稿件写作要求（推荐18篇）
消息导语写作
基本要求
1、突出最主要、受众最关心的事实，并进行提炼和概括事实。
2、导语应有实质性内容。
3、开门见山，简洁明了。最好用单句，即主语加谓语，加宾语的句式，尽可能少用复句。
4、力求生动有趣。
要将导语写好，还要注意以下问题：
1、避免千篇一律，模仿雷同。
2、避免抽象概念，言之无物。
3、少用或不用绝对数字。
消息主体写作
消息导语中提出的问题，得出的结论，需要主体部分去回答和说明，主题需要主体部分去阐明、深化。
写作要求：
一、内容充实，回答问题。
注意划清三个界限：内容充实与内容庞杂（观点不集中，材料多而杂）的界限；内容充实与例子堆砌（一个大观点，一堆小例子，例子排队）的界限；内容充实与过程繁琐（不必要的具体过程和细枝末节）的界限。
二、选材精当，剪裁合理。
1、主体部分选材不能脱离导语的制约和受众的需要。
2、主体部分的材料一定要选择典型的、富有说服力的。
3、主体部分准备使用的具体材料要精心剪裁，使中心突出，起到“以一当十”的作用。
三、结构恰当，层次清晰。
按照事情的发展步骤和结构形式的要求，将内容划分成若干自然段；段与段之间，一般依靠事实本身的逻辑衔接起来，不需什么过渡段、过渡句。
四、波澜起伏，生动活泼。
1、抓住矛盾，写出曲折。
2、理出情节，写出变化。
3、选择穿插适当的背景材料，形成鲜明对照。
消息结尾：不是所有的消息都要有结尾，有些消息是没有结尾的。要不要结尾，主要取决于更好地表达内容和揭示、深化主题的需要。
每篇论文2000-6000字 (一般不超过8000字) , 短篇1500字以内, 直接发至电子信箱, 来稿请详细注明作者单位、地址、科室、邮编、办公电话、手机号码及E-mail。
2、来稿不涉及保密问题, 署名无争议, 稿件一律文责自负, 本刊有权对来稿做文字修改。
本刊不退稿, 请作者自留底稿, 请勿一稿多投。
1.稿件应具有科学性、先进性和实用性，论点明确、论据可靠、数据准确、逻辑严谨、文字通顺。
2.计量单位以国家法定计量单位为准；统计学符号须按国家标准《统计学名词及符号》的规定书写。
3.所有文章标题字符数在20字以内。
4.参考文献按引用的先后顺序列于文末。
6.正确使用标点符号，表格设计要合理，推荐使用三线表。
7.图片要清晰，注明图号。
投稿说明
1.来稿一律使用Word排版且具有一定的学术水平，以2700字左右为宜，并保证文章版权的独立性，严禁抄袭，文责自负，请勿一稿多投，欢迎投稿。
2.本刊已加入《中国学术期刊（光盤版）》《中文科技期刊数据库》《万方数据数字化期刊群》等网络媒体，本刊发表的文章将在网络媒体上全文发布。
3.本刊编辑部对来稿有修改权，不愿改动者请事先说明。自收稿之日起1个月内未收到刊用通知，作者可自行处理。
4.来稿请注明作者姓名、单位、通讯地址、邮编、联系电话及电子信箱。
5.本刊发表周期为10天，出刊后5天内邮寄样刊。
（一）新闻稿件正文书写规范
1.稿件一律采用Word格式，并由以下部分组成：新闻标题、正文、（供稿单位）、撰稿人。
标题：三号，宋体，加粗，居中 正文：五号，宋体
结尾：右下角（XXX系记者团 XXX）(注：记者团和人名中间空一格)
2.文稿排版规范，版面整齐；
行间距：单倍 段落设置如下图：
正文字数：500~700
（二）新闻图片报送规范（居中）
图片文件不要插入word文档中，单独存为.jpg、.gif、.jpeg格式的文件,单张图片大小不要超过1MB。
原图:640*480,800*600,1024*768,1280*960 缩放规格: 520*390 若原图大小未满足标准大小,则进行适当剪切,缩小时宽度为准,保证宽度为520,进行缩小.原图:480*640,600*800,768*1024,960*1280 缩放规格: 360*480
（注：若原图大小未满足标准大小,则进行适当剪切,缩小时宽度为准,保证高度为480,进行缩小.只要符合以上规格,不存在图像被拉伸。）
审稿标准
1、注重真实性和时效性。稿件内容真实，时间、地点、单位、人名、职务等信息准确，图文并茂并在新闻发生的当日或次日完成报道。
2、选题新颖，富有价值。稿件要立意高远、富有价值，注重体现各系特色，班级新闻原则上不上传（如有特色、影响特别大、有媒体报道除外）。采稿内容包括：
（一）各系涌现的杰出人物（包括老师及学生）；（如是采访稿正文字数：不少于800）
（二）媒体对系的报道（包括系报道和人物，事件报道）；
（三）其它有新闻价值的报道内容。
3、大型比赛，如篮球赛，足球赛只报道决赛，其余一律退稿；
4、各系荣誉上传要求：校三等奖、院一等奖及以上；
5、院大型活动，由院学生新闻中心负责采写，各系均不报道；
6、各系干事培训、素拓、系学生会大会等一律不上传；
7、各系的大型活动，如果持续时间长，可选取开头、中间、结束三部分进行系列报道；
8、如果两个系联合举办或多个系举办，先传先上（要有质量保证）。
1.公司网站新闻类稿件力求简洁明了，内容是新近发生的新闻事实。报送的电子文档格式要求为word 格式，标题为宋体小二加粗、20字以内，正文为仿宋小三；消息类新闻语言精练且内容完整，字数在300-500字；若有配图，可精选2-3张照片原图作为附件发送，并提供相应文字说明，图片一律是JPEG格式。
