取得权。而且, 国家优先取得遗失物的所有权是国家运用公权利不合理的介入私法领域的表现, 这种行为不能很好地体现民法的价值。大部分学者认为当赋予拾金不昧者一定条件下取得拾得物的权利时不仅有利于物尽其用, 而且可以更好的实现物的价值。同时它也是一种有效的激励机制, 因为找到失主时, 拾金不昧者可以得到报酬;当找不到失主时, 则可以拥有拾得物。例如零钱、挂件等小物件的东西, 上交给国家意义不大, 给予拾得人会更有意义。
第四, 合理的激励有利于社会道德的整体提升。《淮南子》中有这样一则故事:“子路拯溺而受牛谢。孔子曰:“鲁国必好救人于患。”子赣赎人, 而不受金于府, 孔子曰:“鲁国不复赎人矣。”子路受而劝德, 子赣让而止善。孔子之明, 以小知大, 以近知远, 通于论者也”。它的大意就是谢, 孔子肯定了一个学生帮助别人而接受回报的做法, 却另一个学生帮助别人而拒绝感谢的做法。这并不是表明人们都唯利是图, 只是合理的付出本身就需要合理的回报。因此, 合理的激励, 不仅在一定程度上保障了拾得人的利益, 而且还会促进更多的人去实施拾金不昧这一行为。
三、目前拾金不昧者权益保障中存在的法律问题
第一, 现行法律中有关拾金不昧者权益保障方面的法规有待改进。我国法律规定了拾金不昧者应当履行的义务, 对于拾金不昧者的求偿权以及报酬数额的范围并未提及等, 对拾金不昧者的保障尚存在于理论讨论方面, 因此我国法律在给予拾金不昧者保障方面有待完善。
第二, 对遗失物归属方面的规定不合理。我国法律在有关遗失物归属方面的规定“国家规定无人认领的物品均上交国库”这一规定在某种程度上并不能最大限度的达到物尽其用的效果, 体现良好的法律效果与社会效果的统一。对于期间内无人认领的拾得物, 可以采取其他的一些措施来进行处理, 例如可以把它给予拾得者, 因此这也是我国法律对拾金不昧者权益维护不全面的地方。
第三, 拾金不昧者负担的义务与享有的权利不对等。我国现行法律在有关拾金不昧者的保障方面规定有所缺陷, 考察现行法律同样发现拾金不昧者的权利少但义务多, 权利与义务的不对等。例如我国《物权法》规定拾金不昧者拾到物品时应当归还给失主或者上交有关部门, 若因过失或故意导致遗失物损坏的则要承担一定的民事责任。从法律在对有关拾金不昧者权利义务的规定方面可以看出, 我国对拾金不昧者权益保障的规定较少, 相反拾金不昧者的相关义务却比较多。
四、完善拾金不昧者权益保障的立法建议
(一) 我国保障拾金不昧者权益的历史渊源
对拾金不昧者的权益进行维护这一思想并非是现代社会的新理论。西周在这方面就有明确的立法规定, 《周礼·秋官·朝士》记载:“凡得获货贿、人民、家畜者, 委于朝, 告于士, 旬而举之, 大者公之, 小者庶民私之”。大意主要是:对于得到的别人丢失的财物、逃跑的奴隶和走丢的牲畜, 都要向“朝士”去报告, 并且由“朝士”进行招领, 如果十天内还没有人来认领的话, 那么奴隶马牛就会归政府所有, 但是如果是小额物品的话就归拾得者, 用来酬劳那些上交的人。但在一定程度上表现了西周时期就已经注重对拾金不昧者的保障。秦汉晋对拾金不昧者的保障和西周的规定是相类似的。
唐朝在对遗失物归属方面则强调遗失物必须交还失主, 拾得人具有送还义务, 但却不享有取得酬劳的权利, 宋朝的有关规定和唐律大致相同。与唐宋不同, 明朝最为重视对拾金不昧者权益的保障, 如《明律·户律·钱债》规定:“凡得遗失之物, 限5日内送官, 官物还官;私物召人识认, 于内一半给与得物人充赏, 一半给还失物人。如30日内无人识认者全给。”由此可见, 国家并不再把失主的利益放在第一位, 而是有目的的去保护拾金不昧者的权益。此后的清代完全沿袭明律规定, 其中对于拾金不昧者的权益的保护也没有变过。
中国古代立法已经对拾得物归属等内容作了较详细的规定, 但相比较而言, 我国现行法律对拾金不昧者的相关规定并不完善。因此从立法上对拾金不昧者权益给予保障有着重要的现实意义。
(二) 具体的建议
第一, 规定拾金不昧者的求偿权及具体的求偿数额比例。笔者认为可以适当的给予拾金不昧者一定的权利以激励人们更加积极的做好事:1.赋予拾金不昧者求偿权。乔治·霍曼斯曾说过如果他的一个特定行为越是受到奖励时, 他就会经常实施这种行为。因此当给予拾金不昧者一定的报酬权时就会在很大程度上激励人们继续实施拾金不昧这一行为, 同样也能节省失主找寻丢失物的时间。因此赋予拾金不昧者一定比例的报酬权可以很好的保护了失主的利益, 有利于物归原主, 同时也维护了拾金不昧者的权益。故国家可以通过立法赋予拾金不昧者报酬请求权。因报酬请求权是一项权利, 权利人既可以依法进行行使, 也可以放弃此这也并为破坏生活中道德。2.明确具体求偿数额的比例。当然在规定了拾金不昧者的报酬权的同时, 为了避免以后在报酬方面的纠纷, 也应当规定具体的求偿数额的比例。这一规定在许多国家是很常见的。如, 德国民法就规定:如果丢失的物品的价值在1000马克以下, 拾金不昧者就可以获得这个物品5%的报酬, 超过1000马克的部分, 为物品价值的3%。日本和意大利民法也有类似的规定, 我国也应完善在此方面的不足。
