标准化工作汇报材料

标准化工作汇报材料（精选6篇）

标准化工作汇报材料 篇1

打造教育特色

争创德育名校 加快标准化学校建设步伐

——桦川县四马架乡中心小学标准化先进学校建设工作汇报

尊敬的省市县各级领导、各位专家：大家好！

首先我代表四马架乡中心小学全体师生欢迎各位领导莅临我校检查验收标准化先进学校建设工作！恳请各位领导、各位专家多提指导意见。几年来，我校认真贯彻党的教育方针，不断优化育人环境，深化教育改革，加快农村学校的办学步伐，促进了学校标准化建设进程，现就我校标准化先进学校建设工作向各位领导汇报如下：

一、学校基本情况

四马架中心小学位于桦川县四马架乡所在地，是一所农村全日制完全小学。现有教学班12个，学前班一个，在校学生425人，适龄儿童入学率达100%。学校现有教职工30人，其中中学高级职称教师2人，小学高级职称教师19人，有中师学历4人，大专以上学历的教师26人，教师学历达标率100%。多年来，在各级政府的大力支持下，在学校领导和全体教师不懈的努力下，我们以科学的办学理念、严谨的工作作风、求实的治学态度，使学校的各项工作呈现出跨越式的发展态势，成为桦川县乡镇学校的窗口学校，受到四马架乡广大家长的普遍关注和好评。

二、各项指标完成情况

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1.努力改善办学条件。

一是学校布局与改善办学条件。四马架乡中心小学校园占地面积为14790平方米。教学楼建筑面积2200平方米（主教学楼1200平方米，东教学房1000平方米。）北侧为生活区，中间为活动区，校园布局科学合理，能满足学校教育教学活动需要和教学用地需要。生均用地面积为34.8平方米，设有六间教师办公室和14间标准化教室，采光通风良好，讲台、黑板、学生桌椅整洁完好，符合标准。学校操场面积为12978平方米，建有篮球场地一个，排球场地一个，体育教学设备基本齐全，学校建有远程教育接收站一间，远程教育模式三一套，光盘播放室一间，微机教室一间，计算机34台，教师用机3台，综合实验室、准备实验室，多功能教室、音乐室、美术室、体育器材室、保健室、心理咨询室、图书室、档案室各一间。以上各室均能满足教学需要，利用率较高。几年来在县教育体育局的大力支持下，共投入近55万元资金用于校园建设，增添教学设备，逐步完善现代化教学手段，办公和体育设施基本配套，办学条件得到明显改善，二是环境建设与经费保障。我校积极筹措资金，启动校园绿化、美化、香化、净化工程，对校园进行整体规划，为学生提供最优雅的读书、运动、生活、娱乐的场所，充分利用墙壁、橱窗、板报宣传栏丰富校园文化，展示了学校的师生风采，对校园美化、绿化又进行了合理规划，精心营造阳光、健康、和谐的校园环境，让楼道、走廊、墙壁充分彰显教育内涵，使学校的隐形文化教育意义深远，努力使花、草、树木和谐统一。如今的校园内平整、洁净，逐步达到了“绿色校园、快乐学园、温馨家园”的新雅环境。省级标准化先进学校建设汇报材料

几年来我校各项用于教育的各项经费逐额按时到位，保证了学校教育教学工作正常开展。同时在上级教育行政部门的支持下，2004年投资95万元新建教学楼1200平方米；2006年投资12万元新建了24个蹲位的室外厕所；2008年投资96万元新建明德学校1000平方米。2009年投资18万元新建围墙、校门、门卫室。在经费使用上切实保证专款专用、保证教师工资逐年增长、保证教师工资及时发放。

2、领导班子与队伍建设

一是论章建制，务求实效。我校30名教师均是专任教师，市级骨干教师6人，省级骨干教师2人，教师普通话合格率100％，全员参加继续教育培训。我校始终坚持党支部领导下的校长负责制，校级领导持证上岗，都具有中级以上职称和大专以上学历。学校班子成员紧紧围绕“团结求实、勤奋创新、争先创优”这一目标，秉公办事、以身作则，有较高的凝聚力；内增素质、外树形象，有较强的战斗力；措施落实、务实进取，有较好的工作实效。作为学校领导，我们每个成员都首先对自己高标准、严要求，处处以身作则，努力起到模范作用。我们恪守“关爱每一名学生的成长，关注每一位教师的发展，关注每一个职工的生活”这一职责，立足本岗位，以学校的发展大局为重，以认真负责的工作态度完成所分管的各项工作。时刻牢记“学校无小事，处处是教育”，时时事事为职工着想，时时处处为学校尽责，做到认认真真，实实在在，团结协作，共谋发展。每个班子成员负责一个教研组，组织指导教研教改工作；负责帮带一名青年教师，指导课堂教学。通过科学发展观的学习，进一步提高班子成员的政治敏锐性和政治鉴别力，增强了全局观念、协作意识、凝聚了领导班子合力，提 省级标准化先进学校建设汇报材料

高了战斗力。学校还制定了一系列科学化、规范化、精细化、人文化的管理制度，有较好的约束力，在具体实施过程中不断修改完善。形成了校长负责制、教代会参与的民主与法制的管理体制，班子成员与教代会成员共同商讨制定了切实可行的《章程制度》汇编，《教师岗位考评细则》、《教师考勤制度》等，各组织职责分明，团结协作。利用星期一行政会议，部署总结工作，促进全校工作井然有序、有条不紊地开展。领导班子在家长、学生、社会、教职工中有较高的威信威望，群众评议满意率在95%以上。

二是加强师德师风建设，教师队伍素质不断提升。学校高度重视师德师风建设，教师队伍素质建设，成立了师德师风领导小组，制定了师德师风建设制度，规划、措施，坚持双周一次的政治学习，组织教师认真学习领会科学发展观的内涵，严格执行桦川县教育体育局下发的教师工作十不准要求，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，让每位教师在言行上有明确的标准，时刻提醒自己、鞭策自己，让自己的言行有利于学生健康发展。为加强监督力度，我校还实行了多元化评价制度，即学生评、家长评、校委会班子评，年终考评，将教师的师德修养作为教师的年终考核进入考核档案，从制度上保证教师能够尊重学生的人格，关注学生的个性差异，关注学生的全面发展，自觉遵守职业道德规范，履行岗位职责。学校还开展了以“假如我是学生”、“假如我是学生家长”、“爱岗敬业、廉洁从教。学习张丽莉先进事迹”为主题的实践活动，通过班主任经验交流会、国庆节、教师节的庆祝活动、先优模的评选活动，努力提高教师的爱岗敬业意识、团队意识、参与学校民主管理意识和竞争意识，充分发挥榜样的辐射作用，建立了一支素质高、创新能力强、具有高度的责任感和使命感 省级标准化先进学校建设汇报材料 的教师队伍，在规范教学行为方面我校教师没有体罚和变相体罚学生现象，更无乱办班、乱补课、乱订资料、乱收费现象。

3、规范学校教育教学管理与促进教师专业发展。

一是以课堂教学为中心，提高课堂教学实效。为了全面彻贯党的教育方针，扎实推进素质教育，我校严格按照教育部课程设置方案和省课程计划有关要求，开足开全各科课程，严格课程管理，按新课标组织实施教学。严格落实各级教育主管部门有关学生“减负”的规定，按要求控制好学生周活动总量和课外作业量，做到活动时间有保证。严格按教育体育局关于教学用书征订目录通知，征订教学用书，无乱征乱订乱编滥印复习资料现象。实施综合实践课和地方课程、校本课程建设，并围绕教学需要组织开发课程资源。每学期开学初，教导处均要制定出严密、科学、详细的教学计划和授课总表并认真抓好落实。

“上好每一堂课，落实好每一个知识点，布置好每一道作业题，让每一个学生都学有所得。让每一位家长都放心”是我校课堂教学改革的总体目标。除了听课、评课等常规性的教研活动外，我校教研工作主要做好三件事：一是进行变教案为学案的试点工作，以此作为课堂教学改革的突破口，教导处搜集整理了有关文章并印发制定方案，分步实施。二是视频课例引领。为了让每一位教师尽快适应新课改的步伐，我们借助学校远程电教设备、电教手段相对完善的优势，坚持每周周一放学后，组织教师观看名师优质课教学光盘。专家扎实的教学基本功，流畅娴熟的教学艺术、灵活自如的教学方法、教学手段，给每个教师的课堂教学起到了引领和示范 省级标准化先进学校建设汇报材料