2.每条信息应有文题相符的标题，主题鲜明，言简意赅，通俗易懂，表达流畅，文体形式不限，可以是简讯，也可以是深度报道、论文、访谈等其他形式；对于新闻要素中重要的事件、人物，要求图文并茂，以增强信息的可读性和鲜活性。信息中涉及到的时间、地点、事例、数字，称谓必须准确无误。
3.一般工作、活动信息，原则上在2天内报送有关情况；重大工作、重要活动不得超过24小时报送；重大及突发性事件必须以最快的方式第一时间报送，并及时续报事件原因、进展、处理情况；阶段性或时间较长的重要活动应在活动组织过程中随时报送工作开展情况。
（二）上市期间宣传有关要求
1.经营、发展等进行宣传，要严格遵守宣传工作的纪律和要求，既要保证宣传报道的真实性，又要注意相关信息的保密性。如，经营业绩、税收减免等具体数据。
1.稿件构成 · 论文中文标题、俄文标题 · 中文提要、俄文提要、中俄文关键词 · 论文正文 · 参考文献 · 附录等（如果有）· 作者姓名（中、俄文）、单位、通讯地址、电话号码、Email地址（另页）2.正文格式
1）小标题
一般独占一行，居中；段首小标题，前空两格，后空一格。
2）层次编码 依次使用一、二、三......；1.2.3.......；1）、2）......。也可使用1.1、1.2、1.3......的格式。3.注释
注解性内容分附注、脚注和夹注三种。
1）附注
〖JP3〗一般注释采用附注的形式，即在正文需注释处的右上方按顺序加注数码1、2、3......，在正文之后写明“附注”或“注释”字样，然后依次写出对应数码1、2、3......和注文，回行时与上一行注文对齐。2）脚注
对标题的注释或对全篇文章的说明以脚注的形式处理，注号用*而不用阿拉伯数字，列在当页正文下，正文和脚注之间加一横线。其他同于一般注释。3）夹注
对论文和书评中的引文和所依据的文献无需特别说明者，以夹注的形式随文在括弧内注明作者姓名（俄文只注姓）或书名（文集等）、出版年和引文页数，例如：（吕叔湘 1979：78）（Виноградов 1986: 161）
（Русская разговорная речь 1983: 172）4.参考文献
论文和书评须在正文后附参考文献，注明文中所有引文的出处和所依据文献的版本情况，包括作者的姓、名；出版年；篇名、刊名、刊物的卷号和期号、文章的起止页码；书名、出版地和出版者。文献条目排列：外文按作者姓氏的字母顺序，中文姓氏按其汉语拼音顺序。中外文分别排列，外文在前。例如：
[1] Верещагин Е.М., Костомаров В.Г.Язык и культура [M].М., Русский язык, 1990.[2] Словари и лингвострановедение под ред.Е.М.Верещагина [C].М., Русский язык, 1982.[3] Фелицына В.П.О пословицах и поговорках как материале для страноведческого словаря [A].∥ Проблемы фразеологии под ред.А.М.Бабкина [C].М., Русский язык, 1964.[4] Формановская Н.И.К уточнению понятия 《экспрессивные речевые акты》[Ｊ].∥《Русский язык за рубежом》，１９９８，№4,40—45.[5] 吕叔湘，《汉语语法分析问题》 [M]，北京，商务印书馆，1979 [6] 吕叔湘、饶长溶，试论非谓形容词 [J]，《中国语文》，1981年第2期，81—85页。
[7] 赵元任，《中国话的文法》 [M]，丁邦新译，香港，香港中文大学出版社，1968 引文中文不超过100字，外文不超过50词的引文，在其开始和结束打上“”。引文较长者（中文100字以上，外文50词以上，诗2行以上），宜另起一行，不加引号，第一行缩进4格，以后各缩进2格。字号应作相应变化。5.译名
外文专用名词和术语一般应译成中文。不常用的专有名词和术语译成中文后，宜在译名第一次出现时随文在括弧内注明原文。俄文人名可直接在文中使用，不必译成中文（В.В.Виноградов）。6.例句
例句较多时，宜按顺序用（1）、（2）、（3）......将之编号。每例另起，空2格，回行时应与上一行例句文字对齐。外文例句视文章内容和需要可在括弧内给出中译文。7.提要和关键词
论文须附中、俄文提要；中文提要不超过200字，俄文提要150词左右。另请择出能反映全文主要内容的中、俄文关键词2—4个。中文提要、关键词放在篇首，俄文标题、俄文提要和关键词另页。
投稿须知
1.投稿者在投稿时请同时提供纸制文稿和电子版。
2.来稿正文中请勿出现作者姓名等信息，请另页写明文章题目（中俄文）、姓名（中俄文）、联系方式（电话、电子邮件、通讯地址）。
3.稿件格式请严格按照本刊要求处理，具体规范请登陆研究会网站（）会刊专页的格式规范查询，或参阅本刊2008年第1期提供的稿件格式要求。
