二年级下册品德与生活期末复习题

二年级下册品德与生活期末复习题（精选11篇）

二年级下册品德与生活期末复习题 篇1

［ 作者：詹艳冰转贴自：本站原创点击数：1608文章录入：詹艳冰 ］二年级下册品德与生活期末复习题

一、填空：

1．每个人都有自己____________，要互相学习，共同提高。

2．每个人的__________都会影响到整个集体。

3．动物虽然可爱，可是接触它们一要注意______________。

4．动物是我们的朋友，大家都要_____________动物。

5．我们的生活离不开纸，纸的主要来源是______________，我们要保护森林，____________用纸。

6．有光就有_________________，什么也盖不住它。

7．因为太阳光是由______种颜色组成的，所以吹出的泡泡是彩色。

8．我国是一个多民族的国家，有_______个民族。

9．_________ 是中国第一长河，也是世界上第三长的河流。

10．通过观察饲养小动物，我们可以学到不少_______________。

二、判断，对的打“√”，错的打“×”。

1．因为每个人都有特点，能力也不同，所以合作力量大。（）

2．影子有时长有时短，我怎么动，影子就怎么动。（）

3．太阳光能杀死病菌。（）

4．用喷雾器，透明圆珠笔等不能造彩虹。（）

5．古代人利用日晷来计时间。（）

6．晒太阳有利于健康，不过强烈的阳光会伤皮肤。（）

7．太阳光不能杀死病菌。（）

8．我国是一个多民族的国家，其中汉族人数最少。（）

9．因为中国很大很大，所以哈尔滨和海南岛的温差很小。（）

10．我们的研究方法有调查、观察、小实验、比较、讨论等。（）

11.我们应该珍惜今天的幸福生活。（）

12.我们不能忘记还有很多小朋友没有享受到应有的快乐，我们应该向他们伸出援助之手。（）

13.为六一儿童节准备节目，是大家的事，与我无关。（）14.我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁（）

15.我们的生活本来就很幸福，不需要辛勤的劳动。（）

16.暑假里老师不在身边，想干什么就干什么（）

17.暑假里应该好好玩一玩，轻松一下，不用搞什么学习。（）

18.校园里不能乱扔垃圾，其他地方不管。（）

19.苏绣和丝绸不是吉林的特产。（）

20.我们应该开一个展览会，把家乡的特产介绍给大家。（）

四、连线题。（10分）

1、2、一次性塑料袋可回收垃圾

废钉子

废电池

过期药品不可回收垃圾

易拉罐

果皮

烂菜叶有毒有害垃圾

碎玻璃

废报纸

3、题不会做应该给老人让座

忘记写作业应该先人后己

阿姨多找了两元钱应该一定要做到

要上车的叔叔腿不好应该扶叔叔上车

答应别人的事应该问问老师

大家都想玩球我们应该向老师说实话

在公共汽车上应该把钱还给阿姨

五、简答题（45分）

1.要了解家乡的物产有哪些方法？

2.在你周围，你都发现了那些变化？把你看到的新鲜事写下来。

3.作为一名少先队员，你应该做哪些有意义的事情？

4.你想为美化环境做些什么呢？

5.请你谈谈花草树木的本领

6.谈一谈什么样的少先队员才是合格的？

7.你在家里和学校里都做了那些整洁工作？做得如何呢？

8.上学后，你都有哪些变化和收获呢？

9.在你家里有哪些变废为宝的例子？

10.你的家乡有哪些物产？

二年级下册品德与生活期末复习题 篇2

情感对于学生良好品德的形成起着重要作用, 列宁曾指出:“没有人的感情, 就从来没有、也不可能有对真理的追求。”众所周知, 一个好的节目主持人能将台下的观众牢牢地吸引, 让台下成千上万的观众随着主持人情绪的变化或悲、或哀、或怒、或喜。一首好听的乐曲, 只要前奏一响, 就能拨动听众的心弦, 可谓是“转轴拨弦三两声, 未成曲调先有情”。新课程改革的课堂教学亦是如此, 创设引人入胜的课堂情境, 既能牢牢地吸引住学生, 又能激发学生的探究欲望, 为整个课堂的和谐发展做好铺垫, 犹如磁铁般牢牢地吸引住学生, 让学生“心随我动”, 创设不同的情景去感染学生、打动学生的心灵, 让学生如饮甘泉、如品香茗, 流连忘返。从而形成真正意义上的情感共鸣, 使教育入情、入理、入耳、入心, 达到提高课堂效率的目的。

