维修厂电工管理制度（共8篇）
全员工作职责及安全管理制度
（一）电仪维修车间工段长岗位职责
1、执行公司和分厂有关的规章制度，制订工段管理的规定细则；
2、督促检查各项规章制度、实施细则在工作中的具体落实情况；
3、落实车间各岗位职责和工作流程。
4、根据公司生产计划，制定车间工作安排，合理安排现场值班人员班次；
5、跟踪生产任务完成情况，及时发现设备存在的问题，快速反应，及时解决；
6、协调处理车间与各工序人员之间关系，合理安排人员。
7、组织员工参加安全生产知识教育活动，提高员工安全意识；
8、组织工段安全检查工作，参加分厂检查，及时发现隐患，及时整改；
9、检查现场维修作业，特别是危险区域检修作业前的安全防护措施落实情况；
10、定期组织员工安全技能、消防知识、设备操作安全和岗位安全培训。
11、督促各班组规范操作，按照规程维修设备；
12、做好设备备品备件的申报计划和维修计划方案；
13、协助和参与设备维修工作，提供现场技术指导。
14、组织编制和执行本工段的维修规程和技术要求；
15、组织人员参与和应用维修新技术的研究与开发。
16、负责工段的现场管理工作
17、组织做好班组操作规范检查管理；
18、负责现场文明管理工作，创建整洁、文明生产与工作环境；
19、落实生产现场定置管理相关规定，做到保障有序； 20、负责工段的班组管理工作
21、监督员工考勤工作；
22、组织工段员工的岗位技能培训作；
23、对班组长的班组管理给予指导和帮助
24、组织对车间材料、工具、设备备品备件消耗的使用进行控制；
25、对维修成本因素进行分析和研究，提出成本控制方案并实施。
26、完成上级交办的其他任务
（二）电仪维修车间班长岗位职责
1、抓好班组日常管理，工作任务明确安排，有计划，有步骤顺利进行，调动班员积极因素，提高班组工作效率和质量指标。
2、抓好班组现场管理工作，做到工件排列整齐，有条有理，现场保持卫生清洁，造就优美的工作场所。
3、做好交接班制度，组织班员召开班前班后会，检查、汇报当班人员表现情况、和当班生产设备运行情况，做好班组考勤工作，总结经验教训，提高工作效率。
4、团结班员，做好每个员工的思想工作，提高班员的思想觉悟，协助主任共同搞好班组建设。
5、坚守岗位，抓好班组的劳动纪律，要求员工遵守各项规章制度，严格按照操作规程操作运行，每个月组织一次班员学习生产知识和安全生产知识，生产中严格要求员工执行安全生产规程制度。
6、总结工作，虚心求教，开拓进取，不断提高思想职业道德和业务技术
水平。
7、接受主任的领导，对主任布置的各项工作负责完全责任，并接受主任对本职工作指导，检查和督促，努力完成当班的工作任务。
8、负责全厂电气和仪表设备、照明线路的维护、检修、更新和校验等工作，并保证其安全、灵敏、可靠运行。
9、对电气、仪表设备巡回检查，并做好记录，在电气、仪表设备发生故障及异常现象时，要及时与有关方面联系，迅速处理。
（三）电仪维修车间电工岗位职责
1、看懂电气图纸和调整图纸，并领取调整材料；
2、按照图纸及工艺规程对各类高低压线路和室内外电气设备进行一般的安装、调试、维修；
3、按工艺规程对电气设备进行维修保养，达到高低压线路的要求；
4、对所调试好的高低压线路进行检验；
5、检验合格后做好记录；
6、对工作现场进行清理，做好交接的准备。
7、按照高低压线路保养要求定期对所负责的电气设备和电工工具和仪器仪表进行保养和维护；
8、严格按照生产电气设备维修的要求，保持个人工作区域的整洁、有序。
9、完成领导交办的其他工作。
（四）电仪维修车间自动化与仪表维修工岗位职责
1.严格遵守公司及自控厂的各项规章制度，做好本岗位维护检修工作。
2.掌握本工种安全技术规程，仪表仪器维护保养规程，设备事故管理制度，仪表仪器检修规程。
3.每天下现场巡回检查一次，了解辖区仪表设备运行情况、缺陷、泄漏，并与操作人员沟通,查阅化工日志是否有仪表设备缺陷、故障记录。等情况，对现场运行、备用设备进行维护保养。4.进入检修现场必须穿带齐全劳动保护用品。
5.巡检过程中，发现问题时应及时处理，临时检修的项目应严格遵守临时检修安全规程。
5.现场不能及时处理的仪表故障应及时汇报班组长或工段长并和生产调度联系。
6.严格遵守安全操作、检修规程，杜绝违章作业，须动火的应办理相应的动火证。
7.搞好现场文明检修工作，检修完后做到工完、料尽、场地清。8.对所维护的仪表及设备要懂得原理、懂构造、懂性能、懂用途、会检查、会维护保养、会排除故障。
9.了解本岗位内工艺流程，清楚仪表电源、气源、测量点、调节阀的位置及特点。
10.保证本岗位月检修任务完成率、主要设备完好率、全部设备完好率、动静密封泄漏率均达自控厂的控制目标值。
11.高质量完成班组及自控厂下达的月检修任务，认真做好检修检定工作，所有检定数据要认真填写入档，并贴额好相应的检定合格证。
12.对本岗位重要的测量仪表及调节系统每天均要巡检到位并仔细检查其运行状况。
13.每周进行一次仪表内部卫生清理，给传动部件和滑动部件加钟表油。14.每月进行一次仪表外部卫生清理。
15.仪表设备各零件齐全，无灰尘、无杂物；仪表线头、管线整齐无损、保温及绝缘良好。
16.控制室内布线整齐、窗明、地净；仪表标记、标牌准确、字迹清楚整洁。
17.仪表安装按化工仪表安装规程进行，坚持质量第一，工序衔接及时，竣工时交资料，达到完好标准，确保开车一次成功。
18.严格遵守劳动纪律，坚守岗位，不脱岗、不串岗、不聚岗、不睡岗、不做与生产无关的事情、不看与生产无关的书籍。19.重大事故为0/年。20.重大人身伤亡事故为0/年。
21.积极参加质量管理，接受QC教育，树立TQC的基本观点，按时参加各种质量活动。
22.受QC教育达到本单位规定的目标值。
23.积极参加各种技术业务学习和考核，坚持每月一次的岗位技术练兵。24.参加技术学习每人每月达到4小时以上。25.主动搞好岗位和工种之间的协作、配合。26．主动参与班组的修旧利废活动。27．做好本岗位仪表的备品备件。
(五)电工管理制度
1、凡从事本工种的作业人员，必须经过培训考核，持证上岗。
2、一切电气设备的检修、清扫、安装、拆除等作业，必须切断电源方可操作，并在配电盘处挂上禁止合闸的标志或派人监护，拉闸后进行验电，接地线。
3、工作前必须配带好劳动保护用品及检查维修用的工具材料是否完好。4．从事电气作业时，必须有2 人以上同时工作。
5、电工在操作及检修工作时，精力要高度集中，严禁打闹、喝酒，工作开始前必须排除周围的障碍物，仔细检查，确保安全。
6、凡带电设备的金属外壳一律要有良好的接地，凡照明用电的电压，一律在36伏以下。
7、登高作业时，首先检查梯子、脚扣子、安全带等工具是否完好，使用梯子时，下面一定有人扶，登高作业一定要系好安全带，安全带不许用一般绳子替代。
（六）电工安全操作规程
1.未经安全培训和安全考试不合格严禁上岗。
2.电工人员必须持电气作业许可证上岗。
3.不准酒后上班，更不可班中饮酒。
4.上岗前必须穿戴好劳动保护用品，否则不准许上岗。
5.检修电气设备时，须参照其它有关技术规程，如不了解该设备规范注意事项，不允许私自操作
6.严禁在电线上搭晒衣服和各种物品。
7.高空作业时，必须系好安全带。
8.正确使用电工工具，所有绝缘工具，应妥善保管，严禁它用，并应定期检查、校验。
9.当有高于人体安全电压存在时严禁带电作业进行维修。
10.电气检修、维修作业及危险工作严禁单独作业。
11.电气设备检修前，必须由检修项目负责人召开检修前安全会议。12.在未确定电线是否带电的情况下，严禁用老虎钳或其他工具同时切断两根及以上电线。
13.严禁带电移动高于人体安全电压的设备。
14.严禁手持高于人体安全电压的照明设备。
15.手持电动工具必须使用漏电保护器，且使用前需按保护器试验按钮来检查是否正常可用。
16.潮湿环境或金属箱体内照明必须用行灯变压器，且不准高于人体安全电压36V。
17.每个电工必须熟练掌握触电急救方法，有人触电应立即切断电源按触电急救方案实施抢救。