第二, 赋予拾金不昧者一定条件下取得拾得物所有权的权利。若拾得的物品为价值较小且上交意义不大物品时也可以在公告期满而无人认领时将该物的所有权赋予拾得者。此类物品本身的价值并不大, 比起上交给国家, 若给予拾金不昧者, 则更能提高整个社会对物的利用率, 有利于物尽其用。例如美国的一些州就有这样的规定, 即在符合下列条件时, 拾得人可以获得遗失物的所有权: (1) 拾得人将拾得遗失物的情况向有关国家机关报告, 并向其移交遗失物; (2) 拾得人或者国家机关进行公告; (3) 经过一定的期间无人认领。这是值得我国借鉴的。
第三, 平衡拾金不昧者的权利和义务。根据权利义务对等的原则, 赋予拾金不昧者权利同时也应当适当的让其承担相应的义务, 使权利义务对等统一。因此在享有权利时拾金不昧者应当在履行我国现行法律规定的拾金不昧者的义务外, 还要履行以下义务:第一, 积极找寻失主。拾金不昧者在拾到拾得物时, 要根据拾得物的有效信息积极地去寻找失主, 把物品归还到失主手中。在无法找到失主的情况下, 要积极地把物品上交给专门机关, 以便于由机关进行公告, 使失主能在较短的时间里认领。第二, 保障拾得物的完整性或者在其受到损害时采取紧急措施使其遭受的损失减到最低。如果在不能及时的找到失主或者上交有关机关时, 拾金不昧者要尽到善良管理人的义务去保障拾得物的完整性。而且, 如果在物品在遭受现实的危险时, 拾金不昧者必须要积极地采取紧急措施使其免于遭受损失或者使损失降到最低。否则, 他将有瑕疵的行使其应有的权利。
参考文献
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中国古代流传至今的关于“拾金不昧”的故事并不多，但被我们的社会曾经无数次的推崇。通常提到的无外乎“乐羊子妻”“甄彬还金”“林积还珠”等故事。
“拾金不昧是中国传统美德”，这种语言我们再熟悉不过了。尤其是对80年代以前出生的孩子来说，“捡钱交公”是他们在作文时必写的内容。
似乎历史上没有哪个时代像我们社会曾对“拾金不昧”如此浓重地渲染。
一段时期，“拾金不昧”由形而上的公民素质被具化为一种形式上的行为规范。就像学校里面对课间操的严格要求，锻炼身体早已不是目的，能在统—旋律中达到千百人手脚动作划一，才被认为是最重要的。
当人人都高唱《我在马路边捡到一分钱》时，讲台上的盒子里出现了很多一分钱，它们有的来自于地上，有的来自于孩子们的零花钱。老师的表扬让很多人体会到了交公的收益。
然而，当有人可以用一分钱来获取这种道德上无限上纲时，那些真正从地上捡到一分钱的人却不好意思再把它放到盒子里了。这种形式主义对道德的屠戮屡见不鲜。
有些人经常用回忆五六十年代的“民风淳朴”来嘲讽今天的世风日下。从北京市招领处的数据中，我们可以看到从8 0年代末捡拾物品的数量开始下滑，从1989年的3万余件直到去年的1400余件。
这种变化的原因是多方面的，人们更多地关注了这里面的成本因素，认为成本的高昂阻碍人们的向善之心。但谁又能否认，这其中没有大众对被形式主义过分渲染的“拾金不昧”的叛逆情绪。
拾金不昧表扬稿
今天国旗下的演讲只为3名优秀的少先队员
2014年10月23日星期四中午午休的时候，六年三班的张博浩、（）（）三位位同学在校园内操场上捡到一个钱包，里面有一张医保卡，和现金261元。张博浩 三位位同学没有为金钱利益所动，立即交给政教处，通过联系找到了失主。失主就是我们陈家中学的老师。下午张博浩将钱包交给了中学的裴老师，裴老师，想感谢这个好孩子，但是张博浩谢绝了。两个人合影留下了永远的回忆。这感人的一幕已远远超越金钱本身的价值，而拾金不昧这一优良传统，已经在我们陈家学校的校园里开花，成为我们的骄傲！希望我们全体同学从 张博浩，（）三位位同学手中接过拾金不昧这粒金灿灿的种子，继续相互传递，让传统美德在这里继续发扬光大，开出更加美丽的花朵！非常感谢张博浩（）三位同学，为我们陈家学校校文明建设锦上添花。今天特此对张博浩，三名同学的这种拾金不昧行为予以表扬，少校大队授予三名同学拾金不昧好少年。并号召全体同学向他们学习，学习他们这种优良品质，学雷锋运动推向更高层次，争做文明学生！我提议请同学们用热烈的掌声送给这三为同学。
面对如此大额的现金诱惑，向陆松同学却没有动心，在原地苦苦等待一个多小时后，不见失主回来，最后将钱包交学生工作处综合办公室，请他们协助寻找失主。
向陆松同学以他的实际行动充分展现了我院学子高尚的道德情操和精神风貌，堪称全体同学的榜样。
拾金不昧表扬稿
四年级2班石岩同学于2013年4月25日拾到人民币20元，在金钱面前他没有动心，而是立即上于失主。
石岩同学面对金钱毫不动心，拾金不昧的行为充分体现了我校学生高尚的道德情操和精神风貌，展现了我校学生的高尚品质和良好的社会公德，是我校抓文明习惯养成教育的典型结果。拾金不昧这一优良传统，在我金泽校园里开花，成为我们的骄傲！希望我们金泽小学的同学们从这位同学的手中接过拾金不昧这粒种子继续相互传递，让传统美德在这里继续发扬光大，开出更美丽的花朵！