作用。三是积极组织教师参与教改。每学期都按不同学年对教师进行课堂评价，时刻关注课堂教学动向，构建了优质高效课堂，学校对参与实验的教师给予多方面的支持：如时间照顾、经费倾斜、组织教师到外地参观学习等。全校教师三年来共有30多篇论文在国家、省、市级刊物发表或获奖，有60多人次获省、市级优质课和科研成果奖，校本教研工作也不断规范化。

规范的教学管理是教师整体教学水平提高和教育教学质量提升的保障。我校制定了备课、讲课、作业批改等一系列教学管理制度，根据学校实际，将教学环节逐一细化。要求教师备课时必须从教材和学生实际出发，深入研究教材中的重点、难点和关键，把握教材内容的系统性、科学性，合理设计课后作业，能根据备课的要求写出个人备课笔记，形成教案。即达到“四备”（备课标、备教材、备学生、备教法），“四个明确”（明确教材的重点、难点，明确学生的思维特点，明确学科知识的交叉点，明确新旧知识连接点），减少了教师备课中的无用功，切实提高了备课质量。我们注重向四十分钟要质量，改变在教学管理上重结果、轻过程的不良倾向，带班领导对全校教师的教学全过程进行监控，及时汇总、交流、整改。业务领导坚持每天听课，对教师的课堂教学给予指导，鼓励教师互相听课，注重减轻学生的课业负担，按新课标规范办学行为要求，对各年级家庭作业作出明确规定：即一、二年级不留家庭作业，三、四年级家庭作业不超过40分钟，五年级不超过一个小时。对教师业务和学生作业实行月检制度，教学领导每月对教师的备、讲、批进行系统检查、评估，并及时梳理检查出来的问题，及时和教师沟通，督促整改。学校初步建立比较符合素质教育要求的教师教学工作评价制度和学生综合素质评价机制，每学期我们都 省级标准化先进学校建设汇报材料

将教师工作发展情况和学生的学习成果等情况的相关资料及时积累，建立健全教师发展和学生成长档案，使素质教育在课堂教学中得到了充分的体现。我校在县教育教学年终考评中连续五年稳居全县前列。

在对教学工作实施全程化、科学化管理的同时，我校还注重教师文化水平和业务水平的提高工作，鼓励支持教师参加各级各类培训学习，我校教师整体师资力量雄厚，所有教师都能适应小学教学工作需要。应该说我们有一支素质较好，业务精良的教师队伍。

二是目标规划与制度建设。教育发展的前提是教育观念和教育思想的转变，转变教育思想是深化教育改革、促进教育发展的先导。学校制定了《学校标准化建设发展规划》。为整合教学资源，优化师资队伍，提升办学质量，学校以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”为办学宗旨，确定了学校的发展理念、德育理念、管理理念、治学理念。在发展中积淀了学校特有的“厚德、博学、求是、善学”的校风和“敬业爱生、以德育人、理念求新、追求卓越”的教风；形成了“快乐学习、健康成长、自我教育、主动发展”的学风。在培养目标上，让每一位学生在学校得到充分的发展，学会学习、学会生活、学会做人。

在遵循教育方针全面贯彻国家法律法规的基础上，我们对学校的各项规章制度逐步进行完善，制定的《中心小学管理章程》和《中心小学教师岗位考核细则》等，使学校各项管理有章可循，走出了一条民主管理、依法执教的路子，实现了学校管理由常规化管理向制度化管理的转变。建立物资采购申报制度，规范校产管理，严防校产流失，按谁使用、谁负责的 省级标准化先进学校建设汇报材料

原则，责任到人。期中、期末定期检查登记，平时抽查，严格执行财务制度，帐目清楚，定期审核，目前我校无新债务发生。

三是建立学生全面发展与评价制度。学校定期开展心理健康教育讲座，对学生进行青春期教育和心理咨询，使学生身心得到健康发展。我校还设有卫生保健室心理咨询室各一个，并建立了卫生保健制度和心理咨询制度，加强对学生进行卫生保健知识的宣传和教育，每学年组织一次学生体检，学生体质健康率达到95%以上，几年来我校没有发生流行性疾病。

课堂是艺术教育的主渠道，是培养各类人才的主阵地，我校严格按照教育局下发的课时计划开足开齐课程、上好美术、音乐、体育课，由专任教师任课。因地制宜开展校园文化艺术活动。如：开展庆“六一”师生书画展，学生田径运动会、校园文化艺术节等。使学生的个性特长得以发展。三、四、五、六年级开设劳动技术教育课，从小培养学生的劳动技能和劳动意识。

学校制定了教师评价体系和学生综合评价体系，设立了学生成长记录袋和教师专业发展记录袋，实行等级加评语的评价制度，并在具体实施中不断修改完善。

四是加强安全管理，创建和谐平安校园。学校制定了一系列后勤管理制度，坚持后勤工作为教学服务、为学生服务的原则，为提高教育教学质量保驾护航。成立安全工作领导小组，制定《中心小学安全工作紧急处理预案》，签订《安全管理责任书》，建立路队管理制度，每周开设一节安全课和法制教育课，牢固树立学生生命安全高于一切的工作思想，深入开 省级标准化先进学校建设汇报材料

展平安校园创建活动，按照王晨明局长提出的抓安全稳定，抓项目建设，抓 师德师风，抓常规教学总体工作思路，特别加大安全教育力度，积极开展各项演练活动，加大对我校15台通勤车的管理力度，几年来我校没发生一起校园安全事故，没发生一起上访和群访事件。

4、开展系列化活动加强德育教育。

一是搭建文化载体，以活动促教育。我校成立了德育工作领导小组和少先队组织，注重学生干部的培养，落实好德育工作在课堂学科教学中的渗透作用。学校加强了校内外德育基地建设，2009年我校先后组织学生开展了调查家乡英烈故事主题实践活动，组织参观桦川县发展图片展，开展争做“环保小卫士”建文明城镇评比活动，到敬老院帮助孤寡老人搞卫生，聘请交警讲交通安全知识，开展了以主题为“自己的事情自己做”的家务劳动等系列德育实践活动。注重校园环境建设，形成良好的校园环境和浓厚的文化氛围认真上好班队会课，深入开展创“文明班级”、“文明中队”评比活动。建立家校联系制度，成立家长委员会，举办法律知识讲座，提高师生学法、懂法、守法意识。充分发挥课堂主渠道作用，各学科任课教师利用学科特点加强对德育教育的渗透，收到良好的效果。坚持每周一的升旗仪式活动，“弘扬和培育民族精神”等系列活动、以及学唱“百首爱国歌曲”活动、开展了“庆十一校园艺术节和征文活动”同时开展了良好行为习惯养成教育专题活动，规范学生的行为习惯，经过一段时间的努力，我校师生精神面貌焕然一新。学校还以《小小雏鹰报》作为宣传阵地，大力宣传典型事例，大大激发了师生的爱校热情。教导处、少先队认真执行《中小学德育工作规程》，认真贯彻《守则》、《规范》，做到德育工作 省级标准化先进学校建设汇报材料

有计划、有措施、有检查，学生好人好事有记载。几年来我校学生没有劣迹、违纪现象，操行评定优秀率达到99%以上。

二是加强学生特长培养与特色教育。新课程标准明确指出“要培养学生的创新精神和实践能力”，我校注重学生的“合格十特长”培养。相继组建了篮球队、田径队、合唱队、书法绘画等课外活动小组，根据学生的年龄特点开展活动。学校各功能教室常年向学生开放。学生人手一毽一绳，每天的大课间活动以班级为单位组织师生跳健身舞，韵律体操、跳大绳和开展冬季长跑活动，既起到了强身健体的作用，又培养了师生的团队意识，更丰富了师生的课余文化生活。活动的开展既丰富了学生的校园文化生活，也提高了学生的综合素质，在县里举办的读书系列活动比赛中，我校获团体一等奖，参赛的五名学生有四名获一等奖。在传承雷锋精神汇报演出中，我们的小品表演获全县二等奖，在县里举办的多次运动会中我们始终获全县乡镇系列第一名的骄人成绩。在今年十月份县少年活动中心举办的乒乓球赛上我校又创乡镇系列团体第一名的佳绩。

