擦肩而过情感随笔（共12篇）
不见面不等于不思念，不联络只是为了掩饰我对你眷恋。
难过了，不要告诉别人，因为没有人会在乎。
孤独的日子，我，无路可走，无迹可寻，不可避免的醉在悠远绵长的疼痛里，倒在无人踏至无人问津的角落，任凭心酸涩泪无声流淌，抖落一地凄凉。
今年夏天我们即将分离，不知为何眼泪在眼眶打转
生于这世上，没有一样感情不是千疮百孔的。
你绝情，我断义，从此直线永平行。
谁都会有寂寞，想念一个人的时候。那些曾经的回忆犹如流水一般，一去不复返，留下的只有思念和忧伤，让我们去体会。有人说回忆如花，可总是感觉像毒药一样，当回忆时，心如刀割一样，什么事只有经历和体验后方知其韵味……曲终人散，只有同路人明白。
淋过雨的空气， 疲倦了的伤心，我记忆里的童话已经慢慢的融化。
太容易得到的东西、我们都不知道珍惜。
曾经，有一个人真正的进入了我的世界。但已经不知不觉的消失了。从此再也没有人，能在我的小世界里随意走动。
相思树，流年渡，无端又被西风误。
就算是穷困潦倒，也要比别人潦倒的不一样。
尤记得当年我们都很年轻，而如今，我们都已长大。
对不起!我不该还想着你。
花开终是落，花落终成空。
有时候，不小心知道了一些事，才发现自己所在乎的事是那么可笑。
用一杯水的单纯，面对一辈子的复杂。
笑着哭最痛。
我用一个人的执着，对待两个人的寂寞。
心里有就有，心里没有就没有
一天，我终于不再思念她，因为她离开太久了，我的习惯已经不再是习惯。
人间事难遂人愿，且看明月又有几回圆。岁月的磨砺早已更换了曾经坚韧的容颜!奈何，为情一往情深的人太多，我也不过是红尘路上浪涛下的一粒沙尘，只能与你作短暂的擦肩!
朋友决裂伤感句子
忘记，那么冰凉，绝意，却最相思。
我爱你，就像你不爱我一样的坚决。
时间，从零点开始。故事，却无法在终点结束
结局已经写好，我们拿什么改变。
大提琴的声音就象一条河，左岸是我无法忘却的回忆，右岸是我值得紧握的璀璨年华，中间流淌的，是我年年岁岁淡淡的感伤!
生;不过是一朵花开的时间，死;亦不过是一片叶落的刹那。
有时候把别人看得太重， 结果在别人眼里自己什么都不是。
流水落花春去也，天上人间。
我们是平行的铁轨，除非发生事故，否则不会错位。
越是试图忘记，越是记得深刻，记忆是个折磨人的东西。
年少时的爱情，就是欢天喜地地认为会与眼前人过一辈子，所以预想以后的种种，一口咬定它会实现。走过千山万水后，才会幡然醒悟，那么多年的时光只是上天赐予你的一场美梦，为了支撑你这冗长的一生。
胡思乱想的后果就是把自己逼到绝望
时光从来都不曾停止过它的步履，就算我们躲在一个没有纷扰的世外桃源。也依旧要看春花秋月，要经历生老病死。
当爱走时，请放爱一条生路，放自己一条生路。
谢谢你的绝情，让我学会了死心。
其实一个人挺好的。没有顾虑 没有牵绊 无非是孤单了一点。
等待……也许并不容易;伤害……却轻而易举。
记得你曾经说过不会伤害我，可却一次次让我难过，为什么你总让我伤心，是我爱了不该爱的人，还是你伤了不该伤的心。
有些伤，是永远不会愈合了。
人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息!
仿佛前面就是万丈深渊，却有你倾城的微笑诱导。我会毫不犹豫的一跃而下，如果你不再编织谎言。
后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以不要后悔。
能回忆的东西，证明已经失去了。
别把我对你的死心塌地，当做是你对我爱搭不理的资本，好吗?
原来我们是凡尘最不起眼?A众生，只是感情无以复加。
一些人，一些事，失去了就不再回来了，要怪就怪自己当初不珍惜。
别把自己想的太伟大，要知道，在别人的世界里，不管你做的多好，你都只是个配角而已。
无论是否曾经努力去挽留，那些该走的注定留不住，不走的注定伴你一生。
喝着咖啡，苦苦的滋味。快乐与忧伤，依然能感受到的那份真实与感动、思念与孤独。眼泪，悄悄滴落在键盘上……
举得起放得下的叫举重，举得起放不下的叫负重。可惜，大多数人的爱情，都是负重的。
有些事，经不起再一次。
既不回头，何必不忘;既然无缘，何需誓言;今日种种，似水无痕;明日何夕，君已陌路。
有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们不想失去他。
失去后才发现，原来我们不是一个世界的人
是错爱，还是爱错，都已不想再说，是谁对，还是谁错，也不想再懂，只知道你给的那份伤，太美，太长，太久……
有时候不是不懂，只是不想懂;有时候不是不知道，只是不想说出来;有时候不是不明白，而是明白了也无能为力，于是就保持了沉默。有些话，适合藏在心里;有些痛苦，适合无声无息的忘记;有些回忆，只适合偶尔拿出来回味。很多事情，当经历过，自己知道就好;很多改变，不需要说出来的，自己明白就好。
