《让我们拥有一颗感恩的心》教学设计简介（精选12篇）
《让我们拥有一颗感恩的心》教学设计简介
洛阳市栾川县第一实验小学 杨娟娟
【课程资源开发】
《让我们拥有一颗感恩的心》是栾川县第一实验小学校本教材《萌芽之路》四年级上册第五课《孝敬父母》中的一个主题。教材以图画和照片为主要的“语言”形式；以儿童极普通的身高、体重和“妈妈的心里话”等为话题内容；让学生在课外调查访问，课内活动交流，对了解自己的成长经历产生一个较为完整的认识，理解父母给予自己生命的恩情，回味自己生活中的美好和幸福，体会家庭的亲情，热爱家庭，关心和孝敬父母长辈，具有一定的家庭责任感。【教学设计理念】
用游戏激发兴趣，引导学生积极参与体验；利用照片和图片的示范功能，挖掘源于儿童生活又高于儿童生活的教学资源，让学生在游戏中体验长大、感悟幸福，学会“感恩”。【教学重、难点】
1、正确认识自己的成长，了解自己的特点，懂得感恩和回报，形成热爱家庭的态度。
2、提高体验能力、收集资料的能力。
3、知道有关自己的事情，全面理解长大的含义，感悟长大是一个丰富的过程。
【教学活动过程】
一、激趣导入
1、共唱《幸福拍手歌》，边唱边做动作。（课件：伴随音乐，展示各种幸福的生活画面）
2、说说自己从出生到现在最幸福的事是什么吗？
3、教师分享自己最幸福的事。
（课件：伴随音乐出示宝宝从出生到三岁时的照片）
4、板书：我长大了
二、感受变化，体验成长
1、师：谁能告诉老师你的生日是什么时候？（生回答）那你知道你出生的时候身高、体重是多少吗？
2、学生拿出自己的身高、体重调查表，和小组的同学进行交流。
3、挑选一名学生和大家进行交流。
4、教师出示调查结果，并小结。
三、体验生活，感悟母爱 活动一：听听妈妈的心里话 活动二：体验怀孕的感觉 活动三：动手算一算（课件出示：妈妈的一天）
四、回味亲情，学会感恩
（课件出示：《一封未发出的短信》）
1、师配乐讲述地震中的感人故事。
2、说说故事中最让你感动的是什么？
3、集体交流故事感受，教师小结。
4、交流在你的生活中，除了母亲以外，还有谁也让你感受到了他们的爱？（生回答）并把我们最想感谢的人、最想对他们说的话写在感恩卡上。
（课件出示：亲情列车终点站）
5、教师巡视，学生写感恩卡。
6、随机挑选学生读自己的感恩卡，并将其贴到亲情小树上。
五、升华情感，感知“长大”的真谛。【教法运用及学法指导】
在本课教学中，执教老师努力创设多种情景，充实课程内容，拓展教学空间，使学生在活动中发展认知，在活动中丰富情感，懂得感恩。
一、凭借教材而不拘泥教材。
《让我们拥有一颗感恩的心》是栾川县第一实验小学校本教材《萌芽之路》四年级上册第五课《孝敬父母》中的一个主题。教师根据本课的内容进行了整合，让孩子们通过课外调查访问，课内活动交流，在感知自己身体变化的同时体会父母及家人的爱，从而激发学生感恩父母、回报家人的情感。
二、以真情为线索，让真爱溢满课堂。
教学活动设计环环相扣，教师语言极富感染力。课堂伊始，节奏欢快的《幸福拍手歌》就为孩子们创设了轻松、温馨、愉快的课堂氛
围。随后，“妈妈的心里话”又是一石激起千层浪，让孩子们对“幸福”有了更深的感悟。在此基础上，教师让孩子们通过亲身体验、亲自计算，来体悟妈妈哺育自己的艰辛，在孩子们深受感动之际，“一条未发出的短信”又将他们的情感推上了巅峰。随即，感恩卡的出现让孩子们的情感有了倾吐的对象，一句句发自肺腑的真情道白成了孩子们成长的最好见证。【教学效果及评价】
整个教学活动形式多样，方法灵活，注重以学生的实际生活为基础。教师通过“抱一抱”、“算一算”、“说一说”、“写一写”等多种实践活动，有意识地把学生带回到真实生活中，让他们去感受自己的成长，去体验家人的真爱，并最终将其化为实际行动！
在本课教学中，教师从学生的实际生活出发，精心设计教学活动，让学生积极、主动地投入到学习活动中，突出了品德课的生活性、活动性，提高了教学的实效性。
在《现代汉语词典》中, “感恩”解释为: 对别人所给的帮助表示感激。感恩教育是通过灵活多样的形式和寓教于乐的内容, 让幼儿学会知恩、报恩、施恩, 即让孩子学会感恩他人好处, 学会对他人的帮助怀有感恩之心, 让孩子知道每个人都在为人付出, 同时也获得回报, 这是一个给予和收获的幸福过程。教育孩子从爱身边的亲人做起, 通过爱父母, 爱家庭, 进而推己及人。感激他人对自己的眷顾、关爱和帮助, 并尽心尽力去回报。从而体味人间真情, 感受生命温暖。正如法国社会学家涂尔干曾说过: “只有学会感恩, 我们才能明确责任, 只有学会感恩, 我们才能体味真情, 只有学会感恩, 我们才能享受幸福, 享受生活。”
二、实践感恩教育
英国教育家洛克在《教育漫画》中写到: “我们幼小时所受的影响, 哪怕是极小极小, 小到无法察觉出来, 但对日后都有极大深远的作用。”我们的教育要小心翼翼地呵护幼儿的心灵, 遵循幼儿身心发展特点, 科学有效地开展感恩教育, 牵引着他们的小手走向大千世界, 体验真情人间。
缺乏感恩之心的幼儿比懂得感恩的幼儿表现更加脆弱、敏感、懒惰、自私和任性, 追其原因是现代社会里多为独生子女, 家人宠溺, 社会评价体制又造成了家长对孩子成绩重视, 品格忽视, 加之社会教育有失偏颇, 形成了幼儿自私自利的心态。
我们要通过幼儿园教育、家庭教育和社会教育对幼儿进行适宜的感恩教育, 帮助幼儿成为正义勇敢、助人为乐、勤奋好学、坚强豁达、分享奉献、乐观向上、知恩图报的人, 这是幼儿教育的社会责任。
( 一) 教师应为典范, 培养幼儿感恩意识
著名教育家陶行知先生曾说过: “教师所要创造的是真善美的活人”。幼儿园的感恩教育不是单纯的传授知识技能的教育, 而是让幼儿学会怎样做人的教育活动。只有通过身临其境的体验, 潜移默化的渗透才能逐渐形成, 犹如“随风潜入夜、润物细无声”之过程。
这种潜移默化的过程, 需要教师来影响和完成, 这种影响需要教师首先要自身成为一个懂得感恩的人, 由此而发的语言、行为才是充满感恩的, 那么必定影响整天围绕在她身边的孩子们。老师自身懂得感恩尤为重要, 老师会巧妙地适合地实施感恩教育更重要, 用老师的以身作则, 加之教育生花, 及时肯定评价, 对于幼儿的感恩教育的落实才是最完整的。比如, 送餐叔叔每日奔忙来回送餐, 老师对送餐叔叔礼貌有加, 这是感恩教育的以身作则。在进行主题活动《爱惜粮食》时, 教育引导幼儿听故事看儿歌, 教师又提到了送餐叔叔和厨师阿姨的辛苦, 并带幼儿到食堂参观, 让幼儿亲身体验入口饭菜来之不易, 并延展到教育幼儿在饭店吃饭要尊重服务员, 等等, 用自己跳跃的思维去整合教育资源, 对于吃饭好又对服务人员礼貌客气的幼儿提出表扬, 是肯定评价。
我们采用“星级教师”“星级宝宝”的评选活动, 实施对教师和幼儿的整合性评价, 将礼仪行为作为评价的重要一部分, 在其推动下, 教师礼仪提到一个新的高度, 教师时时处处, 为人师表, 教师作为幼儿的榜样伴随幼儿成长; 星级宝宝评价更为具体, 根据不同主题, 观察、鼓励幼儿礼仪行为, 设立“感恩宝宝”“助人宝宝”“礼貌宝宝”“分享宝宝”等多种评价小主题, 将教育细致化, 从点滴事情上, 帮助幼儿树立自信, 形成正确的处事观。星级宝宝评价后发放奖励证书, 并和教师一起讲述自己的感恩故事, 展示教师和幼儿感恩行为。
