法律基础教材及大纲（精选8篇）
各位考生：
现将基层司法助理员业务基础知识及法律基础知识复习大纲发布如下,供各位考生查看参考并下载。
一、司法所工作实务
（一）司法所性质、管理体制和工作职能
（二）司法所主要业务
1、人民调解工作
（1）国务院《人民调解委员会组织条例》
（2）最高人民法院《关于审理涉及人民调解协议的民事案件的若干规定》
（3）司法部《人民调解工作若干规定》
（4）人民调解协议书格式
2、法律援助工作
国务院《法律援助条例》
3、基层法律服务工作
四川省《基层法律服务条例》
4、普法、依法治理工作
5、安置帮教工作
6、社区矫正工作
（三）社会主义法治理念
二、法律基础知识
（一）中华人民共和国宪法
（二）中华人民共和国民法通则
（三）最高人民法院关于贯彻执行《中华人民共和国民法通则》若干问题的意见（试行）
（四）中华人民共和国物权法
（五）中华人民共和国行政许可法
（六）中华人民共和国合同法
（七）中华人民共和国公司法
（八）中华人民共和国乡镇企业法
（九）中华人民共和国婚姻法
（十）中华人民共和国继承法
（十一）最高人民法院关于贯彻执行《中华人民共和国继承法》若干问题的意见
（十二）中华人民共和国劳动法
（十三）中华人民共和国劳动合同法
（十四）中华人民共和国就业促进法
（十五）中华人民共和国劳动争议调解仲裁法
（十六）中华人民共和国土地管理法
（十七）中华人民共和国土地管理法实施条例
（十八）中华人民共和国农村土地承包法
（十九）中华人民共和国环境保护法
一、什么是教材处理
当前中职教育越来越受到国家和各级政府的高度重视, 但在师资、教材等方面的配套改革却远滞后于中职的发展。中职当前使用的教材没有统一的标准, 这给了学校选择符合实际使用的教材的自主性, 但许多科目却存在或多工少的不适应性。如《法律基础》科, 我校现在使用的是“高职高专公共课十一五规划教材”, 存在着教材内容陈旧、只重视理论, 缺乏理论与实际的联系、缺乏师生互动等缺点, 给教师教、学生学带来极大的不便。
教学是教师的教与学生的学相结合, 以教材为基础内容, 通过一定的形式和方法, 使学生掌握知识发展能力, 提高觉悟的活动。也就是说, 教师、学生、教材是完整的教学过程三个不可缺少的基本要素, 教材是人类认识发展的积极成果, 它是教师和学生联系的纽带, 是教学活动的主要依据, 也是教学质量的重要标准。因此, 教师在教学时首先要尊重教材的结构体系, 但若发现现行教材结构有不妥之处, 则要作适当调整, 以使学科系统处于最佳状态, 更好地发挥其功能, 这就是教材处理的要义所在。
二、教材处理的原因
本人在中等职业技术学校从教《法律基础》教学多年, 在实践探索中认为对《法律基础》的教材必须作适当的处理, 以便更有利于教师的教与学生的学, 主要归于以下的原因。
1. 中职教学任务的需要。
中职学校主要是培养有较高的思想品德、有一定的文化素养和较强的技能的综合素质较高的技能型、实用型人才为目标的, 基于此, 许多中职学校把技能培养列为教学的重点, 为了让学生有更多的课时学习专业课和加强实操训练, 便压缩文化科的课时。《法律基础》课按大纲要求本应每周开设3个课时, 本人所在学校把它压缩为1个课时。在较少的课时中如何传授学科知识给学生且达到教育教学的效果与目的, 这就要求教师必须对教材作恰当的处理。
2. 中职生素质基础实际的需要。
当前, 国家各级政府空前重视职业教育的发展, 但现实中, 中等职业技术学校的学生普遍存在文化知识基础差、思想品德纪律差的“双差”情况, 甚至被视为“学业失败者”。大多数中职生抱着考不上普通高中又不想太早走出社会便来职校混几年这样的心态进来的, 其学习的主动性和积极性可想而知, 特别是对如《法律基础》这样的文化科, 任课老师要没有三两下子, 如果照本宣科地上课, 课堂便会形同虚设。因此, 教师对教材一定要灵活处理, 努力使学生“爱上你的课”。
3. 中职生培养目标的需要。
中等职业技术学校的教学工作基本没有了升学的压力和任务, 学生毕业后便直接就业, 成为国家的劳动者。因此, 中职的教学必须紧紧围绕着“技能型、实用型”人才这个目标开展, 努力培养有较高的思想品德、有一定的文化素养等综合素质较高的学生。
三、教材处理的方法
教材处理必须以系统方法为核心, 正确地处理好整体与部分的关系。将综合与分析有机地结合起来, 高效率、高功能地研究、解决问题, 而最优化是系统方法的根本目标。本人在实践中运用系统方法处理《法律基础》的结构, 总结出“取舍、增减”的方法, 收到了良好的教育教学效果。
1取与舍。
取, 就是说, 要全面分析教材的结构体系, 根据课时的需要和学生的实际确定应该主要讲授哪些知识, 哪些知识可讲可不讲, 做到有所为有所不为。取与舍是相互统一的, 俗话说, “舍得舍得, 有舍才有得”, 如果不分主次, 眉毛胡子一把抓, 不从课时、学生的实际出发, 只追求完成任课任务, 这不但达不到教育教学的效果, 更会加深学生厌学的情绪。
《法律基础》共分七章, 包括宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法、法律实务等, 本人根据学生和课时的实际, 把书本章节顺序重新排序。本人认为“刑法”是人类法律思想早期的“初法”, 对于学生是最容易接受又极具教育效果的子法, 因此把它放在第一位, 其次分别为民法、宪法、行政法、经济法、诉讼法、法律实务等。由于课时原因和章节内容的特点, 本人诉讼法、法律实务这两章列为学生自我阅读内容。实践证明, 按照这样的章节顺序授课比按书本顺序授课效果好很多。
2. 增与减。
增, 就是在授课中把最新的法律法规、法律思想等补充进去, 做到与时俱进, 减去那些不合时宜、陈旧落后的观点、法律条文, 让学生真正能学以致用。众所周知, 我国的法律建设处在发展时期, 远未完善, 每年都会修订多部法律法规, 而由于各种原因, 我们使用的教材往往滞后于发展改革。因此, 作为教师必须时刻关心时局的变迁, 把国家的新政新法及时传述给学生, 这样才能使学生明其理、晓其用。
首先要增新法, 每年出台新的法律法规很多, 对此要有所甄别, 本着有用于学生来处理。如“新劳动合同法”, 就要给学生详细讲解, “物权法”则可略讲。其次要增新法制观念, 教材没有讲法律的发展历程, 我认为有必要扼要地讲一讲, 侧重于讲一讲法制观念的进化历程, 甚至还可以讲些法律故事, 如“商鞅变法”、“红磨坊”、“囚徒理论”等经典法律故事, 这样既可以提高学生的学习兴趣, 又可以增广学生见闻。再次增新案例, 法律课的授课方法较常用有效的是“案例教学法”和“讨论 (辩论) 法”、学生对于近期发生的热点案例是最感兴趣的, 教师如一味用教材的陈旧案例上课, 学生会感到如同嚼蜡、索然无味。央视的“今日说法”中的案例很有代表性, 本人经常引用, 学生兴趣浓厚, 课堂气氛高涨。甚至很多学生都爱上了这个节目, 达到了“不战而屈他人之兵”的教育教学效果。
关键词：教材体系；教学体系；转化探索
中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1000-8136(2009)35-0140-03
