陈老师作文

陈老师作文（共12篇）

陈老师作文 篇1

一连几天全是数学课，那是因为语文老师要培训一周。当数学老师再次走上课堂的一刹那，一个细细的声音不响，却很炸耳，一句“我不想上数学课”使得整个教室一下子变得异常安静。她——我们的数学小陈老师迟疑了片刻，还是稳稳地走上了讲台，和声对大家说，今天我们这堂课讲个关于理想的故事吧,大家一下子雀跃了起来。

“曾经有一个女孩子，她从小就希望当老师，她一直不懈的努力着，终于有一天，她实现了她的理想，她步入那宽敞的教室，她走上那神圣的讲台，她是多么的开心啊!她视学校为家，视孩子为亲人，她没日没夜的备课，她对待工作的努力受到肯定，有一个机遇她可以调到教育部门做办公室了。可是她放弃了，她舍不得那群可爱的孩子。日子一天天过去，她的忘我的工作使得她的身体渐渐地不如从前，当她怀着七个月的身孕还坚持加班晚归的途中，遇到了车祸，虽然母子平安，但是原本就超支的身体更是雪上加霜……”说到这里，小陈老师略顿了一下，眼圈好像有点发红。那一刻，真是有一颗星星的信号立马划越了我的大脑皮层，我大胆的断定这个女孩一定就是小陈老师，对，一定是她!昨天她还在流着鼻血坚持给我们上课，她怕耽误我们的课从不请假去看医生;她鼓励着那些优秀的孩子少粗心;她也从不放弃那些基础差的孩子，一遍一遍不厌其烦地教着;她为了我们最爱的模型比赛，吃着药连续几周都是加班到深夜才回家;她为了我们的科技微电影拍摄常常跑前跑后一整天滴水未进;她家里可是还有一个比我们还小很多的孩子啊，想到这里，泪水淹没了我的眼眶，我感动得晕眩了，已经听不清后面的故事了。

在下课的铃声中我们走出了这个故事，但是这个忘我的老师走进了我们每一个人的心田中，她那么爱我们，我们最大的回报不就是上好每一堂数学课吗?关于那句不想上数学课，我很想去解释点什么，走到门口，透过门缝我看到，小陈老师在擦眼泪，我在心里呐喊：别哭!小陈老师!别哭!!小陈老师!!我们好想上数学课!!!

陈老师作文 篇2

钱信忠部长于1951年8月受中央委托, 到苏联进修学习“保健组织学”, 获医学副博士学位, 于1956年回国。1957年9月在北京天坛卫生干部进修学院, 委托陈海峰院长助理, 举办了第一届保健组织学高级师资班, 并编写了我国第一本《保健组织学》教材。那之后, 国内一些医学院校开设了《保健组织学》课程, 并逐步开始了卫生事业管理的学术研究工作。

1978年钱信忠部长主编《中国医学百科全书》时, 委任陈海峰为秘书长, 并确定编写《社会医学与卫生管理学》分册, 以作为保健组织学的发展。

20世纪80年代, 随着我国改革开放的蓬勃发展, 我国卫生事业管理学科, 陆续产生了多项分支机构, 后来逐步形成相对稳定并具备有机构、有组织、有内容、有影响的学术机构是:社会医学、预防医学、卫生经济学、医院管理学等等, 直到现在都仍发挥着相对独立的作用, 从不同角度推动着卫生事业的发展。

1983年5月在扬州市瓜州渡, 由钱信忠、陈海峰主持召开的《社会医学与卫生管理学》定稿会议重点讨论了“中国卫生管理学科”的建设问题, 取得了以下几点共识:

第一, 为解决我国卫生事业的科学领导问题, 必须建立中国卫生事业管理学科 (简称卫生管理学科) 。它应总结研究古今中外的成功经验, 关键是要提出符合不同历史阶段和中国国情的卫生事业的科学发展规律, 为中央制订政策提供依据。

第二, 必须建设中国卫生管理学院和专业, 使之成为卫生管理学科发展的依托。学院与专业的形成, 可以解决学科的理论体系——教材, 理论队伍——教师, 更重要是培养产生学科专业人才——学生。这是保证卫生事业健康创新发展的核心力量, 十分重要。

