我叫神舟号教学设计（精选12篇）
课时
共2 课时,本课第1课时
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 2、复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，两个绿线内的4个字只识不写。认识2种笔画。理解由生字组成的词语
重点难点：朗读课文，理解课文，学会本课生字
课前准备：投影 生字卡
教学过程：
一、揭示课题
1.小朋友们，昨天老师让大家回去收集了有关一艘飞船的资料，这艘飞船的名字叫做什么?(神舟号)
2、板书课题，我叫“神舟号”，有哪位小朋友能向其他小朋友介绍一下你收集到的资料?
3、小朋友们互相介绍自己收集到的有关资料。
4、11月，中国将8吨重的“神舟号”送入太空，进行了该飞船的首次不载人飞行。一天以后，在内蒙古安全着陆。那么“神舟号”飞上天以后碰到谁啦?他们都说了些什么?你想知道吗?那就读读课文吧。
二、初读指导
1.配乐范读。
2.学生自由读课文两遍，要求读准字音，读通句子，标出自然段序号。
3、检查自学情况。
(1) 出示本课生字词，认读，注意正音。 wǎn shɑng dìdi zěn me huí qu shí 晚 上 弟弟 怎 么 回 去 时 候 zài sàn bù chángˊ é shén zhōu hào zhōng guó平翘舌易混词： 在 散 步 嫦 娥 神 舟 号 中 国 zuò shì yàn zhēn xiǎng 作 试 验 真 想 fēi xíng tīng gāo xìng yí dìng 前后鼻音易混词：飞 行 听 高 兴 一 定
4.课文共几个自然段?
5.指名分自然读课文，正音，指导句间停顿。
三、学习生字
1、学习新笔画。横折斜钩 横钩 撇折
2、自学生字。 看笔顺图，记忆字形、笔顺，并分别给它们找个朋友。 交流。
3、指导写字。 飞：横折斜钩的斜钩部分要拉长，略向右斜。 在：第二笔撇从竖中线起笔，“土”在竖中线偏右。 你：左右结构，左窄右宽。 来：竖在竖中线，最后两笔撇和捺要舒展。 ⑴教师范写 ⑵学生描红。
板书设计：
练习设计：和爸爸妈妈一起搜集有关飞船和家乡变化的资料
教后记：
这款以国产人气动漫《我叫MT》为题材改编的手机网游，采用了时下非常流行的卡牌养成玩法，画面清新可爱，UI设计简单明了。游戏在网络联机方面采用弱联网设计以及融合轻度社交元素，让用户只关注游戏本体而不会被过多其他外界因素所吸引。游戏的架构模式虽然借鉴了日本热门卡牌养成游戏，但是《我叫MT Online》通过引入知名动漫品牌以及独特的战斗系统展示出它有别于其他竞争者的一面。
动漫中的经典角色与《魔兽世界》中广为人知的元素在游戏中得到了充分体现，熟悉的9大职业，技能，副本设定以及游戏中每一张采用动漫人物设计的卡牌，让原有这些品牌的粉丝们都可以迅速理解游戏的初始世界，快速确认自己在游戏中的需求定位。而对于全新的玩家，游戏简洁的界面设计，让那些新手可以迅速熟悉各项操作及界面功能，虽然与日系同类游戏华丽的卡牌设定有一定差距，但其幽默讨喜的人物设定风格则别有风味，令玩家在初始体验过后，仍旧能够时常回到游戏中来。
《我叫MT Online》有别与其他同类游戏的设定，如游戏的战斗系统，玩家不需要考虑像《智龙迷城》、《逆转三国》那样如何消除更多珠子，或则《龙推币》那样如何得到大量的推币。玩家们只需在游戲每回合战斗前通过一两次简单的拖动，布置好战斗阵形，观看自动战斗的过程，而后满怀期待的等待战斗后的收益即可。社交互动方面，目前较为轻度。玩家之间的互动主要是通过邀请好友加入队伍，协助一方完成副本战斗来体现。相信在后续版本中，开发商会加入更多加强用户互动玩法的内容。
《我叫MT Online》可能没有在其游戏中展示出一些巨大的突破创新，但是优秀的游戏设计将吸引玩家们高度关注。其充满乐趣，满足感的游戏体验以及为免费玩家提供的平等经验获取模式，而同时又不会伤害付费玩家的利益，将成为其吸引和逐渐保留住众多忠实玩家群体的基础。相信一旦你进入MT的世界，那么这款游戏将会在相当长的时间内占据你的游戏时间！
游戏模式
游戏的玩法很简单，只要玩家们选择好五个队员进行出战即可！游戏中的职业和魔兽中的职业一一对应，T、奶、DPS的铁三角自然必须要有！搭配好战斗队伍后，玩家就可以挑战从哀嚎、死矿，血色到玛拉顿等一系列《魔兽世界》中的经典副本。而游戏中的一个副本也被分成了很多的小关卡，每个小关卡都有三波怪组成，一般第一波怪5只、第二波怪6只（都为普通怪物），最后一波小怪则包含了我们耳熟能详的各种小Boss！比如哀嚎副本就分成：大囧龟、风蛇之怒、皮飒丝、烤肉莱恩等无数小副本，当然看到这些恶搞的名字你还能想起他们原本在WOW的中的名字吗？
既然说到副本战斗就得考虑等级，装备等因素，在此款游戏中虽然淡化了这些要素，但是却将其与“收集”要素紧紧联系在一起，于是在游戏中，玩家的等级、装备、技能、属性等要素都被统统浓缩到了一张小小的卡片之上！这也就是游戏最出色，也是最具耐玩特色的系统——卡牌系统！
卡牌特色
卡牌作为游戏中的主要元素之一，玩家可以通过副本战斗，活动，抽奖方式来获取。每一张角色卡牌具有等级，职业、技能、品质等属性，玩家可以通过合成，进化的方式来提高卡牌的属性。而合成所用的卡牌及进化所需的材料，需要玩家通过副本战斗的方式获取。玩家需要将自己手中的卡牌组合成一支强有力的战斗队伍，去游戏的副本中反复探索。虽然这是一个看似反复循环的过程，但简单的操作，短时即可获取收益结果的设计，让人乐此不疲。
游戏中的卡牌决定了自己所控制英雄，而英雄品质分为：白色、绿色、绿色金龙、蓝色、蓝色金龙（精英）、紫色、紫色金龙、橙色、橙色金龙（未来还会推出更高品质），而这些卡牌也可以通过在副本中获得的装备来一一提升等级，从白色提升到绿色，从绿色提升到蓝色、紫色都是可以的！一般白色英雄的的等级为一星或者二星、绿色的为三星、蓝色的为四星、紫色为五星、橙色为六星，星星越多，初始等级下的生命值和攻击力也就越高。而除去卡牌颜色外，通过进化后的蓝色级别以上的卡牌能够成为蓝色金龙镶边的卡牌，这些卡牌将获得主动技能的优先释放权！