( 二) 常规应为主体, 主题根植每天每事
将感恩教育融入一日生活, 在教师的意念中成为随口而出的随事而行的常规, 利用日常生活中的每天每事, 对幼儿进行随机的感恩教育:
1. 发掘教材中的感恩素材, 开展感恩教育
在幼儿园的教材中, 有许多活动是可以当做感恩教材的, 要充分利用这些教材内容, 同时要延展一些相关内容, 使感恩教育无处不在。如语言《小乌鸦爱妈妈》, 就是一个很好的的感恩故事, 乌鸦反哺的内容会激起幼儿对父母的感恩, 并学习小乌鸦回报妈妈的养育, 在教学延展中, 教师播放一则广告, “忙, 忙, 忙点好啊”和微信中“老人修手机”的故事, 让幼儿感受到老人的心灵孤独, 需要儿女多陪伴, 多孝顺的道理。又如, 大班活动《小乌龟和小蜗牛》教师除了完成看图排序和编讲故事的教育目标外, 感恩教育的延展成了本活动的最大的亮点, 幼儿进行角色表演, 让幼儿在表演过程中表演对小蜗牛同情情感和小乌龟的尊敬情感, 从而让幼儿觉得同情弱者并主动地尽最大能力去帮助需要帮助的人是一件十分幸福的事, 角色扮演让幼儿根据一定的情节, 扮演某个角色并通过语言、动作、表情来表现该角色的特征, 从体验该角色的心理感受, 进而在现实生活中遇到类似情况做到恰当的反应。
2. 发现日常生活感恩教育契机, 开展感恩教育
幼儿园的一日生活丰富多彩, 每一处都有感恩教育的机会, 我们要将感恩教育种子留存在心里, 发现合适的时机和土壤就要随机根植于幼儿的心中。
比如, 日常生活当中保育老师对幼儿进行地穿衣穿鞋、添饭添菜等生活上的照顾; 幼儿对幼儿分享合作、礼貌谦让的良好行为, 家长对幼儿园、老师的支持帮助、信任托付; 班主任和班级成员间的协作友爱、鼎力相助等, 都是很好的感恩教育契机, 老师要抓好这些契机, 随时的, 合适的对幼儿进行感恩教育, 让她们感受其中, 心有体会, 并加以回报。
有这样一个小实例: 幼儿园的班级门上有两块小玻璃, 孩子触手可及的高度和他们对班级以外新鲜环境的渴望, 让这块小玻璃每天都布满小朋友层层叠叠的手指印甚至小脸、小嘴印, 保育员每天重复擦拭毫无怨言。有心的老师发现了保育员的辛苦, 设计了一个“小手不要拍拍”的感恩活动, 从保育妈妈的辛苦入手, 用心创设了一次对保育老师的感恩教育活动, 活动结束后, 孩子们都抱着保育老师大声承诺: “小手不要拍拍拍! ”保育老师内心暖暖, 从此, 小玻璃更干净了
( 三) 节日应为载体, 发掘感恩报恩内涵
中国、外国的许多传统节日, 都包含了感恩教育的内容, 如“三八妇女节”“教师节”“国庆节”“重阳节”“感恩节”“母亲节”, 等等。我们抓住一切节日契机开展感恩教育, 通常是三个环节: 一是搜集节日意义内涵。帮助幼儿了解节日含义, 如国庆节的来历, 帮助幼儿了解历史的同时, 知道祖国妈妈的强大来之不易, 感念烈士先辈的舍生取义, 为了保家卫国所作出的巨大牺牲, 才换来了如今的安宁幸福美好的生活, 二是体验实际学会感恩。如“感恩节”我们通过观看妈妈孕育抚育宝宝的影视资料, 通过游戏“我的肚子里有宝宝”等活动, 即把气球放在幼儿肚子里, 感受妈妈孕育宝宝的辛苦和不便, 视频中流露出父母对自己浓浓的、无私的爱, 是幼儿感受恩情的好方法。同时, 通过制作爱心贺卡送妈妈, 为妈妈揉揉肩、洗洗脚等活动来回报对妈妈的无尽感激。三是感恩回报扩展目标。教师节之际, 可以通过“我是小老师”活动, 即让幼儿当一天老师, 来照顾全班幼儿的生活和学习, 接待家长的来访、等, 让幼儿换位体验教师每天照顾全班幼儿生活学习的辛苦, 体会自己的幸福, 并通过会问好、抱抱老师、遵守纪律、我来帮忙等主题活动来教会幼儿做个懂得珍惜老师劳动, 感激老师保护教育的好孩子, 继而扩展到“我爱我的幼儿园- 垃圾不乱扔、桌面不涂抹”等内容。
( 四) 家庭应为基础, 影响幼儿意识行为
家庭是幼儿生活成长的主体, 家庭教育的影响对于幼儿的成长来说起着至关重要的作用。幼儿园应通过家园群、公众平台、宣传信、家长讲座、亲子活动、大型活动指导家长首先成为一个懂得感恩的人, 家庭中的感恩教育有四点: 一是点滴为大, 生活中处处做孩子的表率, 对幼儿感恩的行为提出肯定和表扬; 二是给予空间, 家长应给有幼儿创造表达感恩的空间和机会, 让幼儿充分的表达自己对亲人对家的感恩之情; 三是博爱于人, 与幼儿一起关心他人爱护家人, 让幼儿感到帮助别人是一种幸福, 回报别人是一种心安; 四是全家一致, 家长应整合家庭思想, 对幼儿的教育鼓励和指导方向和方法统一, 是幼儿形成良好品行和习惯的捷径。比如, 爸爸让幼儿帮助做家务, 体会家庭劳动的辛苦, 而奶奶心疼, 制止幼儿劳动, 这样的教育成效就会大打折扣, 甚至可能造成让幼儿形成事不关己、不必劳动的思想。
另外, 家园互动, 可以提高家园共育的有效性, 我园的亲子感恩活动: 幼儿自理能力大赛、亲子陶艺感恩季, 都成功的诠释了家园共育的成果。其中, 幼儿自理能力大赛是通过竞赛的形式在全园中开展的大型亲子感恩活动。即是感恩教育的一种形式, 也是常规教育的展示, 其中按年龄不同设立“给爸爸洗脚”“给妈妈梳头”“给奶奶拨鸡蛋”“给爷爷穿鞋”等不同的比赛项目, 手擦干时, 鸡蛋入口时, 那一抹感动, 仿佛融化了整个生命艰辛的冰冷, 就在这样的家园互动中, 家长内心欣慰满满, 幼儿内心感恩多多。
( 五) 社会应为背景, 提升幼儿感念付出
幼儿经过家庭感恩教育和幼儿园感恩教育, 已形成一定的感恩意识, 和具备一定的感恩技能, 为了让幼儿能真正拥有一颗感恩的心, 我们还要多多开展一些社会实践活动, 让幼儿发自内心, 积极主动帮助和关爱他人, 如对家境困难的幼儿进行关爱, 为贫困地区和需要帮助的病儿献爱心等, 开展“义卖”活动, 让幼儿拿出自己不玩的玩具, 不穿的新易, 不看的图书在幼儿园的“义卖”活动中当众出售, 所集的款项, 由幼儿园负责, 由幼儿参与捐助贫困地区, 做爱心教育。开展“走进敬老院”活动, 是让幼儿了解老人没有儿女的孤单, 给老人送温情, 陪老人过节, 是教育幼儿孝敬父母关爱老人很好的感恩教育活动。当步履蹒跚的老人站在大门口流着眼泪相送我们的孩子, 那一刻, 孩子们大喊: “太爷爷, 我们还来看您! ”
三、思索感恩教育
幼儿时期的感恩教育需要幼儿园和家庭、社会的整合, 我们期待大环境下的感恩教育的无限延展、升华。
我们的感恩教育犹如秒针分分秒秒不停息, 我们要想方设法在每个孩子的心田播种一颗颗感恩的种子, 用心灵的泉水滋润、浇灌、培养, 呵护其成长。终有一天, 爱心之花定会开满人间。
摘要：感恩, 是中华民族的传统美德, 是和谐社会基本道德的价值取向。感恩教育是推动整个社会文明进步的助推器, 他不仅是对个体实行的一种以情动情的情感教育, 以德报德的道德教育, 更是一种以人性唤起人性的人性教育, 是对整个社会的一种共生共存的教育。幼儿阶段是一个人性格习惯、品德形成的重要阶段, 在幼儿阶段进行感恩教育, 有着十分特殊的价值和意义。
【关键词】感恩的心 爱 教育
在这学期，我有幸的成为了09网页专业班的班主任。对我来说是一个巨大的挑战。在这近一学期的时间里，通过我与同学们之间的交流。我认为在学校期间除了传授学生知识外，还要教会他们对家人的和师长要有一颗感恩的心！因为所有的心态都应该是从最基本的心态培养开始，这是培养学生健全人格的基础。
