电力培训心得体会

电力培训心得体会（精选9篇）

电力培训心得体会 篇1

当前的教育越来越提倡培养学生的全面素质，提高学生的自学能力，现在我充分地体会到这点的重要性。因为在学校学到的很多知识不能够简单地应用到工作中，那如何做好自己的工作呢，那就是再学习。在工作的过程中，向有经验的人学习。进入单位后，我有幸的和一些专家一起工作，他们身上有太多的东西值得我们去学习了，工作技能、职业素养、专业素质、敬业精神等等。

短短的三个月的工作经历，使我想起了刚进入单位培训时向永康院长说的一句话，大致意思是“我们要不断地学习，终身学习，这样才能提高”。是啊，为了工作，一定要不断学习，学习更新的知识，学习更好的工作方法，学习更优越的工具。只有不断地学习才能更好得适应工作，提升自己的素质。

电力培训心得体会 篇2

改革开放30年,使电力规模得到了空前发展,但电力行业员工素质与电力发展速度存在明显差距,电力行业员工素质远远滞后于电力企业的发展。据中电联统计,2003年全国电力行业138万职工中仅有高级技师1 630名,技师2.3万名,二者之和不足职工总数的2%,远远低于发达国家30%的水平。电力行业人员素质成为电力行业进一步发展的“瓶颈”。

2 电力培训要把握好培训理念、培训开发、培训技术与培训管理4个方面

2.1 培训理念

培训要使受训电力行业各岗位职工获得目前工作及未来工作所需的知识和能力,并防止能力退化,可通过传授新知、新技术来达到此目标。通过对各层次、各类人员的培训改进组织中各个层次的工作效率,为完成更高层次的工作任务做好准备。培训中应遵循成人培训模式:亲验———发表———归纳———理论化———应用———亲验,循环过程。

2.2 培训开发

即培训方案的开发与设计。关键把握好三步,需求调查,通过调查发现培训需求;对培训需求进行分析与归纳;开发培训课题,进行培训课程的设计。通过职业岗位调查和职业目标分析,弄清电力行业覆盖的岗位的从业者应具备的各项能力及其相应的知识、技能和态度;然后,通过深入的分析,按各种知识、技能和态度的关联性和可融合性,进行培训课程的设计。增加课程的灵活性,形成模块化、弹性化的课程体系,在整体上适应电力行业和社会对人才规格多变的需求。

2.3 培训技术

培训技术分为4类:小组技术;物质环境;内结构;培训方式。培训要解决是什么和为什么的问题。培训的目的是解决怎样做和谁去做的问题。其中:岗位职工的知识结构是基础,实践能力、解决问题的能力是核心,解决问题的态度是关键。在培训中要能体现职业自豪感的自然培养,将积极、乐观的态度融入员工的职业生涯。培训技巧和讲堂艺术是培训效果的直接影响因素,培训教师应具备控制整个讲堂的能力,能吸引学员的注意力。培训方式可以灵活多样,培训过程中合理进行互动与交流。

2.4 培训管理

正确把握培训管理4要素:

(1)以能力为基础的训练。以职业能力作为配置课程的基础,使学员学到的知识、技能真正符合电力行业各岗位的实际职业需要。增强学员理论联系实际的能力,特别强化综合运用所学知识和技能的能力,综合提升学员的职业能力;强化创新意识、创新精神和创新能力的培训。

知识传授与技能训练的结合起催化作用,建立以职业能力培养为轴心,讲、练、做一体化的培训方式,把以实践能力培养为目标的实践训练同以应用技术为主体的理论教学紧密结合起来,在实训教学中提升理论知识的掌握。

(2)培训团队与培训教师达成执行培训计划的集体承诺,并由教师去实现它。培训计划制定要符合可以调用有效资源使用的实际。周密计划培训教师的合理配备和有效分工,体现集体的智慧和力量。

产学结合是搞好电力职业技术培训的重要特征和必经之路,应邀请现场工程技术人员直接参与教学,通过相互的学习和交流,取长补短,使培训中心的教师在参与培训的过程中得到锻炼和提高。

(3)培训过程中,始终保持持续有效的沟通和过程总控。在培训过程中发现与培训目标不符的,应及时进行微调整,避免负面影响的增长。

(4)定期汇报反馈、总结,上下配合,相互支持。从多个方面采取各种方式收集反馈信息。培训完即通过调查问卷、讨论等方式进行评估,及时发现并解决问题。每一阶段进行全面的总结。将“学习、总结———实践———再学习、总结———再实践”精神贯穿于整个培训工作中。

3 电力培训要紧密关注电力新技术发展方向

电力科技的发展随着电力需求的发展不断进步。作为电力职业技能培训工作,始终面临电力新旧技能的培训需求。对于成熟电力专业技能,我国并不缺乏培训资源,各种职业培训学校、培训中心正在全力调整与建设,发展迅猛。但对于电力新技术的培训,目前仅限于各大本科以上的院校对于理论方面的培训,新技能培训大多由各生产厂家负责培训,远远满足不了电力生产的需要。作为电力职业高级培训中心一名电力培训师,要想在同业中获得一定的影响力,必须密切关注电力新技术发展方向,并及时根据电力生产特点,结合自身能力,有目的、有计划地去开展新的培训项目,建设新的培训资源,尤其要密切关注以下专业技术领域的发展:

(1)新型导线材料和新型杆塔技术:主要包括提高电网输电能力技术,如新型导线材料和新型杆塔技术,同塔多回路、紧凑型铁塔技术,新型绝缘子技术。

(2)全国联网技术:在电力市场条件下的互联电网,规划方法,负荷预报方法,经济性和可靠性评价方法,交、直流并联输电电网运行与控制技术,实时仿真和数字、动态模拟相结合的大规模仿真系统,1 000 k V特高压交流和±800 k V直流输电技术及其继电保护、运行控制技术,特高压输电线路铁塔基础、组立,导线张力架线等施工技术。

(3)变电站集成技术:间隔内所有一次设备和相关的在线诊断用传感器的组合集成技术,面向间隔,将保护、控制、计量、监视等集成在统一的硬件和软件平台,网络通信与变电站国际系列标准相一致的集成自动化系统技术,光电电气测量及其保护控制技术。