在游戏中，每张卡牌根据职业的不同都拥有不同的技能，而技能方面又分为四类：普通技能、主动技能、被动技能和队长技能。普通类技能每回合开始会自动施放，高级主动技能中伤害技能每三回合一循环，并在第一回合释放；治疗技能每两回合一循环，并在第二回合释放。主动技能一般都是全体AOE技能，如闪电链、乱射、治疗祷言！被动技能则为对该卡牌本身的效果加成。队长技能则类似于光环技能，需要安排为队长时才能对队伍里的其他人产生效果，一般低等级卡牌均没有队长技能，需要到账号等级达到30级的时候才能学习。所有的技能效果加成都分为：微量、少量、中量、大量，想要获得更好的技能效果就需要对卡牌进行不断的升级！
目前游戏中一共有443张卡牌（版本1.5.1），包含了大量魔兽中的各种怪物，如迅猛龙、地精、鱼人，当然这款以《我叫MT》为中心的游戏，自然少不了动画中出现的人物们！哀木涕、傻馒、大小姐、地中海、方砖等人物都在游戏中全员出现，而且玩家在游戏中所提供的攻略的最下面可以看到一句话：《我叫MT》动漫角色多数拥有同样品质英雄中最优秀的技能和属性！因此玩家们初期培育的角色很随意，基本各种人物都有，但是到了后期自然比不上成长性更高的动漫角色们，因此到合适的等级就开始培养“哀木涕”吧！不过还是有部分角色很强力的，如：蕾丝霜雨、死骑瑞文等可以做备用使用！
对于那些喜欢想快速得到高品质卡牌的玩家可以选择购买游戏中的‘硬货币’来加速这一过程。当然，游戏的副本活动，友情点数抽奖以及丰厚的奖励系统，可以让玩家完全不必破费一分钱在《我叫MT Online》中免费任意的游玩。
心得体会
初期建议主角选择猎人或者哀木涕，出来的卡随意练，打到的卡也行（练到20多级你就可以刷活动了），等活动“菊爆大队”刷主角（必刷到哀木涕、神棍德、沐丝）、“迪奥布斯”活动刷动漫角色（必刷到大小姐、方砖）。然后你的阵容为：哀木涕（小德）、大小姐、方砖、慕斯、猎人，60级之前你可以不用追求其他卡了（让你眼花缭乱的各类卡都没有这套卡升级到蓝色金龙后获得的效益高），把这套卡升级到60蓝色金龙，能伴随你度过非常长的时间。
普通本副本过不去的原因就这么几个，神庙开始是普通的一个小槛，这时候你配备个小德队长，可以轻松过，一般是法术群秒多的关卡用小德做队长，物理多的用哀木涕，还是过不去，那就是你卡的级别不够，请尽快提升卡的等级，尽快升级金边。在黑石之前对于卡牌的位置摆放基本没有变化，都是前排肉，后排输出和奶。
笔者在初期玩的是菜刀流，一般在强化获得金龙后将两方砖或者两AOE职业摆在第一、第二位，这样可以在第一回合就可以依靠AOE技能全清小怪，第三位置也可以放AOE职业；第二排第一位笔者放的是治疗，这样可以立马在前三位掉血的一瞬间加上，中间位置也是照顾两边血量的最好位置。不过保守点玩法的话，一般前面放的都是T和物理DPS，后排才是法系输出！不过站位这些对战斗的影响并没有卡牌所带来的影响大，因此玩家只要合理摆放T和DPS、治疗的大概位置就行！
此款游戏的最大玩点和特色在于：卡牌收集和培养！游戏中除了普通副本会掉落各种怪物卡牌外，每天开展的活动也会赠送玩家符石参与抽奖！获得好卡牌的方法简单也复杂，但这不是游戏的乐趣所在，培养卡牌贯穿了游戏的整个过程，笔者也在这上面煞费苦心（跪求紫卡啊）！提升战斗力的最好方法
当然是提升卡牌的等级，而升级自然要靠打怪，前期玩家们靠刷本就能获得大量经验，后期则需要依靠奋战于南瓜农场来获得一次能提供10000经验的南瓜合成卡（最高5W），但偏偏游戏存在体力这个设定，玩家们需要合理分配体力才能在最少的消耗中获得最大的经验提升！
按一般的玩家来说不充值的情况下每天应该会有3管体力的。每天10点刷新系统送的120点，每天可购买的120点，和晚上睡觉到早上起来后恢复的120点体力，大概会有360点体力给我们分配。每天必做日常活动：南瓜和小金龙，基本会消耗我们60点体力（按玩家挑战次数）。随后每天的精英副本，如大奶同需、依兰内裤斯、锁惢深大帝这3张紫卡的2次刷完，要是升蓝色金龙不够素材建议刷狗男女，这里一般会消耗我们120点体力左右。剩余的体力建议大家全部放入刷大奶或蕾丝霜雨这2个副本，这2个副本的经验十分可观，快速提升等级，而且能够刷出紫卡，其余的正常刷副本即可！最后提示：玩家升级的时候是会赠送体力值的，所以大家别浪费额外多出的体力哦！
结 语
一、“范、跟、检”正确读课文
汉语拼音学得好的学生，大多能正确读课文。那些学得差的学生，因为读不出拼音而害怕读课文，读不准拼音的自然就读不准课文。因此，首先应解决能读课文问题。于是，我采用先听老师范读，做到心中有“音”，后拼读每个音节，做到口中有“声”，最后以开火车的方式检查读。
二、“激、创、绘”感情朗读课文
课一开始，我便以兴奋的口气介绍“神舟五号”、介绍杨利伟。“‘神州五号’上了天，这可是好多国家想做而做不到的事，我们中国却做到了，你觉得特别自豪，所以要用自豪的语气来读。”教学第一自然段时，要求学生跟着老师做动作，然后边做边读体会文意。学生从“睡姿表演”中体会到了晚上的宁静，在老师的点拨下，提出要读得轻，从轻慢失重的悠闲步伐中体会到“一艘飞船在太空散步”的样子。因此整句话要读得轻柔。至于最后一段话，老师点拨：“你们离开妈妈一天，放学时想不想家？”学生议论开了。“嫦娥姐姐离家不是几天，不是几年，而是几千年，你说她想家吗？”学生自然把“真想回家看看”几个字读得差点声泪俱下。
三、“读、爱、练”流利朗读课文
【教学目标】
1．有感情地朗读课文，分角色读好对话，指导读好两个问句。
2．理解课文内容，了解我国航天科技发展的新成就，激发从小刻苦学习、将来为祖国现代化建设贡献力量。
【教学重难点】
1．理解感悟对话内容，指导读好两个问句。
2．激发学生对航天科技的兴趣，培养学生想象说话能力。
【教学准备】
多媒体课件
【教学过程】
（一）谈话质疑，直入教学：
传说，月宫里住着一位美丽的仙女，是谁？（嫦娥姐姐）他在月宫里没有亲人，没有朋友，只有一只玉兔与他作伴，生活非常寂寞！他天天都在思念着家乡。一天夜晚，她在茫茫的太空中遇到了一位神秘客人，是谁呢？