18.配电室除电气人员严禁入内，配电室值班人员有权责令其离开现场，以防止发生事故。
19.电工在进行事故巡视检查时，应始终认为该线路处在带电状态，即使该线路确已停电，亦应认为该线路随时有送电可能。
20.工作中所有拆除的电线要处理好，不立即使用的裸露线头包好，以防发生触电。
21.在巡视检查时如发现有故障或隐患，应立即通知生产方然后采取全部停电或部分停电及其它临时性安全措施进行处理，避免事故扩大。
22.电流互感器禁止二次侧开路，电压互感器禁止二次侧短路和以升压方式运行。
23.在有电容器设备停电工作时，必须放出电容余电后，方可进行工作。
24.电气操作顺序：停电时应先断空气断路器，后断开隔离开关，送电时与上述操作顺序相反。
25.严禁带电拉合隔离开关，拉合隔离开关前先验电，且应迅速果断到位。操作后应检查三相接触是否良好（或三相是否断开）。
26.严禁拆开电器设备的外壳进行带电操作。
27.现场施工用高低压设备以及线路应按施工设计及有关电器安全技术规定安装和架设。
28.每个电工必须熟练牢记锌锅备用电源倒切的全过程。
29.正确使用消防器材，电器着火应立即将有关电源切断，然后视装置、设备及着火性质使用干粉、1211、二氧化碳等灭火器或干沙灭火，严禁使用泡沫灭火器。
30.合大容量空开或ME时，先关好柜门，严禁带电手动合ME。
31.万用表用完后，打到电压最高档再关闭电源，养成习惯，预防烧万用表。
32.严禁向配电柜、电缆沟放无关杂物。
33.光纤不允许打硬弯，防止折断。
34.生产中任何人不准使拉拽DP头线，防止造成停车。
35.换DP头应 停掉装置及PLC电源，如有特殊情况，带电换，必须小心，不能连电。
36.生产中换柜内接触器时，必须谨慎，检查好电源来路是否可关断，严禁带电更换，防止发生危险。
37.生产中不能因维修气阀而将压辊压下，造成钢带跑偏或挤断。
38.不允许带电焊有电压敏感元件的线路板，应待烙铁烧热后拔下电源插头或烙铁头做好接地再进行焊接
39.拆装电子板前，必须先放出人体静电。
40.使用电焊机时，不允许用生产线机架作为地线，防止烧PLC，发现有违章者立即阻止。
41.使用电焊机，需带好绝缘手套，且不允许一手拿焊把，一手拿地线，防止发生意外触电。
42.焊接带轴承、轴套设备时，严禁使焊机电流经过轴承、轴套，造成损坏。
43.在变电室内进行动火作业时，要履行动火申请手续，未办手续，严禁动火。
44.生产中不要紧固操作台的按钮或指示灯，如需急用必须谨慎，防止改锥与箱体连电造成停车。
45.生产中如需换按钮，应检查电源侧是否是跨接的，拆卸后是否会造成停车或急停等各种现象，没把握时，可先临时把控制线改到备用按钮上，待有机会时恢复。
46.换编码器，需将电源关断{整流及24V}或将电源线挑开，拆编码器线做好标记，装编码器时，严禁用力敲打，拆风机外壳时要小心防止将编码器线拽断，在装风机后必须检查风机罩内编码器线是否缠在风机扇叶上。47.电气设备烧毁时，需检查好原因再更换，防止再次发生事故。
48.换接触器时，额定线圈电压必须一至，如电流无同型号的可选稍大一些。
49.变频器等装置保险严禁带电插拔且要停电5分钟以上进行操作。
50.严禁带电插拔变频器等电子板，防止烧毁。
51.换变频器或内部板子时必须停整流电源5分钟以上进行操作，接完线必须仔细检查无误后方可上电，且防止线号标记错误烧设备。
52.经电机维修部新维修回的电机必须检查电机是否良好并将电机出线紧固后再用。
53.接用电设备电源时，先看好用电设备的额定电压选好合适空开，确认
空开处于关断，检查旁边是否有触电危险再进行操作。
54.手动操作气阀或油阀时，必须检查好是否会对人或设备造成伤害，防止出事故。
55.更换MCC抽屉时，必须检查好抽屉是否一样，防止换错烧PLC。
56.安装或更换电器设备必须符合规定标准。
57.严禁用手触摸转动的电机轴。
58.严禁用手摆动带电大功率电缆。
59.烧毁电机要拆开确认查明原因，防止再次发生。
60.热继电器跳闸，应查明原因并处理再进行复位。
61.在检修工作时，必须先停电验电，留人看守或挂警告牌，在有可能触及的带电部分加装临时遮拦或防护罩，然后验电、放电、封地。验电时必须保证验电设备的良好。
62.检修结束后，应认真清理现场，检查携带工具有无缺少，检查封地线是否拆除，短接线，临时线是否拆除，拆除遮拦等，通知工作人员撤离现场，取下警告牌，按送电顺序送电。
63.工作完成后，必须收好工具，清理工作场地，做好卫生。
（七）电工检修规程
1、上班时不做与本职工作无关的事情，遵守有关各项规章制度。2．检查、检修、安装、挪移机电设备时，禁止带电作业，必须遵循验电、放电、封线（装设短路地线）的顺序进行工作。
3．从事高压电气作业时，必须有2 人以上工作，操作高压设备时一人监护，一人操作，严格执行停送电制度。
．同一供电系统和同一控制系统有多人同时工作时，必须注意互相之间的影响和相互之间的安全。凡因停送电影响他人安全的地点应按下列规定执行：
（1）一般不准同时作业，需要在停电的线路上进行多项作业时，应分别办理停电手续。
（2）必须有可靠的安全措施，以保障他人安全。
（3）必须同时工作时，要分别挂停电牌，并指定专门联系人负责联系各相关工作环节的进度，各环节均结束工作且人员撤离后方可送电。5．修理后达不到防爆要求的电气设备严禁下井使用。6．检修所用的零配件必须合格。
7．准备材料、配件、工具、测试仪器仪表及工作中其他使用的用具。8．穿绝缘鞋，携带验电笔和绝缘工具。工作服要扎紧袖口。工作前先进行检查，经验电、放电、装设短路地线后再进行工作。
9．检修前、后的设备均需测试绝缘电阻。受潮或绝缘电阻低于规程要求的设备均应进行干燥处理。
10．使用起重工具时，应先检查手动葫芦、三角架、起重梁、卡子、绳套等工具的强度是否合乎要求，起重工具应牢固可靠。11．操作高压开关应按下列顺序操作：
（1）送电合闸操作顺序应为：先合电源侧刀闸（隔离开关），后合负荷侧刀闸，最后合断路器。
（2）停电拉闸操作顺序应为：先断开断路器，后拉负荷侧刀闸（隔离开关），最后拉电源侧刀闸（隔离开关）。
．检修电机、变压器吊芯抽转子时，必须防止碰撞线圈和损坏绝缘。变压器、电机更换线圈时，应在拆开后绘出草图，并记下有关数据，作为绕制新线圈的依据。
13．检修开关时，不准任意改动原设备上的端子序号和标记。要保护好防爆面，对失爆或不合格的防爆面要按规程要求进行修理。
14．设备检修后都要经过检查、试验，合格后填写检修试验记录，否则不准出厂。
15．操作电气设备时必须按下列规定执行：
（1）操作高压电气设备时必须执行工作票、操作票制度。应遵循验电、放电、挂短路地线的顺序进行工作。装设短路地线应先接接地端，后接导体端。拆短路地线时顺序与此相反。
（2）在由变电站（所）配出线路的各机房、车房内进行停送电工作时，应事先与变电站（所）联系，与变电站（所）的值班员配合好，按规定程序进行操作。
（3）在有可能反送电的开关上工作时，必须切断前一级反送电的电源开关。并在前后两级反送电的开关上悬挂“有人工作，禁止送电”的标志牌和装设短路地线。送电时必须联系好。由专人联系，专人送电。严禁不经联系盲目送电或约定时间送电。
（4）在有可能反送电的开关门上应加锁和悬挂“反送电开关，小心有电”的标志牌。
（5）操作刀闸（隔离开关）时应果断迅速。
（6）操作高压开关应符合规定的顺序，严禁带负荷操作隔离刀闸。
．在继电保护、仪表等二次回路上工作时，必须遵守下列规定：
（1）严禁将带电的电流互感器二次侧开路，不得将二次侧永久接地点断开。
（2）短路电流互感器二次线圈必须用短路片或不小于2．5平方毫米的铜线。短路片和铜芯线必须紧固，接触良好。
（3）严禁将带电的电压互感器二次侧短路。
（4）在电流互感器和电压互感器上工作时，必须停电后再工作，如停母线电源确有困难时，也必须按规定顺序断开断路器及上下刀闸（隔离开关），放置绝缘隔板后再进行工作。