三是教育教学质量与学校的亮点。多年来我校在当地党委和政府的大力支持下，在县教育体育局的正确领导下，在全校师生的共同努力下，我校的教育教学质量稳步提升，呈现出良好的发展势态，多次代表县乡接受上级检查，本学期9月21日全县农村学校管理现场会在我校隆重召开，我校连续5年在全县抽考中成绩名列前茅，科学的教学管理，出色的教学质量，我校连续4年被桦川县人民政府评为教育教学先进集体，09年、11年连续两届被县教体局评为德育工作示范校，全市三育人先进单位。

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三、存在问题和努力方向。

1、教师的综合素质需不断提升。努力使教师的教育教学观念和方法与时俱进，不断提高。

2、学校的内涵建设还需完善。不断挖掘、不断丰富，逐步提档升级。

3、学校管理还需进一步科学、规范。要使各项工作有法可依，有章可循，做到以人为本，管理育人。

4、学校德育体系还需完善。教学过程还需规范，评价体系还需健全。办学特色还不十分鲜明。

5、教学设施不够齐全，各室功能仍需优化，需要增添设备。目前还缺少教室。

6、教育科研活动开展的不够深入。有待改善与提高。

各位领导，万里长征始于足下，未来前景汇在今朝。我们将以饱满的热情，严谨的态度，创新的精神和长远的目标，以创建省级标准化先进学校为契机，努力把我校办成全县乡镇教育育人环境最优美、教师队伍最优秀、学生素质最优良、办学条件最优越、教学质量最突出的学校而努力奋斗！

标准化工作汇报材料 篇2

一、人事档案材料收集工作标准化管理的基本原则

(一) 最优化原则。在进行人事档案材料收集工作标准化系统管理的过程中, 应全面认真分析人事档案收集标准化系统的主要构成要素, 以及各要素之间的相互联系, 选择最佳的构成要求, 设计最合理的要素关系链, 实现档案收集标准化系统的最优化。以期投入较少的人力、物力、财力, 获得良好的工作秩序, 赢得最大的效益。

(二) 精简化原则。人事档案材料收集的主要目的是为了给人事档案管理工作提供重要的信息, 由于人事档案材料信息较多, 为了达到档案工作的经济、有效性需求, 在实现人事档案收集工作标准化过程中, 应根据人事档案实际需求, 仔细筛选、提炼自然状态档案材料中的档案信息, 将收集材料信息中没有用、不必要、重复的材料剔除, 尽可能精简档案材料。

(三) 协调性原则。人事档案材料收集贯穿于档案工作的始终, 涉及到多方面内容, 是一项非常细致的工作, 想要提高档案材料收集工作的整体功能, 达到最佳效果, 应采取多种有效手段, 做好人事档案系统内外关系的协调工作。将实现人事档案材料收集工作标准化目标分配到各相关部门、人员身上, 做到分工严密, 形成一种广泛协作、相互协调互动的良好关系。

(四) 统一性原则。科学、统一的管理规范是确保人事档案材料收集工作顺利开展的重要前提保障, 是实现人事档案收集工作规范化、标准化、有序性的重要手段, 有利于提高档案材料收集的工作效率以及准确性。在制定统一的人事档案材料收集工作标准化规范、制度时, 应结合某一段时期, 某一特定条件根据人事档案的功能、作用、形成以及其他特性确定适合的规范标准, 尽可能使这一规范标准的功能等效于相关人事档案材料。但值得注意的是, 不同时期和条件下, 档案材料收集工作的要求也会随之变化, 因此规范、标准应具备一定的灵活性, 保证标准的相对统一。

二、人事档案材料收集工作标准化的基本要求

(一) 确保人事档案材料收集的全面、完整性。系统、完整的人事档案形成需要整合各个分散的档案材料, 收集整理周期较长, 必须借助科学、合理的管理规章制度进行监督、约束。每一个单位档案部门人员在收集档案材料过程中, 应严格贯彻落实国家相关的规章、制度法规的基础上, 根据本单位自身的实际情况制定更加明确的材料归档要求、归档方法以及相关制度, 提高管理规章、制度的执行度, 提高使档范围的合理性, 尤其针对档案保管的期限应进行严格规定。

(二) 应加强人事档案收集业务工作的调查与指导。人事档案的分散形成以及集中、统一管理, 是人事档案材料收集中最大的矛盾, 档案工作者应全面了解、掌握人事档案使用、功能、形成、管理、流动等特点, 确保档案材料收集工作的科学性、有效性。在进行人事档案收集工作过程中, 应防止少数单位将一些本应该移交的人事档案私藏出现不愿移交, 作为自己的私有财产现象, 同时也应该预防过早将目前仍然常用的人事档案接收到档案形成机关, 造成工作不便。

三、加强人事档案材料收集工作标准化的途径

(一) 实现档案材料收集渠道的信息化。目前, 随着网络信息技术的快速发展, 很多单位已经实现信息化管理, 网络信息化是做好档案收集工作的重要保证。档案材料收集工作者应经常联系与本单位相关的单位, 拓宽、疏通档案收集工作的渠道, 实时了解、掌握相关单位的人事信息, 建立一个覆盖所有档案信息产生的人事档案材料收集信息网络系统。

(二) 实现档案材料收集的制度化。实现人事档案材料标准化的核心内容是实现工作的制度化, 各单位及档案管理部位可以根据本单位的实际情况制定“定期索要材料信息制度”, 所有材料自形成之日起, 从材料的收集到归档时间应在限期内完成。工作人员可以通过电话、电子邮箱、信函等方式, 按照规定的时间索要相关单位产生的材料, 可以有效减少材料形成积压现象, 提高人事档案材料收集的及时性、有效性、准确性。

(三) 实现档案材料收集的规范化。实现人事档案材料收集工作的规范化、有序化是提高档案材料收集有效性的重要手段。主要是要求工作人员全面掌握人事档案材料形成的内在规律, 指导各单位材料的形成, 使各单位材料都符合相应的规范要求和标准度。在材料收集过程中应逐件、逐页严格审查每项收集材料, 若收集材料未达标准要求, 应立即退回要求重做, 直至达到相应标准要求时方可归档。

安全标准化验收工作汇报材料 篇3

安全标准化工作汇报材料

安全标准化是预防事故、加强安全生产管理的重要基础，是贯彻实施《中华人民共和国安全生产法》、落实安全生产责任制的重要手段，是实施安全生产许可制度，强化源头管理的有力措施，也是开展安全专项整治、安全评估，实现企业统一领导、分级管理、分类指导的进一步要求。它对企业建立安全生产长效机制具有很好的推动作用和促进作用，能够有效地保证企业安全生产目标的完成。我公司从2010年开始开展安全标准化工作，计划2010年底通过安全标准化达标验收，于2010年12月2日向承德市安监局提交安全生产标准化考评申请，请专家组对我公司的安全标准化工作给予检查。现将有关工作总结如下：

一、领导高度重视，落实责任

1、企业领导充分认识到安全标准化的重要意义，对开展安全标准化工作极为重视，组织专门人员对《标准化法》、《标准化法实施条例》、《安全生产行业标准管理规定》和《全国安全生产标准化技术委员会章程》逐条进行研究，分析企业是怎样做的、规范要求怎样做、我们存在什么差距、该如何改进，在此基础上，制定了安全标准化工作方案，并以文件《关于开展安全标准化工作的通知》下发厂属各单位，分解任务、落实责任，分步骤有序实施。厂领导除在企业工作例

会、安委会上安排安全标准化工作并不定期检查进展情况外，还于2010年3月1日，召开安全标准化工作专题会议，对照安全标准化工作进展情况，研究落实方案。

2、将安全标准化工作与增资方案挂钩，并与纳入安全责任制考核，调动了各级的积极性和责任感。在总结安全标准化建设取得经验的基础上，2010年进一步加大了推进力度，制定了安全标准化验收达标奖励办法，大大鼓舞了各单位安全标准化建设热情。特别是各级领导各级管理人员积极推动安全标准化管理和作业，起到模范带头作用，并发动企业全体职工积极参与，使这项工作全面、全员、全方位和全过程地健康开展起来。保证各项工作安全、规范、有序、高效进行，“说到的就必须做到，做到的就必须有记录”，不走过场、不做表面文章，务求取得实效。