感恩是一个人生活在世上所必须具有的一种心态。一个人有了感恩的心，才能生活的快乐，生活得幸福、有意义。从某种意义上说，感恩是一种好的品德。而学校教育一个非常重要的方面就是要培养学生良好的心理素质，健全的人格品质，培养学生具有正常人的心态。如果一个人不具备感恩的心，往往在具体的事情中会生出许多的烦恼，让自己时时事事处于一种无谓的痛苦中。正如《卡乐·威特的教育》一书中所说的“孩子的心灵是一块奇怪的土地，播上思想的种子，就会有行为的收获；播上行为的种子，就会有习惯的收获；播上习惯的种子，就会有品德的收获；播上品德的种子，就会有命运的收获。”
只有胸怀一颗感恩的心，才能善待父母、理解父母、体贴父母、关心父母。才会爱祖国，爱我们生活的这个世界。有了对家人的感恩、对师长的感恩、对朋友的感恩、对社会的感恩，学生们将会改掉自身的坏习惯，抱着健康的心态投入到学习和生活当中。这对学生今后漫长的人生道路是无比重要的。
目前我们班上的45名同学，基本上来自农村家庭，大多数家庭的经济条件不是很好，还有7个特贫困的家庭。在他们家里或是还有其它正在读书的兄弟姐妹；或是家长没有什么一技之长，难以维持家用；或是家庭成员发生变故。但是从衣着和平时的日常开销上来看，各个同学都没有太大的差别。由此可见，无论富贵或贫穷，家长都在竭尽所能为子女提供最好的条件，然而大多数的学生并不能体会家长赚钱的辛苦，更不理解父母给他们的钱来之不易。他们只是一味的索求，要求穿、吃、零用比别人不差、别人有自己也要有。唯独对自己的要求不高：在家没有折过被子，寝室内务整理就可以不参与，自己的被子也不叠，自己床铺不整理；班干部工作太累人，那可以不当；想出去玩，晚上可以冒着摔断腿脚的危险爬学校围墙外出，从不考虑后果和危险；不能很好的和寝室里的同学，班上的同学友好的沟通；固执、任性不服管教，事事以自我为中心，不会为他人着想。
孝敬父母是中华民族的传统美德，自古就有“百善孝为先”之语。有无孝敬父母的习惯，能否理解父母对自己的爱并付之以相应的行动，不单单是子女对父母的关系，其实质只是一个能否关心他人的大问题。”在家里能养成孝敬父母的好习惯，到学校里，才能做到关心同学和老师，才能理解他们的关爱和友善；到社会中，才有可能做到关心同事，也才有可能做到对祖国的忠诚。因此我们千万不能忽视培养学生对父母的感恩之心。
培养学生感恩的心首先要教育学生从日常的生活中开始，从说一句感恩的话，做一件感恩的事开始，不要好高骛远，从一点一滴的教育开始。
首先，转变观念，改变重智育轻德育的观点，将感恩教育纳入养成教育。我们充分利用班会等活动，把感恩教育渗透到学习和生活当中，形成一个良好的氛围，让学生浸润在感恩的环境中，真心感受，使之耳濡目染，并内化于人格之中。让学生了解父母为他和家庭所付出的辛苦。现在不少学生不知道父母工作情况，不知道父母的钱是怎样得来的，只知道向父母要钱买这买那，认为父母给孩子吃好、穿好、用好是天经地义的。农村父母出去打工赚钱都是血汗钱，通过与家长的沟通，请父母在适当的时机有意识地经常把自己在外工作和收入的情况告诉孩子，从而让孩子明白父母的钱得来不易。让孩子逐渐珍惜自己的生活，也会从心底里产生对父母的感激和敬重。
其次，要充分利用各种节日对学生进行感恩教育。如：父亲节和母亲节，对爸爸妈妈说几句感谢的话语，表达父母的养育之恩；教师节，让学生亲手制作贺卡送给老师，表达对老师的美好祝愿；元旦节，给亲朋好友写封信表达对他们的新年问候……让学生时时记感谢，事事存感恩。我们学校每个月底有四到五天的月休假，这学期第一个月休假放假前我布置这样的实践作业：平安到家给老师打个报平安的电话；为自己的父母亲洗一次脚或为爷爷奶奶洗一次头发或剪一次指甲或为父亲洗一件衣服……在假期中就有家长打电话来说被孩子的言行感动并感谢老师。返校的第一周以“感恩父母”为主题的班会反映热烈，取得了一定的成绩。
再次，组织相关活动，让学生在对比中感知幸福，学会感恩。可以组织学生到敬老院去慰问，也可以组织学生与寒门学子结对子、交友活动，还可以组织学生观看爱国主义电影……让学生在对比中体会到“赠人玫瑰，手留余香”，体会到爱与被爱的快乐，体会到幸福生活的来之不易，改变学生的无情和冷漠，从而引发其珍惜之心、感恩之心。
为人师者，传道、授业、解惑之外，还得要做好表率。
在学校中、在学生日常交往中，得到学生的帮助，我始终对学生的付出表示感谢。学生在课堂上帮我纠正普通话的发音每次我都会真诚的说声谢谢；遇到在校或毕业的学生对教师的问候应报以相应的尊重；在路上相遇学生向老师打招呼问候的时候，我会相应的报以微笑的问候，而不会视而不见；学会自立，独立，能很好的照顾自己，做好本职工作。这也是报答父母感恩父母的一个方面；“予人方便，自己方便。”在平常生活中应有一颗有爱的心，他人遇到困难能给予应有帮助。如：去慰问生病的同事，助残，抗洪救灾等等，我都积极参加，不落人后。
活中，我们时常会看到这些画面：妈妈在给孩子好吃的东西前，试吃了一口，孩子就大哭着叫起来：“谁让你吃的？你给我吐出来！”下雨天，年迈的奶奶蹲在地上给孩子换鞋子，而孩子却心安理得，没说一声“谢谢”„„我们发现现在的孩子普遍没有感恩的心态，他们只知受惠，不知感恩；只知被爱，不知责任。因此，让孩子拥有一颗感恩的心，成为我们教育者义不容辞的责任。
什么是感恩：感恩是一种对外界给予自己的恩惠产生认知并伴随积极情绪的复合社会认知过程，即包括感恩意识、感恩情绪和感恩行为的社会认知过程。
感恩的分类：根据感恩状态，感恩分为：特质感恩（即个体用感恩情绪回应他人的恩惠与帮助，使自己获得积极情绪或结果的一种人格特质）和状态感恩（即个体在接受某种恩惠时所产生的情绪体验或心境状态）。
感恩教育包括的三个层次：第一，认知层面，就是要认识和了解自身所获得的恩惠和方便，并在内心产生认可；第二，情感层面，就是要在认知的基础上，衍生出一种幸福和愉快的情感，从而转化为一种自觉的感恩意识，产生一种回报恩情的冲动。第三，实践层面，就是要把感恩意识转化为报恩乃至施恩的具体行为，并形成回报恩情，甘于奉献的习惯。
【方法】
感恩是一种美德，是一种良好的生活态度，不懂感恩的人是情感缺失，心理不健康的。现在的孩子很多都缺乏感恩意识，这些现象也反映出学校、家庭、社会教育的漏洞。因此，让孩子拥有一颗感恩的心，家长也承担着一份沉甸甸的责任。
一、引导孩子知恩
⒈感知师长与朋友之恩
孝敬父母是中华民族的传统美德。身为子女如果连自己的父母都不孝敬，他又怎么会去爱老师、爱同学、爱家乡、爱集体、爱祖国呢？所以，家长首先要引导孩子正确认识“子女”这一角色，懂得感知父母养育之恩。其次，要引导孩子感知老师教诲之恩。“天地君亲师”，孩子要对自己的老师感恩，因为老师不仅教给孩子知识，更教会孩子如何做人。再次，要引导孩子对自己的同学感恩，因为他们是孩子人生旅途中相互鼓励、相互帮助、相互学习的好伙伴。
⒉感知社会与祖国之恩
北宋范仲淹曾说：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”明清思想家顾炎武也说：“天下兴亡，匹夫有责。”古往今来忠心报国的事例也不胜枚举。家长要引导孩子懂得人是社会 1的人，社会和祖国给予我们和谐的生活环境，我们自然要回报社会，感恩祖国。一个对国家、社会有责任心的人，才会用一颗感恩的心去面对一切，他的人生也因此而多姿多彩。
