班级管理要求及规定

班级管理要求及规定（推荐12篇）

班级管理要求及规定 篇1

教案（教学方案），是教师以课时或课题为单位编制的教学具体方案。它是授课教师教学思想、教学方法和教学组织能力的重要体现。教案的编写应以课程标准为依据，在熟悉教材、了解学生的基础上，结合教学实践经验，提前设计好课堂的全部教学活动。教师教案的水平反映备课的质量，将直接影响课堂教学效果。认真备课，精心设计教学内容、教学进程和教学方法是圆满完成教学工作，提高教学质量的重要保证。为使教师备课和编写教案有所遵循，现对本校教师的教案编写及教案的管理提出几点基本要求，请认真执行。

一、教案编写的原则要求

1.了解学生，因材施教。教师要了解学生已有的知识结构、理解能力及成长心理结构（五年制、三年制、中职的区别）等，采用合适的教学方法进行针对性教学，教书育人。

2.依据课程标准编写教案。教师要了解专业培养目标和专业发展方向，依据课程标准，通过精心设计、巧妙构思，形成教什么、怎么教、学什么、怎么学的全面系统的可行性框架编写提纲。

3.依据课程目标，精选教学内容。教师要钻研教材，广泛阅读与本课程相关的资料，了解和掌握与本课程相关的工作过程、生产环境、生产设备、职业（行业）标准等职业环境和职业要素，并将其融入到教学内容中去。倡导教师将竟能竞赛的项目及标准有机融入教学中；倡导教师将教学研究及教学改革成果适宜应用到教学中；倡导教师将科研项目成果转化为教学项目适宜应用到教学中。

4.依据认知规律和职业成长规律排序教学内容，精心设计教学过程，实现有效教学。倡导行动导向教学，教师要培养自己恰当运用教学方法，并有契合教学法的教学行为能力；匹配教学方法，选择主要教学媒体的能力。

5.教师必须布置课后作业和思考题等。教案中罗列的和思考题应按时布置给学生，并及时对学生上交的作业进行批阅。批改作业不认真，有错误不予指出或

基本不批改作业、丢失学生作业或作业超过规定期限（半个月）仍不发还，作为一般教学事故处理；一学期不布置作业，对学生的作业不收、不查、不阅、不记则作为较严重教学事故处理。

6.教师在授课前应完成所授课程50%教案的编写工作（至少完成两周）。无教案者不准上课。

7.教案应与学期授课计划的进程同步。

8．编写教案要从教学的实际需要出发，形式服从于内容。

9．所有分课时活动都应有教案，包括理论教学和各种形式的实践教学。一般每2节课应有一份教案。排在同一天的一门课程连排可以只写一份教案。

二、教案的使用与管理

1.教师上课必须携带完整的教案（可以是电子版教案），教师无教案授课作为教学事故处理。

2.教师下课后应该认真填写教案首页的“课后小结”，记录教学工作的成败得失经验体会，供以后改进教参考。

3．每个学期初要检查该学期第1、2周教案。

4.各系及教研室要随时检查教师教案，学校将不定期抽查教师教案，并对没有教案者记教学事故一次。

5.教师应注意教案的积累和保存，以便在教学检查、教师业务考核时向有关部门提供。各教学系要建立教案档案，在每个学期末完成教学任务后，及时写出阶段性教学总结，与教案一并交进行存档。

三、教案编制说明及规范

教案由“首页”与“正文（续页）”两部分组成。首页体现了教师设计的主要思路，正文是整个教学过程的详细设计。

（一）教案首页

教案首页是本单元教学的总体设计，在教案首页上应填写以下几项内容： 1.课时安排

填写本教案教授学时数，原则上每2学时编制一份教案。

2.序号

应与学期授课计划中《授课计划表》中的序号相匹配。3.教学内容

即章节标题或讲授主题，例如：章/节题目，或实践教学单元/任务/项目/课题等名称。4.教学目标

教学目标和教学要求是教学工作的出发点和归属。指的是本次课在实现专业人才培养目标和课程标准方面所承担的任务。通过教学目标的规定，使教师明确本次课程教学活动对实现培养目标、课程目标的作用。教学目的要明确、全面。不要仅限于知识传授（更不应只是知识点的罗列），还要考虑到“技能”和“态度”方面的目标。应做到教学目标明确，符合课程标准的要求，注重学生全面发展。

对于能力目标的描述，用尽可能清晰的行为动词对学生学习的结果性目标进行描述。在表述时尽量不要使用“知道”、“了解”、“理解”、“懂得”、“熟悉”之类的动词，建议采用“能或会+程度副词+操作动词+操作对象”的格式，例如：“能熟练使用VS.NET集成开发环境编写并调试C#代码”。5.重点难点及解决方法

教学的重点、难点是教案必不可少的重要组成部分，对于教学重点、难点的把握应准确无误。

教学重点是知识、技能、态度中处于基础性的、在课程体系和实际运用方面起重要作用的内容。教学重点确定之后，应该在时间、教学方法设计、练习巩固等方面做出重点安排。

教学难点是根据学生学习接受的难易程度来确定的。难点的形成有多种原因。可能是理论颇深抽象，可能是综合性强，可能是学生在知识、经验方面的准备不充分。要找准原因，寻找有针对性的教学方法，突破难点。教学难点有的就是教学重点。要应认真对待。有的教学难点本身不是教学重点。用适当方式把问题化解即可，告诉学生不必深究。6.授课地点

