六上第五单元作文

六上第五单元作文（精选7篇）

六上第五单元作文 篇1

六上第五单元作文 小鸭拯救记

205班 王有嘉

鸭妈妈见早晨清风习习，很是清爽，便决定带孩子们出去散步。小鸭子知道了这个消息立刻叫了起来，有种要冲出去的感觉――太兴奋了。

温哥华的大街上，鸭妈妈很庄重，步子沉稳，但又像在享受，享受这清晨的凉爽。而小鸭子却是大摇大摆地像喝醉了似的。它们有的用翅膀翻腾几下，脚朝地面一蹬，飞上了20多厘米的空中，又缓缓落了下来，眼眯着，脸上挂着笑，表示自己的开心，有的学着慢慢的步子走，一只扁脚丫小心地伸出去，另一只脚再向前伸，走着却被自己绊倒了。大街上，传来了几声嫩嫩的鸭叫。

温哥华的大街也很是热闹，高楼大厦，人们在大街上走来走去，络绎不绝，谈笑说话。车辆在公路上飞驰，川流不息，一副大城市的气派……小鸭们只知玩乐却没有注意前方圆形的井口，井盖也不知去向了。下面是疾腾的.水流，通向废水处理场。“惊心动魄”的事发生了，只听见了几声落水的“扑通”声，小鸭子一失足，接二连三的落水了，下水道里传来了阵阵“嘎嘎”的叫声……

鸭妈妈一惊，急忙回头一看，鸭宝宝不见了!下水道里，小鸭子们正努力地挣扎着，仿佛它们身后就是死神。鸭妈妈急了，向井里“嘎嘎”大叫，又向四处焦急地观望。正好看到一位巡警，于是它不顾三七二十一立马冲了上去，用那黄色的扁扁的嘴巴紧紧咬住了巡警的裤腿，使劲向井口那拉，巡警想摆脱，于是就用手用力地拉住裤往回拉。但鸭妈妈始终不愿放开，它眼睛一闭，嘴中传来了微微的鸭叫，脸上是焦急与无奈的表情。巡警无奈，只好放开了手跟着鸭妈妈走。走到井边，鸭妈妈往里一看，恍然大悟――原来鸭妈妈是要救小鸭子!巡警想了想，急忙跑回了公物房，找出了一把破旧的渔网，然后又跑了回去，跳下井，一只手抓住梯子，两只脚轻轻踩在铁杆上，另一只手把渔网用劲一扔，快被冲走的鸭子九死一生，被拦了下来，然后向上一提。突然间，巡警的手抖了一下，松开了梯子。还好巡警手疾眼快，又抓住了对面的废弃铁杆，慢慢地爬了上来，出了井口，巡警才松了一口气。

六上第五单元作文 篇2

在百花凋零之时，唯有蜡梅生机勃勃，迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在寒风中。数九隆冬，地冻三尺，这迎雪绽放的蜡梅，阵阵清香，沁人心脾……

的确，“梅花香自苦寒来”，经过风和雨的锤炼、雪与霜的磨砺，蜡梅变得更加幽香。人何尝不是呢？一路走来，事事顺利未经风雨的人，往往经不起风寒挫折;反之，一路走来，磕磕绊绊的人，却能经得起大风大雨，绽放出属于自己的美与香、光和热……

郑钫方|浙江省乐清市虹桥

一中龙山文学社

由此我想到，梅花真是一位智慧老者。自古以来，人们无不赞美梅花的气节，凌寒独自盛开。若细看梅花的姿态，并不比春天的各类缤纷强上多少，但梅花在世人口口相传中，却往往要高洁上不少。为什么？因为她走上了一条与别人不同的道路，不在春天争芳斗艳，而在冬天一枝独秀。在这条偏僻的道路上充满艰辛，但是凭借着坚强的毅志，为梅花戴上了别样的王冠。

连敏华|浙江省乐清市虹桥

一中龙山文学社

诸老师评

在中国传统文化中，梅花是一种美好的意象，往往象征着孤高绝俗、凌寒不屈、贞洁自爱等美德，文人常借梅怡情、抒怀、表节。早在魏晋时期，梅花就被写入诗歌中，有关梅的诗文佳作更是浩如烟海，数不胜数。如何写好这个结尾，写出新意确实比较难。连敏华同学另辟路径，换个角度，赞美梅花是一位“智慧老者”“并不比春天的各类缤纷强上多少”，她不在“春天争芳斗艳”，而走上了一条“与别人不同”“偏僻”“充满艰辛”的道路，在“冬天一枝独秀”， 凭借着“坚强的毅志”，从而给自己“戴上了别样的王冠”。小作者能有如此独特的感悟，实属不易。郑钫方同学紧扣文题中“迎雪绽放的蜡梅，阵阵清香，沁人心脾”，自然地引出了“梅花香自苦寒来”的诗句，由梅花经过风霜雨雪的锤炼更加幽香，从而联想到人，只有经得起大风大雨的人，才能“绽放出属于自己的美与香、光和热”。行文流畅，联想自然，没有牵强附会之感，所阐释的人生哲理与梅花精神契合。

二 关于灯的作文

路 灯

◎施秋清|浙江省乐清市虹桥一中龙山文学社

茶杯里夜色倾覆，水声噤默，像年少时的我，写下的一节节温柔的诗，现在都趁夜色水声，一页页地模糊…… ——题记

你站在远方，闪闪烁烁，像鲸鱼的眼睛，像海鸥的翅膀，像穿透我心中迷茫的一根针。你站在远方，橘黄色的裙摆，摇摇曳曳，我像是看见春天的一层浪，把你慵懒的妆容融化在金黄色的月光里。

凌晨，到了火车站。

风比起晨时凉了许多，我仿佛可以看见它冻僵的身体，在树枝间来回穿梭，偶尔贴着地面，卷起几张废弃的旧纸，又扔下。等风停下来不再吹的时候，世界又静了下来，仿佛一下子，就只有我这么一个活物了。我哆嗦着身体，快步走着，路过一盏又一盏黄色的路灯。记得在很小的时候，也是在这样一个寒冷的夜里，母亲穿着单薄的衬衫，拉着我，走过没有人的街道，走过一盏又一盏黄色的路灯……

我不知为什么会突然驻足，停在一盏路灯下。昏黄的灯光照着我的头顶，感觉有一股暖流从头顶开始充斥着我的全身，渐渐蔓延至每个细胞的角落。我举目望着黄色的路灯，几只飞蛾忽上忽下地胡乱飞着。隐隐约约，我仿佛看见母亲的面容，苍白但温暖。我努力睁大眼，死命地看着，尽管灯光已刺得眼睛生疼，但我怕一闭眼，这让人心疼的面容就不见了。

我累了，靠着路灯，蹲坐下来，空气中有一股城市的气息，渐渐抚平了我不安分的情绪。我红了眼眶，默默地闭眼。

清晨，我就听见了鸟鸣声。

睁开眼，火车站已人潮拥挤，有西装革履的，有衣着休闲的;有行色匆匆如我一般的，亦有优哉游哉的……我逆着人流前行，每一个与我擦肩而过的人，都像一阵风，吹过后，便没有了……

