安徽绿海商务职业学院

安徽绿海商务职业学院（精选7篇）

安徽绿海商务职业学院 篇1

学生项岗（毕业）实习实施方案

为落实学院高职教学计划，培养适应社会发展的高素质、高技能应用型人才，特制定本实施方案。

一、顶岗（毕业）实习要求

1、顶岗（毕业）实习是学院教学计划的重要组成部分，所有学生都必须按专业教学计划的要求按时参加顶岗实习和撰写实习报告并及格方可毕业。无正当理由不参加者，不能获得相应学分，实习成绩计0分。

2、实习学生应当严格遵守学院和实习单位的规章制度，服从管理；未经批准，不准擅自离开实习单位；不得自行在外联系住宿；违反实习纪律的学生，应接受指导教师、学院和实习单位的批评教育，情节严重的，学院可贵令其暂停实习，限期改正。

3、学生实习期未满，不得擅离或调换实习单位。个别学生确因特殊情况，中途调换实习单位的，须本人提出书面申请，报各系顶岗实习管理领导小组批准。学生未经批准擅离、调换实习单位的，实习成绩为零分，期间疑生的一切问题由学生本人负贵。

4、学生要严格遵守所在岗位的操作规程、劳动纪律，爱护劳动工具、仪器、设备，并注意自身安全，防止意外事故发生。学生因违反实习纪律和安全规则造成自身伤害的由学生本人负责；造成他人伤害和经济损失，由学生本人及家长承担相应的经济和法律责任。

5、实习生在实习单位应尊重带教老师、要服从分配，认真工

作，并遵守单位的保密制度。若遇到问题，应及时与指导老师或辅导员联系，由学生或学院与实习单位协商解决．若因学生原因给学院声誉造成不良影响，学院将，根据有关规定给予相应处分。

二、顶岗（毕业）实习时间安排

1.、各专业毕业生顶岗实习时间累计原则上不少半年。、各教研’室每年l 1月中下旬召开毕业生顶岗实习动员大会，将有关实习的相关材料发放到每位毕业生，使每位学生清楚顶岗实习的任务与要求，同时做好顶岗实习的安全教育。

3、如果毕业生自行联系实习单位，需于2011年10月1 5日前向系提交《安徽绿海商务职业学院学生自行联系实习学位申请审批表》。

4、如果毕业生选择系统一安排实习单位，需签《安徽绿海商务职业学院学生顶岗实习保证书》；学生到顶岗实习岗位后，应在一周内将顶岗实习单位名称、联系电话、单位地址和单位联系人姓名等信息报给各系。

5、当年1 0月至次年4月为毕业生顶岗实习阶段。

6、次年5月8日毕业生按要求提交顶岗实习的相关材料。

7、若毕业生既不自行联系实习单位，又不服从系的统一实习安排，后果自负。

三、顶岗（毕业）实习结束后须提交的材料

(1)《安徽绿海商务职业学院学生自行联系实习单位申请审批表》（自找实习单位学生提供）；

(2)学生顶岗（毕业）实习保证书；

(3)《安徽绿海商务职业学院学生顶岗实习评审表》，一式两份；

(4)《顶岗实习校内指导教师指导记录表》；

(5)《安徽绿海商务职业学院学生顶岗实习周志》(在实习过程中完成)；

(6)《安徽绿海商务职业学院学生顶岗实习报告》，具体格式要求如下：

①报告字数要求：实习报告字数不少于2000字（不包括附件1，学生应将其打印稿、电子稿和本实习手册等其它资料按顺序装订成册，按时上交。（要求学生备份实习报告电子稿）。

②报告标题字体要求：报告标题用宋体小二号字，加粗，居中③报告正文字体要求：正文用宋体小四号字、标准字距，行距固定值为2 0磅，正文插页码并居中，页边距均为2厘米，双面打印，留出装订位置。用A4纸打印。

四、顶岗（毕业）实习材料的装订顺序：

(1)《学生顶岗（毕业）实习保证书》；

(2)《安徽绿海商务职业学院学生自行联系实习单位申请审批表》

(3)《安徽绿海商务职业学院学生顶岗（毕业）实习考核表》

(4)《顶岗实习校内指导教师指导记录表》

(5)《安徽绿海商务职业学院顶岗实习周志》

(6)《安徽绿海商务职业学院学生项岗实习总结报告》

安徽绿海商务职业学院教务处

二O一一年十月六日

附件：09级毕业生应上交的实习表格

附件一

安徽绿海商务职业学院

学生项岗（毕业）实习保证书

本人已经认真阅读学院学生顶岗（毕业）实习管理暂行规定。在顶岗实刊期间，本人保证做到以下条款：

一、严格遵守学院顶岗实习有关规章制度，按照要求认真完成实习和课程学习任务。

二、严格遵守国家法律法规和治安管理条例。

三、严格遵守实习单位的各项管理规定，服从分配，遵守纪律，好学上进，勤奋工作，团结协作，敢于创新，努力提升专一业水平和岗位实践能力。

四、按规定填写实习周记，独立撰写实习报告，认真总结经验和教训。按时上交实习手册所含全部实习资料。

五、遵守职业工作规范和设备操作规程，提高安全意识；注意保护人身、财物安全，保守单位机密。

六、加强组织纪律观念，经常主动保持与学院指导数师的联系，汇报实习期间思想、学习等情况。

本人联系电话：______________________________

家庭联系电活：________________________________

_________系_________级____________________班

保证人签名：_____________

年月日

（请填写完毕后，交学院指导教师处）

附件四

安徽绿海商务职业学院

顶岗（毕业）实习周志

姓名：

系部：

专业：

班级：

学号：

年月日

附件五

安徽绿海商务职业学院

顶岗（毕业）实习报告

（不少于3000字）

姓名：

系别：

专业：

年级班：

企业指导教师：

学院指导教师：

年月日

实习报告撰写要求

一、实习报告应包含以下内容：

1.实习单位的基本情况，实习岗位的工作性质和工作职责；

2.实习的具体工作项目、完成情况和工作效果；

3.总结实习中专业知识的应用水平、专业技能的掌握程度和职业综合素质的提高情况；

4．总结对所从事行业的认识和了解，以及对相关专业的知识结构、课程设置和教学方法的改进建议。

5．总结对实习的认识和态度、经验和教训、收获和成绩。

二、实习报告字数不少于3000字，学生应将其打印稿和电子稿和本实习手册等其它资料按顺序装订成册，按时上交。（要求学生备份实习报告电子稿）

三、实习报告的格式规范：A4纸，页边距均为2厘米，标题用小

二、宋体、加黑；-1-文用小

安徽绿海商务职业学院 篇2

高等商务职业院校体育课程设置的依据

1.高等商务职业院校人才培养目标

商务职业院校教育是我国高等教育的重要组成部分, 它的人才培养目标是“以培养商务应用型人才为主要任务, 是以素质教育为核心, 职业岗位能力培养为本位的人才培养模式”[2]。安徽国际商务职业学院在学习实践科学发展观的基础上, 对人才培养目标定位在以促进学生就业为导向, 以培养高素质、高技能的一线商务人才为根本任务。体育作为一门重要的教育学科, 在承担起增进学生身心健康, 智力开发、个性发展、以及思想品德教育的同时, 更要明确高职教育以就业为导向的办学理念, 充分发挥新时期所赋予的体育功能。体育课程设置应当与商务高职院校的人才培养目标相适应, 要设置一系列适应学生未来职业特点的实用性体育课程, 以帮助学生顺利就业, 促进社会的和谐发展。

2.体育课程目标

课程目标是课程本身要实现的具体目标, 对一定教育阶段的学生在发展品德、智力、体质等方面期望达到的程度。[3]在课程设置中, 明确课程目标至关重要。以“健康第一”为指导思想, 确立以学生身体、心理、社会整体健康为体育课程目标是社会发展和高等教育发展和改革的必然。根据课程目标和学校体育功能, 体育课程划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个学习领域, 从而保证了课程目标任务的全面实现。

高等商务职业院校体育课程改革的原则

商务高职院校体育课程改革的原则, 主要依据商务高职院校培养商务应用型技术人才的培养目标和体育课程目标, 构建适应职业岗位和个人发展的体育课程体系。同时H, 崼依据商务高职院校培养模式, 构建具有时代特征、商务特色, 体现新知识、新教学方法的教材体系, 要结合体育课的特点和商务院校的实际情况对学生进行思想品德教葝育, 培养学生遵纪守法, 积极进取, 勇于拼搏, 团结协作及勇敢顽强的意志品质, 遵循体育教育规律, 增强学生体质, 促进学生身心健康, 为适应新世纪对商务人才的要求奠定基础, 以及为满足人的全面协调发展服务。

高等商务职业院校体育课程改革的思路

1.优化课程结构, 促进学生全面和协调发展

《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》明确指出,

应根据教育总体要求和高校体育课程自身规律, 制定出学生培养的基本目标和发展方向, 面向全体学生开设多种类型的体育课程。学生应具有“三自主” (自主选择课程内容, 自主选择任课教师, 自主选择上课时间) 的自由度, 要满足不同层次、不同水平、不同兴趣学生的需要[4]。以《纲要》为指导原则, 结合科学发展观以及商务职业院校的实际情况, 我们认为:一年级可作为基础教学阶段。以“全面发展”身体和“健康第一”为指导思想, 在掌握基本的体育与健康知识、全面发展、健康第一的前提下, 增设以发展身体素质和提高身体基本活动能力为主的综合必修课, 以便为后续课程打好基础, 力求使学生通过实际锻炼, 获得社会生产、劳动服务的本领。并针对不同专业学生的就业需要, 有侧重地进行项目组合, 有利于学生体力和身体素质的恢复。这样便于完成从中学到大学之间的顺利过渡, 使学生有一个适应过程, 同时也提高了学生的身体素质。二年级为选项教学阶段。可根据学生发展个性、不同运动兴趣与提高职业技能的需要, 以掌握一般运动技术、职业技能与基本练习方法为主要目的, 结合专业特点, 通过改变原授课班编制, 有计划地开设篮球、足球、排球、健美操、体育舞蹈、野外拓展训练等专项运动技术或与职业直接相关的体育实用技能为主的选项必修课。培养学生良好的职业素质, 增强其多方面的职业能力。在开设专项体育课时, 还可以将相同专业或相近专业的学生安排在同一时间段上课, 这样既利于教学内容的安排, 也避免与教学实习的冲突。对部分身体异常和病、残、弱及个别特殊群体的学生, 开设以康复、保健为主的体育课程。

2.调整教学内容, 兼顾学生的个性和职业需要

商务职业院校的学生, 在进校时就确定了专业方向。由于所学专业不同, 各专业性质的差异性形成了对学生体能、技能, 甚至在性别上的不同要求。因此, 商务职业院校体育课程设置就要有与学生所学专业相适应的教学内容。要针对不同专业, 确定相关教学内容, 使学生具有较强的专业适应性。这样, 学生的体质才能适应未来的工作环境, 既能提高工作效率, 又可以预防职h业挮病的发生。比如国际商务、贸易实务等专业, 从业者长期进行商务谈判和业务交往。需要掌握一些交际的技能和技巧。为此我们设计 (的实用教学内容是交谊舞蹈和一些商务体育项目[5] (如保龄球、台球、网球、体育舞蹈) 等。

3.改革考试方法, 统筹评价的过程和结果

建立过程评价和结果评价相结合的考核方法, 着重发挥体育考试的激励作用。首先, 要精简考试内容, 尽量避免不同目的的同类测试;其次, 要简化评分标准, 注重过程评价, 以增强学生的自信心;第三, 要从实际出发, 采取灵活的测量方法, 注重学生的实际效果, 不必苛求竞技规则的要求。总之, 体育考试要有利于减轻学生的心理负担, 有利于检验和鼓励学生的进步, 使学生能获得成就感。

结束语

高等商务职业院校体育课程改革, 既要与普通高校接轨, 又要有其高职教育的实用性特点。在商务职业院校体育教育中, 增加对学生有针对性地进行与职业有关的实用教学内容, 对学生在今后的工作中增进健康, 增强体质, 防止各种职业病有重要的帮助。安徽国际商务职业学院体育课程改革实践说明, 以科学发展观为指导的体育课程改革, 既满足了学生的全面协调发展, 也为最大程度的促进就业提供了广阔的平台。同时也有力地推动了商务职业院校体育教育整体效益的提高。

参考文献

[1]胡锦涛.高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗[M].北京:人民出版社, 2007.

