英语完形填空及其解析

英语完形填空及其解析（精选8篇）

英语完形填空及其解析 篇1

37.A.set asideB.led toC.made upD.took off

38.A.clearB.brightC.boringD.uncertain

39.A.soB.orC.ifD.but

40.A.destroyedB.improvedC.affectedD.offered

41.A.MakeB.AcceptC.BringD.Collect

42.A.choseB.consideredC.happenedD.pretended

43.A.specialB.rareC.badD.good

44.A.besidesB.insteadC.anywayD.however

45.A.differenceB.decisionC.effortD.use

46.A.attendB.turnC.returnD.admit

47.A.timeB.riskC.chanceD.courage

48.A.sometimesB.everC.alwaysD.never

49.A.findB.arriveC.achieveD.discover

50.A.studentB.teacherC.managerD.monitor

51.A.hopedB.realizedC.believedD.suggested

52.A.newB.dailyC.futureD.past

53.A.care forB.join inC.stand forD.look at

54.A.normalB.positiveC.confidentD.unsure

55.A.changeB.progressC.roomD.promise

[解题导语] 生活中充满了变数，作者通过自己的经历告诉我们要接受并善于利用这些改变。

36.解析：选C。根据第三段中的in my career in the bank 可知，作者曾在一家银行工作。

37.解析：选B。失业是裁员带来的结果，故选led to（引起，导致）。

38.解析：选D。作者失业后，未来变得“不确定（uncertain）”，与secure形成对比。

39.解析：选A。由句意可知 the family did not depend on my income 是 I was not a single parent 的结果，故用so。

40.解析：选C。但是当改变“影响（affect）”到作者的生活时。

41.解析：选B。根据文章最后一句中的 I have accepted the change 可以看出，作者的人生格言变成：接受并充分利用改变。

42.解析：选A。作者从开始就“选择（chose）”把这次改变看作是一次机遇。

43.解析：选C。注意前后句not…but…构成的对比，作者并没有把发生的事看作“不幸（bad luck）”，而是把它当作一次良机。

44．解析：选B。后一分句与become sorry 意思相反，故选 instead, 表示“取而代之的事”。

45.解析：选A。有一种积极的态度在作者追求未来生活的道路上起了很大的作用。make all the difference 的意思是“起大作用，大有作为”。

46.解析：选C。根据本句提到的graduate many years later than I should have 可知，作者决定“返回（return）”大学，完成早该完成的学业。

47.解析：选D。下文的With a lot of determination 提示，像作者这样的年龄作出这样的决定是需要很大的“勇气（courage）”的。

48.解析：选D。后面的转折连词but提示前句为一个双重否定句，意思是：没有大学文凭并没有影响我在银行的职业生涯。

49.解析：选C。这是一个人人期望“达到（achieve）”的目标。

50.解析：选A。前面提到作者想返回学校完成学业，这里是指作者去了夜大，成为一名成人“学生（student）”。

51.解析：选B。通过上课作者越来越自信，同时也“意识到（realized）”，不管在人生的旅途中会遇到什么，个人的成长是永无止境的。

52.解析：选D。根据reevaluate 和最后一段的Revisiting the past 可以判断，作者完善自我的第二件事实重新评估“过去的（past）”生活。

53.解析：选A。现在作者的心和生活完全是围绕着自己所“关心（care for）”的人。

54.解析：选B。通读全文可以看出，作者已经把失业看成了人生的另一次机遇，失业让作者的生活发生了一些积极的改变。第三段的Having a positive attitude 也是提示。

英语完形填空及其解析 篇2

2013年6月CET-4的三篇选词填空, 就方框内的备选单词而言, 词性的判定相对单一, 如副词选项, 三篇分别含有2个、2个和3个, 采用恰当的方法可以取得分数。另外, 有部分词汇在往年的真题中频繁出现, 所以, 考生要重视历年真题。

解题方法分为三步:

一、预览选项, 辨别词性

仔细阅读选项, 快速对词汇分门别类, 在每个选项后作词性的简要标记。目前四级考试只考实词的四种:名词 (n.) 做主语和宾语, 动词 (v.) 做谓语, 形容词 (adj.) 做定语, 副词 (adv.) 做状语。选项一般有以下特点:15个单词中3个名词正确答案+1个名词干扰答案、3个动词正确答案+1个动词干扰答案、3个形容词正确答案+2个形容词干扰答案、1个副词正确答案+1个副词干扰答案。但是有时也不完全一致, 这是答题的一个参考。

注意几个问题:首先, 不认识的单词看词缀, 其中后缀是词性的切入点, 以-ion, -age, -ness, -ty, -ship, -ace, -ance, -ancy, -ence, -ency, -dom等结尾的大都是名词;以-ize, -ise, -fy结尾的大都是动词;以-ive, -ent, -ant, -ful, -ous, -able, -ic, -cal等结尾的大都是形容词;以-ly, -s, -ways, -wise结尾的大都是副词。其次, 认识的单词要注意词性的单一性和多样性。有的词, 做名词和做动词都很常见, 没有上下文不好判断, 这时两个都要标出来。此外, 动词分为v, ved, ving, 一个空填v, ved, 还是ving, 要根据语法判断。

现标出2013年第一套选词填空的选项:A.allowing (ving/adj.) B.avoidable (adj.) C.briefly (adv.) D.component (n.) E.determined (ved/adj.) F.helping (ving/adj.) G.increasingly (adj.) H.lowest (adj.) I.maintain (v.) J.maximum (adj.) K.prevent (v.) L.principle (n.) M.provoke (v.) N.seriousely (adv.) O.topic

二、通读全文, 把握文章主题

首先要抓住文章首句, 迅速找到文章的主题词或主题。和完形填空一样, 一般文章第一句不设空格, 它对全文起概括、提示的作用。快速通读一遍全文, 尽量弄明白全文的大体意思, 对于看不懂的地方不要过多停留, 看懂大体意思就行。

2013年第一套选词填空的首句;Walking, if you do it vigorously enough, is the overall best exercise for regular physical activity.通读全文, 可知文章主题是步行对人们身体的益处。