不就是分手，别夸大了寂寞。
世界上最遥远的距离，是我站在你面前，却只能祝你幸福。
天长地久有多久?永远到底有多远。
海誓山盟到头都是空，水流烟淡，随你飘散。
青春还未开始，苍老早已来临
坚强太久，写在脸上便是沉默。趟过岁月的河，人生如同熟透的果子，愈来愈低调。低调的本质反应，便是不喜欢说，只喜欢踏实地做。曾经那些艰难的岁月如冰刀，刺在心上，冰凉而疼痛。每一段故事，都是刻骨铭心的经验或教训。历经艰险，便会变得沉默。说，谁都会，但我们深知，光说永远到不了彼岸。
曾经以为，伤心是会流很多眼泪的;原来真正的伤心，是流不出一滴眼泪。
离开你的那一天开始，左心房渐渐停止跳动。
你是谁朝思暮想的笔尖少年，在绝城的荒途里辗转成歌。
一场爱太痛，也许只是一场没有遗忘的梦，让我不舍的清醒，不知你的情，能否埋葬我对你的爱。
走过青春的`夏天，谁还记得曾是哪年。
醒来你就在我的身旁，真希望这不是一个梦。
过去的都已过去，该走的?，都不曾停留。
天已许，甚不教，白头生死鸳鸯浦。
随风成影的生活，让我渐渐的升起冰冷的感觉，此时觉得风华是一指流沙，苍老是一段年华，一年又一年，一日复一日，一聚一离别，一喜一伤悲，一榻一身卧，一生一场梦。
不选择，也是一种选择。
相识，总是那么美丽;分手，总是优雅不起。
失去了最珍爱的东西，得到了绵延几千里的痛。
学会忘记，懂得放弃。你那么的不小心，我又何必痴情。
选择再艰辛，那都是我的事。
约定、承诺、誓言，我想知道你们和谎言有什么区别。
喜欢一个人是种感觉，不喜欢一个人却是事实。事实容易解释，感觉却难以言喻。
散了算了，离开了平静了，时间不可能停在原来的时间，失去的已失去了，过了今天明天一定还会拥有别的。
曾经的梦碎一地，捡起，努力拼凑，然后又碎，再捡起拼凑，直到有一天，再也拼凑不来。
尘封回首，任由生命中无能为力，那些青葱韶华，就这样随着岁月的脚步，越走越远，苍老的是岁月，永不苍老的是见你的那些铭刻的画面，一段回忆在回忆里搁浅，一段感情却需要一生来铭记。
有些事，不经意也会想起;有些回忆，白发苍苍也无法忘记;有些伤口，别人永远看不见，因为它就在你的心里深藏。
寂寞惯了，当你来的时候，我天真的以为我看到了希望，现在的心更痛了，你不过是一个擦肩而过的陌生人。
你的空间，我为什么要用寂寞独挡一面。
我们在放弃，涂白了记忆，以为就可以伪装无邪的美丽。
躲在某一时间，想念一段时光的掌纹;躲在某一地点，想念一个站在来路也站在去路的，让我牵挂的人。
渐渐的知道了，很多东西可遇而不可求，不属于自己的，何必拼了命去在乎。
那日，我用心痛的目光目送你离开，今日，就让我借一丝你昔日深情的目光，送我一程，暖我这季不曾温热的心扉。
有时发现自已如一颗蒲公英，没有归宿，总是随风摇摆，风一吹，就不知自己将飘落何方，每一次停留，只是记忆的一份美好，总是付出自己的全部想要扎根于此，却不知那篇倪留之地早已开花结果，已没有了自己的一席之地，也许终生的目标只是在寻找一个归宿，但却每次都被满怀的期待扎的遍体鳞伤，也许只是已习惯了那股悲伤，在有风的日子里，让我随风飘扬。
有谁可以知道自己的前世今生?行走在这条沧茫的红尘路上，总觉得有些擦肩而过的人似曾相识。但却又可以确定今生从未曾相见，难道是前世在忘川河畔有过相逢?又或是在奈何桥上擦肩?
有没有一个地方，让我可以不惧悲伤的躲藏。
假如， 我说假如，我走了，你会流泪会伤心，不顾一切的寻找我吗?
心里有一些牵挂，有些爱却不得不各安天涯…
曾经的爱，曾经的痛，曾经的迷茫，谁让我忘不掉你的模样，如今却是永恒的伤。
在什么都不确定的年代，我们总是爱得太早、放弃得太快，轻易付出承诺，又不想等待结果。
首先, 班主任要有一颗“爱满天下”的心。
爱是教师一切教育艺术、技巧、方法产生的基础与源泉, 也是教师对学生实施情感教育的起点。爱的种类很多, 最深层次的爱是内心充盈着的一种热望, 这种热望会产生极大的内驱力, 激励一个人为了自己所爱的人付出一切。而被爱者会从中体验一种价值和崇高, 在这种感觉之中, 任何人都会以积极的心理状态对待一切。如果一个学生能经常感受到老师对他的爱, 他就会更加尊敬和信任自己的老师, 就会听这个老师的教导;如果一个学生能经常感受到老师对他的真诚而热切的爱, 他就会对人生充满希望和愉快感, 他的求知欲将会得到激发, 灵魂将会得以净化。
其次, 班主任要真正树立“以人为本”的思想, 尊重学生, 体现学生在活动中的主体性。