[2]王玉扩, 等.高职院校体育课程教学改革与发展研究[J].北京体育大学学报, 2005 (7) :960.

[3]顾明远.教育大辞典 (增订合编本) [M].上海:上海教育出版社, 1998.8

[4]国家教育部.全国普通高等学校体育课程教学指导纲要 (教体艺[2002]13号) [Z].2002-08-06.

安徽绿海商务职业学院 篇3

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分，是培养面向生产、服务第一线的应用型技能人才的重要阵地，肩负着培养技能人才的任务。学生实践技能的培养是职业教育工作的主要任务之一，也是职业院校学生就业的重要条件。高等职业院校要在办学思想、专业建设、管理模式和办学机制上坚持以就业为导向。必须采取有效的途径和方法来加强学生实践技能的培养。

1、加强学生实践技能培养的重要性。

(1)实践技能培养是实现高等职业教育培养目标的重要途径和手段。实践技能培养能够帮助学生加深对所学的理论知识的理解和掌握，获得对岗位工作的知识，促使学生职业能力的形成和发展，并有助于学生树立良好的职业观念和职业道德。

(2)突出实践能力培养是办有特色的高职教育的需要。高等职业院校能否办出特色，取决于它能否紧密围绕社会发展需要，依托优势学科，拓展专业领域，强化实践环节。培养应用型人才。与普通高校相比，高等职业院校的教学具有以职业需要为基础、以技能培训为主线的特点。

2、加强实践教学是高职教育的特色要求。

(1)实践教学能培养学生的职业能力。职业能力是指职业角色从事一定岗位所具备的个体能力结构。实践教学对学生职业能力的养成是十分重要的。学生的基础理论知识和专业知识可以通过课堂理论教学获得。实践教学过程则为学生提供了巩固和应用理论知识的机会，可以加深他们对理论知识的理解，进而巩固所学得的理论和知识。

(2)实践教学能激发学生创新意识、培养创新能力。一般来讲，高素质的形成、创新精神、创新能力的造就，学习是基础、思考是关键、实践是根本。实践教学开设的试验、实训和实习以及相关的各类教学环节，都具有这种检验或验证性质。实践教学实质上是引导学生自己应用技术、挖掘个人体验。以获取技术应用能力和职业能力的教学过程。

(3)实践教学能提高学生的综合素质。作为一种综合性的教学方式，实践教学除了能使学生加深对理论知识的理解、掌握职业技能和专业技术、增强职业素养、内化专业素质、培养创新能力外，还具备了德育、体育、美育相整合而构成的各项教育功能。

二、商务英语专业实践教学范畴

商务英语专业作为一个以英语语言习得与语言应用为主要培养目标的专业。其实践教学涵义具有独特的、不同于理工科的动手操作理念，是包括对语言技能及运用语言进行某些商务活动的训练。即包括语言应用能力和实际操作技能两个方面的训练。具体而言，商务英语专业的实践教学大致可分为语言课程实践教学、商务课程实践教学及实践课程教学。而实践课程是一种单独开发以强化对学生实践能力培养的独具特色的课程。从另外一个角度，即按实践场所来划分。实践教学范畴又主要包括实训室教学、教学楼课堂实践教学(实操、案例教学、情景模拟等)以及校外实践。

三、商务英语专业实践教学存在的问题与改革的措施

1、语言课程实践教学存在的问题与改革的措施。语言课程强调培养学生对听、说、读、写、译等基本技能的训练，强调对语言应用能力的培养。尤其是对说、写、译等技能的训练。充分体现了对语言课程中实践的界定。学生运用所学的单词、语法、语言规律等理论知识，进行重新编码，最终实现在特定情景下的恰当运用。这一过程即为实践。而目前这类实践多属于教学楼课堂实践教学。另外，这类实践教学多与理论知识教学相融合。理论课和实践课的界限还比较模糊。

在对语言课程实践教学的种种尝试中，存在的主要问题是：第一，对实践教学重要性的认识不深刻。高职教育是我国教育发展的一个全新的教育体系。很多人对其内涵认识不足，还停留在压缩式大学本科的错误概念上。认为搞实践教学需要较大的投资。教学的管理和组织难度加大，且见效慢。所以往往是重学历、轻技能训练，以理论教学为主，把实践教学放在次要的位置，体现不出高职特色。第二，实践教学学时的分配不科学。由于在思想上没有摆正理论与实践课程的关系。以致在教学计划的制订和课程设置的安排上，未能摆脱普通教育课程设置的基本模式。过分强调英语理论知识的系统性、完整性，使实践教学的学时比例达不到规定的要求。即使在教学计划中明确规定了实践教学环节，但在具体的执行过程中也没有严格的质量监控体系和检查标准，导致不少课程在实践教学的组织过程中，受诸多因素影响，随意变更实践教学的学时、内容和实训要求的现象较为严重。因此，应进行改革。

第一，制定科学的教学计划和课程体系。教学计划坚持以地方经济发展需要为依据，坚持以职业岗位需要为主线。强调职业性、应用性、实践性。在具体制定教学计划时，重点考虑了四个方面的问题：一要重视认识性实践教学，使学生了解本专业岗位的内容、对象及需要具备的能力；二要以岗位能力为中心，加强专项技能培养；三要加强岗位群能力的综合技能培养，在专项技能培养基础上，根据专业方向对应的岗位群的能力要求，加强综合技能培养，以适应经济建设和社会发展对复合型人才的需要；四要重视生产技能培养，要选择专业方向对口的单位，让学生到生产、服务第一线参加实践，使他们在完成系统学习之后基本具备上岗能力。

第二，改革教学方法，采用以学生为中心的教学方法。实践教学是在教学的过程中通过真实的或模拟真实的情境，在教师和学生团体中发生的各种活动，将陈述性知识的学习和过程性知识的学习结合起来，把通过语言教学的方式和意会教学的方式相结合。①探析课堂教学模式、提高教学效益，培养高素质、高技能的人才。课堂教学是学校对学生传授知识、掌握技能、提高能力、开发智力的重要场所，是实施素质教育的主要阵地。②以学生为主体，精心设计教学内容。课堂教学内容新颖，有着很大的信息量。能够及时将本学科的最新成果介绍给学生，在整体教学过程中实现转换，使学生生动活泼地自主完成学习过程。③采用灵活多样的教学方法和教学手段。在课堂教学中，采用项目教学、启发式教学、案例教学、讨论教学、研究式教学、角色表演教学、思维游戏教学和模拟教学等多种教学方法，既充分调动了学生学习的自主性、积极性和参与性，也提高了他们分析解决实际问题的能力。

2、商务英语实践教学存在的问题与改革的措施。对于商务英语实践教学种种尝试中存在的主要问题普遍表现为实践教学条件不充足，具体是：①没有足够的资金来源和对实践教学的投入，缺乏基本的实践教学条件。②没有足够的从事国际贸易实践教学的教师队伍，实践教学人员不稳定，专业水平不高，特别是缺少具有国际贸易实践经验的“双师型”教师。③缺少充足的实践教学场地和实施实践教学所必需的教学仪器设备，不仅数量无法满足实践教学的需要，质量也不尽如人意。应采取如下改革措施：

(1)以高职高专任课教师为主，负责课程教学方案的规划落实与联络；鼓励专职、兼职结合的教学团队共同开展教学方案的规划和设计，并欢迎来自企业、行业

一线的优秀兼职教师主讲专业技能课程；定期送教师到相关企业进行挂职锻炼。熟悉企业运作和人才需求。增加专业教师中具有企业工作经历的教师比例，安排专业教师到企业顶岗实践，积累实际工作经历，提高实践教学能力：逐步形成实践技能课程主要由具有相应高技能的兼职教师讲授的机制：建立“双师型”教师资格认证体系，研究制订高等职业院校教师任职标准和准入制度。

(2)全面推进“双证书”制度。目前，我国正在逐步实行就业准入制度和职业资格证书制度，大部分岗位都要求有相应的职业资格证书才能就业。这就要求外语系必须深化教学改革，实施新的人才培养和评价制度，真正使教学和考评能为学生就业和发展铺就绿色通道。为此，应针对技能型人才的培养特点，把考评学生专业技术操作能力作为核心内容，把“双证书”(学历证书和职业资格证书)制度纳入人才评估建设轨道。

(3)、全面提高商务在商务英语专业中的地位。我国高等职业教育的课程模式尚未跳出传统的“学科本位”课程模式的框架。由于高等职业教育具有“职业性”的典型特征，因此，也必须以职业描述为起点，打破学科体系知识本位的课程结构，创建具有职业教育特色的课程模式。在借鉴国外职业教育课程模式的基础上，可采用英语+商务知识的模式，即在传统的英语课程里附加商务知识。如经贸英语、外贸函电等。毕业生不仅完成了英语专业课程，而且也具有了商科专业知识。在教学设计上。应把商务课程的理论学时／学分进行有机整合，制定“5+5”方案，即理论学时学分和实训项目学时／学分各占50％。要进一步明确理论教学和实践教学的目的和任务以及培养目标，更好地贯彻“理论知识实用为主、够用为度”的实践改革理念。

3、实践课程教学存在的问题与改革的措施。在商务英语专业实践课程教学的种种尝试中。主要问题有：校企合作的实施不到位。学校要想真正培养出符合外贸企业要求的高素质技能型专门人才，必须充分利用社会资源，实行校企合作，让学生到外贸企业去实践。但是，真正的校企合作在现实中却难以实现。从企业方面来看，他们担心学生的参观或实习影响工作效率，接纳学生实习。企业没有多少收益，积极性不高。从学校方面来看，组织学生出外实习会增加实习经费，而且责任重大，受外界制约的因素较多，使学校的教学管理和教学组织的难度加大。解决实践教学环节存在的问题可从以下几方面着手：

(1)建立稳定的校外实训基地。实训基地是对学生进行专业岗位技术技能培训与鉴定的实践教学单位，是实现高等职业技术教育目标的重要条件之一，其教学基础设施与工作状况直接反映学校的教学质量与教学水平。建立稳定的校外实训基地是培养提高学生实践能力的重要保证，也是高职商务英语专业教育具有强劲生命力的发展方向。高职商务英语专业人才的优势在于具有较强的职业意识和动手操作能力，能实现零距离上岗。而这一优势的取得，在一定程度上要依赖于完备的、运行良好的实训基地，依赖于学校通过各种途径营造的职业实践环境。为此，高职院校必须十分重视校外实训基地的建设。与有关外贸企业签订互惠互利、长期合作的“实训基地协议书”，聘请基地负责人为学院国际贸易专业指导委员会成员，聘请相关管理人员、业务人员等做兼职教师，加强沟通联系。

(2)试行“定单式”人才培养方案。定单式人才培养是指作为培养方的高职院校与作为用人方的外贸企业签订人才培养协议，针对社会和市场需求共同制定人才培养计划，共同组织教学，学生毕业后直接到企业就业的人才培养模式。该模式以就业为导向，针对用人单位的需要确定培养计划，利用学校和企业共同的教育资源，以培养学生的综合职业能力和素质为核心，实行课堂教学与实际工作相结合的教学方式。在“定单式”培养模式中，学生在校学习两年，掌握基本理论知识，学会基本技能，第三年在定点外贸企业通过工学交替方式，开展专业理论学习、综合实训及岗位技能培训，企业提供培养学生所需的实训实习带教师资、实践环节教学内容、最先进的实习软硬件环境及学生在此期间的全部生活费用。校企双方共同进行教学计划的修订、专业课程教学内容的调整、专业课程教材的选用。

安徽绿海商务职业学院 篇4

（讨论稿）

根据省委和省委教育工委的统一部署，按照我院学习实践活动分析检查阶段工作方案的安排，在省属高校学习实践活动第三指导检查组的悉心指导下，安徽国际商务职业学院党政领导班子在前段时间学习、讨论、调研的基础上，按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”总体要求，紧紧围绕“推进科学发展，创建高水平的国际商务学院”这个主题，紧紧抓住“迎评促建”这一实践载体，着重查找影响和制约推进学院科学发展的工作思路、工作方法和体制机制等方面的问题，全面深刻、实事求是地认真分析产生问题的主客观原因。班子成员通过召开征求意见座谈会、发放征求意见表、召开专题民主生活会等多种形式，广泛征求师生员工的意见和建议，进一步统一了思想，明确了方向，理清和制定了促进学院各项事业科学发展的思路和工作措施，形成了安徽国际商务职业学院领导班子贯彻落实科学发展观情况的分析检查报告。