⒊感知大自然之恩
大自然赐予我们美丽的蓝天、灿烂的阳光、清新的空气，为人类提供了生存的资源和空间。我们也依赖着大自然慷慨的馈赠，与她和谐共存。家长要教育孩子只有懂得感恩自然，树立环境保护意识，珍惜资源，爱护家园，才能尊重自然，敬畏自然，与自然和谐相处。孩子也会逐渐懂得感恩自然是生存之基。
二、激发孩子的感恩情感
“感受他人恩惠和欲求报恩是一个人道德行为发生的重要情感基础”。因此，家长要培养孩子的感恩意识，必须以情动情，引发孩子的认同共鸣，激发孩子的感恩情感。
⒈为孩子做好感恩的表率
感恩并非生而知之、与生俱来，需要教育的导引和环境的影响，使受教育者形成一种感恩的心态、品质和责任，进而外显为感恩的行为。
家长与孩子朝夕相处，所谓近墨者黑，近朱者赤，更何况父母是孩子模仿的对象。家长首先要为孩子做好感恩的表率。譬如，平常要记得经常向孩子说“谢谢你”；节假日，要尽量抽时间“常回家看看”，帮助老人做些家务，与老人同聚共乐。为父母者十分孝敬自己的祖辈，孩子自然会看在眼里，记在心上。可以说，榜样示范是我们教育孩子最简单和最有效的方法。
⒉让孩子明确各种角色责任
培养孩子的感恩意识，对于现在的孩子来说尤其重要。现在独生子女居多，是家中的“小皇帝”“小公主”，大人百般宠爱，以致孩子的心中只有自己，没有别人。让孩子学会感恩，就是要让他们学会尊重别人，让他们从小就知道要爱别人，帮助别人，学会感恩别人，更重要的是学会承担各种角色责任。
社会是一个“共同体”。人与自然，与人社会，长辈与晚辈，老师与学生，朋友之间，都是相互依存，共同发展。作为自然之子，必须从小树立爱护自然没保护自然的观念；作为社会之子，必须从小学做一名合格公民，长大后力回报社会；作为子女，必须心中有父母，有爷爷奶奶„„学会尊重他人的权益，不侵犯他人的权益，扮演好各种角色，尽自己应尽的义务。
三、引领孩子身体力行
回报是一种给予自己帮助和爱的人的真诚感激。饮水思源、知恩图报是高尚的，忘恩负
义、以怨报德是可耻的。所以、家长不但要教孩子懂得感恩，还要教会孩子学会回报。
⒈努力回报身边的人
“幼吾幼以及人之幼，老吾老以及人之老。”从小做起，从小事做起，感恩行为就会从形式走向实质。家长可以适当地教给孩子如何感恩的小妙招：当父母下班回家有些疲惫，孩子可以递上一杯白开水；当老师工作比较繁忙，孩子可以协助老师做好课前准备；当朋友生病，孩子可以帮他解决学习的难题„„总之，一个微笑，一件小礼物，一封电子贺卡，一条信息，“对父母说几句感恩祝福的话”“为老师敬一杯茶”“为长者让座”等都是孩子知恩于心，感恩于行，用实际行动报答身边人的最好方式。
⒉积极参加社会实践
“知是行之始，行是知之成”。家长要积极引导，教育孩子将感恩意识化为行动，将感恩之行落实在社会实践之中，心存博爱，知恩图报，又要施恩不图报。节假日，可以多带孩子参加社会公益活动和爱心捐助等。还可以让孩子经常注意观察和体会社会上一些没房住的家庭，或那些本身残疾在街上乞讨的人。在感受过他们的艰辛生活以后，可以对他们给予力所能及的帮助。社会实践可以让孩子从中体会到生活的艰辛，感恩之心自然会渐渐得到培养。
⒊感恩自然，回馈自然
人是大自然中的一员，每个人的生存都离不开她，所以我们要引领孩子回归自然，感谢回馈大自然！现在，很多人对大自然给予人类的恩惠熟视无睹，浪费资源，糟蹋资源。面对这种情况，家长可与孩子一起进行“扮靓自然”的活动。如，利用节假日开展“为社区多栽一棵树”“保护水资源”的实践活动，让我们的孩子尽自己的能力来保护大自然，保护使我们人类赖以生存的地球，使学生懂得感恩自然是做人之本，是快乐生活之源，使感恩之行成为自然之举。
⒋努力学习，立志报国
孩子是祖国的栋梁，祖国的未来需要孩子们去建设。教育孩子“为中华之崛起而读书“吧！首先要让孩子提高认识，懂得祖国的日益强大、繁荣昌盛，为我们提供了稳定的生活和学习保障；我们也只有努力学习，将来才能更好地建设祖国，也只有祖国不断发展，我们才能更好地学习和生活。其次要培养孩子主动学习的精神，明确自己发奋学习不仅是为了实现自我人生价值，回报父母，更是为了报效伟大的祖国。
【故事】
感恩的心
记忆里清晰地浮现出这样的画面：早晨，姐姐光着脚在房间里冲来冲去，激动的嗓门
响遍家中每寸空间：“今天我发工资啦！今天是我第一次领工资啦！你们统统等我回来啊！”
姐姐长我7岁，初中一毕业就当了学徒工，工作的第一天已经打听得清清楚楚，学徒工资是15块钱。那是上世纪70年代，15块钱，也是令人振奋的数字。
下午放学后，我跟小哥哥已经蹲在家门口了；到了黄昏，妈妈拉着我们的手两眼紧紧盯住公交车站；晚上8时多，爸爸带着我，穿过南山路的一条小巷，姐姐工作的工厂就在那里。
传达室，姐姐闷头坐着，一声不吭，边上她的师傅说，她呀不知怎的把工资给弄丢了„„从厂里到家那三站路，她来来回回找了20多趟！说到这里，姐姐突然“哇”地哭了！
深夜，姐姐痛心疾首地对我说：我本来想的好好的！10块钱交给爸爸妈妈！5块钱给我们兄弟姐妹买东西！现在都没有啦！你一定要记住！将来拿了工资，第一个月的工资，一定要给父母的！一定一定！
“嗯”，我狠狠点头，“我一定！”
1981年冬天，我来到了皖南山区的部队当兵，小战士么，发的第一个月的钱，叫“津贴费”，是7块5角钱。星期天的早晨，我请了假，去附近的县城邮局。
冬天的早晨，冻僵了一夜的泥土，踩上去，生脆生脆的；风，冷飕飕地往裤腿里、袖口里灌，一张嘴，吸进心口的凉气，钻进了骨子„„邮局，我在汇款单右边的“耳朵”上写“爸爸妈妈，这是我发的第一个月的钱，我给你们寄5块，我自己留2块5角。”
多年后，爸爸常常是哈哈大笑地说起这个事，“5块钱，小萍给我们寄的第一个月的钱是5块。”
妈妈“扑哧”地笑出了声：“我们去邮局取的时候，笑了一路呢！爸爸伸出一掌,5块！” 现在的我，常常也对家中的小孩子们调侃这个事情，我说：“钱多钱少不要紧，但是，等你们长大了工作了，第一个月的工资，一定要给父母啊！这是孝心！是礼仪！是道德！是传统！”
姐姐的孩子慷慷从澳门来上海读大学，很会接口令：“小姨，等我拿工资了，我一定给你寄5块钱的！”
在这个9月的午后，一份包裹快递到家，哗！好大的礼盒，轰轰烈烈的样子，左一圈右一圈地打开，6只胖乎乎、圆润润的月饼，笑嘻嘻地“睡”在礼盒的中央。慷慷的卡片展开来，他这样写：“小姨，我用工作后第一个月的工资给你买了澳门万豪轩的月饼，感谢你4年来对我的照顾！”
轻轻尝一口，甜糯的，酥软的，香醇的„„从过去到现在，突然体会了，什么叫千滋百味。
我知道，给父母钱也好，买礼物表达感情也好，珍贵的是，那是一颗感恩的心。
偿还一杯牛奶一天，一个贫穷的小男孩为了攒够学费正挨家挨户地推销商品。饥寒交迫的他摸遍全身，却只有一角钱。于是他决定向下一户人家讨口饭吃。
然而，当一位美丽的年轻女子打开房门的时候，这个小男孩却有点不知所措了。他没有要饭，只乞求给他一口水喝。这位女子看到他饥饿的样子，就倒了一大杯牛奶给他。男孩慢慢地喝完牛奶，问道：“我应该付多少钱？”
年轻女子微笑着回答：“一分钱也不用付。我妈妈教导我，施以爱心，不图回报。”男孩说：“那么，就请接受我由衷的感谢吧!”说完，小男孩就离开了这户人家。此时的他不仅自己浑身是劲儿，而且更加相信上帝和整个人类。本来，他都打算放弃了。