4.投稿前请确保来稿是终稿，以免带来不必要的麻烦。
5.来稿请直接邮寄本刊编辑部，切勿寄给个人或托人代交。凡直接寄给编辑个人的稿件，因有悖于匿名审稿的原则，将被视为无效来稿，由此造成的后果本刊概不负责。
6.凡投稿给本刊，即意味清楚并同意本编辑部有关稿件的相关要求及事宜；请投稿者恪守学术道德规范，杜绝抄袭、一稿多投等不良现象。未能按要求提供电子版和相关信息的稿件，本刊将不予处理。7.投稿四个月后（国家法定假日不在计算时间内）如果没有接到本刊采用通知或修改意见通知，作者可对稿件自行处理。
1、来稿具有科学性、先进性和实用性, 论点鲜明、论据充分、数据准确、逻辑严谨、文字通顺、图表规范。每篇论文2000-6000字 (一般不超过8000字) , 短篇1500字以内, 直接发至电子信箱, 来稿请详细注明作者单位、地址、科室、邮编、办公电话、手机号码及E-m a i l。
2、来稿不涉及保密问题, 署名无争议, 稿件一律文责自负, 本刊有权对来稿做文字修改。本刊不退稿, 请作者自留底稿, 请勿一稿多投。
3、凡投稿后10个工作日未接到稿件处理通知的作者, 请及时与本刊联系。
一、抒写真情实感，鼓励创意表达
新课标将“写作要有真情实感”放在学段目标的第一位，要求“力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考”。由此可见对于“真情实感”的重视，并要求“多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。”因为，千篇一律的文章与虚情假意的文章一样，也没有可读性。作为语文教师，要注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。要求学生“说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，并且抵制抄袭行为。”这既是作文的基本要求，也是做人的基本要求。教师应为学生的自主写作提供有利的条件和广阔的空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和创意表达。改进作文命题方式，命题之时贴近生活，贴切实际，并注意留有空间，让学生有话可说。提倡学生自主拟题、自主选题。另外，在教学中，培养学生有创意地观察，引导学生多角度立意，启发学生不落俗套地选材，培养学生冲破束缚谋篇，并且加强想象力训练，使学生的创造力得到最好的发挥，让他们写出立意新颖，构思巧妙，有着绝妙想象力的文章。
二、关注书写质量，养成良好的习惯
认真书写，工整书写既是一种态度，也是一种习惯。
以往，可能很多教师忽视了对学生书写方面的要求。学生作文大多字迹潦草，标点符号模糊不清，也没有特别在意新课标明确要求“关注学生的书写质量，要使学生把作文的书写当作练字的过程。”为此，我首先向学生讲清了书写的重要性。一篇再好的作文，如果字迹潦草，难以辨认，那么，在阅卷老师眼中，绝不会是好文章。如果不想让好的文章被埋没，就必须注意书写质量。我向学生提出四点要求：字迹工整，不潦草；不超出作文格子；写好标点符号；卷面整洁，没有明显污点。这是对书写最基本的要求，也是一篇合格作文最基本的要求。科代表在收作文本的时候，首先检查这些方面。如果有一方面没有达到要求，就得重写。这样一来，也让学生做到心中有数，可以自己对照标准检查是否合格。时间一长，学生在作文过程中就会按这些标准要求自己。讲清要求，他们做到心中有数，并加强监督检查，才能培养良好的作文习惯。
三、加强作文指导，提高写作能力
作文须有章法，而不是材料的简单拼凑。要在平静的水面击打出浪花，只轻轻拍击一下是不行的，而应把手插入水中，用力推动，且越是持续推动，则后浪推前浪，水势汹涌。写作也是如此要讲究技巧，讲究方法，有意识的采用一些技巧和方法，才能把文章装扮的花枝招展引人注目。在教学中，应“授之以渔”，教会学生审题、取材、立意、构思、起草、加工，并注意拓展思路，写出有创意的文章。
我们的课文就是文质兼美的文章。阅读教学中，就应有意识地与写作相结合，让学生学到方法，学到技巧。学习《春》这课，可教会学生多角度描写景物的方法。从形、色、态多方面，从视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉多角度进行描绘。再加上用比喻、拟人、夸张等多种修辞手法，笔下的景物就会栩栩如生。再请大家用这些方法，仿写一段文字。相信，学生写出的文字要优美得多。学习《爸爸的花儿落了》以后，学生更加清楚悬念和伏笔、照应能让文章一波三折，引人入胜。在作文中加以利用，悬念迭起，读起来令人回味无穷。
教材中的口语交际教学也与写作密切相关。教师在组织教学活动时，应注意培养学生搜集整理素材的能力，并注意说与写有机结合，相互促进。
四、重视素材积累，加强平时练笔