一、对案例教学法的认识

1. 了解概念。

案例教学法是指教师根据教学目的和内容的需要, 用列举案例的方法激发学生的学习兴趣, 引导学生积极思考、认真分析、努力探究的一种教学方法。它通过具体、生动的案例, 把真实典型的问题展现在学生面前, 为课堂创设一个良好宽松的教学情景, 让学生设身处地地去思考、去分析、去讨论问题, 从而获得顿悟, 达成教学目的。这对于培养学生的创造能力及分析、解决问题的能力能起到立竿见影的效果。

2. 复习效果好。

品德与社会复习课偏重于说理论事, 内容抽象枯燥, 难以调动学生学习的积极性。如果教师在课堂上适时地运用案例教学法, 为学生提供生动、逼真的正反案例, 给学生造成身临其境的感觉, 加深感性认识, 就能有效调动学生的学习积极性。若教师再巧妙地进行分组自由讨论, 让学生大胆交流, 给学生较大的自由度和较多的展示机会, 让学生在没有压力和顾忌的良好心态下进行学习和探索, 直接参与对案例的分析、讨论和评价, 这就为锻炼、提高他们的语言表达能力、分析问题和解决问题的能力创造了条件。

3. 案例教学法的主要类型:

典型性案例教学、趣味性案例教学、生活性案例教学。

二、案例教学法在品德与社会复习课中的应用

1. 在复习中需要为学生树立行为典范的内容时, 使用典型性案例。

“榜样的力量是无穷的”, 当教育学生在思想和言行上都要着眼社会大众、服务大众时, 这就需要使用典型性案例, 为学生树立行为楷模。

案例:在复习好女孩好男孩时, 可以设计找出自己崇拜的男性杰出人士和女性杰出人士。

他, 有矫健的身影;他, 有猎豹一般的速度;他, 有一个响亮的名字———刘翔。他比别人付出了更多的努力, 比别人挥洒了更多的汗水。有人问他为什么, 他只说了两个字———中国。面对困难他不屑一顾, 面对挫折他从不低头, 他的速度突飞猛进, 很快就成为国家队里的“飞人”。

讨论:从刘翔的故事中, 你懂得了什么?作为一名小学生, 从现在开始, 你应该怎么做?

运用典型性案例比枯燥地要求学生要认真学习, 要努力为社会作贡献, 其效果要好得多。但教师在使用典型性案例教学时, 最好少用或不用揭露社会阴暗面、丑恶面的案例, 避免负面影响, 做到选用案例坚持正面教育为主, 反面教育为辅的原则。

2. 在复习比较抽象的内容时, 使用趣味性案例。

二年级下册品德与生活期末复习题 篇3

班级：姓名：

一、填空题（每题2分，共10分）

1、人类和（）是好朋友，我们都是大地妈妈的孩子。

2、每年（）月（）日是我国的植树节。

3、熊猫是国家()级保护动物。

4、红色的领巾代表()的一角，象征着()。

5、我长大了，自己的事情应该()。

二、选择题(每题2分，共20分)