说明授课的场地为教室、多媒体教室、校内实训室或校外实训基地等。7.教学媒体、设备及材料与其它资源

 教学媒体：说明本次课程所需使用的教学媒体，例如：多媒体教学广播系统、虚拟仿真软件、难点演示动画、音频或视频文件、挂图等。

 设备及材料：说明本次课程所需使用的教学设施、软硬件设备、实验材料等。例如：模拟沙盘、实验试剂、零件、图纸、企业工作规范手册等。

 其它资源：除教学媒体、设备及材料外，还需使用的资源。例如：标本、模型企业真实产品、网站资源、相关论文等。

8.学习效果评价方式

即采用什么方式来评价或检验学生是否达到预期的学习效果。

9.作业和思考题

每次上课都必须布置课后作业，包括口头的或书面的作业，如：练习题、思考题、调查报告等。10.课后小结

教师课后回顾上课情况，及时把授课中的感受记录下来，包括教学工作的成败得失经验体会，供以后改进教参考。课后小结可以包括：教案的执行情况、教学目标是否达到、教法的选择和应用效果如何、学生的反映、疑难问题、典型错误、经验体会、存在的问题、今后教学建议、资料索引等。

（二）教案续页

应体现教师的教学风格及教学过程，包括教学的主要内容及教学进程安排、时间分配、教学方法与手段等。

1.各教学环节齐全，能体现教学全过程，对课堂教学有很好的指导作用

在教案编写过程中，主要的教学过程应包括以下几个步骤：

（1）（复习）引入新课

 设计新颖活泼，精当概括；

 复习或提问哪些内容？

 提问那些学生，需用多少时间等。

（2）教学过程

 针对不同教学内容，选择不同的教学方法及手段。

 教学过程突出以教师为主导、以学生为主体，教与学的活动有机结合，教学策略选择正确，注重调动学生的学习积极性。 突出重点、难点

 合理安排学习任务及其所需使用的时间。

 技能训练项目或练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。

（3）归纳小结

 言简意赅，强调重点或难点。 为后续课程的教学埋下浮笔。

（4）布置作业

作业的难度应略高于学生知识及能力水平，具有思考的价值，学生才会对其产生兴趣。针对学生能力有差异的客观事实，采取作业难度分层的方式，为学生们搭建自我发展和提高的平台。作业的形式并不仅仅局限于封闭的书面作业，也可以是口头作业、思考题、调查报告、资料查找等开放式作业。

（5）板书设计

设计板书时首先要考虑解决教学目的中的哪些问题，还要考虑到学生的理解能力。板书应内容正确、布局合理、具有美感；有高度的概括性，内容完整简明、凝练，是教案的缩影；板书的设计应层次分明，要点醒目，重点突出，便于学生观看。

2.教学内容充实，符合课程标准要求、内容的顺序安排符合专业学科逻辑

在对教学内容进行组织时应该着重注意贯彻以下几条教学原则：“整体性原则”、“启发创造原则”、“理论联系实际原则”和“有序性原则”。用好 5

用活这些原则，把教学内容组织好，就能做到教书与育人结合、条理清楚、引发兴趣、学以致用。

3.教学方法与手段运用恰当有效

根据教学内容及学生的具体情况，有针对性地使用行动导向教学方法，将学生作为课程学习的主体，强调在“做中学”。在整个教学过程中教师是组织者、引导者、促进者、检查者，通过引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，使学生能顺利完成学习任务。例如：根据学习任务的要求，需组织什么样的活动（参观调研、小组专题研讨、观点评论、方案设计与展示、情景剧表演等）、除采用传统的讲述、演示、提问、读书指导等方法外，还可采用何种行动导向教学方法（项目教学、任务驱动、案例教学、分组教学、角色扮演、先讲后做、先做后讲、边讲边做、自学探究、双线并行等）。

教学手段主要是指“教学媒体”。教学手段包括演示实验、标本模型、挂图等传统手段，投影幻灯、录相、计算机等现代手段。通过运用多媒体、网络等现代教育技术和虚拟现实技术，创建形象直观的教学环境，激发学生的学习兴趣、优化教学过程，提高教学质量和效率。

4.各教学环节时间分配合理，节奏张弛有度

合理分配各个环节时间，详略得当，使得重点突出，张弛有度。在分析重点、突破难点时，教学节奏要缓慢些；教师指导学生自己阅读相关资料、学生分组讨论时教学节奏可相对加快；复习课，忌沉闷单调，教学节奏要富于变化。

（三）教案的形式

教案可以是手写文稿，也可以部分或全部采用电子文件、课件等形式。PPT、CAI课件和网络课件不能代替授课教案，但可作为授课教案支撑材料。

教务处

班级管理要求及规定 篇2

著名教育家苏霍姆林斯基说:“只有能够激发学生去进行自我教育, 才是真正的教育。”其实, 每个班主任都从内心接受班级自主管理的模式, 都从内心渴望能够在自己的班级里实现自主管理, 否则自己辛苦又难以得到学生的配合, 事倍功半。可并不是每一个班型都能够顺利采用班级自主管理的方式, 在理论和实践的结合上还存在距离。经过自己的几次尝试, 我也有了几点感受, 想就班级自主管理对班主任的要求来谈谈自己粗浅的体会。

