初中英语动词时态教案

初中英语动词时态教案（精选8篇）

初中英语动词时态教案篇1

一：总述：动词的构成（5种）与时态（8种）二：分述：

动词的构成 1.be 动词

1)be动词的几种形式: am is are

was were

being

Been 2)与名词、数词、形容词、介词连用 1)I am a doctor.2)He is ten.3)They are tired.4)The cat is under the table.3)There be 句型

用于不可数名词和可数名词单数之前

There is a pen on the desk.There is some water in the glass.用于复数名词之前 There are some sheep in the hill.用于一般将来时 There is going to be a film in our school next Sunday.用于一般过去时 There was a book on the desk yesterday.注意：请根据时态和句中的名词选择适当形式。4)Be 动词在时态中的运用

在现在进行时中 We are talking.在过去进行时中 We were talking at this time yesterday 2.助动词

1)几种形式

1.do /don’t 2.Does/ doesn’t 3.Did/ didn’t 4.will /won’t

5.have haven’t /has hasn’t/had hadn’t 2)对句子进行否定和疑问

1)Do you get up early every day? 2)I didn’t have lunch yesterday.3)Will you be back soon? 4)He hasn’t finished the work yet.在反意疑问句中

5)He works in a school, doesn’t he? 6)She has never been there,has she? 在倒装句中

7)They helped the farmers , so did we.8)I won’t visit the famous singer,neither will he.3.情态动词共同特点: 情态动词后面跟动词原型，无论否定、疑问、倒装句、或反意疑问句都用情态动词 1 只有时态变化，没有人称变化。解释: can / could 在表示请求允许的时候两者和互换，could比can语气更委婉。

Can I help you?

Could you open the window? 在表示有能力作某事时，could是can的过去式。I can swim.I could swim at the age of five.Must /have to

Must 表示主观意愿，否定句用Mustn’t，否定回答用needn’t

I must go now.You mustn’t play in the street.Must I clean the room now?

No,you needn’t.have to表示客观条件的限制的“不得不”，它有时态和人称变化，需要助动词来否定和疑问。I don’t have to carry the big box.He had to wash his clothes.May

表示请求别人允许。May I use your bike? 表示可能性。

He may be a teacher.He may live in this building.4.系动词

我们所学过的系动词是

1.Get，turn，be come，be动词

2.感观动词look，sound，smell，taste，feel 系动词只和形容词连用，构成系表结构

3.I feel hungry.4.The day gets longer and longer.5.He looked happy.5.实义动词

实义动词指的是有具体行为意思的动词。

实义动词在句中可以做谓语动词和非谓语动词。做谓语动词的用法：

动词会有四种形式：单三，现在分词，过去式，过去分词注意：掌握四种形式的变化规律 1)He works in the office.2)We are dancing together.3)I caught a cold last week.4)She has watered the flower.做非谓语动词的用法（指出现在谓语动词之后的动词，它受前面谓语动词的限制）动词会有三种形式：

1)原型(do)2)动名词(doing)3)不定式(to do)1）用原型：let sb.do

make sb.do

help sb.(to)do

had better do 2）用动名词：like doing

enjoy doing

finish doing 介词之后用动名词 be good at doing

what about doing

thank you for doing

3）用不定式：want to do

decide to do

plan to do

would like to do learn to do

tell sb.(not)to do

ask sb.(not)to do  注意下列词不同形式的不同用法:

remember doing/to do

forget doing/to do

stop doing/to do

go on doing/to do

动词的时态一．一般现在时

表示一般情况和经常发生的动作。时间状语为

1.every day 或 every 引导的时间状语

2.often，always，usually 3.动词碰到第三人称单数时，要加 “s” work-> works 辅音字母和“y”结尾的词，如carry-> carries 以s、x、ch、sh结尾的加“es”，如wash-> washes go-> goes

do-> does

have-> has 4.例句：

He goes to school on foot every day.We often have supper at home.She doesn’t do her work every Sunday.二．一般将来时

1.表示将来发生的动作。2.时间状语：

5.next 引导的词组

6.tomorrow 引导的词组 7.the day after tomorrow 3.动词变化：will + 动词原型 4.例句

I will visit you tomorrow.He won’t come back next week.三．一般过去时

1.指过去发生的动作或事情 2.时间状语：

动词变化：动词变成过去式，动词加“ed”

Play-> played 辅音字母和“y”结尾的词，如carry-> carried 重读闭音节的单词，双写最后一个字母，再加ed

stop-> stopped 不规则动词见书后动词表 4.例句

1)He bought a book yesterday.2)I watched a match last week.3)He left here two days ago.四．现在进行时：

