工作任务分解表样表（共9篇）
1 工作分解结构
1.1 概念
工作分解结构(WBS)是有效计划和控制项目的工具。是以可交付成果为导向对项目要素进行的分组,它归纳和定义了项目的整个工作范围,每下降一层代表对项目工作的更详细定义。
1.2 方法
软件项目的工作分解方法常见的有两种:一种是自顶向下,一种是自底向上。
1)自顶向下。从项目的目标开始,逐级分解项目工作,直到参与者满意地认为项目工作已经得到充分定义。该方法可以将项目工作定义在适当的细节水平,对于项目工期、成本和资源需求的估计较准确。
2)自底向上。从详细的任务开始,将识别和认可的项目任务逐级归类到上一层次,直到达到项目的目标。这种方法存在的风险是可能不能完全地识别出所有任务或者识别出的任务过于粗略或者过于琐碎。
1.3 基本原则
1)任务分层原则。任何一个项目的分解结构都必须是有层次,如果没有划分层次将会给项目管理工作带来很多不便。
2)80小时原则。在任务分解的过程中,最小级别的任务最好控制在10个工作日内,通过这一手段,可以把项目问题暴露在两周之内或者更短的时间。
3)责任到人原则。任务分解过程中,最小级别的任务最好能够分配到某一具体资源,如有某一项任务的资源由若干个资源一起完成,建议对此任务继续细分。
4)风险分解原则。任务分解过程中,若遇到风险较大的任务,需将此任务继续细分。
5)逐步求精原则。即将开始的任务需要非常精细的分解,未来的任务可以粗放一些,等到执行的时候再细分。
6)团队工作原则。任务分解、工期估计等关键环节中需要项目成员一起进行,这样可以避免项目执行过程中的任务分解方面有分歧。
1.4 步骤
建立一个WBS分为4个步骤:
1)确定项目目标,着重于项目产生的产品、服务以及提供给客户的结果。
2)准确确认项目所产生的产品、服务或提供给客户的结果(可交付成果或最终产品)。
3)识别项目中的其他工作领域以确保覆盖100%的工作,识别若干可交付成果的领域、描述中间输出或可交付成果。
4)进一步细分步骤2)和3)的每一项,使其形成顺序的逻辑子分组,直到工作要素的复杂性和成本花费成为可计划和可控制的管理单元(工作包)。
2 工作分解结构实例
PMBOK®中关于项目的定义为:“一种临时的努力活动,产生一个独特的产品、服务或结果。”如果从输出类型的角度来考虑,项目的类型有:产品型项目、服务型项目和结果型项目,而所有类型的项目都有一个或多个可交付成果或输出,它们是开发WBS的基础。不同类型的项目的WBS有自己的特征和分解规则,软件项目产出物是产品,故软件项目属于产品型的项目。
2.1 Project软件项目开发WBS模板
“产品”的分解是基于相似的逻辑群体以及相关的工作元素、功能或技术,是对即将输出的产品的自然物理结果的分解。对于产品型的项目,建立WBS时应注意:一个产品项目WBS的第二级元素通常包括主元素和其他主要可交付成果,以及支撑产品工作的主要横向关联;产品的第三级元素反映了产品的自然结构;横向关联元素是集成性、分析性或过程性的元素。下面是一个通用软件项目的WBS图,来自于Project软件项目开发模板,如(图1)所示[2]。
从图1中可以看出:
1)WBS覆盖了软件项目工作的全部范围,不在WBS中的工作也不在项目中。
2)所有的可交付成果或输出产品都在WBS中得到表示。
3)每一级元素的总和都代表了次高级元素工作的百分之百(第二级所有元素的总和是项目工作或成本的百分之百)。
4)每一个元素中的工作都等于其下属元素工作的总和。
5)细分是有逻辑性的,并要反映产品的本质特征。
6)每一个WBS元素都有一个唯一标识符。
7)WBS元素的描述几乎都使用名词,如有必要,加上形容词。为了便于理解或是出于文化背景的原因,WBS描述要尽可能包括动词和修饰成分。然而,它们不能认为是活动,因为活动是通过WBS元素下发生的行为元素定义的。
8)项目管理在所有的WBS中都是第二级元素。
9)WBS应集中于项目输出或可交付成果,它不是一个组织图,也不是一个进度计划或资源表。
10)最低级WBS元素应该是在活动以上的那一级——工作包级。
11)最低级WBS元素应该允许对项目管理的足够的控制和可见度。
12)所有WBS的分支的最低级不必是一样的。
13)WBS不反映元素间的时间关系或横向关系;所有的结构关系都是纵向的。
2.2 具体软件项目开发实例
据2.1Project软件项目开发WBS模板的可以看出,软件项目开发WBS模板的项目分解是以软件开发瀑布模型思想为基础,按软件开发的顺序:需求、设计、编程、测试,并在前后增加了一些必要的相关工作,整个管理流程很标准,而且在做项目分解的时候都能按照WBS的分解原则来进行分解,比较完善、理想。但是在教学的过程中,发现学生既没有学过系统的分析与设计,也没有学过软件工程,学生都不知道开发软件的基本流程,在讲软件项目的项目分解时,首先得让同学知道软件的开发过程大致有那些,然后再讲述WBS的的概念、分解的方法、基本原则、步骤等,讲完这些概念后,打开Project软件让学生看Project里软件项目的开发模板,发现学生看了以后还时觉得不时很明白,觉得很多东西他们想不到,教学的过程中就只能与一个具体的项目来讲述软件项目的WBS的制作,以便让学生掌握软件项目的WBS制作,因学生没有基础知识,讲课的时候只能按照软件开发的顺序及软件项目的特点、步骤来进行讲述,下面讲述讲课过程中创建某校教务管理信息系统WBS的创建方法。
第一步:识别某校教务管理信息系统的目标;
第二步:通过某校教务管理信息系统目标的识别,知道主要输出的产品软件,即项目的类型是产品型。
第三步:根据产品型项目管理的特点,确定某校教务管理信息系统的第二级WBS(项目管理、可行性研究、需求分析、系统设计、系统实施、系统验收),包括产品名称、次要产品名称和横向关联元素。确保所有的项目输出都与第二级元素有关。
第四步:根据产品型项目的第三级元素反映的是产品的自然结构;横向关联元素是集成性、分析性或过程性的元素的特点及软件项目自身的特点继续分解,得到第三层元素,
第五步:审查每一级工作元素,以保证确认了全部的工作;加上必要的元素。在产品型WBS中,确保加上了必要的集成元素。
第六步:根据任务分解的80小时原则、责任到人原则、逐步求精原则继续将元素分解到工作包级(第四层)。进一步分解可能会违背上述原理。当下一级可能是活动或未知时停止分解,直到完成了进一步的分析或计划。
第七步:与项目利益相关者一起审查WBS,并进行必要的调整,以确保覆盖了项目的所有工作。最后得到的WBS如图2所示。
3 总结
本文先从工作分解结构的概念、分解的方法、基本原则、步骤介绍,然后分析Project软件中软件项目开发模板,最后结合实例并按照教学的过程介绍一个具体的软件项目的WBS制作过程,并画出WBS图,通过实例的教学,我发现同学们对WBS的创建有所掌握,但是对于为什么要这样进行任务的分解不是很明白,以后的教学中,应给学生补充一些系统的分析与设计的知识。
参考文献
[1]曹汉平.信息系统开发与项目管理[M].北京:清华大学出版社,2006.
