海南师范大学

海南师范大学（共8篇）

海南师范大学 篇1

尊敬的各位领导、各位嘉宾、老师们、同学们、朋友们！大家晚上好！（男）人生如戏 如人生（女）戏剧演绎人生 人生因戏而精彩！男：为展现戏剧魅力、深化海南省高校和戏剧界的交流、让青年学生走近、了解中国传统文化艺术！海南大学人文传播学院联合海口市琼剧团共同举办了首届海南大学生戏剧节。

女： 戏剧是中华民族优秀传统文化的瑰宝，她独特的表演方式、优美的腔调、丰富有趣的故事情节和深厚的内涵一直深受广大人民群众的喜爱和推崇。

男：在学校团委和人文传播学院的的大力支持下、在海口市琼剧团、海南戏曲俱乐部、海南威迪利影视公司、吴多东琼剧艺术团、思红艺术团等文化艺术团体的帮助下。

女：在海南省高校学生戏剧社团海南政法学校戏剧学社、海南师范大学“胡杨树”戏剧社、热农两院学生艺术团等同仁们的共同支持下，首届海南省大学生戏剧节今天终于正式拉开了帷幕！

男：下面，让我们来介绍参加今天戏剧节汇演晚会的领导和嘉宾。他们是：海南大学副校长严庆教授；海口市琼剧团团长、海南省戏剧家协会副主席、海口市戏剧家协会主席、国家一级演员陈素珍女士；共青团海南大学委员会符成彦书记；人文传播学院党委书记刘雯教授；人文传播学院院长孙绍先教授；人文传播学院副院长闫金玲、焦勇勤教授和人文传播人文传播学院学工办孙哓媛主任。

女：出席今天戏剧节汇演晚会的嘉宾有海南戏曲俱乐部总经理王小春先生：海南威迪利影视公司总经理水巨平先生；吴多东琼剧艺术团团长、国家一级演员、国务院特贴专家吴多东先生；海南思红艺术团团长冯女士以及海南省工商企业界的老总们（）；海南省其他高校学生戏剧社团代表和我校学生社团联合会、各学生社团负责人等。

男：另外，参加今天戏剧节汇演晚会的还有海南文化艺术学校的老师和学员们，欢迎你们！海南琼剧爱好者协会的朋友们，欢迎你们！女：接下来，让我们以热烈的掌声欢迎海南大学人文传播学院刘雯书记致词。请海南大学副校长严庆教授宣布首届海南大学生戏剧节暨汇演晚会开始！（（宣布结束后，立刻进行第一个节目“说唱脸谱”主持人不要讲话！）

女：好精彩的说唱、好美丽的脸谱！

男：是呀！不过下面的这个节目更会让你倾倒惊叹、叫好不断，有请中国戏曲学院专业京剧演员王小春老师带来的现代京剧《智取威虎山》选段“迎来春色换人间”！

女：太精彩了！国粹不愧为国粹啊！王经理请留步，我们想问你一个问题，我知道您为这次大学生戏剧节的举办花费了很多的精力和时间，为我们提供了许多好的建议和指导。对此我们由衷表示感谢！我们想请你简要的发表一下“对于举办本次大学生戏剧节”的感想。、王：……

男女：谢谢王经理！（男）听了王经理的演唱后，我忽然想到八个字，我觉得可以来形容一下国粹京剧的特点“大气磅礴荡气回肠”怎么样？准不准确？ 女：恩，很有同感。不过，中国的戏曲艺术除了国粹京剧之外呢，还有其他地方剧种，像我们海南省的琼剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧等。

男：对！这些剧种都有它们自己独特的魅力和风格。比如有着南海红珊瑚美誉的“琼剧”，是众多戏曲艺术百花园中的一枝引人注目的艺术之花，它深深地扎根在海南热土里，在海韵椰风的熏陶下，茁壮成长，鲜艳夺目，芬芳四溢，闻名遐迩。

女：不要总是我们俩个在这里乱发议论了，要考虑到观众们的心情啊！快让大家领略一下琼剧的风采吧！

男：呵呵！下面就让我们以热烈的掌声欢迎著名琼剧表演艺术家、海口市琼剧团团长陈素珍女士为大家来一段琼剧独唱，大家掌声欢迎！男：俗话说：百闻不如一见，今天我们是又闻又见。陈团长您好！今天您到我们的大学校园里登台献艺，我们感到非常的荣幸！我想请教您一个问题，您对于戏剧的发展有什么看法，对于大学生举办戏剧节有什么样的评价？谢谢！陈：………………

男：感谢陈团长，其实通过陈团长对我们大学生戏剧节的大力支持，充分显示出陈团长是一位目光长远、心胸非常开放的人民艺术家。通过陈团长的精彩表演，我们看到了琼剧的独特魅力丝毫不亚于国粹京剧啊！

女：唉！这叫做“八仙过海各显神通”！每一个剧种都有自己独特的艺术魅力。再次感谢陈团长精彩的表演，谢谢！

男：刚才我们有幸现场欣赏了琼剧大师带来的名家名段。直到现在，我的耳边还回荡着琼剧优美的旋律。陈团长对我们这次大学生戏剧节给予了大力的支持和帮助。我们在此衷心的向她和海口市琼剧团表示感谢！谢谢！

女：是啊！刚才表演节目的是专业的演员。那么接下来将要出场的却是一位业余的戏曲爱好者，虽说她不是专业的演员，但她唱的豫剧却达到了专业的水准！下面有请社会戏迷邱薯英女士为我们演唱的豫剧《花木兰》选段“谁说女子不如男”！

男：谢谢邱女士！看来这女子们真的不是不如男啊！邱女士的英雄气魄，好一派巾帼不让须眉的气派！

女：这是当然！我们女子们哪一个也不比男子差！古代有花木兰从军。现代有“红色娘子军”！你来海南这么长时间了，知道海南的“红色娘子军”吗？

男：嘿嘿！大名鼎鼎的“红色娘子军”诞生于海南！可是家喻户晓的事。我小的时候就看过“红色娘子军”的电影，对娘子军们非常的敬佩，特别是英雄冯常青的大义凛然、浩然正气。更令我景仰万分！女：是呀，那么下面就让我们来回顾一下冯常青就义前的那一幕悲壮的画面！

男：有请中央电视台青年京剧演员、全国青年京剧大奖赛铜奖得主张红艺老师带来的现代京剧《红色娘子军》选段“常青就义”

男：谢谢张红艺老师精彩的表演！好了，听了几段经典的戏曲选段之后，大家一定被我们国色天香这一部分香的精神焕发了吧！女：那么，下面要进入的环节呢，是梨园百花开部分，这一部分的特点是以对唱的方式，展现不同剧种婀娜多姿的风采。男：接下来将要上演的节目，我相信大家一定都非常的熟悉。这是一段千古不衰、永不过时的传奇故事。余倩，你能猜出来吗？ 女：你说的一定是传统京剧《将相和》吧？ 男：啊！你怎么猜的这么准呀？

