三好学生1
尊敬的老师，亲爱的同学们，大家上午好！
我是郭睿祎，一个乐观开朗，积极向上的女孩子。今天我很荣幸能站在这讲台上与大家分享我的成长经历。
我是四年级来到北京的，那时，人生地不熟的我心里充满了问号。但还好，上帝又为我打开了一扇门：让我遇到了如花似月的刘老师和乐观开朗的同学们，当遇到你们时，我心里的问号都得到了一个个满意的答复，那就是一个字：爱。我知道我不用怕，因为我知道我还拥有一个爱我老师和一群爱我的同学们。
在四年级的学徒生涯中，我一开始还有点听不懂老师上课讲的内容。所以在回答问题时我无能为力，只能眼看着同学们在课上抢走一个个回答的机会，我给自己定了个计划，每天练习自己薄弱的环节，一个月下来，我经过不懈的努力终于赶上来了。我又给自己定了下一个目标，那就是：我要超过全班最好的那个人！结果在五年级上学期我就达到了目标。通过这两次，我明白了：任何事只要你肯干你就一定能干好。现在我又要去冲刺年级第一了，虽然现在还没有成功，但我相信，我一定会成功的！
我在这个班集体中已经生活了两年，为老师、同学们和这个班集体做了一些事。我帮老师拿东西、判作业已经习以为常，帮同学打扫卫生、攻克难题也已成了我的家常便饭，就连打扫考场、检查卫生也有我的身影。虽然这花费了我的一些时间，但是我还是心甘情愿地做它，并做好它，因为我真心想为同学们服务，真心想为班集体贡献出自己的一份微薄的力量！
在这两年里，我也积极参加校内外组织的各项活动，发挥自己的特长，为班级和学校争光。我在2011年5月北京市丰台区第十四届学生艺术节朗诵比赛中获得一等奖；还在2011年12月《书香燕京——北京市中小学生阅读指导》读书征文活动中获得三等奖。
如果我当选了，我一定会更尽心尽力地为大家服务，如果我没当选，就说明我还有不足，我会查漏补缺，争取做得更好。
现在你应该对我有较深的了解了吧，那就请你把你手中那宝贵的一票投给我吧，我会用行动来告诉你，你没有看错人。
取消“三好学生”评选主要有以下几方面原因。
一是“三好学生”历来是“优秀生”的代名词, 传统意义上的“三好”, 不符合当今社会的人才质量观。教育的真义在于它的时代内涵, 在于它对时代精神的吸收容纳, 在于它对时代之需的映照贯通。建国初期, 党的教育方针是使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展, 成为有社会主义觉悟的、有文化的劳动者。当时, 对人才素质的要求是德、智、体全面发展。随着社会的进步、教育的发展, 特别是知识经济时代的到来, 对人才素质提出了新的要求, 它需要学生具备完整的人格、独特的个性、创新的能力、团队协作的精神, 具备科学素养和公民素质, 树立终身学习的观念, 具有国际意识、参与意识、人权意识和生命意识。其中, 创新能力是现代人才素质的核心。因此, 现在仅用“三好”来评价学生, 显然是不全面的, 不符合当今的人才质量观。“三好学生”的评选是对学生的一种评价, 而评价是一个价值判断过程。教育的价值在很大程度上规范着教育活动的目的和指向, 它激发人们对其所向往的价值进行不懈的探究与追求。如果我们把评选“三好学生”作为对学生全面素质的评价, 就与当今人才质量的要求相脱离, 使教育活动没有很好地朝着教育目标来进行。
二是“三好学生”的评价体系有失科学性。“三好学生”的评选标准没有量化, 评选出的学生是否真正优秀是值得商榷的。学校在评选“三好学生”的具体操作中, 通常是按照不同学校、年级、班分配指标, 由学生、教师选举产生, 造成标准的不统一。即使是参考一定的条件, 也多是看学习成绩, 致使很多班级评选的标准, 实质就是学习成绩优秀, 突出的是学习成绩, 鼓励的还是学习成绩优秀者, 违背了素质教育的思想, 远离了培养目标。
三是过早地把学生分类, 对学生的成长和发展带来负面影响。评选“三好学生”, 特别是小学评选“三好学生”, 过早地给学生划分等级, 贴上标签, 容易使评上“三好学生”的学生产生优越感, 也容易伤害其他学生的自尊, 对学生成长不利。学生启智有早晚, 晚不等于不智。历史上有许多的科学家、名人在青少年时期, 并没有显示出超常的才能, 像伟大的物理学家爱因斯坦、发明家爱迪生等, 他们小时候学习成绩一般, 数学家华罗庚甚至没有上过大学, 但他们后来为人类的进步都做出了巨大的贡献。因此, 学生在青少年时期的可塑性是很强的, 发展空间是很大的。教育的功能就是要促进人的发展, 而人的发展又是不均衡的。在教育实践中, 我们应该以每个学生的发展为本, 发展学生的个性, 培养学生各方面的才能, 因为社会是多元的, 社会需要的人才也是多元的。只有这样, 学校教育才能真正发挥应有的功能, 为社会服务。
四是如今“三好学生”的评选, 带有较多的功利色彩。目前, “三好学生”的评选与太多的利益挂钩, 许多项目与“三好学生”有关。例如, 高中两年荣获“市三好”, 高考可以加20分;有的地区小学升初中, “市三好”可以直接进入重点中学学习等, 使“三好学生”的评选, 失去了本来的意义, 更多地染上了功利的色彩。许多家长为了让孩子评上“三好学生”, 托朋友, 拉关系, 采用不正当手段;学生之间为了争“三好”, 恶性竞争, 闹不团结, 失去了谦让的美德;有的学校为了平衡各种关系, 评选工作失去了公平和公正。学校育人这块净土沾染了社会的浮躁、功利, 会对学生的教育产生极为不良的影响。
顾明远先生呼吁停止评选“三好学生”，深获我心，令人禁不住为之叫好!教育所注重的理应是学生素质的全面发展，比较而言，“三好”评选，不能不说是狭隘的。
而即便以“三好”而论，在评选的操作实践当中，也多半沦为了惟考试成绩论。但顾明远先生认为：“有的孩子大器晚成，在小学阶段会表现得非常一般”，譬如爱因斯坦小时候连个橡皮泥小板凳都捏不好，你能说他“不智”?物理学家钱伟长先生直到考清华时，身高也不足一米五，你能说他体质不行?
