2018年学校家庭社会“三结合”工作计划

2018年学校家庭社会“三结合”工作计划（推荐8篇）

2018年学校家庭社会“三结合”工作计划篇1

一、明确指导思想

通过开展学校、家庭、社会“三结合”教育工作行形成整体联动，让学校成为主体，充分发挥家庭和村组的作用，使“三结合”教育网络工作上一个新的台阶。

二、发挥学校龙头作用

未成年人思想道德建设是一个系统工程，它需要全社会的参与。特别是学校应发挥龙头作用。主要做以下几项工作：一是开展好爱学习、爱劳动、爱祖国的“三热爱”活动；二是开展好“书香XX”经典诵读活动；三是开展好心理健康活动课，心理主题班会和专兼职人员开展好健康心理咨询活动等；四是开展好社会主义核心价值观“24字”的熟知；五是将“花椒文化”等在学校传承。

三、发挥家庭“细胞”作用

家庭是社会的细胞。也是未成年人思想道德建设最主要的阵地，也是最基础的教育源头。在工程建设中重点抓好以下几项工作：一是在青少年面前树立好良好形象，做好示范作用；二是当好启蒙老师，起好引领作用；三是让未成年人找到家的“感觉”，并将家国相连进行教育传导。最终让未成年人懂得家国并重的道理。

四、发挥好村组的平台作用

2018年学校家庭社会“三结合”工作计划篇2

一、实现三结合的途径

1. 抓好学校教育

学校是从社会大教育中优化出来的一个更积极向上、更生动纯洁的育人园地, 是对学生进行教育的主渠道, 因此, 必须抓好这一中心环节。一要以人为本, 强调学生是教育工作的主体, 教育工作的经验教训表明:是否尊重学生的主体地位, 是教育工作取得实效的关键。二要实事求是, 从实际出发, 即从我国基本国情的实际出发, 从基础教育的实际出发, 从学生的实际出发, 遵循青少年学生的身心发展规律, 确定教育工作的目标、内容和方法, 提高教育工作的针对性和实效性。三要理性教育与实践活动相结合。针对学生的年龄特点和认知结构, 结合各种教育专题, 开展多层次、多渠道、多形式的实践活动, 让学生在实践活动中巩固已有的知识, 并形成良好的行为习惯。

2. 做到学校教育和家庭教育相促进

学校有责任进一步加强与学生家长的联系, 使家长们及时了解学校的教育意图, 协调好教育的步调及要求, 形成教育的合力, 提高教育的效果。如我校采取了以下做法:一是通过家访、电访、家长会等形式, 了解家长对子女进行教育的情况;二是成立家长委员会, 宣传和普及教育子女的知识, 推广家长教育子女的成功经验, 促使家庭教育工作走向规范化、科学化;三是在校园网上开辟“家长学校”栏目, 向家长宣传和普及教育子女的知识。

另一方面, 家长应主动与孩子的学校、班主任加强联系。作为家长应该尊重学校的规章制度, 尊重教师的劳动, 更应该加强同学校尤其是同班主任、任课教师的联系, 经常主动到学校了解孩子的情况, 加强信息反馈。

3. 做到学校教育与社会教育相促进

学校有组织地与外部公众进行交流, 既能增加学校获得外部公众支持的机会, 也能减少学校遭受批评的次数, 有助于获得社会的肯定和支持。因此学校要多组织学生利用课余时间开展社会实践活动, 在社会实践活动中学会做人, 在实践中认识自己肩负的社会责任。

二、探索三结合的新思路

1. 发挥学校的主导作用

学校是“三结合”教育的主阵地, 目的性强、有计划、系统性强是学校教育的特性, 因此充分发挥学校的主导作用是“三结合”教育的重要一环。要进一步扎实做好教育教学改革, 优化教学过程, 从提高素质的角度来教育和引导学生, 开发一系列适合学校实际, 满足学生实际需要的多门类、各具特色的校本课程, 开展形式多样、符合学生爱好的研究性学习, 使其养成良好的学习习惯。

2. 加大社会宣传力度

学校还要采用多种方式向各单位、各团体宣传国家的教育方针政策, 宣传学校教育与社会教育协调配合的重要性, 以此产生强大的社会效应, 从而让社会更好地了解学校, 理解学校, 支持学校。

3. 加强家长的培训工作

(1) 学校应帮助家长树立正确的教育观念, 通过典型案例的分析, 使他们认识到“读书无用论”只是少数人的肤浅、片面的认识。引导家长转变观念, 树立正确的人才观, 把“重智轻德型”转成“德才兼备型”。 (2) 向家长介绍国内外先进的育儿经验, 并指导家长结合自身情况借鉴和利用。 (3) 定期对家长进行新教材培训, 指导家长怎样科学有效地对孩子进行辅导, 怎样正确评价孩子的学习状况。

4. 依靠社会资源, 增强教育实效

依靠社会资源, 让国防教育、环保教育、交通法规教育等走进校园, 实现人力资源共享, 增强教育实效。如学校开展的法律知识讲座可改变为模拟庭审, 邀请法院工作人员现场指导, 通过模拟庭审, 让学生在直观的活动中“知法, 懂法, 遵法, 守法”。

5. 让学生进一步走入社会, 提高学生的综合素质

根据学生的年龄特点和认知水平, 组织学生进一步走入社会, 开展更为丰富的社会实践活动。如开展公益劳动和社会服务;采访先进单位和个人, 走访革命老人;运用所学知识动手制作、发明作品;收集家乡物产和动植物标本;组织读书活动, 写出读书体会等。

2018年学校家庭社会“三结合”工作计划篇3

学校应把传授知识作为德育的载体。品德课在整个教育中居于首要地位。教师作为传道、授业、解惑者，只有运用恰当的教学方法，才能正确引导学生从小形成良好的行为习惯，并促进其全面发展。

品德课作为德育的重要组成部分，在德育中始终处于主导地位，不能以单独传授知识为目的，更不能把传授知识作为主要任务，传授知识要与德育相结合，如介绍我国古代文明成就和民族英雄事迹，是为了激发学生的民族自尊心、自信心、自豪感，培养爱国情趣。

品德课中进行育人教育，要做到以下几点：

首先，要做到知、情、意、行的统一。思想品德是由道德认识、道德情感、道德意志、道德行为四个要素构成的，这四个要素是密不可分的统一整体，它们之间的矛盾运动，便构成了学生思想品德形成的全过程，教师在品德课教学时应讲清观点，并巩固和深化道德认识。“晓之以理”是完成思想品德教学任务的先决条件。但一般来讲，教师通过传授道德知识以提高学生的道德认识，往往是一种外部作用，而真正推动学生产生道德行为的“内发性动机作用”则是伴着道德认识的内心体验，即道德情感。在教学中，必须采取一定的方法和手段渲染情景，烘托气氛，使学生动情。“动之以情”是完成品德课教学的重要条件。引导学生逐步形成良好的行为习惯，这是品德课的教学目的，是区别于其它课最明显、最根本的标志。“导之以行”是完成品德课教学任务的关键环节。总之，少年儿童思想品德形成的规律和品德课的教学过程是知、情、意、行的统一过程。

其次，注重学生自我教育，充分调动学生的积极性。唯物辩证法告诉我们，内因是变化的根据，外因是变化的条件，外因通过内因而起作用。在品德课教学过程中，充分发挥教师的作用是十分重要的。苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生自我教育的教育才是真正的教育。”这不能不给我们以启发。打破传统的教学方式，走出“我讲你听”的误区，从学生身心特点，知识基础，思想状况出发，努力创造出生动、活泼、愉快的教学环境，调动学生的积极性和主动性，启发诱导和促使学生发现矛盾和分析矛盾，通过内心矛盾斗争实现认识的转化。

第三，密切联系社会生活实际，丰富教学内容，讲课有针对性和吸引力。学生每时每刻所见所闻的各种信息无不影响学生的心灵，教师在教学过程中应联系实际，有针对性，有吸引力，以达到“授人以知，教人以用”的目的。同时，作为教师，必须关注现实生活，收集各种信息，以便了解和掌握国内、国际及现实生活中的各种情况，在教学过程中给予分析，并对学生提出的问题进行及时、正确的解答。

最后，教学内容和基本要求的反复性和渐进性的统一。品德课不同于其他课程的知识传授和能力的培养，而是一个复杂艰巨的育人工程。小学生具有较大的可塑性和发展双向性的特点，思想受外界影响巨大。品德课的教学应反复进行，并遵循循序渐进原则，不能超越学生认识水平，提出过高要求，更不能“炒冷饭”使学生厌倦，要在反复中提高，在提高中巩固，把两者更好的结合起来。

学校除重视品德课教学外，各学科教学中的德育渗透，良好校风、班风建设和校园文化建设，各种丰富多彩的活动等都是对学生进行德育的有力措施，学校应树立事事无大小，处处都育人的观点。

