自考组织行为学试题（精选7篇）
全国2014年4月高等教育自学考试
组织行为学试题和答案评分标准
课程代码：00152
一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1．组织行为学产生和发展的过程起始于【】
A．心理学 B.哲学
C．组织学 D.行为科学
正确答案：A（1分）P12
2．组织行为学的多层次相交切性主要表现为【】
A．三层结构 B.四层结构
C．五层结构 D.六层结构
正确答案：B（1分）P10
3．用于揭示两组变量或几组变量之间关系的方法是【】
A．抉择分析 B.回归分析
C．因素分析 D.相关分析
正确答案：D（1分）P35
4．指导人们行为的准则是【】
A．世界观 B.C．价值观 正确答案：C（1分）P49
A．行为上 B.特征上
C．动力上 D.速度上
正确答案：C（1分）P61
6．泰勒的科学管理的理论基础是【】
A．X理论 B.Y理论
C．Z理论 D.超Y理论
正确答案：A（1分）P46
7．用于测定创造性潜能的具体方法是【】
A．TAT B.RAT
C．SPS D.SPSS
正确答案：B（1分）P85
8．事业生涯的组成部分之一是【】
A．意识 B.价值观
C．行为 D.知识
正确答案：C（1分）P96
9．一个工作群体所能做的事情在很大程度上取决于【】
A．资源条件 B.工作环境
C．社会环境 D.组织环境
正确答案：A（1分）P129
1O．从个体的角度看，群体规范意味着，在某种情境下群体对一个人的行为方式的【
1】 】
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A．规定 B.看法
C．依赖 D.期望
正确答案：D（1分）P135
11．从事保密程度要求很高的活动，最适宜的沟通网络形式是【】
A．轮式 B.Y式
C．链式 D.全方位式
正确答案：C（1分）P158
12．一个人的活动由于有他人同时参加或在场旁观，活动效率就会提高，这种现象叫【】
A．社会惰化效应 B.群体促进作用
C．协同效应 D.从众效应
正确答案：B（1分）P148
13．最早提出社会交换理论的学者是【】
A．霍曼斯 B.韦伯
C．莫里诺 D.阿西
正确答案：A（1分）P177
14．最能影响人际吸引的交往因素是【】
A．容貌 B.相似
C．互动 D.智慧
正确答案：B（1分）P184
15．区分冲突是功能正常的还是功能失调的指标是【】
A．人际关系 B.凝聚力
C．工作绩效 D.正确答案：C（1分）P204
16】
A．竞争
C．人际关系
正确答案：D（1分）P197
17．莱克特的研究认为，高工作绩效的领导要把管理的中心转向【】
A．员工 B.工作
C．环境 D.决策
正确答案：A（1分）P259
18．决策体制是指组织决策系统的内部结构，它有【】
A．二种 B.三种
C．四种 D.五种
正确答案：B（1分）P293
19．人们的行为都指向一定的目标，在目标未达成之前，行为不会终止，这体现了人类行为的【】
A．因果性 B.目的性
C．持久性 D.自发性
正确答案：B（1分）P300
20．人们为了追求目标的达成，不但常改变其手段，而且因学习或训练而变换手法，这表明了人们的行为具有【】
A．可变性 B.持久性
C．目的性 D.自发性
正确答案：A（1分）P301
21．按照双因素理论，属于保健因素的是【】
A．工作内容 B.工作环境
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C．工作上的成就感 D.工作富有挑战性
正确答案：A（1分）P320
22．需要层次理论的提出者是著名心理学家【】
A．亚当斯 B.麦克里兰
C．弗鲁姆 D.马斯洛
正确答案：D（1分）P315
23．在现代组织结构的形式中，部门执行制指的是【】
A．事业部制 B.模拟分权结构
C．虚拟结构制 D.超事业部制
正确答案：D（1分）P378
24．组织成长阶段理论指出，最适合于组织合作发展阶段的组织结构是【】
A．职能型结构 B.地区性事业部型结构
C．矩阵结构 D.超事业部型结构
正确答案：C（1分）P406
25．在组织行为学中，把大组织内部由于部门和地理位置的差异而导致同一组织中的不同部门所拥有的个性“价值观”称为组织的【】
A．强文化 B.弱文化
C．主文化 D.亚文化
正确答案：D（1分）P442
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共1O分)
“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。
26．态度的主要特性有【】
A．社会性
C．协调性
E．间接性
正确答案：ABCDE（2分）P53
27．一般来说，个人加入一个群体的最常见的原因有【】
A．安全需要 B.合作需要
C．自尊需要 D.成长需要
E．权力需要
正确答案：ACE（2分）P122
28．影响从众行为的个人因素有【】
A．智力因素 B.人际关系
C．自信心 D.气氛
E．个性特点
正确答案：ABCE（2分）P153
29．心理学家舒兹认为每个人都有人际关系的需求，这些需求包括【】
A．包容 B.控制
C．成长 D.感情
E．关系
正确答案：ABD（2分）P177
3O．根据动机的由来不同，可以把动机划分为【】
A．原始动机 B.一般动机
C．习得动机 D.物质动机
E．精神动机
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正确答案：ABC（2分）P303
非选择题部分
注意事项：
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。
三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)
31．组织
正确答案：（3分）P3
组织是在共同目标指导下协同工作的人群社会实体单位；它建立一定的机构，成为独立的法人；它又是通过分工合作而协调配合人们行为的组织活动过程。
32．弹性组织结构
正确答案：（3分）P90
所谓弹性的组织结构，也就是说组织结构的框架并不是固定不变的，而是跟随客观环境的改变而有所改变的。
33．角色
正确答案：（3分）P139
角色是指人们对在某个社会性单位中占有一个职位的人所期望的一系列行为模式。任何一个进入群体的人，首先是建立和适应群体的角色意识。
34.领导威信
正确答案：（3分）P234
威信是领导者在被领导者心目中的威望和信誉。它表现为被领导者对领导者的尊重、信赖、钦佩、崇敬和心甘情愿的服从、追随、仿效的精神感召力。
35.激励机制
正确答案：（3分）P350
激励机制是为达到激励员工而采取的一系列方针政策、规章制度、行为准则、道德规范、文化理念以及相应的组织机构、激励措施的总和。
四、简答题(本大题共5小题，每小题63O分)
36．简述制约群体有效性的因素。
正确答案：P127
（1）群体的外部环境条件；（2分）
（2）群体成员资源；（2分）
（3）群体结构；（1分）
（4）群体任务。（1分）
37．良好的人际关系具有哪些作用?
正确答案：P176
（1）首先，良好的人际关系是群体凝聚力的基础。（2分）
（2）其次，良好 的人际关系是保证员工身心健康的重要条件。（2分）
（3）第三，它还影响员工的自我发展。（2分）
38．根据权变理论，影响领导行为有效性的因素有哪些?