至于给孩子的品德评定等级，那就更属无稽之谈。每一个孩子，都是一张好画图的白纸，无所谓“性恶”或“性善”，人格全在后天的塑造培养。即便就是有孩子染上“小偷小摸”之类这样恶习，如少年卢梭，所谓“不德”，但是因为是未成年人，一切都生长之中，一切都在塑造之中，也还是不该给其贴上标签，区分三六九等，而应该是积极的去加以矫正。
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
我是五年二班的***，今天，我能登上这座荣誉的讲台，同诸位师生共同回顾我与学习的成长历程，令我的心中充满感激和荣幸。我的今天，算不上巨大的成功，却是广大师生的鼎力支持，将我推上了这阶荣誉的阶梯，是几年来，学校领导与班主任老师及各位任课老师的细心鞭策为我搭建了这座超越自我的舞台，我的感激之情溢于言表，特在此，向在座的全体老师与同学们表示衷心的感谢！
时光匆匆，再次回首，感慨良多。五年前，在我踏入葛沽实验小学的时候，只记得当初的新奇，却丝毫没有退却，正是因为我相信，这里将是实现我的人生目标的地方，是会属于我自己的乐园。也正是在这里我收获了老师对我的关爱和教导，同学对我的喜爱和帮助。曾经青涩的我渐渐的融化在学校的大家庭中，成绩也蒸蒸日上，取得了快速的提高。在学校各项公开活动中均有不俗表现，我爱篮球，爱美术，每次都去老师组织的各项活动比赛。我一直以来不求最好，只求更好的目标，与全校师生力争为学习树立起一个良好的口碑。学习方面，我不停努力，虽偶有起伏，但却以全班前几的稳固表现趋于前列，并数次挤入前2名，前1名，力创新高，谋求德智体美劳的全面发展，为自己的成长谱写炫丽的主旋律，跨越自己的新时空！
能力的形成在于培养，资历的构建在于累积。几年来，在老师与同学的影响和关心下，我为自己的工作积累了更多、更宝贵的经验，使我深信班长不仅仅是一名舵手，而又是船长身上一支强有力的手臂，为迷茫的渡轮指名前进的方向。在我与几名班委及班主任田老师的共同协调下，我班的成绩节节攀高，班风班纪更加正规严明。尽管班委有苦辣辛酸，在肩负着的责任感和满腹踌躇时，也让我举步艰难，但当我踏出第一步时，我就没想过再后退半步，因为我坚信，只有心为一切人跳动的人，才算是真正的人，才不愧为一名好学生，一名为人所信的班干部！
这是同学老师予以我的肯定，是对我的前进予以的最大勉励与最鼎力的支持，我是实验人，今天，我为实验而自豪，明天，实验，会因我而骄傲！
梦想不存在终点，在追梦的途中，我际遇了离别，离开了原班的旧识，踏向了一片崭新的天空。曾经的集体，有我长大后的第一次起飞，我纵然黯然眷顾，但在一次又一次事实的考验中，我醒悟，不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河，成长的历史始于点滴，进而终于点滴，所有的“至千里”“成江河”的伟大成功都是来自于对“零”点的至深的感悟，一切归零，不是失去一切，而是怀抱所有，坚信新天地中必有一片新的碧水蓝天！今后的路是莫明的，但我的心中总有一颗太阳，她化身为我的善良，我的开朗，我的坚毅，更象征着始我于点滴的实验中学，她的升起将成为我历史的永恒，照亮我同样莫明的未来。
本次投票，不管结果怎样，我都不会气馁，我会更加努力的去学习不足，为我的将来打下良好的基础。
我是一个乐观开朗、积极进取、热爱生活、真诚善良的男孩。是老师的好助手，同学们的好朋友。
在学习上，我勤奋刻苦。认真思考是我的特点。上课专心听讲，积极开动小脑筋，课堂上总能看到我高高举起的手。回家认真做好复习和预习，作业及时完成力求完美。在学习上我善于思考、不耻下问，有一股钻劲儿和韧劲儿。不断摸索和积累好的学习方法和习惯，使我 在六年来的学习中——学得轻松、玩得痛快，各科成绩一直保持优异。
在学校里，我热爱集体、热爱劳动、尊敬师长、团结同学、关心他人。老师经常给我们讲述做人的道理和那些英雄模范的事迹。至今我还记得雷锋叔叔的那句话：自己活着，就是让别人活得更好。哪个同学生病了需要去问候;哪个同学功课有了疑难需要补习;哪个同学心理有烦恼了需要安慰，哪里就会有我的身影，我都会伸出热情的双手去帮助他们。每天课余时间，总能看见我和几个“铁哥们”在一起“勾肩搭背”。
在我和全班同学的努力下，我班也多次被评为文明班级、优秀班集体。带领同学们早读、做旗手、搞环保、迎……校园生活使我忙碌着、充实着并快乐着。并且 一句“我能行”时刻鼓励着自己，无论面对怎样的困难，从不言败。
劳动既可锻炼身体，又可锻炼人的意志。平时的值周、值日、义务劳动我都会积极主动参加，抢重活、干累活，从不偷懒。虽然每回都干得满头是汗，但望着我们美化的教室、干净的校园，我觉得劳动最光荣。在家里我也很体贴亲人，经常帮爸爸妈妈干一些力所能及的家务事。亲朋好友生日、纪念日我记得最清楚，做个小礼物送个小惊喜，让亲情其乐融融。妈妈说我是家里的“多面体”。
学习好道德好，在体育上我也不甘示弱。我喜爱运动。打球、跑步、跳绳、投掷我都不示弱，运动场上总能看到我活跃的身影。
有效推进“三好一满意”纵深发展
--江北区妇幼保健院“三好一满意”活动自查报告
按照区卫生局《关于印发＜江北区医疗卫生系统开展 “三好一满意”活动2011年实施方案＞的通知》（江北卫发„2011‟236号）要求，院领导班子高度重视，认真谋划，周密安排，积极引导全院职工立足本职工作，结合行业特点，以科学发展观为统领，以创建人民满意医院为目标，以开展“三好一满意“活动工作为抓手，精心组织，明确任务、落实责任，认真实施，有力地推动了医院中心工作，取得了初步成效。
一、高度重视,狠抓落实,营造氛围