1.表示正在发生的动作。

2.时间状语：now /Look… /Listen… 3.由be动词＋动词ing构成

4.动词变化加ing

clean-> cleaning 3.1）2）3）4）yesterday 引导的词组 ago 引导的词组 last 引导的词组

the day before yesterday 3 以不发音“e”结尾的，去掉字母“e”，再加ing

make-> making 重读闭音节的单词，双写最后一个字母，再加ing

swim-> swimming 5.例句

1)The boys are playing now.2)Look!They are planting trees.3)Listen!He is singing.五．现在完成时

1.动词变化动词变成过去分词加ed

Play-> played 辅音字母和“y”结尾的词，如carry-> carried 重读闭音节的单词，双写最后一个字母，再加ed

stop-> stopped 不规则动词见书后动词表

2.动词由have（has）+ 过去分词构成

表示动作已经完成 He has left.I have already had a rest.表示动作不仅已经完成，还要持续（在这个用法当中，动词要用延续性动词，与for引导的一段时间和since引导的短语连用）He has been away for two days.I have already taught in this school since 1990.The bird has been dead for a month.We have made lots of friends since we came here.六．过去进行时

1.指在过去的某一个时间正在发生的动作。2.时间状语

1)at this time yesterday 2)at five o’clock yesterday afternoon 3.动词由be动词+动词ing形式构成

4.例句：He was watching TV at this time yesterday.七．过去将来时

1.指对过去的某一个时间来讲，将要发生的动作。2.动词由would+动词原型构成。3.例句：

He would go to the park the next day.He said he would work hard next term.八．过去完成时

1.指对过去的某一个时间来讲，已经发生的动作。2.动词由had+过去分词构成。3.例句：

初中英语动词时态教案篇2

一、重视学生学习策略的培养

英语的时态 (tense) 是谓语表示的动作或动作发生时间的各种状态。不同的时态表示不同的时间与状态, 所以, 时态就是动词呈现的形式。就好像名词的复数形式是名词的另一种形式。英语动词的时态种类很多, 但初中学生只需掌握八种基本时态, 那就是, 一般现在时 (the present tense) 、一般过去时 (the past tense) 、一般将来时 (the future tense) 、过去将来时 (the past future tense) 、现在进行时 (the present continuous tense) 、过去进行时 (the pest continuous tense) 、现在完成时 (the presen perfect tense) 、过去完成时 (the past perfect tense) , 教学中应引导学生学会八种基本时态。在一般现在时中的动词变为过去式时就构成了一般过去时, 现在完成时中的“have/has”变为过去式就构成了过去完成时, 等等。每种时态都有各自的标志性时间状语, 学生掌握了一般现在时、一般将来时、现在进行时和现在完成时, 其他时态就很容易学了。

二、分清一般过去时和一般现在时

一般现在时和一般过去时的主要区别是:一般现在时表示经常性、习惯性的动作或状态, 常与时间状语搭配;真理名言, 客观存在的, 科学结论。后者则表示在确定的过去时间里发生的事情或存在的某种状态。

一般现在时的用法是表示经常性或习惯性的某一动作, 常与时间状语always, usually, often, sometimes, seldom, never, every day等连用。真理是不需要证明的事实或现象, 例如:The earth moves around the sun.格言:Pride goes before a fall.

一般过去时表示在确定的过去时间内发生的某种动作或存在的某种状态, 常与时间状语yesterday, the day before yesterday, last week, just now, an hour ago, the other day, in 1982, at the age of 5, one day, long long ago, etc等连用。也可表示在过去的时间里, 经常性或习惯性动作, 如When I was ten years old, I often played basketball in the park。

三、比较一般过去时与现在完成时

首先一般过去时仅仅表示过去发生的动作或状态, 与现在的状态没有任何关系, 它一般与表示过去的时间状语搭配;而现在完成时不仅与过去联系还与现在联系, 着重强调的是现在的状态, 因此它不能和确定的表示过去的时间状语搭配。例如:I have posted the letter. (说明现在信不在这里) 。I posted the letter yesterday. (只说明昨天寄信这一事实) 。

其次有些时间状语, 例如:this morning, tonight等, 不仅用于一般过去时, 还可用于现在完成时, 只是所表示的意义不同罢了。用在现在完成时时表示“现在”情况, 用于一般过去时就与“现在”的状态无关了。例如:I have read the book this May. (讲话时仍是五月) 。I read the book this May. (讲话时五月已过) 。

四、辨析一般过去时与过去完成时

一般过去时表示的是在过去某段时间内发生的动作或存在的状态, 过去完成时则表示在过去的时间里或这个动作之前就已经完成了的动作或状态, 也就是“过去的过去”。如果强调的是过去某一动作发生在过去的另一个动作之前, 就要用这种时态。例如:The film had already begun when I reached the theatre.

一般过去时与过去完成时同样可以和确定的表示过去的时间状语搭配, 只是突出的特点不同。例如:They had done the work at five o’clock, They did the work at five o’clock, 前句说明工作在五点钟已经完成, 但未说明具体是什么时候完成的;后句说明工作是在五点钟时进行的。

一般情况下, 在含有before或after引导的表示时间状语从句的复合句中, 因为从句动作发生的先后顺序很明确, 所以可用一般过去时代替过去完成时, 例如:The train had left beforeI got to the station.或者说:The train left before I got to the station.

