中职期末教学工作总结（共10篇）
这学期以来，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作，积极完成学校布置的各项任务。主要担任13护理5、6班和14茶叶2班《数学》科目的教学，下面我把这学期的工作做简要的汇报。
一、师德表现
平时积极参加全校教职工大会及党员大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习。配合教研组里搞好教研活动。从不缺勤，服从安排，人际关系融洽。认真学习和落实党的群众路线学习实践活动。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，注意从书本中汲取精华，认真学习仔细体会如何做好一名人民教师。
二、教育教学情况
在教学工作中，我注意做到以下几点：
1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点.并注重参阅各种杂志，利用现代先进的网络科技技术，进行课堂教学的研究，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平，充分利用了网络教学资源。.2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.3、根据学生所学专业的特点，针对此特点，在授予学生理论知识外，比如在课堂上多举一些与其专业相符的问题作为课堂实例。除此之外，还对学生进行实践指导。让他们同时掌握理论与实践知识，这符合现今社会对此专业人才的需求。
4、认真及时批改作业，注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。
5、坚持听课，注意学习教研组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.本学年认真听有经验老师的授课,对自己的教学促进很大.6、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用，写教学反思，使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处,，因此我努力借鉴老教师的经验，并向他们请教有关教学的问题，弥补自己的不足。
三、自我成长
本学期我在担任教学工作外，还在课余努力为贵州省技能大赛筹备，在学校没有参赛设备和训练场地的情况下，我们自己搭建“网络布线”模拟平台，并通过各种渠道采购大赛所需设备。2014年5月7日，我和安云万老师代表石阡县中等职业学校赴贵阳交通职业技术学院参加“网络布线教师组”竞赛，最终获得了省赛“网络布线团体三等奖”，为学校争取了荣誉。在本次技能大赛中也增长了见识，中职教育中提倡“以赛促学”，这让我在以后的教学工作中更上一层楼。
怎样才能做好中职学校的教学督导工作呢?
一、建立健全教学督导体制
(1) 成立强有力的专职教学督导队伍。强有力的专职教学督导队伍是做好教学督导工作的重要保障。要将那些爱岗敬业, 具有良好的职业精神;坚持原则, 办事公道, 作风踏实, 敢讲真话;业务素质好, 熟悉教育政策和法规, 有比较丰富的教学、教研和教学管理经验;教育理念超前, 善于用新理念、新思维、新方法和新手段来评价教育教学成果的高级教师吸收到教学督导机构中来。
(2) 建立符合本校实际情况的《教学督导工作条例》。在《教学督导工作条例》中明确教学督导成员的权利、义务、职责, 以及教学督导工作的具体实施细则, 保障教学督导工作的开展有章可循, 使教学督导工作常态化。
(3) 制定《学期教学督导工作计划》。每学期初根据学校的《教学工作要点》和教学督导中发现的问题, 拟定《学期教学督导工作计划》, 并报分管领导。
二、做好常规教学督导工作
(1) 随机听课。定期或不定期、事先通知或不通知地随机听教学一线人员的课, 并检查教案和作业批改情况。督导成员可集体听课, 也可分散听课, 每位督导成员要保证每周听课不少于四节 (不含教研活动听课) , 听课后要及时填写相关记录, 并对所听课的质量做出评价, 与任课教师就该堂课的教学进行交流。
(2) 教学检查。每学期开学第一周、期中考试前一周、期末考试前一周进行常规教学检查, 要对每位老师的教案、作业布置和批改、测验等情况进行检查, 并对好的典型和差的案例进行通报。
(3) 学生评教。每学期的期中和期末通过学生座谈、书面问卷调查等多种形式组织评教, 了解学生对学校教学和每个教师工作的评价和意见, 对教学中存在较大问题的老师要进行个别谈话, 并将评教结果以适当形式进行公布。
(4) 教师座谈。定期或不定期地走访教师或组织教师座谈, 听取一线教师的心声和要求, 既要将学校的精神和领导的意图传达下去, 又要将老师的心声和要求反映上来。
(5) 研究工作。每月召开教学督导例会, 总结前段教学督导工作情况, 调整、安排下一阶段的督导工作, 对重点问题组织专门商讨和研究, 并做好会议记录。
三、教学督导应注意的问题
(1) 教学督导不仅要注意“督”, 更要注重“导”。“督”是发现问题, “导”是解决问题。“督”“导”结合, 以“导”为主, 不仅要强化管理, 更要具体引领和帮助, 既要承担起“监督者”的责任, 更要承担起“领跑者、指导者、协作者”的重任。
(2) 教学督导反映问题要客观、公正、准确。要将全面调查的实际情况向主管校长汇报, 并提出处理意见。督导成员要对教学督导情况的真实性负责, 不隐瞒, 不虚报, 要有督导情况的原始记录;对教师工作的评价不得掺杂个人好恶, 抽样分析要科学;座谈交流要尽量做到全面, 减少片面性。
(3) 对于教学督导中发现的教师的问题, 要及时与教师交流。谈话时要注意策略, 不能赤裸裸地给教师指出问题, 同时也要提出改进意见供教师参考。通报督导情况时对存在的问题只点现象, 切勿指出教师姓名和教学班级, 让教师们有则改之, 无则加勉。
关键词：工作室；学习；能力；团队意识
一、工作室成立的目的和意义
这几年中职教育受到国家的重视，全国各地都掀起一股中职教育风。中职教育为什么会越来越受到重视？是因为中职教育有别于传统教育，它是以培养优秀技术能手为目标，以实际操作为主，强调实践动手能力的一种特殊教育。特殊性决定了它的教学模式，就是要与实践操作相结合、与企业相结合的特殊教学模式。但是现在，由于教学的环境、场地和设备等多种因素的影响，学生的操作还是停留在认知的层面上，却不能与实际、实践相结合，这与中職教育的原则背道而驰。那中职教育应该何去何从，又如何突破原有的模式，让学生熟练地掌握技能，成为一名真正的职业人呢？经过不断地探索，去年，我们在动漫专业大胆地进行了尝试，成立了二维动画工作室。