1变教材章节为专题。实现教材内容向教学内容转化
为了解学生对《基础》课的认识、看法、希望和要求，在2008年底我们随机在全校不同院系、年级和专业的学生中进行问卷调查和座谈，在调查中发现学生中存在以下问题：①理想信念模糊．缺乏远大的理想和志向；②偏重成才，忽视做人；③注重知识。缺少技能；④提倡自我，缺乏良好的人际关系；⑤因循守旧，刨新立言不够。根据调查结果，我们在遵从原《基础》课教材内容的系统性、科学性和完整性前提下，在教材体系转化为教学体系中。首先将内容具体明确提炼出9个专题：(1)立志是大学生做人成才成功的起点；(2)成人是大学生做^成才成功之本；(3)健康是大学生做人成才成功的基础；(4)知识是大学生做人成才成功的力量；(5)和谐是大学生做人成才成功的保证；(6)国家是大学生做人成才成功的后盾；(7)能力是大学生做人成才成功的途径：(8)创新是大学生做^成才成功的法宝；(9)立言是大学生做人成才成功的升华。其次，因《基础》课是一门综合性较强的政治理论课程．内容非常丰富。在有限的教学时间内如何做到既使教学内容充实丰富，又突出理论与实际的紧密结合，引起学生学习兴趣，就《基础》课教学而言，我们认为宜针对大学生的现状通过不同的专题重点完成3个方面的教育：
1.1在立志，成人、健康3个专题中重点解决大学生做人的问题
首先，引导学生树立中国特色社会主义共同理想，坚定走中国特色社会主义道路的信心；弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神和以改革创新为核心的时代精神；坚持为人民服务，创造有价值的人生。并适时增加合乎时代潮流的新思想、新观点、新提法。如资源价值观、生态生产观、可持续发展的科学发展观等，使《基础》课的教学内容充分体现时代特色。其次，围绕学生综合素质发展这个根本．科学地讲授公民基本道德和法律知识。荣辱观是世界观、人生观、价值观的重要内容。“荣，是积极进取的目标；辱，是防微杜渐的警钟，要知荣弃耻，褒荣贬耻。才能明荣辱之分、做当荣之事、拒为辱之行，才能提升境界、凝聚人心”。江泽民曾指出：“道德的力量是巨大的。经济的繁荣、社会的进步、人类的文明，需要道德的发展和完善。”树立和践行社会主义荣辱观，就打牢了社会主义核心价值体系的道德基础。思想道德建设重在个人修养，人的价值在社会主义核心价值体系中也应该占据最高的价值地位。在讲授过程中要把社会主义荣辱观教育与学生的个人发展需要相结合，才能帮助学生解决有关人生、理想、职业、爱情、价值观方面的疑问．提高学生的综合素质，为学生的终身发展奠定基础；在教学生如何做人的过程中，要教学生如何确立道德、法律思维，正确思考、认识不同行为的道德、法律后果。引导他们增强道德品质，完善法制观念。其三，在强调中华民族优良传统和革命传统教学的同时。对国外道德教育的精华给予足够的重视．将其中我们可以借鉴的精华部分引进课堂。如发展学生的个性．对学生进行“国家至上，社会为先，家庭为根，社会为本”的价值观教育等。
1.2在知识、能力、和谐3个专题中重点解决大学生成才的问题
在大学生成才过程中，知识和大学生全面发展中的智力紧密相连，只有努力掌握科学文化知识，掌握本专业比较系统扎实的基础理论和应用技能，不断拓展自己的知識领域，才能既提高人文素质和科学素质，又获得了较强的自学能力，还培养解决理论和实际问题的能力，培养创新能力、实践能力和创业精神，才能使大学生有在社会上立足的基本，在加之和谐的人际关系，既可以在集体生活中游刃有余。又可以独自处理各种实际问题，只有三方面都发展起来才可能成为一个真正的人才。
1.3在国家、创新、立言3个专题中重点解决大学生成功的问题
大学生要取得成功必须在一定的环境中完成，而国家则是为每个个人价值实现所提供的大环境，所以引导学生热爱自己的祖国，为自己的祖国的发展尽一份自己的力量是必不可少的，再者，在创新的基础上才可能把握时代的脉搏，才能在竞争中制胜，所以大学生必须树立创新意识，随着现实的成功，更需要将自己的成功经验条理化著书立说广为传扬才算得上真正的成功。
通过内容的转化改变学生以往的观念，即该门课程只是理论说教，在实际生活中不能解决问题的陈旧看法，认识到通过对该门课的认真学习，当下就会对他们生活中的诸多方面起到立竿见影的作用，同时这种作用在未来还会不断延伸甚至使他们终生受益。
2开展互动式教学，实现“教”与“学”角色的转变
首先，改变传统的教学理念，使教师由主体地位变为主导作用。有关教育家曾指出：教育过程的客观规律应当是“教师主导作用正确、完全的实现，其结果必然是学生主动性的充分发挥。学生的主动性是构成教师主导作用的主要任务、内容和衡量这种主导作用的重要标志，离开了学生的主动性，教师的主导作用就失去了他的主要内涵，失去了他的对象和归宿。”《基础》课是一门实践性、修养性很强的课程，通过“教化”、“修养”与“体验”相结合，以潜移默化、旁敲侧击的方式逐步引导学生进行道德与法律教育。充分调动学生对道德理念的内在需求。
其次，打破传统的师生关系，使学生由听众变成演员。传统教学观下。我们的教学方法注重帮助学生掌握书本知识，忽略学生作为学习主体的主观能动性，把它仅仅看成是掌握理性知识的条件。这样对学生主体的排斥，扼杀了学生学习的积极性，最终使得学习者丧失学习的天性和兴趣，成为一个“自动化的”知识容器。在讲道德观问题时，有教师就采用请学生帮忙出点子的方式切人课堂主题，先谈自己生活中所遇让座位之困惑，让与不让?请学生参与。同时反驳学生提出让座位的主张，“严肃”的声称“我可以不让吗?不让理由有3个：①老年教师能来上课说明身体状况良好；②老年教师挣钱自己花或者给自己的儿女，不会给我一分。为什么要牺牲我的利益成全他；③我真的很累，需要这个座位，回家后还要备课、照顾孩子和一堆的家务等着我。”在这种互辩中激励同学提出不同的观点，有同学说“还是得让，理由有：是每人都有公众形象。你可以不顾忌别人的眼神?二是作为一个高校教师你的道德水平就这样吗?”又有同学说“只要是
一个正常健康的公民，都应具备相应的道德水准。有一个农民工在建筑工地干了一天活，为了能坐一个座位，他专门多走了一站路到公交车起点，可刚过两站就有位老人站在他旁边，结果车上有人就说农民工的素质就是低”……。在这种就让座这一具体的道德现象设计的具体问题讨论中，不同的观点的碰撞中得出：在一定的社会环境中，对每个个体都有道德层面的要求，它涉及到一个人的公众形象，在必要的时候必须牺牲个人的具体利益，来完成社会对一个人道德层面的要求。利用这种师生换位教学，从实际情景中让学生发现问题、提出问题和解决问题，全过程学习，获得丰富的知识和体验，为学生的主体创造必要的外部条件，而不是“代替”学生去发展主体性。让学生自觉地、能动地、创造性地改造自我、提高自我的过程中发展起来。
其三，开展互动式教学，充分发挥双主体作用。利用双主体互动式教学，通过教师这个主体来培养、塑造学生这个主体更好的完成教材到教学体系转化，使得教学相长、相得益彰。例如在讲到就业部分时有教师曾组织学生讨论“国家包分配好还是自主择业好?”有同学就形象地将国家包分配与自主择业比喻为包办婚姻与自由恋爱的关系，感性的说明了二者的关系。再如讨论物质文明与精神文明的关系时，有同学直接拿起一块面包和一本书问，我们应该选哪个?
