众筹项目整体规划

众筹项目整体规划（精选9篇）

众筹项目整体规划 篇1

针对如何提高旧桥的承载能力和行车性能这一问题,从项目前期规划与方案构思的角度入手,介绍了桥梁加固维修项目规划流程,阐述了桥梁加固维修项目规划应遵循的`原则和注意事项,并得出了一些有益的结论.

作 者：刘惠林 LIU Hui-lin  作者单位：陕西通宇公路研究所有限公司,陕西,西安,710075 刊 名：山西建筑 英文刊名：SHANXI ARCHITECTURE 年，卷(期)：2010 36(11) 分类号：U445.7 关键词：桥梁维修加固项目   规划流程   原则   注意事项  

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众筹项目整体规划 篇2

一、地块特征

南县人民医院整体搬迁项目的新址是属于洞庭湖区域内的平原上的一个非常平整的地块,东西方向长约370m,南北方向长约240m,北临城市主干道桂花园路的区域内有规划的20m城市绿带,西侧双堰路的附近有一棵古桂花树需要保护,除此之外这是一块非常普通、地形特征无个性的地块(图1)。

二、功能需求的特殊性

新建医院定位为普通床位数为1500床的综合性医院,在此基础上考虑以后的康复发展,需增加一栋12层的康复楼,共享医院的医疗资源。医院希望住院部每层设置两个护理单元,同一科室的两个护理单元在同一楼层,便于科室主任管理以及提供技术支持。

设计人员在特定的条件下,从限制中寻求突破,将便捷的“王”字型模式与地块特征、医院的使用需求相结合,使建筑形成了自身的特性(图2)。

三、花园中的医院

将医院置于花园之中,是我们对这所新建医院整体环境的期待。设计中将医院的主体建筑放置在地块中相对中间的位置,绿化、广场围绕着主体建筑,使患者到达医院门口、走进门诊大厅或者住院大厅的过程中,能够感受到优美、安静的环境。病房楼远离地块的边界,病房中有开敞的视线、安静的环境,而且不会受到以后南边地块建设的干扰(图3)。

四、“Y”字形住院大楼

根据医院的使用要求,住院部分由一栋15层、每层两个护理单元的普通住院大楼和一栋12层的康复楼组成。设计人员希望这两栋大楼直接与医疗主街相连,便捷地共享医技。经过多方案比较,发现“Y”字形布局可以将这两栋楼合成一个整体,而且非常契合“花园中的医院”的想法。

首先,由于地块南北方向比较短,如果按两栋楼考虑,住院楼会紧临南侧用地边界,环境相对较差,并且南侧用地建设开发时会对住院楼造成干扰。其次,两个护理单元和一个康复单元的交通中心在“Y”字形的中心,直接落在门急诊的主街上,这样保证了康复患者和住院患者与中心医技的直接的、便捷的联系。另外,呈“Y”字形的各个护理单元处于地块的相对中心位置,病房视野开阔,放眼望去,绿意盎然。最后,由于住院大楼南北向布置,山墙面朝城市干道,住院门厅与雨棚窝在地块里面,“Y”字型大楼拓展的沿街展示面将城市景观与医院内部的使用功能有机地结合在一起(图4、5)。

五、曲直结合的医疗主街

住院楼处于用地的相对中心位置,核心交通与门急诊、医技的主街存在错位的关系。设计中创造性地设置曲直结合的主街,一端是门诊大厅,一端是住院楼的交通核心,非常自然地生成了两个共享空间:一个是内部的3层高的门诊大厅,满足门诊挂号、收费、取药的集中人流的要求;一个是室外庭院空间,位于医疗主街的端头,为医疗主街增添了优美的自然景观,形成了室内外的交融,同时自然形成了主街空间的收放变化(图6)。

在一层平面,弧线街道继续从门诊大厅往外延伸,与半个椭圆形的学术报告厅连成一个整体,同时也非常自然地形成具有很强的引导性的主入口。此外,弧线形的医疗主街也自然反映到外部形体上,这是一个功能与形体的有机的、自然的结合(图7)。

六、内部空间的“通”与“透”

设计中注重构建医疗主街的通透性,避免冗长、封闭的通道,让患者更多地触摸自然。

首先,采用双街的做法。一条医技街、一条门诊街,两条街之间依次是三层高大厅、带采光顶的中庭、绿意黯然的室外庭院。

其次,尽可能地将门诊模块单元的天井与医疗主街直接相通,给等候的患者提供舒适的环境,同时天井也是医疗主街接近自然的窗口。特别是端头的绿化庭院,是主街的一个放大空间,也是最接近自然的地方(图8、9)。

七、模块化门诊单元

医院建设完成后,在运行的过程中,经常会依据业务的变化对内部功能进行调整,因此,建筑应该具有一定程度的可适应性。

在门诊部分,设计了三个模块单元,共六支尽端,每个单元的末端都设有医护人员休息、办公、卫生间等公共设施,每一支可以作为一个医疗科室,也可以两支合为一个科室。每个模块以8.7m×(4.8+7.8)m的柱网为主体,便于每个柱网可以分成2.9m×4.8m的诊室(图10)。

八、灵动的建筑造型

医院建筑强调功能性,有些功能的灵活性非常有限,往往给建筑造型设计带来很多难点,同时也使得很多医院建筑形体看起来很相似。

该设计方案通过将内在的功能逻辑、空间逻辑艺术化地反映在形体上,形成了建筑自身的特色。

整体建筑依据功能的需求,从主入口向地块纵深布置两层高的报告厅、四层的裙房、局部五层的手术部、12层的康复部分、15层的住院部分,从主路望去形成了有层次的逐步升高的体块关系(图11)。

平面的曲直结合形成了裙房的刚柔相济,一刚一柔的体块通过医疗主街、门诊大厅紧密、有机地连在一起(图12~13)。

塔楼依据体块的特征,强调水平线条,通过窗间墙的宽窄有韵律的变化,模拟湖面的微波荡漾,让这个院区最大的体块显得温柔起来(图14)。

九、结束语

不同医院的建筑功能比较相近,医疗流程相对固定,这是导致医院建筑规划设计同质化的重要原因之一。怎样结合特定的地形条件、使用功能上的差异性,在医院典型的布局模式中寻求突破,将理性与感性充分结合起来,让医院建筑在满足基本使用功能的基础上具有自我意识与特色,是设计人员应该思考的,也是医院管理者应该关注的。

摘要：文章对南县人民医院整体搬迁项目的地块特征进行了分析,介绍了该项目功能需求的特殊性;从整体环境、住院楼的形体、医疗主街的设计、内部空间的营造、模块化门诊单元的设置、建筑造型的形成等几个方面,详细阐述了设计者对于该项目的各种思考和创意。

关键词：医院建设,规划设计,布局模式

参考文献

[1]胡霞,侯惠荣,孙红兵.论医疗工艺流程与建筑布局的统一[J].中国医院建筑与装备,2010,11(11).