三、瞻前顾后, 谨慎选择

根据文章前后的语法关系判断应填入的词性, 大大缩小选择范围。当一个空可以填入好几个相同词性的词时, 则根据上下文逻辑意义;如果均能说得通时, 则要注意近义辨析。或留到最后, 等范围缩小到最小时再轻松收尾。

判断原文空缺处所需单词的词性:

(一) 确定为名词:

空格处前面为冠词、形容词或者及物动词的, 应填入名词;空格处后面是动词的, 应填入该动词的主语 (名词) ;空格处前面是介词的, 用填入一个名词或动名词充当介词宾语。

(二) 确定为动词:

空格处前面已经有名词/代词作主语, 后面又有名词/代词作为动词的宾语, 应为及物动词;空格处前面是名词/代词, 后面没有宾语, 应填不及物动词;空格处前面是名词/代词, 后面是副词/介词, 应填入不及物动词;空格处前面是名词/代词, 后面是形容词, 应填入带系动词be的动词;空格处前有不定式标志to, 应填入动词原形, to是介词, 后面应填入动名词。

(三) 确定为形容词:

空格处前面或者后面为名词的, 应填入形容词;空格处前面是副词的, 应填入形容词;空格处前面是系动词或be动词的, 应填入形容词作表语。

(四) 确定为副词:

空格处前面或者后面为动词的, 应填入副词;空格处后面是形容词的, 应填入副词。

2013年第一套选词填空选项的选入:

47.根据上下文可以判断需要选择形容词修饰risk。根据句意:人人都知道怎么步行, 并且步行受伤的风险最低, lowest“最低的”符合文义。正确答案为H.lowest。

48.根据上下文可以判断需要选择形容词修饰profit。根据句意:为了从步行中获得最大的收益……maximum“最大的”符合文义。正确答案为J.maximum。

49.根据上下文可以判断需要选择名词与important搭配。根据句意判断strength training (力量训练) 是physical activity (体育活动) 的组成部分, 所以component“部分、成分”符合文义。正确答案为D.component。

50.根据上下文可以判断需要选择动词原型与build做并列成分, 根据句意:力量训练的目的是提高骨骼和肌肉质量, maintain“维持”符合文义。正确答案为I.maintain。

51.根据上下文可以判断需要选择现在分词引导伴随状语。根据上一句:一般而言, 你会想要每周做两到三次力量训练, 而这么做会使你在训练之间有恢复期, allowing“允许, 使 (可能) ”符合文义。正确答案为A.allowing。

52.根据上下文可以判断需要选择副词修饰形容词important。根据句意:随着年龄的增长, 柔韧性和平衡感训练愈发重要, increasingly“逐渐增加地”符合文意。正确答案为G.in-creasingly。

53.根据上下文可以判断需要选择形容词作为系动词are后面的表语, 由上文可知:经常性肌肉紧张和关节僵硬, 这些是可以通过运动避免的, avoidable“可避免的”符合文义。正确答案为B.avoidable。

54.根据上下文可以判断需要选择动词原形, 句中的these指代上文:经常性肌肉紧张和关节僵硬, 下文:通过让肌肉更强壮和使关节润滑, prevent“预防, 阻止”符合文义。正确答案为K.prevent。

