考研英语复习全攻略

考研英语复习全攻略（精选8篇）

考研英语复习全攻略 篇1

考研英语复习中首先要讲的就是对词汇的复习，越早准备越好，考生需要对英语单词需要进行一个持久攻坚战，英语词汇的学习是一个长期积累的过程。每年考研大纲规定了五千多的词汇，但要强调的是，不论在之前的词汇量有多大，在考前都不能放松对词汇的学习。

伴随着背诵词汇的同时，考生就要开始进行英语文章的阅读了。阅读文章要尽早，而且最好再准备看专业课以前就要有大量的阅读经历，这样在备考的后期，就不会因为专业课复习占用大量时间，而导致英语阅读的准备不足。还有，就是阅读理解的提高，将会带动英文整体水平的提高，其他包括翻译、完型填空和作文部分，都会得益于阅读理解水平的提高。

首先建议考生去阅读的文章，就是英语四六级的阅读真题。可以根据自己的水平选择级别。后期，考生可以过度到考研真题中的阅读理解部分，这些文章短小精悍，很适合精读和研究。有的书本将这些文章单独分列出来，同时配上译文和解读，考生尽量将近几年来考研真题中的阅读理解文章都能够读上五到十遍以上，达到完全理解甚至背诵的程度。考生一定要切实利用好真题这一最好的工具。阅读文章除了真题中的文章外，还特别推荐读外刊上的文章，因为考研真题的阅读理解文章都是出自于国外刊物。这里，向大家推荐一些外刊：如果上网方便的话，可以从一些英文网站如经济学人、CNN或者纽约时报网站获取一些文章;也可以买《英语文摘》杂志和《China Daily》报纸等。阅读课外读物要有很大的量的要求，不要因为有难度就愿投入时间少，外刊文章一定要精度几十篇才够。

接着就是做真题，目的很单纯，就是熟悉题型，进入备战状态。真题都有权威的解读分析，所以除了开始自己做外，之后一定要结合着解读与答案，仔细研究每一道题，目的是把握命题真正的规律。至于模拟题，一定要放在备考的最后阶段来进行;做模拟题的目的是要适当检测自己的答题思路及方法。

最后要重点锻炼的就是写作，英语写作是考查考生语言表达能力的一种题型，其中的小作文主要是考查考生写作应用文的能力，主要是书信、摘要、报告、备忘录四种，每个类型都要背诵至少一篇范文。至于大作文，还是建议考生背诵一些实用的写作句型，也要背诵几篇文章，起码会在成绩上有所体现。进入研究生学习阶段，科技文方面将会接触的很多，这需要扎实的写作基本功。那么在练习的时候要注意什么呢?每年都可以看到很多考生上来就是个很长的大句子，好像所有学过的语法全部都融进去了，结果仔细一看，错误连篇，语法乱七八糟。所以在这里建议大家，语句首先要通畅，没有语法错误，才谈得上词句的优美程度。如果作文真的不知道怎么写，那就走个捷径，把你要写的意思先用中文写下来，再翻译过来。其实这种方法我们并不赞同，但在应试的关键时期，可以试一试。

总而言之，掌握方法，持之以恒，功夫不负有心人，付出总会有收获的!祝大家考研顺利，英语拿高分!

1.最新考研英语复习资料

2.最新考研英语复习方法

3.考研英语最新复习计划

4.关于考研英语复习

5.考研英语复习方案

6.考研英语复习建议

7.考研英语复习

8.如何复习考研英语

9.考研英语如何复习?

考研英语复习全攻略 篇2

第一, 不要等到临考几天再冲刺, 抓紧时间马上行动。我们都知道, 政治每年的平均分在55分左右, 未达及格分, 不少同学在自认为最简单的科目上落下马, 这种情况是最让人痛心的。为了你将来不再悔恨, 请重视政治, 请提前复习!政治大纲解析至少看两遍以上、练习题至少准备一本 (练习题市面上有很多, 建议大家买那种有答案解析的) 、准备历年真题一本。看书过程中不要贪快, 要细, 该理解的一定要理解, 该记忆的要记清楚。多做选择题, 并做好错题的总结和整理。

第二, 做好材料题的几项攻略。因为选择题不太容易考高分, 尤其是多选。所以, 这里给大家几个如何做好材料分析题的技巧。首先, 要分析问题, 条理清楚。比如作答哲学的一些大题:第1段要写原理, 第2段结合材料进行分析, 第3段再写自己的想法, 然后结尾。这样老师看得才清楚, 心情才舒畅, 就算有一点没答上, 也能得高分。其次, 一定要理论联系实际, 也就是答题一定要结合材料, 从材料出发。最好考前分析一下历年真题。有些同学认为, 政治不用看历年真题, 其实是错的。真题不用每套都做, 但你一定要分析一两套, 这样才有一个直观的感觉。看标准答案的答题思路和格式是什么, 比如标准答案一般是“ (1) (2) ”两部分, 你最好也这样来答题。最后, 不要死记硬背。政治理论考试的大题主要是考大家分析问题和解决问题的能力, 所以不用死记硬背, 只要理解到位, 言之有物即可。

第三, 要学会借力使力。很多同学这时候会急得如同热锅上的蚂蚁, 其实我们完全可以借助考研辅导机构的帮忙, 因为单凭你一己之力很难弄清楚那些时政资料如何考或者能预测出题方向。而一般这阶段各个辅导机构都会推出冲刺班或者预测班, 内容多是押题或者串讲, 所以, 不妨找个离你最近的辅导班听听课, 主要是拿些资料自己去看去记。当然也不要盲目迷信押题。其实, 所谓压题就是从考纲的知识点中, 把近年考过的题去掉, 把一般人一看就知道不考的题去掉, 然后得出这么一本书。翻开这本书你就会看到, 不是一道道的题, 而是一堆知识点, 所以不用死背这本书, 如果前期你复习得好, 这本书的作用无非就是帮你找找重点, 再强化一下。而就算你记忆力好, 在考卷上把这本书中写的一字不落地搬到卷面上, 也得不了高分, 还是那句话, 考你“分析问题+写作”的能力。