人对尊重的需要有自尊和来自他人的尊重两个方面。自尊包括对获取信心、能力、本领、成就、独立和自由等的愿望。来自他人的尊重包括承认、接受、关心、赏识等。因此, 一个具有自尊心的人, 总是更有信心、更有能力、更有效率的。人本主义心理的基本观点之一是强调人的价值, 强调人都有发展的潜能, 而且有自我实现的愿望, 这一观点也揭示了人有渴望得到他人尊重的心理。教师尊重学生, 就会使学生感到自己不仅是一个学生, 而且是一个独立的人, 他们会增强实现自我价值的愿望, 由此充分发挥其主动性和能动性。
第三, 班主任要有以言动心的说服能力。
班主任的主要工作方式是“说”。“说”的艺术在于以理服人, 以情动人, 要“说”得具有针对性、启发性和感染性。诗人但丁指出:“语言作为工具, 对于我们之重要, 正如骏马对骑士的重要。最好的骏马适合于最好的骑士, 最好的语言适合于最好的思想。”班主任要做到以言动心, 首先要懂得学生的心理, 懂得教育的艺术。
2006年的5月, 我校举行了一次“八荣八耻”歌咏比赛, 为了更好地利用这次活动增强班上学生的凝聚力, 我很用心地组织学生准备这个比赛。开始的时候, 学生并不上心, 每次训练总有人自顾自吵闹。因为这个, 我在班上强调了好多次, 嗓子也在一次课后彻底哑掉了, 可是效果仍没见好转。在一次彩排中, 在一再强调的情况下, 学生们还大声喧哗, 挨了学校领导的批评。当晚放学后, 我给学生写了一封信, 写下了两年来和他们相处的种种酸甜苦辣, 准备在第二天和他们来次心与心的交流。可是到了第二天早上见到那帮学生的时候, 我突然打消了与他们交心的念头, 心想:会不会太做作了?他们一定会觉得我好可笑吧?还是算了吧!带着嘶哑的嗓音, 我吃力地给学生上起课来, 由于咽部受了伤, 每讲一句话我都觉得喉咙像针刺一样痛。可正在这时, 我班里的小佳却在下面跟同桌闲聊起来, 盖过了我低弱的声音。我几次停下来暗示他, 可过不了多长时间他又开始讲。于是我停下来对他说:“小佳, 认真听课, 不要讲话!老师嗓子哑了, 说话很吃力。”“那你现在是怎么说出话来的?”他的一句冷若冰霜的话彻底地伤了我的心, 也激怒了我, “你……”后面的话由于气愤而没有说出来。看到这个情况, 其他同学都转过脸大声责怪他:“你是不是人啊?太没人性了, 怎么说出这样的话来!”面对同学们的指责他仍然笑容满面, 毫无悔意。
我走上讲台, 放下书本, 前一天晚上所积蓄的情感在那一刻全都爆发了出来。我激动地带着颤抖的语调说:“同学们, 十几年了, 我的嗓子从来没哑过, 现在说话就像在流血一样的疼。知道吗?医生昨天告诉我, 我的咽部受伤了, 需要静音一周……”我没有控制住情绪, 眼泪簌簌地顺着脸颊往下流, 我转身跑出教室, 霎时爆发出来的一切委屈和辛酸让在门外的我泣不成声, 想要控制住自己, 却欲罢不能。一分钟后, 我班的班长满脸泪水地来到我的身边, 递给我一包纸巾, “老师, 给你……”
过了很久, 我收拾好自己的情绪, 重新返回了教室。“同学们, 我想竭尽全力让你们变得出类拔萃, 我想让所有人在谈起我们班时, 脸上都充满了骄傲的神情, 可是为什么总有些同学顽固不化?总是在关键时刻、在公众场合给咱们班丢脸?总是愿意在公众面前将最糟糕的一面展示出来, 让我心灰意冷?有时候我真想放弃, 可是每当想到班上还有那么多热爱自己班级的可爱面孔, 身为人民教师, 我于心不忍!所以每次在失望过后我又会重新给自己鼓劲, 加油, 加油!我希望你们每件事都能做好, 那是因为我想帮你们树立信心;我想让你们对班级充满希望, 我想你们永远都能以自己是这个班的一员而自豪!军训冠军我们得到了, 晨跑冠军我们得到了, 五项技能冠军我们也得到了……我告诉自己一定要让你们的专业挤入年级的前列, 我也做到了……同学们, 你可曾知道这背后需要多少你和我的付出?我们明明能做好, 可是为什么有时还要自甘堕落?要甘拜下风?为什么我的尽心尽力却换来你们的冷言冷语?”就这样, 一节课下来, 我从一年级讲到二年级, 在座的学生都静静地倾听着, 有的还流下了眼泪。
那天中午我依然像往常一样去教室安排读报课, 教室里异常安静, 学生都一言不发地练着钢笔字。下午第二节课后, 班长急匆匆地来找我, “老师赶紧去教室看看!”我以为发生了什么大事, 慌忙起身, 跟着她跑进教室, 可是一进教室, 那一幕, 我至今都难以忘怀。全体学生起立给我深深地鞠了一躬:“老师, 您辛苦了!我们永远爱你!我们一定会发愤图强!我们一定不再让您失望!”郭小佳同学走上前来, 送给我一张彩纸, 泣不成声地对我说:“老师, 我为早上的话感到内疚, 对不起!对不起!”教室里响起了热烈的掌声。我打开那张纸, 上面是全班学生用自己的签名组成的“老师, 我们爱你”的字样, 我的喉咙哽咽了……这是我一生当中收到的最有价值的礼物!
这件事带给我, 同时也带给学生巨大的心理触动, 从这之后, 我发现学生越来越懂事了。比赛那天, 我带的班级以9.5分的高分获得“八荣八耻”比赛的第一名, 一个用坦诚的心换来的至高的荣誉!