女：呵呵！你真糊涂还是装糊涂，节目单在我手里啊！

男：观众已经等的不耐烦了，让我们掌声有请海南戏曲俱乐部京剧专业演员赵清华老师和海南大学戏剧协会创始人赵德旭同学联手打造的京剧《将相和》选段。

1、京剧《将相和》选段…………………………赵清华（京剧演员）赵德旭（海大戏协）男女：谢谢老赵和小赵的精彩表演！

女：艳青！你知道中国古代有哪些爱情故事吗？你能说一说吗？ 男：这个问题你可是找对人了，你知道我这对爱情是最有研究了。中国古代的爱情故事可真丰富啊，像什么《孔雀东南飞》、《牛郎织女、》，《白蛇传》，《梁山伯祝英台》、《西厢记》，等等。

女：好了好了！看来你懂得可真不少啊！不愧为爱情专家！但你刚才只是说出了那些故事的名称，观众并不知道内容，不过，接下来将要出场的一位非常著名的琼剧大师，他将把《梁山伯祝英台》的爱情故事再现在我们的眼前。

男：让我们以热烈的掌声欢迎著名琼剧表演艺术家、国家一级演员、吴多琼剧艺术团团长吴多东先生为我们带来的琼剧版〈梁祝〉选段！掌声欢迎！

女：谢谢吴团长！吴团长请留步！男：吴团长刚才的表演真可谓“活灵活现”啊！我们有个问题想问您。我看了您自己写的自传，对您的人生经历充满敬佩！我们有一个问题想问您：就是您对于我们大学生策划举行戏剧节，把传统艺术带进校园有什么样的看法？谢谢！吴：…… 男女：谢谢您！

男：我们真诚的希望能够有更多的专业剧团和演员都能够支持我们的大学生戏剧节，我们也希望有关的政府部门、学校和社会各界都能够来关注、支持我们的大学生戏剧节活动。集合众家的力量，把大学生戏剧节办成一个集公益性、文艺性和娱乐性为一体的品牌活动！

2、琼剧《梁祝》选段………………………………………吴多东等）女：是这样的！看过吴团长的《粱祝》选段，在场的同学们的爱情的火种是不是也被点燃了呢？真诚的祝愿天下有情人终成眷属。也祝愿我们的同学们爱情美满幸福！

男：我突然想起来了，我刚才说的爱情故事啊！漏了一个《七仙女和董咏》的故事。

女：看来爱情专家也有“糊涂一时”的时候，不过没有关系，我们海南大学戏剧协会的七仙女和董咏向我们走来了！（两人同时下场 音乐随之响起）

（3、黄梅戏：《夫妻双双把家还”》………………………栗芳、李伟）男：谢谢栗芳同学和李伟同学的大学生版《七仙女和董咏》，我这会突然想起了一首诗“生命珍可贵，爱情价更高，若为自由故、二者皆可抛。” 女：为什么在这个时候想到这样的诗呢？

男：爱情是高洁的，可是自由更是神圣的！我想到了那些为了自由和正义的事业，不惜牺牲爱情和生命，与恶势力斗智斗勇的人们。女：你说到斗智斗勇，我倒是想起了有一个现代京剧《沙家浜》的选段就叫做“智斗”，我妈可喜欢看这一段了。

男：真的吗？那你能给我们来一段吗？让我们也见识见识！女：真的很遗憾！我不会唱这一段。不过呢！今天呀，我们把真正的阿庆嫂和她的对头胡司令、刁得一给请来了。男：啊！是吗？在哪呢？在哪呢？

女：你别东张西望了，他们那不是过来了吗？（主持人下场）男女：非常感谢我们海南戏曲俱乐部的朋友们的精彩表演！谢谢您们！（4、现代京剧《沙家浜》选段“智斗”……………………海南戏曲俱乐部）

男：我们知道，海南省的琼剧是其本土文化的杰出代表，琼剧的改革和发展需要年轻人去探索和尝试。下面让我们用热烈欢迎海口市琼剧团青年琼剧演员吴叙勇和陈燕萍带来的《风流才子》选段》（5、琼剧《风流才子》选段……………………吴叙勇、陈燕萍）男女：谢谢两位精彩的表演！

男：不知不觉中，我们梨园百花开的环节已经结束了。常言道：人生就像一场戏（男女）因为有缘才相聚！女：今天在晚会现场的各位领导、贵宾和老师、同学们，我们也是因为缘份才相聚在同一个时空里，请大家珍惜我们的每一个幸福的时光，珍惜每一份缘！

男：说到缘份，我想起前不久母亲节的时候，自己收到许多条祝福母亲的短信。其中有这么一条：“感谢您的母亲生育了你，给了您来到人间的缘份，成为我最好的朋友”。母亲是伟大的，我们中国人自古有着仁孝的优良传统，我们应当把我们的“孝”的精神传播开来、弘扬下去。

女：是啊！百善孝为先，有一个“父慈子孝、兄友弟恭”的家庭，我想我们的社会也会更加的和谐与美好。而下面将要进行的“戏说人生”部分，给我们讲述的是一个身在异国他乡的游子思念自己母亲的故事。男：这是海南大学戏剧协会会长赵德旭同学，根据京剧《四郎探母》而改编的一部集话剧、京剧、为一体的改革创新之作《无悔情缘》。女：由于排练的比较仓促，这次表演没有来得及加上专门的背景音乐。下面有请本次大学生戏剧节总策划，《无悔情缘》编剧和导演赵德旭同学上台对本剧简要做一下介绍。（讲话完即上演）

女：看了我们海大学生的精彩表演，我真的感到很羡慕，我们同学们的演技一点也不比专业演员们逊色啊！再次谢谢你们！

男：希望有更多的戏剧爱好者和表演爱好者加入我们海南大学戏剧协会，大家相互切磋，共同进步！

女：哎呀！我发现台下的观众有些坐不住了，有些戏迷是不是有种跃跃欲示的感觉呢？大家不要着急，马上进行的环节就是“戏迷放歌”时间。男：在戏迷们表演之前，我们想先请海口市琼剧团的专业演员为我们打个开门红，掌声有请（），他们将为大家演唱《凤冠梦》的选段。

男：谢谢二位精彩的表演！下面大家热烈欢迎海南戏曲俱乐部的朋友们赵威烈先生、冯英德女士、张正红女士和我们大大英雄“杨子荣”同志登台表演京剧的经典选段！

男女：非常感谢海南戏曲俱乐部的朋友们带来的精彩表演，谢谢您们！男：据我所知，今天来到晚会现场的还有海南文化艺术学校的全体学院和海南琼剧爱好者俱乐部的戏迷们，你们可不要示弱哦！女：而且，凡是上台表演的朋友，都可以得到由理想小站提供的代金券一份。

男：凡是上台表演的朋友，均可享受专业演员们的待遇，由专业的乐队为你们伴奏，机会难得！还犹豫什么呢？

海南师范大学 篇2

1.1 校园电子商务概念

随着网络经济的发展,电子商务发展得如火如荼,校园电子商务也应环境的需要慢慢发展。校园电子商务是指在校园范围内利用基础网络、计算机硬件、软件和电子通讯手段构建,满足校园内单位、企业或个人进行商务、工作、学习、生活各方面活动需要的一种高可用性、伸缩性和安全性计算机系统。它以校园网为依托,服务于广大师生员工,为他们日常学习工作生活提供方便。