“工作室”是现代社会中出现的新名词，一般是指由几个人或一个人建立的组织，形式多种多样，大部分具有公司模式的雏形，与原有的经济形态相比，它自由、轻松、无时无刻不体现自己的个性，在有形的空间里更显得游刃有余。正因为他不仅具有公司的性质，又能保留充足的教学空间，它既是教学研究和探索的过程，也是对常规教学的引申和延续。它的主要目的是要让学生在有限的时间内学到更多的专业知识，培养各方面的能力。它打破了以前的教学模式，将知识性、趣味性、实战性作为教学的首要标准。正是因为，它具有灵活性，同时也能与社会更好地接轨，学生可以更好地掌握技能，并能更好地运用到实践上。在工作室安排专业的教师进行管理、教学，增加技能的专业性，也可以减少设备不够等不良因素的影响，使学生在专业教师的指导下更有针对性地进行学习。
二、与众不同的工作室教学
（一）建立工作室的教学体制
1.工作室教学是一个让学生能按需去学习的地方。学生来到工作室，就是让他们在原有的教学基础上，提高自身的专业技能和适应社会的能力。工作室阶段的学习应注重学习与实践的结合，并营造轻松的学习空间、氛围，建立团队意识，这才真正符合工作室的意义。同时，也建立工作室的考核制度，使之有别于普通课堂，形成自己的管理体制。
2.从去年九月份工作室试行以来，我们在实践中慢慢地整理头绪，在教学过程中，安排合适的内容及课题。主要内容如下：
（1）每周画一幅周记，以四格漫画的形式表现。二维动画工作室，绘画是工作室的基本功，如每天只是单一无目标地进行绘画，久而久之学生会对绘画产生反感，如每周把自己的所见所闻放入到四格漫画中，不仅增加了自身画面的表达能力，也可以在实践中不断提高专业知识能力。
（2）市场调查。目的是让学生了解市场动态，了解客户心理、动画创意新思路。此项活动将分批进行，每位学生都将有机会参加，对二维动画的市场、消费人群等方面进行调查，并详细记录调查结果，然后采取小组研讨的形式进行总结分析。
（3）作品收集。动画源自生活，生活源自积累。学生在收集作品过程，积累大量来源于生活的素材，便于以后的制作。
（4）作品讨论会。打破教师讲评、学生听的传统模式。讨论的内容主要从动画的剧本创作开始，到项目的内容，直到项目的完成。目的是让学生在严谨、轻松的环境下，相互分析，相互尊重，相互帮助，在自身能力有限的情况下，互助式进步，增强团队合作意识。一个成功的作品不是一个人的努力，而是团队努力的结果。学生在讨论会中还可以使自己的能力、技能和处事等方面得到提高，并对工作室的教学、对自己的技能掌握方法有更好的收获。
（二）参考公司的制度细分工作室
工作室的性质决定它与普通的教学不一样，我们模拟公司的制度，把二维动画工作室分为两大部门，他们分别是：漫画部：主要负责关于学生行为规范、学生学习生活等校内相关宣传画；还有校外的商业项目，主要形式有四格漫画、插画等。动画部：主要负责制作二维动画，主要负责学校的“行为规范”系列宣传片的制作，校外的商业二维动画片的制作。在动画部还细分有小部门，如剧本部、原画部、中间画部、动画部、后期制作部等。
（三）教学课程的设置
我们工作室的开设因现是试行，所以，都是利用课余的时间进行上课，为此，我们增加了很多课堂里没有的知识点，也深入地细化了很多内容。同时，也借工作室的名义，请行内的专家到工作室进行专题的讲授。课程的设定也多次邀请专家一起进行讨论。
（四）管理人员职责
工作室实行主任负责制。主要为：工作室的主导教师为主要负责人，学生为辅助负责人，教师根据学生的能力，安排合适的管理任务给学生，如考勤员、管理员、小组长（小队长）等。工作室工作人员有明确的职责分工和岗位职责，正式人员才能拥有工作室的工作牌，同时要遵守法规制度，爱岗敬业，钻研业务，团结协作，积极完成各项基本任务。主导教师必须熟悉工作室的各种设备和工具的功能，具备正确与熟练的操作技能及维护方式，管理员负责对工具设备的日常维护和保养。每次项目的制作或相应的课堂辅导前应依据项目指导书，结合实情，认真备课。
三、学习、能力、团队意识共同提高
工作室的课堂教学与常规的教学不一样，它更好地体现学生自主学习，也是提高各方面能力的一个很好的途径。下面结合实际的操作，来说明工作室教学中学生学习、能力、团队意识的具体体现。
（一）学习能力
以下两幅作品出自同一个学生之手。第一个作品是作者进入工作室之前，对于二维动画还处于懵懂状态下的作品；第二幅是他在工作室学习期间，思想已渐趋成熟时的作品。
由此可见，学生进入工作室后，学习能力的提高是显著的。
（二）工作能力
在没有进入工作室前，在普通的课堂上，学生在教师的指导下利用Flash完成一个完整的二维动画是一件不容易的事。在工作室经过一段时间的煅炼后，学生的综合能力得到提高。
（三）团队意识的增强
现在的孩子都很有个性，团队意识淡薄，而动画这个行业就是一个讲究合作的行业。针对这一点，我们工作室在建立的时候就形成一个“家”的概念，让每个人对工作室形成归属感。为让“家”的概念深入人心，我们进行了多次的小团队比赛、小团队创作等，在小小的团队中，让他们去体会团队的含义，例：在项目制作过程中，队员间的讨论、分析等，使他们学会体谅、包涵别人。正因为有这种概念，他们对工作室的各项实践任务更加地认真地对待，付出更多，得到也更多。
四、完善项目的发布，并对项目进行深入的反思
（一）工作室项目的发布
我们的工作室还是试行的阶段，为了加强工作室成员的整体能力，我们充分利用学校的展示系统，展出工作室制作的各个项目，主要形式有四格漫画、Flash二维动画。以后，争取更多、更好发布的平台的希望越来越大，希望以后能慢慢进入到商业项目制作中。
（二）项目发布后的反思
每次项目发布完后，组织工作室的全体人员，到群众中收集意见，并对意见进行分析。同时，工作室的管理员会针对项目的发布开一个讨论会，每个小团队都要指出本次项目的优、缺点，形成良好的互评、互助，争取下次的项目能更上一层楼。
结语：
在当前教育现代化的进程中，充分利用科学发展观及现代思想文化的资源，是我们不断前进的动力。21世纪职业教育的兴起，对于教育观念和教育教学的革新还有很大的开拓前景，工作室教学才刚刚进入我们的视线，这里所阐述的内容只是现阶段的发展现状。在今后的教学中，工作室的教学仍会有很大的发展空间，我们会更努力地去探讨它。
参考文献：
[1]冯文，孙立军.动画概论[M].中国电影出版社，2006.