（二）学习第一自然段：
1．指名读。
2．这个神秘客人是谁？（一艘飞船），她在干什么（多媒体演示）？（散步）
说话训练：（什么时候），（谁）在（什么地方）（干什么）。
3．嫦娥姐姐看见了，就问了起来：
1）指名找读（谁能把嫦娥姐姐问的话找出来读给大家听听？）
2）多媒体出示句子，理解朗读：
嫦娥姐姐称这艘飞船是什么？（小弟弟）
多亲切呀！嫦娥姐姐亲切地问了几个问题呢？
有谁能把这两个带问号的.句子读好？（指名读）
小朋友，想一想，他为什么会这样问？（从未见过
很奇怪）
指导朗读：指名读———范读———赛读
（三）学习第三自然段：
1．质疑导入：嫦娥姐姐不认识它，对它不了解，小朋友们，你们认识它吗？有谁能告诉嫦娥姐姐？（指名说一说）
2．啊呀，我班的小朋友真聪明，你是怎么知道的？
1）看图：五星红旗———中国
2）读课文知道的。（找到句子读一读）
3．多媒体出示句子：（简介）这艘飞船呀，名字叫做“神舟号”，是从我们的中国发射到太空的，是我们中国的科学家研制的，派它到太空做飞行试验的，他绕着我们的地球整整飞了14圈，只花了20多个小时！
4．你觉得“神舟号”怎么样？我们的科学家呢？5．指导朗读：自豪的语气范读—指名读—齐读
（四）学习第三自然段：
过渡：美丽的嫦娥姐姐一听，它是从（中国）来的，是从（自己的家乡）来的，感到（非常高兴），就对飞船弟弟说————（看书读）
1．多媒体出示句子：小朋友，你们想想，嫦娥姐姐为什么想回家看看呀？
2．指导朗读：（看到家人，特别高兴，非常激动）
（五）发散想象，训练说话：
1．嫦娥姐姐跟着飞船弟弟飞呀飞呀，飞到了祖国大地，回到了家乡，看到了什么？（多媒体出示：祖国美丽风景、大好河山）
2．小朋友准备怎样接待她呢？（师生互动）
（六）分角色朗读课文。
（七）总结课文，升华运用：
1．总结：我们的科学家可了不起啦！近几年，我国已近成功发射了好几艘宇宙飞船，从无人驾驶的宇宙飞船到有一人驾驶的宇宙飞船，再到有多人驾驶的宇宙飞船。9月28日在酒泉卫星发射中心，（多媒体出示神七升空）
2．升华运用，练习对话：那天晚上，嫦娥姐姐又出来散步，她看到了谁？会和他聊些什么？
（生生互动）
（八）作业：
《我叫“神舟号”》是一篇科普童话，故事情节简单有趣，很适合低年级学生阅读，给他们提供了丰富的想象空间。课文第一、二自然段通过嫦娥姐姐与“神州号”飞船的对话，说明这艘飞船是中国制造的，正在进行飞行试验。第三自然段讲嫦娥姐姐要“神州号”带她回家。课文插图描绘了嫦娥姐姐与“神州号”飞船对话的情景，可以帮助学生理解课文内容。
一、教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、复习巩固汉语拼音，学会7个生字，两条绿线内的7个生字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容，感受我国科学技术的巨大成就，激励学生从小刻苦学习，将来为祖国现代化建设贡献力量。
4、通过多种途径了解有关飞船的知识，初步培养学生搜集资料的能力和课外阅读的习惯。
二、教学重点、难点：
1、轻声音节的朗读和长句子的朗读。
2、识字和写字。
3、展开丰富的想象。
三、学准备：
四、教学时间：
3课时
[说教法、学法]
一、创设情境
苏霍姆林斯基说过：“儿童是用色彩、形象、声音来思维的。”教学本课，教师通过语言
渲染，多媒体课件创设情境。
二、自主合作式学习
分角色朗读对话。
三、培养想象能力
通过课文的延伸教育，创设“我是家乡小主人”这一情境，既进行了思维训练，又激发了学生热爱家乡的思想感情，一举两得。
[说教学过程]
第一课时
一、指导看图说话
1、(出示挂图)图上画的是什么地主?太空中有些什么呢?
2、在嫦娥姐姐身边有一颗人造卫星，是从哪里来的呢?它叫什么名字呢?
3、你怎么知道这颗人造卫星是从中国来的呢?
二、揭题，学题
板书：4、我叫“神舟号”
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三、初读课文
1、听录音读课文。(听准字音)
2、自由轻声读课文，读准字音，读通句子，不认识的字照拼音多读几遍。
3、指名分自然段试读课文。
4、检查提问：“我叫神舟号”这句话是谁对谁说的呢?飞船弟弟有什么本领呢?
四、认读生字词
天飞在
1、指名认读，相机正音
2、找朋友
3、在书上描红
4、练写
第二课时
一、检查复习
认读生字卡片，口头组词
二、精读课文
1、学习第1自然段
(1)学生自由朗读课文，再指名读
(2)分句理解，指导朗读
学习第一句：
“一天晚上，一艘飞船在太空散步。”齐读第一句。
学习第二句。
指名朗读嫦娥姐姐的话。
“你”指的是谁?
嫦娥喜欢飞船弟弟吗?你是怎么知道的?
嫦娥姐姐问了飞船弟弟哪两个问题?
(引读两个疑问句)再指名读第二句。(揭示：嫦娥姐姐问话时的语气十分亲切)
过渡：飞船弟弟是怎么回答的呢?
学习第2自然段。
师生回答。
师：小弟弟，你从哪里来?
生：我叫“神舟号”，从中国来。
出示：我叫“神舟号”，从中国来。这里的“我”指谁呢?
读了这句话你知道了什么?
师生继续回答。
师：以前怎么没见过你?
生：科学家派我来作飞行试验。
出示：科学家派我来作飞行试验。(指名读)
读了这句话你知道飞船是由谁造的?它有什么特殊本领?
结合板书：飞船弟弟中国来作飞行试验
齐读第三自然段
学习第三自然段
(1)指名读第3自然段
(2)嫦娥姐姐高兴吗?从哪儿可以看出来?她为什么高兴呢?(指名学生说)
(3)齐读第三自然段
朗读全文。
1、同桌练习分角色朗读。
2、指名分角色朗读。
学习生字。
问你来新笔画
1、认读
2、找朋友
3、交流记忆方法
4、描红
5、书写
第三课时
一、分角色朗读课文
1、三人一组，自由练习，分角色朗读
要求;读出对话时的不同语气。
2、指定两三个小组分角色朗读。
嫦娥姐姐：亲切高兴
飞船弟弟：肯定自豪
二、练习背诵
1、自由尝试背诵
2、指名背诵
三、启发想象
嫦娥姐姐跟着飞船弟弟回到了家乡，她看到了什么?