二、强化基层基础工作，规范安全管理

1、对照《标准化法》及其他法律法规的要求，对企业安全规章制度进行了修订、完善。补充完善了《安全生产责任制》、《事故管理制度》、《仓库安全管理制度》，新制订了《特种作业人员管理制度》、《安全生产规章制度和安全操作规程评审和修订的制度》、《安全标准化绩效考核制度》等。

2、对动火作业证、临时用电作业证、光气设备管道作业证、等进行了个修订完善，增了风险分析等内容。

3、对各单位安全记录、台帐进行了清理规范，统一印制了班组安全活动记录、安全培训记录、安全培训计划报表、安全员、安检员

专业检查记录、车间、工段综合（日常）安全检查表、防毒防护用品安全检查表、开停车安全检查表、车间隐患整改记录、变更申请及验收表、检修作业条件确认及验收表、安全培训台帐、安全设施台帐、安全奖惩台帐等。

4、以集中脱产培训和自学相结合的形式，广泛开展安全教育培训，使全体职工的风险意识、标准化意识不断提高。在2010年 共制定了12个月安全培训计划，培训员工300余人次。

5、在规范各种制度、票证、台帐记录及加强安全培训教育的同时，加强监督执行力度，逐步使各级组织和人员把执行规范标准变为一种习惯，有效防范和避免了事故的发生。

6、企业把事故预防和稳妥的应急相接合，不断提高安全保障能力。结合企业实际，技安处牵头对企业《生产安全事故应急救援预案》进行全面修订，指导各单位制定了关键装置重点部位及重大危险源现场应急处置方案，完善了企业应急预案文件体系。

三、加强危害识别，有效控制风险

安全标准化规范为危害的辨识、运行控制、绩效改进提供了有效方法和手段。企业通过不断完善风险评价组织体系，做到全员、全过程参与风险评价和风险管理。

1、2010年，企业进一步完善了厂、车间级风险评价组织体系，做到全员参与风险评价和风险管理。对常规活动，以岗位、工序为评价对象，在组织全员进行工作危害分析、辨识作业过程中的风险的基础上，引入安全检查表分析，对固定设施设备装置进行危险性分析和

风险评价，掌握风险控制措施，增强事故预防和处理能力。

4、对检修、改造等非常规活动，在作业前必须进行风险评价，落实风险控制措施，否则不予办理作业票证，有效控制风险，防范事故的发生。

四、以安全标准化创建为契机，全面进行现场规范整治

按《标准化法》及相关法律法规及标准要求，企业制定了具体的安全整治标准，要求各单位加强现场安全环境综合治理，整治各种安全隐患和问题、安全死角，推进安全标准化操作，全面规范化生产维护，提升职工安全环保文化素养。并以车间为单位，组织全体职工开展岗位安全生产隐患排查及风险评价工作，使职工掌握所在岗位的安全风险控制措施，增强事故预防和处理能力。

五、定期进行自评，不断改进安全绩效

安全标准化是一项系统工程，是企业管理体系的重要组成部分，需要通过坚持不懈地努力，发扬持之以恒的精神，才能取得预期的效果。按照计划、实施、检查、总结提高的循环，认真开展安全标准化工作，使我们的安全生产管理不断深入、不断提高。

1、经过一年的试运行，2010年12月份，企业组织进行了自评考核，及时发现运行中存在的问题和不足，要求各单位认真进行清理整理，进一步完善标准化组织体系，落实安全生产责任制，切实加强规范管理。

2、为了更好地指导各单位搞好安全标准化工作，2010年企业组织编制了《员工安全手册》《非煤矿上企业内部安全生产规章制度》。

2010年10月31日到11月30日，企业组织进行安全标准化自评，确认企业已经具备了达标验收条件，并于12月2日向市安监局提交了考评申请。

我们将长久、持续地把安全标准化工作进行到底，将《标准化法》的要求作为日常工作的重要行为准则，并与标准化管理、现场文明、清洁生产管理等有机结合起来，通过企业管理体系的有效运行，来实现安全标准化，最终达到降低职业风险，提高本质安全的目的。

岭底学校标准化建设工作汇报材料 篇4

岭底小学创建义务教育标准化学校工作,在县教育局的正确领导下，在社会各界的大力支持下，几年来，我校办学条件不断改善，教育教学工作有了长足发展，教育教学效果逐年提高。为了构建“以德育人、以人为本、和谐发展”的良好育人环境，多年来，我校积极贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向，坚持义务教育为广大学生服务，积极改善办学条件，不断优化育人环境，深化教育教学改革，加强了农村寄宿制学校的办学步伐，促进了学校标准化建设的进程，现就我校义务教育学校标准化建设工作汇报如下：

一、基本情况

岭底小学有教职工14人，取得教师资格证书的11人，占78.7%，教师学历合格率达100%，大专学历10人，中师4人，占100%。在校学生180人，共有六个教学班。

二、学校各项工作开展情况

（一）办学条件

1、办学规模：岭底小学校园用地面积10200平方米，绿化面积852平方米，校舍建筑面积2720平方米，食堂建筑面积250平方米，宿舍建筑面积280平方米。学校布局合理，校园周边环境良好。学校配有多媒体、音乐、美术、综合实践活动室等专用教室，并有相应的教师办公场所、篮球场等体育活动设施，校园整体美观庄严，布局合理，有着良好的育人环境和文化氛围，是一所设备设施齐全，具有广阔发展前景的农村小学。

2、办学方向：岭底小学弘扬了“团结勤奋、求实创新”的精神，本着“质量立校、科研兴校、特色强校”的办学宗旨，坚持“以人为本”的办学理念，确立了“全面发展打基础、发展特长育人才”的办学思想，结合本校的实际情况，全面开展教育改革与管理示范校创建活动，全面推进素质教育，不断优化育人环境，提高育人效益，努力实现教育手段的现代化、校园环境的艺术化、学校管理的规范化。

3、办学特色：本着以“不求人人成才，但求人人有爱好”的活动宗旨，岭底小学成立了绘画、书法、体育、象棋等兴趣小组；现已有成效。学校文化氛围主要以安全知识、环保教育、读书教育、名人名言为主要内容。班级条幅赫然醒目、名言警句启迪心智，学生的合作意识增强，达到了知识共享效应，学生的素养得以提高。为了时刻教育学生，在校园内悬挂了小学生守则、日常行为规范的图版，张贴了有关育人的各种图片，处处显示“学校无小事，处处都育人”的氛围。体现了校园文化建设中“文化熏陶、德育承载”的作用。课堂教学中有教师创意的知识整合，从中教师提高了素养，学生增长了知识。

4、校园建设：近几年来在各级领导及社会各界人士关心支持下，学校对校舍各方面进行了修缮，在2006年秋季再一次对校园空地、道路进行硬化、绿化，配足配齐各类基础设施建设。2009年学校还筹集资金近4万元添臵全球眼等校园安全监控设备。我校校容校貌和办公条件得到了跨越式发展，营造良好的育人环境。

（二）队伍建设

1、领导班子：岭底小学设有校级领导1名；分管教学1名，现学校领导班子设臵合理,成员齐全，分工明确，在工作中做到了各司其职、各负其责。做到了相互配合、团结协作、做到了分工不分家。学校领导能够有效的发挥引领、率先垂范的作用，做到民主平等的工作氛围与科学决策的管理机制，使领导班子形成了一定的合力，为师生服务的工作意识赢得了师生的肯定。

2、教师管理：结合学校实际，加强教师管理，完善教师各项管理制度，规范教师的工作方式。结合教工委下发的考核方案，完善《岭底小学教师工作考评方案》及《岭底小学教师绩效考评办法》，对教师实行全面、属实、公正、公开的考核与评价，建立多元化的教师评价体系，对教师进行综合评估。致使教师自觉做到了注重形象塑造，做到了为人师表、以身作则，形成了内强素质、外树形象的师德师风。

3、教师培训：为了提高教师的业务素质，我校教师结合实际制定切实可行的教师自我发展目标，为了提高教师的科研能力，组织教师参加了各级教育部门组织的科研培训，同时开展了校本培训，以教育科研、校本教研与课标学习为主要内容，利用每周一的业务学习时间，认真学习现代教育理论与先进的课程理念、实施优质的教学方法，积极在教学中运用新课改，做到理论联系实际。工作之余教师自觉夯实基本功，坚持书法与简笔画的练习，真正做到了制度保障、强化管理，促进了教师的专业发展，在各类培训中教师的理论知识得以拓宽，教师的教育观念得以更新，工作能力得以提高，综合能力得以增强，整体素质得以提高。