为贯彻落实医药卫生体制改革工作要求，深入开展创先争优活动，加强行业作风建设，提高服务质量，弘扬高尚医德，保障医疗安全，医院领导班子高度重视，成立了以院长王曲为组长、党支部书记尹厚田、副院长刘安为副组长，各科室负责人为成员的医院“三好一满意”活动工作领导小组，形成了主要领导亲自抓，分管领导具体抓，班子成员合力抓，一级抓一级、一级带一级、层层抓落实的领导体系和工作格局，确保了“三好一满意”活动工作的有序开展。
医院围绕“以人为本、关爱生命；关怀妇幼、啊护健康”的服务理念，制定了《江北区妇幼保健院“三好一满意”活动实施方案》，明确规定各个阶段各个环节的工作内容、工作标准和工作要求。召开“三好一满意”活动启动大会，在全院进行全面动员部署，营造开展“三好一满意”活动的热烈氛围。
二、积极践行，抓好结合，务求实效
自我院“三好一满意”活动启动以来，全院广大干部职工迅速掀起了学习高潮。医院在活动中注重把“三好一满意”和妇幼保健工作密切结合，坚定了“以人为本、关爱生命；关怀妇幼、啊护健康”的服务理念，树立了“服务好、质量好、医德好”的工作方向和“群众满意”的奋斗目标。
一是将“三好一满意”活动与医疗质量万里行相结合，努力改善服务环境，提高服务质量。
1、强化“三基”培训，提高医疗质量。定期组织开展业务学习培训，积极完成市级、区级继续教育讲座和认真组织院内业务培训，有计划地选送专业人员外出进修学习，同时，认真抓好各项规章制度的落实，严格遵守各项规章制度和诊疗操作常规，每月组织质控小组成员对全院进行质量检查打份，与绩效工资直接挂钩；对病历进行定期或不定期的检查，甲等病历达100%，每月实行处方点评，抽取门诊处方300份、住院病人处方10份进行点评，并对结果进行实名公示，处方合格率达97.5%，无发生医疗差错事故和责任事故。继续加强院感管理，认真做好各项医院感染管理工作，建立了院感教育制度，消毒隔离制度和合理使用抗生素管理办法，提高妇幼人员的院感意识，规范各种诊疗护理行为，杜绝院感事件的发生。
2、加强产科质量监管，确保母婴健康安全。健全完善规章制度，严格落实责任制，严格助产技术等操作规范，加强对重点环节、重要节日、重点时段的管理，确保医疗安全。认真做好孕妇早孕建卡、产前检查、产前诊断、住院分娩、新生儿疾病筛查、产后访视、健康宣教等工作，充分发挥好妇幼保健三级网络的作用；加强高危孕产妇管理，建立高危孕产妇的预防、筛查、监护、会诊、转诊和急救以及夜间的“绿色通道”，制定完善高危孕产 2 妇的应急抢救预案，落实产科出血等急危重症的急救措施。
3、加强医院基础建设，提高服务水平和服务质量。为更好地为产妇和儿童提供保健服务，通过招标采购了一台全自动生化分析仪;建立了艾滋病初筛实验室,并购置了相应的仪器,有效地方便了患者化验检查。
4、积极参加各类活动和大赛,提高服务能力。继续扎实开展“平安医院”、“医院质量万里行”活动；参加“万名专业技术人才支农支教支医计划”，选派思想好、业务精、能力强的3名同志分赴开县镇东镇中心医院及鱼嘴卫生服务中心对口支援，累计支援天数285 天；在开县帮助该院建立了13个核心制度，对医务人员进行手把手培训，医院也被评为“对口帮扶开县工作先进单位”；今年选派4名同志参加江北区举办的“劳动之星”技能大赛。
5.以优质护理为契机,强化基础护理,提高整体护理水平。按照市、区卫生局的要求积极组织全体护理人员开展优质护理服务，紧紧围绕“改革护理模式，履行护理职责”，提供优质服务，提高护理水平”的工作宗旨，以“夯实基础护理，提供满意服务”为主题，以改革护理工作模式、全面落实护理职能、公示分级护理标准为重点内容，将“以病人为中心”的护理和人文关怀融入到对患者的护理服务中，为广大患者提供安全、优质、满意的人性化护理服务，努力营造和谐融洽的护患关系。如：住院部提出了“五心”（接待病人热心、治疗细心、护理精心、解释耐心、征求意见虚心）和“五个点”（仪表美一点、问候多一点、巡视勤一点、观察细一点、业务精一点）服务理念，在工作中深受病人的好评
二是将“三好一满意”活动与深化医药卫生体制改革相结合，3 实现医疗卫生科学发展。
“三好一满意”活动是一项长期工作，是深化公立医院改革的重要推力。以“服务好”为基础，着力改善人民群众看病就医感受,提高群众对医院改革成效的评价。建立了《预约诊疗服务工作制度》、《预约挂号诊疗服务流程》，开展预约服务，建立分级医疗和双向转诊制度，坚持预约优先，今年1—5月复诊预约率达36.87%，其中：产前检查复诊预约1197人次、妇科门诊预约32人次、儿童复诊预约3605人次；加强医务人员出诊管理；继续扩大优质护理服务覆盖面，充实临床一线护士队伍，实施责任制护理工作模式；创新机制，实行岗位管理，完善分配制度，科学绩效考核，充分调动护士积极性，推进优质护理服务深入持续开展。以“质量好”为核心，加强医院内涵建设，规范诊疗行为，可以实现控制医疗费用不合理增长的目标。严格规范诊疗行为，合理使用抗菌药物，推广使用适宜技术，推行临床路径管理，合理检查、合理用药、合理治疗并进行检验结果互认制度，今年我们在抗菌药物专项整治中，制定专项整治实施方案，新增了《抗菌药物临床应用管理奖惩制度》，院长与涉药科室签定《责任书》；在推行临床路径方面，开展了门诊LEEP手术、剖宫产2个临床路径，1—5月，已完成计划性剖宫产病例61份；以“医德好”为准则，着力树立医疗行业的良好道德风尚。继续加大医德医风教育力度，广泛开展群众满意度测评，严厉查处医药购销领域和医疗服务中的不正之风，严肃行业纪律。
三是将“三好一满意”活动与惠民便民相结合，全力打造群众满意卫生工程。
