现代美容技术学习体会

现代美容技术学习体会（共10篇）

现代美容技术学习体会 篇1

我之所以选择现代美容技术这门课，目的是想了解更多关于美容的知识，希望有一天可以帮助身边的人和自己，能够变的更漂亮，同时也能增强咱们自信心。我不知道其他人通过这门课学到了多少，感触到了多少，理解到了多少。但我的感悟颇深。首先要解释的一点就是通过这们课我学到了很多，见过的听过的，没见过的没听过的通通包含在内。回忆起这段时光学习，相信每一个人都学到了很多，可我有一种新的觉得：“学到的越多，不知道的就越多

在我看来，我们不仅要懂得美容的专业知识，而且还要知道一些化妆品、美容仪器的应用，它跟物理学，化学等都有着密切的关系。社会不断在进步，人们的生活水平不断在提高，比过去更注重自己的外表或者是衰老。因此学习这门课，对于当下的我们来说，是很有必要的。再来说说我认为这门课的不足之处，或者说我很感兴趣但课堂上没有提到的部分。很简单，就是在课堂上讲的各种技术的价钱是我比较想了解的内容。

我的舍友有比较严重的雀斑，通过这次学习后，我想我可以为她提供建议：使用光子嫩肤，具体原因如下：

光子嫩肤治疗雀斑的原理是高能脉冲光子，可选择性使雀斑内的色素及色素细胞受热、凝固并枯萎，从而达到理想的治疗雀斑的效果，治疗雀斑术后无明显副作用，一般仅需治疗1—2次。操作也较为简单安全： 首先在治疗雀斑的面部区均匀外涂冷凝胶，在光子治疗雀斑时，平均每1～2秒钟向皮肤，发射一个高强度脉冲光斑，部分人有轻微刺痛感，时间短暂，不到一秒钟，绝大多数人无明显不适感，如感觉过强，应适当降低光子能量。术后反应：

1、皮肤出现发红，并有轻度的烧热感，一般在30—50分钟后可自行消退。

2、治疗部位在第2天可出现色癍加深现象，第3天可形成痂皮，约在4—7天后痂皮可自行脱落;新鲜皮肤光洁、细嫩。

3、极少数人因护理不周，在治疗雀斑区域会有一些色素反弹，不需治疗，可自行消腿。由此可见，这些反应都不会造成严重的后果。

现代美容技术学习体会 篇2

时间:

5月13日至5月17日举办《现代激光技术在皮肤美容方面的应用研究》;

5月16日至5月20日举办《微创注射美容技术新进展》。

授课内容:

《现代激光技术在皮肤美容方面的应用研究》授课内容:激光治疗色素性、血管性疾病;激光脱毛;激光治疗疤痕:皮肤年轻化的生物、物理、化学、手术治疗。均邀中外专家讲课。5月13日报到,5月14-17授课。

《微创注射美容技术新进展》授课内容:肉毒素在医学美容中的应用、皮肤填充剂在医学美容中的应用、其他注射美容技术在医学美容方面的应用、注射美容与其它美容技术的联合应用。学习班邀请国外及港台专家授课,还有示教及学员实践机会。5月16报到,17-19日授课,20日示教实操(费用另收)。

费用:

《激光美容》学费1500元。《微创注射》学费3000元。

同时参加二个学习班可享受优惠,共4000元。(以上费用均不包括注射美容学习班的实操费6000元)。住宿统一安排,费用自理。

联系方式:

九院地址:上海制造局路639号邮编:200011

联系人:朱玉兰021-53077807孙月娣021-53591353

E-mail:cjasyd@online.sh.cn传真:021-53591353

中医学在现代美容中的应用 篇3

【关键词】 中医学；现代美容；应用

doi：103969/jissn1004-7484（s）201306666 文章编号：1004-7484（2013）-06-3358-02

随着社会的发展，美容已经不是个人生活习惯的小事，而是一种社会礼仪和文明的需求。美容可以将天生丽质者装扮得倍加光彩，也可以将普通男女修饰得容光焕发。因此，美容已经成为广大妇女和男士们共同关注的事业。中医美容美体技术是近10多年来我国美容界发展速度最快、普及最广，影响面最大，顾客群最多的美容技术[1]。本文结合多年工作实践，将近年来中医美容美体的基本概念、特点、理论基础、美容技术等进行归纳整理。

1 现代中医美容学概念

中医美容学是将美学与中医学相结合，在中医基本理论指导下，研究人体美和运用中医方法，维护、修复、改善与塑造人的形神美的理论，技能及其规律，以预防和治疗损容性疾病，养生健身，抗衰驻颜，保持和追求健康美丽为目的的一门学科。中医美容技术分为治疗和保健两大部分。美容治疗技术是运用中医药技术，以治疗各种损容性疾病，以消除疾病所致的容貌、形体方面的缺陷为目的；美容保健技术是通过中医自我调养或养生保健等方法，达到防衰、抗老、驻颜和美容的目的。

2 现代中医美容学特点

中医美容学是中医学一个新兴的临床分支学科，它源于临床实践，又在实践中不断发展。社会的需求促进和推动了它的形成和发展。它的理论和技术与中医学的基本理论和技术密不可分。

21 以中医整体观念辩证施治为指导思想 中医美容的基本特点是以中医整体观念为指导原则，以辨证论治为施术思想，以中医的诊疗技术为基本方法，对人体形神美进行维护、修复、改善与塑造，其作用安全、长效，并具有治疗和保健的双重作用。中医美容强调人体形神美的完整协调和表里统一性，重视“有诸内必形于外”的病因病机理论，研究疾病的发生发展规律；诊断依据辨证施治，望闻问切四诊合参；治疗讲究理法方药，选经配穴；创立了内病外治、外病内治和内外兼治的治疗方法，在治疗和养护皮肤、毛发、形体上有独到的有效经验。

22 技术丰富安全长效 中医美容技术的突出特点是技术方法丰富多彩，经验历史悠久，作用安全持久，毒副作用小，患者舒适度较高。经过长期的医学实践，中医美容形成了以中药、针灸、推拿按摩、食疗药膳、气功导引、养生保健等多种行之有效的美容方法。其方法之丰富，技术之多样，作用之广泛，非现代医学整形技术可比。中医美容方法不仅种类繁多，而且其技术大部分属于自然疗法范畴，具有安全有效的特点。中医美容技术有扶正祛邪，防治并举，延缓衰老，保持健康，消除致病因素，健康长寿的作用。如：使用中医推拿按摩技术可以促进局部血液循环，改善局部新陈代谢，治疗黄褐斑、雀斑等皮肤疾病，同时还可以使皮肤细腻光泽，肌肤丰满有弹性，使人容光焕发，青春亮丽。

3 中医美容技术

31 中药美容技术 中药美容技术是中医美容美体技术中内容最丰富，作用最广泛，疗效最确切可靠的治疗保健方法。中药美容是通过内服或外用中药，达到调节人体脏腑经络气血阴阳失衡，治疗各种损容性疾病，养护肌肤，延缓衰老，保健驻颜的作用。

32 针灸美容技术 针灸疗法损容性疾病历史悠久。针灸包括针刺疗法和炙法，针刺疗法是利用金属制成的针具，通过一定的手法，刺激人体腧穴。古代传统统计具有九针。目前针具主要是分为毫针、皮肤针、皮肉针等。制针的材料有金、银、合金、不锈钢等。艾炙疗法是将艾叶或艾叶制品点燃后，在人体皮肤上进行烧灼或熏烤，达到刺激人体腧穴的效果。针刺和炙疗使用的器材和操作手法不同，但是都是通过腧穴，作用于经络、脏腑，以调节人体气血阴阳，扶正祛邪，达到防病治病的目的。

33 推拿按摩美容技术 推拿按摩是应用十分广泛地中醫美容美体技术，它是祖国医学独具特色的疗法之一，其治病原理是根据经络、腧穴理论，运用一定手法，给予机体两性物理刺激，作用于经络、穴位、神经等部位，使机体发生由此及彼、由表及里的各种反应，从而调整脏腑功能、宜通气血、促进循环、调整代谢，使之调节人体来预防和治疗各种损容性疾病。一般认为推拿按摩疗法中推拿是中医骨科医生施行的治疗方法；按摩则指以放松为目的的保健手法。推拿按摩疗法操作方便，无须器械，很适宜在门诊、美容院和家庭中应用，而且安全可靠，作用持久，疗效显著。

34 养生保健美容技术 中医养生保健美容技术内容十分丰富，临床和生活中常用的还有洗浴疗法、经络梳理技术、身心疗法等养生保健方法。洗浴疗法通过水或药液对皮肤或患部进行直接清洗，祛除病邪，清洁皮肤和皮损伤口从而达到治疗疾病，美容护肤的目的。经络梳理是近年来提出的概念，其技术是以中医传统的刮痧疗法、拔罐疗法和美容界常用的淋巴排毒技术为主，由于这一疗法安全有效，普及十分迅速，是中医美容技术中应用最广泛的技术。近年随着身心医学的发展，人们越来越重视心理因素和社会因素对疾病的影响。在治疗的同时，必须重视心理调整。从某种角度讲，身心疗法是在治疗中起着重要的，甚至是关键的作用。

4 展 望

总之，仅仅十几年的时间，中医美容美体技术从中医药界起步并迅速发展，至今已经影响到整个医学美容行业，乃至扩展到整个美容美发和保健休闲行业。为了让具有东方神韵的中医美容美体技术发扬光大，继承和发展中医美容技术和理论，本文将其基本知识及主要运用方向加以归纳总结，希望本文能够成为美容专业人员学习中医美容美体技术的入门之作，也希望能为中医美容爱好者的养生美容保健提供参考。