1.2 校园电子商务概念发展现状

据中国互联网络信息中心发布的第24次中国互联网络发展状况统计报告显示,截至2009年7月,我国的网民文化程度分布,高中、大专及大学本科及以上占有66.1%的比例。众所周知,电子商务的主要参与者来自网民,从以上数据看出,学生群体将是未来电子商务的主要主力。目前,各大高校校园网的开通,良好的网络环境及稳定的消费者群体,使开展校园电子商务提上日程。电子商务发展过程中的物流瓶颈,在开展校园电子商务时已成为优势。

目前,尽管已经有一些关于校园电子商务的研究,也有一些高校已经开展了校园电子商务,但对于校园电子商务的理解,却处在一个混淆的状态,有些人认为校园电子商务就是校园网内的二手市场,还有一些人认为校园电子商务就是校园网上商城,诸如此类的观点都是对校园电子商务的理解不够。

校园电子商务是一块待开掘的社会电子商务的子市场,大部分的高校都有着适合开展校园电子商务的诸多因素,如果不去挖掘,那么就不可能成功的开展校园电子商务。

2 海师适合开展校园电子商务的因素分析

创办于1949年秋的海师,座落在美丽的热带海滨城市、国家历史文化名城——海口市,校园内椰风流韵,芳林叠翠,环境优美。经过60年的风风雨雨,海师获得了良好的发展,具备了一定的师生规模,优质的教学环境和良好的网络环境,教师与学生的良好的信用,大量的勤工助学岗位,以及校园内智能卡的使用,这一切为开展校园电子商务提供了有利的条件。

2.1 良好的校园网络环境

如果没有网络,电子商务就无从谈起,校园电子商务也如此,要依托于良好的校园网络。海师校园网中心作为CERNET最早接入互联网的13个省级主节点之一,拥有多个互联网出口、光纤覆盖率高、具有适度超前设计理念、良好扩展性、运行稳定、速度快捷、应用广泛、相对安全可靠的网络。校园网出口有两个,一个是千兆接入CERNET,另外一个200兆连接到中国宽带互联网(CHI-NANET)。校园网中心拥有IBM、SUN、DELL、曙光、浪潮等高性能服务器及磁盘柜共16台,实现了包括Web、DNS、E-Mail等在内的各种互联网基本信息服务,以及应用于学习、教学、科研、行政办公管理、生活娱乐等方面的应用系统。校园网信息点实现了100%覆盖校园,共有信息点12000个,同时在线人数高峰期达3000多人。校园网已经成为全校师生员工学习、工作与生活不可缺少的一部分。学校于2006年1月采用领先的IPv4/IPv6双协议栈模式在全网范围成功部署IPv6网络,正式为全校师生员工提供下一代互联网服务。

2.2 大量且稳定的潜在消费人群

作为省属重点师范大学,海师在全国多省市进行招生,目前有全日制在校生14321,师资近900人,除此之外还有后勤人员及家属,这些人构成了海师的校园人群。尽管他们分布于南校区、北校区、桂林洋校区等,但是人口的基数还是比较大。大学生的年龄一般在18~25岁左右,他们年轻、追求时尚、前卫、与众不同,容易接收新生事物,年龄及环境的相同,使他们也拥有了许多共同的兴趣和爱好,当然也具有类似的消费倾向,消费的商品品种比较集中。经过对海师校园内的200位师生的调查发现,海师师生具备有利于开展校园电子商务的条件与需求。

2.2.1 高网民比例

网民数量的多少对电子商务的规模有一定的影响,海师如此优秀的网络环境,使得师生可以方便的接入高速的校园网,当然海师的网民也是达到了90%以上。调查结果显示,甚至有55%的人平均每周上网的时间为20-30小时,大部分同学是通过使用自己的计算机接入校园网来上网的,还有一部分同学是通过学校的公共机房只需要花费每小时1元的费用就可以实现上网的愿望。尽管他们上网不是为了购物,但是至少说明他们可能会成为未来校园电子商务的一分子,而且69%的人认为校园电子商务比较有前景。

2.2.2 二手物品的供求信息发布需求

海师每年都有一千多至二千的毕业生要毕业,当他们毕业的时候就会有大量的书籍、物品需要处理,扔掉了可惜,每天摆摊卖既太浪费时间,又不一定能卖得出去。现在毕业的学生因为未必从事原专业的工作,所以有一些甚至连专业书也卖掉,而那些因为家庭贫困因教材费而发愁的同学,就可以从学长学姐那里买些便宜的二手教材以节省教材费用。如果能通过学校提供的平台将他们所拥有的二手商品的信息发布出去,那么有需求的人就可以主动与他们联系,因此调查结果显示出对于二手物品的供求信息发布的需求达到了66%。

在现实生活中,很多高校通过BBS的方式进行二手商品的拍卖,海师没有可用的BBS,如果能通过校园电子商务平台给供求双方免费提供二手物品的供求信息发布的机会,将会给供求双方带来极大的方便。卖主可以在网上登记自己要出卖的物品、售卖价格以及联系方式;买主则可以在网上搜索自己所需要的物品,也可以在网上发布求购信息。网上二手交易市场不但能处理毕业生的多余物品,平时学生们有任何闲置的东西或有任何需求也可以免费在网上二手交易市场上得到处理,并且不限时间也不限地点。

2.2.3 勤工俭学与就业信息的需求

勤工俭学是学生获得自己生活费或零用钱的一个常用渠道,但这部分信息也存在着不对称,班干部分或者某些同学就会有很多这样的信息,而其他同学想找却找不到。同样,现在的家教市场也存在着信息不对称的现象,有些家长想找家教,苦于信息传达不出,而学生想找家教,又不知道去哪获得需要家教的信息。家教中介手上的信息相对比较多,但是要花较高的中介费,而且也未必能做到一份合适的家教。经过调查发现,有62%的人希望通过学校提供的平台获得勤工俭学信息。调查结果还显示,有38%的人希望获得就业信息,每年毕业的学生都希望能尽快找互合适的工作,但是就业信息不会主动送上门,需要自己大量的搜索,如果学校的校园电子商务平台能够提供与毕业生需求相关的大量的就业信息,会使毕业生尽早就业成为可能,从而提高学校的全面就业率。这些统计说明海师校园内的这些信息不畅通,如果能通过校园电子商务平台将此部分信息公开化,那么供需双方都会以较低的成本实现自己的期望。

2.2.4 日用品购买需求

调查结果显示,校园内的师生不仅对信息有较高的需求,而且对于日用品的购买需求也有33%,这个调查结果与校园生活有一定的关系。可以想象一个场景,一位老师正准备做饭时,发现盐没有,这时如果换衣服去买,至少也要15分钟,再加之海南一年四季大半时间较热,可能会累得出一身汗。这种情况下,如果能通过校园网络平台在网上下单,在家里准备菜肴,10分钟左右就可以拿到需要的盐,何乐而不为呢!这种的情况是社会电子商务无法解决的,除急需商品和一些新奇特的商品名,还有很多其他的日用品也可以通过校园网络平台订购。

2.3 快速便捷的物流配送

电子商务发展过程中的瓶颈之一——物流,在发展校园电子商务过程中,为其发展提供了极大的便利。海师北校区的校园并不大,师生们居住相对集中,桂林洋校占地面积虽然较大,但是学生居住也是非常集中,这使物流的配送可以更准确、及时,而且可以使成本大大降低。