四、课堂练习
指导学生用“高兴”说话。
知道我这小名“小多多”的由来吗？嘿嘿，我可不是王婆卖瓜——自卖自夸，这小名可是妈妈对我的最高嘉奖，因为在妈妈的眼里，我——
一、可爱多多
浓浓的眉毛下，一双圆溜溜的大眼睛总是那么炯炯有神；高高的鼻梁下，嵌着一张漂亮的樱桃小嘴；一笑起来，那“咯咯”的声音如同天籁之音；脸颊上，那两个深深的酒窝更是迷人。妈妈总说我是她的“美丽女神”，说我长得比她好看太多了，有时她甚至都不敢相信我是她的女儿；就连左邻右舍也经常开玩笑地对妈妈说：“这孩子是抱错的吧？”
二、乖巧多多
“叮咚”，门铃响了，是妈妈下班回来啦，我立刻如同轻盈的小鸟奔向门口，手里拿着妈妈的拖鞋。妈妈总是笑着接过我手里的拖鞋换上，然后在我的额头上奖赏我一个甜甜的“香啵”。
自己的事情自己做，这是老师经常教育我们的话，我在自理方面一直做得很好。我自己吃饭，自己去上学，自己放学回家做作业、看书。对了，我不仅能自理，还能帮妈妈去便利店买盐、买味精，等等。
三、勤奋多多
爱迪生说过：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”我把这句话贴在床头，作为我的座右铭。于是，图书馆里、台灯之下，你总可以看到我勤奋学习的身影。妈妈说我是个“小书迷”。的确，《安徒生童话》《昆虫记》《十万个为什么》以及四大名著的拼音版等，都早己被我拿下。
四、成绩多多
如果你来到我家，就会发现客厅里贴满了一墙的奖状，这些都是我的辉煌“战绩”。每每在客人走后，我常会发现妈妈独自对着墙壁发笑，并自言自语地说：“小多多，你真是妈妈的骄傲。”
“小多多，磨蹭啥呢？饭菜都凉了！”妈妈那熟悉而又亲切的声音把我从“爪哇国”里拉了回来。其实我知道，“小多多”既是妈妈对我的鼓励，又是对我的期待，我一定会加倍努力的！
（指导教师：陈小珠）
点评：
四个鲜明有趣的小标题，形成一个反复修辞，既清晰醒目地标示出文章各部分的内容，又很好地响应了标题。更令人叫绝的是，小作者巧妙地将自己的特点总结为“多多”，新颖亮眼，效果不凡。
好词分享：
炯炯有神 天籁之音 轻盈 磨蹭
好句摘抄：
【描述夸张】妈妈总说我是她的“美丽女神”，说我长得比她好看太多了，有时她甚至都不敢相信我是她的女儿；就连左邻右舍也经常开玩笑地对妈妈说：“这孩子是抱错的吧？”
【用语巧妙】在我的额头上奖赏我一个甜甜的“香啵”。
对于足球，可以说孩子们都知道，但由于年纪小并不了解。所以在一开始我就找了一只足球给学生看，同学们都知道这是一只足球，并能根据足球展开话题，交流了足球的样子，颜色，人们是怎么玩的，以此来引起学生对于足球的兴趣，从而有利于本课的教学。接着，我在学生的讨论上，进行总结，告诉学生，在古代就有了足球，但那时不叫足球，而是叫蹴鞠，并穿插了对蹴鞠的介绍，学生很感兴趣，并且让学生观看了足球的几张不同照片。通过这些辅助手段，充分调动了学生对足球的兴趣。
但毕竟是农村的孩子，对足球还只是表面的认识，不是很理解，特别是在讲解课文时，课堂的气氛不是很浓，因此，针对这一现象，我给学生观看了一段足球比赛的录像，学生通过欣赏，观看，了解了其内容，知道了“每当我为别人带来欢笑的时候，我就觉得自己也是快乐的了！”的这句话的含义。
学生分析
一年级学生对朗读感兴趣，但阅读能力不强；对运动感兴趣，但对足球比较陌生。
设计理念
让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣；能对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问
教学目标
1．能喜欢阅读课文，并把课文读流畅。
2．初步了解足球运动的起源及发展概况，激发喜爱足球、热爱运动的情感。
3．正确认读本课生字词，认识1个偏旁，会写“庆祝”两字。
教学流程
一、启动激趣。
1．由学生向老师自我介绍开始，激发说话的欲望和积极性。接着，请学生介绍足球。师扮成足球：今天你们可以叫我什么？或足球先生，或足球老师。
【通过角色的转换，拉近师生间的距离。】
（板书课题。）
2．“足球老师”（师手捧足球）走近学生，让学生亲亲自己，摸摸自己：说说“我”长得什么样？让学生对足球外形有一个认识。“你们想了解我的过去与现在吗？”引起“足球”的自我介绍（课文内容）。听完介绍可说说知道了什么，对课文有一个整体的感知。
3．创设阅读情境：一起到绿茵场上去看看“我”的身姿（放vcd，《’98世界杯》的精彩剪辑），球场因为有“我”而精彩，球迷、队员因为有“我”而兴奋、激动、疯狂，“我”的威力多大啊！你们想加入我们足球的行列吗？好，谁要能把足球的自我介绍读得很流利，我——足球老师就欢迎你的加入！
二、主动认读。
学生自由放声读，师巡回指导，给予充分的时间。
三、联动合作，能动内化。
1．请学生选一段自己最喜欢的或最拿手的读给大家听。
老师用激励性的评价语言推进朗读，如：欢迎你的加入（与之握手）！祝贺你，成为足球的一员（击掌）！好棒哦，足球老弟（翘大拇指）！请进入足球王国（邀请式）！或者是：有希望，再练练！×××，加油！也可以是学生相互评价，促进朗读的提高。
2．课间活动：为了庆祝大家加入足球王国，老师带来一段音乐让大家轻松轻松，可以动一动，唱一唱，扭一扭（放《生命之杯》），师生一起跳。
介绍这首曲子，并介绍中国队在2001年10月7日走向世界以及参加今年世界杯的有关情况，激起学生的民族自豪感。
3．鼓励学生质疑提问：关于足球，你还想了解什么？带着问题走向课外，去释放对足球的热爱之情。
四、互动识字。
1．创设情境：今天，我们的生命中又多了一个朋友——足球，你们高兴吗？用什么方式表达？（学生用欢呼、击掌等各种形式庆祝。）
（板书：庆祝。）
2．联系生活，你还在哪里见过“庆祝”两字？（庆祝春节，庆祝元旦，庆祝香港回归„„）这么多地方要用上这个词儿，它真是个神奇的词儿，想写好它吗？
3．生写字，师指导。
4．师生反馈，同桌评价，互相提高。