正确答案：P265
权变理论认为，领导的有效性主要取决于以下三类因素：
（1）领导者自身的特点；（2分）
（2）被领导者的特点；（2分）
（3）领导的情景。（2分）
39．在哪些情况下运用折衷策略处理冲突最合适?
正确答案：P217
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合作和竞争都取一种中间状态，寻找一种权宜可接受的方法，在这一方法中，双方都作出一定程度的让步。适用于下列情况：
（1）当目标十分重要，但不值得采用更为自我肯定的作法造成潜在的破坏性时；（2分）
（2）当对手拥有同等的权力能为共同的目标作出承诺时；（1分）
（3）当为了对一个复杂问题达成暂时的和解时；（1分）
（4）当时间十分紧迫需要采取一个权宜之计时；（1分）
（5）它可以作为合作或竞争都不成功时的备用方案运用。（1分）
40．简述组织文化的特点。
正确答案：P425
（1）阶级性；（1分）
（2）民族性；（1分）
（3）整体性和个体性；（2分）
（4）历史连续性；（1分）
（5）创新性。（1分）
五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
41．联系实际谈谈群体规范对群体行为的作用。
正确答案：P135
（1）群体行为的标准功能。群体按照群体规范的要求确定行动的标准。它界定了群体成员的行为范围。（2分）
（2）群体行为的导向功能。每个群体成员必须按照群体规范运作完成群体目标和个体目标，这样就按照群体规范的要求确定行动的标准。它界定了群体成员的行为范围规划了一个人在群体中的行为方式。（3分）
（3）群体行为的评价功能。每个群体都试图评价其成员行为的效果，群体规范就是这个标准尺度之
一。（2分）
（4）群体行为的动力功能。群体规范可以起到某种督导行为的作用，它对个人行为的监督和评价使得每个人的行为都试图按照完成群体目标的方向发展，从而推动群体发展的进程，成为群体成员之间的互动力量。（3分）
42．联系实际谈谈公平理论对我国现代组织管理的重要意思。
正确答案：P341
（1）领导者应该尽可能公平无私地对待每一个员工，做到一视同仁，一碗水端平。（2分）
（2）进一步提高管理水平，加强和完善基础工作，使绩效考核评估有理有据、科学，有说服力。（2分）
（3）改革不合理的规章制度，打破平均主义大锅饭的思想框框，坚持按劳分配、多劳多得的社会主义基本原则。要创造条件建立人才流动、公平竞争、机会均等、人适其事、事得其人的机制。（3分）
组织行为学试题
课程代码：001
52一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.把个人作为社会的人而研究其心理过程的学科是()
A.管理心理学
B.组织行为学
C.社会心理学
D.行为科学
2.主要表现为多学科交叉性和多层次相交切性这两个方面特性的是()
A.系统性
B.边缘性
C.层次性
D.立体性
3.当测量的数值数列n为奇数时，其中位在()
A.B.C.D.4.个人对现实的稳定态度和习惯化的行为方式是()
A.能力
B.个性
C.气质
D.性格
5.“信息就是资源”这是一种()
A.个人价值观
B.集体价值观
上海
C.政治价值观
D.国家价值观
6.创造性行为产生的内在主观特征是()
A.创造性能力
B.创造性思维
C.创造性性格
D.创造性气质
7.组织内部的个人的工作职业或职务沿着职能部门或技术部门的两侧发展变动是职业生涯的()
A.纵向变动
B.横向变动
C.向核心变动
D.斜向变动
8.事业生涯成功的关键在于()
A.事业生涯全面管理
B.事业生涯动态管理
C.事业生涯自我管理
D.事业生涯组织管理
9.人们对在某个社会性单位中占有一个职位的人所期望的一系列行为模式是()
A.角色
B.角色知觉
C.角色期待
D.心理契约
10.关于从众行为，下列说法中正确的是()
A.情绪比较稳定的人容易从众
B.服从性和受暗示性弱的人容易从众
C.自信心强的人容易从众
D.人际关系比较好的人容易从众
11.心理学家舒兹将基本的人际反应特质划分为()
A.三种
B.四种
C.五种
D.六种
12.影响个体对他人采取不同行为方式的决定性因素是()
A.个性特征
B.需要与动机
C.态度与情感
D.人生观
13.区分冲突是功能正常还是失调的指标是群体的()
A.竞争程度
B.合作程度
C.工作绩效
D.凝聚力
14.知识经济条件下，组织与组织之间竞争取胜的决定性因素是()
A.领导者的组织管理能力
B.领导者的有效创新能力
C.组织的整体创新能力
D.被领导者的有效创新能力
15.领导生命周期理论模型不包括以下哪种领导类型?()
A.指令式领导
B.独断式领导
C.说服式领导
D.授权式领导
16.决策程序中，真正的“决策”阶段是()
A.拟定和评估备选方案阶段
B.选择和决定方案阶段
C.实验实证阶段
D.评估和选择方案阶段
17.组织行为学中，把饥饿、口渴、睡眠、性欲等这类动机称为()
A.原始动机
B.一般动机
C.习得动机
D.衍生性动机
18.动机是人们评价周围事物和进行学习的基础，能指导人们作出相应选择，从而使行为朝向特定的方向和预期的目标。这体现了动机的()
A.始发机能
B.沟通机能
C.选择和导向机能
D.强化机能
19.在各类强化方式中，最常用而有效的方式是()
A.正强化
B.负强化
C.自然消退
D.惩罚
20.当代行为改造型激励理论的代表人物斯金纳研究认为，人的行为可以分为两类，它们是()
A.操作性行为与非操作性行为
B.操作性行为与学习性行为
C.操作性行为与答应性行为
D.学习性行为与答应性行为
21.吉林羊毛衫厂的全员塑形法提出理想的职工形象包括“三有”，“三有”是指()
A.有事业心、有进取精神、有耐力
B.有事业心、有进取精神、有干劲和毅力
C.有进取精神、有耐力、有韧性
D.有干劲和毅力、有责任心、有民主意识
22.对组织成员的工作成绩给予公平报酬和奖励，增强其成就感和荣誉感，满足其自尊需求。这属于()
A.保健激励
B.成就激励
C.责任激励
D.情感激励
23.下列不属于现代组织结构形式的是()
A.事业部制
B.立体组织制
C.矩阵制
D.职能制
24.人们在组织变革的过程中，苟安现状，迷恋老的章程、秩序与习惯，表现为往往以各种借口反对变革，这是()
A.依赖性心理
B.保守性心理
C.习惯性心理
D.求稳性心理
25.组织文化的传统表现形式是()
A.文字和标识
B.物质象征
C.仪式
D.实物形象和艺术造型
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