海师的学生中有一部分家庭不是很富裕,但是他们求知欲很强,比较勤奋而且道德水平也不错,这部分同学学校会把他们安排在学校的各个勤工助学岗位。如果开展校园电子商务,这些同学就可以作为物流配送的生力军,他们可以骑着自行车穿梭于学校的各个角落,解决了传统电子商务物流配送中的“最后一公里”的问题。

2.4 良好的信用机制

信用不足,信用体系不完善是阻碍我国电子商务发展的重要障碍。电子商务信用主要取决于个人信用、商家信用和社会信用等。若缺乏良好的监督机制,就会存在各种信用危机。在校园电子商务环境下,由于交易双方主要是在校师生员工,他们的注册信息都可以很方便的从学校已有的数据库中获得,而且大部分人的素质都比较高,一旦出现违规现象,他们很快就会被暴光。他们也非常爱护自己的声誉,自觉培育良好的个人信用和商业信用。

2.5 方便安全的支付方式

校内的师生有48%的比例对网上支付的安全性表示怀疑,这就是为什么他们不参与网上购物的原因之一。尽管有了第三方支付平台的介入,但是他们对网络银行本身的安全性也还是不放心。而校园电子商务的开展,其支付方式可以选择大家比较放心的货到付款,大大解决了支付安全问题,当然,借助校内的智能卡也可以进行安全支付。

3 海师开展校园电子商务的建议

从以上各因素来看,海师已具备了开展校园电子商务的有利条件,但是如果不经过精心的策划,真正实施起来很有可能会失败,很多校园电子商务失败的案例就是这个原因。

1) 资金投入与利润分配

开展校园电子商务必须得到学校领导的支持,并且要有后勤及其他部门的配合。先期的资金投入,可以由学校以创业基金的名义来提供,吸引学校各院系有志于从事创业并对电子商务感兴趣的同学加入。后期如果成功了,可以考虑给予创业的同学提成,当然也应给学校一部分回报,这需要在工作开展初期签订合同来确认,以往失败的案例往往是在利益分成方面不能达成一致而导致。

2) 平台建设与团队扩展

团队一旦成立后,要进行分工投入工作。可以招聘由网站建设学得较好的同学与电子商务、管理类等的同学,在相关老师的指导下完成平台建设。平台搭建好以后要先行试用再投入使用,进行推广,并且招聘勤工助学的同学参与其具体的运作。他们要接受一定的培训,以便于更好的为全校师生服务。

3) 商品采购与配送

对于进货的问题,一定要选择优质的商家,与商家沟通,采取先拿货,商品卖出后再付款,而且卖得不好的商品在没有损坏的前提下可以退回,这样做既可以节约资金,又大大降低了风险。参与物流配送的同学要能尽快将商品送达,其中涉及到的货到付款环节,需要参与配送的同学有良好的信用,能够及时将资金交回。

4 结论

校园电子商务除了可以解决信息交流、商务沟通等问题以外,可以帮助学校贫困学生解决助学问题,可以提高自己的社会实践能力,可以使同学们利用有限的资金来买到物美价廉的东西,把书本上的东西快转化成有现实意义的东西,用实践来验证知识,用知识来促进实践;对参与开发管理校园电子商务平台的同学来说,不仅可以提高自己的技术水平,管理能力,还能够培养大家的团队精神;对于参与指导的教师而言,这是一个实践的平台,对提高教师的教学针对性和教学水平有一定的帮助;对于电子商务专业学生来说,拥有了一个便捷的实习基地。

海师在具备开展校园电子商务的各种条件的同时,能够精心的策划,吸取其他失败的案例的教训,相信在不久的将来,海师会成为校园电子商务的典范。

摘要：随着电子商务的快速发展,校园电子商务也日渐受到各大高校的重视,纷纷开展校园电子商务,但是成功者甚少。该文结合调查问卷结果对海南师范大学(以下简称海师)适合开展校园电子商务的因素进行分析,并根据实际情况对海师开展校园电子商务提出建议,使其在未来开展校园电子商务的过程中以借鉴。

关键词：校园电子商务,电子商务,需求

参考文献

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[2]张丽凤,张金凤.校园电子商务发展分析[J].大学时代:B版,2006(11):183-184.

[3]张迅.校园电子商务新模式的探讨[J].商场现代化,2006(29):146.

[4]吴芊芊,王禹琪.校园电子商务发展中的问题与对策[J].江苏商论,2005(10):53-55.

[5]易炜.校园电子商务特点分析[J].中国水运:理论版,2006(03):131-132.

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[7]朱闯,徐国平,张春龙.校园电子商务的实现[J].航海教育研究,2006(02):102-103.

海南师范大学 篇3

【关键词】顶岗支教；实习生；教师技能；带队教师

顶岗支教实习是目前我国许多高校广为推行的实习模式，这一模式强化了实习教学环节，给予实习生更长的时间去基层实际教学，既能够给农村的实习学校带去一些最新的教学理念，也能够促进实习生的教学水平提高，为他们毕业后成为一名合格的教师打下基础。顶岗支教置换的教师接受两个月的脱岗培训可以有效提高受训教师的专业化水平，促进城乡基础教育的均衡发展。因此，顶岗支教是师范院校、实习生、地方基础教育三赢的最佳方式。但顶岗支教毕竟是一种新兴的实习方式，在实习生培训和选派，实习生指导等方面还有不足之处，不少作者进行了相关研究。为了进一步改进顶岗支教实习工作，笔者在海南师范大学教务处的协助下对2010年顶岗实习支教工作进行了调查研究。

一、调查设计

1.调查方式

此次调查采用的是问卷调查的方式，以便全面了解顶岗实习支教的实际情况。问卷发放面向2010年海南师大参加顶岗支教的全体实习生，共600多人，分布在17个市县，其中国培计划的实习生在海口、文昌、琼海3个市县实习，这些地方教育比较发达，其他如琼中、保亭为少数民族地区，教育水平相对落后。实习学校多在乡镇，少数在县城，学校学生规模、师资情况、教学水平之间差别较大，各校实习生人数等都各不相同。

此次调查的目的是了解顶岗支教实习生在驻校实习期间的教学实习情况，重点是教学实习的准备和备课的指导及课后反思。问卷的内容主要分为3个部分：基本信息、课堂教学情况、问题和建议。课堂教学情况部分共35道题，包括填空、单选和多选，主要是了解学生上课的课时数、课堂教学准备、指导、反思和实际效果、实习支教学校的支持力度及带队教师的听课情况。问题和建议部分希望学生对顶岗支教工作提些改进意见，从而更好地帮助大学改进顶岗支教实习的各项准备工作，帮助实习生改进教学，提高实习效果。

2.调查对象

调查对象是2010年参加顶岗支教的实习生，包括数学、化学、生物、物理、英语、音乐、文学、历史、体育、思政、美术、地理、计算机这13个专业的学生。总共520名学生，其中国培的有155名学生，双五百工程的有365名学生。

二、调查结果

.实习教学工作情况

本次调查共发放问卷520份，收回504份有效问卷，其中属于国培计划的调查问卷147份，双五百工程的357份。由于调查是在顶岗支教返校后的第8学期进行，部分学生外出找工作而无法发放问卷，问卷发放的人数少于实际参加顶岗支教的总人数。