在这明亮的早晨，路灯已经熄灭，此刻，我也要赶上我的火车，去往属于我自己的目的地。

我懂，我不能永远拉着你的手走路，我需要独自去面对新的征程，但你关爱的目光会一直伴着我，那颗牵挂的心永远不会变，如同寒冷夜色中的路灯给我温暖。

我知道，当夜幕降临，你一定又穿上橘黄色的裙摆，满怀爱意，静候亲人，一如路灯，独自明亮，静守岁月。

（指导老师 诸爱英）

【诸老师评】

灯我们每天都可见，确实是最普通最常见的东西了。在古典诗词中就有烛灯的意象，有柔美朦胧之意境，亦常光明、希望和力量的象征。在小作者的笔下，路灯如同给“我”温暖、伴“我”前行、一直关爱着“我”的母亲，引发“我”的许多联想和感悟。文章感情真挚、自然，文笔略带忧伤，又不乏积极向上的亮点。

三 记叙一件印象深刻的事

心是一棵

会开花的树

◎连敏华|浙江省乐清市虹桥镇一中龙山文学社

入夜，月痕清明，风很瘦，门前的桂花已经开了很多，风一涓涓从纱窗里流进来的时候，还夹带着桂花香，丝丝正扣心弦。

桂花一定是秋天最深刻的相知，一年只开一次，一开整个秋天。孩提时代，每每到了桂花开的时候，桂花做的糕点是必不可少的美食，睡前泡上一杯桂花茶，因为喝了太多水，晚上不得不起来去洗手间，月光照落在瓷砖上都是桂花味。初中之后，每每躺在房间里，暗香萦绕，睡得也深了。

我于是没有一天不盼望着回家的。

可是后来，我回家了，树却没了。

那天周五，刚回到家的我从后院走到前院来想去看看门前的两棵桂花树，浓郁的花香一下子就带我找回了家的感觉，可看到的却是满目狼藉。

桂花落在地上，像是院子里起了一层鹅黄色的轻烟，香气在院子里游走，香味的浓烈，像是用尽了余生的力气在开花。也的的确确用尽余生在开花——桂树被拦腰折断，倒落在地上，罪恶的斧头就躺在一旁。

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“树太大了，再长房子里都照不到光了。”

刚放下斧头的爷爷坐在树的主干上，一边吐出一个烟圈一边说着。树的生命像是他手中的烟丝，正在被消耗殆尽。

我失落地回到房间里，趴在窗台上，一低头就正好能看见底下的桂树在呻吟，我像是在同情一位被家长训诫的小友，又像是在送一头战象入冢。

我不知道要用什么方式去送一位陪伴我一整个童年的老朋友的离去，只是贪婪地多吸吮了几股花香，满是离别的芬芳。想来下一次就闻不到了吧。

一周后我再回来家里，几天来的疲倦使得我精神不振。刚一进家门，浓郁的桂花香就扑鼻而来，我的精神为之一振。信步走到后花园，树还倒在哪里，树叶有些干瘪了，但是香气在这个逼仄的空间里却更为浓烈而热情，已经不是桂花香了，而是香气经过时间的酿造，微微发酵，像是酒香。

我可以想象桂花树在生命逝去的最后时刻，它拼尽全力散发出浓郁的香气，希望留给这世界以最后的馨香和别样的美丽。

生命终究要终结，但桂花树给生命以美丽的终结，那一缕缕桂花的精魂萦绕在我的心头，像一棵树在我心中扎根发芽开花……

我们的生命正年轻，正处于朝气蓬勃的花季时期，难道不该为这多情的世界绽放更多的美丽吗？

（指导老师 诸爱英）

【诸老师评】

小作者是个恬静的初三女生，她善于观察生活，也善于思考生活，情感细腻真挚。陪伴“我”多年的桂花树因长得太高了，“再长房子里都照不到光了”，被爷爷拦腰砍断，却在生命终结的最后时刻释放出更加浓郁的馨香来。这是一件很轻易被人忽略掉的事，却引发了小作者诸多的思考和感慨。小作者两次提到了桂花树是用尽余生力气开花，给自己的生命以美丽的终结。也许每一个生命都是一个奇迹，桂花树在生命的最后时刻仍能留下馨香，留下那别样的美丽，让她联想到我们每个人都可以留给世界以美丽。读罢令人对生命有了新的感悟。小作者在最后点题：“那一缕缕桂花的精魂萦绕在我的心头，像一棵树在我心中扎根发芽开花……”

本文是典型的“一事一议”作文：先叙述一件事，再就“这件事”进行议论，发表自己的见解，说明一个道理。写这类作文，切口一定要小，也就是我们常说的“以小见大”，通过小事情来阐发具有普遍意义的大道理。

行文上把握以下几点：1.叙事典型，紧扣文中的“事”定好“论点”，即事说理，有感而发。2.可以联想与叙事内容相反的事例，形成鲜明的对比，使是非分明;也可以联想与叙事内容相似的事例，使论据更加充分;还可以联想自己的思想与做法，使论述更加真实、亲切。3.最后深化或强化中心论点，亦可以提出希望或发出号召。

六上第2单元作文、小练笔 篇3

人与人之间需要关爱，关爱是人与人之间沟通的最真诚的开始。

那件事我一直记忆犹新，一天当我放学走到一家饭店边时，突然，一位骑自行车的叔叔把一个小女孩撞倒在地，他看见没人注意就赶快骑车溜走了。我看见边上一个长得不高，也不是很漂亮的大姐姐，她见了那个小姑娘的脚擦破了皮，并且有血迹渗出来了，小女孩一下子被吓得哭了起来。路上的行人也没有去理会她。大姐姐觉得她好可怜就连忙走过去，用她放在口袋里的餐巾纸帮她擦血迹，小女孩一边哭一边叫：“疼！疼！好疼……！”大姐姐一边小心地擦着一边安慰她说：“你忍着点儿，擦干净了我就送你回家。”擦好了大姐姐就扶着小女孩一瘸一拐地回家去……

边上的人都向她投去赞许的目光。望着她们离去的身影，我突然觉得大姐姐一下就变得高大、美丽起来了。

“赠人玫瑰，手有余香。”当我们关爱别人时，内心也会充满快乐。所以，关爱他人，就是关爱我们自己。我希望每个人都能献出一点爱心，帮助他人，让自己更快乐！

互相关爱

关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱！

说到关心啊，我觉得我简直生活在一个互相关爱的一个大家庭里——班级！同学之间互相关心，互相帮助的事情很多，但是，有一件事我到现在还记忆犹新！那是发生在四年的事情。那天，我忘记带笔盒回学校，我想回家拿，但是，又怕时间不够，我心想：这回死定了，没有笔怎么做笔记啊！我的同桌知道后，把她的笔盒递过来，对我说：“用我的笔吧！”当时，我心里感到一阵温暖。其他同学知道我没带笔盒后，纷纷把她们的笔盒递过来给我，她们一个借给我尺子，一个借给我橡皮擦，一个借给我笔。虽然这些都是极小极小的事，但是，这也使我非常感动。同学们，今天你们帮助了我，我以后一定会报答你们的！

对啊！这不正如歌中所唱的：“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间……”我们的家园才会更加温馨美好的！

那一天我好感动

中国有句古话叫做“母爱如山”。母亲是我一生中最爱的人，也是最爱我的人。母亲如山；如水；如天空；如大地……为什么这么说呢，原来是因为从一件事开始的，下面由我来为大家详细讲一下吧。