数年之后，那位女子得了一种罕见的重病，当地医生对此束手无策。最后，她被转到大城市医治，由专家会诊治疗。大名鼎鼎的霍华德·凯利医生也参加了医疗方案的制定。当他听到病人来自的那个城镇的名字时，一个奇怪的念头霎时间闪过他的脑际。他马上起身直奔她的病房。
身穿手术服的凯利医生来到病房，一眼就认出了恩人。回到会诊室后，他决心一定要竭尽所能来治好她的病。从那天起，他就特别关照这个对自己有恩的病人。
经过艰苦的努力，手术成功了。凯利医生要求把医药费通知单送到他那里，他看了一下，便在通知单的旁边签了字。当医药费通知单送到她的病房时，她不敢看。因为她确信，治病的费用将会花费她整个余生来偿还。最后，她还是鼓起勇气，翻开了医药费通知单，旁边的那行小字引起了她的注意，她不禁轻声读了出来：
“医药费已付：一杯牛奶。”
(签名)霍华德·凯利医生。
喜悦的泪水溢出了她的眼睛，她默默地祈祷着：“谢谢你，上帝，你的爱已通过人类的心灵和双手传播了。”
【名言】
羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。
——明《增广贤文》
滴水之恩，当涌泉相报。
——清《增广贤文》
不当家，不知柴米贵；不养儿，不知报母恩。
——谚语
人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。
——华罗庚
不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的教师为他的成长播下最初的种子。
——居里夫人
自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。
——雨果
活动目标
1、引导学生学会感恩，能够体会父母对他们的关爱，唤醒孩子们麻木的心灵，感受亲情的温暖，培养感恩意识。
2、引导学生在自主反思，合作交流，体验感悟的学习中，认识到做人要有一颗感恩的心。
3、通过体验活动激发学生情感升华，学会感恩，以充满爱的心态去对待周围的人和事。活动准备
1、制作班会活动设计。
2、学习唱《感恩的心》。《游子吟》
3、学生提前给老师或同学等写一封感恩的信。
活动背景
中国是个历史悠久的礼仪之邦。在源远流长、博大精深的中华文化文明中，“孝” 为百行之首，是一切道德的基础、至善的美德。而当前的学生，大多是独生子女，父母、长辈对他们百般宠爱，无不对他们“言听计从”，在孩子眼里，一切都是那么的理所当然，自然他们孝敬父母和长辈的意识越来越淡薄。他们衣来伸手，饭来张口，他们只知道向父母索取关爱，却不愿或不懂得回报。受到委屈，只懂撒娇；被教训，只会大发雷霆„„他们在学校，亦是如此：对老师的付出不但置之不理，有时甚至恶语相对；对同学的关心与帮助，置若惘然。“感恩”这个词，离他们是越来越远了。因此对这种现象因势利导，帮助学生树立正确的人生观、价值观，学会在生活中去体验情感的真谛，消除自私的心理，学会谦让，学会感恩。
活动过程
（一）故事导入，渗透话题。
1、故事导入话题
有两个人同时去见上帝，问上天堂的路怎么走。上帝见两人饥饿难忍，就给他们一人一份食物。一个人接过食物，甚是感激，连声说：“谢谢，谢谢！”而另一个人接过食物，却无动于衷，好像别人就应该给他似的。于是，上帝让那个说“谢谢”的人进了天堂，另一个人则拒之门外。被拒之门外的人很是不服：“我不就是忘了说句‘谢谢’吗？”上帝说：“不是忘了，没有感恩的心，就不可能说出谢谢的话；不知感恩的人，就不知爱别人且也得不到别人的爱”那个人还是不服：“那少说一句‘谢谢’差别也不能这么大呀？”上帝说：“这没有办法，因为上天堂的路是用感恩的心铺成的，上天堂的门也只能用感恩的心才能打开。”
2、学生思考：“上帝为什么让那个说‘谢谢’的人进了天堂，另一个人则拒之门外呢？”
3、让学生说一说自己对感恩的理解，初步了解感恩就是感谢别人给予你的恩情。
（二）感恩节的来历
主持人：同学们，11月的最后一个星期天是感恩节，你知道感恩节的来历吗？
（学生讲述《感恩节的来历》）
主持人：多么感人的故事，让我们一起来欣赏这首《感恩的心》。
（播放歌曲：感恩的心）
在歌曲的过程中，主持人讲述这首歌的来历。（附故事内容，见附录）
当你再听到这首歌时，你的心里又会多点什么吗？我们所有的人都是由父母一手抚养大的。每当你从学校回到家中，嘴里吃上香喷喷的饭菜时，你有没有想过要对父母感恩？每当你正在写作业时，母亲为你端上一杯开水，一盘点心，说上一句“坐端正，小心近视”，你的心里是否有一阵暖流流过？
（三）体会关爱，学会感恩
第一篇章：感恩父母
（1）看电影《我的父亲，母亲》片段，唤起学生心中对父母的感激之情。
（2）分组讨论列举历史上感恩的典故。
（3）分发纸条让学生列举生活中父母对自己的关心。同时也列举自己是如何回报父母的感激的。
（4）谈谈感想。
主持人：不知不觉，我们长大了,岁月的年轮写在父母的身上。今天,让我们真诚地、大声地说一声：
学生：“爸爸妈妈，感谢你们，你们辛苦了！”（全班齐说。）
第二篇章：感恩老师
（1）有宋孝鑫同学讲述汶川地震中苟晓超老师的英勇事迹
5月12日，是通江县洪口镇永安坝村小学24岁的苟晓超老师新婚后上班的第一天。地震发生时，他大声吼叫二年级学生赶快下楼逃生，并用尽全身力气大声通知正在二楼和一楼巡查的老师，惊醒的孩子在老师们带领下陆续从教室撤离到操场。苟晓超老师不顾教学楼顶楼砖头玻璃的掉落，飞跑上三楼抢救58个正在午休的孩子。当他第三次冲到楼上抱起2名孩子撤离到一楼地面的最后一级楼梯时，顶楼轰然坍塌，一块重约一吨的混凝砖块砸向他的小腿，他本能地将两个孩子“藏”在自己的怀中，用坚强的身躯挡住从天而降的坠落物。“藏”在苟晓超老师怀中的两个孩子和被困的最后几名学生终于获救了，但苟晓超老师却因伤势过重献出了年轻而宝贵的生命。
当你有快乐时，老师和你分享；当你有痛苦时，老师和你共同面对；当你有危险时，老师会奋不顾身地站出来，因为有你，让老师的职业更加伟大。你们的每一点知识，你们的每一个进步，都渗透着老师们的汗水和心血。让我们用最真挚的感情，把最动人的歌曲送给我们敬爱的老师。
请听小合唱：《每当我走过老师窗前》
向任课老师或班主任献花或礼卡，感谢他们的辛苦劳动。
第三篇章：感恩朋友
用情景剧的形式再现发生在同学身边的故事：同学甲在晚就寝时不小心与玻璃来了个“亲密接触”，导致身体多处流血不止，同寝室的几位同学，顾不上穿上长裤，立马把同学甲背到医务室进行简单的处理。同时打电话给班主任，等班主任来了之后方才离开。可那时已经很迟，车子成了一个问题，等他们来到路上刚好碰到一辆公交车，便随手拦了下来。说明情况后，原本已经下班的公交车司机不顾一切，把车直接开到了医院。而这当中同学甲的父母亦是在匆忙赶往医院，当母亲看到自己的儿子时，忍不住哭了。
主持人：我们不仅拥有亲情，还拥有友情。友谊是人间的春风，是沙漠中的绿洲，因为有了友谊，我们学会了宽容，学会了理解和友善，也学会了感动。
请部分学生说说自己心中最好的朋友，说说他们的友情。
第四篇章：真情吐露
班长主持人：同学们，我们的茁壮成长离不开祖国、父母、老师，离不开我们身边的朋友、曾经帮助过我们的人！让我们赶快行动起来吧，对最想感谢的人，请你在贺卡上写几句心里话（学生动手写贺卡几位学生交流）,请几位读给大家听听!