26.创造性行为的特点包括()
A.有效性
B.首创性
C.有用性
D.适应性
E.主动性
27.影响合作与竞争的因素有()
A.个性特征
B.动机
C.信息沟通
D.群体规模
E.领导水平
28.领导者决定着组织运行与发展的()
A.方向
B.层次
C.高度
D.水平
E.深度
29.决策民主化的特征包括()
A.决策观念的民主化
B.决策体制的合理化
C.决策方法的科学化
D.决策研究的公开化
E.决策的法制化
30.组织文化的特点包括()
A.阶级性
B.民族性
C.整体性与个体性
D.历史连续性
E.创新性
三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)
31.组织行为学
32.观察法
33.群体转移
34.事业生涯
35.组织行为科学化
四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
36.简述如何根据个性差异实施有效的管理。
37.简述制约群体有效性的因素。
38.简述集权型领导的主要特征。
39.简述动机产生的条件及其之间的关系。
40.简述激励因素与保健因素的区别。
五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
41.联系实际谈谈如何解决冲突与激发冲突。
1.下列那一项是选择性注意的例子（A）
你注意到两人正在公司安静的图书馆中争论
2.在知觉偏差中，由获得个体某行为特征的突出印象，进而将此扩大成为他的整体行为特征的心理效应称为（C）晕轮效应
3.指导人们行为的准则是（C）价值观
4.“挨饿的艺术家”与下述哪一理论相矛盾？（A）
马斯洛的需求层次理论
5.从期望理论中，我们得到的最重要的启示是（D）
应把目标效价与期望概率进行优化组合6.双因素理论中的双因素指的是（C）
保健因素和激励因素
7.美国心理学家赫茨伯格（F.Herzberg）认为（C）
保健因素能防止职工产生不满的情绪
8.A、B两人都是同一企业的员工。两人横向比较的结果是0a/Ia<0b/Ib，则B可能的表现是（C）没有任何改变
9.需要层次理论认为，人的行为决定于（D）主导需要10.“主管人员越是能够了解下属的需求和愿望，并给予满足，就…..，使之能为实现组织的目标作出更大的贡献”原理属于（B）激励原理
5.（）认为，大多数人十分懒惰，没有雄心大志…..鼓励他们工作等等。（A）9.中国企业引入奖金机制的目的是发挥奖金的激励作用，….失去了激励作用。这说明（C）
防止激励因素向保健因素转化是管理者的重要责任
10.激发行为并给它以方向性的心理因素是（B）动机
11.某公司销售经理被批评为“控制的太多，而领导的太少”…主要问题最有可能是（C）
事无巨细，过分亲力亲为，没有做好授权工作
12.根据菲德勒的权变理论，对一个管理者的工作最有影响的因素不包括（D）个人的特点
13.“经济人”假设下的激励理论认为（B）
职工得到足够报酬则会努力工作
14.权变理论中对人的假设是（D）复杂人
15.为使个体和群体能够自觉自愿而有信心地为实现组织…影响的活动过程属于（D）领导工作
16.职位权力中“通过给予别人期望得到的东西来影响他们行为的能力”是（C）奖赏的权力
17.某家进出口公司设有：一名总经理、一名主管生产的副总经理…..则该公司的组织结构是按（B）职能划分部门
18.某钢铁厂是一家拥有300多亿资产的巨型企业，…..你认为最适宜的组织结构形式是（C）事业部制组织结构
19.最早使用、也是最简单的组织结构类型是（B）直线型组织结构
20.组织结构中，既有按职能划分的垂直领导系统…..划分的横向领导的系统结构是（B）矩阵结构
21.部门划分时最普遍采用的划分方法（C）按职能划分
22.“集中政策，分散经营的组织结构”属于（C）组织结构 事业部制
23.直线型组织结构一般只适用于（B）
没有必要按职能实现专业管理的小型组织
24.组织结构设计中，划分管理层次的主要原因是（D）管理宽度的限制
25.一个组织中能级最低的层次是（B）操作层
26.下列（D）不是扁平结构的组织所具有的优点。
每位主管能够对下属进行详尽的指导
27.管理层次少儿管理幅度宽的组织结构被称为（B）扁平式结构
28.下列不属于学习型组织特征是（D）
垂直管理系统
29.企业实施组织结构变革时，为保证变革的顺利进行。事先采取的措施不包括（A）
给员工增加福利津贴
30.下列因素中属于支持变革力量的是（D）顾客的要求
31.组织变革的基本目标不包括（B）改变组织的环境
32.组织结构变革常常招致各方面的抵制和反对….一下不属于其表现的是（D）市场占有率下降
33.决策按决策的重要程度分类有(A)
战略决策和战术决策
34.非程序化决策的决策者主要是（A）
高层管理者
35.以满意标准衡量决策有效性的决策称为（A）有限理性决策
36.从整体利益出发，对组织实行统一指挥…管理层次属于（D）
战略规划层
37.在下列决策的诸形式中，哪一种是主要针对….业务而制定（C）
程序
38.（D）是日常工作中为提高生产效率….牵涉范围较窄。业务决策
39.下列关于头脑风暴法的说法，不正确是（B）
所发表的建议必须深思熟虑
多选题
1.领导者的影响力主要来源于职位权力与个人权力，其中个人权力包括（C E）
全家权力、榜样权力
2.菲特勒提出，对于个人领导者的工作最起影响作用的基本方面包括（A C D）
职位权力、任务结构、指挥和激励的艺术
3.在组织变革中，通常有一些减少阻力的方法可供企业选择，它们有（A C D E）
确保达成共同的变革愿景、认识到变革的情绪影响、灵活，耐心和支持、提供有效的反馈，合理的报酬以及适当的结果
4.态度的过程要素有（A B C）认识、情感、意向
5.管理层次与管理幅度的反比关系决定了两种基本的组织结构形态，它们是（C D）
扁平型组织、锥形组织
6.主观决策方法包括多种，他们共同的特点是（ACE）方法灵便、易被管理者接受、具备严格论证的特点
7.下面哪些是集体决策方法（BCE）头脑风暴、名义小组法、德尔菲法
案件分析
一、（1）用双因素理论解释李强的忧虑、困惑。
答：李强在公司中在技术、忠诚度方面都可以称之为公司的骨干员工，用双因素理论对案例中的李强激励现状来分析，公司对李强的激励层面只处于保健阶段，没有激励。李强的忧虑是公司对于员工的激励没有系统的规划，对员工内部的贡献收益也没有系统规划，造成员工内部薪酬不公平，激励导向不系统，李强对在公司发展的未来预期产生迷茫，不知道知道辛苦付出会获得怎样的回报。这些忧虑开始转变李强对工作的积极性，恶性循环的影响工作质量和工作水平。