55.根据上下文可以判断需要选择名词与general“一般的, 大体的”搭配, 根据后文可知选择principle“原则”。正确答案为L.principle。

英语完形填空及其解析 篇3

【摘 要】完型填空测试项目以语篇为单位,旨在考查考生对英语基础单词、短语和基本语法的综合运用等语言知识能力,以及联想、推理和语感等非语言知识能力的运用。本文分析了大学英语四级考试中完型填空题型的命题要求,提出了完型填空的答题步骤和方法以及其训练方法。【关键词】完型填空 答题步骤 训练方法完型填空是一项综合性的语言测试手段,其目的是测试应试者的英语基础语法知识,语篇水平上的理解水准,利用语言线索推测语义及正确运用习语或词汇的能力。要求考生在有限的时间内,结合自己的语法、词汇和其他语言知识,尽可能透彻地理解文章含义,弄清楚文章各部分、各层次之间的逻辑关系,并根据文章提供的多种信息,通过总结归纳、推理判断和分析,完成试题所要求的填空项目,使短文思想完整、文理通顺、结构严谨、主体明确。所以,考生在关注新四级新题型的同时,也不能忽视完型填空这项最基本的测试考生综合运用语言能力的题型。一、命题要求选题内容与阅读理解相似,主要涉及人物传记、科普知識、日常生活等,其内容和范围一般能被学生接受,体裁多为说明文和议论文,其次为记叙文。短文的难度略低于阅读理解部分的材料。2.测试重点(l)词汇知识:完型填空所涉及的词汇题主要考查实词,兼顾虚词。(2)语法结构知识:这一部分主要考查词序、主谓一致、动词的时态、语态、非谓语动词、不定代词的用法和比较级的使用等。(3)阅读理解能力:完型填空是根据对文章的理解,依据一定的语言语篇知识将句子中所缺部分补全,使句子正确,使文章通顺连贯, (4)篇章知识:完型填空要求将短文复原为意义和结构上完整的一个语篇,也就是使之成为衔接合理、符合逻辑、语义连贯的一个语言单位。二、完型填空答题步骤和方法 1.速读全文,理解大意抓住主旨快速浏览全文,注意篇首句、段首句和全文的结尾句,以此来把握全文的主旨和大意。做完型填空题时不要一开始就把注意力集中在选择题上,而应该迅速阅读一遍短文,抓住文中的关键词,了解文章的大意、结构、以及各部分的逻辑关系。虽然空白使文章不够完整,但不会影响考生对文章主旨的了解。如果考生不了解文章内容,就难以根据上下对于首句应该给予足够的重视,因为往往它就是中心句或是引导句,它的时态往往决定了全文的时态。2.通篇考虑,初选答案重新阅读短文,进行选择填空。理解短文大意后,开始以句子为单位仔细进行阅读,结合所给的选项,逐个填空。注意语法、词义、惯用语、逻辑搭配和上下文联系。这时要考虑一下测试重点:词义及词形的辨析;句子之间的指代、列举、因果、比较、对比、让步、补充、递进等逻辑关系;一些句子结构识别及固定搭配;动词的各种时态,语态,非谓语动词的用法等等;介副词习惯用法。3.精读全文,注意细节,选出答案(1)注意前后联系。考题中的多处空格破坏了句子、文章信息的完整性,但出题人充分考虑到了空格出现的语境,连接代词、连接副词以及一些固定的短语、句子、分句、句子不同部分构成了紧密的递进、因果、并列、条件等内在逻辑关系。要根据语境理顺前后关系,选择出正确的答案。(2)要熟悉语法结构和词与词的搭配。从语法的角度来看,各种从句的构成,强调结构,倒装结构,虚拟语气,独立结构,以及结构词(代词、冠词、介词、连词)在表示结构关系时的具体运用。从词的搭配来看,包括动词与宾语的搭配,名词与介词的搭配,不及物动词与介词的搭配。(3)应遵循先易后难的原则。对有把握的选项可一锤定音,而对一时没把握的空格不妨暂且搁置一下。先接着往下读,然后再回过头来补填,一味地抓住难题不放,会影响考生做题速度和考生情绪。(4)运用背景知识和社会常识进行解题。解答完型填空题时,有时文章中提供的信息还不够,这就需要考生有丰富的背景知识和社会常识,这样才能把符合常识的一些知识信息结合起来考虑,最后选出符合常识的最佳答案。4.最后通读,查缺补漏最后再通读短文很必要,这一环节基本上是扫描式阅读。考生从旁观者的角度审视文章,从整体的角度检查文章是否前后连贯一致。可以依据文章的主题思想,结合上下文检查所选答案在逻辑和语法结构上是否完整和正确,语义上是否贴切,在整篇文章中是否合拍。倘若发现语法正确、语义欠妥,或语义正确,结构不妥的现象,则应依据上下文内容重新作出选择。可以在这个阶段根据对整个语篇的理解完成没有填的空,并且在更加透彻理解的基础上,验证所做答案,及时纠正错误。三、完型填空的训练方法1.扩大词汇量,掌握词汇用法词汇是州门语言最基本的建筑材料,词汇量的大小直接影响到对于文章的理解。考生要尝试和借鉴不同的词汇记忆方法,找到适合自己的方法,从而掌握四级词汇。学习英语词汇不仅仅是记住它的词义、拼写和语音,而且要掌握住词汇的具体用法。2.扩大知识面,提高阅读能力完型填空的内容涵盖面广,包括多种题材和体裁,如社会、科普知识、人物传记、日常生活等题材和叙述文、说明文、议论文等,考生在平时就应该多读书,多思考,所涉猎的范围要广一些。考生在这些方面的知识了解得越多,越有助于文章的理解。考生在平时阅读时要注意提高阅读速度,训练阅读技巧,增强阅读能力。3.巩固语法知识完型填空这种测试对于语法的内容较多,包括时态、语态、虚拟语气、非谓语动词、从句等方面的问题。新四级虽然摒弃了原来四选一的选择题考语法这种考察手段,换之以灵活的结合上下文在翻译、完型、选词填空、快速阅读中来考察。所以考生仍要熟练地掌握语法知识,这样才能有助于把握句子结构和语言的准确性。4.长期积累努力练习完型填空是对学生综合能力的考查,指望通过几天的努力就会取得效果,这是不切实际的。它需要长期的语言基础知识的积累和培养语言能力,并且要做大量的相关练习。只有这样,才能提高做完型填空的准确率。5.注重历年试题四级考试改革并不是对以往的全盘否定,而是在继承中使之得以发展,所以历年真题仍是最好的练习材料,当然要按照新题型的要求来做。在做历年真题一定要认真,最好要在规定的时间内完成试卷,不要动不动就翻看答案。要善于思考,发现带有规律性的东西。题目是做不完的,要学会触类旁通提高效率。参考文献: [1]蒋静泓.完形填空的解题技巧.全国优秀英语学术论文集,1995, [2]袁铮.完形填空在英语测试和教学中的作用.上海师范大学学报, [3]潘晓燕.2加7年淘金式巧攻4级考试突击训练。

英语完形填空及其解析 篇4

（八）第七十一篇 名师点评

这是一个黑色幽默，饥寒交迫的老妇，万般无奈，只好求助于上帝，帮助她的不是上帝而是警察，可警察在人们心中的印象却是“凡被警察碰过的只有一半被留下”，可悲！答案简析

1.C。被派去打仗了，要用被动语态。

2.A。于是，老人总为自己的衣、食而担心。C很具有迷惑性。但它的意思指“考虑”，没有A准确。

3.B。第二天，他被发现死在冰冷的湖里。

4.D。他的衣服被挂在树上。hang – hanged –hanged 此时的hang 作“绞死”讲，hang – hung –hung 意为“悬挂”。

5.A。儿子死了，丈夫没有了，此时她的心情唯有sad来描述。6.B。从but可知政府没有帮助她。fail“没成功”。7.B。fall asleep 固定短语，入睡。

8.D。她需要食物，衣服，但不可以选A，B，C，而D的外延最广，她需要帮助。9.C。finish writing 写完信。

10.A。发现自己没有邮票。从常识不难推断。11.B。上文所提及的那封信。

12.C。这是一个巧合，当然对于老妇来说更是一种幸运。所以其他选项不符合意思。13.B。警察们被信的内容所感动。其他选项都不是他们看信后的心情。14.D。开始老人看到钱，当然很高兴，但开始数钱时，她不是这样想了。15.A。她认为警察把她的钱也给拿走了一半，所以生气。

第七十二篇 名师点评

文章介绍了自己二十多年前，第一次遇到他的老校长的经历。应当说是一个很平凡的经历。但却深深地印在作者的脑海中，也许是因为它太平凡，也许是因为它是作者生活的转折点，也许……其实生活本来就是由无数个平凡所组成的。答案简析