由于个体性格和认知等各方面的差异, 不同的学生面对同样的表扬, 认知结果可能不同, 有些同学可能认为教师的表扬是对自己的肯定, 是鼓励自己向更好的方向努力, 而另外一些同学则可能认为是教师在讽刺他, 挖苦他, 从而丧失了原有的积极和勤奋, 得不偿失。如何让表扬更有实效是每个教育工作者都揪心的问题, 我认为除了一些常见的技巧之外, 我们应该及时引导学生建立一种正确的受表扬批评观念, 让学生在面对表扬和批评之前就先明白, 教师的表扬和批评都是为了让他们更好地发展, 是为了让他们进步。然后学生可以根据自己的具体情况选择正确的理解方式。引导学生建立正确的受表扬批评观念也可以理解为“授之以鱼不如授之以渔”, 是我们实施任何形式的表扬或批评的前提。当然, 这样做的前提是对教师更加严格的要求, 教师必须恪守职业道德, 用心去呵护每一个学生, 真心真意地为了学生的发展而努力。
二、表扬要把握好度
以前看到过一篇文章, 是对一堂小学语文课录像的点评。课堂上教师为了鼓励学生的同时营造课堂气氛, 当学生正确回答问题后, 全班同学都竖着大拇指对他说“嘿嘿嘿, 你真棒!”课后分析课堂录像时, 一位专家让大家注意一个小女孩, 她是课堂正确回答问题的学生之一, 从受表扬之后, 她就开始有点心不在焉了, 一会儿低头笑, 一会儿走神等等。这位专家指出, 课堂上过度表扬会让学生自我感觉良好, 感觉这些内容已经掌握, 不再需要认真听讲, 很容易思想开小差, 一会儿想妈妈知道我受表扬是不是很开心, 一会想中午回家可以吃什么好吃的等等, 都让她不能专心投入到课堂学习中。学生的自控能力一般都比较弱, 尤其是课堂上紧张的40分钟, 如果表扬过度, 会分散学生的注意力, 让其自我膨胀, 直接影响学习效果。
三、表扬一定要真实和真诚
有些时候, 我们如果在表扬之前没有去深入了解学生的实际, 没有准确找出需要表扬的“点”, 就直接全盘赞美、大力表扬, 这是为了表扬而进行的表扬, 没有丝毫价值。我们永远不要低估了学生接受信息的能力, 这种没有感情色彩的表扬, 敏锐的学生会发现, 长此以往会让学生对表扬失去兴趣, 更有甚者出现抵触情绪, 从而故意做出一些恶意的行为, 来逃避这种乏味的表扬。真实到位的表扬可以让学生找到自己的正确定位。所以表扬不能毫无原则地瞎赞美, 不能空泛, 要具体, 事出有因。只有真切、诚恳的表扬和赞美才能引起学生的共鸣, 从而达到表扬的目的。
四、表扬要对事不对人
有时候, 在特定的情景下, 学生身上会有一些值得表扬的行为, 我们在表扬他们的时候, 可以带着当时的情景, 明确告知学生, 是他的这种具体行为值得表扬, 而不是表扬他整个人。这种对事不对人的表扬, 可以避免学生因为受表扬而产生的过度“自大”, 帮助学生正确认识自己。这时候如果能结合他表现出的一些不足就更好了, 既能表扬该表扬的方面, 又能以表扬为契机, 激励和指导学生向更好的方向发展, 让表扬发挥出最大的效果。
五、表扬要更注重努力的过程而不是取得的成绩
随着学业任务难度的逐渐加大, 学生之间学习水平和能力水平的差异日渐明显, 每个学生的起点不同, 基础不同, 所以我们在看到不同的成绩时, 不要着急做结论, 先看看成绩的背后, 学生努力了多少。对于基础差、起点低的学生, 他们的付出往往比基础好、起点高的学生要多, 但结果并不一定是最好的。如果我们能及时表扬他们的努力过程, 就能让他们看到继续努力的希望, 并坚定地一直努力下去, 这种努力如果坚持下去, 一定会让大家看到花开时的美好。对那些天资聪颖, 起点较高的学生, 他们可能毫不费力就可以取得一定的成绩, 这时候我们如果只是肯定他的成绩, 久而久之, 他们会慢慢缺乏努力进取的意识, 坐享天资带给他们的优越感, 最后我们只能眼睁睁地看着他们变成“方仲永”。
六、有些表扬不用说出来
表扬的方式有很多, 言语的、物质的、行为的等等。我们日常生活中用的最多的可能是语言式表扬, 但对于敏感的学生来说, 他们的叛逆有时会把本来表扬他的话语理解成讽刺或挖苦, 此时对他们来说, 非语言信息就会比语言信息更真实, 他们更愿意接受非语言传递的信息。非语言表扬学生会具体到生活中的每一个细节, 教师通过眼神、微笑、点头等对他们的肯定, 远比语言表扬更能激发学生的动力和积极性。因此, 我们对学生的表扬应该结合语言表扬和非语言表扬, 突出非语言的表扬。
教育教学是一门艺术, 需要每个人静心去钻研和思考。表扬只是其中的一部分, 它有优点, 我们也不能掩饰它的缺点。作为基层教育教学工作者, 我们一定要全力以赴, 发扬表扬的优点的同时尽量回避它可能带来的消极影响, 让表扬教育成为一道靓丽的风景线, 努力让教育教学工作取得令人满意的成绩。
摘要：表扬作为日常教学中主要的激励手段, 越来越受到重视并被广泛运用, 表扬的相关举措正在深入教育的每个角落。从表扬本身的涵义来说, 它是对学生良好思想行为的肯定性评价。但是, 在教育教学实践中我们不难发现, 表扬教育并不是一件简单事, 我们总能发现一些令教育教学工作者矛盾和不解的现象:努力去表扬学生, 但是却没有收到预想的结果。这是因为每个学生的接受能力和个性不同, 教师认为好的表扬方式并可能不能被所有学生接受, 由此而来, 教师好心的表扬或许会带来意想不到的负面结果。认真分析一下表扬时应该注意的几个方面, 可能会提高我们表扬学生的效果, 让表扬更有魅力。
关键词：正确,表扬,受表扬观念
参考文献
这件事情过去两个月后，一个晚霞满天的黄昏，在那条小巷里，我又遇见了那个丢钱的伯伯。当时他推着那辆“嘎吱嘎吱”响的自行车，一边走一边掉眼泪——大人掉眼泪，这样的事情小孩子除了在电视里是不太能看到的。于是我问爸爸：“爸爸，那个伯伯在哭呢，他是不是又丢钱啦?”