班长主持人：真是一句句感人肺腑之言，让这感恩之心永远长驻我们的的心中。世界需要一颗感恩的心，因为感恩，世界才会美丽；因为感恩，我们的心灵才会变得美好；因为感恩，我们的生活才会变得充实,让我们怀着一颗感恩的心，去感谢生活中的点点滴滴吧！
（四）结束部分
作家毕淑敏说过：“当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿。”“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”所以，我想说，同学们，请对你的父母多一份关心，尽一份孝心，也许它只是一声问候，也许它只是一种关怀。但在爱的天平上，他们等值，因为孝心无价。感恩是一种责任，它能净化人的心灵，使我们的生活变得更加美好。在今后的日子里，让我们怀揣感恩的心去热爱生活，关爱身边的每一个人吧!愿我们的生活永远阳光灿烂!
作业部分
心灵表白《爸爸妈妈我想对你说》，周末回家后交给父母或读给父母听。
附录：《感恩的心》的故事：
有一个天生失语的小女孩，和妈妈相依为命，爸爸在她很小的时候就去世了。妈妈每天很早就出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前那条路，等着妈妈
那熟悉的身影出现。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要带一块年糕给她。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕就是无上的美味了啊！
有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭的时间了，妈妈却还没回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑了，雨，也越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，找啊找啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累，睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地攥着一块年糕„„她拼命地哭着，却发不出一点声音„„
雨一直在下，小女孩也不知哭了多久，她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上了？那是因为放心不下她吗？她突然明白了自己该怎么做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走„„
阳平镇万泉小学杨海珍
【活动目标】通过学生自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间无私的亲情、友情，懂得滴水之恩涌泉相报的真正内涵。培养自己的责任感，常怀一颗感恩的心，创造一个美好和谐的社会。
【活动重点】
教育学生学会感恩，认识到感恩的重要性。
【活动难点】
如何表达出感恩的情感以及对万物都抱有一颗感恩的心。
【活动准备】准备班会相关资料，搜集相关的歌曲，自制视频、课件。
【活动过程】
（一）创设情境，导入主题
（班会正式开始前播放音乐《 母亲》）
生：父母为我们付出了无私的爱！我们要感恩父母双亲。班主任：同学们说的非常好，世上有一本永远也写不完的书，那就是父母。每年11月的最后一个星期四是感恩节，它使人感到常怀感恩之心的人是最幸福的，常怀感激之情的生活是最甜美的。现在就让我们走入今天的主题班会——感恩。
（二）第一环节：感恩父母。
活动一：课件出示
师：走过十多年的风雨路，相信你与你的父母之间也会有许多令你感动的故事。（学生讲讲自己亲身经历的故事）
师：父母毫无怨言的为我们付出了这么多，而我们又对父母了解班主任：欣赏了这段音乐你有什么感受？
了多少呢？
活动二：课件出示
师：看大屏幕，你做到了几点？（学生交流自己做到的与未做到的）
师：想想看，我们为什么没做到，而父母对我们做的怎么样？
活动三：课件出示
（全班交流你想怎样报答父母，想为他们做些什么等）
师：想想看，自己与父母间爱的天平平衡吗？（课件出示爱的天
平）
（三）第二环节：感恩老师（课件出示）
师：在我们成长的人生路途中不仅有来自父母对你们的爱，还有
来自老师对你们的爱，老师的心和父母一样，愿每个孩子都能健康快乐的成长。(播放音乐《每当我走过老师的窗前》，生轻声跟唱)
活动：
（1）告诉老师，在你学习的六年来，老师所做的令你最难忘的一件事。
（2）告诉学生，自从教这十四年来，学生所做的最令我感动的一件事。
（3）告诉学生，你心目中的好学生形象。
（4）告诉老师，你心目中好老师的形象。
（四）第三环节：感恩同学，感恩社会。（课件出示）
活动规则：每位同学桌面上都有3张小纸条，请大家仔细想想有
哪些朋友，同学曾给予自己帮助，或者自己因为某些事想要真诚的谢谢他/她，哪怕只是一次很简单的帮助，只要他/她曾经帮助过自己, 都可以写下来，告诉他/她你谢谢他/她曾经的帮助。纸条上可以不用署名。写完后，为了防止偷看，大家都趴在桌面上。然后请其中的两排同学依次将纸条悄悄的放在他们所想要感谢的同学的桌面上。大家睁
开眼睛，看同学写给自己的话。
（通过“小纸条传递感谢”的游戏，每个同学收到小纸条都会发
现，原来可能只是自己不经意的一次帮助却让同学记的这么久，付出后收获的是同学真诚的感谢。）
（五）情感升华，感恩一切
班主任：同学们，在生活中除了父母还有许许多多关心我们的人。
老师、同学、朋友等等，他们都在我们身边支持我们，鼓励我们！
无论是父母的养育，师长的教诲，他人的服务，大自然的赐予„„
人自从有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。那就让我们感谢一切使你成长的人吧！（课件出示）
1、感谢生育你的人，因为他们使你体验生命。
2、感谢抚养你的人，因为他们使你不断成长。
3、感谢帮助你的人，因为他们使你度过难关。
4、感谢关怀你的人，因为他们给了你温暖。
5、感谢鼓励你的人，因为他们给了你力量。
6、感谢教育你的人，因为他们开化了你的蒙昧。
7、感谢绊倒你的人，因为他们强化了你的双腿。
8、感谢欺骗你的人，因为他们增进了你的智慧。
9、感谢藐视你的人，因为他们觉醒了你的自尊。
10、感谢伤害你的人，因为他们磨炼了你的心志。
----感激一切使我们成长的人！
（六）感恩之行，倡议书（课件出示）
班主任：让我们为感恩之行付出实际行动。全班宣读感恩倡议书。
班主任：同学们，让我们用手语表演表达出我们内心的感谢吧！
（播放歌曲《感恩的心》手语表演，全班师生合唱）
（七）全课结束。（课件出示相关的感恩的语言）
班主任讲话:
刚才这首歌唱出了我们心中的最想说的话。孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。其实父母并不需要你们轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起，感恩回报。除了父母我们身边还有很多关心我们的人，我们的老师、同学和朋友，甚至我们的祖国都是关心我们的。所以只有互相付出爱，一个家庭才能美满；大家都能献出爱，国家才能兴旺；只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！
六年级主题班会到此结束！
《让我们都有一颗感恩的心》主题班会教案
阳平镇万泉小学六年级