第三, 必须建立中国卫生管理学会、刊物和研究机构。它们是推动卫生管理的学术研究活动, 提高学术理论水平, 保证卫生事业创新发展的重要基础和依据。中国卫生管理学会应当有一个总会, 以便配合、协助中央领导, 统一领导全国及各分支学会的学术研究活动。卫生管理的分支学会, 可包括:卫生事业管理学、社会医学、卫生经济学、医院管理学、卫生教育管理学、卫生科技管理学等。中国卫生管理刊物, 应当有一个牵头集团刊物, 同时可保持各种分支刊物。中国卫生管理研究机构, 应当有一个牵头的研究院, 同时设置分支机构。

第四, 必须建立一所直属中央的“中国卫生管理学院”, 为了方便工作, 可附设于某所大学, 体现双重领导。这所学校可承担领导卫生管理学科的教育、科研、咨询、学会、刊物等工作, 成为中央领导部门的智库和助手。

1984年9月到1988年10月, 钱信忠、陈敏章、陈海峰、朱潮、林伟等卫生部领导多次来安徽, 与省委、省政府和安医大领导协商研究, 终于在安徽医科大学由卫生部投资举办了卫生管理学院、卫生管理学会、卫生管理刊物和卫生管理研究所等, 逐步建立起我国卫生管理学科的综合基地。当时, 他们还认为可以创造条件, 将安徽医科大学的卫生管理学院提升为“中国卫生管理学院”。但令人遗憾的是, 此提议因多种原因而搁浅, 以致老一辈领导与国内卫生管理学界同仁所期盼成立“中国卫生管理学院”的愿望至今也未能实现。随着形势的发展, 特别是学科发展建设的需要, 现在已到相对成熟, 可以研究解决问题的时候了。

令人欣慰的是, 经过30多年的努力, 我国卫生管理学科的发展仍取得了巨大的成就。目前开展卫生管理学历教育的高等学校已有101所, 年招生约5000人, 在校生约2万人, 设置22个专业 (方向) , 其中80%培养本科生, 61.4%培养硕士研究生, 17.8%培养博士研究生。大部分省、市还设置了卫生管理学会、刊物和研究机构, 呈现出一片欣欣向荣的大好形势。

近20年来, 在钱信忠、陈海峰等领导的关心与支持下, 我带领周围的同志开展了以创建中国特色社会主义卫生事业为主题的学术研究, 组织了许多有影响的活动, 如1995年11月在北京医科大学召开了“21世纪中国卫生学术研讨会”, 主要是为中共中央和国务院召开全国卫生工作会议做学术理论准备 (详见《中国农村卫生事业管理》杂志1996年第1期专辑) ;2002年6月在山东泰安召开了“新世纪中国农村卫生改革与发展学术研讨会”, 主要是为中共中央、国务院召开全国农村卫生工作会议做学术理论准备 (详见《中国农村卫生事业管理》杂志2002年第7期专辑) ;2009年8月在安徽合肥市召开了“创建中国特色社会主义卫生事业学术研讨会”, 对新中国成立60年卫生事业改革与发展进行了学术理论总结 (详见《中国农村卫生事业管理》杂志2009年第7期, 第8期专栏) ;2012年8月在安徽黄山召开了“中国特色卫生事业改革与发展学术研讨会”, 向之后将要召开的中共中央十八大提出了学术建议 (详见《中国农村卫生事业管理》杂志2012年第9期专栏) 。

多年来, 我与陈老保持着密切的书信、电话联系, 还经常当面交流, 对以下的学术观点取得了较为一致的共识:

第一, 要明确卫生事业的地位、性质和目标。

生命和健康是人民群众最宝贵、最关心、最直接、最现实的切身利益。共产党和人民政府, 应该把保障人民生命和健康的卫生事业, 放在民生首要的国策地位。它能促进经济、科技、社会的全面发展, 特别是扩大内需的坚实基础。