情感教育虽说是一个较新的课题, 但它秉承了传统教育中的许多可取之处, 而且更着眼于现代教育的需要, 适应了中国现阶段的教育改革和素质教育的要求, 放眼于少年儿童的未来, 其现实作用不可低估。只要我们班主任平时能加强学习与提高, 并在平时工作中注意系统地培养学生的情感智能, 那么将不会再有高分低能者或高分低德者出现, 那么未来必定充满希望。让情感教育的春风化作甘霖, 哺育出健康的新一代, 让学生的心灵之花盛开。
摘要：作为完整的教育过程的一个组成部分, 情感教育通过在教育过程中尊重和培养学生的社会性情感品质, 发展他们的自我情感调控能力, 促使他们对学习、生活和周围的一切产生积极的情感体验, 形成独立健全的个性与人格特征, 成为真正具有“高素质、创造力”的人。因此, 关注学生的情感问题, 培养学生人格健康发展, 对传统教育提出了挑战。
若缘分只是擦肩，让我洗尽铅华，在那段最美丽的年华，将你深藏，放进记忆的图腾。
若缘分只是擦肩，让我在那段懵懂的岁月，保存一颗纯净的心，将你默默的凝望。
喜欢，喜欢独自一人，静静的听一首歌，任思绪飘飞;喜欢，喜欢在清清浅浅的午后，一杯香茗，一页书笺。静静的回忆，回忆，那些错落的缘分。
红尘中，最美丽的缘，或许不是相守，而是相知与相惜。“得一知心人，白首不分离”多么美好的话语，惊扰了多少，红尘的痴心人。很喜欢徐志摩的那首诗：
我是天空里的一片云，
偶尔投影在你的波心——
你不必惊异，
更无须欢喜——
在转瞬间消灭了踪影。
你我相逢在黑夜的海上，
你有你的，我有我的，方向;
你记得也好，
最好你忘掉，
在这交会时互放的光亮。
多么美丽的交集，多么惋惜的擦肩。风轻云淡的笑容下，究竟隐藏了怎样的心潮澎湃。
一次文海的相逢，你我惺惺相惜。以诗会友，以文交心。喜欢，喜欢你在文字中的淡雅;喜欢，喜欢你对文字那么熟谙的驾驭;喜欢，喜欢你淡淡的唯美中的忧伤;喜欢，喜欢你在群里偶尔的柔弱“我可以弱弱的说一句吗?”;喜欢，喜欢你偶尔的霸道“某某，放肆”。喜欢，仅仅是喜欢。缘分，仅仅只是擦肩。源于欣赏，止于喜欢。
古语有云：掀盖如故，白首为新。缘分让我们相遇、相知、相惜。知己，多么美丽的名字。你就仿佛那阵偶尔飘过我耳畔的清风，虽然没有贯穿我的整个生命，却惊艳着那段美好的时光。一句玩笑，一句安慰，一句问候，一句留言。即使是胡言乱语，都是真情的问候，无论怎样表达，都弥足珍贵。
缘分，在那个小小的角落，擦肩。我依旧感谢着，那段相知的岁月。彼此真诚的微笑，彼此甜蜜的问候。因为从来不曾拥有，所以不用说放弃;因为不曾记起，所以不会忘记;因为，不可以相爱，所以只是知己。不用忧伤，不用徘徊，我们的缘分，只是擦肩。只是一份来自欣赏，止于喜欢的——知己。
感谢缘分，让我们相遇。因为，人的.一生中，遇到一个知己真的不容易。很喜欢你的文字。就像你所说的“或许，有一天，他们真的淡出彼此的世界，那也是一场风轻云淡的相离。”人生，当只如初见。让我将那份美好深藏，成为彼此最美丽的回忆吧!
一场唯美的邂逅，一段缘分的擦肩。又一个，烟雨的早晨，我静静的听着一首歌，读着你的文字，感受着你淡淡的忧伤。从来不想成为你的负担，只愿做一个懂你的知己。让我们一起将这份友谊妥善收藏，在文字里感受着另一场春暖花开。
若缘分，只是擦肩。你无须惊喜，更不必讶异。你有你的生活，我有我的轨迹。不必眷恋，更无须苦恼。君子之交，当淡如流水。你喜欢清清浅浅的缘，我亦喜欢，淡淡无忧的缘。知道吗?有一种朋友叫相见如故，有种缘分叫做蓝颜知己。
在很多情况下，心躁则暗，心静则明。
有一个木匠在干活的时候，不小心将一块名贵的手表丢失了。他一面大声地抱怨自己倒霉，一面在满是木屑的地上寻找，可找了好久也没有找到。后来，几个朋友与他一起找，还是没有找到。等这些人去吃午饭的时候，木匠的孩子独自走进了寂静的厂房。没一会儿工夫，孩子居然找到手表了！
木匠又高兴又惊奇地问孩子：“你是怎么找到的`？”
小孩回答说：“我只是静静地坐在地上。刚换了两个地方，我就听到“滴答！滴答！”的声音，很快就知道手表在哪里了。”
众人因为心躁劳而无获，孩子因为心静便很容易就找到了手表。
年年如此，所说只是一年的相聚，可令人心与心之间拉近了距离。所说只是平平常常的分班，可是却令人与人之间多了一道无形的墙。不过半米，不过抬头，却总是无言。我和你，默默地拉开了距离。很好笑，这咫尺的距离，比天涯更遥远。人心的寒冷，比暴风雪更难捱。
那晚，讲台上，那淡淡的口音，圆圆鼓鼓的肚子，数学老师还是双手按着讲台，可是没有了笑脸，可是没有了说不完的几何，可是没有了讲不完的道理，可是没有了说不完的笑话，有的只是一句：“谢谢大家一年来的.配合，希望大家高二继续努力。”虽然，这是一句话，简简单单的若干个字，竟然令班里鸦雀无声，不知道大家是不是和我一样，心头不禁一震，不可名状的压抑和无奈。那才是彻彻底底发自内心的感情，最真实地表达。
那晚，寝室里，热闹的出奇，即便白天仍然是那么拼命地学，即便躺在床上仍然是眼酸，仍然是口干舌燥，大家却越聊越high。我不知道这是机体怎样的调节，我不知道甲状腺究竟在一怎样的方式分泌着激素。尽管，没有一个人提起离别，话题却总是离不开过去，好像除了这晚就没机会说了。这种感觉，又是为何而产生呢?