（三）教育教学工作

1、德育工作：学校教育，德育为先，我校把德育工作作为学校工作的重中之重，摆上重要的工作日程。健全以校长、教导主任、班主任、少先队辅导员的德育组织机构，充分发挥德育的职能作用，创建良好的德育氛围，全方位进行德育教育。学校注重培养学生特长为特色，强化学科教育与德育相融合，活动开展与培养品质相联系。充分运用图书室校内资源，向学生开放，尽情吮吸民族文化，情感受到熏陶，校园读书氛围浓厚，态势喜人。

为了更好开展教书育人、管理育人、服务育人的“三育人”活动，学校利用班会、队会、思品课、社会课，开展多方位的各种德育活动，教师在各学科教学中做到德育渗透，墙报板报体现德育内容，校园内的警示牌时刻教育学生，收到良好的效果。平时以少先队队会为途径开展了清理社区垃圾志愿者活动、安全知识竞赛、课本剧竞赛等一系列活动，每学期多次以上邀请综治副校长及县关工委等相关人员到校作法律知识讲座，为了更好的教育学生，促进学生健康成长，学校成立了家长学校，定期召开家长会，与家长沟通交流，2010年11月17日，学校还举办一次全校性的家长会活动，在交流中让家长更多地了解学校，理解教师。各项活动做到了活动前有计划，活动中有记录，活动后有总结，充分发挥了德育教育的实效性。

2、教学研究：教育的主要阵地是课堂教学，学校深入开展以教研活动为主教学研究，做到有计划、有组织，组织教师进行教师论坛，在反思中解决了教学困惑，拓展了知识面，提高了素质。积极有效的推行高效导学案，为进一步推行，学校及时成立了课改领导小组，制定了课改工作方案，组织教师认真学习新课标，转变传统的教学观念，积极运用课改要求的方法与模式进行教学，注重采用自主、合作、探究的学习方式。同时注意信息技术与其他学科的有机整合，做到了优化教学过程，注重以教育理论引导教学实践。把教育理论的学习作为校本教研的一项内容，定期学习，做好摘记，听取专家讲座和网络远程学习，倡导教师在已形成的教学模式中进一步探究其实效性。教师通过集体备课、集体听课、集体评课的三课活动，反思改进切实提高课堂效率。为了提高教师的教学水平，中心校领导班子展深入推门听课活动，指导帮助，同时开展了师徒结对帮扶活动，让教师自行组合、互相听课、交流探讨、互相帮助，在集体备课中，教师交流研讨、各抒己见、群策群力，提高了课堂教学质量。

（四）学校管理

1、教学管理：为了有效地进行教学管理，我校制定完整的教学常规管理制度，严格执行省颁布的课程计划，结合学校实际，进一步制定与教学相关的评比细则。学校领导每学期进行三次教学常规检查，做好有检查有反馈有跟踪有成效，除进行教学软件全面的检查外，还深入课堂听课，肯定优点、指出不足，帮助教师成长进步。

2、安全工作：学校高度重视安全工作，把安全工作放学校工作的议事日程，将安全工作贯穿于教育教学始终。在期初教师会上，学校召开了专项安全工作会议，建立了安全组织机构，对学校的安全工作作出部署，提出要求，做到了职责分明，责任到人，层层签订责任状，保卫组制定各项安全计划，在各楼层、各室设有安全责任人，学校领导对学校安全工作进行不定期的检查，认真记录，发现问题，及时整改。为师生的安全和学校各项工作有序进行提供保障。同时还利用班会时间和以手抄报的形式进行安全教育，每学期进行正规的防火、防震等应急疏散演习。丰富学生安全知识，增强了学生的安全意识。学生安全意识增强，自我保护意识提高，为此学校至今无安全事故发生。

3、后勤管理：后勤工作以服务为宗旨，讲效率，求质量，学校设立了后勤主任，对各校后勤进行全面管理、全面监控，各校下设生活老师，做到专人专管，制定相应的制度，对于校产分类造册，及时登记，及时清点，及时记录，加强备品的管理，详细记录，及时维修和更换破损物品。校产档案分类立册，档案专人管理，专柜专放，及时整理归档，做到了材料祥实，整理规范，保存完好

4、财务管理：严格执行财经制度，遵守财务制度，实行一费制，坚持资金花在刀刃上的原则，做到统筹安排、勤俭节约，对于账目与收费项目，学校做到了及时公示，为此得到社会的监督，家长的满意。

三、存在的不足

1、生源少，留守儿童多，学校的教风和学风待进一步加强

2、个别教师虽已经过新课改的培训，但教育理念尚待更新，对于新型教学观念只是理论上接受，并没有真正有效的进行实践运用，理论学习与工作实践脱节。对于先进教学方式和教学手段在应用的有效性和必要性上需要进一步加强研究。

3、教师素质有待进一步提高，我们会一如既往地加强教师培训力度，争取高标准地提升教师专业化水平。

4、学校是一所半寄宿制学校，学生宿舍还需资金作进一步规范化。

四、改进措施

1、学校统筹安排、节约资金，争取社会各界大力支持，努力改善学生寄宿条件。

2对于教师进行科研培训，让教师真正认识到科研的意义，掌握科研的方法，积极主动参与到科研工作中，提高教师的科研能力，使教师在研究中有目的见成效，找规律善总结，力争做科研型教师。

3、创造机会让教师走出去学习听课，参加培训，从中更新教育观念，吸取精华，以便于富有成效的运用现代化教学手段，真正的做到理论与实践密切结合。

4、加强师资队伍培训，使教师在学习中教育理念不断深化，教学方式不断调整，综合素质不断提高。使教师逐步向专业化发展迈进。

标准化工作汇报材料 篇5

规范化示范窗口建设 促进农电管理迈上新台阶

* **供电所基本概况 * **电力局**供电所成立于1999年8月。座落在风景秀丽的祝融峰侧，武广高速铁路和107国道贯穿其中，南临湘江，西连衡阳，南来北往，交通便利。所内现有职工34人，平均年龄32岁，具有大专学历和技师以上职称的16人，党员4人，团员21人。**供电所担负着开云、长江、店门三个乡镇共68个行政村，21384户的生产、生活用电。所辖区有四个变电站供电，8条10KV线路，共计229.6KM，共有配电变压器300台，容量36240KVA,2010年完成供电量3570万KWH，售电量3233万KWH，高压线损率4.4%;低压线损率6.84%，2011年1-9月完成供电量3268万KWH，售电量2960万KWH，高压线损4.45%,低压线损率6.54%，综合均价达0.698元/KWH，比上年同期提高0.024元/KWH，居民客户端电压合格率98.5%，电费回收率100%。

* **供电所近年荣誉 * 2003年被**局授予为‚一流班组‛；2006年、2007年连续两年被评为省电力公司‚安全生产先进单位‛和**电业局‚文明窗口‛，营业窗口被**电业局授予‚青年文明号‛；2007年获**电业

局＂供电所目标管理＂三等奖；2008年被**电业局评为安全生产先进班组；2009年被**电业局评为‚先进供电所‛；2010年被**电业局评为‚标杆供电所‛；省电力公司‚标准化示范供电所‛；连续八年被**电力局评为先进班组。

近年来，**供电所在**电业局和**电力局的正确领导下，紧紧围绕建设‚一强三优‛现代公司发展战略，深化供电所标准化建设，全面提升了供电所整体管理水平。

（一）完善基础设施，突出营业环境人性化

统一供电营业窗口企业标识，广泛宣传和使用‚国家电网‛品牌，按照《农村供电营业规范化服务示范窗口标准》的要求科学设置各岗位，实行专业化分工，营配分开，抄收分离，建立了服务功能齐全的客户服务室。客户服务室环境整洁舒适，备有电力法规、客户用电须知、报装业务指南、收费标准、服务承诺、安全用电等方面的宣传资料供客户查询。实施‚一柜通‛式服务，规范了程序，提高了效率，方便了客户。