卫生事业应当以国家为主导, 社会和群众共同承担责任的公益性质。它的内涵应该突出非营利性、公平性和准福利性。主要责任应当由共产党和人民政府承担。

卫生事业的目标应体现为三满意, 一是人民群众满意, 表现为党和政府要将基本医疗卫生制度作为公共产品向全民提供, 具体实现人人享有优质、廉价、安全、就近、逐步减免费的医疗卫生服务;二是医务人员满意, 他们应该享有全国教师队伍和公务人员同样的绩效工资待遇, 要改变强调医生作用特殊, 可以享受高工资的政策, 应恢复发扬白衣天使、救死扶伤精神, 以实现群众爱护尊敬的医患关系, 并有利于“医闹”问题的解决;三是党政领导满意, 这是应尽责任的结果。

第二, 要妥善解决卫生总费用的筹集和使用。

我国卫生总费用2011年占GDP的5.1%, 其中国家1.56%, 社会1.76%, 个人1.77%, 学术界认为应作适当调整:三方比例宜为:5:3:2, GDP也宜到6%, 国家应占3%, 我国教育已到4%。

卫生总费用的使用也宜调整, 可将1/2用于需方, 开展健康保障制度, 实施逐步减免费的预防, 保健, 慢病防治, 健康管理, 康复服务, 小病防治、大病保险等。要改变费用补偿中的市场化行为。

另将1/2用于供方, 合理解决工作用房、仪器设备、人员工资和日常运行经费。

第三, 要调整城乡三级卫生机构的一体化管理。

贯彻卫生事业以农村为重点, 城市支援农村, 城乡结合的精神, 全国各大、中城市卫生局都要带领指导周围一批县 (市) 的卫生工作, 以实现分片负责, 竞争发展。

城乡三级卫生机构, 应实行金字塔型的分级分工组建。高层三级医院和机构要严格控制规模, 主要负责疑难危重疾病, 指导基层和研究提高工作。中层二级医院和机构, 主要负责需要住院的疾病和基层指导。80%以上的多发、常见病防治和预防、保健工作, 主要由城乡社区基层负责, 是当前建设重点, 要广泛开展社区卫生服务活动, 真正落实到家庭。

城乡三级分工, 要贯彻逐级指导, 双向转诊, 体现基层首诊, 开展防治结合, 中西医结合, 医疗卫生服务的整体性和连续性。三级机构的人、财、物应统一管理;医务人员可统一调济;仪器设备可统一使用;财务实行收支两条线。

城乡三级机构的所有制, 可实行股份合作制或公私混合所有制, 以调动公私两个积极性, 但必须体现公益性, 不搞盈利的最大化。

第四, 要创建中国新医药学的卫生队伍。

由毛泽东主席和周恩来总理积极倡导的创建中国新医药学, 是毛泽东思想对我国卫生事业和人类健康保障的伟大贡献。中国新医药学的内涵, 可概括为:要培养造就既优于中医, 又优于西医;并具备预防为主, 防治结合;中西医并重, 中西医结合的医药卫生队伍。

中医的精华是“整体平衡, 辩证论治”。西医的精华是“科学诊断, 重点突破”。现在, 中西医之间都已互相理解, 认识到中西医结合, 能优势互补, 共同提高。在当前的医疗卫生实践中, 中西医药都在互相学习, 走在逐步结合之路上。现在需要党中央认真总结一次中西医结合政策, 以快速实现新医药学的中国梦。

上世纪90年代初, 在钱信忠、崔月犁、陈敏章、殷大奎、陈海峰、朱潮、林伟、黄永昌等人的支持下, 我受卫生部委托, 在合肥创办了黄山医科大学, 内设全科医学院和全科医学专业, 以五结合、六功能的要求培养家庭全科医生。五结合是指防治结合、中西医结合、医护结合、心理治疗与药物治疗结合、医疗卫生服务与卫生管理结合, 六功能是指中西医疗、预防、保健、康复、健康教育、计划生育指导。我们培养的大批学生深入城乡基层, 安心工作, 以高质量服务, 受到群众欢迎和国内外的好评。

2012年3月, 我到北京探访陈老。他虽大病刚愈, 但仍思维敏捷与我进行了一个多小时的长谈。我们谈及了2000年后国家实施的将全科医生培养改成毕业后教育政策的失误, 造成至今没有形成师资队伍, 没有教育基地。我们认为我国培养的应该是西医治疗全科医生, 是具备五结合六功能能力的全科医生。

