学校体育社团申请书（通用12篇）
学校体育社团申请书1
尊敬的领导、老师， 你们好！
大学生社团是一些有共同兴趣爱好的大学生自发组织起来的实践性团体，不仅可以让同学们在大学里发展自己的兴趣爱好，展现自己的特长，还能从中得到锻炼，增强社交和管理能力，让在校大学生们更早地适应社会，我们抱着为广大文艺体育爱好者提供一个好的交流平台和表现自我舞台的宗旨，希望能成立这么一个社团！ 简介如下：
一、社团名称：风之翼体育社
二、社团的宗旨：
严格按照校团委、校学生会的社团管理规定筹办成立，不折不扣地执行我校社团管理规定的各项要求，以服务会员、丰富我校大学生业余文化生活而努力，配合学生会，共同建设我校积极、上进、和谐的社团文化，办出自己的特色，办出自己的水平，我们的社团就是要为体育爱好者一个好的交流平台和表现的舞台。
三、社团的精神：
团队合作、创新求变、超越自我、挑战极限。
四、社团组织构成
我社团组织机构设置入下：
社长一人 负责社团的统一管理工作。
负责人三名 负责日常活动的具体实施和会员的.组织安排。
五、社团费用来源
我社团活动经费主要有以下来源 ：
1、会费收入
2、社团内部由部分个人筹集的费用等等。
六、社团活动的开展：
1、定期举行体育交流会，以提高会员各项技能，一学年举行若干次。
2、定期举办各种体育赛（一学年两次）。
3、与其它学院联盟，互相支持配合工作。
最后相信在老师的领导下，我们再次向学校表明我们对成立该社团的迫切希望，并相信能凭借这份热情让社团发展成为一个优秀的学生社团。
特此，我们向学校团委、学院团委、申请成立志梦体育社，恳请领导能够批准我们的请求，谢谢。
此致
敬礼！
目前, 北京市各级中小学体育比赛的项目日益丰富, 越来越多的中小学生能够参与到自己擅长的比赛项目中来, 通过比赛达到锻炼身体、提高技能、增进交流等目的。同时, 为了使学生更好地参与到市、区级的各项体育比赛中, 北京市开展了田径、足球、篮球、排球、游泳、乒乓球、羽毛球、武术、健美操、网球、跆拳道、轮滑、橄榄球、定向越野等数十项体育比赛。
在实践中, 笔者所在学校作为朝阳区体育艺术工作先进校, 虽然在市、区级体育比赛中取得过优异的成绩, 但仅局限于篮球、田径、健美操等项目, 而对于其他比赛项目则几乎未有涉及, 参与的广度有待提高。但由于学校的体育教师配置、设施、场地、经费等条件有限, 不可能集中地创办更多的体育训练队。那么, 如何才能既保持原有的优势项目, 同时又发展出更多新的参赛项目, 便成为一道摆在学校面前的难题。对此, 笔者认为, 借鉴目前我国高等院校体育项目的发展模式思路, 创建中学校园体育社团能够解决这一难题。
二、体育社团创先举
首都师范大学附属实验学校 (花西校区) 创建了“校园体育社团”。
社团的主体是学生, 且学生根据自身的兴趣、原有的运动基础自愿报名参加相应的体育社团。社团开展的原则是, “我的社团, 我来管!”社团日常的管理与组织工作由指导教师和组员共同选出的两名组长负责, 社团的人数控制在25名左右, 以便于统一管理。
社团的训练活动安排在每周二下午15:50, 两名组长负责集合组员, 选择活动地点, 安排训练内容, 制订训练计划等 (充分发挥学生的主观能动性) 。指导教师负责保护学生的人身安全, 并安排测试比赛等内容, 发挥引导和保障作用。
社团的项目开展与市 (区) 级体育比赛项目对接, 在市 (区) 举办特定项目比赛时, 指导教师负责带队报名参赛。目前, 学校开设了包括篮球、羽毛球、田径、健美操、跳绳、游泳、轮滑、摄影、乒乓球等九个社团, 现场报名十分踊跃, 约占学生总人数的2/3 (目前, 报名仍在继续) 。
三、体育社团树新风
1.体育社团是体育课堂教学的延伸。体育社团的建设和发展, 为学生开辟了丰富多彩的第二课堂, 而且, 体育课堂和体育社团互相补充, 可以共同促进学生素质的全面发展。
2.体育社团为学生提供了一个展现自我的舞台, 其成立基于学生共同的体育爱好, 组建依赖于学生自己组织和管理, 因此, 社团活动不仅为学生提供了表现体育特长与才能的机会, 而且还培养了学生的组织能力、管理能力和实践能力。
3.体育社团有利于培养集体凝聚力和团队精神。一方面, 社团的活动特别是体育比赛, 多以团队为单位, 有利于增强学生的集体主义意识, 培养学生的团队精神;另一方面, 社团的活动加强了学生之间的交流, 增进了彼此之间的友谊。
【关键词】高校体育 ； 社团发展
【中图分类号】G64 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）2-0150-01
1.前言
学生社团是以共同兴趣和爱好为基础的，由学生志愿组织起来的群众性团体，是学生自我教育、自我管理、自我服务的有效形式，体育社团是以体育为共同特征的人相聚形成的互益组织。近年来，高校学生体育社团异军突起，在促进学生参与体育活动、掌握运动技术、培养体育兴趣、养成运动习惯、丰富校园体育文化等方面发挥着重要作用。2005年《团中央、教育部关于加强和改进大学生社团工作的意见》中就对高校社团工作进行了进一步的规范，各高校积极响应文件精神加强了对高校社团的管理工作。2007年《中共中央、国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》指出：“高等学校要加强体育课程管理，把课外体育活动纳入学校日常教学计划，使每个学生每周至少参加三次课外体育锻炼”。最近几年，大学生体育社团迅速发展，具有时代高校新的教育特色，是校园文化第二课堂组成的部分之一，是丰富校园业余生活的重要因素，是实现教育目标的有效途径，也是新形势下满足大学生日益增长的体育需求，提高学生综合素质，培养大学生终身体育意识，开展思想政治教育的重要组织形式。
2.高校体育社团的现状
2.1社团种类
高校体育社团的种类趋向于社会上比较流行的运动项目，如健身（美）操社团、武术社团、球类（篮、排、足、羽毛球、网球）社团等，近年来也出现了跆拳道、空手道、街舞、轮滑、瑜伽等新兴项目社团，小众化的项目如登山、冰上运动、高尔夫等则因参与人数较少或其它原因而没有建立起来。可以看出，运动的项目的群众普适性直接性的影响着高校体育社团的建立与否。