一、学院领导班子在学习实践活动中形成的基本共识

自学习实践活动开展以来，班子成员通过深入、扎实、有效的学习，进一步深化了对科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求的理解和认识，增强了贯彻落实科学发展观的自觉性和主动性，并在贯彻落实科学发展观上形成了以下广泛共识：

（一）必须坚定不移地贯彻落实科学发展观，把科学发展观的理论优势转化为谋划学校发展的正确思路

目前，随着经济全球化和区域经济一体化进程的不断加深,以及国家建设人力资源强国、安徽高教强省战略的实施，随着安徽商务经济发展步伐加快，国际商务人才的社会需求也将持续扩大。如何适应这一时代发展的大趋势，立足安徽商务经济，面向全国、面向未来，主动与市场接轨，努力满足经济社会发展的需要，成为摆在学院领导班子面前一项艰巨而又长期的任务。科学发展观提出并回答了“为什么要发展，怎么发展，发展什么”、“发展的目的是什么，发展的动力是什么，发展的主体是什么”、“为谁发展，靠谁发展”等一系列问题，对于指导我院今后科学发展具有重大理论意义和现实意义。因此，我们必须把思想和行动统一到贯彻落实科学发展观上来，用马克思主义中国化最新成果武装全院党员干部和师生员工，不断提高全院党员领导干部领导科学发展水平的能力，使我院各项事业发展更加符合社会经济发展的需要。

当前，我们就是要在新形势下，围绕“办什么样的学院、怎样办学院”，“培养什么样的学生、怎样培养学生”两个根本问题，紧紧抓住“发展是第一要务”这个硬道理，保持清醒，高瞻远瞩，主动思考如何做好“迎评促建”工作、继续全力推进“133工程”、如何打造特色鲜明的国际商务人才培养创新模式，努力实现学院第一次党员大会提出的各项工作任务。

（二）必须坚持以人为本，全面落实人才强校战略，把人才优势转化为促进学院又好又快发展的强大动力

坚持以人为本是科学发展观的本质和核心，是立党为公、执政为民的本质要求。要充分发挥党委的领导核心作用，把工作重点放在制定政策、整合力量、营造环境上来；要树立人才是第一资源的思想，尊重教职工的首创精神，积极探索和遵循人才发展的客观规律，把发现、引进、培养、使用和凝聚优秀人才臵于学院工作的突出位臵；要以促进人的全面发展为目标，始终坚持“教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体”，努力实现好、维护好、发展好广大师生员工的权益，高度重视解决师生员工最关心、最直接、最现实的利益问题。

当前，我们就是要人才工作列入党政“一把手工程”，着重抓好师资队伍和干部队伍建设，尤其是加强对青年教师和年轻干部的培养与使用，把党管人才的方针政策落实到位，为学院的科学发展提供可靠的人才保障。

（三）必须坚持全面、协调、可持续发展，把党的政治优势转化为班子推动科学发展的领导力、决策力和执行力

要发挥党委“总揽全局、协调各方”的作用，正确处理规模和质量、特色和效益的关系，正确处理教学、教研、管理和服务的关系，正确处理改革、发展、稳定的关系，把教学、教研、管理、社会服务和人才培养等各项工作提升到一个新的水平；要既强调突出重点，又注重全面推进，既不能搞“一刀切”、“齐步走”，又不能顾此失彼，人为地造成改革发展的不平衡；要围绕为地方和行业服务，把学院的发展融入到现代化建设的伟大事业之中，融入到安徽商务事业之中；要加强制度创新，着力构建充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的体制机制；要加强领导班子建设，增强宗旨观念和服务意识，提高决策水平和管理能力，提升引领科学发展的能力，当好学院发展的舵手。

当前，我们就是要重点提升班子统筹兼顾的能力，正确处理教学与研究、硬件建设与软件建设、德育与智育以及人才引进、培养和使用等方面的关系。

（四）必须坚持内涵式发展道路，以提高办学质量为中心，把办学优势转化为学院服务经济社会发展的贡献力和影响力

要坚持社会主义的办学方向，认真贯彻落实党的教育方针，进一步研究“培养什么样的人”和“怎样培养人”这样两个根本性问题，增强科学发展的紧迫感、使命感和责任感；要坚持特色办学之路，重点抓好“培养特色人才”、“建设特色专业”和“打造特色平台”这三个抓手，提升核心竞争力，走内涵式发展、特色发展之路；要坚定地实施“133工程”，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，不断更新发展理念，创新发展思路；要围绕培养国际型高技能特色人才的培养目标，深化人才培养模式改革，推进教师教学创新，把培养创新型高素质教师当作首要任务，全面提高学生的思想道德素质和科学文化素质。

当前，我们就是要增强党委管大局、议大事、解难题、促发展的能力，以发展解决改革中存在的问题，加快教学改革，更新课程内容，进一步做好迎接办学水平评估工作，为培养国际型高技能特色人才提供政治保障和制度保障。

二、学院贯彻落实科学发展观取得的成效

近年来，在科学发展观的指导下，在省商务厅党组的正确领导下，我院改革、建设和发展等各项事业都取得有目共睹的显著成绩，实现了学院办学水平的跨越式发展。

（一）办学规模不断扩大，效益显著提高

我院于2004年升格为高职学院，开始跨入我省高等教育的行列。与2004年相比，学院在不到5年的时间内，占地面积翻了10倍，从50亩到500亩；建筑面积翻了近5倍，从2.3万平方米到近11万平方米；在校生规模翻了3.5倍，从升格前的1500多人左右到现在的5300多人；每年为社会培养的毕业生翻了4倍，从每年300多人到现在的1200多人；学院资金收入翻了3倍，从不足1000万元到突破3000万元。

（二）师资和干部队伍建设初见成效

在省商务厅党组的关心支持下，学院党委在2006年完成10名中层正职（副处级）干部的选拔工作之后，2007年又完成了8名中层副职（正科级）干部以及14名副科级干部的选拔工作。大胆使用政治上靠得住、业务上过得硬、想干事、能干事、会干事的干部。干部队伍的能力结构、年龄结构、素质结构和整体结构更趋合理，干部队伍的思想作风、工作作风取得了明显进步。学院制定了《进一步加强师资队伍建设的意见》以及加强师资队伍建设的一些具体制度，进一步规范了师资队伍建设工作。学院不断加大引进和培养人才的力度，进一步缓解了生师比的压力，教师的职称结构、学位结构、专业结构、学源结构得到了进一步的改善。

（三）教育教学改革稳步推进

2008年我院质量工程建设取得了历史性的突破，成果丰硕。我院首次获得1个省级特色专业、1个省级教学团队、1个省级教坛新秀、1个高校优秀青年人才基金项目、4个省级教学研究项目，获得2个省级教学成果三等奖、5个省级专业带头人。同时，2008年学院共评选出4名院级教坛新秀、3个院级教学团队、3个院级示范专业、9个院级专业带头人，完成20个院级项目、7个院级精品课程的申报工作。2008年我院制定了《安徽国际商务职业学院教学质量与教学改革工程实施方案》、《安徽国际商务职业学院教研室工作条例》、《安徽国际商务职业学院科研工作管理条例》及《科研经费管理办法》等相关制度。对教学工作委员会机构进行了调整，新机构由教学部门负责人、系部推荐教师、校外教育专家和企业负责人共15人组成，增设了教学督导组。

（四）党建、大学生思想政治工作迈上新台阶

党建和大学生思想政治教育工作扎实推进。学院党委高度重视党建工作。加强党的组织建设，及时组建了三个系得党总支班子，并于2008年3月召开了学院第一次党员大会，选举了学院第一届党委和纪委；逐步规范组织发展工作，入党积极分子占学生总数的40%以上，大学生入党人数稳步增长；同时，学院涌现出了一批先进基层党组织和优秀共产党员；重视党风廉政建设，认真落实党风廉政建设责任制，加强党规党纪学习，积极开展党风廉政教育活动，注重制度建设，加强对重点环节的监督，严格按照学院有关制度，进一步落实校务公开工作，重点开展对招生、收费、物资设备采购、基本建设工程招投标、内部审计等工作的监督。学院党委高度重视大学生思想政治工作。学院每年召开大学生思想政治工作年会，对过去几年学院思政工作的全面总结，明确了今后的思政工作思路，确立了大学生思政工作在学院的应用地位，进一步加大思政工作管理队伍的建设力度；院党政班子重视思政工作队伍建设，学院建立了以辅导员、班主任为主干的专兼职结合的思政工作队伍，在院党委的部署安排下，学院举办了辅导员、班主任培训班。共有90名辅导员、班主任参加培训，经过考核，有70人取得结业证书，培训取得了良好的效果。

（五）校园精神文明建设成效显著

为了丰富广大教职工的业余文化生活、满足教职工精神文化需求，促进教职工思想交流、创造和谐的校园文化氛围，学院每年都开展了丰富多彩的群众性文化活动，如教职工郊游活动、教职工趣味运动会、新年联欢会等。通过开展文化娱乐活动激发了广大教职工爱党、爱国、爱校的热情，调动了大家的工作热情和积极性。2008年学院党委对工会进行调整，成立了四个分工会，各分工会关心教职员工生活，积极组织各种有益职工身心健康的活动，取得实效，得到好评。各系部、团委等部门开展了形式多样的学生第二课堂活动，既丰富了学生的业余文化生活，又营造了良好的校园文化氛围。学院在重视软环境建设的同时，也加大投入，不断改善学院的硬环境建设，努力做到建设一栋建筑，完成一片绿化，校园绿化面积不断扩大，校园环境明显改善。

三、存在的突出问题及原因分析

（一）突出问题

以上这些实实在在的成绩，是全院师生员工较好地贯彻落实科学发展观所取得的丰硕成果，更是进一步引导和推动我院深入贯彻落实科学发展观的巨大动力。在分析检查阶段，班子成员深刻感受到，必须保持清醒的认识，“看不到差距就是最大的差距，看不到问题就是最大的问题”，需要进一步解放思想、转变观念，勇于正视存在的问题和薄弱环节。

1、学院发展定位问题。培养目标定位不够准确，人才培养模式的特色不够鲜明，办学规模需要精准定位，校政合作、校校合作、校企合作、产学结合需要向广度拓展、向深度延伸。

2、体制机制问题。党委领导下的院长负责制还不够完善；现行的机构设臵已经不能适应学院快速发展的需要；管理制度需要进一步系统化；干部队伍、师资队伍的整体水平有待于进一步提升。

3、建设资金问题。截止到5月底，学院已经支付工程款和利息近亿元，仍欠工程款在3000万以上，目前学院负债存量7500万。庞大的负债数额已经严重影响学院资金的日常运转，积极稳妥地化解财务风险，已经成为学院发展的当务之急。

4、毕业生就业问题。就业机制不够完善；市场开拓不够系统；专业设臵略显单一；毕业生就业观念亟需转变；就业指导亟需加强。

5、评估工作问题。教学硬件投入不足，如图书馆、藏书量及学生的运动场地等不符合评估要求；实习实训条件相对薄弱，实习、实训工作与评估要求有较大差距；在师资力量上，生师比、专业带头人、骨干教师、双师素质教师、高职称、高学历教师以及行业兼职教师在各专业配臵不尽合理，与评估要求有较大差距；专业建设材料有待进一步完善等。

6、教学工作问题。学院在教学工作上主要存在以下问题：教学质量监控体系不够完善，缺乏教学督导；教学改革不够深入，目前教学改革的范围仅限于专业课；实习实训还不能完全到位，教师的教学观念有待进一步改进。

7、大学生思想政治教育问题。管理制度不完善，激励机制不健全；培训机制不健全；心理健康教育师资力量不够；人文素质教育活动开展较少。

8、党风廉政建设问题。在学习上进行深入分析、检查的力度不够；制度的执行力度不够，出台制度不少，但运行不规范，制度落实不到位，没有发挥应有的作用；党风廉政建设活动的深度、广度不够，少数党员干部立党为公、执政为民的意识不强。