参考文献

[1]徐筱滢.高中英语不可忽视语法教学[J].中小学英语教学与研究, 2009, (10) .

[2]战加香.新课标下的英语语法教学[J].中小学英语教学与研究, 2010, (10) .

浅谈初中英语动词时态的教学方法篇3

一、明确学习动词时态的意义和教学目的

教师想要更好地教学生，首先，教师自身就要明确教学的意义和目的。英语动词时态的教学也是如此。动词本身就是一种表达状态、行为的工具，而人与人之间的交流更要注重动词时态的变化，只有正确地应用动词的时态，才能更清晰地表达自己的意思，也能更好地理解别人传达出来的信息。教师的教学目的，就是要让学生能够准确地使用动词的各种时态，通过动词时态的变化，体会动词的意义。除了传授学生技巧之外，还要重点说明特殊的动词变化。要求学生通过自己的探索、理解和练习，能够对动词时态使用得更熟练。

1.学习动词时态的意义

一个人的行为是传递信息的方法，所以动词的使用就是传递信息的工具。在使用动词的过程中，注意动词时态的变化，能让别人更清晰地明确自己所要表达的意思。如果动词的时态使用不当，势必会影响人与人之间的交流。学习英语最主要的目的，不单单是在考试中能取得更优异的成绩，而更是要让学生能适应社会和时代的发展，能更好地与人沟通。在现代社会英语使用得越来越广泛，如果不能用英语准确地表达自己的想法，那么不管在什么行业都会有不能立足的危险，所以英语动词时态的学习有着举足轻重的意义。

2.教学目的

教师在英语动词时态课程中的教学目的，就是要让学生在学习动词时态的同时，夯实基础。教师要改变从前的教学方法，使用新的教学方式，要能够创造出活跃的课堂氛围，构建出一个良好的学习环境，使学生们在学习中感受快乐。要引导学生能独自总结学习规律、抓住学习重点。要能够培养出具有独立自主的思维、开阔的视野、自主学习能力的优秀学生。

二、如何更好地教学

许多教师对语法教学感到很头疼，学生们记不住动词时态的变化，掌握不好如何正确使用动词的时态，在使用动词时态的过程中有很多疑惑。不管从教师还是学生的角度来说，动词时态的教学都是重点和难点。怎样去学好它们呢？那么就要我们教师采取一些正确的方法来帮助学生们理解、记忆了。使用情景教学的方法，通过形象生动的情境编排，使学习气氛轻松，使学生的兴趣高涨，能更好地促进动词时态的学习。在教学过程中适当的加强训练，强化学生的能力。下面我们就具体来看一下。

1.采用情景教学法

情景教学的方法近年来在中小学的教学中普遍被使用。情境教学法通过形象的情景演示，让学生们能够在感知画面的同时，理解其中的内容，并且能更深入的思考。动词时态的教学，就应结合这一教学方法。教师们可以在教学过程中设置各种语境，通过对语言环境的理解来解释各种动词时态的使用方法，也可以在教学时举例子来说明应该使用何种动词时态。要增强互动，课堂上教师可以让学生们自由讨论，每个人通过自己的经验总结出学习动词时态的方法，根据从其他同学那里获得的经验，得出更完善的结论。

2.夯实基础，加强训练

不管学习什么知识，首先都要打好坚实的基础，只有在坚实的基础之上才能提高。学习英语动词时态，首先也要打好基础。掌握动词时态的变化规律，根据经验，总结出自己学习的规律。基础是在每天的学习中日积月累的，不能盲目地去学习。不要死记硬背，这样记住的东西即使当时牢牢记在脑袋里，时间一长也会忘记。所以我们要教学生结合生活，开阔思维，用灵活的头脑去理解记忆。这样不仅能夯实基础，还能提高学生的思维敏捷性。在夯实了学生的基础之后，就要多加训练了。在学完一种动词的时态之后，教师要找一些典型的例题给学生做，这样才能更好地巩固学生所学的知识，能让他们在做题的过程中更深刻地领会这种时态的意义。

高中英语语法动词时态篇4

四、动词时态和语态

问题：动词为何成为学习的重点? 原因：它是组成英文句子当中的核心部分。学习的三方面：第一动词的是时态语态; 第二动词的情态动词; 第三非谓语动词.

第一部分快乐大篷车

一、动词的时态问题：为什么重点讲述时态问题? 原因：时态的使用决定了语态的使用。

<1> 学习的方法――非常9+1 介绍时态的整体构成： 1. 与汉语的区别：吃! 2. 时态的组成部分为时间和状态; 时间包括：过去时间、现在时间、将来时间、过去将来时间; 过去将来时间：从过去的时间里面,讨论未来还没有发生的事情.