2.2社团年度活动开展情况
各类体育社团在年度内均在开展活动，活动次数以3至5次，为主。社团活动内容及形式较为单一，且活动计划较为松散，通常以竞技比赛的形式进行。体育社团的其他活动，如联欢晚会、讲座、社会参与等形式的活动开展较少。从而导致会员在本来就较少的活动次数中，并没有活动到社团真正的内容。另以方面，高校体育社团的经费方面，除个别有参加大型比赛的社团由学校出资外，其他社团主要都是靠会费来维持。会费收入的单一收入来源自然导致社团资金匮乏，无力举办其他类型的活动。
2.3体育社团的管理现状
社团成绩的取得与学院职能部门重视、具体负责的组织和人员努力、学生积极参与等分不开的。众所周知，“管理出效益”。那么，要想提升大学生体育社团的活动质量和影响规模，不仅仅是学院团委，或者学生会、个别社团的事情，而是应该在学院领导的支持下，在团委、社管会、学生会的积极协同扶持下，在学院相关部门的大力配合下共同努力的结果。但是目前却存在社团会员对组织管理及培训等因素评价不高的普遍现象。
3.高校体育社团活动发展过程中存在的问题
3.1社团发展不平衡，项目设置不合理
少数体育社团规模比较大，活动次数多，影响面广，而大多数体育社团只凭成员的三分钟热度，成立之初大家蜂拥而至，经过一段时间或开展几个活动后便处于停滞不前，兴趣和积极性明显下降，出现虎头蛇尾的现象。体育社团设置的项目大多数不是女生衷爱项目，在设置具体的项目时没考虑女生的实际情况，即使是部分女生对某项目很感兴趣但也很难参与其中。因此体育社团的主体大多是男生，大部分体育社团得不到女生的青睐，这直接导致了体育社团成员男女比例失调，有些技术性较强的项目，活动时间太短，活动内容复杂，会员无法很好的掌握该项目的技术要领，这些都是影响社团发展的因素之一。
3.2管理制度不健全
目前，虽然所有体育社团均制定了社团建设管理制度，但有的制度缺乏科学性、针对性、创新性，也只是一種形式而已，在实践中不能得到很好地落实和执行。部分学生体育社团由于起初成立的比较仓促，加上自身管理制度没有跟上，存在着组织结构不完善、内部分工不明确、活动开展无计划等问题，直接影响了社团活动的正常开展。
3.3缺乏专业指导教师，指导力度不够
一些社团是在追求时尚、赶时髦中应运而生的，学校对社团的成立缺乏有效的指导。有的社团的活动还缺乏整体策划，缺乏老师的指导，尽管大部分社团拥有自己的指导教师，但是大部分指导老师都只是挂名而以，光凭社团成员的一腔热情在维持，社团活动的有序性和规范性还需加强和指导。一些技术性强的项目，学校很难配备专业的体育指导教师，导致社团活动没有专业指导教师，进行技术和理论指导，社团成员单纯的为了娱乐而活动，社团成员无法形成良好的体育意识，更谈不上掌握体育专业技能。
3.4缺乏得力的社团干部
体育社团学生干部的综合能力是该社团发展的最重要的因素，有的社团在进行换届后，社团的活动明显减少，活动的质量也明显下降，同时会员人数也迅速减少，以至于社团的发展形成恶性循环。绝大多数会员在进入大学之前对体育运动和大学里组织的活动很有兴趣，但是由于协会的整体凝聚力较差，社团的领导者没有很强的组织起有意义的活动，使得会员们对体育社团都没有兴趣。有些社团领导者缺乏远见，没有一个很好的规划，抓不住重点，甚至在专业技能方面也没有达到一定的要求，使得社团管理更加困难。
3.5学校层面的支持力度不够
体育社团的良好发展离不开所在学校的大力支持。但多数高校普遍存在学校口头上重视体育社团，而实际却应付了事。有些体育社团项目，学校甚至不配备专门的场地，从而使正常活动难以开展。最重要的是开展活动的经费，几乎所有社团开展活动都没有得到过学校的经费，都是自己去拉赞助或一些表演获得的经费，有点社团没有拉到赞助，那么开展的活动自然就少了，社团的运营也相对较差。
4.结语
在肯定高校体育社团发挥作用的同时，更需对发展过程中存在的社团发展失衡、组织管理无序、核心力量匮乏、活动开展无资金等问题进行关注与整理。建议高校体育社团尝试走出校门，走向社会，借助社会的力量，把高校体育社团发展壮大。
参考文献
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[4]倪铭.大学生体育社团建设现状及发展对策[J].南京体育学院学报（自然科学版），2009，8（3）：127-129.
跆拳道运动项目是有着广泛基础的群众性体育项目，该项目于90年代中旬在xx市引进开展后，即在xx市青少年宫组建了第一支青少年宫跆拳道队伍，近年来，我市的跆拳道队伍在xx市体育局的领导下取得了一系列优异的成绩，一群热爱跆拳道的热血青少年先后参加了安徽省和xx市的青少年跆拳道比赛，有多人次获得不同级别的冠军，为跆拳道运动项目在我市今后的发展打下坚实的基础。
受跆拳道训练竞赛成绩不断提高的鼓舞，我市跆拳道爱好者纷纷以不同形式成立各种跆拳道俱乐部或运动会馆，一些热爱体育的企业界人士也在商业性场所中设立了跆拳道运动项目。以上情况表明，xx市青少年跆拳道项目的发展，广泛普及势在必行。
为了使跆拳道运动有一个统一、规范的管理机构，协调、组织xx市跆拳道界开展好工作，举办活动，鉴于以上原因，我们建议：在xx市体育局正确领导下，联合社会各界跆拳道爱好者尽快组建成立xx市跆拳道协会。协会的成立，必将进一步促进我市跆拳道运动的普及，使跆拳道运动更规范、有序、健康的发展。
为此，我们特申请成立“xx市跆拳道协会”，发展xx的跆拳道体育运动，为xx市体育事业做出自己的贡献。
特此申请，请领导批示！
xxx
尊敬的校领导，学院团委社团部：
您们好！
首先，很感谢您们能抽出时间看这份申请书。
爱心在一般人看来就是捐上几块钱，做几件好事。其实，爱心远远没有那么简单。为什么这样说呢？
曾几何时，雷锋做的好事千千万万，当今真正学习雷锋的人越来越少。人们觉得做雷锋很吃亏，许多人宁可信奉西方的**宗教，去寻找爱心。
有多少雷锋在暗自伤心，有多少焦裕禄在偷偷流泪。难道人们的良心真的在泯灭、社会的道德真的在沉沦吗？爱心真的要离我们越来越远吗？
据我观察和体验：人们都在呼唤着爱心再多一点、再多一点；社会在渴望着爱心的滋润和沐浴。因为大家都知道没有爱心的社会使堕落的社会、是黑暗的社会，是走向毁灭的社会。人们的爱心如火却被某种思潮所压抑；社会的爱心如暗潮涌动，只是还找不到理想的方向，找不到适当的方法和平台。那么问题出在哪儿？