（二）原因分析

在分析检查阶段，学院领导班子成员本着向师生员工负责的态度，不回避、不粉饰工作中存在的缺点和不足，并认真开展批评与自我批评，实事求是地查找和反思产生这些问题的根源。通过学习讨论、深入调研，广泛征求各个方面的意见和建议，对产生这些问题的原因有了深刻的认识。

1.学院办高等职业教育的时间较短，还没有完全把握高职教育的教育教学规律；学院目前正处于发展、建设的关键时期，在资金运作方面存在诸多不确定因素，从而导致办学规模难以确定；人才培养方案或多或少带有学科式痕迹，教学内容和课程整合力度不够，体现不出高职教育人才培养模式的特色；校企合作、产学结合工作大多是在实验、实训等浅层次的结合上，还未达到校企双方互惠互利、双赢共生的深层次结合。

2.由于受旧的中专时期领导体制的影响，党委领导下的院长负责制这一新的领导体制还需要一个适应与完善的过程；随着学院办学规模的不断扩大，原有的职能机构、系部设臵、干部队伍已经不能适应学院跨越式发展的需要，调整已成共识；在师资队伍建设上，教师数量增长跟不上学生数的增长，教师的工作压力很大，难以有时间进行提高学习，高层次人才引进缺少制度保证。

3.学院从2005年开始进行新校园基本建设，历时四年，新校园已完成建筑面积8万多平米，水电、道路等基础设施已基本完善。累计投资额近1.4亿元(含土地款和银行利息)。在国家没有投入，老校区不准臵换的情况下，学院的建设资金全部来源于办学结余和银行贷款，致使学院负债存量达7500万。

4.目前学院系统化、长期化、规范化的就业工作机制尚未真正建立；就业工作奖惩机制尚未得到落实；就业指导未达“四化”要求（全员化、全程化、专业化、信息化），缺少相应的就业指导专业师资力量；行业资源、校友资源未能统筹利用；开展校企合作，实行定单式培养模式仍在探索阶段；社会、家长以及自身期待值较高，部分学生缺少清晰的职业发展规划。

5.学院建设资金短缺，办学投入不足；全员迎接评估的意识还未树立；对高等职业教育的教育教学规律研究不透，高层次的教学管理人员相对欠缺；人才引进的计划性不强，要求相对较低。

6．教师的教学观念没有转变；人员紧张，资金短缺；部分教师只重教书不重育人；

7.大学生思政工作是升格之后才提出来的，对大学生思政工作有一个逐步认识、把握的过程；缺少对大学生思政工作的系统研究；辅导员与班主任职责分工不明。

8.一是思想认识模糊，有的党员干部平时不注重政治素质和思想品质的培养和提高，对新时期、新形势加强党风廉政重要性缺乏足够的认识；二是行为心态浮躁，有的党员干部在政治上放松学习，工作上降低标准，处事上放之任之，更谈不上培养提高自身能力和素质；三是自我要求不严少数党员干部不从自身找原因，总强调客观理由，认为当前工作环境不佳、人员配备不到位和资金不足等，以致工作态度消极，自律意识弱化。四是责任心不强。有的党员干部在处理各种新问题、新矛盾和新困难时，常感能力不济，效果不佳，甚至发现不了问题，更难谈解决问题。

四、深入推进学院科学发展的总体思路和主要措施

（一）总体思路

今后，我院继续坚持以科学发展观统领全局，以发展为第一要务，以体制机制创新为动力，以培养中高级国际商务人才为根本，以新校区建设、作风建设、专业建设和队伍建设为主线，以提高学院综合实力为着力点，实施人才强校战略、重点突破战略，构筑与学院发展相适应的专业体系、师资队伍、办学条件和管理制度，培养优质的人才、提供优质的行业服务，争取做到“内强素质、外塑形象、以质量求发展、以特色创品牌”，从整体上提升学院的竞争力和知名度。

当前，学院贯彻落实科学发展观，就是要以“迎评促建”为契机，坚定不移地着眼于培养国际型高技能特色人才，强调党组织联系群众的优势，强调人才作为办学第一资源的支撑作用；着眼于学院的可持续发展，强调政治保障与学院中心工作的全面有机融合，强调人才与专业相互协调、相互支撑；着眼于学院发展大局和战略规划，强调要统筹兼顾党的建设、专业建设和人才培养等各个方面和环节，强调要统筹兼顾学院的过去、现在、未来，努力建设高水平的国际商务学院。

（二）主要措施

1.进一步明确学院办学定位。学院将进一步把握高等职业教育教学规律，找准学院办学定位，力求在人才培养模式方面突出学院的特色；通过科学的论证，合理确定学院的发展规模；积极寻求企业的深度支持，在产学结合的办学模式和工学结合的人才培养模式上下功夫，寻找企业和学校互惠双赢的合作模式。

2.进一步创新体制机制。学院将进一步完善党委领导下的院长负责制；在深入调研的基础上，尽快拿出机构设臵方案，积极稳妥地推进学院机构改革；对管理制度进行全方位的梳理，做好制订、修改、完善工作，促使管理制度系统化，做到依法治校；进一步采取有效途径，加强干部队伍建设，加大人才引进和培养的力度，提升科学发展水平。

3.进一步突破资金瓶颈。学院下一步将以科学发展观为指导，统筹兼顾各方面的资金需求，保发展、保教学、保工资，科学调度资金；积极加强银校合作，优化债务结构，增加长期负债，延长债务偿还的期限；解放思想，打破陈腐和守旧的观念，充分利用学院现有资源进行招商引资，以短期利益换取学院的长远发展；努力扩大办学规模，培育办学收入的增长点；争取地方政府支持，臵换老校区，增加新校区建设资金。

4.进一步加强大学生就业工作。在就业工作上学院下一步将建立并完善就业工作奖惩机制，确保机构到位、人员到位、经费到位；制定长期系统的就业市场开拓规划，积极争取政府部门、行业协会的大力支持，加大与校友的联系，投入资金、人力适时成立校友会；培养或引进就业指导专业师资力量，严格按照大纲要求开展就业指导，建立科学规范的网上就业指导及测评体系；以市场为导向，深化教育教学改革，强化实践能力、动手能力的培养，提高毕业生竞争力。

5．进一步促进教育教学工作。学院下一步将加大对教学工作的必要投入；进行广泛动员，牢固树立“人人都是评估对象，事事都是评估内容，处处都是评估环境”的意识，形成“人人关心评估、人人熟悉评估、人人重视评估、人人参与评估”的工作局面；有针对性地引进专业急需的较高层次的人才；重点培养一批既懂教学管理规律，又愿意为学院发展尽心尽力的年轻教师。学院下一步将成立教学督导组，抓教风，促学风；投入必要的人力财力物力推动教学改革，改善实训条件。

6.进一步加强大学生思想政治工作。学院下一步将加强思想政治工作政队伍的领导，从根本上提高认识；明确辅导员与班主任的职责分工；积极开展形式多样的人文素质教育活动；建立健全学生思想政治教育的长效机制。

7.进一步加强干部队伍和党风廉政建设。学院下一步将坚持不懈地开展树立正确的权利观、政绩观、利益观的教育活动，不断提高党员干部的思想道德素质，着力在构建自律防线上下功夫；加强制度建设，规范权力运行，不断减少以权谋私的机会与空间，着力在构建制度防线上下功夫；要坚持“有腐必反、有乱必纠”，着力在构建纪律防线上下功夫；要改进监督方式，提高监督质量，着力在构建监督防线上下功夫；要认真落实党风廉政建设责任制，着力在构建有效的反腐倡廉工作机制上下功夫。

五、进一步加强领导班子自身建设的具体措施

切实加强领导班子的思想、组织、作风和党风廉政建设，不断提高领导班子的凝聚力、创造力和战斗力，是我院学习实践科学发展观活动取得实效的重要保障。今后，学院将严格按照科学发展观要求，重点抓好班子队伍建设中的薄弱环节，提高班子把握方向的能力、领导发展的能力和破解难题能力，成为学院保持稳定、深化改革、加快发展的坚强领导核心。

（一）进一步提高班子的执政能力和领导水平一是要增强学习能力。继续完善党委中心组学习制度，要理论联系实际，善于思考、善于研究，做到学以致用，不断提高运用科学理论分析和解决实际问题的能力。二是要增强领导能力。要以提高管理效能为中心，以体制、机制、制度创新为突破，以提升决策的科学性的目标，不断提高班子科学治校、民主办学的能力。三是要增强发展能力。班子成员要以学院发展为第一要务，在学院的发展理念、发展战略、发展思路、发展模式等一系列重大问题上做经常性思考，并形成共识，最终提升班子引领科学发展的能力。四是要增强凝聚能力。强化以人为本的办学理念，通过问政于师生员工、问计于师生员工、问需于师生员工，增强班子的凝聚力和向心力，把教职员工满意不满意、高兴不高兴作为检验班子自身建设成败的关键“参数”。

（二）进一步完善党委领导下的校长负责制，建立统一领导、科学民主的决策执行机制

一是要严格贯彻和落实两项会议制度（《院党委工作规则》、《院长工作规则》），按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，认真贯彻执行民主集中制，形成班子合力；二是不断完善党委领导下的院长负责制，进一步修订党委会议事规则，充分发挥党委会在决策中的作用；进一步理清党委会决策内容，适当进行增减，提高会议效率；三是要进一步修订学术委员会议事规则、活动方式，充实调整其人员构成，充分发挥其在治校、治学方面为党委会和院长办公会提供咨询和建议的积极作用，使“党委领导、院长负责、专家治学、民主管理”这一社会主义大学管理特色和优势得以体现。四是充分发挥教代会作用，完善院务公开制度，不断提高“三重一大”问题的科学决策水平。

（三）进一步落实廉政建设各项制度

安徽财贸职业学院 篇5

财税金融系—团支书工作计划书

时间过得真快，转眼间我们就进入了大学。面对暂新的学习和生活环境，心中从满了喜悦，对未来也充满了憧憬。

对于未来又如何打算，如何把我们班的团支部工作建设的更好，作为班级团支书我应该起到带头模范作用。现把本学期工作安排如下。首先，要端正心态，始终以饱满的热情极大地兴趣青年团员工作中去。当一名团干要做好团的各项工作，就必然要牺牲一定的入一定的经历时间，投入一定精力。这就要求我们团干对青年团员的工作有足够的热情，有一定的牺牲精神。

其次要掌握团员的基本情况，了解团员的思想动态。作为一位支书只有对支部所有团员的基本情况有一定的了解，才有可能更好的开展工作。对今后的组织活动，开展工作相当有利。另外，另外我们还要开展与青年团员的“交心”“谈心”的活动，面对面地与青年团员进行沟通，及时解决他们思想上的问题，未雨绸缪，防止青年团员走极端偏激的想象。

再次，要立足本班做好服务员。时时刻刻与青年团员一起工作学习，生活。了解青年团员需求的，最渴望的了解他们需要哪些具体有形的帮助。

第四，实行集体领导，用人放手，方法要灵活，团支书的工作，支部书记要和支部委员们一起商量，重大事情要召开支委会，集体研究探讨在做决定。实行集体领导，既可以集思广益，集中大家的思想和

意见，做出最确实可行的决定，又能把支委们的工作积极性调动起来，大家团结合作共同做好工作。

第五，在工作中要注意创新精神，要积极服务于同学，争取领导的关心和支持，还要鼓励和引导同学养成终身学习的意识，提高个人的人身价值。

针对班级，我做出以下计划一、九月份：9月份对每个刚刚起步的学生来说都是一个值得纪

念的月份。所以我们要向学姐学长学习使我们能尽快的熟悉陌生的环境，适应陌生的学习环境。积极参与学校为我们举办的迎新晚会。积极参与军训，做半个月的真正的军人，提高我们的人格魅力，积极参与组织的主题班会，增进班级的团结，是同学们可以融洽的相处。

二、十月份:10月份我们最主要的任务就是学习。为了使班级有

浓厚的想学习的气氛。建议同学们在学习中有自己的目标。在学习时也要积极参加院里举办的活动，积极参加唱红歌比赛，唱唱出自己班风采。努力的提高班级卫生，为同学们学习提供一个良好的环境。积极参加晨跑活动锻炼身体。积极参加运动会为班级争光，为系部争光。集中班级的人员才艺，搞好班级风采展，锻炼自己的能力并且提高自身的修养。展示另一面的自己！