家庭是一所天然的学校，是儿童的第一课堂，家庭关系是儿童最早接触的群体关系，是自然形成的社会场所，家庭关系直接影响着儿童是否健康的成长。孩子的行为习惯，首先是在父母身上模仿的，父母的一举一动，一言一行，无时不在给孩子以直接的或潜移默化的影响。古人云：“少若成天性，习惯成自然”；“童蒙无先入之染，加以导之而无不顺受”，都说明了家庭教育对孩子的启蒙作用。好的家庭能对孩子施以良好的启蒙教育。良好的家庭教育不可忽视，父母应从以下几方面入手：

首先，培养道德感。凯洛夫曾说过：“健康的情感有着极大的鼓舞力量，它是一切道德情感的前提”。父母应认识到积极、向上、丰富的情感对孩子健康成长的重要意义，从而有目的培养孩子的高尚情操。同时在日常生活中应对子女进行关心他人，尊重他人的思想教育，鼓励孩子做有利于他人，有利于社会的事。

其次，培养良好的人格。人格表现在人对现实态度方面比较稳定的个性心理特征，是孩子头脑里形成有关道德品质、行为习惯、行为规范的观念和行为。

第三，培养孩子的集体主义精神。集体精神是道德的核心，父母应积极支持孩子参加学校组织的各种活动及社会实践、公益服务等活动，让孩子充分体会到集体的温暖，集体的力量，并形成为集体服务的思想。

总而言之，家庭教育是一门科学，一门艺术，家长应根据孩子的年龄特点，个性差异，因材施教，以收到理想的效果。

社会又是一个德育的大课堂，人是在一定的社会环境中生活，并接受社会各种因素的影响而成为“社会人”。社会教育范围更广大，内容更丰富，途径方法更加灵活多样。

社会教育的环境是活动的、复杂的，这就决定社会教育方法应当是灵活多样的，切忌形式化、一刀切和固定模式。社会教育有许多方法，其中最为主要应为环境教育。即通过优化育人环境进行社会教育，其主要方法应分为以下四个步骤：

第一步是临境，即接触环境。在社会环境中接受教育，提高自己的道德水平，但在引导少年儿童临境过程中，应进行预防性教育，以防患于未然。

第二步是发现，即醒悟、觉悟。“经一事，长一智”。对道德价值的直觉，通过对比、辩证等方法，使学生在社会环境中提高辨别是非、真伪、善恶、美丑的能力。

第三步是矫正。对学生不正确的行为，发现后加以纠正，具有重要意义。

第四步是巩固。教者应当允许学生犯错误，让学生“吃一堑，长一智”，同时要及时肯定，表扬他们的优点，使之趋于巩固。

社会教育是德育不可或缺的重要环节，良好的社会教育对少年儿童的精神面貌、心理状态，将对整个社会产生直接、深远的影响。

学校、社会、家庭三结合教育档案篇4

学校、家庭、社会三结合教育档案

1、学校、家庭、社会三结合教育领导小组

2、宁老庄镇中心小学家长委员会

3、学校、家庭、社会三结合教育制度 4、2015学年学校、社会、家庭三结合教育工作计划

5、家长会记录及相关材料

6、宁老庄镇中心小学“三结合教育” 工作总结

学校、家庭、社会三结合教育领导小组

组

长：李长新副组长：李波

冯克明

成员：马秀芝

王盈

王桂美

王燕

张绪安

王平

贾会凤

贾俊莹

丁兆华

常爱民

王德玲

李芹

宁老庄镇中心小学家长委员会

组长：丁兆泉

成员：丁兆昌

贾元斌

王丽

孙连华

李长峰王玉奎

方增洋

李国

宁老庄镇中心小学学校、家庭、社会三结合教育制度

学校工作的根本任务是全面实施素质教育。而素质教育的首要任务就是加强德育工作。学校、家庭、社会三结合教育是学校思想品德教育的重要补充，是德育工作勃勃开展的重要途径。因此，我校十分重视三结合教育工作，现将我校本年度三结合教育工作做如下计划，以利于工作的顺利有序的开展。

一、家长委员会每学期召开两次以上会议，邀请家长委员会的成员对学校的工作参政、议政，参与制定学校发展规划，为完善组织机构和管理措施出谋献策。

二、每学期开办家长学校授课四节，由各班班主任担任授课任务，安排专题讲课和专题讨论，了解学生的学校生活，培养孩子的具体方法养成良好品格的教育方法及怎样做一个合格的家长具体要求，以利于配合学校，完成教育教学任务。

三、开展丰富多彩的课外活动，以配合素质教育。发现人才、培养人才，通过各兴趣小组的活动，培养学生才干，全面提高学生的综合技能。以符合社会发展的需要。加快我校素质教育的实施步伐。

四、进行多种形式的家校联系

1、电话、书面联系等要做到经常性，学生有进步向家长报喜，学生有问题要采用适当的方式向家长反映，多沟通，少告状。

2、每学期末填写素质报告手册，班主任对全班每位学生一学期的情况作全面的评价，写好谈心式评语。

五、进行爱祖国，爱家乡的教育活动，利用少先队活动培养学生爱国热情，利用主题队会，演唱会、演讲会，诗歌朗诵、歌咏比赛，板报、手抄报等，使学生体会伟大祖国的强大繁荣，体会伟大中国共产党的英明。伟大祖国改革开放所获得的伟大成就，了解社会、了解日新月异的变化及经济快速发展的大好形势。宁老庄中心小学2015学年学校、社会、家庭

三结合教育工作计划

我学校实施学校——家庭——社会“三结合”教育策略，其根本任务是增强家庭教育的科学性，提高家庭教育的效果；增进教师和家长相互了解学生在家、在校接受教育的情况，协调家庭教育和学校教育的统一；充分利用社会各资源，发动社会各界的教育力量，使家、校、社会形成教育合力，提高教育质量。具体工作：

一、“学校—家庭”一体化教育

（一）做好上门家访工作

各校新接班班主任在接班2个月内对全班学生普遍进行一次家访，所有班主任一学期家访面达100%，每学期结束家访面达80%，规定“每学期家访学生人数不少于30%，并有记录。

家访前要作好充分准备，提高家访的质量，家访时既要肯定优点（每次家访前要为学生准备2~3个优点），也要指出不足，同时要有引导学生努力前进方向的具体措施。根据每次家访不同的目的，可采用不同的家访形式，如：报喜式、慰问式、教育探究式„„

通过上门家访，教师进一步了解学生在家庭中的表现，学习生活的环境，进一步了解学生个性特征及爱好，有针对性地对学生施加教育；通过家访也使家长进一步了解孩子在校情况，沟通教师与家长的心灵的桥梁，增进感情，形成教育合力，提高教学效率。

（二）进行多种形式的家校联系

1、电话、书面联系等要做到经常性，学生有进步向家长报喜，学生有问题要采用适当的方式向家长反映，多沟通，少告状。

2、建立家校联系本，这是家长与教师每天联系了解学生在校、在家情况的最方便、最及时的一种方法。每天班主任有针对性地选择几位学生，在他的家校联系本上用简短的话，写上该生最近在校的情况，让家长阅读了解后签名留言，及时地采取一致的教育方法。

3、发放家校联系单，每学期期中检测后，要求全校对每位学生发放期中家校联系单。

4、每学期末填写成绩报告单，班主任对全班每位学生一学期的情况作全面的评价，写好谈心式评语。

（三）建立班级——年段——学校三级家委会

家长委员会是使家庭教育更趋于规范性的必要组织机构，要求各班推荐出关心教育事业，有一定工作能力的家长3~5名组成班家长委员会，每学期活动不少于2次。年段家家委会是由本学期第一次提出来的，每个年段3-5名组成，针对年段的特点，学生实际情况开展活动，每学期活动1~2次。校家委会人员25人左右，由班级家委会委员基础上产生。校家委会每学期活动不少于1次。

（四）建立“家长学校”、“家长会”制度

家庭教育要获得良好成效，家长的教育方法至关重要，而实际上，家长的素质千差万别，这就需要学校举办家长学校，召开家长会等形成对家长进行指导，使家长具有科学的教育方法，使家庭教育的质量不断提高。家长会由各班定期召开，一般每学期1~2次。家长学校由学校统一安排，根据子女年龄特点和学校实际，学校每年开办一、三、五年级家长学校，每学期两次。