（5）在二次回路上进行通电试验时，为防止由二次向一次反送电，应将二次回路断开，并取下二次回路的保险后，方准进行工作。
17．检查、检修各种大型固定设备的电气系统时，必须按下列规定执行。
（1）必须经矿主管领导或主管技术人员批准，方可进行。
（2）维修电工必须将检修、检查内容、时间和停电的范围及有关的注意事项向值班司机讲明，并做好检修、检查前的一切准备工作后，方准进行工作。
（3）检修、检查时，停、送电操作应由司机按操作顺序规定进行操作。维修电工做好监护工作，严禁违章作业。
18．两条线路需要并联或并联回路中的电缆由于事故被切断，进行重新接头或连接时均需定相。找好相序后才准许并联运行，其定相步骤和方法如下：
（1）准备一个一次电压与线路电压同等级的电压互感器和量程大于200 伏的电压表，互感器与电压表必须正常可靠。
（2）将电压表接于互感器二次侧。
（3）将一条线路停电，经验电、放电，确认无电压后，将线路中的一相用铜导线接于互感器的一个接线柱上。
（4）从电压互感器的另一个接线柱上引出一根导线，并将导线固定在高压试电笔验电的一端。操作人员戴绝缘手套、穿绝缘靴或站在绝缘台上，持验电笔手把。此时工作人员应与互感器和导线保持安全距离，将停电的线路送电。
（5）将高压试电笔由远至近缓慢地去接触另一带电线路的其中一相，此时电压表的指示为零时表示被试相为相同相序。如果电压表指示有电压且电压值等于或大于100伏时，被试相为不同相序。
（6）依上述方法试其他两相。三相试完找出相同相序后，做好标记。依方法再核对一次，准确无误后再准备接线。
（7）定好相后，两条线路按停送电的顺序停电，经验电、放电、挂接地线后进行接线并联。
（8）定相应选在场地宽敞、便于操作、停送电方便、与另一路电源停电开关较近的开关处工作。定相场地应设遮栏，禁止无关人员靠近。
（9）定相停送电时应由专人指挥，专人停送电。一人操作，一人监护。必须由有经验的人做此工作。每停一次电后必须验电、放电，确认无电压后再进行工作。
19．清点工具、材料、配件、仪器、仪表，做好检查、检修记录。
20．检修好的设备，经检查和试运转验收合格签字后上卡入档，入库保管或投入使用。
（八）维修厂电仪工段值班室交接班及管理制度
（暂行制度）
1、值班人员接班时要提前15分钟到达值班室，详细向交班者了解设备运行情况，并详细查看值班记录，正点接班。
2、交接班人员要当面，在值班室内交接班。
3、值班室的仪器、工具、用具、记录本要完好齐全交班，做到“工具不全不接，设备运行情况不清不接、记录不全不接、卫生不好不接”。
4、值班人员要坚守岗位，严格遵守公司制定各种劳动管理制度，值班室内要保证有人，必要同时外出工作要告知调度，说明去向。
5、值班人员同时接到不同岗位打来电话要求处理问题的时候，要征求当班调度的意见，谁先谁后，做完工要及时向调度汇报。
6、值班人员下班前要在值班记录上做好当班日记，对设备故障处理的详细情况作好记录。
7、值班人员要把当班出现设备问题处理完毕，不得把问题留下一班，特殊情况要和接班人员详细说明清楚，必要时可以电告班长或主任。
8、值班电工对全厂配电室、变压器室、重要电机每班进行一次巡检签字记录，值班仪表工每班按值班记录本内容要求进行一次巡检。
9．值班记录本书写要求字迹清楚，不得涂改、撕毁、包括填写清楚日期、班次、签名。
10、值班人员要服从当班调度安排和管理，遇到突发事件或处理不了的事
情要向当班调度和车间分厂领导汇报。
（九）电工巡检制度
1.对所包设备、电器、线路走向要熟悉，接触器、按钮、电机要“三对照”。
2.要向操作工询问电器运行状况及存在在问题。
3.区域内大小电机要用听针仔细听前后轴承的好坏，用手触摸电机有无振动，温度变化情况及载线接头的温度、螺丝有无松动情况。4.大型电机要观察出进风孔的风量。有无加油嘴。5.电流表、指示灯、按钮是否正常。6.照明线路及灯具是否正常。
7.查配电室内的接头、闸刀、接触器、线鼻子有无发热现象。8.所有电机热继电器、互感器、电流表是否匹配。9.配电室内玻璃、门窗、地面、盘面卫生要保持清洁。
10.下雨天，查配电室有无漏，电机防雨罩是否是好，电缆沟内水位变化及有无漏电等。
11.片内小问题巡检期间，必须处理完，大问题要及时反馈给班组长，安排协助解决。
12.巡检结束后，填运行记录表，字迹工整，把电流、运行状况及存在问题如实填写好。
（十）仪表工巡检制度
1、每日对仪表进行巡检，内容包括：仪表导压管的磨损、震动、泄漏，螺杆、螺帽、仪表支架的防锈防腐。
2、仪表的防震保温防堵是否完好，示值与实质值的比对，机械部件是否有松动，记录仪是否出墨，均要详细检查，对辖区内的工艺日志记录本进行查阅，并询问化工操作人员仪表是否有失灵等其它不良状况。
3、各班组保证仪表设备名牌、电源开关、接线端等标识牌清晰准确。
4、根据生产部下达的检修计划进行。
5、按仪表检修规程作业。
6、建立周期检不定期档案，并贴好相就检定证。
（十一）DCS控制系统管理制度、非DCS熟悉技术员人员不准进入系统。2、非仪表维护人员不准进入DCS机房。、每班应清理操作台面卫生一次，不准用湿抹布搞设备卫生。
4、保证空调正常运行，确保环境室温合格。
5、微机出现故障应及时联系DCS技术员处理，不准擅自拔电做重新启动处理。
6、微机技术员每天对DCS系统运行状况进行巡检一次。并做好巡检记录。、系统技术员不得擅自修改系统软件、操作画面、联锁、通道，修改须经主管同意，修改原因、何人、何时要一一记录。
8、做好DCS系统管理台帐、档案，把各分厂的DCS原始资料入档保存，把各套系统出现故障、更换设备配件记录入档。
望诊。仔细观察设备的外部状况, 电器部件有无变色、变形, 线圈有无发热、冒烟, 触点有无烧蚀、粘连, 熔丝有无烧断, 电气回路有无烧伤、烧焦痕迹, 开关装置有无跳闸, 机械部分有无损坏等, 用肉眼不难看出这些问题。智能软启动控制器、测控保护装置等都具有故障记忆、自诊断显示功能, 可利用其故障信号显示分析查找故障原因。比如, 利用测控装置显示的电流角度, 就可方便地知道差动保护接线是否正确;利用直流屏智能综合巡检装置, 就可知道是哪块电池出现了问题, 哪一直流支路接地。
闻诊。听设备发出的声音是检查电气故障的一个重要方法, 凡是有线圈的铁心, 一通电就会发出响声, 如果声音突然变得强烈、尖锐, 或出现不正常的放电声, 就可以根据异常声音与正常声音的不同来判断故障的类型、范围。可以用随身带的螺丝刀金属一头接触声源电气设备, 用手握住木柄一端将耳朵贴上去听其声音是否正常, 听声音时另一只耳朵应用手指堵上。对于变压器, 可用一节绝缘操作杆代替螺丝刀。电气设备发生过热、短路、闪络故障时, 常常可以闻到焦味和塑料、橡胶、绝缘漆等受热挥发的刺鼻呛人的气味。闻设备有没有不正常的味道, 闻电动机、控制柜有没有烧焦的臭味, 如果有, 可能是什么地方有击穿、烧毁的故障, 查清楚后, 对症维修。
问诊。是指向设备操作者或有关人员询问故障现象及其发生经过, 设备运转时有什么异常的状况, 设备损坏时有没有伴随异常声响、动作, 操作方法是否得当, 电压如何、温度高低、负荷轻重以及该故障是常见还是偶然发生, 是逐渐形成还是突然出现, 曾做过何种处理等, 并要力求得到的回答真实、详细。所有这些都是分析判断故障最重要、最可靠的依据, 掌握了这些资料后, 就会有的放矢, 就能较顺利地找到导致设备损坏的“元凶”, 从而缩短故障排除的时间。
切诊。在“望”、“闻”、“问”的基础上, 根据故障现象, 结合电气设备工作原理进行分析并判断出大致故障所在, 然后用电工专用的仪器仪表如万用表、钳形电流表、兆欧表、红外测温仪、综合试验台等, 来测量电气设备的各个电气数据是否正常, 如不正常就需从这些地方入手查出故障原因。随着智能电网技术的发展, 利用先进的在线监测和故障诊断技术, 对运行设备进行连续或定时的监测与判断, 对设备运行有关的信息进行处理和综合分析, 及时发现故障的前期征兆和早期设备缺陷, 快速精确对故障定位已经成为可能, 要有效利用现有设备进行故障诊断。