(4)电力系统自动化技术:基于电网监视控制和能量管理系统(SCADA/EMS),广域量测系统(WAMS)和信息管理系统进行系统集成的、面向服务的综合电网动态监视、控制、决策支持一体化动态安全监视自动化系统技术。

(5)调度自动化技术:最新的计算机操作系统、人机界面、图形和数据库技术、网络通信、多媒体等技区术;适用于区域、省调的集调度自动化、调度生产管理和电网商业化运营一体化的新型能量管理系统,自动电压无功控制(AVQC)控制方法;具有反事故演练功能的调度员培训仿真系统技术,雷电检测分析系统技术,电力系统灾变应急处理系统。

(6)电力系统通信技术:光纤通信传输网络多业务传输平台和电力系统宽带网络技术,电力通信网络管理技术,利用输电线路进行数据高速传输技术,IP网络应用技术,高速电力数据网络组网技术,数据网综合应用技术。

(7)城市电网安全可靠供电关键技术:城市电网电压等级合理配置技术,城市电网结构优化技术,城市大面积停电应急处理技术,城区配电网管理技术,改善城市电网电能质量技术。

(8)配电和用电新设备技术:高效节能预装式变电站,柱上开关集成技术。多路开关柜集成技术,永磁操作机构、小型化、免维护真空开关技术,城市供电紧凑型变电站。

(9)农网技术:农网综合节能技术,农村小型化变电所。

(10)电力系统环保技术:电磁环境影响及抑制技术,变电站噪音控制技术。

(11)可再生能源发电技术:风力发电技术,太阳能发电技术,生物质能发电技术,沼气发电,垃圾焚烧发电,垃圾填埋气发电。

关注的重点,应充分结合“十一五”电力行业科技发展规划和电力工业发展需要,坚持继承发展、需求导向、突出重点、持续发展等原则,突出“四新”新理论、新技术、新方法、新知识等特点,以科学发展观为指导,紧跟世界电力科技发展前沿。

综上所述,电力技术培训必须面向电力工业发展趋势、面向生产岗位需要,要做好职业目标分析,针对专业所覆盖的岗位,系统分析从业者应承担的工作责任和必须具备的专项职业能力,并据此确定专项职业能力应包括的知识、智力技能和实际操作技能。根据成人学习规律要求及专项能力的可融合性,组合设计出培训模块,并明确模块在学员未来工作中的意义和作用,选择模块培训应采取的方式,衡量模块的权重,完善培训课程的设置,建立培训效果的评价标准,真正做到培训效益的最大化。

摘要：阐述了我国改革开放30年来,电力行业的发展概况、电力发展对于电力人才的需求等情况,提出了电力企业和电力培训如何适应电力行业发展对电力人才培训的需求,实施模块化教学,达到培训效益最大化。

提升电力企业培训效果探析 篇3

关键词：电力企业；培训效果；培训全过程

作者简介：谢正宁（1969-），男，宁夏银川人，宁夏电力公司人资部培训教育处，高级工程师。（宁夏银川750001）李新振（1982-），男，宁夏盐池人，宁夏电力公司宁东供电局，助理工程师。（宁夏灵武750411）

中图分类号：G726     文献标识码：A     文章编号：1007-0079（2012）09-0026-02

人力资源培训是现代企业提升竞争力的重要手段，也是企业可持续发展中的一项重要工作，电力企业也不例外。良好的人力资源培训不仅影响着员工的素质，而且影响着企业的发展。当前，电力企业改革正在不断深化，电力公司要在改革中保持和发展业已形成的相对优势，赢得未来的主动权，只有依靠更快更好地学习，提高适应外界变化的能力，这就需要良好的人力资源。[1]

电力企业历来重视职工的培训。国家电网公司始终坚持以科学发展观和科学人才观为指导，坚持以人为本、企业与员工共同成长的社会责任准则，视人才资源为第一资源，尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，抓住培养、吸引、使用等关键环节，积极推行“四个创新”和“五个结合”。建立了完善的培训组织机构，形成了全面的培训制度。始终以能力建设为核心，以高层次人才和创新型人才培养为重点，大力开展全员培训，提高队伍整体素质，不断加强岗位培训、技能培训，为企业的持续健康发展提供了有力的人力资源保障，培养和造就了结构合理、素质优良的经营人才、管理人才、技术人才和技能人才队伍。然而，目前电力公司员工队伍存在专业化程度不高，高层次、复合型人才明显短缺，高级技术人员比例偏低，缺乏具有较强创新意识及能力的高层次技术专家，生产一线技能人员的文化层次和技能水平亟待提高等问题。而且随着时代的进步，企业对人才的要求越来越高，这对企业的培训工作就提出了更高层次的要求。[2]如何在原有人力资源的基础上推进培训工作的效果成为了电力企业需要进一步解决的课题。

根据笔者多年从事电力企业人力资源工作的经验，为了进一步增强培训工作的成效，[3-5]培训的关键在于重视培训的全过程。不仅要关注培训前的计划准备工作，注意培训过程中的方式方法，而且要注重培训结束后的效果评估，从这三个方面着手，进一步完善电力企业的培训工作。

一、转变观念，制定培训计划

“凡事预则立，不预则废。”电力企业培训的前期准备工作是培训取得良好效果的前提。作为培训的组织者，应根据需求，制定好详细的培训计划，帮助学员提高认识，积极地投入到培训中去。

1.进一步提高电力企业、员工对培训的认识，树立终生学习的理念

培训要想取得理想效果，首先要端正对待培训的态度，明确培训的目的。但是，实际工作中电力企业的个别员工对培训的理解存在一定偏差。某些学员对培训不重视，认为企业培训只是走过场、应付检查，对自身发展没有多大帮助，视培训为一种任务和负担。有些学员认为培训仅仅是理论或技能的学习，无需与个人的职业生涯规划和企业的长期发展目标联系起来。这些旧观念的存在，阻碍了电力企业培训的有效开展，没有真正将培训作为企业发展的动力，显然跟不上企业的发展步伐。

如何确保企业全体员工自觉自愿接受培训并取得满意效果是人力资源部门的一个重要课题。首先要解决的就是员工对培训的观念问题。要在日常的工作中让员工认识到参加培训对自身工作能力的提高和对企业的发展都有利，只有自身的学习能力、技能素质提高了，才能推动企业的发展。从而主动地接受培训，积极参与，把学习当作一种习惯和乐趣，做到平时自己主动学，集体组织时共同学的良好风气。