感恩是多么简单的一个词，可是做起来却很郑重。其实，感恩并不难，如果我们学会感恩，世界就会充满爱。跨越两个世纪，我们一直不会忘记他---雷锋。他教给我们如何在平凡中成就伟大，如何学会感恩，如何在爱的奉献中获得永生。
雷锋出生一个贫穷的农民家庭，他自幼父母双亡，在旧社会里受尽了折磨和痛苦，参军以后，他深深懂得了社会主义的今天是由无数革命先烈和战友的艰苦奋斗、英勇牺牲得来的。于是，他以他的一生来感恩世界，感恩祖国，感恩社会，感恩生活。他虽然做的只是一些帮助别人的小事，但是平凡之中自有伟大，平凡是伟大的基础。我们应该向他学习，用帮助别人来感恩生活，感恩社会。
在我们生活中也有许多像雷锋一样懂得感恩，会感恩的人。
记得那是一个下着鹅毛大学的冬天，我骑着自行车，突然我一不小心自行车撞在了一块大石头上，车链子掉了。我不会修车，十分的苦恼，这时一个骑自行车的老爷爷竟过，他下车亲切的问我：“怎么了?小朋友，车链子掉了不会修。”我点了点头。只见那位老爷爷三下两下就把车修好了。我相信大家都遇到过这样的事，我们应该向他们学习，学习他们乐于助人的精神。
人间真爱无处不在。
父母的爱，叫亲情。这种情是世间最温馨的情。当你遇到挫折而眉头紧锁时，鼓励你是是父亲；当你被病魔所纠缠而痛苦流涕时，嘘寒问暖的是母亲。一句“精彩极了”能使你充满信心，一句“糟糕透了”使你避开骄傲的陷井。老师的爱，叫做师生情。这种情是事间最严肃是情。当你犯错误而受到惩罚时教导你的是老师；当你遇到一道难解的题而汗流浃背时，为你细心讲解的是老师。一个赞扬的眼神，使你万分开心；一句温暖的问候，使你感受到第二种亲情。
朋友的爱，叫做参友情。这种情是世间最纯洁的情。当你不小心跌倒再也爬不起来时，伸出一双充满力量的手的是朋友；当你买东西却忘记带钱，正处于尴尬时，为你付钱解围的是朋友。一个小小的谦让，使你感到友情的宽容；一个小小的帮助，使你体会到朋友的可贵。
山只有感恩地，方成其高峻；海只有感恩溪，方成其博大；天只有感恩鸟，方成其壮阔。一个人只有知道感恩，才会有知足，才会珍惜，才会前进。
活动目的：
1.让学生理解父母、老师、社会对自己的爱，体验爱的圣洁、无私和伟大。
2.通过此次活动，学会理解父母的良苦用心，学会体会老师的谆谆教诲；让学生体会宽容，大度，从小拥有一颗感恩的心。
3.通过活动增强同学的合作意识，为班级工作的进一步发展打下基础。活动准备：
1.组织排练《烛光里的妈妈》、《账单》、《感恩的心》手语操、快板《新三字经》等节目
2.收集赞美老师﹑赞美友谊的名言警句
3.为自己的父母做一件事
活动过程：
一、整队集合，活动开始：
1.中队长：“全体集合，稍息”。各小队整队报数，最后中队长向辅导员报告：“报告辅导员，四3中队应到53人，实到53人，报告完毕。请辅导员参加我们的活动”。
6.辅导员：“接受你的报告，非常乐意参加你们的活动，并预祝你们的活动取得圆满成功”（互敬队礼）。
7.中队长：立正、出旗、敬礼、奏乐
8.中队长：礼毕，唱队歌，9．中队长：请坐
10.中队长宣布活动开始：“本次活动的主题是拥有一颗感恩的心，下面我宣布：四3中队主题活动现在开始，欢迎主持人上场”。
二、主持人上场：
女：队员们，你们知道再过两天是什么日子?(母亲节)那还有谁知道父亲节是哪天？
男：伴随着阵阵啼哭，母亲带我们来到了这人世间。
女：第一次睁开眼，我们看到这个美丽可爱的世界。
合：开始了生活的每一天。
男：在关爱中我们一天天的长大。
女：母爱的伟大、师爱的无私、友爱的真诚…
男：我们每一步的成长都倾注了所有人火一样的热情
女：在享受温馨快乐中，我们心存感激。
合：就让我们共谱一曲感恩的心――唱响这爱的旋律
三、感悟母爱
男：我想感谢我的妈妈。
女：我想感谢我的爸爸。
男：妈妈每天嘘寒问暖，关心我的学习，关心我的健康。
女：爸爸每天早出晚归，为我们一家的生活努力打拼。
男：就让我们用心述说对他们的情，对他们的爱。
女：请欣赏诗朗诵《献给父母的诗》（两位学生配乐朗诵《献给父母的诗》）男：谢谢两位同学刚才的表演，每一天的点点滴滴，我们都能真切感受到父母最无私的爱，最慷慨的情。然而，我们对父母又如何呢？请欣赏小品<<账单>>（小品表演《账单》）
女: 队员们，看了小品后你们有什么话要说?(学生发言)
男：我们请辅导员也来说几句。
老师：同学们，还记得我们曾经学过的孟郊的《游子吟》吗？（师生共同诵读“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”）是的，父母对子女的爱是天底下最伟大最无私的，身为子女也应该学会孝顺父母和长辈。百善孝为先，古人认为,孝敬父母是一切道德的根本。试想,一个人如果连自己的父母都不敬不爱,还能期望他去爱社会上其他的人,去为社会奉献自己吗?东汉有个人叫黄香，9岁的时候，他的母亲去世了。小黄香每天都非常思念去世的母亲，常潸然泪下。失去了母亲的黄香，更把全部的孝心都倾注于父亲，家中大大小小的事情，都亲自动手去做，一心一意服侍父亲。夏天，细心的小黄香，担心劳累一天的父亲因天太热，睡不好觉，每天拿着扇子在床边把枕席扇凉。寒冷的冬天，每到晚上整个屋子就冷得像冰窑一般。但是孝顺的黄香，仍然有办法让父亲每天晚上睡得舒舒服服。只要天一黑，黄香就会钻进父亲冰冷的被窝里，用自己的身体，把被子弄得暖烘烘的，然后再请父亲去睡。后来黄香温席的故事就一直流传了下来，成为孝顺父母的典范。生活中，我们该如何身体力行呢？下面，请大家欣赏快板<<新三字经>>，你们一定会有所启发。
（快板朗诵《新三字经》）
清晨起，问早安，上学去，说再见；回到家，道声好，要外出，须留言； 父母钱，莫乱花，知劳苦，懂节俭；父母呼，要回应，大小事，行勿懒； 父母归，笑相迎，倒茶水，尽孝心；父母烦，莫添乱，解忧愁，逗开心； 父母忙，己莫闲，伸出手，帮一帮；父母累，捶捶背，劝早息，别打扰； 父母病，勤侍奉，病床前，多问候；父母训，认真听，有过错，须改正； 父母愿，当力行，己成材，方报恩；敬父母，尊长辈，扬美德，好学生。
男：欣赏了刚才几位队员的快板表演，我们知道了在生活中可以通过各种方式表达对父母的孝心，大家平时是怎么做的呢？（学生发言）
女：是的，我们感谢父母的方式多种多样，男：做一个孝顺的子女，女：做一个优秀的学生，男：成为一个杰出的栋梁……
女：就让我们用这首歌来抒发我们心中对父母的感恩，请欣赏歌伴舞《烛光里的妈妈》。（课件）
四、感悟师情
女：看着温馨闪耀的烛光，默默的燃尽自己放出光和热，让我们会情不自禁地想到母亲无私而伟大的爱。自然会吟诵哪句诗呢“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”（课件出示诗句）同样具有这种默默奉献精神的还有谁呢？（老师）对就是我们敬爱的老师。
男：老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
女：老师是春蚕，牺牲自己，奉献他人。
主持合：我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁，我们的成长倾注了老师——辛勤的园丁多少心血啊！就让我们献上诗朗诵《老师的赞歌》（音乐《每当我走过老师的窗前》渐起）
黑板上飞舞的是你的汗水
笔触尖流淌的是你的期盼
你用母亲般慈爱的双手
抚慰幼小的心灵播撒无私的爱恋
（合）这就是您，一个人民教师的心愿！
一寸寸的粉笔染白你的发髻
一个一个象形文字成为你走过的足迹
您教给我们丰富的知识
您的关怀就好似和煦细雨
（合）敬爱的老师啊！是您交给了我们美的真谛！
您用真诚在我们心灵的沃土上耕耘
老师啊您用美的阳光无私地普照，您用美的雨露细心地滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