去年冬天，我的好朋友瑶遥叫我出去玩，我答应了。我们走着走着，由于雪埋住了大坑我的脚一踩空，摔在坑里。好朋友瑶遥费了九牛二虎之力才把我拉了出来把我送回了家里。妈妈给我换了一身衣服叫我在家好好的呆着。后来，我在看电视。看着看着，我觉得头好晕，妈妈把我测了测体温发高烧了。妈妈二话不说急忙把我送进了医院。到了医院，我了吊针吃了药见我退了烧妈妈才放下心来。妈妈把我背回家，陪我度过了这一个难忘的晚上。

第二天早上我完全好了，但没看见妈妈。我问爸爸，爸爸说妈妈昨天夜晚发高烧送进医院去了。听到了这个消息，我的眼睛里的泪水直打着转。我飞的跑进了医院，见妈妈果然在病床上躺着就飞奔过去跟妈妈说了一声对不起。妈妈看见我很高兴，摸了摸我的头开心地笑了。

你们瞧，这就是伟大的母爱。我相信每个人都有母爱，只要你们珍惜它就会发现他是多么的重要。

《穷人》续写

渔夫说道：“他们睡的可真香甜！”桑娜用一根手指防在嘴上说：“嘘！别吵醒他们了！”

早上，孩子们醒来，他们争先恐后地从床上爬起来。只有那两个孩子觉得很陌生。不久，桑娜过来了。两个孩子哭了起来。把渔夫也吵醒了。孩子们很快抓住桑娜的手哭着喊：“妈妈，妈妈！”像在示意：“我的妈妈呢？我要我的妈妈！”渔夫和桑娜先是沉默了好大一会儿。桑娜对渔夫说：“我们要对他们说吗？”渔夫想了想说：“我想可以吧！”

不久，渔夫就去打鱼了。留下桑娜来照看孩子们。孩子们高高兴兴地玩着。很显然，邻居家的两个孩子很快适应了这个新环境。但是饥饿仍旧威胁着他们的肚子。大点的孩子先说道：“妈妈，饿！”桑娜皱起眉头。她打开食柜，还剩下一小块儿黑面包和小半碗鱼汤。只有这些东西了。看到这些东西，孩子们有的哭了起来。有的用手去抓，有的拉着妈妈的衣角。桑娜只好把黑面包泡进鱼汤里。一点一点儿分给孩子们吃。面包吃完了，汤也喝光了。桑娜自己的肚子也受不了了，她无奈地摇了摇头。中午没有饭吃了。到了晚上渔夫才带来三条鱼和一块将要发霉的面包。孩子们吃的很欢。渔夫说：“也许这就是上天给我们的命运吧！”两人再次陷入了沉默之中……

《穷人》续写

“你看，他们在这里！”桑娜拉开了帐子。

“桑娜，你也会先斩后奏，了。”渔夫说完苦笑了一声。从此以后，渔夫更加卖力的打鱼。

一天渔夫开始打鱼，可一连几次都没有打到鱼，只是打到了一团海带，他无奈的把海带整理了一下，在心中默默的想：感谢上帝，还给了我一些可以充饥的东西。这时，他被一个东西给绊倒了，一看是一堆木头，他准备拿到木材市场换点钱，这时，他发现这是一张桌子，渔夫想：家里就一张桌子，把这张桌子带回去用吧。遍朝家里走去。

回到家里，渔夫对桑娜说：“今天真倒霉，没有打到鱼，不过真主保佑，好歹给了我们一些充饥的东西和一张家具。”说完便把桌子和海带拿了进来。

桑娜顺手把别人送给他的几个鸡蛋放在了桌子上说：“要是这不是鸡蛋，是金蛋就好了。”这时，一道金光闪过，鸡蛋变成了金蛋，桑娜看见了叫到：“丈夫，快过来，我发现了一个秘密。”渔夫走过来，看到了桌上的金蛋，问他怎么回事，桑娜告诉了渔夫秘密。他们又用一盘沙子放在桌上，说道：“要是这不是沙子，是一盘糖醋鱼就好了。”又是一道金光闪过，沙子果然遍成了糖醋鱼。

从此以后，渔夫家过上了幸福的生活，而且他们还不忘记施舍那些贫困的人。

《穷人》续写

桑娜拉开帐子，在五个褐色小脑袋中，两个金灿灿卷发的小脑袋中引人注目。渔夫看着这七个孩子嘴角扬起了笑容，说：“我还以为你不愿意呢？西蒙怎么办？我们把他葬了吧？”“我们以后怎么办？“桑娜声音沙哑的说。“我们会过上好日子的，一定会的！”屋外仍海风呼啸，屋子里却一片寂静。过了许久……桑娜对渔夫说：“快去睡吧，明天还要打鱼呢。”渔夫缓缓走向床去，静静的睡下了。桑娜在椅子上缝了一会被撕破的网，看着这七个孩子，心里十分矛盾：现在这七个孩子光凭我们能养活吗？是多么艰辛啊！丈夫每天起早贪黑的干活才只能勉强填饱肚子，但也不能让他们冻死饿死呀！唉！养他们也好。桑拿想着想着便依在椅子上睡着了。

一大早，渔夫就去干活了，桑娜便在家中收拾家务，照看七个孩子。桑娜想起死去的西蒙，便上他家看看，屋子里更加潮湿了，也泛起了一股股臭味儿。桑娜看见这场景，心里觉得这么做更对了。桑娜收拾了西蒙的屋子，便回家去了，晚上渔夫回来了，桑娜和渔夫把西蒙葬在森林。回家睡了一个香甜的觉。