规划城市可以“众筹”吗 篇3

2015年1月7日，全国首个公众规划平台——“众规武汉”正式上线。武汉市国土规划局宣布，全体市民都可以在线参与城市规划。

所谓“众规”，类似于当下流行的“众筹”概念，城市规划从一开始就让社会公众参与，最大限度汇集众人力量和智慧。

根据武汉市国土规划局公告，网民可参与相关问卷调查、概念方案征集、节点设计征集。其中一大亮点是，在该平台提供的地图上，可直接描线勾画绿道线路走向、入口及与周边道路连接路线，操作如玩游戏般简单。通过统计网民“描线”、“打点”的重合率，确定市民意愿。

武汉市首创的“众规”是公众参与城市规划的一次新探索。中国城市规划学会秘书长石楠对此大为赞许：“从‘总规’到‘众规’，了不起的一步！”

近些年，随着我国城市化的不断推进，带来了巨大的城市建设量，而如何在城市规划中充分考虑公众的诉求，日益成为城市管理者必要的考量内容。

公众参与城市规划有了法律保障

我国的听证会制度起步较晚。1996年，《行政处罚法》首次将听证制度纳入行政执法程序，这是听证会制度真正在我国确立。

城市规划领域的听证制度起步更迟。在2008年之前，作为我国城市规划的基本法律，《城市规划法》没有规定城市规划行政许可听证制度，也没有规定听取意见的其他制度，仅规定了分级审批制度。

2000年左右，在各地方规划领域的法规中开始陆续出现“听证”、“公示”等规定。

比如，2001年，江苏省在制定《江苏省历史文化名城名镇保护条例》中规定，制定历史文化名城、名镇和历史文化保护规划时，必要时应当举行听证会。在原《上海市城市规划条例》中也规定：“制定城市规划，应当有组织地听取专家、市民和相关方面的意见。”

2008年1月1日，与旧的《城市规划法》只有一字之差的《城乡规划法》正式颁布实施，首次使公众参与城市规划有了法律保障。法律规定，修改控制性详细规划，组织编制机关必须征求规划地段利害关系人的意见，对修改必要性进行论证。同时规定，确需修改经依法审定的修建性详细规划及建设工程设计方案的总平面图时，应当采取听证会等形式，听取利害关系人的意见。

此后，越来越多的媒体、研究机构等都意识到城市规划与公众参与的重要关系。在2014年的博鳌亚洲论坛上，来自世界各国的城市管理者也将城市规划与公众参与作为讨论的重点。

“听证会”曾经只是个概念

2008年，上海交通大学教授王郁曾选取全国直辖市与省会城市共31个城市为例，通过网络检索与电话访谈的形式，对31个城市规划行政许可听证制度建设的状况进行了全面调查和整理分析。

王郁将听证分为两种形式，一是正式听证，又称“审判型听证”，指行政机关在制定法规或作出裁决时，应给予当事人及其他利害关系人提出证据、反证、对质或诘问证人的机会，然后基于听证记录作出决定，一般采用类似司法审判的方式和程序进行，如我们熟知的各类听证会。

另一种是非正式听证，又称“咨询型的听证”，是指行政机关制定法规或作出裁决时，只须给予当事人及利害关系人口头或书面陈述意见的机会，以供参考，不须基于听证记录作出决定的程序，其形式除听证会之外，还包括了公示、问卷调查、座谈会、论证会等多种形式。

正式听证要有严格的程序、组织形式等方面的要求，要求依据听证笔录做出行政决定，而非正式听证则没有固定的形式。

根据上述分类，2008年时，我国31个主要城市有近三分之一的城市（10个）尚未建立规划行政许可的听证制度。在已建立规划行政许可听证制度的21个城市中，除西安市没有市一级的制度规定而只有省级法规之外，北京、重庆、上海、南京、乌鲁木齐、合肥、济南、长春、长沙和哈尔滨等10个城市建立了规划行政许可听证的专项制度;而成都、昆明、拉萨、呼和浩特等其他11个城市则仅是在市一级的行政许可法实施条例中有所提及，还未建立规划行政许可听证的专项制度。

在21个已建立规划行政许可听证制度的城市中，有17个城市已建立了基本的听证程序规定，这其中正式与非正式听证程序规定约各占一半。由此可见，大多数城市在规划行政许可听证制度建设中，已初步具备了程序性规定的内容。

“2008年之前，我国仍然没有统一的城市规划听证会法律制度，在缺乏统一的法律层面定义的前提下，由地方性法规等分散建立起来的城市规划听证会制度，只是提出了‘听证会’这个概念而已。而听证会究竟应该具备哪些制度特性和制度结构，以及相关的运行程序，基本处于空白状态。”王郁对《瞭望东方周刊》说。

大部分城市已建立规划听证制度

近期，本刊记者对以上所述的31个城市的城市规划行政许可听证制度建设状况，再次进行了调查，发现从2008年至2014年的六年间，这些城市大部分都建立并完善了规划行政许可的听证制度。

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在31个城市中，只有西部城市西宁仍然沿用1998年的《西宁市城市规划管理条例》，没有关于听证或公示的明确规定。

此前只在“城乡规划管理条例”中泛泛规定了听证或公示的城市，如今有不少已经建立起了规划行政许可听证制的专项条例。

比如，广州市规划局2010年公布了《广州市规划管理听证办法》，其中不少内容在当时被视为“突破性的亮点”——城乡规划主管部门收到重大信访投诉或者在进行批前公示期间有重大反对意见，当事人或利害申请人均可以申请召开听证会，在允许的情况下可以进行录音拍照或邀请媒体参加。

2011年10月1日，杭州市发布执行新的《杭州市城乡规划条例》，并同步实施了《杭州市规划局行政许可听证规则》。

2014年1月，天津市规划局印发《天津市规划局听证制度》，详细规定了听证会的组织工作、听证参加人员情况、听证会流程、听证笔录内容等，甚至还附有详细的《天津市规划局听证文书格式文本》。

程序性规定仍然不足

“但现有的相关制度，无论是非正式或是正式听证制度，在程序性规定方面仍然存在明显不足，这主要体现在听证参加人的选择、听证主持人的中立性、第三方介入、听证结果的法律效力和听证反馈机制等方面。”王郁表示。

他认为，在听证主持人的设置方面，现有听证制度大多规定由听证组织者，即规划行政部门人员担任。但是，由规划行政部门主持听证活动，往往难以摆脱“既当运动员又兼裁判员”的双重身份;在一些听证活动中，“自弹自唱”的规划行政部门作为听证组织者的公正性和主持人的中立性很难获得公众的认同。

在听证参加人的选择上，现有听证活动中，各地大多采取公众参与以自由报名的方式进行，相关职能部门的参加由听证主持方、即规划行政部门进行通知，实际参加与否具有较大的不确定性。

