学习6s管理的心得体会

学习6s管理的心得体会（共15篇）

学习6s管理的心得体会 篇1

公司全面推行基础化、标准化、先进化的6S(整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全)现场管理模式，作为佳宝乳业一名员工，我们积极号召公司管理理念。本着一种打造有责任、有内涵、有品位、有道德的文化型和学习型企业。在公司各位领导的指导下，在场领导的带领下，二牧全体职工积极执行6S管理。 场部领导不定期进行自查自纠，并组织职工进行学习，让所有的员工心里都有一个6S的理念，让6S深入人心，形成处处6S，时时6S的大环境。

在工作的每个细节以6S管理来约束自己，提升自己。通过不断的学习，使我们深切的认识到6S给工作带来的帮助，井然有序的工作环境，有条不紊的工作秩序，让每位员工在紧张的工作下按时、按量、高效率、高标准的完成任务。通过6S管理活动，规范了工作和生产现场，培养了员工良好习惯，不断提高素养，保障安全。全场职工精神面貌焕然一新，纷纷表示今后会更加努力地工作。一份耕耘、一份收获。这只是6S学习实践的攻坚段，一定将6S进行到底，让二牧的成绩再上一个新的台阶，为企业的发展壮大打好基础，公司一定会有一个更加辉煌的明天!

学习6s管理的心得体会 篇2

1 实践过程

6 S管理起源于日本, 并在日本企业中广泛推行, 6 S是整理 (sort) 、整顿 (straighten) 、清扫 (sweep) 、清洁 (sanitary) , 素养 (sentiment) , 安全 (safety) 的简称[3]。主要是针对企业美化工作环境、提升工作效率和提高安全度所制定和实施的一系列工作制度和规范。在护理工作中推广6S管理理念及方法, 对于高危药品的管理和护理有着积极的意义。我院护理部在推广6S管理活动中, 专题针对高危药品在整理、整顿、清扫、安全等方面制定了相关措施, 取得了一定成效, 现报道如下。

1.1 高危药品的整顿

目前已公布的高危药品为高浓度电解质制剂、肌肉松弛剂及细胞毒化药品等, 其产品规格多为针剂, 在存放和保管上我们采用6S的“整顿”管理方案。6S涉及的“整顿”主要是将必要的物品按需要量、分门别类、依规定的位置放置, 并摆放整齐, 加以标识。我们为高位药品单独设计定制了药品柜, 并将药品柜的颜色涂成红色, 以醒目提示。药品柜内的药架又根据“高浓度电解质制剂”、“肌肉松弛剂”、“细胞毒化药物”高位药品的分类涂成红、黄、蓝等不同颜色加以区分。各科室间使用的高危药品药品专柜都统一式样和颜色, 护理人员即使转科了也不会产生不适应和误用。

1.2 高危药品的整理

为了便于药品使用后的整理, 我们制作了醒目的带有高危药品标警示的易碎贴, 每支高危药品针剂在药剂科发放前都贴上此易碎贴, 这样护理人员在领用及使用后都能轻易识别出高危药品, 谨慎整理入特制的药品柜中, 避免出现误放误用。而使用易碎贴可以避免使用过程中标签被轻易磨损或人为破损, 保证警示效果。

1.3 高危药品的清扫

高危药品在清扫过程中我们单独设计了专用的红色小桶置放于操作台, 一旦使用后立即放入红色小桶中, 不能在操作台上停留, 这样一是避免出现混用或误用, 特别是对于肌肉松弛剂等多种高危药品同时或分次使用的, 都需预先抽取入空针做好标示后将安醅放入红色小桶中。二是高危药品安醅放入专门的清扫容器中也是不与其他普通药品针剂安醅混杂, 便后期进行使用数的核对。

1.4 高危药品使用素养和安全管理

(1) 全员开展高危药品使用管理制度的培训, 让护理人员对高危药品从初步“有印象”到时时“有警觉”, 再到“有意识”地规范使用和整理、清扫, 特别是对于麻醉科、肿瘤科等高危药品使用频度较高的科室护理人员需考核后方可进行高危药品配置。 (2) 是严格执行高危险药品调配发放双人复核, 确保发放准确无误。 (3) 使用时在配置单上对于高危药品使用红色字体进行标注, 以醒目提示。 (4) 配置时参考“唱收唱付”的方式, 配置人员经双人核查后边诵读配置高危药品的品名和剂量, 边进行配置。 (5) 使用过程中控制速度、勤于观察用药时及用药后的反应, 同时提前准备好相关抢救药品, 以备不时之需。 (6) 护理部不定期开展高危药品专项查房, 检查高危药品和抢救药品的有效期及存放情况, 护理人员三查七对、配置及整顿、清扫情况, 查房结果纳入到各科室护理管理季度和年度考核得分中。

2 总结

通过实行6S企业管理的实践, 高危药品的规范使用和管理理念已逐步深入护理人员的日常行为中, 我院连续3年未发生一起高危药品使用的护理事故, 对提高护理工作的效率及服务质量起到了良好的效果。

摘要：目的 临床护理工作中高危药品的使用和管理具有较大的风险, 需要制定和实施行之有效的管理办法, 有效降低风险。6S企业管理起源于日本, 是行之有效的现场管理理念和方法。6S的含义是是整顿 (straighten) 、整理 (sort) 、清扫 (sweep) 、清洁 (sanitary) , 素养 (sentiment) , 安全 (safety) 的简称。通过相关实践, 本院连续3年未发生一起高危药品护理事故, 现进行总结汇报。方法 通过对高危药品应用6S管理常用方法, 在高危药品的存放、整理、清扫、使用素养和安全管理等方面进行管理和考核。结果 通过6S模式进行管理后, 护理人员在高危药品规范使用和管理上有明显进步, 本院连续3年未发生一起高危药品护理事故。结论 通过实行6S企业管理的方法, 使高危药品的规范使用和管理理念逐步深入护理人员的日常行为中, 并采取制度性的执行, 标准化的落实, 使高危药品护理管理一直处于持续性改进的管理过程中, 避免医疗护理的安全隐患, 提高护理工作的效率及服务质量。

关键词：6S企业管理,高危药品,护理,实践

参考文献

[1]High-Alert Medication and Patient Safety[J/OL].2008-11-12.

[2]张淑慧, 张志清, 刘保良, 等.医院药品管理规范[M].北京:中国医药科技出版社, 2010:96-96

学习6s管理的心得体会 篇3

一、主要思路

首创“6S学盒”模型。依托彼得·圣吉学习型组织“五项修炼”模型和迈克尔.马奎特教授系统学习型组织模型，南通公司党委对学习体系进行改进和升级。

南通供电公司一流学习型党组织“6S学盒模型”以服务于“两个一流”排头兵战略的目标子系统作为“学盒”的顶层盒盖，以人员子系统、组织子系统、运行子系统和自我诊断子系统作为“盒子”的四周支撑面，以学习载体子系统作为“学盒”的底层平台，将“学习”要素放至于中心。

二、主要做法

（一）目标子系统建设

1.一流学习型党组织总体目标：服务于争当“两个一流”排头兵战略目标。创立坚强有力的思想和组织基础，进一步增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力，打造一流学习型党组织。

2.三个层面的具体目标：党委领导班子“三强”目标：团队合作能力强、科学决策能力强、创新推动能力强；基层党支部“四有”目标：有执行力、有凝聚力、有战斗力、有影响力；党员“三型”目标：专业型、专家型、示范型。

（二）人员子系统建设

1.领导班子核心层。从顶层设计的角度实践“共同愿景”思想，重点从公司领导层自上而下树立学习型企业的理念。围绕公司总体目标和领导班子“三强”目标，推行“511调研学习法”。

2.党员干部中坚层。推行“智能学习法”，提倡触发式智能学习（Intelligent Learning）。第一步，将工作中遇到的难题和问题，按照学习模式，变成工作中的课题；第二步，将工作课题按规章制度立项，变成工作任务；第三步，将工作的过程，变成学习提升的过程；第四步，将学习提升的过程，变成专业管理解决问题的过程。

（三）组织子系统

1.创建网络化虚拟学习团队。依据现代企业虚拟团队学习理论，借助微信等现代信息技术，通过引导性设定目标任务和主题，在跨时间、空间的党员团队成员间进行知识和信息交流、转换和迁移。

2.优化组织“资源、人力、文化”三要素。一是优化资源体系。建立包括多元化的学习项目、丰富资源保障、日渐完善的网络培训体系在内的学习型党组织资源体系，进一步引导、实现和创造培训需求。二是优化人力体系。开展软弱涣散基层党组织专项整治工作。三是优化文化体系。以学习力建设为主线，将反思、创新、速度、共享、快乐、开放与和谐等元素融入公司文化体系。

（四）载体子系统

1.政治素养提升平台：通过扎实推进党的群众路线教育实践活动，构建以学习周活动、原创党课、专家讲座、课本书籍、手机报、微信传播等为主要方式和内容的全覆盖、全天候学习教育平台。

2.道德品质提升平台：以小型化、流程化、标准化的“5+X”模式，开展道德讲堂，传承中华传统美德，弘扬社会主义核心价值观，传播国网公司企业文化。

3.业务技能提升平台：发挥技术骨干在双元制大比武活动中的先锋模范作用，积极培育复合型、专家型人才。

4.管理技能提升平台：以“三集五大”体系、特高压智能电网业务培训、管理技能提升为重点，做好中层管理人员的月度培训。

5.综合素养提升平台：开展“开卷有益 悦读共享”新年赠书活动、“立德启智 书香致远”读书征文活动等六项专题活动。在公司网站设立“学习专栏”，加大“卓越”、“和音”、“学苑”、“江海清风”和“足迹”、“通明之窗”等电子杂志推广力度。