加强素材积累是写好作文的前提。胸中空无所有是写不出好作文的，只有注重积累，才能有话可说。感悟生活是最好的办法。要对生活充满热爱，用一双敏锐的眼睛观察、发现、体验生活，做生活的有心人。只有心中充满了生活，胸中积累了素材，才会下笔千言，洋洋洒洒。其次，要多读书，广泛涉猎读物，包括报刊杂志、网络文章、信息等，积累自己的语言储备。“读书破万卷，下笔如有神。”书读得多了，知识才厚实，才能博古通今，才有好的语感，写起文章来才能左右逢源，得心应手。阅读是写作的先导。教师应注意教给学生读书方法，如不动笔墨不读书、笔记、批注、圈阅等。要注意积累，如字词积累、背诵积累、课外阅读积累等。另外，要多练笔，勤写作。写日记、周记，作札记可以逐渐丰富的我们的积累，提高我们的写作能力。茅盾说：“应当时时刻刻身边有一支铅笔和一本草簿，把你所见所闻所为所感随时记下来……”平时多记日记，多写片段，将自己的情感淋漓尽致地表达出来，日久天长，作文水平自然日渐提高。
1、学院网站新闻稿件主要采用消息写作，人物报道可采用通讯方式。写作新闻稿件，首先应使新闻的基本要素正确、完整：时间、地点、人物、什么事、为什么、怎么样。时间要素只写几月几日，一般情况下不写年、上午、下午、几点几分（除非特别需要）。活动地点只写到学院、校区某会议室或教学楼即可。新闻的行文顺序不必完全按照时间顺序进行，要考虑何为重点内容和主要内容。如某会议先传达上级文件精神，后面多位领导讲话提出要求，应抓住重点，按重要程度排列先后顺序。
2、新闻报道要让客观事实来说话，通过一定的技巧，把真实的事件表达清楚，让读者明白你要传达什么信息。信息的传达过程，本身就是表达作者立场的过程，一般尽量避免在新闻末尾增加阐述和总结性质的语言，例如“通过这次活动，如何如何”。也避免在导语中上来就是“为了……为了……为了……”诸多活动宗旨的罗列，活动是否达到好的宗旨，应该以新闻事实说话、让新闻人物说话。例如很多学生活动都写“为了丰富同学们的业余生活”，这种表达宗旨的语句没有任何意义，因为绝大部分学生活动都是为了丰富业余生活。新闻报道要客观，一般使用第三人称。单位名称第一次在稿件正文中出现，应使用准确的全称，之后可以使用规范的简称。一般不要在稿件中使用“我校”、“我院”、“我部”如何如何（需特别使用时除外）。学院名称规范用法为：安顺学院。例如：正文中首次提到学院，之后可用简称。不用学院名称时，可表述为学院如何如何。
3、报道学院各级领导讲话的，一般应避免使用“重要讲话”、“指示”等词汇。主要使用“指出、强调、**说”等中性词汇；
稿件中引用学院领导讲话，需经过领导本人过目审阅。在对外交流或就某一事项表达意见，也可用“表示”；报道领导活动的不要使用“亲自”、“亲临”等形容词；报道学院领导与来访客人的见面，避免使用“接见”，而应为“会见”。报道某一新闻事实，一般不要使用“首次”、“第一次”、“首例”等评价和判断性质的词汇，除非经过权威部门、权威专家认定。写作稿件时，要保持客观立场，通过权威部门和专家来说出“首次”如何如何，而不是作者自己认为的“首次”。
4、除全院大型会议外，一般会议避免使用“隆重、热烈”之类的词汇。尽量减少会议报道，会议中涉及的事件以及结果可用工作过程中的做法、经验来报道。报道学生活动或其他新闻事实，不得使用“普遍”、“一致”、“最佳”、“最好”、“最著名”、“极大”等带有强烈、主观评价的色彩的词汇。如“同学们一致表示如何如何”此类语句应删除。如稿件确需评价性质的文字，可具体采访某同学，如“某某专业某某班某某同学表示，如何如何”，学生姓名应真实完整。尊重受访者的个人意愿，如受访者不希望出现全名，只出现姓氏也可。
5、全院重要活动和重要工作的新闻，人物姓名一般只写到院级领导。专项工作新闻可酌情出现相关部门负责人或关系重要的人物姓名，如校外来宾出席的会议，可根据需要介绍人物姓名。系部处室的活动，单独介绍人物时，一般只写到处级。参加会议的人物，一定要区分清楚“出席”和“参加”两个概念的不同含义。出席：有发言权和表决权的成员参加会议。参加：加入某种组织或活动。参加活动的人员，要注意点清各个身份层次，不要造成误解，全体学生还是部分学生，全体教师还是教研室主任及
学科负责人，要表达清楚。部门组织的一般会议，如有院领导在会上讲话，部门处级负责人部署工作可提及姓名，其他人布置工作则一律使用“会议要求、会议对****进行了部署、会议安排了***等工作”等词句。
6、关于人物称谓，一般只在新闻前面首次出现时介绍职务（或职称）、姓名，后面再出现时只写姓名即可。需提及职务的一般应在文稿前部提一次，其后再出现时直称姓名；一般应采取“职务称谓 + 姓名”的方式，如“院党委书记××、院长××、××系教授××”等，尽量避免“姓名 + 职务称谓”和“姓 + 职务称谓”的方式；特定事件需涉及某人物两个职务称谓时，一般可酌情使用“主职务称谓 + 兼职务称谓 + 姓名”的方式；社会知名人士、文教界人士等，在文稿中出现时可适当在姓名后加“先生”、“院士”、“教授”等；军界人士姓名后可加“将军”、“少将”、“大校”等；新闻稿中一般不在姓名后加“同志”称呼。
1. 标题三号字体、黑体、加粗。
2. 正文小四或四号、仿宋或宋体。1.5倍行距，首行缩进2字符
3. 行间距1.5倍，首行缩进两字符。 一篇完整的新闻稿，一般包括标题、导语、主题及结语四部分。
(1). 消息的标题，力求言简意明，平易亲切，准确新颖，富有吸引力。