2.分析培训需求，做好培训计划

对许多电力企业的人事管理部门来说，培训工作非常重要，但就如何有效地组织培训又感到有些茫然，根本的原因在于有些电力企业对自身的培训需求不明确。由于企业对员工的培训需求缺乏科学、细致的分析，使得培训工作带有很大的盲目性和随意性。有些电力企业只凭往年经验机械地制定本年度的培训计划，或者只是为了完成每年的培训任务而安排培训，没有将公司的发展目标和员工的自身素质相结合来设计和加强对员工的培训，导致培训效果不理想。

为此，电力企业的人事部门要结合企业的实际需要，认真进行培训需求分析，制定计划。作为培训的组织者，首先必须了解岗位信息，作为分析培训需求的基础。明确岗位的工作职责、工作内容、工作流程、岗位所需要的知识技能、绩效考核指标等。其次建立员工的信息系统。结合员工本职工作的要求和自身素质，进行相关数据、信息的筛选，对培训需求、员工素质、员工工作岗位进行分析，明确员工是否适应现有的工作岗位，员工现有的素质与所在的岗位要求存在哪些差距，如何通过系统的培训消除这些差距，分出先后次序和重点。将员工的工作素养与企业的要求、岗位的要求相结合，正确分析员工缺少的是知识和技能，还是要转变思想观念，找准员工能力短板，因人施教。通过系统的分析最终确定哪些员工需要培训，采用哪种培训方式。从而有目的的制定计划，切实提高培训内容的针对性、把握培训对象的层次性。制定计划时也要参考基层员工的意见，对各类专业技术及管理人员进行有针对性的培训，争取取得最佳的培训效果，真正做到学以致用。

二、注重过程，改进培训内容和方法

虽然电力企业的培训目前已形成了自己的一整套模式，但不可否认的是，在培训方法、课程设置、培训教师、过程监督上都存在不足。培训组织者应重视培训过程中的方式方法，根据现存的问题，有针对性地加以改进，推进培训工作的有效性。

1.联系实际，改进培训内容

在培训内容上，有些电力企业的培训工作忽视了企业在电力方面的业务对各层次员工的知识、技能的不同要求，培训内容缺乏实用性。有些电力企业缺乏实用的培训教材，不是依据企业的实际和员工的需求制定培训内容，而是凭感觉照搬教材培训，导致培训内容脱离专业岗位，授课内容脱离实际需要。没有详实生动的授课内容，即使是再先进的教学方式、再优秀的教师队伍也如无米之炊，无源之水，空洞乏味。因此，电力企业应充分了解员工的需求，根据实际需要设置全体员工都需要掌握的基本课程，并根据电力行业工作的特性组织专业技术人员开展专业技能培训，保证培训内容的实用性，这样在确保全体员工的基本职业技能的同时，又突出重点，实现个性培训，形成内容丰富的梯次培训结构。人事管理部门也需要根据培训对象、培训资源等因素，设计贴近员工需求的培训内容，设计培训课件，定期更新培训内容，真正联系实际。

2.选择灵活多样的培训方式，拓展培训的层次性

在培训方式上，大多电力企业还是沿用传统的模式授课，偏重于课堂教学，以老师灌输知识、传授技能作为培训的重点，培训方式比较单一，缺乏师生之间的交流与沟通，使员工对培训失去兴趣，产生枯燥、效果不好的弊病。

社会发展日趋复杂，新的培训技术和方法层出不穷，作为电力企业的培训组织者，必须顺应时代潮流，不断吸取最新的培训方法，采取灵活的讨论式、案例分析、头脑风暴、模拟培训、实操培训、远程培训等教学方法，加强学员与老师之间的沟通交流，激发学员的学习热情。如宁夏电力公司为了缓解工学矛盾，将远程培训系统作为公司员工岗位培训和自主学习的重要平台之一，方便员工随时随地在线学习，实现工作学习两不误两促进，将远程培训常态化、规范化，受到了各单位和广大员工的一致好评。并积极与国网电科院、中国电科院、高校、设备厂家等合作，研讨每一个培训项目最佳的培训模式，通过项目引进、技术研发、科技攻关、专题讲座、导师指导等多种方式，达到学员愿意学，听得懂，用得上的良好效果。需要注意的是，培训方法的设计也要注意学员的知识层次和岗位类型，如操作人员比较适合现场培训法，管理人员比较适合案例教学法等。

3.创建优秀的教师队伍

培训教师在培训中扮演着十分重要的角色，一个良好的培训师可以对培训起到事半功倍的作用。在电力企业中，部分老师是在长期的工作中成长起来的，有足够的实践经验，但是在理论和教学方法上却没有经过系统的学习，教学时常常心有余而力不足，缺乏培训的专业性和权威性，而且内生的具备专业技术和人力资源专业开发的培训人员数量不足。有些外聘的培训教师对电力企业的情况不够了解，没有根据企业实际、培训目标、培训对象、岗位性质等制定培训计划，讲授的内容与实际工作需求不相吻合，不能使培训产生良好的效果。所以，关键在于培养企业内部的有充足工作经验的员工，提高他们的理论水平和专业性，激发他们的人力资源开发潜力，组建一支富有实践经验，熟悉企业生产经营的内部讲师团队。在企业外部选择具有丰富教学经验的职业培训师，把电力企业的内生培训人员和外聘教师相结合。常备的教师队伍要在平时加强理论修养和教学能力的提升，充分了解企业情况，掌握学员的素质，在授课时充分调动受训者参加互动、交流研讨，保证理论联系实际，因材施教，加强培训的有效性。

4.完善监督手段，及时沟通培训信息

培训组织者在平时更注重的是前期的准备工作，忽视了实施阶段的相关动态。其实，培训开展以后的过程也是不能忽视的，有效的沟通在此时最为关键。有些培训组织者很少在培训过程中过问课程的开展情况，只是在课程结束后组织简单的考试，有些学员与其他学员的学习效果大相径庭，这就需要组织者对培训进行跟踪、监督。在培训前，培训组织者应该主动与培训教师和学员进行沟通，使教师明确培训的目的、计划，跟进受训员工在哪些方面希望在本次培训中得到提高，做好老师和学员之间的沟通桥梁。在培训过程中，利用课间休息时间多与培训老师和学员进行讨论，及时掌握培训中出现的问题，了解员工动态，在学员的反馈过程中改进培训工作，保证培训取得满意的效果。培训结束后，整理培训记录和培训前后沟通的结果并形成培训档案，为以后的培训工作做借鉴。