[2]刘卓炯.软件项目任务分解的思考[J].电脑知识与技术,2009.
[3]左美云.信息系统项目管理[M].北京:电子工业出版社,2009.
【关键词】分解任务；提高参与程度；加强教学效果
根据以往教学经验，让每个同学都参与到课堂教学活动，就必须合理安排课堂任务，且同学之间的任务又不能相同。这样既能够避免同学之间相互抄袭，又能够督促学生独立完成课堂任务，达到学生全员参与课堂教学活动的目的。但要做到这一点很不容易，把一门课程的教学内容分解成不同任务，使每个同学都有自己独立的学习任务，分别来完成，同时，又能保证完成该课程教学标准所规定的教学内容，这的确很难。这主要是因课程性质和具体教学内容而定。我所承担的“物流地理”这门课程正好适合用这种方式来教学。所以，我就尝试着在两届物流专业班级（分别是物流1005班和物流1106班）采用了任务分解式教学方法，取得了较好的教学效果。
一、实施任务分解式教学的客观依据和重要意义
按照北京市中等职业学校“以工作过程为导向”的新一轮课程改革标准，“物流地理”这门课程属于物流管理专业整合型核心课程之一。也就是说该课程是无法以典型职业活动来组织教学，但其教学内容和相关知识点是从事本专业所必须掌握的，包括熟悉北京市交通及运输网络、物流园区及重点物流公司分布和区域经济地理状况，还包括了解全国各地区物流枢纽城市及地理位置、运输网络状况、地区经济发展概况等相关知识。因此，对该课程的组织教学与典型职业活动直接转化的专业核心课程的组织教学有着本质的区别。课程这一性质决定了老师们在组织教学上可以采取与典型职业活动直接转化的专业核心课程不同的教学方式。换句话来说，此类课程在组织教学上的灵活性比较大。
“物流地理”课程上述这些教学标准恰恰给采用任务分解式教学方式提供了客观依据。因为毕竟是地理相关知识，可以按不同区域来划分相关任务，且区域之间的特点又是各不相同。比如，就按北京市来讲，有16个区县，可以按行政区域来分派任务，让每个同学负责一个区县，之后按任务要求各自完成所负责区域物流地理概况分析，然后经整理、补充、完善等处理，制作成PPT文档，最后在教室里让每个同学各自汇报所负责区域的物流地理概况，达到相互交流，共同学习的教学目的。当然，全国也不例外，可以让一个同学负责一个重点城市或省、自治区，但其每个同学所分析判断和汇报的具体内容主题是一样的，只是地区不同。这样以来同学们就各自查找与所负责地区的物流地理相关资料，按计划完成每一堂课所布置的任务，避免以往任务相同而相互抄袭现象，也避免了以往小组学习过程当中的那些任务不均或相互推脱、少数同学代劳、参与度不高等现象。其重要意义在于让每个同学都参与到课堂组织教学当中，通过各自的学习多少掌握些相关知识点，从而全面提高教学效果。其主要鞭策是最后还要在全班进行汇报交流，缺少内容或完成不到位，甚至没有作品是无法展现给大家的。更何况，完成作品和最后的汇报质量都作为课程考核的重要依据。
二、实施任务分解式教学的具体做法
根据“物流地理”课程教学标准，我把整个课程分为两大综合任务，分阶段完成。第一个任务是全面熟悉北京市物流地理状况。其具体做法是，按行政区域划分每个同学所负责的区县，为公平起见，主要通过抽签来决定每个同学所负责区域。因为全班同学来自不同的区县，且分布不均匀，甚至有的区县一个同学都没有。
第二个任务是了解全国各地区物流发展概况和地区优势分析。这个任务也与第一个任务一样在每班根据人数由老师挑选出全国重点物流城市和省、自治区（除北京市外，由于第一个任务就是以北京市作为重点全面分析过），让同学们抽签决定自己所负责的区域。
当然，整个课程除这两大综合任务外，还采取了以拼图游戏形式熟悉全国各行政区名称、省会城市、简称等，从而熟悉全国各行政区域分布情况及大致方向。另外还安排看图认地区的考核项目，将全国34个行政区域按地图分解成独立的行政地图，随机让同学们辨认是哪个直辖市、省或自治区，同时说出省会城市、简称等相关内容，从而进一步活跃课堂气氛，巩固所学知识，作为任务分解式教学的重要补充。
三、实施任务分解式教学的实效分析
本人一直以来，在教学上探索着能够让每个同学都参与到课堂活动的一种有效办法，也尝试了一些具体的教学模式。比如“案例教学法”、模拟公司业务开展法、小组讨论分析法等，但由于组织不到位和小组内部任务分工不明确而始终有的同学参与不到课堂活动当中来，甚至有的同学因同学之间的关系不合而自动退出。
自从担任“物流地理”这门课程以来，我就想该课程能够达到让每个同学都参与到课程活动中来。通过尝试果不其然，正如前面提到的具体的任务分解式教学方法，在调动每个同学学习积极方面有着明显的效果。只要对教学有利的事情，我都愿意去尝试。在教育教学工作中不断创新是永恒的话题，我尽力去尝试更多更好的教学方法。
参考文献：
[1]《中等职业教育改革探索》，郭春鸣主编，华东师范大学出版社出版，2004.7.
[2]《九层高台，起于垒土》，尤庆华 刘瑞主编，华文出版社出版，2007.7.
[3]《中国职业教育理论体系研究》，许正中主编，人民出版社出版，2013.10.
第一部分：共20题（每按A为5分、B为3分、C为2分、D为1分,E为0分计算，合计100分计）
1、你认为后勤中心在进行本单位内务管理建设的综合水平如何？
A）优秀B）比较优秀C）一般D）比较差E）非常差
如认为目前有待改善，请提出：
2、你认为后勤中心与各部门的沟通与协作上服务态度体现得如何？
A）优秀B）比较优秀C）一般D）比较差E）非常差
如认为目前不妥,提出你希望得到的服务与协作态度：
3、你认为后勤中心对本单位整体管理水平提升所取得的效果表现如何？
A）优秀B）比较优秀C）一般D）比较差E）非常差
你认为哪些方面表现好与坏：
4、你认为后勤中心对本单位的各项管理制度的执行力度如何？
A）优秀B）比较优秀C）一般D）比较差E）非常差
你认为哪些方面表现好与坏：
5、你认为后勤中心的综合办事效率如何？
A）优秀B）比较优秀C）一般D）比较差E）非常差
请提出你的合理化建议以提高办事效率：
6、你对后勤中心对本单位提出的服务要求是否能够及时到位(设备维修、物业服务等)感觉如何?