课后总结
米卢先生用他“享受足球，快乐足球”的理念把中国队带入了世界杯，圆了我们40多年的梦。我们是否也能用“享受语文，快乐语文”的理念来圆我们语文教学的梦呢？本堂课的设计，我就努力地尝试着把它放到学生生命的长河里，试图成为一颗小石子，激起一朵小小的美丽的浪花，甚而能再泛起圈圈的涟漪，让课堂能充满生命的活力。
一、让教材活起来。
教材是课堂的重要资源，是学生的一个独立的对话伙伴，它可以凭借符号信息向学生进行全方位的刺激，发出对学生心灵的呼唤。《我叫足球》是一篇以第一人称写成的可爱的说明文，读来又像生动的故事，与孩子的心灵非常贴近，我们应该好好地挖掘教材的内涵。我通过自己角色的转换和情境的创设，由听我介绍到学生自己去读悟课文，完成与文本的亲切对话，让文本成为一个有声的朋友，使教材变得鲜活。但是，教材又只是阅读和阅读教学的凭借，要用好教材，又不能只依靠教材。所以，我借着这篇课文，和学生一起走入了一个更为广阔、更充满活力的足球世界，让孩子热爱足球，让足球走进孩子的生命之中。也许，生命会因此而更精彩。
二、让学生动起来。
学生是阅读的主人，只有让他们真正地动起来，才能使他们有所收获和启发。
1．内部思维动起来。
在看过足球场上精彩的一幕幕后，学生带着满腔热情迫不及待地进入了阅读。这时，他们的目标是读流利，这就必须要靠自己动脑、动口，进入符号世界，加工处理符号信息。在与文本的对话中，他们的思维无形地活跃着。再有，我让学生说说小脑瓜里的问题，还想了解什么？培育他们的问题意识，不断激起学生问题的涟漪。一堂课的结束，不但使他们充满了喜悦与满足，并且充满激情地投入更为广阔的空间，来回应、拓展课堂生活。
2．外部肢体动起来。
2009年6月之前，王亚丽的头衔是“河北省石家庄市团市委副书记”。
一年之后，当我接到这起案件的相关卷宗时，“王亚丽”已经是一个新的网络名词。她代表了假名字、假经历、假年龄、假家庭出身背景等等与“假”有关的全部问题。
在讯问笔录上，王亚丽的同案犯张志乔如是说：“她自我标榜，毫无愧色。她说自己家里如何富有，爷爷是部队的高级干部，母亲定居国外。在王破盘去世的最初三天里，她天天让我陪她。我们开车在街上转，在一个商店，她看上了一件衣服，约400元，她说我身上没钱，你先帮我买下来。她太自以为是了，那种命令式的口吻根本不顾及别人的感受，而钱至今她都没给我。再后来，我们有了更多的接触，我才发现，她说瞎话张口就来，太善于表演了，没有当演员实在是可惜。”
一位曾经的前途无量的干部，一位社会知识、社会经验自诩很丰富的人，对于自己亲手参与建成的两个公司，眼看成了别人的财产，是怎样的考虑算计，让她去冒险侵占公司资产？是怎样的缘由产生了这样一位网络名人？
带着种种的不解与疑问，我见到了王亚丽。
改名
隔着铁窗，还是能看清楚王亚丽鹅蛋脸，头发紧贴着头皮梳向后脑后，在正中央形成一条马尾。她身体微胖，黄色的坎肩号服被她撑得满满的。
见到我们来，她的表情里充满了惶恐、不安。直到听我们介绍完身份后她才似乎长出了一口气，刚才那不知所措、忐忑不安的心情顿时有所缓解。接着我们就开始了那次令我至今记忆犹新的谈话。
“你叫什么名字？”
“我叫王亚丽。”
“还有别的名字吗？”
“没有。”
“丁增欣是不是你，三闺女是不是你？”
“哦，我在很小的时候用过这个名字。”
“你的年龄？”
“32周岁……”
几句简单的对话，我发现这是一个侥幸心理很严重的人，一个善于防守的人。因为此前我已经了解到，在河北省石家庄市无极县城南十余里远的滹沱河边有一个叫西验村的小村庄。1969年9月，一个叫丁增欣的人就出生在那里。
丁增欣的父亲丁小锅，母亲张英勤。丁小锅已是耄耋之年的老人，当了一辈子老实本分的农民。丁家共有四个孩子，丁增欣排行老三，乡亲们习惯称呼她三闺女。丁增欣初中就辍学了，1988年前后离开西验村到石家庄，开始跟干爹王破盘生活，从此丁增欣改名王亚丽并彻底脱离了“农民”身份，开始了一段传奇经历。
所以，我基本可以断定：王亚丽的话中“水分”很多。
改户口
“你的出生日期？”
“我的户口改过，身份证上是1978年12月24日。而我是出生于1973年12月24日。”
“是真的吗？”
“是真的。”
看到王亚丽一本正经，说谎都不眨眼的样子，我顿时觉得这是一个难以应对的犯罪嫌疑人。
“检察官，我要反映问题，我爸是被谋杀的。”王亚丽主动开口了，此刻她的态度很谦恭，一改先前的蛮横和目中无人，“我是我爸的亲生女儿。公安局办错了案，我相信你们能还我一个公道。”
“你爸被谋杀的？”我问。
“奥运会开幕那一天，我同纪委的一个领导一起在藁城下乡，突然接到我姐夫周东风打给我的电话，说是我爸不行了，于是我赶忙回石家庄直接去医院。到了医院发现我爸眼、嘴、手指发黑，我怀疑是中毒，因为昨天他还去了我办公室，让我帮他筹点钱，用于公司的经营，他不可能这样突然的去世。”说着王亚丽嚎啕大哭起来。
“之后你采取了什么行动？”我追问。
“我报了案，公安局的人来了，但是后来王中信（王破盘之子）他们就是不让继续查，偷偷地在无极老家给火化了。”说完，王亚丽递过来一张纸巾，给另外一位女检察官擦汗用。之后，她自己也擦了擦脸上依然挂着的泪水。
“你跟王破盘的关系究竟是怎样的？”随来的女检察官问。
“我父亲王破盘在我们村子修路，当时我的养父丁小锅在工地上给我爸帮忙，很熟悉。丁小锅当时和我妈是一家，后来我妈和我爸（指王破盘）好，生了我，说这些本来是挺丢人的，但是我真的是我爸的亲生女儿。从二十多岁起我就跟他生活在一起。”
成立两家公司
“你们家族的那两家公司是如何成立的？”我问了一个关系案件真相的问题。
王亚丽说：“1994年我父亲王破盘决定成立一个公司，当时我刚二十出头，没有工作，同王破盘生活在一起，当时以王破盘、我姐夫周东风、我丈夫薛立新三人名义出资50万元人民币注册成立石家庄市金宝贸易有限责任公司，其中王破盘出资40万元，占80％股份，周东风、薛立新各出资5万元，各占10％股份，王破盘为该公司法定代表人、董事长。周东风、薛立新没有出资，为挂名股东。”