参考文献

美容牙医学习体会 篇4

历时八周的美容牙医学将要画上圆满的句号。八周的学习使我对爱牙，护牙有了更深的了解。

口腔是身体的重要器官，牙齿也影响到美观。当初次与人打交道时，甜美、灿烂的笑容是一种非常有效的交流方式，很容易打破人与人之间的隔膜，让别人觉得亲切。此外笑容也是自信的表现。但是如果牙齿很黄或者不整齐，笑起来可能就不是特别美了，而你若有亮白如雪的牙齿，会是一切都更加美好。即使是老朋友相聚我们也都会希望自己有一副好牙齿。所以，时下的都市男女，除了脸上注重美白保养，身材好比模特外，如今也把注意力转到了牙齿，想方设法要美白牙齿，以期望牙齿的炫白整齐给人眼前一亮。由此，学习口腔知识，正确爱护自己的牙齿，更显得尤为重要。

那么牙齿为什么会变黄呢？牙齿变黄、着色的原因有很多种，主要分为两种：外源性和内源性。

外源性：牙齿变黄是由于牙齿表面存在多种细菌，它们在牙齿表面分泌许多黏性物质。日常饮食如喝茶、饮咖啡，吸烟等等都会在我们的牙齿上留下色素，这些色素吸附在这些黏性物质上，逐步使牙齿表面变黄或变黑。日积月累，这些物质还会从牙齿表面逐渐深入牙齿内部，形成内部污渍，使牙齿内部也慢慢变色。

内源性：在牙色发育过程中产生了着色，除了遗传因素外，最常见但也往往被忽略的是由于年龄的增长引起的牙齿变黄。此外，着色还有三种情况：第一，是由药物引起的牙齿变黄，比如四环素沉积在牙齿内部，就会使牙齿变黄；第二，如果饮用水里面含有太多的氟，也可能导致氟斑牙，牙面出现白粉笔色，棕褐色斑块；第三，如果牙神经坏死与细菌分解产物结合，牙齿就会变黑。

洁牙有助于防治牙齿变黄，防治牙周病。因为牙齿主要依靠牙龈、牙周膜及牙槽骨等牙周组织固定于牙床。如果牙面常受菌斑、牙石等因素的刺激，部分牙齿往往容易发生龋病，同时也会引发局部牙龈的急、慢性炎症，甚至造成牙槽骨吸收，牙齿松动、脱落。牙周疾病，对健康危害较大，除影响咀嚼食物、发音及美容外，还有可能是冠心病、肺部感染或糖尿病等全身性病患的诱发因素。

因此我们必须重视保护牙齿，积极预防牙周病的发生。我们一方面要注意口腔卫生，坚持做到每天早晚刷牙，每餐饭后漱口。但是别以为天天刷牙，牙齿就不会变黄。刷牙的确可以去除牙齿表面的污垢和细菌，但是还有一些残留物会沉

积下来，进入牙釉质甚至牙本质，使牙齿着色，这种情况下仅靠刷牙就无济于事了，需要进一步的美白。当然，我们的洁牙工具——牙刷，它的选用也非常重要。美白方法可分为两大类：一类是可以在家中自己使用的方法。另一类则是必须依靠牙医指导才能使用的方法，要养成定期洁牙习惯，最好每隔半年或1年清洁一次。某些牙列不齐、牙面粗糙、易生牙石者及口腔卫生差者，洁牙间隔时间宜适当短些，则对防治牙周病更为有利。

学习现代教育技术心得体会 篇5

当今世纪，人类面临着文明史上的又一次大飞跃——由工业社会进入到信息化社会，世界各国面临的国际竞争，实际上是经济实力与科学技术的竞争，这种竞争，归根到底是人才的竞争，而人才取决于教育。因此，各国对教育的发展及信息技术在教育中的应用给予了前所未有的关注，并采取措施试图在未来的信息社会中让教育走在前列，以便在国际竞争中立于不败之地。面对这种形势，探索如何运用现代教育技术深化教育改革，是摆在我们教育工作者面前的一项紧迫而又重要的课题。

实施课程改革，对教师来说是一个新的挑战。课程改革的主渠道在课堂。教师是具体的实施者，这就要求教师必须首先改变观念和方法。为此，我积极参加了现代教育技术培训，在初步理解现代教育技术理论的基础上，通过老师几天的细心指导，我进一步巩固了自己平时自学的和从实践中获得的电脑、网络知识，进一步练习了如何申请电子邮箱，如何用电子邮箱收、发文件，练习了如何申请博客，如何在博客上发表日志，感觉自己的视野一下子扩充了好多，仿佛我一下子拥有了整个世界。通过与学员们的交流，无论是教育还是教学，我都能取长补短，大大提升了自我。

另外我还学习并掌握了如何利用Photoshop制作合成图片，如何利用Cool Edit Pro软件，截取mp3中的音频文件，制作配乐音频文件。如何利用flash制作动画，如何在ppt文件中插入flash动画，如何下载文件，如何制作幻灯片等。有了这些知识和技能的学习和实践，我在课件制作、资源收集、网络互动等今后必须或将会用到的教育技术都得到了长足的提高，在教学工作中更加得心应手了。

当今世纪，人类面临着文明史上的又一次大飞跃——由工业社会进入到信息化社会，世界各国面临的国际竞争，实际上是经济实力与科学技术的竞争，这种竞争，归根到底是人才的竞争，而人才取决于教育。因此，各国对教育的发展及信息技术在教育中的应用给予了前所未有的关注，并采取措施试图在未来的信息社会中让教育走在前列，以便在国际竞争中立于不败之地。面对这种形势，探索如何运用现代教育技术深化教育改革，是摆在我们教育工作者面前的一项紧迫而又重要的课。

实施课程改革，对教师来说是一个新的挑战。课程改革的主渠道在课堂。教师是具体的实施者，这就要求教师必须首先改变观念和方法。为此，我积极参加了现代教育技术培训，在初步理解现代教育技术理论的基础上，通过老师几天的细心指导，我进一步巩固了自己平时自学的和从实践中获得的电脑、网络知识，进一步练习了如何申请电子邮箱，如何用电子邮箱收、发文件，练习了如何申请博客，如何在博客上发表日志，感觉自己的视野一下子扩充了好多，仿佛我一下子拥有了整个世界。通过与学员们的交流，无论是教育还是教学，我都能取长补短，大大提升了自我。

另外我还学习并掌握了如何利用Photoshop制作合成图片，如何利用Cool Edit Pro软件，截取mp3中的音频文件，制作配乐音频文件。如何利用flash制作动画，如何在ppt文件中插入flash动画，如何下载文件，如何制作幻灯片等。有了这些知识和技能的学习和实践，我在课件制作、资源收集、网络互动等今后必须或将会用到的教育技术都得到了长足的提高，在教学工作中更加得心应手了

通过培训我深深地了解到新教材的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展，其基本理念是突出体现普及性、基础性和发展性，关注学生的情感、态度、价值观和一般能力的培养，使学生获得基础知识和技能，为其终身持续发展打下良好的基础。现代教育技术在教学中的应用更大限度地提高了学生的学习兴趣，改变了学生的学习方式。计算机在教学软件的控制下，打出图文并茂、生动活泼的课件，部分承担了教师的职责，为学生提供及时有效的帮助，满足不同学生的学习要求；学生从“被灌输”状态转向“自主学习”的状态。变以往的＂填鸭式＂教学，以学生的自我发展为中心让学生在课堂教学中真正＂活＂起来，把以教师为主的＂一言堂＂变为学生积极参与的＂多言堂＂。

现代生物技术导论学习心得体会 篇6

拿到这本书后随便翻看了一下，其中很多内容在以前的学习中已经深入的学习过，刚开始觉得这门课程没必要开，后来学习完了以后觉得对以前的课程有归纳总结的作用，觉得不错，但是我认为应该在大一上才好，当时觉得应该上一点关于专业课程设置和发展方向的课程。这是我在开始写心得之前的一点看法现将个学期以来学习《现代生物技术导论》的一些心得体会总结如下 一，在学习方法上对于这门课程，在我来看应该是一门综述类型的科目，内容繁杂但是相对来说都比较浅不会在每个点上点的太深，所以针对这个特点，我觉得一概在上课的时候跟老师很好的互动这样就够了，学习之余可以试着写一个章节提纲，或者画一张各个知识的关系图谱，记得我在学习生物化学的时候做过一张个中循环之间的一个结构关系图，复习的时候可真派上大用场了，关于记笔记我该说几句，如果要的高分还是乖乖的记笔记，但是我习惯上课看书再听听老师讲课这样比较好，如果记笔记我可就不能专心了，不过我的笔记还是记了——-课后的功劳啊。二，对于王老师的教学方式的一点认识这学期是王中风老师代我们这门课程，其中有一个新的教学方法就是给我们一次做“教受者”的机会，这样增加了我们在学习这门课程的的积极性和兴趣，而且锻炼了一些演讲交际的能力还有就是对ppt的应用有所提升，别看这点不起眼，到将来找工作的时候就知道重要了，古人不是说过--不以善小而不为吗?所以还是认真做好没一个“善事”。不过也有一些不足之处就是：很多同学上讲台的时间太少没有能够很好的发挥，我还有一个设想可以把这个推广的全院去，设置一个“合肥学院百家讲坛”为在校学生提供一个演讲的平台，可以讲自己的专业知识，还有自己在某个方面的认识和看法，比如：今大学生就业，大学生使用网络，或者可以讲述自己在某个方面的成就分享经验，我觉得这样会更好，虽然现在都强调交流，可是我们跟我们周围的人的交流还是相当少的。我还有一个感觉，王老师是我见过的比较严格的老师，从笔记，上课点名，对布置任务（文章格式，字体，引用等各个方面都做了要求）都做了很严格的要求，很多同学都觉得老师这样要求太夸张了，不过仔细想来觉得对我没是有好处了的，因为将来不管是再学习或者工作都需要这样的品格。三，生物技术的学习对我们今后的作用以及影响