A）满意B）比较满意C）一般D）不满意E）非常不满意
如果不满意请提出你的合理化建议及希望得到改善的时间：
7、你认为后勤中心对本单位制度建设及推行如何？
A）满意B）比较满意C）一般D）不满意E）非常不满意
请提出你的合理化建议：
8、你认为后勤中心人员工作是否公正,廉洁？
A）优秀B）比较优秀C）一般D）比较差E）非常差
提出你认为表现差的方面：
9、你认为本单位现行住房分配及宿舍分配管理制度合理吗？
A）非常合理B）比较合理C）无所谓D）不合理E）非常不合理
如果你认为不合理，请提出你的合理化建议：
10、您对本单位基础设施的使用状况是否满意？(如：电灯、空调、等)
A）满意B）比较满意C）一般D）比较差E）很差
提出你的合理化建议：
11、你认为目前的公共区域环境整洁（或清洁）吗？
A）非常整洁B）整洁C）一般D）比较脏乱E）非常脏乱
脏乱主要表现在：
12、你认为院区绿化工作的满意吗？
1.满意B）比较满意C）一般D）较差劲E）非常差劲
13、你对现用生产设备的使用状态满意吗？
A）满意B）比较满意C）一般D）不满意E）非常不满意
为了不断提高设备管理水平，请提出你的合理化建议：
14、你对后勤中心的劳保用品、办公用品采购工作满意度如何？
A）满意B）比较满意C）一般D）不满意E）非常不满意
如果不满意，一般在哪些物品的采购上不满意，请列举说明：
15、你认为后勤中心人员的服务：
A）态度好，很规范B）态度好，但不规范C）态度不好、很规范D）态度不好、不规范E）其它
请提出你的改进建议：
A）满意B）比较满意C）一般D）比较差E）很差
为了提高保安员的管理水平，你认为哪些方面有待改进：
17、你对卫生保洁感到满意吗？
A）满意B）比较满意C）一般D）比较差E）很差
你认为卫生保洁哪些方面有待提高：
18、你对文印服务工作的评价是：
A）满意B）比较满意C）一般D）比较差E）很差
为了更好地开展文印服务工作，你认为哪些方面有待改进：
第二部分：为了更好开展行政工作，了解大家服务需求，请对下列几项进行选择性描述（不列入调查评分项）。
1、你的个人办公用品目前有哪些需要维修，毛病容易出现在哪里？
A）更衣柜B）办公工位C）椅子D）附柜E）电话
一般你的维修申请希望通过哪种方式提出：A）电话直接报修后勤B）报本部门行政助理后汇总上报希望在多长时间内解决：小时
2、你希望了解行政后勤中心哪方面的制度信息：A）房产管理B）设备管理C）物业管理D）动力节能
E）计划生育
3、你希望通过何种方式了解行政后勤中心各方面的制度信息：A）网页浏览B）专项培训C）当面咨询
4、你还希望行政后勤中心为您提供哪些方面的服务？
A）办公耗材配送B）C）D）E）
选定后请举例说明：如果有以上项目未列明事项，请在此描述：
合理化改善建议：
一、引言
为了解我校近年会计电算化专业毕业生就业情况及企业的人才需求情况，给专业建设和教学改革提供充分的信息，我校会计电算化专业组织了策划会计电算化专业调研计划，并制定调研实施方案，希望通过这次调研能使我们对今后中职院校课程体系改革以及会计人才培养的思路更加清晰，使我们培养的学生更加符合企业的需求，使我们的实务操作教学过程更加具有针对性，并以此推进学生实现高平台就业。为了此次调研任务的顺利实施，特将本次调研任务细分开来。
二、调研人员安排
根据课程开发要求，我校会计电算化专业成立社会调研小组, 对企业、部分毕业生、实习生及其工作岗位进行广泛调查。
调研人员名单：
三、调研过程安排
调研时间：
整个调研过程可分三个阶段，时间划分大致如下：
1、准备阶段（-)。组成调研组，围绕调研主题，结合实际情况，研究确定调研课题，拟定调研方案。
2．实施阶段（-）。组长亲自带队，围绕确定的调研课题，深入到企业，了解现状，理清思路，确定人才发展需求。
3、形成调研成果阶段（-）。在认真调查、研究、分析的基础上，形成高质量的调研报告。
四、调研任务分解表
五、任务要求
为了保证本次调研工作落到实处，学校会计电算化专业提出以下几点要求：
1、统一思想认识。各专业教师要高度重视调研活动的开展，积极为调研活动献计献策，使调研内容更全面、更深入、更有针对性；
2、加强组织领导。为确保调研活动有序开展，学校成立调研活动领导小组，领导小组负责从总体上部署和安排调研活动的规划工作，协调处理各种问题，检查督促工作落实，指导有效开展各项调研工作；
自治区人民政府副秘书长张振东主持会议并作重要讲话。自治区建设厅厅长、自治区城乡风貌改造工作领导小组副组长宋继东通报了前段工作情况, 对项目资金安排作了说明, 并就下一阶段工作提出了要求。
据了解, 城乡风貌改造一期工程涉及6县 (区) 21个乡镇79个行政村242个自然屯, 总投资6.19亿元。目前, 14个区直部门筹措一期工程项目和资金共计4.96亿元。资金对口安排在村屯规划编制、村镇村屯立面改造、道路硬化、饮水工程、排水沟、沼气池、卫生室、图书室、计生站、篮球场、造林绿化、五保村、敬老院以及村委办公场所等设施建设项目。
会议要求, 各级各部门要加强领导, 成立专门领导小组, 组织强大的工作力量, 把城乡风貌的立面改造作为当前工作的重中之重;要坚持实事求是, 特事特办, 科学分析项目的可行性, 保证配套资金及时落到实处;加强督察, 重点督察项目落实是否到位、工作是否及时启动、宣传是否深入人心、工作人员是否到位等;做好信息报送, 落实专门信息员, 做到每周一报;及早制订工作计划, 把城乡风貌改造工作列入明年各级预算, 切实把工作抓实抓好。
工作分解结构（简称WBS）跟因数分解是一个原理，就是把一个项目，按一定的原则分解，项目分解成任务，任务再分解成一项项工作，再把一项项工作分配到每个人的日常活动中，直到分解不下去为止。即：项目→任务→工作→日常活动工作分解结构以可交付成果为导向对项目要素进行的分组，它归纳和定义了项目的整个工作范围，每下降一层代表对项目工作的更详细定义。WBS总是处于计划过程的中心，也是制定进度计划、资源需求、成本预算、风险管理计划和采购计划等的重要基础。
一、工作分解结构WBS(WorkBreakdownStructure)
在项目实施过程中，按照项目发展的规律，依据一定的原则和规定，进行系统化的相互关联和协调的层次分解，分解后的任务是可管理的，可定量检查的，可分配任务的、独立的，同时任务间的联系及管理分解后必须明晰，火电厂项目就是在P3软件管理基础上，对项目工作进行分解。
二、项目管理中使用工作分解结构的原因和作用
（一）、使用工作分解结构的原因