1、我家门前有条小河，夏天到了（）

A、我和妈妈到河边玩 B、我往河里扔石子C、村里的大叔把小动物的尸体扔进小河里

2、学校的变化很大，学校（）

A、教室不够多 B、开设了电脑课 C、秩序乱极了

3、我吃过的口香糖应该（）

A、随口吐在地上 B、用纸包起来扔到垃圾桶里

4、我们拿了一塑料袋水果去喂长颈鹿，但没有把包装扯下来，这样做会（）

A、导致长颈鹿死亡 B、没什么关系C、健康成长

5、我和妈妈看到一位叔叔随意践踏草坪，我会（）

A、装作没看见B、骂他C、有礼貌的制止他

6、光荣的少年儿童组织是。（）

A、中国少年先锋队 B、中国共产主义青年团 C、中国共产党

7、在解放战争中，舍生炸碉堡（）

A、黄继光B、董存瑞C、刘胡兰

8、妈妈生病了，我该（）

A、帮妈妈做点家务B、只顾自己玩C、不管不问

9、暑假期间，我会（）

A、玩个够B、看动画片C、学知识，学本领

10、我得了全班同学的表扬，心里应该想（）

A、瞧我的本事多大，你们以后都不行B、回去以后一定让妈妈表扬我C、我不能骄傲，还要继续努力，争取下次更进一步

三、判断题（对的打“√”,错的打“×”）（每题2分，共20分）

1.学唱家乡得歌曲是爱家乡得表现。（）

2.我们家乡有许多特产。（）

3.一位小学生面包没吃完就扔进了垃圾箱。（）

4.校园里的花长的真漂亮，我摘一朵吧！（）

5.冬天到了我们给小树苗穿上衣服。（）

6.我们的生活只需要阳光。（）

7.每天，我们都会制造出很多垃圾。（）

8.花草树木是保护环境的能手。（）

9.假期作业中不会做的题就不管了。（）

二年级下册品德与生活期末复习题 篇4

A.宽宽 B.青青 C.甜甜

2、枝条细又长，人们把它种在路河旁的植物是( C )。

A.桃树 B.香茶 C.柳树

3.我们的生活离不开(C)。

A.阳光 B.空气 C. 阳光、空气、水

4.夏天能用来驱蚊子的( B )。

A.柳树 B.夜来香 C.桂花

5.中国的植树节是( A )。

A.3月12日 B.3月21日 C.4月12日 D.4月21日

6.我们一分钟也离不开( C )。

A.阳光 B.饭菜 C.空气

7.我会唱家乡的( B )。

A.故事 B.戏曲 C.舞蹈

8.我会讲家乡的( A )。 A.故事 B.戏曲 C.舞蹈

9.既可以食用，又可以净化空气，还能用来美容、护法的植物是( B )。

A.桂花 B.芦荟 C.夜来香

10.对于还没有享受到应有的快乐的小朋友，我们应该(C )。

一年级下册品德与生活期末试题 篇5

班级姓名得分

一、选择题。（50分）

1、客人到我家，我会（）

A．出去玩B．端茶倒水，招呼客人C．让妈妈带着出去玩

2、好朋友比你进步了，你（）

A．妒忌，不服气B.祝贺他C.不再理他

3、鼻子出血，我会（）

A．去医院B．继续进行剧烈运动C．喝凉水

4、每天喝适量的水，可以（）

A．增肥B．有力气C帮助消化和排泄

5、美术课上，一位同学忘记带彩笔，我（）

A．把彩笔借给他B.和我没关系,我不管C.嘲笑他

6、做课间操时，同学不小心把你撞倒，你（）。

A．和他大吵B.告诉老师，让老师批评他C.自己爬起来，告诉他没关系

7、有了新玩具，你（）

A.自己玩B.和大家一起玩C.只和最要好的朋友一起玩

8、有了新玩具，你（）

A.自己玩B.和大家一起玩C.只和最要好的朋友一起玩

9．当同学遇到困难时，我会()。

A、不理睬B、主动帮助他C、等他找我，再帮助他

10、当有陌生人敲门时，我们应该（）。

A、不管他是谁，都不开门B、先从门镜看是不是认识的人C、报警

二、我是小法官。（30分）

1、我们不一定每天都刷牙。（）

2、长牙齿的时候牙齿有些痒，我们可以用舌头去舔。（）3口渴的时候，我们可以尽情地喝很多的水。（）

4、饮料很好喝，但我们不能多喝。（）

5、小朋友不挑食，不偏食，身体才健康。（）

6、遇到不会的问题，我才不问呢。那样会让别人瞧不起的。（）

7、遇到雷雨时，我们要在大树下避雨。（）

8、长“毛”的馒头已经变质了，不能再食用了。（）

9、爸爸不帮我系鞋带，叫我自己学系鞋带，他不爱我。()

10、小明躺在床上看书。（）

三、我会填.（20分）

1、人有两件宝是（）和（）。

2、爷爷是爸爸的()

3、奶奶是爸爸的()

二年级下册品德与生活期末复习题 篇6

（试卷分值：100分）

一、填空。（30分，每空5分）

1．“家有一老，如有一宝。”所以我们要敬老爱老。

2．我们要养成生活的好习惯，做到饭后不要立即做剧烈运动。

3．每年五月的第三个星期日是助残日，让我们对残疾人献上爱心吧。

4．小朋友看书写字要做到“三个一” ：眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳。

二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）。（20分）

1．水是身体重要的营养素。(√)

2．蔬菜没有肉类有营养，只要多吃肉，营养就足够了。（×）

3．上完体育课，用凉水冲头真舒服。(×)

4．雷雨来了，快到大柳树下躲雨。(×)