三、健全培训评估机制，强化培训效果监督

培训是一个完整的体系，在电力企业组织培训后，应采用多种形式，进行恰如其分的评估，客观公正地评估培训的效果，确保培训的实用性，避免培训工作虎头蛇尾。企业培训的目的在于使用，将培训的成果转化为生产力，为企业创造更大的利润。大多电力企业注意的是如何改进培训的方法和技术问题，而没有将精力放在评估培训的效果上，没有认识到培训评估工作的重要性。有些企业没有规范的评估方法，或者对培训效果进行测评的方法比较单一，效果评估工作仅仅停留在培训过后简单的测试，不再做培训的跟踪调查，没有给员工带来激励作用。有些电力企业在培训内容是否符合学习的目的，培训能否满足企业发展的需求，培训对象对于培训内容能否应用到实际工作中，效果难以评估或者根本没有评估，更没有建立完善的培训效果评估体系，无法保证充分的培训投入产生出理想的培训效果。这样一来，培训前的准备工作并没有收到预期的回报，也不知道培训后到底给企业带来了多少实效。

科学的评估对于界定培训的效果，证明员工通过培训所收获的成绩，非常重要。电力企业首先要加大对培训效果评估的投入，尽量采用多种测评方法对培训效果进行全面评估，不但要对培训课程中所讲授的知识和技能进行考核和评估，而且要进一步跟进学员工作成果的转化、工作能力的提高、工作绩效的改善等方面上来，拓展培训效果的评估面，真正达到预期的培训效果，保证评估的完整性和真实性。其次要建立评估效果管理系统。鼓励受训人员将新学的知识与班员交流，督促管理者将学员在培训班学到的知识技能运用到工作中，为培训成果的转化创造良好的环境。记录每次培训活动的评估情况，进行专业的管理，形成培训评估系统，为日后培训工作的开展提供有利的信息保障。宁夏电力公司2011年初就启动了建设“以能力提升为核心”的培训体系，目的是通过组织调研和诊断阶段、能力提升培训管理体系构建阶段、课程体系构建与规划阶段和以能力提升为核心培训体系建设及项目验收阶段，最终形成宁夏电力公司“以能力提升为核心”的员工教育培训体系，重视了培训的全过程，取得了良好的培训效果，值得其他电力企业借鉴。

四、结论

本文针对电力企业的实际情况，提出了“培训的关键在于重视培训的全过程”的这一理念，并将该理念应用于实际培训工作，得到如下结论。

（1）作为培训的组织者，应根据需求，制定好详细的培训计划，帮助学员提高认识，积极地投入到培训中去。

（2）培训组织者应重视培训过程中的方式方法，根据现存的问题，有针对性地加以改进，推进培训工作的有效性。

（3）培训是一个完整的体系，在电力企业组织培训后，应采用多种形式进行恰如其分的评估，确保培训的实用性。

参考文献：

[1]彭剑锋.人力资源管理概论(第1版)[M].上海:复旦大学出版社,2005:10-126.

[2]武利利,刘建峰.浅谈电力企业培训中出现的问题及对策建议[J].中国电力教育,2009,(19):235-236.

[3]杨学军,王政.提高电力企业培训效果的方法探讨[J].价值工程,2011,(22):42-43.

[4]向晶.推进电力企业培训工作的探讨[J].中国电力教育,2011,(21):43-44.

[5]张学江.电力行业开展专业技术人才培训的思考[J].中国电力育,2009,(17):228-229.

（责任编辑：刘丽娜）

电力培训心得体会 篇4

首先老师讲了安全用电。电是看不见摸不着的，因此使用电能的过程中，存在很多隐患，因此学习安全用电十分重要。生活中容易发生的是触电事故，所以一定做好触电急救的思想和技术准备。当发现有人触电时，应想办法使触电者尽快脱离电源，可采取切断电源的方法，也可以用绝缘体将触电者身上的电线移开，当触电者脱离电源后，根据其受伤的情况采取相应的施救方法。

然后老师给我们介绍了万用表，万用表可以测量直流电流，交流电流，直流电压，交流电压和电阻。万用表档位盘的中间是电阻测量档，顺时针接下来依次是直流电压档、交流电压档、电容测量档、交流电流档、直流电流档。本周主要使用到的是测量电阻，将表笔插进“COM”和“VΩ”孔中，把钮打旋到“Ω”中所需的量程，用表笔接在电阻两端金属部位，测量中可以用手接触电阻，但不要把手同时接触电阻两端，这样会影响测量精确度的，人体是电阻很大但是有限大的导体。读数时，要保持表笔和电阻有良好的接触。

接下来认识了几种常用低压电器。断路器又称自动空气开关，当电气设备出现过负荷、短路、失电压等故障时产生的保护，也可控制电动机不频繁的启动停止控制和保护，它是低压电路中重要的保护电器之一;熔断器俗称保险器，广泛用于低压供配电系统和控制系统中，

主要用作短路保护，有时也可用于过负荷保护，当发生短路或严重过负荷时，电流很大，熔体融化切断电路，从而起到保护作用;行程开关又称位置开关或限位开关，其作用与按钮开关相同，利用生产机械运动部件的碰撞使触点动作来实现接通或分段控制电路;接触器是一种通用性很强的开关式电器，利用电磁力的吸合和反向弹簧力作用使触电闭合和分断，从而使电路接通或断开;热继电器是利用电流的热效应来推动动作机构，主要用于电动机的过负荷保护、断相保护、电流不平衡运行保护及其他电器设备发热状态的控制;电动机是实现电能和机械能相互转化的装置，训练中用的是三相异步电动机，它主要有定子和转子两大部分组成。

