手机模具设计的一些看法和建议

手机模具设计的一些看法和建议（推荐13篇）

手机模具设计的一些看法和建议篇1

刘董，您好！非常感谢您给我这次锻炼的机会。在此，让我诚挚的说声：谢谢！我虽不才，但必当全力以赴做好本职工作。

目前来说，本部门状况还好。但有以下几点需要刘懂审核批准

1.人员配制。目前，该部门共有员工7人，其工作能力状况如下：秦凯：可独立完成各类产品的设计及修改工作。

邢福隆：可完成电池盖、简单面壳及小件类的设计及修改工作。邹道勇：可完成电池盖、面壳及小件类的设计及修改工作。

陈振浪：可完成电池盖、软胶小件类的设计及修改工作。

尹良秀：可完成软胶，电铸件及夹具类的模具设计工作。

张兴涛：可完成软胶，电铸件及夹具类的模具设计工作。

以上人员中，尹良秀已辞职。从上可以看出，本部门还需招主力一名，否则无法应对多项目时手机模具进度，此点需刘董批准。

2.设计流程的建议：

对于手机模，结构大同小异。本部门可以独立完成。但当我们面对像（268&275）绞牙类等较复杂模具时，我建议是否可以效仿工业模，召开开模检讨会议。要不就会出现我们设计的东西，无法生产的现象，浪费人力物力。毕竟，理论和现实有差距，而我们也在此方面经验欠缺，多一个人思考就多一份成功的把握。套用一句成语就是：众人拾柴火焰高、建宝的辉煌需要大家共同的努力！所以，恳求刘董支持此项提议。另外，刘董，我以前从未担任过此职位，很多地方都不懂，但我会努力学习。如有什么做得不对之处，希望刘董多多担待及指正。

刘军

手机模具设计的一些看法和建议篇2

一、教师做好充分的实验准备工作

在生物教学中, 实验内容较多、实验课时较少已经成为了一个普遍的问题, 尤其是遇到一些探究类的学生实验, 实验器材的准备、实验预习工作的安排、实验骨干的培养等都要花去大量的时间, 从而使得实验课时异常紧张。由于时间紧张, 很多教师只能采取压缩实验内容、简化实验环节等方式加以解决, 这样, 就导致了实验教学效果的下降。为了解决这些问题, 我们可以通过实验课前充分的准备工作来弥补实验课时的不足。教师在每学期开始之前, 可以对本学期需要进行的实验内容进行提前梳理, 制定一套整体的实验计划。对一些与实验有关的器具、材料等, 能够提前准备的都尽量先准备好, 如相关实验需要用到的植物种子、根、茎、叶、花、果实等标本的采集, 草履虫、变形虫等实验材料的收集等, 还有一些实验需要利用课外时间进行配合, 如种子萌芽实验就需要提前在课外进行准备, 等等。这样, 一方面可以使得实验课堂有条不紊, 另一方面, 可以节省宝贵的课堂时间, 解决实验课时不足的问题。

二、教师注意激发学生的实验兴趣

兴趣是从事学习活动最为有效的内部驱动力, 教师如果能够激发学生对于生物实验的兴趣, 这样必然会促进接下来实验教学活动的高效开展。那么, 怎样才能激发学生的学习兴趣呢?事实上, 相较于理论知识的讲学, 学生对于实验教学普遍更感兴趣。因为相较于理论知识, 实验课堂上, 很多知识的呈现方式更加直观生动, 更容易为学生所接受, 因此, 学生更容易接受实验方式的教学活动。然而, 这种兴趣更多的是建立在对实验教学方式的新鲜感上, 一旦实验课上得多了, 这种兴趣很容易消失。因此, 我们在进行实验教学之前还可以通过明确实验目的来进一步强化学生对于生物实验的兴趣, 使得学生对于实验的兴趣更加持久。例如, 在给学生上到《显微镜》一课的内容时, 我们就可以结合显微镜在日常的生产生活中的应用实例, 如医生在进行化验的过程中, 就需要用到显微镜、电子显微镜等对病人的病理组织进行化验, 以作出科学的诊断, 及时准确地治愈病人。这样, 就使得学生意识到显微镜实际用处, 从而激发起学生正确使用显微镜的兴趣。而在兴趣的有效推动下, 接下来的实验教学就会更加有效地开展。

三、教师要发挥好引导者的角色

在生物实验中, 教师角色扮演的恰当与否对于实验教学的质量起到至关重要的影响。在生物实验中, 教师往往容易陷入两个极端, 要么管得过多, 要么管得过少。一些教师在实验过程中, 对于学生总是放心不下, 处处对学生的活动加以干涉, 从而导致原本应当是学生主导的实验变成了教师主导、学生模仿的实验活动。要知道, 实验教学一个很重要的功能就是培养学生的实践能力、独立思考能力等, 倘若教师管得过多, 学生在实验过程中充其量只能充当实验操作工的角色, 实践能力、思考探索能力等的培养也就无从谈起了。另外, 还有一些教师为了响应素质教育的号召, 在学生实验中变成了“隐形人”, 不考虑学生的实际能力, 从而导致在没有教师有效引导的情况下, 实验课堂秩序混乱, 很多的实验既无质量又无效果。由此可以看出, 在生物实验中, 教师需要扮演的最为恰当的角色就是合理的引导角色。教师要时刻明确学生在实验过程中的主体地位, 而自己则要处于一个有效引导的地位。在实验的过程中, 对于一些学生完全有能力解决的问题, 教师大可以放手让学生自我发挥, 而一些需要引导点拨的地方, 教师则要注意发挥应有的作用。另外, 在生物实验中, 很多的实验往往需要一定的等待时间, 而这个时间是最容易造成实验课堂混乱的时间, 这时候, 教师就要积极发挥引导的作用。例如, 在做光合作用绿叶的脱色实验时, 由于实验过程需要一个等待的时间, 这时候, 教师就可以安排学生进行一些观察或者讨论探究的活动, 这样, 既不会白白浪费了宝贵的课堂时间, 同时又保证了实验课堂的纪律。除此以外, 在实验结束以后, 教师也要注意对学生的实验活动进行合理的总结评价, 以深化实验教学的效果。

对信息技术教学设计的一些看法篇3

关键词：信息技术；教学设计

中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1673-8454（2012）20-00014-03

教学设计是指根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。信息技术教学设计则是要在教育信息化环境下，以系统方法为基本手段，以教与学的理论为依据，以学生特征为出发点，追求教学效果的最优化。