三、选择题。（请把符合题意的序号填在括号里）（20分）

1．预防中暑，你会(②)。

①穿着深色衣服②多喝白开水③快速过量运动

2．当同学遇到困难时，我会(②)。

①不理睬②主动帮助他③等他找我，再帮助他

3．我掉了一颗牙，将长出（①），要伴随我一生。

①恒牙②乳牙③门牙

4．春游时，我(③)。

①看见漂亮的花就摘②把食品包装袋随地乱扔③不乱踩草坪

四、动动脑，答一答。（30分）

1．你知道社会对残疾人有哪些关爱吗？请把你知道的写下来。

答：答：（1）公共汽车上的为老弱病残孕设立的专座；（2）人民币上的浮点；

（3）人行道上的盲道；（4）设立的特殊学校。

2．保护牙齿要注意哪些？请把你知道的写下来

二年级下册品德与生活教案 篇7

【教学目标】

1.认知：学会记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒。

2.技能：能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。

3.情感：懂得放暑假的意义。【教学重点和难点】

学会合理安排自己的暑假生活，并懂得做事情应该持之以恒。【教学方法】 调查了解，交流。【课型】新授课 【课前准备】

了解本地区儿童在暑假中可能有的实际生活，并与家长联系，了解家长在暑假中怎样安排孩子的生活。

【教学时间】一课时 【教学过程设计】

一、导入：

经过这一个学期的学习生活，我们就要进入休整阶段了，这就是暑假。暑假时间比较长，你还记得以前的暑假生活是怎样过得吗？在今年暑假的这段时间里，你打算怎样安排自己的生活呢？

二、活动一：我的暑假愿望

1.学生以小组为单位说一说各自以前的暑假生活，再说一说现在自己的暑假愿望。

目的：引导学生思考如何合理安排暑假。

2.全班范围内交流：说说自己的暑假愿望，想一想：这样过暑假好不好？为什么？

3.全班同学讨论。

4.教师小结：有意义的暑假生活，应该是学玩结合.动静结合.劳逸结合。

三、活动二：学习制定计划表 1.引导学生想一想：

(1)教材中的举例包括哪些内容?

(2)还可以添加哪些内容?

(3)修改哪些内容?

(4)哪些内容是每天都要做的?

(5)哪些内容可能不能实现? 2.学生自己制定暑假计划，并与小组同学交流，作些补充、调整。3.教师小结：

1）制定一份适合自己的暑假计划，并持之以恒地实施，就会让我们的暑假生活过得有意义。

2）如果自己暑假任务完成得好，就为自己画个笑脸，以资鼓励。下学期，我们一起交流自己的收获和体会。【板书设计】我的暑假愿望 自己的暑假计划

教学反思：

教师通过对学生以往暑假生活的了解，做到学生可能出现的问题心中有数。同时，教师没有生硬地告诉学生哪个对哪个不对，而是让学生把各自的想法都说出来，引导学生们根据已有的生活经验，讨论哪些做法对，哪些做法不对，经过讨论、商量，最重要的是由学生自己说出来的理由，学生自己更容易接受。并且给学生一个可以有自己的小秘密的天地，就是可以说出自己的愿望。同时，他们自己也明白这些愿望短时间内可能无法实现。这样，也满足了学生们的心理愿望。给学生设置展示自己的舞台，教师应该言而有信，这样，教育的延续性、发展性才能充分体现。这一点由为重要。

第十三课 家乡的物产知多少

教学目标：

1.让学生知道自己家乡都有哪些物产。2.了解这些物产的来历及特点。3.培养学生热爱家乡的情感。

教学重点： 知道自己的家乡有哪些物产。教学难点： 知道一些物产的来历和特点。

教学准备：学生搜集的一些家乡物产资料、录音机、磁带等。教学课时： 一课时 教学过程：

一、激趣导入

师：同学们，有两位小朋友，一名叫小红，一名叫小丽，想带小朋友去他们的家乡去看一看，你们愿意去吗？

师提问：你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？你喜欢他们的家乡吗？ 师：你们爱自己的家乡吗？你们了解自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？ 师：今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？（板书课题）生：读课题。