（五）运行子系统

1.领导机制。成立一流学习型党组织领导小组，将学习型党组织建设纳入公司总体工作布局之中，并作为考核领导班子业绩的重要内容。

2.管理机制。发文制定《南通供电公司创建一流学习型党组织管理办法》，建立严格的学习制度，通过考核、评比、表彰等措施，努力营造良好的学习氛围。

3.考评机制。建立检查制度和季报制度，采用过程评价、抽样评价、业绩评价等方式，定期检查学习计划、目标、任务、运行情况，保证学习力和竞争力的提高。

（六）自我诊断子系统

在“6S学盒”模型中重点引入自我诊断子系统，对学习型党组织体系成效进行客观衡量和诊断。该子系统采取以关键绩效指标法（KPI）、平衡计分卡法作为主，辅之以关键事件诊断法为补充的思路。

运用层次分析法（Analytic Hierarchy Process，简称AHP）对诊断评价指标进行系统分析。诊断工作由党群部、运营监测中心牵头相关职能部门每半年度实施一次评价打分，与往期得分进行对比，并开展相关数据分析。

三、效果和经验

（一）党委层面：围绕中心、服务大局，业绩提升

1.建立系统学习体系。“6S学盒”模型中“511调研学习、智能学习、积分学习、虚拟团队学习、自我诊断”等多种学习方法模式和学习载体的实践运用，对供电企业学习型党组织管理创新理论和实践进行了有益的探索。2014年底，南通公司党委被命名为“南通市党建工作示范点”。

2.主要经济技术指标实现进位争先。2012-2014年，南通供电公司全社会用电量、售电量、线损率、电压合格率和供电可靠率等各项指标全面完成省公司下达的考核任务，同业对标指标排名实现进位争先。

3.创新驱动力不断增强。2012-2014年，南通供电公司QC成果、管理创新成果、“双元制”大比武获奖成绩逐年获得提升，数量与质量均创历史最好成绩。

（二）支部层面：夯实基础、推动创新，能力提升

1.组织模式实现创新。与“三集五大”管理模式主动匹配，学习型党小组矩阵式管理模式成功开展试点。特别是通过跨专业小组的建立，实现了专业末端融合，提高了工作效率。

2.专业管理水平显著提高。2014年，计量部党支部“度量衡”团队通过“智能学习法”创新管理机制，获评省公司首批“苏电排头兵”团队，一项课题获得省公司管理创新成果一等奖。

（三）党员层面：坚定信念、共建愿景，党性提升

南通供电公司一流学习型党组织建设对党员进行自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、加强团队学习和系统思考等“五项修炼”，有效地弥补我们当前思想政治工作中灌输式的说教方法的不足。

2014年底，通过分层随机抽样方法对南通供电公司494名党员员工进行了问卷调查，运用丹尼森OCQ量表对党员员工的价值观愿景进行科学量化分析。在抽样置信区间为95%、抽样误差不大于5%、KMO统计量和Bartlett’s球形检验符合阀值的条件下，党员员工价值观愿景平均得分值为3.828（得分值范围：1-5），相较同期测量的“管理方式、行为规范、参与程度”等其它维度，价值观愿景维度得分最高。

6S管理学习体会 篇4

自公司开展“6S”活动以来，第一个阶段已经学习完毕，第二个阶段已经展开。经过第一阶段的学习、整理，工作环境发作了很大的变化，而且不只仅是环境卫生上发作了变化，最为重要的是工作效率的进一步提升。下一步，如何顺势将“6S”活动更向前推进一步，是我们要考虑的。但是不论下一阶段的“6S”活动怎样停止，我以为一个“常”字是我们应该留意的，经过经常地整理、整理、打扫、清洁，使之成为一种工作习气，进而逐渐进步个人素养，使我们受益终身。

经过学习和推行“6S”，我认识到，做好每件事都是不易的，即便是在“6S”活动最初的看似最简单的“整理”活动中，要想做好也是不容易的，在整理的过程中，不只要入手、更重要的是动脑，要考虑不用要的物品、文件、材料等产生的缘由，要考虑留下的能否是必要的，清算掉的能否的确不需求了，每一次的整理、整理、打扫、清

洁都不是简单的方式，而是对本人业务和工作的回忆、改良和总结。我相信每一件我们经过考虑所做的工作都是有意义的，关键在于能否注重本人所从事的工作，我以为注重本人的工作进而做好每一项工作是最本人的注重、是对本人的尊重。所以，从我本身而言，既然学习认可了 “6S”管理，我就会努力地做好每一项有关的工作。我相信，只需我们大家都能以尊重自我、提升自我的态度看待部门的工作，并注重和实在地开展“6S”每一阶段的工作，我们的创工作就一定会获得胜利。

“每个人所作的工作，都是由一件一件的小事构成的„„一切的胜利者，他们与我们都做着同样简单的小事，独一的区别就是，他们

从不以为他们所做的事是简单的事”。这是《没有任何借口》中的一段话，听来平实无华却意味深长。其实，人生就是由这许许多多的微乎其微的小事构成的。智者擅长以小见大，从平淡无奇的琐事中参悟深邃的哲理。他们不会将处置琐碎的小事当作是一种负累，而是当作一种经历的积聚过程，当作是做一番雄图伟业的准备。诲人不倦地拾起细碎的石块，日积月累构筑起来了却是挺拔宏伟的城堡。只有站在城堡俯瞰脚下的壮美风光时，你才会体味到这些小事的重要。所谓“不积跬步，无致使千里。不积细流，无以成江海”，正是这种道理。“6S”活动正是从工作中最简单的清洁清扫动手，经过一步步的深化，从个人的素养动手，终于升华个人的品德，以促进工作效率的进步，为个人的职业生活奠定良好的品德根底。

6S学习心得体会 篇5

（1）整理：区分要与不要，现场只适量留要的，不要的清理掉，节约空间；

（2）整顿：对要的东西进行依规定定位，尽量摆放整齐，并准确标识，节约时间；

（3）清扫：对工作场所脏污清除，并防止脏污的发生，保持工作场所干净，对设备点检，保养保证品质、效率的技术；

（4）清洁：将3s的工作标准化、制度化，并保持成果，持之以恒；（5）素养：人人养成依规定行事的好习惯，追求的最高境界。（6）安全：严禁违章，尊重生命。

从中我们理解到，打扫卫生和大扫除并不是6s的目的，这六个方面都是密切相连的，有着相辅相成的作用，前3个s是具体内容，清洁是制度化，规范化，素养是养成习惯，安全是基础。

公司引进6s管理体系，将会从各个方面影响企业的发展，6s体系将人的进步与企业的发展紧密的联系在一起，通过对员工的影响而提升企业的核心竞争力。1.6s对工作效率的影响

在日常的工作中，突出的问题是要查找和使用以前的某些图纸、资料等，往往翻箱倒柜，东找西找，大部分时间浪费了，工作效率很难提高。6s管理的全面实施使我们的工作场地宽敞整洁了，大大减少了寻找资料和物品的时间，工作效率有很大的提高。2.6s影响研发质量

通过6s，我们部门将大家平时收集、编写的技术文档分类存档、资源共享，给产品的研发带来不可比拟的方便。在工作中大家也能够按照6s标准行事，把6s的理念带到自己的研发中，力求研发完美高质；及时对电子文档进行整理等习惯，使6s贯穿工作的每个方面。3.6s与员工素养

“素养”是6s中的一项内容，它也是6s管理最终要达到的目的。随着6s管理的不断深入，素养的提升从口头落实到行动上，大家认识到工作不仅要认真、细致、热情，还要不断地学习、总结、改进，提高自己的工作质量。6s使我们更加具有集体荣誉感，6s丰富了我们部门企业文化的内涵，提升了企业形象。个人的发展离不开组织和集体，只有企业发展了，才能使个人的人生价值伴随公司的发展和壮大而体现。5.6s管理有助于提升企业竞争力

企业的竞争力表现在多方面，但员工的素养和拥有一支引领技术发展的研发队伍是其中的最重要方面之一。6s管理的推行有助于培养一支高素质的员工队伍，在研发部门推行6s管理，努力营造一个干净、整洁、有序、安全的工作现场，在激发员工的潜能、增强上进心、培养团队精神、克服拖拉情绪等方面都有潜移默化的作用。在研发部门推行6s管理是全面提升员工素养的一个重要途径。员工无论走到哪里都把一种整洁、有序、安全的理念带到那里，这是一种多么好的精神面貌啊！再加上更新更高更强的创新精神和超越顾客期望的服务理念，我们就一定能赢得用户的信任，在竞争的环境下立于不败之地。在研发部门推行6s管理有助于培养一支引领技术发展的研发队伍。6s管理是通过现场的有序化、安全化，强调一种整体观、协作观、服务观、安全观。这与现代科学技术的发展要求和人类文明的进化不谋而合。现代科学技术要求人们应用集体的智慧、共享全人类的物质与信息资源，最大限度地实现集成与整合，这就客观地要求人们具有整体观和协作精神，为提升员工的这方面素质，6s管理会起到意想不到的效果。

做好6s就是要动员公司所有的力量，围绕着“全员化、全过程和全效率”这三个核心不动摇，一步一个脚印，踏实的去改善每一个环节。我们不要单单是为了学习那个6s的“形”，更重要的还是要学习它的“神”。宣传、样板和考核三方面相辅相成，让公司所有人参与进来，让所有人都觉得这不只是关于某个人或某个部门的事，而是和实这个大家庭的事。