（2）谈一谈企业应如何做才能更好地、有效地激励员工。答：企业激励对关键员工进行激励是一项系统工程，对员工激励的层面主要考虑保健因素和激励因素两层面。而对于关键岗位企业应该全面考虑，制定对应的激励规划并采用制度形式进行落实。在薪酬水平、晋升机会、培训开发等多领域对员工进行激励和回报，让员工对自己的成长和未来的发展与公司激励相一致，在促成企业战略目标实现的同时，实现个人价值。这样的激励对于员工来讲才是最适合。
二、（3）请从有效沟通的要求这一角度帮助李某分析原因并提出相应对策？
答：李某问题原因如下：在不适当环境下进行非正式沟通；李某在北方公司工作而没有说普通话，在沟通方面形成一定的语言障碍；在工作的会议中，李某从不用讲稿，经常即兴发言。这导致会议内容传递有所偏差，思想偏离；在会议中，李某没有认真聆听下属的汇报，反而当场批评下属，这是严重的错误。
对策：李某在北方工作应该用普通话进行沟通，这可使员工明白你所讲的内容；在工作会议前，应该做好充分的准备，例如演讲稿、会议提纲、资料等。会议中尽量按稿发言，发言稿多用简单易明的词语；在会议中李某应该聆听下属的发言，就算有错都不应该在大会上作出批评。应在会后单独和员工进行沟通。不要想当然地认为你的听众会；
领悟你没有直接表达的意思；说完整的句子； 不要将主观看法当做客观事实； 根据对象选择合适的语言； 避免使用模糊和多义的语言；
在团队里，要进行有效沟通，必须明确目标。对于团队领导来说，目标管理是进行有效沟通的一种解决办法。在目标管理中，团队领导和团队成员讨论目标、计划、对象、问题和解决方案。由于整个团队都着眼于完成目标，这就使沟通有了一个共同的基础，彼此能够更好地了解对方。即便团队领导不能接受下属成员的建议，他也能理解其观点，下属对上司的要求也会有进一步的了解，沟通的结果自然得以改善。如果绩效评估也采用类似办法的话，同样也能改善沟通。
分析说明
1.联系实际说下你的工作压力源与减压方式
答：我的压力源是工作中要求三班倒。经常令我失眠。减压方式是打游戏机和旅游。
2.举例说明你加入某个群体的原因？
答：我认为加入一个群体，个人能够减少单处时的不安全感。在群体中会感到自己更有力量，自我怀疑会减少，在威胁面前更有韧性。为了实现目标的需要。古语有说团结就是力量，在群体中能够将众人的力量、智慧、能力整合起来，实验个人呢无法实现的目标。
3.说明你的态度或行为有显著影响的领导者，你认为领导的权力？
4.为什么不同的领导者对他人有不同的影响力？判断
1.知觉过程的开始，归因在于内因和外因的共同作用（错）2.选择性注意发生在对象接收信息的组织和解释之后（错）
3.将知觉错误判断到最小的一个有效策略是很快地形成对他人印象（错）4.组织行为指人的所有行为（错
5.合理调节组织中的压力应高要求、高状态（对）6.自我美化动机……成功的人比较…（错）7.为了获取权力…….（错）8.沟通过多不会增加冲突（错）9.人格特质特别不随和的人（对）10.冲突的结果能够……..（对）
一、名词解释（每词2分，共10分）
个性心理态度群体情商领导
二、简答题：（每题10分，任选4题，共40分）
1、社会知觉过程中有哪些偏差？
2、简述群际非正式沟通的特点及类型。
3、简述罗宾斯五阶段冲突模型。
4、能力的个体差异主要表现在哪些方面？能力差异对管理有哪些要求？
5、简述工作满意度与组织绩效的关系。
三、论述题（20分）
根据情景领导理论，你认为哪种领导风格适合于成熟员工？结合所学理论谈谈如何提高领导效能。
四、案例讨论题（每题15分，共30分）
1、案例分析1
北京雪莲羊绒有限公司小苗的成长
北京雪莲羊绒有限公司的科技人员苗晓光，是公司先进人物中的典型代表。他从学校的校门出来，就进了工厂。中国是个羊绒的大国，不仅仅是资源大国，也是一个生产大国，如何把自己的所学结合实践发明创造出最好的分梳技术是他在企业里的追求。在这样一种抱负和追求的激励下，通过6年时间的努力，在研制小组中发挥自己的特长，终于在1995年，在分梳技术上取得了突破性进展，BSLD—95工艺获得了专家鉴定，达到了国际先进水平。
苗晓光自己曾说“我们这些从学校毕业直接到基层工作的知识分子，是很想在企业里干出一点成绩的，一个人一辈子总要做出点贡献。反正我是这么想的。但是，一个人要想干成一件事，如果没有企业领导的支持，没有周围人创造的环境条件，要干成点事也很难，象我们这个项目就是这样的，所以历时有6年。在刚开始研制的时候，一方面人们不理解为什么一定要研制新技术，技术研究消耗的资金比较大，一时半会儿也见不到收益；另一方面因为我们厂处于低谷的特殊情况，人力、物力条件都不特别具备。这样情况下，李总来了（因为他是技术出身），当他了解到这个情况，又了解了分梳的重要性以后，决定把这个项目干下去。回想这个项目的完成，对我自己来讲觉得这本身也是做了一件有意义的事情。虽然不是什么大事，但也算是为企业做了一点贡献。今后的路还很长，我想这还只是走完了第一步，今后还有推广和有一个更好地应用和发展的过程，事物是没有止境的，我想在领导的支持下一定会做得更好”。
苗晓光指着公司奖给他的房子，激动地对人们说：“这就是公司奖励给我的一套住房，是公司最好的住房了，对我来说是非常知足的。因为什么呢？在这个项目搞好之前，公司曾两次给我调整住房，我住的房子从原来八平方米到16平方米，后来又给了一套两居室。后来公司认为贡献与报酬应该是相对应的，所以就奖给了我这套住房，建筑面积大约有90多平方米。对我自己来说，心里感到一种踏实、一种充满。在北京有套住房是比较难的，给套住房也是对我工作的一种承认。你看这房子里面的格局多好。公司不仅是在住房上给了奖励，而且在工作的其他方面,如晋级、职称，还有工资待遇上也给了相应的奖励。我想我不能辜负领导对我的奖励，对自己来说，也不能辜负一个知识分子在工作上应该更努力的工作，主要是为企业做出新的贡献。”
问题：分别用麦克利兰成就需要理论和期望理论来分析小苗的成长过程。
2、案例分析2
张林这一辈子
现年45岁的张林从某财经学院毕业后，在某市的一家造船厂做成本会计，一年半后，他辞职不干到某市一家集装箱公司谋得一份管理职位，三个半月后，他被解雇了。在谋求新的工作岗位时，他到一家职业介绍所作了能力测试并寻求帮助和建议，测试结果表明他最适宜做推销工作。那家职业介绍所为他找了一份药品推销工作，任职于一家大型医药公司。他喜欢这一工作，在那里干了一年半。后来，他听说另一个更著名的药材公司有同类型的工作，便应聘到该药材公司。2008年，他的女儿长大并考入一所著名大学，但他的妻子却下岗了。张林的生活发生了很大的变化，他感受到了来自各方面的压力。有人劝告他去找一位心理医