一、要有班主任的人格魅力

班主任应该是一个成功的教师, 一个具有良好素养和教学能力的教师才能吸引学生, 使学生充满兴趣, 至少会因为喜欢老师而产生一种对班级的认可, 一个能给学生自信和自豪感的班主任, 才能在学生心中留下美好而深刻的印象, 形成一个班主任的人格魅力。

二、要关心学生背景, 留心班级动向, 细心体会学生性格, 因材施教

创建班级, 管理班级最重要的先决条件是观察学生、了解学生。让他们自己挑选座位, 挑选同桌, 头几天不过多约束他们, 通过细节观察他们的表现, 体会每一个学生的性格, 便于日后管理。同时马上建立学生详细档案, 了解学生的成长背景, 查证学生性格的成因, 为日后因材施教提供依据, 为建立和谐师生关系做好充分准备。

三、要在管理中热爱班级, 实现公平

班主任首先要发自内心的热爱班级, 热爱性格各异的每一个学生, 对学生的各种问题要注意分析, 尊重学生并严格要求学生, 既有合理的表彰, 也有严肃的批评, 不以成绩论优劣, 不以静噪分厚薄。因为热爱和公平是赢得学生尊重和爱戴的关键因素。

四、要善于和学生沟通

学生的生活成长的背景存在差异, 对人生的价值, 对社会生活的看法存在观念上的不同, 只有良好的沟通习惯才能弱化他们对老师的警惕和抵触, 才能敞开胸怀, 接受这个班主任, 接受他的建议和决定, 接受这个集体和集体的规范, 便于学生自主管理的实施。

五、要在活动中培养学生自主管理的意识和能力

1. 通过活动, 奠定自主管理的感情基础。

学生在活动中体会到力量和乐趣, 学会交流与沟通, 正确对待矛盾和冲突, 学会理解和忍让, 形成这种健康和丰富的感情, 班级自主管理在感情方面的基础就形成了, 以后处理班级事务自然水到渠成, 即使在管理中出现了个别矛盾和冲突, 学生之间以后有了深厚的感情, 这些问题就容易解决了。

2. 通过活动, 锻炼学生的能力。

学生是活动的主体, 能否充分发挥学生的主体作用是班级活动成败的关键。在班级活动中, 班主任应旁敲侧击, 起到点石成金的引导作用。要使班级活动的教育收到切实的效果, 必须启发学生自我教育的潜在意识, 发挥学生在教育过程中的主体作用。

班级管理要求及规定 篇3

关键词：班主任；文化建设；管理艺术

中图分类号：G717 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）14-010-01

一、班级文化建设内容及对班主任专业素质的要求

班级文化一般由三部分组成：即班级精神文化、物质文化和制度文化的建设。班级精神文化包括班级目标、班训、班风等。班级物质文化包括班级硬环境和软环境组成。班级硬环境主要是指教室的硬环境，包括教室墙壁布置、桌椅的摆放、环境卫生的打扫与保持等等。班级制度文化是班级文化的内在机制，包括班级各种规章制度、组织结构等，体现着班级管理的基本要求，对班级成员行为方式具有较强的规范和制约作用，保障着班级目标的实现。

班级文化建设是促进学生全面发展不可或缺的重要组成部分，它具有一种神奇的教育力量。班级文化的优劣与有无。直接影响着学生的成长，进而影响着学生未来的发展。既然它如此重要，那对班主任的专业素质有何要求呢？

1、强烈的人格魅力

人格魅力就指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的很能吸引人的力量。作为一名优秀老师或者是一名优秀的班主任就必须要有良好的师德，而一切师德的要求都基于班主任的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，大家经常提及的“为人师表”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现——即强烈的人格魅力[2]。

试想在班级建设中，班主任苦苦的要求同学们不管是在学校还是在家里，不管是在学习上还是在生活上都要文明做人时，自己却在上课的时候随地吐痰，乱人垃圾，学生还会听你的话，文明做人吗？如果你苦口婆心的积极引导学生建立高尚的班级文化，而自己去以低劣的品德示人，他们有学习的标准吗？

2、正面的自我形象

班主任在日常学习中和学生接触非常多，那么班主任的自我形象尤其是仪表对学生有着不言而喻的影响。仪表就要求班主任的衣着整洁端庄，发式简洁干净，举止优雅有度。换个角度看，对自身仪表的追求，一定意义上也体现了一个班主任的审美情趣是否高雅。

我相信每个班级总有那么几个“捣蛋分子”，染发啊，留长头发啊，上课穿拖鞋什么的比比皆是。这个时候班主任就是最好的楷模，老师的表率作用不言而喻，班主任以身作则，才能令学生心悦诚服。若果这个时候班主任不顾自身形象，留长发，穿拖鞋，学生是不可能做到的。班主任要求学生注意自身形象，如果连班主任老师自己都做不到，就别想让全班学生都做到，反而可能遭受学生的鄙视。所以，班主任一定要做到言而有信，言必行，行必果，只有这样才能树立在学生们心中楷模的形象，从而建立起良好的班级文化。