以上这些方式会导致听证现场的议题和内容因听证参加人而异，或出现听证参加人的意见倾向“一边倒”等情况，极大地影响了听证活动的公平公正性。

同济大学建筑与城市规划学院教授孙施文表示，我国现有的规划听证制度还缺乏执行细则。

在他看来，公众参与的核心精神应该是公众意见被处置的方式和结果，所有的程序规则都是为此服务的。但从制度建设来讲，现行的听证程序性规定中，对于谁有最后的决策权，并没有规定，目前仍然是由政府说了算。

公众参与环节一定要前置

“2005年，我曾经在英国参加过一次当地的听证会，是该座城市的总体规划听证会。”据孙施文介绍，听证会有一名中央政府的特派城乡规划督察员参加，该督察员拥有裁决权。

督察员虽是政府委派，但未必是政府官员，可以对听证会的各方陈述和辩论作出判断并裁决，而地方政府要根据督察员的裁决来执行后续规划。

“这样的‘督察员’在我们国内是没有的。”孙施文说。

从2006年开始，我国住房和城乡建设部也向省会城市派驻城乡规划督察员，到2014年已进行数次。根据《城乡规划督察员工作规程》，督察员在日常工作中实行异地派驻，不干预地方的正常行政工作，通过列席地方政府和规划主管部门的相关会议、查阅审批资料、踏勘建设项目施工现场等方式，及时发现问题，制止违规行为。但督察员的工作并不涉及规划听证会，更没有决策权。

“第三方介入是保证听证过程与结果公平公正的重要条件之一。由于现行规划行政许可听证制度中，对于听证参加人的角色身份缺乏具体明确的规定，大量听证活动中较少有专业律师、学术团体、上级部门等第三方的介入，听证活动中双方质辩的内容和证据的真实性均缺乏具有中立性和客观性的验证和判断，进而导致对规划管理政策法规的解释说明难以获得认同。”王郁说。

但更重要的问题是，城市规划中什么时候需要公众参与？作为规划师，孙施文认为，城市规划的整个过程都需要公众参与——从是否进行规划编制，到规划决策实施的整个过程。

孙施文强调：“公众参与的环节一定要前置，但现在由于将公众参与过程置于规划行为的相对靠后的阶段，往往就会使矛盾聚集到规划工作的后期，利益双方的矛盾冲突也会更激烈，这也是当下许多建设项目建设过程中产生社会矛盾的重要原因之一，比如厦门的PX项目。”

众筹项目商业计划书 篇4

制定商业计划书的根本目的，是要说明清楚：创业企业需要多少资金，为什么值得进行该笔资金的投资?

通用的商业计划书大致包括十部分来说清楚这两个问题。

①摘要，让读者能在最短的时间里评估商业计划并做出判断。

②企业和项目介绍。

③产品/服务介绍。

重点是新技术、新工艺或新商业模式将带来的新发展。

④市场需求。

⑤市场销售渠道。

⑥产品/服务的定价策略。

在市场波动中，企业需重视现金的收支，因此流动资金常常比利润更为关键。

⑦发展战略和风险分析。

⑧企业管理。

⑨需要花较多的精力来做具体分析的销售预测和财务预测。

⑩其他需要说明的事项，如选择投资者的条件和要求等。

二、股权众筹商业计划书独特性

1、平民化。

目前在股权众筹平台上的投资方一般以个人投资者为主，平台运作方式上也表现出平民化屌丝风格，因而商业计划书的结构要简单，具有去权威化特点。

如果一味地照传统投资基金经理的标准完成一份商业计划书，估计投资人们会大呼没劲。

因此云筹在开发项目时，并没有像传统投资机构那样要求创业者一定要有严谨的商业计划书，也没有把商业计划书放到网站上供投资人下载或审阅，而是把商业计划书的核心关注点和精髓抽取出来，做成可读性和视觉效果更好的材料，比较注重移动阅读和“美术”体验，特别强调阅读的趣味性。

对那些缺乏经验的个人投资者，特别是从网上来的投资人而言，看正儿八经的商业计划书是件很头疼的事，他们更乐意对自己感兴趣的或者原本比较熟悉领域的项目进行投资尝试，毕竟众筹投资门槛低，一旦成功，收获和趣味无穷。

专业而正经的投资分析与判断，在一定程度上，需要领投人关注更多，也有赖于像云筹自身那样的`投资经理团队去把握。

2、具有招股说明书的属性。

招股说明书是就融资或发行股票中的有关事项向公众作出披露，并向非特定投资人提出入股要约的邀请性文件。

可以这么说，股权众筹的商业计划书，就是一份招股说明书，不是吗?传统意义上，商业计划书是向少数特定投资人进行融资或其他目的而制作的文件，而招股说明书用于公开融资招募股东而制作的文件。

股权众筹是不能避讳招股的属性的，招股说明书的结构、要点、披露范围等对股权众筹商业计划书来说，具有重要的参考意义。

3、特有内容和投资人的福利。

股权众筹项目的产品设计，要有特色地设计投资人权益、参与机会和资源利用，在其商业计划书中则需要对这些设计的内容进行表述和披露。

包括但不限于向投资人免费赠送一些新产品，给投资人试用机会，提供特别VIP的待遇……让投资人更深刻地认识到新产品的作用和意义，同时利用投资人的社会联系来有效地扩大新产品的影响力，开拓销售渠道。

4、需要符合众筹平台的要求与规范。

股权众筹一般是通过平台来进行，可以充分利用到平台的标准化服务，利用到平台的广泛资源型群体，这其中就包括遵从商业计划书的要求与规范。

融资不通过平台来进行，可能每个人表述一个项目的角度和详略都不同的，通过平台，就一致而规范了。

众筹项目是否能够融资成功，一方面取决于项目本身，另一方面取决于平台的传播与背书属性。

做众筹平台的商业计划书，不但要方便于在线浏览，还要方便于传播。

5、融资过程中要不断进行内容更新。

传统的商业计划书通过纸质或者文件来传递的，只要发出来就已经过时，企业一直在变化和成长中。

股权众筹平台一般都是一个互联网在线平台，项目方可以随时更新、补充项目资料，保持重要事项的更新和同步。

补充的信息可以是产品进展、团队变化、市场反馈，也可以是融资过程中其它投资人的反馈与评价，实现的融资进展。

众筹项目整体规划 篇5

摘 要： “互联网+”已逐渐深入生活中的多个领域，探索“互联网+公益众筹”的模式，不仅为志愿服务组织提供了良好的发展机遇，还为志愿服务项目提供了人力和经费支撑。通过探索互联网公益众筹模式流程图，并对相关案例进行SWOT分析，提出提高筹资人资质、注重创意、项目的目标、回报设置合理及加强沟通交流等对策，为提高公众参与公益事业的积极性提供参考与借鉴。

关键词： 互联网+ 公益众筹 志愿服务 对比研究

随着移动互联网的高速发展，4G时代的到来，基于移动互联网的公益众筹模式，对志愿服务提出新的挑战，同时基于大数据背景下的新媒体工具为公众参与志愿服务提供新的平台。互联网公益众筹作为传统筹募善款的重要补充方式，能助力一些小型公益组织和项目解决筹款困境，从而为公益慈善事业带来全新的发展模式和动力。