1.B。根据常识，应该是小孩随家人一起回到London。

2.D。上文提及到因为战争，所以没有足够的学校供孩子们。

3.C。无论是从意思上或语法上看，只有用ask，意为“请求他们把我收下”。let sb.do sth., make sb.do sth.没有 hope sb.to do sth.。4.A。had been too“去过”，had gone to“已经去了”，这是初中部分很重要的两个词组，中国学生特别容易混淆。而这里的意思说“我们去过我家附近的所有的学校。”

5.A。in the end 最终，at first 起初，at once 立刻，by then到那时为止。根据意思当然选A。6.B。five kilometers away from home 离家5公里处。这里很多学生会选far,事实上我们只能用副词away。

7.C。从at least可知不选A或B，但根据上下文可知也不可能选D，C 最恰如其分 8.D。这里强调“让我们走进他的办公室”。9.C。根据常识可知。

10.B。由此可见作者知道校长大多要问这样的问题，也想出了一些回答方法。think of “想出”。

11.A。从上下文的意思看是转折关系。

12.A。此处只有用anyone，意为“谁也不认识”。

13.B。A和C绝不能用，因为后面有名词boys，the other表示“其他所有的男孩”，故也不能选。

14.B。意为“还有空位子”。

15.D。among the happiest of my life 意为“是我一生中最快乐的时候的一部分”。其他介词都不对。

第七十三篇 名师点评

这是一篇关于圆珠笔怎样发明使用的文章。由于钢笔易漏水给工作带来了许多不方便，通读此文，你就会明白圆珠笔在什么情况下发明推广使用。结合圆珠笔使用的方便和有关历史知识，能顺利完成短文。答案简析

1.B。从上下文判断应选B。

2.B。用笔写可用“write with pens”来表达。

3.A。钢笔里的墨水容易从笔管溢出来，所以选A。4.D。指他在为一家报社工作。

5.C。at one’s desk意思是“坐在桌前”。6.C。批改文稿可用correct pages来表达。

7.B。往笔里装墨水可用fill the pen with ink。这里省略了with ink.。8.A。用副词well修饰动词write。

9.C。由于他发现用钢笔写有麻烦，所以他和朋友开始做实验，想更好的方法。10.D。Why not +动词原形。11.D。他们喜欢他的设想。

12.B。the time of 表示“……的时候”。13.C。指当时空军正需要这样的笔。14.A。句意理解和实际判断想结合。

15.A。他们生产并销售圆珠笔供空军使用，故选sold。

第七十四篇

名师点评

这篇文章讲的是关于大家都知道但都不知道该如何处理的一个问题——代沟。代沟时时处处都有，怎样对待它？作者给了我们一点较好的建议，相互理解，换位思考，相信这个世界一定会变得更美丽。答案简析

1.A。很显然代沟已经是一个很严重的问题。2.C。从下文可知这是报纸上的一篇报道。

3.D。这篇文章是关于代沟的问题，所以应该是孩子和父母吵架后自杀，而不是和其他人。4.A。stay，work 不可能与time组成词组，have time不符合上下文的意思。因此用spend，意为把更多的时间花在工作上。5.D。本句与下文的关系是因果关系。

6.C。本句意为“因此就没有许多时间和小孩呆在一起，这样就会产生代沟”（与文章所谈论的话题相符）。所以不可能选其他选项。7.D。指父母与小孩双方都有这样的感觉。

8.B。没有共同的话题。其他选项虽无语法错误，但不符合文章的意思。

9.A。the same topics to talk about，这里动词不定式充当定语修，饰前面的名词，同时the same topics又是about的宾语。意为所谈论的话题。10.B。当然应是多和小孩子一起。11.C。这几个词组放在这儿都没有语法错误，父母一般说来都要和小孩相处（A）、照顾他们（B）、爱他们（D），但作者的意思是父母要理解小孩。12.D。把自己的感觉告诉给父母。

13.B。从常识不难推断。意为“他们是爱你们的人”。

14.A。把你们的内心所想告诉他们。say在这里有语法错误，ask与answer意思不对。15.A。这样你们才会更好地相互理解。这里强调“会，能”，故用can。

第七十五篇 名师点评

这是一篇描述巴黎景观的短文，文章抓住了该城的一个特色——灯城来展开描述，虽只有两段文字，却包含了丰富的内涵。答案简析

1.C。看文章的首句和尾句之后，此空便可迎刃而解。2.A。“what...mean”这是习惯性搭配。

3.B。灯要在夜里开，evening虽为“晚上”之意，但不可与at搭配。4.D。顺承上文华灯竞开，自然亮如白昼。

5.C。不看下一句，似乎4个选项均成立，但下文提到车灯，自然应

选驾车。

6.D。由于街上十分明亮，即使天黑了也不必开车灯。

7.A。文章最后又提出一个原因，说明不是唯一的原因才对。8.C。从上文可知用many。

9.A。由于巴黎乃世界科学和艺术中心，因此吸引了许多科学家和艺术家来此学习和研究。10.B。习惯用法。注意最后的lights显然不是指具体的灯，而是指“显赫人物；名家；名流”。

第七十六篇

名师点评

这是一篇以情景推理的语境题目为主的完形填空，它谈到了英国人对足球的狂热程度，这方面背景知识的 了解会大大有助于该题的解答。全文内容紧密结合英美人生活实际，足球乃世界第一大球，在英国，人们日常生活的话题除了天气之外，大概谈的最多的就是足球了，只要理解了这一点，结合上下文的语言环境，分析好句法关系，应该能够应付自如。答案简析

1.B。从to see this和常理可以判断出去看的是比赛，而非其他。2.D。指球迷们激动的场面：大声叫喊。

3.A。看球的人为一方或另一方而呐喊助威，这种球迷的狂热劲应有所闻，也不难理解。4.C。短文讲的就是英国人对足球的狂热。

5.D。在这个长句中，主语one后带有一个“of”短语，而表语后带有

“of短语＋定语从句”，文章首 句已点明本文谈的是英国，对一个陌生人来说，英国足球最让

人拍案称奇的是，甚至小孩子也会对足球知之甚多。6.A。指球队队员。

7.B。这是一个由三个分句连接的并列句，tell，has，knows的内容

根据常识不难判断，这就是说这 些小孩子能告诉你大多数重要球队所有队员的名字，而且还有他们的照片，知道许多场比赛的结果。8.D。他们希望哪个队会赢。9.C。从上下文便知。