生解除他的心理紧张。下面就是他在一次谈到他的工作历史时的诊断记录：
心理医生：你干过很多工作，那是因为你在财经学院毕业后不知道自己想干什么的缘故吗？
张林：确实是这样。我生活中最大的困难就在于决定我作为一名职员究竟想干什么。甚至在今天仍是这样，我仍不能确定究竟何种类型的工作或职业最适合我。
心理医生：好，让我们先谈谈你在毕业后的第一份工作。你在造船厂做成本会计，为什么要辞掉这份工作呢？
张林：首先它很烦人。我不喜欢整天跟数字打交道，不喜欢只在数字上加减乘除。另外，我认为那份工作毫无前途，那时我有很大的抱负，我要做较高层的管理人员，挣较多的钱。
心理医生：因此你去了那一家集装箱公司，但在工作中却遇到了点麻烦？
张林：是的。那是一个可以向公司证明我能力的管理职位。但是，我不适应那种类型的组织。我监督工人们操作制造箱子的机器设备。这些工人都是从最偏远的农村招来的，很难管理。他们对工作和公司没有积极的态度，毫无感情。我的老板总是要求我对他们狠一些，督促我要求他们提高工作速度。我一点也不喜欢他那样做。后来老板叫我到他的办公室，告诉我不适合做这样的工作，他认为我不会或不愿强迫别人努力工作。
心理医生：被解雇后，你为了找到新工作就到一家职业介绍所作了能力测试？那么，测试结果怎么样？
张林：是的。他们说我不适合做生产管理工作。测试结果显示我最适宜做推销工作。职业介绍所为我找了一家医药公司，经过两个多月的培训后，我为那家公司工作了一年半，然后到了**药材公司从事现在的工作。
心理医生：为什么你辞掉了那份工作？
张林：我希望得到提升，但这在那家医药公司根本不可能，因此当我听说**药材公司有一个机会时，我就去了那里。
心理医生：可是你在现在的公司仍然没有得到提升，那么你对现在的工作感到满意吗？ 张林：是的，我喜欢自由自在，有机会接触各种各样的人，特别是一些睿智的人，像医生。我从与我交谈的医生那里学习了很多东西。我的工作中也有一些我并不喜欢的东西。医生们不喜欢哗众取宠或大肆喧染的营销，不喜欢那些不诚实的事情，或是那些只注重包装而不重视药品性能的作法。有些药品，公司让我推销给医生，而且公司明知那些是积压产品，但我不愿意那样做，我想向医生推荐最优质的药品。我也不想为我不能施以任何影响的目标负责。公司总是为我制定目标，通常是这样一类目标，在三个月时间内，我必须在我负责的地区推销某种药品达到一定数量。但公司应该知道，除了我努力工作之外，还有很多因素都可能影响目标的完成。我也不喜欢文字工作。但我必须请医生在领用试用品时在我准备的材料上签字，还必须把我的药品样品的分配情况以及每周都作了什么写成报告上交备案，当然，我也知道这一步骤很有必要。
心理医生：看来你肯定是个性格外向的人，你对你的工作还有什么其它感觉吗？
张林：没有，我想我已经谈完了。我告诉你，我是希望挣更多的钱。但我想我不会为了挣更多的钱而牺牲现有的生活模式。我在很长一段时间内都不知道什么是幸福生活，而现在，我想我懂了。
问题：
（1）张林是一个什么类型的人，他的个性和需求是什么？
（2）在与心理医生谈话的时候，张林的自我知觉有无问题?
（3）张林现在的工作和过去的工作在多大程度上适合他？还有其他什么工作适合他吗？
组织行为学试题（A）参考答案及评分标准
一、名词解释（每词2分，共10分）
1、个性心理：一个人在其生理素质的基础上，在长期的社会生活实践中形成的具有一定一是倾向性的稳定的心理特点的总和。
2、态度：个体在生活中形成的、对某种特定对象的相对稳定的心理反应倾向。
3、群体：为了实现某个特定目标，两个获两个以上相互作用、相互依赖的个体组合。
4、情商：人对自己的情感、情绪的控制管理能力和社会人际关系中的交往、调节能力，相对于智力而言，它更能决定人的成功和命运。
5、领导：指引和影响个体、群体或组织，在一定条件下实现目标的行动过程。
二、简答题：（每题10分，共40分）
1、社会知觉过程中有哪些偏差？
社会知觉指人对社会对象的知觉，这一知觉过程中常存在以下偏差：
（1）第一印象
（2）近因效应
（3）晕轮效应
（4）自我投射效应
（5）刻板印象
（6）过宽、过严和居中趋势
（7）对比效应
评分标准：每个要点1.5分，缺少解释可扣0.5分。
2、群际非正式沟通的特点及类型。
非正式沟通的特点（5分）：
（1）缺点：不受管理层控制，传递的信息不准确，容易失真；
（2）优点：形式多样，传播速度快。
非正式沟通的类型（5分）：
单线式、流言式、偶然式、集束式
小道消息传播的最普遍形式是集束式。
评分标准：少一个要点口1分，没有解释可酌情扣分。
3、简述罗宾斯五阶段冲突模型。
罗宾斯的五阶段模型
潜在的对立或不一致、认知和个性化、行为意向、行为、结果
每个要点2分，缺少解释可是当扣分。
4、能力的个体差异主要表现在哪些方面？能力差异对管理有哪些要求？
（1）能力的个体差异体现在以下三个方面
能力类型的差异
能力发展水平的差异
能力发展早晚的差异
评分标准：满分5分，却一个要点扣1.5分，只有要点，没有解释扣2分。
（2）根据能力的个体差异，在组织管理中应做到以下几点
用人之长，不求全责备
双向选择，职能相配
科学、客观地进行两项评价
对员工进行全面合理的能力培训
评分标准：少一个要点扣1分，只有要点，没有解释酌情扣分。
5、简述工作满意度与组织绩效的关系。
（1）工作满意度：个体对他的工作的一般态度。
影响工作满意的因素：心理挑战性的工作、公平的报酬、支持性的工作环境（工作场所的物理环境）、融洽的同事关系（心理环境）、人格与工作的匹配。
（2）工作满意度与组织生产率：从组织水平上看，拥有高满意度员工的组织比那些低满意度员工的组织更有效。
（3）工作满意度与缺勤率：满意度与缺勤率之间存在稳定的负相关。
（4）工作满意度流动率：满意度与流动率呈负相关。但满意度与流动率间的关系也受其他因素的影响。
（5）工作满意度与组织公民行为。
评分标准：少一个要点扣2分，只有要点，没有解释酌情扣分。
三、论述题（20分）
根据情景领导理论，你认为哪种领导风格适合于成熟员工？为什么？结合所学理论谈谈如何提高领导效能。
（1）情景领导理论的主要内容（5分）
高Ⅲ 参与
高关系
低工作 推销 Ⅱ 高工作 低关系
关
系
行
为
低
高低关系 低工作 命令 Ⅰ 授权 Ⅳ 工作行为 高工作 低关系 高 低 M2 M1 不成熟 高 M4 成熟 中等 M3 员工成熟度
（2）成熟型员工适合于授权型的领导风格。（5分）因为：成熟型 既有能力又愿意干让他们做的工作，领导只提供较小的指导与支持就可以现实领导效果。
（3）领导效能的含义与构成要素。（5分）