(2). 导语：一篇消息的第一自然段或第一句话。一般在25个字或者更少的字数内，用简明生动的文字，写出消息中最主要、最新鲜的事实，鲜明地解释消息的主题思想。
(3). 主体：将导语所述具体化，仔细交代新闻事件(何时、何地、何人、何事以及如何)
(4). 结语：是新闻的最后一段或一句话。结尾方式有小结式、评论式、希望式等，用以阐明新闻所述事实的意义，使读者对新闻的.理解、感受加深，从中得到更多的启示。 注意：稿件中尽量不要运用第一人称;并且，在稿件结尾时，不要过分宣扬情感，影响新闻真实性，一定要进出有度
二、要求
1、新闻要素：不可忽略5W1H。(Who、What、When、Where、Why、How)
2、新闻构成：题、文、图、表。
3、题：简要、突出、吸引人。
新闻消息稿件写作【二】
我校20XX年校企合作高峰论坛在国教多功能厅举行 本站讯 10月23日下午，在恰逢开封大学建校三十周年庆典之际，开封大学校企合作高峰论坛于我校国际教育学院五楼的多功能报告厅成功举行。
出席论坛的有开封大学董事长李金松，校长拜五四，党委副书记、副校长储建新，副校长万世明、何世玲，校工会主席范金梅等学校领导。
東莞永大電子有限公司副董事长丁原璞、浙江贝尔控制阀门有限公司(开封大学98届毕业生)总经理林峰、富士康科技集团烟台工业区党委书记张占武、河南红革玻璃幕墙装饰工程有限公司总经理郭玉峰、星星装饰工程公司(开封大学94届毕业生)
总经理孔令伟、河南辰达投资有限公司董事长夏冬子等企业家代表，行政部门、教学单位、教师、学生代表等。
首先，开封大学董事长李金松发表重要讲话，他在讲话中指出，随着知识经济时代的来临和世界科技日新月异的发展，校企双方合作的空间越来越大，同时，校企合作是一个与时俱进、不断完善的动态过程，随着时间的推移，双方合作的形式和内容，也将不断完善与深化。
企业要与学校一起不断拓宽新的合作领域，探索新的合作模式、建立新的合作机制，实现优势互补、资源共享，推动高素质高技能人才培养水平的不断提升，以适应企业及经济社会的发展需要，为祖国的建设大业不断做出新的贡献。
校企合作单位代表也纷纷发表了自己的看法，对校企合作对于社会的进步、企业的发展带来的促进作用表示肯定：社会在多元化发展，培养更加适应社会需求的复合型人才，成为大势所趋。
开封大学以其先进的教学理念，率先引入校企联合模式，通过“校企合作高峰论坛”促进毕业生与企业的无缝对接，实现了学校服务企业、企业扶持教育的双赢局面。同时各企业代表也对校方在人才培养的过程提出了一些宝贵的建议：
加强学生素质教育，特别是礼仪的培养;加强学生兴趣爱好的培养，拓宽学生知识面使学生明确自己的发展方向;他们希望开封大学在教育的过程中，要结合自己的实际，瞄准国际、国内的企业市场发展方向，培养复合型人才，重视素质教育，加强外语水平，为企业输送有能力、懂业务、会外语的学生，抢占就业的制高点，避免低层次的竞争。
最后，开封大学校长助理曾小平作校企合作主题发言，他介绍了开封大学校企合作现状和开封大学校企合作对于学校发展的意义，凝练了我校校企合作工作的特色，找出了不足之处，最后对校企合作进行了展望并提出了发展方向。
本届校企合作高峰论坛由副校长赵辉主持。
据悉，论坛结束后，各位企业代表将与相关院部针对有关议题继续进行深入磋商。
【关键词】 新闻导语 新闻写作 广播谈话节目
1.新闻人历来都重视导语写作。新闻导语就是新闻的开头，是新闻特有的一个概念，是“消息”这种新闻文体区别于其它文体的一个重要特征。导语是消息的开头，一般由最新鲜、主要的事实或精辟的议论组成。一条新闻，记者想表达什么，往往通过导语来“定调”，常用的导语有三大类型：①叙述型导语：用叙述的方法，开门见山地写出最重要、最新鲜、最生动的事实作导语。这是最常用的一种写法。②描写型导语：就是对新闻里有某一意义的特殊的场面作简洁而有特点的描写。③议论型导语：引用新闻中主要人物的尖锐而有新意的语言，或者提出大家所关心的问题，引起人们的关注和沉思。
在写导语时要注意以下几点：
1.1要有新闻事实。新闻事实是构成新闻的根本要素，导语的事实要新鲜而又富有意义。
1.2要抓住事件的核心，突出新闻本身所具有的特点。导语有确定全篇报道的主题，确定写作范围的作用，应在导语中首先交代所要报道的新闻事实或有价值的东西，以引起听众的关注。如：毛主席的《人民解放军百万大军横渡长江》的导语：“人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。”这个导语寥寥数语，就交代清楚时间、地点、事件及作者本人的万丈豪情，概括的不模糊，简略而包含深意。
1.3要简明扼要。在语言的运用上应尽量做到通俗易懂，规范使用口语。注意尽量多用短语，多用简单的句式，多用主动的语态，少用或不用长句，复合句，被动语态和书面语言。
1.4吸引和诱导受众听看新闻的其余部分。导语是新闻的开头，是一篇报道的重要组成部分，它是提炼主题以吸引受众听完全文的头一句话或第一段话。必须把导语构思得对所要表达的稿件主题具有强烈的冲击力，才能吸引听众的注意力。
1.5写导语最为重要的一点，导语要写得短些，再短些。能用20个字表达清楚，就决不要用21个字。能用一段表述，就绝不用两段。力求全面准确地把握新闻事实中的“黄金点”，将最有价值的东西立于篇首，以期达到先声夺人的效果。