1.互联网公益众筹的概念

互联网公益众筹是指公益机构或个人在网络众筹平台发起公益项目筹款活动，吸引出资者对其项目进行资金支持的行为。其本质还是一种捐赠行为，在公益众筹的过程中一般设有回报，但往往是公益产品周边的回报，其回报的商业价值远远低于其捐赠的价值。

与传统公益项目相比，互联网公益众筹项目之所以能在短时间里筹得大量资金，互联网公益众筹具有项目发起人趋向年轻化、公益众筹参与门槛低、公益众筹覆盖面广、传播速度快、交互性强及公益众筹经费使用透明度高、监督更有效等特点。

2.互联网公益众筹模式运作流程分析

如果把人与人之间的关系与内容交织在一起的网络成为Web2.0。那么社交网络与“一部分人资助另一部分人”的募资方式交织，在某种意义上来说可以称之为Web3.0。互联网公益众筹模式由筹资人（项目发起人）、众筹平台（中介机构）和出资人（公众）三个有机主体组成，其构建及流程图如下图所示。

2.1 筹资人（项目发起者）。

筹资人是项目的发起者，通过众筹获得资金，一般都是需要解决资金问题的创意者或小微企业的创业者，但有个别企业为了加强用户的交流和体验，在实现筹资目标的同时，强化众筹模式的市场调研、产品预售和宣传推广等延伸功能。筹资人必须具备一定的条件（如国籍、年龄、银行账户、资质和学历等），与众筹平台（中介机构）签订合约，明确双方的权利和义务。筹资人将自己的创意、产品（服务）、项目计划书、回报方案等相关资料填写好之后上传至众筹平台（中介机构），之后便会进入审核阶段。

2.2 众筹平台（中介机构）。

众筹平台（中介机构）是筹资人与出资人建立联系的搭建者，是为有梦想、有创意、有项目的公众提供募资、投资、孵化、运营一站式综合众筹服务平台，同时又是筹资人的监督者和辅导者，还是出资人的利益维护者。因此，多重身份决定了众筹平台责任重大、功能强大的特征。首先，众筹平台要拥有网络技术支持，根据相关法律法规，采用虚拟运作的方式，审核筹资人个人信息的真实性，并且确保项目内容完整、可执行和有价值，确定没有违反项目准则和要求。其次，在项目筹资成功后要监督、辅导和把控项目的顺利展开。最后，当项目无法执行时，众筹平台有责任和义务督促项目发起人退款给出资人。

2.3出资人（公众）。

出资人（公众）往往是数量庞大的互联网用户，他们利用在线支付方式对自己感兴趣的创意项目进行小额投资。公众所投资的公益项目成功实现后，可以得到一些回报，一般是项目实施过程中包含精神层面意义的小物件。另外，出资人还可以在项目执行中，通过众筹平台对项目出现的各类问题及时反馈意见等等。

3.典型案例分析

本课题组分别选取了一则“水公益众筹――让人人都能喝上健康水”成功案例和一则“让环保随车而行，让健康伴你左右！――c-bag车内公益行动”失败案例进行综合情况比较和SWOT分析，从而更好地了解影响互联网公益众筹的影响因素。

3.1 “水公益众筹――让人人都能喝上健康水”

3.1.1项目背景及项目发起。中国地质大学（武汉）、武汉大学、华中农业大学的学生对新疆、云南、贵州等省份开展水质调研，发现当地存在缺水，土壤盐碱化程度非常严重，居民饮用的水中含盐量高，以及直接取用山沟流水，均没有消毒净化和热水，细菌含量超标，村民患肠道疾病的很多等问题。基于以上调研背景，这群武汉的大学生便集中大家的力量联合益水公益组织、清泉计划、本禹志愿服务队红杜鹃爱心社、北回归爱心协会（NGO组织）共同发起“水公益众筹――让人人都能喝上健康水”的公益项目，通过对不同地区水质分析结进行针对性的净水设备安装设计，目的就是通过项目公益众筹收益对云南、贵州、甘肃10000名以上学生的饮水安全进行改善，让贫困山区儿童喝上健康水。

3.1.2 项目筹资平台的选择。此项目选择的筹资平台（中介机构）为众筹网，据众筹网网站介绍，其于2013年2月正式上线，是中国最具影响力的众筹平台，是网信金融集团旗下的众筹模式网站，课为项目发起者提供募资、投资、孵化、运营一站式综合众筹服务。另外，据国内金融市场最新研究资料显示，从平台的影响和可靠度进行整理，众筹网的影响力和可靠度综合排名为第一位。因此，选择一个知名度较高的筹资平台可以大大增强项目的成功性。

3.1.3 项目筹资目标和回馈设置。“水公益众筹――让人人都能喝上健康水”项目筹资目标社会公益人群，设定筹资目标为200000元，并公布详细的资金预算及用途。在项目回馈设置中，公益众筹不同于商业众筹，公益众筹回馈设置的商业价值远远低于它捐赠的定价。本项目回馈设置根据捐赠人捐赠不同的金额设置10个档次，捐赠人可以根据自己的实际情况进行选择。

3.1.4 项目沟通管理。该项目在《人民日报》、人民网、新华网、凤凰网、《兰州晚报》、《中国青年报》及《湖北日报》等各类媒体进行了报道与宣传，大大提高了项目执行的知名度。同时，项目组及时发布项目进展情况、及时在新浪微博、微信、QQ进行话题互动，在项目主页共有658人关注话，评论话题59项，项目发起人和出资者之间的互动沟通较多，使得出资人更信赖该项目，也保证该项目的公开、透明。

3.1.5 项目成效。该项目共筹资200000元，截至项目结束，共筹资200045.01元完成率100.02%，捐款人数达到610人，项目受到广泛人群的关注。同时，项目还进行了全球搜寻“水公益大使”活动，进一步扩大了该项目的影响力与持久性。

3.2 让环保随车而行，让健康伴你左右！――c-bag车内公益行动。

3.2.1 项目背景及项目发起。“让环保随车而行，让健康伴你左右！――c-bag车内公益行动”项目是由几位江南大学设计学院学生发起，旨在用优秀的设计抵制“车抛”，拒绝车内“甲醛”，搭建起车内媒体公益环保的新模式。项目发起之前，缺少一定的市场调研及数据支撑，导致项目上线之后，并没有引起大多数人的注意。

3.2.2 项目筹资平台的选择。此项目选择的众筹平台为希财网，据其网站介绍，其是专业的互联网金融超市，提供理财产品导购、贷款、信用卡及保险等服务。因此，由此可知，该众筹平台实为最专业的投资理财网站，而在此网站上进行众筹尤其是公益众筹，必然会导致宣传影响力达不到理想效果，也是造成该项目关注度低的一个重要原因。

3.2.3 项目筹资目标和回馈设置。“让环保随车而行，让健康伴你左右！――c-bag车内公益行动”项目筹资目标人群有车一族，设定筹资目标为20000元，但项目并没有公布详细的资金预算及用途。在项目回馈设置中，本项目回馈设置了六个档次。虽然该项目进行了不同需求的档次设定，但是档次之间差距较大，回报内容较单一，缺乏新颖性，因此在某种程度上挫伤公众参与的积极性。