六上第二单元试题 篇4

第一部分：基础知识积累和运用（58分）

1、看拼音，写词语（9分）

â liâní jiānɡqī liánɡ

（）（）（）

mãnɡ lïnɡzhēn zhìmiǎn lì

（）（）（）

bì miǎnyì ránhōnɡ dînɡ

（）（）（）

2、给下面词语中红色的字选择最恰当的解释（4分）

（1）施工（）A 给予B 施舍C 施行D 在物体上加某种东西

（2）复苏（）A 重复B 转过去或转回来C 恢复D 再，又

（3）寝不安席（）A 安定B平安C 安装D 存着，怀着

（4）百折不回（）A 弯曲B 弄断C 损失D 折叠

3、请选择正确的一组在“（）”里打“√”；错的用横线把错别字划出来并改正在括号里（4分）

思潮起伏恍然大悟狂风恕吼司空见惯水落石出（）濒来入梦百折不回寝不安席张冠李戴可见一斑（）

天涯海角牙牙学语滔滔不绝悬崖绝壁波涛起伏（）惹人叽笑水落石出碧空如洗顶天立地同心协力（）

4、请根据语境填空（4分）

（1）小学五年的生活一晃而过，真是。（写一个表示时间易逝的句子）

（2）我即将参加六年级毕业统考了，我想用“。”来告诫自己（填上恰当的名言警句或谚语等），使自己在今后的生活中，珍惜时间，勤奋学习。

5、下面的句子用了什么修辞方法（4分）

（1）火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。（）

（2）这些小精灵会不爱我们祖国的海岛？（）

（3）要做旗舰去长风破浪，要做火箭去推动飞船，要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。（）

（4）从碧波环抱的宝岛走来，我是海风中的一只乳燕。（）

6、修改病句（可在原句改）（4分）

（1）像抚养婴儿似的照看着这个小瓜。

（2）要想增加体质，就要经常锻炼身体。

（3）我们要尽量节约开支和浪费。

（4）放学了，同学们排着队争先恐后地走出教室。

7、判断下列句子（7分）

（1）《詹天佑》一课讲的是明末清初的事，距现在有几百年的历史了。（）

（2）一些帝国主义国家要争夺“京张”铁路的修筑权，目的就是想嘲笑中国人没有这个能

耐。（）

（3）居庸关隧道采取从两端同时向中间凿进的办法是因为它太长了。（）

（4）青龙桥附近坡度特别大，火车难以爬上去，詹天佑顺着山势设计了一种“人”字形线

路。（）

（5）初到哥廷根的时候，作者季羡林一心怀念着生母，有时想得简直不能忍耐。（）

（6）《中华少年》一课选取雪山高原、南疆宝岛、北方草原和黄土高坡四地的少年代表中华

少年。（）

（7）《彩色的翅膀》一文中关于记叙“西瓜的不平常来历”这部分属于倒叙。（）

8、选词填空（4分）

周密严密精密机密

（）监视（）思考（）计算（）文件

（）警戒（）测量严守（）（）调查

9、按要求写句子（4分）

（1）这比山还高，比海还深的情谊，我们怎么会忘记呢？（改为陈述句）。

（2）我被派去采访前总统夫人，一个全世界都很有名的人物。（将划线的部分换成成语）

（）

（3）许浩在作文中列举了一些生活在非洲大陆的动物名字。（缩句）。

（4）音乐（）能给人以美的享受，（）能陶冶人的情操。（填关联词）

10、读句子，回答问题（4分）

（1）有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”

“还没出世”指的是，这家外国报纸这样说的目的是。

（2）然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊

在心头。

“凄凉”与“甜蜜”是矛盾的吗？为什么？。

11、日积月累，按要求将下列句子补充完整，另外再补充喜欢的一句（6分）

（1）我们爱我们的民族，（）。

（2）（），（），中国才有真进步。

（3）我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，（）。

（4）落红不是无情物，（）。

（5）（不是花中偏爱菊），（）。

12、中国古代的四大名著指的是、、、（4分）

第二部分：阅读积累和运用（42分）

（一）《詹天佑 》（8分）

詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪

里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行（周密）计算。

詹天佑经常（勉励）工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背

着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号、黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭、勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则惹外国人讥笑会使中国的工程师失掉信心。

13、在文中的横线上填上恰当的关联词（2分）

14、给词语中第一个字选择正确的读音，用“√”画出来（2分）

勘测（shânkān）塞外（sāisài）恶劣（wùâ）讥笑（jǐjī）

15、找出文中的一组近义词（2分）、16、在文中用“”画出詹天佑不顾条件恶劣坚持野外工作的句子（2分）

（二）阅读短文回答问题（10分）

一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加半晌的集体活动，只是常常趴在教师的最后一扇窗户看风景。

他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？”

“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。

“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手到另一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？”

窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。

“孩子，你开错了窗户了。”玛利亚抚摸着小男孩的头说，“你知道么？在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。”

“大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。

“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”

恰好学校一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛利亚是指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。

是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。

17、联系上下文理解词语（4分）

名声大振。

一扫而光。

18、联系上下文理解“你开错了窗”指的是什

么？。

换一扇窗户又指的是什

么？。（4分）

19、请给短文加个题目，写在文前的横线上（2分）

（三）怀念母亲（片断）

我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧，只在母亲身边待了几天，仍然回到城里。在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一

想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。

后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。我的祖**亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。

20、根据短文给红色字选择正确的读音（2分）

待（）频（）

21、联系上下文，解释下列词语（4分）

（1）寝不安席。

（2）频来入梦。

22、片断中最后一句“这个母亲”指的是（2分）

23、从这两段文字中可以看出，作者是想表达自己（）（2分）

A 一种说不清却真挚的情感。

B 过不惯离开“母亲”的生活，想家了。

C 对亲生母亲的愧疚和对祖**亲的爱意。

（四）把我的心脏带回祖国

19世纪初，波兰遭到欧洲列强的瓜分，有十分之九的领土落到了沙皇俄国的手里。波兰人民从此陷入被（qīlínɡ）、被压迫的深渊。年轻而富有才华的音乐家肖邦，满怀悲愤，不得不离开自己的祖国。

1830年11月的一天，维斯瓦河上（mí màn）着薄薄的雾霭。20岁的肖邦告别了自己的亲人，坐着马车离开了首都华沙。是肖邦的老师埃斯内尔和同学们来为他送行。他们站在路边，咏唱埃斯内尔特地为肖邦写的送别曲《即使你远在他乡》。这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！”肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满眼眶。他（zhânɡzhînɡ）地从老师手里接过盛满泥土的银杯，回首望了望远处的华沙城，然后登上马车，（jíchí）而去。就在他离开祖国的那几天，华沙爆发了反抗沙俄统治的起义。肖邦得知这个消息，悲愤欲绝。他将自己的一腔热血化成音符，写下了著名的《革命练习曲》。

肖邦日夜思念着祖国。他把亡国的痛苦和对祖国的前途的忧虑，全部倾注在自己的音乐创作之中。他在巴黎一住就是18年。为了祖国，也为了生计，他四处奔波。在1849年10月，他终于躺倒在病床上。弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。”

肖邦就是这样带着亡国之恨在异国他乡与世长辞了。当时他才39岁。

24、根据文中括号内的拼音写词语（4分）

qīlínɡmímànzhânɡzhînɡjichi

（）（）（）()

25、给下列词语中红色的字选择正确的解释（4分）

（1）悲痛欲绝（）①断绝。②穷尽，完全没有了。③气息中止，死亡。

（2）与世长辞（）①文辞，言辞。②告别。③辞退，解雇。

26、读下列句子，回答问题（6分）

（1）埃斯内尔为什么把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦？（2分）

六上第一二单元复习资料 篇5

1、本学期培养的良好学习习惯：不懂就问、勤于搜集资料。

2、搜集资料的途径有：看报刊、采访、上网、参观有关展览。

3、搜集资料常用的方法有：做摘抄笔记、拍照片、编辑剪报、制作资料卡片。

1、我们爱你啊，中国

1、《我们爱你啊，中国》是一首诗歌，作者以饱含感情的笔墨赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历史，光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱，全诗按总分总的结构写的。

2、全诗分为三部分，开头歌颂祖国的（幅员辽阔）、总写（对祖国的热爱）。第二部分从从五个方面赞美了祖国，即（山河无比壮丽，物产闻名世界，民族风物迷人，文化古老灿烂，民族精神伟大）抒发了对祖国的无比热爱之情。学了课文，我想用这些成语来赞美祖国：地大物博、气壮山河、山清水秀、锦绣中华、万里河山。

2、郑成功

1、《郑成功》是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾，建设台湾的史实，歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节。

2、中国历史上的十大民族英雄：

文天祥 岳 飞 郑成功 林则徐 张自忠 戚继光 霍去病 郑 和 史可法 刘仁

当代民族英雄：鲁迅 钱学森 邓稼先 许海峰 邓小平

3、郑成功是中国明清之际军事家、民族英雄。台湾是中国的第一大岛。

4、明朝末年，荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾。他们残酷地奴役台湾同胞，台湾人民恨透了这伙强盗。从祖国内地来到台湾的，有不少爱国的读书人，郑成功让他们办起了学校。他还规定高山族子弟读书可以免除徭役。这样一来，高山族和汉族的关系更融洽了。郑成功建设台湾的两件实事是：发展生产，兴办教育。

民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。这句话在全文中起总结全文、深化中心作用。

5、载歌载舞：载：又、且。

负隅顽抗：负，依仗、依靠；隅，角落。

6、背诵第5、9两小节。

3、把我的心脏带回祖国

1、《把我的心脏带回祖国》这篇课文讲了波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘亡国之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国，表达了对祖国强烈的爱。