数学冲刺阶段的几点建议:

数学的复习无外乎看书和做题两方面, 根据广大考生现在阶段的共同特点及普遍存在的问题, 我们建议同学们在冲刺阶段要特别注意“化零为整”的问题:

第一, 看书篇。在冲刺复习阶段, 考生早已完成对教材的第一遍全面扫描, 但这其实还不够。如果说第一遍全面扫描是细处着眼, 那么现在就需要上升到一个更高的层次, 把握全局。这主要是通过把复习过的零散知识点系统归结到一个层次分明、条理清晰的知识框架中的过程来实现的。一方面可以提高对知识要点的宏观把握, 另一方面也是顺应了近年考试题目综合性不断提高的趋势。因此在看书的时候, 做到宏观着手、重点深入:首先按章节建立完整、清晰的知识体系, 将知识要点各归各位, 明确知识内容之间的内在关联与交叉点;其次, 对其中的重点内容 (特别是近年考题当中高频考查的要点) 以及自己掌握不够牢固的知识点进行再一次的巩固强化, 透彻理解到位, 在有限的时间里取得最大的收获。

第二, 解题篇。从现在的考试之前, 可做的题主要分为三种:练习题, 真题, 模拟题。现在大部分同学还在进行练习题的强化训练, 在这一阶段要特别注意对各章节出现的重点题型的解题思路和方法进行分类整理, 在脑海中深化理解记忆, 并在此基础上展开真题、模拟题的套卷练习, 且真题、模拟题的练习对最终的考分提高有更大的促进作用。练习题的训练是培养单种题型的解题要领, 而真题、模拟题的练习更能提升对整张试卷作答技巧的把握。真题的重要性不言而喻, 我们建议同学们在做真题的时候在具体钻研题目解答的基础上, 要对命题老师的命题思路、考查特点、考点分布等做细致的揣摩, 形成深层的认知。另一方面是模拟题, 市面上的模拟试题种类繁杂, 什么样的最适合最后这段时间使用?最好是具有以下三种特征:第一, 不含超纲题目;第二, 题目总体难度略高于真题;第三, 每一道题目都提供详细的答案解析。

英语冲刺阶段的复习秘诀:

第一, 从英语真题的阅读理解、完形填空和翻译题里挖掘生词、难词。进入最后的复习阶段, 还要不要记单词?答案是肯定的。但单词只是基础, 我们不能让它喧宾夺主。单词的学习把握三个层次:精确、准确和模糊, 对于5500个考研单词群, 我们完全可以按照这三个层次来操作, 所以冲刺阶段单词应该进入收缩战线、重点防御的阶段, 记忆要有选择性。我们可以把单词书抛到一边, 挑一本简洁精炼的真题生词书, 最好附有真题中的高频词汇, 浏览其中从阅读, 完形和翻译题里析出的生词、难词——这是冲刺阶段记忆单词的关键所在。如果这个范围仍嫌过大, 就挑其中出现频率高的单词来记, 如果时间不允许, 就在核心单词群里记感兴趣的生词, 带有感情因素记忆的东西更牢固。

第二, 背诵作文模版, 然后改造成为符合自己写作习惯的框架。写作是冲刺复习的重中之重。有监考老师发现, 很多考生到最后交卷时作文题还是空白的, 其实并不是他们没有时间写, 而是没有思路, 无法下笔。所以准备作文首先要熟记一些框架范文, 然后要练习随机应变、灵活运用的能力。记框架是必要的, 但重要的是要改造框架, 市面上的一些作文书籍, 既刻板又没有灵气, 记忆起来也比较费劲。可以考虑另辟蹊径, 首先练习运用几篇框架范文写不同的题目, 写顺手了, 到考场上遇到出乎意料的作文题就不会慌了手脚。因为时间有限, 练习无需太多。在做框架的过程中, 也要留心积累一些重要的单词, 比如根据在作文中常出现的一些意思找出几个近义的英语单词, 从中挑出地道漂亮的熟记熟用, 到了考试的时候, 也许一个漂亮的单词便足以拉开一个档次。

第三, 阅读题重在温习真题, 错题, 翻译和完形重在揣摩思路。阅读题是冲刺阶段“油水”最少的题型。但是鉴于它的“老大”地位, 我们也不能完全弃之不顾。温习真题、错题是这个阶段的主要工作。只有理清了自己的思路, 知道出错的拐点在哪里, 清楚正确的思路, 才算真正掌握命题的方向和思路, 以后出现同类题目, 才不会再次失手。翻译与完形填空并列难题榜首, 考生很难在短时间内明显提高水平, 且由于分值太少, 对英语考试的整体成绩的提高影响不大, 鉴于此, 冲刺阶段熟读历年真题, 尤其是翻译, 其考点在历年考试中屡屡重现, 只要背下历年翻译真题, 寻找分割翻译常难句的方法以及考研翻译和做完形填空的感觉。

这一阶段考生的心理压力也逐渐提高, 所以调整心态也是备考的一个很重要的方面。适当的跟身边的人交流, 或者选择一种自己喜欢的方式去放松自己, 在休闲中养精蓄锐, 为下一次远征壮行。

高三英语复习攻略之我见 篇3

关键词：高三英语 四轮 复习 攻略

新课标下的高中英语教学要求教师必须不断地更新教育理念，丰富和完善自己的知识领域并采取适合教学对象的行之有效的教学手段，这样的教学才是实用的、有效的。再者，教师必须在预先吃透教材的基础上才能正确、灵活、游刃有余地将知识传授给学生。因此，教师在教学中不仅仅是点播一下就简单了事，我们需要的是辛勤的耕耘和不辍的劳作。