时光飞逝，日月如梭，暮然回首，不知不觉间已共度了一个学期的学习生活，虽紧张而忙碌，但无不充满着快乐与幸福。身为一名教师我时刻严格要求自己，为人师表，肩负一名教师的责任。期末将近，现对本学期工作进行总结。
一、发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致，平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在课堂教学时，要非常注意学生的实际情况，不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果，针对中专生的特点，以传授道理的教学方式为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导，教学为主线，注重讲练结合，在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持教材教研，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平，经常向有经验的教师请教并在一起讨论教学问题，听课使我明确今后讲课的方向和以后语文课怎么讲怎么教。
4、在作业本批改上，认真及时，力求做到全批全改，个别学生批面改，重在订正，认真记录，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢，不断更新教学观念。
二、调动学生的积极性，让学困生投入课堂
1、在教学中尊重学生的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己的不同的风格，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性，让他们从“要我学”变为“我要学”。极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
2、教学要生活化，课文内容要联系生活实际，导入生活，激发学生的学习兴趣，教学语言生活化，让学生易学易懂，针对课堂上个别不积极的学生，我们不应批评而要多给予鼓励，尤其是那些内向不自信的学生，要给他们多一些发言的机会，让他们很好地展示自己，表现自己，认为自己其实很棒，是他们充满自信和力量。
3、针对学困生，积极开展小组互助的学习方法，发挥小组长的作用，让学生团结互助，共同努力，通过鼓励和表扬，提高学生的学习热情。
总之，要努力实施创新教学，激发学生学习兴趣，鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断地促进学生，是差生不断进步，优生更加优秀。
三、课堂的巧妙驾驭
虽然是中专学生了，但他们的自控能力还是比较弱的，当我站在讲台上，讲的津津有味的时候，经常会有人开小差，搞小动作等现象，我不得不停下来维持课堂纪律，这样上课不仅累，而且课堂效率也不会很好，我得到了深刻的教训，对于爱玩的学生，必须时时刻刻，方方面面都严格要求。同时，针对自己还要备课充分，才能调动学生的积极性，上课效果就好，总之，要有驾驭课堂的能力，自我提高是必然。
科学施教的同时，教师要不断完善自身，提高业务水平，扩大知识面，因为学生形成好的学习习惯以后，他发散思维得到了开发，提得问题自然就多了，面也广了。所以在本学期学校组织的教师相互听课过程中，我积极听其他老师讲课，吸取他人经验，弥补自己的不足，通过这种渠道提高和完善自我，从而使我的课堂更加丰富多彩，也使我在学生心中的地位上升，所以我感到万分欢喜。
教育是一项高难度的工作，要做好它十分不易，所以身为一名教师我时刻注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们生活中的良师益友，时刻严格要求自己。在今后的路上，我会更加谨慎走好每一步，用自己的努力实践，勇于探索使自己的业务素质和工作能力再上新的台阶!
首先对班主任工作有明确定位，班主任既是班级的管理者，又是学生的服务者，既要管理好学生，又要为学生的学习、生活做好服务工作。因此，当新生入班的时候，我就在短时间内对学生的整体情况作了调查。全班54名学生，大多数都来自农村。如何管理好这些学生更是班级稳定的重点工作。针对这些情况，我在班级管理的时候，一方面尽可能的给予学生关爱，从学习、生活的细节入手，让他们切实感受到来自班主任、来自学校的关爱；另一方面，在班内树立威信，根据实际情况制定相应的管理制度，并严格执行。对于学生的错误，及时指出，严肃处理，保证制度的刚性。
二、师生协作，培养班级管理助手
班主任管理班级责无旁贷，但仅仅依靠班主任的工作，难免会有所疏漏。因此，从一开始我就注重培养班干部，通过自我推荐、公开选拔的方式确定班委会成员，选出一批有一定能力，责任心强的学生作为班干部，与班主任共同管理班级。在班干部培养上，以引导为主，让班干部从学生角度出发，树立服务意识，明确作为班干部的职责不仅是管理，更是服务。班主任及时与班干部交流，摸清一段时间内的班级情况，确定下一段时间的班务工作重点。同时，与任课教师及时交流，让任课教师也参与到班级管理工作中来，根据其反映的情况，及时做出处理，尽可能的缩小管理的盲区和死角。
三、深入了解，摸清学生思想动态
要想班级稳定团结，就必须及时了解学生的思想动态，思想工作做好了，其它问题就能迎刃而解。学生思想情况在不同的时期会有不同的反应，如何发现这些问题，一方面需要学生自己倾诉，另一方面需要同学的反映，同时更需要班主任的细心观察。
对于可能出现的某些问题，如打架、早恋等情况，在班会上公开讲，达到集体教育的目的；针对个别学生出现的情况，私下单独交流沟通，避免伤及学生自尊，同时让其关系较好的同学密切注意，有异常情况及时向班主任汇报。并适时与学生家长沟通，以多表扬、少批评、有针对、不放大的原则向家长反映学生在一定时期内的表现情况，以达到家庭、学校齐抓共管之目的。
四、营造氛围，注重综合素质培养
本学期学校举行的活动较多，我充分利用这一有利因素，鼓励学生参与各项活动，让学生在活动中获得快乐，获得进步。学期初，鼓励学生进入校播音室、青年志愿者服务队，推荐表现良好、积极上进的学生入团，学期中篮球赛，男女生均能积极参与，趣味运动会上，全班学生全员参与，部分学生还获得了不错的成绩。特别是临近期末的乒乓球赛，我班男女生球队均获得了团体第一的好成绩。班主任多鼓励，学生就会多参与，这也是本学期班级稳定的重要的因素，让每位学生都有展示自己的舞台，是我作为班主任的心愿和责任。
五、评优选模，激励学生力求上进