统计结果表明，实习生在实习期间平均上课77.55节，每周9.01节。实习生在实习期间平均听课17.14节，每周2.2节。其中听实习学校12.10节，听实习生5.04节。上课节数超过80节的有数学、语文、英语、美术、体育这5个专业，其中美术学生的平均上课节数最多，为89.35节。上课节数低于50节的只有音乐专业，平均每个实习生为49.54节课。其他专业的平均课时数在60-80节课之间。听课节数方面，高于20节的只有物理和英语两个专业，最少的是地理专业，为11.08节课。其他专业听课数在14-17节之间。

从数据来看，实习生每周上课的情况还是比较合理的，课时过少有可能会导致部分实习生心思不放在教学上，课时太多的话又会带来较大的备课上课压力，不利于实习生总结自己的教学学习情况。语数外这3门是初中的主要课程，因此课时数也名列前茅，美术专业主要是由于实习学校美术老师很少，因此实习生下去之后自然要承担较重的教学任务。

2.实习学校指导情况

统计结果表明，约有70.43%的学生在备课时实习学校并没有安排专职指导教师进行指导。约57.74%的学生的教案没有或者很少有指导教师进行审阅。66.06%的学生在上课前都没有进行过试讲，在试讲的学生中，有实习学校指导教师来听的也只占到了49.40%。只有38.09%的学生回答经常有人来听课，其中是实习学校老师的占62.69%。地理专业实习生被指导的比例仅为2.08%，为所有专业中最低，在试讲方面，情况也非常相似，地理专业这项数据仅为4.17%。

总的看来，实习学校指导备课、试讲等工作的力度都有待加强。特别是对地理专业实习生的相关指导工作更是不足，更应该加以重视。据笔者了解，支教学校中地理专业毕业的地理老师很少，大部分是其他老师兼任的，同时地理在初中的受重视程度也不如语数外等学科，这就导致了我们地理专业的实习生下去之后，很难得到专业指导。

3.带队教师指导情况

按照教务处的工作安排，带队教师的主要任务可以概括为以下几个方面：准备工作、联络协调、巡查、听课指导、资料搜集。其中，巡查的工作重点是帮助学生尽快适应新环境和解决困难，确保学生安全。听课指导主要是到学校做好课前教学指导，深入课堂听课评课，提高实习生的教学质量。认真查看实习生的教案是否完整、是否及时撰写教学反思、教学日记等，了解实习生其他工作情况，加强对实习生教育管理。

统计数据表明，只有21.23%的学生接受过驻点带队教师的备课指导，29.17%的学生有过带队教师来听试讲的经历。

海南二本大学排名 篇4

海南二本大学排名 学校名称 录取批次 录取线差 省市分数线 录取平均分

1 海南师范大学 本科二批 32 546(第二批) 578

2 海南医学院 本科二批 23 546(第二批) 569

海南大学栽培学汇总 篇5

名词解释

叶幕：树冠内集中分布具有一定形态和体积的叶群体

定芽：生长在植物枝条上，有一定位置的芽

定根：由胚根直接或间接产生的根

不定根：由茎、叶、胚轴等不定位置产生的根

疏剪：从根的基部检出枝条，不留侧芽

短截：剪去一年生枝的一部分，至少留一个以上的侧芽

缩剪：剪去多年生枝的一部分

环剥：将枝干上韧皮部剥去一圈

顶端优势：同一植株上，处于顶端和上部的芽，萌发力和枝力明显优于下部的现象

层积处理：使落叶果树种子在一定条件下完成后熟，解除休眠的一种措施 有效积温：植物一生或某段生育期中有效温度的总和

果树：果实主要供以食用的树木

混合芽：同时含有尚未发育的叶枝和花部的芽

芽的异质性：同一植株不同部位的芽，其生理特性存在差异的现象

单性结实：植物不经受精而其子房发育成果实的现象

嫁接苗：以嫁接方法培养出的苗木

叶面积指数：植物叶面积总和占总土地面积的比例

花芽分化：叶芽的生理和状态像花芽的生理和状态转变的过程

春化作用：低温促进植物开花的作用

定植：将苗木从一个地方移栽到另一个地方的过程

定植密度：单位土地面积上栽植的园艺作物的株数

蹲苗：在移栽前停止向苗床灌水，减少土壤水分，减缓苗木生长，使苗木生长充实，提高栽植成活率的措施

囤苗：在定植前将苗木挖出，带土坨在原生长长畦内，使根系伤口愈合并长出新根、苗木充实老化，提高栽植成活率的措施

炼苗：在苗木移栽到新环境之前，通过控光、控水、控温等途径使苗木更充实，增强适应能力，提高栽植成活率的措施

接穗：在嫁接中，用来嫁接到砧木上的芽、枝等分生组织

扦插繁殖：取植物营养器官的一部分，插入疏松湿润的泥土或细沙中，使之生根，形成新植株

花芽：能发育成花或花序的芽

根系：植物个体所有根的统称

异形叶性：植物先后发生的叶有各种不同形态或由生态条件改变造成的叶片异形的现象

座果：子房在授粉受精后开始膨大并稳定生长的过程

土壤消毒：用物理或化学方法处理耕作土壤，保证园艺植物高产优质

品种：人类长期定向选择，具有稳定遗传特性，能满足人类需要的某种经济性状的栽培植物群体。

物种：指具有一定生理特性和形态特征，在一定自然区域内、生殖隔离的类群 园艺：园艺植物生产，利用的技艺

园艺植物：供人类观赏或食用的植物

设施园艺：主要指用塑料薄膜覆盖和温室的蔬菜、果树等的栽培

花序：花在花轴上的排列情况

物候期：在年生长周期中与季节气候变化相适应的动态变化时期

轮作：同一田地内在季节间或间轮换种植不同类型作物的种植制度 连作：一年或连续几年内在同一田地上种植同一种作物的种植方式

拉丁学名

番木瓜Carica papaya荔枝Litchi chinensis Sonn龙眼Dimocarpus longgana Lour香蕉Musa paradisiacal菠萝Ananas comosus芒果Mangifera indica Linn茄子Solanum melongena L番茄Soianum lycopersicum黄瓜Cucumis sativus Linn白菜Brassica pekinensis芥菜Brassica juncaa辣椒Chili pepper 萝卜Raphanus sativus L杨桃Carambola莲雾Eugenia javanica Lam 番石榴Psidium guajava L椰子Cocos nuciferaL