3、无私奉献的爱心

人与人之间最美好最可贵的就在于互相关心，互相尊重。作为班主任，我们会时常和学生接触，相处，这时候发自内心的关爱学生、尊重学生会让学生备受鼓舞。试想，独自在外求学，没有父母的陪伴，只有几个同龄人；没有可口的饭菜，只有食堂的馒头；没有温暖的被窝，只有单薄的小床，班主任的发自内心的自然的关爱就是学生心中的航灯，温暖他的身心。要发自内心的关爱这些孩子，鼓励他们建立自信，尊重他们的自尊心，并且要带动其他学生一同尊重这些同学。

二、班级管理艺术内容及对班主任专业素质的要求

一个好班级，必须拥有一批围绕在班主任身边的积极人物，从他们中间挑选一些人组成班委会，成为班级的核心，让他们带动全班同学去努力实现班集体的目标，充分发挥班干部榜样示范作用，这就是建立健全一个强有力的班委会的作用了。另外就是要形成一个良好的班级氛围和班风。班级氛围是反映一个班级精神面貌和教育质量的标志，良好的班风是巩固和发展班集体的必要条件，也是一个班集体形成的综合标志。

1、亲和力

亲和力源于人对人的认同和尊重，很多时候，亲和力所表达的不是人与人之间的物理距离的远近，而是心灵上的通达与投合，是一种基于平等待人的相互利益转换的基础。越来越多的老师和班主任在管理班级的过程中总是不如意，抱怨学生不听话难管什么的，其实不然，那是班主任的亲和力不够，学生不能有效的接受你的关爱。

2、积极的工作作风

勤奋的人总是受人欢迎，受人尊敬的[4]。作为班主任，一群孩子的管理者，游手好闲、好吃懒做、好逸恶劳的工作作风只会误人子弟。

在以前就读的学校里，有这样两个老师，老师甲在管理班级时异常勤奋，老师乙除了上课就看不到人影。甲每天都早早的来到学校，视察学生上早读，中午去宿舍监督学生午休，晚上还时常在教室外视察学生的自习情况。甲的班级学习和生活风气被管理的井井有条，学习成绩蒸蒸日上，同学们也都适应了老师的管理风格，热爱学习。老师乙早上上课迟到，上完课就走人，到校外去赌博，玩耍，几乎不去宿舍视察学生的就寝情况，自然而然的，每天晚自习教室都闹哄哄的，让很多爱好学习的学生受到了很大的影响，学习成绩一落千丈。

三、结论

班主任肩负着培养学生，管理学生的巨大责任，在“科研兴校、教育为本”的今天，班主任作为知识、能力、思想的传播者还承担着社会最神圣的使命，那就是需要我们用实践去建构学生完满的精神世界，用智慧去提升学生的生活意义和生命价值。

参考文献：

[1] 陈春莲.论班级文化建设中班主任道德人格的提升.教学与管理,2011(05).

[2] 杨慧敏.班主任如何搞好班级文化建设.甘肃:甘肃科技,2010.26(24).

[3] 陈建生.谈高中班级管理与理念创新.山东.中国校外教育（美术）,2012(09).

[4] 周少娟.浅谈班主任管理班级.广西.读写算,2011(27).

班级管理要求及规定 篇4

于9月1日实施的新《广告法》删除了原《广告法》第二十六条关于“从事广告经营应办理广告经营登记”内容。具体到本次《规定》，亦明确国家工商总局于11月颁布的《广告经营许可证管理办法》(主要规定对广告经营实施“行政许可制”)于12月1日同时废止。显而易见，广告经营主体在从事广告经营活动之前，已无需再事先取得《广告经营许可证》，但应注意，在申请登记的业务经营范围中须含有“设计、制作、代理各类广告业务”。

2、负有广告发布登记义务的三类广告经营主体

虽然取消了广告经营行政许可，但因“广播电台、电视台、报刊出版单位”这三类主体因属大众传播媒介且影响力大，立法仍对其发布广告行为进一步严格规范，强化责任。目前，《规定》提及的广告发布登记法定义务与责任并不适用于网络媒体平台运营主体。

《广告发布登记管理规定》出台后，工商总局对于广告发布的管理思路逐步清晰，总体上来看，简化了行政审批程序，为广告业务的开展提供了更多便利，有利于传统广告媒体与互联网广告一并共享广告业发展的新成果。但简化行政审批并不意味着无法可依，并不意味着可以擅自从事违法广告活动，无论是传统媒体、户外媒体还是互联网渠道，工商部门对所有媒体的广告发布活动均有适用的法律法规或规章进行规范和管理。期待在完整体系的规范和监督下，广告行业能够更加健康、有序地发展。