人们对爱心往往首先想到的是索取而不是奉献。还有人把所享受的爱心认为是占了便宜，不再回报不在奉献，爱心不再传递。
爱心对一个人来说是一种心态，是一种精神，是一种生活境界。“爱是一种能力，而不是对象，爱是一种主动行为，它包括责任，尊重，了解，照顾···”
一个社会的爱心，要有爱心的思想、爱心的行为方法、爱心的哲学、爱心的组织形式、爱心的管理科学、爱心的学习与宣扬。所以我认为爱心绝不是低着头闭着眼捐几块钱做几件好事那么简单。
爱心是要先奉献后索取的。奉献是播种，只有人人去播种，爱心才会越来越多，收获是社会的美好，人人享受。爱心是要传递的。我们不仅仅因需而助，而是因助尔而助人才助。爱心不是无条件的，爱心是对社会负责。人们都在呼唤着爱心再多一点、再多一点；社会在渴望着爱心的滋润与沐浴。
那么从我们做起：学习爱心、播种爱心、传递爱心、宣扬爱心。
一、社团名称
社团名称：爱心会
二、创始人、指导老师及活动地点
发起人：？？？？
指导老师：？？？
社团活动地？？？
三、社团宗旨
1、只（旨）为社会
现在的学生们在校期间无非就是上课、学习，仅有的课间休息时间有时也会用写作业来占掉，我们虽然心中有爱，但无处可施。所以，本社团将会推出一系列积极的献爱心活动来使社会充满爱心，同时使学生们增强社会责任感，集体观念与团神。
2、提高学生之间的集体观念和团结精神
现在的孩子多是处于独生子女家庭，因此，难免会缺少一些集体观念和相互合作的团结精神。学校创办由学生组织的社团不也正是为了给学生们一个锻炼的机吗？本社团会出现的一些形式多样的活动（如：服务敬老院、指挥繁忙交通、义卖书籍等）都会大大的起到提升同学们集体观念与奉献精神的作用，让学生之间更有凝聚力更懂得集体与奉献的重要性。
3、培养学生动手能力与创新意识
书、本、笔似乎已经成了当代学生的代名词。但谁又意识到了学生们真正缺少的东西？是实践能力与爱心意识。试想，当同学们几年后找到好的职位，却发现自己从来没有为社会付出过，那是你会怎么想？针对这一问题，我们爱心社将会组织学生向社会献爱心活动，并主动寻找需要帮助的群
体。
四、社团活动
1、在学校允许的情况下组织募捐活动
2、在镇江市内开展“扶老助残献爱心”的志愿服务
3、为社区提供社区服务
4、黄金周进行街道服务
5、邀请对社团有帮助的各类志愿者前辈进行小型讲座(如:志愿方式，需要帮助的人等）。
6、与其它学校爱心社团进行联谊。
7、在节日组织小型派对，种类各异，对全校开放。（内容积极，并非完全娱乐）
„„
（注：活动随机增加或减少，假期也会有益趣结合的集体活动。大型考试周社团不组织任何活动。）
五、社员
如有可能爱心会，社内希望召集具有以下特征的人员：
1、有爱心有奉献精神，责任心强
2、有较强的交际能力，创新能力
3、对为社会献爱心有足够的认识，有愿参加各种献爱心活
动
六、经费来源
因个别社团活动需要少量的费用，所以考虑到这一点，本社决定采用以下办法：
1、找赞助商
2、遇到极少资金不足，社员及社团管理人员平摊。（注：不需交入社费。）
看到其它学校也有申请爱心社团后因管理不善而废社。针对这类问题，本社团会吸取教训，制定规范详细的社团章程，对于社团管理，活动举办及会员权利与义务等方面都会有说明并提醒同学们分清学习和兴趣的关系。希望校领导和社团部能够相信我们，我们一定会努力将社团办好，不出现他校废社情况，不辜负各位对我们的期望。使本社团在本校和各大中学的影响力越来越大！
希望校领导和社团部能够同意本社团的成立!
此致
敬礼
尊敬的校组织：
随着信息技术时代的到来，信息应用技术广泛被社会所重视，我相信信息技术应用会在我们的生活中会扮演越来越重要的角色，我想创建一个机器人制作社团，主要目的有以下几点：
1.将理论转化为实践，提高学生的动手协作能力及学习兴趣。
2.培养学生团队协作能力，为以后找工作提高竞争力。
3.发扬“诚建博能”的万钧精神，用实力去提高我校的知名度。
邓老说过21世纪是科技时代，国家大力倡导科技兴邦，组织各种各样的科技大赛，提高我国青少年的综合素质水平，而机器人制作更具有可操作性，我的计划如下：
1.社团名称：二号兵团
2.社团性质
以社内成员为核心，以全校爱好电子制作的同学为活动主体，以电子信息技术
应用技术为主要活动内容。
3.社团主旨
以研究讨论电子信息技术为主，通过制作研发电子类产品提高社员的动手能
力、团队协作能力、思维视野，并在活动中锻炼社员们的创新能力，培养自信心。
4.社团结构
社团以社长为主要领导，活动策划部部长（1名），信息采集部部长（1名），财务部部长（1名）为辅助领导。社员若干为活动中心。
社员以小组为单位进行劳工分配，大家互相协作共同完成主力目标。
社团每学年下学期进行社长，部长改选，社长由社员直接选举产生，个部长由该部
部员推举，由社长决定任命，超过二分之一的社员同意时可改选部长，超过四分之三的部员
同意时可改选社长。
社团成员将以小组为活动单位，每小组成员在一人以上三人以下，由一人带队负责
全队行动，完成相应的任务。
5.社团口号：“没有任何借口，坚决完成任务”
6.社团活动
以国内各个机器人大赛为对象，主力研发高质量低成本的机器人。
7.自主知识产权保护。
凡在本团由创造出国家专利的技术，若是本人独立研制出来的，则以本人名义
注册专利持有专利证书，如果是团队集体研制出的，由团队内部进行协调以团队的名义进行注册，共同拥有专利技术。凡是团内成员不得私自出卖团内保密资料，若
被发现从重处理，赔偿经济损失。
8.规章制度
凡是本团成员必须遵守以下规章制度：
1.不得无故缺席团内组织的活动及会议。
2.迟到三次立即开除，并没收所有本部发放的设备。
3.将社团经费作不当使用的，收回发放资金，并从重处理。
4.以社团名义谋一己之利或败坏社团名誉的要公开道歉并作出声明。
5.团内成员要互相配合，完成任务的过程不得把个人情绪带入工作中。
以上规章制度尚不完善，相关条例稍后补充。既然是一个团队大家务必团结，没有大家的互相协助团队的未来会暗淡无光，为此请大家严格最受以上条例，为了
我们的未来和梦想共同奋斗。
再次向学校申请创建机器人社团，我们这个社团不仅仅是充实课余生活，更是壮大青年一代的知识力量。