为此，我们首先应掌握教学设计的基本过程，才有可能在此基础上不拘泥于基本规范进行创新。通常我们认为完整的教学设计过程应包括：教学设计的前期分析、阐明教学目标、制订教学策略和教学设计成果的评价与修改。

一、前期分析

教学设计的前期分析主要包括学习需求分析、学生特征分析、学习内容分析。

（1）学习需求分析：学习需求分析的作用是鉴定教学问题，并在这个基础上形成总的教学目标。我们应该从学生的角度出发，来分析学生在学习方面的需求，并考虑到学校给我们提供的教学条件是否可以达到学生的期望，进行一定的增减，从而形成一个合适的目标。

（2）教学对象分析：指运用适当的方法来确定学生当前所学概念的原有知识基础、认知能力和认知结构变量。了解学生学习心理、认知水平、基础知识与技能的掌握程度和学习起点水平与学习特点。

（3）教学内容分析：根据总的教学目标，去确定学习内容的广度和深度，并揭示出学习内容中各个组成部分之间的联系，以实现教学效果最优化。解决“学什么”和“怎样学”的问题。

二、教学目标分析

通过前期分析，“教什么”与“学什么”已基本清晰，接下来我们就可以确定学生通过课堂要达到的学习效果，即教师的教学目标。教师在教学过程中，把握总体目标的同时，也要实现具体目标；既要有学习目标，也要有认知情感目标；还要顾及到教学目标的层次性。

三、教学策略的制定

教学内容的制订主要是为了解决教师“如何教”和学生“如何学”的问题。教师在教学时必然会遇到教学顺序的问题，即“先教什么，后教什么”，“先学什么，后学什么”的问题，我们应该根据不同类型的教学目标来确定相适应的教学顺序。然后组织课堂教学，一般教学活动形式可以分为三个基本形式：集体教学、小组教学、个别教学。随着信息技术的发展，教学媒体也进入了日常教学，教学媒体种类的不断增加，更要求我们在教学设计时作出正确的选择，选择的媒体一定要满足教学目标、教学内容、教学对象以及教学策略的要求。

四、教学成果的评价与修改

经过前三个阶段的工作，就形成了相应的教学方案，然后实施。最后要确定教学和学习是否合格，即进行教学评价。就是要依据前面确定的教学目标，运用形成性评价和总结性评价等方法，分析学习者对预期学习目标的完成情况，对教学方案和教学材料的修改和完善提出建议，并以此为基础对教学设计各个环节的工作进行相应的修改。

五、结合自己教学的一些看法

1.信息技术的前期分析

在课改的背景下，新课程要求信息技术教师必须以科学研究的态度对教学内容进行广泛的积累，对教学内容进行刻苦的钻研，对教学对象进行全面的了解，对教学步骤进行周密的安排，对教法和学法进行认真的探讨。并要求我们在教学时必须要注意以任务驱动突出信息技术的信息性、以信息处理为主线强调信息技术的实践性、与其他学科整合体现信息技术的工具性、努力维护学生的学习兴趣等问题。

如今我们所使用的教材是建立在学生已经初步掌握计算机的基础上来应用计算机，但是据笔者了解，我校学生中计算机掌握程度处于一个不平衡的状态，初中在城区中学上的学生对计算机的操作比较熟练，而乡下的一些学生对计算机的操作时间有限，对计算机比较生疏。这需要在日后的教学中加以区分。

新教材是从学生对计算机的应用方面着手，多讲应用，少讲理论，一改旧教材从开始就使学生陷入理论的“苦海”，更谈不上什么兴趣了。当然理论知识少讲并不是不讲，而多是穿插在文中的“小知识”中，以满足希望更深层次了解计算机的学生对理论知识的需求，也使整部教材层次分明，适应不同层次的学生。

2.明确信息技术课程的教学总体目标和阶段目标

目前，很多人把计算机课程与信息技术课程混淆了，其实两者的根本区别在于如何看待计算机。计算机课程是把计算机作为课程的学习对象来学习，主要目标是掌握计算机知识；而信息技术课程是把计算机作为课程的一种学习工具来看待，主要目标是通过这门课程的学习，培养信息素养，使学生能够有效地利用信息工具和信息资源来提高自己。因此，信息技术课程的总体目标可划分为：

（1）知识目标：掌握信息科学，信息技术的基本知识。

（2）技能目标：培养采集、加工以及发布信息等处理信息的基本技能。

（3）情感目标：明确并接受参与未来信息社会的道德规范与法律法规。

（4）能力目标：能够利用信息工具和信息资源，通过评价信息、应用信息解决具体实际问题。

阶段目标可以理解为各个章节各个课时的教学目标，要根据学生实际情况来制定阶段教学目标。笔者在课堂上设计多个任务，让操作熟练的学生多做几个，而对操作不熟练的学生适当的有所选择。

3.制定教学策略

关于信息技术课的教学内容，应包括信息技术、信息伦理道德与有关法律法规的内容。其中信息技术是主要部分，但不是唯一。

笔者制订信息技术课程教学内容主要遵循以下几个原则：

（1）“主导-主体”的教学模式

在课堂上一般讲解的时候不需很多，很多知识可由学生自己来概括。教师只需对他们进行一些必要的提示，让他们少走歪路。通过学生自主获取知识后，教师再根据学生反馈情况做一些总结，并对其中的一些错误观点进行适当的分析。

（2）联系实际生活、与社会相结合

随着信息技术的发展，网络的普及，整个世界呈现在了人们的面前。学生接触到的信息不再是局限于一定的范围之内，世界上任何一个角落的信息对于学生来说都是触手可及的，所以要求学生对于获取信息应从不同的角度、方面出发，对信息加以评价、利用。另外，随着经济全球化的推进，要求我们要同国际接轨，则培养学生的全球意识也是教育目标的一个组成部分。因此要从学生的实际出发，开放教学，让学生通过网络学会自主学习。

4.选择教学方法

在当代教育哲学的视野中，教与学是内在联系、不可分割的统一整体，其立足点只能是学而不是教，教是手段，学是目的，因为教师教学活动的出发点和归宿都是学生的学习与发展。

信息技术教学方法可以理解为：在学习运用信息技术的过程中，教师和学生为实现教学目标、完成教学任务、优化教学效果而采用的教法和学法的总和。

信息技术教学方法具有多样性、多变性、针对性，要做到“教学有法、但无定法”。

（1）课堂讲授法

通过教师口头语言和粉笔+黑板的方式向学生传授知识、技能。该课堂讲法笔者采用多媒体+大屏幕投影的方法，对教学内容进行讲授，学生在听的同时，可以有视觉上的感受，达到事半功倍的效果。