一轮复习：夯实基础，拉网式行进，滚雪球式推进

一轮复习阶段对基础知识的复习是我们的首要任务。但是要把这项工作做牢、做细、做踏实可是要费上一番心血的。在这一阶段，要注意三个问题，即低起点、高密度和多反复，对所有考纲要求的基础内容进行梳理、归纳和总结，从而形成知识网络。一轮复习是整个四轮复习当中耗时最长，也是最容易让人感到索然无味的持久战。作为教师，我们要对所有即将参加高考的学生负责。因此，低起点复习是必要的。教师一定要从最基本的词汇入手，并有必要补充与相关基础词汇有关的派生、转化、合成后形成的词汇，可以采取滚雪球的方式，每天20-30个单词进行不间断操练，每周末给学生发一张单词复习考查试卷，针对当周所复习的词汇进行排查式复习。教师要注意避免像学习新课一样复习，要注重三度，即宽度、高度和广度及对“旧词新义”的点播。

同时，教师还应注意，不能只是简单重复学过的知识，而要针对高考试题范围内可能出现的与基础词汇有关联的知识点进行拉网式复习。当然，这并不说要眉毛胡子一把抓，而是有主有次，向学生明确哪些知识点是必须熟记的，哪些知识点是了解即可的，哪些是出现几率不太大的，并且对不同学习水平的学生所复习知识点的掌握程度也有不同的要求。这样就可以做到既抓住了学差生，又成全了学优生，使得所有学生都能怀着愉快的心情，饶有兴致地跑步前进。

当然，教师只是一味强调基础词汇和知识点的复习和补充是不够的，一定要有针对性地、及时地对所复习的基础知识进行习题形式的实战训练。高三阶段，要注重对学生进行高考真题的研做，使学生认真体会知识点在高考试题中的出现形式和考查角度。教师一定要确保使学生学会从多个角度观察问题、思考问题和解决问题，而且不要“死学”，要培养学生在具体语境中灵活运用知识点的能力。另外，在紧抓基础词汇复习的同时，还要穿插改错和阅读的练习，不要顾此而失彼。

教师还应该注意的是在带领学生对课本基础知识进行复习的同时，要及时利用月考和阶段考试对已经复习过的内容进行检测，以便及时持续巩固和查漏补缺，对复习教学进行合理的调整，进而提高教学效果。

二轮复习：语法分类训练，狠抓基础，强化训练，比较提高

我建议把二轮的语法分类训练穿插在一轮基础知识复习当中。每周进行一个语法内容的复习和训练，其效果远比单独拿出一段时间复习语法要好。原因在于，语法贯穿在语言知识学习的每个角落，而不是孤立存在的。另外，在冗长的一轮基础知识复习的过程中穿插语法复习也会使得学生有新鲜感，有利于复习的开展。

在语法分类复习的过程中，教师要注意在课前下足工夫，吃透语法，研究今年高考试题对语法的考查范围、角度和难度。这样，在带领学生进行语法复习时才能有的放矢，避免做无用功。值得注意的另一个方面就是不要“面面俱到”。对于那些极为基础和简单的语法规则可以采用课前浏览的方式，千万不要占用课堂上的宝贵时间。在课堂上，教师要善于点拨重点和难点，在点拨的同时，巧妙地融入基础知识，使学生感到不认真做好课前工作是不可以的，教师上课所传授的内容是必要的补充和让人眼前一亮的基础语法知识的变化和升华的结果。由于课堂时间有限，教师尽量把难度小的任务布置为课前或课后作业，合理缓解课堂压力。

在讲解语法题的时候，不要千篇一律地采用对答的方式。可以采取竞争的机制，分小组，派代表到黑板上把他们做出的答案展示给大家，从中选出优胜者进行大力表扬，激发学生的学习斗志，同时也真正把合作学习带入学生的学习当中，摆脱乏味的机械式的语法教学，使课堂教学彰显出无尽的生机和活力。高考语法考点比较侧重对语法知识间的联系与区别的考查，因此教师可以适当采取比较法进行语法复习。在英语中有许多相似结构，教师应该在语法复习中带领和引导学生深入探究、总结其中的规律。当学生不断品尝到探究带给他们的喜悦的时候，我们的复习就会愈发吸引学生，而不是使学生越学越烦、越复习越疲惫。例如，“Mary has a number of friends， and some of them are civil servants”和“Mary has a number of friends， some of whom are civil servants”，通过比较法观察看出以上两句话是因为有无连接词而有所不同。第一句中因为有并列连词and，所以它是并列句；第二句没有连接词，构成主从复合句。

三轮复习：高考题型训练，培养技巧，提升能力

三轮复习是针对高考试题里出现的各种题型进行专门训练。我们的目的是要使学生在专题研究的过程中进行归纳和总结，摸清各种题型的特点和解题思路，获得解决各种问题的技巧，提高解题能力。教师切忌蜻蜓点水、敷衍了事，要使学生真正学有所得，而不是简单地做一下各种题型，对一对答案而已。这就需要任课教师深挖教材，不局限于教材教参里的讲解，要有切实的体会。教师还要做到换位思考，努力从学生的角度感受和体会试题的难易度。在专题训练的同时，要注重对学生答题速度和规范作答的训练。

四轮复习：模拟套题实战训练

套题的实战训练讲求限时性、典型性和适度性。教师在选题时一定要深思熟虑，“挑挑拣拣”。因为学生的时间是宝贵的，千万不要让学生做“无用功”。

在高考前十五天，便进入到查缺补漏阶段。在这段时间内，教师还应该让学生适当做三套到五套的模拟试卷热身，为高考做好充分的准备。

考研数学十月份复习全攻略 篇4

一、数学复习中出现的问题：

数学经过前一个阶段的强化复习，对各个知识点都有了大概的了解，但由于知识点分散、涉及面广而多，学员们通常是看到哪，前面部分又忘光。大部分知识点还很生疏，没有形成完整的系统。只能是做题较多的部分，印象会深刻些。由于我们在基础阶段的学习中，难以将所学数学知识系统化，导致当一门课程复习结束后，另一门课程的大部分知识被遗忘。这些情况都是在该阶段复习数学中会出现的普遍性问题。既然无法逃避，就正面解决。既然没办法全记住，就各个击破。我们在强化阶段要做的就是把这些知识点通过做题、改题、总结的形式巩固起来。