3.2.4 项目沟通管理。本项目创意的主题为“让环保随车而行！让健康伴你左右”，以此吸引有车一族的关注，但是缺乏相应的媒体支持及无有效的进行包装宣传，因此未引起公众的广泛共鸣。另外，处于众筹平台选择的原因，该项目未进行话题发布，或其他的有效沟通，导致项目发起人和出资人之间的互动沟通较少。

3.2.5 项目成效。该项目共筹资20000元，截至项目结束，共筹资2240元，完成率仅有11.2%，未成完成预期效果。

3.3 两则项目的SWOT分析。

SWOT分析方法是一种战略分析方法，即根据自身的既定内在条件进行分析，找出自身的优势、劣势及核心竞争力之所在。其中S代表strength（优势），W代表weakness（劣势），O代表opportunity（机会），T代表threat（威胁），其中S、W是内部因素，O、T是外部因素。然后使之结合起来进行分析，从而制定相应的发展战略、计划及对策。目前，该分析方法已经被应用于多个领域。两则项目SWOT分析下表所示。

4.互联网公益众筹项目筹资建议与对策

4.1 提高筹资人资质，增强出资人对公益众筹项目的信心。

据调查统计结果表明，增强出资人对公益众筹项目信心中筹资人资质占80.92%，公众参与公益众筹项目可以通过公益组织发起、公布详细的筹资人信息来提高资质，同时具有较高的筹资人资质不仅可以使项目可实现性增强，从风险角度看，对于出资人而言，风险可以大大降低。

4.2 创意是公益众筹项目成功的关键因素。

互联网公益众筹的核心是创意，一个好的创意可以迅速吸引大众的眼球，没有了创意，就如没有了灵魂。因此，公益众筹项目的发起，要在项目目标设置、文案策划方案、回馈设置及项目执行方案等多个细节进行创意设计，同时兼顾项目的故事性及捐赠人的参与性，从而共同提高公益众筹项目成功的可能性。

4.3项目的目标、回报应该设置合理，并增强回报的可选择性。

回报金额应该满足支持者多元化需求，公益众筹项目中回馈设置更体现的是其意义性，可以通过明信片、视频、T恤衫等作为出资人的回报，从而提高出资人的积极性，继而使公益众筹项目筹资目标快速实现。

4.4 要注重项目实施过程中沟通交流。

沟通交流是项目管理知识体系的一个重要组成部分。在项目进行中，发起人要及时公布项目进度、有效与出资人沟通，可以大大增加公众的参与意愿。另外，在互联网公益众筹项目即将结束时，对于发起人是一个很大的机会，此时要更多沟通交流，这一阶段可达到事半功倍的效果。

参考文献：

黄沙中学学校整体规划 篇6

一、学校基本现状分析：

1、学校历史悠久：黄沙中学始建于1973年，是一所有着37年历史的学校。

2、教师整体素质高：我校现有24个教学班，1487名学生，87名教职员工，其中，具有本科学历教师46人，其余均为大专学历，中学高级教师10人，中学一级教师36人。骨干教师13人。一支政治过关、业务过硬、勇于创新、具有先进理念和掌握现代化教育教学方法的新型教师队伍，已成为我校向更高层次攀登的强有力的基础，成为学校未来可持续发展的中坚力量。

3、办学质量较高：学校坚持全面育人，关注学生的全面发展，各项工作成绩显著。

二、规划的指导思想：

学校坚持以“三个代表”重要思想为指导，坚持党的教育方针，坚持社会主义文化的发展方向，树立科学发展观，遵循校园文化建设的发展规律，以师生为主体，以确立社会主义荣辱观为导向，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，弘扬主旋律，突出高品位，创建和积淀厚重的校园文化，营造文明校园、和谐校园，促师生人文素养的提高，办好人民群众满意的学校，确保学校健康、和谐、可持续发展，努力实现 “让社会满意、让家长放心”的学校。

三、学校的发展目标：

（一）办学理念：

1、坚持“学校的一切工作都是为了师生的发展服务”的办学理念。学校的各项工作都要从“有利于师生发展、为提高师生素质服务”这一理念出发；建立“民主、平等、和谐、尊重”的人际关系，尤其是师生关系；构建有利于师生工作、学习的生态校园和环境；提供适合学生发展的教育内容、形式和方法，提高服务质量。

2、坚持“为学生拥有美好未来奠基”的指导思想。以生为本，着眼未来，关注全体，尊重差异，张扬个性；注重综合素质的提高和良好习惯的培养；注重学困生兴趣的激发和健康人格的培养；注重学生的主体参与和成功体验，为学生拥有健康美好的人生夯实基础。

（二）总体目标

努力把学校办成“文明、和谐”的学习型组织，办成学生喜欢、家长满意、社会赞誉的特色学校。

（三）基础设施建设工程

根据学校实际物质条件，依托社会各种积极力量，不断提升学校物质文化的质量，丰富其内涵，建设充满浓郁文化气息的校园环境，营造学习型校园。

（四）今后15年总体规划目标

众筹项目整体规划 篇7

2015 年两会上, 李克强总理在政府工作报告中指出要把“大众创业、万众创新”打造成推动中国经济继续前行的“双引擎”之一。2015 年5 月4 日国务院办公厅印发《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》 (国办发〔2015〕36号) 。意见鼓励各高校充分利用各种资源建设大学科技园、大学生创业园、创业孵化基地和小微企业创业基地作为创业教育实践平台, 强化大学生的创新创业实践[1]。相关部门同时指出高校存在创新创业理念滞后与实践脱节等问题[2]。在此形势下同样对大学生创新创业教育提出了全新的要求。宋凤轩提出创业能力培养服务体系, 但对于创业实践孵化系统未能给出具体的措施[3]。

暨南大学以百年商科立校, 有深厚的商科底蕴。暨南大学经济管理实验教学中心于2012 年获得国家级实验教学中心称号, 主要工作除了支撑常规的经管类学科实验教学外, 还需结合创业学院, 进行创业实践教育工作。经过若干年积累, 创业学院已经形成了具有暨南大学特色的创业教育雏形。目前在创业教育方面处于理念比较领先、机构相对完整、名声大于实际效果的状态, 在创业教育实践过程中, 也发现若干问题:

第一, 创业教育的目标定位、学科内容及课程体系、教育途径与形式、教育实践基地等方面存在着诸多不足和问题, 这在很大程度上影响并制约着大学生的创业实践[3,4]。学校创业氛围不足导致了学校教育管理并不鼓励学生主动独立和自觉地思考, 限制学生的行动能力提升。

第二, 目前扶持创业活动较多, 但多为短期急功近利训练, 形成了形式主义倾向。由于上述原因的限制, 大学生创业项目的完成度通常较低, 无法与风险投资资本对接。天使、风险投资对不同时期的项目都有不同的风险偏好, 把学生项目与他们对接效率实在太低。近年来观察发现, 大部分学生的想法止于空谈, 无法落地, 行动导向不足[5]。