状态包括：一般状态、进行状态、完成状态、完成进行状态;

(共计：4×4=16种时态)

例：现在时间,对应四种不同的状态; 一般现在时、现在进行时、现在完成时、现在完成进行时;

独孤九剑(方法) 总:(轴)――修炼心法时间轴: (从左往右) <1>过去时间点、现在时间点、将来时间点

过去进行时、现在进行时、将来进行时共同点:都为进行状态;所有进行状态共同特征为“正在发生”;

<2>过去时间点、现在时间点、将来时间点

过去完成时、现在完成时、将来完成时

定义：过去的某时间点停止，并对过去某时间点产生影响，称之为过去完成时;

定义：过去的某时间点开始发生，持续现在停止并对现在某时间点产生影响，称之为过去完成时;

“完成”二字的特征：影响;只有在完成状态中,才会有“影响”的出现;

<3>过去时间点、现在时间点、将来时间点

一般过去时、一般现在时、一般将来时

定义：大量的过去时间里，普遍发生的动作，称之为一般过去时;

共同特征：在一段时间内发生的;

回顾：如果一个时间点上发生的动作正在发生，称为进行状态; 如果一个动作对某时间点产生某种影响，称为完成状态; 如果一个动作普遍地在一段时间内发生，成为一般状态.

一招一式：死穴&怪招(重点讲解四种时态)

【一般现在时】死穴关键词一：存在性真理;关键词二：习惯;关键词三：反复发生。

Eg：1 太阳从东边升起――>存在 2 我每天六点起床――>习惯

3I love you.――>反复发生

(1)死穴：反复发生; (2)怪招：第一在条件状语从句和时间状语从句中,表示将来发生的动作. 第二规定好的动作,必须不易改变.

Eg：如果不付诸行动，一切梦想都毫无价值。 All dreams are of no value unless they are followed by action.

Eg：The plane will take off at 9：00. 由上可知：The plane takes off at 9：00.(一般表将来)

【一般将来时】 (1)死穴：尚未发生; (2)怪招：第一 will/shall：shall：第一人称;will，第二三人称;现代英语中，will

也可用于第一人称;当will在条件句中的时候不表示“将来”，而是表示“意愿、推论”

第二 be going to+V与be about to+V： be about to+V必须是马上、眼下发生的将来;

be about to+V比be going to+V表更近的未来

问题：如果出现tomorrow，该使用哪种引导? 首先确定不使用be about to;

第三 be to + V：强调将来的“义务、命令、吩咐等” 注意：当表达“义务、命令、吩咐”这些概念时，只能使用“bo to do”;

Eg：You are to come back by 9：00. (此句只能够使用bo to do结构)

【现在进行时】 (1)死穴：正在发生; (2)怪招：现在进行时态与频度副词连用时, 而是表示一种极其强烈的个人情绪; 注解：和动作发生频率相关的副词,即为频度副词.(offten、always等)

Eg：You are always laughing at me!!! You are laughing at me!!! 你正在嘲笑我!!!

考研英语：动词的时态和语态篇5

动词的时态和语态是构成谓语的基础，在考试中对于文章的理解作用巨大，甚至有些考点就直击动词时态与语态。掌握的重点是动词的各种时态与语态的基本构成和意义，能够快速识别句中的时态和语态，并结合语境进行准确理解。

【要点精析】

一、时态和语态的基本形式

动词在句子中最基本的两种变化形式即为时态的变化和被动语态。以动词do为例，其基本的时态的变化见下表：

(注：两种特殊时态形式：used to do为一般过去时;be to do表示将来时)

英语中被动语态的基本构成为“be+done”，在使用时，be可有自己的时态变化，只要结合上表进行相应的时态变化即可，如下表：

(注：只有及物动词才可以有被动语态)

二、时态和语态的意义和运用

汉语中动作的发生不会因时间的改变而采用动词的不同形式，时间的不同只是借助于“昨天”、“去年”等明显的时间名词或“了”、“过”、“要”等语气语，听众需要结合上下文的理解来判断时间。而英语动词有时态变化，不同的时间或动作发生的不同的状态都可以通过改变时态来完成。所以在理解英文表达时，要加入对时态的理解。

例1：I have finishedmy task.

我已经完成了我的工作。(强调工作已完成的状态)

例2：We used to exerciseregularly.

我们过去经常锻炼。(暗示现在不再经常锻炼了)

英语句子中常见被动语态，通常不需要动作的发出者或表示委婉、客观的建议时，常用被动语态。比如在考研英语写作中通常需要就某个问题或不良现象提出建议措施，若不需要突出动作的发出者，就可以用被动语态代替主动语态。

例：It is suggested thatproper actions should be takento response to such a problem.