具备了基础和知识以后，老师开始教授我们完成了点动正传控制线路的安装。主要利用三相异步电动机、断路器、熔断器、接触器、按钮开关等器材实现识读点动正传控制的线路，连好电路后按按钮时电动机正传，不按按钮时不转。然后又连接了连续正转控制线路，在控制电路中串接了一个停止按钮，和热继电器的常闭触头，在启动按钮的两端并接了一个接触器的一对常开辅助触头，当按下启动开关时，接触器自锁，松开按钮后电动机保持正传，当按下停止按钮，接触器的自锁触头解除了自锁，电动机停止转动。之后又做了接触器连锁的正反装控制电路，当按下正转启动按钮时，接触器KM1线圈得电，主触点的自锁触头闭合连锁触点断开，电动机正转;当按下反转启动按钮时，接触器KM2线圈得电，主触点的自锁触头闭合连锁触点断开，电动机反转。最后一个电路运用了延时器，先在延时器上设定时间，

开始时按启动按钮实现的是点动正转，当按住设定的定时间后，接触器自锁，实现连续正传，按停止按钮停止转动。

电力培训学习心得体会 篇5

首先来自国家能源局电力可靠性管理中心的孙健老师给大家介绍了国内外电力可靠性发展、现况简介和《供电系统用户供电可靠性评价规程》，使我对电力可靠性的发展及现在的执行情况和发展方向有了一定的了解。随后来自珠海供电局的邓业洪老师给大家讲了综合停电精细化管理，邓老师的讲解让我学习到了多种提高供电可靠性管理的具体方法。来自清远供电局的马大亮老师讲述了供电可靠性管理实践应用和供电可靠性年度指标分解和管控，通过学习，使我对年度月度的计划停电工作原则有了更多的认识。最后来自泰和信息技术公司厦骅泷工程师给同学们传授了供电可靠性系统操作方面的知识。

本期培训班是为了适应新时代电网体系建设需要，实现电网现代化高效管理目标，提高电网可靠性管理工作人员适应岗位的能力，增强各单位技术交流而举办的。为期两天的培训让我对供电可靠性管理工作有了进一步的认识和理解。供电可靠性管理是一项系统工程，按功能层次可划分为发电系统可靠性、输变电系统可靠性、高压配电网可靠性、中压配电网可靠性。输变电系统可靠性主要是研究110kV及以上的系统，高压配电网可靠性主要是研究35kV系统，中压配电网可靠性是研究35kV以下的系统。对于我们县级供电企业来说，只要求我们对中压配电网可靠性进行统计、分析和指标管理。

供电可靠性是电网规划建设改造、运行方式安排、停电检修计划安排的重要指导性指标。由于我们公司对这项工作起步较晚，可靠性管理工作的重要性在实际工作中还没有得到有效体现。如何提高可靠性管理的现实指导意义，是电力系统长期以来一直在研究探讨的问题。经过此次的学习，我认为要提高供电可靠性管理的现实指导意义应从以下方面做起：

1.加强对可靠性管理目标的制定及可靠性指标的分解执行。

随着社会的发展，各工矿企业及居民生活、商业、政务活动对供电可靠性的要求越来越高，我们供电企业要不断的改进各项生产工作的安排，为满足社会各界对供电可靠性的新要求而不断努力工作。做好可靠性指标的分解执行，是加强供电企业内部管理的重要指导性文件，只有做好指标分解并严格执行好，才能有效的发掘企业内部潜能，做好供电可靠性工作。

2、加强基础台帐的建设和动态管理

可靠性指标的计算是依赖于整个供电系统的基础数据的，如果供配电设施不能及时建设台帐，不能根据电网的建设改造情况及时修编基础数据，在指标计算中就无法及时供电网络的实际情况，计算出的指标就无可避免地与实际珠供电可靠性产生偏差。所以公司应及时建设并修正供配电网络的基础数据，尽可能进行季度、月度修编，提高指标计算的准确性。

3、加强对停电事件的统计管理

停电事件统计的全面与否，直接关系到指标的真实与否。供电可靠性管理的专兼职人员应提高对停电事件统计工作的重视，全面、实事求是地对停电事件进行统计，从而提高可靠性指标计算的真实性。

4、加强对停电事件的分析管理

对停电事件原因的准确分析，在指标计算中可直接反映出公司供电网络、供电管理中的薄弱环节，这是对公司电网结构进行优化、供配电设施进行改造的重要依据。由于公司目前技术力量比较薄弱，对停电事件、尤其是对故障停电事件的分析工作未能有效开展起来，对故障停电只进行了统计，基本没有进行分析，存在许多原因不明的停电事件。在指标统计中停电原因不明的停电事件，直接影响到对供电可靠性原因的分析，无法为公司的电网规划建设改造、生产管理提供可靠依据。

5、做好电网建设打造一张坚强电网。

供电可靠性基础来自一张结线合理，运行方式灵活、可靠性高的电网，我们应该努力做好电网建设的规划、建设工作。针对电网的薄弱环节，拿出有效的改(扩建)方案，并积极的进行电网建设。打造一张科技含量高，运行安全、可靠、经济的电网。

电力培训心得 篇6

这次的培训学习，是我认识到自己平时对工作中很多的地方还是一知半解的，在授课老师的讲解及培训下，我学到了很多平时学不到、弄不懂的东西，使我在有限的时间内学到了无限的知识，更深一层的提高了自己的业务知识水平，充实了我们的头脑，并充分调动了我们学习的积极性，为能够更好的工作打下了扎实的基础。

同时我们要加强同事之间的沟通，努力提高团队精神。在培训学习中，我深深地体会到人与人之间的沟通、同事之间的相互学习和团队精神是我们工作取胜的关键。无论自己从事哪个行业，哪个岗位，都离不开同事之间的配合，因为一滴水只有在大海中才能生存。既然需要配合，那么就必须沟通，只有我们相互沟通、相互配合、团结一致，才能提高工作效率，进步更快。

本次培训主要集中在110kv阳光变电站,充分利用全站一次设备未带电运行的有力条件，本着学习为主，采取集中讲解，分组演练的方法，进行培训。

通过这次学习，我深深的感觉到自己和别人之间的差距，业务技术水平不过硬。因此在今后的学习当中要扎扎实实的学，做到学之用之增强自己的业务技术水平（），不断的给自己充电，多请教师傅，提高自己的专业技能水平，确保设备安全可靠运行。总之，这次培训不仅体现了公司领导对员工的关心，也体现了公司各项工作的不断改进与完善。通过这次培训，让自己认识到自身的许多不足之处，在领悟的过程中心灵也受到很大的冲击，我想通过这次培训后，在今后的工作当中，会与其他同事更好地协作，不断创新，不断向前发展，努力为公司及中心的发展贡献自己的力量。