工作分解结构是以项目的可交付结果为导向而对项目任务进行的分组，它把项目整体任务分解成较小的、易于管理和控制的若干子任务或工作单元，并由此组织和定义了整个项目的工作范围：未列入工作分解结构的工作将排除在项目范围之外，不属于项目团队的工作。工作分解结构的每一个细分层次表示对项目可交付结果更细致的定义和描述。
通过工作分解结构，项目团队得到完成项目的工作清单，从而为日后制定项目计划时工期估计、成本预算、人员分工、风险分析、采购需要等工作奠定了基础。
（二）、工作分解结构的具体作用
(1)能够对项目进行有效的跟踪、控制和反馈。
(2)把复杂的事情简单化，使项目的任务执行起来更加容易；
(3)使项目团队成员更清楚地理解任务的性质及其努力的方向；
(4)通过WBS得到完成项目的任务清单，从而界定出项目的工作范围；
(5)通过工作分解，可以确定完成项目所需要的技术、所需要的人力及其他资源；
(6)把项目要做的所有工作都清楚地展示出来，不至于漏掉任何重要的事情以及需要项目组完成的任务；
(7)容易对每项分解出的活动估计所需时间、所需成本、便于制定完善的进度、成本预算等项目计划；
(8)便于将任务落实到责任部门或个人，有利于界定职责和权限，也便于各方面就项目的工作进行沟通；
三、如何建立有效的WBS结构进行项目管理
在现在项目规划的过程中，火电厂项目管理均采用P3软件，P3软件要求进行项目工作内容的分解(WBS)。在此基础之上再进行资源的分配、进度计划并估计项目的成本。火电厂项目规模大，划分难度大，确定项目的WBS结构往往不可一蹴而就，需要经过多次反馈、修正，最后才能得到一个项目各方都能接受的WBS结构。划分项目的WBS结构有许多方法，如按照专业划分、按照子系统、子工程划分、按照项目不同的阶段划分等，以上每一种方法都有其优缺点。一般情况下，确定项目的WBS结构需要组合以上几种方法进行，在WBS的不同层次使用不同的方法。良好的项目管理必须具备以下因素：对项目的认知、为项目提供良好的协同环境和有效的控制。
（一）、火电厂项目WBS结构划分
现在火电厂施工管理过程中，WBS结构划分通常如下：首先是按照专业划分项目，应当说这是一种最自然的划分方法，优点是容易让人接受，缺点是不易协调；其次是按系统划分项目，系统是人们在长期实践中确定的一种分类方法，其特点是系统与系统之间的联系往往是比较简单的，这种联系通常被称为系统界面或接口。正由于系统之间的界面比较清楚，所以按照系统对项目进行划分更容易界定子项目或子工程的范围，在项目实施过程中更容易控制结果；再次是按照项目的不同阶段划分WBS结构，这样有利于项目管理者控制中间结果，对那些不确定性比较大的项目来说，项目最后的结果往往是未知的，控制项目的唯一方法就是控制中间结果的进度和质量，当然阶段的划分应该是可测量的。按照阶段划分项目有助于管理者在不同阶段控制中间成果同时不至于使项目管理者陷入到项目细节中去。
（二）、项目认知的层次
WBS所起的作用如前所述。对火电厂项目的认知是协同和控制的基础，如果项目各方对项目本身如果没有一个清晰的无歧义认知的话，项目的成功几乎是不可想象的。WBS的层次结构为我们认识、把握复杂项目的逻辑关系提供了良好的工具；在共同认知的基础上，项目的成功还有赖于良好的协同环境。火电厂项目往往有许多参与者，参与者包括：电力主管部门、业主、设计单位、施工单位、设备采购供应商、施工监理单位等。项目的顺利进展有赖于这些不同角色的协同工作。由于这些参与者在项目过程中从事不同的工作，需要不同的信息。例如，项目遵循先自上而下后自下而上的计划制定过程。两种计划的粒度和范围都是不一样的，但二者需要有机地结合起来形成统一的计划，WBS结构为这些信息提供了一个结构框架。WBS结构还可以成为进度、资源等信息的标签，使不同层次的信息可以在预先规定的线路中漫游。认知和协同环境并不必然意味着项目的自动成功。项目管理者还必须对项目的进度、范围和资源进行有效的控制。为了进行有效的控制，必须对项目中的工作任务进行范围界定。清楚的范围界能有效防止出现纠纷时合同双方牵扯不清，同时还有助于业主对承包单位进行数量最少但最有效的控制。而WBS结构实际上有助于界定范围，当然，这实际上也是对W-BS结构的要求。
（三）、根据火电厂不同的单位工程确定WBS
各单位工程范围、性质可能都不一样，项目管理的目标和重点不尽相同，项目的WBS结构也并不一样。但无论对何种项目进行WBS划分，都必须兼顾WBS的不同层次的作用。
划分项目的WBS结构还必须遵循一定的方法论。具体说来，划分项目的WBS结构必须遵循以下步骤：①确定项目特性并确定WBS层次，比如项目的不确定有多大?项目的规模又是多大?②确定项目管理的重点，为项目管理目标划分优先级别，比如，项目质量是放在第一位的，还是项目进度居于首位?针对项目管理目标的优先级别确定每级WBS划分方法，从而，确定WBS结构。
火电厂项目管理过程中，项目规划和控制是非常重要的一个环节，良好的项目规划能同时对项目进度、质量和投资起到很好的控制作用，失败的项目规划则有可能带来混乱、失控甚至项目的最终失败。
四、实例应用
①召集核心的项目小组成员，这些人必须对项目的工作有直接的知识或经验；②按照项目的实施顺序确定项目生命期的各个阶段，或者按照交付产品结构的组成部分，或者按照项目工作的性质确定项目的主要交付成果，包括项目管理。由此形成工作分解结构的第一个层次。注意，从这一层就要开始检查不要漏掉了某些重要工作；③确定完成项目生命期各个阶段的主要工作的具体任务，或者实现产品各结构、实现项目交付结果的主要工作的具体任务，由此形成工作分解结构的第二个层次；④确定完成每项具体任务的子任务，形成工作分解结构的第三个层次；⑤确定完成每项子任务需要进行的具体活动，活动应当用动词来描述，每项活动完成后应当可以输出可验证的结果，以便于进行绩效测量。由此形成工作分解结构的第四个层次；⑥核实分解是否彻底、完整和正确。有没有遗漏的活动?每项活动的定义是否清晰、完整?下层的活动对分解项的完成来说是否必要和充分?每项任务是否可以很容易地分配责任和角色并落实到相应的部门、项目团队或个人?每项活动需要的资源是否很容易确定?每项任务的工期或成本是否很容易估計?每项任务完成的衡量标准是否十分清楚?如果答案是否定的，就需要进一步地修改、添加、删除或重新定义，直到上述答案完全肯定。
五、结束语
一、指导思想 以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大和习近平新时代中国特色社会主义思想，认真落实整改主体责任，把巡察组反馈意见的整改工作作为当前一项重大的政治任务，狠抓落实。紧密结合司法行政工作实际，本着高度负责的态度，切实负起全面从严治党的政治责任，积极营造风清气正的政治生态。