过去学历史的时候老师给我们讲简史，那是因为什么我们对历史没有深入学习过，简史是一个概要，可以帮助我们去在众多繁杂的内容里面理出一个框架来，生物技术导论做为生物技术专业的一门框架性的学科也起着和简史一样的作用，但是生物技术导论比简史更有意义，因为简史仅仅是对历史的简要的概述，而生物技术作为一个前沿的学科，他的很多秘密还不为我们所了解，所以生物技术导论这门课程不仅有概述的左右还有启迪我们心智，做出一些方向型的指引，思想是做科学的前提，唯物主义为自然科学的发展开辟了蔚蓝的天空，生物技术导论也为生物技术的发展构画蓝图。从小的方面说，这门课程为什么我生物技术专业的学生学习专业只是做了一个蓝图，靠着这张蓝图我们将能更加高效有条不紊的学习这个专业。

现代美容技术学习体会 篇7

●●利用现代信息技术, 有效激发学习兴趣

情感体验本身不仅是重要的学习变量, 而且也是重要的学习产物和素质。因此, 教师要设法激发学生的学习兴趣, 激励学生主动参与课堂学习, 引导他们积极动脑想、动手做、动嘴问。如, 在教学苏教版数学第十册《认识圆》一课中, 老师用flash设计了“小蚂蚁找水源”游戏:一只口渴难耐的蚂蚁得到一条信息——水源藏在离自己3厘米处, 小蚂蚁该到哪儿找水呢?同学们带着问题饶有兴致地用直尺在白纸上尝试寻找水源地点。操作体验结束后, 学生们充分交流各自意见, 教师则借助动画演示小蚂蚁找水的线路。结合直观演示, 学生很容易发现距离“O点”3厘米处的所有点围起来, 形成了一个圆。这样就形象生动地利用课件揭示了圆的概念 (平面上到定点的距离等于定长的所有点组成的图形) 。

●●利用现代信息技术, 有效深化学习探究

建构主义主张学生从行为和感情上直接参与学习活动, 认为学习不是知识由教师向学生的传递, 而是学生主动建构自己知识的过程。数学课堂利用现代教学媒体信息容量大的特点, 可以较好地为学生提供丰富生动的学习资源、自主探究的学习平台, 培养学生的探究意识和实践能力。

如教学苏教版第十册《数字信息》一课, 教师制作一个师生网络互动学习平台, 引导学生借助学习平台, 自主浏览, 学习探究。互动学习平台设计为“你知道吗”、“数字解码”、“我来编码”三个学习版块。“你知道吗”提供“114”、“110”、“12315”等一些常用特殊电话号码。学生互动讨论问题: (1) 这些号码各表示什么电话? (2) 这些用数字组成的电话号码给我们带来了哪些方便? (3) 你还知道哪些电话号码?通过这一模块的学习, 激发学生的主观能动性, 培养自主探究的意识和收集信息的能力。“数字解码”提供大量居民身份证号、班级学生的编号、地区邮编号码、人工分信与机器分信的录像资料等信息。然后教师引导学生互动讨论: (1) 你能从身份证号码中看出一个人的什么信息? (如, 出生日期、男女等信息) (2) 不同的身份证号码里有相同的部分吗?你知道这一部分所包含什么信息吗? (3) 你还有什么发现?你知道身份证上的数字编码有哪些用处吗? (4) 阅读邮政编码、宾馆房间号码、运动员号码等相关信息, 你又发现了什么?通过这一模块的自主学习, 让学生进一步体会数字信息的结构、意义和价值。

●●利用现代信息技术, 有效引导学习反思

反思是数学活动的核心和动力。在教学活动中, 教师要引导学生把自己的新发现、新方法和新体会在学习群体内充分讨论, 逐步形成知识经验的同化, 从而构建自己的认知新结构。如, 教学苏教版第六册《年、月、日》课尾, 教师没有局限于大小月份的记忆方法及全年天数等知识点的简单学习, 而是利用多媒体课件呈现06、07、08年等年份的年历, 引导学生做进一步观察、质疑、反思。刚才, 我们通过研究2005年的年历, 你们知道了哪些有关“年、月、日”的知识?有学生提出疑问:为什么二月很特殊, 只有28天?教师充分肯定该生能够主动思考问题, 并建议他可以通过上网查询“二月很特殊”的缘由。教师追问:其它年份的大小月是不是都是这个规律?特殊的二月是不是总是28天呢?于是, 教师引导学生查看06、07、08年年历信息, 确认大小月的规律, 使学生自己去探究二月还可能是29天。所以, 启发学生学习数学时, 要学会“边学边问边做”。

●●利用现代信息技术, 有效挖掘学习潜能

求异就是提出与众不同的答案、方法、设想, 它是创新潜能的重要特征, 也是创新的核心与灵魂。教师要努力为学生提供足够的学习空间, 尽可能让学生通过观察、操作、猜想、思考、总结、归纳等多种实践活动, 获取直接感受, 唤起创造潜能, 形成策略构想。

教学苏教版第三册《统计》中, 教师组织谈话:再过一个星期就是元旦, 你们想开个庆祝会吗? (学生表现得很活跃) 如果让你布置庆祝会场, 你会考虑带些什么? (花、气球等) 怎样知道全班同学带的盆花各是什么颜色呢?学生建议开展统计活动。教师则根据学生带哪种颜色花的意向, 通过操作画板画出红黄蓝各色花。学生发现这样的统计方法缓慢而且吃力, 因此有的建议用汉字记录, 有的建议用“√”记录, 有的建议“○”记录……教师以画图统计的笨拙方法, 利用现代媒体很好地构建了一个让学生求异创新的学习平台, 激发了学生的学习潜能。

现代美容技术学习体会 篇8

一、教师要善于改变自我在传统教学中的角色

在传统教育环境下，学生的知识主要来源于教师，教师在整个教学过程中总是扮演着知识的“讲述人”、“传播者”和学习活动 “领导者”的角色。现代信息技术介入学校教育教学过程后，信息源发生了多层次、多方位的改变，教师不再是学生获得信息的唯一源泉。网上教育信息的“海量”，已不是一个或几个教师大脑的信息量所能比的。学生在教育信息的海洋中遨游，很容易从外部数据资料中获取大量信息，学到知识。因此，将教师的角色仅仅定位于“讲述人”、“传播者”和“领导者”,已远远不能适应信息时代教学的要求，教师应是学生学习活动的“设计者”、“合作者”、“引路人”，应越来越多地把重点放在启发和引导学生积极地、自主地和创造性地学习上。这就要求教师转变传统的教育观念，改变自己在教学中的角色，不再以“绝对权威”自居，加强与学生之间的平等交流，逐步实现由教师“教”向学生“学”的转变，从而促进学生学习能力的发展，完成对自己角色的重新塑造。

二、教师必须学习掌握计算机操作使用技能

教师要学习计算机的基础知识，学会操作使用计算机，学习网络技术。随着现代信息技术的普及，计算机正逐渐成为教师教学的重要媒介之一。教师要能自如地应用它来提高教学质量就必须学习，具备相关的知识和技能。现代计算机网络教学日趋普及，除局域网外，以远程教育网络为依托的、覆盖全国城乡的开发教育体系正在加快建设。教师必须要掌握计算机的操作技能，对信息传播基础设施及相关的科技知识要了解和掌握。当前社会信息化程度日益加快，教师要能够熟练地从网络的各种载体中获取信息，并有效地运用到自己的教育实践中去。教师不仅要为学生提供相关的学习资源，还要进行学习方法的指导，以探求新的教学模式，提高信息化教育质量，适应信息化社会的要求。

三、教师要能编制符合课堂教学的课件，提高教学质量和效益

现在教师上课，特别是公开课、示范课，都离不开多媒体，而学校能制作多媒体课件的教师目前并不多。任课教师要学会独立开发本学科的教学软件。软件开发是一项复杂的工作，它必须要有在教学第一线、教学经验丰富的教师紧密配合。现代计算机教育技术只有广泛应用于课堂教学中，才能促进学生的全面发展。因此，教师必须要学习和掌握先进的多媒体应用技术与方法，才能提高信息的传播速度。

自制多媒体课件的过程也是教师学习、实践、提高的过程，是致力探索课堂教学模式的过程。利用先进教育手段，设计课堂教学过程，可以充分发挥教师的作用，取得良好的教学效果。教师应学会利用现代化技术手段搜集信息，学会下载和截取所需要的信息资料，为教育教学服务。

四、教师要积极参与教学科研活动，改革传统教学方法

信息时代为学生提供了获取大量信息的新途径，传统的以灌输为主的教学方式显然已不符合时代发展的需要。网络信息技术对学校教育的介入，为师生之间与生生之间提供了一个双向的、平等的交流平台，使教师、学生主体间围绕共同问题进行协作、讨论和对话成为可能，也使教师与学生之间的个别化教学和学习成为可能，促进了教学目标由“授人以鱼”向“授人以渔”的转变。但现代信息技术教学媒体下的教学方法毕竟与传统的黑板、粉笔教学媒体下的教学方法有所不同，面对新的教学媒体，教师应及时改革传统教学方法，积极投入到教学科研和实践活动中去，努力探索学习资源的设计与开发，开辟出利用学习资源的新途径。教师要特别注重学生主动性和实践性的培养，并大力提倡学生的协作精神与创新精神。

五、教师要重视基础理论及专业知识的学习，提高自身素质

现代测试技术及应用学习心得 篇9

学校：太原科技大学 班级：力学141802班姓名：曹华科 学号：201418020202

《现代测试技术》课程总结

经过这学期现代测试技术的学习，让我对测试技术有了一个全新的认识和理解。让我以前对现代测试技术浅薄的认知有了很大的变化，现代测试的飞速发展也让我对之充满信心。

随着自动化技术的高速发展，仪器及检测技术已成为促进当代生产的主流环节，同时也是生产过程自动化和经营管理现代化的基础，没有性能好、精度高、质量可靠的仪器测试到各种有关的信息，要实现高水平的自动化就是一句空话。随着自动化程度要求的不断提高，测试技的作用越来越明显。可以说，自动化的提高很大作用取决于现代测试技术的提高。科学技术的发展历史表明，许多新的发现和突破都是以测试为基础的。同时，其他领域科学技术的发展和进步又为测试提供了新的方法和装备，促进了测试技术的发展。