3做到“三贴近”，实现学生思想、行为的转化
教育部部长周济在2009年第1、2期高校思想政治理论课骨干教师研修班座谈会上，谈到高校思想政治教育改革教学方法时明确提出“首先，讲出吸引力，要以理服人；其次，讲出吸引力，要以情动人；第三，讲出吸引力，要以高超的教学艺术感染人”。基于这样我们对《基础》课教学进行深入的思考和初步的探索，一定要从大学生的思想和生活实际出发，从过去只重视教师的“教”转变为同样重视学生的“学”。在“教”的过程中注重指引学生进行主动思考、亲身实践与体验，充分调动学生学习的主动性、积极性、创造性，促进学生实现从被动的学习者向知识的主动探求者角色转变，实现教师从知识传授者向“学生学习促进者”的角色转变。
首先，“贴近实际”，使学生确立科学的世界观。联系我们国内发展的实际，使得学生在学习中间牢固树立为这个伟大时代贡献自己力量的信心和决心；联系当前国际的实际，尤其要紧扣我们国家所处的国际国内形势，使学生认识到中国面临的机遇与挑战，从而将自己紧密地和实际形势联系起来，多关注、多思考，不读死书、死读书；联系大学生的思想和生活实际，这个也是最为关键的。只有充分联系学生的思想和生活，释疑解惑，才能从根本上让学生爱上《基础》课，也使得《基础》课成为学生科学看社会的一个窗口。
其次，“贴近生话”，使学生确立科学的人生观、价值观。通过一连串结合学生实际的问题，引导激励学生主动参与、积极思考。例如讲到树立远大理想时，因为理想从小学讲到大学，要引起学生的兴趣必须从大学生的理想淡起，经询问有很多同学的理想是将来找一份好工作，对此教师先肯定，然后引入马斯洛关于人的需求从低到高五层次即生理、安全、爱、归属、尊重和自我实现，再联系理想的定义进行分析引导，将电影《一个都不能少》中放羊娃与记者的对话和大学生的生活轨迹分别罗列进行对比即：放羊一挣钱一娶婆姨一生娃一放羊
上大学一好工作一娶个好妻子一生个好孩子一上大学
引导讨论让同学意识到他们没有本质的区别，在讨论中插人毛泽东、邓小平、马克思、爱因斯坦等人的伟大就在于他们分别为国家、为社会、为人类做出各种有益的贡献。如果我们作为大学生，理想仅局限于个人的生活，我们将来至多成为一个对社会有用的“工具”，因目标不够远大而局限了我们自身的发展，想成为一个对社会有用的人都比较困难，最后水道渠成的引出作为当代的大学生，掌握先进文化的一个群体应面向现代化、面向世界、面向未来树立远大、崇高的理想并充分发挥个人潜力为之奋斗。
其三，“贴近大学生”，使学生树立正确的道德观和法制观。今天的大学生是读图的一代，思想理论课的讲授无疑是严肃的，但也绝不应是冷冰冰的、远离学生的。著名教育家布鲁姆的教育目标分类学把发掘学习兴趣保持学习乐趣这一过程描述的很精辟：知识、领会、运用、分析、综合、评价。通过这6方面的学习，学生会逐步形成自己的思想。死记硬背，学到的只是一堆僵死的符号，领会、运用算是学会了被人发现过的东西，而能够对知识进行分析、综合、评价，才能真正形成自己的思想。这里的思想指的是独立的见解或创见。教师在教学中引导学生充分挖掘思想政治理论课中的深厚内涵和情感资源，使思想政治理论课充满魅力、充满活力。例如当讲到爱国主义时，我们就引导学生从国土、国民、文化、国家4个部分的组图让学生直观的感受到怎样爱自己的祖国，并配以满含深情的讲解，真正的使学生理服、情动、被感染。再例如讲到心理健康时，我们首先引导分析：面临社会竞争和高素质培养目标的压力．加上部分学生家境的貧寒、成绩不够理想或受过处分、失恋的痛苦、对未来以及就业的忧虑等等，这些可能使他们不成熟的心理经常出现失衡，产生一些心理障碍，在教学中通过列举正反两方面的典型案例的对比，引导学生逐步从学习知识到领会再到运用、分析，最终实现综合与评价。做到既从理论上讲清问题，又分析产生问题的原因。同时可以指出解决问题的措施和办法，给学生以实际的指导和帮助，及时预防或解决这些心理困惑，逐步引导学生提高自身的心理承受和修复能力。
多年的教学实践证明，思想政治理论课如果单纯依靠教材和课堂，不与社会实际和学生的生活、思想实际相结合，就会枯燥无味。也难见成效。所以在教学体系的形成中，要将第一课堂与第二课堂相结合，也就是加强第二课堂的教育。此外，现在的学院拥有丰富的传播媒体，我们可以利用传播媒体在大学生思想政治教育中发挥作用，为教学体系的形成营造有利的环境。
4结束语
一、课程说明
课程类别：通识必修课
授课学时：54
学
分：3
二、课程的性质：
《思想道德修养与法律基础》课是适应大学生成长成才需要，帮助同学们正确认识人生，加强道德修养，树立应有的法治观念，成为社会主义事业的建设者和接班人的课程。作为德育的主渠道和思想政治教育的主阵地，本课是一门对学生进行马克思主义理论和思想品德教育的课程。
三、课程目标：
从当代大学生面临和关心的实践问题出发，以正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育为主线，通过理论学习和实践体验，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和价值观，牢固树立社会主义荣辱观，培养良好的思想道德素质和法律素质，进一步提高分辨是非、善恶、美丑和加强自我修养的能力，为逐渐成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人打下扎实的基础。
四、课程内容
绪
论
珍惜大学生活 开拓新的境界
【目的要求】 通过教学，使学生了解思想道德修养与法律基础的主要内容和学习方法，认识到学习这门课程的重要意义，激发学生学习这门课程的热情；让学生了解大学学习生活的新特点，尽快适应大学学习生活的规律，自觉培养优良学风；认清当代大学生的历史使命，明确成才目标；认识树立社会主义核心价值体系的重要意义，把握社会主义核心价值体系的科学内涵，努力践行社会主义核心价值体系。【重点与难点】
1.大学生活基本特点；培养优良的学风 2.大学生身负的历史使命。
3.把握社会主义核心价值体系的科学内涵 【主要内容】
理论课教学内容（2学时）
1.简介思想道德修养与法律基础教程的主要内容 2.学习思想道德修养与法律基础教程课的方法 3.学习思想道德修养与法律基础课的意义 4.适应人生新阶段
5.当代大学生的历史使命与成才目标 6.学习和实践社会主义荣辱观。实践教学内容与安排（1学时）给父母的一封信 【作业与思考】
1.结合自己的感受,总结大学新生活的新变化。
2.从自身素质的结构情况来看,有哪些值得加强和改进? 3.如何理解当代大学生的历史使命？
4.当代大学生如何实践社会主义的核心价值体系？
第一章
追求远大的理想 坚定崇高的信念