2 暨创IDPO过程论

针对学生项目难以落地的问题, 本文提出的IDPO过程论, 试图通过IDPO的过程划分, 对于早期项目一般采用校园众筹和苗圃项目股权交易所的方式进行融资和团队配备, 同时也给团队锚定了清晰的工作方向, 产品成熟之后才输送给天使投资机构, 以提高双方效率。具体如表1。

3 校园有价证券众筹与流通系统

在IDPO过程论指导下, 创业学院与经管实验中心推出了“青创新四板”, 全称校园有价证券众筹与流通系统, 面向大学生项目提供低门槛的“上市服务”。可以帮助大学生或青年项目在idea阶段就进行证券化打包。例如, 基于高度信任的校园内环境通过众筹预售消费券 (有价证券) , 同时消费券携带一定比例的转股权。购买者在项目上线后可以以优惠价格消费, 也可以选择不消费而是转换成股权, 并在项目注册公司的时候登记为股东, 所持有的股票或消费券还可以在交易所中挂牌买卖。这种设计使得投资者风险大幅降低, 而融资者也可以快速启动创业项目。主要包括3 个阶段:

(1) 上市辅导期:由创业学院团队提供免费指导, 对票据进行设计, 准备上述融资所需文件, 并在路演前线上公布。

(2) 众筹路演:每周进行一次, 未上市的项目均可报名, 路演后根据辅导团队进入辅导期;已上市的项目义务必须每月汇报一次。

(3) 协议交易:在创业学院指定岗位和人选, 原则上每周一天处理挂牌和交易服务。

(1) 票据设计

表2、3 给出了对项目进行证券化设计的范例, 包括股票和消费券两种方式 (具体规则略) 。

*股票价格根据公司拆股、合股、分红等多种手段将发生变化, 参照一般股市规则进行。

(2) 校园众筹

苗圃期的项目也可以“上市”融资, 取名“青创新四板”, 意味着门槛更低, 项目更早期, 原则上面向校内。校园众筹主要内容为线下路演, 以商家发行的消费券为标的在校园内众筹。意图通过校园内的高度信任环境以及监督条件, 巧妙规避证券市场的信息披露难题。值得注意的是, 校园众筹适用于校园内创业团队为融资方, 而投资方一般情况下可扩展到校园以外。

众筹规则:只有在上述表格全部到位, 众筹才宣告完成, 否则退款。团队成员到位以“入职意向书”为准。融资金额到位后, 若团队成员因为各种原因无法参与工作的, 可以寻找替代岗位人选, 但必须经过所有投资人认可。否则众筹失败, 款项退还。

(3) 苗圃股权交易所制度

为提高流动性, 校园众筹所发售的消费券 (或证券) 可以在交易所进行交易。

4 实例

X记蛋糕店, 需要启动资金4 万元。经辅导设计, 计划发行1000 份消费券, 每份消费券50 元, 有效期至2015 年12月31 日。每份消费券可以在该平台抵扣50 元现金。同时每份消费券附带0.1%转股权, 即共发行10%流通股权。商家决定在上市路演期间, 消费券将以40 元的超低价格销售, 条件是需要一次性售出1000 份。

购买者以40 元价格买入消费券, 在有效期内可随时在商家使用消费券, 平台予以注销该份消费券权益。也可以在有效期内转换为股票, 长期持有。

在路演现场, 商家以40 元发行消费券, 获得1200 份认购。认购人 (投资人) 均获得纸质版消费券, 并在交易所平台上登记, 可随时挂牌转让。

5 结论与建议

“青创新四板”有几个创新点:

(1) 真正的零门槛:利用校园内信任和监督环境, 超越了大型股票市场的信息披露和监管能力。大学生创业项目, 只需要一个“idea”就可以“上市”募资;超前对早期项目引入金融手段, 创新地采用债转股设计, 解决了大多数线下实体店和线上电商创业项目的启动资金问题。

(2) 真正的低风险:相比单纯股权众筹, 校园投资者购买的是可获得商品或服务的消费券 (债券) , 在观察可行的情况下才转换成股权, 获得投资回报, 从而大幅度降低投资风险。而不管哪种投资, 大学生创业者 (融资者) 都获得了非常宝贵的启动资金。

(3) 流通功能;有价证券可以在系统内流通, 信息披露和监督成本, 交易成本都非常低。

(4) 定价功能:创业项目应当以什么价格投资, 对接天使投资时, 一目了然。

(5) 市场测试:可以通过预售众筹对idea做早期市场测试, 增强创业团队的信心, 若方向错误创业者也可以及时止损或调整。

(6) 推广效应:线上线下结合众筹预售消费券, 本身就具备极好的宣传效应, 参与的投资者事实上也变成该项目的义务宣传员, 也同样减少了未来的推广成本。

简而言之, “青创新四板”是目前国内唯一的基于校园的众筹与证券流通系统, 它创新性地引入金融产品设计, 真正解决大学生创业的障碍, 大幅降低项目死亡率, 推进早期项目成熟, 实现与天使投资高效对接。所以它是个服务于校园创业项目的创业项目, 未来可以通过服务佣金, 交易佣金, 或者占有股权来获得回报, 所以具有极大的想象空间。未来它将走出暨南大学校园, 面向全国高校, 并尝试扩展到青年创业群体, 也许在创业教育上能闯出一条独特的道路。未来这个项目会以学生服务及市场需求为完整生态链进行开发和建设, 以衍生更多的平台, 让更多专业的团队参与进来, 共同推动学校创新创业教育的内涵式发展。

参考文献

[1]国务院办公厅.关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见[Z].北京:国务院办公厅, 2015.

[2]王占仁.高校创新创业教育要做好分类[N].光明日报, 2015-07-14.

[3]宋凤轩, 段洪.高校创业教育理论研究与实践探索[J].金融教学与研究, 2010, (2) :65-68.

[4]罗美萍.我国高校大学生创业教育的现状及对策[J].浙江工商大学学报, 2006, (5) :74-78.