二、数学复习时间安排

这段时间可能不如暑假那么富足集中，但要坚信时间是挤出来的，要在有限的时间内创造更多的价值，那就必须要制定合理的时间安排表。建议每天保持三至四个小时的数学学习时间，对于具体学习时间安排在何时，同学们可以自由决定，但学习时间必须得到保证。最好将时间安排在上午或者晚上，因为上午精神旺盛，思维敏捷，在这段时间内，学习数学将取得很好的效果，同时晚上对所学知识进行回顾训练，进一步强化记忆，使得对知识的掌握更加牢固。数学的复习是一项长期工程，关键在于恒心和坚持，只有如此，才能取得最后的成功，因此，希望你能严格要求自己，能够保证每天都完成相应的学习任务。

在本阶段，由于政治的学习时间要增加，你可能会觉得无法均衡花在各科上的时间。但请注意数学在满分500分中的比重大，所谓“得数学者，得天下”，无论时间多么紧张，一定要保证每天3―4小时复习数学。每一轮复习保证这样一个进度：高等数学用20天时间看完，线性代数用7天，概率论用7天。

高等数学：听汪诚义老师的强化课程;

线性代数：听尤承业老师的强化课程;

概率论与数理统计：听费允杰老师的强化课程。

与此配套的教材是：

《考研数学培训教材》

李永乐复习全书

李永乐基础复习660道题

李永乐历年真题解析

李永乐的全真模拟400题

数学做题的具体要求是：求稳而不求多、不求快，力争做到做完此阶段应该做完的题，对每个题的知识点和相应的题型都有一定掌握，要多思考，做到举一反三。由于每个同学的复习情况不完全一样，但是要提醒你的是数学复习一定要养成一个好的习惯，拿到的数学题一定要有始有终把它算出来，这是一种计算能力的训练。

近几年考研数学的一个命题趋势是：难题偏题怪题没有了，取而代之的是基础题型，至少占有60%，中档题占30%，难题大约占有10%，而对于中档题或者较难题，如果对知识点掌握扎实熟练的话，那么难题在此也不是很难了。所以现阶段仍是要抓基础，巩固基础，争取在强化阶段有所突破。

三、学习目标及强化阶段要完成的数学复习内容

本阶段需要完成第一到第二轮的数学复习。

(基础不好的同学)：

本阶段复习，如果第一次看复习全书，尽量在一个半月内完成第一轮复习。切记，不要因为时间紧迫就放弃线代与概率轮的复习。考试中这两部分占分虽不多，但题不难，大多为基础知识，只要掌握好概念定理，拿分难度小于高数部分。有些学员往往忽视这两部分的复习，这样是很不划算。如果已看过复习全书，尽量完成两轮数学复习。对以前出现的错误要多加注意，对生疏的知识点要多做题巩固，对新的问题要记录下来便于日后查看。

(基础较好的同学)：

本阶段复习，做到复习至少两轮(从9月到11月)。基础好的同学看资料可能较快，但切忌看复习资料太杂。使用一本即可，反复看，反复做题。通过做题，慢慢的熟悉知识点，加深概念定理的理解。同样的题目，可以有不同的解法，不要只拘泥于一种解法，每看一遍都要琢磨新的解法，拓宽自己的思路。这一阶段，要有意识的熟记各个知识点，对于特别生疏的概念可以通过做题来加深理解。

1、高等数学

强化阶段的学习目标：

高等数学的分值重，是三门课程中最为重要的一科，在学习高数的过程中，要注意每种题型的训练，重点是总结，把在基础阶段不懂的知识点，强化记忆下，进行全书的第二轮复习。

强化阶段要完成的复习内容：

全书：高数部分的第二轮复习，

听课：听完高数强化课程。

真题：9月底的时候可以进行真题的研究

练习题：李永乐基础练习660题中高数部分的题目可以做做。我强烈推荐李永乐的660题，这本书对知识点中概念定理理解十分透彻，可以用来巩固自己的知识点，深入理解某些定理的含义，熟知它们的.运用范围，了解使用时会出现的陷阱。

在第一阶段的学习中，我们已经要求学员要掌握：计算常见函数的一阶、二阶导数，透彻理解一阶导数的概念，掌握一阶导数考试大纲规定的七种应用(每年必考)，会计算常见函数的积分，掌握积分的三种类型(即定积分、变限积分、广义积分)，掌握定积分的应用--求曲线所围图形的面积。

在本阶段的复习中，我们要求大家掌握：不仅要注重一元函数的导数和积分的计算训练，更要突破多元函数的相关问题。高数下册是考研的难点。分清一元函数与多元的异同，特别是多元函数连续、可导、可微的关系;掌握复合多元函数偏导计算。重点掌握重积分计算与应用。尽量理解曲线积分与曲面积分中各种公式的推导过程，从物理意义角度来理解公式。掌握幂级数展开与求和的计算，了解傅里叶级数。了解各类微分方程的解法，重点掌握齐次方程、一阶线性微分方程、全微分方程的求解。

以上说的都是知识点中比较重要的，一定要做到拿到题目稍加思考就有解题思路，并且一定要保证计算正确。通常情况下考研数学没有刁钻难题，但计算量都不小，一定保证基础、计算量的训练。当然，没有列出的并不是说不重要，只是在看的时候不用试图理解那么透彻，先把以上说的知识点理解透彻，才便于其他问题的学习。把握整体，再追求细节。