此致
敬礼
关键词：中职学校,体育社团,学生,课余体育锻炼,影响
随着体育新课程改革的不断推进,体育教学新思潮频频涌现,对学校体育教学的要求也越来越严格,更加注重“健康第一、合作、自主”的教育理念,而学校的课余体育社团就是最好的体现,它不同于我们寻常的体育课,相较而言,社团更注重的是自主、团队,和开放性,少了类似于课堂上的拘束,多了几分自由的意味,这使学生的课余体育锻炼更加人性化,但是毕竟社团是由学生组建的,所以在资源方面还是比较匮乏落后,而且很多学生缺乏体育锻炼的意识,不知道自己适合什么样的体育项目,导致参加社团的人并不是很多,甚至体育社团成了冷门社团,因此,该文关于中职学校体育社团对学生课余体育锻炼存在的这些问题进行了分析和探讨,希望能引起广大学生和教师的关注,共同行动起来,促进学生的全面发展和健康成长。
1 各中职学校学生对体育社团的认识和存在的问题
1 . 1 中职学校的学生对体育社团关于课外体育锻炼的认识
课外体育活动是学校体育活动的重要组成部分,作为中职学校,课外体育锻炼的开展更是尤为重要,特别是中职学校的学生,没有升学压力,文化基础差,组织纪律观念也弱,自我约束能力更是相对滞后,如果再加上课外体育活动开展的不好,难免会使某些精力过剩的同学违反学校纪律,在寝室聚众赌博,打架斗殴等等,这就更需要组织好体育社团了,但是何为体育社团呢?很多学生都觉得社团是另一种方式的社交平台,从本质上可以这么说,但它更确切的来讲是一个促进个人以及团体发展的组织,讲求团队精神,注重体育锻炼。体育锻炼是一项促进身体健康的活动,不能因为怕累怕流汗就认定它是学校强加的课程,是任务,学生们对它应该有自主性,要正确的认识锻炼的意义所在。
1 . 2 缺少场地和器材, 不懂锻炼的方法
据调查显示,在2008年以前很多学校没有开展正常的体育活动,学校对学生参加课外体育锻炼没有统一的组织,没有人管理,更没有开放器材室借出器材。这导致很长一段时间职高学生体质薄弱,近年来,体育课程开始被关注,一些体育课程被逐渐的开展起来,但体育器材还是比较匮乏,种类单一,而且因为器材的缺乏使得学生在体育课上得不到好的锻炼,甚至是被强制的选择自己不喜欢的体育项目,在课外体育社团里,因为没有高级人员的参与与管理,所以体育项目单一,不能全面的锻炼,再加上很多学生没有主见,不会锻炼,不知道什么体育锻炼适合自己,盲目的看着别人做什么也跟着做什么,这一问题值得关注。
1 . 3 体育不好, 怕别人嘲笑, 没有合适的项目
缺乏体育锻炼意识是一回事,但是害怕别人因为自己体育不好而被嘲笑就是另一回事了,体育不好只能说明你的体质差更需要加强锻炼,怎么会因为害怕被嘲笑而放弃了锻炼呢?这其实是一个很严肃的问题,我们周围的学校生活中难免会有这样一部分人,因为体育不好,拒绝锻炼,避免锻炼场合的出现,这是一种不健康的心理,正是因为不好才锻炼啊,有什么可害怕的,常言道,取长补短嘛,我们就应该发现自己的问题然后去解决问题,这样才是正确的做法。
2 对中职学校体育社团对学生课余体育锻炼的影响的应对措施
2 . 1 学校和教师应普及, 纠正并引导学生正确认识课外体育锻炼
课外体育锻炼是学生健康成长的一部分,应该被学生和学校教师关注。体育社团是在各体育单项基础上成立的,以各项运动项目为主要活动形式,由学生自我组织和自我管理,利用课余时间展开的一项课余体育锻炼活动,由于项目不同,社团活动的规模大小不一,时间不定以及它自身的灵活多样更加吸引体育爱好者的参加。体育社团主要建立在同学们的共同爱好兴趣上,有自主性和灵活性,而且它可以有学生的自主活动,有老师适当的指导,它也可有小型的竞赛,在平等自由的氛围下举行活动,它主要是对体育课程的空间延伸,朝多样化发展,可以发挥学生的个人兴趣爱好,增强体质,丰富学生的课余体育生活,养成终身体育的观念,达成了“健康第一”的理念,因此学校体育锻炼被赋予了新的内涵,而体育社团也成了发展较为迅猛的一类社团,成为了一个备受关注的热点。它开展的意义在于,学生通过组织或参加体育社团活动,大大的提高实践能力和创新能力,再加上它自主平等的宗旨,并没有让学生感到压迫和强制,这对学生的心里品质,道德修养,文明行为的养成在一定程度上也是极好的,可以使学生在体育活动的长期锻炼中得到无限的精神财富。更重要的是它能借各种形式,普及学生体育文化知识,让越来越多的学生体会体育真正的内涵和魅力的所在,培养学生终身体育的思想,使学生之间互相互辅,共同进步,共同促进健康成长。
2 . 2 学校应尽量满足学生对体育锻炼场地和器材的需要, 激发学生对体育锻炼的积极性
体育锻炼场地和器材是一个体育社团所不可缺少的,这就需要学校按照各项运动学生的参与情况进行统筹兼顾,并且组织有意愿教师进行调查、座谈、观察等多种方式对学生的发展和需求进行评估,学校也应当经常进行资源调查,及时拨给社团,满足学生的锻炼需求。学校也可以定期的举行社团比拼,按成绩和名次给予物质和精神上的奖励,来鼓励学生体育社团的开展。可以有以下两种内容的竞赛活动:(1)社团与社团之间,通过竞赛,比较社团之间哪个更具有强大的爆发力和实力,社团之间比的是团队力,按照成绩和名词给予资源上的奖励,鼓励其继续努力发展锻炼, 并发奖状,属于社团的荣誉。(2) 社团之间各团内成员之间的比拼,通过比试选出最强悍的运动成员,和项目最优成员,颁发奖章,并让其发言分享经验,互相促进,当然也给予个人奖品不定,或学习用品或锻炼器材。总之比赛的宗旨是友谊第一,比赛第二。学校可以通过这种方法来激发学生对体育锻炼的积极性和兴趣,从而促进社团的开展,以达到增强学生体质的目标。
2 . 3 学生应当正视社团体育锻炼的意义
体育社团不仅是走向操场,走向阳光的体育锻炼,它更在于以多种多样的形式,向学生普及体育知识,体育社团主要建立在同学们的共同爱好兴趣上,有自主性和灵活性,而且它可以有学生的自主活动,有老师适当的指导,它也可有小型的竞赛,在平等自由的氛围下举行活动, 它主要是对体育课程的空间延伸, 朝多样化发展,可以发挥学生的个人兴趣爱好,增强体质,丰富学生的课余体育生活,养成终身体育的观念,达成了“健康第一”的理念,因此学校体育锻炼被赋予了新的内涵,而体育社团也成了发展较为迅猛的一类社团,成为了一个备受关注的热点。它开展的意义在于,学生通过组织或参加体育社团活动,大大的提高实践能力和创新能力,再加上它自主平等的宗旨,并没有让学生感到压迫和强制,这对学生的心理品质,道德修养,文明行为的养成在一定程度上也是极好的,可以使学生在体育活动的长期锻炼中得到无限的精神财富。更重要的是它能借各种形式,普及学生体育文化知识,让越来越多的学生体会体育真正的内涵和魅力的所在,培养学生终身体育的思想,使学生之间互相互辅,共同进步,共同促进健康成长。