在实际工作中，要把理论转化为实际应用，结合自身情况灵活运用。按6s要求去做，我们的工作会更有秩序，更得心应手，更有经济效率，我们的公司的明天将会更好！篇二：6s心得体会 心得体会

通过对6s的学习，已经深入了解了他的六个方面的内容。

一整理（seiri）的内涵是把工作环境中必要和非必要的物品区分开，并且必要品只保存合适的数量。这是减少浪费的技巧，也是节约有效空间的技术。本阶段的工作要点：

1.区分“要”和“不要”的东西 2.破损，损坏物品的维修

3.把不要的东西按照规定的流程处理掉 4.对不要物品和污染物的发生源寻找对策 5.对“要”的物品设法减少存量，不超量

二整顿（seiton）的内涵是把必要的物品进行分类，根据使用频率确定放置的方法及位置。这是提高方便性的方法，也是节约时间的技术。本阶段的工作要点：

1.对空间合理布局，提高现场空间利用率 2.把必要的物品分类定位摆放

3.按照“目视管理”的原则为物品和现场做标识

4.激发员工创造力，创造更多提升效率的工具、方法 5.创造整洁高效的工作环境

三安全（safety）的内涵是从安全隐患着手，防止事故发生。这是一种安全保障技术。本阶段的工作要点：

1.寻找对设备、人身可能带来安全隐患的问题，并及时排除 2.对可能带来的安全问题采取相应的保护措施 3.在危险点有醒目的警示标识

4.对安全保护措施的完好性做定期的检查和维护

四清扫（seiso）的内涵是通过对环境、设备、工具、设施的维护、点检和保养，使之保持良好状态。这是保证品质和效率的一种技术。本阶段的工作要点：

1.通过定期和不定期的清扫保持现场的清洁、无垃圾污垢 2.通过对现场的定期巡检，及早发现设备、环境中存在的问题 3.对工具进行定期的校验和保养 4.强化的污染发生源的处置对策

五清洁（seiketsu）的内涵是通过建立起规范化和制度化的标准，确保整理、整顿、清扫和安全的成果和持之以恒。这是一种标准化的技术。本阶段的工作要点：

1.把整理、整顿、清扫、安全方面的工作方法形成标准 2.通过标准的不断完善，推动现场的持续改善 3.建立6s管理的规范化和制度化的管理制度

4.建立有效的激励措施，引导员工的行为反复出现 六素养（shitsuke）的内涵是

全面提升员工的素养，彻底改变每个工作人员的精神面貌，这是6s追求的最高境界。这是习惯化的技术。

? 我理解的6s可以总结为下面六句话

整理：没用物品挑出来，污染源头治理好；有用物品不超量，扩大空间浪费少。整顿：定置定量归好位，使用方便容易找，一目了然是追求，可视管理做法宝。安全：防止伤人和被伤，安全措施要做好；常找隐患抓预防，安全才能有确保。清扫：每日寻找问题源，及时消缺问题少；定期点检和巡查，环境卫生常打扫。清洁：工作方法标准化，标准流程少不了；管理方法制度化，不靠处罚靠引导。素养：正确方法反复做，习惯逐步会变好；良好意识留心中，素养自然形成了。篇三：学习6s管理心得体会 学习6s管理心得体会

按单位总体工作要求，我从管理、工作、生活、学习四个角度认真学习了《6s管理学习资料》一书，让我进一步掌握了一些专业知识与工作技巧，并深深感悟到此项工作的重要性。它是当前国际一种先进的管理方法，是企业实施人本管理的一种重要方式，不仅可能改善我们目前的工作和生活环境，更有效提高工作效率和个人行为能力，影响着单位的长远发展。所谓“6s”即整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全六个项目。整理即是分要与不要的东西，职场除了要的东西以外，一切都不放置；整顿：任何人所要的东西都能马上取出，减少寻找；清扫：将看得见及看不见的工作场所清扫干净，保持整洁，无垃圾的状态；清洁：贯彻整理、整顿、清扫；素养：由心态上养成遵守规则，并正确去实行的习惯；安全：保证整理、整顿、清扫、清洁之基础。通过学习我个人认为，“安全”是６ｓ管理中的一项重要内容，也可说，推行“6s”管理是我单位实现安全生产的重要途径。发生安全事故的四个要素：

人——人的不安全行为是事故的最直接的因素。物——物的不安全状态也是事故的最直接因素。

环境——生产环境的不良影响人的行为和对机械设备产生不良的作用，因此是构成事故的重要因素。

管理——管理的欠缺是事故发生间接的但是最重要的因素，因为管理对人、物、环境都会产生作用和影响。其中，“6s”的前四项是对物、环境等生产要素进行科学化、系统化、规范化管理。例如在单位检修库、设备库、整备场，通过整理、整顿、清扫、清洁后，通道和休息场所不会被占用；工件的放置符合“五限”；工作场所干净、整齐，使物品一目了然；道路通畅，各种警示明确；职工正确使用各种工具，按规定对设备、设施进行保养与检修，能预先发现存在的问题；各类救援、救护设施齐全，位置明确。职工通过对整理、整顿、清扫、清洁的贯彻执行，不仅创造一个安全舒适、清洁优美的工作场所和空间环境，并且养成遵章守纪的习惯，使自己成为一个有素养的人，这就是所说的“人造环境、环境育人”。实现了“6s”的前五项，自然最后一项安全也就有保障了。因此，环境、物的状况对人的安全行为有很大的影响。

人的安全行为除了内因的作用和影响外，还有外因的影响。环境、物的状况对劳动生产过程的人也有很大的影响。环境变化会刺激人的心理、影响人的情绪。甚至打乱人的正常行动。物的运行失常及布置不当，会影响人的识别与操作，造成混乱和差错，打乱人的正常活动。即会出现这样的模式：环境差——人的心理受不良刺激——扰乱人的行动——产生不安全行为；物设置不当——影响人的操作——扰乱人的行动——产生不安全行为。反之，环境好，能调节人的心理，激发人的有利情绪，有助于人的行为。物设置恰当、运行正常，有助于人的控制和操作。环境差造成人的不舒适、疲劳、注意力分散，人的正常能力受到影响，从而造成行为失误和差错。由于物的缺陷，影响人机信息交流，操作协调性差，从而引起人的不愉快刺激，产生急燥等不良情绪，引起误动作，导致不安全行为。要保障人的安全行为，必须创造很好的环境，保证物的状况良好和合理。使人、物、环境更加谐调，从而增强人的安全行为。

关霖

6S学习心得体会(教师用) 篇6

通过学习，使我从思想上深刻的认识到：6S管理是经过实践证明了的一种先进的、实用性极强的校园管理模式；是学校各项管理工作的基础，它能为学校消除安全隐患，为学生创造一个整洁、规范、优美和舒适的学习环境。为提高学校形象，激励教师士气，促进校园文明，提高学生成绩有着极大地推动和指导作用。

6S管理包括有整理、整顿、清扫、清洁、素养和安全六个方面的内容，其主要功能是为学生创造一个良好的学习环境，使每个学生都养成良好的学习和生活习惯，从而达到提高课堂效率，保持校园整洁，保障校园安全，最终实现提高学生整体素质的目的。

下面就通过我对6S管理模式的学习，谈谈我个人的认识和感受。

通过学习，总结6S六个方面的内容，其关键点在于人、物、环境和管理几个环节上。

一、提高学生的思想意识是解决问题的关键。所以首先要使学生从思想上认识到校园管理对校园的德育、安全和学习的重要性，能够自觉的遵守各项管理制度，使之在学习和生活中都养成一个良好的习惯，按守则和行为规范办事，规范行为，增强学生的观念，提高主人翁意识。促使每个学生都能从小事做起、从我做起，从思想上养成规范化、标准化做事的良好习惯。只要做好这一点，其他问题就容易解决了。

二、整理，整顿。它不仅仅只是体现物品本身的形态，同时还体现着学校的形象。

对各种工具管理中，要求做到物品定位，明确标示，物归原位。定位即是工具要摆放整齐，按类各归其位，做到整齐摆放，一目了然，不错放，不乱放，按照其性质和用途合理放置。达到井然有序，使用便利。例：以前的工具室，物品的摆放杂乱无章，标示不清，卫生环境不够清爽明朗，安全隐患自然存在。经此次6S整改后，原有卫生工具的摆放，标示不仅整齐且条理清晰。卫生环境也大有改观，基本消除了死角现象。安全隐患降到最低！

三、环境是影响学生情绪的一个主要因素。有一个良好的学习和生活环境，可以改变学生的精神面貌，激发学生的学习热情。所以创造一个优美的学习和生活环境也是6S管理的一项重要内容。

有了一个清洁的环境，不仅可以使学生的精神保持一个最佳状态，同时还可以及时帮助老师发现工作中的不足，以便及时得以解决。

四、让管理无真空。抓好了管理教学才能得以顺利进行。从每个环节抓起，从细、从严、从实是抓好管理工作的关键。要使每个学科、每个教师、每节课、都严格按照学校的规章制度完成，这样才能使学校走向规范化、标准化，才能提高学校形象，使校园更加充满活力，从而达到提高学生素质的目的。