难忘陈老师 篇3

陈老师很受我们爱戴，她对我们很慈爱。陈老师带着一副眼镜，眼睛很小。虽然她40多岁了，但是她在我们心中永远是我们年轻的大朋友，我们都喜欢上她的课。

四年级的一个星期三，我永远忘不了那一天。第二节课下课的时候，我想同桌借来了一本漫画书来看，到了上课，我还是不肯放下手中的漫画书，就把漫画书放到桌洞里，露出要看的部分。所以我听课心不在焉，连老师提问的问题都没听清。“张祥祺，你来回答。”我看漫画书看得津津有味，全然不知老师再叫我，“张祥祺！”老师的声音比刚才高了一倍，我一下子惊醒了，连忙站起来，不知道干什么好，同桌悄悄告诉我：“老师让你回答问题。”我愣了一会，支支吾吾的说：“老师，你……可以把问……题再重复一遍……吗？？我……没听清。”老师又把问题重复了一遍，可我思考了半天也没想出答案来。“坐下吧。”我把漫画书塞到桌洞最里面，认真听课了。

下课后，老师把我叫到办公室，对我说：“上课在干什么？”“看……漫画……书。”“漫画书可以下课看，上课看还怎么学知识！漫画书里有不健康的内容，不适宜儿童看。你要记住，你来学校是学习的，不是来玩的，在这里一定要保证好好学习，听到了吗？”我点点头，从心里佩服起陈老师。

陈老师也有温柔的一面。在六年级的时候，陈老师经常教我们练字，可我怎么写也写不好，我垂头丧气地趴在桌子上。老师好像看出了我的难处，走过来手把手地教我，一边握着我的手写字一边说：“'家'这个字不难写，这个点要顿笔……只要你认真写，就会写好的。”我体会到老师对学生的那种深沉的关爱。

现在我上初中了，陈老师的印象还深深地印在我的脑海中。

（指导老师：梁夫领）

与陈老师作文 篇4

小陈老师因为身体不适，这学期不再担任我们的数学老师了，我们都觉得很舍不得，因为小陈老师和我们在一起五年了，这五年里，她和我们建立起了深厚的感情，我们是多么的希望她能一直带我们到毕业呀!

记得小陈老师给我们上课的时候，总是特别的生动，经常会给我们讲数学小故事。上她的课，我们总是兴致勃勃，再调皮的学生，也会听得入了神。我们班的数学总成绩总是名列全年级第一。所以小陈老师总是乐呵呵的，对待我们也特别的和善，就像对待自己的好朋友好伙伴一样，我们也特别的喜欢她。小陈老师除了教我们数学，每周一下午的第二课堂，她还教我们科学课，周三下午的第二课堂，她教我们奥数。小陈老师知识渊博，勤奋好学，听说她还一直不断的进修自己。或许是太累了，或许是太辛苦了，她才会病倒了，需要回家休息，不能来给我们上课，我们是多么的想念她呀!

陈老师作文750字 篇5

陈老师是我小六时的英语老师。我只喜欢一类人，他们生活热情洋溢，渴望人生，热爱生活，阳光却又敢爱敢恨。而我喜欢的那类人的性格恰巧她都占了。

陈老师曾经说过她的爸妈是不管她的，而且她的童年过得有滋有味，我们现在做的事情她都曾做过。我至今还记得她说话时的语气和笑容，那种笑容不是浅浅的职业笑，而是发自内心的，说不羡慕那种生活是假的。奶奶对我的管教很严，小时候出去的时候会把大门给锁住，吓唬我说外面有人贩子，叫我不让出去。也不允许我看电视，说是会近视，但在她出去后我却会立马打开电视机。现在想起来好像也没有那么糟糕了，反倒还挺美好的。