关键词:中职教育;维修电工;教学
实践教学是提高学生实践能力,增强学生社会适应力的必备环节。体现了职业教育“以技能为核心,以就业为导向”的技能型办学特点。要使学生得到较好的培养,专业教学应兼顾理论知识和实践操作。维修电工的教学实践改革,是专业技能教育的一个组成部分,学校通过科学严格的实践训练,为社会输送大批既懂电工专业技术,又能与经济发展和现代社会生产相适应的合格劳动者。那么,如何才能保证维修电工专业技能教学的质量?笔者结合多年来的教学经验,从以下几个方面进行探讨。
一、维修电工专业部分课程进行调整的必要性
(一)传统的教育模式难以激发学生的学习兴趣。
我国传统的职业教育模式的教学目标是向学生传授系统的文化基础知识和专业基础知识,以“知识为本位”,强调学科知识的科学性与系统性。教学上注重新旧知识之间的联系,强调识记,但容易忽视对学生能力和创造性思维的培养、难以激发学生学习维修电工课程的兴趣。采用传统的教育模式,难以培养学生分析能力、团结协作能力、综合概括能力以及动手能力等综合能力。
(二)专业理论课要突出与实际应用相联系。
当前的职业教育强调“就业导向”。“就业导向”的主题思想旨在培养符合企业需求,并与岗位标准零差异的高素质、高技术工人和服务人员。因此,教学课程必须反映电子和电气行业(企业)的需求,反映企业生产管理方式的变化以及学生的发展要求。多数中职院校的维修电工专业基本开设了《电工技术基础》《电子技术基础》《低压电器设备运行与维修》《仪器仪表应用》《电机与变压器》等专业理论课。这要求教师在组织学生对专业理论课的学习过程中,尽量降低理论知识难度,突出与实际应用相联系。
二、维修电工课程教学改革的措施
(一)明确任务,制定目标。
近年来,随着我国经济的迅猛发展,新设备、新工艺的进步,特别是新工艺、新技术的应用,使得社会对维修电工从业人员的要求也越来越高。因此,学校在制定维修电工专业人才的达标要求时,必须围绕近代科学的发展水平和社会发展的需要,通过不断的教学总结和社会实践反复酝酿,准确地制定维修电工专业的培养目标,以加强教学活动的针对性。如对于中级维修电工操作技能,学生应掌握线路设计、安装与调试,电气故障检修,仪器仪表的使用与维护和安全文明生产四个模块。在实习训练中,教师要对每个章节提出相应的要求,每一课题都要有明确的要求及一定的检验方式,并且及时了解目标的落实情况,这有助于训练效果的提高。
在目标明确、思想端正的基础上,教师应把培养目标作为维修电工专业技能训练的任务,落实在技能训练的实践教学中,可把整个电工实践教学任务分为四个阶段。第一阶段,把对器件的识别和熟悉作为重点,主要要求学生熟悉器件各部分的作用,在此基础上让学生对某些有故障的器件进行维修和保养,进一步熟悉各器件的作用。第二阶段,学生对线路原理、布线图的熟悉程度。教师应先对学生进行相关理论知识的复习,然后在课堂上引导学生画出布线图,让学生知道线路该怎么接,在实际动手操作时做到心中有数。第三阶段,在学生掌握如何接线以后,着重强调学生工艺要求,教师先对接线的工艺要求进行讲解,学生按工艺要求进行装接,逐步提高接线质量和工艺水平。第四阶段,注重反复训练和提高。总之在训练开始前,教师必须让学生明确训练的任务和要求,明确掌握该项技能的重要性,让学生明白作为一名合格的维修电工,应具有扎实的理论知识,更应具有丰富的实践经验。
(二)破解难点,突出重点。
维修电工操作工艺是《维修电工生产实习》课本下篇的内容,操作工艺复杂,重点、难点内容均在本篇中,为使学生毕业后能较快胜任本职工作,在教学中,应突出了三方面的内容:一是三相异步电动机定子绕组的重绕;二是常用机床电气线路的安装与维修;三是电子技术基本操作。
1.三相异步电动机定子绕组的重绕。
为了达到每人都能动手练习的目的,我校从电机厂买来电机定子蕊,用单股铜蕊线代漆包线(铜蕊线可重复使用),在定子蕊上模拟进行重绕练习,学生熟悉之后,收集学校烧坏待修的电动机,承担修理任务。然后,教师在班上挑选几名动手能力较强的学生,将其分成几个小组,带领其他学生拆除定子绕组,制作线模,绕制线模,绕制线圈,嵌线,端部绑扎及接线,浸漆直到烘干等步骤全由学生完成,每完成一个步骤,教师则在班上讲解该步骤的要领及注意事项。这样能够增加学生的动手机会,增强他们的自信心,为学生下厂实习维修其它类型或更复杂的电动机打下了牢固的基础。
2.常用机床电气线路的安装与维修。
对于这部分内容的课程,如有机床对照讲解,让学生在机床上练习,便于学生理解,但是学校并不能完全让学生直接在机床上反复练习,因为容易把床子的电气线路搞坏。为了克服这种困难,我校安装了多种模拟机床线路的控制柜供教学使用,柜上用指示灯指示机床各种运行情况。同时,教师可带学生到校办工厂或附近工厂了解相关的各种运行情况,增加学生的感性认识。如上铣床维修课,笔者先带学生到现场了解铣床的各种运行情况,如工作台限位,进给及快速进给、变速时的冲动,主轴制动等。实地了解之后,再回到课堂讲解电气线路,这样能够让学生能更快地理解、听懂相关的知识。最后,教师可安排学生在模拟柜上反复练习由教师设置的各种故障,让学生分析故障部位,然后再排除故障。
3.电子技术基本操作。
随着生产过程自动化程度的逐步提高,一些电子设备的安装、调试和维修任务,均可由维修电工完成。因此,电子技术基本操作这一课题是现代电工必须掌握的内容。目前,各行各业的生产设备已较多采用电子设备控制生产机械,故这一内容显得越来越重要。在教学中,教师应注意让学生在组装可控硅调压装置的基础上学会使用万用表、示波器检查故障,排除故障,使学生进一步熟悉由可控硅、单结晶体管等电子元件组成的调压电路,同时在可控硅整流电流中,让学生懂得调试电路,检修电路。
(三)以学生为主,灵活指导。
实践教学与理论教学不完全相同,理论教学主要是教师讲解,以教师为主,而在实践教学中,教师讲解示范仅占少部分时间,大部分时间是教师指导学生,让学生练习,自己操作。在教学实践中,学生会逐渐感到枯燥乏味,对这门课程失去学习兴趣。因此,在实践教学中,学生的自律格外重要。在辅导过程中,教师可以采取“三原则”的方法,以提高实训效果。
1.讲解和操作相结合原则。
首先,每一階段实训中,指导教师应适时为学生作一些讲解与示范操作。因为学生在经过一段时间的操作练习后,虽然掌握了一定的操作技能,但同时也会遇到一些问题,这时,教师的讲解与示范非常重要,能够加深学生对专业知识的理解。其次,因为每个学生的理论基础和动手能力存在一定的差异,因此教师对于学生在实训过程中遇到的各种问题应耐心讲解,能够激发学生学习的兴趣和增强学生学习的信心。
2.集中与分散适时原则。
在实践教学的过程中,集中训练的同时,也要注意项目的分散练习。对于一些关键性的项目,如电气控制线路的工艺安装及排故,必须集中练习,并且要求学生规范操作。但有些项目需分散进行,如对一些不太常用的仪器仪表使用、电子元器件的测量、电机同名端的测试等,可以让安装、排故完成得快的学生先练,这样既能提高学习效率,又便于教师进行个别指导,同时还能缓解实训设备不足带来的矛盾。
3.练习与考试配合原则。
在指导的过程中,教师采取阶段性练习与模拟考试相结合的教学方式,可综合提高实训效果。学生练习到一定程度,容易产生厌倦心理,安排模拟考试,营造考试氛围,既可以培养学生的适应能力,同时又能激发学生的新鲜感和紧迫感。学生平时练习时,心态比较放松,但对自己存在的问题往往认识不够,通过模拟考试,教师给予及时的点评指正,学生往往记忆更为深刻。
总之,维修电工教学改革是一项复杂的系统工程,教师应根据社会的用工需求和企业的实际需要,不断探索,大胆实践,坚持科学发展,与时俱进,培养出新时期合格的职业技术人才。
(作者单位:开平市机电中等职业技术学校)
参考文献:
[1]孟凡伦,刘光源,宋林香.维修电工生产实习[M].北京:中国劳动出版社,2009.
[2]赵承荻.维修电工实习与考级[M].北京:高等教育出版社,2005.
[3]赵文.浅析维修电工生产实习课的五步教学法[J].现代技能开发,2000,(4).