为深入推进“三好一满意”活动，全力打造群众满意卫生工程，肩负起保护人民健康的光荣职责，我们以便民惠民为根本出 4 发点和落脚点，以实施医疗服务系列惠民措施维护人民群众健康权益。“一站式”免费婚检，取得较大成绩，1—5月已婚检2549对，婚检率达63.63%；开展免费孕前优生检查，自去年10月以来共检查603对夫妇；免费两癌筛查，2011年宫颈癌10108人，乳腺癌1077人；为方便病人就医，优化就医流程，在门诊大厅设立分诊台、实行预约门诊挂号登记、优化病人取报告流程，同时在大厅一、二楼显眼处摆放《江北区“定额”门诊医疗救助流程》、《江北区城乡合作居民合作费用报销程序和所需凭证》、《免费婚前健康检查须知及流程》等宣传栏；1—5月上街义诊4次，服务群众748人，发放健康宣传资料4882套，免费发药70盒，共计1050元。
四是将“三好一满意”活动与创先争优活动相结合，切实发挥党员干部带头示范作用。
1.坚持“党员亮牌上岗、党员承诺上墙”。全院13个党员工作胸牌上标明党员身份，党员根据自已的岗位职责，坚持一月一诺，并切实践行承诺，增强了党员的光荣感和责任感，充分发挥“五表率”、“五先锋”作用。
2.建立健全“三好一满意”活动评价评比机制。在创先争优活动中，我院始终坚持丰富活动载体，做实让广大群众满意的工作，将“一讲二评三公示”作为有效开展创先争优活动和“三好一满意”活动的具体抓手，院“三好一满意”活动领导小组用“一讲二评三公示”的工作方法，定期对各科室活动开展情况进行评价评比，并将评比结果与40%奖励性绩效、考核及评先评优挂钩。
五是将“三好一满意”活动与医德医风建设相结合，切实改善医疗保健服务质量。
妇幼保健院作为全区妇女、儿童健康服务的专业医疗机构，始终坚持“以人为本、关爱生命；关怀妇幼、呵护健康”的服务理念，在提高医疗技术服务水平的基础上，一直把加强医德医风建设、全心全意为女性健康服务作为医院发展过程中的一件大事来抓。在三好一满意活动中，除积极响应活动要求外，还开展了 “医德医风监督月活动”，医院不时进行自纠自查，通过医疗文书展评、公开拒收红包承诺、聘请社会监督员、进行医疗质量评估、医疗服务满意度调查等方式，将患者的需求作为工作的第一信号，不断提高医务人员职业道德素质，不断提升全院医疗质量和服务水平，构建和谐医患关系，为患者提供优质医疗服务，树立了良好的品牌知名度和美誉度。在门诊开展优化服务流程、病房开展“优质护理服务”等活动，1—5月护理质控率达96.1%、回访出院病人227人、病人满意度调查率93%。
三、齐抓共管，稳步推进，成效初显
活动开展以来，全院各科室迅速成立了以科主任为首的科室活动领导小组，带领全科人员认真总结了“三好一满意”活动经验，在坚持既往取得的优秀成绩的同时，利用科务会、休息日及业余时间采取集中学习和个人自觉学习等形式认真解读了上级和医院下发的文件精神，树立了关注民生，维护群众利益，弘扬良好风尚，促进医患和谐人人有责的正确认识，坚定了“全心全意为人民服务”的信念。
医院活动领导小组加强领导，认真督导检查，深入科室调研，帮助科室查摆问题，解决问题，按照既定的活动方案将“三好一满意”活动稳步推向前进。在此期间医院认真传达了市卫生局“三好一满意”活动电视电话会议精神，传达了市、包卫生局领导关于继续推进“三好一满意”活动的工作部署和殷切希望，使 6 全院广大干部职工深受鼓舞，更加明确了活动的重大意义，坚定了大家将活动推向深入，做好做实的信心和决心。
活动期间，全院各科室和个人服从领导，密切配合，采取多种形式开展自查自纠，认真调查研究，广泛征求病人、家属意见，了解患者对医疗服务的意见和建议；通过一年多时间活动的开展，大家找出了个人、科室和医院存在的许多问题和不足，进一步了解了群众的就医需求和心声，端正了态度，明确了方向，增添了动力，为下步工作的顺利进行做好了充分的准备。
四、存在的问题和今后的打算
1、优质服务流程在护理部门运行较好，其他部门开展得还不够深入。如“首问负责制”流程不够细化。
2、放射科设备老化，不能保证正常使用，及待解决。
3、服务质量有待加强。
4、选定1-2个部门创建优质服务窗口，全面提升服务质量；
5、加强职工政治思想教育和队伍稳定建设，制定有效措施，切实改善服务态度，提高服务质量，确保病员安全，让群众放心满意；
6、加快放射科设备和环保设施建设进程以及专业人员培训。
一、利用学生“好动”的心理特点, 设计实验教学情境
教育家陶行知提倡手脑并用的学习方式。他在《手脑相长歌》中写道:“人生两个宝, 双手与大脑。用脑不用手, 快要被打倒!用手不用脑, 饭也吃不饱。手脑都会用, 才算是开天辟地的大好佬!”物理教学中提出边学边实验, 就是充分利用青少年好动心理特征的正面效应, 让学生在教师的指导下边看、边学、边实验、边思考、边讨论, 既能较快地掌握物理知识, 又培养了学生的实验能力。例如, 在讲分子的热运动时, 分别给每张桌上的两个学生一杯热水和一杯冷水, 让他俩同时往杯子里的水中注入一滴红色墨水, 过一会儿, 就观察到热水中的红色墨水很快地而且均匀地扩散开来, 而冷水杯中的红色墨水却仍聚集一团, 扩散缓慢。实验表明, 温度越高, 分子做无规则运动的速度就越大, 所以大量分子做无规则运动的速度跟温度有关。实验中, 通过学生自己动手做做, 自己再进行分析、总结, 学生能透过具体的物理现象, 理解并总结出抽象的物质运动的规律, 从而提高了逻辑思维能力, 也更好的发挥了以教师为主导、学生为主体的作用。
二、利用学生“好趣”的心理特点, 设计趣味教学情境