陈老师是那种很棒的女人，说话带刺却又耀眼得让人不敢靠近。前几天班上有两个同学给她带了几十个圣女果，我们几个女生是第一个发现的人，馋着她的圣女果不肯走。她肉疼地说：“那就分你们一人一个吧。就一个喔，不能多拿，谁多拿谁是小狗。”好多人看见她手里红彤彤的果子都围过去想吃，她却抱着果子走开，小气的说不给。后来她帮圣女果们拍了张照片还修了很多东西上去准备发朋友圈时又忽然退出，说是要我们一个背影，记录生活的美好瞬间。然后一排女生呆呆地举起了手，草地里的那群男生看我们的眼神像是看傻子一样，但是我的确兴奋的像个小傻子。

伯公对待我和对待所有人一样温柔所以我疏远他了，而陈老师对待我和对待所有人一样但我还是喜欢上她了。“我想优秀到让他来认识我。”忽然有点好奇陈老师的丈夫是一个怎么样的男人了。是什么样的男人能让陈老师为了他生了一群自己曾经一点儿不喜欢的小孩子，是什么样的男人能让陈老师那火辣辣的心征服。

我的陈老师作文 篇6

记得有一次，我因粗心大意在考试中失去了不少分数，导致成绩不理想。其中有一道题目我只是忘记写标点符号竟被扣一分，我感到很委屈，为自己辩解：不就一个标点符号吗?还要斤斤计较。这也使原本开朗活泼的我受到严重的打击而变得闷闷不乐。下课铃一响，您把我请进办公室，严肃地对我说：“依煌，老师之所以对你严格要求，只是希望你能从中吸取教训，克服粗心大意的毛病。在下次考试时，认真看清题目再做题，争取考出好成绩。”接着，老师还把我做错的题目重新给我讲解，直到我弄懂为止。老师深思了一会，又语重心长地对我说：“我们每个人都不能因为一次失败而灰心丧气，只要你能努力拼搏，认真吸取教训，就一定能成功。俗话说得好，失败乃是成功之母。老师谆谆教诲，温暖我幼小的心灵，也让我看到了希望。

在老师的悉心指导和我的努力下，我的成绩迅速上升。我时时忘不了陈老师对我的关心，是老师的鼓励为我架起进步的阶梯。我庆幸自己能碰上了这样的一位好老师而感到高兴。在今后的日子里，我一定会牢记您的教诲，刻苦学习，以优异的成绩来回报您对我的培养和教育。

难忘的陈老师作文 篇7

我最难忘的小学老师就是三年级教我们语文的陈老师。陈老师刚到我们学校任教时只有28岁，中等个儿，留着一头乌黑的长发，说着一口标准的普通话，一双明亮的大眼睛，眼神中充满智慧。

记得陈老师教我们时的第一单元测试，我才考了58分。我心里难受死了，有害羞又自卑，认为陈老师肯定会看不起我。有一次，在校园遇见陈老师，我也没有勇气跟她打招呼，陈老师发现后就亲切地叫我过去。我怀着忐忑不安的心来到了陈老师跟前，陈老师微笑着对我说：“燕子同学，这次考得不好不要紧，只要有信心，就能努力赶上，你一定行!”

在陈老师的鼓励下，我学习的信心越来越足了，学习上有不懂的就及时向同学和老师请教，期末考试，我的语文成绩进入了班级前十名。陈老师是我学习道路上的指路人，我永远不会忘记!

陈老师作文 篇8

转眼间小学就要毕业了，我遇到过和蔼的李老师，严格的郑老师……我印象最深的是幽默的陈老师。

陈老师大大的眼睛上长着浓浓的眉毛显得炯炯有神。第一次见到他时，我咯噔一下：这学期可要遭殃了，摊上这么一个严厉的老师。开始上他的数学时，神经绷得紧紧的，生怕有一丝闪失而挨批评。这两年来，我发觉陈老师是一位幽默的老师。