（2）任务驱动学习法

以“任务”为驱动，改变原有的强调“教”而忽视“学”的传统教学模式。以一定适当的任务来带动理论的学习和应用软件的操作，“任务”是教学活动的切入点，是师生活动内容的核心，主要活动者是学生，教师只起指导和总结作用，所有的理论都由学生通过任务的完成而得出结论。在教学过程中一般将学生分成若干个小组来共同完成一个任务，使学生在共同完成任务的过程中，通过协同、分工、帮助等互教互学，得以完成课堂的教学目标。

（3）活动教学法

通过这个方法主要是培养学生的创新思维和创新能力。例如现代的学生对游戏迷恋，可以做一个以“游戏”为主题的专题活动。一方面可以提高学生的兴趣，另一方面又可以让学生在玩的过程中获得知识，当然这个“游戏”选择的好坏直接影响到教学效果，甚至造成教学的失败，学生变辅为主，沉迷于游戏中。

一节好的课能反映一种教学思想。在新课程的指导思想下，要求教师不仅要具备过硬的专业知识，而且要自觉地在情感、意志上不断调适，由旧的教学模式成功转向新的适应时代的教学模式。因此，探讨信息技术课程的教学设计思路，力求把握信息技术的新课程理念，用以指导教学实践，也是信息技术教师必须具备的能力。

参考文献：

[1]杨威，史春秀，巩进生.信息技术教学导论[M].北京：电子工业出版社，2003.3.

[2]薛维明.中学信息技术教学论[M].北京：清华大学出版社，2002.

[3]张剑平.现代教育技术——理论与应用[M].北京：高等教育出版社，2003.8.

手机模具设计的一些看法和建议篇4

电子商务的大一新生进入学校第一件事我认为是兴趣的培养和氛围的营造。兴趣的培养是针对个人而言的，培养对电子商务的兴趣和对互联网的热爱。氛围的营造是集体的活动，班级或系里应该变现出对电子商务专业的提前学习和探索性学习。

兴趣是培养的，而不是天生的。这就要求你在刚进入大学是就要多接触专业知识、多阅览专业方面的书籍、多关注最新的专业前沿动态，在这过程中，你的专业兴趣很容易得到极大的培养。我就是这样过来的，我是农村的孩子（我想大多数的你们都是农村的孩子），在大学之前，没有接触什么有科技含量的东西，进入大学和大多数的你们一样，啥都不懂。但是，我在朋友的影响下，开始慢慢的关注电子商务、关注电子商务的发展，关注整个互联网行业的趋势，关注互联网商业模式，关注web2.0的发展。这期间，兴趣就自然而然的形成了。现在我对电子商务有着比较强烈的学习欲望，这让我走在很多同学的前面，同时还表现出强劲的学习动力，而且，兴趣和追求越来越强，对我来说，这是个好现象。

刚才说到了我是在朋友的影响下关注专业动态，培养兴趣的。在大一时期多和在专业方面积极的学长或者在专业方面小有成就的校友联系，多交流专业方面的东西，也要多和班主任老师或者辅导员交流，班主任和辅导员往往在这方面有很大的指导作用。这样，你的学习愿望在你主动的学习和交流中得到满足，同时兴趣就会慢慢的培养起来了，并且这种兴趣越来越强劲。

电子商务氛围的营造是整个电商人（新生和老生）在学习和专业交流中表现出来的气氛和环境。只要有一部分人在电子商务方面有比较活跃，就能在一定程度上带动大家的学习风气。只要个人学习电商的态度和兴趣不减，就能形成不错的学习风气。我从我院的会计系了解到，某些班级考试注册会计师的报名率达到100%，姑且不去讨论有多少能坚持下来，有多少能在5年或10年内通过，也不去评论是不是有更风的嫌疑，最起码这种学习的风气是很好的，整体水平是在一个高度的。当然，学习氛围的营造不只是学生的事，电子商务老师也应该主动积极的指导电商人去学习最新的、最前沿的知识。

大家积极利用图书馆资源和互联网工具为自己专业技能的学习提供帮助。

最前沿的东西需要大家去发现。这就要求大家能多关注专业方面的东西，多去查阅和研究。而其中最有效的资料来源要数图书馆和网络。

图书馆书籍多，涉及面广，专业技能相关的也不少。有纸质化和电子化资料。对于大一学生来说，纸质资料还是能满足大家的学习要求。电子商务框架性的东西都有，像涉及到网站建设和推广、网络营销、搜索引擎和搜索引擎优化、物流和物流管理、电子支付、web2.0等等各个方面的东西。同时阅览室还有最新的期刊杂志能满足大伙对最前沿的行业动态进行了解，像电子商务世界、电子商务、上海信息化、现代广告等等，这些杂志也是我经常阅览的，很值得推荐。图书馆数字资料也就是数据库资料也很丰富，这些数据库都是学校花了大量经费购买的，对学生是免费开放的，你在学校以外利用这些资料是要付费的。我建议大伙儿学会用各种期刊数据库的检索，这会很有用，不管是现阶段的学习还是毕业时论文资料查找，以及将来各种数据资料的收集，这都是很有帮助的。

与图书馆资料相比，更多的学习资料来源是互联网。

和其他专业学生比较起来，电商系学生的电脑普及率是相当高的，在大二基本上能达到85%，这就给大伙儿提供了工具。

网络是很草根性的东西，特别是web2.0大肆普及的时代。好的东西和不好的东西都有，很多东西和观点都是各自为说，这要求学习者能做出自己的选择。当然很多资料都是很可信的，因为不好的东西在互联网这个信息海洋中，是没有用户浏览的。在网络上你只要有想象力，你就能搜索到你要的东西。正因为网络上的东西多，所以在网络上学习东西要有主动性，不然你迷失在信息海洋里，把自己都消磨了。

这里利用网络学习特意提一点建议，可能对你们很有帮助。

1、利用博客学习。

大家应该在网络上开设自己的博客，刚开始的时候，多看看别人的博客，特别是某互联网知名认识和活跃在网络评论前沿的行业人士的博客。看得多了，就会慢慢形成自己的一些观点和想法。接着可以就互联网的某个热点问题或正在学习的某个知识点发表自己的想法和看法，或者做一些行业动态的评论，当然也可以写生活中的一些小事情，只要是自己的感受和想法都可以，不管写得怎么样写得多么外行，要坚持原创，坚持写一些。这对于学习专业知识和了解前沿动态以及自己各方面能力提升都有很有效的帮助。