三、十一月份：进过班级两个月的学习，同学们对学校也了解了

很多，也慢慢适应了离开父母的独立自主的大学生活，这时

我会号召同学给自己的父母写一封信给自己的父母，告诉他们我们在学校生活的很好，让他们不用担心。告诉他们我们在学校的表现，让他们为我们感到欣喜。同时要积极参加院里举办的风采大赛，在赛场上展示出我们大一新生的风采。

四、十二月份：由于新生们都熟悉了学校环境和学习要求，将召

开新生职业生涯大赛，组织党课，开展宿舍才艺大赛和诚信为主题的口语大赛，并且同学们积极参加，展现自身风采。

五、一月份：期末考试快到了，召开“诚信考试”的主题班会。，所以希望同学们努力复习考出自己的最佳水平。

最后，也是最关键的一点，就是合理的安排时间，没有效合理的安排，再好的计划也会付诸东流，所以，在新学期里。我们要学会的就是要合理的安排学习，娱乐，休息时间。所以为了我们的将来，加油吧！！

安徽工商职业学院学生会总结 篇6

学生会

2012第二学期工作总结

目录

第一章 办公室 第二章 生活部 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章

社团部 体育部 文宣部 学习部 权益保障部 第一章 办公室

本学期，在院党委的正确领导、院团委的正确指导、院学生会主席团的大力支持下，以及其他各部门积极配合和院学生活办公室全体部员的共同努力下，办公室圆满地完成了各项工作和任务，充分发挥了办公室组织协调的重要作用，同时在很多方面办公室所有成员也成长了很多。现将主要情况报告如下：

一、完成《安徽工商职业学院学生会规章制度》编写

办公室于二月份开始起草编写《安徽工商职业学院学生会规章制度》，由于往届院学生会没有正式成文的规章制度，办公室无可借鉴，此次编写任务较为繁重，耗时也较长，不过在办公室全体成员的努力下，顺利完成了《安徽工商职业学院学生会规章制度》编写，制度取得了院学生会主席团的一致认可。通过规章制度的编写，为院学生会的规范化，制度化发展做出了极大的贡献。

二、积极参与雷锋月相关活动

今年三月份，办公室积极投身于雷锋月相关活动中，在部长和副部长的带领下，活动前期准备、活动现场工作、相关细节的协助，办公室成员都依照指示认真完成，办公室本学期独立举办的活动并不多，但院学生会的每一个活动都有办公室参与的身影。在此次的工作中，办公室成员深刻的感受到，工作要想要做好无论前期准备还是后期开展都要倍加关注和思考每个细节问题。

三、完善办公室规章制度，加强值班管理

在3-4月份，由于各部门部员在值班时旷班，迟到，早退情况严重，院学生会主席团及其重视此类问题。办公室召开会议，并一致决定起草制定办公室规章制度，此次规章制度具体涉及到值班请假问题、办公室物品领取问题、办公室日常工作处理问题。这次规章制度的建立大大改善了旷班、迟到等问题，规范日常工作制度的同时也带动了院学生会其他部门规范化发展。

四、优秀学干资料统计

办公室在4月份完成了对优秀学干资料的统计与登记，此次资料涉及到院学生会的各个部门、各个系部学生会、院级所有社团。工作量很大，但在办公室的全体成员的努力下，完满的完成了工作任务，并且确保优秀学干评选工作按时按质的完成。

当然这也少不了其他部门的积极配合，以及主席团对此次工作的的指导。对于文档文案的整理和登记是办公室的本职工作。对于此次工作办公室全体成员能够圆满的完成，从另一个方面也可以证明办公室的团队建设很成功。

五、完成文稿撰写、整理会议记录、登记物品借记及值班情况

办公室全体成员及时高效地完成院党委、院团委、院学生会主席团交代的各项文稿撰写任务，并积极配合协助其他部门的相关文稿撰写工作。

在整理会议记录的工作中，办公室全体成员分工合作，共同努力，认真做好每一次学生会例会会议记录。各项会议记录均记述了本学期院学生工作的主要内容，方便了学生会工作内容原始记录的查找。办公室成员在值班时做好值班记录是另一个工作重点，值班人员能够按照要求完成工作流程，值班记录的情况正在好转。

办公室在学院学生会物品保护管理上继承并创新原有基础，规范了学生会物品保管制度，按照办公室章程对办公室财物的安放、财物的借记都作了细致的安排和说明，及时地为各部门的各种活动提供需要的物品，保障了各部门活动的顺利开展，同时也有效的避免了财物的损坏、流失等问题。

六、办公室出现的问题

在办公室工作的这一年中，当然也难免出现一些问题，现将问题反映如下，对以后的工作也是一种警醒。

首先是值班问题，办公室虽然起草了规章制度来规定值班问题，但还是存在值班人员不到位，旷班，早退等等问题。首先这是办公室的监管不力造成的。所以在以后的工作中一定要加大对值班人员的管理力度，同时要及时向主席团和其他部门部长反映其部门人员的值班情况，结合其他部门，将值班更加规范化。

物品借用问题，办公室作为学生会物品存放地，要对学生会的每件物品使用都要登记在册，这学期，出现过多次，物品领用后没有登记的问题。这是办公室工作的失职。此后一定要加强值班人员领用物品就要登记的意识。努力使办公室的工作更规范化。

院学生会办公室是一个特殊的机构，办公室作为学生会的桥梁部门在本学期各部门之间的组织协调工作上发挥了良好的作用，充分发挥了组织协调职能。在做好本职工作的同时，办公室全体成员积极配合学生会其他各部门开展的相关活动，搬桌椅、买奖品、借相关物品等，虽属细微事情，但办公室全体成员都积极做好每一件事，发挥了办公室应有的职能。

在接下来的工作中，办公室全体部员会再接再厉，争取按时按质完成每项工作。努力创建一个更加和谐的团队。

第二章 生活部

光阴荏苒，时光易逝，转眼间一个学期又要过去了，作为院里的一个特殊部门----生活部，2012年上半学年各项工作也已经接近尾声。在这半年当中，我们生活部在院里各位老师的带领下，在各位成员的紧密配合下，本着“为同学服务，为老师分忧”的宗旨，圆满地完成了本学期我们部门应尽的职责，并且积极地配合学生会其他部门的各项活动，获得了老师和同学们的一致好评。现将本期工作进行总结：

一、主要工作成绩与经验

（一）、2012学年工作总结。

1、日常工作的开展

（1）生活部每晚按时在宿管科值班，工作内容包括：学生寝室断电、钥匙丢失、宿舍物品损坏时，生活部成员会按照学院规定及具体工作流程，及时为学生们解决生活中遇到的难题。

（2）生活部为了给同学们创造一个安全的生活环境，除了每晚在宿管科正常值班外，每星期对各宿舍进行不定期安全检查，并把违规寝室名单上报到系里，由各系部对违规寝室进行处罚。

（3）生活部每周都会检查宿舍公寓用品损坏情况，并详细记录清单：一式两份，一份由宿管科保存，另一份交给物业，然后由物业对寝室损坏物品及时进行维修。

（4）每个月的第一个星期一晚自习后定为生活部每月的例会时间，例会一方面是对前段工作进行总结，另一方面也可以加强部员间的交流，针对工作中遇到的一些问题，及时提出，相互交流经验，共同进步。

2、活动开展

（1）冬季宿舍用电防火安全活动

12月初由学工部学生处宿舍管理科、院生活部联合举办的“安全用电，文明宿舍”活动，重点是向同学们展示了大功率违禁用品，并采用图片宣传方式，告诉同学们安全用电的必要。（2）运动会

在春季运会期间，生活部成员积极参与，努力做好一名志愿者，全心全意为学生服务。虽然任务繁琐，工作忙碌，但是能为运动员提供方便也是我们的职责所在和光荣使命。（3）优秀文明寝室评比

为形成我院独特的寝室文化，营造温馨、舒适的寝室环境，促进和谐校园建设，我院爱国卫生委员会主办此次优秀文明寝室评比活动，由生活部协助对各宿舍进行卫生检查，为此次文明寝室评比活动的圆满举办添砖加瓦。（4）寝室文化月活动

这学期我们生活部还将举办“寝室文化月”活动，我们将在这一个月内把关于寝室方面的一些活动全在这一个月内把活动办完，除了上面的“文明宿舍”卫生检查活动，还有在6、7号楼9、10号楼中间弄两个文化活动室，以及“节能减排”活动，活动的前期工作最主要的就是宣传，关于“节能减排”活动，我们将准备以问卷调查的形式，征求广大同学的意见，把这次活动尽可能的做到最好。（5）座谈会

座谈会又名（学生公寓管理与物业监督座谈会），具体内容是把学生处老师、后勤处老师、物业经理、院学生会生活部部长和各个系学生会生活部部长、楼、层长，大家在一起讨论关于怎样管理好学生公寓的具体情况。

（6）学院对物业每月一次的测评

学院每月底都会对物业进行一次测评，具体人员除了伙委会，各系代表，院学生会生活部，其他人有生活部随机安排。为了广大同学的利益以及能够更好地监督物业，设定了一定的指标。

（二）、加强学习，提升部员工作素养。

今年，为加强对部员的管理、培养部员之间的团结协作能力，经由宿舍管理科老师邀请，学院素质拓展培训师陈夺对本部部员进行了一次素质拓展训练。通过素质拓展训练，不仅让部员对团结有了新的认识，更提高了部员的工作积极性，让部员在思想上服从上级领导，在工作中埋头苦干，严格秉公执法，不徇私情，以实际行动树立了生活部部员的良好形象。

另外在生活部部长的要求下，各部员积极构思写出策划书、新闻稿等应用文实训，丰富生活部部员的知识，提升部员能力。

（三）、热情服务，为同学排忧解难。

依据学生会“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”这一宗旨，生活部全体成员在宿舍管理科老师与部长的带领下，努力为学生做好一切工作，不仅为同学们提供了一个良好的学习环境，更为同学们提供了良好的生活环境。为需要帮助的同学，及时提供服务，如：同学寝室断电，我们通过控电系统的查询，为其解决断电情况；同学出门忘带钥匙或自备锁钥匙丢失，我们为其开锁或剪锁；大三同学离校，我们前往其宿舍清查，给大一新生提供一个良好的居住环境。我们的工作要求以及全体生活部成员努力，使我们真正成为同学们的贴心人。

（四）、严格执行规定，认真做好工作。

1、为配合宿舍管理科老师的工作，部长严格要求部员按时值班，杜绝值班室无人或值班迟到现象的发生。

2、带着激情工作。本部部员以认真负责的态度，以饱满的热情去工作，协助宿舍管理科老师，共同管理好学生住宿区。

二、存在的不足以及解决办法

1、团队凝聚力不强，沟通较少。首先，生活部与院学生会其它部门之间交流较少，使生活部在别人眼中成为了“最神秘”的部门，这样情况的存在，不利于生活部工作的开展，也不能将生活部的作用发挥到最大化。因此，生活部需要多开展活动、多参加活动，让生活部与其他各部门相互了解，相互熟悉。

2、缺乏核心竞争力。生活部个别学生干部，语言表达能力不过关，因错误的表达而造成了不必要的误会。所以，生活部在今后会注重生活部成员语言表达能力的培养，提升部门的综合素质，提高竞争力，形成生活部自己的竞争优势。

三、今后的打算

1、生活部将全力配合学院学生宿舍管理委员会的工作，全面了解学生住宿出现的问题并且倾听同学们的意见和要求，能解决的问题，生活部定将及时解决，对于超出生活部能力之外的问题，生活部会及时向有关部门反映并予以解决，努力协助学院不断完善宿舍管理制度。

2、生活部将在新学期组织同学们开展各项有意义的活动，做好寝室文化月、文明寝室等活动，加强与同学们的沟通，提升与院学生会其他部门的协作能力。

3、生活部将积极参加学院举办的各项活动，努力参与进去，为活动的成功举办增添一份力量，这样，不仅可以提升生活部的工作能力和团队协作精神，还能够建设生活部良好的形象。

院学生会生活部秉着全心全意为师生服务的宗旨，在院老师和学生会领导的带领下，我们脚踏实地的做好本职工作，加强同其他部门的沟通配合，做好各部门的后勤保障。我们积极举办学院的各项活动，发挥我们的组织协作能力，充分准备，全力投入，使同学们能够积极的参加，并把活动开展的有声有色。我们深知肩上重大的责任，我们要在工作中发现不足，找出差距，取长补短，认清目标，明确方向，我们还要继续发扬优良的作风，力求务实，勇于创新并加强我们自身的组织建设，团结奋进。我们相信通过努力，生活部在新一轮的工作中一定能取得更加辉煌的成绩，为我院美好的明天而献出自己的一份力量。