通过学习6S管理模式，使我认识到要想树立学校形象，促进学校发展，提高学生素质，必须加强校园管理，而6S管理模式正是现代化学校最有效的管理方法。

6S在航材管理中的应用 篇7

一、6S的来源与定义

“6S”是整理 (Seiri) 、整顿 (Seiton) 、清扫 (Seiso) 、清洁 (Seiketsu) 、素养 (Shitsuke) 、安全 (Safety) 这六个词的缩写。通常来说, 6S是在前5S管理的基础上扩展1S (Safety) 得来的。二次世界大战以后, 在丰田公司的倡导推行下, 5S对于塑造企业形象、降低成本、准时交货、安全生产、作业标准化、工作场所改善、现场改善等方面发挥了巨大作用, 逐渐被各国的管理界所认同。随着企业进一步发展的需要, 在原来5S的基础上又增加了“安全”这一要素, 形成了现在的“6S”管理。

整理 (Seiri) :将要与不要的人、事、物分开, 留下有用的东西, 处理掉不需要的东西。

整顿 (Seiton) :对需要的物品进行科学合理的布置和摆放, 以便用最快的速度取得所需物品。

清扫 (Seiso) :清除生产中产生的灰尘、油污、铁屑、垃圾等脏物, 创建一个明快、舒畅的工作环境。

清洁 (Seiketsu) :是对前三项工作的坚持和深入, 使现场保持最佳状态, 从而消除安全隐患, 让员工能愉快的工作。

素养 (Shitsuke) :努力提高员工素养, 使之养成严格遵守规章制度的习惯和作风, 这是6S管理的核心。

安全 (Safety) :就是清除隐患、排除险情、预防事故的发生, 保证员工人身安全, 减少因安全事故造成的经济损失。

二、如何在航材管理中开展6S活动

6S管理倡导从小事做起, 每做一件事都要按章执行, 有法可依, 以做好每件小事来体现自己的人生价值。实践证明在航材管理中实施6S活动是提高工作效率, 打造航材形象, 提升服务质量的有效途径。下面就谈谈在航材管理中的具体表现:

1.保证了办公区及库存区环境整洁

办公桌除文件架、电话、电脑及水杯以外无任何杂物;而常用的一些办公用具则归入办公桌的第一层抽屉, 便于工作;学习用的书本资料等则放在第二层;最后一层放一些生活用的私人物品等。

库区所有物品都有区域, 所有物品都要定位, 所有区域都有标识, 做到整齐划一, 区域明确。可用区和不可用区要明显隔离, 每排货柜标识清楚, 货物位置要明确都每层每位。库房出口, 通道, 应急电源, 消防设施用不同颜色的胶带加以区分。

环境整洁的保持要从以前的按要求清扫, 变为自我参与和维持, 让在其中上班的人都感觉舒适愉快, 工作积极。6S活动绝非简单的打扫卫生, 最重要的是通过不断的发现问题, 改善问题, 让我们的成员养成习惯。

2.树立了航材成本控制观念

6S管理要求货物定位存放, 对不同批次的产品必须分开, 新货放在后面, 存货放在前面, 按先入先出的规定, 发旧储新, 防止老化变质的产品浪费。由于航材的多样化, 个性化, 使用寿命短, 周转时间快等因素, 要求员工在管理中要更加的小心仔细。订货量一次太大, 占有资金, 订货量过小, 又无法保证单位的正常运行。养成员工定时整理待处理文件, 定时清除已完成的工作, 养成遵章守纪的习惯, 有效提升航材管理水平。

3.培养了良好的工作作风, 提高了服务质量

“兵马未动, 粮草先行”这是我们常用来表述航材在整个航空运行中所处的地位, 做为一个后勤保障部门, 不仅要做到急别人之所急, 需别人之所需, 而且要想方设法加强自己的服务意识, 提高自己的服务质量。这就要求员工对自己的内涵、形象更加注意, 对自己在业务上更加严谨求实, 崭新的精神面貌, 给人一种亲切安全感。同时大家对于团队协作的衔接更紧实, 避免了扎尔无章的混乱局面。提升员工归属感, 从以前单一的任务工作到现在大家参与并作为自己的管理者, 让工作人员找到自己价值的体现, 工作中也更有激情和热情。

4.加强和深化了安全预警意识

对于民航工作来说, 安全是永恒的主题。航材管理不仅要保证整个机队运行的安全, 而且要保证人员, 财产, 器材的安全。抓6S与保安全, 促生产, 提高管理水平如何更有效结合起来, 还需要认真思考, 不断创新发展下去。从思想上强化安全意识, 减少大家在工作中犯错误的几率, 创建并保存安全有序的作业环境。

5.提升了整个民航业的形象

6S在民航业内取得的成功:为进一步提升6S管理基础水平, 2015年2月, 中航工业西航开展了6S管理制度编写, 培训资料编制培训;2014年3月, 据中国民航网报, 国航上海6S精益管理初见成效;2010年9月15日民航资源网的消息, 东航山东维修部航材中心试推行6S管理见成效。同时, 自己素质的提高可以缓解服务业与消费者之间的矛盾, 给旅客一种信任, 维护整个民航形象。

三、6S活动原则

航材管理部门作为各大航空公司及民航维修单位重要的器材保证供应部门, 管理的标准化、规范化十分重要, 实行6S管理是大势所趋, 也是提高员工工作效率和管理水平的有效手段。通过6S管理不仅创造了整洁、有序的工作环境;优化了工作流程, 提高了工作效率, 消除各种物品、人力、时间上的浪费, 展示企业良好形象, 更是以6S管理为契机建立了精益文化。

四、结论

6S管理作为一种好的习惯培养下去, 的确考验着管理层及工作者的决心与恒心。只有在企业的各个方面都融入6S管理思想, 逐渐让它成为一种常态化的管理模式, 让人对单位充满信心, 对工作富有热情, 企业才能有明显的改善, 才能有效的提高竞争力。

摘要：航材管理因其行业的独特性, 而对从业人员的素质提出了较高的要求。作者通过分析航材仓储管理中存在的种种问题及6S管理的潜在内涵, 指出了在航材仓储管理中实施6S的必要性, 并给出了相关单位实施6S管理的实践经验。

关键词：航材管理,6S管理,竞争力

参考文献

班级管理中运用6s管理实践 篇8

目前职业院校的学生教育管理往往会出现以下几个方面：一是学生的整体素质不高，有下降的趋势，而且还有一个问题是管理难；另一个是培养的毕业生走上工作不能够很快的适应企业要求的熟练工人，难以融入企业的管理，不能实现“无缝对接”。职业院校作为一个为企业培养技术工人的主要地方，不仅肩负着培养学生掌握高级能，同时也担负着学生的素质教育。因此，职业教育是否能直接的引入企业的管理模式，根据企业的要求去培养学生是一个值得去探讨的问题。

为此，在班级管理中引进了企业管理模式中以“整理、整顿、清扫、清洁、安全、素养”为主题的班级“6S”教育管理，作为对班级管理工作的一个新尝试。“6S”管理起源于日本企业广泛推行的“5S”管理。“5S”是整理（seiri）、整顿（seiton）、清扫（seiso）、清洁（seikeetsu）和素养（shitsuke）这5个词的缩写。因为这5个词第一个字母都是“S”，所以简称为“5S”，后来加入安全（safe），因此把开展以整理、整顿、清扫、素养和安全为内容的活动，称为“6S”管理。

“6S”管理的对象是现场，它对生产现场或办公现场环境进行综合考虑，并制订切实可行的计划与实施细则，从而达到规范化管理要求。“6S”管理的核心和精髓是素养，如果没有师生队伍素养的相应提高，“6S”活动就难以开展和坚持下去。下面就如何推行“6S”管理的工作方法做些粗浅的探讨和分析。

一、实施“6S”管理的流程

组织学习，提高认识：在学生中广泛开展“6S”管理，班主任编写了《“6S”规程》，通俗易懂的介绍了“6S”的定义、目的、效用，推行步骤及措施，具有一定的指导意义。并充分利用主题班会、网络、qq群，组织同学们学习和讨论，在此基础上组织了主题演讲比赛，通过活动，使学生深刻理解“6S”的内涵，提高实行“6S”管理的认识。

强化实践，持之以恒：在日常的学习和宿舍生活中，要求同学们多思考、勤实践，并循序渐进、持之以恒，不断规范自己的日常学习和生活。班委联合起草了班级“6S”实施细则及岗位责任制，并每日检查、自省，促使“6S”活动从口头形式走向参与其中，最后向习惯自然演变，为实现学生生与企业的“无缝链接”打下坚实的基础。

二、根据“6S”的要求，在班级和宿舍管理中，注重学生良好的卫生习惯的培养、有较强的团队精神、严格的时间观念、优秀的身体素质等。

卫生习惯：倡导学生养成良好卫生习惯。在“6S”实施过程中全班同学，养成良好的卫生习惯，教室干净、整洁、有序，为学习提供了一个优雅的生活情境。同时提升了自身的修养，养成现代化大生产所要求的遵章守纪、严谨认真的做事习惯，这将有利于学生职业生涯的发展。

著名的心理学家威廉.詹姆士送给学生的一段非常精彩的话：播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一種性格；播下一种性格，收获一种命运。从日常点滴开始播种好习惯。记住，好习惯是终身享用不尽的财富。

团队精神：团队精神是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。团队精神核心是协同合作，通过运用“6S”管理，使全班同学形成更高的向心力、凝聚力，并进而保证班级的高效率运转。在完成6S目标时全班同学齐心协力，“心往一处想、劲往一处使”，每位同学都挥洒个性、表现特长，保证了完成任务目标，形成了强烈的集体荣誉感和自信心。