二、整改原则 （一）立行立改，真整真改
对巡察反馈的问题即知即改，对任何问题都不等待观望，不讲价钱打折扣，不搞简单一刀切。
（二）压实责任、确保实效
严格落实“党政同责、一岗双责”，层层压实责任，坚持整改有
目标、推进有措施、落实有责任、完成有时限、结果有核查，做到整改一个、销号一个、验收一个，确保整改取得实效。
（三）举一反三、标本兼治
坚持问题导向，凡巡察指出的问题，不管反馈意见上有没有，都必须整改，都要在全系统、各部门开展全面排查，举一反三，彻底整改，建立完善长效机制。
三、整改问题及措施 （一）关于“党的领导方面”问题
1.遵守政治纪律和政治规矩不够严格
整改措施：
一是严肃政治纪律和政治规矩。深刻领会习总书记系列重要讲话精神，努力提高领导干部政治理论水平和政治素养。
二是提高“三会一课”质量，加大教育力度，结合全面从严治警“五查五整顿”专项行动，持续查思想、查作风、查纪律。
三是召开专题会议，深入自查党组战斗堡垒作用发挥不强的根源，及时约谈问题干部，切实转变工作作风，充分发挥党员干部的先锋模范作用。
责任领导：xx 责任部门：局党组 责任人：班子成员 整改时限：立行立改，20xx 年 x 月 x 日前取得初步成效并长期坚持 2.意识形态领域工作薄弱
整改措施：
一是制定《xx 区司法局 20xx 年落实意识形态工作责任制实施方案》，切实加强和改进意识形态工作，及时关注领会中央和自治区党委、市委新政策、新要求，着力宣传区委、区政府的重大决策和重点工作，抓好社会主义核心价值观教育。
二是通过丰富党组（中心组）学习内容和学习形式，提高干部职工对意识形态工作的认识。
责任领导：xx 责任部门：各股室，各司法所 责任人：班子成员，各股室股长（负责人），各司法所长（负责人）
整改时限：立行立改，20xx 年 x 月 x 日前取得初步成效并长期坚持 3.中心组学习制度不够规范
整改措施：
一是深入学习《中国共产党支部工作条例》，加强党员干部的基础理论教育，提升党支部建设质量。
二是制定《xx 区司法局 20xx 年落实意识形态工作责任制实施方案》，加强政治理论武装。
责任领导：xx 责任部门：政工股 责任人：班子成员，政工股负责人 整改时限：立行立改，20xx 年 x 月 x 日前取得初步成效并长期
坚持（二）关于“党的建设方面”问题
1.党内政治生活不够严肃规范（机构改革前已完成整改）
整改措施：
一是完善党组议事规则。严格执行党组议事和末位表态规则，重大事项决定突出党组班子的集体领导地位。
二是结合“两学一做”学习教育常态化制度化，创新“三会一课”的活动内容和活动形式，提高支部党员参加组织活动的积极性。
三是如实做好工作台账、会议记录的收集记录。
责任领导：xx 责任部门：政工股 责任人：班子成员，政工股负责人 整改时限：立行立改，20xx 年 x 月 x 日前取得初步成效并长期坚持 2.党员学习教育和党内组织生活开展不到位（机构改革前已完成整改）
整改措施：
一是结合“两学一做”制度化常态化教育，严格执行“三会一课”制度，制定党员年度学习教育、党组中心组学习、组织生活会和领导班子民主生活等的方案和计划，按规定组织召开党员大会、支委会，做好会议记录和学习笔记。局领导干部以身作责，带头参加“三会一课”，开展党性学习。
二是规范党的组织建设。党员因调动工作、参军、学习、外出等
原因离开原所在地或单位，以及外出时间在六个月以上，即时将其党组织转移到所在地或单位支部。
责任领导：xx 责任部门：各股室，各司法所 责任人：班子成员，各股室股长（负责人），各司法所长（负责人）
整改时限：立行立改，20xx 年 x 月 x 日前取得初步成效并长期坚持 3.选人用人工作不严谨规范（机构改革前已完成整改）
整改措施：
一是严格执行选人用人条例，严格落实《党政领导干部选拔任用工作条例》规定，不打折扣，不讲人情，切实增强《条例》的执行力和威慑力。
二是配齐配强基层司法所人员。通过统一公招考试招录具备高素质和相关专业水平的司法助理员,有计划地充实到基层司法所;通过招调具备一定政法工作经验,法律素养相对较高,能迅速适应工作环境,能开展业务的人员充实到司法行政队伍。保证每个基层所达到 2人以上（“五好”司法所的 3-5 名）,壮大基层司法行政队伍,将基层司法行政工作向网格延伸。
责任领导：xx 责任部门：政工股 责任人：班子成员，政工股负责人 整改时限：立行立改，20xx 年 x 月 x 日前取得初步成效并长期
坚持（三）关于“全面从严治党方面”问题
1.履行主体责任和监督责任不够到位
一是强化廉政风险防范。每半年一次召开党风廉政建设研判工作会议，紧盯领导干部“关键少数”和关键岗位，建立健全制度，研究制定廉政风险防控方案。
二是建立《xx 区司法局领导干部交心谈心制度》。在传统节假日之前召开全体干部职工会议作廉政提醒，坚持与班子领导、各司法所长进行廉政谈话，组织安排班子成员与分管股室责任人进行廉政谈话。
三是持续开展全面从严治警“五查五整顿”专项行动。加强对“慵懒散”作风整治力度，工作能力不强,综合业务素质差,工作效率不高,工作懒散的司法所所长进行调整。
责任领导：xx 责任部门：各股室，各司法所 责任人：班子成员，各股室股长（负责人），各司法所长（负责人）
整改时限：立行立改，20xx 年 x 月 x 日前取得初步成效并长期坚持 2.贯彻落实中央“八项规定”精神不到位（机构改革前已整改完毕）
整改措施：
一是巩固“中央八项规定”精神“回头看”工作成果，注意工作
经费的开支，切实做到专款专用。
二是进一步规范党政机关办公用房管理。严格执行《党政机关厉行节约反对浪费条例》、《机关事务管理条例》推进办公用房资源合理配置和节约集约使用,促进党风廉政建设和节约型机关建设,优化办公用房布局,对与工作无关的娱乐设施及时移除。
责任领导：xx 责任部门：办公室、财务室 责任人：班子成员，办公室主任，财务 整改时限：立行立改，20xx 年 x 月 x 日前取得初步成效并长期坚持 3.执行财经制度不够严格（机构改革前已完成整改）
整改措施：
一是建立健全财务内控管理制度。严守财经纪律，进一步修改完善公务接待、差旅报销、公车使用等各项规章制度，加强审批管理、检查督促，对发现的问题及时反馈，限期整改。
二是积极组织财务人员开展业务知识培训，规范报销流程，及时补全错漏报销凭证。
三是完善办公设备采购手续。严格执行《中华人民共和国政府采购法》，保存好采购凭证及申报单。