第三章 社团部

作为社团部一员，我认为最基本的是要了解社团部的职责所在： 积极配合院学生会的整体工作，服从院团委，主席团的领导和安排。做好团委与院级社团之间的沟通，把团委的指示意见及时准确地传达给各个社团，把社团的想法反馈给团委领导。及时召开社团负责人会议，深入社团，了解社团，加强对社团的财务及会员权益的监督管理工作，切实保障各个社团的会员权益。努力解决社团内部出现的困难的问题，关注社团活动。对社团有内涵、有意义的活动会全力支持，为社团发展争取良好的外部环境 现在汇报一下我们社团部的近期工作：

一、定期部门交流，了解部门成员思想动向

我们与每个社团负责人和各个部长都有定期交流，每次交流都能从中发现问题，并及时汇报给我，能解决的尽量去解决，解决不了的我也会及时汇报给主席团和团委，希望能得到他们的帮助。

二、定期召开部门会议

定期开展会长级会议和部门会议，在会议中发现问题并及时解决问题。每个月的30号检查各社团会费的使用情况。

三、修改社团管理制度，设置社团荣誉称号

近期我们着重放在修改社团管理制度这块，针对社团星级评选和会费的收取情况做了较大的改动。星级评选的内容：

誉称号设置

1、优秀社团干部（院五四表彰时评选）

2、社团之星（大一干事，院文化节闭幕式评选）

3、优秀社团负责人（院社团文化节闭幕式评选）

4、星级社团（年审）

四、以下是社团发展中存在的问题：

1、社团活动质量不高，形式多于实质，只注重量不注重质。

2、学院同学对社团的存在产生质疑，因为学生参与的很少，即使是内部人员交流也较少，彼此之间不是很了解。

3、社团指导老师对社团责任心不强，有的基本上只是挂名的，还有的协会没有指导老师。

4、各协会会费在快结束时基本上是不够用的，后期都办不起活动。人员流失现象严重，协会留不住人，以至于有的协会后继无人。

5、学院对社团发展不重视

针对上述问题，我们也给出了解决方法，首先下任会长要有责任心，对自己协会负责，有领导能力，能引导自己的协会走出学校，为学校争光，这样就可以引起学院领导的重视。

每年评出优秀指导老师，并给与相应的奖励。

提高加入社团的新成员的会费。并且严格控制其财务支出。

五、社团部所办过的活动：

1、各个部门之间的交流，取得了良好的效果，通过这次交流，各个部门的大一干事都彼此认识并且很快熟悉起来，其中也有不足之处，比如准备不充分，部门制度都不太了解。

2、爱心维修，我们的服务范围覆盖了全院师生，我们维修的电子产品有十几种，因为不涉及利益因素，所以来维修的人达到数百人。

3、社团文化艺术节，我们中间举办了图标设计大赛，节目征选活动。本次艺术节，由于宣传效果做的不错，以至于在全院的影响较大，基本上所有人都指导社团文化艺术节。

回想这学期社团部的工作，我们取得过优秀的成绩，这些成果离不开社团部每个成员的辛勤付出;同时我们也遇到过很多的困难，面对困难，我们并没有放弃，而是同心协力解决困难。我们一步步成长的脚步依然清晰，在路上，我们学会了团结合作，学会了坚强勇敢。在其中的酸甜苦辣都以化成成功的喜悦飞上我们的眉梢，因为我们坚信：“只要我们团结一心，社团部必然凭着自己青春的汗水再造辉煌”。

第四章 体育部

“感受精彩世界，生命在于运动”这句话恰如其分的诠释了体育部的职能与初衷，体育部存在的意义便在于唤醒同学们的体育锻炼意识。在学习之余，积极参加体育活动，增强体质，为以后的学习和工作打下坚实的基础。体育部本着“高效、务实”的原则，在其他的各个部门的协助下，在这些活动中活跃了我院的体育活动氛围提升了影响力，同时也得到了广大同学的认可。接下来我对体育部的工作进行总结：

一、工作原则

以“为学生服务”为宗旨,团结一心、务实高效、积极创新。

二、工作效果

1、完善体育部内部机构，统一思想，加强团结形成有效分工，责任到人，使体育部充满活力与激情。

2、有效开展常规工作，有效组织活动，使各项体育活动取得较好成绩。

3、扩大影响，激发同学们的最大热情的参与度，丰富同学的课余文化生活。

4、加强为同学服务精神，提升体育部的影响力，成为受同学欢迎的部门之一。

三、工作简报

1、三月是“雷锋月”，为发扬雷锋精神，迎合学院开展雷锋月的活动，体育部与院学生会其它部门，在老师的带领下，在校园内捡拾垃圾，美化校园环境，在弘扬雷锋精神的同时也让各位干事体会劳动的快乐。

2、四月份，我院举行院第八届田径运动会，这是本我们体育部的一件事大事，在运动会召开前与老师积极沟通，在运动会召开的时候积极配合老师完成各项比赛的执法裁判，同时也出色的完成了运动会志愿者的服务工作，运动会结束后，写工作总结，体会得到与收获。

3、五月份，为加强体育部与院学生会其它部门的交流，特与其他部门进行了几场篮球友谊赛，在比赛的过程中，各位同学加强了交流，紧密加强了体育部与其他部门的联系。

4、六月伊始，体育部另一件大事也开展了，从开学初就开始酝酿成立的裁判团成立了。6月1日中午，裁判团成立大会在B幢2106教师召开，院团委汪礼霞老师、学生会副主席谢诺成、体育部部长苏通、副部暨裁判团团长余卫民以及各位成员都到场参加了大会。大会如期举行，获得了圆满的成功。

四、工作缺陷

1、受制于学院活动，体育部自己举行的活动较少，且举行的活动在同学中的影响力甚小。拿四月份的院第八届田径运动会来说，体育部的干事们主要的扮演的角色是辅助老师，以及志愿者服务，并没有实际参与多少。

2、在体育部的这一年里，感觉体育部的角色有待转变，在大多数人眼里，体育部更多的是扮演“打酱油”的角色，并没有实际多少的事可以锻炼能力，这是一个亟待解决的问题。

3、工作机制不够健全，部长不可能牵头所有的工作，这就要每一位干事要有独立负责的能力，充分发挥自己的特长，进而让自己得到锻炼，这就是接下来我要讲的第四点。

4、部门缺乏特长人才，针对不同的部门，比如体育部，我的想法就是在下一届招新的时候能招纳一些对体育知识有更多了解的或有兴趣的同学，解决这一届某些干事积极性问题。

五、工作感想

不知不觉，在体育部的一学年已接近尾声。这一年，有得有失，体育部收获的更多，让大家得到了充分的锻炼。但最想说的话还是感谢，感谢各个部门，感谢你们的鼎力支持。在此向你们说一声：你们辛苦了！

有人说，成功没有尽头，生活没有尽头你，生活得艰难困苦对我们的考验没有尽头，在我们艰苦奋斗后我们所得到的收获和喜悦也没有尽头。当你完全懂得了这句话的含义后生活之美也向你展开了她迷人的笑容。是的，体育部的全体成员都热爱我们自己的工作，同时也享受着工作中的点点滴滴。以理智为船，热情做帆，我们扬帆起航！相信在接下来体育部会尽其所能发出更热、更亮的光芒！

第五章 文宣部

时光荏苒，在忙碌与耕耘中，回首过去的一年，我们文宣部在学生工作处和院团委的指导下，紧跟时代步伐，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，立足“自我教育、自我管理、自我服务”的方针，以“认真对待每一件事，切实为同学和学院服务”为宗旨，加强自身建设，增强服务意识，提高工作质量和工作效率，注重学生工作的前瞻性，理清思路，明确方向，使我校学生工作在现有的基础上提高到新的水平和层次，并与时俱进，锐意改革，在内部建设、制度完善，机构整顿，校园精神文明建设等方面大胆开展工作，积极探索学生会工作的新思路、新方法，为学院学生会的发展奠定良好的基础，团结和引导广大同学全面提高自身素质，积极探索、勇于实践，以主人翁的姿态投入到学院各方面的建设中去。

一、工作回顾

由于文宣部是一个服务性的部门，所以这半年中我们部自主组织的活动较少，大部分时间是协助学生会其他各部门的活动和学院院团委的工作，积极配合学院领导老师的工作，认真负责的做好学院给予的工作，部内部长干事团结一致积极配合工作，较上学期由进步。我部的日常工作主要是出通知、海报。部门干事为学生会生活部、社团部、学习部和权益保障部多次出过大量的海报，海报的质量也较高，并得到各部门的好评，并在这学期设立了海报存根制，使我们的工作更加规范。其次，每天都会更换A栋下展板的报纸，更好的方便同学们及时了解国家大事和社会上的热点新闻。以便大家在校园中不脱离社会，以后更好的融入社会。

三月底，我部和其他部门成员“从我做起”，义务打扫2106教室及多媒体教室，让同学们明白“学做雷锋，从自我做起，从我们身边的小事做起”。

在院举办的活动中积极参与了“学习雷锋活动”和社团文化艺术节等大型活动。在参加院团委和院学生会的各项活动中，各干事工作积极且认真。尤其是参加社团文化艺术节的三名干事，由于是被节目组征用，他们不仅要完成本部门工作，而但且还要完成节目组的工作，工作量浩大。各干事都认真对待每次任务，且出色的完成了每次任务，王嘉玉和张牧青的工作表现也受到主席和导演的高度评价。我部干事工作积极，在一年一度的运动会中，我部有两位干事志愿为运动会的工作服务，工作中也得到各部部长的好评。在学习部举行的知识文化竞赛中，我部两名干事义务主持人。

在整治校园商业宣传活动中，我部干事表现出色，以公正、合理的态度阻止和处理了每次的违规宣传行为。校园恢复以往正常、有序的学习氛围。

在这学期的工作中，各干事不仅学会了团结一致地做事，而且也获得了许多工作经验。

二、我们的不足 我们文宣部的主要职责是：协助院学生会各个部门的各个活动做好宣传和组织，与各系文艺部、宣传部好好合作开展各项文娱活动，宣传学校的各项规章制度，及时表扬好人好事，关注校内文娱动态，发掘更多的文娱人才，提高学校各种文娱活动的质量，丰富同学们的课余生活、文化生活，同时不忘动员广大同学勤奋学习，积极进取。为校园营造浓厚的文娱氛围。

可以说，我们就是各项活动的宣传核心，但我们深知，我们还有许多不足。因此，我们还要应该更加刻苦的学习，不断提高我们自身素质和工作水平。

1、学生干部的综合素质还需进一步提高，部分学生干部的工作积极性不高，责任感不强，创新意识不够。

2、部门之间的交叉合作还有待进一步提高，部门与班级之间的联系还是不够密切，导致工作效率上不去。

3、学生会活动内容的开放性还不够，活动开展得多，但是由于种种因素限制，参与面不够广泛和活力。

4、与学院及各指导部门、兄弟院校同级单位和其它各系分团委学生会的联系不够密切。

5、校园内一些不符合规范的行为和现象依然存在（如：乱贴一些 盈利性的小广告，专升本、招暑期工等等），校园宣传方面还不到位。

为了营造良好的校园文化氛围，还需要做大量的宣传工作。文宣部的工作任重而道远，工作还面临着很多新情况和新挑战，只有不断学习，不断开动脑筋，不断创新，才能不断把文宣部的工作推向前进。以后，我们除了要做好日常工作之外，还要针对存在的问题，继续采取有力措施加以解决，推进学校文宣工作不断向前发展。

三、总结

在这一学期里，我们同各个部门之间的关系十分融洽，通过学习和多日的练习，海报的质量有所提高，但是我们在看到进步的同时也看到这届部门的不足。在工作中不时还有互相推诿的情况发生，各部门之间团队合作精神还有待培养提高。部门内部通知活动安排不够好，很多活动签到率不够。其实在工作上文宣部跟其他的部门有较多的接触机会，可是发觉部门成员与其他部门成员的交流还是不够，而且本学期的对外活动还是相对比较少，所以成员对外的交流更不是很多，也很难更多的了解同学们的需求。在此，我们部门筹划了一些小游戏，以便和大家融洽到一起，方便了解大家的需求，也方便的文宣部日后的工作。我们努力把我们的服务平台做的更大、更好。