从本学期，期中开始，班级基本趋于稳定，未发生重大的不良事件，这和班干部的服务是分不开的，同时，这也是学生成长和进步的表现。因此，在学期末我在班内进行评优选模，表彰奖励全体班干部和对班级做出贡献，以及本学期有明显进步的同学。在确定获奖学生的过程中，本着公平公正、广泛征求、有代表性、有据可依、有针对性的原则，一方面听取班干部的意见，另一方面与任课教师沟通交流，同时结合班级学生表现记录，确定先进分子。以期达到鼓励先进、激励学生的目的。
XX你是一个让人喜爱的男孩，尊敬老师，团结同学，遵守学校的纪律，诚实纯朴，热爱集体，积极参加班级活动，愿你在今后的学习中更加努力，脚踏实地，更上一层楼。
XX：
开学时竞选班长时，我还为你有点担心，能否把这个班带好，事实证明，你没有让老师失望，在班级管理中，能尽职尽责，做好班主任的助手，希望你在今后的学习生活中，更加自信点，胆量放大一点，敢于向班级不良行为作斗争。形成自已的管理体系。加油！老师看好你。
XX：
你活泼、乐观、自信心强、尊敬老师，有集体荣誉感，积极参加学校活动，在校运动会上有不错的表现，但有时自制力不强，喜欢玩手机，希望你在新学期，能战胜自己的缺点，争取在新学期有突破性的进步。XX：
你积极追求上进、朴实厚道，记得你一开学时就竞选了卫生委员，想锻炼自己，想为大家服务，但是遇到了挫折你不能逃避，要敢于面对，我也大致了解了你家庭情况，记住老师一句话：接受不能改变的、改变可以改变的一步一个脚印去实现自己人生目标。
XX：
诚实、文静，和同学相处和睦，这是你给老师的第一印象，也许在私下里，你也有非常活泼的一面吧，希望你在今后的学习中注意每一个细节，做好归纳小结，对学习的态度更加专注，胆量放大一点，争取更大进步。
XX：
你是一个文静、上进、诚实、可爱的女孩，你话不多，但和同学相处和谐，人缘好，你的字写得好，老师还经常见你拿字中字练字，你守时，遵守学校纪律这都是你良好的品质，希望你在今后的学习生活中，胆子放大一点，加把劲，继续努力，争取更大的成绩。
XX：
你活泼、聪明、有上进心、能笑着迎对学习、生活中的困难，本学期你填写了班务日志，教学日志，能很好的完成任务，望你以后多注意学习方法，善于总结，在学习上多下点功夫，做一个更出色的自己。
XX：
你聪明、乐观、自信、和同学相处和睦，深受大家喜爱，有文娱细胞，担任班上的文娱委员，在元旦汇演中能带领同学们积极参演，表现优异，在学习方面，进步较大能积极学习，不懂就问，老师给你的建议是，现在是一个快节奏的社会，希望你能改正拖拉的习惯，要有时间观念。在学习上要克服粗心的毛病。期待你在新学期克服缺点，专注学习，更加努力做一个完美的自己。
XX：
你平时不怎么说话，但一开口唱歌，你的歌声优美动人，你的学习成绩很好，在期中考试中获得了第一名，有较好的文娱功底，参加元旦汇演，有不错的表现。
老师给你的建议是：在这个快节奏的社会，要有强烈的时间观念，不要拖拉，希望你在新的学年里能克服困难，改正缺点！加油！老师非常看好你！
XX：
你乐观上进、有恒心，这是你的优点，你热爱集体，积极参加各种活动，参加了学校的长跑项目，参加了元旦汇演，在这些活动中得到了充分锻炼，胆子也变大了，自信心也增强了，希望你在今后的学习生活中，改进学习方法，加强其专业知识学习，更加完善自己，争取更大的进步。
XX：
平时你总是默默无语、文静、内向，但是你踏实，有上进心、办事认真、细致，在学习上能按部就班地完成每一个环节，望你在新学期更加刻苦努力，持之以恒，更上一层楼。
XX：
平时你总是默默无闻，不怎么说话，你遵守学校纪律，从未有过迟到现象，时间观念强。老师希望你在新学年，胆子放大一点，多和同学交流，积极参加体育锻炼，加强基础知识学习，每天进步一点点，就是成功！加油！
XX：
诚实、坚韧、上进、守时，是给我的第一印象，平时不怎么说话，但和同学相处很好，有正能量，守时，时间观念强，即使有时生病，也从未有过迟到早退现象，这是你良好的品质，希望你在新学年，更加努力，胆子放大一点，自信一点，开心一点，你不错的！
XX：
你是一个聪明的孩子，在办公软件的这门课堂上你就表现的非常出色，旁边的同学都向你请教呢，但是你也偏科。学习毅力不强。老师给你的建议是：尽快的改掉沉迷手机的坏毛病，多和父母交流，多加强体育锻炼，老师希望你在新学年取得更大的进步。
XX：
第一天，老师就记住了你的名字，因为你有一个明星的名字，平时见到你总是默默无闻，安静的样子，你尊敬老师，和同学相处和睦，时间观念强，从未有过迟到早退，这是你优秀的品质。老师希望你在新学年，胆子放大一点，多各同学交流，掌握学习方法，持之以恒，更上一层楼。
XX 你聪明，活泼，人缘好，纪律观念强。有体育特长，在校运会上大放异彩，取得了骄人的成绩。你担任了班级团支部书记，能出色的完成任务，但有时侯，你也会控制不住自己，偶尔在课堂上玩手机。希望你在新学年能持之以恒，改掉小毛病，发扬特长，专注学习，做完美的自己！XX你聪明，冷静，认真，学习成绩好，参加了学生会，能出色的完成工作任务，自己也得到了锻炼。你的字写的也好，你有强烈的进取心，良好的思维习惯，有思想深度。你在各方面都能严格要求自己，表现也是令人满意的。今后要发扬优点，更勤奋一些，在各方面取得更大的进步
XX你诚实，热情，真诚，做事认真，能积极参加学校的活动。老师希望你在新学年，要有定力，克服沉迷手机的坏毛病，专注学习，努力开拓学习的深度和广度，胆子放大一点。争取更大的进步
XX你活泼，热情，坦诚、直率，说话幽默，偶尔还开点小玩笑。你喜欢漫画，你还记得你送我的那张漫画吗，我惊讶于你的想象力，觉得你在这方面很有天赋。你参加了学生会，得到了锻炼！老师还是希望你在新学年少玩点手机，发扬特长，专注学习、努力进步，更上一层楼
XX平时你默默无闻，不怎么讲话。你有很强的时间观念，从不迟到早退，遵守学校的纪律，和同学相处和睦。这都是你的优点。老师希望你在新学年继续发扬长处，胆子放大一点，开朗一点。加油！
学生对职业能力的获得和提高适应社会的能力是目前阶段学习的主要目的, 而数学的教学实践依然沿用学科体系采用学科教学模式, 没有采用实际工作过程中所需要的知识技能, 使得教学与实际工作脱节。学生在教学中无法能学到对自己“有用”的东西, 致使学习过程中对数学课就想睡觉、没兴趣, 这类现状在中职学校非常普遍, 要想改变这种情况, 就必须对课堂教学进行改革, 更新教学内容、改进教学方法培养学生的综合素质和职业能力。
一、教学过程引入任务教学法打破传统教学形式