电工与电子技术 判断题
1．磁路按其结构形式，分为分支磁路和集中磁路。（×）2．磁阻等于磁通势与磁通之积。（×）
2．基尔霍夫第二定律表明：以一特定方向沿一闭合磁路绕行一圈，磁压降的代数和恒等于磁通势的代数和。（√）
3．兆欧表是用来测量高电阻的仪表。（√）
4．电感线圈在通过交变电流时会产生自感电动势而阻碍磁力线的通过。（×）
5．由于在电容器两端加上交变电压后，电容器会不断地充放电，因而在电路中形成充放电电压。（×）
6．在实际交流电路中，不存在单一参数的电路。（√）7．在三相四线制中，端线和端线之间的电压叫做线电压。（√）10．三相负载也有星形连接和三角形连接两种形式。（√）11．三极管不可做成各种无触点的开关。（×）
8．在晶体三极管的基本开关电路中，当输入为低电位时，输出为高电位；当输入为高电位时，输出为低电位。（√）
9．振荡器按产生交流信号的波形不同可分为正弦波振荡器和非正弦波振荡器两大类。（√）14振荡频率由震荡回路中电感量和电容量的大小决定。（√）15．RC振荡器应用于高频电子电路。（×）
10．石英晶体振荡器有并联振荡器与串联振荡器两种类型。（√）11．简单直流稳压电路可利用与负载并联的硅稳压菅电流自动变化这一调整作用，使输出电压保持稳定。（√）
12．三相半波整流电路，输出直流平均电压等于 1.41 每相副线圈的电压有效值。（×）19．晶体管是一种功率器件。（√）
13．要使晶闸管导通，阳极电路加正向电压；门极电路加适当的正向电压。（√）14．晶闸管一旦导通，门极就失去了控制作用。（×）
15．为了正确地选择和使用晶闸管，必须了解它的电压、电流等主要参数的意义。（√）23．用晶闸管全部或部分取代整流电路中的整流二极管，就可构成输出电压连续可调的可控整流电路。（√）
16．电磁导线是一种有导电层的导线。（×）
17．汽车电气各系统导线中，低压导线的绝缘层采用相同的颜色。（×）18．熔体是熔断器的主要组成部分，并联在电路中。（×）19．汽车电气设备中，绝缘材料主要用来隔离不同电位的导体。（√）
20．绝缘材料的耐热性是指绝缘材料承受高温而不致损坏的能力，用耐热等级表示。（√）21．软磁材料是一种易于磁化，但不易于去磁的磁性材料。（×）
30．锡焊是连接金属零件的一种方法，它是利用比基体材料熔点低的焊料作中间介质。（√）22．锡焊常用的材料有焊料、焊剂和清洗剂。（√）
23．良好的润滑可降低机件的磨损，并可以防锈、降噪、减振和散热。（√）24．胶粘剂的功用只是将同种材料黏合在一起。（×）
选择题
1．磁通集中通过的闭合路径称（A）。（A）磁路（B）磁通量（C）磁导率（D）磁场强度 2．磁场的特征可以用（D）来定量描述。
（A）磁感应强度（B）磁通量（C）磁导率及磁场强度（D）以上三项都正确 3．磁路按其结构形式可分为（C）。
（A）对称式和不对称式（B）对称分支式和不对称分支式（C）分支磁路和无分支磁路（D）单磁路和双磁路 2．磁路中的磁通与（C）成正比。
（A）磁阻（B）磁路对磁通的阻碍（C）磁通势（D）磁场强度 5．在磁场中（B）相互吸引。
（A）同性磁极（B）异性磁极（C）磁场与磁场（D）磁场与磁极 6．磁通等于（A）。
（A）磁通势与磁阻之比（B）磁阻与磁通势之比（C）磁通势与磁阻之差（D）磁场与磁极之比
3．磁路的基尔霍夫第一定律表明：通过闭合面磁通量的代数和恒等于（A）。（A）零（B）无限大（C）1（D）1/2 8．磁路基尔霍夫第一定律规定，离开闭合面的磁通是取(C)的
（A）零（B）无限大（C）正号（D）负号 9．沿着磁路的磁场强度和磁路平均长度的乘积等于（B）。
（A）零（B）磁通势（C）无限大（D）磁压降 4．在纯电阻电路中，电压与电流瞬时值的乘积称为（C）。
（A）正功率（B）有功功率（C）瞬时功率（D）额定功率 5．电感和电容均可忽略不计，（A）起主要作用的电路称为纯电阻电路。（A）电阻（B）电压降（C）电动势（D）磁通量 6．平均功率又称（B）。
（A）正功率（B）有功功率（C）有效功率（D）额定功率 7．感抗的单位是（B）。
（A）安培（B）欧姆（C）伏（D）千伏 14．电阻和电容均可忽略不计，（D）起主要作用的电路称为纯电阻电路。（A）电阻（B）电压降（C）电动势（D）电感 15．当线圈的感抗不变时，电流和电压（A）。
（A）成正比（B）成反比（C）相等（D）乘积为零 8．电容起主要作用，而电阻和电感均可忽略不计的电路称为（A）电路。（A）纯电容（B）电源（C）纯电压（D）整流 17．在纯电容电路中，正弦电流总要比它两端的电压超前（C）。
（A）30°（B）45°（C）90°（D）180°
9．在纯电容交流电路中，电容器也不消耗能量，它只与（B）进行能量交换。（A）变压器（B）电源（C）调压器（D）整流器 10．电压有效值与电流有效值的乘积叫（C）。
（A）额定功率
（B）负载功率
（C）视在功率
（D）有效功率 20．电路中的有功功率一般（A）电压有效值与电流有效值的乘积。
（A）不等于（B）等于
（C）小于
（D）大于
11．一个交流电源输出的功率不仅和电源端电压及其输出电流的乘积有关，还和(B）的参数有关。
（A）电容
（B）电路（负载）
（C）电动势（D）电感 12．在单相交流电路中，电源可以提供（A）交变电动势。
（A）一个（B）两个（C）多个（D）0个 13．在三相四线制中，端线和端线之间的电压称为（A）。
（A）线电压（B）相电压（C）单相电路（D）交流电 24．三相交流发电机的各相绕组原则上可作为一个独立的电源，若在各相绕组的两端接上一个负载，便可得到三个互不相关的独立的（B）。
（A）电源（B）单相电路（C）相电压（D）交流电 14．接在三相电源上工作的用电器称为（B）。
（A）线电压负载（B）三相负载（C）单相负载（D）额定负载 15．三相对称负载是接成星形还是三角形，要根据其（C）来确定。
（A）线电压（B）相电压（C）单相电路（D）额定电压 27．三相三线制只能输出（A）。
（A）线电压（B）相电压（C）单相电路（D）额定电压 16．三极管截止时，相当于开关（C）。
（A）闭合（B）虚连（C）断开（D）短路 17．三极管除了开关作用之外，还具有（B）作用。
（A）电源（B）放大（C）提供电压（D）缩小 30．晶体三极管无触点开关与机械式有触点开关相比，具有（D)优点。
（A）开关速度快（B）灵敏度高（C）不会产生电弧（D）以上三项都正确 18．由于输入与输出的相位相反，所以称为（A）。
（A）反相器（B）反极器（C）互换相位器（D）负相位器
19．电路若要提高反相器的开关速度，可在正确的电阻两端并联一个适当容量的（C）。（A）变压器（B）电源（C）电容器（D）额定电压 20．三极管能否满足饱和条件与（B）的关系很大。
（A）基极电阻（B）集电极电阻（C）发射极电阻（D）电源额定电压 21．正弦波振荡器可分为（D）。
（A）LC振荡器（B）RC振荡器（C）石英晶体振荡器（D）以上三项都正确 22．振荡电路由基本放大电路和（A）组成。
（A）正反馈电路（B）正弦电路（C）振荡回路（D）电源开关
36．振荡器在没有外加输入信号的条件下，能将直流电能转换成具有一定（D）的电路。（A）频率（B）波形（C）振幅交流能量（D）以上三项都正确 37．LC振荡器广泛应用在（A）电路中。
（A）高频电子（B）低频电子（C）变频电子（D）以上三项都不正确 38．LC振荡器主要有（D）形式。
（A）变压器耦合式振荡器（B）电感三点式振荡器（C）电容三点式振荡器（D）以上三项都是 39．下列关于振荡频率说法正确的是（B）。
（A）电感量越大振荡频率越大（B）由电感量和电容量决定（C）电容量越大振荡频率越大（D）以上种说法都正确 23．低频正弦波振荡器常采用（B）振荡电路。
（A）LC（B）RC（C）石英（D）以上说法均正确 24．当要求振荡频率较低时，L和C的值必须（C）。
（A）为零（B）很小（C）很大（D）成正比 25．导致振荡器的体积和成本都上升的原因是（A）。（A）振荡频率较低（B）电感量L很小（C）电容量C很小（D）振荡频率较高 43．石英晶体有（B）固有频率。
（A）一个（B）两个（C）三个（D）四个 44．下列关于石英振荡器说法正确的是（B）。
（A）不是正弦波振荡器（B）具有较高的稳定性（C）稳定性较差（D）温度系数很大
26．石英晶体振荡器的并联振荡器与串联振荡器的阻抗均表现为（A）。（A）电感（B）电阻（C）电容（D）电动势 27．简单直流稳压电路利用（C）在反向击穿区的工作进行稳压。
（A）二极管（B）晶体管（C）稳压管（D）三极管
47．简单直流稳压电路可利用与负载并联的硅稳压管(A)自动变化这一调整作用使输出电压保持稳定。
（A）电流（B）电压（C）电阻（D）负载
28．简单的串联型稳压电路具有比硅稳压管稳压电路输出电流大，输出（B）变动小的优点。（A）电流（B）电压（C）电阻（D）负载 29．只要三相负载是三角形连接，则线电压等于（A）。