爸爸刚刚在我口袋里睡了一觉，打了个长长的哈欠，然后从嘹望孔往外看。
“嗯……他一定遇到了什么为难的事儿。杨歌，你过去安慰他。做人要会关心别人。当别人快乐时，你分享他的快乐，他就获得双份快乐；当别人痛苦时，你分担他的痛苦，他就减轻一半痛苦……”
你瞧瞧我的爸爸，真不愧是我的教育部长，任何事情都能说出一番大道理来。
于是我走过去，从口袋里掏出那块妈妈给我洗得干干净净的手绢，递给了伯伯：“伯伯，你怎么啦?是不是又丢钱啦?”
伯伯摇摇头说：“不，不是的。我这回没有丢钱，可是，我要丢女儿了!”
原来那个伯伯有个十岁的女儿，得了癌症，住进了医院。那天他差点儿丢了的就是女儿的住院费。今天，他去医院看女儿时，大夫告诉他，女儿的病情恶化了，也许只能活一个星期。想到将要失去心爱的女儿，伯伯就哭了。
“我最伤心的倒还不是这个。让我最难过的是我的女儿爱看马戏，她说很想再看一场马戏。可是我到马戏团打听了，马戏团的经济效益不好，最近不演出。我真想满足她在这个世界上的最后一个愿望啊!”
伯伯的话说完之后，用一只手掩着面，哭得更伤心了。这时，我感觉爸爸用手敲我的胸膛，还小声对我说：“杨歌，跟伯伯说，你认识一个马戏团的团长，只要你跟那个团长说说，他就会考虑专门为他女儿表演一场马戏。”
我吓了一跳，忙说：“爸爸，你这个牛可不能随便吹啊!我以前怎么没有听说你认识什么马戏团的团长。对了，有一次你带我去看马戏，结果去晚了，没有买上票，咱们俩都没有看成。”
爸爸却胸有成竹地说：“没问题。你爸爸我是谁啊?办法多着呢，要请个马戏团演出，简直是小菜一碟。”
我仍然半信半疑，但看着那个伯伯伤心的样子，我还是对他说：“伯伯，别难过了，我……不，是我爸爸认识一个马戏团的团长，他只要跟那个团长说一说，可以为你的女儿专门演出一场马戏。”
“真的吗?”伯伯立刻抬起头，满是希望地问，“那个马戏团叫什么名字?”
“名字嘛……”我装作在回忆。
这时，爸爸在口袋里小声说：“你就说叫‘巴巴马戏团’吧。”
“爸爸还真能说瞎话。”我想到这儿，装作想起来了的样子，拍着脑袋说：“巴巴马戏团。”
然而我心里却打起了鼓：“爸爸把牛吹破了天，他真的能请到一个马戏团来专门为伯伯的女儿演出吗?”
在现在社会，接触并使用表扬信的人越来越多，表扬信具有发文的公开性的特点。还是对表扬信一筹莫展吗？下面是小编收集整理的2022拾金不昧的表扬信范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
2022拾金不昧的表扬信范文1尊敬的校领导：
您好！首先我为贵校能培养出优良品德的孩子而致敬！
事情是这样的：本人于20xx年xx月xx日丢失钱包（钱包内有现金xxx元，卡xxx张，暖气费收据一张），因为雪下的很大，钱包被雪覆盖，第二天贵校x同学在雪地里捡到了钱包，并交给物业，物业根据暖气费收据联系到我，他并没有留下姓名，后来他家长找到我确认我收到了钱包，我才知道他是贵校的学生。
本人的感激之情无法言表。x同学这种拾金不昧的精神值得全体同学学习，她的`行动充分体现了贵校高尚的道德情操和精神风貌。所以希望贵校能在公开场合给予表扬，以示鼓励。让更多的孩子能从中学习，继往开来，发扬优良传统的良好品德！
再次为贵校能培养出优良品德的孩子而致敬！
表扬人：xxx
20xx年xx月xx日
2022拾金不昧的表扬信范文2各位同学：
大家好！
拾金不昧是中华民族的传统美德，是一个人高尚道德情操的体现，xx月xx日，我校xx年xx班xx同学拾到钱包，包里有现金xxx元及身份证和银行卡，为尽快找到失主，xx同学直接把钱包交给了政治处，经xx主任多方打听、寻找，最终将现金归还失主，失主找到丢失现金的同时，收获了一份深深的感动。
一直以来，我校始终把做好德育工作放在教育工作的首位，把教育学生树立正确价值观，使之成为一个品德高尚的人作为学校工作的根本任务。新学期伊始，我校在学校掀起“做文明学生”的活动，倡导学生行文明事、做文明人，在学生中间，涌现出许许多多的“xx”，这是学校多年来教育的结果，也充分体现了我校学生高尚的道德情操和精神风貌，为全校师生树立了良好的榜样。
表扬人：xxx
20xx年xx月xx日
2022拾金不昧的表扬信范文3全校师生：
拾金不昧，助人为乐一直是中华民族的传统美德，作为xx学校的我们更是要树立良好的形象，从我做起，从身边的小事做起，把这一宝贵精神传承下去。
在这方面，我校xx年级xx班的师生给全校师生作了表率。xx月xx日，xx年级xx班生活委员在去生活部为同学们的饭卡充值途中不慎丢失xx元钱，班主任和全体同学都很着急，多次寻找后都失望而返，直到在小学德育部的帮助下得知我校xx年级xx班的xx老师和本班的xx同学捡到钱后及时交到了德育部，大家悬着的心才放下来。这种拾金不昧、舍己利人的高尚品质让每个人感动，也同时验证了我们xx学校全体师生的文明素质。在此希望我们全体同学一定会把拾金不昧助人为乐这种高风亮节的精神发扬光大，为社会做出榜样，为xxx学校争光！
表扬人：xxx
您好!