刚刚离开了往日的校园，充满好奇和疑惑的进入了另外一个课堂。这个课堂应该说是向往已久的，因为早在不知什么时候就和宿舍的好友谈论过关于工作中会遇到的种种事情，关于离开校园所要应付的一切。

从各位培训老师的讲述中，有一点在我印象中更加深刻了。这点就是要取得成就，就要经得起风浪。要想有所成就，是必须要经历一些他人所不能承受的困难。真的就像歌曲中唱的那样，不经历风雨怎么见彩虹，没有人可以随随便便成功。在取得成功的过程中，有些品质是必须具备的，我觉得有没有这些品质和精神就决定了一个人能否成功，能否走的更远。

下面这些品质和态度是各位培训老师的共同点，自己加以总结归纳。

第一：就是积极主动乐观的品质。以前自己也知道这种品质的重要，但现在懂得是成功与否不是看一个人在顺境中如何积极主动乐观，而是看一个人在逆境中如何积极主动乐观。这是一个人获得不同结果的本质所在。所以借着各位培训老师的经验，告诉自己无论任何情况下都要积极、主动、乐观向上，远离所有的负面。

第二：脚踏实地，光明正大的态度。现在的社会当中，很多人很浮躁，都在追求快速的成功，追求速成。在这样的环境中很多人都在找寻捷径，从而一步登天。以学习英语为例，很多人都想30天讲一口流利美语，30天记住托福所有单词，从而找寻这样那样的书籍方法。但真的可以吗？我想即使有好的方法、有好的书籍还是要一步一个脚印的来，脚踏实地的走。这样最终取得的成果才不会成为空中楼阁。最终总结为一句话：光明正大可以做的更好，脚踏实地可以跳的更高。

第三：守信守时的态度。我觉得一个人要懂得负责，首先就要对自己负责，对自己说的话、做的事情负责。此处就是遵守自己说过的话，自己对别人承诺过的事情一定要做到。否则就不要去向别人保证。可以想象当向别人承诺了某事，而不能兑现时，别人对你将是一种什么样的印象和评价。这样的事情如果屡屡发生，最终别人就不会在相信你。你的诚信就受到怀疑，对自己或对自己经营的事业都是阻碍。

第四：注重细节。这几天的培训让我体会到细节真的，真的很重要。就是平常一些微不足道的小事也可以把一个人做事的态度暴露无遗。小到散会后是否可以积极主动的把桌椅摆放整齐，小到一张纸是否有意识的二次使用，小到下班离开前是否有意识关闭电扇、电灯等等。我想这些细节反应了一个人是否在用心的做事，是否在仔细的观察，是否在自己思考问题，应该为公司、为他人做些什么。

第五：不断更新知识，给大脑充电。我们所处的时代是一个知识爆炸的时代，在这样一种环境中我们只有不断的学习，才能跟上时代的潮流，才不致被竞争对手超越，被社会所淘汰。所以看一个人是否热爱学习，很大程度上就可以反应他今后的成就大小。

人的一生就像城市中的公交车，有许许许多多的驿站，每到一个驿站就意味着一个新的征程。怀着自己美好的希望和从零开始的心态，我加入了贵州电网公司这样一个充满生机活力的团队中，开始了我的一个新的征程，也是在这样的一个全新的开始中，迎来了为期三周的新员工培训。这次培训主要是针对新员工分点深化基本模块进行培训，内容主要有电力生产基本知识、安全生产基本知识、安全生产基本技能、各部门负责人讲授有关规章制度和自身经验的传授等等，虽然整个培训的时间并不长，但在这短短的经历中，我的知识得到了更新、团队精神得到了提高、情操得到了陶冶，使我受益非浅、深有体会。

一是要加强同事之间的沟通，努力提高团队精神。在培训学习中，我深深地体会到人与人之间的沟通、同事之间的相互学习和团队精神是我们工作取胜的关键。在我们今后的实际工作中，无论自己从事哪个行业，哪个岗位，都离不开同事之间的配合，因为一滴水只有在大海中才能生存。既然需要配合，那么就必须沟通，只有不同部门之间、同时之间相互沟通、相互配合、团结一致，才能提高工作效率，进步更快。

二是从改造自己入手，适应企业生存环境。当我们进入公司的第一天，我们就应该清楚的认识到自己已经是公司的一名员工，我们最起码的一点就是要通过努力工作来改造自己，当然改造的不仅仅是知识结构，还有素质和道德等方面的改造，因为德才兼备才是人才

三是从细微工作入手，积极调整个人心态。从学校到企业，环境变化非常大，所接触的人和事物一切都是新的，我们都需要时间来适应，公司聘用了我们，在某些方面已经得到了认可，但作为公司的新员工，我们要低调，要实干，要在荣耀面前退一步、在困难面前进一步，同时应该接受并保持这样一种心态：做事不贪大、做人不计小，因为细节决定成败。

这次培训，让我们对自己的工作岗位以及公司的优势资源有了更深刻的认识和了解，从而能更快的适应自己的工作岗位，充分发挥自己的主动性，在做好自己的本职工作的同时，充分利用好公司的优势资源，最大效果的为公司创造效益，公司的快速发展也是我们个人的发展。通过培训，我们了解了什么是职业化、什么是价值观、以及很多为人做事的原则与方法，从而和之前的自己进行对照，认识到自己的不足，及时改进，对以后的工作的开展以及个人的发展都是非常有好处的。需要清楚的是我们不是为公司打工、不是为老板打工，我们

是为自己打工，要相信自己能做好，要有一颗很热的心，一双很勤劳的手、两条很忙的腿和一种很自由的心情。作为在创意部的员工更是如此，一方面我们要不拘泥于一些东西，要善于突破、有创意的想法，同时又要以大局、团队为重，不能太过于个性。然后就是以后在做事的过程中要注意方法，这样才能让工作效率更高、减少无谓的加班，事情也会做的更好。

提升电力企业培训工作实效 篇7

1 培训工作中存在的问题

(1) 各级管理者对培训工作的重视程度不够。培训仍是大部分人心目中可有可无的“营养品”, 而不是“必需品”。甚至于有的基层单位和班组存在等、靠、要的思想, 被动应付培训工作, 把培训作为一项任务来完成的思想大有人在。另外, 培训考核机制不健全, 员工愿不愿学、学不学好都无所谓, 单位对其没有相应的激励和约束, 因此造成了培训的工作形式化和学员情绪化。