测试的基本任务是获取有用的信息，而信息又是蕴涵在某些随时间或空间变化的物理量中，即信号之中的。因此，首先要检测出被测对象所呈现的有关信号，再加以分析处理，最后将结果提交给观察者或其他信息处理装置、控制装置。测试技术已成为人类社会进步和各学科高级工程技术人员必须掌握的重要的基础技术。

测试系统是执行测试任务的传感器、仪器和设备的总称。当测试的目的、要求不同时，所用的测试装置差别很大。测试系统的基本特性是测试系统与其输入、输出的关系，它一般分为两类：静态特性和动态特性。在选用测试系统时，要综合考虑多种因素，其中最主要的一个因素是测试系统的基本特性是否能使其输入的被测物理量在精度要求范围内真实地反映出来。

基于计算机的测量师现代测试技术的特点。20多年来，仪器开始与计算机连接起来。如今，计算机已成为现代测试和测量系统的基础。随着计算机技术、大规模集成电路技术和通信技术的飞速发展，传感器技术、通信技术和计算机技术者3大技术的结合，使测试技术领域发生了巨大变化。

第一种结合是计算机技术与传感器技术的结合。其结果是产生了智能传感器，为传感器的发展开辟了全新的方向。多年来，智能传感器技术及其研究在国

内外测控领域扮演着举足轻重的角色。

第二种结合是计算机技术和通信技术的结合。其结果是产生了计算机网络技术，这一结合所带来的划时代意义已是有目共睹的，它使人类真正进入了信息化时代。

第三种结合是计算机网络技术和智能传感器的结合。其结果是产生了基于TCP/IP的网络智能传感器，使传统测控系统的信息采集、数据处理等方式产生了质的飞跃，而且使测控系统本身也发生了质的飞跃，使测控系统的结构和功能产生了重大变革。对系统的扩充和维护都提供了极大的方便。

现代测试系统组成的结构一般来说是由传感器、中间变换装置和显示记录装置三部分组成。随着微电子技术、计算机技术及数字信号处理器等先进技术在测试中的应用，就共性及基础技术而言，现代电测技术在集成仪器、测试系统的体系结构、测试技术、人工智能测试技术等方面有了长足发展。现代测试系统主要是以通用计算机为核心，采用标准总线，选取标准硬件模板及必要的专用接口与设备，构造满足领域中多种应用要求的分布式测试系统。

现代测试技术的发展几乎是与计算机技术同步、协调向前发展的，计算机技术是测试技术的核心，若脱离开计算机、软件、网络、通信发展的轨道，测试技术产业就不可能壮大。

测试技术的发展主要包括传感器的发展、测试手段的发展、测量信号处理的发展。第一、传感器的发展：传感器的作用主要是获取信息，是信息技术的源头。主要发展方向是面向智能化传感器、多传感器、多功能化和高精度化及传感器的融合。第二、测试手段的发展：主要面向硬件功能软件化、集成模块化、参数整定与修改实时化、硬件平台通用化。第三、测量信号处理的发展：主要是面向信号处理芯片方向。

现代教育技术心得体会 篇10

现代教育技术心得体会1

经过一个学期的现代教育技术的学习，我觉得自已基本掌握了多媒体在教学中的应用。这对我今后职业发展起到了非常大的作用。

第一，我学习了PPT的制作。以前也做过一些幻灯片，但当时只会简单的把字打在模版上而已，做出来的幻灯片很单调，远远不能达到促进教学的需求。经过学习我不但能够灵活的变换幻灯片的模版，改变颜色，添加影音资料，添加链接等。当我用这些做出一份丰富有趣的课件时，心里充满自信很有成就感。现在回头看看，觉得学习的内容很吸引人，学习的过程很快乐，老师的讲解很耐心，这是我学习有所收获的最重要的原因。 第二，老师教我们做教学设计，在这个过程中我学到了很多，受益匪浅。现在回头看看：内容吸引人，过程很快乐，老师的讲解很耐心，这是我学习有所收获最重要的原因，在学习后，我有许多的感触：

1、现代教育技术培训促进教师在专业化方面的成长，有助于推动更多的教师学习信息技术。

2、现代教育技术培训能推动教师教育改革发展，把信息技术与新课程进行整合，有助于教师选择更灵活和有效的教育方式，教育手段，教学方法，进行教学。从而帮助教师取得更好的教育成果，进一步推进新课程改革。

3、现代教育技术培训能改变教师教育方式和方法，将直接影响学生学习方式和思想及学习情感，有效有趣的学习活动。将会使学生爱上学习，积极进取，并帮助学生掌握更多有效的学习策略，找到更多的学习途径。

4、现代教育技术培训能减轻教师工作的负担，教育的主体仍是教育教学常规工作，这是将信息技术的快速处理，共享，资源丰富等优势收入教学常规工作的各方面。提高工作效率。从而减轻教师负担。

总之，现代教育技术培训是提高教师专业素质的一项要内容，是推进基础教育课程改革，实施中职学校现代教育工程，进信息技术与课程整合，提高广大教师实施素质教育能力的一个重要方面。

现代教育技术心得体会2

信息时代对教育提出了挑战，也对教师提出了新的要求，教师要适应这种要求，肩负起推动教育改革、为国家和社会培养跨世纪人才的历史重任，就必须清醒地认识到除了掌握本学科的专业知识外，还必须学习和掌握现代教育技术的基本理论和使用方法。新课程改革强调教师要改变教学方式，现代教育技术在课堂上的运用能帮助教师实现教学方式的变革，可充分发挥学生的想象力，增加教学的直观性，从而提高课堂教育教学质量与效率。

通过12天的《教育技术能力培训教程》的培训学习，我认识到了现代教育技术在课堂教学中的重要作用。在过去的教学过程中，教师是知识的传播者，而在未来教育中教师的主要作用是教学的设计者、组织者、帮助者和品德的示范者等。教师既是学生的长者、引路人，又是朋友、伙伴。在现代和未来的教育中，教育不再是指学校教育，它包含家庭教育和社会教育，教师的眼光不仅限于课堂，更要放眼社会。同时由于科学技术的快速发展，知识不断更新，学生在学校获取的知识、技能不可能满足学生终生的需要，因此教师必须树立终身教育思想，认识到学校教育的任务不只是传授一些现有的知识，更要教会学生学习，掌握不断获取知识、加工信息的能力，保持强烈的求知欲望和学习动机，使学生终身受益。

现代教育技术的发展和在教育领域的引入，在要求教师掌握这些新技术。现代教育技术媒体具有无比的优越性，增加了教学法直观性。现代教育技术媒体运用于课堂教学，以其直观可视，激发了学生的学习兴趣，使抽象变得更加形象，显示了与传统教学手段炯然各异的优势。

现代教育技术手段的使用，对于教师来说，是教学方法方式的改革，教师只须根据课程内容，有针对性地选择适合于课堂教学的课件，课前在网上多使用“拿来主义”，将已有的东西用于自己的教学，只要便于学生理解与掌握，就应该说是所需的；如此一来，教师减少了因学校要求必须使用多媒体或课件教学，而免去自制课件所需大量时间，从而间接地减轻了工作量，把更多精力放在教学研究之中，有利于提高教育教学质量。如此的优势，对于教育教学和教师来说，无疑是有益的。现代教育技术媒体的使用，有利于学生的学习，激发创造力，提高学习效果。

现代教育技术的使用，能帮助学生加深理解、丰富想象、减轻学习难度。如在教学分数“平均分”的概念时，使用已有课件可将一个圆分成所需的平均份数，简单明了、直观形象，很容易便于理解和掌握。同时，学生对计算机上的图形能根据其运动而展开丰富联想，有利于激发学生创造力的培养，学生喜欢运用现代教育技术媒体上的课，容易接受新知识，便于学习的提高。

通过《教育技术能力教程》的培训学习，我认识到现代教育技术在教育教学中的运用是时代发展的要求，是信息教育技术前进与变革的需要，它有利于提高课堂教学效率，激发学生学生学习兴趣，对提高教育教学质量具有不可估量的作用，在以后的教学中我会积极使用现代教育技术，整合教育资源。为造就新一代人才而努力。

现代教育技术心得体会3

从7月13日到19日，我有幸参加了省教育厅主办、省教育学院承办的现代教育技术培训班的学习。通过几天来的学习，我从“一头雾水”晋级到了“略知一二”。学习活动只有短暂的几天，心中有两点收获，在此和大家分享：

一、思想认识方面的收获

通过几天的学习使我了解了“教育技术”、“信息技术与课程整合”、“授导型教学设计”、“探究型教学设计”“教学实施设计”等概念。在学习的过程中，我从不适应到适应，从“要脸”到“不要脸”，使我真正成为这次培训的主人。这次培训活动不同于我参加过的其它培训，它是以现在教育理念编排的教材，使我在“探究”过程中不断的把自己在工作中累积的经验升华提高到理论层面，不断对自己工作中的成果和不足加以认识，不断改造自己的思想，我是一名一线教师，平时疲于应付学校安排的各项工作任务。在写学期工作总结时总是有意无意加一句“下学期要加强理论学习”，而到了下学期又会循环上学期的工作方法。通过这次学习我认识到自己在理论方面的严重欠缺，有时自己都在想“我还是一名基本合理的教师吗?”记得这次培训过程中，我们的单老师问过这样一个问题：这样备课是不是很累。我的回答是真的很累。但是我通过学习有信心、有能力把自己应该做的工作做好，成为现代教育技术培训的生力军，成为现代教育技术的信徒。在今后的工作不断实践现代教育技术的各种理论，只有用理论指导自己的教育教学活动才能培养出达到“三维”教学目标的学生。