班级管理规定 篇5

第二条：班级管理采用量化管理方法，量化管理基础分为50分。

A: 扣分内容

（一）学习纪律

1.早上6点20分前必须到教室，违者扣2分。按时参加早操，违者扣2分。

2.早自习前将当天要交的作业放在课桌上，由组长统一收取。缺交一次扣1分，并向班主任说明情况。

3.上课音乐一响即保持绝对安静，违者扣1分。

4.上课、自习无故迟到整学期不超过2次，每迟到一次扣2分，有特殊情况先向老师说明。

5.上课时不得说话、打瞌睡，不做与当堂课无关的事，课堂被老师点名批评者，扣 2 分，并写400字检讨。

6.禁止将大型球类（如排球、足球等）带到教室，违者扣1分。

7.禁止将手机带到教学区域，违者按校规处理（没收、学期末家长领回）并扣2分，开一份违纪单。课间不追逐打闹，不大声喧哗，违者扣1分。

8.晚自习中途不得接水、上厕所、无故离开教室，违者扣1分，老师同意不扣分。

9晚自习说话者，扣 2 分，经提醒一次仍然说话写 600字检讨，检讨书累计3份通知家长

（二）卫生纪律每人负责自己座位周围的纸屑、脏物，离开教室时，无垃圾遗留，违者扣1分。值日生要按时按要求高质量完成打扫工作，检查项目扣分的，负责该项目的同学扣1分。3 按要求完成值日工作，违者扣2分，如有特殊情况，先向卫生组 长请假。打扫卫生脱逃者每次扣2分。

（三）宿舍纪律在规定时间内就寝，熄灯后不得说话、玩手机，违者扣1分。

2.晚自修后不无故串寝、未经他人允许，不随意拿别人物品，违者扣1分。

3.认真完成所承担的卫生工作，因个人责任心不强导致寝室扣分的，每次扣1分不得在寝室里做任何有违中学生道德规范的事，违者扣2分。

（四）礼仪风貌

1．同学之间和睦相处，互帮互助，发生矛盾应自我省察，不以暴力解决问题，违者扣5分，并写500字检查。

2.文明用语，不说脏话、不叫别人侮辱性绰号，违者扣1分。

3．爱护电子白板、电脑、门窗等班级公共财物，不小心损坏公物者，如主动承认并赔偿，不予追究，若有意损坏公物而且不诚实甚至抵赖的照价赔偿并扣3分。

4．每人负责桌椅的维护，不得乱画乱刻或有其他损坏，违者按有意损坏公物论处，扣1分。B：加分内容

1.一月内无迟到，早退，旷课者奖2分，一学期无任何违纪者加5分。

2.做有益于班级、学校、社会的事，经集体讨论，视情况加分，为班级着想并作出贡献的，视情况加1-3分。

3.参加学校各种竞赛并获奖的，视情况加6、4、2分

4.期中、期末考试总分居年级前100名加10分，111-160名加5分，161-200名加3分，单科成绩突出者，视情况加1--5分。

5.在思想和学习上有明显进步(年级进步20名以上）的加2分

6.黑板报小组成员每次认真负责出一期黑板报加1分，在学校评比中获得第一名的该期编写

人员每人加2分。

7.连续一周满分寝室每位成员加1分，室长加1.5分；连续2周以上满分寝室每位成员加2分，室长加3分

8.班级值日连续一周满分，负责相应项目的同学加1分，组长加2分。

9．班委、课代表、值周组长在期末述职评审通过的，各加5分。

说明：量化管理的记分、统分工作由纪律委员和各组纪律组长负责组织进行，相关班委负责检查、执行。基准分为50分，到学期末低于40分的同学不能参加各项评优。

注意事项：

1、班规由班委执行。

2、课代表每天向学习委员汇报做作业收交情况、学习委员反馈给纪律委员

3、卫生委员负责检查班级卫生，反馈给纪律委员。

4、本条例从宣布之日起执行，未尽事宜按学校规定执行。毎周扣分累计5分者，劳动改造并作书面检查。每月累计10分者，家长领回家反省一周纪律委员每周向班级汇报班规执行情况和积分情况。

（五）班团干部学习组长及时收作业，卫生组长负责卫生管理，纪律组长监督各组纪律，表现突出者奖励1分，若有不尽责的扣1分，三次不改的撤销其组长职务。课代表工作主动积极，受到任课老师表扬的，每次加1分，工作拖拉、被动，被任课老师批评的每次扣1分，超过三次撤销其职务。

2.班团干部应起带头作用，做好本职工作，并积极参与班级事务管理，工作负责且能力突出的奖励1分，若因班团干部工作不尽责导致班级扣分及造成不良影响的扣2分，3次发现不能很好管理事务撤销其职务

班级财产管理规定 篇6

一、班级财产管理班主任是第一责任人，全体教师应有责任、自觉地协助各班主任共同管好班级财产。

二、全体学生应自觉爱护公共财物，相互监督。向班主任举报损坏公物的行为，由班级予以奖励，并作为评优条件之一。

三、对于乱涂、乱刻、损（毁）坏公物的同学，班主任通知其家长，并责令修复如初，或作价赔偿。

四、每学期学校定期、不定期检查，每学期末必查，检查结果作为班级量化考核依据。

五、班级财产赔偿标准：

1、课桌椅每套120元，桌面100元、椅子面20元，乱涂、乱刻一次10元，桌椅横档断裂每张10—50元。

2、墙壁每平方米20元(不足1平方米按1平方米计算)，黑板800元。

3、电器开关、插座每件10元。日光灯每盏40元。灯管每只10元。

4、玻璃每块150元，带窗框损坏每块200元。门上玻璃每块30元。

5、每扇门400元，锁子10元，钥匙每把5元。

6、喇叭每只60元。

7、讲桌300元。

8、班牌20元。

9、其它按实际原料费加施工费计算。

10、卫生工具由班主任定价。

11、电扇每套40元。

班级卫生管理暂行规定 篇7

为加快创建省级示范学校的步伐，加强精神文明建设，培养学生爱劳动，讲卫生的良好习惯，促进我校的卫生面貌的较大改变，结合我校环境卫生的实际情况及各班的卫生情况，作出如下规定。