家长会记录

时间：2015年10月18日

参加人员：全体学生家长

会议目的：怎样提高学生的学习成绩及良好的学习习惯的养成。过程记录：

一、校长致欢迎辞。

二、副校长发言，1、学校学生人数，整体情况。各班家长进教室和班主任探讨学生情况！看专家讲座！

2、表扬学习、卫生、纪律、品格各方面表现突出的学生。

3、对于本班级的个别学生情况及不足之处提出探讨。

三、家长发言，交流。

家长1：孩子在家喜欢边看电视边吃饭(或边做作业)„„ 家长2：经常太早到校„„

家长3：孩子的书写较马虎，潦草应加强督促„„ 家长４：常受班内调皮男生欺负„„ „„

四、教师与家长共同探讨解决的方法。

1、加强良好的习惯的养成和督促.2、对于较马虎学生，家长、教师共同配合加强检查、指导、督促。

3、加强家校联系 „„

五、班主任总结

六、道别

小结：因为家长们工作繁忙，今天到会家长只有320个，有36位已经事先电话请假．总的来说还是成功的．家长们纷纷表示不虚此行，既了解了孩子在校的生活、学习情况，又学到了宝贵的家庭教育的经验，回去后会积极配合学校教育，针对孩子的具体情况采取有效的措施，为孩子创造一个美好的未来．

五年级家长会记录

时间：2015年12月20日

主持人：班主任

参加对象：班主任科任教师及五年级部分学生家长

会议目的：怎样提高学生的学习成绩及良好的学习习惯的养成过程记录：

一、班主任致欢迎辞。

二、向各位家长说明这次开家长会的意图： 1.培养良好的学习习惯，提高学生的学习成绩。2.营造“书香家庭”开展亲子共读。

3.鼓励学生参加各种兴趣小组活动，培养孩子的特长。

三、班主任老师就当前班级情况及学习情况进行汇报。

1、介绍学校的基本情况及班级学生人数，整体情况。

2、表扬学习、卫生、纪律、品格各方面表现突出的学生。

三、家长发言，交流。

家长1.孩子在家喜欢边看电视边吃饭(或边做作业)„„ 家长2 学生上学前要零花钱，不给钱不到校„„..家长3.教育学生如何做人，再教育学生如何做文？家长4.孩子的个人卫生太差，希望老师多教育„„ 四.学生发言：

1.希望家长能遵守自己的诺言，做好孩子的第一任老师„„ 2.希望家长能多和孩子沟通，而不要一味的赚钱，冷落了孩子，希望各位家长能关心孩子的成长„„

3.希望家长能给孩子学习的空间。(如：晚上看电视太久影响孩子的睡眠质量。)

五、教师与家长共同探讨解决的方法。

1、加强良好的习惯的养成和督促.2、对于卫生习惯太差的学生，家长、教师共同配合加强检查、指导、督促

3、加强家校联系„„

六、班主任总结

七、道别小学一年级家长会材料班主任发言材料

各位家长：下午好！

首先感谢大家能给我这个机会坐下来和大家一起聊一聊，探讨一些有关孩子的教育与培养问题。

开学到今天，每有家长遇见总会问：“我孩子的学习怎样？”这个大家最关注的热门话题。应该说从开学到现在，每个孩子的学习不管是在课堂上，还是在作业中，都有了一定的进步。

这一段时间里我们学习的是汉语拼音，是一个难点，孩子们学得非常辛苦，我们家长们跟在后面也非常辛苦，在这里对家长们对我工作积极配合，说声谢谢了！

今天我们坐在一起主要有两个方面的内容要和大家一起来谈谈。

1、学会倾听

通过这一段时间以来我们一起的学习，大家应该清楚我们孩子的学习可不比从前。就拿语文来说，包括四方面的要求：听说读写和习惯。我们一直都觉得读书、写字很重要，至于听说，孩子们不教也会，其实不然。对孩子来说，怎样把话听明白，说清楚是十分重要的。我们看聪字，怎样才能“聪明”？“耳”听才是聪明的根本。因此培养学生认真倾听的习惯非常重要。现在我们有很多孩子和家长都在受不会倾听的苦。看因为不会倾听，作业不知道做哪里，回家忙活了半天，到校后还要重写。因为不会倾听，老师上课讲的不会，于地回家加倍补习，浪费了大量的时间等等。这些我们家长是深有体会的。那么怎样培养孩子的倾听能力和倾听习惯呢？

一、教给孩子倾听的方法。

孩子是不会倾听的，他们往往只听一字半句就走神了或插上自己的想法，在这种情况下我们要告诉孩子：听别人说话时，要眼睛直视对方，聚精会神地听清楚听明白，在别人还没讲完时，不要着急地发表自己的看法。听完以后要想一想，他说的或问的是什么？如果自己没有听清楚，可以再问一问，如果听清楚了，自己会回答，再说出自己的意见。

如听老师布置作业，我们有些家长就做得非常好，他自己先站在外面听，放学后问孩子今天的作业是什么。如果孩子说得对，就表扬他是个会听讲的好孩子；如果说得不对，自己并不忙着告诉他，而是带着孩子让他再回班问老师，问明白后，告诉孩子要认真听讲。如此几次后孩子一定会进步的。如果我们经常在生活中也这样引导孩子认真倾听别人的话，那么长期以往，孩子一定能养成认真倾听的好习惯，那学习的问题也就成功了一大半了。

二、做孩子的榜样。

让孩子养成良好的倾听习惯，仅仅教给方法是不够的，还需要我们给孩子做好榜样。在和孩子交谈时，我们要平视孩子即所谓的蹲下倾听，其实也不必蹲下，只需要自己和孩子保持同一高度，认真听孩子讲话即可。要注意自己的说话与听话的方式，让孩子感觉你在认真地听，给孩子树个好榜样。面对孩子的问题，我们要从引导疏通的角度去帮助孩子，给他提供解决的方法或建议。这样的话，孩子就愿意和我们交谈了，他自己的习惯也就容易养成了。

三、日记

目前我们已经学完了汉语拼音，进入了课文和识字的学习。我有一个想法想得到大家的支持和配合，即引导孩子写日记。

大家一定想，孩子还没有会写字，这个要求太快了，太高了。其实并不很高，只是要求孩子们写出或说出自己在学校或家里的生活。以原味创作为主，我们家长要做的就是帮他记录下来，如果实在不通，可略作修改，千万不能代笔，那样就失去意义了。具体要求是这样的，我准备一本作文本，每天发给一个孩子带回家去做，这样传下去，一个多月每个孩子写一篇。

这本日记除了记下孩子学习、生活的点点滴滴，更希望它能成为我们交流的一个平台，让我们能走近孩子，了解孩子的世界。

因为我们的孩子还小，还不太会说话、会写字，所以在日记开始的这段时间里，就要麻烦你们给他（她）做些必要的指导和帮助了。我们的要求不要太高．只要孩子有话要说就好，哪怕只是一句话！不过前提是：这句话必须是孩子内心真正想说的话，或孩子真正做了的事。内容有三部分：

一、孩子的日记。

孩子在这一天中做的或想到的事。能自己写最好，不能写的可由孩子口述，家长代笔，写完后一定要让孩子读几篇，长短不作要求，说清楚就好。

二、家长的话

这部分内容主要是让我们家长对孩子说的话或写的话作一个小评价。可写：妈妈的话，或爸爸的话等。

三、老师的话

这个就放着由我来写

这本日记它见证我们孩子一年级的成长历程，将在每个家庭中轮流传下去．所以我希望你们和家长都能洗干净手以后再来翻它．象呵护自己的孩子一样来呵护它，别把它弄脏，让它破损，更别让它丢失！写完后请把它放进孩子的书包带到学校来．

下面附一个小例子给大家看看： 5月14日晴

洗脚

今天是母亲节，我帮妈妈洗脚。我拿香皂擦妈妈的小脚丫，我再用水帮妈妈清洗一下脚，然后用毛巾擦妈妈的脚丫，后来把妈妈的洗脚水倒了。王立口述王平记录

妈妈的话：孩子，你给妈妈带来了快乐，妈妈真开心，妈妈非常谢谢你！这件事将永远珍藏在妈妈的记忆里。你永远是妈妈的最爱。老师的话：你是个孝顺的好孩子。

说了这么多，耽误了大家这么多时间真不好意思。千言万语汇成一句话“一切为了孩子”。

感谢大家百忙中抽空出来。谢谢合作

校长在家长会议上的讲话

尊敬的家长们大家好！

天气渐渐冷起来了，而此时，老师们的心却是暖融融的。因为，你们的到来，说明你们对学校关心,对教育关注，对老师支持，对我理解.这也是善于爱孩子,真心爱孩子的具体表现。在此，我代表学校和全体教职工欢迎你们，感谢你们。

我校办学条件日益完善，有了语音室、电脑室、多媒体室、自然实验室等适应现代化教学的、配制先进的功能室。为了发展学生的个性特长，丰富他们的课余生活，我们购买新书，发动捐书，充实了图书阅览室，开辟了舞蹈练功房，美术室和乒乓球室。先进的办学设施让我们具备了办一所好学校的条件，而要办成名校、强校，素质高强、爱岗敬业的老师是不必不可少的。我校的50多名教职工，个个职称合格，百分之九十的老师学历高于小教要求。