在这样物欲横流的时代里，一个16岁的学生能有如此拾金不昧的精神，实在难能可贵，要知道不劳而获的金钱，在没有人监督的前提下，能主动拿出来交还失主，是有多大的自觉性和大公无私的道德品质。故此，我单位特地写此表扬信对他的这种品质给予表扬，并请求贵校在允许的条件下能对他的行为在精神或者物质上给予表彰。
同时，他能有如此表现，与贵校的教育和熏陶是分不开的，贵校能培养出这样优秀的学生，对贵校的崇德尚学校风和班主任的辛勤教导表示崇高的敬意!
顺祝工作顺利!
此致
敬礼!
xx
房鹏飞同学今年刚满8岁，是该镇位于镇区的超前小学二年级学生，家住距镇区10多公里远的房庄行政村。9月1日上午，他让爷爷陪伴着到镇区的超前小学报到的途中，在距家不到一公里的乡村公路旁边，房鹏飞很远就看到路边有个东西，走近一看，原来是一个内装1000多元现金和好几张相关票据的钱包。
他拾到钱包后，第一时间想到的就是要设法把钱包归还失主，因为他知道，此刻丢失钱包的失主心中一定万分着急。于是，他就和爷爷停在原地耐心等候失主。
但是，他们爷孙俩一直等了两个多小时，仍然没有等到前来寻找钱包的失主。没办法，他只好让爷爷先把自己送到学校，再让爷爷返回去寻找失主。
鹏飞的爷爷把鹏飞送到学校安顿好以后，马上到镇区的打字部打了20多份“失物认领启示”，在回家途中的路边树上张贴。到家后，他又在村部的大喇叭上反复播送。直到傍晚，鹏飞的爷爷才接到失主的电话。
打电话的失主称自己距此地路程较远，是早晨骑电车从外地归来时在离房庄村不远的一家路边超市购物后不久，发现钱包丢失了，当时误认为是把钱包忘在超市了，返回超市却发现钱包并未丢失在超市，想不到是落在了路上。如果不是超市老板看到“认领启示”后按留给超市的联系电话告知了自己，自己悬着的心到现在也不会落地。
晚上7时许，失主骑电车匆匆赶到小鹏飞的家中。当他用双手从鹏飞爷爷的手中接过失而复得的钱物时，口中连说“谢谢”，并当场掏出200元钱表达感谢之情，但被小鹏飞的爷爷婉言谢绝了。
鹏飞同学拾金不昧的消息传到超前学校后，学校少先大队和校关工委迅速召开学生大会，对房鹏飞同学进行了表彰和奖励，同时授予他“拾金不昧好少年”荣誉称号，并号召全校千余名同学向他學习。
（河南省郑州市穰东中心校关工委）
从心理学的角度讲, 自我意识是个体对自己的认识和态度, 它是个性心理的调控结构, 决定一个人个性心理的发展水平。进入中学的学生, 正处于青春发育的年龄, 他们开始用自己的眼睛去观察周围的一切, 开始学会评价教师、同学、父母, 他们的思想已逐步走向成熟, 他们已基本具备了独立思考的能力, 这个年龄段的学生, 他们渴望别人的关爱、尊重、理解与赞美, 非常重视自身价值被他人肯定。美国心理学家詹姆斯曾说过:“人最本质的需要是渴望被肯定。”关爱、尊重、理解与赞美便是这种肯定的重要体现。也许我们都有过这样的经历:读书时, 某位教师的一句不经意的表扬或一次无心的关爱, 便激起我们学习的动力。原因在于, 这种表扬与关爱本身就是对我们的肯定。当这一次“渴望被肯定”的心理得到满足后, 我们便会渴望第二次、第三次……于是, 一种能推动自身进步的动力产生了。
作为教师应该认识到, 每个学生都有自尊、好强、向善、上进之心, 都渴望别人对自己的肯定, 教师对他们的关爱、表扬可以激发他们的自信, 从而充分发挥他们的潜能。因此, 教师在教学中, 要与学生平等交流, 对于班级管理、教学管理的事情常与学生商量, 多听听他们的意见, 对于他们的好想法、好做法及时给予鼓励与表扬, 使学生感到来自教师的尊重和肯定, 必然会激发他们的进取心。
有这样一则报道, 某校一学生原本成绩平平, 因老师的表扬, 鼓励进步很快。在总结原因时, 这名学生说:“是教师在我作业本上批的‘你一定行, 你最近的进步令我骄傲!’这句话给了无穷力量。”一句赞赏的语言点燃了该生自信的火把, 照亮了他前进的道路。
然而, 有的教师认为, 初中生毕竟还只是孩子, 要让这些孩子听话, 好好学习, 教师就必须在他们面前树立威信, 而为了树立这种威信, 他们动不动便批评、责骂学生, 动不动便请家长。诚然, 这种办法表面看去很有效:但遗憾的是, 他们早已拉开了学生与教师的距离, 他们学习很大程度上源于被迫。造成这些现状的原因主要是教师的所作所为忽略了对学生的尊重, 伤害了他们的自尊心, 尽管老师的出发点是好的, 做法却不可取。
正确的做法是将表扬和批评、激励相结合。学生需要表扬, 但表扬只是教育的手段, 而不是目的。事实上, 表扬过多, 过滥也会滋长学生的优越感, 不思进取, 还受不得半点批评和挫折, 这不利于学生健康成长。批评应该实事求是, 当学生犯了错误时, 要及时提出批评, 让他们认识到自身不足, 并指出努力方向, 激励他们不断进取。不过, 在对学生进行批评时, 最好私下单独进行, 因为这样做会让学生感觉教师在乎他、尊重他, 此时教师的批评也易于他接受。
在金钱面前她没有动私心， 而是 来校 后立即将钱交给了学校，她的行为充分体现了我校学生高尚的道德情操和精神风貌，展 现了我校学生的高尚品质和良好的社会公德，是我校“规范学生行为，争做文明学生”养成教育的 典型模范。
希望我校学生从这位同学手中接过拾金不昧这粒种子继续相互传递，让拾金不昧这一传 统美德在这里继续发扬光大。