2、肖邦：波兰最伟大的作曲家、钢琴家，被称为“浪漫主义的钢琴诗人”，作品有《革命练习曲》、《悲伤》。

3、中外爱国音乐家有：贝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聂耳。

4、背诵课文第2自然段。

5、课后第4题：

a、埃斯内尔把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦，为的是让肖邦永远不要忘记自己的祖国。

b、“弥留之际”指病重快要死的时候，肖邦对姐姐说的话，表达了他至死不忘祖国强烈的爱国情感。

6、悲愤欲绝：欲，将要。绝，死亡。与世长辞：辞，告别。

4、古诗两首

1、《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫的作品，被前人称为“杜甫生平第一首快诗”。这首诗描写了诗人听到官军收复失地的消息之后惊喜欲狂的心情，反映了诗人渴望安定生活的思想。“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”这一句准确地表达了诗人的归心似箭和为收复失地而喜悦的心情。

（2）杜甫被誉为“诗圣”，他的诗被誉为“诗史”。（3）全诗体现了一个“喜”字，从“初闻涕泪满衣裳”、“漫卷诗书喜欲狂”、“白日放歌须纵酒”、“却看妻子愁何在”等词句可以体会到诗人因听到大唐军队收复失地而欣喜。

2、《示儿》是南宋爱国诗人陆游的绝笔，诗中作者以遗嘱的口吻，表达了作者对收复失地、洗雪国耻、重新统一祖国的无比渴望。（1）爱国名句：人生自古谁无死，留取丹心照汗青——文天祥

一身报国有万死，双鬓向人无再青——陆 游

我自横刃向天笑，去留肝胆两昆仑——谭嗣同（2）爱国诗篇：陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《十一月四日风雨大作》 杜甫《春望》 文天祥《过零丁洋》

3、背诵全诗及诗意。

4、带点字：△妻子：妻子和孩子。△漫：随意胡乱。△ 漫卷：随意地卷起来。指高兴得不能读书了。△青春：明丽的春天 ◇示：告诉 ◇元：同“原”，本来。◇万事空：什么事情都没有了。◇但：只。◇王师：这里指南宋军队。◇九州：指中原。◇同：全国统一。◇定：平定，收复。◇：家祭：祭祀祖先。◇：无：同“勿”，不要。◇乃：你的。◇翁：父亲。

5、诗意：《闻官军收河南河北》：剑门关外忽然传来收复蓟北的消息，刚听到这个消息，眼泪就洒满了我的衣裳。再看看夫人和孩子，他们的忧愁不知哪里去了；我胡乱地把诗稿和书籍一卷，高兴得简直要发狂。在大晴天放声高歌，畅饮美酒，趁着这美好的春光，我也好回我的故乡。我立刻就乘船从巴峡东下，穿越巫峡，一路顺流之下，一过襄阳，便直奔洛阳。

《示儿》：我本来就知道人一死就什么都不知道了，我只是为不能看到祖国的统一而感到悲伤。等到宋朝军队向北进军，收复中原的时候，在祭祀祖宗的时候，不要忘了把收复中原的事告诉你们的父亲。

6、这两首诗的相同点：均表达了诗人的爱国之情。不同点：第一首是通过“喜”来表达的，写作者听到失地收复的消息后极度喜悦和急还乡的心情；而《示儿》是通过“悲”来表达的，写作者临终前的牵挂，他所念念不忘的是没有看到祖国的统一。

练习1

1、《爱我中华》这首诗是著名词作家乔羽为第4届全国少数民族运动会所写的会歌，这支歌真切地表达了全国各族人民“爱我中华”的思想感情及对伟大祖国的热爱和建设伟大祖国的豪情。

2、我国是统一的多民族国家，共56个民族，除汉族外，还有55个少数民族，如蒙古族（那达慕）、回族（古尔邦节、开斋节、圣经节）、藏族（沐浴节）、维吾尔族（内孜节、库尔班节）、苗族（龙船节）、彝族（火把节）、壮族（三月三）、傣族（泼水节）、满族、朝鲜族、侗族（斗牛节）

5、负荆请罪

1、《负荆请罪》是历史小话剧，课文是根据历史故事将相和第三部分而改编的。剧本共分为两幕；第一幕侧重写的人物是蔺相如，第二部分侧重写的人物是廉颇。剧本开头先写明时间、地点和人物。剧中的方括号内主要交代舞台布景及人物活动情况；剧中的内括号内交代人物说话时的表情、动作等。剧本通过人物对话，讲述了战国时期赵国大将军廉颇向遭受其侮辱不与之计较的上卿蔺相如负荆请罚的故事，揭示了蔺相如为了国家利益而不计较私怨，委曲求全的博大胸襟和廉颇知错就改、爽直磊落的可贵精神。“负荆请罪”这个成语的意思是背着荆条去请罪，现表示愿意责罚，也表示向人认错赔罪。

2、与之相关的成语故事：完璧归赵、渑池之会。

3、蔺相如：深明大义 宽容大度 廉 颇：光明磊落 知错就改

6、最后的姿势

1、《最后的姿势》是写在四川_________大地震中的一个老师：_________。他在生死攸关的一刻，__________________他用自己_________宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人民赞颂他：___________________________。

7、船长

1、《船长》是一篇短篇小说。这篇小说讲了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击后即将沉没时，镇定自若地指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却坚守在船长岗位上，随着客轮一起沉入深渊的故事，歌颂了哈尔威船长，忠于船守，舍己救人的崇高精神。

2、课文作者是维克多·雨果，法国文学史上最伟大的作家之一，被称为“法兰西的莎士比亚”。代表作有《巴黎圣母院》、《悲惨的世界》、《笑面人》、《九三年》。

3、课后第4题句子的含义：（1）人们被哈尔威船长尊重妇女、爱护儿童的人性美和先人后己、舍己救人的品德所感动，没有一个人再违反他的命令，全部听从他的指挥，有秩序地开展自救。这句话蕴含着对船长忠于职宇、舍己救人崇高品格的讴歌与赞美。（2）这句话是对哈尔威船长一生品德的赞颂，面对死亡的威胁，哈尔威船长作出了以身殉职的选择，他忠于职守、舍己救人，又一次表现他的高尚品格。

4、背诵25-30自然段。

5、做人之道：忠于职守、舍己救人、诚实守信、拾金不昧、见义勇为、尊敬长辈、宽容大度等等。

8、爱之链

1、《爱之链》这篇课文是一首爱的赞歌，作者是美国作家杰尼·巴尼特罗依·李。课文叙写了乔依帮助老妇人修车不计报酬，老妇人帮助女店主，女店主关爱丈夫乔依的故事，生动展示了人与人之间的爱的链条，赞扬了人间的友爱互助，告诉人们：当别人需要帮助的时候，应该伸出援助的手。

1、课文为何用“爱之链”作题目：课文中写乔依帮助老妇人，老妇人帮助女店主，乔依帮助了别人，就是帮助了自己，只要你付出了关爱，也必定会得到别人的关爱。每个人的爱都在传递着延续，这就是一根爱的链条，这就是爱之链。

2、乔依：助人为乐、无私奉献。

《我不期望回报》作者汪国真，他的诗集和小说集，多次获得全国图书“金钥匙”奖。诗中表达的深刻哲理：尽量多地不求索取地为社会，为他人做一些事情，努力使自己的心灵变得充实、美丽。