世间的确有太多太多不解。太多的不知为何，太多的欲言又止，太多的不想失去，太多的无法阻挡。
年年如此，光阴可否给个机会在此刻停留一下呢?让这离别前的一刻长一点，长得到不了下一刻即可。
太多的不舍又如何。离别总是会出现，的确是啊，没有不散的宴席。既然如此，就让那宴席愉快一些，与众不同一些，让它更能可在心底最深处，最难被侵蚀的地方。
建构主义认为:在学习的过程中, 学生总是带着自己的知识经验参与课堂的, 对问题有自己的看法与理解, 即出现教学意外。教师要以一种平常的心态运用自己的教学机智去善待课堂中的意外, 真正树立起“以学生的发展为本”的理念, 根据学生情况和需求及时调整教学过程。例如:我在“平行四边形面积”的教学中遇到了这样的情景:在一番新课铺垫后问:“你们想知道平行四边形面积计算公式吗?这节课……”突然, 一名学生站起来:“我知道, 平行四边形的面积=底×高。”学生的回答出乎我的预料, 打乱了我的预设。我紧张片刻后, 马上提问:“你知道为什么平行四边形的面积=底×高吗?”学生们开始动手操作验证结论, 个个都表现得兴味盎然, 因为那是他自己希望获得的。
在上述教学过程中, 学生的回应, 打乱了我的设想, 打乱了教学的预设程序。面对这种现象, 我没有选择回避, 而是充分利用这一宝贵的教学资源, 乘机调整方向, 重新设计和组织学生活动。教学中, 我就为学生创设了学习的平台, 让学生主动参与、乐于探究, 构建一个富有个性、充满生机与活力的课堂, 让学生真正成为学习的主人。
二、巧用“意外”, 让“意外”精彩
课堂教学过程是一个动态变化的发展过程, 也是师生、生生之间交流互动的过程。在这个过程中, 学生积极主动地去探索, 会产生不同的想法。教师要关注学生的独特感受, 善于发现、捕捉那些看似平凡而又有价值的问题或建议, 引导学生进一步思考, 深入地交流讨论, 让课堂闪现出创造的光辉。
如“利用商不变规律计算被除数、除数末尾有0的有余数的笔算除法”教学中, 预设教案时我把余数问题定为本节课的要点和难点, 以笔算8500÷200导入, 预想学生笔算时肯定是把余数“100”当成“1”, 结合学生的错题来强调余数。未曾预料的是板演的学生居然做对了:8500÷200=42……100, 而且台下还有一部分学生也做对了。我灵机一动, 又请了一个算出余数是“1”的学生板演, 同时把“余数”问题抛给学生, “余数到底是‘1’还是‘100’呢, 我也不知道。下面我们开展一场辩论赛, 谁的理由充分, 我就听谁的。”学生一听, 个个兴致盎然, 积极思考, 几分钟后各抒己见:有的说用商不变的规律把8500和200 末尾的两个0划掉, 变成了85÷2, 所以觉得余数就是1;有同学马上反驳:不同意, 运用商不变的规律把8500和200 末尾的两个0划掉, 只是为了计算的简便, 所以余数是100……同学们的讨论多么有意义, 他们能够运用以前学习过的知识正确而合理地解释“余数”问题。
当课堂上“意外”情况发生后, 我没有直接给出答案, 也没有反驳学生的错误想法, 而是追求教学和课堂的真实自然, 敢于直面学生中出现的问题, 其实有时还会收到意想不到的效果呢!在这个开放的动态过程中, 学生不仅完成了“教师带来的任务”, 而且通过生生之间的互动、师生之间的互动, 生成了新的知识点, 锻炼了思维。
三、善待“意外”, 让“意外”有价值
真实的课堂才是有效的课堂。课堂上经常会有学生回答错误或理解错误。教师不要急于求成, 不要轻易地判断对与错, 更不能以一个“错”字堵住学生的嘴巴, 或亲自把正确答案双手捧上, 而是合理利用这些差错, 使教学平添一些美丽。
有一次聆听了一位教师执教的《分数的初步认识》一课, 感触很深。老师提供了一张长方形纸片, 让学生折出1/2。于是学生很快折出了各种各样的1/2, 这时, 有一个学生竟然折出了1/4。老师并没有批评和责备这位学生的答非所问, 而是问这位学生是怎样折出来的?这位学生说:“我是把这张纸对折再对折就得到了1/4。”老师接下去说:“这位同学真了不起!老师还没有教, 就已经能创造出1/4。”这时, 全班同学的学习热情被激发起来, 于是大家纷纷动手, 很快又创造出了1/3、1/6、1/8、1/16……自然而然, 学生对分数的意义又有了更加深刻的了解。
上述教学过程中, 学生没有按老师的要求折出1/2, 很显然是文不对题, 老师以一种宽容、平常的心态, 不但接纳了学生的过错, 而且顺水推舟, 因势利导, 肯定了这位学生的折法与众不同, 激发了学生的探究欲望, 调动了学习积极性, 使全体同学信心百倍地投入学习当中, 取得了良好的教学效果。 “从错误中学习”“从错误中成长发展”已成为当前特别值得提倡的教学策略。这里的“错误”在老师的巧妙转化下不仅被活化为教学资源, 而且成了学生学习的催化剂, 其效果是可想而知的。
短短的一个小时，我知道她们很疼，很伤心，很委屈，很难过……
周五，心里认为美好的一天。柔和的阳光洒在打着卷的梧桐叶上，反射出一种无与伦比的美丽。一脚踩上，是低沉的“沙沙”声，可配上秋风，为什么情不自禁地感到三分凄凉?
中午，我静静地躺在宿舍里那张不算大的床上，心平气和地望着天花板，默默地安慰自己：一个小时后，就可以抹分了，千万别再惹祸，坚持!于是便一下一下，强迫上眼皮碰到下眼皮。
就当在梦境边徘徊时，忽然听到一阵如春雷般的刺耳声：“你们一中午上几次厕所啊!”不得已，我用力睁开睡意朦胧的双眼，生活老师高大的`身材一下子映入眼帘，紧接着，便看到一张五官气变形的面孔，双目仿佛喷射着无形的怒火。这才搞明白，原来是4个三班的扔垃圾，上厕所，不巧每次都被老师看见，就认为是在捣乱。无奈，我懊恼地翻了个身，小床也很配合地“咯吱”一声。
有心栽花花不开，想睡一觉为什么就这么难?渐入佳境，老师又很“适时”地嚷嚷起来，如晴天霹雳一般，彻底使我甘拜下风：“有完没完啊!你们不睡，还让不让二班的睡!”老师一边说，一边把厕所里的战肖明珠揪出来，“这一分，扣定了!”“老师，上厕所也扣分呐?”于纹钰委屈地问。“上厕所不扣分，”老师飞速地在纸上写着“5分钟上两次就扣。”“老师，我第一次是扔垃圾……”战肖明珠带着哭腔，解释道。“砰!”“哗!”老师摔门径直走去，战肖明珠扯起被子盖在头上，顿时一片寂静，只听到隐隐约约的抽泣声……
再无一人睡着。我望着和我一样苦着脸的刘奕君，分明感到有相同的心声——替4个三班的委屈。她们以没打扰我们，二又没说话打闹，为什么扣分?难道老师仅凭两次看到的巧合?