五年级马雪妮同学高尚的行为为我们树立了良好的榜样。
扬
4月7日，七年级四班孔祥月同学在教学楼内拾到现金数元，当时她没有丝毫犹豫，立即将钱款交到德育处，受到了校领导的充分肯定和表扬。孔祥月同学的行为充分表现了我们杨村第七中学学生较高的道德素养和良好的精神风貌，再一次以实际行动向奥运会交上了一份圆满的答卷。同学们，我们要向孔祥月同学学习，学习她拾金不昧的高尚品德，用自己的实际行动为我们的和谐校园建设、品牌校建设做出应有的贡献。
杨村七中德育处
现代心理学研究表明, 当学生某种良好的行为出现之后, 如能及时得到相应的认可, 就会产生某种心理满足, 形成愉悦的心境, 并使同类行为继续向更高层次需要做出积极努力。在一切以人为本的今天, 即时表扬更是教师教育智慧和能力的一种表现。教师要善于捕捉最佳教育时机, 及时表扬, 拨动学生的心弦, 让学生更好地成长发展。一次我在批改日记中发现有一个学生因比同伴肥胖而烦恼不已, 就在边上批注:何必以自己之短比他人之长?想想你的演讲, 看看你的绘画, 有几个人比你强?很少!日记本发下去后, 这个学生露出了笑容, 学习更用心了, 性格也开朗多了。
“表扬”作为一种艺术, 在教育过程中有着不可忽略的作用。通过多年的工作实践, 我认为表扬需要创造机会帮助学生保持自信。班杜拉在他的动机理论中指出, 人的行为受行为的结果因素与先行因素的影响。行为的结果因素就是通常所说的强化, 强化在学习中也有重要的作用, 它能够激发和维持行为的动机以控制和调节人的行为。培养学生自信心的条件是让他们不断得到成功的体验, 而过多的失败体验则使他们对自己的能力产生怀疑。所有的人都喜欢听赞美的话, 都希望得到表扬, 学生更是如此。如果学生的表现得到老师及时中肯的评价, 学生就会感到自己被赏识、重视, 就会愉快、积极、增强自信心。反之, 就会情绪低落、被动、缺乏信心。因此, 老师要尽可能多地给他们一些肯定和赞扬, 从而使他们在不断的成功中培养自信。
心理学表明:每个孩子都希望得到别人的肯定和赞扬。胆怯的孩子更需要, 因为他们本身就自责, 缺乏勇气, 在做某件事情前想到的都是自己不行。一位女生由于性格内向, 平时遭同学的嘲笑多, 基本是一开口就会招来笑声, 以至上课都不敢发言。为了帮助她, 课上我提简单的问题给她回答, 然后大声地给予表扬。我就这样不断给她提供机会, 不断地当着大家的面给她肯定和赞扬。这位女生感到自己被赏识、重视, 慢慢变得愉快起来, 自信心也增强了。
女友病魔突袭， “卖肾救女友”计划失败
2006年12月9日，在秦皇岛市海港区公交公司工作的司机杨小帅，发现女友祝雅的脸一下子“胖”了许多，一摸她的手和臂膀，竟然都是浮肿的。他带女友去医院开了一些药，一周后病情仍不见好转。杨小帅又带祝雅去医院做全面检查，化验结果如雷轰顶，祝雅患有尿毒症！
尿毒症是个“烧钱”的病，祝雅每周需做两次血透，一个月不到就花光了两人所有的积蓄。医生说做血透只能维持生命，要想彻底根治，只有换肾，而做换肾手术，至少需要15万元手术费！15万，对于刚刚走出校门、来自贫困农家的他们来说无疑是天文数字。祝雅哭着对男友说：“咱们回家吧，不要再浪费钱了！”杨小帅把心爱的女友抱在怀里，深情地抚摸着她那被病痛折磨得憔悴不堪的脸，坚决地摇摇头：“不，亲爱的！我们绝不放弃！”
杨小帅通过各种渠道四处打听治病的方法。2007年1月中旬，得知北京一家医院做换肾手术首期只需10万元，他又四处打探了这家医院的背景，得知它确实具备比较高超的医疗手段后，杨小帅陪伴祝雅住进了这家医院。
经过医生两个月中西结合的治疗，祝雅的病情逐渐稳定下来，血色素增长到了8.6克左右，心衰症状消失，身体已经完全具备了“肾脏移植”手术的条件。专家说：病人必须在3个月之内实施换肾手术，否则就有生命危险。
杨小帅明白，目前唯一的出路就是赶快找到合适的肾源，并且筹集手术资金。
因为0型血肾源相当稀少，一时间很难找到相匹配的，杨小帅自己的肾早就被医生否定了。时间就是生命，杨小帅立即联系各家医院，并在能够进入的所有网站上发出了求救帖子……
功夫不负有心人，在杨小帅的大力求助下，许多网友纷纷出谋划策，还有些热心人提供了医药等方面的信息，希望能对祝雅有帮助，许多医院也有了回应……2007年1月末，杨小帅终于联系到了相吻合的肾源！
肾源找到了，可是10万元巨额手术费用如同大山一样压得他喘不过气来。杨小帅夜不能寐，绞尽脑汁地想啊想啊……
2007年3月20日，秦皇岛一家电台播发了一则催人泪下的“卖肾救女友”启事：
“我心爱的女友，一位身患尿毒症的花季女孩，因为无法承担肾移植手术的10万元巨额费用，已经走到了生命的边缘。
我们都是刚毕业的大学生，没有任何积蓄，这些日子里，为了筹措手术费用，我借遍了亲友，仍然求告无门！女友为了不拖累我，几次轻生，幸亏发现及时才得以挽救,从此，我们天天以泪洗面。
哪位好心人愿出10万元，我宁愿卖掉自己的肾或任何有价值的器官。我身体健康，没有任何疾病，愿意随时提供。这是我为挽救病危女友的生命而唯一能做的事。
为了我的挚爱，我甘愿承受各种压力求遍所有能救她的人，我情愿牺牲一切，只为她能够好好地生活在这个世界上，这是我发自心底的呼声!!!”