现代企业十分需要有团队精神员工。在“6S”管理中，要重视学生集体观念和团队精神的培养，让学生在活动中加以培养和提高，使培养出来的学生能很好地适应企业的需要。

时间纪律观念：严格的时间纪律观念是现代人重要品质之一，也是现代企业十分重视的一个要求。在我们的教育教学中，经常看到学生迟到、早退现象，这说明我们的学生还没有形成一个很强的时间纪律观念，迟到、早退几分钟认为无关紧要，殊不知长此以往，将会影响到他们的一生！

针对这些现象，我主要采取了以下措施：1、利用我校毕业生中的反面典型加以劝诫和引导；2、利用班级黑板报加大宣传；3、围绕“守时”召开一次主题班会；4、通过 “6S”管理实施细则强化管理、引导。

通过管理、引导，使学生进一步认识到遵守时间纪律的重要性，自觉地与自己的未来联系在一起，从而克服时间概念淡薄的缺点。

总之，班级开展以“整理、整顿、清扫、清洁、素养、 安全”为主题的 “6S”教育管理模式的理念和方法只是一种尝试，真正要做好一个班级的高绩效管理，我们还应在平时的教育过程中对“6S”管理不断的改进、补充和完善、持之以恒实施下去，使之制度化、规范化。从学生的角度去管理学生，用管理者的角度去积极引导教育学生，一个好的管理者不仅自身有一个博大的爱心，还要有宽容的胸怀，充满活力的激情和持之以恒的精神动力、高度的责任心，对每一个你所管辖的学生负责也是必不可少的条件；当然还要有不断学习新知识，新方法的终生学习的动力。因此，班级管理要能达到高绩效班级的管理目标，可以运用“6S”管理，规范学生的日常行为习惯、提高学生的素养和道德品质，使学生今后真正走上工作岗位能够很快适应企业的管理要求，达到学校教育与企业管理的“无缝链接”。

（作者单位：济宁技师学院）

姜坤，1981年，男，济宁技师学院，讲师，机械工程系机修技师教研室副主任，硕士研究生学位，研究方向：现代加工技术、机械维修与装配。

通讯地址：山东省济宁市高新区崇文大道3166号济宁市技师学院 邮编：272000

6S现场管理学习通知 篇9

化验室全体人员：

因2014年公司准备将化验室设为6S现场管理试验点，现安排6S培训如下：

一：培训内容：

第一讲现场管理概论第二讲6S管理概要 第三讲 正确的现场管理意识第四讲 6S 活动启动 第五讲6S现场规划第六讲6S现场实施 第七讲6S活动推进第八讲6S管理维持 第九讲现场改善手法第十讲现场目视管理 第十一讲6S活动激励第十二讲6S活动深化 二：培训对象：

化验室全体人员

三：培训时间：

2014年3月13日——2014年3月24日每日13:00 四：考试时间：

每日培训完次日考试

五：培训地点：

二楼会议室

六：有关要求：

1、参加人员务必准时参加，如无特殊原因不得请假；

2、荐于培训的重要性，需携带本子与笔做好听课记录。

榆林蒙西水泥有限公司

质技部化验室

6S管理心得体会 篇10

十月以来，公司进行了关于“6S”管理的活动，自己也参加了关于“6S”管理活动的培训，从中学到了很多关于“6S”管理的知识，自己也深刻理解到做好车间现场“6S”管理对公司发展的重要性。

要理解“6S”的定义、精髓，不能只了解“6S”的字面含义，不能为了平时检查而刻意应付。要从被动变为主动，从带着情绪开展“6S”到主动进行素质的提升，从本质上有一个观念更新的过程。

通过实实在在的“6S”工作，我有如下感受。

一、“6S”对工作效率的提升。在过去的工作中，急用的资料、工装等需要耗时半天才能找到，6S管理的一步步推动，使现场更整洁宽敞，大大减少了翻找资料和物品的时间，工作效率有了很大的提高。

二、“6S”有效确保现场安全。现场物品的堆放规范及机床防护罩的安装等，有效防止了事故发生的可能性，确保工人的安全是我们工作的重中之重，这些都为我们的工作的顺利进行提供了安全保障。

三、“6S”提高了员工的素质。员工从开始的一味埋头苦干到现在的能在闲暇时间整理现场，慢慢的培养自己的良好习惯，同时树立新观念，逐渐形成相互促进、共同提高的良好氛围。

学习6s管理的心得体会 篇11

【摘要】对于生产型企业而言，生产现场的管理与效率对整个企业产品的生产具有决定性的意义。本文将在实践经验的基础上通过对6S管理在生产型企业现场管理中的应用情况进行调查分析，指出了6S管理推行应用过程中存在的不足，并对下一步的做法提出了意见建议。

【关键词】6S管理；生产型企业；现场管理

为顺应国际制造业管理发展趋势，适应经济全球化背景下的生存环境和发展条件，在全球经济一体化进程中，借鉴有益的国际管理经验实现自我发展是我国生产型企业面临的一大课题。对于生产型企业而言，现场管理是各项管理的重中之重。现场管理是指用科学的标准和方法对生产现场各生产要素进行合理的计划、组织、协调、控制和检测，使其处于良好的结合状态，达到优质、高效、低耗、均衡、安全、文明生产的目的。6S管理是现代企业行之有效的现场管理理念和方法，通过6S活动，可以提高生产效率，保证质量，降低浪费，维持生产流程的安全，进而使员工保持良好素养，从而使整个生产部门保持一种积极向上的健康发展趋势。笔者所在企业自2014年推行6S管理以来，深入开展6S管理各项活动，取得了初步的成效。本文主要探讨在实践经验的基础上通过对6S管理在生产型企业现场管理中的应用情况进行调查分析，指出了6S管理推行应用过程中存在的不足，并对下一步的做法提出了意见建议。

一、推行现状分析与调查

1、加强顶层设计，统一部署

推行6S管理之初，领导层加强顶层设计，经过充分酝酿制定了企业6S管理推行计划，按照“统一思想，高度重视”、“集思广益，全员参与”、“严格标准，严明奖惩”的总体要求和部署，本着激励为主和逐步推进的原则，在企业内部推行了现代企业管理行之有效的一种现场管理方法—6S管理。为全面提升企业形象和正规化管理水平，打牢科学发展基础，根据企业的统一部署，2014年伊始成立了6S管理办公室，全面负责6S管理活动推行工作。根据6S管理“整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全”的要求，先后制订了6S管理推进计划、奖惩办法及检查标准，本着“全员参与，全情投入，精益求精，持续改进”的原则，遵循以“定人、定期、定位”的方法，每周进行定期检查，总结经验、查找不足，逐步推进6S管理工作有序展开。

2、领导高度重视，营造氛围

6S管理活动的推行，企业领导高度重视，亲自挂帅督导。在中层干部会议上多次强调和重申推行6S管理工作的目的、意义及必要性，并组织中层干部一起集中学习6S管理相关课程，然后再将6S课程的学习推广到全厂所有员工。自推行6S管理以来，企业领导以身作则坚持做到每日到作业区域不定期查看，每周亲自带队定期检查，为6S管理的有力推行打了一剂强心针；此外，通过在工作、公共场所悬挂标语、横幅，使工厂处处感受到6S管理的气息，营造了推行6S管理的良好氛围。

3、注重全员参与，强化执行

6S管理的推行之所以能够取得一定成效，不仅取决于领导的重视，还与企业员工同心同德，各部门积极响应密不可分。6S管理的推行，企业员工均表现出高度的执行力，使6S管理的推行由易到难，逐步深入。推行两个月后就能感觉到，员工思想和观念有了明显的转变，普遍接受并能主动投入到6S管理活动中来。作业区域内零部件、半成品、成品、器具摆放有序，机器设备干净整洁，安全通道畅通无阻；办公楼公共卫生区让人耳目一新，办公室内办公用品和各类文件摆放整齐有序。工厂的整体环境和卫生情况变化显著，改观明显，6S管理的推行初见成效。

二、存在的问题与不足

经过一年的摸索和努力，通过6S管理宣传导入阶段、实施达标阶段和持续改善阶段的稳步推进，过去脏乱差的工作环境，如今已荡然无存，取而代之的是干净整洁的地面以及摆放整齐的机具、半成品，员工们统一着装、忙而不乱，精神面貌焕然一新，这些变化充分表明了6S管理推行工作成效显著。如今，6S管理工作已初步形成了领导重视、中层支持、全员参与的良好局面。然而看到成效的同时，也能清楚地发现当前的现状距离目标和要求还存在一定的差距，主要体现在以下几个方面：

1、“重当日突击、轻平日保持”

推行过程中存在一些部门“上有政策，下有对策”，未能严格执行6S管理推行的相关实施要求，但是一般检查过程中发现不了其中的“诀窍”。所谓“日久见人心”，推行一段时间后，不难发现一些部门摸清检查时间规律，主要依靠检查前的突击打扫、整理，经得起了检查，但平时保持不够；一旦突击检查，则“面目全非”。

2、“遇事找理由，不是找方法”

6S管理检查过程中发现的问题，通常需要编制问题反馈清单分发给相关部门落实整改。每当与考核挂钩的时候，有的部门就会“遇事找理由，不是找方法”，列出一系列困难，但却又拿不出可行的解决办法。殊不知方法总比困难多，关键是需要深入了解分析问题，制定切实可行的措施，逐步解决。

3、“初期见成效，后续无进展”