责任领导：xx 责任部门：各股室，各司法所 责任人：班子成员，各股室股长（负责人），各司法所长（负责人）
整改时限：立行立改，20xx 年 x 月 x 日前取得初步成效并长期坚持（四）关于“扶贫领域作风方面”问题
1.扶贫工作开支不规范，发放的物品无佐证材料（机构改革前已完成整改）
整改措施：
指定专人负责开展走访精准扶贫对象、驻村工作队员工作，开展扶贫帮扶工作及走访慰问前，做好慰问方案，详细记录好慰问开支情况、慰问物品，制作“领取物品签领表”。
责任领导：xx 责任部门：政工股、办公室，财务室 责任人：班子成员，政工股股长、办公室主任，财务，局机关帮扶干部 整改时限：立行立改，20xx 年 x 月 x 日前取得初步成效并长期坚持 2.脱贫攻坚主体责任落实不够到位
整改措施：
每季度听取驻村工作队员驻村工作汇报，加强思想教育，了解其在驻村工作和生活中面对的难题并及时协助解决，牢固树立“四个意识”。
责任领导：xx 责任部门：政工股、办公室 责任人：班子成员、政工股股长、办公室主任、驻村“第一书记”
整改时限：立行立改，20xx 年 x 月 x 日前取得初步成效并长期坚持（五）关于“扫黑除恶专项斗争方面”问题
对扫黑除恶专项斗争工作重视不够。
整改措施：
一是提高认识。将扫黑除恶专项斗争工作纳入 20xx 年 xx 区司法局工作重点，局党组每季度召开专题会研究扫黑除恶专项斗争工作。
二是制定《xx 区司法局 20xx 年扫黑除恶专项斗争工作方案》，多管齐下开展扫黑除恶工作。
三是结合司法行政业务抓好扫黑除恶工作落实，加大对黑恶势力的摸排力度。
责任领导：xx 责任部门：各股室，各司法所 责任人：班子成员，各股室股长（负责人），各司法所长（负责人）
整改时限：立行立改，20xx 年 x 月 x 日前取得初步成效并长期坚持 四、工作要求（一）强化组织领导，落实责任
成立整改工作领导小组，把落实问题整改作为区司法局当前一项重大政治任务来抓，强化领导、全员参与、上下联动，不折不扣地落实好各项整改任务。加大督查力度，定期检查各股室整改工作落实情况，确保在规定时限内整改到位；对整改工作措施不力、贻误落实的股室，严肃追究相关责任人的责任。
（二）分类整改，扎实推进
个性问题对号入座，落实到人，立行立改，对共性问题进行分类汇总、逐项梳理归类，明确整改内容、整改目标、责任主体和整改时限，强化跟踪督办，确保件件有落实，事事有成效。
（三）举一反三，建章立制
在抓好集中整改的同时，要举一反三，深刻反思、认真剖析问题产生的深层次原因，找准体制机制上的“症结”，建立长效机制，坚持标本兼治，加强制度建设，切实把落实整改作为改进作风、推动工作、加快发展的实际行动。
（四）认真总结，及时汇报
各司法所、相关股室认真把握本方案的工作要求，对照附件 2《中共xx区司法局党组落实xx届区委第四轮巡察第一巡察组反馈意见整改任务分解表》，认领任务，认真组织开展整改工作，做好落实，并于 20xx 年 x 月 x 日前将整改落实工作汇报及相关佐证材料报局整改办，局整改办汇总后于 20xx 年 x 月 x 日前书面报区委巡察办。
附件：
1.中共 xx 市 xx 区司法局党组落实 xx 届区委第四轮巡察情况反馈意见整改工作领导小组 2.中共 xx 市 xx 区司法局党组落实 xx 届区委第四轮巡察第一巡察组反馈意见整改任务分解表
附件 1：
中共 xx 区司法局党组（机构改革后）落实 区委巡察情况反馈意见整改工作领导小组
组长：xx 副组长：xx 成员：xx 领导小组下设巡察反馈意见整改工作办公室（简称“整改办”），整改办设在政工股，办公室主任由 xx 同志兼任，负责整改办日常工作。
附件 2
中共 xx 市 xx 区司法局党组落实 xx 届区委第 x 轮巡察第 x 巡察组 反馈意见整改任务分解表
序号 问题类别 反馈意见内容 需整改内容 整改措施 整改时限 责任领导 责任部门 责任人 备注 一 党 的领 导方面 1.遵守政治纪律和政治规矩不够严格 一是“四个意识”不强，“抽签式选取工作队员”；二是党员先锋模范作用发挥不够；三是党组战斗堡垒作用发挥不强。
一是深刻领会习总书记系列重要讲话精神，努力提高领导干部政治理论水平和政治素养；二提高“三会一课”质量，加大教育力度；三召开专题会议，及时约谈问题干部。
立 行 立 改，20xx年 4 月 23日前取得初步成效并长期坚持 xx 局党组 班子成员
2.意识形态领域工作薄弱 一是落实意识形态工作责任制不够扎实；二是对意识形态工作学习宣传力度有待加强； 一是制定《xx区司法局 20xx年落实意识形态工作责任制实施方案》；二是丰富党组（中心组）学习内容和学习形式。
立 行 立 改，20xx年 4 月 23日前取得初步成效并长期坚持 xx 各股室，各司法所 班子成员，各股室 股 长(负 责人)，各司法所长（负责人）
3.中心组学习制度不够规范 一是思想政治和宣传教育工作不到位；二是理论学习不够深入。
一是深入学习《中国共产党支部工作条例》；二是规范中心组学习制度。
立 行 立 改，20xx年 4 月 23日前取得初步成效并长期坚持 xx 政工股 班子成员，政工股负责人
二 党 的建 设方面 1.党内政治生活不够严肃规范 一是党内政治生活不够严肃规范;二是思想上不够重视;三是支部会议记录不规范。
一是完善党组议事规则； 二是结合“两学一做”学习教育常态化制度化，创新“三会一课”的活动内容和活动形式；三是指定专人做好“三会一课”台账。
机构改革前已完成整改。
xx 政工股 班子成员，政工股负责人
2.党员学习教育和党内组织生活开展不到位 一是党员学习教育和党内组织生活开展不到位；二是党的组织建设重视不够，不及时转移党员组织关系。
一是严格落实党内组织生活制度；二是规范党的组织建设。
机构改革前已完成整改。
xx 各股室，各司法所
班子成员，各股室 股 长(负 责人)，各司法所长（负责人）
3.选人用人工作不严谨规范 一是没有严格执行选人用人条例；二是不合理分配基层司法所工作人员。
一是严格落实《党政领导干部选拔任用工作条例》规定；二是配齐配强基层司法所人员。
机构改革前已完成整改。
xx 政工股 班子成员，政工股负责人
三 全 面从 严治 党方面 1.履行主体责任和监督责任不够到位 一是对重点岗位、重点人、重点环节廉政风险点防控措施不力；二是法纪意识不够强；三是对“庸懒散”作风整治力度不够。
一是强化廉政风险防范；二是加强廉政教育；三是持续开展全面从严治警“五查五整顿”专项行动。
立 行 立 改，20xx年 4 月 23日前取得初步成效并长期坚持 xx 各股室，各司法所