启事播出后，一时间杨小帅的名字不胫而走，人们竞相传颂……有记者闻讯后特地来采访：“你还年轻，如果真的有人来购买你的器官，你会不会反悔？”
杨小帅信誓旦旦：“我会遵守诺言的！对我而言，女友就是我的全部希望，如果祝雅不在了，那我今后任何的奋斗和追求都毫无意义。为了换回祝雅的生命和健康，即使押上我的生命也在所不惜。如果不相信可以先到公证处公证！”
启事播出已经一个多星期了，奇怪的是，杨小帅的高尚举动不仅没有得到热烈响应，相反许多人对杨小帅表示不可理喻和猜疑，有人甚至说他是个骗子。也有些好心人给予了捐助，但是那点钱相对于巨额的医疗费用来说无异于“杯水车薪”。“卖肾救女友”的计划基本没有什么收获。
有情男友“拾金不昧”，好心人纷纷慷慨解囊
2007年4月5日上午10点，杨小帅驾驶的705路公交车到达终点站，他和同事准备收拾之后离开。和平时一样，杨小帅走到中间车门准备清理垃圾桶，发现靠近中门的第一排座位上有一个棕色袋子。打开一看，发现里面赫然一大捆包好的人民币，他立即提着包到了调度室，当他和调度员再次打开袋子后，发现上面有建行的印章，并写有“10万元整”字样。但包里除了这沓钱之外，没有发现其他任何物件，杨小帅毫不犹豫地主动将钱交给了公交公司领导。
上午11点，杨小帅按照轮班再次驾车出发。就在他走后10分钟，一名中年男子打车急匆匆地赶到终点站。
“你们看到了一个包吗？”他急促地询问调度员。
据这位名叫王京的男子介绍，他是个体户，已经做了10年批发生意。他在建设银行取出10万元现金，准备存到解放路招商银行。上了705公交车后，便坐在中门靠窗位置，将装钱的包放在身旁，由于前一天晚上熬夜，一上车他就开始打瞌睡。
“迷迷糊糊中，我听到播音报站说解放路到了，就慌慌张张下了车。下车后我清醒过来，才猛然想到10万元钱丢在了车上！”
焦急万分的他打上出租车，因不熟悉705的线路，追到二桥也没发现公交车的踪影，于是只得一路追到终点站。
当王京领到失而复得的10万元时，感动得直掉眼泪，他等杨小帅回终点站后，当场拿出两万元作为酬谢，却被杨小帅拒绝了。在场所有的人都被这一幕感动了，周围人纷纷为杨小帅的义举鼓起了掌。王京为了表达感激之情，立即打电话给当地电视台的记者。而当记者找到杨小帅时，却发现杨小帅在医院照料身患重病、急需10万元手术费的女友。
深受感动的记者问杨小帅：“你女友急需救命钱，而你为什么对10万元毫不动心？”
杨小帅很腼腆地回答：“说实话，其实我的内心也在挣扎，我也想过用这10万挽回女友的生命！但这10万对失主更重要，也许决定着另一个或者几个人的生命，我不能为了一己之私而伤害别人。”
杨小帅“拾金不昧”的新闻播出后，他的高尚品德感动了无数人，人们得知他就是前段时间“卖肾救女友”的那个小伙子时，许多人流泪了。人们纷纷前往医院看望这个可爱又善良的小伙子和他的女友，并捐款捐物表达爱心，医院的全体工作人员也自发地为祝雅捐了1万多元。
秦皇岛市总工会派代表送来3万元的慰问金。这位代表对祝雅说：“好好保重，一定要放下包袱，为了伟大的男友，活出生命的精彩。”
一对在秦皇岛打工的情侣给祝雅寄来1800元钱，并在汇款单上留言：“钱不多，但这是我们一个月的工资和奖金，我们是一对情侣，为你们的爱情深受感动！更为杨小帅的高尚情操震撼！我们会永远支持你们，帮助你们！”
还有一位在英国工作的中年母亲也寄来了信件，信中写到：“我也曾遭受病魔的折磨，只要咬紧牙关，一切都会过去的。”另外，她还随信寄来了5000美元。
没几天的时间，医院为祝雅专门开设的银行账户上先后接到捐款近12万余元，慰问信100多封。
这些来自四面八方的深情让祝雅感动得无以回报。她无数次面对媒体含着眼泪说：“谢谢，谢谢所有的人！是你们让我树立了生活的信心，知道了生命的价值！为了你们，为了我的男友，我什么都不怕了，我会好好活下去！”
惊天真相暴露，女友选择伤心离开
一天下午，杨小帅去医生办公室询问手术的情况，祝雅想用男友的手机给同学打个电话，突然她无意发现手机上一条署名“小李”的短信：“怎么样哥们儿？咱的‘拾金不昧’成功了吧！小雅有救了！无需自责，只有这样才能博取同情和支持。”
看完短信， 祝雅大吃一惊，她简直不敢相信自己的眼睛，难道男友的“义举”是一场戏？她在忐忑不安中终于等到杨小帅回到病房。她两眼含泪，把手机拿到男友面前，颤抖着声音问道：“你不要瞒我，告诉我，这是怎么回事？”杨小帅的脸“腾”地红了，他赶紧关上房门，吞吞吐吐地说明了真相。
原来，杨小帅卖肾救友的计划失败后，愁得吃不下饭，睡不着觉，他的老同学小李也非常着急，帮他分析说：“现在社会上需要救助的人实在太多，你这种卖肾救女友的故事太老套了，要打动人们就要想个新鲜的点子。”两个人于是一起策划起来，小李进一步阐述道：“前段日子，北京有一个10岁小女孩患有白血病家里没钱治疗，小女孩选择自杀；还有湖北一对双胞胎兄弟同患绝症，在家里的积蓄只够一个人做手术的情况下选择抓阄的方式。这两件事后来经过媒体报道后，人们都纷纷捐款救助他们，这说明什么？说明如果是单纯的绝症，背后没有感人的内幕，是很难得到资助的。”