领导效能：是指领导者或领导集团在实施领导活动中，所表现出来的实现领导目标的能力和所获得的领导效率、效果、效益的系统综合。
领导效能的构成要素： 领导目标、领导效率、领导效果、领导效益
（4）提高领导效能的方法（5分）
用人效能
决策办事能力
时间效能的管理方法： ABC管理法、管理记录统计法、管理目标法、区域管理法、管理信息法、自我诊断法。
评分要点：主要考查学生对领导理论的理解。根据学生答案的完整性酌情给分。
四、案例分析（30分）
案例1：请分别用内容型和过程型激励理论来分析小苗的成长过程。
（一）用成就需要激励理论分析案例：（6分）
麦克利兰认为一名高成就激励者具有以下特点，第一：对胜任和成功有强烈的要求，他们愿意接受挑战，往往为自己树立有一定难度而又切实可以达到的目标，以不断获取成就需要的满足；第二，他们愿意承担所做工作的个人责任；第三，对他们正在进行的工作情况和成绩，希望得到上级组织明确而及时的评价与反馈。
据此，小苗是一个高成就需要者，公司为他创造了高成就的机会，小苗在为公司做出成就的同时，公司及时给予他必要的物质激励，就是说把内激励和外激励有机地结合起来，不仅考虑了小苗的成就激励需要，而且能够及时地给予必要的物质鼓励，也促使小苗在工作上
更加努力，为企业做出新的贡献。
（二）运用弗罗姆的期望理论分析案例（6分）
（1）分梳技术的研制及其成功对小苗有很高的满足个人需要的价值，他有这样一种抱负，一种追求，小苗的主观性效价是高的；（2）同时，小苗对于付出努力行为以实现目标的可能性也有充分的信心，其期望值也是高的。在这种情况下，公司给予小苗持续6年的项目支持，使小苗通过努力取得了绩效，达到了预期的目标；又通过绩效获得了组织的奖励，包括物质的和精神的奖励；最终通过奖励满足了个人需要。
所以，这个案例显示出，研制工作本身所提供的效价（即内酬效价）、完成任务的效价、以及外在奖酬的效价（外酬效价）都是高的；同时，完成任务内在的期望值和完成工作任务能否导致获得外在奖酬的期望值，也都是不低的，所以，小苗的积极性得了充分的激发和调动，并最终获得成功。
（三）案例启示（3分）
具有高度成就需要的人对于企业和国家都有重要的作用，企业拥有这样的人越多，发展就越快，越能取得经济效益，国家拥有这样的人越多，就越兴旺发达。可以通过教育和培养造就出高成就需要的人。无论是企业还是国家都要注意发现、培训有成就需要的人。
案例2：
1．张林是一个什么类型的人，他的个性和需求是什么？（5分）
张林的个性按照麦迪的个性性格类型属外向、高忧虑型；具有多血质气质。性格划分属于外向、独立、理智的类型。他的个性使他对当前的工作是能够胜任的，但有两点不相符合，一是他多年形成的正直、善良的价值观与他所在行业的经营目的和营销手段发生矛盾，二是他对自己所在单位所给的报酬也不甚满足，所以产生苦恼。
张林的需求侧重是分阶段的，既有物质的，也有精神的，在前期主要是要让自己的价值得到组织和社会的承认，努力寻找独立发展自我能力的机会，希望获得管理工作和获得提升。在后期，面临着妻子下岗和女儿上大学的心理与经济压力，则希望有较高报酬的、并且不与自己价值观念发生冲突的工作。
2．在与心理医生谈话的时候，张林的自我知觉有无问题？（5分）
张林的自我知觉有一定问题。主要表现在张林对自己还缺乏非常清醒和理性的认识。包括对自己的个性与专长最适合从事何种类型的工作和职业，自己在活动中所担任的角色，自己与他人和周围事物的关系，以及主体对自己诸方面的领悟与理解都存在一定问题，不是十分清楚，这一点在他前2项工作的选择过程中更为明显，以致造成前期择业和工作的失败。他的药品推销员工作，是经过能力测试后的选择，相对理性化了，因而也取得了较好的效果，但他仍然存在着困惑与痛苦，如他所说：生活中最大的困难就在于决定我作为一名职员究竟想干什么？至今我仍不能确定究竟何种类型的工作或职业最适合我。
另外，就一般意义来讲，人对自身的认识总是存在着一定的局限性，难以完全把握，正如俗话所说：“当局者迷，旁观者清”。因而张林寻求与心理医生的谈话和沟通，来抒发自己的内心感受和解决自我认知问题就是一个再正常不过的选择。
3．张林现在的工作和过去的工作在多大程度上适合他？还有其他什么工作适合他吗？（5分）
张林先后做了三类共4项工作。
（1）他开始做成本会计工作虽然是专业对口，但与他外向、独立的个性是不适合的；
（2）他做基层管理工作虽然可使他自我实现的需要获得一定的满足，但与他正直、善良的价值观是有冲突的，他不能容忍为了升迁而阿谀奉承和对员工吆来喝去。（3）他在推销员的岗位上是胜任的，但也希望谋求更大的发展，获得组织更多的承认，这点没有实现。同时，推销员的工作以及行业追求经济效益和利润最大化而不择手段的做法也与他正直、善良的价值观和处世态度亦有矛盾。
1.She _____ the film. She knows nothing about it.
A. can‘t see
B. can’t have seen
C. must see
D. mustn‘t have seen
2.Let‘s clean the classroom， _______?
A. won‘t you
B. shall we
C. do we
D. will not you
3.― Shall I tell John about it?
― No，you _____. I don‘t know his telephone number.
A. needn‘t
B. wouldn’t
C. mustn‘t
D. shouldn’t
4.Up to now there have been many explanations _______ the cause of sleepwalking.
A. in view of
B. in line with
C. apart from
D. as to
5.What you said reminds me _______ something I read a few days ago
A. for
B. by
C. from
D. of
6.My skirt looks similar _______ yours.
A. with
B. to
C. about
D. in
7.She took a spoonful and tasted it _______ it was hot.
A. in case
B. in case of
C. in the case of
D. in that case
8.Don‘t wait for me if you _______.