3 结语
体育锻炼有助于学生增强体质,发展自我德,智,体,美,劳,学校体育社团有效的促进了社团的发展,提高了学生的综合素质,也更好的推动了学校体育运动和社会体育运动的有效链接,共同发展,促进和谐校园的发展,学生体育社团,作为发挥学生体育特长培养学生的体育兴趣,提高学生的身体能力的自由舞台。该文通过对中职学校体育社团学生课余体育锻炼的影响存在的问题以及应对措施做出了分析和探讨,呈现给大家的学校体育社团,不难理解学校体育社团的含义,体育社团主要建立在同学们的共同爱好兴趣上,有自主性和灵活性的团体活动,向大家展示的是一个积极的,有重大意义的团队。
该文通过对中职学校体育社团对学生课余体育锻炼的影响进行了分析和探讨,依个人看法向大家展示了社团体育的重要性,以及它所存在的问题,希望可以引起广大学校教师及学生的关注,有所提高,共同完善中职学校的体育社团,共同促进参与者的健康成长,形成“终身体育”的理念。
参考文献
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关键词：体育社团高中发展对策徐汇区
体育社团是学生社团的重要组成部分，是学生第二课堂重要组成部分。高中学生社团是学生根据自身的兴趣、爱好和特长，通过报名申报再审批，以学生自愿方式组成的课外性的学生群体组织。体育社团是高中校园内比较耀眼的学生社团，学生参与率高、报名人数多、团队项目凝聚力强，优秀的社团有重大影响力。在上海市开展学生社团活动过程中，徐汇区教育局的开展走在前列。区教育局十分重视学生体育社团的建设和发展，制定了徐汇区学生体育社团工作指导意见，各个学校建立了对于学生体育社团工作评估，教育局每年对于星级体育社团都有评审机制。本文即以徐汇区高中体育社团为研究对象，探索其发展对策。
1研究对象与方法
1.1研究对象
以上海市徐汇区14所高中学生体育社团为研究对象，以徐汇区14所高中各中学分管体育的副校长、体育教师以及参与体育社团的社长、部分社员为调查对象。对徐汇区高中体育社团现状和发展系列问题及对策进行研究。
1.2研究方法
1.2.1文献资料法
通过查阅有关资料，了解当前国内高中体育类社团发展的相关现状、问题及解决对策。
1.2.2走访调查法
通过对徐汇区区域内14所开设体育类社团的高中学校进行调查、访谈，了解学校开设的体育类社团面临的各种问题。
1.2.3逻辑分析法
对现行的政策、实施、问题与效果之间的内在逻辑进行分析，剖析“问题”成因，理顺各行为主体的责任关系，就学校开设的体育类社团面临的各种问题提出解决方案。
2徐汇区高中体育社团相关情况
2.1徐汇区高中体育社团开展情况
“我国的学校体育社团起步于20世纪八十年代中期，随着我国教育体制改革的发展大学生中最早出现以学生社团活动为标志的校园文化热，随后扩展至中学小学”。随着学校体育的发展，学校体育社团的重视程度也不断提高，国家制定了相关政策规范和促进校园体育社团的发展。为贯彻《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》和学生健康促进工程精神指示，徐汇区的一些高中相继启动了学校体育社团建设工作，2013年，徐汇区将体育社团建设工作列入教育局校外体育工作的重点之一。鼓励小学、初中、高中三个阶段的学生依据自身的兴趣自愿申报参加1～2个体育社团，能满足学生参加课外体育活动的个性化需求。徐汇区高中开设体育社团学校有14所，无论是完中还是高级中学，从数量上来说，几乎全覆盖，见表1。
调查数据显示，在14所学校中，开设项目众多，其中篮球、足球、排球等球类比例最高，主要是三大球的特性导致它们较受中学生喜爱，特别是男生。其次为健美操、飞镖、武术类等。不难看出，开设较好比例高的项目与区域内学校特色相关，如南模中学、五十四、市二中等学校的篮球特色，如南洋中学、中国中学等学校的足球特色。与体教结合相关，如零陵中学的击剑，如徐汇中学的飞镖等。与学校硬件配套保障、教师师资专长相关，与徐汇区阳光体育大联赛开展项目相关，与学生兴趣取向等相关，见表2。
2.2徐汇区高中体育社团开展的时间安排
由于学校层次不同，学校管理层对学生社团的认识以及重视程度不同，社团的活动开展情况存在差异3。在所调查的高级中学中，大部分社团活动开展频率在每周2次以上，而完中有大部分社团活动开展都比较正常，活动开展频率在每周1次以上，也有个别社团的活动频率比较低。调查显示，体育社团多选择在中午开展活动，或者在周五校班会课和周五放学后，也有安排在拓展课上，个别的体育社团会在周末组织一些实践活动和校际交流、阳光体育比赛等，依据各学校和学生特点存在一定差异。
2.3徐汇区高中体育社团的活动模式和场所
徐汇区高中体育社团处于起步发展及逐步稳定阶段。体育社团活动的内容形式多样，以技术、技能的学习、身体素质的锻炼为主，运动强度适中。期间也有视频观摩、赛事学习、规则培训和组织赛事等。比较而言高级中学的学生对于社团活动开展的自主性更强，校际间的交流更多些，体育教师的主导性不强，不同学校学生能力的差异性有关，对于指导热门项目的外教外聘需求强烈，见表3。
社团活动的项目多根据场地选择，部分活动会因场地建设受到限制，场地器材已经成为影响中学体育社团发展的主要因素之一。在调查中发现，受访者社员中认为学校提供了充足的活动场所占34%、比较稳定的活动场所占58%、缺乏固定活动场所占8%。笔者认为，学校应根据实际场馆情况和课程安排，留有相应的场所和时间进行社团活动，以促进学校体育社团的发展。
2.4徐汇区高中体育社团开展中存在的问题