（A）相电压（B）端电压(C）额定电压(D）有效电压 30．三相半波整流电路整流元件，所承受的最大反向电压Uafm=（D）
（A）1.17U2（B）1.41U2(C）1.73U2(D）2.45U2 51．在三相桥式整流电路中，流过每只二极管的电流是负载电流的（C）。（A）1/6（B）1/4（C）1/3（D）1/2 31．晶体管是（C）的简称。
（A）二极管（B）三极管（C）晶体闸流管（D）整流管 53．关于晶闸管说法正确的是（B）。
（A）寿命短（B）体积小、质量轻（C）功耗高（D）动作缓慢 32．晶闸管在汽车电子设备中起到（D）作用。（A）电子开关（B）调压、调速
（C）调光、逆变（D）以上三种说法都正确
33．要使晶闸管导通，阳极电路加正向电压；门极电路加适当的（B）。
（A）反向电压（B）正向电压（C）额定电压（D）正向电流 34．下列关于晶闸管说法错误的是（C）。
（A）具有反向阻断能力（B）具有正向阻断能力
（C）是一个双向开关（D）其正向导通还要受门极控制 35．要使导通的晶闸管重新关断，必须（A）。
（A）将阳极电源断开（B）在晶闸管的阳极和阴极间施加正向电压（C）将阳极电源开启（D）将阳极电压增大
36．通态平均电压是指晶闸管导通后，A、K极之间在一个周期内的平均电压值，称为（A）。（A）管压降（B）正向电压（C）反向电压（D）平均电压 37．晶闸管可连续通过的通态平均电流简称（B）。
（A）稳态电流（B）额定正向平均电流（C）反向电流（D）平均电流
38．晶闸管在室温和门极断开情况下，维持晶闸管继续导通所必须的最小电流值称为（C）。（A）稳态电流（B）额定电流（C）维持电流（D）平均电流 39．晶闸管可控整流电路由整流主电路和（A）电路两部分组成。（A）触发（B）逆变（C）放大（D）整流 40．晶闸管由(C)个PN结构成。
（A）一（B）二（C）三（D）四 63．晶闸管不应用(C)方面。
（A）整流（B）逆变（C）放大（D）开关 41．导线截面积大小的标准称为（B）。
（A）面规（B）线规（C）标准截面（D）以上三项均不正确 42．漆包线的性能有（D）。
（A）电性能（B）热性能（C）力学性能和化学性能（D）以上三项均正确 43．电磁导线的作用是（D）。
（A）通以电流后产生磁场（B）切割磁力线后产生电流（C）实现电能与磁能的相互转换（D）以上三项均正确 44．汽车电流的导线承担着输送电能和（C）的作用。
（A）输送电荷（B）反馈信号（C）传递信号（D）以上三项均正确 45．选用低压导线时，应该（A）。（A）整车的总电压降不超过0.8V（B）起动机启动时，导线的电压降不得超过0.8V（C）在炎热夏季里，发动机周围温度高达70—90º，环境中导线温升不得超过20º（D）以上三项均正确
46．选择高压导线时，应该（B）。
（A）其工作电压一般为5～10kV（B）其工作电压一般为25～30kV（C）选用高压阻尼点火导线（D）选用低压阻尼点火导线 47．由于被保护电路的额定电流不同，因此熔断器应有不同的（A）。（A）截面积（B）颜色（C）体积（D）重量 48．熔体材料具备（C）功能。
（A）绝缘（B）低电阻（C）传导电流（D）无电热 49．熔体材料的主要参数是（B）和电阻温度系数。
（A）电源（B）熔点（C）电流（D）电压 50．按材料的化学成分可分为（B)和液体绝缘材料。
（A）电子绝缘材料（B）固体绝缘材料（C）气体绝缘材料（D）导电体 51．电解质属于（A）。
（A）液体绝缘材料（B）固体绝缘材料（C）气体绝缘材料（D）导电体 52．电工塑料属于（B）。
（A）液体绝缘材料（B）固体绝缘材料（C）气体绝缘材料（D）导电体 53．绝缘材料被外部施加的电压击穿时的电压值称为（A)。
（A）绝缘强度（B）额定电动势（C）额定电压（D）最大电压 54．绝缘强度的单位为（B）。
（A）kV/m（B）kV/mm（C）V/m（D）V/mm 78．绝缘材料绝缘强度越大，使之击穿的（C）越高。
（A）额定电流（B）电动势（C）电压（D）电感 55．硬磁材料又称（C）材料或横磁材料。
（A）剩磁（B）高磁（C）永磁（D）固磁 56．软磁材料具有（B）的特点。（A）剩磁很大（B）很高的磁导率（C）磁滞现象较强（D）矫顽力很大 57．硬磁材料具有（D）的特点。
（A）剩磁较高（B）矫顽力较高（C）宽大的磁滞回线（D）以上三项都正确 58．中性焊剂的特点是（C）。
（A）焊锡流动性好（B）焊剂时间短（C）焊点光滑无腐蚀（D）焊剂性能差 59．关于无水酒精说法正确的是（A）。
（A）易挥发（B）不易吸水（C）乙醇含量在30%以上（D）乙醇含量在90%以上 60．（C）用于润滑油和润滑剂不能满足要求的场合。
（A）润滑油（B）润滑脂（C）固体润滑剂（D）以上三项都正确 61．润滑油的特点是（B）。
（A）内摩擦大（B）高温、高压下具有良好的润滑性能（C）高温下润滑性能下降（D）高压下润滑性能下降 62．汽车电器中所用的润滑剂的类型中有（D）。
（A）润滑油（B）润滑脂（C）固体润滑剂（D）以上三项都正确 63．胶粘剂又称（B）。
（A）胶合剂（B）黏合剂（C）稀释剂（D）固化剂 64．下列属于胶粘剂的组成部分的是（D）。
（A）基料（B）固化剂和增塑剂（C）稀释剂和填料（D）以上三项都正确 65．增塑剂的作用是提高胶粘剂的（D）。
维修电工的使命及意义
1、通过掌握安全用电知识和技能，确保机械设备和电气线路的正常工作；
2、坚持预防为主、修理为辅的原则来降低设备故障率；
3、进行改善性的修理工作，即针对设备的重要故障部位，采取根治的办法进行必要的改进。
4,从事机械设备和电气系统线路及器件的安装、调试、维护、修理工作。
维修电工的使命我们了解了,那么什么是维修电工课程呢 ? 参照维修电工国家职业标准的基本要求，并参照国家劳动和社会保障部关于职业技能培训理论课程的有关要求，结合的特点制订该大纲。采用教材： 职业技能鉴定教材
《维修电工》 中国劳动社会保障出版社
参考教材：《电工技能与训练》、《电子技能与训练》 高等教育出版社。
《工厂电气控制设备》、《电机及电力拖动》 机械工业出版社。
培训目的 随着社会主义市场经济体制的建立和政府转变行政管理职能的新形势下，《中华人民共和国劳动法》明确规定，国家对规定的职业资格实行职业资格证书制度。把人才培养和合理使用结合起来，在我国实行学历文凭和职业资格并重的证书制度，提高劳动者素质，增强劳动者就业能力，以适应社会经济不断发展的要求。本课程的培训正是为了适应这一需要而设置的。
基本要求和内容
维修电工技术的培训对象为城镇登记失业人员、农村转移就业劳动者、毕业高校毕业生、城乡未继续升学的应届初高中毕业生等。
本课程突出针对性、典型性、实用性，注重实践环节，兼顾理论知识，旨在培养应用型的技能人才。学员学完该课程后，将在理论与职业技能上得到系统的训练，达到国家职业技能的鉴定要求。
每个行业都有每个行业的特点，关键还是在于掌握的技术的多少以及对技术的深层研究甚至更新换代。
作为一名维修电工，它所需要掌握的技术就非常广泛。不仅要学会识别元器件、选用元器件、安装电路、各种仪表的测量，更加重要的是要学会排除各种电路以及元器件上的故障。
所谓“维修电工”重点还是在维修方面。一名合格的高级维修电工，要学会《电工基础》、《电子技术基础》、《电机与变压器》、《电力拖动与机床》、《企业用电》、《PLC 工业自动化控制》、《变频器使用》、《单片机开发》、《安装与调试》、《安全用电》等等，所学科目涉及到各个方面，但绝不会离开电。
维修电工是个危险系数很高的职业，像在高压配电，大功率电机，大型数控机床，家庭家用电气上的事故比比皆是。可想而知，高级维修电工的知识不是
一、两年能全部掌握的，而且要经过长期的实践积累，难度就会非常大。
高级技能人才的匮乏使得我们国家的发展有一定的阻碍，当然这其中就包括维修电工。很多经过短时培训的维修电工，无法胜任其职务，而高级技能人才又不多，那我们就应该想一些能使他们在短期内能提高自身效率，让他们能在短期内提高技术的办法。在这样的情况之下，很有必要来对这种情况提出一些必要的东西。一名维修电工，在工厂企业，还是以维修电气线路以及电气设备为主，那么，减短维修的时间是非常有必要的，它能提高生产效率，增加生产时间。怎么样来提高呢？方法很重要。下面就以一些维修电工安全用电以及排故方法来详细说明。
在工厂、企业中，都有维修电工的身影，他们会出现在你想的到的任何地方，比如车间、大厅、马路、下水道、宾馆等等地方。可以说维修电工是工厂、企业的中流砥柱。没有一个好的维修电工，对一个企业的发展是不利的。而维修电工所要掌握的知识又是很多的。这就对维修电工提出了很高的要求，维修电工不像其他专业那样简单。我们都知道，一个好的维修电工是理论结合实际的操作型技术人才，所谓“实际”就是指长期工作所积累的经验。
维修电工可以分成5个等级，分别是 初级维修电工 中级维修电工 高级维修电工 维修电工技师 维修电工高级技师。那他们的任务是什么呢？