班子成员，各股室 股 长(负 责人)，各司法所长（负责人）
2.贯彻落实中央“八项规定”精神不到位 一是维稳工作经费不入账直接开支；二是办办公场所摆放与工作无关的娱乐设施。
一是巩固“中央八项规定”精神“回头看”工作成果，注意工作经费的开支，切实做到专款专用。二是进一步规范党政机关办公用房管理。
机构改革前已完成整改。
xx 办公室、财务室
班子成员、办公室主任，财务
3.执行财经制度不够严格 一是下乡差旅审批管理不严格；二是财务报销凭证不完整规范，部分原始凭证未附有相关佐证材料，部分原始凭证无填制人、经手人和领导签名；三是采购办公设备执行政府采购手续不到位。
一是建立健全财务内控管理制度；二是加强财务人员业务知识培训和职业道德教育；三是完善办公设备采购手续。
机构改革前已完成整改。
xx 办公室、财务室、各司法所
班子成员、办公室主任，财务、各 司 法 所 所 长(负责人)
四 扶 贫领 域作 风方面 1.扶贫帮扶工作开支不规范 发放慰问品无佐证材料。
指定专人制订慰问方案，详细记录好慰问开支情况、慰问物品，制作“领取物品签领表”。
机构改革前已完成整改。
xx 政工股、办公室、财务室00 班子成员、政工股股长、办公主任主任，财务，局机关帮扶干部
2.脱贫攻坚主体责任落实不够到位 组织协调作用发挥不强，驻村干部“四个意识”有待加强。
一是建立扶贫专题会议；二是每季度听取驻村工作队员驻村工作汇报。
立 行 立 改，20xx年 4 月 23日前取得初步成效并长期坚持 xx 政工股、办公室00 班子成员、政工股股长、办公室主任、驻村干部
五 扫 黑除 恶专 项斗 争方面 对扫黑除恶专项斗争工作重视不够。
一是对扫黑除恶专项斗争工作认识不够到位；二是专项斗争方案措施办法少，针对性、操作性不强;三是开展扫黑除恶专项斗争工作不够深入 一是提高认识，将扫黑除恶专项斗争工作纳入本年 xx 区司法局工作重点；二是制定《xx 区司法局 20xx 年扫黑除恶专项斗争工作方案》；三是结合司法行政业务抓实扫黑除恶工作落实。
电力工程补偿协议书
甲方：登封市裕祥电力有限公司
乙方：村组（户主）：
为加快地区经济发展和完善农村电力基础设施，需占地架设电网，甲乙双方本着公平、公正的原则签订协议如下：
一、甲乙双方就乙方的土地面积及其他附属物进行丈量登记，根据丈量情况和类别进行补偿。
二、本次建设工程，需占用乙方现有土地亩及其它附着物。
三、协议签订后，乙方应配合甲方的施工，并承诺今后在电力线路基准线两侧各五米内不再植树造林。
四、补偿办法
（一）土地补偿
甲方支付占地补偿款按每亩1500元计算，一次性支付乙方（人民币大写）。
（二）树木补偿
甲方严格按照郑州市人民政府（2009）127号文件对乙方附属物（树木）一次性补偿（人民币大写）。
五、违约责任：
本协议签订后，双方应恪守信用、严格履行，任何一方违约，均应按补偿款总价值的3%作为违约金支付给对方。
六、本协议经甲乙双方签字、盖章后生效，中途不能变更。未尽事宜由甲乙双方另行协商解决。
八、本协议一式叁份，甲乙双方各执一份，存档壹份。
甲方签章：乙方签字：
我们先和相关的航运公司配合, 对已培训学生的GMDSS操作能力进行调查。从调查及航运公司的反馈情况看, 常遇到的问题有以下几种: (1) 对如何进行交接班, 如何检查、登记、保管各种证书、文件、资料, 如何确认设备自检的结果及状态较不熟练。 (2) 当没有说明具体的通信手段或通信设备时, 常不能用最合适的方法来完成船长交给的通信任务。 (3) 对设备的日常安全检查及安全记录不到位, 所以一旦遇到船舶的港口国监控 (PSC) 检查, 常存在不应有的缺陷项目。 (4) 对于如何参与其他船舶的遇险、紧急通信很不熟练, 特别是当地面无线电通信报警系统 (DSC) 收到遇险报警后, 很多时候不知如何展开随后的遇险通信。
对此, 我们组织了航运公司的通信人员与我院教师开展了研讨, 认为这与学生在接受GMDSS通用操作员适任培训中的课程安排与课程内容选择不适应职业现实有很大的关系。由于适任证书实操评估是按不同设备完成某一通信任务来进行学生实操能力评估的, 因此, 在实操训练教学中, 基本上都是按各种船用设备的独立操作对学员进行训练的, 这种训练应该说是必不可少的, 但在实际应用中常常不能以最好的方式和设备以最省的费用去完成日常通信任务;不能以最合适、有效的方式去完成其他紧急安全通信, 其实际适应性是很差的。另外, 在现行的评估与考试内容中对该部分要求比较低, 在教学中没有得到应有的强化, 特别是如何交接班, 如何进行开航前的通导设备的安全、适航性检查, 如何管理文件、证书, 如何做好完整有效的电台日志记录和其他安全检查记录等。
现在这种按评估大纲编列方式进行的设备实操训练方式, 强调的是通信设备的独立使用而忽视了通信设备的整体配合, 与通信的实际情况不吻合;强调的是设备的操作而忽视了电台管理与检查, 与实际工作不相适应, 不利于职业适用能力的培养。
根据典型工作任务设计学习任务和学习情境
根据学生反馈的情况, 笔者结合多年实操教学的经验及在海上参加通信工作的经历, 在广泛征求具有丰富海上通信经验的人员意见后, 将独立的设备操作任务与实际通信工作相结合, 归纳出通信全过程的典型任务, 按照工作过程导向式课程开发模式的程序, 以任务驱动重构综合业务的课程内容与设备实操的训练模块, 按典型任务把海上通信过程进行分解, 确定了以下六个主要环节, 并以此设定不同的学习环境和具体的学习任务。
(一) 航海通信全过程的六大环节及主要任务
电台管理规定与交接班制度
主要任务是掌握电台的日常管理、交接班的注意事项及资料、文件的整理登记, 特别是电台日志的记录方法, 通信资料及文件的保管与登记。
航前准备与通导设备适航检查与设置
主要任务是掌握开航前通信设备的适航性安全检查及出现问题时的应对措施。主要有适航性检查的项目, 开航检查记录及报告;根据航线来设定海上安全信息 (MSI) 的自动接收参数;查阅并登记本航次常用的电台资料如海岸电台通信频率、识别号、有关岸站的识别码等;在各种通信设备上登记常用的通信联络对象的通信资料, 如电传号码、电话号码、传真号码、电子信箱等。
卫星通信系统和地面频率通信系统的日常电传、电话、传真、数据通信操作
也就是海上通信任务中最多的常规通信, 主要的训练任务是如何根据航线及船位, 选择最佳的通信设备和通信路由完成各种电传、电话、传真、数据通信;要求学生能理解并掌握选择的原则与方法, 对自己的选择应能说明理由。
紧急、安全通信及MSI的相关业务