耳听为虚，眼见为实，是不错。可只有莽撞之人才完全信任眼睛。我们在下定论之前，是否该多加考虑呢?
时间同样也是骗子，它让我们在自己的一生中做着或美或恶的梦，但它却把人生编成一个环，再美的梦，最终我们都会回到人生的起源，起码是肉体。想想也真是可笑，那些想长生不老的人，就像是一些想把这个圆画成螺旋的小丑，徒留笑柄罢了。
心灵是灵魂的窗户，是它感受到亲情的冰冷或温暖，友情的美好或丑恶，爱情的快乐或痛苦，然后以这些复杂的情感为原料，和水搅拌，然后用它们塑造出一个人的灵魂。
很多事情，不应搞只用眼睛去观察，一旦眼睛欺骗了心灵，蒙蔽的心灵收到的感情信号真实性大打折扣，灵魂的原材料也就变了质，塑造出的灵魂是扭曲的，拥有此灵魂的人也不会完整;时间也并非诚实，所以我们也不应该完全相信它，想做什么马上去做就好，不然上了时间的当，它就可以将你捏扁揉园，最后弃之黄土……
我不让你为我承担过程，只让你看到结果
---题记
我总觉得，我要做的，不是让你在每一件事上对我感到满意，而是每天都能给你一份喜悦，一份信心，让你为我走过的每一步感到骄傲。
总觉得，我们之间的联系很少，但这并不意味着隔阂。我想在我人生的旅程中，会有很多人來指导我、斥责我、恨我、攻击我，以及那些最可爱的人來爱我。但你选择让我自己去体会，自己去经历，自己去领悟。你又是怎样的人。
以前我总是选择恨，恨那些打我的人，恨那些欺负到咱家头上的人。我曾想过在将来的某天，让那些人跪在地上求我们，求我们的宽恕，。但现在，我选择原谅他们，我没必要成为他们那样的人，我也希望还自己的心灵一片净土。
现在我学着去爱，去感恩、去理解、去宽恕、去原谅。我知道我现有的.能力不足以支撑我成为一个更好的人，所以我不敢过多的渴求他人，我只能选择努力。
印象最深的一句话是，我是你命运轮盘上的一枚棋子，下的一次赌注，而我现在想对你说的是，我是你的儿子，但我更是我自己。
或许我永远都无法回到你所经历的那段时光，体验你所经历的那段劳苦。时间不曾给过你特权，何况我这个生命的意外。但请记住，我活出自己的一生，而你永远在我的生命里。
固执的人会不会有自己的人生。我常常听周围的人对你的一句评价就是你是个固执的人，一开始我也这样认为。但后来你选择去帮助别人，勤俭节约，让我明白你不是一个固执的人，你只是一个固执的记不起自己的人。
每当我困惑迷茫的时候，我就会思念我的母亲们，感激她们的恩情。我的母亲们就是生养我的亲娘，疼爱我的公婆，帮助我的王婆婆。
我的亲娘八岁那年就做了童养媳，从此与听不见说不出的哑巴父亲生活在一起。回忆起小时候，亲娘给我讲述的故事，就不敢有丝毫的放松。我只有好好地读书、好好地做事、好好地做人，才能不辜负亲娘对我的期望。她告诉我：她没读过书，家里穷，受人欺侮，曾经为了争一分工，被人打得昏迷三天，住院一个多月，至今留下头痛的毛病。她为了这个家，忍辱负重，在旁人百般刁难、谩骂和批斗的情况下，依然没有出走离嫁。她为了送儿女们读书，借遍了本村及邻村的亲朋好友，常常借来红薯充饥，还给人家的是新米……
读小学初中的时候，我常常打着赤脚、衣服单薄、淋着雨走在求学的路上。班主任要求我读寄宿，因为没有被子，跟同学住了几天后不得不又读通宿，来回走十几里路。读书期间，我在家要帮父母看牛、砍柴、扯猪草、扫地、做饭，很少与小朋友一起外出玩耍。读高中了，要走三十多里的路，常常因回家拿不到学费生活费而向班主任老师求情，等待母亲借钱借米送来学校……但是，我不会嫌我的母亲穷。因为没有她，就没有我；没有她，就没有我们兄弟姐妹及其和睦的家庭；没有她，我就不知道酸甜苦辣的滋味！我爱我的母亲，胜过爱我自己。在她有病痛的时候，是我守候她，为她治病疗伤；在她与儿媳发生争执的时候，是我劝慰她，别与年轻人一般见识。然而，在她年老孤独的时候，我却很少有时间陪陪她，聆听她对我们的牵挂。
我是护士，离不开我的病人，同时，我又是妻子母亲，要承担家庭赋予我的责任。母亲，请您理解我吧！我多么想与您生活在一起，多想与您多说说话。可是，由于您晕车、耳聋、舍不得老家，不得不一个人在家。在您八十岁的那一天，我一定回家为您祝寿！
我能碰上这么好的公婆，实在是我的福气。和爱人结婚后，他住在县城守着仓库，收发食品饮料厂的往来物资，很少回家。我在区医院当护士，只有轮到休假的时候，到他那里调整生活。夫妻分居的日子，我除了工作，还要照顾孩子和读书，实在辛苦。但是，公公和婆婆待我很好，在我没回家吃饭的时候，就派孙女或亲自把饭菜送来医院；在我脱产读高护班的时候，婆婆带着我的女儿，还要照顾体弱多病的公公，还有哥哥姐姐的子女们在那里读书……婆婆实在太辛苦了，但她从无怨言，对儿女、媳妇、女郎们总是疼爱有加。每当过年过节，一家十几口人，小的玩耍，大的打牌，全靠婆婆一双手忙里忙外。我望着劳累忙碌的婆婆，实在不忍心坐下来。因此，洗菜切菜、洗碗包饺子、扫拖房间，这些能够做到的事，我都争着去做。