练习2

1、《我不期望回报》作者汪国真，他的诗集和小说集，多次获得全国图书“金钥匙”奖。诗中表达的深刻哲理：尽量多地不求索取地为社会，为他人做一些事情，努力使自己的心灵变得充实、美丽。

2、学了课文《爱之链》，使我们想起了汪国真写的《我不期望回报》这首诗中的一句话：人，不一定能使人伟大，但一定可以使自己崇高。也使我们想到了一句歌词：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

六上第五单元作文 篇6

一、积累与运用：

1、下列加点字读音正确的一项是：（）

A 奴役（nú）融洽（hã）雾霭（ǎi）浓妆淡抹（mǒ）

B 深渊（yuān）卡车（kǎ）概念（gài）负隅顽抗（ǒu）

C 遮蔽（bì）洛阳（luî）旋律（xuán）与世长辞（chí）

D 欺凌（líng）陶瓷（cí）郑重（zhâng）弥留之际（mí）

2、下列字形全对的一项是：（）A 洋溢 飘渺 巍峨 清奇俊秀 B 跳望 簇拥 绵延 载歌载舞 C 气魄 把握 呐喊 摧人奋进 D 勉厉 浇灌 强盗 一腔热血

3、读句子，想想加点词语的意思，然后选择正确的读音。A dì dào B dì dao

（1）最近看旧书，在一本书里找到了最原始的关于地道战的一些资料。（）

（2）这件事他办的不地道。（）A sūn zi B sūn zǐ

（1）《孙子兵法》是我国历史上优秀的军事学著作。（）（2）爷爷十分疼爱孙子。（）

4、按原文填空：

（1）我们爱你——龙井茶的____________，茅台酒的____________，江南丝绸的_______，景德镇陶瓷的__________。（2）他_________地从老师手里接过盛满泥土的银杯，_____________望了望远处的华沙城，然后登上马车，___________________而去。

（3）_______________________________________，青春作伴好还乡

（4）王师北定中原日，__________________________________。

5、自习课上王强被一道数学难题难住了，他很想问问一旁正在读书的数学尖子赵临，可是赵临不喜欢在自己读书的时候被打扰，王强应该怎样说才能既达到目的又不引起赵临的不满呢？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6、名著考查。

《钢铁是怎样炼成的》一书的作者是__________________（国名）著名作家______________，书中的主人公是_____________________________。

二、阅读理解：

（一）课内阅读：

1830年11月的一天，维斯瓦河上A（）着薄薄的雾霭。20岁的肖邦告别了自己的亲人，坐着马车离开了首都华沙。在城郊，马车突然被一大群人拦住，原来是肖邦的老师埃斯内尔和同学们来为他送行。他们站在路边，咏唱着埃斯内尔为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》。埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：“孩子，无论你走到哪里，都不要忘记自己的祖国啊！”肖邦感动地点点头。这时埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，B（）地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！”肖邦再也忍不住了，激动的泪水C（）了眼眶。他郑重地从老师手里接过了盛满泥土的银杯，回首望了望远处的华沙城，然后登上马车，疾驰而去。

7、按原文在文中的括号内填空： A（）B（）C（）

8、请同学们主要地概括一下，这一段主要写了什么内容？ ___________________________________________________________________________

9、肖邦为什么要离开祖国，为什么不拿起武器反抗侵略者呢？ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10、“天下兴亡匹夫有责”，你还知道哪些历史上古往今来像肖邦这样爱国的仁人志士呢？简要地说说他们的故事。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（二）课外阅读： 残雪断想 岑桑

残雪不甘沦落，东一堆，西一堆，在那坑坑洼洼的地方，还积得老深，散发出令人战栗的寒气。所以，你还不相信隆冬已尽，春天已经来临了吗?

那时候，朔风凛冽，周天寒彻，我们这个世界埋在坚冰底下，气息奄奄。人间是喑哑的

欢乐和树木一起凋零。希望蜷缩在冻土的深处冬眠；生活的光彩都已褪尽，歌声都已隐没，只有叹息，只有风声和寒鸦的啼叫。人们心碎了，神经都麻木了。绿色的信念随着枯枝败叶慢慢地枯萎，如果说世界还有鲜丽的色彩留存，指的也许就是雪原上的斑斑血迹了。

那简直是一个漫长的冰川时期呵!长夜里人们习惯于在苦寒和无望中生活，以致到了冰消春暖的时光，对于时序的迁流竟还有人木然不敢置信。莫非正是因为这样，你才不相信春光就在眼前? 残雪不甘逝去，这里一滩，那里一滩;在那背着阳光的角落，还积得很厚，发出咄咄逼人的余威。所以，你还不承认隆冬已尽，春天已经来临了吗?

那时候，千里冰封，万里雪飘，我们这个世界委实凝结得太久太久了。人们屈处于冰雪的淫威之下，痛苦地期待着、期待着。对于春天的渴望，使他们焦灼得快要撕裂自己的胸膛。呵，什么时候，才有彩蝶蹁跹，才见群莺飞舞?什么时候呵，才让繁花竞放，树木葱茏，蜂房酿满蜜汗，人心注满情谊?„„ 美丽的期待，在人们心怀里跳荡不安;因为生活荒凉已久，谁也难以继续忍受了。人们祈求一夜之间冰化雪消，花繁叶茂;而坚冰毕竟太厚，最初的春色毕竟还不够浓艳。现实并无点化而成的奇迹，得以满足人们可以理解的迫切心愿，以致到了飞燕衔泥的时光，竟还有人感觉不到如今已是换了人间。莫非正是由于这样，你才不承认春光就在眼前?

残雪以它白皑皑的回光刺痛我们的眼睛；然而它正在崩溃，再也堆不起几个雪罗汉了。

残雪以它冷冰冰的神态，傲然盘踞在依旧可容立足的东边一角﹑西边一隅;然后它正在没落，再也不能无休止地扼杀大地的生机了。

残雪啊，你是丑恶势力不甘心退隐的明证；也是它摆脱不了败亡命运的象征。你是属于冬天的，有着冷酷而凌厉的本性;然而你以自身残缺的形象，反证了春天的胜利，我们因之得以透过你的寒光，探寻到切切实实的春意。隆冬溃退了，残雪是为它殿后的。

时间无情，却也深情，它让该死的死，该生的生;让该诅咒的归于毁灭，该赞美的郁郁葱葱。

春天从天外轻盈地飞了回来，化作柔风和云雀。春天从地里悄悄地冒了出来，化作草叶和芽苗。

春天从山间喧闹地奔了过来，化作溪流、河川和波光潋滟的湖泊。春天化作一千一万种生命的形式；还化作歌声，还化作微笑，还化作温暖和美丽的色彩„„

久违了，春天，你这生机萌发的美妙时节!今天我们贴起春联，挂起灯笼，架起高矗的彩楼，点起不眠的灯火;孩子们还点起他们的爆竹和烟花，姑娘们还戴起她们的蝴蝶结，穿起她们的花衣裳，高高兴兴，衷心把你欢迎。

呵呵，春天，唱不尽的大好时光!比起我们对你的如此激动的情怀，这一切加起来又算得上什么?