6S管理推行初期，大家都干劲十足，通过整理、整顿、清扫，瞬间工作环境焕然一新，阶段性成效显著。但是取得初步成效后，一些部门就“知足了、懈怠了”，6S管理的推行停留在现有水平上，自我要求的标准不高，改善的持续性不强，从此毫无进展，始终难以突破推行的瓶颈。

三、对策和建议

6S管理是一项长期细致的工作，在短时间内取得成效并不难做到，难的是将6S积淀成为员工的一种文化“素养”，变成员工良好的习惯，良好的意识，关键是将6S管理活动“持之以恒”。下一步将按照既定推行计划统一更换破旧工具设备、办公桌椅、更衣柜等，集中改善各车间学习休息区；提升文化素养和形象。针对存在的问题，在后续推行过程中可采取以下几点对策：

1、凝聚共识，防止发生懈怠消极的情绪

6S内容几乎全是细节小事，正是这些细节小事聚积成6S管理活动的浩大工程。只有这样去认识，才能在开始了6S活动以后坚持下去，直至把6S的全部内容变成员工自觉的、下意识的日常习惯。

2、强化考核，把6S奖惩办法贯彻始终

奖惩的目的在于奖优罚劣，鼓励先进，鞭策后进，鼓励员工更好地贯彻6S管理的方法和规定，保持并不断改善工厂的工作和生活面貌，最终达到预定目标和实效。只有不断强化考核，让考核不流于形式，方能确保6S管理执行不走样。

3、举一反三，多渠道多形式反复宣导

“素养”的提高需要长年累月的功夫。只有通过多途径、反复的宣导才能实现，下一步将通过看板、橱窗等宣传渠道突出宣传改善成果与存在的问题，最终实现各责任区域均达标的良好局面。

为进一步抓好6S管理工作，各部门应组织部属人员对前期推进中存在的重难点问题和检查组检查过程中发现的问题进行专题梳理总结，逐步实施整改，促使6S管理不断向纵深发展，建议如下：

1、以迎检创优为契机，提升6S管理工作水平

6S管理绝不只是打扫卫生与检查卫生的关系，推行的宗旨是通过生产现场的有效管理和持续改善，使生产效率和产品质量等方面实现提升。各部门要结合6S精益管理现状，抓好现场整治工作，精心组织，周密安排，逐条对照，狠抓落实，大力整治各部门容易反弹的6S问题点，最终使厂容厂貌、生产现场、办公环境得到进一步改善，从而赢得质量管理体系认证外审检查组赞赏和好评。

2、以开展专项活动为手段，进一步巩固深化6S管理

随着6S管理的逐步深入，第6个S“安全”将正式纳入6S精益管理推行范畴，各部门应结合部门情况组织一次安全检查，找出潜在的安全问题，及时发现危险并制定对策，消除隐患、预防事故。伴随着6S管理“整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全”的全面推进，企业可组织开展6S精益管理“回头看”自查活动、“查短板、找差距、促提升”活动等专项活动。梳理6S管理相关制度和标准，突出解决影响6S管理整体提升的薄弱环节，在巩固6S管理推行成果的基础上，进一步提升基础管理水平，提高职工整体素质，从整体上提升企业6S管理工作水平。

3、以检查督促整改为抓手，以考核评比为导向，突破6S管理短板和瓶颈

各部门应积极贯彻“员工自查、部门巡查为主，6S管理办公室抽查为辅”的思想，更正“6S管理就是检查卫生，就是打扫卫生”的错误认知，变“被动接受检查”为“主动检查改进”，自觉做好员工自查、部门巡查工作，与6S管理办公室抽查相结合形成三级检查制度，确保6S管理各项工作持续有效推进。6S管理办公室坚持公共区每日检查与办公作业区每周不定期抽查相结合的检查制度；实施月度考核与专项活动考核相结合的考评机制，转变工作思路，打破6S精益管理推行停滞不前的僵局，突破6S管理推行短板和瓶颈。

企业只有不断巩固6S管理现有推行成果，按照“全面推进6S管理”，“进一步巩固深化6S管理成果，继续加强现场管理”的目标要求，不断创新工作方法，将6S精益管理工作做深、做细、做实，全力打造出一流的生产现场和办公场所。坚持将6S管理纳入日常管理范畴，以点带面，不断拓宽6S管理实施范围，深化6S管理实施效果，创造一个干净、整洁、舒适、安全的工作场所和工作环境，改善员工精神面貌，提高员工整体素质，借力6S管理工作的“管理精细化、工作常态化、行为习惯化”，让6S管理助推企业管理再上新台阶。从而才能实现企业管理水平、整体形象和核心竞争力的全面提升。

参考文献

[1]孙科柳，李京静.生产现场管理实操手册[M].北京：中国电力出版社，2012.

作者简介

学习6s管理的心得体会 篇12

1 资料与方法

1.1 一般资料

医院病区的药品包括护士取药、急救药品、常用药品、高危药品,对护士取药、储存、使用等薄弱环节作为管理对象,针对存在的问题进行监督、管理、检查。选取医院30名护士作为药品知识和药品管理标准掌握程度的考核对象。

1.2 病区药品管理存在的问题

病区药品种类繁多,而且随着新药品的增多,病区药品柜的药品越积越多,一些使用频率较少的药品没有被及时清理,出现了过期药,降低了护理人员的工作效率;药品的储放不规范,没有按照药物品种分类储放,造成药品储放混乱、相互污染,有些药品的储放对温度、湿度有一定的要求,但也没有按规定摆放;药品管理缺乏相应的制度,没有对药品的领用进行记录,没有按照药品规格、质量、有效期、批次等进行标注,这些情况严重影响了用药的安全和药品的管理质量。

1.3 实践方法

护理部联合药剂科在“6S”管理理论的指导下制定了针对病区药品的管理措施,由护理管理小组和6S药品管理小组对病区药品的种类、储存、使用等环节进行日常管理。

1.3.1 整理(seiri)

整理就是将药品根据功效、种类、使用频率、有效期限等进行归类整理,整理的原则是要留足病区所需的必备药品,最大可能减少病区药品的种类和基数,将使用频率低、非急救类的药品退回药房,避免病区积压过多过杂的药品导致长期不用而过期,同时还可以降低寻找所需药品的难度。

1.3.2 整顿(seiton)

每种药品都有它的用量和功效,要划定若干个药品储放区域,在每个区域要标识清楚是属于哪种药品专属区,以方便查找,药品要根据说明书归类放入各个专属区;备用针剂要放置在储存盒中,且每个盒子中仅能存放1种药物,不能多种药物同放;同一厂家生产的口服液药物要按照生产批次、不同颜色分开存放,且不能与其他药物放在一起;高危药品专柜加锁标识醒目;对一些对储放环境有特殊要求(比如避光、低温、防潮湿)的药品要按照规定做好相应的防护措施;对白蛋白、胰岛素等需要冷藏的药品按要求放冷藏柜,而且还要加强对冷藏柜温度的日常监测;在药品储放区要备有测温度设施;对要求阴凉储放的药物储放室温度要控制在20℃以下,相对湿度控制在40%~70%;常温储放要求的药品储放区的温度要控制在30℃以下[1]。

1.3.3 清扫(seiso)

护士长要承担起保持病区药品洁净的责任,督促值班护士在取药、配药时要保持药品区的干净和卫生,对产生的物料垃圾要及时清理,并定期按照规范操作流程对药品区域进行消毒、清洁处理。清扫的内容包括药品储放器具、区域消毒等。药品的使用要按照先进先出的原则,以免长期置放过期,药品包装出现破损、失效、污染,如有这些问题发生则要及时做报废处理。

1.3.4 规范清洁(seiketsu)

为了巩固清扫环节的成果,需要建立起清洁规范标准,完善监督制度,定期检查。首先,质量控制护士要每周检查1次备用药;其次,护士长每月要检查1次病区药品的清洁状况,根据检查结果填写记录表,对存在的问题要求给予整改;最后,药学工作人员和护理质量控制人员每月要至少检查1次病区药品的管理情况,对管理状况进行评估,并对管理状况作出评价,对需要整改的以书面形式反馈出来,以保证管理实施到位。

1.3.5 素养(shitsuke)

病区药品管理得如何关键在于人的因素。因此,要请具有副高级职称以上的药学人员对临床护士进行药品管理和使用方面知识培训,帮助护士增强用药安全意识,增强责任感,促使他们在取药、配药、管理药物过程中做到科学化、规范化、制度化,养成良好的职业素养。

1.3.6 安全(self-criticism)

药品管理关系到病人的生命安全和治疗效果,如果用错药、用了过期药,轻则影响治疗效果,重则危及生命。因此,必须加强对护士的教育工作,增强用药安全意识,并在实践中通过调整岗位,以提高药品管理质量。

1.4 评价标准

对护士的药品知识和药品管理标准进行书面考核,采用100分制;检查药品质量,统计药品有效期;统计药品使用临界差错发生率。

1.5 统计学方法

采用SPSS13.0统计软件进行分析,计数资料用百分率表示,进行χ2检验,以P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

参加考核的30名护士,考核得分为96.8分±2.4分。6S管理实施前病区药品种类有24种,实施后为15种;实施前的药品总基数为587,实施后为275。与6S管理实施前相比较,实施6S管理后没有发现过期药品堆放,快过期药品减少,药品分类分明,储放规范,储放环境清洁卫生,用错药现象没有发生;实施6S管理后每季度使用临界差错发生率大幅度降低,易错易混淆药名、剂量错误减少。详见表1、表2。