2. 谈话节目是众多广播节目中受听众喜爱的一种节目形式，但各家电臺的谈话节目，在各有所长的同时，应具备以下基本要求：
2.1把握节目的选题。
谈话节目的选题——话题，是整个谈话节目成功与否的基石，不可掉以轻心，因此，在选题上要做到以下几点：
2.1.1要有社会价值。新闻事物话题的社会价值，在节目中往往表现为某种倾向，某种精辟而深邃的见解，并通过在谈话节目中的议论、评述的形式予以揭示，表达这一新闻事物的社会价值，以正确引导社会舆论，达到好的新闻传播效果。但在众多的广播谈话节目中，能够深入挖掘新闻社会价值的精品并不多见，很多节目仅仅是就事论事，没有把新闻事物蕴含的社会价值充分地揭示出来，没有在谈话过程中表明所评述的事件对于听众来说究竟意味着什么，会给他们带来怎样的影响，因而使人无法了解新闻事物的本质与真谛。
2.1.2要具有共鸣性。在一次新闻课上，老师曾讲过这样一句非常深刻的话：现在办节目的思路应从过去的“请听众注意”改变为“请注意听众”，你在选择话题时，一定要揣摩听众在关心什么，他身边在发生着哪些事情；什么事情对他们最重要。一般来说，听众总是关心和自己有关联的事物，越是同切身利益密切相关的信息，越能够引起关注。因此，好的选题要找准社会意义与广大听众利益的关联点，如果不善于发现新闻事件与广大听众利益的关联之处，仅从领导层面、工作角度来进行报道（谈话），就不能真正赢得听众欢迎。
2.1.3关注社会热点。社会热点是公众对某些社会现象和社会问题集中、突出的议论和反映。任何历史阶段都不可避免存在着社会热点，一个时期有一个时期的社会热点。社会热点是新闻媒体应该重视的领域，也为谈话节目选题提供了广阔的空间。但是热点问题跟其它事物一样，也是矛盾的综合反映，因此我们在选择热点问题作为谈话节目的同时，一定要注意正确引导舆论。
2.2谈话节目主持人的素质要求。
2.2.1学会倾听。一个好的谈话节目主持人，不仅仅要会谈，而更重要的是要会听。主持人倾听要做到：a.不随意打断。打断嘉宾谈话会让人感到很不礼貌，并且造成语意不完整；b.不无理插话；c.不要听不及义。听不及义就是没有听懂对方话语的意思或言外之意，就自顾自答，显示出回答的话语不合逻辑；d.要给嘉宾自己正在倾听的信号。例如“对”，“是吗”，“喔”等等，传达出理解、接收的信息；e．一边听一边思考，并会继续追问。因此，要做一个好的谈话节目主持人，首先要做一个合格的听众，要学会倾听。
2.2.2主持人要有个性 。如今的主持人，可以说是生活在一个幸福的时代，一个尊重人的个性的时代。要想节目脱颖而出，夺人耳目，就必须把自已的个性体现在节目里，或者睿智沉稳、或者机敏应变、或者娓娓道来、或者幽默风趣，凡是有鲜明个性的主持谈话，都会使谈话节目好听，也会增强节目对听众的影响。但强调个性并不是提倡主持人出言随意、口无遮拦，置节目的政策性和原则性于不顾，把自己主持的节目当作是表现个人的舞台。在张扬个性的同时，还要将个性与理性相结合—一“理性思考是主持之根”。
2.2.3主持人要有情感投入。没有感情的、冷冰冰的节目是不会有听众的。谈话节目主持人在主持节目、讲述一件事或者讲述一个人，其实都是在用声音传情。如果主持人在所做的节目中缺乏情感的投入，那么这个节目也就不会让听众动情。主持人必须将自己放在节目当中，进入角色，甚至可以通过想像描述一幅场景，达到以情动人的效果。
2.2.4注意节目节奏。节目内容决定节目的节奏。比如谈话节目，它的节奏就要随谈话内容的变化而变化。社会热门话题与家长里短的话题就要用截然不同的节奏来驾驭。对于广播节目而言，节奏是美，节奏是节目运行的规律，更是每一个广播人应当不断探讨和领悟的道行。
2.3谈话节目的风格。
节目的风格是经过长期探索而形成的，是这个节目给予听众的印象。作为谈话节目大致上具有三种风格：第一，重要性。所选话题必须是与百姓利益密切相关的，是党和政府的重要政策和法规，能满足听众关心和了解国家、省市政府大事的需要。第二，贴近性。听众用一定的时间收听广播节目，这个节目必须与他们的生活、工作贴近，这样节目才会有吸引力，才能引起百姓的关注。第三，关怀性。不同的节目有不同的风格，或轻松、或亲切、或活泼。谈话节目比之其它广播节目，不是“我说你听”模式，而是一种双向交流的传递模式，谈话节目主持人的语言表达应当适合作为服务者、倾听者、交流者的需要。为达到与听众平等交流的目的，必须使语言、语调贴近生活，显示出对人的关怀。
2.4节目的音响补充。
广播节目没有画面，所有一切都是用语言来表达、说明，如能有适当的音响补充，节目也就更能表达出主持人的意图。因此主持人与嘉宾在对话交流过程中，穿插相关的音响，可以起到“画龙点睛”的作用。
总之，谈话节目是众多广播节目中受听众喜爱的一种节目形式，通过分析谈话题目的选择，节目对主持人的要求、节目的风格以及节目主持之外的因素，可以得出这样的结论：一个好的广播谈话节目，要选择好的话题，通过主持人的表达，建立公众交流信息的平台，实现对舆论的正确引导。
参考文献：
[1]中国播音主持网.
[2]《传播学总论》（作者：胡正荣）（北京广播学院出版社）1997年4月出版.