（二）抓好电网建设，重视电力供应持续化

坚强的电网是做好供电优质服务的硬件平台。近年来，我们抓住机遇，加快电网建设步伐，全部完成了农网建设和改造工作。基本消除了供电‚卡脖子‛问题。对当地重点工程、重点企业、重点项目，建立供电服务联系员制度，实行重点服务，特事特办，急事急办。逢负荷高峰、重要节日、重要活动期间，及早安排，制定保电方案，科学调度、加强值班，做好抢修准备。保证了农2

村居民供电可靠性达到99%以上，承诺服务兑现率100%，客户满意率达98.5%以上。

（三）夯实安全基础，实现安全生产可控化

安全是企业发展的基础。我们始终坚持‚安全第一，预防为主‛的方针，严格落实以主任为第一责任人的供电所安全生产责任制，建立健全了安全保障措施和监督体系，层层签定了安全责任书，形成了层层把关、人人负责的安全生产管理网络，将安全管理渗透到日常生产工作中。积极开展‚安全大检查‛、‚安全生产月‛、‚安全性评价‛和创建‚无违章班组‛等安全活动。三级保护器安装率、投运率100％，正确动作率在98 %以上，应用漏电保护器远程监控功能和配电变压器防盗报警系统，有力地保证了安全供用电，规避了安全风险。定期组织全体员工学习安规，业务技术培训，提高了职工的安全意识。两票合格率达100%。线路及配电装置完好率100%，农村低压配电装置完好率达到98%以上，有效地保证了电网安全、可靠运行，实现了安全生产的‚可控、在控、能控‛。率先使用 ‚农电生产标准化作业支持平台‛，实现标准化作业闭环管理。全过程引导、控制、监督员工，严格执行标准化作业。

（四）加强用电经营，确保指标管理科学化

一是加强线损管理。签订《台区管理目标责任书》，将工作绩效与个人工资待遇挂钩，每月考核，年终综合测评。加强台区改造，实行技术降损。提高客户末端电压，减少电度表欠压误差，对10KV店门线和师古线加装电容补偿，提高10KV配网电压，减少无功电流传输，降低损耗。对公变台区完善无功补偿，实现集中补偿，分散补偿，就地补偿相结合。加大跟班稽查力度和频率，打击违章用电现象，加强临时用电管理，做好宣传，印发《关于安全用电通告》和《临时用电管理办法》与县经发局、公安局成立了联合电力执法大队，查处一处，打击一处，同时积极引入先进的管理理念和手段，2011年已经改造107户的远程抄表用户，线损基本控制在6.8%以内。二是加强电压和无功管理。更换旧型号电压监测仪，使用新型号DT3型电压监测装置，为统计分析电压状况提供了实时、准确基础数据。三是拓展电费收缴方式。在原有的营业厅坐收方式上，实施了电话催收、邮政和委托社会化代收，既方便客户缴费，又降低电费风险，使每三千户就有一个服务网点。

（五）加强队伍建设，打造农电队伍专业化

一是加强职工的思想政治教育。所领导班子采取多种形式组织党员、员工进行思想政治教育，积极开展党的先进性教育，反嫌疑腐败教育等多项专项活动，增强了党性观念。二是加强了业务素质教育。加大对供电所安全员、技术员、营销员及台区员的培训力度，学习各项安全技术规程和业务知识，强化了安全意识，提高了业务能力。三是举办供电所农电工技能比武和业务知识调考。提高了劳动技能，培养‚懂技术、会管理、懂经营‛的知识型电工。四是实行集中上班，积极开展员工的业余活动，使每位4

员工都能感受到大家庭的温暖和快乐。

（六）重视信息化建设，保证基础资料管理档案化 完善了信息化管理，信息网络覆盖到供电所的专业班组，实现办公自动化。建立健全了各项资料。根据各岗位分工把资料分配到各岗位责任人和专业组，使资料的管理真正体现出工作的过程，率先使用自行开发应用农电通系统，今后的每一基电杆，在系统鼠标一点，均能显示材料、杆型、档距、导线型号、全身照片，检修计划、材料管理全部采用电子流程，做到了精细化管理。

（七）推行‚四化服务‛模式，实现服务规范化

‚文明服务制度化‛、‚规范服务程式化‛、‚社会服务经常化‛、‚监督考核常态机制化‛ 是**供电所将‚优质服务是企业的生命线‛中认识到的。文明服务制度化，优质服务工作做到有章可循，有据可依。规范服务程式化，结合创建农村供电营业规范化服务示范窗口活动，重新修订了《营销窗口人员岗位行为规范》。社会服务经常化，经常开展形式多样的优质服务宣传活动，广泛宣传电力知识，电力政策等，定期召开客户恳谈会，听取客户的意见和建议，不断改进工作。监督考核常态机制化，加强投诉举报管理，坚持行风工作月度分析例会制度，督促解决行风建设和优质服务中存在的共性问题，以进一步降低投诉率，提高投诉处理质量。

（八）完善服务体系，为民服务,创先争优

一是窗口人员着装规范、业务熟练，服务热情，对咨询、投

诉及时答复，2010全年95598和用户报修达200余次，均按时到达处理，投诉事件处理率达到100%。二是加强行风建设，通过所主任接待日和台区员对客户回访，加强行风及优质服务建设。三是开展了党员服务小分队活动，在师古街等4条主要街道分别安装了党员服务小分队公示栏，公示服务事宜、法律政策、服务程序，并实行党员小分队和110抢修双重优化服务，积极为用电客户排忧解难。

在农忙季节，服务小分队主动服务到田间地头，为客户安装 ‚流动计量箱‛，为农村客户抽水打稻送方便与安全。

示范窗口建设是一项动态、长期而复杂的工作，正如局长林月友同志在检查指导供电所工作中指出，农电发展要服从地方经济发展的需要，供电员工要建立爱岗敬业、心系客户、心系企业的优良品德。如今通过这些活动的开展，**供电所供用电管理正朝科学化、制度化的方向发展，**供电所的‚电力人‛ 正以新的形象，新的姿态、新的服务在大步迈进。

**供电所创建工作情况汇报

2009年通过了省电力公司示范窗口供电所验收后，**电业局、**电力局对**供电所提出更高的要求，要求**供电所创建国网公司标准化示范供电所。两年多来，**供电所紧紧围绕开展‚新农村、新电力、新服务‛的服务理念，扎实开展标准化示范供电所创建工作。

一、精心组织 全面动员

**电力局成立了以局长为组长的创建标准化示范供电所领导小组和工作小组，全面推进创建工作。供电所召开了动员大会，全所员工统一思想，达成共识，齐心协力争创国网公司示范供电所。人人对照创建标准，自我加压，处处以标准指导工作。在全所上下形成了比、学、赶、超的态势，在完成各项指标的同时，开展优质服务，为民服务，创先争优活动。

二、加大投入 完善硬件

为到达示范标准，市县局加大了对**供电所的建设投入。一是统一国网公司VI标识建设，按照示范供电所要求，规范了站房及营业厅。二是配齐了办公设施，开通了光缆，实现了办公自动化。三是结合培训要求，利用现有场地建设了多功能的培训大楼和实训基地；四是美化供电所内外环境，改善了员工生活条件，建设了准军事化的员工休息室和食堂。

三、设备运维 综合治理

围绕供电可靠率和电压合格率两项重要指标，两年来**供电 7

所改造了10KV线路5条27.3KM，增加配变台区布点17处1320KVA，建设了2个标准化示范台区，解决了低电压用户1500余户，建成了2个电气化乡镇51个电气化村。采用TDS9300系例低压电容箱和GGD无功柜对配变进行无功补偿。推进设备全过程责任管理，紧密结合春、秋检修，加强设备的巡视，缺陷管理，加强对供电可靠性和电压质量的分析和总结，为保证设备安全运行提供了良好的保证。

四、科技助力 规范管理

**供电所积极引用新的技术，依靠科技助力，规范农电管理。一是为规范供电所的工程和物质管理，组织开发了‚衡山工程及物资管理系统‛（简称‘农电通在线平台’），规范了工程查勘绘图，业扩工程预算编制以及物质申请、进出库等管理工作。二是漏保管理采用远程控制。对10KV师古线36个公变台区安装了远程配网智能综合监控管理系统，能同时监控配变运行状态，电压、电流、漏保投运，电能采集等，杜绝了外人触电事故的发生，减少了到现场停、送电的人力物力。三是引进远程抄表技术，对台区总表及到户表计实行了远程抄表，减少了抄表数据差错率，降低了线损，节约了人力。四是完善农电营销系统，实施电话语音催费及邮政代收电费，减少供电所的人工催费任务。利用社会外委与邮政网点代收，让客户交费更加简便，做到了平均3000户就有一个便民交费网点。