2、线性代数

强化阶段学习目标：

线性代数考试题型不多，计算方法比较初等，但是往往计算量比较大，导致很多学员对线性代数感到棘手，同时从理论的角度出发，线性代数的很多概念和性质之间的联系很多，你必须要注意各部分内容之间的密切联系，最好自己多总结总结，对做题特别有帮助。

线性代数要完成的复习内容：

全书：完成全书线性代数部分的第二轮复习;

听课：听完线性代数强化课程;

真题：进行真题的研究;

练习题：李永乐的《线性代数辅导讲义》

在第一阶段的学习中，我们已经要求学员们要掌握：常见低阶行列式的值的求解方法，熟练掌握矩阵的乘法法则;理解向量的相关性及线性表示，会找出给定向量组的极大无关组;掌握方程组的解的结构及其理解基础解系的概念，会判断基础解系，会用方程组来解决向量组的相关性问题。

在本阶段的复习中，我们要求你分两步掌握：第一步，学好矩阵、向量组和方程组征值;第二步，学好特征向量与二次型。在暑假期间可以侧重第一步，那本阶段就是要巩固第一步，迈进第二步。尽量熟记各章节定理，尤其是矩阵秩相关的定理推论较多，而证明题往往用的多，一定要记清楚，切不可混淆。向量组线性相关性是难点，要理解记忆各条定理，理清其中关系，多做题巩固知识点。特征向量与二次型虽不难，但年年必考，计算能力要跟上，多做题才能提高正确率。

3、概率论与数理统计

强化阶段学习目标：

概率论与数理统计课程的主要特点是概念和公式繁多，章节的关系松散，应用题比较抽象。很多同学遇到此种题目经常感觉没有思路，难以下手，我们应该特别重视对这部分的学习和掌握。其实，概率部分是知识板块比较完整的一门，模型的概念很强，掌握好一种模型对做提很有帮助。如何理解我所谓的“模型”的概念，相信你做真题的大题就可以体会出来，做得多了会发现有些知识就喜欢那样考察，有些知识总是从这几个侧面去考核，这就是题目的“模型”概念。为何高数和线代没有提出这个概念呢?因为高数的知识点繁多，而且每个点的出题都比较灵活，强调“模型”不利于复习;复习线代不适合这种做题的“模型”思路，因为线代的每道题都会是好几个章节知识的联系，每个知识点比较简单，而要把所有可以联系得上的知识点都列出来，并且要非常熟练才行。

强化阶段要完成的复习内容：

全书：完成全书概率论与数理统计部分的第二轮复习;

听课：听完概率论与数理统计的强化课程;

真题：看李永乐历年真题解析即可;

练习题：李永乐复习全书后练习题

在第一阶段的学习中，我们已经要求学员要掌握：事件的关系及其运算，概率的运算公式，理解乘法公式和条件概率，理解全概率公式和贝叶斯公式，尤其要理解贝努利概型。随机变量部分考试涉及的概念较少，主要掌握分布密度函数和分布函数，尤其知道它们之间的联系，掌握考纲规定的常见六个随机变量的分布。

在本阶段的复习中，我们要求你：掌握多维随机变量的分布以及概率密度的求解方法。掌握随机变量数学期望、方差求解。熟悉数理统计部分内容，了解三种常用的统计量分布;掌握参数估计;熟悉假设检验的计算方法。概率论部分由于与高数积分有交叉，所以理解起来较简单。数理统计部分过于抽象，公式多而杂，在考研中占比例不多，很多学员忽视这部分的学习。其实，是得不偿失。数理统计主要就围绕三个统计量分布和一个中心定理，看似恐怖的公式全部都可以推导出来，完全可以理解记忆。在考研试题中，拿这10分的难度绝对小于高数部分10分的，你一定要精打细算哦，别做了赔本买卖!

考研英语80分复习攻略 篇5

在2013考研中，我意料之中的考上了报考的学校，也意料之外的英语得了80分的高分。在专业课和公共课的所有科目里，我在英语上下的功夫最大，格外用心，也确实总结了一些实际可用的经验。

之所以要把考英语的体会当作重点介绍给大家，一方面是因为我考的比较理想，但更重要的一点是复习英语我确实有很多的感触至今仍记忆尤新，我从心底愿与你们分享我备考英语的酸甜苦辣。

用心记单词：使用科学方法

单词记忆相当令我头疼，我曾经一天花5个小时记单词，但效果甚微，有时感到头昏脑胀，根本记不下来，我向前辈讨教，他们建议我多做阅读，在阅读中背单词，于是开始找一些阅读资料，但因为词汇量不够，一篇文章看下来要查十多次词典，相当的艰苦，完全失去了阅读兴趣。后来在一个已经过了六级的老乡建议下，用了一下“奇迹英语背单词8.0(sayen.net)”软件。这套软件刚开始使用没什么特别，我几乎都放弃了，但坚持了两天左右，它的威力终于显现出来，他能分析我记忆遗忘点，即时的让我复习即将遗忘的单词。这个曾经是我背单词中的最大难点啊。

背文章，背好文章：语感的功劳

当单词量到一定程度，比如有3000词汇，就可以开始背文章，这才是重点，刚开始，扩大阅读量，不如单独背一篇文章，找一篇好文章，背他个100篇，背的滚瓜烂熟，这时，你才会开始体会到那虚无缥缈所谓的“语感”。接下来，对其他文章的阅读，就会舒畅的多。单词也会在阅读中迅速的立体丰富起来。

很多考生都有共同的感受就是有时候读懂了但是做不对题目，有时候读不懂反而能做对题。尤其是对于语言的学习，语感是非常重要的。我培养和增强语感的办法就是每天都做到听说读写英语。

关于听，我当时是听英语真题和一些英文电影歌曲之类的，现在听力放在复试当中了，所以没有必要专门听做测试型的那种听力了，但听力还是以稍难度清晰些为好，这有利于培养你对英语的`认知与热爱。

关于写，我是经常写英语日记或者感想什么的，后来做真题时我是每做一套题都把作文也按规定时间和要求写下来的了，做完题后我还要对照和抄下范文，总之，从开始做真题，我每天至少写一篇英语短文，我觉得这也很有用的，它可以在提高你的写作能力的同时给你放松和自信，使你有良好的应试心态。

滚瓜烂熟于心：真题

首先，一定要认真对待真题，可以说，你把历年真题做熟了理解透了，即使你其他任何英语资料都不看你也能取得高分;其次，要制定明确的做题计划，比如每周做几次还有什么时间做等;再次，要完整地做真题，就是说，要在规定的时间内把整套题包括作文都做完，因为做真题就应该在考试一样，这样可以不断增强你应试的能力和轻松自如的心态;最后，要反复做真题，在反复做的过程中对做过的尤其是做错的题要多问为什么，只有这样你才能达到使真题和真正的考试融为一体的境界!