二、活动过程 1.介绍家乡物产。

师：小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些？你们是用什么方法了解的，告诉大家。

生：说一说：（自己家乡的物产）师：你们了解这些物产的来历及特点吗？ 生：说一说：（物产的来历及特点）

师：老师让大家把自己找到的家乡物产带来，大家带来了吗？ 生：回答： 师；那么，我们今天开个家乡物产展览会好吗？各小组赶快准备一下。（教师放录音）

生：各小组准备自己的展览台。2.展示自己家乡物产

师：你们找到些什么？展示给大家看一看吧。你们可以采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产？

生：采用自己喜欢的方式（说、唱、跳、弹等）夸一夸家乡的物产 师：同学们评一评哪组搜集的家乡物产多，哪组表演精彩 生：小组互评 师：小结活动

三、总结全文

师：通过今天的活动，你有些什么感受？ 生：谈自己的感受。

师：老师感觉到小朋友个个都很棒，搜集和了解到这么多家乡的物产。老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的。板书设计：

家乡的物产多又多 小小展览会

附录：贵州特产

来过贵州的朋友都知道，咱们的贵州好吃的、好玩的、好看的，那可真是数不胜数。当你准备离开这座城市的时候，你会带些什么特产给你远方的家人和朋友呢？想不到没关系，我为大家总结了贵州的必买特产，各位小伙伴一定要细细端详一番了哟！

遵义特产

化风丹

茅台酒

鸭溪窖酒

董酒

遵义毛峰

普安薄壳核桃

第14课 家乡的珍稀动植物

教学目标

知识目标1.举例说出家乡珍稀动物、植物的名称和它们的生存状况。2.阐明造成家乡珍稀动物、植物濒危或灭绝的原因。3.说出保护珍稀动植物的具体措施。能力目标: 掌握查阅和分析资料并得出结论的方法和技能。情感目标: 1.提高保护自然环境、珍爱生命的意识。

2.关注家乡的动物、植物资源状况，增强保护珍稀、濒危动物和植物的自觉性。

二、教学重点、难点

查阅和分析资料并得出结论的方法和技能是难点。要学生在通过网络学习知识时，把注意力集中在学习内容上，掌握家乡一些珍稀动植物的特征及生长环境，现状和原因。

三、教学过程

(一)激发兴趣，导入新课

1.播放视频歌曲《一个真实的故事》让学生欣赏，从而激起学生探究家乡的珍稀动植物的兴趣和保护珍稀动植物的意识。

2.小结:刚才欣赏这首歌是23岁女大学生徐秀娟为保护家乡的珍稀动物--丹顶鹤(国家二级保护动物)献出了年轻的生命。我国还有哪些的珍稀动植物呢？（学生回答）那么，我们家乡有哪些珍稀的动植物呢？这节课我们来了解“家乡的珍稀动植物”。

（二）、自主学习、合作探究 1.认识了解家乡的珍稀动植物

下面请各小组同学将课前查阅的家乡的珍稀动植物的资料在组内交流、整理，然后，小组选代表汇报与其他同学交流分享。（学生交流、师指导）

同学们,我们的家乡贵州除了有桫椤和珙桐这样珍贵的植物,还 有许多的珍奇...不买卖和食用野生动物,保护野生动物生存空间和环境,建立自 然保护区。学生分组上讲台通过展示台进行讲解家乡的动植物名、在家乡的分部情况、动植物的特征简介、以采用图片、解说、实物等形式。其他组的同学进行补充和说明。2.保护“家乡的珍稀动植物”讨论、交流和回答家乡珍稀动植物减少、濒危或灭绝的原因？

师：那我们怎样保护它们呢？ 学生讨论后回答“家乡的珍稀动植物”减少、已濒临灭绝，怎样保护它们呢？

（三）、拓展评价

1.作为中学生你该如何做？

2.如果让我们来设计一个保护珍稀动植物的公益广告，该设计一句什么样的广告语？

3.假如你是野生协会的会长，你如何将家乡恢复到“棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里”的繁荣景象！

（四）、总结提升

1.说一说这节课你有哪些收获？

2.课后同学继续收集资料，办一份《珍爱生命，保护绿色》简报。

课后反思：

在《家乡的珍稀动植物》教学中，课前有计划地布置收集资料，课堂上，学生们热情高涨的展示。学生们收集了家乡珍稀的动植物资料和图片，在讨论中了解家乡珍稀动植物造成现状的原因及保护措施。共同走进家乡珍稀动植物世界。