初级维修电工：有电工基础，电子技术基础，安全用电能力。并能正确安装电力拖动、电子线路、能正确使用万用表、能排除一些简单的故障。
中级维修电工：有电工基础，电子技术基础，安全用电能力，能识别元器件并正确使用，能熟练的排除继电器线路、电子线路故障，能使用万用表、示波器，能正确的装接线路。
高级维修电工：有电工基础，电子技术基础，电力拖动技术，自动化控制原理，PLC、变频器技术，安全用电能力，并要有初步的设计能力，能排除一些比较困难的故障。
维修电工技师：有很好的电工基础，电子技术基础，电力拖动技术，自动化控制原理，PLC编程，变频器设置，安全用电能力，要有很好的设计能力，能排除别人不能解决的问题，能指导初级，中级，高级维修电工。有开发创新能力。
维修电工高级技师：有非常扎实的基础，有领导能力，有开发创新的能力，能排除一切电器线路故障能力。从事维修电工的考核，鉴定工作。
我们从上面的要求就可以看出，从初级维修电工一直到维修电工高级技师，都需要有很好的基础知识，排故能力，安全用电能力。所以，不管是什么级别的维修电工，他们都要掌握以及运用的知识是很多的。一名电工的安全意识是非常关键的，电是个无声无息的东西，而往往一个不
当心，就有可能触电。后果轻的，可能留下伤疤，疼痛。后果严重的，会被电火 花造成大面积烧伤，甚至昏迷，休克。在一些特定场合，像高压线，架设在高空
中，万一触电，很可能会出现二次伤害。所以一些防护措施就很有必要。下面先谈谈一般低压环境所选择的防护安全用品。
1·绝缘鞋
防砸－－采用行业标准（保护足趾安全鞋LD50－94），保护足趾安全鞋的内衬为钢包头，既具有耐静压及抗冲击性能，防刺，防砸，十分安全，经检验，耐压力为10KN，鞋头抗冲击力23KG冲击锤自450MM高度自由落下冲击鞋头后，鞋内变形间隙>=15MM。防穿刺－－保护脚掌免受尖锐物的刺伤，最大可承受1100N的穿刺力。绝缘－－绝缘鞋能在交流50HZ，1000V及以下或直流1500V及以下电力设备上工作时，作为辅助安全用具和劳动防护用品穿着的皮鞋。
2·工作服 防止静电积聚的措施，是通过一定的途径尽快传导物体上的静电荷，使其分散或泄漏出去。
3·绝缘手套
35千伏及以下带电作业使用 4·绝缘垫
在多用电设备，或者高压用电的场合下铺设特殊场合使用的防护用品包括绝缘棒、挂钩接地线、安全帽、防护服等等如何安全用电排故时的安全是个很有必要提的问题，很多人不把这个当会事，但是，这其实是电工日常操作时，必须做的东西，一下是简要的一些步骤们一般在排故过程中，通常运用的测量工具是万用表和示波器。测量一般是运用电力拖动书上说的电压法或是电阻法。
电压法就是测量从线路一头开始各点电压的值，电阻法是测量从线路一头开始各点的通断情况。如果我们测量每个点的值，必定是浪费时间。而现在的节点法，就是在电压法和电阻法的基础上，加快测量的速度，从而提高排除故障的效率
我们应该知道了快速排除故障的理念，方法其实还有很多，比如短接法，计算法等等。重要的是会合理的运用这些方法，组合这些方法，从根本提高排除故障的效率，这才是最最关键的。
本人作为维修电工时间还不长，先将近段时间的心得体会总结如下：
一对电子工艺的理论有了初步的系统了解。我们了解到了焊普通元件与电路元件的技巧、印制电路板图的设计制作与工艺流程、工作原理与组成元件的作用等。这些知识不仅在课堂上有效，对以后的电子工艺课的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现实意义。
二对自己的动手能力是个很大的锻炼。实践出真知，纵观古今，所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。没有足够的动手能力，就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。比如做收音机组装与调试时，好几个焊盘的间距特别小，稍不留神，就焊在一起了，但是我还是完成了任务。
三对印制电路板图的设计实习的感受。焊接挑战我得动手能力，那么印制电路板图的设计则是挑战我的快速接受新知识的能力。在我过去一直没有接触过印制电路板图的前提下，用一个下午的时间去接受、消化师傅讲的内容，不能不说是对我的一个极大的挑战。在这过程中主要是锻炼了我与我与其他同事的团队合作、共同探讨、共同前
一、维修电工排除故障的基础
作为一名维修电工, 要成功排除故障, 需要具有一定的基础。维修电工要想成功排除故障, 就要对线路的实际情况进行全面分析, 对故障引发点进行快速查明, 能够发现故障点, 这是排除故障的第一步。另外, 需要根据自己的长期的工作经验, 以及自己掌握的理论知识情况, 对故障点进行分析, 能够在理论的指导下操作, 并完成操作过程。需要在工作中, 有效地将自己所掌握的理论知识与实际情况结合起来分析, 研究情况, 才能游刃有余地解决问题。电气本身具有很大的复杂性特点, 电气维修是一项高技术含量的工作, 有效进行电气维修需要经验和技术的积累, 需要一个漫长的技能提升过程。因此, 要想成为一名高技能的维修人员, 就需要不断学习掌握精湛的技术。电气维修人员的个人素质在维修工作中起着重要作用, 作为一名电气维修人员, 需要具有以下基础, 才能胜任自己的维修工作, 有效排除故障。
1、具有丰富的专业理论知识
维修电工要成功排除故障, 必须要掌握丰富的专业理论知识。能够对机械设备, 对电路知识进行全面掌握。在机械方面, 需要对机械运作, 启动和液压等知识有所了解, 在电路方面, 需要掌握弱电、强电, 对设备运作原理和各个元部件的应用情况, 电路分布情况等方面的知识都要掌握, 这样, 在进行电气设备的维修中, 才能根据情况, 找出故障点, 才能根据故障情况, 选择维修策略, 进行有效维修。
2、具有较强的分析解决问题的能力
专业知识是死的, 但维修工作是复杂的, 如果一个维修电工只掌握基本的维修理论知识, 不具有分析解决问题的能力, 也很难利用知识解决问题。因此, 成功的排除故障, 需要维修电工具有较强的分析解决问题的能力。维修的技术复杂性很高, 同时其操作性很强, 需要维修电工对故障情况进行观察, 灵活分析, 在分析的基础上, 能够根据自己的专业知识情况, 根据自己的经验, 提出合适解决问题的方法, 才能有效排除故障, 因此, 在实际操作中, 往往, 思考分析需要花费很长时间, 只要对复杂的电路有力完整的地分析, 对故障点进行有效分析, 找出维修的方法, 这样, 工作基本就完成了, 只要充分研究, 分析问题, 解决问题是很容易的, 因此, 一名合格的维修电工必须具有较强的分析解决问题的能力。
3、具有较强的动手能力和操作技能
维修电工在发现故障后, 需要对故障进行修复, 这就需要维修电工能够掌握系统的维修操作技能, 能够具有较强的动手能力, 这是成功修复的重要保证。维修电工, 需要通自我诊断进行调用, 对系统参数进行检查修复, 在故障排除后进行试运行操作, 对相关仪器仪表进行使用等等, 维修电工必须要细心操作, 敢于动手, 并且能够修到点上去, 才能真正排除故障, 保证机械和线路的有效运行。
二、维修电工排除故障的方法分析
在维修电工通过有效的方法, 通过故障检测手段找到故障点之后, 就需要有效分析故障原因, 根据自己的专业知识和经验, 选择排除故障解决问题的方法, 这一步要建立在对设备电路进行故障准确检测排查的基础上, 是排除故障的重要步骤。一般而言, 排除故障常用的方法有这些 :电阻法、电压法、电流法、替代法、短接法、直接检查法、仪器检测法、逐步排除法、逐步分析判断法等等, 维修电工在找到故障点后, 需要根据自己的专业知识和经验有效地选择其中一种或者是几种方法对维修点进行修复, 要能够具体问题具体分析, 根据实际情况选择合适的方法, 这样, 才能保证维修工作顺利完成。比如, 在出现短路情况后, 就可以选择逐步排除法进行故障排除, 电工可以逐步切除部分线路, 通过这种方式, 确定故障范围, 找到故障点, 进行修复。
虽然, 我们研究了排除故障的方法, 其实, 在实际工作中, 排除故障没有固定的方法模式, 没有统一的标准, 因人而异, 每一个电工都可以根据自己的经验, 选择故障排除方法。但在一般情况下, 排除故障都要遵循这个规律, 需要经历这样的过程:分析症状、进行设备线路检查、确定故障点、分析故障排除方法、进行故障排除操作、排除后进行性能观察。只有经历这个过程, 遵循这种规律, 才能真正有效地进行故障排除。
总之, 作为一名维修电工, 要想成功解决电气设备或者是线路中的各种问题, 有效地排除故障, 需要具有丰富的专业知识技能, 具有较强的观察分析问题的能力, 敢于实践大胆动手实践, 不断积累工作经验, 同时, 还需要能够掌握科学的排除故障的方法, 掌握丰富的故障排除方法, 能够根据实际问题, 分析选择所要运用的故障排除方法, 解决问题。同时, 随着社会的发展, 各种新技术新设备在电力行业中得到应用, 作为一名维修电工, 更需要不断学习, 提高自己的技能, 这样, 才能有效地排除故障, 出色完成自己的工作任务, 满足企业的有人需要。