简答：

1、影响花芽分化的主要因素是什么？如何调控？花芽分化的意义？花芽分化的阶段

答：因素，内因：①遗传特性②营养生长状况③内源激素④树体负载量 外因：①光照②温度③水分④土壤⑤栽培技术⑥外源激素

调控途径：①平衡树体营养和生殖生长②控制环境条件③应用植物生长调节剂④调节种植季节或播种时期

意义：丰产稳产、产期调节、阶段：①生理分化②形态分化③性细胞形成2、茎的类型与特点

直立茎：木本植物的茎都是直立茎

半直立茎：基部木质化，上部半木质化或肉质化

攀缘茎：茎木质化程度较低，细长柔软，多以卷须攀援他物或卷须吸盘或寄生根附着延伸。

匍匐茎：茎匍匐生长，大多茎节有不定根

缠绕茎：茎木质化程度较低，细长柔软，茎借助他物，以缠绕方式生长 缩短茎：在营养生长期，茎高度缩短，至生长生长期才抽生的花茎

3、定植方式

正方形定植，长方形定植，三角形定植，带状定植，计划定植

4、定植成活的原理

移栽植株在新环境下建立新的水分平衡

5、提高（确保）定植成活率的途径

①保证根系有良好的吸收能力②减少水分蒸腾③有充足的水分供根系吸收利用

6、提高苗木栽植成活率的技术措施

1）定植前①种苗达标，合格②苗木分级，充分炼苗③除去多余的根系和修去部分枝叶④选择良好的种植季节和天气2）定植时①保持土柱完整，减少伤根适宜种植深度②分层回土，充分压实

7、根外施肥的注意事项

①施肥部位：在嫩枝叶与也背上喷施为主②选择适宜的天气与喷施的时间③选用合适的肥料种类④严格掌握喷施肥料的浓度⑤喷施均匀，充足

8、芽的类型

按着生位置分①不定芽：从不确定位置发生的芽②定芽：有确定生长位置的芽③顶芽：枝或茎的顶端④侧芽：生长在叶间的芽。按芽的性质分为叶芽和花芽

9、芽的特性

①潜伏力：在衰老期潜伏芽萌发成新枝的能力②异质性：同一枝条不同位置的芽在长势、特性的差异③芽的早熟性和晚熟性④萌芽力和成枝力

10、影响授粉受精的主要因素

①内因：树种，品种，树龄，树势，花的质量与结构②外因：气候，传粉媒介，栽培措施

11、高、低温障碍的常见表现

高温：①水分平衡失调，蒸腾量大，造成水分不足②光合作用下降，呼吸作用加强，同化累积物减少，甚至光合作用停止③果实器官的高温灼伤，着色不良，品质下降等④影响根系的生长和吸收⑤落花落果等

低温：冷害（0℃以上的低温伤害）冻害（0℃下的低温伤害）①植物生长发育的停止②器官的冻伤③产量品质下降④植株死亡等

12、请从园艺植物生长与发育角度解释为什么有心栽花花不开、无心插柳柳成荫？

因为花的开放需要一定的气候，光照，温度，土壤与营养，水分等条件，也有可能是用心培养导致施肥过多造成而柳树容易扦插成活、繁殖，生存力高，环境适应能力强

13、饱一年，饿一年，半饱半饥又三年揭示了一个什么现象？为什么会出现这种

现象？可采取那些措施减轻这现象的发生？

14、有哪些因素会引起果实的落花落果？生产上采取哪些措施提高果实的座果率？

①营养不良②不利的气候条件③病虫危害

①实行轮作②加强温湿度的管理③严格控制肥水④整枝与引枝⑤病虫害防治

15、有一果农打来电话称他种植的荔枝园今年没有收成，假如你是被咨询的专家，你该向他了解哪方面的情况？提供哪些建议？

①是否有病虫害影响②荔枝园位置，气候环境等③荔枝园土壤营养条件④栽培方式⑤喷施肥料的程度及时期

建议：①选择土壤营养条件好的位置种植荔枝或改善当地土壤条件②使用正确的栽培方式，恰当的种植密度。合理的修剪枝条③掌握合理的喷灌时期，且勿过量喷施农药及肥料④若有病虫害要及时防治和消除

16、土壤耕作方法

清耕法，免耕法，覆盖法，生草法，休闲轮作

17、土壤改良园艺植物的栽培要求土壤条件？土壤改良包括？

①团粒结构良好②土层深厚，有利根系生长③水、肥、气、热协调的土层 包括：土壤熟化、不同土壤类型的改良、土壤酸碱度的调节

18、花卉花期调控技术

（1）控光控花法①短日照处理法②长日照处理法③遮光延长开花时间法④昼夜颠倒法（2）控温控花法①加温调节法②降温调节法（冷藏处理，低温春化，低温处理）

（3）气体调节法（4）栽培管理控花法（5）植物生长调节剂控花法

19、落花落果的原因，及其克服方法

①花器构造的缺陷②没有授粉或受精③水分不平衡或湿度不恰当④温度障碍⑤光照不足⑥营养不足或不平衡⑦树种品种的特性⑧病虫害危害

克服方法：①纯正的种子②适期播种③施足基肥④适时适量追肥⑤防治病虫害⑥科学管理树体⑦合理整形修剪⑧合理搭配授粉树⑨科学调控温度光照等

20、果品和蔬菜成熟度的确定？

一般多以器官及果实生长期来判断，同时参考以下方面。

（1）色泽（2）硬度（3）主要化学物质含量（4）生长期（5）植株生长状态（6）其它：如种子颜色、果实表面果粉的形成、蜡质层的薄厚、果实呼吸高峰的进程、核的硬化及果梗脱离的难易程度等

21、影响园艺植物扦插成活的因子？

内因①植物本身的遗传特性②母株及采嫁枝年龄③不同枝段的插穗④母枝着生位置及营养状况。外因①温度②湿度③光照④基质⑤氧气

22、多年生园艺植物根系在年周期生长的特点？

①三月上旬至四月中旬，地温回升，被迫解除休眠，根系利用自身贮藏营养开始生长，出现第一个生长高峰②五月底至六月份，此时地上叶面积最大，光合效率

海南师范大学 篇6

海南省名校大学简介

海南大学简称海大，于1958年始建，坐落于海南省海口市，是海南省属综合性重点大学，由教育部、财政部与海南省人民政府合作共建[1]，是国家“211工程”重点建设大学，国家“双一流”世界一流学科建设高校。

海南大学的宿舍很多都是全新的。标准四人间，上面是铺下面是书桌和衣柜，自四号公寓楼以上，只要是公寓楼，都是四人间。校内还有普通宿舍楼，八人间。比较拥挤点。不过好像没有哪一间宿舍真正地住满八个人过，视具体情况而定。

说起来，海南大学在211大学中确实属于照顾性质的那一批，实力和水平很一般;但近几年发展比较快。与非211大学中的强校相比也有一定的差距，如山西大学、河北大学、燕山大学、昆明理工大学、西安理工大学等。

2017年，海南大学又被入选“双一流(世界一流学科)”建设高校，2018年初，又成为“部省合建”高校，属于教育部直属高校序列，这些政策，不能说明海南大学有多牛，更重说明了海大将有更多资金，资源的支持。海南大学近几年发展猛速，无论是学生生源的质量与毕业生质量越来越好，年轻的海南大学在国家政策倾斜下将会高速发展!