2、把课本上的知识和网络操作实践结合起来。

打几个比方，在学习电子商务概论的时候，学到网络支付时，可以自己开通网上银行和开通支付宝或者财付通或者快钱这样的第三方独立支付工具，尝试性得用着来进行小金额的购物；在学习网络营销的时候，可以多就自己建立的博客空间或者自己运营的独立网站进行推广；在学习物流时，可以多去了解线下的申通快递等各种物流通道。反正只要能在把书本上或者网络上接触到的知识和实践联系起来，就要尝试这动手去实践。这种学习的方法是非常有效的，也能在很大程度上培养起你的兴趣。

3、多留意网络招聘公司的人才需求要求或者其他你有兴趣的公司的招聘要求。因为公司的人才需求是学习专业技能最好的指南。当然可能，很多方面，我们学生是达不到要求的，这表现在一方面学校学的东西是比较过时的，跟不上人才需求的要求；另一方面表现在很多招聘要求是要工作经验的和技术性很强的。所以，我们电子商务专业学生关注的是自己希望发展的那个方向（不同学校电子商务专业侧中性）的职务要求，不同的人具体情况不同。

4、在网络上形成自己的交际圈，在和网友互动交流中学习。

交际很重要，大家都这么说，当然我也这么说。一般大家所说的交际是现实中的交际或者叫做有见面做基础的交往。这里的网络交际圈包括现实和虚拟两方面的交际，现实中的朋友可以在你的QQ好友或者MSN好友或者博客空间好友或者社交网站空间好友中等等，当然更多的是不认识的、没有见过面的、有共同兴趣爱好的、多以互动交流为基础的远方陌生人，并且这部分人起到更重要的作用。因为是有这共同的爱好，甚至是相似的背景成为交往对象，所以，你能从“他”、“她”身上学到很多很有用的，可能现实交往中学不到的东西。一定要好好维护这样的交往圈。很多互联网牛人或者资深评论家或者活跃博客写手等都是很热情和网络好友互动的，要花点时间和精力多和这样的人接触，这很有益你的发展。并且随着时间的推移和交流的加深，虚拟网友成为现实中的朋友是很有可能的。

上面说了不少关于学习的东西，希望对大家有一点启发。也希望更多的东西不管学习还是生活以及其他的和大家交流。

浅谈关于漆画的一些感悟和看法篇5

在没有上过陈老师这个课的时候，我对于漆画的看法是非常浅薄的，就读于美术学院的设计专业，对于漆画并不算了解，但是也在各种展览中有看过一些漆画，在之前的一些漆画展中每次观赏总会产生许多搞笑的思考和问题，漆画是用油漆画出来的吗？相信在没有接触过漆画艺术之前很多人肯定是想过这个问题的，上了这个课程之后才发现漆画远远不是我们所想象的那样简单。

随着课程的深入我们逐渐了解到许多关于漆画的知识，我发现漆液、矿物颜料、漆板这些材料是漆画独特之根本。漆画材料涵盖之广，是其他绘画艺术种类难以比拟的。大自然造物力量之神奇给我们的视觉提供了丰富的艺术创作材料资源，不同材料体现出不同的质地，也会展现出不同的视觉美感。不同材质的属性决定了其展现的美的艺术价值，艺术家在漆画的创作中对各种材料的选择、加工、创新代表了个体的艺术创作观念和审美追求，尤其是对材料选择和加工的主观性、偶然性更增加了漆画的独特艺术表现力。当然艺术家的创作观念是统领整个艺术创作的根本。总之漆画材质的属性美与材质的独特性是漆画艺术的一大特点。

漆艺是中国农耕社会舒缓心态下产生的静观艺术，一代代工匠，凭着经验积累和自身悟性，一点点地学到手艺，再一代代地传递下去，历代工匠在学、创、传的过程中，既体验一个造物的流程，又获得了审美的愉悦，同时在其中也寄托了自己的心灵。因此，一件好的漆艺作品往往有近乎诗的意境，体现出温柔敦厚的诗教传统，能带给使用者人性的温暖和精神的慰藉。一件代代相传的漆艺有时会铭记着家族的兴衰变迁，甚至能勾起人们的历史沧桑感慨。

这些是跟我们之前所知道的是完全不同的，懂得欣赏一幅好的漆画作品，感受漆画艺术所具有的独特魅力，你会发现漆画真的是一个生命力很强的艺术，它其中每一道线条、每一块漆、每一份色彩就好像活生生的脉动和血液在时空中流淌，仿佛为我们打开了一扇生命和宇宙的天窗，里面充满了丰富的情绪、情感、故事、神秘和冥想。一幅幅漆画扩展了灵魂的空间，近在眼前又那么遥不可及，骨肉丰满却又难以捕捉。而同时，每一个线条、每一块漆、每一份色彩都在张扬着生命如梦如幻的律动。这是令我感动的地方。漆画的个性在当代造型艺术领域里是独特的，局部的抽象构织整体的具象，色彩的烂漫阐释意境的淳朴，形式的繁复萃取精神的纯粹，东方的意蕴融汇西方的表现，现代的流动托起古老的执著……

手机模具设计的一些看法和建议篇6

上次的演讲：

自1949年新中国成立以来，我们伟大无私的祖国曾多次在国力并不雄厚，人民并不富裕的情况下，宁可自己受苦挨饿，仍要倾尽全力去支援亚非拉美等地的国家，中国人民勒紧自己的裤腰带，把最好的物资奉献给我们的“朋友”，但结果不仅没有收获友谊，还往往反目成仇。

五十年代末至六十年代初，中国因为严重的“左.”倾.错误，引发了惨烈的三年-自然-灾害与文-革。之所以说是“惨烈”的，因为在那一段时间里，全中国共有约8000万人非正常死亡，当时的河南更是饿殍千里。名动一时的“信-阳-事-件”中，当时信阳地区所属18个县市，有15个县市出现大批农民非正常死亡，在近一年时间里，死亡人数超过100万。就是在这样极度困难紧张的情况下，我们国家用宝贵的的外汇购买了粮食支援阿尔巴尼亚，但最终两国反目成仇；我们无偿支援越南，结果兵戎相见；我们支援朝鲜粮食、石油，却发现那是填不满的无底洞；我们支援外蒙建设，他们却把中国工人送进监狱；我们支援非洲国家建立工厂，他们却责怪中国设备落后。