学生们对家乡的珍稀动物了解的比较多，但对家乡的珍稀植物了解的不多，今后，应指导学生多读课外书和收集资料，充分认识到保护家乡珍稀动植物的重要性，增强学生的珍爱生命保护绿色的意识。不足之处是对学生收集的资料指导不到位。另外教师在教学中应关注学生的差异，充分调动学生的积极性，让更多的学生动起来，让学生体会到自主合作探究学习的快乐。

在今后的教育教学中应加强对学生的指导，将信息技术与科学课程相结合，培养学生通过网络获取信息、分析处理信息以运用解决实际问题的能力。

比大熊猫还珍贵稀少的黔金丝猴

和恐龙同时代的孑遗植物——桫椤

二年级下册品德与生活期末复习题 篇8

二年级品德试卷

任科教师：赵冀平

一、本学科质量总评价

品德与生活由填空题、选择题、判断题和简答四种题型组成，本次检测学生从卷面上反应出来的情况较好，大体上学生都能基本的知识点，达到了预期的教学目标，但学生从学生答题情况看也反映出些问题。比如阅题不认真，错别字过多等。

二、各大题的得分情况及其原因分析

1、填一填。这道题目中，主要对学生集体意识、学习习惯、中国的传统节日和自己与同学的优点及要做一个坚强勇敢的孩子等方面对学生进行检测，总的完成情况很好。学生对中秋节、重阳节的知识知道得比较清楚。大部分学生掌握不错,个别学生出现错别字,批卷过程中未扣分，但我们教师在平常的教学中应该提高学生的书写能力。

2、判断题。这道题既检测了学生的观察能力，又考查了学生平时的所作所为、学生辨别是非、明理的能力。大多数学生能正确理解遇到类似的事情并知道如何去做。让学生辨别在秋游时的做法哪些是对的还是错的，基本上全对，只有个别学生在第5、6题里有点失误。分析原因可能是学生没有认真读题，没有理解题意。在平常教学中应该培养学生良好的审题习惯。

3、选择题。这题是基础题，从多方面检测了学生对书本上所学知识的掌握情况，是对学生尊老、敬老行为和解决烦恼的办法进行检测，学生整体完成情况很好，失分的较少。

4、我会答。这部分内容考察的知识点是学生的生活习惯，生活知识和能力，从卷面来看全班学生答得正确。

三、对试卷的意见或建议

总体来说，本张试卷题面很广，基本包含了本册书中所有的基础知识。只是在题型上可以适当的丰富一下。比如：连线题，选择题或制作感谢卡、夸奖卡等。

改进措施:

在今后教学中,教师要注意学生良好学习习惯的培养,指导学生写好字,写对字,及时纠正错别字;并帮助学生养成认真,仔细阅读的习惯,培养积极向上,乐于探究,热爱生活的态度.白杨沟镇中心学

二年级下册品德与生活期末复习题 篇9

第一学期期末测试卷

班级：姓名：得分：

一、填空（每空3分）

1、今年我已经升入（）年级了，上课不仅要遵守（），还要积极（）。

2、秋天到了，（）黄了，（）成熟了，（）可以采摘了，（）丰收了。我还用落叶做了一幅美丽的（）。

3、中秋节是农历（）月（）日，这一天人们会（），吃（）。

4、重阳节是农历（）月初（），这一天也是我国的（）。

5、同学在一起，要（）、（）和（）。

6、只要用心学习，别人的（）和（）也能变成你的。

二、选择题（每题4分）

1、遇到困难时，我要做（）

A 勇敢的小雄鹰B胆小的娇宝宝C一只快乐鸟

2、秋游外出时要注意（）

A随便扔垃圾B不要掉队C采摘花朵

3、做值日时，应该（）

A只完成自己的任务B不是自己扔的垃圾就不扫C用完东西要还原

4、尊敬老人，平时我们要（）

A不听爷爷奶奶的话B让爷爷奶奶看喜欢的电视节目C不给老人让座

5、每次做作业前要（），就不会把作业本弄脏了。

A包书皮B找橡皮擦C洗手

三、判断题（每题4分）

1、书角卷了，用湿布把书角擦平，再压一夜就会平整了。（）

2、同学有烦心事，我们要关心、嘲笑他。（）

3、粉笔掉在地上，可以用脚踩碎。（）

4、班级图书角的图书可以带回家。（）

二年级下册品德与生活期末复习题 篇10

根据课程特点，我制定了本学期《品德与生活》教学计划：

一、工作理念：

教学中，以儿童的现实生活为基础，多种方式综合呈现学习内容；寓品德教育于学习活动中，注重体验和感悟；发挥整体育人功能，以学生直接参与的多样化的活动为主要呈现形式，力争使学生的学习活动化，活动生活化；注重活动指导，寓评价于活动中，注重个性评价。