10.B。这是一个包含两个复杂分句的并列句，中间由and连接，填空处8 he hopes系插入语，即He will tell you(he hopes)who will win...；后一分句是包含同级比较be as good as的句子。9空处指“评球 ”才合适，全句意为：他会告诉你，他希望这场那场比赛中谁赢，而他关于足球的观点通常同成年人一样好，那些成年人的年龄比他们大两、三倍。

第七十七篇 名师点评

这篇短文告诉我们学习必须要有好的方法，劳逸结合，高效出成果。读后把它用到学习中去, 时刻提醒自己。答案简析

1.C。表示一端时间，time是可数名词，可以说 for a long time，除此，只能选择C项。2.A。句意是“帮助不大”，help 符合句意。3.D。return后跟介词 to搭配。

4.B。此处learn more 与study better为并列关系，用 and。5.A。Psychologists 的发现，用动词find。

6.C。注意下面表示“以……为例”的表达法的区别： take ……for example, take……as an example，关键是那个 an。7.D。stay表示“保持原状”，是联系动词。

8.C。通过上下文stay the same和 give up，判断是“没有学到知识”。9.B。take a big jump 意思是“发生很大的飞跃”。10.C。与effective相互应的褒义词是 interesting。

第七十八篇 名师点评

这篇短文讲的是一位老师在带学生参观的途中，由于司机酒后驾驶出了事故，造成五位学生死亡。他决心离开学校当警察，查处违规司机。答案简析

1.B。上文说：他教得好。推断：他是个老师。2.A。从上句推断：他教得好，学生当然喜欢他。

3.D。从下文发生的交通事故使他不做老师改当警察来推断，故选change。4.C。他带学生参观。

5.D。下文说：他们玩得痛快。推断：看到许多有趣的事。6.A。car 学生们外出参观坐bus。7.C。车祸中五名学生死了。

8.B。车祸中半数学生受伤。9.A。事故大，老师当然难过。

10.B。老师深恶痛绝司机的违章，故离开学校，当了警察。11.C。这天埃文斯当班。

12.D。从上下文判断，这是一辆轿车。13.A。这里谈到的交通。

14.B。埃文斯要看她的驾驶证。15.C。那女司机要他自己看。

第七十九篇 名师点评

本文是关于世界闻名的大学——剑桥大学的发展及其现状。城市即大学，大学即城市，谁也说不清哪儿是大学，哪儿是城市。真是一个令人向往城市，——不，真是一个令人向往的大学。答案简析

1.B。谁也不能给出一个明确的答案。2.A。大学周围没有围墙。

3.D。四个选项中，只有libraries属于大学里的设施之一。4.C。用its代指the city’s。

5.D。四个选项中，只有teachers属大学里的成员之一。

6.C。整句话的意思为“剑桥早在800年前就是一个发展中的城镇了。7.B。

8.B。这个城镇过去被叫做…… 9.A。建在河上的理应是桥。

10.D。很明显的因果关系。因此用so。11.C。more and more意为“越来越多”。12.C。发展得快。

13.A。从城镇变成了一个城市。14.B。其他的国家。

15。C。其他国家的学生都希望到剑桥来学习。

第八十篇 名师点评

“我”深夜回家，无法进屋，只好爬窗，巧遇警察。“我”和警察的对话，生动幽默。短文常用短语较多，完成空格时多加注意。答案简析 1.A。“叫醒某人”应表达为wake up sb.or wake sb.up。2.C。ring the bell（按门铃）是常用短语。3.B。fast asleep表示“睡得很熟”。4.D。against the wall表示“靠墙”。5.B。梯子放好了就往上爬。

6.A。作者爬窗户时，听到下面有个男人的说话声。

7.C。at this time 表示“此刻”。

8.D。作者回头看见警察时，差一点儿摔下梯子。

9.B。couldn’t help doing something表示“禁不住做什么”。10.B。did = answered。

11.B。作者说：我喜欢夜里擦窗户。

12.D。警察说：So do I =我也喜欢夜里擦窗户。13.A。mind + doing something 是常用搭配。

英语完形填空及其解析 篇5

一篇内容充实，结构合理，行文流畅的短文所依赖的不只是词汇和语法，更多的是篇章技巧。借助于篇章技巧成文，在复现作者的语言时同样可以借助篇章技巧。完形填空毕竟不同于单项选择，作为一个意思连贯，结构完整的语篇，其中篇章技巧的使用是完形填空解题中至关重要的手段。

1. 运用词汇复现技巧：

复现有原词复现、同义词复现、反义词复现、同根词复现、概括词复现等。完形填空中，可以利用上下文的复现信息，确定正确的表达方式。

2.运用词汇同现技巧

同现指意义上相互联系的单词同时出现在同一语篇当中。一个语篇，一个话题，要求与之相连的词汇。由于单词意义的差别、所使用的语域不同，因此所适应的上下文也各有别。为

3. 逻辑关系

一个完整的语篇应该是符合逻辑的，文章逻辑关系的取得主要靠转承语的使用。正确使用转承语，是保证文章连贯和谐，保证文章逻辑的有效手段。在做完形填空时通过对上下文的理解，找到适当的逻辑关系，然后选择正确的转承语。因此有必要掌握各种转承语的用法。

完形填空的目的不是阅读，而是根据阅读掌握的信息恢复作者写作的原貌。从转承语上来说，要根据文章的语意发展和逻辑关系，确定适当的词语。

转承语与连词不同。连词一般是句子层面上的东西，要求理解的是一句中主从句之间的语意联系，而转承语要求考生掌握的是语篇层面上的东西，需根据语篇上下文的逻辑关系才能确定适当的表达方式。因此，在转承语的选择上，要仔细阅读文章的上下文内容，从整体上去把握。