时至今日，我们政-府依然未能解决大部分的民生问题，财政赤字频繁而人民生活水平提高不明显，但国家仍在花大笔的钱用于收买他国。

2000年10月，中国免除非洲32国100亿贷款；

2008年，免除“最不发达国家”49国共247亿援助贷款；

2009年，这个数据被提高到了400亿；

2010年8月，舟曲泥石流特大灾害，政-府号召全国人民捐款救灾，与此同时，政-府捐助俄罗斯100万美元现金，2000万美元物资用于抗灾；

同年，玉树地震，国家拨款5亿用于救灾，西南旱灾，拨款1.26亿，但为了世博会这一形象工程，国家拨款3000亿！（据说最后还亏本了）

如今，中国的失、辍学儿童人数世界第一，中国是世界上针对初、中等教育收费的大国，而其他大国都免费向国民提供；中国有九亿农民，几乎没有任何医疗社会保险，世界第一。川子的《郑钱花》一歌道出挣钱之难，也道出中国现状：“伟大的祖国超有钱，四万个亿跟我有蛋儿关系，骄傲的GDP蹭蹭的长，能给我换来一包尿不湿吗？”尽管如此，政府仍在花大把钱讨他国欢心。中石油、中石化年利润国千亿，但汶川地震捐款一共1000万，日本海啸捐了2亿。我不知道这后面是否有政-府的影子，倘若真的如此，那就太可怕了。

不知道大家是否有感觉，中国政府在处理中国人与在外华人纠纷的时候，总是会习惯性的偏向于外国人。中国公安机关有个部门叫外事科，专门处理涉及对外国人的执法的规定和做法。这本身就体现了法律面前的中外不平等。全世界除了中国，好像没谁这么干的。中国人在国外触犯了当地法规，也不会有什么警察局的外事部门来负责处理。对于一个没有外交豁免权的外国人，他在中国本身就是一个普通人，身在哪里就应该遵守哪里的规矩，这本来就是天经地义的事情。但是我们的政府，为了避免所谓的外事纠纷，一味的退

让，宁可损害国人的利益也要把那些外国人哄好，哄开心。

警察代表国家代表人民进行执法，本就是人民与宪法赋予的权利。设立外事部门，无非是怕底层的一些民警在处理外事纠纷的时候出现问题。但是，警察在执法过程中出现纰漏，对中国人或者外国人都是一样的，为什么外国人的权利就特殊些呢？中国人在海外，别说是优待了，能够做到不歧视中国人，给予和当地人同等待遇就是万幸了。

1999年，一个美国人在新加坡犯了事，被判处鞭刑，克林顿亲自求情，西方舆论媒体共同施压，但是没用！那美国人被打的皮开肉绽后被扔回了美国。同样的事情倘若发生在中国，我不敢保证中国-政-府能坚持到几时。2011年5月7日，江西中医学院一名女大学生被几名印度留学生当着男朋友的面轮-奸，事后学校为了息事宁人，使出老办法——公费保研，但该女生已经精神崩溃，成了疯子，保研又有什么用？这件事让我非常震惊，学校竟然无耻到这种地步。我记得我哥哥在乌克兰柴可夫斯基音乐学院留学时，有一名17岁的男生晚上出去买菜回来在楼下被三个毛子打得头骨破裂，脑浆外溢，身上多处骨折，成了脑瘫，当时的中国留学生非常气愤，一起把那三个毛子打了一顿。结果这件事学校没管，警察没查出结果（中国留学生相互做不在场证明），中国大-使-馆管理留学生的人来了，带着他穿着毛子送的貂皮大衣牵着爱犬的傻-逼一样的老婆，召集留学生开会，批评留学生。当时有一个留学生说，是中国人先被打的，你们怎么没管，现在来管我们？那个傻-逼一样的女人马上走上来，指着那个人大叫：“你麻辣隔壁的，你还想不想读书，不想就给我滚蛋！”从此留学生宁可找黑帮解决问题也不去找大使馆寻求帮助。

这两件事都让人非常心寒，放在一起则更甚，中国-政-府在处理外事纠纷时不偏向中国人也就罢了，明显地偏向外国人实在是让人难以忍受。

中国在外交上的种种作为，让人感到就是一种下位者向上位者的谄媚与讨好，而不是国与国之间应有的平等交往。诚然，中国的实力并不强大，远不如美国，连经历过八.一.九的俄罗斯也比不上，但是也完全没必要如此这般，这已不是中国传统上的谦冲退让，而是奴颜婢膝。中国-政-府总是企图与他国建立一种朋友般的关系，但我们都知道国家间合作的基础是共同利益，不是所谓的“友谊”。想靠所谓的朋友关系将自己和其他国家绑在一起，无疑是愚蠢而可笑的，也是不符合国家利益的，这种外交也是不可取的！

手机模具设计的一些看法和建议篇7

1. 教师对“高效课堂”的认识不足。

高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。课堂教学的高效性是指在常态的课堂教学中, 通过教师的引领和学生积极主动的学习过程, 在单位时间内 (一般是一节课) 高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。

2. 小组合作学习实际效果不佳。

根据课堂教学情况来看, 教师主导的学生小组合作学习, 仅仅体现在活动形式上, 学生不够投入, 往往走过场, 看热闹, 影响实际效果。

3. 学生主体发挥不够。

教师总觉得讲多了怕不合要求, 浪费了学生的讨论学习时间, 不敢讲;讲少了怕学生对学习内容理解得不透, 掌握得不全面, 不放心。导学案“导学”的功用并没有发挥出来。

二、深刻领会课程标准的核心内容和导向作用

新课程标准更加突出德育的时代特征, 坚持能力为重, 科学合理地安排课程内容和难度。如, 语文课程标准对小学识字写字教学进一步提倡“多认少写”, 更加重视写字与书法的学习, 从小学一年级到初中三年级都有明确规定, 强调“正确的写字姿势”和“良好的写字习惯”, 在写字教学中增加了关键性的“第一二三学段要在每天的语文课中安排10分钟, 在教师指导下随堂练习, 做到天天练”。从“创造性理解”走向“正确理解”, 规避教学的盲目性, 减少教学的随意性, 直接影响到“教什么”的关键问题。