任务教学法是当今教育界提倡和推崇的“以人为本”、“以学习为本”、注重培养应用能力和创新能力的一种新型教学法。爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师”, 一旦激发学生的学习兴趣, 就会产生探索求知的欲望, 但传统的数学教学建立在“传递—接受”的填压模式基础上, 教师处于主动地位, 学生处于被动地位, 学生的主动性和创造性受到压制导致教学效果不佳。而在任务教学法中, 教师的主要责任是设计任务, 提供必要的材料, 提出活动要求, 并监控学生完成任务的情况。在课堂上的多数时间里, 学生独立或以小组形式完成任务。学生是课堂教学活动的中心, 学生以任务为载体, 在学中做、做中学、进行自主探索和互动协作, 并在完成既定任务的同时, 引导学生产生一种学习实践活动。这样既能使学生掌握必要的专业技能和理论知识, 又使学生能将所学理论与实际结合, 培养学生的综合职业能力和创新能力。
二、任务教学法在数学课堂教学中的应用
[案例1]分段函数及其应用
任务教学法要求教师提供的课堂问题是开放性的, 没有唯一的答案, 学生可以自由阐述自己的观点, 同时教学中会安排小组活动, 提供机会让学生一同协商活动中遇到的问题, 不论学生的表现好坏, 教师教会对学生的观点给予反馈使学生对于一些知识要点有一定的新奇之感, 给予他们一定的探索和钻研空间。为此, 我们在分段函数这节上设计了这项任务:
问题1:观察你所在地区的出租车计费标准, 写出函数的解析式并作出函数的图像。
问题2:调查日常生活中分段函数在哪些地方有所应用。
任务提出以后, 学生分成学习小组实施问题的解答, 教师在布置教学任务的过程中, 都会给出一定的时间限制, 并对结果是否正确做出一些说明, 而且在整个任务实施的过程中应当做到不干涉学生自主完成任务, 并应当鼓励学生用充分自由的心态去进行完成任务过程中的思考和分析进而完成对数学知识以及解题思路的构建。教师在此过程中扮演的角色应改是学生的引导者、任务的设计者和以及完成任务过程中的监督者, 有时也应担是学生活动过程中的合作伙伴。以下是11级高职班A组8名同学的问题1的结果:
珠海市区出租汽车收费标准为:当行程不超过3公里时, 收费10元;超过3公里时, 每公里2.4元, 列出函数关系式为图像如下
他们调查的结果涉及到生活中各个领域:有关于公共汽车票价的;有关于百货公司购物到一定量而优惠的;更有餐厅20点之后收费打折的应用……, 通过知识的学习与实际的调查, 加深了对该知识点的理解。同时将现实问题与学生已有知识联系起来, 自觉的用数学思维思考现实生活问题, 任务就是纽带, 可以让学生自发的通过完成任务将二者有机的联系起来, 从而在探究中培养数学素养。
三、结语
任务教学法与其他教学法一样存在自身弱点:比如受教学资源的限制, 有些任务很难进一步具体地执行;班中学生基础的差异, 使得两极分化现象严重等等。在现阶段, 要想使任务教学法完全取代传统教法是不可能也是不现实的。我们应当注重两者相互促进、取长补短, 共同为数学教学的提高发挥其自身作用。同时在日常的教学过程中教师也要注意因材施教以及多种教学方法与教学形式的结合, 是教学取得更好的效果, 使学生的综合素质和综合能力得到提高。
摘要：当前国家大力支持中职学生的发展, 学生在校学习的基础知识为其以后的社会工作以及终身学习打下基础。目前大多数公共基础课程并非以实际的工作实践出发, 为此本文结合教学实际以数学课程为例, 提出如何在职业能力培养的背景下进行基础课程的教学改革。
关键词：中职教育,数学教学,任务教学法,职业能力
参考文献
[1]《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》教职成[2008]8号
[2]卢利亚:《工作过程导向课程设计的理论浅析》, 《企业家论坛》, 2007, (3) :100-101。
关键词：中职学校教科研 教师素质 人才培养质量 校企合作水平
2014年《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》国发[2014]19号指出：“当前职业教育还不能完全适应经济社会发展的需要，结构不尽合理，质量有待提高，办学条件薄弱，体制机制不畅。”“加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。”2015年《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》教职成[2015]6号指出：“加强教师专业技能、实践教学、信息技术应用和教学研究能力提升培训”“加强教科研及服务体系建设”“强化教科研对教学改革的指导与服务功能”。
中等职业教育是培养技能型人才的主力军，中职学校人才培养质量关系到我国一线劳动者的整体素质。教育要发展，科研要先行。中职学校要大力倡导教科研工作，快速提高中职学校教学质量，提升中职学校整体吸引力，切实改变职业教育薄弱环节，促进现代职教体系快速建设与健康发展。
一、中职学校大力倡导科研教研必要性
1.当前职业教育形势要求
《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》国发[2014]19号指出“推进人才培养模式创新”“建立健全课程衔接体系”。
当前，我国正于职业教育大发展时期。校企合作、工学结合、现代学徒制、一体化、工作过程、教学工厂、中高职衔接、人才培养模式，翻转课堂等职业教育培养模式、教学理念、教学方法等新词汇层出不穷。
面对社会进步，经济发展，学生素质的变化，职业教育特别是中职教育何去何从，该采取何种措施，取舍哪种教育模式，如何提高教学质量，如何面对当前学生现状，都是中职教育者要研究的课题。
教学是学校工作的重心，科研教研是教学工作的基础和后盾。不加强教学研究，学校发展跟不上形势，教学质量也难以提升。
2.目前学生素质状态要求
目前中职生源都是上不了高中的学生，他们大多厌学，懒于思考，对什么都不感兴趣。但他们也不是一无是处，文化基础薄弱的主要原因不在智力方面，而在学习方法上，在于他们没有养成良好的学习习惯。
面对这样的学生，很多职校毕业的学生反馈信息说“进了中职学不到东西”，说明我们的教学还存在问题，归根到底是我们的科研教研还没有跟上。且面对学生的变化，没有做深入研究，改变学生的学习状态和思想素质，没有及时调整培养模式、教学理念、教学方法等。
中职教育者不能一味报怨学生素质低，中职学校也不能一味抱怨教师教不好学生。大力倡导科研教研才是解决所有问题并加强中职教育吸引力的一条有益途径。
3.教师素质提升的要求
《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》国发[2014]19号文件中建设“双师型”教师队伍指出：“加强职业教育科研教研队伍建设，提高科研能力和教学研究水平。”