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为更好地保证校园电视台稿件质量，同时减轻大家的负担，本学期校园电视台稿件将指定相关班级相关老师撰写，这学期平均每人撰写1——2期。扣分、加分原则不变。如果个别老师希望本班有更多的加分机会，碰到合适的题材，撰写富有质量的稿件，一经录用，不管最终是否拍摄，一样加分。欢迎小记者投稿，小记者稿件符合质量要求的，优先录用，优先加分。
▲ 请五（2）班、一（1）班语文老师撰写本期校园新闻，内容包括：
1、开学典礼
2、李区长、袁局长来我校视察工作
3、“爱心扶助残疾儿童，共享金色童年”活动。
▲ 请五（4）班班主任老师撰写本期特色之光稿件，介绍我校鼓号队成立情况、获奖情况、活动情况等。
▲ 请一（2）班、六（2）班语文老师撰写本期校园哈哈镜稿件，内容从回顾春节拜年习俗说起，讲到学校里的相关文明礼仪（如尊重师长、团结同学等）。
▲ 请英语老师轮流撰写一期英语天地稿件（由英语组组长负责）。▲ 请三（3）班、三（4）班老师依据本班个别学业优秀或有艺术特长在学生撰写校园之星稿件。（例如：可以介绍一下三（3）班郭金晶 唱歌，杨茜 打乒乓球、唱歌、画画，三（4）班朱蓉蓉画画、打羽毛球等特长。可以是自我介绍的模式，也可以是视频、图片解说的模式）
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校长室
关于春雨集团的新闻稿件写作与编辑规范（试
行）的通知
各子公司，各单位：
现将春雨集团的新闻稿件写作与编辑规范（试行）的通知发给各公司部门，希遵照执行。
附件：春雨集团的新闻稿件写作与编辑规范（试行）
企划部 二○一三年 月 日
附件：
春雨集团的新闻稿件写作与编辑规范
（试 行）
春雨集团的网站和春雨国际汽车博览城的网站是我公司对内宣传的重要阵地和对外宣传的主要网络窗口，对于塑造公司的良好形象、提高公司的知名度和美誉度具有重要的作用。为了进一步规范我集团公司新闻的写作和编辑，不断提高新闻稿件质量，促进相关人员业务水平的提升，现提出如下规范：
一、写作和编辑新闻稿件，首先应检查新闻的基本要素是否正确：时间、地点、人物、什么事、为什么、怎么样。必要时应与相关信息报送单位核实该信息是否真实、准确。避免出现同一篇新闻前后矛盾，或者最新发布的新闻与近几日的新闻互相矛盾等情况。时间要素一般只写“×月×日”，前面不用加年份，后面可以具体到“上午”、“下午”、“晚”，一般不写“×点×分”，除非特别需要。活动地点只写到“行政楼会议室”、“××××公司会议室”、“xxxx办公室”即可。
二、新闻报道要以客观事实来说话，通过一定的技巧，把事实表达清楚，让读者明白要传达什么信息。信息的传达过程，本身就是表达作者立场的过程。一般避免在新闻导语中罗列“为了„„为了„„”等活动宗旨；避免在末尾增加阐述和总结性质的语言，例如“通过这次活动，„„”。活动是否取得成效，应该以新闻事实说话，让新闻人物说话。
三、新闻报道要客观，一般使用第三人称。名称的规范用法为“安徽春雨汽车销售有限公司”，可简化为“春雨集团”。反映集团的业绩成就以及适宜于对外宣传的新闻，一般在标题中使用“春雨集团”或“春雨”；其他新闻一般在标题中使用“XXX部门”或“XXX公司”。
四、报道公司领导讲话时，主要使用“指出、强调、××说”等中性词汇，一般避免使用“重要讲话”、“指示”等词汇。在对外交流或就某一事项发表意见时，也可用“表示”。
五、报道公司领导活动时，不要使用“亲自”、“亲临”、“陪同”等词语；报道公司领导与来访客人的见面，不要使用“接见”，而应用“会见”。
六、除集团公司大型会议、活动外，一般会议、活动避免使用诸如“隆重”、“热烈”等词汇。
七、报道员工、员工活动或其他新闻事件，不得使用“最佳”、“最好”、“著名”等绝对化用语，避免使用“普遍”、“一致”、“极大”等带有情感色彩或评价性质的表述。如稿件确需评价性质的文字，要保持客观立场，让明确的受访者说话。诸如“员工们一致表示，„„”等表述不宜使用，可采访一名员工，表述为“××公司××部门×××同事表示，„„”，员工姓名应真实完整。尊重受访者的意愿，如受访者不希望出现全名，只出现姓氏也可。
八、报道某一新闻事实，一般不使用“首次”、“第一次”、“首例”等评价和判断性质的词汇，除非经过集团相关部门、相关领导认定。要通过集团相关部门和领导来说出“首次”，而不是作者、编辑认为的“首次”。
九、集团性重要活动和重要工作的新闻，人物姓名一般只写到部门级领导。专项工作新闻可酌情出现相关部门负责人或关系重要的人物姓名。如无必要，部门负责人一般只提“××部（公司）负责人”即可。特殊情况除外，如有集团外来宾出席的会议，可根据需要介绍人物姓名。新闻中涉及的集团外人物姓名、职务等背景资料，一般应由相关单位提供，并参考相关部门意见酌情处理。
十、新闻中涉及集团内两个以上部门或集团内人员排序时，一般根据新闻事件性质并参照集团机构设置排序有关文件处理。
十一、公司、部门的活动，单独介绍人物时，一般情况下只提及组长级；活动中涉及的相关人物可写到相关负责人。
十二、参加会议的人物，要区分“出席”和“参加”的含义。“出席”指有发言权和表决权的成员参加会议，“参加”指加入某种组织或活动。