三、课程的本质在教学内容

课程是教学目标与教学内容的统整, 课程的本质是教学内容。课程标准将语文学科的性质定位为“工具性和人文性的统一”, 由于理解上的偏差, 导致语文教学“工具性”失重, 语文教学不重视文本、不尊重文本, 课堂上出现了非语文、泛语文的现象, 使大部分语文课成了品德教育课。因此, 人民教育出版社小学语文编辑室主任陈先云教授认定“语文教学教什么比怎么教更重要”, 提出课程的本质在于教学内容。所以, 要加强课程改革, 构建“高效课堂”, 必须认真钻研文本教材。

四、全面解读教材———构建高效课堂的根本

上好课, 解读文本是第一步。教材是完成教学任务的依据, 是课程标准目标的具体体现, 是教学内容的载体, 是教和学的凭借。教材解读的内容主要有:弄清教材对“课程标准”要求的具体体现, 了解教材的编写体系, 把握教材的特点, 明确教学目标, 弄清教学的重点、难点, 解决教材的疑点。目前, 由于我们对课程标准的导向把握不准, 对教材的理解不够透彻, 导致在教学中出现了许多问题。

五、立足常规, 夯实基础, 增强“高效课堂”的内驱力

教师在掌握课标、吃透教材、把握学情的基础上, 高质量落实备课标、备教材、备学生、备方法、备程序、备作业的常规要求。在此基础上, 鼓励教师不断超越自我, 创造性地开展有效备课, 逐步让每一节备课都能做到目标明确、重点突出、线索清晰、方法得当、内容精当, 形成有个性、有创意的教学设计。课堂上要做到放手但不放任, 让学生自主却不自流, 让学生全力以赴、全神贯注、全神投入, 紧张而愉悦地学习。

六、恰当地运用现代化多媒体教学手段

多媒体教学手段基本普及, 教师上课使用课件进行配合教学, 是课堂教学点睛之笔。组织学生到多媒体教室去感受一下高科技带来的成功和喜悦, 效果是相当的不错。但是我们必须思考一些问题:是不是每一节课都要用课件呢?是不是每一个实验都要用课件来实现呢?我觉得, 多媒体教学只是课堂教学中一种较为理想的现代化教学辅助手段, 并不能完全代替课堂教学, 使用的目的是为了直观、形象地帮助我们教学, 而往往出现的情况就是教师课堂上被课件所控制, 而自己不能控制课件。一堂课下来学生的学习效果如何, 并未能较好地反映出来。凡是能用学科手段解决的问题, 尽量不用多媒体为好。

七、开足开齐课程———构建高效课堂的外驱力

由于学生的特点, 除语数外的其他课程更能激发学生的学习兴趣。而当前的实际是大多学校重视语数外的教学, 忽视了其他科目的教学。长期下来对学生的长远发展极为不利, 课堂教学的效果也就会有一定的影响。即使没有专职的教师, 也应开足开齐所有课程。学校和相关部门要把握好导向作用。

对学生会的看法和建议篇8

时光荏苒，转眼间已在学生会有些时日了！思及学生会，不尽感慨万千，有时候一些经历不是可以似水流年般飘散消逝的，有时候一些记忆不是可以冬雪初融般缓缓消融的，有时候一些过往是可以如那磐石般屹立在那海枯石烂处的！而在学生会的短暂时光里，我所体会到的便是那永恒。。。

学生会?何为学生会?相信很多同学第一次接触这个词时都会感到既熟悉又陌生，而我亦是如此。但身处其中细心体验一段时间后，我想对于学生会我不再是仅局限于认为它是学生联合会，是为学生提供服务与帮助的群众性机构！这样僵硬机械无趣的回答委实是使学生会失了它本来的美丽色彩！学生会，学生会，学生自己的联合会，不是老师的，不是领导的，只是学生的!另外在学生会中最重要的是纪律性和组织性。学生会自五四风云后就一直是有组织有纪律的团体！可以说纪律性就是她的生命。每一个人都要严格遵守纪律，只有这样一个组织才会有活力，目标才能得以实现。同样组织性更要求学生会内部的团结合作，也只有这样学生会才能发挥其动员引导学生的目的！加入学生会不单单增强了我的纪律性组织性，更甚者，我学会了担负起作为一名学生会成员的责任，也在不断地实践中积累了灵活处理各方关系的能力！同时我在如新闻写作、office办公、演讲、管理等各方面都有一定的潜移默化的提高！对此，我十分感谢学生会！

然而，在星辰变换下，我更对未来产生了种种想法！学生会此

时就像我的另一个家，正是因为关心，因为期望，因为相信，所以我更明确的了解学生会存在的问题，一是学生会通盘考虑能力及前瞻性创新性精神不够。这直接导致学生会开展的活动不是宣传程度与实际组织情况不符，本末倒置，要不然就是现场状况连连，具体活动内容过于简单，了无新意，纯粹是学生自娱自乐了！而这只有从学生会内部做起，只有明确活动具体流程，细化步骤，发挥各部门的力量，合理分工并加强协作！同样，这也要求个人学会以开阔的胸怀和澎湃的激情积极地担负起自己的责任，团结他人，在其位司其职！二是工作作风及态度不够端正，对学生会职责所在认识不清！学生会本是学生的组织，是旨在为学生服务的，可是有部分成员，官位思想重且缺乏接受批评建议的胸襟和吃苦耐劳的精神！这从本质上曲解了学生会存在的目的，用树立威信的借口搪塞是没用的！这就要求学生会严抓各成员思想教育，进行再培养使其树立为学生服务的信念！这是学生会的当务之急！同样，作为学生会成员的我们更需要学会以身作则，加强自我综合素质，敢为人先，以满腔的热情和扎实的工作为广大同学服务，真正去实践“以人为本、以学生为本”的现代教育理念，做学校与学生之间相互理解和沟通的桥梁。三是学生会体制过于僵化，不完善。这点可从其人员招募及培养包括干部选拔等方面有所发现！招募把关不严，成员能力不够也不能及时加以培养教育，还有选拔论资排辈，缺乏透明度及公信力！针对这一点，我想这必须要学生会全体成员共同

努力，以发散性的思维去发现去创新！

关于典当业务看法和建议篇9

在担保和典当业务的实际操作中，经常会碰到这样的情况，即客户在提交了基本信息资料后，需要业务员对客户的整体资信情况和长短期偿债能力做一个快速的评判，来衡量客户融资需求的可行性和融资额度的合理性。但是发现在业务的实际操作过程中，业务人员普遍存在一些问题，具体表现在：