针对体育社团目前存在的问题，认为改进活动方式、丰富活动内容的社团成员有近82%；认为社团的正常开展和良好发展，需要加强和学校体育部门之间的沟通，需要学校保障社团高水平的教师指导，和保障有的社团外聘专业人士指导的社团成员有近69%；认为社团加强组织管理、社团凝聚力，加强社团之间联系，提升学生参与度的社员有84%。在调查时，认为需要学校的支持，学校能提供活动经费、提供活动的场馆、运动器材，多功能厅等的社员有68%；另有50%以上的社团成员认为学校必须有社团的评价机制和激励机制。
2.5徐汇区学校领导对高中体育社团的认识
通过与学校领导的探讨交流显示，有认为参加社团活动花费太多的时间和精力，影响了正常的学习；也有认为健康的社团活动不仅能够启迪学生的思想，陶冶他们的情操，净化他们的灵魂，而且能使学生增长知识，锻炼才干，在交往和活动中认识社会，培养竞争意识；也有人为体育社团是联系学校与每一位学生的桥梁和纽带，在推动校园文化建设、优化成才环境、提高高中生的综合素质等方面发挥着至关重要的作用。
2.6徐汇区高中学生对高中体育社团的认识
通过与社团会员的座谈显示，在参加了一段时间的社团活动后，大部分社团成员自我感觉交际圈扩大、生活充实、精神愉悦、自身能力得到提高、身体素质增强。说明社团成员加入社团后的感受主要体现在精神和社会适应能力上，这正体现了体育在素质教育中的重要地位：即对学生的教育价值，对学生全面发展具有积极的促进作用，对学生综合素质的提高具有非常重要的作用。徐汇区高中学生对于体育社团意义认识度较高。
2.7体育社团的经费保障情况
社团活动和发展需要经费的保障。通过走访调查显示，目前体育社团的经费来源于学校拨款支持、历年会员交纳的会费、获奖后的奖金等。现实情况是学校关于校园文化建设的投入，大部分集中于团委学生会组织的活动，而针对社团的资金支持相对有限，而且对应的体育社团受惠的资金更有限，仅靠收取会费简单维持社团的正常活动，由于各个单项体育社团活动规模、影响力较小，又很难争取到企业的赞助，难以组织有一定影响力的活动，更难开展校际间的交流，外出的学习考察等。因此，体育社团的经费不足已成为影响社团发展和活动质量的重要因素。
3徐汇区高中体育社团发展的对策建议
3.1统一思想，提高认识，多方合力推进高中体育社团发展
校园体育社团的主体是学生，但需要提升学校、家庭和社会对体育社团的认识。引导体育教育思想和观念由被动学习转向“健康第一”的终身体育意识，让学生学会和掌握自己喜欢的体育运动，养成终身体育的习惯和意识。
3.2建立健全指导教师培训制度，完善培训机制
“整合各方资源立足校园，走向社会”。组织形式多样的社团活动，形式可包括交流切磋，展示汇演，参与社会公益性项目等，与社区体育、群众体育相结合，合理、充分地利用学校与社会资源，形成学校体育与社会体育互动互利的良好发展态势，探索社区中以家庭为单位的体育社团交流模式。
3.3探索适合学校特点的活动模式，做到模式多样化、效果最佳化积极探索创新发展，发掘创设新兴的体育社团，丰富体育社团活动形式，促进学生全面发展。打造校园精品体育社团，开创富有学校特色的精品活动。
3.4努力创造条件，拓宽交流渠道，提高社团水平
努力开发区域内的体育社团交流网站，或者在现有的徐汇区阳光体育网上开设社团板块，各种宣传与沟通平台，建立体育主题有关的QQ群，创建高中校园网社团介绍和活动主题等促进社员之间、社团之间、兄弟学校之间和学校与社会之间的宣传和交流。与阳光体育大联赛的有效整合，共享体育资源，交流不同运动经验、提供不同运动场地和设施，为体育活动的完成提供更多的条件。
4总结
总之，体育社团活动为学生提供了一个增进交流合作和施展才华的舞台，对培养优秀学生、创设美好健康的高中生活有着重要意义。直面问题，建议学校尽可能的保证学生有场所和相应的课余时间进行活动，有必要激励社团指导教师，鼓励好教师参与到社团指导工作中去。对体育社团要有考核机制，学校团委应进行考核、优胜劣汰。审核财务管理，适当的资金支持，规范管理，加强监督。鼓励体育社团增加阳光体育大联赛比赛的机会，创造与外界接触交流的机会，将社团营造成同学们的第二运动课堂，使大家在体育社团中有所收获。
参考文献：
[1]闻扬.体育社团在课外体育活动中的作用[J].西南交通大学学报，2004，（02）：12-16.
[2]韩小娟.北京市中小学体育社团发展现状与对策研究[D].首都体育学院，2011.
尊敬的团联领导：
您好，我们是xx级 xx的学生：xxx,xxx。现在向您申请在能源
与机械工程学院成立爱心靓妆社团。现在我将本阶段的筹备情况和宗
旨意义向您汇报如下：
作为女生的我们，都对衣服加工改造拥有浓厚的兴趣。服装作为人
类不可缺少的生活必需品，在日常生活中最为常见。随着社会的进步，大家对服装的要求就不仅仅局限在穿暖的问题了，对服装的时尚追求
成为人们的一种生活乐趣。
然而，同时也出现这样一种现象：对服装的追求使我们的衣物越
来越多，很新的衣服随着更新的衣服被闲置下来，越积越多，扔掉很
可惜放着又很占空间。尤其进入大学，我们越加的发现了旧衣处理问
题真的很严重，我们共同讨论这种问题怎样解决，那有没有这样一种
地方可以回收这些漂亮衣服，并且发挥想象改造这些可在利用的义务
呢？也许还可以把一些改造的合适的义乌捐献给贫困山区呢？于是
我们就产生了成立可以处理旧衣问题社团的想法。我们希望通过这样
一个社团能把更多有才者和具有爱心的人聚集在一起，为大家提供这
样一个地方既解决自己衣服问题，又能献爱心还可以加入自己的想象
造出理想衣服。最重要的是旧衣服的重利用可以节约能源为环保奉献
自己的力量。
所以，我们需要一个这样的社团，需要爱心的舞台。我们要的就
是这样一个社团：可以自由发挥，可以用一双巧手创造艺术，用创造
美的平台献去我们的爱心。
在我们构想这个社团的过程中，有很多的帮助者给与我们意见和指导，而且我们从制作工艺和组织两个方面已经有了初步的领导核心，种种策划和活动安排已经初见雏形，一个积极向上的社团纲领也已经形成。一个喜闻乐见的学生社团正在蓄势待发。
简介如下：
一：协会名称：爱心陈衣室
二：简称：陈衣室
三、社团的宗旨
严格按照校团委、校学生会的社团管理规定筹办成立，不折不扣地执行我校社团管理规定的各项要求，以服务同学、方便我校大学生业余文化生活而努力，配合学生会，共同建设我校积极、上进、和谐的社团文化，办出自己的特色，办出自己的水平。我们的社团就是倡导环保主题创造美好生活。我们的口号是“爱心陈衣，让美放飞”