A. have a hurry
B. are in a hurry
C. have a speed
D. are in a speed
9.It‘s raining _______. We have to stay at home instead of going fishing.
A. badly
B. hardly
C. heavily
D. strongly
10.______ he speaks softly is no proof that he is kind.
A. Since
B. As
C. That
D. Because
11.Copernicus maintained that the earth ______ round the sun.
A. moves
B. moved
C. moving
D. move
12.He was very ______ to go，but he had no choice.
A. ready
B. willing
C. reluctant
D. hesitant
13.Two-thirds of his property ______ lost in the fire.
A. was
B. were
C. are
D. have been
14.Remember， nothing hurts concentration ______ reading too slowly.
A. rather than
B. as well as
C. more than
D. instead of
15.Many people have made a ______ to a physical fitness program so as to maintain good health.
A. decision
B. commitment
C. contribution
D. difference
16.Scientists could see many things that most people would ______ to see.
A. feel
B. fail
C. fall
D. fill
17.She passed the examination ______ she studied very little.
A. in spite of
B. despite
C. though
D. in that
18.The father wished the twins to be doctors， but ______ of them liked to study medicine.
A. both
B. neither
C. either
D. none
19.John is so strongly built that he looks as if he ______ an elephant.
A. lifts
B. is lifting
C. lifted
D. could lift
20.The book was sold ______ 50 dollars.
A. in the price of
B. at the price of
C. with the price
A.培养审美能力B.提高艺术鉴赏水平C.成就身心健康的完美人生D.规范社会文化
2.杜甫的诗句“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，所表现的意象的主要特点是( D )
A.虚拟性B.敏感性C.想象性D.情感性
3.“天才”主要表现在具有与众不同或高于常人的能力来创造( B )
A.审美快感B.意象C.形式D.物象
4.下面的表述中错误的是 ( B )
A.意象的完成，一定要其得到物化或物态化B.意象完成后再物态化或物化
C.意象的完成与艺术品的传媒质料有关D.意象的现实化与接受过程有关
5.车尔尼雪夫斯基说：“形象在美的领域中占着统治地位。”这可以说明美育是( A. )
A.感性的B.愉快的C.不可抗拒的D.自然而然的
6.不属于艺术存在动态流程中必然环节的是( A )
A.艺术批评B.艺术接受C.艺术品D.艺术创造
7.下列学说中，中西美学家的观点有共通之处的是( C )
A.游戏说B.模仿说C.表现说D.娱乐说
8.西方第一部关于美育的专著是( C )
A.《论美书简》B.《判断力批判》C.《审美教育书简》D.《美学》
9.人类审美意识赖以产生的根本原因是( A )
A.人类的生产劳动B.人类自觉的精神活动C.人类社会的分工D.人类独具的运用语言的能力
10.实验美学的代表人物是( B )
A.立普斯B.费希纳C.布洛D.丹纳
11.在朱光潜的美论中，“物”与“物的形象”的不同主要是( A )
A.前者是客观的，后者是主客观的统一B.前者是客观的，后者是主观的
C.前者是实在的，后者是虚幻的D.前者属于内容范畴，后者属于形式范畴
l2.明确地使用“崇高”一词，并且把崇高与优美对立起来，使两者成为美学范畴的美学家是( D )
A.毕达哥拉斯B.爱迪生C.托马斯。班纳特D.博克
13.黑格尔说：“审美带有令人解放的.性质。”这里的“解放”是指人的( D )
A.社会关系的解放B.生活方式的变革C.思想观念的自由D.创造性的发挥
14.从事物的客观属性中来探求美，其根本的缺陷在于( C. )
A.脱离人的美感经验来谈美B.脱离人与现实的审美关系来谈美
C.脱离人类的社会生活实践来谈美D.脱离人类的艺术活动来谈美
15.在西方美学史上，真正从美学理论上阐明了美是愉快的一些美学家是( C )
A.毕达哥拉斯学派B.伊壁鸠鲁派C.英国经验派D.精神分析学派
16.意大利历史学家、美学家克罗齐在《美学史》一书中认为，美学学科的建立者应该是( C. )
A.鲍姆嘉登B.鲍桑葵C.维柯D.康德
17.姚鼐“其文如升初日，如清风，如云，如霞，如烟……暖乎其如喜，愀乎其如悲”所述的风格特征是( C )
A.喜剧B.悲剧C.优美D.崇高
18.春光明媚和冰天雪地会给人以不同的美感，这说明了( B )
A.美感的主体差异B.形式因素在美感中的中介作用C.美感的一般特点D.美感的感觉特征
19.“红杏枝头春意闹”在美感心理构成上主要是( B. )
A.直觉B.通感C.想象D.表象
20.美感的生理基础就是( B )
一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.因果关系的比较研究属于（）
A.情报研究b、调查研究C.实验研究d、行动研究 2.人类有史以来最后一种婚姻家庭形式是（）A.血缘家庭B.普那路亚家庭C.对偶家庭D.一夫一妻制家庭 3.我国家庭规模的发展变化状况呈现出核心化趋势和（）A.多极化趋势B.小型化趋势C.多元化趋势D.联合化趋势
4.以下选项属于家庭的历史功能的是（）A.生育功能B.性生活功能C.生产功能D.抚养赡养功能 5.人们对教育的比较稳定的价值标准和认识是（）A.教育手段B.教育方法C.教育观念D.教育原则
6.支配着学前儿童家长对儿童进行教育的目标、方向、手段、行为及方式方法的
是学前儿童家长的（）A.教育观B.人才观C.儿童观D.价值观
7.中国有句俗话“儿子是自己的好”,这反映了家庭教育是一种（）A非正规教育B.充满亲情的教育C.稳定的持久性教育D.无所不在的教育
8.在家庭中,父母与子女之间的关系称为（）A.亲子关系B.道德关系C.母子关系D.情感关系
9.在进行家庭教育时,采取平等的态度对待孩子,尊重爱护孩子,鼓励孩子独立和树立个人特质,这种家
长教养方式是（）
A.民主权威型B.绝对权威型C.娇惯溺爱型D.忽视冷漠型
10.鲍尔特温将家长对子女的教养方式概括为专制型、溺爱型、放任型和民主型四类,他划分的依据是
（）
A.父母教养行为与儿童个性的相关研究B.家长的人格特点C.家长教养方式的基本向度D.接受－拒绝