排在第二名的是海南师范大学，海南师范大学简称海师，由中华人民共和国教育部、海南省人民政府共建，入选“卓越教师培养计划”、“中西部高校基础能力建设工程”，为海南省重点大学，具有推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生权的普通高等学校。

放眼海南省，海南大学是海南省内最好的大学，是211大学，但是全国排位非常靠后。海南师范大学在海南省内，综合实力仅次于海南大学，在海南省内的社会影响力也比较强。

当然作为一所普通的省属师范大学，整体学习氛围自然没有办法跟一些实力很强的985、211相比。这一点其实很考验学生的自律能力，虽然保研率不高，但学校还是有保研资格的，每年也都有孩子去教育部直属的985、211师范大学去深造(像华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学等等)，当然也有去高层次综合类大学深造的孩子。

学校目前实行大类招生，大一进校先进行通识培养，再细分专业进行专业课学习，孩子们也有了更多的时间去思考自己的未来，通过接触大学环境，对自己的学业进行规划。学校整体的管理，是比较宽松的类型，不会用特别严苛的规定来束缚孩子们的自由，当然对于自律能力比较差的孩子，这也未必就是好事。

六十多年来，学校始终秉承“崇德尚学，求是创新”的校训精神，以服务基础教育和区域经济、社会发展为己任。建校至今，已经为社会培养了各类人才14万多人，尤其是海南各中学校长、教学骨干多为海南师大的毕业生，该校也被誉为“琼岛名校，教师摇篮”。

排在第三的是海南热带海洋学院，海南热带海洋学院是由海南省人民政府、国家海洋局、中国海洋石油总公司、三亚市、三沙市等单位共建的全日制公办普通本科省属高校，是教育部十大“教育援外基地”之一，是首批民政部社会工作专业人才培训基地。

海南热带海洋学院的前身是广东省1954年创办的海南黎族苗族自治区师范学校和1958年创办的海南黎族苗族自治州师范专科学校，后几经分合、调整、更名，于1993年组建为琼州大学(专科)。2006年升格为本科院校，更名为琼州学院。2015年9月，更名为海南热带海洋学院。

海南热带海洋学院位于海南省三亚市荔枝沟镇。门后有三路车，可直达市区，大东海。校园环境优美，有人工湖，有海南省最壮观最高最漂亮的图书馆，有琴房，有草地。师资力量还不错，但大学里基本上靠自学。

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海南师范大学 篇7

儋州市长张耕、常务副市长周廉芬、市教育局局长周春声、儋州金通源实业有限公司代表陈吉镇, 学校领导李红梅、林强、梁谋、杜明娥、史海涛出席仪式。 仪式由校党委副书记梁谋主持。

李红梅书记、张耕市长先后在仪式上致辞, 对市校双方合作表达了美好祝愿, 希望能资源共享、优势互补、互惠互利, 实现合作双赢, 共同推动发展。

李红梅书记表示, 海南师范大学始终坚持为海南基础教育、为地方经济社会发展服务的办学宗旨, 努力为海南发展提供人力资源和科技支撑。 这次合作, 是双方准确把握国家发展战略, 瞄准区域经济发展需求, 落实省委、省政府决策部署, 发挥校市综合优势, 更好的服务海南科学发展、绿色崛起、全面建设国际旅游岛的重大举措。 学校深感使命光荣, 将更加重视开放办学, 扎实推进具体合作项目, 保障合作切实取得成效, 将与儋州市的合作上升为海南省市校合作的典范。

张耕市长介绍了儋州市的发展情况与迫切需要改变的现状, 希望借助海南师范大学的力量, 不仅帮扶儋州的基础教育, 更要全方位、多层次地支持儋州社会经济发展。 此次签约迈出了双方合作的第一步, 希望借助这个新平台拓展双方合作领域, 早日结出丰硕成果。

据了解, 双方签约后, 儋州市人民政府与海南师范大学将在志愿服务、教育、科研、就业等方面开展深度合作, 共建大学科技园儋州分园, 构建海南师范大学与儋州产学研发展平台, 努力实现“市校合作、产学双赢”的目标。

海南师范大学 篇8

【关键词】媒介素养 大众传媒 媒介素养教育

【中图分类号】G645 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）10-0247-02

随着信息技术的应用日渐深入，媒体资源也得到了极大的丰富，各种媒介特别是以互联网为代表的新兴媒介，正改变着我们的生活方式、学习方式、工作方式以及休闲方式。媒介的优越性为大学生提供了多元化的学习平台。大众传媒对现实环境的再现绝对不是镜子式的再现，而是一种通过选择，加工后的再现。 然而，新兴媒介犹如一枚硬币，它具有正反面，不仅给我们生活带来了方便同时也给我们带来了许多困扰。如缺少辨别信息真伪的“火眼金睛”；大学生缺少对信息技术的理解；大学生对媒介的利用水平较低等。

由此可见，提高大学生媒介素养迫在眉睫，应该学会以正确的态度面对新兴媒介。对新兴媒介或者传统媒介进行针对性的使用和对媒介信息进行适当的鉴定与识别、充分利用媒介来更好的充实与完善自我，从而提高个人的媒介素养加以对媒介的合理运用，进一步促进社会的发展，本文以海南大学生为样本，通过实证研究，尝试对海南大学生媒介素养状况进行分析和说明。

一、海南省大学生媒介素养调查

本次调查的时间为2015年3月，调查的对象主要是海南省的五所院校，分别是，海南师范大学、海南大学、海南医学院、海南省经济与贸易职业技术学院、琼台师范专科学校。调查内容主要涉及四个方面：大学生对媒介的认知、接触媒介的基本概况、利用媒介的情况以及对媒介的态度。发放问卷共200份，共回收到的有效样本为190份，回收率为90%。调查的对象主要是大一至大三的在校大学生。调查的过程中，男生人数为76，约占40%，女生为114，约占60%。

1.大学生对媒介的认知

掌握媒介素养知识是大学生媒介素养最基本的要求。调查结果对于新兴媒介与传统媒介的掌握情况为：13.2%的大学生非常了解，34.2%的大学生了解，47.9%的大学生基本了解，而仍然存在对此不了解的大学生。这说明了大学生对基本的媒介基础知识在一定程度上基本了解但达到非常了解的并不多，大学生对媒介素养的认识还不够全面，过多的大学生对媒介所反馈出来的信息只是被动接受和吸纳，缺少对媒介所反馈出来的信息持有怀疑的态度。而只有极少数部分大学生对媒介的判断能坚持有自己的主见而并非完全的相信媒介所传递的信息，媒介基础知识仍需普及。

2.大学生接触媒介的基本情况

在对男生接触网络媒介的时间、女生接触网络媒介的时间以及总体的接触时间调查统计数据中可以发现，男生每天使用互联网的时间在5小时以上的人数是每天使用互联网仅0.5小时的人数将近三倍，这说明了大学男生每天使用互联网的时间长。男生对网络媒介接触的时间主要分配在2-5小时，而女生对网络媒介接触的时间主要分配在1-2小时，从总体对网络媒介接触的时间来看，可以发现，在校大学生每天使用互联网的时间至少一个小时的比例高达91.5%。这说明了大学生对互联网的喜好程度相当高，互联网已形如空气，是大学生生活中不可或缺的重要组成部分，新兴媒介受当代大学生的喜爱。