【目的要求】 通过学习，使学生充分认识理想信念的重要作用，自觉树立建设中国特色社会主义的共同理想，正确认识共产主义远大理想，确立马克思主义的信念；正确认识理想与现实的关系，积极投身社会实践，把理想化为现实。【重点与难点】
1.理想信念对大学生成长成才的意义；实现理想的长期性、艰巨性和曲折性。2.树立科学的理想信念 【主要内容】
理论课教学内容（4学时）1.人生需要理想信念 2.树立科学的理想信念 3.架起通往理想彼岸的桥梁 实践教学内容与安排（2学时）参观海尔工业园或青岛港等知名企业
【学习思考】
1、当代大学生应当树立什么样的理想信念？
2、如何认识立志高远与始于足下的关系？
3、如何认识个人理想与社会理想的关系？
4、结合历史与现实，谈谈对实现理想的长期性、艰巨性和曲折性的认识。
第二章
继承爱国传统 弘扬民族精神
【目的要求】 通过学习，引导大学生将远大理想信念与对祖国的热爱联系起来，把握爱国主义的科学内涵和新时期爱国主义的具体内容；了解爱国主义是中华民族的光荣传统；培养大学生的爱国主义情感，践履爱国主义行为，做忠诚的爱国主义者；大力弘扬以改革创新为核心的时代精神，在为祖国和人民的奉献中实现自己的理想和价值。【重点与难点】
1.爱国主义的科学内涵；爱国主义与弘扬中华民族精神；爱国主义与弘扬时代精神 2.当代中国爱国主义与社会主义是统一的 【主要内容】
理论课教学内容（4学时）1.爱国主义的科学内涵 2.中华民族的爱国主义传统 3.新时期的爱国主义
4.弘扬以改革创新为核心的时代精神 5.做忠诚的爱国者 实践教学内容与安排
观赏爱国影片“首席执行官”
2学时
参观青岛山炮台遗址、康有为故居（课余时间完成）
【学习思考】
1.爱国主义的科学内涵是什么？在全面建设小康社会的进程中，大学生应当如何继承和发扬中华民族爱国主义的优良传统？
2.新时期爱国主义的主题是什么？应怎样从历史与现实、理论与实践的结合上正确把握社会主义爱国主义的基本特征？ 3．在经济全球化不断发展和我国加入世贸组织的条件下，为什么要更加强调增强国家意识和民族观念，维护国家统一和国家安全，保持健康向上的民族心态？
4．中华民族的伟大民族精神是什么？在新世纪新阶段，大学生应从哪些方面努力，大力弘扬和自觉培育民族精神？
第三章 领悟人生真谛 创造人生价值
【目的要求】
深刻认识人的本质和社会的本质，科学地理解和处理它们之间的辨证关系，确立以为人民服务为人生目的人生观；了解人生态度与人生观的关系，端正人生态度；正确把握评价人生价值的标准和实现人生价值的条件，努力创造有价值的人生；自觉协调自我身心各方面的关系、个人与他人的关系、个人与社会的关系、人与自然的关系，正确对待人生环境和处境。【重点与难点】
1.树立为人民服务的人生观
2.树立人民利益高于一切的价值观 【主要内容】
理论课教学内容（6学时）1.树立正确的人生观 2.创造有价值的人生 3.科学对待人生环境
实践教学内容与安排（2学时）人生价值大拍卖
【学习思考】
1、人生态度与人生观是什么关系？如何端正人生态度？
2、谈谈你对“主观为自己，客观为别人”人生价值取向的认识。
3、人生的自我价值、社会价值具有怎样的关系？为什么说人生价值在于人的创造性社会实践？
4、如何正确认识和处理个人与他人、个人与社会的关系？
5、市场经济条件下，许多人都很“实际 ”，你认为“为人民服务”还能否作为大学生的人生目的？
6、有人说“顺境使人颓废，逆境使人成功”，请谈谈你的理解。
7、大连市公汽联营公司驾驶员黄志全，在行车途中突发心脏病，在生命的最后一分钟里，他做了三件事：把车缓缓地停在路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；把车门打开，让乘客安全地下车；将发动机熄火，确保了车和乘客的安全。之后，他趴在方向盘上停止了呼吸。
思考与讨论: 黄志全表现出怎样一种人生价值观?谈谈你的感受。
第四章
加强道德修养 锤炼道德品质
【目的要求】
了解道德的起源与本质，正确把握道德的功能与作用；正确对待中华民族的优良道德传统；正确认识社会主义道德与社会主义市场经济的关系，明确社会主义道德建设的核心是为人民服务，基本原则是社会主义的集体主义；把握公民基本道德规范和公民道德建设的重点，提高进行道德修养的自觉性。【重点与难点】
1.社会主义道德与市场经济的关系 2.公民基本道德规范――诚信 【主要内容】
理论课教学内容（6学时）1.道德及其历史发展
2.继承和弘扬优良道德传统 3.弘扬社会主义和共产主义道德 4.恪守公民基本道德规范
实践教学内容与安排（二择其一，课余时间完成）
1、大学生诚信状况调查
2、根据校区分散特点，规定三校区学生自愿组合就近分别到社会福利院（浮山校区）、午山小学（崂山校区）、栈桥栈道（鱼山校区）至少做一次公益活动，课余时间完成。【学习思考】
1、人需要什么样的道德？
2、如何理解为人民服务是社会主义道德建设的核心？
3、社会主义市场经济条件下为什么要坚持集体主义的原则？
4、当代大学生为什么要树立诚信的品质？
第五章
遵守社会公德 维护公共秩序
【目的要求】
了解公共生活的特点，正确认识公共生活有序化对社会发展的重要意义，明确道德和法律是维护公共秩序的基本手段；正确把握社会公德的主要内容，自觉践行社会公德规范，遵守网络生活中的道德要求；认识法律规范在公共生活中的作用，了解公共生活中主要法律规范的基本内容，努力做维护公共生活秩序的模范。【重点与难点】 1.社会公德要求
2.在公共生活中发挥重要作用的法律规范 【主要内容】
理论课教学内容（5学时）1.公共生活与公共秩序 2.公共生活中的道德规范 3.公共生活中的法律规范
实践教学内容与安排（1学时）校园道德文明面面观
【学习思考】
1、公共生活有序化对经济社会发展有何重要意义？
2、联系实际谈谈大学生应当如何增强自身的公德意识？
3、遵守网络生活中道德要求的重要意义是什么？
4、举例说明法律规范在公共生活中的作用。
第六章
培育职业精神 树立家庭美德
【目的要求】
了解职业生活的本质内涵，把握职业道德和职业生活中主要法律的基本要求，努力培养职业道德和法律素质；正确认识当前我国的就业形势，树立正确的择业与创业观，在实践中锻炼成才；摆正爱情在人生发展中的位置，认识婚姻与家庭的关系，自觉遵守婚姻家庭的道德要求和法律要求。【重点与难点】 1.职业道德要求 2.家庭美德要求 3.树立正确的恋爱观 【主要内容】
理论课教学内容（6学时）1.职业生活中的道德与法律 2.大学生的择业与创业 3.树立正确的恋爱婚姻观
实践教学内容与安排（课余时间完成）大学生爱情观调查研究 【学习思考】
1、如何正确理解职业的涵义？
2、结合自身实际，谈谈应如何培养良好的职业道德素质与法律素质？
3、如何正确理解劳动者的权利与义务？
4、如何认识新形势下的大学生就业状况？