我想最好还是用我们刚刚苏醒过来的希望，来把你欢迎吧!我想要用自己的志气，把希望点燃，煽得它通明透亮，煽得它烈焰飞扬，把那希望的火炬高高地举起，插上泰山之顶，树在昆仑之颠。

残雪呵残雪，当希望之火越烧越旺，我们将怀着宽慰的心情，看见你呵，你这隆冬的余孽终于彻彻底底溶入泥泞，坠于沟壑，化作滩滩污水。

就在那样的时刻，我们那绿色的梦幻，将会在现实中明确无误地呈现出来，一天浓似一天，一层浓似一层„„

11、给下列加点字注音：

沦落（）凛冽（）喑哑（）淫威（）蹁跹（）（）一隅（）

12、解释下列加点词： 朔风凛冽（）周天寒彻（）咄咄逼人（）彩蝶蹁跹（）繁花竞放（）波光潋滟（）

13、残雪象征了什么?作者几次写到人们不敢相信春天已经来临，春光就在眼前，反映了什么?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14、“绿色的信念随着枯枝败叶慢慢地枯萎”中“绿色”代表着什么?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15、“呵呵，春天，唱不尽的大好时光!比起我们对你的如此激动的情怀，这一切加起来又算得上什么?”这一句的含义是什么？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

16、文章的结尾“绿色的梦幻”与前文的什么相呼应?

___________________________________________________________________________

三、作文：

六上第五单元作文 篇7

一、选择题（每题2分，共40分）

1、下列加点词的注音全都正确的一项是（）A、亲吻（qīn wěn）

寒暄（xuān）

唱和（hé）．．B、窈窕（yǎo tiǎo）绵亘（gèn）汩汩（gǔ）．．．．C、亲戚（qīn qì）啼啭（tí zhuǎn）僻静（bì）．．．．．D、栀子（zhì）撅着（juē）蹚过（tāng）．．．

2、下列词语书写玩却正确的一项是（）

A、德高望众 意味深长 津津乐道 精致 B、辩认 清脆 返朴归真 不拘一格 C、年过花甲 郑重其是 穿带 优雅 D、抑扬顿挫 别有深意 左冲右撞 庞然大物

3、下列句子中加点的词语的含义理解有误的一项是（）A.当我爬上那一座座诱惑着我的山顶（诱惑：吸引；招引。）．．B.于是，怀着一种隐秘的想望（想望：希望。）．．C．山那边的山啊，铁青着脸（铁青：此处形容人恐惧时发青的脸色）．．D．在一瞬间照亮你的眼睛„„（一瞬间：一眨眼之间。）．．．

4、下列加点的成语使用不当的一项是（）

A.李东真是别出心裁，制作的航船模型与众不同，令人叫绝。．．．．B.任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海一粟。．．．．C.这些豆蔻年华的小伙子，也许在没有喝酒前想也不敢想能干出这些伤天害理的事。．．．．D．“神舟”六号载人航天飞船的成功发射和顺利返回，是2005 年举世瞩目的大事。．．．．

5、选出对下列句子运用修辞方法判断正确的一组（）⑴杜鹃花开遍山野，香飘万里。

⑵姑娘银铃般的笑声也跟着响起来。

⑶不读书，无以知窗外的精彩；不读书，无以知世界的宽广；不读书，无以知文化的力量。⑷微风唤醒了沉睡的种子。

A、比喻、夸张、排比、拟人

B、拟人、夸张、排比、比喻

C、夸张、拟人、排比、比喻

D.、夸张、比喻、排比、拟人

6、下列各项中全都是名词的一项是（）

A、树冠

泡沫

古桥

访问

B、露水

心情

鸟儿

血液 B、身躯

嗅到

捡起

白云

D、智慧

宁静

淘气

瀑布

7、下面标点符号运用不正确的一项是（）

A、谈到怎样教育青少年一代？这位教育家有独到的见解。

B、他的那双大头皮鞋真是“空前绝后”——前面露出脚趾头，后面露出脚后跟。

C、庆祝建党88周年活动的主题是唱响共产党好、社会主义好、改革开放好的主旋律。

D、创造，是人类智慧高度发展的结晶；创造，也是打开成功大门的钥匙。

8、下列文学常识表述不正确的一项是（）A、《山中访友》出自著名诗人、散文家季羡林之手。B、《山雨》是一篇优秀的写景散文，其作者是赵丽宏。C、《草虫的村落》的作者是著名诗人、作家郭枫。

D、《索溪峪的野》的作者曹敬庄，脉络清楚、衔接紧密、过渡自然。

9、下面语句排序最恰当的一项是（）①光的速度是30万千米每秒，一天能走259亿2000万千米，这长度的365倍，就是一光年。②比如从成都到重庆，有450千米，我们步行的话，每天走60千米，因此说从成都到重庆有七天半的路程。

③什么是光年呢？光年是天文学上表示距离的单位，表示光一年所走的路的长短。④这种用时间表示距离的方法，在日常生活中经常用到。

A、④②①③ B、②③①④ C、③①④② D、③①②④

10、选出下列各组语句中句意明确、没有语病的一句（）

A、国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球教练来了。

B、在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。

C、里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。

D、这种种子要不要换，在领导和群众中广泛的引起了讨论。阅读《山中访友》选段，完成11-15题

这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。

忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？

雨停了。幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。我该回家了。我轻轻地招手，告别了山里的好朋友，带回了满怀的好心情、好记忆，还带回一路月色。

11、对选文第一段分析正确的一项是（）

A、这组句子是写的我“我”跟山中的“朋友”在打招呼。

B、这组句子内容一致，结构一致，是一组排比句。

C、同时运用拟人的手法，把“我”和山中的“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致的表达了出来。

D、采用了第二人称，读来倍感真实、客观。

12、对划线句子理解，分析不正确的一项是（）A、“它们”指的是落花，“仪式”指的是落花从枝上掉下并融入泥土的过程。

B、“它们”指的是落花、落叶，“仪式”指的是落花和落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。C、普通的石头身上也有着大自然轮回变化，生生不息的足印，所以从石头轻轻的敲击中可以听见“远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声”。D、从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中，感受到了时间的变迁，生命的轮回。

13、选出下列说法正确的一项是（）

A、从本文的题目来看，运用了比喻，但所写内容与题目不符。

B、结尾写“告别朋友，带回了满怀的好心情、好记忆，还带回一路月色”，满载而归，首尾呼应，结构完整。

C、本文表现了作者对大自然的无比热爱，对雷阵雨的厌恶。D、本文所采用的主要表达方式是议论和抒情。

14、关于选文第三段所使用的修辞手法，判断正确的一项是（）A、比喻

排比

夸张

B、比喻

设问

排比

C、比喻

夸张

反问

D、比喻

排比

反问

15、下面李白的那两句古诗，切合作者在文中表现的意境？（）A、床前明月光，疑是地上霜 B、浮云游子意，落日故人情。C、相看两不厌，只有敬亭山。D、此地一为别，孤蓬万里征。阅读《草虫的村落》，完成16-20题

它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多的黑甲虫村民（）地往来。那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们（）地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。

我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，有花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫之间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子（）。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这（）投以好奇的眼光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦了，它背着几个小黑甲虫，到处参观这房远亲的住宅。

我的目光为一群音乐演奏者所吸引了它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透了。甲虫的音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般地流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间一切的音乐，这是只有虫子们的智慧才能演奏出来的

我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们如此勤勉地奔忙呢？

16、在片段中的括号填上合适的四字词语，恰当的一项是（）A、络绎不绝 意味深长 驻足痴望 庞然大物 B、熙熙攘攘 情深意长 伫足痴望 庞然大物 C、熙熙攘攘 意味深长 驻足痴望 庞然大物