家长们，听到这，您是否认为把孩子放到学校，就可以高枕无忧？撒手不管了？不，请您千万不要这么想,也千万不要这么做。

我今天要和家长讲的就是如何实施家教的问题。

题目是：“你可以不是天才，但你可以成为天才的家长”。天才的家长包括两层意思：

1、伟大的卓越心，不平凡的家长。2.优秀儿童的爸爸妈妈。那么怎么使自己成为成功的家长，我想浅谈如下几点意见。

一.认识到家庭教育的重要性

教育主要是由学校这个专门机构来实施的。但孩子的第一所学校是家庭，孩子的第一位教师是家长。从时间上看，孩子一周在学校里仅30个小时，在校外的时间多几倍。从过程来看，孩子一言一行，都是他看到而后模仿的结果。经常听人说，XX说话走路的神情、姿态就和他的爸爸妈妈一个模子刻出来的。就是这个道理。从结果上看，孩子成才与否，直接关乎到一个家庭的幸福，影响到社会的稳定。所以，有识之士曾说过“国民的命运，与其说是握在掌权者手中，倒不如说是握在母亲手中”。人与人之间、国与国之间、民族与民族之间较量、其实就是母亲、家长之间的较量。

家庭教育重要，早期教育尤其不可忽视。人的性格大都是在人生的最初几年内形成的。我国著名的心理学家陶行知认为：少儿时期是人格陶冶的最重要的时期，这个时期培养得好，以后就只需顺势培养下去，自然成为社会优良分子。倘若培养不好，那么习惯成了不好改，倾向定了不易移，态度决了不易变。到学校来了以后，教师需要费九牛二虎之力去纠正他们已成的坏习惯、坏倾向，坏态度，真的是事倍功半。因此请把教育孩子作为事业。

我们常把职业当事业，评价某人事业有成时，说的也只是他的工作或赖以谋生的手段，从没有把教育子女成才当作自己的事业。甚至有的家长把工作和家教对立起来，以忙为借口，不陪孩子聊天，了解孩子的内心世界；以知识水平有限不帮孩子制订成长计划，不帮孩子选择课外读物。试想，如果教育子女是事业是工作，你敢不花时间？不拼命改进方法？不怕被炒鱿鱼？你敢对孩子这样，只是孩子不敢炒你鱿鱼。家长们，钱要挣，生活要维持，但孩子也要顾啊！俗话说：“养子不如我，留钱干什么？养子若如我，留钱干什么？”你们现在教孩子，是在办活期存折，是在打造聚宝盆。否则，你们的金山银山也会给败掉。

毋庸置疑，所有的家长无一例外都想成为天才的家长。那让我们谨记：要让生命结出金色之果，耕耘的季节不容许错过。

二、怎样才能成为天才的家长？

谈到这个问题，不同文化层次的家长会有不同的反映。文化高的会自信地想，我是大学生，难道还不懂教孩子？文化水平低的会自卑，我没那水平，孩子不会吃我那一套。其实不然。让我们看看以下两个例子：《少年儿童研究》上有一篇《谁是凶手》的文章，讲述的是一对教授夫妇丧生于儿子之手；而上面另一篇题为《我们的父亲母亲》的文中，讲的是近乎文盲的东北农民夫妇培养六个女儿成材的故事。还有很多类似的例子，都能说明家教水平并不与文化水平成正比。家教成功与否与信念、毅力、方法有直接关系。

1、望子成龙不如教子做人。既应抓紧智力开发，更应重视非智力因素的培养。学习不好是次品，身体不好是废品，思想不好是危险品，没有受过教育的人、不学无术的人、就像安装了一个坏发动机的飞机一样，不仅自身毁灭，而且也会给别人带来灾难，而忽视心智健康教育，也会影响学习效果。没成人是成不了才的。

2、优化家庭教育环境。对于孩子来说，社会的任何一个角落都的他的课堂，任何公民都是他们的师长，任何一件事都是他们的教材，任何一种行为都是对他们的示范，任何一部影视都是对他们的教化，任何一本图书都是对他们的启发。父母及其他家庭成员的一言一行，家庭的陈设布置都给孩子们留下最初也是最难忘的印象。他们的思想品德，行为规范将不同程度的打上家庭的烙印。所以，家长要有良好的教育观念，自觉履行教育子女的责任，把子女教育视为自己应尽的义务，并能诱导子女怎么样做人，努力提高子女的思想道德水平，培养他们良好的生活习惯和学习习惯。鼓励子女勇于吃苦，勤奋上进和全面发展。同时要有良好的教育方式和方法，切记简单粗暴。除此之外，还要为家庭教育创造良好的家庭氛围。许多家庭成员之间互相尊重，互相体贴，家庭气氛轻松，舒适。这样的环境将使孩子们心情愉快，性格开朗，热情活泼，学习高效。因此，作为家长，一定要为子女教育和成长不断优化家庭教育的环境，以保证子女能健康成长。

3、教育的前提是理解。孩子考得不好、挨批评了、和同学打架了，请不要动辄大声呵斥，甚至拳脚相向，你可以与他一道先分析原因，再回想幼年时期的自己，你的心就平了，气就和了，你说的他就不会当成耳边风了。当然，迁就和袒护绝对不是理解。

4、理解的前提是尊重。有一些人自己某个愿望没实现，想借孩子来实现夙愿。有的孩子学了特长，仅仅被当成炫耀的资本，也有家长喜欢拿其他孩子的长处比自家孩子的短处，不来参加家长会仅仅是怕孩子给自己丢脸。自己的话是金科玉律，孩子的话就是“你一个小孩子，懂什么？”还有的对孩子溺爱无度，把孩子当宠物。这些都是不尊重孩子的表现。

5、关注孩子们的身体健康。这一点，家长们都在尽力做得最好。但往往被假象所迷惑。譬如，给孩子吃很多的鱼和肉，生怕孩子干一点活而伤筋动骨。其实，体质是人体的健康水平和对外界的适应能力的有机结合。要有健康的体魄，首先得营养均衡。鱼和肉、蔬菜、水果的作用已经家喻户晓。但是，牛奶也应该备受家长青睐。日本就有“一杯牛奶强壮一个民族”的说法。另外要让孩子养成良好的饮食习惯。有条件的家长，可以让孩子在家吃营养早餐，喝点豆奶、牛奶。如果孩子在外吃早点，就要告诉他，坐在餐馆吃完再去上学。不要让他们拿着早餐边走边吃，这样既不卫生、不安全，也容易着凉。有的家长知道，学校有早点、中餐、午托，那是为了解决师生们的困难，其目的决不是盈利。食堂饭菜的味道难满百家意。但我可以保证安全、卫生，无变质过期食品。当然，除了吃好以外还要加强锻炼，体育不仅是强身之育，也是强心之育，它更是一切教育的基础。

6、注重习惯养成。教育就是习惯培养。让我们一起来欣赏这句话：

播下一种思想，收获一种行为。

播下一种行为，收获一种习惯

播下一种习惯，收获一种性格

播下一种性格，收获一种命运

习惯培养开始得越早越好，因为江河源头的水性很柔，用一点人力就可以改变源头。孩子就是源头，不要错过了早教的好时机。基于这个原因，学校确立的办学理念是为师生的终身幸福奠定基础，把诚信、学习、键体、卫生、劳动、礼仪、勤俭作为教学的具体内容。希望得到家长的配合。

下面我主要讲一讲怎样培养孩子的学习习惯

1、今日事今日毕，不拖拉。让孩子准备一个精致的小本子，把各科的老师布置的作业记在上面。每晚，家长检查签字。

2、睡前要孩子收拾检查书包，并把第二天穿戴东西放在床头，不要丢三落四。

3、课外阅读，根据年龄而定。宁老庄镇中心小学“三结合教育” 工作总结

在多年的教育教学工作中，我们越来越认识到，教育是一项多维和立体的整体工程，学校教育必须和家庭教育、社会教育相协调，形成和谐共振，从而在学生身上产生最优化的效应。反之，学校教育、家庭教育、社会教育三方缺乏沟通和理解，势必会造成三者之间的矛盾、冲突，甚至作用互相抵消。因此，我校的“三结合教育”是从学生的发展角度，一切为了学生的发展，为学生的成长搭桥铺路，在学校、家庭和社会之间架起教育的桥梁。通过校内外、家内外、课内外活动使学生成长为会学习、能工作、知美丑、爱生活、德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

一、学校教育——品德修养的重要园地

在社会化大德育的实践中，政府统筹、社会参与得到强化，但不能由此削弱学校的作用，相反，在社会学习化日趋明显的今天，学校教育在两个文明建设中将扮演着越来越重要的角色，所以，我们坚持学校教育这块主阵地，围绕新时期的民族精神。

一、热爱和平、勤劳勇敢、自强不息。加强校园文化建设，开展各项教育活动。

1、文化育人。把民族文化的传承教育纳入学校的课程建设。我们从学校传统出发，结合整体建设发展的目标，开掘课程资源，开发出了具有民族文化特色的课程，即儿童民族民间活动指导。