我是护士，体弱多病的公公每次病了，都离不开我和婆婆的照顾；我是护士，才会深刻体会到病人的痛苦和家人的难处。由于我的勤快和付出打动了家人的心，他们都时常夸奖我，给了我莫大的安慰。
爱人下岗前后常心灰意冷，烦躁不安，就像一个精神病人，反复无常地讲：“我下岗了没事做怎么办？”“你的工资又用到哪里去了？”但在我们闹离婚的时候，全家人总是站在我这一边，说我是对的，讲他的不是。有了全家人的支持，想起亲娘与哑巴爹生活一辈子的情景，想起两个女儿要健康成长，再大的困难和挫折又算得了什么？
现在，亲爹和公公都去世多年了，婆家六十多岁的残疾叔叔无法再在外奔波，也不能再让婆婆操心费力了，我接叔叔住在我这里，让婆婆稍微轻松些。如果没有婆婆一家人的全力支持，特别是远在台湾的伯父和身体多病的公公，在我读书期间常写信支持鼓励我，我就无法安心读书。这番亲情，无论我怎么努力，也是无法偿还的。所以，感恩的心情常常支撑着我，让我破解生活中的一道道难题，愉快地面对现在和未来。
虽然爱人现在远在深圳，我要坚持八小时上班，要照顾两个女儿和有残疾的叔叔，但是，虽苦亦甜！
不是母亲胜似母亲的退休老护士王琦琳，今年83岁了。在我们医院护理工作最繁忙的时候，院长把退休在长沙居住的王婆婆（大家都这样尊称她）请来当我们的.护理顾问。她不仅身体力行与我们穿梭在病房，而且循循善诱，指导我们应该应该怎样替病人着想，怎样化解医患矛盾，怎样帮助病人度过艰难的岁月。她不仅教育我如何做护士，而且在我生命危难的时候照顾和帮助我，使我恢复健康，重新回到了护理岗位。
我因过度劳累，平时感冒不在意，工作不到两年，就患了病毒性心肌炎，先后在本院、市医院和省医院住院治疗。
在省医院监护室那难忘的10余天，王婆婆来到我的身边，做我的特护，悉心照料我，所有的日常生活护理都落在她的身上。我是一个病危的病人，需绝对卧床休息。我没有行动自由，整体望着天花板，望着点滴，望着戴口罩的医护人员，望着同一病房患心肌梗死或高血压冠心病需随时抢救的老年病人，心里不知道有多难受！是王婆婆像对待自己的亲闺女一样对待我，不但在生活上给予我无微不至的照顾，而且在心理上不断开导鼓励我，使我很快度过危险期，恢复健康。
现在，在我心里，已经把王婆婆当成了我的另一个母亲，每当她告诉我医院没有按时给她发放工资，她的儿女也陆续下岗时，我的心很痛。我拿什么来报答您？我只有在心中祈祷：祝您健康长寿！
母爱是最伟大的。所以，做子女的总是惦记着自己的母亲，虽然我们不能时时刻刻留在母亲身边，却常以母亲健在感到自豪！
不知什么时候开始我竟失眠了，躺在床上翻来覆去也睡不着。为了度过这漫漫长夜，我经常一个人站在阳台。仰着头;闭着眼;手放在背后。既孤孤单单又故作潇洒。此刻“愁惨”犹如贪婪的美女占据了我的思水。我的情感就如断了线的风筝到处乱飞。灵魂似乎离开了我的肉体身，去寻找过去那一段段零碎的尘封记忆。温柔的夜风如爱妻般轻吻着我。朦胧中我感觉你就在我身边，你笑了;甜甜地笑了。可我哭了;伤心地哭了。因为我知道这是在梦里，也许这辈子我只能在梦里以你相见。
在很长很长一段时间里，我在一个又一个梦境的边缘和现实的路口找你。有时幻想永远只能是外恋。然而你没有出现在我现实生活，只是在我梦中一闪而过，我的心也在痛苦和狂欢中轮回。每每在梦里;我都极力打开封闭的天空寻找与你心灵沟通的方式。可你的心却偏偏像一个关在笼子里的美丽小蜻蜓。愚钝的我既爱不释手又不知所措。当你轻轻飘走;我又只能泪流满面，这就是初恋，我的初恋。既刻骨铭心又伤痕累累。有时我也曾想抹去那初恋，摆脱沉滞在心灵深处那份伤痛。可在那个风生旋转的春天里旧梦依然。你的笑容淡淡地总在那最美丽的日子里，或我最不经意的时候，浮现于我的脑海。在每个华灯初上的傍晚或阳光明媚的早晨，你那另我陶醉的声音总在我耳边响起。
春天是个播种的`季节，可我这颗像种子般的情感;却犹如茫茫太空中的一颗孤独的尘埃，漫无目的地流浪。春天更是个万物复苏的季节。然而我这伤痕累累的情感，就像那一望无际的沙漠，没有点绿色。每每春雨飘洒的时候，我总爱漫步雨中，期待这贵如油的春雨能滋润我这情感沙漠，从而长点绿色。春风吹过细雨飘飘洒洒，有一股清新的空气扑面而来，此刻天与地之间出现了某种对白，似乎在诉说我对你的痴情。缤纷的雨点犹如一串串晶莹的珍珠洒落泥土。我尽可能让春雨洗擦的情感。从此在感情深处留个角落永远收藏这份想你的孤寂。