陈老师像是我学习上的一杯咖啡，有时加了糖，甜甜的，让人意犹未尽。你听陈老师在讲应用题时，他用红军和敌人打比喻，他把应用题比作敌人，我们比作红军，遇到难题，就像红军遇上敌人，我们要找出突破口，就可以一举把敌人拿下。经过老师这么一讲，同学们可来劲了，解起题目来得心应手。数学书上有这么一道题，题目是：老爷爷每天慢跑6圈，现在已经跑了半圈，用了2分钟。照这个速度，老爷爷每天慢跑要用多少时间？陈老师说着说着就绕着教室跑了几圈。，再讲，我们一听，很快就理解了。每个人都拿起笔“刷刷”地做了起来，做得又对又快。还有一次，我们刚上完体育，结果每个人都精神不振，懒洋洋的，有的趴在了桌子上，有的用手撑着脸蛋，老师看到了，就练起了太极拳给大家看，这下可把大家逗乐了，每个人都来劲了，都聚精会神地听老师讲。

自习的时候，有的同学东张西望，装模作样地做作业。陈老师搞笑地对他们说：“嘿！你们这些人，是想当特务吗？想监视老师吗？你以为特务这么好当啊！”那几个同学红着脸低着头，也许在想：“老师真是火眼金睛，下回别犯这么低级的错误。”

夸夸我的陈老师作文 篇9

陈老师，她的名字叫陈美。如果你是九亭二小的人，你一定知道陈老师是教数学的能手!今天，我要很骄傲地告诉你：我是陈老师的学生，她是我们班的数学老师哦!

夸夸陈老师，可不是我刚认识她的时候的想法呀!记得和陈老师第一次见面的那天，陈老师对我们说的`第一句话是：我很凶的哦!陈老师的这句话可吓得我直打冷战——从小到大，没有哪个老师用很“凶”这个字形容自己的呢!要是陈老师真的像她自己说的那样“凶”，不是很惨的吗?

后来，随着时间的推移，我不但不再害怕陈老师，反而越来越喜欢上了她。虽然，在学习上陈老师对我们的要求很高也很严，但是在给我们讲课的时候，每个要点都讲得很详细，而且不厌其烦。如果哪个问题讲了N遍，她会问我们：“听得烦不烦呀?”我们会大声回答：“不烦!”于是她会再一次把有些同学还搞不太懂的问题说几遍，直到大家都懂了为止。你们知道吗?我们的陈老师还是两个孩子的妈妈呢，要照顾好自己的宝宝，还要让我们每个人弄明白数学中的每一个问题，她是多么的辛苦!

当然，有时候，我会误解陈老师的认真与严格。有一次，我的数学作业漏写了，那是我第一次犯这样的错误。可是，陈老师没有放过，她把此事告诉了我妈妈。当时，我不服气地想：“真是的，陈老师比我们小学生都爱打小报告，还说自己的事情自己处理呢!”还有一次，我在陈老师负责的社团课里不好好观察兔子的生活习性，跑来跑去，有些吵闹。陈老师很生气，竟然不给我一点面子，说：“你不要参加了!”当时我的心都碎了，我是多么想参加这个社团啊!课后，陈老师让我去她的办公室里。一路上，我的心里呀是那个忐忑不安：完了完了，会不会又要告诉我爸妈了，如果他们都来了，我脸往哪里搁呀!

本以为老师要批评我，可是，令我想不到的是陈老师似乎早已忘记了刚才社团课上发生的事情，却是告诉我她想让我参加一个全球比赛，而且为我选好了一个我最喜欢最拿手的主题。当时的我，真是心花怒放。我喜滋滋地告诉自己：老师对我还是很好的嘛!我可不要辜负了老师的一番好意。

也正是陈老师的严格，我再也没有犯过同样的错误，可见陈老师用心良苦哇!

说完了陈老师的严格，说说她的爱心吧。有一次上课时，我肚子又胀又痛，趴在了桌子上苦不堪言。陈老师发现了，急忙跑过来问道：“你怎么了?”说着，她忙不迭地去办公室给我接了些热水让我喝。见我没有好转，又着急地把我送到医务室，直到得知我没什么大事才放下心来继续去做她的工作。

陈老师，我想对你说-初一作文 篇10

无论是身处学校还是步入社会，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的陈老师，我想对你说-初一作文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