考研英语复习全攻略 篇6

准备阶段

2013年 10月-2014年3月

搜集考研相关信息，确定考研院校和专业，要全面了解所要报考专业和院校，做到信息通畅，如获取信息有难度，可以选择听免费讲座来获取所需要的资料。

这个阶段如果没有确定学校，也不要太纠结于此，不能因此而不复习。相反，这个阶段更需要你先把主要参考书看一遍，看的过程中再逐渐去感受自己所想，只要不是想去极个别特殊学校的考生，都可以先以普遍通用的参考书来复习，大多数学校的参考书基本都一致，顶多一两本不一样这个完全可以等到确定学校之后再看也来得及的，切不可因为觉得什么都不确定，然后就可以先不着手准备了。

跨考生、基础薄弱的考生、已工作者最好在这个阶段就开始准备初期复习，汉硕考的很专业、很细、同时也会有点难懂，所以是需要花大量时间投入学习的。这类考生可以选择一个专门从事专业课辅导的辅导班来帮助自己整个复习过程，效率会比自己学高很多。

初期学习阶段

2013年 4月-6月

第一轮学习，将现代汉语、古代汉语、语言学、对外汉语教育学引论、中外文化等基本知识串联起来，务必在 6月之前有总体的理解，树立整体框架，做好笔记（笔记不是抄课本知识点，而是要有自己的总结归纳提炼）。

这个阶段很多考生可以根据自己情况选择辅导班的复习，一边听名校老师的讲解，一边和自己的理解对照，重新理清思路，摆正对知识点的理解；同时，会有经验老师帮助制定计划、检查，这样复习会非常高效。对于辅导班的问题，比较不清楚的也可以咨询老师帮助解答。

与此同时，坚持英语的学习，从单词到阅读的训练必须坚持不懈，英语要和专业课同时着手准备复习。

暑期强化阶段

2013年 7月-9月

第二轮学习，考研复习的黄金学习时间。这段时间没有任何事情的打扰，时间完全属于

学生自己，可以安排大块的时间进行专业课的集中学习，因此可以在一个整体框架的基础上，加强对于重点和难点的识记工作。如果对于某科存在一些担心，可以选择暑期强化班进行系统学习。英语在这时可以启用真题的学习，做到三科齐努力，三科同进退。

提高学习阶段

2013年 9-11月

第三轮学习，此时要密切关注目标院校的招生简章和专业计划，其实在最初准备时就要关注当年的招简，看自己是否符合报名条件，是否有特殊要求，是否能承担学费（有些学校费用确实很贵）等等，对于目标院校的今年招生情况了如指掌，如果目标专业今年保研学生比较多，要及时调整欲报考专业，最终确定报考专业。充分利用黄金周的学习时间，对于前两个阶段的学习有一个总结和梳理，此时学习可能会遇到一个高原期，务必要克服这个教育学学习特有的高原期，如实在难以克服，可以选择相应的口碑比较好的辅导班进行一些咨询和指导。

考前冲刺阶段

2013年 11-12月

政治、英语、专业课完全进行冲刺复习阶段，因为汉语国际教育硕士学科的特殊性，此时期学生会感觉要记忆的东西太多而慌了手脚，此时报一个模考点评班对于学习中的查缺补漏是最好的办法，让老师帮助你寻找你学习中的盲点；另外，为了考生能够事半功倍，优秀辅导班所提供的冲刺串讲和预测也是可以进行选择的一个不错途径。

初试阶段

2014年 1月

调整心态，沉着应考。

复试阶段

2014年 2-5月

关注目标院校的分数发布和复试分数线的划定，如果进入复试，务必进行相应的复试准备，可以自己联系师兄师姐，如果联系过程中有困难，可以选择一个提供复试指导的辅导班，得到他们的帮助。如果没有进入目标学校的复试分数线，务必第一时间获取准确的调剂信息，以获得调剂的成功。

等待报道阶段

2014年 4-8月

已经确定被录取的同学，在完成本科学习、认真完成毕业论文的同时，要加强教育学科知识的积累，可以有选择性阅读一些教育学的经典著作或是目标导师现在的研究课题相关资料，为顺利从本科生过渡到研究生打好坚实的基础，切忌不要盲目度过这段时间。

新学期开始

2014年 9月

考研英语复习全攻略 篇7

一、掌握阅读方法

(一) 依据主题句定短文的中心。

一篇文章 (或一段文章) 通常都是围绕一个中心意思展开的。而这个中心意思往往由一个句子来概括。这个能概括文章或段落中心意思的句子叫做主题句。因此, 理解一个段落或一篇文章的中心意思首先要学会寻找主题句。主题句一般具有三个特点: (1) 概括性强:表述的意思比较概括。 (2) 结构简单:句子结构较简单, 多数都不采用长、难句的形式。 (3) 受它支撑:段落中其他的句子是用来解释、支撑或发展该句所表述的主题思想。例如:

If you buy some well-made clothes, you can save money because they can last longer.They look good even after they have been washed many times.Sometimes some clothes cost more money, but it does not mean that they are always better made, or they always fit better.In other words, some less expensive clothes look and fit better than more expensive clothes.