四、我们的信念

弹指一挥间，回顾过去、总结经验教训是为了更好地把握现在、展望未来。总的来说，工作是忙碌的、辛苦的，但却又是充实和快乐的，大家一起奋斗、一起解决工作中的困难、一起享受活动成功的喜悦，这种合作的快乐让人回味。以后我们将以崭新的姿态，整装起程。学生会是个大整体，个人主义是不能完美完成工作的，具有凝聚力的团队才是强大的和富有战斗力的团队。而且我们坚持努力的决心绝不会改变。我们会一起加油，更好的为同学们服务。青春孕育着无穷无尽的能量等着我们去开发、去挖掘、去释放。在未来的日子里，我们部会做的更好！

第六章 学习部

时间过得真快，一年的院学生会学习部的工作转眼间就过去了。回想当初大家第一次见面时的腼腆和紧张，逐渐的从一个个体融入了学习部这个集体，逐渐的从彼此的陌生走向此时相知相识。

一、这学期我们学习部参与和举办的活动有

全院的晚自习考勤、运动会、演讲比赛、文化知识竞赛、社团文化艺术节等。从这些活动我们收获了很多，同时也认识到了很多我们的不足。

首先在每周的晚自习考勤中，大家都很积极的对各自负责的系认真的考查，虽然花费了我们的晚自习，但是都为学习部能在一起工作，能为学校的晚自习的学习氛围变得越来越好而高兴。在月底的统计时，很尽职的认真的做表、统计、核查。同时在晚自习的考勤中也有他的不足，面对挫折没有能坚持下来，虽然第一次的晚自习考勤夭折了，但是我相信这也为明年的学习部的工作做出了贡献，一个宝贵的经验！

二、积极参与运动会

面对炎热的太阳，我们部门在其他部门按照任务只出三个人的情况下，整个学习部只要有空的干事都依然参加了运动会的志愿者活动。积极的协助老师和其他部门的干事做好每一件事！

三、文化知识竞赛

我们学习部就这学期举办的最大的活动就是文化知识竞赛了，在四月中旬我们就开始做准备工作了。在这次的文化知识比赛中我们真的收获了很多。首先这是第一次文化知识竞赛，其次,这是第一次完全由我们部门举办的活动。

四、我们部门不足：

其一，对待事情的不严谨。

在我们早期四月中旬的准备中，零零散散的随着自己的意识的做事，没有做好早期策划工作，并且对待部长、部门交给的事情喜欢拖拉，不按期的完成任务。

其二，没有做好预备方案。

面对比赛中的一些错误没能及时的做好预备方案，在比赛进行时出现的错误束手无策。

其三，对待比赛的不严谨。

在整个比赛的过程中，总感觉大家对比赛的工作事项不积极，总感觉比赛的意义不大。

其四，比赛活动环境受限制。

在比赛中，无论是活动的时间、地点等，都受外部因素限制很大，总是在等待着。几乎大多时间都花费在等待中了，这也是由于我们干事和老师沟通的少，总是不想和老师去做过多的共同，从而导致关于比赛一些事项的延迟。

但总的而言，我坚信我们部门做的越来越好了，在学习部的工作中，大家都不断的提高了自己的能力，同时我们有收获了快乐。在接下来的学习部生活中，希望学习部越来越好。第七章 权益保障部

在这个学期开始以来我们工作具体分为三个阶段:

一、宣传阶段。

活动内容：通过发放问卷，在问卷上的开头是关于权益保障部的部门简介，问卷的主体内容是关于学校的一些问题的调查，我们通过问卷的发放达到对我们本部门的宣传目的，让更对的学生了解我们部门，积极的向我们反映学校的一些情况，我们会尽我们的能力去解决。

活动效果：已经有很多学生知道和了解我们部门，并且也已经向我和我们部门的人员反映了一些他们在学习和生活上遇到的一些问题，觉得他们的权益未能得到保障。

具体反映的内容有：食堂问题、图书馆问题、水房问题、寝室问题。

二、解决问题阶段

活动内容:前期的问卷的收集以及统计，将同学们的问题进行分类，具体到属于哪方面的内容。将问题进行分类之后接着就是问题的解决，我们通过找相关部门逐一解决。

活动效果:已经解决了一些实际的问题，例如，水房的水温和设备的损坏问题，我们找了水房的负责方，向他们反映了这些问题，他们已经派人维修了设备并且提高了水温；图书馆的开放时间不合理以及藏书量少的问题，我们向学校图书馆的负责人反映了问题，他们已经召开会议争对这些问题进行讨论，现在这些问题已经得到解决，开馆时间已经延长，也正在扩大藏书量；学校安全问题，现在学校的保卫处已加大监管力度，并且学生会生活部已经在各个楼层安排了楼长和层长，负责该楼层的工作，包括学生安全问题等。具体解决问题还有很多，以上只是列举。

三、问题解决的结果公布阶段

活动内容：通过拉横幅和展板的形式展开，在展板详细介绍我们已经解决的问题以及我们正在解决的问题，让学生们了解我们的工作内容。

活动效果:学生们看到了我们工作的结果，也予以肯定。我们会继续做好我们的工作，解决学生们的问题，维护权益。在这些活动的展开中遇到了很多问题:

1、有些学生反映的问题可能涉及到一些部门的利益问题，问题难以解决。我们以及反映了问题，但是未能解决。

2、我们的一些工作未能得到学校相关领导的支持，希望学校领导能够给与我们工作上更大的支持。

3、我们是新成立的部门，很多内容我们并不了解，在活动展开时没有专业的老师指导。很多学生反映的问题我们也无从下手，不知道该找哪些部门，并且我们作为学生也没有较大的权利以及发语权去反映问题，我们希望学校能够给我们安排一个指导老师，负责安排我们的工作。

四、部门成立以来我们自身的问题：

1、没有规定的明工作流程，争对这些问题我们部门现已制定了一套权益保障部的工作流程。

2、宣传不到位，争对这个问题我们将会加大宣传力度，通过做出实际行动让别人了解我们。

3、未设置明确的学生投诉渠道，导致很多学生有问题不知道该怎么反映。

安徽绿海商务职业学院 篇7

一、创业教育政策

(一) 课程开设与教材使用情况

该学院在2003年, 开设了“大学生职业发展与就业指导”公共必修课课程。目前课程采用的教材为“十二五”职业教育国家规划教材《职业、就业指导及创业教育》 (第3版) , 由学院多年从事职业指导的专家学者和校内外拥有多年教学经验的骨干教师共同编写, 教材整合了一线企业的真实调研数据与毕业生回访座谈情况, 对高职高专学生具有较强的针对性。较之老版教材, 新版在内容上进一步扩大了创业教育的比重, 注重贯彻党的“十八大”中有关“大学生基层就业”和“鼓励自主创业”等精神, 对就业创业相关政策法规做了及时更新和调整, 并增加了近年来高职院校学生就业成才、创新创业先进典型案例, 时代性、新颖性和实用性得到进一步增强[1]。

(二) 创新创业服务部门设立情况

2011年国务院下发《关于进一歩做好普通高等学校毕业生就业工作的通知》, 要求各高校积极响应号召, 除了在创新创业教育的课程体系上有所突破外, 还能够引导鼓励更多的人慢慢的投身到这个领域之中来[2]。该学院2013年成立大学生创新创业教育中心, 作为全院学生创业指导服务的专门机构, 对校内自主创业学生实行持续帮扶、全程指导、一站式服务, 为学生实时提供国家政策、市场动向等信息, 并做好创业项目对接、知识产权交易等服务。2014年, 又将原有招生就业办公室升级为招生就业处, 协助大学生创新创业教育中心, 进行创业思路上的深入探索。

学院先后制订了一系列涉及学生创新创业的管理规定和办法, 特别是2015年《大学生创新创业管理暂行办法》的出台, 令该专项工作更加科学化、规范化, 服务工作更加人性化。如创新创业方面表现突出的学生可申请资金奖励、课程免修、学分认定及减免。

(三) 各类创新创业活动竞赛开展情况

除了历史悠久的“挑战杯”大学生课外学术作品竞赛和创业计划竞赛、“发明杯”大学生创新创业大赛, 近年来, 各级创新创业大赛如雨后春笋般涌现, 并由国家、省市等各级多部门联合发文, 下发到各高校, 动员参赛, 如大学生网络商务创新应用大赛、“中国创翼”2015青年创业创新大赛、首届“互联网+”大学生创新创业大赛等。作为“安徽省普通高校大学生创新创业教育示范校”, 该院一直积极动员学生, 充分利用学院的实训基地和创新实验室, 进行学科交叉组队, 在各类各级创新创业大赛中摘金夺银, 取得佳绩, 多人获评“创业之星”。

而芜湖市为了更好地贯彻落实省、市“创业富民”战略, 服务“皖江城市带承接产业转移示范区”和“合芜蚌自主创新综合试验区”两大战略平台建设, 进一步引导和鼓励青年进行科技型创新创业, 成功举办了“华亿杯”皖江青年科技创新创业大赛、“双创”项目路演资本对接会。并用4年时间, 将芜湖市大学生专利创新大赛打造成了“创新之城”的一张名片, 社会影响越来越大, 成为立足芜湖、辐射皖江的大学生重要赛事之一, 既能全面展示当代大学生创新创业的热情与风采, 又有效宣传了芜湖服务创新创业的优惠政策与优良环境, 得到了其他省市的相继效仿[3]。据统计, 第一届大赛收到作品573件, 第二届收到746件, 2014年第三届参赛作品达到1028件[4], 2015年12月第四届大赛完美收官, 参赛作品共计1282件[3]。

安徽机电职业技术学院历经80年风雨, 一直与芜湖市现代化建设、发展和改革开放相伴相生, 竭力为培养更多科技创新人才, 为芜湖市打造经济和城市两个升级版提供科技智力支撑, 为此结合自身院校的专业特色, 进行了广泛动员和有针对性的推荐, 参赛团队和人数逐年上升, 在连续精心组织并成功举办三届校内选拔赛后, 获得了2015年第四届大赛的承办权, 成为大赛的活力载体, 助推整个城市的创新型城市建设。

(四) 创业师资培养情况

创新创业教育活动的开展主要依靠师资。早在2010年教育部下发的《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》中, 就规定各级政府及相关职能部门要积极引导各高等院校、各专业老师进行相关的培训, 并对相关专业开展研讨与探究[5]。经过几年建设, 该院多位教师从各级各类创业教育研修班顺利结业, 职业指导教研室的十几位老师大多数已经获得国家职业指导师和创业实训师资格证书。学院还聘请了40余位校内专兼职教师及校外企业专家, 共同组成了相对稳定的创业导师团, 定期走访初创型企业, 一对一跟踪微创项目, 通过学习交流、探讨研究等形式, 不断整合资源, 以实现优势互补, 进而提高整体创新创业教育水平。

(五) 大学生创业实践基地利用情况

作为全国创业先进城市, 芜湖市自2011年起, 开展了“一年一个主题, 一年一个重点”的创业富民服务体系建设年、创业孵化基地载体建设年、小额担保贷款推进年、青年科技创业促进年等主题活动。在创业载体方面积极投入, 为企业和高校提供了较为丰富的资源与平台。据统计, 目前, 芜湖市建有各类创业园57个、省级大学生创业孵化基地7个、市级创业富民孵化基地43个[6], 让入园青年享受最低入驻门槛、最优扶持政策。

这其中, 就有坐落于安徽机电职业技术学院校内的“安徽省AA级大学生创业孵化基地”。截止2015年6月, 该基地已先后有62名创业导师对5个批次的82个创业项目进行过悉心指导, 项目涉及机械电子、电子商务、文化创意、现代服务等。学院还充分依托大学生创业孵化基地, 将科技创新和项目孵化有机结合, 进行产学研合作, 构建产学研一体化教育环境, 2015年超过50%新进驻的项目与学校专业紧密结合, 并成为该院创新创业工作的特色所在。