就这样，王亚丽成了公司唯一的工作人员。据我了解，王破盘不认字，基本也不过问公司的财务，让王亚丽兼任公司的会计。公司成立时的手续也都是王亚丽参与跑办。公司成立后也并没有多少业务，2002年12月因为没有年检被吊销了营业执照，至今没有清算。
王亚丽说：“1995年底我到石家庄市交通局稽征处工作后，和时任局长王志峰关系比较好，于是想利用交通局的业务优势以及王破盘的资金优势搞一个大的停车场。这个想法很快就得到了王破盘的支持。”
随着对案件的进一步了解，我才弄清楚这两家公司的来龙去脉。原来在建停车场的过程中，为得到税收等方面的优惠政策，他们搞了一个假的中外合作项目，即开发石家庄市湾里庙停车服务楼工程。王亚丽又组织成立了河北金华停车综合服务中心，股东为两个：一是金宝公司，二是外商梁志国，注册资金45万美元，金宝公司出资280.59万元人民币，占75％股份；外商梁志国出资11.25万美元，占25％股份。王破盘为该中心法定代表人、董事长，王亚丽、梁斌(梁志国之子)为董事。金宝公司履行了全部出资义务。
事实是，外商并没有真正出资，王亚丽伪造了一份12万美元的银行进账单用于证明外商梁志国出资到位，真正的出资方只有金宝公司。外商既没有出资，也没有参与公司的任何经营，王亚丽在公司的成立、项目的运作、土地征用、拆迁、贷款等方面做了不少的工作。
金华中心的资产都体现在尚没有完全竣工的“金华停车综合服务中心大楼”，大楼是石家庄市的重点市政工程，占地约10亩，共九层，建筑面积近3万平米，部分商住楼已出售、部分商铺已经出租或预售，已经开始部分停车收费服务，我后来得到的确切数据是，金华中心的净资产价值约1.1亿。
行贿
作为王亚丽的主诉检察官，问到这个时候我终于明白，王亚丽为什么在王破盘死后搞出来那么多事情，她是奔着金华中心 1.1亿资产去的。
在这个过程中，她做了三件事：第一件是控制公司；第二件是改工商档案。第三件是打官司，从而让改后的档案得到法律认可。
王亚丽自己说：“我爸去世当天，公司会计贾玉红（王破盘的情妇）带着金宝公司和金华中心的印章以及营业执照正副本还有公司的90万元跑了。没有公章，没有营业执照，还不断地有人上门讨债，有的甚至去单位直接找我，给我造影响，我怎么办？周东风个人也投入了260万元，公司不能正常经营、损失很大，我同周东风商量只能我们把这个烂摊子拾起来。”
“我将公司接过来是顺理成章、别无选择的事。”王亚丽说。
于是，王亚丽开始了行动。她利用原先保管的金宝公司、金华中心原始的公章，变更了金华中心的法定代表人，让自己的好朋友王晓冬经管公司。为了避嫌，王亚丽不再担任公司的董事而是任命自己的弟弟丁增红为公司董事，这样从形式到实质上王亚丽完成了对金华中心的控制。
换了公司法人后，王亚丽做的第一件事是向公安局举报贾玉红侵吞公司资产。2009年10月10日，石家庄市新华区法院以职务侵占罪，判处贾玉红十年徒刑。
为了尽快将贾玉红案结案，王亚丽还用起了行贿的手段。王亚丽让一名房地产开发公司的老总给新华区公安分局刑警大队原大队长送了10万元。2009年春节前王亚丽本人也亲自出马送去价值2万元的银行卡和一幅字画。她对大队长说：“你的工作干得不错，也不能光拉车不看道儿，领导喜欢这个人的字，抽机会拿过去。”这个大队长感激不已。
同时，王亚丽、周东风为了尽快了结贾玉红的事情以及在新华区法院的其他官司还共同商定给新华区政法书记送礼5万元请求帮忙协调。还别说，王亚丽的阴谋当时还真得逞了，不过，这很快就成了她步入牢门的前奏。
造假
做完了以上几件事之后，“我又从工商局借走了档案，王中信等人不断地上访、告状，领导也找我谈话，告诫我不要陷得太深，我和周东风商量怎么办。他也没有主意。这时我想到了一个熟悉的律师张志乔，于是我请教她，她说得看档案，上面记载的内容最能说明问题，只要将金宝公司的档案中出资人出资比例改了，王中信他们就没戏了。”王亚丽得意地说。
在这里值得一提的是，在借档案的过程中，王亚丽还颇费了一番的周折。当时王亚丽找石家庄市工商局的副局长齐志刚帮忙，齐志刚不愿借出去，只让看，在看的过程中，恰好有人来电话，王亚丽于是计上心来说：“齐局长你看，书记来电话了要看这个卷，咱们一块儿去一趟。”
齐志刚知道王亚丽同市委书记的关系不错，不敢得罪，于是只好同王亚丽一起去了市委，王亚丽进去转了一圈很快就出来对齐志刚说：“书记把档案留下了，走吧。”齐志刚无奈，在以后的几天里天天催王亚丽还档案。为拖延归还的时间，王亚丽让又人冒充市委工作人员接电话说：“书记看完了很快就还回来了。”
同时，王亚丽又在她聘请的律师张志乔的帮助下，伪造了工商注册登记资料中的公司章程、股东出资证明书、股东名册等文件。
事后查明，这份伪造资料将王破盘出资40万元人民币、占80％股份，改为丁增敏(王亚丽之姐)。
后来王亚丽考虑到，在1994年的时候，丁增敏不太可能拿出30万元，于是将丁增敏改为肖和利出资30万元人民币、占60％股份；将周东风、薛立新各出资5万元、各占10％股份，改为二人各出资10万元、各占20％股份。这样，王破盘在金宝公司已没有任何股份。
假上又假的确权官司
“将档案还回去，齐志刚发现改了吗？”
“发现了，他不要，要我交回原件。”
“原件呢？”
“后来我放到了一个安全的地方，如果需要，我可以提供出来，真的，如果组织需要，我马上就拿出来。”
事实上王亚丽已将原件销毁了，所以她不怕。
因为没有了档案，王中信等王破盘的子女们，又要求看档案，在这个情况下工商局给开了一份股份说明，确认王破盘在金宝公司占股份80%。
“我们打了三场官司，一个官司是让金宝公司的股东告我，一个官司是打行政官司，让法院判决工商局出的说明无效，还有一个官司我们应诉，因为是王中信起诉了我们，前两个官司，我们都赢了，第三个官司正在进行中。”王亚丽说。
2008年11月，石家庄市长安区法院，肖和利、周东风、薛立新起诉王亚丽，认为王亚丽作为王破盘的女儿有侵权行为，要求法院依法确认原告在石家庄市金宝贸易有限公司的股东身份及股权比例。