教学是一门语言艺术。教师风趣的语言艺术, 能使学生愿意听并引起高度注意, 能够让他们在较为轻松的环境中接受知识、增加技能, 赢得学生的喜爱、信赖和佩服, 从而对学习产生浓厚的兴趣, 即产生所谓“爱屋及乌”的效应。例如, 在讲楞次定律时, 可以这样比喻:在被太阳晒过的烂泥塘里, 当人踩上去时, 稍硬的表面会阻碍你下沉;当下沉后, 你想拔出腿来, 烂泥又会阻碍你拔出腿来。再如, 在讲理想气体等温变化的微观解释时, 可这样比喻:你们班四十人, 在教室里显得很挤, 容易产生碰撞;而当把你们放在大礼堂时, 碰撞的机会就减小了。同时, 在物理学的发展过程中, 充满着许许多多妙趣横生的故事和传说, 如果在课堂教学中选用一些故片断, 并作一些模拟试验, 也会创设出非常活跃的学习情境。
三、利用学生“好玩”的心理特点, 设计多媒体教学情境
许多中学生非常喜欢电子游戏, 为此他们可以废寝忘食。为什么?其中有一原因就是他们正处于一种好玩的年龄阶段, 喜欢挑战。多媒体教学的逐步兴起, 既丰富了教学活动, 也一定程度上满足了中学生的这种需求, 使他们在学中玩、玩中学。例如, 以前讲授马德堡半球实验时, 把两个马德堡半球合在一起, 抽掉里面的空气后叫一个学生拉一下, 拉不开, 就证明大气压强的存在。但是, 究竟大气压强有多大?学生没有感受, 印象不深。如果采用多媒体, 可以由学生模拟300多年前的马德堡半球实验, 分拉两个半球的马匹从2匹增加到4匹、8匹、16匹, 并配以紧张而有节奏的马赛进行曲伴奏, 直到“啪”的一声, 把两个半球拉开, 声像并茂, 把学生带入了现场实验情景, 所有学生都十分投入。采用多媒体对马德堡半球进行剖析讲解, 强化了学生对大气从四面八方施压给半球的基本概念的理解。同时鼓励并组织学生参与多媒体课件的创作, 学生的创造性能力被极大的激发出来, 为开发创造性思维能力提供了用武之地, 同时也为教学提供了新的思路。
作为班主任，每到学期期末评选三好学生的时候，望着班级的学生名单，和每个班仅有的几个“三好学生”名额，如何取舍往往都难以抉择。不得不承认，很多孩子在某一些方面确实很优秀，但是综合考虑也许就会选不上，令人惋惜。
先看看我经历的一次关于评选三好学生的“风雨”吧。
张同学一向上课认真听讲，积极回答问题，还写得一手好字。作为班级劳动委员，他的工作积极性也是很高的，在他的带领下，教室每天都被打扫得干干净净。按照往年评选“三好生”的惯例，我根据学生平时的表现，征求其他任课老师的意见之后，拟定了若干候选人，然后再由全体同学投票选举，候选人中就有这位张同学。班会课刚开始进行得很顺利，可在民主选举的环节出现了问题：许多同学坚决不同意选他作为三好学生，理由是他每次安排值日的时候态度都非常的粗暴和嚣张！话匣子一旦打开，评选现场叽叽喳喳，有的同学甚至说：“我宁可自己不当三好学生，也不能让他当！”张同学听后放声大哭。一时间，哭声、抱怨声、叫好声充斥班级的每个角落。还有同学趁机扯着嗓子喊：“老师，你选的不公平，我们不服气！”“我们每个人都应该有机会成为三好学生，除了这几个候选人，我们表现也不差呀！”评选活动顿时陷入了混乱之中。
“同学们，看来是我考虑得不太周全，我向你们道歉。对于‘三好学生的评选，你们有什么好的建议？”我趁势向学生提问。也许，他们能帮助我解开如何更加科学评选三好学生的困惑。
随着这个问题的抛出，有一瞬间的安静，随后学生们就开始叽叽喳喳地讨论了起来。
“我知道，我知道。”我们班的“小机灵”已经有点儿迫不及待了。
“我觉得应该给以每个同学评选的机会，由同学们自愿报名，另外不能只看重考试成绩。”他特别强调了成绩这一点！
“可是也不能完全不看成绩吧，最起码成绩要超过全班的50% 。”平时学习用功的这个小姑娘坐不住了。
“我认为，我们应该让三好学生的评选形式丰富起来，候选人要发表竞选演说，然后由班干部组成民主评议小组，再由全体学生表决通过。”看来，这个小家伙对时事政治关注可不少，不仅说话的逻辑缜密，而且“民主意识”浓厚。
“还有人要对问题进行补充么？大家今天可以畅所欲言，机不可失哦。”我进一步诱导那些平时有些腼腆，想说又不敢站起来的同学们。
“也许，我们可以不单单评选出三好学生，有的同学在某一方面比较优秀也值得表扬呀，比如我的同桌特别乐于助人。”一个女同学怯生生地站了起来说。
“哦，如果你要给他颁奖，你觉得他可以得什么奖？”我来了兴趣。
“嗯，可以是小雷锋奖，三月学雷锋，雷锋叔叔就是以乐于助人著称的嘛。”她歪着脑袋，想了一会，接着说，“字写得好的，可以得‘小怀素奖。”嘿，平时真看不出来，这小姑娘还蛮有主意的，我情不自禁地为她鼓起掌来。
最后，在我们的共同努力下，修正了三好学生的评选要求，制定出相对合理的三好学生评选细则，还增设了单项奖。只要达到中位数以上的成绩都可以竞争三好学生的名额，而额外设置的单项奖则力求淡化考试分数，注重素养和平时表现。
课后，每个同学对照要求，领取评选表格，自己申报参加评选的项目，然后利用班会课进行竞选演说，班干部组成民主评议小组结合评选要求进行民主评议，再由同学们表决通过，最后由我审核上报。
经过重新申报、竞选、评审之后，同学们难掩兴奋：有的同学得到了“三好学生”的称号，有的同学得到了“小博士奖”，有的同学得到了“小雷锋奖”、进步最快的得到了“骏马奖”。那位张同学虽然没能当选三好学生，但他得到了标志学习成绩优秀的“小司马光奖”。
下课了，我看到张同学弯着腰，手里不停地摆弄着书角，心里肯定有些失落。这个孩子能力比较强，在平时工作中为班级实实在在做了很多事情，而他被同学孤立，我作为班主任忽视了学生在团结同学方面的教育，也是有责任的。放学的时候，我搂着他：“继续努力，不要灰心，还有机会！”他冲我笑了笑。我知道，他心里基本上明白了。
经历风雨见彩虹。这次评选三好学生所经历的挫折、引导、回正过程，给了我关于评价和育人一些启示。