建议采取合适的措施以解决该问题。

【真题体验】

Japan was,and remains, the global leader in automotive-assembly productivity. [, text 3]

分析：

A.分析时态。本句中的谓语动词用了was和remains。was是过去时，译为“曾经是”，而remains是三单形式，表示“现在保持着”。通过不同动词形式的运用，表示了不同的时间。

初中英语动词时态教案篇6

【押题依据】动词的时态和语态是历年高考的重点，而且测试的难度也在逐年加大。在单项填空题中，每年考查动词时态的题不少于两道，动词的语态常和时态放在一起考查。高考命题者常从三个角度进行命题：一是直接给定时间状语。考生能直接根据所给时间状语作出选择；二是给定时间状语，但所给时间状语有着较强的干扰性和迷惑性，考生不能直接根据时间状语作出选择；三是题干中不提供任何时间状语，而给出一个上下文情景或一个结构较为复杂的句子，考生必须仔细分析语境，才能作出正确判断。

[押题1] -_____ Mr Smith ____ this week?

- No. He is on holiday.

A. Has; workedB. Does; workC. Did; workD. Is; working

【解题关键】解答该题的关键是根据上下文语境判断句子动作的一般式与进行式的用法区别。

【答案解析】根据答句He is on holiday.说明动作处于正在进行状态，而不是完成性的、过去发生的或经常性的动作，故排除选项A、B、C，选用现在进行时，答案为D。

[押题2]-Got your driving license?

-No. I _____ too busy to have enough practice, so I didn’t take the driving test last week.

A. was B. am C. have been D. had been

【解题关键】解答该题的关键是要根据上下文语境中所提供的一般过去时的表示过去时间的对照点，准确判断过去完成时与一般过去时的用法区别。

【答案解析】问句中Got your driving license?为Have you got your driving license？现在完成时的省略表达，该句对选项无影响。决定选项动词时态的是答句中so I didn’t take the driving test last week.分析句意可知，选项动作发生在后一动作之前，表示过去的过去，故应用过去完成时。答案为D。

[押题3]You’d better not call the manager between 7 and 8 this evening, for he _____ an important meeting then.

A. will have B. would have C. will be having D. will have had

【解题关键】解答该题的关键是要准确理解句意。根据题干中提供的时间状语来判断使用表示将来的多种时态中的哪一种。

【答案解析】根据题干中的时间状语between 7 and 8 this evening可知，选项动作是在将来某个时刻正在进行的，故应选用将来进行时，口语中常用这种时态表示将来某时刻正在进行的动作或发生的事。答案为C。

[押题4]-How can you borrow my computer without my permission?

-Oh, I ____ to tell you. I hope you don’t mind.

A. forget B. forgot C. had forgotten D. am forgetting

【解题关键】解答该题的关键是根据语境所提供的信息及其句子的意义，判断一般现在时及过去完成时的用法区别。

【答案解析】该句题干中没有提供任何时间状语，但从语境及句子的含义判断，选项动作表示在过去某个时间发生，所以，首先排除选项A、D，由于题干中没有表示过去时间的对照点，故再排除选项C。答案为B。

[押题5]-Will you please repeat your idea?

-Certainly. But I think it certain you ____ your attention.

A. don’t pay B. didn’t pay

C. weren’t paying D. aren’t paying

【解题关键】解答该题的关键是要准确理解选项动词动作所发生的时间段，区别一般时态与进行时态的用法。

【答案解析】从问话人请求对方重复已讲内容，答话人认为对方在刚才他讲话时没有注意他所讲内容可知，该选项动作强调在过去某个时刻正在进行，表示说话的当时，故应选用过去进行时。答案为C。

[押题6]-I’m sorry, but the boss isn’t here yet. Shall I have her call you when she comes back?

-No, I’ll call her back. If I call again in half an hour, do you think she ____?

A. arrives B. has arrived

C. will arrive D. will have arrived

【解题关键】解答该题的关键是根据语境注意区别一般将来时与将来完成时的用法。

【答案解析】一般将来时表示将来某一时刻将要发生的动作，而将来完成时则表示将来某个时间之前已经发生或完成的动作。根据该句语境及其句意可知，该句选项动作表示将来完成的动作。答案为D。

[押题7] -Are we about to have dinner?

-Yes, it ____ in the dinning room.

A. is serving B. is being served

C. has been serving D. serves

【解题关键】解答该题的关键在于准确把握动词serve 在句中主动语态与被动语态的使用。

【答案解析】动词serve在此句中意思为“端上、摆出（饭菜）”，为及物动词。根据该句结构可知应使用被动语态，只有选项B为进行时的被动结构，其它选项均为主动形式。答案B。

[押题8]-Joan was badly injured in the accident yesterday and she was sent to hospital.

-Oh, really? I____. I ____ visit her.