一、建立健全学校卫生检查制度，由校领导、政教处、学生会劳动卫生部等，组成清洁卫生检 查小组，每周星期五对各班清洁区域进行检查。

二、具体措施

1、由政教处在每学期开学初，召集各班生活委员会议，具体划分各班的室内外清洁卫生区

域，统一评分标准。

2、各班班主任一定要加强对各自班级清洁卫生的检查督促工作。

3、各班自务纸篓、打扫卫生的所有清洁工具要堆放整齐。

4、对乱丢纸屑，塑料袋等杂物的学生，一经发现，除对其处罚外，每人次扣出该班量化分 1—5分。

5、附：班级卫生管理细则。

班级卫生管理细则。

清洁卫生制度

1、每天一小扫、一公布，每周五进行大扫除，并实行量化评比，评分记入量化考核。要求

室内

1、天花板无蜘蛛网。

2、墙壁无划痕、污迹。

3、地面无纸屑垃圾。

4、窗台无垃圾、玻璃明亮无灰

5、黑板、讲台、课桌、椅、排列整齐，清洁，大扫除时，桌椅全部抹洗干净。室外

1、清洁区无垃圾，有水沟的班级，水沟要疏通，无沉积。

2、要做到清洁区无杂草、无纸屑。

保 洁 区

1、经常有值日生管理，做到保洁区无纸屑、食品袋及杂物。

2、所属本班保洁区范围的墙脚线、栏杆、水池，要做好保洁工作无污物、垃圾、无沉积，水池内外磁砖无痕迹，疏通干净。

个人卫生

1、不定期的抽查个人卫生。

2、要做到个人卫生好。如：穿戴整齐、干净、勤洗澡、理发、勤剪指甲。措施（扣分办法）

1、扫地不洒水的班级每次扣0.2分。

2、当天垃圾不清除的扣0.2分,垃圾清扫不彻底的扣0.1分。

3、垃圾不倒在指定位置的扣0.1分。

4、将污水倒在其它班级区域内的扣0.1分。

5、星期五卫生大检查时班级劳动委员不参加的扣1分。

记分方法

每天扫后以1分计数，一周共计5分，星期五大扫除后，室内、室外、保洁区，都符合以上检查 要求的，各以5分计数，这样每周满分为10分。

检查时间

班级管理处罚规定（本站推荐） 篇8

一、日常行为

1．学校规定在校期间一律穿校服、佩戴校牌（包括晚自习和周五下午）。违反一次扣1分;2.仪表整洁、不戴饰物，不穿高跟鞋，不化妆。男生不留长发，不剃光头；女生不披头散发，不染发烫发。违反1次扣1分;3.每日按时上交手机，包括晚自习。如若发现未交手机或交备用机者，扣2分。

二、出勤

1.无特殊情况迟到者扣1分，屡教不改加倍扣分;2.无故旷课者扣5分。

三、上课

1.在正常上课期间出现逃课现象扣3分，包括假借上厕所等名义在外逗留者;2.与任课老师发生顶撞，侮辱教师者扣8分；与教师发生肢体冲突者扣15分;3.布置作业无故不交者，不交一次扣1分，累计扣分;4.上课期间包括（自习、晚自修及早读）无故换座位，吵闹者扣2分；吃东西、睡觉、说话者扣1分。

四、卫生情况

1.寝室内务因未打扫扣分的，该寝室所有成员每人每次扣1分；2.教室卫生因未打扫扣分的，所有值日生每人每次扣1分。

处罚措施：

累计扣分2分以上者没收其手机1天； 累计扣分5分以上者没收其手机3天+检讨及保证书； 累计扣分8分以上者没收手机1周并通知家长； 累计扣分15分以上者依据学校规定给予纪律处分。

初三、四班班级管理规定 篇9

为进一步加强学生纪律、卫生、劳动等方面的管理，严格执行学校各项规章制度，培养学生良好的学习习惯和风气。根据教育部新近颁发的《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》以及学校的管理制度，制定本细则。

一、纪律管理方面

1、严格执行学生考勤制度，由纪律监控委员会委员专司学生纪律管理，负责值日当天的考勤。每天每名同学每出勤一节为一分，每周累计50分。一周全勤的奖励4分，一个月全勤奖励20分。