为了更好地跟进大学生创新创业项目, 为大学生自主创业提供更为优质的软硬件设施和创业相关资源, 根据“一校一特色”的方案, 2014年该学院与弋江区青年创业园合作共建了弋江机电科技园。根据《弋江机电科技园2015年运行简报》的最新数据, 仅2015年一年, 该校师生成功进驻以网络科技、电子商务、智能科技、文化传媒为主导行业的企业9家、创新工作室2家, 完成各类大小项目500多个, 实现产值约700多万元;参与业务开展的学生达88人次, 申报专利61个, 与相关企业合作项目数达10个[7]。

政校合作的园区建设与运作管理, 进一步开放了办学战略, 深化了产教融合, 提高了创新人才培养的质量, 为孵化新兴产业、调整经济结构、促进区域经济社会的发展, 实现校、政、企共赢作出了新的更大的贡献[8]。

二、创业金融政策

(一) 小额担保贷款政策落实情况

2015年芜湖市所有高校的大学生创业孵化基地, 均与政府控股担保公司、中国邮政储蓄银行签订了三方合作协议。该政策允许入驻大学生创业孵化基地、青年创业园的大学生创业实体最高申请到两年期限的10万元小额担保贷款, 并无需申请贷款人提供反担保和资产抵押措施, 不收取任何担保费, 由政府贴息, 前提仅仅是申请者所在大学的创业孵化基地管理办公室审核推荐[9]。截至2016年初, 已为6批次、41名大学生创业者发放310万元免担保创业贷款[10]。

(二) 创业基金政策落实情况

近年来, 创业基金更多的时候是以各类创业大赛的奖励形式出现在人们的视野当中。如芜湖市主办的2015年皖江青年科技创新创业大赛, 在创业大赛中设立了总额不低于2000万的风投基金, 对符合条件的获奖项目团队或个人进行扶持[11];2016年大赛则与国内顶尖创投基金进行深度对接, 参赛项目若落户芜湖, 可优先享受当地系列创业扶持政策和人才团队政策, 重点项目更是支持政策上的一事一议[12]。如果获奖团队在芜湖创业, 除了10万元的小额担保贷款财政贴息, 还可以获得最高10万元的科技创新项目补助资金。该院在近两年的创业大赛中积极进取, 有3个创业项目成功申请到总计25万元的科技创新项目专项补助。对于单个参赛项目, 如获奖, 也给予一定数额的直接奖励。如第四届芜湖市大学生专利大赛, 奖项设置高达230项, 对于前130项获奖作品将分别给予5000-500元不等的奖励。虽然单个奖项奖金设置额度不高, 但奖金总额已创下该项赛事之最[4]。该学院的一位“创业之星”便受惠于该项赛事, 他在2012年参加了首届大学生专利创新大赛并获奖, 赛后他直接获得了1 230万元的投资意向, 并于当年注册成立了公司, 如今事业已蒸蒸日上[4]。

(三) 税费减免政策落实情况

国务院于2015年6月在《国务院关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》中“鼓励有条件的地方出台各具特色的支持政策, 积极盘活闲置的商业用房、工业厂房、企业库房、物流设施和家庭住所、租赁房等资源, 为创业者提供低成本办公场所和居住条件。”[13]芜湖这座城市, 一直走在了创新创业区域平台建设的前列。2015年上半年, 即对参加创新创业大赛获奖的创业项目, 准予优先入驻市创业富民孵化基地, 3年内免缴物管费、卫生费等管理性费用, 场租费、水电费按规定减免。而如果该项目在当地注册成立企业, 在享受现有税收优惠政策的基础上, 3年内增值税、营业税、企业所得税和个人所得税地方留存部分将全额给予奖励, 同时还免收各项行政事业性收费[14]。

而在房价居高不下的当下, 为鼓励高水平人才落户芜湖, 芜湖市于2015年6月出台关于《高校毕业生免费租住公租房》的文件, 优先给予人才公寓租赁, 并按学历给予相应租金减免;租赁满三年后购买所承租的人才公寓, 还将给予20%的购房优惠[15]。早在2013年6月, 芜湖便出台了大学生购房补贴政策, 对购买本地首套普通商品住房的大学生, 按规定给予契税补助和2万元安家补贴[11]。

该学院部分成功孵化的创业项目选择了留芜发展, 便充分享受到了该项政策红利。例如创业项目入驻弋江区的大学生创业孵化基地, 政府免费提供了创业场所并全额出资进行装修, 对毕业2年内或即将离校的大学生创业进行二次孵化, 让符合条件的创业大学生真正做到“拎包入驻”[9], 实际已将大学生的创业资金投入降到了最低。

(四) 注册资金优惠落实情况

芜湖对于大学生自主创业的优惠政策为:创办有限责任公司者, 其首次出资不得少于注册资本的20%, 最低可放宽到1万元, 其余允许3年内分期到位, 前两年到位金额不应少于注册资本金的70%即可[16]。分期到位, 让手头拮据的创业者敢于放开手脚, 大胆创业。截止2016年2月, 该学院入驻弋江机电科技园的11个项目中注册公司9家, 其中4家为2015年新增注册企业。

三、创业培训政策

(一) 创业培训补贴到位情况

国务院前几年一直在大力推广成熟的创业培训模式。该学院根据芜湖市《关于创业培训机构认定等有关工作的通知》精神, 结合校情, 积极开展了创业模拟实训室基础设施建设和创业教育培训等工作, 于2013年底按规定申请认定为芜湖市定点创业培训定点机构。近三年来, 为具备创业意愿且有培训愿望的大学生创业者举办了多层次、全过程、阶梯式的免费创业培训, 如创业意识培训、企业经营培训、创业模拟实训以及各类创业政策培训等, 累计培训学生达10690人次。市里相关部门对培训的开展情况和达到效果进行实时监控和及时反馈, 并通过较为完善的评估体系进行专项评估与验收, 2012-2014年, 学院均顺利通过验收, 获批芜湖市人社、财政等部门创业培训和创业模拟实训经费共计48万元, 创业孵化基地建设专项经费140万元。

(二) 校本创业培训与政策落实情况

作为一所以工科为主体的高职院校, 该学院的创新创业工作一直坚持一个主导方向——与专业教育紧密结合。为此建立了多种形式的投入保障机制, 如先后投入60余万元建立了“大学生创业孵化基地”“大学生创新工作室”和“大学生创业模拟实训室”, 对全院师生开放, 多样化的平台促进了创新型人才的培养。学院还按照“公开立项、自由申请、择优资助、规范管理”的原则, 全力支持学生创新创业类项目的活动开展。自2010年以来, 每年划拨10万元, 作为大学生创新创业专项资助经费, 对学生具有创新构想、符合科学原理的各专业基础性研究、应用基础性研究和应用性研究项目立项, 并配备指导老师, 鼓励学生进行专业交叉研究、自由探索性研究和原始创新性研究。

当地政府于2013年出台了专利申请奖励文件, 凡进入实质性审查的发明专利、获得授权的实用新型和外观设计专利均能给予一定数额的现金奖励[13]。为了提高学生的自主创新能力和专利申报水平, 学院每年都会邀请当地科技局干部或者知识产权代理公司的专利代理人给学生开讲座, 鼓励学生积极申报专利, 提高知识产权意识。这一政策的普及从一定程度上也促进了专利所有者对专利权的珍惜。

在师生的共同努力下, 仅2015年度, 学院教师带领学生申请专利总数达355项, 专利授权数达267项, 其中发明专利授权1项, 实用新型专利授权251项, 外观设计专利授权15项, 专利授权数取得历史新高, 在安徽省同类院校中位居前列[17]。

创业政策的普及与创业意识的提高, 不仅仅来自于该学院开展的多场专利知识和科技创新类讲座、报告会, 还有“百家名企进校园”专题系列活动、芜湖市“送政策进校园”系列活动, 更少不了由学院本土的“创业明星们”主讲的“我的青春故事”创新创业专题系列报告会。该院毕业生中有不少人是因为发明专利在手, 创新成功的喜悦点燃了自己的创业热情, 继而成立了科技公司, 从此走上了创业之路。

四、高职生创业的特色分析

从安徽机电职业技术学院的大数据看, 近几年, 在国家鼓励创新创业的大背景下, 随着各地的配套政策、具体实施方案相继出台, 地方政府的各种优惠政策落实情况总体可喜。这与芜湖这所城市着力打造“创新之城”的定位有关, 也与该院能深刻意识到创新创业教育的必要性、紧迫性、重要性有关——创新创业已成为该院管理者办学、教师教学、学生求学的理性认知与行动自觉。该院创业特色较为鲜明, 在职业院校中也具备一定的代表性。

(一) 创新教育资源的有效聚集

该学院高度重视创新创业工作, 将完善创新创业教育体制机制作为深化高职教育改革的着力点, 对于“培养什么人, 怎样培养人”有着清晰的认识。思想统一了, 方才能集聚创新创业教育要素与各类资源, 统筹推进整个学院的创新创业教育工作, 才会全员关注每一个创新创业政策的出台, 并认真研读学习文件精神, 从而为每一个创业者争取到最大程度的优惠政策。2015年11月, 该学院的大学生创新创业中心以大学生创新创业能力发展为核心, 精心编印了《大学生创业扶持政策汇编》, 作为参考和指南, 为广大师生解读最新的创业政策, 凝聚创业共识。

(二) 理工科背景下的项目驱动

该院充分利用了各级各类创新创业大赛的平台, 参赛作品在不断的打磨历练中, 得到了显著改进, 并让勇于创新者脱颖而出、日益成熟, 实现了“以赛促学”。在日常教育教学中, 也在师资队伍建设时强化创新教育, 通过承办省级乃至国家级的职业院校技能大赛, 整体提高创新型师资力量和水平, 把握一切机会观摩、学习、借鉴, 做到“以赛促教”, 从而出现不断突破自我的可喜成绩。向科技进军, 高水平赛事的组织与参与, 需要老师带着学生埋头于“创新工作室”和实训基地, 项目驱动不失为鼓励创新、继而创业的一个绝佳途径。把创新创业教育真正融入到专业人才培养的全过程中, 才能在探索与实践中逐步形成基于“专业+”的创新创业教育体系。毕竟, 大学生创业有别于一般人创业, 创新能力的培养是关键, 高校日常的项目化教学能够让学生参与操作, 在实践中打开学生的创新思路, 从而得到创新能力的提升。

(三) 学生创业榜样的典型示范

朋辈示范的力量是无穷的, 尤其是当榜样近在咫尺的时候。触手可及的真实感更容易让学生热血沸腾, 从而更加积极地投身到创新创业的主旋律中。因为榜样的引领示范作用, 该学院创新创业典型不断涌现, 他们通过创客空间、创业沙龙、创业者协会等途径加强学习, 并形成资源共享, 形成了独特的创客文化, 在整个学院浓郁的创新创业氛围中, 大胆挖掘着新技术、敢冒风险、宽容失败, 不单有想法, 还有成型的作品, 成了“知行合一”的忠实实践者[18]。创客文化的引领, 需要成功的创业者带动。一个成功创业的学生, 可以带动背后一个创业团队的活力。

五、高职生创业政策的几点不足和建议

(一) 创新创业资金支持还有待完善

大学生愿意创业的比例很高, 但实际创业人数有限。阻止他们创业脚步的, 一部分来源于自身对未知的恐惧, 还有一部分来自于启动资金的实际短缺, 这是目前很多有意愿自主创业的大学生所共同面临的一个现实难题。据了解, 当前创业大学生中的绝大部分人, 启动资金还是来源于自己家庭或者亲朋好友的支持。尽管当前创业政策已经利好很多, 创业环境较为宽松, 但风投基金还是更愿意“锦上添花”, 而不是“雪中送炭”, 如果该创业项目的可行性和可操作性没有一定的把握, 还是很难直接获得有效融资。建议有关部门继续营造全社会宽容失败的创业氛围, 鼓励更多的社会组织、公益团体、企事业单位和个人设立大学生创业风险基金, 并真正提高扶持资金的使用率。

(二) 创业教育方面尚未形成体系

创业教育当前仍处于各地各校自发摸索阶段, 迫切需要一个贯穿课堂教学、自主学习、结合实践、指导帮扶、文化引领融为一体的高校创新创业教育体系[19]。但现在大部分高校还只能局限于某一部分的向外突破, 合力尚未形成。指导帮扶往往依靠的不是制度约束, 而是自身的人脉和人情关系, 不利于长期跟踪与信息的及时、有效反馈。建议有关部门尽快采集各地各高校成功的创新创业经验, 形成一批可复制、可推广的制度成果, 供大家学习借鉴。