教师教好课的前提有三个。一是教师精通专业知识，二是教师熟悉教学过程，三是教师能采用合适的教学方法把专业知识教给学生。
这合适的教学方法不是教师随意选取的，而是教师运用心理学和教学法知识，对教材内容和学生现状分析研究后采取的应对策略。所以，想教好课必须要进行教学研究，教学和教研是一对孪生兄弟，不可分离。
笔者学校对职业教育教师定位是：双师型、学习型、研究型、专家型。中职学校教师虽不能像高校教师那样做高深学问的研究，但教学研究和技术创新还是必要的。中职学校教师本身也不能认为科研教研离自己很远，“科研就在身边，教研就在眼前”。
中职学校要大力鼓励教师从事科研教研，并为教师提供科研、教研的环境和条件，促进教师的成长。
4.中职学校内涵发展要求
《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》国发[2014]19号指出：“当前职业教育还不能完全适应经济社会发展的需要，结构不尽合理，质量有待提高”。
《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》也指出：“以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，坚持走内涵式发展道路”。
笔者学校在“十二五”就已经确定学校办学“由量的扩张向内涵发展转变”。当前，诸多中职学校都已经做出向教学要质量的决定。但学校内涵的提升不是一朝一夕就能做到的，也不是口头说说就能实现的。需要从德育、课程、校企合作等多方面去研究、创新、发展、实施、深化。
但长期以来，中职学校都缺乏浓厚的教科研氛围与相应的奖励激励机制。中职教师参与教科研工作的积极性、主动性不高，教科研的层次和档次偏低，很少能有创新性的研究成果，教科研内容未能上升到一定的理论高度。现实要求中职教育要想加强内涵建设，提升教学质量，培养高素质劳动者和技术技能型人才，首先就要大力倡导科研、教研。
二、中职学校加强教学研究措施
1.对中职学校教师进行科研教研培训
中职教师工作量一直比较大，学历层次大部分不高。与高校教师相比，学科、科研知识结构不够合理，教科研基础不够扎实，功利思想严重等原因，需要从诸多方面进行培训。
笔者学校从“十二五”起，已经非常重视教科研，通过外请专家、内部自训相结合对学校全体教师进行教科研培训。为提高学校教师论文写作水平，从论文选题、摘要、格式标准、内容整理、文笔润色、文献参考等方面进行培训；为提高学校教师课题研究能力，从课题选题、课题申报撰写、开题报告、如何研究参考资料、课题研究过程、课题阶段性总结、课题阶段性总结撰写、课题中期研究报告撰写、课题总结报告撰写、课题研究资料收集与整理等诸多方面进行培训。
为巩固培训成果，培训结束后还专门在校刊、校报、简报专栏登载专家报告内容、校本培训内容及案例，以便教师在后期消化参考，目前取得相当好的效果。
2.提倡教研从微观入手
教师身边皆教研。但多数中职教师没有意识到这一点，写的文章大且空，套话多，当然实际指导意义也不大。面对中职教育的发展趋势，面对当前中职学生现状，实际是给中职教师提供很大的教研机遇。
中职教师科研教研要微观切入，简单切入，过程切入，从课堂入手、从身边入手、从解决小问题入手。像做数学题一样，一步步解决问题，等待你的将是一个具有重大指导意义教学成果。
3.提倡高水平论文发表
中职论文发表带有功利性，如学校硬性要求、评优选先，职称评定时才拼凑几篇论文发表。教师都学过教育学、心理学、教学法等课程，但面对教育的发展特别是中职教育的发展，很多知识内容需要进行补充，一线教师观点尤为重要。
中职教师特别是一线教师不能有畏难情绪，一定要有信心根据自己教学心得和教学经验，有针对性地写出高水平的论文，为我国职业教育理论发展贡献力量。学校要坚定的、大力鼓励教师发表高水平论文并予以奖励。
4.定规划、强促进
中职学校要建立科研机构，并按国家、省、市、校课题立项规划制订详细的纵向课题及横向课题校本科研教研规划。及时通报国家、省、市、校课题研究通知，制定科研课题研究制度。定期跟踪立项课题研究过程：阶段性检查、中期检查、结题成果。确保立项课题严肃性、真实性、出成果、见效益、指导性。
定期开展教研活动，总结教学中成功之处及在教学中出现的问题，将问题转化为课题研究，寻找探索解决问题方法，定期组织论文评比。征集的论文必须是教师在教学中实际经验的总结，严禁抄袭。在激励中职教师进行教科研的同时，把控教科研的效果，避免流于形式、走过场。
5.减轻教师课时负担，让教师自觉参与到教科研活动中来
近几年来，中职学校的规模在不断扩张，教师的教学任务是十分紧张、繁重的，没有时间和精力进行教科研。现今，中职教育已经由量的扩张向内涵建设发展，此时中职学校的教科研就显得尤为重要。质量要提高，教研要先行。中职学校要减轻教师的教学任务，要求教师自觉进行教学研究工作，让中职学校的教科研焕发活力，为促进中职教育教学质量提高提供基础保障。
6.建立奖励机制，创造整体教科研氛围
中职学校要在反思数量的扩张时注意教学质量是否有所提高。面对新形势、新情况、新理念，中职学校要建立课题研究、教学成果奖励机制，促进学校整体教研科研氛围形成，全方位提高中职教育人才培养质量。
如对教师在国家期刊发表论文进行奖励；对经国家、省、市、校立项课题进行奖励；对获得国家、省、市、校奖励的课题进行奖励。笔者认为，国家也要出台政策，对中职学校任何级别课题研究要给予一定的财力支持，这将极大提高广大中职教师教科研积极性。
7.加强与企业的合作，主动承担企业改进项目及技术革新
《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》中都提到“坚持校企合作、工学结合”。
校企合作，学校的积极性大于企业积极性。特别是在科研合作上，企业对中职学校的教师水平不认可，但与高职合作的积极性很高。为创新人才培养模式、提高中职教育人才培养质量，中职学校还是要主动寻求与企业合作。先承担一些较简单的项目，取得企业的认可后，再逐步提高合作水平。
笔者深入企业后发现，企业的生产设备比学校要先进得多。与企业进行科研合作，第一，学校能够获得企业先进设备的使用方法；第二，会取得工学结合一体化实际的教学项目；第三，会促进技术转化及中职学校科研水平。
总之，大力加强中职教育教研科研势在必行，谁抓住教研科研，谁就会在职业教育发展上抢占先机。
参考文献：
[1]刘娟.浅析中职教师教科研能力培养的有效途径[J].时代报告，2013（3）.