多一些公平，珍视评价过程之乐。通常的三好学生评选，要么是班主任直接确定三好学生的名单，要么是班主任提出三好学生的备选名单，学生在既定的范围内进行着形式上的“选举”。在那样的评价过程中，班主任成为了评价的主体，掌握着评价过程中的所有权利，虽然學生可以投票，但实际上学生只是被所谓的评价绑架而已。而这次学生们提出的评选方案，由申报、演讲，到民主参评，最后到投票选择，层层递进的动态过程，充分发挥了学生们的主体参与作用。学生成为了评选的主体，教师重点对评选过程加以适度的引导，使评选过程发挥自我教育、自我激励的作用。这里，全体学生不再置身事外地举手、投票，而是兴致勃勃地参与其中。这种评选方式方法给学生提供了展示自我的舞台，增强了他们的自信心，锻炼了他们的能力，提高了他们的积极性，使评选活动成为学生自我认识、自我激励的愉快过程。
多一把尺子，珍视不可测量之物。在三好学生评选活动中，“一好”代“三好”的现象十分严重，因为当下学习好是可以通过考试来替代测评的，思想好则难以选拔，身体好往往是体育分数达标，这样就势必会造成学习优秀的学生对三好学生的垄断。诚然，青少年的成长需要榜样引导，体现全面发展精神的三好学生榜样教育是无法取代的。然而，对于那些综合素质并不特别突出的学生来说，三好学生是“可望而不可及的”，班主任常常主要考虑学生的考试成绩，而忽略了学生在平时的综合表现，以“一好（学习好）”来涵盖“三好”，长期的挫败感会让孩子们不敢想，甚至不会去努力争取做“三好学生”。这就需要我们对三好学生制度进行改革和完善，建立以三好学生的评选为基础，多种个性化单项奖为补充的激励制度，旨在激励孩子发展自己的优势。增设个性化奖项有利于促进学生个性化发展，激发每个学生的自信心，而原有的三好学生奖引导学生全面发展，两者相互补充，都起着促进儿童的素质发展的作用。
多一点引导，珍视动态生成之美。教师和学生在人格地位上是平等的，关键时刻勇于承认错误不仅让我摆脱了尴尬的局面，也以身作则地教育学生如何正确面对工作失误。既然分歧已经形成，面对学生的质疑，我就顺势引导学生充分表达自己的观点，在学生的质疑声中，我当即邀请他们提出建议。课堂中的偶发事件是预料不到的，也是无法回避的，如何能在紧要关头化解尴尬，扭转局面是一个教师教育艺术的生动展现。孔子云“不愤不启，不悱不发”，在启发与诱导之下，同学们群策群力，自己把提出的问题解决了。不仅仅为我解决了评选“三好生”的问题，更让他们明白了：在生活中，面对不合理的现象要敢于质疑，敢于说“不”，更要积极思考解决的办法与途径。
目录
请允许我向大家表示感谢，谢谢你们！
获得“三好学生”这个称号，对我而言，不但是褒奖，更是肯定和激励。现在，称号和成绩已属于过去，等待我们的是更多的挑战和不断的成长！我相信，所有获得表彰的同学都不会沉醉在今天的掌声中，这只能是我们出征的战鼓，前进的号角。今后，我会更加脚踏实地、谦虚谨慎的做人，勤奋努力、刻苦认真的学习，百尺竿头，更进一步！向学校、向老师、向同学，交上一份满意的答卷。
亲爱的同学们，岁月无痕，可美丽的校园印证着我们的成长，记载着我们的欢歌笑语，注视着我们的努力拼搏。大海在召唤我们扬帆远航，高山在激励我们奋力攀登，让我们携起手来，在知识的海洋中，踏浪而歌，奋勇前进，沿着夸父的脚步追逐太阳，沿着精卫的身影修补蓝天，撑起命运之舟,拖起明天之阳。让台矿校的明天因我们而骄傲!最后，我衷心地祝愿我们的学校蒸蒸日上，欣欣向荣。祝各位领导、各位老师身心愉快，万事如意！祝同学们学习进步，快乐永远与你们同行！谢谢大家！
XX年6月1日
我们知识和勇气，是你们给了我们无限的关心爱护和支持!整理 回顾过去一学期的学习生活，我们取得了一个又一个新的进步，这无不凝聚着老师的辛劳，凝聚着学校领导的关怀!“读书使人明智，读书使人聪慧”，尊敬的各位领导、老师，是您们让“书香飘满校园，好书伴我们成长”，是您们用温和的心营造了一个快乐的大家庭，正是您们的指引，我们才能在知识的海洋尽情遨游，在这里我代表全校同学，真诚的道一声：“老师，您辛苦了!”
发言人:xx 尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们： 大家好!今天，我很荣幸作为六年级“三好学生”代表站在这里发言，心中感到无比的兴奋和激动，首先向六年时间里一直指导关心我学习的各位领导、向认真教学、辛勤工作，给予我宝贵知识的所有老师表示衷心的感谢和崇高的敬意!(敬礼)时光荏苒，如白驹过隙。转眼间我即将走过六年的小学时光。这是我 生活和思想状况也十分关心，如同自己的孩子。
我还要感谢六年来一直陪着我走过风风雨雨的同学们、朋友们，要不是有你们的陪伴，我也不会这么开心。所以，我想说，这份荣誉也是大家的，是我们共同努力才得来的。
每个人都有适合自己的一套学习方法，美国著名学者本杰明•斯洛特曾这样说过：一个能够在知识的海洋自由驰骋的人，至少是做到了以下“四个舍得，三个刻意”。“四个舍得”是：舍得花时间学习，舍得开口学习，舍得动脑思考，舍得在学习上丢脸!“三刻意”是：刻意去观察，刻意去积累，刻意去运用!这些名言名句一直是指点我学习不断进步的金玉良言，希望各位同学也能从中得出有益的启迪。
现在，称号和成绩以属于过去，面对我们自身的不足，等待我们的是更多的挑战和不断的成长!今后，我会更加脚踏实地、谦虚谨慎的做人，勤奋努力、刻苦认真的学习，百尺竿头，更进一步!同学们，让我们拿出“天生我才必有用”的信念，拿出“不到长城非好汉”的毅力，去迎接风雨的洗礼，去探寻那知识的海洋。同时我也衷心
的同学表示衷心的感谢和诚挚的敬意!是你们给了我们发挥才能的空间，是你们给了我们知识和勇气，是你们给了我们无限的关心和爱护。在这里，真诚地道一声：“谢谢！”
感谢校领导，感谢你们那超凡的睿智，感谢你们那先进的教育理念，感谢你们用温柔的心营造了一个快乐幸福的大家庭。