二、专业化水平的收获

我们这次来培训的大部分都是信息技术相关学科的教师，应该说我们在信息技术应用水平方面相较学科教师有着巨大的优势。我们不会为安装软件，应用软件而卡壳。这也是我们各单位领导让我们来培训的“出发点”，大家一看“省级现代教育技术培训”就想当然认为“技术”是第一位的。而通过学习，我们知道我们所掌握的信息技术应用能力只是现代教育技术中的“基石”之一，现代教育技术培训使我们在整个学科设计能力得到了锻炼，教育教学思想得到锤炼。通过几个模块的学习，我们原来的教学设计不断完善，在老师的指导帮助下真正了解了现代教育技术不仅是应用了信息技术，而且对整个教育过程从原来的状态转变到“合理，高效”使用信息技术手段为达成教育教学目标服务。现代教育技术不仅是应用在课堂上，它还贯穿了整个教育教学过程中，它不仅是技术还是管理手段。通过几天的学习，我们对学科教学中如何设计出基本“合理、高效”的教学设计已经入门。相信通过继续学习，再加上我们各位同学老师在群里的不断研讨，我们的现代教育技术应用水平会不断提高，为我们下一步培训工作的全面展开打下坚实的基础。

三、我的心里话

相聚总是短暂的，几天的共同学习，共同探究使我们和老师、同学之间结下了友谊。几天以来在各位领导的关心下，在主讲教师精讲指导下，我们完成了学习任务，在此我谨代表我们第一小组创新组对各位领导的关心、老师的帮助，同学的协作表示衷心的感谢。谢谢大家!

现代教育技术心得体会4

通过一个的月来教育技术课的学习，同组组员之间的讨论及老师详尽的讲解，我们了解了什么是教育技术，对教育技术学有了一些初步的了解。现代教育技术从来没有像今天这样备受关注，它作为教育深化改革的突破口和制高点已逐渐成为人们的共识，并且与素质教育、教育信息化、创新人才培养、促进终身教育体系的建立等重大问题紧密相关。

由于时间有限，老师多是给我们讲理论的东西，技术操作的演示讲解很少，但是老师会想发设法让我们自己去学习。上课时老师布置这个作业的时候感觉好难，都不知到该怎么做，做的时候发现很简单。这让我明白了，在做任何事情之前都不要有畏难情绪，当你真正开始去做某件事的时候你会发现其实它没你想象得那么难，你会把它做好的。在学习过程中，我们可以进行如下的运作：

（1）快速查询和调用网上遍于全球的大量的教学信息、教学资源和课件。

（2）对选择出的教材重新进行排序、包装和组构。

（3）把加工处理好的或利用过的教学资料存入某个文件，备以后随时使用。

（4）与教师或同学共同操作某个软件或课件，共同讨论某个教学资料的内容。

（5）我们既可以向学校里的教师学习知识，也可以向知识数据库与专家系统学习。我们接受知识的范围更加扩大，我们彼此是互教互学的对象。因此，从根本上结束了传统的以教师和课堂为中心的教育方式，代之以学生为中心、以实践为中心的现代教育方式。

现代教育技术心得体会5

当今信息时代，知识迅速更新，社会知识的总量又在以爆炸式的速度增加，知识爆炸使传统的教育体制和教学模式难以与之相适应，迫切要求对教育体制和教学模式进行变革。在此形势下，随着多媒体技术和网络技术的发展，一种崭新的教育体系--多媒体教育网络便顺应时代的需求而诞生了。

多媒体教育网络具有直观、生动、理想的模拟性，丰富的资源共享性和方便快捷的交互性。它综合了课堂讲授、书本教学与电化教学的长处，把各种教学方式的优点有机地结合起来，能多方面地调动学生的积极性，使学生学得懂、理解快、记得住，从而达到因材施教和生动活泼的教育效果。其特点是：

1、学生可以在他们认为最合适的时间和地点接受教育和培训，而且不一定要有指导教师在场。在一个教室或一个系统中可允许有几十或几百个学生同时上机学习相同的或完全不同的课程。学生可以随时中断学习，然后再从中断的地方重新开始。

2、多媒体教学软件大大地增强了教学魅力，能使学习的内容图文声像并茂，栩栩如生。特别是在演示和实验方面的仿真功能(例如，用计算机模拟肉眼不能直接看到的微观结构及其变化过程)，能使许多抽象的和难以理解的内容变得直观易懂、生动有趣，从而收到事半功倍的效果。

3、由于网络上的教学工作是按最有效的、个人化的教学原则来进行的，并同时使用视觉和听觉，因此能明显地提高学生的记忆和学习效率。研究表明，多媒体教学使学生的学习时间缩短了50%，记忆力提高了80%，教学费用减少了一半。

4、通用的教育软件和激光视盘能支持各种各样的教学方案和大部分的课程。

5、可以有效地测量与跟踪教育培训的结果。

在多媒体教育网络上，教师可以很方便地将实物、教案、图表、幻灯、软件程序、动画、声像资料、课堂讲授以及在网络上的各种资源提供到学生的面前;可以在瞬间完成各种媒体的转换;可以利用现成的软件将一些难以计算和描绘的结果形象地显示出来;可以立即组成一个系统，并随时修正参数，重新演示系统的功能和运行情况，从而提供了一个极其生动、活泼、直观、有趣的教学环境，为充分发挥教师的作用开辟了一个空前广阔的舞台。

在多媒体网络环境下，既可进行个别化的教学，也可以进行协作化教学(即开展集体讨论与分工协作)，还可以将这两种教学模式结合起来，形成一种全新的网络教学模式。学生在整个学习过程中，还能利用智能化的教学软件与计算机对话交流。计算机按学生的要求提供知识与信息，并同时根据学生的反映调整与修改教学内容、教学时间、教学方式与教学进度，甚至指导教师也可以由学生来选择。在学习过程中，每个学生可以进行如下的运作：

(1)快速查询和调用网上遍于全球的大量的教学信息、教学资源和课件。

(2)对选择出的教材重新进行排序、包装和组构。

(3)把加工处理好的或利用过的教学资料存入某个文件，备以后随时使用。

(4)与教师或同学共同操作某个软件或课件，共同讨论某个教学资料的内容。

(5)学生既可以向学校里的教师学习知识，也可以向知识数据库与专家系统学习。学生接受知识的范围更加扩大，学生彼此是互教互学的对象。因此，从根本上结束了传统的以教师和课堂为中心的教育方式，代之以学生为中心、以实践为中心的现代教育方式。

飞速发展的计算机技术在当今教育领域的应用是教育现代化的一个重要标志、多媒体技术具有运用多种现代化手段对信息进行加工处理，显示与重放、模拟、仿真与动画技术的应用、可以使一些普通条件下无法实现或无法观察到的过程和现象生动而形象地显示出来，可大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受，使学生的课堂学习向多方式、多途径方向发展、用多媒体进行教学能促进教师去进一步完善课堂教学，使教学过程更具有科学性，能帮助教师在课堂上更合理地掌握和使用时间，能吸引学生的注意力，使学生在课堂上接受和掌握更多的知识，是提高课堂教学效率的有效手段、

现代教育技术心得体会6

经过几天的信息技术新课程的培训，倾听专家的经验传授，也能够跟众位老师在一起学习、交流，对在现代教育技术条件的学科整合的理念得到了深刻的认识和理解，也促使了自己在以后的教育教学过程中积极运用。

第一天，经过老师的指导，我申请了一个免费的电子邮箱。我发了一条邮件，还收到了两条，我真高兴，我又学到了一种和好友联系的方式。通过网络和朋友联系比经过邮局通道快多了，这真是一条快捷而又经济的通讯方式。

1、压力大，高密度的培训任务又迫使我们拿出十分的精力来学习这门适应未来教育的必须掌握的技术，并且从中受益匪浅。

2、从学习中，我最大的体会是我在教学思想上的转变。虽然在平时的工作中，我们已经十分重视教师和学生的交流，但学习让我们更加重视对学生的培养上，只有把我们的学生培养成为具有独立学习能力的人，他们才能在将来的生活和学习中适应激烈的竞争。从他们的身上才能真正看到我们的祖国屹立在世界东方的保证。

3、学习内容非常实用，像powerpoint多媒体演示文稿制作在现今的现代化教学中经常使用，上网查找资源和一些软件的学习和使用，又为教师深入开展教科研、的获取资料、展示成果提供了帮助。

在学习过程中，通过老师认真的指导下，自己努力认真完成了老师布置的全部作业，虽然并不十分完美，但是我的教学思维方式的转变将引导我在培训结束以后，还要进行认真的修改和完善。在计算机应用技术方面收获也非常大，学会了很多以前不曾做过或做不好的事情，如抓图、自己录制视频文件等。

最后，我想说，在紧张而繁忙的工作之余再培训会收获些须的欣慰吧！虽然培训已结束，但我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我以后的最终目标。

现代教育技术心得体会7

各位老师、各位专家们：

大家好！

我是xx县实验小学的一名语文教师。今天，在认真欣赏了龙江实验小学韩淑飞老师的一节数学录象课后，我收获颇多。由于我一直从事小学语文教学工作，所以对于数学的课堂充满了好奇与期待。可以说，通过这次网上培训的形式，我可以有时间反复研读这节课，从而对小学数学的课堂教学有了新的认识。下面我来谈一谈听了韩老师这节数学课后一点体会，仅是我个人之言，如果有当希望各位同仁给予批评与指正，希望我们可以通过这个平台更好地为学生、为课堂、更为我们自身发展服务。