2、该生自觉遵守中学生守则，不违反校纪校规，尊敬师长，团结同学，礼貌待人，该生热爱班级体，有很强的集体意识，责任心强，积极参加班级组织的各项活动。该生热爱生活，对待生活积极向上，有很好的思想道德修养，心理素质好。该生热爱学习，有很强的毅力，凡是自己认准的事情，就绝不会轻易放弃。该生还是一名优秀团员，经常参加团里组织的各项活动。该生热爱祖国，有强烈的民族荣誉感。
3、该生自觉遵守中学生守则,注重加强自身素质修养,关心集体,乐于助人,经常参加各项班级和学校组织的活动。该生品德兼优，活泼开朗，有幽默感，生活态度乐观积极向上，有很强的社交能力。该生团结同学是老师同学的好学生好朋友，努力好学，有理想有抱负。该生经常参加课外活动，喜欢爬山旅游去提高自己的眼界心境和社会阅历，本学期该生学到了很多知识，思想也比以前有了很大的提高。
4、该生是一名共青团员，该生在校能自觉遵守中学生守则，积极参加团队组织的各项课外活动，珍惜每一次锻炼的机会。在班内与同学关系融洽，可以帮助同学解决一些实际问题;在家中经常帮助父母做力所能及的家务。该生性格开朗，有较强的身体素质和心理素质，该生热爱生活，热爱班集体，乐于助人。本学期，该生学到了许多做人的道理，思想也比以前有了很大的提高。
5、该生性格活泼开朗，内心非常坚强，为人诚实大方，乐于助人。与老师同学们的相处很融洽。团结同学，尊敬师长，孝敬父母，处理人际关系能力极强，处事谨慎稳重，对待生活的态度很乐观，有崇高的理想和目标，志向远大，意志坚强。自觉严格的遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德素质，科学文化素质和身体素质。在学习方面，刻苦认真，勤奋努力，有上进心，获得“优秀团员”的称号，得到了老师和同学的认可。
6、该生活泼可爱,家庭虽不富裕，但该生心中充满爱的幸福。该生非常勤奋而且对自己要求很严格，从不娇惯自己，在学习上该生有很大潜力，随着时间的推移，该生的潜力爆发出来，成绩位居前十，这一切都源于该生的勤奋，勤奋对该生来说就是一种快乐，无论做什麽事该生都保持一颗勤奋向上的心。该生有很多好朋友，该生交朋友是用心去交的，该生会真诚的对待他们，该生能坦诚待人。
7、该生的人生格言是：在忙碌的生活中，勤奋出快感。他有着阳光般的灿烂笑容和温润如玉的心灵;该生总是以阳光般的心情对待每一天，每一个人。该生人际关系好，同学愿意跟该生交朋友，在同学和老师的眼中该生是他们的好朋友，好学生，在父母眼里该生是他们的好孩子。该生集体观念强，带头参加学校组织的各种活动，积极帮助贫困学生。该生品德兼有遵纪守法，尊老爱幼，热爱祖国，该生已成为一名优秀的团员。该生能拥有一颗平常的心对待问题，心无旁骛，目标明确，凡事自力自主。
8、该生不管做什么事情都会认真的对待，而且能吃苦，他相信苦尽甘来;他喜欢唱歌打羽毛球，读书。他最擅长的是唱歌，他对生活有积极乐观的态度，在实践中实现自己的价值，在学校的生活中该生自觉遵守中学生守则。热爱集体尊敬师长，团结同学礼貌待人积极参加学校和班集体组织的各种活动，该生的身体状况很好，在老师眼中该生是遵守纪律勤奋好学的好学生，在同学们的眼中该生也是一个乐于助人做事认真容易接触的人。
9、该生自觉遵守中学生守则，团结同学，尊敬师长，与同学和睦相处，乐于助人，她热爱运动，自觉锻炼身体，对老师和同学们有礼貌。该生积极参加学校里组织的各项活动，认真听老师安排，该生是一个热爱学习的人，平时学习勤奋刻苦，遇到不懂的问题就虚心请教，对学习决不放弃，从中获得知识和乐趣。该生性格开朗，热爱生活心理素质很好，在家里是个好孩子，主动帮父母干家务。
10、该生自觉遵守中学生守则，自觉参加各项活动，热爱集体，乐于助人。与同学和睦相处，尊敬师长。平时就注意锻炼身体，劳动积极能干，经常参加班级的各项活动。该生品德兼优，性格开朗，热爱生活，有较强的实践能力和组织能力，待人有礼貌，注意自己的仪表形象，团结同学，待人和善，是老师眼中的好学生，同学的好朋友。学习积极向上，虽然成绩不是很理想但注重在实践中锻炼自己的能力。一直保持乐观的生活态度。
11、该生遵守中学生守则，尊敬师长，热爱学习，礼貌待人，性格外向。她热爱班级体，有很强的集体意识，积极参加班级组织的各项活动。该生热爱生活，对待生活积极向上，有很好的思想道德修养，心理素质好。该生热爱学习，学习态度积极，有很强的毅力，凡是自己认准的事情，就绝不会轻易放弃，该生还是一名优秀团员，经常参加团里组织的各项活动。该生热爱祖国，有强烈的民族荣誉感，积极维护祖国民族尊严。
12、该生热爱祖国，团结同学，尊敬师长，乐于助人，上课认真听讲，勇于回答老师提出的问题。该生积极参加学校里组织的各项活动，认真听老师安排，对老师交给的事情，认真负责的完成。该生是一个热爱学习的人，平时学习勤奋。心理素质很好，在家里是个好孩子，主动帮父母干家务。该生是一个热爱大自然的人，做事沉着冷静。该生喜欢参加一些有创造性的活动，有很强的审美观，能在实践中发展自己。
13、该生在校遵纪守法，严格遵守校规校纪，认真听从老师的安排，该生热爱祖国，尊敬师长，团结同学，该生学习积极性较强学习认真能主动完成老师布置的作业，重视团队力量，重视与同学间的合作和交流，喜欢和同学讨论解决问题。该生性格开朗，喜欢和别人交朋友，积极参加校内各种友谊活动和学校班级的各种户外活动，爱笑，对事物的态度很乐观，可以主动调节自己的情绪，善于发现快乐。
14、她性格活泼开朗，思想品质良好。待人礼貌谦虚，拥有自己的理想和追求，并且有追逐梦想的信心和勇气。在本学期的学习中，该生勤奋刻苦，努力充实自己，通过系统的学习掌握了较为扎实的基础知识，获得“三好学生”的称号，受到老师的肯定，树立良好榜样。该生从学习中找到了乐趣，提高了自身涵养。课余时间，积极参加学校组织的各种活动，在活动中学会坚强勇敢和团结。
2. 你是一位聪明勤奋又懂事的孩子，为人真诚热情，在我们班的人缘也比较好，只是有时比较贪玩，爱说些小话，这多少左右了你的进步，愿你在今后的学习中，克服这些小毛病，争取大的的进步，加油
3. 有正义感，有火热心肠。学习踏实，工作认真，行为端正，用心做好每件事，诚心对待每个人。潜力在蓄积，还没有完全显露;知识在增长，还没有完全丰富。学习的过程，是个逐步扩充的过程，包括知识，胆识，见识。
4. 你是个懂事，做事认真的女孩，而且心灵手巧，喜欢帮助别人。在校影评比赛中荣获三等奖，这是对你认真写作的最佳鼓励。在学习方面也比以往有些进步，只是还不够稳定。希望在今后的学习生活中你能变得更加的坚强与自信，能克服生活中的种种困境!