(2) 忽视了加强培训实施评价与考核是督促培训落到实处, 提升培训质量的重要举措的培训思路。因为缺少评价与考核, 培训后的结果往往是培了训了又忘了, 勉强混一个结业证回单位交差了事, 一切万事大吉, 实质上等于没有效果。

(3) 忽视了抓好内部兼职培训师的队伍建设, 以及配套开发培训教材和教育平台。兼职培训师的业务素质直接关系到培训工作的得失成败, 只有好的老师才能教出好的学生。而在实际工作中, 往往出现某些兼职培训师一知半解, 经不起学员提问的尴尬局面, 这应该引起重视。

(4) 培训的实效性不高, 培训方式单一, 没有认真进行需求分析。在培训中, 往往没有很好地结合员工队伍的现状和水平高低、不同水平状况授课, 导致有的员工听课兴趣淡漠, 达不到真正的领会和提高。

一是培训计划制订不合理。没有认真进行需求分析, 没有很好地结合员工队伍的现状, 实施起来员工都没多大兴趣听, 效果必然大打折扣。二是培训方式和手段单一。把培训方式简单的定为集中办班, 没有很好地运用现场培训的手段, 未能结合现场实际工作开展培训。三是差异化培训不够。所谓差异化培训, 就是针对不同水平状况的员工采用不同的培训方式和培训内容, 这种培训方式对于班组特别适用。

2 改进措施及建议

(1) 必须在企业内树立培训工作的重要性。人才的培养和开发是打造企业核心竞争力的重中之重, 只有通过培训才能带出一支优秀的员工队伍。而队伍带好了, 员工才能很好地胜任岗位工作需要, 各项工作的圆满完成才有保障。

(2) 加强培训实施评价与考核, 是督促培训落到实处, 提升培训质量的重要举措。一是企业应该将培训工作目标根据需要纳入月度、季度及年度绩效考核, 以行之有效的激励和约束措施促进培训工作常态化管理。二是加强培训项目的闭环管理, 项目成果的应用和落地才是培训的终极目标。

培训机构应多采用座谈和下基层形式, 广泛了解基层所需、所缺。讲他们想听的、想学的、想解决的、能提高的。电力企业是高危企业, 每项工作都要求严谨、细致, 工作的水平、能力、技能……需要不断的创新和提高。

(3) 抓好内部兼职培训师队伍建设, 配套开发培训教材及教育平台。一是制定管理办法, 明确内训师选拔、培养、待遇、工作要求等。二是强化内训师队伍培训, 采用“三给” (即给目标、给方法、给激励) 的方式培养和提升内训师队伍素质, 使其真正做到“能做也能讲”。三是结合各类岗位要求, 配套开发培训教材, 教材的编制要注重工作步骤、关键点、关键点理由, 让学员明白每个步骤要做什么, 各步骤中执行工作的正确方式以及执行的必要性, 让学员不仅知其然, 更知其所以然, 以期更好地提升工作技能。

电力培训心得体会 篇8

关键词：电力 高职教师 企业培训师 转型

1.引言

电力专业教师的课堂讲授或者模拟现场的实训指导虽然能够基本满足在校学生步入社会前的知识准备，但已远远不能满足电力系统的培训需要。大力发展电力职业教育，也要大面积的提升现有电力员工的整体素质，这就要求电力企业培训师的专业培训指导。作为电力高职教师，如何转型为合格的电力企业培训师迫在眉睫。

2.电力高职教师特点

电力高职教师具有教师的一般特点：智力密集；职业风险小，工作自由度高；劳动成果难以衡量；社会地位较高，拥有高度的责任心和积极乐观心态。

电力高职教师也具有其特殊性。保定电力职业技术学院设有面向电力系统服务及满足社会企业需求的发电厂及电力系统等多种专业招生，坚持走产学研结合的发展道路。为了适应当今形势，保定电力职业技术学院通过校企合作和产学研结合，将学生的培养方向和现场的需要紧密联合。通过双师的评定，让学院教师的教学紧密结合现场。讲师、技师、企业培训师三师队伍的建设是现阶段学院教师的目标和方向。

3.电力企业培训师特点

电力企业培训师除了电力高职教师的特点，也具有其独特性。电力企业培训师要能够结合电力系统的技术发展和就业要求，研究开发针对电力系统各岗位的培训项目，掌握并运用现代培训理念和手段，策划、开发培训项目，制定、实施培训计划，并从事培训咨询和教学活动。以上为电力企业培训师的职责范围和工作内容。每一位电力企业培训师找到自己的定位和方向。企业培训师的核心任务，即了解培训对象，进行需求预测；掌握企业发展，提高知识水平；开发培训项目，策划培训内容；掌握培训技巧，运用指导手段。

电力企业培训具有相应岗位的针对性。一项培训工作开展的情况和结果的好坏，首先取决于培训项目的开发是否贴合于岗位工作需求。也就是说，开发具有明确培养目标的培训项目，是企业培训的基本前提。而企业培训的个人需求、组织需求以至战略需求，是在不断变化的，因此，开发培训项目就是一个不断寻找、发现、挖掘、选择、确定培训项目的过程。

结合工作经验，对于开发培训项目，策划培训内容可以分为以下四点：

第一，了解生产岗位和企业状况，确定培训项目和培训需求。

第二，了解岗位工作并掌握时间安排，确定培训内容和培训计划。

第三，了解学员概况和现场实际，确定培训方式并编写培训教材。

第四，了解学员反馈，改进培训内容。

4.电力高职教师向电力企业培训师的转型

从教师到企业培训师，从电力高职教师向电力企业培训师转型，不仅仅是身份的改变，更多的是基本素质的提升。要成功转型，必须全面拓宽职业领域，提升管理与组织能力，多参与电力实践工作，了解并掌握电力企业与相关专业知识，以胜任电力企业培训师的角色。作为电力高职教师，成为一名合格的电力系统企业培训师，是从事电力系统企业培训的工作者所努力的方向，更是每一位电力职教教师迫在眉睫的任务。