1、对业务不知从何下手，虽然对客户企业进行了贷前调查，但提不出什么问题，对风险点也无从把握，总感到一片茫然；

2、虽然收集了不少企业数据和信息等相关资料，但如何对企业的财务状况进行快速分析，对企业资料去伪存真，进行归纳和整理，并提炼出有价值的信息，为快速准确判断一笔业务提供依据，这方面的能力相对较弱；

3、对业务没有独立见解，人云亦云，独立思考能力有待加强，对业务完成后的归纳总结工作重视不够，导致自身的业务能力和综合素质停滞不前，难以大幅度提高。

针对以上问题，我认为，业务人员首先要树立起认真、细致调查的工作作风，要求自己站在投资者的角度上去审察客户企业，而不仅仅是从债权人、保证人的角度，这样很多问题自然会浮现出来，切忌走马观花。其次，业务人员要加强对专业基础知识的学习，并善于学以致用，培养自身独立思考的能力。

下面就具体业务操作过程中出现一些常见问题谈谈我个人的看法和建议，供大家参考。

一、抵押物是还款的一种保证，而不能作为还款的第一来源。我们应树立起注重第一还款来源的意识。因为不论抵押物是否足值抵押，客户在还款时的第一来源始终是企业的主营业务收入。通过处置抵押物变现来偿还贷款，往往是不得已，也是最后的一步，要经历催讨、起诉、调解、执行等多个环节，需要投入大量的时间和人力，却往往事半功倍，典当公司历年发生的“关注类”和“起诉类”业务已充分证明了这一点。

那么，我们应该从哪些方面来把握企业的第一还款来源呢？

（一）企业的盈利模式和竞争优势，包含以下几个问题：

1、企业的产品是什么?有哪些种类？各类产品对总收入的贡献率？毛利率分别是多少？销售收入在最近三年的增长率是多少？今年的销售计划以及到目前为止的完成情况？

2、企业的主要销售客户有哪些？合作时间以及分别占总销售额的比例是多少？结算方式及应收账款的回账期、账龄分别是多少？近期有无变化？变化情况对企业的销售规模有无影响及影响程度？

3、企业所处行业是否受归家宏观政策调控、金融经济环境变化等影响，影响程度有多大？行业市场前景如何？有无准入限制？企业在行业（浙江或杭州区域）中的地位如何？企业有无独特竞争优势，有无垄断资源等？

4、企业在生产工艺和产品技术上有无专利或其他无形资产？对企业的利润贡献是多少？

5、企业在政府补贴、税收等当面有无享受优惠政策？优惠政策的持续性和力度如何？

6、企业最近有没有涉诉案件，对企业经营状况的影响？在我们对以上问题进行调查的时候，要注意收集相关的资料以佐证信息的真实性，例如应要求客户企业提供与其前五大销售额客户签订的合同、合作协议、订单等，对产品已申请专利的企业则要求提供专利证书、评估报告等，对享受政府补贴或税收优惠的企业，则要求提供相关批文。至于企业最近三年的财务报告和最近几个月的财务报表、纳税申报表等，则是应要求每个企业均需提供基础资料。

（二）企业的成本控制和内部管理，包含以下几个问题：

1、企业在成本控制方面有哪些管理制度和规范？执行的情况如何？

2、企业的质量意识如何？在质量管理方面有哪些举措？有无质量保证体系和关键质量检测设备？

3、企业原材料的进货渠道如何？评价其稳定性和可靠性，企业的人事管理和决策程序是否规范？关键技术人员和关键管理人员的流动性如何？应特别关注股东和财务经理的变动情况。

（三）企业的融资渠道和企业主的人脉关系资源。

二、对企业的财务状况进行快速分析

（一）了解一些与该企业有关的背景资料。

如公司的性质、沿革、经营范围、主要产品、财税制度和政策及其变化、全中所发生的一些重大事项等。此外还须了解一些国家的宏观经济政策，特别是产业政策、税收政策等方面的变动对企业所属行业的影响。

（二）浏览资产负债表、利润表及现金流量表的主要内容。

对该企业的资产、负债、所有者权益、收入、利润的总额及其内部各项目的的构成和增减变动有一个初步的认识。由于公司总资产在一定程度上反映了公司的经营规模，而它的增减变化与公司负债、所有者权益的变化有极大的关系。当所有者权益的增长幅度高于资产总额的增长时，说明该企业的资金实力有了相对的提高；反之则说明该企业规模扩大的主要原因是来自于负债的大规模上升，进而说明企业的资金实力在相对降低，偿还债务的安全性值得警惕。

对于利润表，也应从总体上观察该企业全年所取得的利润大小及其组成是否合理。通过将企业的全年利润与以前利润比较，将当期利润与去年同期利润比较，能够评价企业利润变动情况的好坏。通过计算利润总额中各组成部分的比重，能够说明企业利润结构是否正常合理。通常情况下，企业的主营业务利润应是利润总额中最主要的组成部分，其比重应该是最高的。如果出现不符合常规的的情况，需要多加分析研究。例如，其他业务利润比重超过主营业务利润比重，是否表明该企业目前的主营业务有被其他业务替代的可能？而其他业务是否有良好的发展前景？企业的经营方向是否面临调整？再有，通过资产负债表的投资科目，结合利润表的投资收益情况，可以了解该企业的投资结构和投资项目的风险程度，是否存在某些看似投资效益良好但却冒有较大风险而可能危及企业长远利益项目等。通过这些分析，并根据企业历年来的结构变化情况对比，就能对企业的总体经营成果做出自己的判断。

对于现金流量表，主要看现金净流量的结构比重是否符合一个健康、正常运转企业的基本特征，即一般表现在经营活动的现金流量应是正数，投资活动的现金净流量是负数，筹资活动的现金净流量是正负相间的。关于对现金流量的分析，以后会专门撰文探讨，在此不再详述。

（三）对资产负债表的一些重要项目，尤其是期末与期初相比出现数据变化很大的项目，要进行进一步分析。

例如，报表显示，企业应收账款过多（一般评判标准设定为当年销售收入的20%以上），占总资产的比重过高，说明企业资金被占用的情况比较严重，而其增长速度过快，说明该企业可能因产品的市场竞争能力较弱或受行业经济环境的影响，企业结算工作的质量有所降低，从而影响企业的流动资金周转情况。