学校在环境方面实现了立体的教育氛围，有看、有听、有动、有学。分别用一种富有民族意味的学生美术作品装点走廊；用优雅的民族音乐熏陶学生，用传统的民间游戏引导学生的课余活动，民族音乐的主题旋律代替上下课的铃声和早操退场的进行曲；每班配备跳绳、毽子和铁环，学生自带一些民族小游戏的器具，让学生会活动，活动起来；班级和专用教室的布置也相对紧扣校园文化建设的主题。让学校一切的时空和资源都成为传承优秀文化要素和资源。

2、活动育人。我们引导学生参与制订制度、参与执行制度和检查制度落实情况，让学生成为学校的小主人。在落实制度方面，我们积极让学生参与检查、指导工作，有时甚至把检查权、评比权直接交给学生，让学生在相互检查中增强责任感和主动性，让每一个班级中的每一个学生都参与执行制度情况的检查。全校统一安排，全员参加。内容有十多个活动项目。学校还从德、智、体、美、劳不同角度入手，开展了以民族精神为核心的主体教育活动。如“我是生活小能手”、“我是学习小明星”等活动成为学生获得自信与成功的重要渠道，将自强不息的精神推广开来。“我有一双勤劳的手”、“四个一”等活动，让学生从体验中潜移默化地接受中华民族勤劳美德的熏陶。“我为校园添光彩”、“我是小雷锋”等活动很好地在校园内形成了团结互助的良好氛围，使之成为学生不断进步的精神动力。

二、家庭教育——品行养成的首要阵地

家庭教育、学校教育、社会教育是现代教育的三大支柱，而家庭教育是最具情感的教育，又是最潜移默化的教育。对一个人来说，家庭教育不仅是启蒙教育，同时也是人的终身教育。家长他们和学校有着共同的教育目的和教育热情，和学生有着最为亲密的关系，他们是联系学校和社会的纽带，其自身经历以及社会关系中蕴藏着极为丰富的教育资源。因此，我们十分重视对家长的沟通与教育。

1、制度保障。我校的家长学校工作主要依靠三支队伍，一支是以校长为首，行政参与的家庭教育管理队伍，负责家长学校正常教学工作的开展；一支是家长学校讲师队伍，由校长挂帅，德育骨干、社区代表、心理工作者及好家长代表、班主任组成，做到师资队伍多元化；一支是由家长代表组成的家长委员会，负责监督家长学校各项工作、沟通家长与学校适时组织家长对学校的各项工作提出合理化建议。三支队伍密切配合形成家庭教育的科学网络，为家庭教育顺利开展提供了保障。

2、形式多样。

家长活动灵活多样，受到一致好评：

（1）、举办家庭教育讲座，通过讲座帮助家长确立新的理念，确立新的质量观，全面发展的高素质的人才观。

（2）、根据不同情况召开小型座谈会，召开部分学生家长会，从各角度探讨学生的习惯、品德的养成。

（3）、平时及时与家长联系：一方面鼓励家长校访，一方面将学生在校情况通过各方式（家访、家长会、家校联系卡、一线通、发家长信、）及时与家长取得沟通，取得家长的支持与配合。（4）、邀请家长来校参加活动。家长开放日。我们邀请一年级家长来校，观摩学生上课，欣赏每一位学生的特长表演。学校有重大展示活动，也邀请家长参加，一方面宣传学校在教育教学方面所取得的成绩，另一方面也希望在工作中寻求家长更多的支持。家长通过参加学校丰富多彩的活动，看到了自己的孩子的特长，又欣赏到别的孩子的擅长，倍受鼓舞，调动了其教育子女的积极性，同时提高了自身文化素养。

（5）通过向家长发放调查问卷，及时了解家长对学校各项工作的看法与满意度，从而更好地扬长避短，开展工作。如：家长对学校工作的调查问卷、家长对教师师德评价的调查问卷、家长对学校开展民族民间文体活动的评价问卷等。

（6）、学校关心爱护弱势群体家庭子女的教育，思想上积极引导，学习上耐心辅导，生活上全力帮助，建立下岗、失业、残疾、外来人员及其特困户、特殊家庭子女的档案，实行跟踪教育。对困难家庭，学校组织党团员教师进行慰问，给予关心与帮助。

3、效果显著。家长活动每学期活动不少于3次，出席对象稳定，出勤率达95%以上，受到家长的普遍重视。家长通过家庭教育知识方面的系统学习，掌握了一定的家庭教育技能。同时，学校与家长多角度、多方面的沟通，也使家长能及时了解学校的各项工作和自己孩子的品德、习惯、学习等方面的近况，从而有目的地进行针对性的教育。而学校得到了家长的积极配合与支持，也能更好地开展工作，教育学生。学校近年来，在强烈的竞争下，教育教学质量稳步提升，这其中就能显示出学校重视家庭教育，扎实开展家长活动的重要作用。

三、社会教育——品质陶冶的基础环境人的全面发展，是一个极其重要的过程，是人的社会化过程，家庭是基础，是人的社会化的摇篮；学校教育是主体，是人的社会化的基础；社会教育是依托，是人的社会化的扩大。社会教育对促进和沟通地区的学校、社会、家庭之间的联系，形成学校、家庭、社会三位一体大德育的格局与网络起着积极的推动作用，因此，我们认为：社区教育是学生品质陶冶的基础环境。

1.学校教育与社会教育的互动性。

学校社社会互动的核心，是社会服务学校教育，教育服务社会发展。采取双向参与，互相帮助等形式来开展社区教育活动。引导学生参加社会实践活动，提高学生的综合素质和社会化水平。结合学生和当地实际，由村牵头，学校组织开展了内容丰富，形式多样的社区教育活动。常规活动方面，如植树节、学雷锋日、六五环境日、敬老爱老活动。主题活动方面，如七一党的生日、廉洁教育、八一建军节。如上个学期，就组织我校部分少先队员参加了爱国卫生日活动，庆七一党的生日等。通过一系列联合社区的活动的开展，使队员们学会了交流和沟通，培养了队员们积极参与，敢于实践的能力。学生在活动中体验、成长，同时还会带动周围的一大批同学，起到了很好的教育效果，产生了良好的社会效益。

2、学校教育与社区教育的互补性。社会对学校教育的参与，弥补了学生校外教育的失调。据统计，学生的课余时间在逐渐增加，一年中有160多天在校外渡过。社区积极支持和参与学校教育，优化育人环境和育人过程。提供社会实践基地和青少年之家，供学生开展校外活动。

2018年学校家庭社会“三结合”工作计划篇5

我们认识到学校、家庭、社会在学生身心健康发展中起到的不同作用，使我们在教育的过程中，较深入的了解到把学校、家庭、社会紧密结合起来，建立学校、家庭、社会三结合的教育体系，注重全面了解学生年龄特征，心理发展规律和现阶段的思想实际，多渠道对学生进行教育，保证教育的同步性和一致性，形成网络式育人环境，促进学生的发展。

一、积极和家长沟通，加强家校联系

经常组织召开了家长会，每次家长会家长的出席率都在90％以上。在家长会上，我校以具体事例来为家长讲述家庭教育的方法，为此我们每位班主任都认真备课、精心布置教室，以确保主题鲜明，会场温馨。平时，学校里有什么重要事情，班主任都会通过电话通知、家访等形式和家长进行沟通，我们还安排了面向家长的开放日活动，拉近了家庭与学校的距离，沟通了家长与老师的情感，同时也取得家长对学校工作的理解、信任和支持。

二、加强警校共建工作

学校聘请了法治副校长和交通安全知识宣传员，负责我校的法治和交通安全教育工作。每学期我们都定期安排一定数量的有针对性的法治教育，从而更好地加强了学生的法治意识和交通安全意识。

2018年学校家庭社会“三结合”工作计划篇6

网络的措施、办法的说明报告

颍上实验小学

建立健全学校、家庭、社会“三结合”教育网络的措施、办法的说明报告

一、指导思想

以总书记在全国精神文明建设表彰大会的讲话精神为指导,实现“中国梦”为目标,围绕培育和实践社会主义核心价值观,坚持立德树人,扎实推进素质教育。发挥学校、家庭、社会各方面的作用。

二、工作目标

坚持以人为本,以中华民族优秀的传统文化和革命传统教育为重点,以良好行为习惯养成教育为切入点,引导学生知事、明理、动情、践行。

三、工作内容 1.学校方面: 负责学生在校期间的思想道德建设,做好学生的思想道德教育、学习引导和生活指导,使学生知事、明事。加强学生思想道德教育的措施、方法。

2.家庭方面: 学生家长是学生家庭教育的主体。家长要用正确的方式方法教育引导学生,促进学生养成良好习惯。

3.社会方面：

通过开展创建文明校园、和谐社区活动,为学生开展社会调查、志愿服务、公益活动等社会实践提供条件,组织有意义的社区教育活动;主动配合社区加强社会综合治理,净化育人环境。