主要任务是根据航线及所在海区, 设定好航行电传接收机、EGC设备, 使所接收的海上安全信息既完整又适用于本船的需要;当因故漏收了有用的MSI时, 应如何利用其它设备进行补收;如何在共同洋区中调整登录洋区以便利用EGC正确、有效接收相关区域的MSI, 以确保航行安全;对重要的MSI应如何进行登记、保管, 以及如何处理过期的MSI。
遇险通信, 参与遇险通信及本船遇险通信的开展
遇险通信在实际通信中虽然很少遇到但却是最重要的, 主要任务是做好遇险通信相关的准备, 包括海上安全报文播发系结及其接收设备 (EPIRB) 的设置安装、数字选择性呼叫 (DSC) 值守机的设置, MES的遇险报警测试等。当然, 最重要的是如何在船长的同意下利用各种设备 (按照设备使用指南的要求) 进行有效、可靠、迅速的遇险报警, 并在相应的设备上开展遇险协调、现场、搜救现场通信及寻位。同时, 训练学生参与其他船遇险报警后的各种遇险通信, 特别是如何正确处理好DSC遇险报警及参与遇险通信。
GMDSS设备的安全检查、记录及PSC的要求
主要任务是应对GMDSS的PSC。如何在日常工作中做好各种与PSC相关的安全检查及记录, 了解GMDSS在PSC检查的主要项目及内容, 包括证书、文件及资料的检查、设备性能的检查、操作性检查三方面应如何做好准备以应对, 减少不应有的缺陷项, 确保通过检查。
(二) 根据不同的工作环节所要完成的任务, 重构课程内容与结构, 以不同的方式设定不同的实操情境进行训练
电台管理与文件资料的交接
在编辑实操训练手册时, 第一模块是交接班及开航前的准备, 设定如下任务。按给定的航线, 要求学生根据所掌握的电台管理的规定: (1) 记录好《GMDSS LOG BOOK》 (GMDSS记录簿) 的A/B/C三个部分, 并登记好船舶电台配备的通信资料及业务文件资料。 (2) 查找相关的通信资料后, 设置好海上安全报文播发系结及其接收设备 (NAVTEX) 使其能接收相关航线上必需的MSI。 (3) 将应急无线电示位标按说明书的要求安装好, 同时, 按要求做好电台日记和安全检查记录。
日常通信的开展
相同功能的不同设备的综合应用, 将不同设备中用于同一通信用途的功能进行组合, 设定与实际工作相一致的情境, 要求学生灵活地应用不同设备来完成相同的通信任务。在实操手册的第三模块“常规电传通信”中, 我们将窄带直接印字电报 (NBDP) 、移动地球站 (MES-C/B) 中的电传通信功能进行组合, 设定如下任务。给学生几份不同内容的电传电文, 分别是给代理、船东和某一船舶, 设定联络对象 (不同的岸台或岸站) 和用户 (如船东、代理、租家、供应商) , 要求学生根据通信的急缓程度、联络的频度、不同设备的功能, 做好如下工作: (1) 查出常用联络对象的通信资料并进行存贮。 (2) 把用户电传号码在不同的设备中进行存贮。 (3) 按电传电文规定的格式, 编存好与各个用户的身份相适应的电传电文。 (4) 采用不同的通信设备完成电传通信。 (5) 对各种设备的通信及操作方式进行比较。
根据不同的工作环节, 设定通信情境
在实操手册的第四模块“紧急通信”中, 我们将DSC与NBDP、单边带无线电话 (R/T) 重构成一个训练单元, 设定了这样一个通信情境:本船发现一漂浮集装箱严重威胁船舶航行安全, 船长要把这一紧急情况用电传的方式 (或电话方式) 向所有的船岸台进行通报。要求据此情境完成以下通信任务: (1) 编存好符合规定的紧急通告。 (2) 利用DSC进行紧急呼叫, 并说明为什么要先用DSC对所有电台在2MHz (8MHz) 进行紧急DSC呼叫。 (3) 选择有效而正确的安全频率上进行电文 (或电话) 发送, 并说明选择通信频率的原则。通过这样的情境实操训练, 让学生理解DSC与NBDP、R/T这三个以前是独立讲解的设备间的关系及实际应用。在实操手册的第五模块“遇险通信”中, 在学生掌握了各个通信设备的基本操作后, 进行联机综合实操。教师的角色为搜救中心 (RCC) , 而学生则分别扮演遇险船台、海岸电台、搜救单位及其他参与遇险通信的电台等角色;按遇险搜救的通信程序及遇险通信的有关规定, 展开遇险报警、遇险确认、遇险转发、遇险呼叫、遇险报告、协调通信、现场通信、寻位、遇险管制、遇险通信中止全过程的模拟通信实操。通过设定的遇险情况, 让学生在完成各种通信的过程中, 掌握遇险通信的全过程及相关的业务规定。遇险通信虽然在实际工作中并不常见, 但这种能力是通用操作员必须具有的重要的操作技能。这种训练对学生全面掌握各种船用通信设备, 提高综合应用设备的能力是相当重要的。
以实际工作情境进行模拟训练
在实操训练时除了有实操手册外, 还配有相应的电台日志, 要求学生不仅要做好实操内容记录, 还要学会如何查找通信资料、完成通信并做好电台日志的记录。总之, 在整个实操训练中应以实际工作的情境进行模拟训练, 而不仅是单独的设备实操训练, 应是一种综合训练模式。
基于工作过程分解的实操训练效果及注意事项
基于工作过程分解的实操训练有利于学生系统地理解通信业务及设备原理的知识, 有利于学生提高综合应用通信英语、通信业务、设备实操的能力, 可提高学生的职业适应性, 有利于学生加深对各种设备的功能及原理的理解, 有利于提高学生综合应用通信设备的能力。改变以往实操培训只为考试评估而训练的现象。可加强实操训练的实用性与实践性, 促进学生职业行动能力的提升。
基于工作过程分解的实操训练要开展充分的职业调查与工作过程分析, 总结出典型的工作任务。这是利用工作过程导向式课程开发模式进行课程重构与建设的关键, 是决定课程建设成败的基础。要转变课堂教学中“教师为主导”为情境教学中“学生为主体”, 培养学生的自我开发、自我行动、自我发展的能力, 以提高职业适应性。
参考文献
[1]彭晓星, 王欣东, 戚建祥.提高NBDP终端的训练效果[J].航海技术, 2008 (1) .
[2]符强, 黄丽卿.GMDSS实操训练模式改革的探索[J].集美大学学报 (教育科学版) , 2003 (4) .
[3]余谦, 扬帆.规范和完善我国GMDSS培训的探讨.[J]中国水运 (理论版) , 2004 (8) .
[4]曾令琴.谈“学习型”实验课[J].职教论坛, 2004 (3下) .
【工作任务分解表样表】推荐阅读：
党风廉政建设工作任务分解09-06
创卫任务分解表06-07
主要任务分解表09-19
控辍保学任务分解表02-17
任务分解情况09-25
如何任务分解04-01
创二甲任务分解06-02
教师教学工作手册样表03-19
工作流程分解表01-08