5、大学生应如何树立正确的恋爱观？
6、在我国结婚有哪些条件？
第七章
增强法律意识 弘扬法治精神
【目的要求】
正确理解我国社会主义法律的内涵，了解我国社会主义法律体系的概况，熟悉我国社会主义法律的基本运行机抽，明确建设社会主义法治国家的主要任务；树立社会主义法治观念，养成自觉依法办事的习惯；增强国家安全的义务；培养社会主义法律思维方式，努力维护社会主义法律权威。【重点与难点】
1.建设社会主义法治国家的主要任务 2.增强国家安全意识
3.培养社会主义法律思维方式。【主要内容】 理论课教学内容（4学时）1.领会社会主义法律精神 2．增强社会主义法治观念 3.增强国家安全意识 4.加强社会主义法律修养
实践教学内容与安排（2学时）“现身说法”活动
【学习思考】
1.如何理解我国社会主义法律的本质？ 2.谈一谈法制与法治的关系。
3.联系实际谈谈如何理解法律权利与义务的关系？
第八章
了解法律制度 自觉遵守法律
【目的要求】 通过本章教学，学生在了解和认识社会主义法律体系的基础上，掌握我国宪法和其他部门基本法的主要精神和内容，树立法律意识和增强法律素质，正确行使自己的权利，严格履行自己的义务，依法律已，依法维护国家利益和自身的合法权益，自觉地同违法犯罪行为作斗争，以适应社会法治化的需要。【重点与难点】
1.宪法是我国的根本大法；民法的基本原则；民事权利；犯罪构成 2.程序法在法制建设中的地位和作用 【主要内容】
理论课教学内容（7学时）1.我国宪法规定的基本制度 2.我国实体法律制度 3.我国程序法律制度
实践教学内容与安排（2学时）
旁听庭审（浮山校区、鱼山校区分别由教师组织到市南法院、青岛中院；崂山校区由教师组织在本校区法学院模拟法庭）【学习思考】
1.如何认识我国宪法的特点的原则？ 2.我国有哪些实体法律制度？
3.举例说明依照法律程序维护合法权益的重要意义。
五、课程使用的教材与主要参考书 使用教材：
《思想道德修养与法律基础》，罗国杰等编，高等教育出版社2007年版 参考书：
1.《<思想道德修养与法律基础>教师参考书》，刘书林主编，高等教育出版社2006年版 2.《“思想道德修养与法律基础”课教学案例解析》，戴艳军、杨慧民主编，高等教育出版社2006年版
本大纲以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，适应全面建设小康社会对人才培养的需要和大学生个体学习、成才的需要，结合《思想道德修养与法律基础》教学内容，使课程的实践教学规范化、制度化。
一、实践教学的目的
1、制订本大纲，旨在全面贯彻党的教育方针，全面提高《思想道德修养与法律基础》实践教学水平和质量，提高《思想道德修养与法律基础》教学的针对性和实效性，促进大学生思想政治素质的提高。
2、在教学改革中，把实践教学纳入整个教育改革，其目的是深化课堂理论教学，提高大学生实践能力，让大学生在实践中升华思想境界，铸造优良思想品德。
3、在实践教学中，帮助大学生运用马克思主义立场观点去分析实际问题，解决实际问题，提高大学生的认识能力、思辨能力和实践能力。
4、通过实践教学，使大学生更好地掌握课堂理论学习知识，在实践中学会做事，学会做人。使他们成为全面建设小康社会的建设者和接班人。
二、实践教学的要求
本课程社会实践教学包括“选题——实践——论文成果——小组交流”四个主要环节，要求学生带着问题进行实际调研，运用知识理论解决实际问题，在实践中提高理论联系实际的创新能力。总的要求是：
第一、坚持用社会主义核心价值体系的理论观点指导社会实践，培养大学生努力形成理论联系实际的创新能力。
第二、学生从开始社会实践选题、成立社会实践课题小组，整个社会实践活动任课教师和指导老师全程跟踪指导，在课堂教学和社会实践活动结束后，撰写调研报告或实践论文。
第三、社会实践课题要围绕《思想道德修养与法律基础》课程主题，最终完成的实践成果要以本课程学科理论为支撑。
第四、成绩评定由社会实践过程评价、实践成果评阅和交流答辩（优秀）等方面组成。
三、实践教学的主要方式和方法
社会实践以分组调研的方式来进行，老师提供实践参考课题，学生可按自愿组合的原则形成学习小组（每小组人数5-10人），每个学习小组推选出1至2名课题负责人。根据学习小组的兴趣和实际情况选定一个研究课题（一般不鼓励自拟题目），制定课题研究计划。每个学习小组的课题研究计划包括课题名称、大纲、人员分工和进度等。整个活动在任课教师的统一组织和指导下进行。教师通过与课题负责同学的及时沟通、联系，进行指导和管理。
四、社会实践成果考核要求
1、社会实践总分由小组成绩（小组ppt与调研报告）与个人成绩（社会实践个人体会）构成，各占50%，社会实践成绩占学生最后总成绩的50%。
2、实践课题调研要求每个学习小组上交项目登记表，要求明确小组成员的分工，并在报告中附上每一位成员承担的任务和完成情况说明，还要求在报告后附上调查问卷样本及统计数据分析说明。调研最终成果要求调研小组交一篇相关调研报告及报告PPT，小组成员每人交一篇社会实践心得体会。字数不少于2000字。
4、要求递交实践报告的同时，提供亲自参加课题调研实践的证明材料，证明材料包括实践时拍摄的相关照片、实践单位提供的书面证明等，把证明附在实践报告后面，或根据需要穿插在报告中。并将此作为评分的依据之一。
五、附选题：
1、改革前与改革后三十年来家庭生活状况的变迁
2、选取上海郊区的一个村镇，调查一下当地建设社会主义新郊区的最新进展
3、结合文明工程的要求，调查上海建桥学院校园不文明现象调查
4、您在大学时是如何确立成才的目标的？——访问我校专兼职教师
5、大学生请阿姨打扫寝室、厅卫生原因调查、分析
6、我校部分优秀学生成才之路调查分析
7、大学生职业理想、生活理想和社会理想的状况分析
8、上海建桥学院学生消费状况调查
9、感恩回报社会篇：利用节假日为敬老院及他人提供力所能及的服务和体会
10、对上海市旅游景点旅游者文明状况进行调查
11、采访已经走上工作岗位的校友，请他们谈谈如何择业以及就业后的感受
12、周边地区外来务工人员的生活状况调查
13、上海公共交通公德状况的调查
14、大学生法律意识调查
15、现代大学生心理压力分析
16、每周日至周四晚8：30-10：30学生学习、生活情况的调查
17、上海青年人关注环境保护的程度怎样？
18、从当前世界遭遇金融风暴，看有中国特色社会主义的优越性
19、走近小白菜——寻访我校世博志愿者 20、从世博会看中国人文明素质的提升
21、后世博时代的校园环保状况与对策
22、文明修身与大学生成才
23、我校“三礼十无”实施情况调研
1、以下哪项不是“05方案”以来《思想道德修养与法律基础》教材出版的版本？ 2016年修订版