十三、参加活动的人员，要写明其身份。是全体员工还是部分员工，是全体部门级领导还是各组和项目负责人，要表达清楚。
十四、活动主办方、承办方和协办方，一般不要全写进导语中。可视具体情况而定，在行文中写明，或放到文中作为背景。
十五、部门组织的一般会议，如有公司领导在会上讲话，部门正级负责人部署工作可提及姓名，其他人员布置工作一律使用“会议要求„„”、“会议对„„进行了部署”、“会议安排了„„等工作”等语句。
十六、新闻的行文顺序不必完全按照时间顺序进行，要考虑何为重点内容和主要内容。如某会议先传达上级文件精神，后面多位领导讲话提出要求，应抓住重点，按重要程度排列先后顺序。
十七、关于人物称谓，一般只在新闻前面首次出现时介绍职务（或职称）、姓名，后面再出现时只写姓名即可。一般应采取“职务称谓 + 姓名”的方式，如“人力资源部长××”、“保卫科科长××”、等，避免“姓名 + 职务称谓”和“姓 + 职务称谓”的方式；特定事件需涉及某人物两个职务称谓时，可酌情使用“主职务称谓 + 兼职务称谓 + 姓名”的方式；政府领导、商界著名人士等，在文稿中出现时可在姓名后加“先生”、“同志”、等；多个集团领导参与的活动，除主要领导外，可采用“集团领导×××、×××等”的简略形式。正式行文中暂不使用“总经理、部长、总裁”等称谓，当集团领导与子公司正（副）经理同时出现时，可以“XXX公司领导×××”的形式区分。
十八、新闻标题要鲜明，能够涵盖文章的主要内容，让读者一目了然；一般用实题，不用类似“放飞青春、超越梦想”的虚题；突出新闻要素，体现新闻要点；简明扼要，字数最多不超过28个字，以便在一行内显示。新闻要素是时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果
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大家都在做同样的工作，谁做得好，谁就是典型。如刚才我们说的关爱流动女孩行动，我们做的工作是全国都在做的，但我们做得比别人好，做得有特色，做得有成效，因此，我们石景山就是这方面工作的典型。
谁做了大家都想做但基本上都没做好的事情，谁就是典型。学雷锋做好事，拾金不昧，把工作当事业干，做出一番让大家刮目相看的工作业绩来，等等。这些都是大家想要做到的，但是真正做好这些看似简单的事情，却是十分地不容易，因此，谁做到了，谁就有可能就是典型。
谁做了与当前的宣传教育主题有着密切关联的事情，也可以作为特殊情况，成为一个特定时间段的典型。比如，当前全国人口计生系统都在学习中央的新“决定”，哪个单位哪个人在学习活动中有创新，有成效，谁就有可能成为这一较短时间内的典型。
把上述的一些典型的工作或事迹报道出去，就是通常意义上所称的典型报道。
典型报道的一个容易产生的错误理解，就是把一般的好人好事或者履行应尽的职责或任务当做新闻事件来报道。
1.论文题目
题目即论文的题名,它是论文的窗口,也称论文的眼睛。题目是论文内容的高度概括,论文通过题目传神韵、显精神、见水平。拟定 论文题目的具体要求是:
(1)以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容。使读者看到了论文题目,就立即知道 论文的特定内容是什么。
(2)力求简括、高度浓缩。论文题目一般不超过20个字,若较长,可加副标题。
(3)书写要规范。论文题目写在页首,通栏居中横写,上下各空一行。要注意:论文题目中间可加标点(或以一空格代标点),题目末尾不加标点,题目较长转行时,不要把一个完整的词分割开,力求整体美,和谐美、对称美。
2.论文作者
作者单位、姓名写在论文题目下方,最好在单位后面写上邮政编码。
3.内容提要
内容提要是论文内容的高度概括。但绝大多数报刊不作要求。
4.论文正文
正文由引论、本论、结论三部分组成。
(1)引论就是论文的开头话,或叫起始段。引论的内容是交代背景、提出论点或论题。开头话不太好写,俗话说“万事开头难”,写论文亦如此。引论要写得简洁明了、独具风格、引人入胜,是需要下一番功夫的。引论不宜过长,通常不超过两百字。
(2)本论是论文的主干部分。写好这部分的关键在于论证,即以理论论据或事实论据论证引论中所提出的论点。理论论据要注意科学性和逻辑性,科学性永远占主导地位。事实论据要可靠,要有说服力。论证中要特别详细阐明作者自己的独特见解,求新、求异、求实是论文学术水平高低的主要标准。如果以理论论据为主,论文的理论性就较强,可称为理论型论文,如果以事实论据为主,论文的经验性就较强,可称为经验性论文。篇幅较短的论文,其本论部分可以一气呵成,若篇幅较长,则可设大小标题。
(3)结论部分必须概括论点,突出主旨,或者提出研究的价值与意义。文字不宜过长,要特别精炼,要画龙点睛,而不可画蛇添足。
5.教育论文的参考文献
如果论文中引用了他人的重要论点或有关资料,就要在最后的参考文献中注明被引用的书刊名称、期号、题名及作者姓名。这有三个作用:其一,说明有可靠的依据,增强自己所写论文的说服力;其二,尊重他人的劳动成果;第三,避免有剽窃之嫌。
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