5. 能够活而不乱，活而有所进，活而有所成的一个。有自学能力，有自主系数，有自强前缀。你似乎并不关注成绩，但却聚神于交往。举止稳重些，更大的优秀将与你不期而至。
6. 进步很大，也很快。玩心很大，也很重。心，有一点浮躁;手，有一点懒惰;脚，有一点迟缓。多阅读，增加自身的内涵与厚重，不仅要强壮，还要力争强劲。多行动，用辛劳的汗水，浇灌自己那片不太肥沃的思想。
7. 这学期你的最大转变就是成熟了许多，从平日的表现，从上课回答问题的话语，以及学习成绩等方面，都看出你有了明显的进步，只是你的自制力还是不够，有时比较贪玩，希望你能在保持进步的同时，稳中求进，加油
8. 为人正直，性格淳厚，学风时浓时淡。有一颗积极向上的心，有一股奋力拼搏的劲，有一腔报效父母的情。希望你前进中不要松懈，你已经到了升级的门槛，稍微加把劲，成绩就会有一个大的跨越。永远保持充沛的精神，让你的实力得到发挥。
9. 你是一位头脑灵活，反应灵敏的孩子，尊重师长，团结同学，对集体也比较关心，这是任何人都不能抹杀的，尤其是英语那是你的强项，我们班的很多同学都很羡慕你，只是你的自制力太差，贪玩的毛病使你损失巨大，愿你今后能改正这个毛病，争取更大的进步
10. 你学习努力勤奋、刻苦好学，为人诚实热情，很受我们八一班师生的喜爱，你是一位很懂事的孩子，我也很喜欢你，愿你在今后的学习中再接再厉，争取更大的进步，加油
11. 积极性很高涨，自主意识很高涨，集体观念也很高涨。学习上严格，品行上严谨。我总感觉你有时似乎在知识的内外行走，在看得见你与看不见你的走廊上漫步。我想告诉你的是，前额上有缕头发遮挡了你的阳光，捋一捋吧，你本可以更优秀的。
12. 最早认识的是你，热情大方，乐于助人。勤快，活泼，欣欣然，乐陶陶。然而，从开口到缄默，从匆忙到消失，似乎只在呼吸之间。变化之大，令人瞠目结舌;风格迥异，让人莫名其妙。我期望你今后的表现能够将一切扭转，我还是比较喜欢原来的你，原本的你。
13. 你工作认真，学习刻苦。上课能专心听讲。课后的作业完成也能保质保量。在今后的学习中要多一份主动解决问题的意识，与对突发事情的应变能力，或许对你的要求高了一些，但是这是成为优秀榜样的必须条件之一。相信你会有更大的进步!
14. 你是一位学习努力又刻苦的孩子，勤学好问是你的优点，课堂上你的大胆发言，让我们班老师和同学们都很欣赏你，但美中不你做事总是不能够心静，心静如水，不要急，存着气，慢慢思考，扬长避短，争取更优异的成绩
15. 你是一位很聪明的孩子，学习也比较努力，每次看到你在课堂上神采飞扬的才思，很让我为拥有你真这样的学生而骄傲，自豪，相信只要你能控制自己少分心，再努力些，你一定可以创造出属于自己的辉煌，我看好你，千万别让我失望哟
16. 你是一位活泼开朗的孩子，头脑也比较灵活，也很懂事，只是你的学习基础不太好，再加上自制力太差，贪玩的毛病，所以你的成绩一直没有大的起色，愿你相信自己，控制自己，我相信你一定可以，加油
17. 你是一位好动活泼，明理懂事的孩子，团结同学，关心集体，乐于助人，所以你有很多的好朋友，只是有时你的自制力不够强，对自己要求不够严格，勤能补拙，多多努力，你会进步的加油
18. 我知道你是一位很懂事的孩子，一直没有给老师带来任何麻烦，我真的很喜欢你这种懂事的风格，其实你是一位很聪明的孩子，基础也不错，只是自制力差一些，相信只要你能够控制自己，多用心些，再勤奋些，你一定会成功，加油
19. 你是班做事最淡定的人。你，做事慢条斯理，拖拖拉拉，但从来没有中途而废过。运动会上，你为自己树立了一个坚强女生的形象。米很短，但对于体弱的你来说实在是太遥远了。呕过，哭过，米还是没有错过。从你身上，我们知道了什么是坚持，我们懂得了什么是胜利!同时，你还是一个非常有个性的人，凡是你认为是对的，必定坚持到底，任凭你怎么劝说都没用。你很有理想。
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