2、《思想道德修养与法律基础（2018年版）》教材除了绪论，还有几章？ 六章
3、绪论中提出大学生应以（有理想有本领有担当）为根本要求，提升综合素质
4、在第一章中，以下关于人生观和世界观的关系描述错误的是（人生观决定世界观）
5、在第二章中，以下关于个人理想与社会理想的关系描述错误的是（二者没有联系、彼此孤立）
6、在第三章中，中华民族精神的核心是（爱国主义）
7、在教材中集中论述社会主义核心价值观的章节是（第四章）
参考教材
第一章 绪论
（一）数据结构的定义
（二）数据结构有关的概念和术语
1、数据、数据元素、数据对象、数据结构
2、线性结构、树形结构、图状结构、集合结构
（三）算法的定义、特性和目标
第二章 线性表
（一）线性表的定义，特点
（二）线性表的顺序存储表示与实现
1、存储特点
2、线性表的常用操作（表元素插入、表元素删除）在顺序表上的实现
3、表元素插入、删除的算法分析
（三）线性表的链式存储表示与实现
1、存储特点，结点结构
2、线性表的常用操作（表元素插入、表元素删除、遍历表）在单链表上的实现
3、表元素插入、删除的算法分析
（四）循环链表的存储特点
（五）双向链表
1、存储特点，结点结构
2、双向链表上的表元素插入、删除算法
第三章 栈和队列
（一）栈的概念和特点
（二）栈的顺序存储表示和实现，栈的链接存储表示和实现
（三）站的典型应用（数制转换，表达式求值）
（四）队列的概念和特点
（五）队列的顺序存储表示和实现，队列的链式存储表示和实现
第四章 串
（一）串类型的定义和特点
第五章 数组和广义表
（一）数组
1、定义，特点
2、数组元素存储位置的计算
（二）广义表的定义，特点
第六章 树和二叉树
（一）树的定义及有关概念
1、树的定义
2、结点，度，根结点，叶结点，分支结点，父结点，子女结点，结点层次，树的高度，森林等概念
（二）二叉树
1、二叉树的定义
2、二叉树的性质
3、二叉树的遍历
（三）树和森林与二叉树的转换
（四）赫夫曼编码
第七章 图
（一）图的定义及有关概念
1、图定义
2、顶点，弧，有向图，无向图，完全图，邻接点，关联，度，路径，回路，简单路径，连通，连通分量，强连通图，生成树等概念
（二）图的存储结构
1、邻接矩阵
2、邻接表
（三）图的常用运算
1、图的遍历
2、最小生成树（Prim算法和Kruskal算法）
第八章 查找
（一）查找的定义和平均查找长度（ASL）概念
（二）静态查找表
1、顺序表的查找
2、有序表的查找
第九章 排序
（一）排序的定义和稳定性概念
（二）各类内部排序方法的时间复杂度和稳定性（直接插入排序、二分法插入排序、简单选择排序、冒泡排序、希尔排序、快速排序、堆排序、归并排序、基数排序）
参考教材：
一、《烟草专卖法》题库
一、单项选择题（共 109 题）
1《烟草专卖法》的公布日期是（A）。A1991 年 6 月 29 日 B1992 年 1 月 1 日C1997 年 7 月 3 日 D1991 年 1 月 1 日
2国家于 2009 年 8 月 27 日对《烟草专卖法》进行了修改，下列有权对其进行修改的是（A）。A全国人大常委会B国家工业和信息化部C国家烟草专卖行政主管部门D国家发展和改革委员会
3《烟草专卖法》的解释权属于（A）。A全国人大常委会B国务院或国务院法制办C国务院烟草专卖行政主管部门D国家烟草专卖局
4《烟草专卖法》的立法目的下列叙述错误的是（D）。A实行烟草专卖管理，有计划地组织烟草专卖品的生产和经营，提高烟草制品质量B维护消费者利益C保证国家财政收入D切实维护行业利益
5运输下列哪种商品必须开具烟草专卖品准运证？（D）A卷烟、雪茄烟B烟丝、复烤烟叶、烟叶C卷烟纸、滤嘴棒、烟用丝束、烟草专用机械D以上都是
6卷烟、雪茄烟、烟丝、复烤烟叶统称为（D）。A烟草专卖品 B烟草专卖管理品C烟草产品 D烟草制品
7下列不属于烟草制品是（C）。A卷烟 B烟丝C烟叶 D复烤烟叶 8国家对烟草专卖品的下列哪个环节不实行专卖管理？（C）A生产 B销售C消费 D进出口
9国家对烟草专卖品的生产、销售、进出口依法实行（A），并实行烟草专卖许可证制度。
A专卖管理 B行政管理C垄断管理 D计划管理
10根据《烟草专卖法》的规定，国家对烟草专卖品的生产、销售、进出口依法实行专卖管理，并实行烟草专卖（A）。A许可证制度B审批制度C备案制度D准入制度
11《烟草专卖法》的调整对象不包括下列哪个选项？（A）A卷烟的吸食B烟草专卖品的生产C烟草专卖品的销售D烟草专卖品的进出口
12下列说法正确的是（C）。A卷烟、雪茄烟、水松纸、复烤烟叶统称烟草制品。B《烟草专卖法》的一个重要的立法目的是切实维护行业利益，保证国家财政收入。C卷烟、雪茄烟、烟丝、复烤烟叶、烟叶、卷烟纸、滤嘴棒、烟用丝束、烟草专用机械的整机都属于《烟草专卖法》所称的烟草专卖品。D国家对烟草专卖品的生产、销售、运输、进出口依法实行专卖管理，并实行烟草专卖许可证制度。
13对我国现行的烟草专卖管理体制叙述正确的是（A）。A地方各级烟草专卖局受上一级烟草专卖局和地方政府的双重领导，以上一级烟草专卖局领导为主B地方各级烟草专卖局受上一级烟草专卖局的垂直领导C地方各级烟草专卖局受上一级烟草专卖局和地方政府的双重领导，以当地人民政府的领导为主D地方各级烟草专卖局和地方政府的领导
14国家加强对烟草专卖品的科学研究和技术开发，提高烟草制品的质量，降低（A）的含量。A焦油和其他有害成分B焦油和烟碱C焦油和主要添加剂D添加剂和其他有害成分
15《烟草专卖法》规定（B）青少年吸烟。A限制 B劝阻C禁止 D限制或禁止
16《烟草专卖法》规定（C）中小学生吸烟。A限制 B劝阻C禁止 D限制或禁止
17《烟草专卖法》对加强吸烟危害健康宣传教育的具体表述错误的是（C）。A劝阻青少年吸烟B禁止中小学生吸烟C限制在公共交通工具和公共场所吸烟D禁止或者限制在公共交通工具和公共场所吸烟
18《烟草专卖法》中所称的烟叶是指（B）。A烤烟和晾晒烟 B名晾晒烟和烤烟
C晾晒烟 D复烤烟叶
19名晾晒烟的名录由（A）部门规定。A国务院烟草专卖行政主管 B省级烟草专卖行政主管C省人民政府计划 D国务院计划
20以下可以在集市贸易市场出售的是（C）。A不带包装的烟丝 B烤烟C除名晾晒烟外的晾晒烟 D复烤烟叶
21以下表述错误的是（C）。A烟叶是指生产烟草制品所需的烤烟和名晾晒烟B名晾晒烟名录由国务院烟草专卖行政主管部门规定C烟叶收购计划由省级地方人民政府计划部门根据国务院计划部门下达的计划下达，其他单位和个人不得变更D烟叶收购价格由国务院物价主管部门会同国务院烟草专卖行政主管部门按照分等定价的原则制定 22烟草种植中，优良品种经（C）审定批准后，由当地烟草公司组织推广供应。A国务院烟草专卖行政主管B各地烟草品种审定委员会C全国或者省级烟草品种审定委员会D国务院计划部门