四、教育共建、家教共担

加强对社区青少年学生思想道德教育工作的统筹和指导,定期沟通情况,研究工作,组织活动,做到学校、社区、家庭三者之间的良性互动。

五、活动内容与形式 1、2月28日下午，颍上实验小学召开2018年新学期开学工作大会。会议有五项议程：

一、李飞校长作2018年开学工作动员报告；

二、分层签订《禁止三乱责任状》和《安全工作责任状》；

三、王永攀副校长作2017年学校工作总结；

四、崔文国主任讲解《2018年学校工作计划》、安排开学工作；

五、高义副校长作2017年财务收支情况通报。会议由副校长李泽平主持，全体教师参加了会议。2、3月1日上午，颍上实验小学南北校区各班级，认真落实颍上县2018年教育工作暨2017年义务教育学校办学水平督导评估总结表彰会议精神，新学期有新气象，弘扬实验小学的传统，开学不“打闹台”。3、3月12日下午，颍上实验小学350名少先队员，在大队辅导员高华、李婷婷的带领下，参加全县在滨河公园护堤上举行的护绿环保活动。4、3月17日上午，颍上实验小学在北校区阶梯教室举行第十三届“自育自学”研讨会，实验小学全体教师、第四小学、管仲小学和慎城镇回民小学部分语文骨干教师及分管领导参加了会议。第六片区负责人王家良也全程参与了此次活动。5、2018年3月26日是第二十三个全国中小学生安全教育日，主题是“加强疏散演练、确保学生平安”。为进一步推进我校平安建设，组织开展好 “安全教育日”主题教育。通过开展“四个一”活动暨一次校园安全隐患大排查；一次安全知识进社区宣讲活动；一次国旗下安全教育讲话；出一期安全为主题的黑板报。使学生在参与活动的过程中，树立安全意识，掌握安全知识，提高自护自救能力。6、4月7日下午，我校第三届“我与经典同行”诗配画书写创作比赛圆满结束。

此次诗配画活动征集作品数量之多：共征集各年级选送学生作品413幅，其中三年级111幅、四年级119幅、五年级104幅、六年级79幅。共评出一等奖30名、二等奖49名、三等奖87名。

活动特点：学生参与度之高，3-5年级100%班级参与了活动，30%左右班级全班性参与活动，实现了班班参与、人人参与。

活动征集作品题材广泛、形式多样：学生作品题材包括：山水、人物、花鸟等；表达形式有：国画、水粉、水彩、剪纸、儿童画等。

活动成效：诗配画活动征集作品相比前两届活动有很大进步，分作品构图精美、书写认真、整洁，部分作品有了一定章法布局，但是，有一小部分作品的书写需要改善。7、4月11日我校举行第八届校园文化艺术节暨“阳光下成长”校园艺术展演系列活动。

“阳光下成长”艺术展演海选分两天三个比赛场地进行，经过班主任，年级主任层层推荐共183位同学参加器乐类、舞蹈类、歌唱类三个项目海选初赛。经过海选初赛共选出歌唱类（25个节目）于4月10日下午两点在北校会议室进行了决赛。器乐（11个节目）舞蹈（14个节目）于4月11日下午两点在北校会议室进行了决赛。本次比赛表现优异的同学将代表我校参加颍上县及阜阳市艺术展演等各项比赛。8、4月13日下午，我校在北校区阶梯教室举行以“时刻听党话永远跟党走”为主题的小学生讲故事比赛。9、5月3日下午，颍上实验小学在北校区报告厅举行学生法制报告会。300多名六年级学生聆听了报告会，县公安局法制室陈刚主任主讲，副校长王永攀主持了报告会，胜利派出所民警、校外法制辅导员郭伟、胜利派出所民警金艳红、六年级老师参加了报告会。10、5月7日下午颍上实验小学召开了综治大走访问卷调查及校园安全培训会。会上校安办主任赵荣标首先传达了颍城综治会议及阜阳市教育系统校园安全培训会的会议精神。同时对“2018年颍上县社会治安大走访调查问卷”进行了指导填写，要求仔细阅读，对不满意的地方或对社会治安的意见和建议如实填写。其次，对校园安全问题容易出现在哪些方面进行详细分析并提出解决办法。最后对近期校园安全工作进行具体安排。11、5月7日下午放学后，颍上实验小学在北校区报告厅召开意识形态工作会议。12、5月9日，阜阳市第十三届小主人音乐舞蹈戏曲比赛在颍东区和谐路小学落下帷幕。

颍上实验小学师生编排的节目参加了本届的比赛，经过三天激烈角逐，张坤、高颍、陈龙老师编排的课本剧《晏子使楚》获得阜阳市一等奖；朱兰、高华编排的舞蹈《竹林深处》和左惠琳老师指导的大合唱《山童》等节目均获得全市二等奖的好成绩。13、5月10日上午，颍上实验小学在北校区举行“5.12”全国防灾减灾日防震疏散演练活动。14、5月19日上午，颍上实验小学为深入贯彻落实教育局“重精准，抓整改，补短板，促攻坚”扶贫工作会议精神，由李飞校长主持召开本次扶贫攻坚的专项会议。15、5月18日下午，颍上实验小学在南校区举行“七彩阳光”广播操比赛。此次比赛，以班级为单位组成代表队，参赛对象南校四年级全体学生。评比出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名和道德风尚奖。16、5月24日下午放学后，颍上实验小学在北校区召开教育扶贫资助政策宣讲会。参加会议人员有你108位建档立卡户家长们和63位包保人老师。

此次会议，目的在于教育扶贫做到“精准”，逐户逐人摸排，使建档立卡、教育资助工作做到一个不漏，让教育扶贫工作领导放心、群众满意。17、5月25日下午，大雨倾盆，颍上实验小学举行第二届 “快乐六一”亲子百米长卷绘画比赛在城北新区颍上碧桂园接待大厅举行。此次绘画比赛主题：（任选下列主题之一）

1、环境保护：关注气候变化、保护环境、做动物的朋友、做绿林卫士、植树造林、节约用水、垃圾处理、讲究卫生、科学建筑、水力土地及矿产资源的利用、野生动、植物的保护等。

2、描画身边美好的事物、人物、景物能体现文明校园、文明城市的主题等。

3、科学幻想画等。绘画形式不限，可以是国画、儿童画、水粉画、水彩画、线描等。

参加比赛的是一二年级近报名孩子，孩子们的创作用时两个半小时，画面构图合理，色彩关系明确，画面生动和谐，画面干净整洁，造型表现生动完整内容新颖，表现作者创意。此次比赛设置奖项：一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名。一等奖：价值100元小家电；价值80元36色油性彩铅；400元代金券。二等奖：价值80元小家电；价值60元36色水溶彩绘棒；300元代金券。三等奖：价值60元小家电；价值30元24色丝滑油画棒；200元代金券。参与奖：小礼品一份；电动牙刷一个；24寸照片和相框；100元代金券。评委有实验学校美术老师担任：沙先胜、朱明慧、江宇燕、李佳、李微等。18、5月26日上午，颍上实验小学在北校区报告厅举行“父母有成长，孩子有成就”家庭教育报告会。报告会由全国家庭教育专家程龙老师主讲，264名家长代表聆听了此次报告会。家庭教育专家程龙、颍上丰德教育李钰柯、实验小学副校长王永攀、办公室主任张标、教科室主任冯辉在主席台就坐，实验小学五年级班主任也参加了报告会。19、5月28日下午放学后，颍上实验小学在北校区报告厅召开全体教师消防安全知识培训会。阜阳共安消防中心屈开明教官用通俗易懂、活泼有趣的方式从消防重点区域介绍、火警报警、逃生注意事项、常用灭火器安全性的辨别及使用方法等方面向全体教师作了详细介绍。同时提醒我校教职工在日常生活中要高度重视火灾防御工作，适时开展消防演练活动。随后，根据校园的实际情况，就灭火器的正确使用进行了现场讲解，并指导灭火操作。20、5月29日下午放学后，颍上实验小学在北校区报告厅召开“县落实市委脱贫攻坚巡查教育扶贫反馈整改会”学校扶贫整改会。21、5月31日上午，省立医院·颍上人民医院医务工作人员来到颍上实验小学南校区对广大学生进行“沐浴快乐阳光，健康伴我成长”健康急救知识的宣讲活动。活动中，专家针对夏季即将到来，对学生进行防溺水知识的讲座，如何拨打急救电话，如何进行溺水急救等等。学生听得专注认真，专家讲得详细生动，在轻松有趣的活动中学生受到了健康知识教育。22、5月30日下午，慎城镇胜利派出所民警来到实验小学，向我校师生介绍了常见毒品的种类、毒品的危害，强调“毒品猛于虎”，强调吸毒和犯罪是一对孪生兄弟，将对个人、家庭、社会造成严重伤害。民警们通过发放宣传单，对学生提出的疑问进行解答，用真实案例教会师生们在日常生活中如何识别毒品，抵制和远离毒品，进一步提高了我校师生的禁毒意识。