四、社团的精神
互助、互爱、团队合作、创新求变、积极发展、勤奋锻炼、坚持不懈、努力成功。没有做不到，只有想不到，思想有多远就能走多远，心有多宽，路就有多宽。用自己的想象打造属于我们的时尚，用有限的资源创造无限的价值。这是属于我们的舞台，无限闪亮。
五、社团组织构成宣传部
财务部
活动组织策划部
创新部
六、社团费用来源
我社团活动经费主要有以下来源
1、会费收入
2、社团内部由部分个人筹集的费用等等。
七、社团活动的开展
1、参加金点子大赛丰富宣传我们的社团（大力宣传）
2、开展义务捐献，把大家的可利用旧衣物收集起来。（收集衣物）
3、征召各种有手艺成员。（集才）
4、把旧衣物改造制成各种，如新衣，毛绒玩具，小工艺品，生活用品等。（出成品）
5、如有其他社团或演出，我们为他们提供服装，顺便宣传我们的社团。（宣传成品）
6、把我们的想法做大为环保和爱心出力。
我们的社团是为方便同学，服务大众为宗旨，做出自己的特色。爱心陈衣室，是我们步入大学生活以来成立的第一个社团，虽然组织经验少，能力有限，但我们相信，在我院团委、院学生会的支持帮助下，在我们协会筹备人员不懈的努力下，我们的爱心陈衣室一定会很
快成立并发展起来，我们有理由相信，随着我们社团的成立，我们学校的社团活动定会得到新的发展。我们愿以我百倍的热情和激情，努力管理好社团，服务好会员，方便好大家。
我们的社团在服务同学，节能环保的宣传工作中，在奉献爱心工作中尽自己的一份力量。通过社团的各项活动，相信我社定能达到“提高自我，服务他人”的宗旨，为节能环保做好榜样，为大家生活提供方便，为社会奉献爱心，并且我社竭诚发展成为学院的一个优秀社团。
最后，我们怀着诚挚的心意希望组织领导同意我们的社团申请，望尽快给予批准，此申请书如有不足之处还望老师、学长学姐给予帮助指正！
此致
敬礼
能源与机械工程学
申请人：贾丛慢、张亚婷、赵小双、陈婵媛、李秋爽、王雪飞
通过社团内部举办的各种活动，给学员一个展示自我、张扬个性、发挥特长、展现学员良好精神面貌的平台，配合校园艺术活动的开展，在校园内形成良好的艺术氛围。
我们的口号：
以歌友会把我们的青春激情倾注在军乐的舞台上。
以音传意，让彼此的才华灵感在共同的天空中飞扬，为了丰富同学们的课余生活，为喜爱声乐的同学提供一个学习交流的机会，我们成立了声乐社团。
本社团活动内容主要有：
学习简单的技巧、乐理知识、联系唱法等。我们坚信，通过学习，会让每位热爱声乐的学员的歌喉更加迷人，博得更加热烈的喝彩。
我们本着对音乐的追求，对歌唱的热爱，一同努力，共同奋斗，创建出一个优秀的团队，虽然声乐社很年轻，但我们一定会在一批又一批会员的努力下，让它成为我们军乐艺术学校的另一大亮点，迎接灿烂辉煌的明天。
具体章程：
1、凡是热爱声乐艺术，有一定演唱基础，能够准时参加社 团日常活动及演出者，均可参加声乐社团。(非声乐专业者入社需先向团内负责人上交申请书，经过团内考核之后方可入团)
2、活动内容：一是基训部分，二是作品部分，三是社员交流。
3、活动时间：每周三或六晚18：00――19:30
4、每次活动由负责人点名或会员主动签到，然后记入考勤。社团成员不得迟到，无故缺勤，有事不能参加活动者需提前向负责人或辅导老师说明原因。
5、声乐社团成员要发扬刻苦精神、努力学习并掌握乐理知识，发扬集体主义精神、遵守纪律、以大局为重。
6、积极参加各种校园或各市区的各类比赛，力争有更多精 品奉献给大家。
今后目标：
1、 建立日常工作管理制度，完善内部机构调整。
2、 认真完成团内建设，初步实现自主管理。
3、 组织社团开展特色活动，配合学校举办各类汇报、 晚会等，繁荣校园文化，以独唱、重唱、对唱，合唱、音乐剧或歌剧等形式演。
4、 组织社团成员经验交流会。
5、 认真做好个学期的各项工作。 社团组织：
负责人：***
指导老师：***
关键词：体育社团；初中学校；城乡结合
一、体育社团在初中学校教育中开展的价值
（一）可以拓展体育教学渠道
在传统的初中体育教学中，教师示范、学生重复训练是最主要的教学方式，并且教师对体育教材和体育场地的教学依赖程度比较大，体育课几乎是唯一的体育教学渠道，致使很多学生对体育教学丧失学习兴趣，在课余时间更是很难主动参与到体育运动中来。借助体育社团这一新兴教学形式，学生可以根据学习兴趣自主组成学习团体，实现课内学习与课外自主训练的有效衔接，打破了传统体育教学模式下对体育课堂的严重依赖，体育教学渠道得以有效拓展。
（二）可以促进学生体育人际交往
体育社团在初中体育教学中的科学导入，可以让一批有相同兴趣或相同学习需求的学生走到一起，借助体育运动这一载体开展人际交往，在体育运动中增加情感交流和人际交往，在无形中扩大学生的人际交往范围，也促进了学生人际交往能力的提升。同时，借助一系列的体育社团活动，学生参加体育锻炼的时间会有所增多，可以有效排遣青春期成长中可能实现的各种心理问题，改善学生的心理健康状态，提高学生在仁、义、礼、智、信等方面的德育素质，进而实现学生身心素质的同步改善。
（三）可以优化校园文化氛围
初中体育教学活动的开展需要依赖一定的物质环境和精神环境，而校园文化的建设与校园活动的组织常常存在很多的交叉之处。依托体育社团开展体育教学，可以有效丰富校园体育文化的内涵，在城乡结合的初中学校中营造出团结向上、和谐快乐的校园文化氛围，让学生对体育运动产生更多的认同感，在体育课堂内外都积极参与到校园体育活动中来。
二、体育社团在城乡结合初中学校的开展策略
（一）加强对体育社团的宣传与建设
体育社团在城乡结合的初中学校的有效开展，必须以体育社团的有效构建为前提。而为了让体育社团可以面向全体学生，吸引更多学生参与到体育社团组织的各项活动中来，学校可以以体育项目进行体育社团的组建，然后让学生结合自己的学习兴趣进行自由宣传。但在学生进行选择前，学校应该针对各个体育社团的教育价值，相关体育项目的文化内涵、精神内涵、健身价值、娱乐價值、交往功能等进行全方位、立体化的宣传，让学生对体育社团提前有一个全面、理性的认识，避免在体育社团选择上的盲目性和滞后性。
（二）强化体育教师的组织引导