一、创设情境，学以致用

如何去评价一节课成功与否，不仅是看教师的设计多精巧，更应该去关注在一节课中，教师如何去激发学生的学习兴趣。在这节课中，可以说让我感觉到眼前一亮的是韩老师在教学中，总可以把学生的学习与实际生活相结合。我想对于低年级的学生来说，用生活中熟悉的事物来进行新知识的学习，无疑是拉近了数学与生活的距离，同时也拉近了学生与生活的距离。学生可以从他们很熟悉的蝴蝶、蜻蜒、飞机等实物上学习到新的数学知识，我感觉对于学生来说是他们所喜欢的一种学习方式。让数学教学与学习不再空洞，不再遥远，更能激发学生的学习兴趣与欲望。

二、突显课件的实效性

在课例中，我们常看到一些教师为了上课而进行课件的演示。现代教育技术仿佛只是一个花架子，没有发挥其应该有的现代教育技术的实效性。而不恰当、不准确的在课堂教学中应用现代教育技术，不但不会为我们的课堂增色添亮，相反会让我们感觉到这些技术成为我们课堂教学中的一个个花瓶。但在韩老师的这节关于“对称”一课的教学中，我们可以充分看到现代教育技术手段的恰当、准确应用对于低年级的小学来认识和理解：什么是对称图形？什么是对称轴？这一原本比较难描述的概念，一下子明了。特别是对称图形的演示，老师做的是动态的画面，从而使学生轻松就理解了什么是对称图形，使原本抽象的概念，形象直观。突显了现代教育技术在数学中的实效性、生动直观化。

三、把学习的权利还给学生

学生是学习的主体，教师是引导者与合作者。在这一节课中，我看到了韩老师充分把这一理念渗透于课堂之中。当老师提出：怎么样才能剪出对称图形？之后，先让学生们进行讨论，而不是直接去告诉学生如何去剪。在通过汇报的形式，学生懂得了应该如何去正确剪出对称图形的方法后，教师仍然没有急于去说什么，而是让学生根据自己所说的方法去剪。可以说在这个环节中，教师充分信任学生，把思索的权利还给了学生，让学生通过讨论、总结、实践去解决老师刚才提出的问题。此时的课堂不再是教师传的过程，而是师导生实践的共同合作的课堂，真正实现了把学习的主动权交给学生这一理念。

可以说，对于小学数学的课堂教学，我并没有什么品味的实践经验，我只是在“纸上谈课”。但，我个人认为，无论是哪个学科，一切为了学生的综合能力的提高，一切为了学生在快乐中习得，应该是我们不变的原则。

现代教育技术心得体会8

我在听了邱秋霞老师的培训讲座之后，受益匪浅，感触颇深。

邱老师给我们讲解了现代教育信息技术在学科中的应用，我深刻了解到翻转课堂、慕课和微课之间的联系，明白在现代科技中，作为一名教师，还要跟上时代的潮流，学会用新技术丰富自己的课堂教学，有效地帮助学生解答疑惑，提高自己的教学综合能力。

在邱老师的介绍中，我知道了所谓的翻转课堂指的是教师创建视频，学生在家中或课外观看视频中教师的讲解，回到课堂上师生面对面交流和完成作业的这样一种教学形态。这种方式不一定要通过网络才能实现，教师也可以发材料下去给学生做题，我认为这是一种非常好的方式，有利于学生赶上教学进度，也有利于形成良好的师生氛围。

开始听到“慕课”这词，我是不太清楚的。通过邱老师讲解，我才知道慕课的英文缩写是MOOC（M即Massive，指大规模；O即Open，指开发；O即Online，指网络在线；C即Course，指课程）。它指的是大型开发在线课程，是由许许多多地数字资源有序地组织在一起形成网络课程。如微型课程、微讲座、微课、微视频、多媒体课件、数字故事等。

微课是包含于慕课中的，微课指的是以网络视频方式呈现的，满足非在场学生进行碎片化移动学习需要的历时短小的课。微课是一种教学资源，它的时间比较短，一般在5—15分钟以内。微课还有十大特征，分别是：主持人讲授性、流媒体播放性、教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、精致教学设计、经典示范案例、自主学习为主、制作简便实用、配套相关材料。微课录制很方便，可以用手机拍摄，也可以用录屏软件来录课。

微课、翻转课堂和慕课这三者的关系可以用点、线、面来概括，微课代表点，即内容的重塑；翻转课堂代表线，即教学方法的改变；慕课代表面，即教学模式创新。这三者是相互联系的，密切相关。

我还学到了制作PPT有相关的编排原则：内容不在多，贵在精当；色彩不在多，贵在和谐；动画不在多，贵在需要。在制作课件时，教师要是太多会导致忽略内容，所以要非常注意这一点，不要为了外表而忽略实质，重点是让学生掌握知识，学会课文的内容。

总之，这次的培训讲座，我学到了很多东西，觉得非常值得，收获很大。作为一名教师，除了会教书，还要顺应时代的变化，懂得设计课件，带着新颖又创新的想法走进课堂，走进学生，让他们爱上语文，爱上学习的氛围，健康快乐地成长。

现代教育技术心得体会9

通过这次远程培训学习，使我更进一步地掌握了有关现代教育技术的知识，提高了理论水平和操作水平。

现代教育技术已经在迅猛发展，信息技术也已经渗透到了教育领域，在教育领域中引起了一场深刻的变化。现代教育技术在教育领域的应用，对于转变信息教育观念，促进教育模式，教学内容，教学方法和教学手段的改革，对于推进中、小学实施素质教育，促进基础教育的发展，全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义。

作为一名教师要适应现代教育工作的需要，就应该具备现代教育技术的素质。如果不具备现代教育技术的素质就不能完成或很好地完成现代教育和未来教育的教育和教学任务。因此，现代教育技术要应用现代教育媒体和开发各种现代教育技术，要适应工作需要首先应掌握现代媒体技术。如果只有现代教学媒体，教师不能很好的应用在教学中，就不能很好的发挥其作用，教师还应该具备优化教学过程的系统方法，即教学设计，因此，教师只有具备了这样的素质才能适应现代教育的需要。教师掌握了现代技术，有助于改善教师的能力结构。增强教师对工作的适应性。作为一名教师，就应该具备在教学过程中的听、说、读、写、算、推理以及计算机应用等基础能力，教学设计能力，应用教学媒体的能力，思想品德工作能力，组织管理能力，处理人际关系的能力，科学研究能力；应变机智，创造能力。

学习和掌握现代教育技术，不仅使我在原有的教学能力的基础上有所改善，增强我对新时期现代信息教育工作的适应性，更重要的是增强了适应素质教育的要求。

随着教育改革的深入发展，深化学校教育改革，由“应试教育”转到“素质教育”上来。素质教育的重点是创新能力和实践能力，培养的目标是创造型人才。为达此目标，按照各门学科的教学目的和教材性质，建立各种现代教学方法体系，是当前学校教育现代化建设的重要内容之一。

大力推进现代教育技术在教学过程中的普遍应用，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。充分发挥现代教育技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教学环境和有利的学习工具。我们要充分认识现代教育技术的这种巨大的作用，我们要提倡以提高教学质量和效益为目的、以转变学生学习方式和促进学生发展为宗旨的教学技术应用观。要本着从实际出发因地制宜的原则，挖掘和发挥传统的各种技术手段在教学中的积极作用。黑板、粉笔、挂图、模型等传统教学工具，录音机、幻灯机、放映机等传统的教学手段，在学校教学活动中同样具有独特的生命力，在教学中都有用武之地。当然，每种教学手段也都有其局限性和使用范围，所有的教学手段都有其自身的价值和存在的意义。

网络资源的开发突破了传统课程的狭隘性，在相当程度上突破了时空的局限。网上充足的信息可以使思路更开阔。多媒体强大的模拟功能可以提供实践和实验的模拟情景和操作平台，网络便捷的交互性可以使交流更及时、开放。所以，可以重复利用网络这一巨大的信息载体，进行课程资源的开发和内容重组。教师可以通过网络使学生以独特的方式进行学习，学生也可以在适合自己的时间、地点获得有关学习资料。所以说，网络资源的开发和利用对于转变课程功能和学习方式具有重要意义。一方面，可以超越狭隘的教育内容，让师生的生活和经验进入教学过程，让教学活起来；另一方面，可以改变学生在教学中的地位，从被动的知识接受者转变为知识的共同建构者。从而激发学生的学习积极性和主动性。同时，还可以开阔教师的教学视野，转变教师的教育观念，从而更好地激发教师的创造性和智慧。

现代教育技术的发展突破各种资源的时空限制，使得课程资源的广泛交流与共享成为可能。为此，一方面，要充分利用各种网络资源为教育教学工作服务，同时，也要积极参与网络资源的建设，运用网络技术贡献自己的教育教学经验和成果，使之成为网络资源的一部分，与广大同行交流和共享。另一方面，还要鼓励学生学会合理选择和有效利用网络资源，从而增加和丰富自己的学习生活经验。

这次远程培训给我留下了深刻的印象，经过培训，我感到了学习的快乐。同时也希望今后能多举办一些这样的培训，因为现代教育技术更新是很快的，只有不断地学习，才能掌握最新的知识，把工作做得更好！

现代教育技术心得体会10

学习理论是对学习规律和学习条件的系统阐述，是心理学的一个分支学科，它主要研究人类与动物的行为特征和心理认知过程。由于学习过程复杂，到目前为止还没有一种学习理论能与所有的学习情况相吻合，人们从不同的角度对其进行研究，产生了不同的理论的流派，这些不同的理论各有特点并相互补充，适用于不同的情形，为人们提供了探讨学习中基本问题的不同视角，是只有可能较为全面地理解学习的性质。条件和规律，从而为教学理论和实践提供科学的`基础。

教学理论以学习理论为基础，依据人的学习过程来研究如何教的问题。从而学习理论为教学理论的一半原理提供了最切实的起点，对于如何才能有效地控制教学情境中的关键因素，其可靠的答案大多数来至于学习理论。虽然一种合适的学习理论并不是改进教学的充分条件，但是一种有效的教学理论必须是建立在有关的学习理论的基础上的。