23、于5月30至31日上午在北校区阶梯教室成功举办了两场中、高年级的英语演讲比赛。在教研组长荆善平与全体英语组成员的精诚协作下，比赛取得了圆满成功。本次比赛分为三四年级与五六年级两个组别进行，经课任老师在班级初赛认真选拔推荐，共96位选手参加学校决赛。选手们积极、自信、勇敢，比赛充满竞争性，趣味性。选手们赛出了风格，赛出了水平。24、5月31日下午，为迎接六一儿童节的到来，实验小学南北校区各班级开展了丰富多彩的联欢活动。同学们在一个个精彩的节目中体验着节日的快乐，在一阵阵欢声笑语中感受着童年的喜悦。一个个精彩的节目展现着实小学生非凡的才艺和健康向上的精神风貌。25、6月1日上午，颍上实验小学在北校区举办少先队员入队仪式暨第十二届文化艺术节活动。颍上县关工委郝立昌主任，县妇联主席张燕，县委办公室主任李雪娣，县教育局党组陈礼，县电视台新闻部戴广云副主任等有关领导、616名即将入队的一年级学生和20多名老少先队员代表，参加了本次活动。26、6月1日上午，颍上实验小学南校区举行首届围棋比赛。为了锻炼学生的思维能力，拓宽学生的视野，提高学生的综合素养，经学校领导研究决定每年6月1日为我校的围棋日。本次比赛共分八个组，即段位组、级位A组、级位B组、无级ABCDE组。段位、级位AB组采用中国最新比赛规则，共分五轮；无级组采用13路棋盘，吃子比赛办法共分六轮。选手们经过紧张激烈的角逐，每组产生了一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名，优秀奖若干名。27、6月2日上午特此组织学生参观颍上公安消防大队社会实践活动，使师生切身感受消防官兵的工作内容和日常生活安排，了解课堂上看不到的内容。28、6月4日下午，颍上电视台戴广运主任一行到实验小学南校区采访课本剧组并做专题报道。戴主任一行采访了参加课本剧编排的方莉老师、王晓丽老师和小演员朱宇彤同学，还专门采访了王永攀副校长。戴主任一行对我校课本剧的编写，校本资源的开发以及丰富多彩的课外活动提出了表扬，并对我校以今后的社团活动提出了中肯的建议和意见。29、6月4日下午放学后，颍上实验小学在北校区报告厅举行2018年教师师德承诺书签订仪式。学校群体领导班子、老师260余人参加了此次签订仪式。

30、为了深入贯彻党的十九大精神，培养和践行社会主义核心价值观，落实市教育局、市文明办关于深入开展“我们的节日”主题活动，6月6日至7日下午，颍上实验小学在南北校区以班级为单位举行一至六年级“我们的节日—端午”经典诵读比赛活动。31、6月22日上午颍上广播电视台“文明创建你我同行”专题特别节目组走进颍上实验小学实地采访报道未成年人思想道德建设工作。32、6月25日下午，“颍上县第四届百名美德少年、第一届文明校园表彰大会”在颍上县青少年中心举行。

颍上实验小学被表彰文“颍上县第一届文明校园”称号，六年级吕途、唐战，四年级郭一诺，五年级魏一荷等四位同学，被表彰为“颍上县第四届百名美德少年”称号 33、6月26日上午，颍上实验小学组织少先队员代表、老师代表、家长代表一行十人到三十铺镇颍上社会（儿童）福利院慰问。34、7月16日下午，颍上实验小学在北校区报告厅召开 “讲忠诚、严纪律、立政德”专题警示教育动员会，全体教师参加了大会。35、7月12日早晨7点，夏令营开营仪式在颍上县管仲老街大舞台举行，参加夏令营的学生243人和孩子们的家长参加了开营仪式。

会议有三项内容：

1、王永攀副校长宣读《颍上实验小学 “讲忠诚、严纪律、立政德”专题警示教育实施方案》；

2、高义副校长宣读《颍上实验小学深化作风建设坚决反对和整治五种不良作风实施方案》；

2018年学校家庭社会“三结合”工作计划篇7

一、学校教育——品德修养的重要园地

在社会化大德育的实践中，政府统筹、社会参与得到强化，但不能由此削弱学校的作用，相反，在社会学习化日趋明显的今天，学校教育在两个文明建设中将扮演着越来越重要的角色，所以，我们坚持学校教育这块主阵地，围绕新时期的民族精神。以爱国主义为核心的团结统一，热爱和平、勤劳勇敢、自强不息。加强校园文化建设，开展各项教育活动。

1、文化育人。把民族文化的传承教育纳入学校的课程建设。我们从学校传统出发，结合整体建设发展的目标，开掘课程资源，开发了具有地方文化特色的课程。

学校在环境方面实现了立体的教育氛围，有看、有听、有动、有学。我们用传统的民间游戏引导学生的课余活动，每班配备跳绳、毽子和铁环，学生自带一些小游戏的器具，让学生会活动，活动起来；班级和专用教室的布置也相对紧扣校园文化建设的主题。让学校一切的时空和资源都成为传承优秀文化要素和资源。

2、活动育人。我们引导学生参与制订制度、参与执行制度和检查制度落实情况，让学生成为学校的小主人。在落实制度方面，我们积极让学生参与检查、指导工作，有时甚至把检查权、评比权直接交给学生，让学生在相互检查中增强责任感和主动性，让每一个班级中的每一个学生都参与执行制度情况的检查。全校统一安排，全员参加。内容有十多个活动项目。学校还从德、智、体、美、劳不同角度入手，开展了以民族精神为核心的主体教育活动。让学生从体验中潜移默化地接受中华民族勤劳美德的熏陶。“我为校园添光彩”、“我是小雷锋”等活动很好地在校园内形成了团结互助的良好氛围，使之成为学生不断进步的精神动力。

二、家庭教育——品行养成的首要阵地

家庭教育、学校教育、社会教育是现代教育的三大支柱，而家庭教育是最具情感的教育，又是最潜移默化的教育。对一个人来说，家庭教育不仅是启蒙教育，同时也是人的终身教育。家长和学校有着共同的教育目的和教育热情，和学生有着最为亲密的关系，他们是联系学校和社会的纽带，其自身经历以及社会关系中蕴藏着极为丰富的教育资源。因此，我们十分重视对家长的沟通与教育。

2、形式多样。

家长活动灵活多样，受到一致好评：

（1）、举办家庭教育讲座，通过讲座帮助家长确立新的理念，确立新的质量观，全面发展的高素质的人才观。

（2）、根据不同情况召开小型座谈会，召开部分学生家长会，从各角度探讨学生的习惯、品德的养成。

（3）、平时及时与家长联系：一方面鼓励家长校访，一方面将学生在校情况通过各方式（家访、家长会、家校联系卡、发家长信、）及时与家长取得沟通，取得家长的支持与配合。

（4）、邀请家长来校参加活动。家长开放日。我们邀请一年级家长来校，观摩学生上课，欣赏每一位学生的特长表演。学校有重大展示活动，也邀请家长参加，一方面宣传学校在教育教学方面所取得的成绩，另一方面也希望在工作中寻求家长更多的支持。家长通过参加学校丰富多彩的活动，看到了自己的孩子的特长，又欣赏到别的孩子的擅长，倍受鼓舞，调动了其教育子女的积极性，同时提高了自身文化素养。

三、社区教育——品质陶冶的基础环境

人的全面发展，是一个极其重要的过程，是人的社会化过程，家庭是基础，是人的社会化的摇篮；学校教育是主体，是人的社会化的基础；社会教育是依托，是人的社会化的扩大。社区教育对促进和沟通地区的学校、社会、家庭之间的联系，形成学校、家庭、社会三位一体大德育的格局与网络起着积极的推动作用，因此，我们认为：社区教育是学生品质陶冶的基础环境。

1.学校教育与社区教育的互动性。学校社区互动的核心，是社区服务学校教育，教育服务社区发展。采取双向参与，互相帮助等形式来开展社区教育活动。引导学生参加社会实践活动，提高学生的综合素质和社会化水平。结合学生和社区实际，由社区牵头，学校组织开展了内容丰富，形式多样的社区教育活动。常规活动方面，如植树节、学雷锋日、六五环境日、敬老爱老活动。主题活动方面，如七一党的生日、廉洁教育、八一建军节。如上个学期，社区就组织我校全体学生参加了爱国卫生日活动，庆七一党的生日等。通过一系列联合社区的活动的开展，使队员们学会了交流和沟通，培养了队员们积极参与，敢于实践的能力。学生在活动中体验、成长，起到了很好的教育效果，产生了良好的社会效益。

总之，我们认为家庭、学校、社区教育是一种多元互动的关系。三者既要各司其职，独立作战，又要重视联系和结合，联合作战，形成教育合力。也许我们目前的教育，还无法做到让每一个学生都成为出类拔萃的模范生，让今天的每一棵幼苗，都长成高耸入云的参天大树；但我们会继续认真落实、开展家庭、学校、社会三结合教育，形成教育合力，尽力让每一个学生，都拥有健全的人格，都能健康地成长，让每一片叶子都快乐地歌唱„„