A. didn’t know; will go to B. don’t know; will go to

C. didn’t know; am going to D. haven’t known; am going to

【解题关键】解答该题的关键是根据讲话人的说话意图推断动作所发生的时间点，并注意在语境中区别will 和be going to的用法。

【答案解析】分析语境及讲话人意图可知，第一空强调过去的动作，并不表示现在发生的事，故应用一般过去时；第二空应选will，表示即时决定将要做的事，而be going to表示按计划、安排要做的事。答案A。

[押题9]-Don’t you feel surprised to see Bruce at the meeting?

-Yes. I really didn’t think she ____ here.

A. has been B. had been

C. would be D. would have been

【解题关键】解答该题的关键是根据上下文语境准确理解选项动作所表达的时间发生点。

【答案解析】根据上下文语境可知，选项动作已在过去发生或完成。但根据I really didn’t think可以判断出从句中的动作是从过去某时间看将来要发生的事，故应选过去将来时。答案C。

[押题10]-Why is the librarian looking so hard at me?

-You ____ to read aloud in the reading room.

A. don’t suppose B. haven’t supposed C. are not supposed D. were not supposed

【解题关键】解答该题的关键是要根据句子含义准确判断动词suppose在句中的用法以及动词所发生的时间。

【答案解析】根据句子意思，应选用be supposed to“应该做……、被要求做……”，故排除选项A、B；分析上文情景，句中动词使用现在时形式，强调现在的状态，所以，再排除选项D。答案C。

[押题11]It seems water from this tap for some time. We’ll have to take it apart to put it right.

A. had leaked B. is leaking

C. leaked D. has been leaking

【解题关键】解答该题的关键是要准确把握句中的时间状语for some time所强调的时间段以及所使用的动词时态。

【答案解析】根据句中时间状语for some time以及后一分句的动词时态可知，选项动词动作强调到现在为止并仍在继续，故应排除选项A、C。由于选项B现在进行时不可与一段时间状语连用，所以排除选项B，选D现在完成进行时。答案D。

[押题12]-Take this medicine three times a day, Tom?

-Do I have to take it? It ____ so terrible.

A. is tasting B. is tasted C. tastes D. has tasted

【解题关键】解答该题的关键是要准确理解连系动词taste用主动形式表示被动的意义在句中的用法。

【答案解析】根据选项动词及其句子意思可知，taste在此用做连系动词，后接形容词作表语，在这一结构中，taste常用一般现在时的主动形式表示被动意义。答案C。

初中英语动词时态教案篇7

关键词：小学英语,Be动词,时态,教学

新课程标准规定, 在小学英语教学阶段必须进行一些简单的语法教学。英语语法知识在小学英语教学中是必要的, 语法教学是小学英语教学不可缺少的一个环节。语法教学犹如整个英语教学这座大厦的构架, 而时态则是这个构架中的大梁, 它既是重点, 又是难点。PEP小学英语课本从三年级起始到六年级下册结束这八本书中都贯穿了语法教学, 其中总共涉及到四种主要的时态:一般现在时, 现在进行时, 一般将来时和一般过去时。Be动词贯穿在这四种时态中。如何让学生掌握Be动词在这四种时态中的运用, 是英语教学中的重点和难点。下面就Be动词在四种时态中的运用, 谈谈笔者的见解。

一、首先要了解什么是Be动词

英语动词按其在构成动词词组中所起的作用分为主动词 (Main Verb) 和助动词 (Auxiliary) 两大类。其中助动词又分为三类:基本助动词 (Primary Auxiliary) , 情态动词 (Modal Auxiliary) 和半助动词 (Semi-auxiliary) 。基本助动词只有三个:be, do, have。其中Be动词是三个基本助动词中的一个, 它本身没有词汇意义, 只在动词词组中起语法作用或者说是表示语法意义。Be动词有五个 (am, is, are, was, were) , 根据不同时态和人称的变化而变化。“am, is还有are, 我用am, 你用are, is跟着他她它, 复数全部都用are。如果遇到过去时, was来把am, is替, were来替换are。”

二、其次要了解小学阶段英语语法教学的四种时态

小学阶段英语语法教学有四种时态, 分别是:

1. 一般现在时 (Simple Present Tense) :

在小学阶段一般现在时表示经常发生的动作或经常存在的状态, 常与always, often, usually, every day, sometimes等表时间的状语连用。

2. 现在进行时 (Present Progressive Tense) :

现在进行时表示现在正在发生的动作或状态, 现在进行时的构成是由be动词的现在时形式 (am, is, are) 加动词的现在分词构成。在小学阶段现在进行时一般常与look, now等词连用。

3. 一般过去时 (Simple Past Tense) :

小学阶段一般过去时表示过去的时间段所发生的动作或存在的状态。一般过去时常和表示过去的时间状语连用, 如yesterday, last week, last weekend, last holiday, two days ago等。

4. 一般将来时 (Simple Future Tense) :

小学阶段一般将来时表示将要发生的动作, 行为或存在的状态, 一般将来时常与将来的时间状语连用, 如tomorrow, next year, this weekend, the day after tomorrow等。

三、Be动词在四种时态中的具体运用

1. Be动词在一般现在时中的用法。

当谓语动词是be动词时, 一般现在时的构成是:主语+be (am, is are) +表语。Be动词在一般现在时中有人称和数的变化, 在PEP课本三, 四年级中经常出现一般现在时, 如:

a.肯定句式:

I am a boy.