2、学生请假者，按照病假每节0.5分、事假每节1分从当月累计分中扣除。不请假者按照旷课论处，每节扣本周积分9分。

3、每月累计两次以上事假、三次以上病假者按照标准加倍扣分。

4、对于打架斗殴者，每发生一次扣当月累计分10分，严重者扣20分。两次以上者扣当月积分的30%。

5、对于迟到者，每迟到一次扣本周累积分1分，连续迟到三次以上者扣6分。

6、对于课堂上说话者每发现一次扣本周积分1分，一天当中发现两次以上者扣4分。

7、对于吃零食者每发现一次扣本周积分3分，在其座位周围发现瓜子皮、糖纸、冰糕棒、饮料瓶子等视为其所为。扣其本周积分的3分。

8、对于在管理中顶撞任课教师、不服从值日学生管理者扣本周积分9分。并相应写出检讨。

9、值日班长应严格执行班级管理制度，对于玩忽职守、管理不到位的 1

已经发现扣当天值日班长双倍的罚分。

10、关于本制度的进一步处罚措施：当周累计扣分达到9分，责令写出检查，通报学生家长；当周扣分达到12分，通知其家长，严肃教育，当月累计达到36分者，责令在班会上作检讨，并通知其家长，当月扣分达到48分以上者，责令反省1天，做检讨。

二、学习方面

1、上课应该认真听讲，仔细考虑问题，按时完成老师布置的各种作业。积极复习，争取在各种考试中取得优异的成绩。

2、上课时被任课教师提问两次以上回答问题不准确或者拒不提供答案者扣当周积分3分；

3、作业完不成者每科每次扣2分；作业抄袭者每发现一次扣9分；

4、考试成绩不及格或达不到规定要求的每科扣当月积分的10%；

5、考试成绩名次出现下降者每下降一个名次扣当月积分的12分；

6、考试成绩每进步一个名次奖励9分。

7、对于考试中作弊者实行从严的处罚制度，扣积分的20%，责令写出检讨，反省三天。

8、对于在历次考试中，连续两次保持第一名的位次的奖励18分，连续两次徘徊在倒数第一的位次的当月积分的18分。对于在考试中取得单科第一名、第二名、第三名的依次奖励6、3、1.5分。对于在考试当中取得总分前十名的分别奖励10、9、8、7、6、5、4、3、2、1分。

9、被评为优秀作业者每科每次奖励3分，记入当月管理积分。

10、每科每次作业获得一个优或者甲等作业奖励1分，良好或者乙等

作业者奖励0.5分。

11、本制度由各学习小组负责落实，汇总后报学习委员进行统计。

三、劳动卫生方面

1、学生应该积极参加劳动，认真值日。

2、应该值日却在规定时间迟到者，扣本周积分的6分；

3、参加集体劳动时表现不好或者被学生干部、班主任老师点名批评者扣积分的12分；

4、平时劳动积极，值日完成好的奖励2分；组长奖励4分。

5、本项规定由班级劳动卫生督查组具体负责落实。

四、附则

1、每名同学每周积分的基础分是100分，考勤为50分。

2、学生干部奖励和处罚都是双倍的标准；

3、本积分作为学期末评选三好学生和优秀班干部的重要依据；

4、当月积分达不到规定标准的严格执行相关规定，学生签名后严格按照规定执行。

奥林学校高一班级管理规定 篇10

1、在校期间（或来校时）不准喝酒、吸烟、打牌，如有违反将停课进行思想教育；情节严重者，由家长带回家教育。

2、上课时不得讲话（回答答问题或老师要求讨论除外）、睡觉、看小说或与课堂无关的书籍、传字条、顶撞老师等。

3、课间文明休息，不准疯赶打闹，大声喧哗。

4、爱护公物，损坏赔偿。如有意损坏，加倍赔偿。

5、两操时，因病因事不能跑操者（学生会成员除外）要向体育委员请假。如有作假者，严厉打击。

6、男女同学交往应和谐、大方、得体，不得随意串班，情节严重者由家长带回家反省教育。

7、集会时，动作迅速，保持安静，不得喧哗。

8、小组成员听从组长安排，及时完成安排的任务；不按时上交作业者，第一次将当次作业抄写3遍，第二次抄写10遍，第三次停课进学习班，9、教室、寝室、清洁区、餐厅未打扫干净的，由当天值日同学重新打扫。

10、按就近原则工作疏忽不到位的，要承担相应责任。

11、排队就餐，保持安静，不得将饭菜扔倒在桌子下。挑捡出来的东西放在桌上，饭后带走倒在指定容器中。发现餐桌下有垃圾的同学，罚扫餐厅一天，若再犯停课进学习班。

12、其它未尽事宜，由班委会商定后补充。

高一XXX班班级管理规定 篇11

一、形象要求

不准烫发、染发，不穿奇装异服，不佩戴首饰。打扮符合我校对学生的形象要求。

二、纪律

1、认真遵守班级作息时间，不迟到，不早退，不旷课。迟到者、早退者按照校规处理，多次出现除按校规处理外并告知家长协同教育；旷课者每次均告知家长。晚自习算旷课2节，当旷课课时达到18节时，请家长领回家进行管教，到达学校规定的36课时劝退。