现代教育技术讲的有行为主义理论和认知理论。行为主义理论认为，学习是刺激和反应联结。换而言之，有机体受外界的刺激，然后做出与此相关的反应，这种刺激与反应之间的联结就是所谓的学习。早期的行为主义否认内部心理活动的作用，认为心理活动是无法进行研究的，因此被称为“暗箱”。其中典型的行为主义学习理论包括巴浦洛夫的经典条件反射学习观。华生的行为主义学习观。桑代克的联结主义学习观和斯金纳的操作条件反射学习观。认知主义理论认为，人的认认识不是有外界刺激给予的，而是由外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用的结果。学习在于内部认知的变化，这是一个比刺——反应联结复杂得多的过程。认知主义理论的主要特点是：重视人在学习活动中的主体地位充分肯定学生的自觉主动性；强调认知。意义理解。独立思考等意识活动在学习中的重要地位和作用；重视人在学习活动中的准备状态，记一个人学习的的效果，不仅取决于外部刺激和个体的主观努力，还取决于一个人已有的认知水平。认知结构。非认知因素。

所以，教师的任务不是简单的向学生灌输知识，而是激发学生的学习兴趣和学习动机，然后将当前的教学内容与学生原有的认知结构有机的联系起来。学生不再是外界刺激的被动接器，而是主动的对外界刺激****的信息进行选择性加工的主体。

现代教育技术心得体会11

当今世纪，人类面临着文明史上的又一次大飞跃——由工业社会进入到信息化社会，世界各国面临的国际竞争，实际上是经济实力与科学技术的竞争，这种竞争，归根到底是人才的竞争，而人才取决于教育。

因此，各国对教育的发展及信息技术在教育中的应用给予了前所未有的关注，并采取措施试图在未来的信息社会中让教育走在前列，以便在国际竞争中立于不败之地。面对这种形势，探索如何运用现代教育技术深化教育改革，是摆在我们教育工作者面前的一项紧迫而又重要的课题。

实施课程改革，对教师来说是一个新的挑战。课程改革的主渠道在课堂。教师是具体的实施者，这就要求教师必须首先改变观念和方法。为此，我积极参加了现代教育技术培训，在初步理解现代教育技术理论的基础上，通过老师几天的细心指导，我进一步巩固了自己平时自学的和从实践中获得的电脑、网络知识，进一步练习了如何申请电子邮箱，如何用电子邮箱收、发文件，练习了如何申请博客，如何在博客上发表日志，感觉自己的视野一下子扩充了好多，仿佛我一下子拥有了整个世界。通过与学员们的交流，无论是教育还是教学，我都能取长补短，大大提升了自我。

另外我还学习并掌握了如何利用Photoshop制作合成图片，如何利用CoolEditPro软件，截取mp3中的音频文件，制作配乐音频文件。如何利用flash制作动画，如何在ppt文件中插入flash动画，如何下载文件，如何制作幻灯片等。有了这些知识和技能的学习和实践，我在课件制作、资源收集、网络互动等今后必须或将会用到的教育技术都得到了长足的提高，在教学工作中更加得心应手了。

通过培训我深深地了解到新教材的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展，其基本理念是突出体现普及性、基础性和发展性，关注学生的情感、态度、价值观和一般能力的培养，使学生获得基础知识和技能，为其终身持续发展打下良好的基础。

现代教育技术在教学中的应用更大限度地提高了学生的学习兴趣，改变了学生的学习方式。计算机在教学软件的控制下，打出图文并茂、生动活泼的课件，部分承担了教师的职责，为学生提供及时有效的帮助，满足不同学生的学习要求；学生从“被灌输”状态转向“自主学习”的状态。

变以往的“填鸭式”教学，以学生的自我发展为中心让学生在课堂教学中真正“活”起来，把以教师为主的“一言堂”变为学生积极参与的“多言堂”。此次培训受益匪浅，对在现代教育技术条件下的学科整合理念，得到了深刻的认识和把握，也促使自己在以后的教育教学中积极运用，使之发挥最大的能量，帮助我提高教学质量，以培养出更多更优秀的学生，报效祖国。

现代教育技术心得体会12

转眼之间一学期的现代教育技术课程已告一段落。在当今时代，知识更新迅速，人们越来越依赖现代技术为生活带来的方便与快捷。因此，课堂上老师照本宣科的讲授，已经不能满足学生们对知识的渴求以及对枯燥的传统的仅是面对书本的教学模式。教师和学生，都迫切要求对教育体制和教学模式进行变革。在这样的形势下，现代教育技术是在随着社会和科技发展应运而生的现代教育中必不可少的教学工具。

在一个学期的学习中，我们学习了大量运用现代技术使我们以后的课堂变得更加生动有趣，使我们的教学能更好的激发学生的学习动机，使学生更好的融入课堂，参与到课堂中来。

首先，我进一步了解和学习了利用Photoshop处理图象、数字音频编辑技术、用Flash制作动画，多媒体课件的制作等技术。这些部分对我来说受益匪浅，因为这些技术将来都可以应用到我们的日常教学当中去。

运用photoshop技术，可以让我们的美术课堂更加具有情境性。就如我们这学期在《美术教学论》的课堂上看的教学视频一样，教师在讲帕特农神庙时，将学生们的照片PS到了帕特农神庙的图片中，不仅使学生们得注意力更加集中，更加主动的参与到课堂中来，还使整堂课变得更加生动有趣，更加具有情境性。这是PS对我们以后教学时是课堂变得更加具有趣味性的一大贡献。

在数字音频处理编辑技术中，我们可以用音乐让学生用听觉课视觉一起感受课堂，化感性为理性，更好的融入课堂，理解教学目标。

Flash动画可以更加形象具体的表达出我们所要展示的教学内容，它可以及动画声音于一体，更为生动形象。对于低年级学生来说，这会是他们最有兴趣的教学方法，对于高中生来说，这样可以缓解他们的压力，突出美术教学的愉悦性。虽然以前也做过一些幻灯片，但当时只会简单的把字打在模版上而已，做出来的幻灯片很单调，远远不能达到促进教学的需求。现在在制作过程中会运用老师讲解的知识我能够灵活的变换幻灯片的模版，改变颜色，添加影音资料，添加链接等。当我用这些做出一份丰富有趣的课件时，心里充满自信很有成就感。现在回头看看，觉得学习的内容很吸引人，学习的过程很快乐，老师的讲解很耐心，这是我学习有所收获的最重要的原因。而且多媒体课件的制作，可以把photoshop，录音，flash动画都融入进去，不仅具有备课的功能，还可以提高教学效率，提高教学效果，清晰的呈现教学内容，及时反馈教学效果的功能。是学生上课的积极性主动性有所提高，对我们的教学很有帮助。

数字视频展台可以让我们在展示美术作品和制作过程更加方便，更加清晰，用可视化的手段，引导学生借鉴，创作或制作美术作品。

通过教育技术的学习能使教师更能注重学生全面、持续、和谐的发展。现代教育技术培训促进教师在专业化方面的成长，有助于推动更多的教师学习信息技术。现代教育技术培训能改变教师教育方式和方法，将直接影响学生学习方式和思想及学习情感，有效有趣的学习活动。将会使学生爱上学习，积极进取，并帮助学生掌握更多有效的学习策略，找到更多的学习途径。现代教育技术培训能减轻教师工作的负担，并且提高工作效率。在这个学期的学习中，我觉得自已基本掌握了多媒体在教学中的应用。这对我今后职业发展起到了非常大的作用。使我以后更加认识到现代教育技术的重要性，并且将在以后的学习中，更加注重对现代教育技术的学习和探索。

现代教育技术心得体会13

首先，对教育技术有了一个全新的认识。在上这门课之前认为老师借助电脑、投影仪、幻灯片、ppt教学就是现代教学，其实只是多媒体教学而已，只是现代教育技术的一部分。现代教育技术的真正含义是为了促进学习，对学习过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践，其核心是利用现代技术服务教育，改进人类学习，其本质是运用现代技术手段优化教育，教学过程，以提高教育教学的效果、效率与效益的理论与实践。它既是一个实践领域也是一个理论领域，作为实践领域的现代教育教育技术即通常所说的“电教”，作为理论领域的现代教育技术就是“教育技术学”，是教育技术的理论体系。

其次，由于时间有限，老师多是给我们讲理论的东西，技术操作的演示讲解很少，但是老师会想发设法让我们自己去学习。比如通过布置两个关于技术操做的作业，一是mindmanger思维导图的制作，另一个是关于ppt的制作。制作这两个东西我学到很多东西。尤其是制作mindmanger思维导图，首先得下载mindmanger这个软件，我自己下载下来安装几次都不开，然后让同学帮我从新下载安装还是打不开，但是什么原因还是没弄清楚，后来就用另外一个同学的电脑做的这个作业，其实发现很简单，上课时老师布置这个作业的时候感觉好难，都不知到该怎么做，做的时候发现很简单。这让我明白了，在做任何事情之前都不要有畏难情绪，当你真正开始去做某件事的时候你会发现其实它没你想象得那么难，你会把它做好的。关于ppt的制作，上课时老师也没举例怎样制作ppt。这就得看你平时对这个软件的熟悉程度了，也是检测你大一《大学计算机基础教程》这门课学习得怎样的时候了。关于ppt的制作，我做的关于高中经济生活第三课《多彩的消费——树立正确的消费观》这一节的类容，由于平时我们进行教技训练的时候都没做ppt。做起来有一定难度，不会的地方还得上网查，翻《大学计算机基础教程》这本书，咨询同学等等，虽然做的很简单，但是还是收获颇多，为以后制作ppt积累了一定的经验。对于制作教案这个作业，对我们思教的同学来说，并不难，因为我们平时教技训练时就要求写教案，最开始我们都是写简案，但是通过和大四实习回来的学姐学长交流，他们告诉刚开始要写详案，这样对提高教课有一定帮助，之后每次我都写详案。所以这次老师布置的教案设计也写的详案。