被告王亚丽则称，“我与王破盘是父女关系，但他的投资我不清楚，公司财产我不要，股份如何认定，请依法判决。”很明显这就是一个假的官司，后来，长安区法院的再审判决对此说得很明白，“原、被告之间没有诉讼争议”。
2009年7月，周东风、薛立新、肖和利在桥西区人民法院提起行政诉讼。工商局因为不能出示档案，所以败诉，工商局出具的证明无效。
庭审
在法庭上，审判长大声询问：被告人王亚丽你还有没有别的名字，王亚丽连连大声说“没有、没有”。
对于公诉人出具的每一项证据，她的反应都是有意见，但是我们能体察到她的意见都是为了有意见而发表的意见，最后她也认为检方证据都证明了事实真相，于是在当天庭审结束前她再也坚持不住，血压突然上升。值庭医生马上为其诊治，合议庭经研究后决定休庭。
王亚丽那无可奈何的眼神掩盖不住内心的虚弱。从公诉人的角度看，我对她的表现能够理解，毕竟她现在还沉浸在梦中，似醒非醒，如果能减少一些内心的痛苦，我倒是愿她还是在梦中。
在庭审中，王亚丽想通了许多问题，表示要用积极的态度改造自己。她说要用自己的亲身经历做一个反面的典型，教育别人，她希望法庭能对别人从宽处理，因为她的原因使别人受到不应有的惩罚，她于心不忍。她也希望能对她从重处理，她愿一个人承担所有的责任。
法院经审理判决，被告人王亚丽犯职务侵占罪，判处有期徒刑十三年，剥夺政治权利四年；犯行贿罪，判处有期徒刑二年。决定执行有期徒刑十四年，剥夺政治权利四年。
（作者单位：河北省衡水市桃城区检察院）
责任编辑：张羽
检察官手记
王亚丽因为涉嫌侵占家财、行贿政府官员而必须接受法律的制裁。如果不是她的过分贪婪，如果不是受害人的执着上告，也许深谙官场之道的她可能会继续假一段时日，直到有一天东窗事发。
然而，冥冥中人生似有定数，有的人抓住机遇成就了一番伟业；有的人得遇贵人进而登堂入室声名、地位显赫；有的人枉使心机计较，到头来人去财空，似一枕黄粱中的卢生。
为了获得别人的尊重，为了骗局不为他人识破，为了拉关系、找靠山，王亚丽也曾绞尽脑汁设计预案，扛过提心吊胆的无眠之夜。她相信金钱、相信公关、相信自己的能力。王亚丽，从自己初中没有毕业跟定干爹王破盘，混入官场之后更是十分笃信有钱就能有一切，于是在干爹病重前后加紧了自己的谋划和布局，一步步将亿万家产尽入囊中，而她自己却装作置身事外。
她又一次得手了，但是幸运的天平不能总是偏向她一方。王破盘的亲生子女奋起抗争，一次次打官司、上访，对于她本人来说，麻烦事不断，坏消息接踵而至。悔恨、冷静、淡然的背后是一颗充满无边欲望的心，尤其是上级有关领导的善意提醒更是让她如坐针毡。
王亚丽自身就这样上演了一出从士兵到国家机关工作人员，从一般职员到共青团市委副书记，从领导到囚徒的一段人生悲喜剧。但我也不禁想，如果王亚丽在一步步的升迁过程中有人注意到其十二岁成为药剂师这一很值得怀疑的经历，很可能是从当时就挽救了她，而正是她一步步地得逞也助长了她只要公关到位，就不会出问题的错误观念。
主要领域社会活动目标相关领域语言、健康??初步懂得保持安静并喜爱安静的环境??学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品主要形式集体、个别课时安排一课时，15分钟重点难点??重点：懂得保持安静并喜爱安静的环境??难点：能大胆地讲述自己的想法活动准备??请大班幼儿排练好“我叫轻轻”的情境表演，磁带、录音机
【活动过程】
一、区角自由活动，教师注意观察幼儿的活动情况分散活动后集中谈话：小朋友，你们刚才是怎么玩的，玩后是怎么整理的?(教师有意识地请活动中喜欢奔跑、大声喊叫以及玩具很重地扔进玩具箱的孩子来说说。)师：今天，我们班来了几位小客人，大家听一听他们是怎么介绍自己的。
二、幼儿观看情景表演小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住。
小羊出场：我叫轻轻，玩具玩过了，轻轻放回去。
小兔们出场：我们叫轻轻，大家在一起，不吵不闹做游戏。
小朋友出场：我叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。
三、讨论
1．刚才你们看到了谁?他们叫什么名字?
2．他们为什么都叫轻轻?
3．轻轻走路，轻轻说话，轻轻放玩具，轻轻敲门好不好?为什么?
四、行为练习
1．请幼儿根据自己的意愿选择角色表演“我叫轻轻”。
2．游戏“老猫睡觉醒不了”。
教师扮老猫，幼儿扮小老鼠。老猫背对着小老鼠睡觉，小老鼠们自由活动，有的搬椅子、有的喝水、有的看书、有的画画，有的整理玩具。如果发出较大声音，老猫转身去抓小老鼠。
五、结束在“轻轻”的歌曲声中边做动作边离开活动室。
【延伸活动】
“我叫轻轻”的磁带、录音机放在音乐区，让他们反复欣赏，提醒幼儿动作轻、说话轻。
【活动评析】
一、设计意图小班幼儿自控能力差，在日常生活中会不由自主地起哄，再加上孩子间的互相模仿，导致活动室里充满了噪声。通过此活动，有意识地渗透环境经验，让幼儿懂得要保持环境的安静，并产生对安静环境的喜爱。活动通过幼儿自由玩――看表演――讨论――自由表演的过程，使幼儿比较出嘈杂环境和安静环境给人带来的不同感受，从心底里产生对噪声的厌恶和安静环境的喜爱。
二、效果分析幼儿活动的内容是幼儿亲身经历的，幼儿很容易接受，并乐意参与到活动中。从一开始的活动到最后环节的活动相比较，效果是非常明显的：开始的自由活动是闹闹的、乱乱的，最后的活动安安静静、有秩序的，从这次活动中感受到让幼儿亲自参与活动和发现问题，远比教师单一说教的效果要好得多。
教学反思：
这样的活动，要想一下子让幼儿养成什么都轻轻的习惯是比较难的，好习惯是要长期的坚持培养才行，我和班级的老师交流，并对孩子们提出要求，只要能坚持在老师要求“轻轻地”情况下，老师就会奖励他们一颗小红花。我们相信只要我们坚持，并且有家长们的配合，孩子的良好习惯一定会养成的，让我们共同努力、共同加油吧!