3.大学生利用媒介的情况

当问到“是否能够通过网络快速的找到自己需要的信息”时，通常都能快速的利用网络找到自己所需要的信息的大学生占41.1%，超过一半的大学生一般情况下都能找到自己所需要的信息，比例占53.7%。只有少部分占5.26%的大学生选择偶尔能找到自己所需要的信息。同时，我们也发现选择不能通过网络快速找到自己需要的信息的大学生人数为零，这也就说明了当今信息社会下的大学生基本上都能利用互联网快速的找到自己所需要的信息或者解决日常生活所遇到的麻烦。参与媒介内容制作，传播个人信息是大学生媒介综合能力的一种体现。我们可以发现高达一半的大学生是从没有参加过媒介内容的制作。另外一半的大学生有制作过个人网页的、制作DV的或者其他的媒介内容制作。而在这一半制作过媒介内容的大学生里，有参加过两种或两种以上媒介内容制作的大学生占了将近13.7%，这项调查说明了大学生在校参与媒介内容的制作即媒介实践相对较少，不能利用媒介更好的表达个人信息情感。另外，利用媒介制作的能力有限。

4.大学生对媒介的态度

当问及是否与同学之间经常讨论并反思媒介传播现象本质的问题时，16.32%的大学生选择了经常和同学讨论并反思现象本质，大部分的人选择了偶尔和同学讨论，比例占79.47%，甚至有4.21%的人从未和同学讨论过。当问到新兴媒介最终会取代传统媒介的观点时，选择不一定同意的大学生占42.1%，选择基本同意的占21.6%，选择同意的仅占7.4%，而选择不同意的占28.9%。这就说明了传统媒介依旧受部分当代大学生的喜爱，仍然有部分人认为即使新兴媒介的出现也未能取代传统媒介的地位。在调查学生是否会主动学习媒介新技术并运用其功能时，大部分的学生会主动学习媒介新技术并运用其功能，仍然有28.42%的人不会选择学习媒介新技术。这说明了大部分大学生对媒介新技术的学习渴望强烈。

三、海南省大学生媒介素养分析与对策

1.存在的问题

结合问卷数据统计与分析，总结我省高校大学生媒介素养主要存在着以下四方面的问题。

（1）大学生媒介基础知识不牢固

具备一定的媒介知识是大学生媒介素养的基础，在调查中，高达84.22%的大学生不了解媒介素养甚至不清楚。另外，有部分大学生完全赞同媒介能够真实的反应我们的现实生活，认为媒介就是社会现象的真实反应。大学生媒介基础知识不牢固最主要的原因之一，即很多大学生都是被动的接受学习。大学生活与高中生活截然不同，高中的学习老师会在一旁指导，引领。在大学里，大学生们应该更多学会的是如何自主学习，学习知识为自己所用，大学生学习知识的目的就是为了运用知识为自身所用，而不仅仅是为了学习而学习，为了应付考试而学习，这样的学习毫无实际意义，也学的不透彻，不能从真正意义上获得知识。

（2）大学生媒介内容制作知识匮乏

在调查大学生媒介内容的制作中，高达一半的大学生从没参与过媒介内容的制作，而在参加过媒介内容制作的另外一半大学生中，基本上都是参加过一种媒介内容的制作。究其原因，在校大学生对媒介的实践尤其极少，大学里自主时间变得多了，大多数学生更多的愿意呆着宿舍上网娱乐消遣也不愿参加学校或者班级举行的知识技能比赛，甚至有学生认为参加这样的比赛对其自身毫无意义，在今后的学习或者工作也用不着，只需要过了学校的期末考试这一关就罢。大学生媒介制作知识的匮乏最主要原因之一是大学生自身。

（3）大学生媒介利用方式单一，效率低

互联网的普及给大学生带来了很大的便利，同时，也日渐地出现了一些问题。对于网络，绝大多数大学生认为已经成为她们生活中不可缺少的部分了，甚至有大学生认为没它不行。在对媒介接触的调查中，数据的统计我们发现，大学生接触媒介的种类多样化。但是在调查网络媒介动机的时候，娱乐消遣是大学生利用媒介的最主要的动机之一，说明大学生对媒介的利用方式单一。大学生对互联网的依赖性大，利用互联网去查找信息，而去图书馆查找资料的相对较少。大学生应该通过多途径选择媒介从而更好的完善自己的所需。

（4）学校开设课程内容单调，缺乏实践性

有相当部分的大学生认为学校开设的课程不能满足自身的需要，甚至有部分大学生在问卷选择题的旁边标注，学校开设的课程尤其缺乏实践性。大学生们认为课程内容单调枯燥，毫无生趣，教师只是一味的教，讲得多做的少。从大学生在问卷中的反应，学校在课程实践这一块上确实缺乏，也表现出了学校针对媒介实践这一方面的重视程度还不够。

2.解决的对策

为了准确认识和提高大学生媒介素养，针对以上分析和归纳三点建议。

（1）创建良好的校园媒介氛围

为了使大学生更好的掌握媒介基础知识，增加媒介基础知识的储备，可以通过学校定期地以奖励的方式开展各式各样的关于媒介知识竞赛的活动，吸引更多的学生参加，使学生们在比赛中乐趣，在乐趣中学习。可以将教师加入进来，例如，将每一位教师分配到每一组的竞赛小组中去然后开展活动，这样不仅有利于增进教师与学生之间的感情也加强了两者之间的交流。另外，可以在校园中开设“校园一角”，即校园媒介知识一角，同学们可以在闲暇的时间来这里。除此之外，在学校的阅读室、图书馆、学生教室中都可以挂着形状不一，特别是新奇的挂牌，吸引更多的学生，挂牌上的内容是关于媒介基础知识，媒介内容制作知识等等。久而久之，学生会以一种愉快的、轻松的方式去获取知识，相信学生们的媒介基础知识从一定程度上也会得到普及。

（2）加强学校媒介素养教育

媒介是信息的传播载体，但是媒介所传递的信息往往具有一定的倾向性，甚至商业性更深，虚假信息更多。媒介并不是真实反应现实的一面镜子，它具有模糊性。而大学生在甄别信息真伪的时候往往意识较低，再加之网络的虚拟性更是让人难以捉摸。提升在校大学生媒介素养迫在眉睫，首先应该从学校抓起，通过学校增设媒介素养教育相关课程，并重点开展网络媒介素养的教育。为大学生创造更多的媒介实践机会很有必要，在实践中加强媒介素养。特别需要强调的是，媒介实践这一环节起到了至关重要的作用。如果学校开设了课程但是没有相应的实践这不但达不到预期的效果反而让学生们感觉到课程的枯燥乏味。

（3）加强课程的实践性

学生们只有通过实践才能更好更深刻的掌握学科知识，他们并不需要教师在讲台上一味灌输式的传授而没有一定的操作或实践，这样更多的让学生们感觉到的是枯燥乏味，甚至会出现上课“一片倒”的现象，即使教师带着百分的心情来上课，看到这样的现象，也无疑会削弱教师授课的积极性，教师授课的积极性降低了，自然而然学生就觉得更无趣，如此循环，最终，学生被动的接受知识，这样的知识获取，学生没有从真正意义上将知识“吃”透。学校可以结合课程的内容与实践联系在一起，让学生有充足的时间进行操作达到熟练的程度，这对学生自身来说也是一种技能的培养。

参考文献

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[4]谢利霞. 大学生媒介素养现状及对策研究[D]. 吉林： 吉林大学，2006.

[5]郑丽.新媒体时代大学生媒介素养的培育和提升[J]. 新闻知识，2011，（04）.