感谢我们所有的老师，感谢你们用辛勤的汗水铺成了我们前进的路，感谢你们用爱为我们撑起一片蔚蓝的天空，感谢你们用手中精致无比的粉笔为我们描绘快乐的昨天、幸福的今天和灿烂的明天。亲爱的同学们，新的一学期刚刚开始，在这里，我有几点想法想与全体同学和老师共勉：我们同学要：
一．树立一个信心：我能我行
自信心对我们的学习很重要，我们读书学习，需要有决心，有行动。在这里送大家三句话：“相信自己，我能成功；鼓励自己，天天成功；超越自己，一定成功！”
二．创立一种学风：认真刻苦
凡事从“认真”开始，认认真真地读书，认认真真地上课，认认真真地做作业。学业成功的过程离不开勤奋和刻苦，“天才出于勤奋”,“书山有路勤为径、学海无涯苦作舟”,“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”，这些格言说的都是这个道理。
三．培养一个习惯：自觉自愿
学业进步，技能掌握，贵在自觉，我们要在老师的指引下，全面掌握知识技能，为人生打下良好的基础。国有国法，家有家规，我们学校同样有一些规矩和要求，同学们要自觉自愿遵守中学生守则和学
校的规章制度，自觉养成良好的学习习惯和生活习惯。四．创设一个环境：文明有序
每个班级都是学校的缩影，每个学生都代表学校的形象，同学们要做到语言文明、行为文明，在家尊重父母，在社会做一个遵纪守法、诚实守信、文明礼貌的优秀公民。
在这开心的日子里，让我们再一次勉励自己吧，我们坚信今天我们以求知为自豪，明天求知一定会以我们为骄傲。
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学，成绩只代表过去，新的目标在前方等待我们。我想，我和所有获奖同学都不会沉醉在今天的掌声中。我们一定会加倍努力，发扬刻苦学习的精神，掌握科学有效的学习方法，养成良好的学习习惯，不辜负学校和老师的殷切希望，共同努力，共同进步。让我们在求知这片育人的沃土上，放飞新的理想，收获新的希望。
最后祝老师们：身体健康，合家欢乐！祝同学们：学习进步，天天向上！
谢谢大家！
时光荏苒，如白驹过隙。转眼间我即将走过六年的小学时光。这是我 城非好汉”的毅力，去迎接风雨的洗礼，去探寻那知识的海洋。同时我也衷心地祝愿我们的学校明天更加辉煌、更加美丽，我们的老师都健康安宁、工作顺利！
谢谢大家！
给社会！
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三好学生代表获奖演讲稿
大家下午好！
我是来自管理系xx级酒店管理xx班的xx，现在在xx大酒店实习。今天，我怀揣着一颗激动的心站在这个舞台上，来跟大家一起分享此时所思所想。
首先，xx月xx号是我们伟大母校的三十年校庆，由于我们专业的同学都需要外出实习，没能回校参加这一盛会，三十载峥嵘不息，方得如今桃李满天下，我谨代表酒店管理专业的78位同学，衷心地祝福母校“园内桃李年年秀，校中红花朵朵香。”
今天的我，能够获得“优秀三好学生”这份殊荣，在倍受鼓舞的同时又倍感压力。今天，是众所周知的感恩节，在这里，我要感谢二十一年来默默地付出与支持我的父母姐弟，感谢培养我教育我的学校和管理系，感谢对我孜孜不倦教诲的老师，感谢一直理解我帮助我的同学朋友，也感谢在场的所有人。
我现在是一名大三的学生，在过去的两年里，我用自己的努力证明了“有付出，不一定有收获，但是，没有付出，就一定不会有收获”的真理，去年的亚残，我作为场馆手语翻译志愿者，得到了亚组委的好评，荣获了“亚运亚残志愿者服务之星”，在今年暑假，我作为学院手语协会的会长，参加了由院团委主办的“大手拉小手”三下乡活动，在活动中，我为小朋友带去了手语的知识，让他们领略另一种语言的魅力，我也荣获了“先进个人”称号，同时，我带领09届手语协会，荣获了学院一年一度的“明星社团”称号，以及自己也获得了优秀社团负责人称号。在学习方面，我勤奋好学，积极向上，学业年级排名 之星的称号。
在今后的日子里，我会顶着“优秀三好学生”这份荣光，怀揣梦想，放飞希望，激昂属于青春奋斗的激情。
您好!我是X年X班XX学科教师兼班主任XX。
XX同学一直以来就以“骄傲使人落后，谦虚使人进步”作为自己的座佑铭。现实生活中他也以此来鞭策自己，学习态度严肃认真，学习目的明确。从不偏科，每次考试中都能取得令人满意的成绩。
为了能在各方面给同学们起到表率作用，他学习十分努力，成绩优秀。因此，他在学习上取得了很好的成绩，这几年来的期末考试，他都考入了班级的第一名，而且每次上课，他总能专心听讲、积极发言，时刻跟着老师的思维，爱动脑筋的作业总是完成得又快又好，多次被评为“三好学生”。
作为一名少先队员，他团结同学，关心集体。作为班里的学习委员，他帮助老师管理班中的`各种事务，与其他班干部配合，加强对班集体的建设，使班级总体成绩水平有了一定的提高，成为老师的好帮手。
在学校里，他和同学相处融洽，是个乐于助人、乐善好施的“小雷锋”。班里成立了互助小组，目的是使班级同学共同进步。他就选择班上学习最差的学生作为帮助对象，一有时间他就会不厌其烦的给这位同学讲解习题。
对待师长，他是发自内心地尊重与敬爱，他认为是老师们给予了他知识，帮助了他成长，没有老师的辛勤付出，就没有他取得的众多成绩，因此，无论是见到学校的老师，或是相识的长辈，他都会主动问好鞠躬行礼，由于有很强的责任心和管理能力，他一直担任班干部。在工作中，他一直尽心尽责，每天帮助老师组织管理班级事务及各项活动，积极主动地做好每件事，以自己的行为影响着身边每一位同学。在班级同学们中有很高的威信，在学校老师中也得到了普遍赞誉。
总之，他爱学习、爱思考、勤于实践，坚持努力学好各门功课，并且积极参加形式多样的课外活动，了解社会，有一定的实践能力。现向各位校领导推荐该生为我校三好学生，望批准，谢谢!