批次

次数

3 讨论

6S管理可以客观、量化地评价药品的管理质量,病区护士形成了正确的管理理念,自觉严格确保药品储放的有序性,保持储放环境的清洁卫生,做好药品分类管理,将药品管理的各种要求目标做到细化、量化,避免因为药品的混放而导致用错药、用过期药的问题发生。此外,充分发挥了药师的作用,将药师的药学知识和先进管理知识运用到病区药品管理中,为护士提供知识支持,不但实现各病区的统一、规范化管理,提高了护士的工作效率,也最大限度保证了药品使用的安全性。

病区药品管理主要包括对药品基数、储存、放置及有效期等方面进行规范、严格的管理,是确保临床用药安全和用药质量的需要。若管理不到位会导致用错药,不但会影响治疗效果,如果错用高危药品还会造成严重后果。6S管理的应用可提高药物管理质量。

参考文献

6s管理心得体会 篇13

首先，从现场管理中说起，现在各工作间、操作间、更衣室等处的物品都能够做到整齐有序的摆放，现场不见了平日的一些油手套、污抹布、废纸等物的存在，物品也不在杂乱无章的摆放，专用物品都能够放置在固定地点，现场干净、整洁给人一种舒适的感觉。想当初让他们清理整顿很多员工还不理解，认为多此一举，不服从，可经过一段时间的说服教育施行之后，能取得这样的工作成效，让人感到很欣慰。

其次，再从安全规范性方面谈起，自实施制度近半年时间，使班组的各项工作都趋于正大规化、安全化。安全标识的使用，安全禁止事项的标志，现场有效的监护，危险物品的特别提示等都使职工充分认识到在什么地方应注意安全，大大的提高了职工的安全防护意识，提高了职工工作的安全度。

从工作的绩效方面谈起，6S制度的实施，有效地提高了员工的工作效率，各类专用的工具，如特殊操作时的专用工具，岗位工都明确地知道其放置地点，在急用时都能及时取出，有效提高了工作效率，同时，环境的改善提高警惕了职工工作热情，工作效率也上去了，比较突出的是班组的出炉速度得到了提高，工作质量也有了很大的提高。

第四，6S管理的实行，班组管理起来比较方便了，工作中大家都按6S标准事，将6S的工作理念，发挥到日常生活中，形成了对各类问题、故障处理的整理工作，也更有利于各项工作有高效、高质量，按时、按量地完成，标准化、规范性作业也强化了。

第五，提高员工的素养，6S运行后大家在日常工作实践中，逐步意识到清理、整顿、清扫、安全、规范这5S实行给大家好处与工作之便利，大家意识到工作需要认真细致全身心的投入，将工作做精、做细、需要一个整洁文明的环境和和谐安全的保障，时间长了，大家都养成一种自觉、积极的工作态度，工作上不再懒散，麻痹大意，使班组工作呈现一种新面貌、新风气。

但也有不足的地方，班组比如在卫生的清扫方面做得还有欠缺，还不能很好的坚持，需在以后工作中努力改进。

学习6s管理的心得体会 篇14

单选题

1:在不同的工作现场中，目视管理的关注对象是有所区别的，一般说来，企业可将目视管理的重点放在()回答：正确

1.A 2.B 3.C 4.D 办公现场的物品、作业、设备等管理中

员工的工作程序、效率

物品的流通与保管

以上都不正确

2:全面质量管理与传统的质量管理相比，具有什么特点()回答：正确

1.A 2.B 3.C 4.D 以适用性为标准

以人为本

突出改进的动态性管理

以上都包括

3:企业对于不要物的处理方法应该遵循什么原则来执行()回答：正确

1.A 2.B 3.C 4.D 申请部门与判定部门分开

由一个统一的部门来处理不要物

A和B都正确

A和B都不正确

4:为了使办公室内的资料更易管理和查找，必须对资料进行归位，归位包括()回答：正确

1.A 2.B 分类

标识 3.C 4.D 定位

以上都包括

5:企业的6S管理要获得预期的效果，首先要有一个良好的、全方位的过程控制，对于部门来说要做到()回答：正确

1.A 2.B 3.C 4.D 成立6S推行小组

进行部门内部的宣传教育

A和B都正确

A和B都不正确

6:在运用定点摄影时，应当怎样选择照片()回答：正确

1.A 2.B 3.C 4.D 选择一些有代表性的照片

照片的数量越多越好

照片上面不要有文字说明

以上都包括

7:企业在整理物品时，对于1周内多次使用的物品应当置于什么场所()回答：正确

1.A 2.B 3.C 4.D 在集中场所（如工具室、仓库）放置少

置于工作区随手可取得的地方

废弃或特别处理

置于工作场所I

8:判断整顿三要素是否合适的依据是()回答：正确

1.A 2.B 3.C 是否能够形成物品容易放回原地的状态

是否能够节省资金

是否能够保持现场干净整齐 4.D 是否能让员工最高效率的工作

9:6S管理的推行应当以下面哪一项为主体()回答：正确

1.A 2.B 3.C 4.D 企业整体

员工

中层管理

企业老总

10:企业应当利用那些方法和工具对员工进行说明及教育()回答：正确

1.A 2.B 3.C 4.D 邀请专家或老师讲课

利用晨会的时间

利用宣传栏、板报等形式

以上都包括

11:在6S管理中，红色代表()回答：正确

1.A 2.B 3.C 4.D 警告、危险、不合格或不良

喜庆、恭喜

重要、突出

以上都包括

12:在进行清扫的时候，必须注意()回答：正确

1.A 2.B 3.C 4.D 明确责任和要求

要标准化

对污染源做出有效的处理

以上都包括

13:以下所列出的物品应当被处理掉的是()回答：错误

1.A 企业以高价购买来的，但是在很长时间内都不会使用的物品

2.B 3.C 4.D 购买价格低，但是使用非常频繁的物品

以高价构来回来，不定期使用的物品

以上都不正确

14:企业的6S管理要获得预期的效果，首先要有一个良好的、全方位的过程控制，对于个人来说要()回答：正确

1.A 2.B 3.C 4.D 填写6S日常责任表

成立6S推行小组

设立样板区

进行骨干培训

15:在日常生活中，目视管理的应用实例比比皆是，下面哪一项属于目视管理()回答：正确

1.A 2.B 3.C 4.D 显示装置

信号灯

标志牌

学习6s管理的心得体会 篇15

关键词：6S班级管理模式,班级文化,主题班会,理念

班级文化, 包括物质文化、制度文化和精神文化三个方面。物质文化指的是课堂的硬件配备、环境布置等, 制度文化指的是班级的纪律、卫生、考勤制度等, 精神文化则包括班级内部形成的价值观念、奋斗目标、行为方式、集体舆论和人际关系等。概而言之, 班级文化的实质, 就是班级成员在班主任的引领下所创造的物质财富与精神财富的总和, 是班级整体风貌的重要体现。为了充分发挥班级文化的软性约束作用和强大的激励功能, 笔者在指导学生进行班级文化建设的过程中, 运用“6S班级管理模式”开展了一系列探索性工作, 取得了令人鼓舞的效果。

一、“6S”管理模式简介

“6S”是源自日本企业的一种现代管理理念, 其主要内容可归纳为整理 (SEIRI) 、整顿 (SEITON) 、清扫 (SEISO) 、清洁 (SEIKETSU) 、素养 (SHITSUKE) 和安全 (SECURITY) 六个方面, 其目标是为企业创造整洁、优美的工作环境, 使企业的生产秩序、生产安全、生产效率与产品质量都得到切实的保证。“6S管理”提倡从小事做起, 通过做好每一个细节来塑造企业的良好形象, 提升员工的整体素质。后来, 该理念被逐步拓展延伸到教育领域, 由此衍生而来的“6S班级管理模式”已经越来越广泛地应用于各类学校的日常管理工作中, 获得了广大教育工作者的一致好评。

二、“6S”管理理念下班级文化的创建

1.整理、整顿———从教室空间的科学布置到班级物质文化的有效构建

所谓整理, 原指对工作场所中的物品进行分门别类, 将必需的物品保留下来, 不必要的则予以清除, 以便腾出空间、减少堆积;整顿, 强调的是“物归原处”, 加上标识, 做到有条不紊、一目了然, 以便在最短时间内找到所需之物, 减少时间损耗, 提高工作效率。对班级文化的创设而言, 整理和整顿的理念主要应用于物质文化的建设中, 其目标是为每一位学生提供一个洁净优雅的学习环境, 这对于学习任务特别繁重的高三学生来说无疑更为重要。然而, 笔者通过长期的观察发现, 不少高三学生甚至班主任的头脑中都存在着一种错误的认识:高三只要狠抓学习就可以了, 生活、行为上的要求都可以降低。在这种思想的影响下, 学生惯于我行我素, 班级纪律日益松散, 学习用品摆放凌乱, 教材试卷堆积如山。如果任由这些负面现象积少成多, 甚至成为主流, 就必然会造成学生做事严谨性的降低, 其学业成绩也会随之受到影响。为此, 笔者在连续三年的高三班主任生涯中, 一直要求学生增强自身的主人翁意识, 关注各项生活细节, 尽快改正不良行为习惯, 为创建良好的班级学习环境贡献自己的一份力量。