（合）老师啊！就让我们捧上最美的鲜花，说说最真心的话
男：老师，您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；
女：老师，您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。合：我们感激您――敬爱的老师（面向老师鞠躬敬礼）
五、感恩他人
男：常怀感恩之心，我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。
女：常怀感恩之心，对别人，对环境就会少一分挑剔，多一分欣赏，献一份爱心！你最想感激的人是谁？你最想对他说什么？今天我们这里就是一个爱心转播站，每一位少先队员都是爱心小天使，让我们把爱心传递！（话筒传递，表达感恩）
1.亲爱的妈妈，您是我最最感激的人，是您给了我生命，哺育我成长让我体验到了生命的可贵妈妈我永远爱您！
２、老师，我们感谢你，是你让我们懂得了什么是感恩”，是您让我们懂得了怎样做人与您朝夕相处的日子有我们无尽的欢乐。
３、感谢我亲爱的同学＃＃，虽然有时候调皮捣蛋，还和你吵架，但是我现在知道，能在一起朝夕相处是多么的珍贵”；
４、感谢您，勤劳的城市美容师，可爱的清洁工人，有了你们的劳动，我们才能生活在干净整洁的环境里。感激生育你的人，因为他们使你体验生命；感激抚养你的人，因为他们使你不断成长。感激帮助你的人，因为他们使你度过难关；感激关怀你的人，因为他们给你温暖。感激鼓励你的人，因为他们给你力量；感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧。感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心志；感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊；感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立。
六、爱的回旋
男：小草为了感激春的到来吐露新芽；
女：鲜花为了感激春的到来绽放美丽；
合：让我们绽开美丽的笑脸，在爱的旋律中唱响《感恩的心》（全班列队，表演手语操《感恩的心》）
女： 在阵阵感恩声中，让我们把感恩的心送给在场所有可亲可敬的母亲﹑学校领导和老师们。
男：在阵阵的感恩声中我们的活动也接近了尾声，在这次活动中，我们知道了感恩，理解了感恩，学会了感恩。让我们永远怀有一颗感恩的心，做一个对他人、对社会有用的人！
女：下面让我们以热烈的掌声欢迎辅导员老师讲话。
老师：老师今天非常高兴，因为通过这次活动同学们懂得了感恩：父母、老师、朋友、爱过我们和关心我们的人，美丽的学校，可爱的家乡，伟大的祖国，幸福的生活，都值得感激。同学们，拥有一颗感恩的心，不仅仅是心存感激，还应该以同样的爱意和热情去回报他人，回报生活和社会。-----队员们，让我们行动起来，在将感恩进行到底！（齐：将感恩进行到底！）
七﹑活动结束，集合退场
1.中队长：全体集合――立正！（旗手准备好）（出示队旗）
2.中队长：呼号
（师）准备着，为共产主义事业而奋斗！（生）时刻准备着！中队长：礼毕！
大家好！今天我演讲的题目是《拥有一颗感恩的心》。
让我先来给大家讲一个故事——
有个年轻人，大学毕业后到一家条件非常好的合资企业应聘。招聘的考官问他的问题是：“请问你给你母亲洗过脚吗？”年轻人回答：“没有”。考官便说：“那我希望你下个礼拜再来面试，但有个条件，回去做一做”。年轻人回到家里，把面试的全过程详详细细地告诉了他的母亲。母亲为了能让孩子进入条件这样好的企业工作，成全了儿子的愿望，把自己的双腿伸进了儿子第一次给他端来洗脚水的脚盆里。当年轻人第一次摸到母亲那双象棒槌一样细细的腿时，眼泪忍不住流了下来……他想起：自己的大学学业不就是靠着母亲这样一双细细的棒槌一样的腿四处奔走，为人打工、赚钱完成的吗？他又想起：每到月初，自己就在那儿心安理得地等妈妈寄钱来，却从未想过妈妈筹钱这么困难！从此，他每天都要给母亲洗脚。一个礼拜后他去面试，那位考官问他：“回去做了没有？”他点点头：“做了”，考官又问：“你对我们公司这么要求你，还愿意来吗？”年轻人说：“公司能不能录用我，已经不是最重要的了，最重要的是我学到了大学里没有学到的，做人的，根本道理——感恩”。
这个故事，是我在查阅学习型组织相关书籍时看到的。可以说，当时深深震撼了我！直到现在每每想起，都会触动我埋藏在心底里的那根弦。其实，洗脚真的是很小很小的一件事，然而它却包含了一种文化——感恩文化。而我们的公司若要取得蓬勃发展，则离不开这种感恩文化，离不开一大批懂得感恩的员工。
我想，一个懂得感恩的人，就会发现世界是多么美好；一个懂得感恩的人，就会拥有一种平和的心态；一个懂得感恩的人，就会快乐地工作学习和生活。其实，在现实生活中，令我们感动的事情实在是太多太多……
也许，你来自一个偏僻的小山村，但那青山绿水和纯朴的村民却会永远定格在你的心中，无论你走到天涯海角。因为这一切曾经是你振翅高飞的源泉；
也许，你很难忘记那位头发花白和蔼可亲的老教师，因为他曾在你学业的道路上遇到困惑迷惘之时，为你指明了方向；
我感谢我的父母。记得在一年冬天，我刚上床，只见被子整整齐地被叠成一条放在床上，我正准备将它掀开，背后传来妈妈的声音产：“别搞乱了，我专门为你折的，今年冬天特别冷，钻进去就不冷了。”“哦。”我嘴上答应着，心里却想：妈妈，您想得真周到啊！父母永远都是最值得我感谢的人，在我们生病的时候，父母总会日日夜夜地照顾我们，在我们伤心的时候，父母总会不知疲倦地安慰我们……
我以感恩的心，感谢我的老师。之前，有一位外教老师令我印象很深刻，他名叫Eeric。他在课上在玩游戏的过程中又让我们学到了许多知识。他从不发火，还和我们一起踢足球等游戏。
我还要感谢我的同学，他们使我不再孤独。当我抱怨作业多时，同学就会开导我，教我安排时间，果然，我的作业写得快多了。感谢她的提醒，让我学会了科学的安排时间。当我在奔跑时摔倒的时候，有同学把我从地上扶起……在放假时，没有了同学，我是多么孤单，爸爸妈妈有事，我只能独自在家看电视，同学是多么重要啊！
感恩应是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，也是人之常情.对于我们学生来说，感恩意识绝不是简单的回报父母养育之恩，它更是一种责任意识，自立意识，自尊意识和健全人格的体现.只要我们人人都有一颗感恩的心，就会感到世界原来是那么美好.只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的校园，我们的社会也将会更加和谐.
懂得感恩，才会懂得付出，才会懂得回报.有人说善良的本质就是有一颗感恩的心，有人说一个人如果有了一颗感恩的心，他就是一个幸福的人，对别人的帮助，哪怕是一点，一滴，我们都应当怀感恩之心.学会感恩，懂得感恩应当成为每个人的美德.
拥有一颗感恩的心，我们才懂得去孝敬父母.拥有一颗感恩的心，我们才懂得去尊敬师长.拥有一颗感恩的心，我们才懂得去关心，帮助他人.拥有一颗感恩的心，我们就会勤奋学习，珍爱自己.拥有一颗感恩的心，我们就能学会包容，赢得真爱，赢得友谊.拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐，拥有幸福.我们就会明白事理更快地长大，我们就能够拥有一个美好未来.
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