2、按时完成作业。

3、课堂上尊师重教，如有交头接耳等一系列与学无关的行为罚站15分钟。如果有与老师顶撞的，情节稍轻点的请家长协助教育，若情节恶劣者则上报学校进行相应处分。

4、爱护公物，不能随便损坏公物，损坏者以原价×2倍赔偿。

5、爱护环境，班内学生人人有责保持教室整洁，值日生按时清理教室，及时倒垃圾，未做到者罚扫一天。扫后座位下有垃圾的同学罚扫一天。

6、团结友爱，不可发生打架斗殴之事，否则视情节轻重交由年级组、政教处、公安机关等进行处理，接受相应的处分，并通知家长。

7、学习上积极主动，男女生之间不准谈恋爱，一经发现，对其进行教育，教育不改者请家长协助教育，严重者按照情况进行相应处理。

8、按时认真完成两操，否则放学后上跑道跑步。第一次2圈，第二次3圈，以此类推。

9、精力集中在学习上，不允许学生将与学无关的书籍、手机等带到课堂上来，如被发现当场没收，并签下保证书，第2次请家长到校进行协助教育。

10、考试不作弊，作弊者一律上报学校，服从学校对作弊学生的处理决定，如有不服从教育者，直接通知家长到校协同教育，并将其领回家进行家庭教育。

11、不允许抽烟、喝酒、赌博，第一次批评教育，第二次警告并通知家长，第三次直接交由学校处理，班级不再受理。

12、在校住宿者，若夜间外出或夜不归宿，在校外出现的一切后果自负，第一次警告并要求家长到校协同教育，签定保证；第二次取消住宿资格，并通知家长。

13、学生不允许到网吧、KTV、游戏厅等场所，若有此行为，除自己负责由此引起的一切后果外，给予以下处分：第一次批评教育，写下保证；第二次请家长到校协同教育，并签定保证；第三次一律交由学校处理，并告知家长，班级不再受理。

班级管理要求及规定 篇12

一、布草车的配置：各易耗品按照二十间房来配置，布草按六间房来配置（毛巾和枕头可根据实际情况配置），抹布配置四条（每个颜色一条）净布配置六条，工具箱放置毛刷、马桶刷、玻璃刮、清洁剂、洁厕剂等。（附加饮用水一箱）。

二、布草间的卫生要求：

1、布草必须统一归类。

2、布草必须叠放整齐。

3、各物品必须做好标识。

4、其它物品必须摆放整齐。

5、布草间必须时刻保持干净、整洁。

三、客房卫生检查标准；

门窗：房门、门框、门铃干净、光亮、无损坏，门开动灵活、无吱呀声，反锁良好：门的闭门器无损坏，房间号码牌干净、清楚、无损坏：窗框、窗台无灰尘，玻璃干净明亮；窗帘无破损、干净、整洁，窗帘轨、钩完好；窗帘箱内及窗台外四周干净、无灰尘。

物品柜及床头柜：物品柜、床头柜摆放整齐无损坏，表面及抽屉干净、整洁无污迹；电水壶、水杯、烟灰缸、面巾纸架干净无损坏。吹风机、电话机无损坏，正常、干净。

电视机及背景音乐：荧光屏外壳干净、无灰；音质良好、图像清晰、稳定、无损坏。背景音乐播放正常、音质良好、稳定，控制面板干净无损坏。

吧台及换气扇：吧台面、吧台椅干净、整洁无灰尘，无损坏。换气扇干净、运转正常；卫生间顶干净、无污迹、玻璃干净、无痕迹。

贴脚线及天花板：干净无落灰，无损坏，无裂纹和小水泡，石膏线无裂纹。天花镜干净、明亮无痕迹、无破损。墙壁及地毯：墙纸无污迹和脱落，墙上的画要正、无灰尘；镜面干净、无污迹。地毯干净无污迹或破损线头；靠贴脚线处无垃圾。

灯具及电板插：所有灯具、灯泡及灯罩无落灰；能正常使用、开关完好、无污迹，电板插无破损能正常使用。空调及床铺：空调运转正常；开关上无污迹；进、出风口无蜘蛛网。床铺规范匀称；床单、被套、护垫、枕套、床头板干净、无破损；床脚稳固。

衣架及垃圾桶：衣架数量配备齐全，无损坏、摆放规范。垃圾桶干净；垃圾袋按规范套好摆好。

浴缸、淋浴房及面盆：浴缸内外擦洗干净、无污迹、无毛发，冷、热水龙头及落水塞正常、好用，不锈钢龙头、扶手、易耗品盘干净、牢固，内外无污迹。淋浴房地面干净、无水、五金配件正常无损坏，面盆镜清晰无划痕、面盆里面干净无毛发。

马桶及地面：马桶盖、坐圈及内外、干净无异味；三角阀、卫生纸架无污迹光亮；卫生纸按规范折角。地漏干净，无毛发。地面无脚印、无毛发干净整洁，死角处没有灰尘。

四巾及装饰品：四巾架干净、光亮牢固；四巾按规范折叠摆放，无污迹破损。装饰品摆放规范，干净无损坏。总体要求：

1、眼看到的地方无污迹。

2、手摸到的地方无灰尘。

3、设备用品无病毒。

4、空气清新无异味。

5、房间卫生要达到“十无”：即天花顶、墙角无蜘蛛网；地毯（地面）干净无杂物；楼面整 洁无害虫；玻璃、灯具明亮无积尘；布草洁白无破烂；茶具、杯具消毒无痕迹；铜器、钢器光亮无锈迹；家具设备整洁无残缺；墙纸干净无污迹。