经过小李的一番开导，杨小帅的思路豁然开朗。两人很快策划出一个天衣无缝的感人故事。2007年4月5日，一场“拾金不昧”的感人故事正式出演了。小李特地请来一位有钱的亲戚帮助演这场戏。
祝雅听完男友的叙述，一时愣在那里，半晌不说一句话。万万没想到男友的“拾金不昧”原来是和别人一起设下的圈套！目的就是为了博取善良人们的怜悯与资助，男友这样做实在是太不应该了，这和街上的骗子耍“双簧”有什么区别？祝雅不知道究竟是该谴责他还是该原谅他？她陷入了巨大的矛盾中，刚刚涌起的希望顿时被失望与惶惑取代，眼泪如串串珍珠一样滚落下来。
看到女友的神态，杨小帅慌了，他把祝雅搂在怀里，急切地说：“亲爱的，你别怪我卑鄙自私，其实我比你更痛苦！为了救你，我实在没有别的办法啊！既然事情已经到了现在这个地步，只有将错就错，没有回头的余地了！”
“小帅，你做错了，你不应该为了挽救我的生命而去欺骗善良的人们！采用这种卑鄙的手段，就算是治好我的身体，日后我的心中将会永远有道无法痊愈的伤痕！我明白你的无奈和苦衷，但是你这种自私的爱真的让我无法接受，我为你的行为感到羞愧！小帅，做人要堂堂正正！你还是把事情真相讲出来吧，诚恳接受市民的批评，让他们把资助我的钱都收回去，咱们回家！我情愿光明正大地死在你的怀里，也不想如此‘苟且偷生’！”
杨小帅猛然跪倒在祝雅面前，声泪俱下地恳求她：“小雅，求求你千万不要泄露真相！你明天就要手术了，我如果现在把真相说出来，我的名声不要紧，关键是你没有了手术费，你的性命就没了！你要是有个三长两短叫我怎么活啊！” 两人抱头痛哭起来。
夜深了，哭累了的祝雅瘫软在男友的怀里，半天不说一句话。
良久，祝雅对杨小帅说了一句：“我明天就要手术了，手术后我恐怕几天不能随便吃东西，你去给我买个苹果好吗？”杨小帅连忙点了点头，可是，当他买了苹果走回病房时，却见祝雅的床空了，而床头桌子上留了一张纸条：“亲爱的，谢谢你为我做的一切，我实在无法接受用欺骗换来的生存，可是，我也不忍心让你的名誉受到损害，想来想去，只有选择离开。我走了，你不要找我，让我们来世再做夫妻吧！”
杨小帅发疯似的冲出病房，他打祝雅的手机，手机是关机的，他又询问了许多人，都说没看见。杨小帅在寒风凛凛的街头找了半宿，依然没有找到她。他懊悔不已，原来自己的行为深深伤害了恋人啊！他一边哭，一边喊着祝雅的名字：“小雅，你回来吧！”
原来祝雅支开了男友，独自打车来到了老虎滩，她要再看看奔腾不息的大海，然后把自己投入大海的怀抱。在海边，她一个人伫立了好久好久：“大海真宽阔呀，她能容下我吗？”
祝雅坐在礁石上，任海风把自己的头发吹起，她的眼泪又潸然而下。在诀别的时候，她的心中又涌起了深深的不舍，她回想起与杨小帅走过的一个个幸福的日子，想起了男友为自己的疾病奔走呼号的样子，她不禁在内心呼喊：苍天啊，为什么我们的爱情要经受如此的折磨？
祝雅最牵挂的人仍然是杨小帅，为了自己，他什么都可以做，这是一个多么值得爱的男人，只是他因为困窘而失去了理智，此刻，他挣扎在良知的漩涡中不能自拔，一切都源于对自己的爱啊！如果自己离他而去，将是对他多么彻骨的打击啊……
杨小帅接到女友打来的电话是在凌晨1点，此刻他正精疲力竭，失魂落魄地走在大街上，绝望与自责折磨得他如同得了一场大病！接到女友平安的电话后，他激动得泪流满面，“祝雅！你回家吧！我都听你的，把实情说出来，你千万不要做傻事！
第二天早晨，杨小帅把电话打到了电视台，含着泪水坦白了自己“拾金不昧“的内幕实情。
“我为自己的卑劣行为感到深深的忏悔和愧疚，是女友教育了我，做人要光明磊落。现在我向所有关心支持祝雅的好心人说声抱歉，这笔12万元的捐款正式退还给好心人。”
当天中午，这则新闻经报道后立刻在社会上引起强烈的震动，秦皇岛市民议论纷纷，既为杨小帅的行为感到愤慨也为他感到可怜；他们既感动于祝雅的勇敢也同情她的危难。既然钱是骗来的，那么这笔钱到底要不要收回？要不要让祝雅做这个手术？则成为街头巷尾众人议论的热门话题。
杨小帅的真诚和忏悔感动了人们，虽然有人主张收回这笔捐款，但是更多的市民还是觉得应该资助祝雅，毕竟她没有撒谎。而且杨小帅知错就改，敢于直面自己的良知，这样的品质是宝贵的。
医院经过考虑，决定还是按照原计划进行手术。
2007年4月10日上午10点，手术正式开始。
在祝雅就要被推进手术室的那一刻，杨小帅突然扑到女友身上，祝雅将一双肿胀苍白的手伸向男友，两人忘情地拥抱在一起，久久不忍分离。杨小帅不住地安慰她：“不要担心，我们经过了那么多的艰难，终于走到了今天，有那么多好心人在关心我们，手术一定会成功的。”
在男友那充满关爱的眼神和代表胜利的V字手势中，祝雅被推进了手术室，大约4个小时后医生出来了，宣布祝雅的手术非常成功。
目前，祝雅经过一段调养，身体已经渐渐恢复。在经历了这么多事情之后，祝雅和杨小帅的心贴得更近了，两个人的手紧紧地握在了一起……
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