4. 根据文章的类型结构解答完形填空

四六级完形填空多以说明文和议论文为主，说明文，议论文一般采用分类、比较对照、因果、例证等方式谋篇。正确把握文章的结构类型有助于文章的理解，也因此有助于完形填空的解答。完形填空的任务是在正确理解短文的基础上再现作者的语言表达方式。为此，应注意加强文章谋篇布局的分析。

总之，要做好完形填空，必须对篇章充分理解，不应当只看到所填的词在短语或句子内是否可行，还要从上下文考虑，使所选答案既要符合语法，又要符合意义逻辑，还要做到词与词搭配得当。

3 试题分析

SAT词汇填空解析 篇6

首先，考试题型。2013年仍然是主要考察一空题和两空题。一空题多出现在1，2题(Easy)和7，8题(Hard)，着重考的是单词基础。比如，13年1月考题：Bessie Coleman, the world’s first licensed Black aviator, was considered ______ because she regularly performed risky flying stunts.A circumspect B venturesome C oblique D decorous E magnanimous 只要抓住关键词risky,答案呼之欲出。而7，8位置的单选则会出现“会者秒杀题目，不会者被题目秒杀”的情况，单词是硬道理。两空题大部分出现于中间以及最后Hard的位置，如13年5月考题：Joe publicly advocates___ and self-control but, oddly enough ,seems to admire most people who achieve great things through______.A simplicity...restraint B generosity„benevolence C moderation„recklessness D contrariness„intimidation E prosperity„obedience 除了单词，后者考察的阅读和逻辑能力也不容忽视。

其次，常考内容。ETS在考察内容上也有几类话题倍受青睐。比如，以上所提到的一空题就是考察品质的题目，细心(circumspect)，慷慨(magnanimous)，贪婪(ravenous)，坚韧(intransigent)都是重中之重(13年考试中全部出现)，几乎次次必考。再如，文学风格类，主要考察作者的写作风格，简洁(concise)还是复杂(intricate)，易懂(lucid)还是晦涩(convoluted)。其余的也会考察到职业身份(virtuoso“鉴赏家”)，政治历史，地理天文等等方面。但是鉴于考试中都会给予解题关键词，所以大可不必担心不理解背景专业知识等问题。

再次，常见问题。同学们心中不可逾越之鸿沟必定是单词。谷天田外语一直以为填空可以是SAT中最简单也可以是最难的一部分，关键在于自己行不行动记单词。接下来有几种方法可以帮助同学们快速记单词，突破题目。第一种，谐音记单词。此种方法适合的单词比较局限，优点是过目不忘。比如，“cantankerous”，意为“脾气暴躁的”，中文发音类似“开坦克的”，开着坦克的美国大兵，脾气应该好不到哪里。再如，“morose”意为“忧郁的”。汉语发音近似“木有玫瑰”。试想情人节别人都收到玫瑰唯独你没有会是什么心情呢，morose形容再恰当不过了。第二种，家族体系法。相信大家已经从第二题看出同反义词的考察了。那么如果同学们再执意单个记单词的话，那就只能“事倍功半”了。最后，词缀记单词。在具备了一定单词量基础之后，同学们可以有意识的学习下词根词缀的知识，往往考场上可以帮助大家有根据的猜中答案。比如，熟知“omni-”全方位之意，便可猜测“omnipresent”为“普遍存在”之意。

英语完形填空及其解析 篇7

这个新题型失分率高, 区分度大, 笔者根据自己多年的教学实践, 整理出以下答题思路、技巧和方法, 希望能给广大考生以帮助。

一、充实语法知识

做好这类题需要对常考词类的词形变化做到心中有数。

(一) 名词:主要有三种变形

1. 单数变复数, 如child-children, leaf-leaves, boy-boys;

2. 名词所有格, 如teacher-teacher’s, school-schools’;

3. 名词变为形容词, 如friend-friendly, danger-dangerous。

(二) 动词:动词变化最多也最为复杂, 要从时态、语态、主谓一致等几个方面考虑

1. 如果动词在句中作谓语, 首先要考虑时态的变化, 以动词do为例:

(1) 在有every day, often, always, usually等时间状语的一般现在时的句子中, 主语为I, you, we, they等非“单三”时保持不变, 主语为he, she, it等“单三”时变为does。

(2) 在含有yesterday, last week, five days ago等表示过去的一般过去时态的句子中变为did。

(3) 含有now, at the present, look, listen等现在进行时态标志词语的句子中, 变为am/is/are doing。

(4) 在含有already, yet, ever, never, just, for+时间段, since+时间点, in the last/past few years, so far, by now等现在完成时态的句子中, 变为have/has done。

(5) 在含有tomorrow, next month, in three days等表示将来的句子中, 变为will/be going to do。

(6) 在含有this time yesterday, when the teacher came in等表示过去某个时间点的过去时态的句子中, 变为was/were doing。

2. 我们在考虑时态的同时, 也要考虑语态。

当句子的主语是谓语动词动作的承受者时, 用被动语态;反之则用主动语态。如,

(1) The old should be respected (respect) by the young.

(2) The young should respect (respect) the old.

3. 如果所给的动词在句子中不作谓语, 就应该考虑用动词的非谓语动词形式。

(1) avoid, consider, enjoy, finish, keep, practice, suggest, spend+doing;

(2) want, would like, decide, learn, plan, hope, wish, agree, choose, manage, offer+to do;

(3) 在有复合宾语的情况下tell, ask, order, encourage, advise, teach, want, wish, allow+sb.+to do;

(4) 感官动词feel, hear, see, watch, notice, find, look at+sb.doing强调动作当时正在进行, +sb.do强调看到、听到动作的全过程或经常看见某人做某事。

(5) 情态动词can, may, must, would, could, should+do (主动态时) /be done (被动态时) 。

(6) 三大使役动词make/let/have后边的动词如果是宾语发出的动作, 则+sb.+do, 如若宾语是其后动词的承受者, 则+sb.+done。

4. 在介词和一些习惯用法和固定搭配中需将动词变为-ing形式。

如:feel like, what/how about, be interested in, look forward to, succeed in, pay attention to, stop sb.from, can’t help, be busy, be worth, have fun/problems, give up, be worth+doing sth.等。

5. 同时, 动词还要考虑词性的变化, 如work—worker, invent—invention, read—reader等。

(三) 形容词/副词

主要从原级、比较级、最高级这几个方面去考虑, 还要考虑形容词、副词两者间的互换, 以及形容词变名词或反义词的可能性也要考虑进去。如:happy—happier—happiest—happily—happiness—unhappy.