23烟叶收购计划由（D）下达。A省级以上烟草专卖行政主管部门根据国务院烟草专卖行政主管部门B省级以上地方人民政府计划部门根据国务院计划部门C县级以上烟草专卖行政主管部门根据国务院烟草专卖行政主管部门D县级以上地方人民政府计划部门根据国务院计划部门
24甲是一名烟叶种植者，乙是某市烟草公司，现甲与乙签订烟叶收购合同，以下（B）是烟叶收购合同应当约定的事项。A烟叶种植品种 B烟叶种植面积C烟叶收购等级 D烟草农用物资供应
25目前制定烟叶收购价格的部门是（C）。A国务院烟草专卖行政主管部门B国务院物价主管部门C国务院物价主管部门会同国务院烟草专卖行政主管部门D县级以上地方人民政府
26烟叶收购价格由国务院物价主管部门会同国务院烟草专卖行政主管部门按照（C）的原则制定。A公平交易 B诚实信用C分等定价 D等级差异
27烟叶由烟草公司或者其委托单位按照国家规定的（A）统一收购，其他单位和个人不得收购。A收购标准和价格B收购价格C收购面积D收购价格和面积 28省、自治区、直辖市内的烟叶、复烤烟叶的调拨计划由（D）下达，其他单位和个人不得变更。A国务院烟草专卖行政主管部门B国务院计划部门C省、自治区、直辖市烟草专卖行政主管部门D省、自治区、直辖市计划部门
29省、自治区、直辖市间的烟叶、复烤烟叶的调拨计划由（C）下达，其他单位和个人不得变更。A省、自治区、直辖市计划部门B国务院烟草专卖行政主管部门C国务院计划部门D省、自治区、直辖市烟草专卖行政主管部门
30国务院烟草专卖行政主管部门可以下达（D）。A省际间的烟叶调拨计划B省内烟叶调拨计划C省际间的复烤烟叶调拨计划D以上都不对
31下列说法错误的是（A）。A烟草种植应当因地制宜地培育和推广优良品种。优良品种经全国或者省级烟草品种审定委员会审定批准后，由省级烟草公司组织推广供应B烟草公司或者其委托单位应当与烟叶种植者签订烟叶收购合同C烟叶收购价格由国务院物价主管部门会同国务院烟草专卖行政主管部门按照分等定价的原则制定D烟叶、复
烤烟叶的调拨必须签订合同
32烟草制品生产企业分立、合并、撤销，必须经（B）批准。A国务院B国务院烟草专卖行政主管部门C国务院工商行政管理部门D国务院计划部门
33开办烟草制品生产企业，必须经过的审批程序是（B）。A由生产企业所在地县级烟草专卖行政主管部门报省级烟草专卖行政主管部门批准，取得烟草专卖生产企业许可证，并经工商行政管理部门核准登记B由省级烟草专卖行政主管部门报国务院烟草专卖行政主管部门批准，取得烟草专卖生产企业许可证，并经工商行政管理部门核准登记C由地市级烟草专卖行政主管部门报省级烟草专卖行政主管部门批准，取得烟草专卖生产企业许可证，并经工商行政管理部门核准登记D由省级烟草专卖行政主管部门报国务院烟草专卖行政主管部门批准，取得烟草专卖生产企业许可证，并经国务院计划部门备案
34下列表述错误的是（B）。A开办烟草制品生产企业，必须经国家烟草专卖行政主管部门批准B烟草制品生产企业为扩大生产能力进行基本建设或者技术改造，可以不经国家烟草专卖行政主管部门批准C烟草制品生产企业需要超过总产量计划生产卷烟、雪茄烟，必须经国家烟草专卖行政主管部门批准D烟草制品生产企业分立、合并、撤销，必须经国家烟草专卖行政主管部门批准
35甲、乙同是 H 省的两个烟草制品生产企业，由于市场竞争及相关政策的原因，甲和乙拟合并成为一个烟草制品生产企业丙，以下哪一项做法是错误的？（A）A甲、乙的合并必须经 H 省烟草专卖行政主管部门批准B甲、乙的合并必须经国务院烟草专卖行政主管部门批准C甲、乙都要向工商行政管理部门办理注销登记手续D丙经批准设立后，未取得烟草专卖许可证时，工商行政管理部门不得核准登记
36甲是 H 省的一个烟草制品生产企业，年产量为 200 万箱，为扩大生产规模，拟在现有生产车间的基础上再扩建 5 条生产线，必须经（D）批准。AH 省省政府BH 省烟草专卖行政主管部门C国务院计划部门D国务院烟草专卖行政主管部门
37省、自治区、直辖市的卷烟、雪茄烟总产量计划由（A）下达。A国务院计划部门B省级政府计划部门C省级烟草专卖行政主管部门D国务院烟草专卖行政主管部门
38（C）根据国务院计划部门下达的总产量计划向省级烟草公司下达分等级、分种类的卷烟产量指标。A国务院烟草专卖行政主管部门B省级政府计划部门C全国烟草总公司D省级烟草公司
39下列关于烟草制品的生产叙述错误的是（C）。A开办烟草制品生产企业，必须经国务院烟草专卖行政主管部门批准B烟草制品生产企业应按照总产量计划组织生产卷烟C地方人民政府可以向烟草制品生产企业下达超产任务D烟草制品生产企业可以对分等级、分种类的卷烟产量指标适当调整
40下列关于烟草制品的生产叙述正确的是（A）。A未取得烟草专卖生产企业许可证的，工商行政管理部门不得核准登记B烟草制品生产企业根据市场销售情况，需要超过总产量计划生产卷烟、雪茄烟，必须经国务院计划部门批准C省级烟草公司不得向烟草制品生产企业下达分等级、分种类的卷烟产量指标D烟草制品生产企业为扩大生产能力进行基本建设或者技术改造，必须经工商行政管理部门批准
41经营烟草制品批发业务的企业，需经（C）批准，取得烟草专卖批发企业许可证。A国务院烟草专卖行政主管部门B省级烟草专卖行政主管部门C省级以上烟草专卖行政主管部门D地市级以上烟草专卖行政主管部门
42烟草专卖零售许可证的发证机关是（C）。A省级烟草专卖行政主管部门B地市级烟草专卖行政主管部门C受上一级烟草专卖行政主管部门委托的县级工商行政管理部门或者县级烟草专卖行政主管部门D县工商行政管理部门
43下列说法正确的是（A）。A经营烟草制品批发业务的企业，必须经国务院烟草专卖行政主管部门或者省级烟草专卖行政主管部门批准B从事烟草专卖批发业务，只需取得烟草专卖批发企业许可证即可，不必须由工商行政管理部门核准登记C经营烟草制品零售业务的企业或者个人，由县级人民政府工商行政管理部门审查批准发给烟草专卖零售许可证D已经设立县级烟草专卖行政主管部门的地方，可由所在县级以上烟草专卖行政主管部门审查批准发给烟草专卖零售许可证
44卷烟代表品如何选定？（C）A国务院烟草专卖行政主管部门按卷烟等级选定部分牌号的卷烟作为代表品B国务院物价主管部门按卷烟等级选定部分牌号的卷烟作为代表品C国务院烟草专卖行政主管部门会同国务院物价主管部门按卷烟等级选定部分牌号的卷烟作为代表品D国务院物价主管部门会同国务院烟草专卖行政主管部门按卷烟等级选定部分牌号的卷烟作为代表品
45卷烟代表品价格如何确定？（A）A由国务院物价主管部门会同国务院烟草专卖行政主管部门制定B由国务院烟草专卖行政主管部门会同国务院物价主管部门制定C由国务院烟草专卖行政主管部门制定D由国务院物价主管部门制定