这段文章前面列举了两件事实, 最后一句是对这两个事实的概括:有些价钱便宜的衣服比价钱贵的衣服更好看, 更合身。段末这个句子就是主题句。

(二) 掌握具体事实和重要细节:

在阅读理解题目中, 有相当一部分是考查细节和事实的题目。这类题目相对容易一些。这些题目有两个共同特点: (1) 凡属针对特定细节的考题, 其正确答案大都可以在阅读材料中找到对应的文字部分作为验证。这一部分可能是一个词或短语, 也可能是一个句子或相关的若干句子, 但句式、用词和表达方式不同。 (2) 干扰项往往是主体思想与细节混杂, 正确答案细节和非正确答案的细节混杂, 甚至真假混杂。因此, 要做好阅读理解中的确定细节和事实的题目, 一要在文章中找出相应的信息点, 二要排除干扰项。例如:

In America, just as in Europe, men usually open doors for women, and women always walk ahead of men into a room or a restaurant, unless (除非) the men have to be ahead of the ladies to choose the table, to open the door of a car or do some other things like the above.On the street, men almost always walk or cross the street on the closer side of the ladies to the traffic.But if a man walks with two ladies, he should walk between them.Then if the host (男主人) or hostess (女主人) or both of them come in a car to get their guest for dinner, the guest should sit at the front seat and leave the back seat though there is no people sitting on it.

1. In America men usually__.

A.walk ahead of womenB.eat in a restaurant

C.walk behind women D.drive a car to work

2. In the street men__.

A.cross the street B.walk on the right side of the ladies

C.walk on the closer side of the ladies to the traffic

D.walk near the ladies

3. If a man walks with two ladies, he should__.

A.walk between them B.run before them

C.follow them D.go away

4. If Mrs Green wants you to her house in a car, you should__.

A.sit beside a guestB.sit at the front seat

C.sit at the back seatD.drive the car

1.C事实细节题。由第1句中women always walk ahead of men可知。

2.C事实细节题。由第2句On the street, men almost always walk or cross the street on the closer side of the ladies to the traffic可知。

3.A事实细节题。由第3句But if a man walks with two ladies, he should walk between them可知。

4.B由最后句中the guest should sit at the front seat可知。

(三) 根据并列或同位关系猜测词义。

在阅读中还是不可避免会遇到生词或者熟词生义, 在英语阅读理解试题中猜测词义也是必不可少的题目, 因此, 我们必须学会如何猜测词义。任何一个词语, 在一定的上下文中只能表示一个确定的词义。据此, 我们可以尽可能地利用上下文来猜测词义, 即从已知推求未知, 也就是用我们所熟悉的词或短语来猜测我们不熟悉的词的词义。例如:

There is a place on our earth where hot water and steam come up under the ground.It is on a large island in the Pacific Ocean.The island is North Island in New Zealand.

What does the word“steam”mean in Chinese?

A.自来水B.大气C.冰川D.蒸汽

从语法上看, steam和hot water是并列关系, 我们就以断定这两种东西是相关的, 是同一类物质。在所给第四个选项中只有“蒸汽”有这种可能。

二、改进阅读技巧

(一) 预测:

培养学生依据文章标题 (副标题) 、插图以及相关的背景知识和社会生活经验, 对文章的大致内容预测以及可能涉及到的词汇, 然后阅读文章的第一段, 并对自己的预测进行验证、纠正, 同时抓住主题句、关键词, 从而更好地从整体上去理解和把握文章的中心。

(二) 略读:

指导学生快速浏览全文, 领会文章大意, 辨析文体, 掌握篇章结构, 进而抓住文章的中心。

(三) 查读:

指导学生在浏览全文的基础上进行查读, 以回答个别事实细节性的问题。有些细节性的问题不能直接在短文中找到答案, 必须进行必要的综合、归纳、转换才能获得, 也就是要在直接可获得的事实和细节的基础上经过综合、归纳、转换间接地获得所需要的事实和细节。

在阅读短文时, 最快捷的方式还可以先看问题部分, 后看短文部分, 这样一来优势理为明显, 主要表现在:

1. 先读题时只能是读其问题或题干, 而不能读问题后的选项, 否则不仅浪费时间, 而且也无法记住众多答案所表达的众多信息。

2. 在读了题之后, 要把这些问题记在心里, 并带着这些问题去阅读短文, 关于这一点考生是要经过反复的训练才能形成能力的, 因为短文后的这些问题本身所表达的信息并不像短文那样有情节, 也不像短文那样连贯, 所以有不少同学在开始试用这种方法时, 往往先读了题之后 (尤其是当问题较多时) 再读短文时, 又忘记是什么问题了。

3. 带着问题读短文时, 对短文中出现的那些与问题有关的词句, 你可以用一枝铅笔在短文中作些记号, 以便为下一步选择做好准备, 但也要注意不要每读到一个与问题有关的信息点就停下来去对照后面的问题, 因为这样转来转去要耽误一些时间, 另一方面有些问题往往要通过对短文的全面了解才能作出结论, 而不能仅仅从一、二个信息点作出判断。

4. 带着问题读完短文之后, 接着便是选择理解题的答案。虽然你是带着问题去阅读短文的, 但也并不是说你在阅读时带去的问题全部得到了答案, 也可能有些还没有把握 (尤其是一些主观理解题) , 这时你同样要带着这些“疑题”去跳读短文。

三、养成阅读习惯

(一) 要注意养成良好的阅读心理。

阅读时要去掉杂念, 心绪要安定, 精神要专一, 要形成一种惬意的顺向心理。造成大脑皮层的优势兴奋中心。切不可一遇到几个生词难句, 就心烦意乱, 失去自控能力。遇到困难一定要从容不迫, 心无旁骛, 这样才能对所读的文章印象清晰, 理解深刻。