D、络绎不绝 意味深长 伫足痴望 庞然大物

17、“我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透了。”这句中的“——”的作用是（）A、解释说明 B、声音延长 C、表示转折

D、意思的递进

18、下面表述中对课文内容理解有误的一项是（）A、从这几段话中我们感受到作者对甲虫的喜爱之情。B、从这几段话中我们也能感受到作者对大自然的喜爱之情。C、这几段话表现了作者对这些小甲虫的赞美和敬佩，D、文中还写出了蜥蜴和甲虫之间的血缘关系。

19、对划线句子理解正确的一项是（）

A、在作者眼里，小甲虫不仅会生活，而且会创造，它们创造出了美妙的音乐。B、句子表现了作者对大自然细致的观察和奇妙的想象。C、句子运用了比喻和拟人的手法。

D、因为大自然的音乐胜于人间的一切音乐，所以甲虫音乐家们演奏出了天籁之音。

20、对“村民们”一句中引号的作用理解正确的一项是（）A、强调

B、特定称谓

C、引用

D、讽刺否定

二、填空题（13分）

21、①不是花中偏爱菊。（元稹）

②

，不知云与我俱东。（陈与义）

③

，每于寒尽觉春生（张维屏）。④落红不是无情物。（龚自珍）⑤

，何人不起故园情。（李白）

22、请你为泰安打造全国文明旅游城市写一则广告用语。

三、阅读理解

（一）阅读《山友访友》选文部分，完成23—26题。（12分）

①走出门，就与含着露水和栀子花气息的好风撞个满怀。早晨，好清爽！心里的感觉好清爽！②不骑车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，哼几段小曲，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。

③那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？你累吗？你把多少人马渡过彼岸，你把滚滚流水送向远方，你躬着腰，俯身吻着水中的人影鱼影月影。波光明灭，泡沫聚散，岁月是一去不返的逝川，惟有你坚持着，你那从不改变的姿态，让我看到了一种古老而坚韧的灵魂。

④走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。有许多鸟唤我的名字，有许多露珠与我交换眼神。我靠在一棵树上，静静地，以树的眼睛看周围的树，我发现每一株树都在看我。我闭上眼睛，我真的变成了一株树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的思想变成树汁，在年轮里旋转、流淌，最后长出树籽，被鸟儿衔向远山远水。

23、为什么作者把进山看景说成是“山中访友”？（3分）

24、请根据第③节的内容，品味“德高望重”在文中的含义？（3分）

25、作者满怀热爱到山中访友，触摸着历史的年轮，感受着绿色的亲情，涤荡了心中的浑浊，带回了满怀的好心情回到了城市。但是城市中却有一些人不是那么热爱自然，甚至肆意破坏自然。假如你是作者，请你对这样的人说一段话。（3分）

26、画出选文中您认为最好的一个句子，说说好在哪里？（3分）

（二）阅读《小院吟》，完成27-31题。（15分）

①关中农村，总喜欢用泥巴打墙，围起一个院儿。我家的小院在村的正中。母亲每天早早起来，将院子一遍一遍地扫干净，不允许我们扔下一片纸屑，一根柴棍。村里的人见一方小院竟收拾得这般模样，便与母亲开起玩笑来：“王妈，您这是准备在地上擀面条了吧？”说得大伙直乐。

②小院是母亲用四五年攒下的鸡蛋钱，请了小工，打墙围起来的。得之不易，母亲便格外地宠它，爱它：冬天埋下一截葡萄枝条，春天里长起来了，嫩嫩的叶，像一只刚出壳的雏

鸟，昂着头，望着这新鲜的世界；春天种下一行豆，夏天里蔓爬上土墙，花便密密地排成队儿，立了起来。

③小院，是母亲精心编织的花蓝。它盛着农家艰辛而又多彩的生活，也使我稚嫩的心成熟起来。

④父亲早年在外地工作，家中无劳力，地里的活儿早早地搁在了母亲和我的肩上。天长日久，我在外面受了气，便独自坐在院子的石头上发呆。母亲过来了，她最知道我的心思，便（）了小凳，（）到我的跟前，东南西北地比划，仿佛一切智慧的东西都从那粗布裹着的胸口倒出，就像放飞了一只鸽子，携我振奋起来。更多的时候，我同母亲一起，在小院里筹划着生活，筹划着以后的事情。或者跟了母亲的眼神，走进一个个带着泥土味儿，又十分生动的传说之中。什么姑家婆、王老六，什么堤埂神、杨柳女，这些故事总如钩子一般地勾着我，让我至今忘不了。

⑤小院南侧有几棵香椿树，那是母亲赶庙会时从近百里的山里挖来的苗，三年便长得胳膊般粗细，并举起一树的叶子。香椿虽是野树，但那香却十分细腻，风来也罢，风去也罢，香便充满了小院，香便传遍了村落。左邻右舍的只说多了这香，整个村子也便多了新鲜，三天两头有人带了孩子来看，小院也因此多了一种情感。慢慢地，小院成了大伙的小院了。⑥以后我参加工作，怕母亲一个人在家孤单，想接她到城里一起生活，可母亲执意不肯，她说离不开小院，丢不下小院。从此，我想到小院，就想到母亲的一生，我想，母亲不就是那小院吗？朴素的再不能朴素了，但她正是用这种朴素，将一片爱心献给了这个世界，将那干干净净，且带着泥土芳香的情愫给了人间。

⑦母亲啊，我也是您那小院中的一棵树呀！

27、文章第一自然段突出了小院的什么样特点？写村里人与母亲开玩笑具有怎样的作用？（3分）

28、简要概括第二段段意，并找出几个表现小院生命活力的词语。（3分）

29、第4段括号里应填的两个最恰当的词是（）和（）。（2分）

30、如何理解划线句子“母亲啊，我也是你那小院中一棵树呀！”（3分）

31、文章为什么以“小院吟”为题？请作简要分析。（4分）

四、写作（40分）

32、请以“生动地一课”为题，写一篇600字左右的记叙文。

人教版六年级语文六年级上册第一单元测试题B卷

参考答案

1、B

2、D

3、C

4、C

5、D

6、B

7、C

8、A9、C

10、A11、D

12、A13、B

14、C

15、C

16、C

17、A

18、D

19、D

20、B

21、① 此花开尽更无花

②

卧看满天云不动

③

造物无言却有情 ④

化作春泥更护花 ⑤

此夜曲中闻折柳

22、请你为泰安打造全国文明旅游城市写一则广告用语。

示例：文明泰安，魅力泰安

23、作者把进山看风景说成山中访友用的是拟人化的手法。将古桥、树木、山泉小溪等景物看成自己的山中朋友，将进山看景说成是山中访友，是为表达自己对大自然的热爱之情。这样说既使行文生动，又为下文与景物对话作铺垫。

24、“德高望重”：道德高尚，名望很大，作者把老桥当做人来写，突出老桥在河上的时间之久，贡献之大，也表现出了作者由衷的赞美之情。

25、略

26、略

27、洁净、清洁（有此意思得1分）

侧面描写，衬托了母亲的小院很洁净。

28、母亲将小院收拾的生机勃勃。

昂着头，望着，爬上，排成队，立了起来

29、搬，或拿、提；凑，或坐

30、表达了作者对家和母亲的眷恋，对母亲养育的感恩。母亲的小树给乡人带来了清香，我受此感染，也会努力奉献，给别人带来“清香”。