众筹项目整体规划 篇8

“我没有见过佩里，但是我希望有一天能向他表达我的感谢。”贝尔说。她口中的佩里，就是Kickstarter的创始人之一佩里·陈（下文称佩里）。

突破创意事业的壁垒

Kickstarter是一个创意方案的众筹网站平台，也是第一个真正意义上的众筹网站。众筹，顾名思义是面对公众集资，让有想法却没有资金的人将自己的创意发布出来，每个网友都能向他投资。人们都想知道佩里如何想到这个有趣的创意，其实，它来自于佩里的真实经历。

从美国杜兰大学毕业后，佩里一直没有正式工作，靠做音乐、炒股、当老师、开画展为生。2001年下半年，佩里想在新奥尔良爵士音乐节上开一场音乐会，却发现没钱请帮手。“尽管我认为音乐会能带来巨大收入，但无法与参演人的经纪人达成一致，他们开价太高了，最后音乐会没有办成。”

这次失败让他非常失落。佩里说：“一直以来，钱就是创意事业面前的一个壁垒。我们脑海里常会忽然浮现出一些不错的创意，但除非你有个富爸爸，否则不太有机会把它们变成现实。”

那之后，佩里开始琢磨：“如果人们能事先在网上买票付款，凑到足够的钱，音乐会不就能举行了吗？”2005年，佩里遇到了摇滚评论作者扬西·斯特里克勒，两人决定把佩里的想法付诸实施。

有一天，斯特里克勒买了个白色书写板，佩里就在上面画出了Kickstarter网站的雏形。它的运作方式非常简单：有点子的人在通过网站审核后，将自己的创意介绍和需要融资的数目放到网站上，任何人都可以浏览这些项目，并向自己感兴趣的项目提供指定数目的资金。一旦捐款额达到预设的数目，交易就算达成，受捐者需要履行承诺，以实物或服务的方式回报给出资者。同时，网站收取5%的佣金。如果项目失败，资金要返还给出资者。风险由出资者自己承担。

两人为他们的创意感到高兴，但当他们向其他人谈起Kickstarter 时，遭到的却是冷眼。“有创造力的朋友们能理解 Kickstarter，商人却不看好，这一事实让我们意识到，还有很多事情要做。”

2007年，佩里认识了设计师查尔斯·阿德勒，三人一拍即合，开始夜以继日地筹备Kickstarter的上线。2009年4月28日16时30分，Kickstarter 正式上线。第二天，就有陌生人在网站上发起项目，第三天首个项目就筹资成功了。为了庆祝这个小小的胜利，佩里和初创团队的成员齐聚纽约，在纽约公共图书馆前拍了一张略显尴尬的合影。

从艺术活动到手机软件

最开始，佩里只想为艺术类的创意活动提供融资渠道。“Kickstarter的起源不是要造福社会。它仅仅是来源于一种感觉：创意人士需要用这样的服务来为他们的项目筹集资金。”佩里回忆说。

但佩里很快发现，不止是艺术类的创意活动需要融资，想要在Kickstarter上融资的项目五花八门，一些知名的设计师和公司也开始在这个平台上发布项目。2012年，Kickstarter上线了一款 iPhone 手机底座，希望募集 7.5万美元，结果竟达到 146万美元。此后，一些游戏软件也来Kickstarter上募资，同样广受欢迎，最成功的一款游戏获得了165万美元的融资。

如今，每天都有超过两万个项目在 Kickstarter 上竞争。要吸引更多人的注意力，每个项目比拼的不仅仅是想法，还包括产品背后的故事。为了让融资人更好地展现自己的创意，Kickstarter 允许他们利用视频说出自己故事，同时利用项目奖励激起人们捐款的愿望。

迄今为止，Kickstarter上融资金额最高的是一款名为Pebble的智能手表项目，它就是靠故事打动了投资者。2009年，美国人艾瑞克去荷兰进行了一次自行车旅行。他发现，骑车过程中他需要不断从口袋里掏出手机看来电和短信。“为什么我不能通过一块手表来显示手机里的信息呢？”艾瑞克问自己。回到加拿大后，他就开始研制这款产品。2011年，第一代Pebble手表面世，它外观酷炫，薄如纸张，能和iPhone、Android手机分享信息。艾瑞克拿着首期制作的1500只手表成功募集到了37.5万美元的天使投资。然而好景不长，风投公司后来因为觉得该产品太小众而全部撤出，Pebble孤立无援。艾瑞克转而求助于Kickstarter，希望能够获得10万美元的捐助。“那个数字是我们估计的。”艾瑞克说，“事实证明是错的，我们很高兴它是错的。”Pebble上线不足半个月，就获得了1000万美元的融资，Kickstarter也分得了50万美元佣金。

想要创建个人事业

靠着吸引人的项目和新颖的融资模式，Kickstarter 很快就实现了盈利，并声名鹊起。2010年，美国《时代》周刊将其评为当年最佳发明之一；2011年，《时代》周刊又授予其年度最佳网站称号。全球迅速蔓延起众筹热潮，各国出现了大批Kickstarter的模仿者，中国也在两年时间内涌现出如点名时间、追梦网等十多家众筹网站。佩里本人也获得了认可，2012年，他被美国《财富》杂志评为“40位40岁以下的商界精英”；2013年他又入选《时代》周刊知名的“全球100位最有影响力人物”榜单。

2013年10月30日，Kickstarter 在博客上宣布：成立至今，公司已获得近500万人支持，筹款总额近10亿美元。第二天，佩里宣布，将在2014年1月1日卸任Kickstarter CEO，转为公司主席。他说，这能让他有更多时间去追逐个人创意事业。“我每天都在思考如何能让我们走上全新的道路……我个人也在寻求一个能吸引众筹的项目。”

石沟沿小学整体规划(长) 篇9

（2014---2016）

一、学校基本现状分析 1.基本情况

学校始建于1921年，校园占地面积4000平方米，校舍总建筑面积1102平方米，现开设8个教学班（包括1个学前班和1个早教班），共有学生134人。现有在编教职工10名（其中女教师5人），聘请一名早教班教师。学历达标率100%，专科以上学历9人，占90%，小学高级以上教职工6人，党员教师4人。近年来，我校坚持全面实施了素质教育，服务于教师专业成长，服务于学生全面发展，服务于社会各界需要，提高了教育教学质量。

2.学校发展优势。

（1）国家均衡发展教育，学校的办学条件得到了改善。近几年来，各级政府对学校办学条件十分重视，办学条件得到了逐年改善，学校规模越办越大。校园占地面积4000 m2，人均近29.4 m2，校园建筑面积1102m2，人均8.1m2，学校有一个教学光盘播放室，有微机2台，有卫星接受和播放设备.学校图书室藏书2218册，人均 16.1册。2013年11月，学校安装了班班通电子白板。

（2）家长的家教育意识转变。石沟沿小学虽然是贫困山村学校，但是随着社会的发展，家长都有“望子成龙”和“望子成凤”的愿望。家长们期望自己的儿女长大成人、成才。

（3）公益项目为学校发展提供了有力支持。（扬帆计划、爱心包裹、村中爱心人士的捐资助学等。）

3.存在的问题。

（1）教师年龄偏大老化（平均年龄44.6岁），专业化水平不高，提升慢。学校缺少专科教师、骨干教师。学校紧缺英语和小学科专任教师。（2）教师职业倦怠，学校教育水平低下。教师生活在农村，工作在农村，由于经费紧张，教师外出考察、学习锻炼机会非常少，很难接受到新思想、新观念，再加上年龄偏大，学习自主性较差等诸多方面因素，造成了农村小学教育教学水平低下，同时也加大了城乡学校间教育水平的差距。

（3）学校德育工作没有系统化，学生没有养成良好的行为习惯。学校属于贫困山村学校，周边教育环境不尽人意，家长素质参差不齐。学校与社会、家庭的沟通途径和方法比较单一。