46根据《烟草专卖法》的规定，（A）的价格由国务院烟草专卖行政主管部门或者由国务院烟草专卖行政主管部门授权省级烟草专卖行政主管部门制定，并报同级政府物价主管部门备案。A卷烟的非代表品、雪茄烟、烟丝B卷烟的非代表品C雪茄烟、烟丝D烟草制品
47根据《烟草专卖法》规定，以下叙述错误的是（D）。A国务院烟草专卖行政主管部门会同国务院物价主管部门按卷烟等级选定部分牌号的卷烟作为代表品。代表品的价格由国务院物价主管部门会同国务院烟草专卖行政主管部门制定B卷烟的非代表品、雪茄烟的价格由国务院烟草专卖行政主管部门或者由国务院烟草专卖行政主管部门授权省、自治区、直辖市烟草专卖行政主管部门制定C卷烟的非代表品、雪茄烟的价格制定出来之后，应报相应政府物价主管部门备案D烟丝的价格由国务院烟草专卖行政主管部门制定 48根据《烟草专卖法》的规定，国家制定（A）的焦油含量级标准。A卷烟、雪茄烟
B卷烟C卷烟、雪茄烟、有包装的烟丝 D烟草制品
49根据《烟草专卖法》的规定，（B）应当在包装上标明焦油级含量和“吸烟有害健康”。
A卷烟B卷烟、雪茄烟C烟草制品D卷烟、雪茄烟、有包装的烟丝
50卷烟、雪茄烟应当在包装上标明（B）。A焦油含量级和烟碱含量级B焦油含量级和“吸烟有害健康”C烟碱含量级和“吸烟有害健康”D烟碱含量级和其他有害物质
51《烟草专卖法》规定的禁止发布烟草制品广告的范围是（A）。A广播电台、电视、报纸、期刊B等候室、影剧院、会议厅堂、体育比赛场馆C所有新闻媒介和公共场所D以上都不对
52国家对卷烟商标注册实行（B）。A自愿注册B强制注册C自愿注册与强制注册结合，以强制注册为主D自愿注册与强制注册结合，以自愿注册为主
53除下面哪一种烟草制品外，其余都必须申请商标注册，未经核准注册不得生产、销售？
（D）A卷烟 B雪茄烟C有包装的烟丝 D复烤烟叶
54必须申请商标注册的是（D）。A烟丝 B复烤烟叶C烟草专用机械 D雪茄烟
55以下说法正确的是（C）。A国家制定卷烟、雪茄烟的焦油含量级标准。卷烟、雪茄烟可在包装上标明焦油含量级和“吸烟有害健康”B我国全面禁止烟草制品广告C禁止生产、销售假冒他人注册商标的烟草制品D卷烟、雪茄烟和烟丝必须申请商标注册，未经核准注册的，不得生产、销售
56烟草制品商标标识必须由（B）指定的企业印制。A国务院工商行政管理部门B省级工商行政管理部门C国务院烟草专卖行政主管部门D省级烟草专卖行政主管部门
57（B）烟草专卖品必须持有烟草专卖行政主管部门或者烟草专卖行政主管部门授权的机构签发的准运证。A托运或者承运B托运或者自运C托运或者携带D承运或者携带
58从烟草专卖管理角度来看，承运人的下列做法正确的是（B）。A凭托运人的购货凭证运输烟草专卖品B凭托运人出具的烟草专卖品准运证运输烟草专卖品C凭与托运人签订的运输合同运输烟草专卖品D凭运输许可证运输烟草专卖品
59以下说法错误的是（B）。A个人进入中国境内携带烟草制品的，不得超过国务院有关主管部门规定的限量B企业可按照自由竞争的原则参与烟草制品商标标识印制C邮寄、异地携带烟叶、烟草制品的，不得超过国务院有关主管部门规定的限量D托运烟草专卖品时，无准运证的，承运人不得承运
60《烟草专卖法》规定的烟草专用机械是（A）。A烟草专用机械的整机B烟草专用机械的主机C烟草专用机械的主机及配件D烟草专用机械的主要配件
61下列哪种商品可不开具烟草专卖品准运证？（D）A卷烟、雪茄烟 B烟丝、复烤烟叶、烟叶C卷烟纸、滤嘴棒、烟用丝束 D烟机配件
62生产滤嘴棒、烟用丝束，必须报（A）批准，取得烟草专卖生产企业许可证。A国务院烟草专卖行政主管部门B省级以上烟草专卖行政主管部门C省级烟草专卖行政主管部门D国务院工商行政管理部门
63生产卷烟纸、滤嘴棒、烟用丝束、烟草专用机械的企业，应当按照（D）组织生产。A国家烟草专卖行政主管部门的计划B与烟草制品生产企业签订的订货合同C市场需求的实际情况D国务院烟草专卖行政主管部门的计划以及与烟草制品生产企业签订的订货合同
64生产卷烟纸、滤嘴棒、烟用丝束、烟草专用机械的企业只能将产品销售给（D）。A中国烟草总公司B烟草公司和持有烟草专卖零售许可证的经营者C烟草公司和持有特种烟草专卖经营企业许可证的企业D烟草公司和持有烟草专卖生产企业许可证的烟草制品生产企业
65以下说法错误的是（C）。A生产烟草专用机械的企业，应当按照相应计划及其与烟草制品生产企业签订的订货合同组织生产B生产滤嘴棒、烟用丝束，应当按照国务院烟草专卖行政主管部门的计划及《烟草专卖法》其他相关要求组织生产C生产卷烟纸，必须报省级以上烟草专卖行政主管部门批准，取得烟草专卖生产企业许可证D生产卷烟纸、滤嘴棒、烟用丝束、烟草专用机械的企业，只可将产品销售给烟草公司和持有烟草专卖生产企业许可证的烟草制品生产企业
66烟草行业的进出口贸易和对外经济技术合作由（D）管理。A国务院 B国务院计划部门C国务院工商行政管理部门 D国务院烟草专卖行政主管部门
67经营烟草专卖品进出口业务、经营外国烟草制品寄售业务或者在海关监管区域内经营免税的外国烟草制品购销业务的企业，必须经（C）批准，取得特种烟草专卖经营企业许可证。A国务院B国务院烟草专卖行政主管部门C省级以上烟草专卖行政主管部门D省级烟草专卖行政主管部门
68下列业务中，不需要申领特种烟草专卖经营企业许可证的是（D）。A烟草专卖品进出口业务B经营外国烟草制品寄售业务C在海关监管区域内经营免税的外国烟草制品购销业务D外国品牌卷烟零售业务
69经营下列哪项业务时，不需事先申请特种烟草专卖经营企业许可证？（B）A烟草
专卖品进出口业务B进口烟机零配件C外国烟草制品寄售业务D在海关监管区域经营免税的外国烟草制品购销业务
70持有特种烟草专卖经营企业许可证的企业，按照国务院烟草专卖行政主管部门的规定，不必向国务院烟草专卖行政主管部门报送（C）的计划和报表。A进货B销售C运输D库存
71以下说法错误的是（D）。A国务院烟草专卖行政主管部门根据国务院规定，管理烟草行业的进出口贸易B经营烟草专卖品进出口业务、经营外国烟草制品寄售业务或者在海关监管区域内经营免税的外国烟草制品购销业务的企业，必须经国务院烟草专卖行政主管部门或者省级烟草专卖行政主管部门批准，取得特种烟草专卖经营企业许可证C持有特种烟草专卖经营企业许可证的企业，必须按照国务院烟草专卖行政主管部门的规定，向国务院烟草专卖行政主管部门报送进货、销售、库存的计划和报表D烟草的对外经济技术合作由外经贸委负责管理
72《烟草专卖法》规定擅自收购烟叶的，由（B）依法查处。A工商行政管理部门 B烟草专卖行政主管部门C公安部门 D交通管理部门
73《烟草专卖法》规定擅自收购烟叶的，一般情形由烟草专卖行政主管部门如何处罚？
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