小班社会优秀教案《我叫轻轻》含反思这篇文章共3533字。
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我叫“笔袋”作文
。年级一 班
孙成鹏
“hi！大家好！我是笔袋。”
“我身体是一个长方形的，身高9厘米，体宽20厘米，是一个不折不扣的矮胖子！”
我的皮肤是深蓝色的，我也喜欢赶时尚，在身上“纹”了一个大大的米奇的头像图案。因为我非常喜欢米奇，于是我还在耳朵上钉了两个耳钉――两个米奇图案的亮闪闪的金属圈。我又请人为我做了一件衣服，上面全是一个个小米奇造型，我爱不释手的天天把扣子扣上，并在裤子上留了两个大口袋。
看了我的外表，该了解我的内部了。我的肚子里装的东西可多了。主人的文具，还有一些主人喜欢的小玩意儿全放在我的肚子里。我的肚子是两层构造的，主人的尺子、水彩笔、胶棒、墨囊、橡皮、修正贴放在一层，钢笔、铅笔、自动笔放在另一层。
我的肚子里面是黑色的，我还为文具们铺一层皮质“地板”呢，
好啦，主人又要给我整理仪表了，拜拜
张小盒是谁？
“张小盒最近迷上了炒股。他上班时间上网看股市，下班时工作没完成，于是只有加班。老板过来看到加班的张小盒，赞许地点点头。张小盒通过加班完成了自己的工作。月底，张小盒的股票飙升，还领到了老板给的奖金”。
这是一段张小盒的漫画故事。在几乎所有的故事中，张小盒的形象和故事有一些共同之处：方脑袋，眼睛小到可以忽略不计，笑的时候咧着嘴，偶尔做些傻事，被同事黄阿狗捉弄，惯用阿Q式的精神胜利法安慰自己紧张的神经。
两年前，这个小小的卡通人物几乎同时出现在天涯、猫扑、博客以及其它论坛上。张小盒在天涯上的第一张漫画就决定了“他”的故事走向。在这个主题为“工作着是快乐的”故事中，张小盒的故事是这样：
“最近，公司有三个同事同时失恋了，两个女的一个男的，他们很痛苦，而张小盒很快乐。最近，公司里的某高管又买了一套房子，变得很穷，很难受，而张小盒很快乐。工作是快乐的，张小盒吹着口哨，完成了一份又一份的文件”。
一年后，张小盒的小故事缓缓浸润着白领们的心，出于对小盒的喜爱，北京、上海、广州、安徽、厦门、大连、山东等地的盒粉们自发组建了MSN群和QQ群。他们将张小盒的漫画故事转到自己的博客上，贴到论坛中，表达自己对小盒的喜爱。
“多数白领如余华小说《活着》中的福贵被生活压抑着，所以我们设计了张小盒，每个白领都能在其中找到自己的影子，他们需要放松。” 盒子动漫社的创意成员林小能说。
在上海的盒粉王强在网上发帖称，“因为交友不慎，偶然认识张小盒同志”。他说，张小盒对于上班族的疾苦、喜怒、哀乐、爱恨、情仇甚至我们广大上班族最根本的利益都十分熟悉。
世界是方的
“放眼望去，整个办公室的格子间就像一个个小盒子，办公室是个盒子，办公楼是个大盒子，汽车是盒子，住处是盒子……每天白领们的生活就是从一个盒子出去，又进入另一个盒子，周而复始”。
陈格雷是盒子创意的缔造者，现在是盒子动漫社的“老大”。陈格雷原本是一个在广告界叱咤风云近十年、且成绩不俗的广州男人，他的公司经常能与百度、康佳这样的大品牌合作，但他却觉得广告给他带来的价值感并不大。他要做一个比广告更有价值的事情。
之后，陈格雷就离开了自己经营九年的广告公司，只身来到北京。转战过两家网络动漫公司后，他准备二次创业，目标锁定在仍有巨大潜力的网络平台服务上。动漫社创办后，陈格雷全身心地扑在了动漫形象的创作上。“当时想过创作一个小护士，看《疯狂的石头》时，又想创作一个贼，还想过创作一只猪，总之都想过。”在十几个不同的动漫形象中，陈格雷最后选中了看起来有点另类的盒子，这就是张小盒。
陈格雷想不起来张小盒的诞生日，却很清楚自己为什么选择张小盒。“在现代社会里面，我们每个人都被折磨成了方形。我对这点感触最深，小盒代表的是我们生活的盒子世界。”
然而，初出茅庐的张小盒如何才能吸引市场的关注？就在这个时候，陈格雷碰到了林小能。
林小能在北京的一家网络公司打工，是典型的上班族、小白领。工作没几年、收入不高的他想拥有一台笔记本电脑，于是他在网上发出这样一条消息：谁赞助我5000块买笔记本电脑，我给他30000块钱的广告价值，传播渠道包括MSN、QQ、博客，还有背包。
林小能的想法受到很多网友的关注，引起了极大的反响。很多人都觉得林小能不会成功，甚至是痴心妄想，太不靠谱。
可陈格雷却不这样认为。他帮助林小能实现了心愿，林小能也立即兑现了自己的承诺。他背着画有张小盒形象的书包，在北京的大街小巷到处转悠。回到自己的住所后，就趴在换来的笔记本电脑上，通过自己的博客、MSN、QQ和各种网络论坛疯狂地传播着张小盒的故事。陈格雷也利用自己从事广告的多年经验，把张小盒的故事贴到了许多报纸上。
效果是惊人的，张小盒迅速进入了都市白领的生活中。陈格雷十分得意自己这个盒子的创意，林小能的个众传播实践也得到了印证。
为什么世界都不正常时，打卡机总是正常的？
在张小盒的系列漫画中，有一幅颇能代表上班族的现实处境：闹钟不响、马路不通、电梯不入，而将卡插入打卡机，看见残酷现实——为什么“世界都不正常时，打卡机总是正常的”？这种使人哑然失笑的场景，能够唤起人们对于现实世界的通感，这也许就是为什么张小盒会成为上班族的代言人。
陈格雷说，在设计张小盒这个人物的时候，就确定了“他”只是普普通通上千万上班族中的一个，拥有普通人的喜怒哀乐，“这中间有太多我们自己的影子。”
将一个人物设定为一个普通人，其实隐含了一种企图，就是试图成为一个大的群体的代言人，让自己的文化产品成为集体情绪的出口，这一点，陈格雷并不讳言。事实上，和其他网络时代的漫画一样，张小盒与其说是一种单纯的艺术创作，不如说更像一个文化产品的制造过程，这个过程一开始就意识明确，并且指向系列产品的延伸。
“如果真的把一个动漫做成功了，找到了它的商业模式，后面的事情就不用操心了。复制产品是别人做的事情，自己可以天天睡觉、旅游，不工作金钱也会源源不断地进来。”
陈格雷的想法没错，世界动漫王国迪斯尼的米老鼠、唐老鸭还有总是斗争不断的猫和老鼠，这些家喻户晓的卡通形象都给迪斯尼带来了滚滚的财富。
“我们一开始就没有将张小盒局限在漫画这个领域……如果做得好的话，可以形成一个很大的文化产业链条。” 对于张小盒的明天，陈格雷充满了自信。
链接：张小盒语录
* 加薪引导人民。
* 这是一个不用加班的周末，那就把生命浪费在无所事事上吧。
* 马拉是被人刺死，而我是过劳死的。
* 加班的虫子，天天一样被鸟吃。
* 别惹女人。
* 人是否幸福，在于网络是否不正常。
* 如果不是小布什逼我加班，你们能天天看见我站在这吗！
* 警告你，我们打工仔可不是好欺负的！
* 凡是资本家都是纸老虎。
* 如果我们是超人，就打倒老板，再找一份工作。
* 如果公司倒闭了，我们什么事都干得出来！
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