4.1加强电力高职教师对电力企业培训意义的认识，以积极的心态面对培训任务

比如：保定电力职业技术学院长年定期组织教师去和自己有密切合作的企业参观调研，下企业实习、参与企业创新科研研发等的工作提升自身的专业和实际操作水平，有了对企业的深度了解，再面对企业员工进行培训，也就不会有畏难和抵触情绪，甚至会主动要求承担培训工作和任务。

4.2深入了解电力企业课程内容、授课方式、教学对象的差异

对于电力高职教师而言，本身已经具备电力专业的相关知识，重点应放在培训课程的组织上，要在相对短暂而集中的时间内、用简单而生动的语言，完成原本在校生两年到三年完成的教学任务。电力高职教师应该已经具备扎实的电力理论知识和一定的电力专业技能，采用项目教学，仿真教学，案例教学，场景教学等多种方式，使学员易于接受并掌握相应知识。在培训中从教师本位向学员本位转变，从而调动学院的主动性，积极性，并一起讨论、思考学员在实际工作中遇到的问题，做到及时校正和补充培训内容。

4.3保持与电力企业的紧密联系，了解电力企业培训需求，努力提升服务意识和培训师具备的基本技能

保定电力职业技术学院历年来通过校企合作，产学研结合，从现场引入具有丰富经验的职工，分批派教师到各个电力行业实习，科研学习。为教师向企业培训师的转变奠定了良好的基础。

4.4学校要利用现有条件和资源支持电力高职教师向电力企业培训师的转型

电力高职教师向电力企业培训师的转型仅靠教师自身努力远远不够，学校大环境战友举足轻重的地位。保定电力职业技术学院目前正积极的利用现有资源创造条件鼓励教师积极转型。首先，学院电力专业教师均具备丰富的理论知识，学院有计划的分批派教师到各个电力企业下厂实践，使学院教师的现场经验得到有力的提升。再者，学院目前具有高职教育和职工培训两项主要业务，客观上要求教师必须有教师和培训师两方面的素质。同时，学院安排教师参加统一企业培训师认定的培训，从外到内，从内到外，给学院教师创造了有利的转型条件。各方面，保定电力职业技术学院积极引导教师自觉自愿地把自己锻炼和培养为有理论知识功底和实践教学能力的教师，既能做一个专业的电力高职院校教师，又是一个合格的电力企业培训师。

综上所述，高职教育要从单纯的高职教育向高职教育与职工培训两方面逐渐转型，高职教师必须具备高职教师和企业培训师的双素质。作为电力高职院校的教师一方面要从思想意识上有正确的认识和态度，认识到转型为电力企业培训师的必要性和重要性，另一方面也要努力利用自身高职教师的优势，找到从学历教育向培训转型的切入点，加快转型，提高培训教学的技能，不断适应企业培训需求，服务于电力企业发展。

参考文献：

[1]劳动和社会保障部中国职工教育和职业培训协会、企业培训师培训教材、新华出版社，2011、2011年3月第二版、192-215.

[2]季鹏.浅议高职院校专业课教师与企业培训师的角色转换.湖南工业职业技术学院学报，2011、94-96.

[3]甘绮倩.从职教教师到企业培训師.石油教育，2004、80-82.

[4]李欣.做合格的电力系统企业培训师.中国电力教育，2008、263-264.

电力员工岗前培训心得体会 篇9

公司为了让我们能够尽快的从学生的身份转变到企业人的身份，为了让我们能够尽快的融入到企业中去，特意为我们开设了岗前培训班。在培训的办班仪式上，席总的讲话给了我很大的鼓舞和启发。席总首先向我们介绍了大唐集团、大唐国际和我们宁德发电公司的一些情况，让我们对整个公司有了一个比较全面的认识，他在讲话中多次引经据典，在形象生动的发言中让我们对整个公司的未来充满了希望，也让我们不由得感觉到了成为大唐人是一件很自豪的事情。同时，他在最后的发言中对我们提了几点要求：第一，脚踏实地；第二，遵守纪律，服从安排；第三，虚心学习；第四，团结协作；第五，善于创新；第六，志从高远。席总对于我们新员工的这几点要求，与其说是要求，还不如说是对于我们这些刚刚步入职场的菜鸟指明了方向，让我们知道在以后的职场中哪些该用心去做，哪些不该做，要朝什么方向去努力。在办班仪式结束后人力资源部的李主任结合他走过的职场路，给我们做了个经验的分享，这些经验对于我们来说都是很宝贵的财富。李主任他是我来到宁电接触到的第一个高管，他是一个很和善的人，就像我们的长者一样，对于我们关怀备至，而且很激励我们。最后他也对我们提了几点要求，第一，看清自己的舞台；第二，找准自己的位置；第三，学会约束自己的行为。这几点要求给了我很大启发，让我深刻的明白自己所处的位置与环境，也让我知道了在即将开始的工作中要怎么去努力奋斗。

在这次培训中，给我们授课的老师们不仅有各个部门的中高层领导，而且有公司专门从外面请来给我们培训的职场专业教师，可以看出公司对我们新员工的重视。老师们用自身的经验让我学到了很多：第一，要养成良好的习惯。在平时工作中要逐步的去克服自己的坏习惯，在职场里自己要对自己的行为负责，没人会为你的行为买单；第二对企业要忠诚。德才兼备是企业所热捧的，即使有德无才，企业也可以慢慢培养，但是如果有才无德那是走不远的，因此我们要树立良好的职业操守，热爱和维护我们宁电这个大集体。第三，时刻保持学习，这一点也是每个老师都特别强调的。正所谓“水不留则腐，人不进则退”，大学毕业不是意味着学习的结束，而恰恰是学习的开始。宁电经过了这几年的发展，开始进入“出成绩、出经验、出人才”的崭新阶段，我们如果想跟得上公司的发展的步伐就必须时刻保持学习，逐步的提高自己的技能，才能在大唐这个大舞台上发挥自己的才华。第四做事都要用心。正如公司的李总所说的，“要做的事雷厉风行，在做的事精益求精”。在往后的工作中，无论我们做什么事情都要用心努力去做好。第五，要有良好的心态。万丈高楼平地起，我们刚入职都是从基层磨练起来的，在工作中事无大小，要时刻保持良好的心态，做到精益求精，而不是好高骛远，眼高手低。先把自己的基本功打扎实了，以后机会来了才有能力去把握。