五、基础管理 形成常态

**供电所通过对设备和客户进行全面清理和核实，建立了规8

范的基础资料和台帐、运行设备帐卡，建立了规范的客户资料档案室、三级表库、工器具室、备品备件室。基础资料的管理由原来的突击应付，转变成常态机制，扎实的基础工作，为供电所标准化管理提供了强力支持。

六、取长补短 相互交流

为不断提高管理水平，**供电所先后去过浏阳荷花所、长沙暮云所等参观学习，吸取他们的先进经验和管理方法，邀请市局专家、老师前来指导授课，选送员工参加各类培训。员工的职业道德、业务素质、工作能力有了大幅的增强。同时，作为衡阳农电培训基地，每年接待上千人次的培训，也起到了农电标准化示范供电所的作用。

标准化示范供电所建设是一项长期、系统的工作，涉及到为农民、为农业和为农村经济诸多方面。**供电所在管理和优质服务中采取了一些有效做法，取得了一定成效，但仍需要不断努力、求真务实、开拓创新。

**供电所 20xx年10月

在这里，营业员温馨的清晨操与抢修人员整齐规范的准军事化动作为您展现；

在这里，办公物品整齐定置摆放，员工行为文明规范从细体现。

在这里，各级领导的关怀与指导都会经常出现；

在这里，国家电网公司规定的每一项服务承诺都能被兑现；

在这里，管辖范围内的9561用户的电灯都会被亮现；

在这里，每一位员工履行“努力超越，追求卓越”的国家电网精神被充分涌现；

在这里，不尽的亮点都在等待您的发现；

在这里，国家电网标准化示范供电所多年的梦想即将被实现。

**供电所标准化示范供电所创建工作汇报材料

标准化工作汇报材料 篇6

1 纳米材料医疗器械产业发展现状和趋势

随着纳米技术在医学领域应用的快速发展,大量的纳米生物材料类医疗器械产品纷纷问世。目前,在美国上市的产品主要有:含银组合产品(如含纳米晶体银抗菌创伤敷料ACTICOAT)、纳米银涂层导管;纳米涂层支架(如XIENCE nanoTM Everolimus Eluting Coronary Stent System);纳米骨填充材料(如人工合成磷酸钙、纳米羟基磷灰石等);牙修复材料(如3M ESPE Filtek纳米粘结II胶粘剂)。一些进口纳米材料医疗器械产品已经进入国内市场,如我国药监总局已经批准了4个进口纳米骨填充材料产品(如:纳米复合树脂NANOSIT, 通用纳米陶瓷修复材料(复合树脂)Ceram X等)。随着纳米技术产品国际贸易的发展,还会有更多的纳米技术医疗器械进入国内市场。

我国在2004年左右开始有相关纳米材料医疗器械产品上市,主要包括纳米银抗菌产品等;2006年,产品上市达到高峰,其中含纳米银的抗菌系列产品约56%,其他有医用纳米羟基磷灰石/聚酰胺66复合骨充填材料等。目前由于监管政策的变动,2007年至今只有医用纳米羟基磷灰石/聚酰胺66复合骨充填材料作为纳米材料医疗器械被批准,含纳米银医疗器械均未被批准注册。

2 国内外纳米材料医疗器械监管情况

美国FDA医疗器械和辐射健康中心(FDA Center for Devices and Radiological Health)在2010年9月发布Questions for discussion for public workshopmedical devices and nanotechnology: manufacturing, characterization, and biocompatibility considerations。该公告针对纳米技术医疗器械,提出要考虑产品的制造过程,质量控制,表征和生物相容性等方面内容。如1对纳米技术产品的表征,包括尺寸、尺寸分布、形貌、纯度、组成、表面成分(活性)、表面电荷、表面积、聚集/分散状态、降解等。在考虑表征的内容时也要考虑采取多种方法对同一属性进行表征;2要充分认识到当制造过程和质控发生小变化时,成品可能会发生很大的变化;3在评价和质控中,建议增加对照材料(包括阴性和阳性对照);4考虑对内毒素的检测;5对于生物相容性评价,要考虑医疗器械中纳米材料的释放、降解、代谢、吸收、分布和排泄等;6比较体外试验中采用试剂盒与采用标准细胞毒性,遗传毒性方法之间的差异;7充分考虑和分析传统的评价方法是否仍然适用于对纳米材料的评价。

欧洲标准化委员会(CEN)在2005年就成立了医疗器械新兴技术工作组(Working Group on New and Emerging Technologies in Medical Devices, N&ET Working Group),将其作为监管决策的技术支撑。在该工作组的标准化工作支持下,2006年欧洲医疗器械法规规定“将组合有或含有纳米级颗粒、成分或部件的医疗器械(被包裹或结合在一种不能释放到病人器官、组织、细胞或分子中的除外)都作为III类医疗器械监管”。CEN已经开始探讨医疗器械生物学评价(ISO 10993)系列标准是否适用于纳米技术产品的评价工作,并且提供了需要研发及修订标准的清单;起草了法规性指导文件,解释所考虑到的风险特征,提供可能的风险控制解决方法,协助确定适当的管理途径;在市场后期管理采取必要的行动,起草纳米技术产品临床研究的指导原则,以及特殊的除外准则[9]。

澳大利亚已经考虑到纳米材料医疗器械在医学领域应用中的特殊性。如产品质量控制,表征和生物相容性等之间的相关性,纳米材料的释放、降解、代谢、吸收、分布和排泄等。随着纳米技术的快速发展,建议生产制造商、科研院所、检测机构、政府监管部门等一起对纳米材料的风险做好充分的评估和判断,以确保纳米技术相关医疗器械的安全性。

我国药监部门2004年首次对纳米材料医疗器械进行了分类界定,划归为II类医疗器械,由省级药监部门审批(国食药监械[2004]53号)。然而,随着科学研究的发展,大量纳米材料的毒理学研究结果提示纳米材料对人体的暴露存在一定的安全风险。因此,于2006年我国药监部门将含纳米生物材料类医疗器械由II类划归为III类医疗器械,加强了安全监管(国食药监械 [2006] 146号)。在2006年之后大量的曾经按照II类医疗器械获得注册证的产品开始按照III类医疗器械的监管要求重新注册。同时,也有新的产品提出注册审评申请。于2012年,为了明确该类产品注册审评要求,为产品的安全性和有效性评价提供技术支持,药监部门发布通知文件,要求该类产品注册审评资料应补充纳米材料的表征、质量控制、生物相容性、细胞毒性和基因毒性评价等方面的研究和验证资料。对于已经按照第三类医疗器械申请重新注册的纳米银类产品,申请人应当在2014年8月31日前按照补充资料通知的要求一次性补齐(食药监办械[2012] 105号)。

目前近50余个曾获得II类医疗器械注册证而到期限的含纳米材料的医疗器械产品正在申请换证,进行III类医疗器械的重新注册。同时,新的含纳米材料产品将不断涌现,如正在进行注册检验的纳米银涂层导管、亲水纤维含银烧伤功能性敷料等。由于缺乏纳米材料医疗器械的检测与评价标准,对这类纳米技术产品的科学监管是监管部门目前面临的巨大挑战。

3 国内外相关标准化工作现状

纳米技术标准的主要研究机构有国际标准化组织(ISO/TC229),美国材料与试验协会(ASTM),我国纳米技术标准化技术委员会(SAC/TC279)。美国癌症研究院纳米技术表征实验室(NCL)也建立了一系列规范性的方法。截止2014年3月,各个机构的纳米相关标准研发进展情况汇总如下。

3.1 国际标准化组织(International Organization for Standardization,ISO)