11.学前儿童家庭教育的目的决定着学前儿童家庭教育的方向和（）
A.规格B.效果C.未来D.希望
12.美国学者布卢姆认为儿童智力发展最快的时期是（）
A.4岁前-B.4-8岁C.8-17岁D.17岁后 13.胎教的内容主要是指音乐、胎儿体操和（）
A.游戏B.言语C.运动D.散步
14.乳婴儿家庭教育内容主要有基本的动作技巧、睡和（）
A.玩B.吃C.看书D.听音乐
15.家庭教育的主要工作是培养儿童的（）A.个性B.学习能力C.基本习惯D.语言能力
16.学前儿童所表现出的行为不合乎家长所认定的社会行为属于（）
A.非期望行为B.否定行为C.鼓励行为D.失望行为 17.通过操作增强物来影响并改变行为的技术被称为（）A.古典条件反射B.强化理论C.行为改变技术D.格式塔 18.沟通分析作为心理治疗理论最近几年被用来改善（）
A.亲子关系B.亲子和谐C.亲子合作D.亲子冷漠 19.学前儿童家庭教育指导的主要对象是（）
A.家长B.幼儿C.民众D.幼儿教师 20.家庭教育指导的形式提倡（）A.单一性B.多样性C.封闭性D.客观性
二、多项选择题(本大题共10小题,每小题l分,共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错
选、多选、少选或未选均无分。
21.依据经验总结的科学水平可以将其分为（）
A.具体经验总结B.特殊经验总结C.一般经验总结D.科学经验总结E、感性经验总结
22.属于家庭的固有功能的是（）
A.生产功能B.性生活功能C.生育功能D.抚养赌养功能E.教育功能
23.家庭关系的发展趋势表现为（）
A.从数量上趋于简单化B.从数量上趋于复杂化C.从交往密度上趋于减弱D.从交往密度上趋于增强
E.家庭关系多样化
24.学习型社会要求人应具备的基本学习能力有（）A.学会认知B.学会科学C.学会做事D.学会共同生活E.学会生存
25.民主权威型的学前儿童家长的表现为（）
A.对孩子给予中等关爱B.对孩子保持温和的态度C.能合理接纳孩子的想法和意见D.对孩子很少进行
限制E.亲子间采取开放的态度和方式进行沟通 26.学前儿童家庭教育原则制定的根据有（）A.儿童发展特点B.个性品德形成规律C.家庭教育任务D.家庭教育过程规律E.家庭环境
27.学前儿童家长教养方式类型有（）
A.民主权威型B.绝对权威型C.娇惯溺爱型D.反复练习型E.忽视冷漠型
28.学前儿童家庭教育指导属于（）
A.成人教育B.师范教育C.普通教育D.社会教育E.终身教育
29.提高家长的教育素质包括（）
A.教育观念B.教育态度C.教育能力D.教育方法E.教育手段
30.学前儿童家庭教育指导形式的要求有（）A.多样性B.开放式C.主体性D.个别性E.集体性
三、填空题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
31.“怀子三月不斜视,不妄听,音乐滋味,以礼节之”提出这个观点的是_________ 32.学前儿童的家庭教育涉及到两个方面,即子女和_________ 33.某一氏族的男子与另一氏族的女子交互群婚,这种婚姻形成的家庭称为________
34对儿童社会化起着奠基作用的教育是________ 35.在家庭中支配和影响家长教育行为的是家长的________
36.突出反映了孩子的精神需要的首先是_________ 37.母体长期缺钙,可能影响胎儿骨髓正常发育,使出生婴儿易患________
38.父母效能训练的提出者是________ 39.根据不同年龄儿童家庭教育的特点,家庭教育指导的内容应具有________ 40.家庭教育指导者的来源有三类:社会志愿人员、有专长和经验的家长和_________
四、名词解释(本大题共5小题,每小题4分,共20分)
41.家庭教育指导的形式 42.民主的儿童训练策略 43.学前儿童家长的人才观
44.家庭教育 45.行动研究
五、简答题(本大题共4小题,每小题5分,共20分)46.家庭的基本性质和特征主要表在哪些方面？
47.简述亲子间良性互动的表现特征。
48.简述影响学期儿童家长评价儿童发展能力的因素。
49.简述推可思民主的儿童训练策略。
六、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分}
50.试述影响学前儿童家长教育能力的因素。
51.试述实现家庭的终身教育目标。
答案及评分参考
一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)
1.B2.D3.B4.C5.C6.A7.B8.A9.Al0.B 11.B12.A13.B14.Bl5.C16.A17.C18.A19.A20.B
二、多项选择题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)21.ACD22.BCD23.AC24.ACDE25.ABCE26.ABCD27.ABCE28.ABE29.ABC30.ABC
三、填空题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)31.颜之推 32.家长 33.普那路亚家庭 34.家庭教育 35.教育观念 36.安全感 37.佝偻病 38.高
顿 39.阶段性 40.指导单位本身的工作人员
四、名词解释(本大题共5小题,每小题4分,共20分)41.是指指导者有目的、有计划地直接指导家长(2分)影响家庭教育的做法。(2分)42.是指在平等与互相尊重的基础上,(2分)父母尊重孩子的选择,并加以适当的引导。(2分)41.学前儿童家长的人才观是指学前儿童家长对子女成才的价值取向,(2分)包括人才的标准、人才的价值等。(2分)44.家庭教育是国民教育的重要组成部分之一,是家庭成员之间的一种教育与影响过程,(2分)家庭教育的这种影响过程是双向的,互动的。(2分)。
45·.行动研究是-种在自身的实践活动中,以解决实践中的问题为目标,(2分)以实践者对实践活动的反思为中介,循环递进的研究活动。(2分)学前儿童家庭教育学试题答案第1页(共2页)
五、简答题(本大题共4小题,每小题5分,共20分)46.①两性结合,延续后代。(1分)②是社会发展的产物.有其自身的发生和发展的历史。(2分)③是人类的基本群体,不仅为人们创造了社会的基本条件,而且还因此满足了人们从物质到精神的多方面需求。(2分)47.①亲子之间相互尊重、相互信任。(2分)②对方之间有一种责任感。(1分)③彼此亲和、真诚的欣赏对方。(2分)48.(1)评价缺乏家庭教育的基本知识及幼儿身心发展规律的知识(2分)(2)评价缺乏依据,贬低孩子。分)(3）带有过重的感情色彩(1分)(4)错误归因评价(1分)。
49.(1)行为都是有原因或目的的(1分)(2)必须在社会环境中去理解行为(1分)(3)由不良行为的目的,可以说明其行动。分)(4)要了解孩子的行为,父母必须了解他对那事的解释。分)(5)归属于某个社会团体是
每个人的基本需要(1分)。
六、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)50.(1)影响学前儿童家长了解幼儿需求能力的因素(2分)(2)影响学前儿童家长评价幼儿发展能力的因素(2分)(3)影响学前儿家长协调亲子关系能力的因素(2分)(4)影响学前儿童家长处理儿童问题能力的因素(2
分)论述(2分)。
51.终身教育的实现离不开家庭配合,也只有实施终身教育后,才能使家庭成员保持可持续发展。要实现家庭的终身教育目标,需要具备一定的条件。(1分)①家庭成员要转变观念,提高认识。(2分）②在正确理念的指导下,保持高涨的学习欲望和能力。(2分)
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