对于初中生来说，由于对体育社团的自主管理能力还非常有限，所以体育教师要优先发挥自身的组织引导职能，这样才能避免体育社团处于无人管控的状态。对此，初中学校在平时要重视对体育教师的教学培训，要针对体育社团的组织管理和教学需要开展专题培训，让体育教师不仅可以认识到体育社团的教育价值，还可以具体相应地提高教学引导和组织管理能力，这样才能为体育课堂内外将体育社团的教育功能最大化。同时，在体育社团教学与训练中，应该明确相应的教学规范，严格要求教师的教学标淮，使教师能够在体育社团的建设与发展中充分发挥其作用，从而有效避免学生在体育自主学习与训练中的盲目性、随意性和危险性。
（三）完善体育社团组织管理制度
体育社团作为学校的一个独立组织，具有很大的自主性，所以要想有效开展体育社团教育活动，除了要增加体育社团建设的投入之外，还必须重视体育社团组织管理制度的建设与完善，要让学校体育社团的运行与发展有更加详细的参考依据，确保体育社团教育活动的规范性。对此，学校应该制订完善的体育社团管理制度和体育参赛制度，要积极丰富学校体育社团教学的内容与形式，提高体育社团各项赛事的层次和水平，让更多的學生可以在体育社团中受益，实现身心素质的不断改善。
综上所述，体育社团在城乡结合的初中学校中的开展，具有很多方面的教学价值和开展意义。因此，初中学校要重视体育社团教学方式的创新，将体育社团建设与宣传纳入到体育教学体系当中来，强化体育课堂内外教学的有效衔接，给予学生更多的学习自主性，实现初中体育教学模式的有效创新和发展。
学生体育社团在促进大学生掌握运动技术、培养体育兴趣、养成运动习惯和丰富校园体育文化等方面发挥着重要作用。但是这些体育社团在对学校体育产生积极影响的同时, 其发展的过程中还是存在着不足, 主要受到场地设备、资金、管理、组成机构等因素的制约。本文通过调查和分析红河学院体育社团发展的状况, 旨在了解红河学院体育社团在发展中存在的问题, 并且提出针对性建议, 以推动红河学院体育社团的发展, 充分发挥体育社团在校园文化的作用。
2 研究方法
2.1 文献资料法
通过中国学术期刊网、中国知网等。查阅有关体育社团的文献资料和研究成果, 收集整理与本文相关的内容, 以备在写论文的过程中有所参考。
2.2 访谈法
与体育社团主管单位的老师和部分社团的指导老师以及体育社团的部分负责人进行交流访谈。
2.3 问卷调查法
本次调查共发放体育社团负责人问卷13份, 回收13份;发放社团成员问卷100份, 回收95份;回收率分别为100%和95%;有效问卷13份和93份, 有效率分别为100%和93%;所有问卷都采用无记名方式由被访者根据提示自行填写。
3 结果与分析
3.1 红河学院体育社团的基本现状
2011年10月之前, 红河学院在共青团红河学院团委会注册并且被批准成立的学生体育社团有:轮滑社、街球联盟、街舞协会、GPS户外运动俱乐部、瑜伽俱乐部、焦点定向运动俱乐部、篮球裁判协会、杨式太极拳协会、太极拳晨练协会、网球协会、健身协会、跆拳道协会、乒乓球协会共13个体育类社团。
3.1.1 体育社团的人员结构
表1统计显示红河学院体育社团中最早的是成立于1993年的乒乓球协会, 发展年限为19年, 成立最晚的是2011年9月才成立的焦点定向俱乐部, 在所有社团中有11个社团是2007年及之后才成立的, 发展年限都在5年以内。目前, 红河学院体育社团共有成员928人, 其中男生成员有560人, 占全体成员的60.4%;女生成员有368人, 占全体成员的39.6%。从各个年级人数的分布来看:大一、大二、大三、大四的人数分别为409人、199人、156人、83人, 有38.5%的社团没有大四的学生, 在所有社团中大四年级的社员所占得比例仅为8.9%。由此可见, 学生参与社团的积极性随着在校时间的增长逐年降低, 大四年级几乎无人参加社团活动。
注:本表格采用的数据为2011年10份的调查数据。
3.1.2 体育社团的管理情况
红河学院体育社团的管理分为:主管单位和指导老师对社团的, 还有社团自身的管理。主管单位对社团的基本形式为:共青团红河学院团委会——红河学院学生社团联合会——学生体育社团联盟——单个的学生体育社团;指导老师主要是针对单个的体育社团进行技术的指导和管理的监督 (如表2) 。
3.1.3 体育社团的活动场地和活动开展情况
从调查得知, 有23.1%的体育社团拥有固定的办公室和培训场地, 有61.5%的体育社团是在开展活动时才到学校相关部门申请场地。只有15.4%的体育社团不存在活动场地不足问题。这可以看出红河学院很多的社团都存在无场地和场地不足的情况。
3.2 影响红河学院体育社团的因素分析
表3是对影响红河学院体育社团的主要因素的调查。结果显示:84.6%的社团成员认为活动经费的缺乏影响了社团的发展;61.5%的体育社团成员认为社团缺乏专业指导;53.8%的社团表示社团活动场所处于缺乏状态;46.2%的社团表示社团活动开展较少, 活动内容单一影响了社团发展;38.5%的社团认为社团的负责人制度运行不好影响了社团发展;30.8%的体育社团成员认为社团的组织和管理情况不好。
4 结果与建议
红河学院体育社团活动经费来源单一, 活动经费管理不够明确。活动场地处于不足。社团发展过程中自身的管理比较松散, 社团虽然制定了一些规章制度, 但执行情况不好。社团在发展过程中部分社团缺乏专业指导, 部分社团处于无指导教师或指导教师与社团的联系不够的状态。建议: (1) 拓宽经费来源渠道, 由主管单位牵头组织社团与校外营利性俱乐部合作, 近一步推进大学生体育协会和各种校园体育比赛的主管单位共同组织比赛。 (2) 对没有指导老师的体育社团, 要求其聘请指导老师;同时有指导老师体育社团加强与挂钩单位或者指导老师联系。 (3) 体育社团向主管单位申请相关的活动场地, 和社团材料保管室, 对社团资料和社团的财产进行妥善保存。
参考文献
[1]朱青松, 杨政, 郑杰政.河池学院体育社团现状研究及发展对策[J].河池学院报, 2009, 6 (23) :21-23.
[2]何维民.高校体育社团的文化载体效用及其发展[J].武汉体育学院报, 2004, 8 (12) :12-25.
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