(四) 介词:此类词无需变形, 关键是从上下文的意思、逻辑以及固定搭配等方面来考虑

如wait一词, 后边到底用介词for, to还是at, 取决于后边所跟的对象和句意。如:

1. He waited for me for an hour.他等了我一个小时。

2. He waited at the bus stop for an hour.他在公交车站等了一个小时。

3. He waited to go to the cinema.他等着去看电影。

(五) 连词:从句中需用哪个连词要从逻辑关系上来判定, 如:

1.He got good grades because he always worked hard.“努力学习”是因, “取得好成绩”是果。

2.He always worked hard so he got good grades.“取得好成绩”是因, “努力学习”是果。

(六) 代词:代词有人称代词主格/宾格, 形容词性/名词性物主代词, 反身代词及复数的变化

如:I—me—my—mine—m yself—we;they—them—their—theirs—themselves.

(七) 数词:数词主要有三种变形, 基数词、序数词及频度副词

如:one—first—once;two—second—twice。

二、短文填空的解题步骤

(一) 预览目标词

首先, 把所给的十个词汇细细研究一遍, 对每个词的词性逐一了解, 分清楚所给词汇到底是动词 (-v.) , 名词 (-n.) , 形容词 (-adj.) , 数词 (-num.) , 副词 (-adv.) , 还是代词 (-pron.) 等, 然后再对词义进行初步地理解。 (2014年九年级中考)

(二) 跳读全文

带着空白把文章完整地细读一遍, 从整体上把握全篇文章的大意主旨, 为进一步理清思路作好准备。

(三) 复读短文

在理清全文脉络的基础上复读短文, 根据上下文的逻辑及语境, 用所学知识判断空白处所需的句子成分及意思, 从而来确定所要填词汇的词性, 再根据语法词法规则来判断所填词的正确形式。

(四) 三读短文

带着答案三读短文, 逐一验证答案。查看全文是否合乎逻辑, 上下文的思路是否连贯通顺, 语法、拼写、固定搭配和习惯用法是否都准确无误。

三、例题解析

短文填空:用方框中所给单词的适当形式填空, 使短文完整、正确 (每个单词限用一次, 每空只填一个单词) 。

(2014年陕西省初中毕业学业考试试题与参考答案)

Every year, on her way to work, Amelia had to pass a slum (贫民窟) .As a social worker, she had not paidmuch attention to it.This changed one day when she met a ragged (衣衫褴褛的) boy named Sam.Sam knew she was the head of social services, and that she could help.He reached out his hand and said, “Can you help me?I am looking for my dad?”His hands were so cold.Amelia said, “What’s up?”“My mom is terribly sick.Her birthday is coming.I know my father’s coming back would be the best present.My father had left us before I was two years old, ”said the boy.

Amelia was deeply moved and asked Sam to take her to his home.He led her to a small house.Amelia saw a woman lying on the bed.The woman knew she would dying.She said to Amelia, “Please find a home for my son.”

Amelia took her hand and nodded with tears (眼泪) .She had an idea!Her husband and she had no children and looked forward to having one.Later Amelia brought Sam home.Ever since then, the new family had happiness and laughter.

1.【解析】填worker, a social worker一位社会工作者, 冠词、形容词后需要一个名词;

2.【解析】填changed, 主、从句的时态需保持一致;

3.【解析】填could, 句意为“男孩知道她会帮忙的”;

4.【解析】填looking, 固定搭配look for的进行时态;

5.【解析】填cold, 系表结构, 意为“他的手那么冷”;

6.【解析】填father’s, 名词所有格, 句意为“爸爸的回来是最好的礼物”;

7.【解析】填years, 考查名词的单复数, two years old“两岁”;

8.【解析】填deeply, 考查形容词变副词以修饰动词, “Amelia被深深地打动了”;

9.【解析】填home, 冠词后必加名词, 句意为“请为我的儿子找个家”;

10.【解析】填took, 在句子中作谓语, 需与其后nodded在时态上取得一致, 句意为“她抓住她的手, 含泪点了点头”。

总之, 考生们在考前复习中要加强短文填空题的练习, 把语法知识灵活运用于其中, 不断地实践、不断地总结, 熟练答题方法和策略, 提高阅读理解能力以及对问题的理解、分析和逻辑推理能力。

摘要：紧随中考改革的步伐, 陕西省的中考也在20112014年推陈出新, 创设了短文填空这一新题型。这个题型要求学生在保证短文意思完整, 逻辑通顺合理的前提下, 把十个打乱次序的词汇用其正确形式填入文中空白处。较之以前的“用所给词的适当形式填空”难度增加, 导致考生在此题上失分率增高。所以, 知识的储备, 答题策略的提高是做好这道题的关键。作者从中考短文填空的命题特点、答题技巧和方法出发, 系统阐述了学生应具备的基础语法知识, 解答短文填空题的策略、步骤。

短文填空连接词考点解析 篇8

从属连词可以用来连接两个独立分句，即将其中的一个独立句改为依附于另外一个独立句的从属分句。若从句在前，从句与主句常用逗号隔开；若主句在前，主句与从句之间没有任何标点符号或者有一个逗号。从属连词的主要用途如下：

1. 引导名词从句

例1 （2007年高考广东卷） I was wondering where I was going to spend the night when I realized that the villagers who had gathered around me were arguing as to should have the honor of receiving me as a guest in their house.

解析 who。该空处在从句主语的位置，所以填的应该是连接代词，根据句意，村民争论的是“谁”才有幸在家中招待我，故该题的正确答案为指人的主格代词who，引导的是一个宾语从句。

例2 （2015年高考新课标Ⅱ卷） As natural architects，the Pueblo Indians figured out exactly thick the adobe walls needed to be to make the cycle work on most days.