第三，了解到很多网上学习的资源、平台，如网易公开课，教育人博客、走遍美国，大规模网络开放课程等等，这为以后打发无赖的时间找打了很好的方式，同时也能学到很多知识，增加知识面，开阔自己的视野。

第四，意识到学好现代教育技术的重要性，这一点对我来说收获最深的一点。在很早的时候，邓小平就提出“教育要面向现代化”，而现代教育技术的使用能促进这一教育理念的实现。现代教育技术具有资源多样性、资源共享性、资源开放性、内容主动性，学习过程的互动性与独立性的资源优势，在实现教育面向现代化有积极作用。比如多媒体技术能实现文字、图片、音频、视频等多种媒体的展示功能，在教育教学方面，完全可以提供一个便于学生学习的理想教学环境，它必然会对教育、教学过程产生深刻的影响。教师可以通过电子方式将文本、图片、音频、视频等有关的学习资源传到一个共同学习的平台，学生能够利用网络随时随地学习。同时，随着通信技术、信息技术的应用，计算机技术的日臻成熟，师生之前可以通过邮件、视频等方式进行通信、交流，提高学习的效益。正是由于教育技术具有这些优势，加上国家对教育越来越重视，对教师的要求也越来越高，不仅要求教师要就有扎实的专业知识和广阔的知识面，还必须掌握一定的必要的现代教育技术，对我们这些即将步入教师行业的21世纪青年来说，尤为重要，否则很难胜任教师这份工作。因此，要想自己在将来的工作能做得更好，就必须学好现代教育技术，不仅现在要学好而且紧跟着时代发展的步伐，不断学习新的教育技术。

所以，接下来的两年大学生活我会主动学习现代教育技术，为以后更好地胜任教学工作做准备。一是到图书馆借相关的书籍来看，二是通过网络这个大平台进行学习。首先认真学并掌握以视听说为主的教学技术，如幻灯、投影、录音等设备的使用技能。其次掌握以计算机和网络技术为核心的现代教育技术，例如运用校园网、互联网查找权威资料，把互联网上的一些技术运用到教学过程中。只有掌握必备教学技术，才能在以后的教学过程中运用现代教育技术提高教育教学的效果、效率与效益。

现代教育技术心得体会14

转眼之间学习现代教育技术已告一段落,可是我对现代教育技术的学习远远没有结束,现在我就把我自己在学习期间的心得体会总结如下:

在我看来，现代教育应体现在“教育”与“现代技术”相结合之上，我国的教育事业源远流长，早在春秋战国时期，大教育家孔子就很重视教育，发展到今天，随着计算机技术、多媒体技术和网络技术及应用的迅速发展，信息技术在教育教学中的全面应用成为现实，也为探索新的教学模式、方法、手段提供了机会，同时给教育教学领域改革的突破带来了前所未有的机遇。

教育要面向现代化，首先应该是教育思想的现代化。那么，现代教育技术作为现代教育模式的一种辅助手段，它的质量及其教学中的效果如何，自然成了这种改革成败的重要因素之一。现代教育技术辅助教学是否成功的主要标志，应该是有利于学生主动参与自主学习，有利于揭示教学内容的实质，有利于教师与学生、学生与学生之间的相互交流协作学习，有利于学生思维和技能的训练，有利于创新能力的培养等。

现代教育模式与传统教育模式的根本区别就是把以“教师教为中心”的教学模式，转变为以“学生学为中心”的教学模式。传统教育是以教师传授知识为指导思想，采取以“教师教为中心”的教学模式。一个教师面对着全班不同智力、不同水平、不同要求的学生，按照同一进度、同一方法进行教学，即使教师希望对每一个学生进行适应其能力的个别教育，也是很困难的。那些不能适应这种教学方式的学生，由于处在不利的学习环境中，不可能有效地提高学习效果。

现代教育是以学生主动建构为指导思想，采取以“学生学为中心”的教学模式。教师通过适当的教学设计，使学习者可以按照自己的认知水平任意选择学习内容、学习方式以及各种工具，学习是学生主动参与完成的，真正实现了个别化的教学。如果学习中遇到了问题，可以通过协作学习，通过学生与教师或学生与学生，甚至与认知工具之间的交互得到解决。

现代教育技术，是运用现代教育理论和现代科技成果，通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学优化的理论与实践。

现代教育技术的特点体现在：

一、实质与内容

1、它研究和实践的对象是“学习过程”，而不是“教学过程”。

2、它强调对学习资源的设计、开发、利用和管理，它认为学生只要能和学习资源发生联系，就能以合适的方式进行学习。

3、它是用系统方法对各种教学方式所需要的学习资源和学习过程进行设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学的优化。

4、它可以应用在教育、教学领域中的不同层次，当前的应用方式主要有：课堂多媒体组合教学方式，广播、电视远距离教学方式，基于多媒体计算机的个别化交互学习方式，基于网络的远程通信教学方式。

二、指导思想：

1、现代教育技术分析和解决问题的基本思想是以学习者为中心，是使学生进行自主学习。

2、现代教育技术关注的中心是学习者的需求，课堂教学过程基本上是学生活动和创造的过程。

3、教师以间接形式主导教学，通过设计、主持、示范和评价来履行职责。课堂活动应多样化、趣味化，生动活泼，轻松愉快。

由于多媒体技术可以实现文字、图片、音频、视频等多种媒体的展示功能，在被学方面，完全可以提供一个便于学生学习的理想教学环境，它必然会对教育、教学过程产生深刻的影响。而网络通信技术的日益成熟，已能够满足远程教学所要求的图片、音频、视频传输质量和传输速度，加上备种通信手段，如音频、文字会议系统、E-Mail、xxx等，使远程教学的实施更加成熟。特别是xxx的出现使人们认识到在线学习是一个更为系统化、更有组织的学习过程。通过利用辽新技术，我们能够以电子的方式将文本、图片、音频、视频和计算机程序等各种形式的学习资源结构化，教师可以快速容易地组织教学资源，学生能够随时利用网络进行学习。在学习过程中，学生不仅可以共享非常广泛丰富的各种资源，而且能够彼此协作、进行适应个别化的学习，同时网上远程教学还可以满足教师与学生之间的渊交流。通过电子邮件或视频、音频、文字会议系统，教师可快捷地与学生通信、交流，获得他们的学习进度和其他情况。这就意味着，网络为我们提供了一种前所未有的、更为丰富、更为自由的学习环境。

要想让现代教育技术发挥其应有的作用，根据自己在教学中的体验，觉得在应用中应注意以下几个问题：

1、教师要遵循教学原则和规律，发挥其主导地位。在教学过程中，教师要通过各种教学手段尤其是现代教育技术手段来高效地完成教学任务。一堂成功的电教课会展示高超的教学艺术，电教手段的运用应恰到好处，画龙点睛，激发学生学习的积极性，培养他们积极的探索精神，教师始终处于主导地位。切忌使电教手段的实施，影响了教学环节的衔接，破坏了教学情趣。因此，教师要恰到好处的把现代教育技术手段应用于教学中。

2、在设计课件时要实事求是，精心设计。在教学中，对现代教育技术手段的运用，不能搞“一刀切”，应从实际情况出发，选择得当。

总之，在教学中巧妙地运用现代化教育技术培养学生的创新能力，是大有可为的。陶行知先生曾讴歌：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”教材中可能引导学生创新的因素很多，关键在于教师如何运用多媒体，捕捉和把握创新的契机，设计和组织好教学。通过以培养学生创新能力为目的教学过程，提高教学效率，为培养新世纪人才奠定了夯实的基础。现代教育思想、教学摸式等，使教师和学生的地位与传统教学相比发生了很大改变，因为过学不再是单纯的知识传授与灌输，教师的角色主要是教学信息资源的设计者、学生学习促进者，教师从前台走到了后台。教师的地位受到了挑战，但是教师在教学当中不可能被计算机或计算机网络所取代，相反教师在这种模式下的重要性更大了、计算机只是一种信息加工和呈现的工具，教师唯一选择是需要不断地更新知识和扩大知识面，教学组织者需要跨学科的知识结构，需要教师的群体协作，网络化的教学设计需要解决的重大课题是如何制作教学课件、如何把它们组织成为符合教学要求的教学资源形式。

现代教育与科学技术发生交叉，必然受科学技术的影响，现代的科学技术日新月异，相应地，教育手段、教育模式等方面也会随之发生改变，所以，对现代教育的研究、探索任务将会更深远、更艰巨！

现代教育技术心得体会15

我是一名小学教师，从教以来我接触教育技术也有一段时间了，但在教学中总存在这样或那的困惑。这次培训正好是我一个学习的机会,使我受益匪浅。下面就谈谈我对教育技术培训的点滴体会。

1、通过学习，使我真正认清了“教育技术”与信息技术的区别，什么是“信息技术与课程整合”、如何科学地进行课堂教学设计，以及教育技术在小学课堂教学中运用的真正意义。 明白了以课程为本位的信息技术整合的目标定位，即“三促进”弄清了整合的技术选择原则，应该是“量课程之体，裁技术之衣”。更让我体会到网络教学的优势所在。

2、通过学习，我体会到信息时代已经到来，信息技术在社会发展中的作用越来越重要。应用信息技术来改进课堂教学是当前学校教育改革的一条重要思路。学习领会了新的教学模式和教学环境。当前科技发展异常迅猛，使我认识到不管是教师还是学生都必须不断学习。在强调素质教育的今天，把信息技术与学科教学相结合是必要的而且也是紧迫的。

3、在这里我是作为一个学生的角色在课堂上感受学习，探究学习，对比以往的传统教学模式，有了更多合理利用身边的教育媒体激发学生学习兴致的思考。在以后的教学中我会积极使用现代教育技术，整合教育资源。把教育教学和信息技术相结合，提高课堂教学效率，激发学生学生学习兴趣，对提高教育教学质量。