2018年学校家庭社会“三结合”工作计划篇8

发〔2018〕号

*关于印发《*********2017-2018家庭医生团队服务年终工作总结》的通知

各科室：

现将《*********2017-2018年家庭医生团队服务年终工作总结》印发给你们，请阅。

********* 2018年7月13日

********* 2017-2018年家庭医生团队服务年终工作总结

2018，在领导关心与支持下，按照*********卫生和计划生育局《关于印发*********基层医疗卫生机构家庭医生团队绩效考核办法（2017版）的通知》，家庭医生团队通过大家的共同努力，圆满完成了工作任务。现将全年的有关工作总结如下：

一、工作措施：

（一）高度重视，提高认识

进一步加强对相关文件的再学习、再领会，提高认识。根据家庭医生团队成员特长、工作岗位等实际情况及家庭医生签约服务工作开展过程中出现的不足对家庭医生团队进行调整，进一步加强了家庭医生服务团队建设，进一步完善相关制度、流程、人员岗位职责，家庭医生团队按要求每月召开家庭医生团队长会议，分享工作中的做法、取得的成绩、不足之处，总结经验，部署下月工作安排，同时加大考核力度，对绩效考核方案进行修订，严禁“重签约、轻履约”、“重形式、轻服务”、“重进度、轻质量”等，着重在满意度、真实性上下功夫，对考核结果及时进行通报，为家庭医生签约服务工作的稳步推进奠定了基础。

（二）明确对象，优先签约，有效服务

家庭医生签约服务对象为本辖区常住居民，按照健康状况和健康需求情况将辖区居民划分为四类：第一类为健康普通人群；第二类为65岁以上老年人群；第三类为慢性病人群；第四类为建档立卡贫困人群、残疾人、计生特殊家庭、孕产妇、0-6岁儿童、严重精神障碍患者及确实有需求的特殊人群等。我中心签约优先覆盖第二、三、四类重点人群，提供针对性的签约服务并保证服务的质量和可持续性，同时根据不同人群的需求，结合我中心实际，设置了5种有偿服务包，提升居民签约积极性。

（三）广泛宣传，深入动员，积极做好辖区签约服务为了保障家庭医生签约服务工作深入人心，提高知晓率，有效营造家喻户晓的宣传氛围，积极做实、做好家庭医生签约服务工作,我中心做法：

1、制作家庭医生宣传栏，在医院展示、进社区张贴；

2、开展健康教育讲座、义诊、门诊咨询等方式进行宣传；

3、积极开展家庭医生签约服务“七进”活动，开展现场宣传、签约；

4、整合资源，充分发挥医联体上级医院专家的影响力，邀请上级医院专家来我坐诊，参与“七进”活动，提升宣传影响力及签约服务质量。通过多种形式的宣传，增强了群众对家庭医生签约服务工作的体验感和获得感，为逐步实现辖区内社区、农村全覆盖，家庭医生团队“零距离”服务奠定了基础。

二、工作结果：

（一）签约服务工作

截至6月底，辖区常住人口共计**人，共签约**人，签约率**%，有偿签约*人，重点人群共计***人，共签约**人，签约率**%，其中残疾人签约1256人，计生特殊家庭签约124人，贫困人群签约286人，孕产妇签约347人，0-6岁儿童签约3455人、严重精神障碍患者签约219人，65岁以上老年人群签约3456人，慢性病人群签约529人，并按签约协议为签约对象提供相关服务，圆满完成目标任务。

（二）基本公共卫生工作

1.建立居民健康档案。辖区内常住人口***人，完成居民健康档案建立***人，建档率***%，其中贫困居民**人，建立居民健康档案100%，健康档案动态管理率90%，服务满意率达80%。

2.为65岁以上老年人免费体检。2018常年为辖区建档的65岁以上老年人开展免费体检活动，截止2018年6月底共体检****人，体检率52.7%，健康管理率达70%，服务满意率达80%，并及时将体检报告反馈给居民，根据体检结果作出相应的健康指导，将年检表纳入居民档案。

3.慢病管理。根据《国家公基本共卫生服务规范（2017版）》要求，对辖区的高血压、糖尿病患者进行规范管理，截止2018年6月底高血压病管理人数*****人，规范管理率达70%，血压控制率达60%；2型糖尿病管理1083人，规范管理率达70%，血糖控制率达60%，服务满意率80%。

4.0—6岁儿童健康管理。对新生儿进行访视；开展婴幼儿健康管理，包括婴幼儿喂养、患病等情况，进行体格检查、意外伤害预防、口腔保健、中医保健、常见疾病防治等健康指导。截止2018年6月底辖区内0—6岁儿童数****人，系统管理率95%，其中0—3岁1319人，系统管理率92%，新生儿访视率达98%，儿童服务满意率达80%。

5.孕产妇健康管理。对孕产妇提供孕期健康管理服务，为产妇提供产后访视，为育龄妇女提供优生优育、避孕节育等健康知识咨询和指导。截止2018年6月底早孕建卡****人，建卡率100%，健康管理率100%，住院分娩率100%，产后访视率95%，服务满意率达80%。

6.严重精神障碍患者管理。对居家知情同意的严重精神障碍患者提供随访、康复指导服务，对患者家属进行培训，每季度1次；每年提供1次健康体检。截止2018年6月底在册患者**人，检出率4.35‰，检出患者管理率100%，规范管理90%，体检率50%，服药率61%，在管稳定率96%，服务满意率达80%。

7.肺结核患者健康管理。为肺结核患者提供入户访视，用药指导、健康教育及咨询等服务。截止2018年6月底可疑推荐转诊追踪97人，到位率100%，管理患者54任，管理率100%，规范管理达95%，规范服药率95%。对辖区内65岁及以上老年人、糖尿病患者可疑症状筛查率达90%，服务满意率达80%。

8.中医药健康管理。为辖区内辖区内0—3岁儿童1319人，中医药健康管理服务818人，管理率62%；65岁及以上老年人5888人，中医药管理3621人，管理率61.5%；高血压患者2335人，中医干预1183人，干预率50.6%；糖尿病1080人，干预543人，干预率50.3%；中风患者15人，干预15人，干预率100%。

9.健康教育。全年共举办健康知识讲座12次，其中中医药内容讲座6次，讲座受益群众455余人次，结合主题日开展宣传10次，健康咨询群众348人次，更换健康教育宣传栏12期，其中中医药知识内容6期，印刷宣传单23种共计44.5万张，其中中医药知识20种，共发放8.5万余份，提供并播放音像材料12种，每天滚动播放8小时。

10.传突报告和处理。全年门诊病人传染病监测总数53589人，法定传染病报告率100%，及时率100%，有效证件号填写完整率100%，一致率100%，门诊病历登记完整率100%，突发事件报送率100%，随访管理的艾滋病感染者及病人建档100%。

（三）提供基本医疗卫生服务

2018年我为辖区居民开展了以下基本医疗服务：一是常见病、多发病的预约、诊疗服务；二是门诊预约与转诊服务，为签约居民优先提供二级医院转诊和预约服务，并做好转诊病人的跟踪服务，不断提升家庭医生的医疗服务技术水平；三是常见病咨询，开展了电话、微信、QQ等咨询方式；四是常见医疗卫生知识宣传服务等。

三、存在问题：

（一）吸引力不够。家庭医生签约服务的宣传力度不足，相应有特色能吸引群众的服务跟不上，与居民的期望值存在较大差距，群众的签约积极性不高。

（二）签约服务质量不高。随着辖区服务居民数量逐年增加，签约覆盖率偏高，医务人员工作量较大，签约人群中存在签而不约的情况，居民获得感不强。

（三）科技含量低。目前信息化滞后，信息孤岛壁垒不能打通。一是居民就诊信息和居民健康档案信息不能互通共用；二是信息推送和健康管理手段比较单一，与“信息多跑路、居民少跑腿”期望还有较大差距。

四、解决思路：

（一）进一步加大宣传力度。一是利用社区宣传栏、社区活动、健康宣传日等反复宣传，二是积极推进基本公共卫生服务和家庭医生签约服务“七进”活动，进一步提高社区居民知晓率。三是加大与街道办、社区合作力度，提高居民对家庭医生签约服务工作的公信度。

（二）组织、鼓励家庭医生团队外出学习，进一步加强家庭医生签约服务团队的培训力度，每季度至少开展一次，培训活动以团队长根据社区签约居民需求进行培训，重点对服务理念、服务能力、服务技巧及专业操作等方面进行培训，不断提高家庭医生团队的综合服务能力，提高群众满意度。

（三）积极推进互联网+家庭医生签约服务，网上签约比例不得低于签约总量的30%，并纳入考核。

（四）充分发挥示范团队作用，以点带面，稳步推进，逐步做到全面覆盖。