具体的做法是:第一步, 宣传发动。利用主题班会, 向学生渗透“6S”思想, 同时, 强调高三课室环境布置的重要性, 指出目前存在的问题及其可能带来的严重危害。第二步, 明确要求。一是“教室总体布置”, 班主任可以根据自身的经验, 适当参考学生的意见, 绘制一幅详细的教室布局平面图, 设计好讲台课桌、班训标语、学科园地、目标墙、图书角的分布格局, 使之疏密合理、错落有致;规定好清洁工具的摆放位置以及各小组的大件物品 (如书箱等) 的存放地点, 做到各归其位、整齐划一;遥控器、麦克风等由专人负责保管, 如有遗失则追究相关人员的责任。二是“个人物品保管”, 要求学生对书籍和其他物品进行一次全面的“盘点”, 将之划分为“必要”和“不必要”两大类, 对于“必要”的物品又可细分为“十分常用”、“偶尔用”、“不常用”等小类别, 并贴上醒目的标记;整理教辅资料时, 可购买不同规格的燕尾夹、文件夹和各种颜色的标签、书签, 对各科试卷 (包括大型模拟考、课堂训练、周末小测等) 分门别类, 然后配以封面、加以装订, 以便日后查找;严格限制课桌上书籍与杂物的数量, 以保证学生拥有足够的书写空间和开阔的视野。第三步, 付诸实施。要求每位学生在离开自己的座位时要立即把桌子整理干净, 书本放归原处, 桌椅拉回原位;值日生每天要做到“两检”, 即在早读前和晚修后进行两次例行检查, 一旦发现物品放置错乱的现象, 应立即将相关人员的名单登记在班级日志上, 对于违反次数较多的学生, 则由班主任进行个别谈话, 敦促其及早改正。第四步, 跟踪强化。一是要持之以恒, 坚持每天追踪检查, 发现问题要及时处理, 遇到优秀事迹应大力褒扬;二是实行“承包制”, 开展全员管理, 教室的每一区域都有相应的人员负责, 班主任要不定期地进行巡视, 多向值日生了解情况, 确保各项措施得到真正落实。

2.清扫、清洁———从整洁卫生环境的努力创建到班级制度文化的逐步形成

所谓清扫, 原指将工作场所进行全面的清理, 保证工作场所无垃圾、无灰尘;清洁, 是指将相关措施制度化, 保持环境的洁净、亮丽。对班级文化的创设而言, “清扫、清洁”的理念适用于制度文化的建设, 具体的实施过程是:第一步, 前期准备。班主任在开学一个月内掀起“教室卫生死角大家找”的活动, 广泛收集学生的意见, 然后组织一次彻底的大清洁。第二步, 合理分工。每天安排一定数量的人员扫地、倒垃圾、整理桌椅、收拾讲台、擦黑板和检查清洁效果等, 安排时应注意使每位学生的工作量趋于均衡, 脏活累活可以分单双周轮流干, 避免厚此薄彼。第三步, 奖勤罚懒。班主任必须加大对班级卫生管理条例的执行力度, 通过“令出必行”来凸显制度的威严, 通过“公正严明”来提升自身的威信。对于各小组的工作质量, 笔者采用“6S积分”的形式进行细致的量化评定, 每周一小结, 每月一总结, 对成绩突出的小组要在班里公开表扬, 并给予适当的物质鼓励, 例如, 奖励一些小文具、笔记本等;对不负责任、马虎应付的小组则要严格监督, 必要时应对之施以适度的惩罚, 例如, 制作一期班刊、创作一期黑板报、摘录几篇范文等。最后, 可将一些有益的做法推广到各项制度 (包括奖惩制度、学习制度、选举制度等) 的建设与完善过程中, 使学生的学习与生活“有章可循”、“有法可依”, 从而引领整个班级朝着制度化、规范化的方向健康发展。

3.素养———从浓厚人文氛围的积极营造到班级精神文化的系统建设

所谓素养, 原指企业中的每位员工平时要严于律己、按章办事、顾全大局、团结互助。对班级文化的创设而言, “素养”的理念主要体现在精神文化的建设中, 具体措施如下:第一步, 确立目标。班主任要认真研究本班学生的特点, 包括家庭背景、思想意识、性格特征、知识基础、思维习惯等, 做好对班级的准确定位, 要求学生清晰地认识到“我要成为怎样的一个人”, “我们要建立怎样的一个班级”。第二步, 组织活动。班主任应制定详尽的计划, 选择适当的时机, 举办形式多样、独具特色班级活动, 如班级辩论赛、时事沙龙、读书交流会、微型音乐欣赏会、优秀范文展览会、班级之星评选等, 要注意定好课题、形成系列, 以此来陶冶学生的情操、净化学生的心灵;班主任要做一个有心人, 要充分利用校运会、校园歌唱和朗诵大赛、科技节等活动来提升学生的集体荣誉感, 增强班级的凝聚力, 活动结束后要对学生的表现进行客观的总结, 借此树立典型, 督促后进。第三步, 反复深化。班级精神文化是“看不见、摸不着”的隐性文化, 更需要班主任用心感悟, 尽可能采用多种方式, 促使这种文化真正融入到学生日常的言谈举止之中。笔者通过比较发现, 在诸多的形式中, 创办班刊是一个不错的选择, 因为一期成功的班刊, 往往凝聚着教师的汗水与智慧, 承载着班级的灵魂与文化;它为学生构筑起心灵的港湾, 也发掘了学生的天赋与才华。另一方面, 学生在完成这项任务的过程中, 懂得了群策群力、精诚合作的重要性, 学会了分享自己的劳动成果, 养成了热爱阅读的良好习惯, 随着时间的推移, 班级的书香气息日益浓厚, 人际关系也会变得更加和谐。

毋庸置疑, 精神文化是班级文化的核心要素, 它直接影响着班级成员的思想品位和班级未来的发展方向。在对学生进行精神层面的教育时, 绝不能停留在冰冷的条文与空洞的说教上, 必须选择适宜的形式与载体, 让学生在潜移默化中感受良好文化氛围的熏陶;制定措施时绝不能随心所欲、率性而为, 要特别讲究“传承”, 即在指导思想上要呈现一定连续性;绝不能一成不变, 疏于更新, 某种形式的持续时间不宜过长、使用频率不能过高, 否则, 不仅会引起学生的“审美疲劳”, 还会给人以形式主义的感觉, 带来得过且过、不求上进的消极影响;绝不能急于事功, 班级精神文化的建设需要经历一个积累、沉淀与升华的漫长过程, 实现学生整体素质的提升不可能一蹴而就, 要做好打持久战的准备。

4.安全———从安全意识的全面培养到全体班级成员的健康成长

所谓安全, 原指每位员工必须树立“安全第一”的意识, 建立安全的生产环境, 避免事故的发生。基于这种理念, 班主任要注意在班级文化建设过程中渗透人文关怀的思想, 强调一切从学生的健康、安全出发, 加强法制教育, 向学生宣传饮食卫生、交通安全、防偷防盗、医疗急救等方面的知识。笔者在担任班主任的头两年, 也曾因为学生参加体育锻炼时的意外受伤、放假时暴饮暴食所导致的肠胃不适、教室和宿舍里的充电行为、贵重物品的偶然失窃而感到忧心忡忡, 虽然多次强调, 但效果并不理想, 甚至还会引发学生的抵触情绪。后来笔者改变了教育策略, 尝试利用典型视频和班级成员生活中的具体案例 (例如让体育生现身说法, 教会同学们如何避免运动创伤) , 或者结合各门学科的相关知识 (例如食品安全涉及到化学知识, 运动安全涉及到生物和体育知识、用电安全涉及到物理知识、解决生活中的困惑则要用到心理学知识等) 进行讲解, 减少枯燥的说教, 激发学生的兴趣, 让学生感受到班主任的良苦用心, 并自觉地将各项安全措施落到实处, 这样上述现象自然就会减少, 免除了一些后顾之忧, 班主任的管理压力就会随之减轻, 对班级的管理就会更加得心应手。

三、运用“6S 班级管理模式”创建班级文 化的注意事项

在运用“6S”管理模式进行班级文化建设时, 有些班主任会在不知不觉中陷入一些认识或操作上的误区:例如, 忽视了“6S”班级管理模式的深层次内涵, 将该理念与搞好卫生、放好物品这些具体的事务完全等同起来;又如, 班主任制定的措施过于零碎繁琐, 可操作性不强, 学生将之视为负担, 这样就很容易导致各项工作流于形式, 甚至半途而废。如何避免这些问题的出现?笔者认为:第一, 要进行周密的前期准备工作, 对“6S”的核心理念进行深入的剖析, 制定详细的“宣传计划”, 开展必要的“专题培训”, 以端正学生的思想, 培养学生对该管理模式的认同感。第二, 要建立强有力的班级管理团队, 教师自身也要身体力行, 为学生树立良好的榜样。第三, 要注意营造氛围、落实监督, 建立完善的激励机制, 如张贴“6S”行为规范和具有鼓动性的标语、定期公布对各小组的阶段性评价、提出针对性的改进意见等等。只有形成制度, 常抓不懈, 让学生真切地感受到“6S”管理模式为整个班级带来的巨大变化, 学生才会由衷地将“6S”视为自身生活不可或缺的一部分, 我们的管理工作才能收到“春风化雨, 润物无声”的良好效果。

综上所述, “6S”班级管理模式是一种行之有效、值得尝试的管理方法, 对班级文化的建设颇有裨益, 只要我们在实际操作中真正做到以人为本, 学会反思自我, 力求精益求精, 就一定能在通往班主任工作理想境界的道路上欣赏到更美的风景, 收获到更多的快乐。

参考文献

[1]张丽萍.论6S管理模式在班级管理中的应用.广西轻工业, 2010 (9) .

[2]龙冰.中职学校班级6S管理模式探索与实践.中等职业教育, 2011 (14) .