You are students.

She is a teacher.

They are desks.

b.一般疑问句式:

Are you a boy?

Are you students?

Is she a teacher?

Are they desks?

在一般现在时中, 一般疑问句式的变化是一个难点, 特别对三四年级的小学生而言, 相对较难。在做练习时常出现把肯定句变为一般疑问句的题型。作为英语老师, 要教给学生一些最基本的技巧, 让学生能够轻松的把握这种句型的变换, 如be动词用法顺口溜:“am, is还有are, 我用am, 你用are, is跟着他她它, 复数全部都用are。”把肯定句变成一般疑问句式第一人称I要变成第二人称You, 变肯定句为否定句时一般是在be动词后面加not等一些基本常识, 从而让学生能更好的掌握它的运用。

2. Be动词在现在进行时中的用法。

PEP小学英语课本在五年级下册的四、五、六单元重点学习现在进行时态。小学阶段, 现在进行时的构成是:主语+be (am, is, are) +动词现在分词+其他。be动词在现在进行时中有人称和数的变化, 如

a.肯定句式:

I am watching TV now.

You are having English class now.

He is writing an E-mail.

Look!They are playing football.

b.一般疑问句式:

Are you watching TV now?

Are you having English class now?

Is he writing an E-mail?

Are they playing football?

Be动词在现在进行时中用的较多, 在练习时一定要理论联系实际, 运用动作, TPR (全身反应法) 等多种方法让小学生逐步树立他们的语法意识, 在亲身体验和实践中学习时态语法知识。

3. Be动词在一般过去时中的用法。

PEP小学英语六年级下册的第三、四单元重点学习一般过去时。当谓语动词是be动词时, 一般过去时的构成是:主语+be (was, were) +其他。下面就举例来说:

a.肯定句式:

He was very tired last night.

They were absent from school two days ago.

b.一般疑问句式:

Was he very tired last night?

Were they absent from school two days ago?

Be动词在一般过去时中用得并不是太多, 因此用法也相对较简单。六年级学生掌握的相对较好。

4. Be动词在一般将来时中的用法。

PEP小学英语六年级上册的第二、三单元, 主要讲一般将来时。当谓语动词是be动词一般将来时主要的构成是:主语+be (am, is, are) going to+动词原形+其他。如:

a.肯定句式:

I am going to swim next Sunday.

We are going to park this weekend.

b.一般疑问句式:

Are you going to swim next Sunday?

Are you going to park this weekend?

通过两种句式的比较, 学生能够更好地掌握be动词在一般将来时中的用法。还可通过让学生说说自己周末打算去干什么, 让学生能够把理论和实际结合, 更好地掌握be动词的用法。

总之, 小学阶段无须生硬地讲授语法知识, 要注重让学生在情境中感知语法知识;在交际活动中模仿学习语法知识;在归纳小结中明确语法规则, 形成语法意识;在完成任务中操练巩固语法知识。作为教师, 我们应该把Be动词在小学英语时态教学中, 以最直接、最有效的方式传授给学生, 让他们享受获得并运用知识的乐趣。

参考文献

[1]章振邦.新编英语语法教程[M].上海:上海外语教育出版社, 2005.

[2]薛金星.小学英语基础知识手册[M].北京:北京教育出版社, 2007.

[3]付春彬.浅谈小学英语语法课教学[J].关注 (英语教学) , 2008, (5) .

中考英语对动词时态的考查重点篇8

1. (2007湖北武汉市) —What do you do？

—I’m an engineer. I____ in a company in Wuhan. I like my job very much.

A. work B. had worked

C. will work D. worked

【答案与解析】答案为A。一般现在时可表示现阶段习惯性、经常性的动作或存在的状态，也可表示客观事实和客观真理。句中多有often，usually，always，sometimes，every week等标志词。本句中虽没有上述标志词，但涉及的是现在的工作，所以要用一般现在时。

2. (2007山东潍坊市) Our physics teacher told us light____ faster than sound last term.

A. travels B. travel C. travelled D. travelling

【答案与解析】答案为A。题干中主句的谓语动词虽然是一般过去时，但是宾语从句表达的却是客观事实。所以从句中的谓语动词应为一般现在时。

3. (2007北京市) The children will climb the hill if it____ tomorrow.