二、教育教学方面：

认真做好本职工作，带着一颗爱心去工作，发挥学生的主体地位，调动学生上课参与的积极性，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

（一）、课程特点：

本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，把儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然和内容标准四个方面的要求相互联系、互相贯通、整体呈现在主题单元中，体现综合性，注重生活性。

（二）、教学目标：

1、情感与态度方面的培养：

（1）乐于助人，爱家乡、爱祖国。

（2）珍爱生命，热爱自然，热爱科学。

2、行为与习惯方面的培养：

（1）乐于参与有意义的活动。

（2）保护环境，爱惜资源。

3、知识与技能方面的培养：

（1）、掌握一些自己生活中需要的基本知识和劳动技能。

（2）、使学生初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。

（三）、课时安排：

具体安排如下：

二年级下册品德与生活期末复习题 篇11

《品德与生活》课程是为了促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。儿童期是品德与社会性发展的启蒙阶段，教育必须从他们发展的现实和可能出发。

一、学生现状分析

二年级这些学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。这就要求利用《品德与生活》课做好思想教育工作，教育学生树立正确的人生观，学会做人，树立班集体荣誉心，用科学的方法指导每个人去学习。

二、教材特征 1．生活性。

第一，遵循儿童生活的逻辑，也就是遵循儿童生活的规律； 第二，以儿童的现实生活为主要源泉;第三，以密切联系儿童生活的主题活动为载体;第四，本课程内容既源于生活，又高于生活，顺其自然而又不听之任之。

2．开放性。

本课程面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。

3活动性。

第一，课程强调做中学。强调儿童直接参与，强调全员参与； 第二，课程目标通过教学活动来实现；

第三，儿童本身实地参与活动，老师指导活动，把教材内容转化主题活动。

三、课程基本理念：

1、道德存在于儿童的生活中。

2、引导儿童热爱生活，学习做人是课程的核心。

3、珍视童年生活的价值，尊重儿童的权利。

4、在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义。

四、课程总目标与分类目标

总目标：培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

分目标： 1.情感与态度：

(1）教育学生爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。（2）珍爱生命，热爱自然，热爱科学。(3）自信、诚实、求上进。

2、行为与习惯：

（1）初步培养学生形成良好的生活、劳动习惯。（2）教育学生遵守纪律，养成基本的文明行为。（3）保护环境，爱惜资源。

3、知识与技能：

(1)使学生初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。（2）掌握一些自己生活中需要的基本知识和劳动技能。

4、过程与方法：

引导学生尝试用不同的方法进行探究活动。

五、教学措施

1．全面把握课程目标。

课程的总目标是“培养具有良好品德和行为习惯，乐于探究，热爱生活的儿童”，这是本课程的宗旨和价值导向。分目标的四个方面“情感与态度”、“行为与习惯”、“知识与技能”、“过程与方法”是一个有机的统一体。在教学过程中应全面把握目标，全面地、整体地实现课程目标。

2．转变教师角色。

在本课程中，教师要由单纯的知识传授者转变为儿童活动的指导者、支持者和合作者；其主要的任务不是讲解教科书，而是努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实际培养儿童的品德与习惯，保护儿童的好奇心，引发儿童探索的欲望，让他们能够生动、活泼、主动地学习，身心健康地成长。

3．加强教学活动的指导。

教师在指导教学活动时应注意以下四点：

(1)教师在教学活动的每一个环节，应注意把握儿童的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和活动设计，帮助儿童展开活动。活动设计和活动指导应具有计划性和灵活性。

(2)儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。

(3)教学活动应源于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活。

(4)教师应创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。

六、课时安排

第一单元 第1课——我爱家乡山和水——2课时

第2课——家乡的物产多又多——1课时 第3课——我家门前心事多——2课时

第二单元 第1课——我们的大地妈妈——2课时

第2课——美化家园——2课时 第3课——花草树木天偷笑——2课时 第4课——我和动物交朋友——2课时

第三单元 第1课——鲜艳的红领巾——2课时

第2课——红领巾胸前票——3课时 第3课——快乐的“六一”——2课时

第四单元 第1课——我们长大了——2课时

第2课——暑假生活我安排——2课时