参考文献
[1]高大宏, 孟会君.浅谈维修电工的故障排除技能[J].黑龙江科技信息.2013 (17)
[2]覃永和, 姜伟利.浅谈高级维修电工故障排除技能[J].黑龙江科技信息.2013 (16)
【关键词】维修电工 岗位 整合
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2012）09C-0145-02
职业教育需要面向岗位需求。基于维修电工岗位知识结构需求，可将传统的电工工艺学、电工材料和安全用电三门课程进行内容整合、教学方法改革，形成一门新的课程——电工工艺·电工材料·安全用电，学生在学习过程中目的性更强、学习效果更好。本文试对此进行具体探讨。
一、维修电工岗位知识需求
维修电工，是从事电气装置的安装、运行、检修、试验等工作的人员。电工作业包括低压运行维修作业、高压运行维修作业、矿山电工作业等项目。低压维修电工主要掌握刀开关、低压断路器、接触器、启动器、主令电器、行程开关、低压熔断器、热继电器、漏电保护器、低压开关柜、交流电动机、并联电容器、电工工具、手持电动工具、照明灯具、插座、低压配电导线、电缆线、变压器、万用表、钳表、摇表、电度表、触电急救模拟人等。所涉及的知识和技能，在职业教育中被分解为一门一门的课程，电工工艺学、电工材料和安全用电就属于其中的三门课程。传统的教学安排是：电工工艺学占用120学时（其中60学时理论课教学、60学时实习）、电工材料占用60学时上理论课、安全用电占用60学时上理论课。
二、教材、教法的具体改革
由于电工工艺学、电工材料和安全用电三门课程的教学内容，与维修电工岗位技能要求都有密切的联系，所以将维修电工岗位中室内照明电路、低压电网及其变电所管理等技能与电工工艺学、电工材料和安全用电三门课程的内容进行整合，形成一门新的课程——电工工艺·电工材料·安全用电。总体的设计思路是：通过教学，使受训学生学会家庭用照明电路的设计、安装、检查和维护；知道低压电网的构成、供电方式及倒闸操作；懂得常见低压电网安全用电措施等。教学特点是：以岗位需求为基准，既学习理论知识，又进行技能训练。下文主要以室内照明电路常用技能、低压电网电工技能为例来具体探讨，并论述如何实现电工技能与实际工作的结合，提出考核方式。
（一）室内照明电路常用技能
时间为两个教学周。教学内容包括：第一，常用导线线头的连接方法（用铝材导线训练）。主要是单股、七股线芯的直线连接，单股、七股线芯的T字分支连接。第二，常用导线线头与接线端子的连接方法。主要是单股线芯、七股线芯和多股软铜线，它们分别与柱形端子、螺钉压接端子、瓦形端子的连接方法。第三，仪器仪表的工作原理及使用方法，主要是万用表、兆欧表和电度表。学习万用表，主要知道测量交流220V电源、测量直流电阻的原理和方法；学习兆欧表，则要知道检查导线、照明电路的元器件、照明电路本身的绝缘电阻的原理和方法；学习电度表，主要知道测量灯具在一段时间内所消耗的电能的原理及方法。第四，训练照明电路的安装、维修技能。主要学习城市写字楼、住房小区，农村家庭里常用的电路，包括日光灯电路、白炽灯电路、过道灯电路等。也学习插座，主要是两孔插座、三孔插座。第五，照明电路的布线。以实训教室为例，认识教室及教室所处楼层的照明电路布线情况，通过讨论、分析，学生们自己画出教室及教室所处楼层的电路图。
学习结束后，教师按“必要的理论考试+操作考核”的方式，评定学生的成绩。
（二）低压电网电工技能
时间为两个教学周。教学内容包括：第一，住房小区常用的导线。主要学习单股铜芯线、单股铝芯线、多股软铜线，会比较不同导线的优缺点。会根据负荷已知参数，计算出为其配用的导线需要承受的电流值，进而知道选择导线的方法。第二，电工常用的导体材料和绝缘材料。导体材料以铝材、铜材为主；绝缘材料以塑料、橡胶、纸、绝缘油为主。第三，学校变电所。主要了解学校变电所的组成、各组成部分的作用和相互的联系。学习倒闸操作技能，会进行供电、停电操作。学习钳形电流表的结构、工作原理及使用方法，会用钳形电流表检测变电所内各相的在路电流。第四，学校的低压供电网。了解校内各栋建筑的供电线路、负荷大小、认识安全用电的措施。学习接地电阻测试仪的结构、工作原理及使用方法，会用接地电阻测试仪检测学校各栋楼房的接地电阻，能对各栋建筑的接地电阻是否合格进行评估。第五，触电急救常识。主要了解人体触及不同的电流、电压时，人体内部可能遭受的各种伤害，学习帮助触电者摆脱电流的方法、人工呼吸和胸外挤压急救技能。
学习结束后，教师按“必要的理论考试+操作考核”的方式，评定学生的成绩。
（三）电工技能与实际工作的结合
实施时间是寒假或暑假。地点是学生在假期的居住地（学生居住的房屋及其所属的低压电网）。具体内容包括照明电路、低压电网及其管理的实践作业，分为必做题和选做题。
1 必做题。第一，调查市场出售的室内布线材料，包括室内布线材料的品种、规格、价格等数据，提交调查报告。第二，针对自己居住的房屋，检查照明电路的接线端子，分析是否规范、正确；检查与现用电器及灯具配套的导线、插座、开关、熔断器等元器件的参数，分析是否合理。提交分析报告。第三，调查为居住房屋供电的低压电网，记录该低压电网的名称、类型（保护接地电网或保护接零电网），检查此低压电网的安全保护措施是否合格，提交调查及分析报告。
2 选做题。第一，在假期里，如果参与涉及维修电工常用技能的工作（包括照明电路的维修；照明电路的设计、选材；触电事故的救护等），请按维修电工岗位写作要求，写出总结报告并提交。第二，调查居住地的室内布线流行趋势，提交调查报告。假期结束后，教师根据学生提交的报告，评定学生的成绩。
（四）考核方式
按室内照明电路常用技能分数占30％、低压电网电工技能分数占30％、假期作业的必做题占分数30％、假期作业的选做题分数占10％的方法计算。
三、总结与反思
（一）学生学习目的更明确，兴趣更高基于维修电工岗位知识结构需求进行的教材整合及相应的教学方法，以维修电工岗位的基本技能为目标，按照照明电路——低压电网——通过项目学习，学生自我突破的主线组织教学。与传统教学方法相比，学生的学习目的更明确，学生的学习兴趣更高。教学内容按理论与实践相融合的方式组织，从技能实训入手，所选择的实训课题都是维修电工岗位所必需的，对于已经有意向从事这个岗位的学生来说，每个实训课题都是他们渴望去掌握的，学习过程中兴趣很高。理论学习被定义为解释“为什么这样做？”的问题，与技能实训合为一体，每一个实训课题都配有相应的理论知识，成功实现从技能实训到理论学习的自然过渡，有助于理论教学；假期作业是对学生所学的检验和提升，学生的学习对象是生活实际、是毕业后自己即将面临的工作问题，学生们同样表现出浓厚的兴趣，乐意认真完成。
（二）在学习中探究，在探究中成长
在技能实训中，学生会产生各种各样的疑问，如有的学生问为什么合上或断开闸刀开关操作，只能要用右手，左手为什么不可以？用试电笔检验是否有电时，为什么右手的拇指必须放在试电笔的尾部，其他指头行不行？采用螺钉端子压接线头时，被压接线芯的绕行方向必须顺时针方向，逆时针为什么不行？等等问题。解答这些问题，教师先建议学生查阅参考书，鼓励他们自主分析、积极思考，然后用点评、答疑等教学手段进行辅导，帮助同学们学会学习。任何学习，都是为了实践服务的。学生在完成学校学习之后，具备了一定的操作技能和理论知识，教师需要引导他们把操作技能和理论知识运用于实践中，于是有了假期作业。学生在完成作业的过程中，不仅培养了动手能力，更培养了分析能力、应变能力和解决实际问题的能力。
（三）完善了考核方法
与新的教学模式相适应，该门课程的成绩由四部分组成：照明电路分数、低压电网分数、低压电网管理及照明电路实践作业必做题、低压电网管理及照明电路实践作业选做题。不再以一次理论考试分数决定总成绩。正因为总成绩由被分割为四个部分，分数分散了，不容易得到高分，于是促使学生认真对待每个课题的学习。低压电网管理及照明电路实践作业中的选做题，为学生开辟一条让他们积极探索、实践的道路，鼓励学生向更高的领域发展。与传统评价方式相比，现在教师给出的分数更能客观地反映学生在学习过程中表现出来的能力和素养。
（四）成本低、效益高、易操作
与传统的教学相比，整合后的课程降低了教学成本。在教学资源的使用方面，只有两周的家庭照明电路需要使用实训教室，其他教学活动和后面的假期作业都不再占用实训室。低压电网技能学习充分利用学校现有的变电所和建筑物，既直观又经济。把照明电路、低压电网及其管理实践作业安排在假期进行，利用的是学生的家庭资源。同时，由于学生已经具备了一定解决实际问题的知识和技能，在完成假期作业得过程中，师生通过网络、电话等方式进行交流就可以了，操作起来更容易。而整合后的课时量，也从原来的240个学时降低到了120学时。节约出来的课时，学生可以涉足更多的专业知识。
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