A. won’t rain B. didn’t rain

C. doesn’t rain D. isn’t raining

【答案与解析】答案为C。主句的谓语动词是一般将来时时，由when，before，after，until，as soon as等引导的时间状语从句和由if，unless等引导的条件状语从句中，可用一般现在时表示将来时间。

4. (2007山东青岛市) If you____ him tomorrow，please ask him if he

____ to work on the farm with us.

A. see； goes B. will see； goes

C. will see； will go D. see； will go

【答案与解析】答案为D。第一个if意为“如果”，引导的是条件状语从句，所以从句中要用一般现在时表将来时间。第二个if意为“是否”，引导宾语从句，这样从句的谓语动词需要用一般将来时态表示将要发生的动作。

5. (2007山东济南市) He doesn’t tell me when he____ . I’ll telephone you as soon as he____ .

A. will come； comes B. will come； will come

C. comes； will come D. comes； comes

【答案与解析】答案为A。第一句中的when作“什么时候”解，用来引导宾语从句，这样，宾语从句的谓语动词需要用一般将来时态表示将要发生的动作。第二句中的as soon as引导的是时间状语从句，从句的谓语动词需要用一般现在时表示将来时间。

二、对现在进行时的考查

1. (2007辽宁省) Tom____ in China now. He calls his parents once a week.

A. is studying B. will study

C. has studied D. studied

【答案与解析】答案为A。现在进行时可以表示此时或当前一段时间正在进行的动作。句中多有now，these days，“Listen！”和“Look！”等提示词语。在本题中，根据标志词now来判断，谓语动词应该用现在进行时。

2. (2007浙江杭州市) —What’s that terrible noise？

—The neighbors____ for a party.

A. prepared B. prepare

C. will prepare D. are preparing

【答案与解析】答案为D。人听到难听的声音，自然会问是什么原因造成的。因此答语理应是因有人在干什么事而造成的，谈论的是现时的情况。这种语境说明，句中谓语动词必须用现在进行时。

3. (2007辽宁沈阳市) Jack has never been to Disneyland before，but he

____ there this summer.

A. has been B. is going

C. went D. goes

【答案与解析】答案为B。动词go，leave的现在进行时可以表示将要发生的动作。

三、对一般过去时的考查

1. (2007新疆维吾尔族自治区) —When did you come here？

—I____ here 10 years ago.

A. have lived B. have come

C. came D. has been

【答案与解析】答案为C。一般过去时常与 ... ago，last week，yesterday，just now等表示过去时间的状语连用。由句中的10 years ago我们可知，答语中的谓语动词该用一般过去时。

2. (2007内蒙古包头市) —Jim，have you seen my dictionary？

—Yes，I have. I____ it on Lin Tao’s desk five minutes ago.

A. have seen B. saw

C. seeing D. had seen

【答案与解析】答案为B。答句中有时间状语five minutes ago，所以谓语动词该用一般过去时。

四、对一般将来时的考查

1. (2007河北省) There____ a talk show on CCTV-4 at nine this evening.

A. will have B. is going to be

C. is going to have D. is staying

【答案与解析】答案为B。这是个there be句型，at nine this evening表示将来时间，只有B项能表达“there be”句型的将来时。

2. (2007甘肃省) —Don’t touch the machine. It’s dangerous.

—I____ .

A. don’t B. haven’t C. won’t D. can’t

【答案与解析】答案为C。第一句是个祈使句。答语中用won’t最合适。

五、对现在完成时的考查

1. (2007浙江宁波市) —Chen Jie，the workers____ our new library already.

—Really？I’ll go there and borrow some books.

A. decorated B. are decorating

C. have decorated D. were decorated

【答案与解析】答案为C。现在完成时常与already，yet，never，ever，just，before，once，recently等副词连用。

2. (2007宁夏回族自治区) Li Lei____ home for two days. No one knows where he is now.

A. has left B. left

C. leaves D. has been away from

【答案与解析】答案为D。现在完成时常与so far，ever since，how long，in the past/last two years，since ... ago，“for + 时间段”、“since + 时间点”、“since + /从句(用一般过去时)”等连用。根据句中的for two days及下文中的一般现在时谓语动词可知，空白处应填延续性动词的现在完成时。

六、对过去进行时的考查

(2007河北邢台市) When I went to say goodbye to Anna，she____ the piano.

A. is playing B. plays

C. was playing D. played

【答案与解析】答案为C。过去进行时表示过去某时刻或某段时间内正在进行的动作，常与this/that time yesterday，at six yesterday，“when + 从句”等特定的过去时间状语连用。此句中的“when + 从句”表明一个发生在过去的动作，主句则表示另一个动作正在进行。

七、对过去将来时的考查

(2007福建厦门市) —Alice，Rita called you just now when you were out.

—Did she say when____ me again，Dad？

A. she will call B. would she call

C. she would call

【答案与解析】答案为C。在答语中，主句中的“Did say”表示过去时间。从意义上看，when从句中的动作是发生在“Did say”之后。因此，从句中的谓语动词应为过去将来时。

八、对过去完成时的考查