解析 how。该空处在从句状语的位置，且修饰的是形容词thick，所以填的应该是表示程度的连接副词。全句意为：作为天生的建筑师，普韦布洛印第安人准确地弄清了土坯墙需要多大的厚度才能让这个循环在大多数日子里进行下去。故应填how，引导的是一个宾语从句。

例3 When there was no place in the whole field left to dig，the rabbit dug a tunnel right to the dog had been lying all the time.

解析 where。根据句意，那只兔子挖了一条地道直达那条狗一直躺着的那个地方，表示“……的地方”的连接副词where应为此题的答案，这里的to where可视为to the place where的省略形式，引导的是一个宾语从句。

例4 （2008年高考广东卷） One day， he came up with an idea he would pluck up all of his crop a few inches. He did so the next day.

解析 that。该空处于一个名词和一个句子之间，但名词idea不在后面的句子中充当成分，后面的句子用来说明idea的具体内容，此外横线后的句子语法与意义上均完整，所以本题答案为没有实际意义只具有语法连接作用的连接词that，引导的是一个同位语从句。

点拨 名词性从句的连接词包括连接代词、连接副词以及衔接词that与as if/though。其中连接代词、连接副词不仅具有意义，而且还在从句中担任句子成分；衔接词that无任何意义，也不充当任何句子成分，只起引出从句的语法作用；as if/though是由两个单词构成的词组，根据短文填空的答题规则，不可能作为答案出现。

因此，在确定应填名词从句的连接词之后，如果从句缺少主语、宾语等名词性成分，填连接代词；如果从句缺少状语等副词性成分，填连接副词；如果从句不缺句子成分，且根据上下文不需要补充新的意义，填that。

2. 引导状语从句

例5 （2011年高考广东卷） My friends walked me to the bus stop and waited with me the bus arrived.

解析 until/till。短暂性动词arrived暗示延续性动作waited的截止时间，即“等到公交车到来为止”，故此处填until/till。

例6 （2012年高考广东卷） he thought he could escape attention by sitting at the back， he was wrong.

解析 If。全句的意思是：如果他认为坐在后面就能躲开别人的注意，那么他就错了。填If引导条件状语从句，注意首字母要大写。

例7 In 2003， Professor Dorrity and his wife retired， they came to Wuhan and started to work as volunteers at the Welfare Institute.

解析 when/after。含有空格的结构是对前面in 2003这一时间的具体说明，也就是说Dorrity教授夫妇俩人是在2003年退休的时候（或退休之后）来到武汉的，故本题答案为when/after，引导的是时间状语从句。

点拨 状语从句的连接词需要根据逻辑关系来确定，例如表示时间的when，before，after，since，表示条件的if，unless，表示比较的as，than，表示让步的（al）though，表示原因的because，表示地点的where，这些状语从句的连接词都有对应的逻辑关系，这是其选用的依据。

3. 引导定语从句

例8 Behind him were other people to he was trying to talk.

解析 whom。由talk to与people可知，应用指人的关系代词引导定语从句。先行词是people，关系词在从句中作介词to的宾语，且介词to前置，故用whom。

nlc202309030521

例9 ... the head of the village was tying up his horse to my car to pull it to a small town some 20 kilometres away there was a garage.

解析 where。town是garage的所处位置，只不过先行词town与定语从句之间被副词短语some 20 kilometres away隔开，正确答案为关系副词where。

点拨 定语从句必然涉及到先行词，其连接词的选用要根据先行词在从句中的成分确定。如果先行词在从句里作主语、宾语、定语、表语，应用关系代词；如果先行词在从句里作状语，则用关系副词。

表示并列关系的连接词

并列连词可以用来连接两个独立的分句或其他语法对等成分。按逻辑语义关系，并列连词可以分为四大类型：表示增补关系（以and为代表）、表示转折关系（以but为代表）、表示因果关系（以so/for为代表）和表示选择关系（以or为代表）。

例10 （2014年高考海南卷） There were many people waiting at the bus stop， some of them looked very anxious and disappointed.

解析 and。本句意为：有许多人在公交站等车，他们中的一些人看起来很焦急和失望。根据内容可知前后是顺承关系，故用and。

例11 The rabbit dug for hours， and with every new hole the dog complained even more about how difficult this was， even for the rabbit. the rabbit thought that each hole dug was one hole less that needed digging.

解析 But。根据逻辑关系应该用转折连词，故用but。由于它引出的是一个新的句子，所以首字母要大写。

例12 （2014年高考新课标Ⅰ卷） But the river wasn’t changed in a few days even a few months. It took years of work to reduce the industrial pollution and clean the water.

解析 or。横线前后出现的是两个并列的时间段，原句要表达的是河流的改变不是在几天内，甚至也不是在几个月内发生的。由于not A or B表示全部否定，故应填表示选择关系的并列连词or。

例13 Children should grow along with playing games； through playing， they can not only acquire knowledge， but also cultivate their abilities to get along with others.

解析 for。空格后的句子与前面的分句之间存在因果关系，所以答案是一个表示“因为”意义的词，但位于前面的结果分句的后面是分号，所以空格处不可填从属连词，故该题的答案为表示原因的并列连词for。

例14 Experts say the Chinese language’s influence on English will continue during the entire 21st century， it is expected that “tuhao” will be welcomed by the Oxford University Press to appear in the new word lists.

解析 so/and。根据上下文内容可知，此处表示因果或顺承关系，故填so或and。全句意为：专家表示中文对英文的影响在整个21世纪会持续存在，预计“tuhao”将会被牛津大学出版社接纳而出现在新词表中。

点拨 并列连词连接两个独立分句时，前面有时没有标点符号，有时可以是逗号、分号或点号。由于并列连词可置于句首单独引出一个新的分句，所以此时要注意首字母的大小写。

不同于单句填空，短文填空更注重语篇的衔接与连贯，无论是引出一个从属成分还是连接两个并列结构，连接词选用的首要依据是语篇语义的需要，而不能仅仅满足于所在句这一句话的语法正确性。至于具体选用哪个连接词，这就需要同学们结合自己的词汇储备、语法知识、逻辑理解能力得出最终答案。