每当我一来到学校，就会看到那熟悉而忙碌的身影，不用说，那便是您。

陈老师，我想对你说。您的工作是神圣的，也是辛苦的，您每天为了我们辛勤的工作着、操劳着，有时候您还彻夜不眠。您对我们的.学习更是关心。

记得那次，我数学没考好。您便找我去办公室，问我为什么没考好，我告诉您是我太粗心了，而且刚来也还没学得扎实。您听了没打我也没骂我，而是和蔼的帮我分析一些题目，并鼓舞我，指导我前进。您为了帮我改掉一些毛病，还在《家校联系本》上写了很多鼓励我的话，您说您信任我，告诉我也要信任自己给自己机会，展现自己。在以后的几天里，每当我对自己的学习失去信心时，我就会看一看您平时写给我的话，我便会重燃自信之火。

每当我有进步时，您会一如既往地支持我，并告诉我不要自满。每当我退步时，您会委婉地指出我退步的原因，不停的鼓励我，并告诉我不要自卑。

陈老师，我知道您的格言是：不要让对你充满希望的人失望。我知道您对您的每一个学生都充满希望，所以我一直在尽量做好自己。每一次您有什么事都会找我们，因为您信任我，信任我们253班，您对我们都充满希望。但是那次，我们让您失望了。

陈老师，我知道您并没有对我们失望，而是给了我们一次改过自新的机会。您仍然对我们充满希望。正因为有了您的谅解和教导，我们不会再对自己失去信心，也不会让别人对我们失去信心。

陈老师，是您教我要对自己充满信心，是您教我要追本溯源，是您教会我不要让对自己充满希望的人失望，是您教我懂得了感恩。

陈老师，您把您毕生的心血都献给了您的学生。清风飘过，带走了岁月的痕迹，时间转瞬即逝，这十六载春秋里，您从一个清丽脱俗的少女变成一位饱经风霜的人民教师。您为了我们的前途，头上多出了几丝银发，皱纹布满了您的眼角。

陈老师，您是人类灵魂的工程师，培育出许多栋梁；您是辛勤的园丁，培育出祖国的花朵；您是无私的蜡烛，点燃自己照亮别人。您是真正天国的代言者，真正天国的引路人。

幽默的陈老师作文450字 篇11

陈老师是我二年级的数学老师，她也是我们学校的大队辅导员。

一次数学课堂上，发数学试卷时，我们班有个叫王??明的同学，陈老师发到他的`试卷时，停顿了一下，然后在黑板上写了三个大字“王―的―??”，便说：“我们班有叫王的??的同学吗?请他站起来。”这时，王??明小心翼翼地站起来说：“对不起老师，我把名字写错了。”“那以后就让同学们就叫你王的??吧!”陈老师话音未落，同学们就哄堂大笑，老师也笑了起来。

还有一次，我们班有个叫褚成同学数学测验考了100分，可惜他忘了写名字，这下可就闹笑话了。陈老师看了看他的试卷，微微地笑了笑说：“我们班还有一个考100分的，但没写名字，谁没拿到试卷呀。”这时，褚成踊跃地举起手说：“我没拿到试卷。”陈老师瞪大眼睛说：“看来以后要叫你‘无名英雄’了。”为此我们班的“无名英雄”就诞生了。

我也非常想犯个小错误，享受一下老师的幽默哦!

我的陈老师五年级作文400字 篇12

她，清秀的身材，乌黑的头发扎着一根辫子，白皙的脸庞，鼻子上架着一幅近视眼镜，眼镜的后边流露出严肃深沉的目光。她平时不拘言笑，偶尔说一两句幽默的话，总令人感到很好笑。她就是我们五年级九班的班主任——陈霞老师。

陈老师不仅是我们知识上的启蒙者，还是我们思想上的.引路人和生活里的益友。陈老师教负责我们班的语文课。每一堂课她总是认真引导我们对课文进行仔细地理解和思考，让我们跨上理想的骏马，在知识的海洋里遨游，让我们积极回答问题。谁的发言有新意，就带头给他鼓掌，向他祝贺。陈老师讲的课丰富多彩，同学们每次都聚精会神地听讲，像几十株花儿在静静地承受着辛勤园丁的浇灌。

陈老师平时非常关注同学们的思想品德教育，在课堂和课后都及时结合一些事例，对同学们循循善诱，耐心地告诫，让我们各方面都不断进步，像芝麻开花一样一节更比一节高。