目前国际标准化组织纳米技术委员会(ISO/TC 229)已经颁布的纳米技术相关标准有37项[10],正在研制的标准有20项[11]。ISO/TC 229发布的标准涵盖内容目前主要包括碳纳米管(包括单壁和多壁),磷酸钙,氧化钛,金属颗粒等纳米材料的表征(占多数)、纳米技术相关术语、定义以及风险评估等。ISO/TC 229正在研制的标准涵盖内容主要包括纳米技术相关术语和定义,纳米颗粒在细胞水平效应,纳米颗粒的职业暴露,样品准备,剂量考虑,毒理筛选方法,纳米材料分散与聚集对毒理学的影响等。从TC229标准研发的过程中可以看出,在初期主要侧重纳米材料表征的测量方法标准及术语和定义、风险管理等基础标准制定;在近几年来开始增加了纳米效应的细胞水平评价和生物效应、毒理学评价的标准研发。其中,有助于纳米材料医疗器械的安全性和有效性评价的相关标准有ISO/29701-2010:纳米材料体外内毒素试验-鲎试剂试验,本标准描述了应用鲎试验评价纳米材料的内毒素污染情况,为基于细胞的体外生物学试验系统做准备;本试验适用于能够被水性介质(例如:水,血清或反应介质)分散或浸提的纳米材料,使纳米材料与这种介质在37 oC培养适当的时间。该项国际标准已被非等同转化为我国医疗器械领域的行业标准,标准名称为《医疗器械生物学评价纳米材料细菌内毒素试验》预计2015年发布。由于纳米材料具有很强的吸附能力,极易吸附内毒素等外源物质,因此医用纳米材料要求必须做内毒素检测试验。TC 229正在研制的标准如ISO/AWI-19006:采用荧光探针DCFH-DA评价纳米颗粒的氧化应激作用,可以更好的理解基于细胞水平的纳米颗粒毒性机理中的氧化应激作用;ISO/AWI-19007:采用改良后的MTS方法评价纳米颗粒对细胞活性的影响,从纳米材料的特殊性来探索更适宜的细胞活性评价方法。

国际标准化组织医疗器械生物学评价标准化技术委员会第十七工作组(ISO/TC 194/WG17)是专门负责医疗器械中涉及纳米材料的生物学评价标准化工作的,目前还没有发布或正在实施的纳米相关标准。其中WG17纳米材料工作组目前正在研发的标准有“ISO/TS 10993-21医疗器械生物学评价纳米材料评价指南”。该项标准草案全面地考虑了医疗器械领域纳米材料以及纳米技术可能带来的风险;并对如何去评价这些风险给出了指导性建议。该标准的主要内容包括纳米材料的表征;原位机械作用形成的磨屑和纳米材料的释放;纳米材料的毒代动力学评价;作为医疗器械组成部分的纳米材料的生物学评价;风险评价;评价结果的表示等。其中纳米材料表征的对象主要是组成医疗器械的纳米材料与从器械中释放出来的纳米材料,包括物理学描述、化学组成以及内在特性(如何与周围的环境相互反应);纳米材料的释放中要考虑降解产物,磨损(考虑纳米材料是包含在器械中,还是纳米涂层等);在生物学评价方面,要考虑蛋白的动态吸附、毒代动力学(影响因素主要包括纳米材料给入途径、尺寸大小、表面属性、动物种类等)等。

3.2 美国材料与试验协会 (American Society for Testing and Materials,ASTM)

美国材料与试验协会(ASTM)E56工作组已经颁布的纳米技术相关标准有12项[12]。

重点在于对纳米粒子的表征如尺寸大小及分布,电泳率及颗粒分散,术语等。另外也有部分评价方法:如溶血试验、克隆形成试验、细胞毒性试验等。目前建议提案有6个,包括含纳米银纺织物中纳米颗粒的检测与表征;用于电子显微镜观察的金属纳米颗粒的样品制备;以及纳米技术在环境、健康、安全中的指导原则等。

3.3 美国癌症研究院纳米技术表征实验室

美国癌症 研究院纳 米技术表 征实验室(Nanotechnology Characterization Laboratory, Frederick National Laboratory for Cancer Research)公示的纳米材料评价方法操作规程有41项[13]。除了少数表征的操作规程,如:尺寸、形貌、金属含量等之外,主要是生物学评价方法,包括细菌内毒素检测、溶血试验、微生物污染、支原体污染、血小板聚集、活性氧(ROS)检测、白细胞增殖、凋亡等检测方法。其中在纳米颗粒的生物学评价方面的内容相对较多,并且部分操作规范已被ASTM采纳(如细胞毒性试验,溶血试验等)。

3.4 全国纳米技术标准化技术委员会(SAC/TC279)

我国纳米技术标准化技术委员会(SAC/TC279)总共发布了43项纳米技术相关标准[14]。其中偏重各种纳米材料(包括镍粉、氧化锌、二氧化钛、碳酸钙、氧化铝、碳纳米管等)理化性能的检测,在生物学评价方面的技术内容还很缺乏。

3.5 纳米材料类医疗器械标准制定和标准化研究工作进展

中国食品药品检定研究院(简称中检院)暂作为纳米材料类医疗器械技术领域标准的归口管理单位,承担该技术领域标准的制修订工作。纳米材料类医疗器械安全性评价方面的标准化工作自2010年开始,目前已经报批的行业标准有“医疗器械生物学评价纳米材料体外细胞毒性试验”、“医疗器械生物学评价纳米材料 细菌内毒素试验”;正在研发中的行业标准有“医疗器械生物学评价纳米材料溶血试验”。

在纳米材料类医疗器械生物学评价方面,目前已经完成的项目有:纳米银生物学特性和生物相容性研究、纳米银透过体外血脑屏障模型引起脑神经毒性的机理研究、纳米医疗器械的免疫毒性研究。随着纳米银毒理学研究的进展,大量的体内外实验研究从不同角度,在各种动物模型和细胞中发现了纳米银的许多相同的以及不同的毒性特征和分子机制[15,16,17,18,19,20,21,22,23,24]。这些研究结果表明纳米银的毒性强度不仅与剂量有关,还与粒径的大小、形状、聚集状态、颗粒表面的化学修饰及电荷有着重要的关联性。因此,纳米材料及含纳米材料产品的表征被认为是非常重要的。

根据国家食品药品监督管理总局对含纳米银和银离子类医疗器械监管的需要,中检院2012年以“学科带头人培养基金”的形式批准了“含银敷料中银存在形式和体外释放特征的表征方法研究”(2012X2)课题。该课题主要研究内容包括含银敷料中银存在形式的表征和体外释放特征的表征方法两部分。研究的目标是:1确认含银产品(敷料类)中是否含有纳米银或纳米级银晶体,鉴别和界定其产品属于纳米银医疗器械还是银离子医疗器械;2建立含银敷料类产品中银的体外释放特征的标准化释放实验和表征方法。目的:1明确有无纳米银颗粒的释放和脱落,为分类监管和风险分析提供科学数据;2了解银离子的释放特征,为风险分析、临床前的安全性评价和安全剂量的设定及临床使用适应症的合理性判断提供依据。在含银敷料中银存在形式的表征方法中,主要采用扫描电镜、透射电镜及能谱分析仪表征样品中纳米银的形貌、粒径分布,定性检测样品中银的存在;采用X射线光电子能谱(XPS)检测样品中银的价态,鉴别是单质银(Ag0)还是化合态银(Ag+),进而判断有无纳米银颗粒的存在;采用X射线衍射仪检测银晶体结构,采用电感耦合等离子体发射光谱(ICP-MS、ICP-OES)或原子吸收(AAS)定量分析样品中银的含量;同时,通过采用纳米级滤膜过滤截流的方法,分离纳米银颗粒,测定总银的释放量和银离子释放量,从而可以判断银颗粒释放和脱落的百分比。在对多家含银敷料的研究中发现有些使用银离子(化合物银)作为原材料制备的含银敷料中都能检测到纳米银颗粒,而且在往复支架法(美国药典中的透皮贴剂药物释放试验方法)的释放试验中证实有不同程度的纳米银颗粒物释放和脱落。这些实验方法为科学地对含纳米材料复合产品的表征提供了有效的方法,为该类产品的风险分析和科学监管提供技术支持。

中国食品药品检定研究院已经提出在全国医疗器械生物学评价标准化技术委员会(SAC/TC248)旗下申请成立纳米医疗器械生物学评价标准化分技术委员会,相关工作正在审理中。今后拟开展的工作包括:提出纳米医疗器械领域术语和定义、分类、风险管理、纳米材料医疗器械复合产品中纳米材料表征、安全性评价和试验相关的标准制修订及研究项目的规划;不断完善相关标准的制定。

4 展望