通过学校现状分析，不难看出学校在发展中面临的问题很多，但学校外部环境和内在优势为学校发展提供了机遇。

二、学校发展目标。

1.办学理念：健康成长、勤奋自立、全面发展、建设家乡 2总体目标：依据国家、青海《中长期发展规划》和《国家义务教育法》，我们提出来“让学生享受完整、快乐的义务教育，同时追求学生全面发展、学校和谐发展“的总体发展设想。争取在未来三年内将学校发展成农村一流学校。

三、具体发展目标及实施策略：

（一）学生发展目标：

1、重视学生养成教育，提高学生行为素养。

（1）运用好丰富多彩的德育实践活动。开展做“文明好少年”评比活动，每周评出文明好少年的同学，将其事迹在升旗仪式上的荣誉时刻给以公开表彰，以此来激励学生养成良好的行为习惯。还要开展“我为校园争光添彩”、“创建节约型校园”、“知荣辱、做真人”、“爱心助学”等丰富多彩的活动。（2）关注学生身心健康，促进弱势群体健康成长。教师关爱每一位学生，尤其是贫困家庭和残疾儿童家庭子女，给以更多的心灵交流与行为引导。教师爱心要求明确。一是热爱学生，即有童心、爱心、耐心，爱所有的学生，给特殊学生（身心有障碍的，单亲的，后进的……）以特殊的爱；二是尊重学生，即尊重学生的“人格、权利、情感、需求、爱好”。三是建立良好师生关系，即和学生交朋友，理解学生，信任学生，宽容学生，发扬民主，正确评价学生，老师有错也要自我批评，老师也要向学生学习。学校要形成“趣贯始终，情满课堂，爱洒校园”的氛围，无时无处不让学生感到爱，享受到爱，同时使学生从中学会爱，爱生活、爱集体、爱他人。

（3）培养学生自理能力。学生自己的事情自己做，自己的事务自己管，在班级管理中，我们还要推行“班级的人，人人有事做，班级的事，事事有人做”的管理模式。

2、开展丰富多彩的课余生活，陶冶学生情操。

（1）开设快乐课程，如：手工制作、绘画、舞蹈、棋类、球类等项目。

（2）开设“听读欣赏课”，开展“热爱读书，勤于写作”活动。（3）开展“强身健体”活动。

（二）教师发展目标：

1、科研培训一体化，促进教师专业成长

学校坚持以教学为中心，倡导研训结合，以培促研，以研促培，扎实开展校本教研活动，创新校本培训模式，搭建多元平台，促进教师专业成长。进一步加强对课堂教学优化的研究，使课堂教学改革从“新、精、活、实、巧”五个方面取得实质性进展，提高课堂教学含金量。学校开展学科教研、优质课赛课活动、新课程改革观摩研讨活动等，努力体现理念“新”、讲练“精”、课堂“活”、过程“实”、方法“巧”。同时要开展教学开放日活动，探索建立社区、家长有效参与课程改革的新机制。

2、大力开发校本课程，提炼丰富教育资源。

3、建设一支“师德高尚，业务精湛，乐业爱生”的教师队伍。（1）要狠抓师德建设，增强团队意识。进一步强化教师的事业心责任感，严格执行教师从教行为的有关规定。通过开展职业道德教育，按时开展政治学习，落实师德规范，强化依法执教。

（2）要求加快学历进修，重视技能培训。每学期学校要针对不同层次的教师进行现代教育信息技术培训和英语等培训，加强教师外出培训。

（3）出台激励机制，加速专业成长。学校要开展教学设计、教学案例、教育故事、教学反思、读书笔记等评比活动，激励青年教师脱颖而出。加大对教科研成果的表彰力度。

（三）学校发展目标：

1、正确把握办学方向，努力打造学校特色

学校注重和谐发展，努力打造办学特色：一是坚持文化育人、制度育人、活动育人相结合，加强对学生行为习惯的养成教育，形成良好的道德品质和行为素养；二是科研培训一体化，学校搭建多种平台，促进教师的专业成长，深入开展课题研究，提高教师科研能力，加大校本教研力度，加大投入进行校本教材的开发。

2、德育课程一体化，提高学校育人实效

（1）为提高德育工作实效性，学校组织教师认真学习《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》等法律法规，以提高德育工作者的政策理论水平。着重抓好班主任和辅导员的队伍建设，如通过班主任基本功竞赛、德育工作例会、中队辅导员培训等，提高班主任工作的水平。学校要建立和形成德育工作领导小组负责部署实施，全体教职工人人参与德育工作的良好格局。

（2）为使德育工作进一步规范化、科学化，学校制定一系列的德育工作规章制度，以加强对德育工作的过程管理。学校制定了《班主任工作职责》、《教师值日制度》等，结合新颁发的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，学校成立了“红领巾监督岗”，开展中队黑板报评比，坚持每月一次的班主任例会，每周一次的升旗仪式，每月一次的主题队会，每学期一次的校外辅导员来校上课，每学年一次的德育工作总结表彰会制度，使德育工作更趋规范化。

（3）学校强化全员德育、全程德育、全方位德育。学校牢固树立人人都是德育工作者的理念，在充分发挥德育主阵地、主渠道作用的同时，各学科结合学科特点适时适度渗透德育教育；任何时候、任何地方都重视德育工作。

3、加强校园文化建设。（1）美丽校园建设

学校加强校园美化，要以紧凑合理的总平面功能布局、简洁、活泼的建筑形象和丰富的绿化设计展示学校形象。认真搞好绿化，使学校的主建筑及各种场所、各类设施，尽量体现自然美与传统美的结合，清新优美。让人一进校园就能产生清爽、亲切和无限愉悦、恬美的感受。

（2）人文校园建设

学校要以“学会做人”为核心，努力把学生培养成志向高远、品德高尚、个性鲜明、创新尚美的现代文明小公民。学校本着“为学生的全面发展与终生发展奠基”的办学宗旨，根据学生的个性差异，尽可能地让学生人尽其才，才尽其用。根据学生特长和自愿，开设各类兴趣小组：美术、合唱、舞蹈、体育、信息技术……一年一度的“六一”文艺汇演，学生特色“手工制作”等让学生大显身手。学校党员、骨干教师，对学困生长期实行“一帮一”或“一帮二”的结对子活动。

（3）和谐校园建设

学校干部团结协作、依法治校、以德治教、以诚管校、以爱助人、处事公平，遇事不缩头、不因人论事，在焦点问题和热点问题上阳光作业、校务公开，突出管理的教育性、民主性、开放性。听取群众呼声、关心群众疾苦，要起到服务群众、凝聚人心的作用。学校重视感情激励，尊重和信任教师；主动关心、真诚理解教师在工作、生活学习方面的正当合理需求；设身处地的为教师着想，审时度势把握宽严尺度；激发其主人翁意识，促“他律”为“自律”；以制度和奖励形式促进教师成长、提高；努力为教师创造和提供展示才华的平台。