推荐人：XXX
然而，这个美丽的梦想因钓鱼岛而延迟。自2012年9月份开始，随着钓鱼岛争端的持续升温，国内各大城市纷纷爆发抵制日货的游行活动，日系车销量集体下滑，具有日资背景的东风日产自然难以幸免。调查显示，2012年9月，东风日产的市场占有率从行业前三跌到行业第九，2012年10月，东风日产的市场地位彻底掉出行业前十，尽管2012年11月份销量有所回升，但同比降低仍然在25%以上。东风日产，昔日风光不在。
国内市场：“带刺的玫瑰”
一方面，世界经济未来发展面临很多不确定性，比如欧债危机、美国财政悬崖、日本经济持续衰退等，都是阻碍世界经济健康发展的重要因素。回看中国市场，在中共十八大会议上，我国政府明确提出“到2020年，人均收入翻番”的战略构想，这就意味着，我国经济在未来一段时间内，仍然会保持7.5%以上的发展速度，这在世界范围内也将遥遥领先。可以说，在世界经济充满不确定性的情况下，中国仍将扮演着世界经济发展引擎的角色。中国这个拥有13亿人口的国家，市场潜力依然很大。
另一方面，对东风日产来说，这个潜力巨大、充满诱惑的市场，已不再是“便宜的面包”。鉴于日本政治未来走向，钓鱼岛局势在短期内很难平复，中日之间的政治较量还会持续一段时间，在此背景下，中国政府不大可能放出针对日资企业的利好政策，甚至会适时宣扬日本的右翼威胁，激起民间对日本的敌视，继而利用民众的爱国情绪，抵制日资系列商品，进而给日本经济施压。可以说，对东风日产来说，未来的中国国内市场仍然面临着不小的挑战。
同时，东风日产系列轿车的产品特征、设计理念也决定了其理想市场仍然在东亚一带，彻底抛弃中国市场，或者说转移其市场重点，都是不现实的事情。虽然东风日产已经开始其国际化步伐的进程，但其国际化主要体现在资产组成、人才构成的国际化，其市场构成并没有迈出有力的一步，其出口海外市场的整车占其汽车销售总量的很小的一部分。可以说，东风日产开拓海外市场的动力巨大，却困难重重。在未来一段时间内，日本国内市场仍是东风日产的安身立命之本。
三套组合拳
在以上背景下，东风日产要想重新赢得中国市场，就需要付出比普通企业更多的努力，尽力做好中国人民的“三好学生”。
首先，东风日产要积极参与中国政府主导的公益活动，利用公益活动宣传自己的正面形象。尽管东风日产自称“在中国注册、向中国政府缴税、拉动中国就业，是地地道道的中国企业”，但大多数民众都不会理会这种概念上的企业国籍，这就如同某些外国人尽管拿到了中国绿卡，但中国人却仍然认为他是外国人一样。国籍的概念是法理上的，而普通民众只关心最表面的现象。尽管在国家法理领域，东风日产和其他国内企业地位平等，但在普通民众的心中，东风日产就是日货。因此，东风日产要想建立自己“地地道道的中国企业”的形象，就必须摆脱商业领域的招数，自我下沉，走进中国人民心中。
应该说，在公益领域，东风日产已经做出了很大的努力，比如在2008年6月，成立阳光爱心基金会，扶贫济困、关心社会弱势群体、弘扬社会美德、彰显企业责任。阳光爱心基金自成立以来，深入中国西部，建学校、助孤儿、关心老人，这对树立东风日产在国人心中的良好形象发挥了积极的作用。但这些公益活动，目前社会影响还较小，并不足以赢得普通国内大众的认可。据笔者随机电话抽访的结果显示，被抽访者中几乎没有人知道东风日产的爱心基金，而受爱心基金关爱的人士，也无法起到理想的宣传作用。另外，这些公益活动只是社会对企业最基本的公益期望，即企业不做会受到社会的谴责；做了社会也认为是企业的职责所在。
因此，东风日产需要根据自己的行业特征，结合自身的优势，积极参与政府主导的公益事业。和普通公益项目相比，政府主导的公益项目更有助于做好政府公关，取得政府的支持。在做公益项目的同时，东风日产也要进行有策略的宣传活动，以让中国消费者知道为建设美丽中国东风日产确实也付出了努力，通过多种渠道宣传自己的正面形象。
其次，要敢于担当，在钓鱼岛问题上有所作为。可以说，导致东风日产市场占有率直线下降的直接原因就是钓鱼岛争端。自钓鱼岛局势紧张以来，日资产品市场占有率直线下降，这也再一次说明，离开政治谈经济是不能持久的。面对滔滔的民族主义，要想保住自己的市场份额，仅靠拉横幅的员工个人行为，或者是简单的商业促销是远远不够的。
在此问题上，优衣库的处理方式就很值得日资企业借鉴。钓鱼岛局势升温后，优衣库作为地地道道的日资企业，将位于上海、北京、广州的所有门店关闭，所受冲击可想而知。就在此时，优衣库社长柳井正通过公开渠道表达了对日本政府的批评。这虽然并没有在钓鱼岛立场上选边站队，但至少让中国人民感觉到了优衣库对中国人民的善意。事实证明，柳井正对日本政府的批评，在挽回优衣库的销量方面确实起到了效果。据统计，在2012年“双十一”当天，优衣库多款服饰超卖，这也说明了优衣库已重新赢得了中国消费者的信任。
事实上，本次日资产品市场份额的降低，早已不是经济问题，而是涉及中日两个国家之间的夙仇。面对持续下滑的市场份额，仍然坚持不过问政治、明哲保身的办法，未必是明智之举。在日本未来政治不明、钓鱼岛阴霾不散的情景下，期望通过经济的手段、市场的方法来提升销量，无疑是缘木求鱼。市场、政治两手抓，走进普通中国大众的内心深处，通过灵活的方式表达对钓鱼岛局势的态度，在中日人民之间寻找平衡点，是缓解日资企业市场加速下滑最直接的手段。
再者，持续提供广大消费者喜爱的系列产品。东风日产自成立以来，不断追求技术创新，结合中国国内消费者的特点，研发出适合中国市场的经济、实用型轿车，深受中国广大消费者的喜爱，这也是东风日产在中国发展迅速的重要原因。同时，我们也注意到，东风日产在油耗低、经济实惠的同时，也具备安全系数低、空间较小的不足。另外，随着中国汽车市场的发展和竞争的不断加剧，东风日产的优势也在降低，其很难推出一款车型在中国市场上横扫千军，迅速取得消费者的认同。
由此，面对国内市场的萎缩局面，东风日产应进一步加强对中国消费者的研究，提升其自身的研发能力，规避日系车普遍具备的安全性差、空间小等缺点，持续推出深受中国消费者喜爱的实用车型，待民族情绪缓和后，再迅速占领市场，恢复其往日的风采。
尽管近几个月来，东风日产的销售量大幅下滑，市场占有率也急速下降，但这并没有伤害东风日产的核心竞争力。笔者相信随着时间的推移，中国消费者会逐渐淡化钓鱼岛争端带来的心理抗拒因素。目前东风日产需要做的是放低姿态，做中国人民的“三好学生”，走进中国消费者的心灵深处，获得中国消费者的信任和认可，以最快的速度恢复其在中国的市场地位。
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