(二) 要提高阅读的速度。

做阅读理解时, 要注意培养自己快速阅读的习惯。要扩大视读的广度, 把逐词逐句的点式阅读变成一次扫描一句的线式阅读, 并且把看到的东西迅速报告给大脑, 形成眼脑较快的直观能力。切不可在个别难懂的词句上磨蹭, 只要全篇理解了, 个别难懂的词句可以根据上下文和构词法去猜测, 去推断。

(三) 要注意培养语感。

中职高考数学复习攻略 篇8

【关键词】中职生 数学 高考复习

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）08-0136-02

数学一直是很多中职学生头疼的学科，也是众多学科中最紧张、压力最大的学科。一方面是理性思维的不擅长，另一方面数学在高考中举足轻重的地位，让很多学生对数学是又爱又恨。那么如何在高考数学复习中提高学生的数学成绩呢？我结合自己多年的教学经验，总结了一些自己的心得和体会。

一、重视“三基四能五思想”，抓住基础知识

1.高三数学复习的起点要“低”，速度要慢，要从最基本的知识点入手。一方面，以课本例题为起点；另一方面，以课本练习题为起点，高考的内容是以课本为“源”。只有将课本中的“源”充分弄懂、弄明白，才有可能在高考题海中举一反三，立于不败之地。另外，也可以以中（低）档题的练习为起点，在高三第一轮复习中，要从选择、填空、较简单解答题的训练入手，让学生在要求相对较低、难度相对较小的题目中得到相对较多的分。

2.知识点的复习和基础过关题的命制要细。“细”即指以基本知识点为单位复习，命制“小体系”练习题，坚持每个小知识点后都进行有效的小考，时间40分钟。阶段测试：第一阶段以章节为单位选题，第二阶段几个章节下来后，可以滚球地选题，时间一个半小时。

3.课堂中参与积极，课后反思要勤快。高三复习课容量大、节奏快，但再紧也不能过多贪图量而不顾质量。不求甚解地做很多题不如彻底弄懂一道题。衡量复习课的容量不是看教师在一节课中讲了多少例题，而是看这节课上学生的有效活动量和有效训练量有多少。衡量复习课的任务完成与否，不仅要看课程是否讲完，更重要的是看在学生身上真正落实了多少。课后反思要勤，要准备积累，及时总结，不能让同样的错误犯两次。

二、抓好各阶段的复习重点，循序渐进有效复习

1.一轮复习中要注意基础知识、基本方法的再现。一轮复习的关键是立足三基，夯实基础。而复习一开始，由于学生对高一高二学习过的内容遗忘较多，公式、定理、基本的思想方法琐碎、凌乱，不成体系。因此，知识、方法的再现很有必要。在教学中，每一节我都会先带领学生看教材，理解相关概念，回顾相关公式、定理的推导证明过程，数学思想方法。每一章结束，带领学生构建本章知识框架结构，根据结构图，建立知识体系，系统梳理知识脉络。

2.二轮复习中要重视通过热点、重点材料的剖析，提高学生分析解决问题的能力。二轮专题复习，不应再注重知识结构的先后次序，应该本着问题的提出、分析和解决的思路，以通性通法为主线，解决一类乃至一系列问题。

3.最后冲刺阶段要回归基础、回归课本。具体做法是：选择难度适中的套题，不做难题、偏题、怪题；翻看笔记本，抓思维易错点，注重典型题型；浏览自己以前做过的习题、试卷，常翻常看错题本，时刻提醒自己哪个知识点需要补缺漏，在哪里常犯的错误是可以避免的，做好“再”纠错工作。

三、要因层施教，注重分层教学、恰当训练

中职学校，学生数学水平比较差，而且差距也较大，我们必须根据学生的个性差异，进行分层教学，对不同层次提出不同的要求，使每个学生的潜能都得到发挥。如果按学生层次把他们分为A、B两类，针对A类学生基础较好，学习习惯良好，教学中要以学生主动参与、老师积极引导，师生共同探索为主，教学起点要适中，题目设计难度要控制；针对B类学生学习的自信心不强，主动性欠缺的现状，教学中要想方设法调动学生的积极性，使他们参与课堂教学活动中来，课堂起点要低，多引導、小步子、多激励、多交流。教学中对作业也实行两种管理制度：对较好的学生：要求有笔记，作业按质按量按时完成，要完成布置的“思考题”；对对学困生：作业选做，自己独立完成，每天“抽讲”解题思路，反复抽记公式及概念等。

四、要关注学生的解题速度和解题策略，在教学中注重应试技巧的指导

要教给学生一些解题的特殊方法，特殊技巧，以提高同学们的解题速度和应对策略。要让学生逐渐做到：会从多种方法中选择最省时、最省事的方法，力求多方位，多角度的思考问题；审题要慢，思维要全，下笔要准，答题要快。养成在解题过程中分析命题者的意图的习惯，思考命题者是怎样将考查的知识点有机的结合起来的，有哪些思想方法被融合在其中，对命题者想要考我什么，我应该会什么，做到心知肚明。数学考试不仅是数学知识的较量，也是心理素质和考试技术的较量。当一个考生进入考场之后，他的数学知识和数学能力，可以看成是一个常数，如何将已掌握的知识转化成应考得分点，不仅取决于掌握扎实的数学知识，还取决于身体状况、心理状况、应试技巧的运用和临场发挥。在解题过程中要注重应试技巧：选择题重“巧”：巧把结论当已知；巧把一般条件特殊化；巧用数形结合法；巧用选项差异取值反代法。注意认真审题、先易后难、大胆猜想、小心验证。填空题重“慢”：慢审题；细运算。务必坚持“答案的正确性”、“答题的迅速性”和“解法的合理性”。解答题重“稳”：稳拿前三题的“对”和“全”；稳做后三题的第一问。做不全的要尽量把自己知道的和想到的都认真地写上去，要有放弃的勇气。不要在不会做的题上浪费太多的时间。