春来春去转眼就到了而立之年，我依然是一无所获。总觉得活得是那样碌碌无为。曾经的满怀壮志已经被这残酷的现实消磨殆尽。剩下的只有那奄奄一息的烟厌气。于是无谓地责怪老天的不公，更甚至埋厌自己的无能。有时会莫名其妙地想起网上最牛的名言“我爸是李刚”。我大为感慨;如果我爸是李刚那我就不用被工作;被加班，被房奴;被车奴了。哈哈;寄生虫的生活真让人羡慕，可惜我没这种福分，只得做家里那头一分耕耘半分收获的牛了。
初心难忘，无言守候
时间终将我们带入了无法言说的结局中，我在北极看到了北极星的眼泪，而你在赤道的守望里迷失了自己。——题记
天若有情天亦老，无论多么深的情感，在你的面前终是功亏一篑，自己则像个跳梁小丑一样，在这个世间孤独的寻找着存在的意义。曾经执著过吧，你轮回的印迹，落在我眉心，凄离的画面中，是千丝万缕的相思。
“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，若无闲事挂心头，便是人间好时节”。又一年春暖花开，每一个日子都过得那样平常，理想早已被抛到九霄云外。徜徉在时光的国度中，漫漫长夜，无处诉怅惘。所有对的错过，终变成一场纠缠，寂寞缠绕流年，你的轮廓又将在谁的眼里凝结成霜，一句不送，将归路阻隔。
时光就像记忆里的方格，在每个格子里我们都想珍藏最珍贵的东西，寒来暑往，岁月悠然，陌生的城市里，身陷人海茫茫，忽然想起与你相识、相知的温暖。正年少，无畏惧，如今沧海桑田，只能在心中感慨：年轻真好。
雪融化，春来了，依如你当年离开的日子，悲伤过，难受过，蓦然回首，只是生活中的一种经历，世间有千翻苦，万般无奈，以为有你，无论走到哪里都是幸福，故事散场，同是天涯沦落，不问故人几何?
夜色弥漫，世界很大，那些说好一起走的人，转眼间就消失不见，人生那么漫长，5年、7年、，也许穷其一生都不会再相见。开始信缘，原来缘聚缘散，世事无常，谁也无能为力。开始思念那一方土地，那个等待的归人，习惯了一个人沉默，习惯了一个人默默守望一个方向。好像远处就是家园，只要打开那扇门，便是温暖。
一杯淡茶冒着袅袅的烟，此刻打开记忆，我们依旧是一副少年模样吧。那里没有人世沧桑，没有生离死别，没有物是人非，一切还是那样美好。如果不曾遇到你，就不会荒废那么多时光，去思念、去想你，如果不曾遇到你，青春岁月是否应该是一片空白。
输入熟悉的号码，你的世界，刚好在我的怀念里亮起，那一刻心中是温暖的，因为原来在这个世间，还有那么一个人真实的存在着，任光阴如何交错，终是无法更改曾有过的交集。看着你的照片，再也回不到我们的昨天，多年不见，你又去了哪里，看了怎样的风景，也许有一天相遇，只能道一声：好久不见，寒喧着遗忘了从前最为深刻的记忆。
最好的结局，便是无言，默默的.守候，云淡风轻的擦肩而过。那些零散的记忆点，再也串不起沉重的心事儿，有那么一个人在心中就好，时间一去不复返，拥挤人潮，你说，若有一天离去，后会无期。翻看着你曾写下的字句，原来，相爱一场只是时间留下的错觉，人世间最为遗憾的也许就是那一句：可惜不是你，陪我到最后。
人生如此匆匆，有过伤、有过痛，有过欢笑，有过泪水，再回首，风雨后，依旧在平凡的生活中找寻着自己的路。雨过天晴，又见炊烟升起，还记得当初的梦想吗?转身落寞，任一切凋零。
寻觅着，寻觅着，最后亦迷失方向。明天又将是一个新的开始，在那些悲伤的对白之中，越陷越深，人生若只如初见，伤人的话可否少讲一点。因为有过相识的美好，分离的悲凉，
所以宁愿此生陌路。有倾付所有的决绝，亦有转念天涯的的悲凉，漫漫长夜，光阴一去不复返，唯有等待开出了绚丽的花朵，只是孤芳自赏罢了。
年轻气盛的时候，凡事只想得到一个结果，如今明白，如果真实太过伤人，不如怀念。
你说，人总会离别，就像天总会黑，没有谁能够永远陪着谁，红尘行走，照顾好自己。望着天边的月，恍如一梦。零落天涯，为过客，一念所起，似是故人来。旖旎流年，哪一处的风景，哪一盏灯火，是所谓的归途?
一笑艳百花，一语动衷肠，春风十里不如你，终是落得一身寂寞。站立在春风中，再也没有那份欣赏繁花的心情。来年陌路，谁是谁?时间模糊了记忆中的容颜，你笑着说，你已要去很远的地方，从此不会再来这片海。
曾经我以为我是个幸运的人，有生之年得一知己。现在看来，一切就像一场梦，过程越唯美，散场越凄凉。十年情思百年渡 ，不斩相思不忍顾。人世间最痛苦的是，不是一无所有，而是曾经拥有的一切，又被无情的拿走。如果不能永远拥有，倒不如未曾得到过。
时间流转，我未成为更好的自己，而你呢?一切仿佛还在昨天，已是满目疮痍。时光荡漾着回忆的涟漪，你亮起的世界温柔了谁人梦乡。故事一再写意，我们终只是故事里的人，某一天，在街角或在遥远的地方相遇，也只是陌路。不必怨怼，不必哀婉，就像风轻轻吹过，柔软美好。