再比如，如果企业的期末负债（特别是银行借款）一直保持增长，而增长幅度低于盈利水平的增长，说明企业的获利能力较佳，经营能力较强，管理者的魄力较大。此时应关注企业与银行的合作关系，判断企业融资来源的稳定性和可持续性。此外，对一些项目进行分析评价时，应结合行业的特点。例如对周期性很强的房地产开发公司而言，如果该公司拥有较多的存货，意味着公司可能存在较多的、正在开发的商品房项目，一旦这些项目完工，将会给公司带来很高的经济收益。反之，如果该公司的存货很少，而后继项目没有跟上的话，应该审慎考虑。

（四）了解和掌握基本的财务分析方法，计算和分析一些基本财务指标，重视财务报表附注的分析以及可比性的分析。财务报表的附注主要提供以下信息：会计方法的揭示，如存货计价是采用先进先出法还是后进先出法；会计政策的变化，如企业利润的大幅度下降可能是由于折旧方法从直线法改为加速折旧的缘故；或是折旧年限缩短，如汽车的折旧年限原来为10年，现在最低折旧年限已经缩短为4年；作为电子设备核算电脑，最低折旧年限也缩短为3年。

关于财务报表可比性的分析，不能根据企业利润率的高低，简单地判断企业经营业绩的优劣，而必须根据行业、部门的特点作出具体的分析。例如，房地产产业获利较高，但其经营期限较长，投入资金多，风险也就大一些；而另一些行业利润率本来就普遍较低，这里面有国家的产业政策、税收政策、企业经营规模等因素的影响，因此也许在财务报表上看起来较低的利润率正是同行业中的佼佼者。业务员平时就应注意相关知识经验的积累，掌握各个行业的平均利润率，再结合企业的经营特点仔细分析，做出正确的决策。

三、高度关注客户对投资项目的风险认识。

客户在向我们描述其投资项目或资金用途时，往往会侧重于项目的收益前景，而对相关的风险则有意无意地忽略掉了。客户对风险的认识和采取的防范措施是我们评价一个企业持续发展能力的重要指标。

（一）项目可预见的风险是什么？采取了哪些措施来防范风险？前期准备工作进行得如何？

（二）企业对这个项目的风险最大承受能力是多少？有无对项目的可行性进行过深入的评估？

（三）风险发生时，企业会有哪些应急措施？方案的可操作性如何？

四、在续当或客户提出延期申请时应注意的问题。

客户到典当行融资，最常见的情况是为了临时性的资金周转，对一个正常发展的企业来说，典当行的融资渠道不应该也不可能成为其主要的融资渠道，除非其有高额的利润来源足以承担典当的高费率。因此，在客户提出延期申请时，我们应对其延期理由给予高度关注，对其资金用途和还款计划进行理性的判断和评估。

在实际操作过程中，通过审查企业的银行对账单、现金与银行存款日记账、企业主的个人银行存款账户等信息来了解客户资金的流向，通过审查企业的应收账款明细账、收账政策和力度、成效以及预计未来有现金流入的合同、定单等来了解客户取得收入的来源和渠道，这些都是行之有效的办法。

五、在业务操作过程中会经常遇到的财务小技巧；

（一）资产负债表与利润表的勾稽关系。在当期利润未进行分配的情况下，资产负债表的科目“未分配利润”期末数与期初数的差额应等于利润表的“净利润”数。

(二)应收账款占销售收入的比例。从接触过的大量中小企业统计数据看，应收账款占当期销售收入的比例在10%以内是比较安全的。

手机模具设计的一些看法和建议篇10

七十年代的世界性能源危机中，日本大藏省曾要求在工厂、办公室和道路上进行间隔点灯的试验，结果导致生产率和办公效率降低以及治安、道路交通事故的大幅上升，不到一年时间就在一片反对声中全部放弃了。显然，这种消极的节电是不可取的。

“在保证照明效果下点着灯节电”，这样的概念才是科学的，合理的，这是发达国家道路照明系统的设计思想之一。

一、我国路灯照明现状

据调查，我国小型城市在夜晚9点后，大中城市在午夜12点后，道路上几乎空无一人，即便是北京、上海、广州这样的繁华都市，凌晨2点以后，道路上也已罕见行人、车辆。从这一时段直至清晨6点路灯熄灭，在低交通流量的道路上仍然保持较高照度显然没有必要。城市公共照明在我国照明耗电中占30％的比例，约439亿kWh，以平均电价0．65元／kWh计算，一年开支285亿元。在市政开支极度紧张的今天，国内绝大部分的城市和地区几乎不约而同地采用了日本等国家在七十年代就抛弃了的路灯隔盏关灯的省钱方法，其中的弊病不言而喻――不仅导致了路面照度分布不均，给治安及交通安全埋下了隐患，而且不能避免后半夜电网电压的升高对路灯寿命的减损，因此不能称做是真正意义上的节能。当发达国家在讨论什么是“恰到好处的照度水平”的今天，我们这种控制方法就太落后了。

九十年代以来，夜景照明建设成为都市市政设施建设的一个重要环节，各地也取得了相应的成绩，但是市政开支普遍紧张与增设夜景照明形成了很大的矛盾c以沿海某开放城市为例，大批路灯在安装后迫于财政紧张的压力，支付不起沉重的照明电费开支，又不得不关掉近一半的灯，结果近年新装的部分路灯形同摆设，造成变相浪费c

如何让路灯亮起来，让城市亮起来，亮得更科学，亮得省电省钱?答案是：采用智能光源降压一稳压一调光技术。

二、智能光源降压一稳压一调光技术

1．什么是智能光源降压一稳压一调光技术智能光源降压一稳压一调光技术是国际上流行的全数字智能路灯节能控制技术。它充分考虑了城市道路照明的实际状况，依据人体工程学中的视觉理论，采用现代控制论中的最优控制方法，实现了对路灯电压及照度的动态智能化管理，即TPo管理(TIME／PLACE／0CCASl0N)。此项技术的基本思路就是：在繁忙的时段，控制路灯保持较强的照度，接近午夜时分，开始自动调光，在后半夜车稀人少时，则控制路灯保持较低照度的照明(类似房灯的调光器，可以随需要而任意调光)。它的主要优点就是在调光的`同时也大幅降低了电耗，节约有功电耗达30％以上。房灯调光已流行多年，主要是因为室内灯功率小，容易实现。而道路照明则完全不同：首先，灯泡功率大，不易控制；其次，使用环境恶劣，九十年代，电力电子元件技术有了突飞猛进的发展，调光技术有了可靠的质量保障，通过一些地区的规模应用，其完美的调光效果和节电功能得到了一致认同，在德国，美国这些耗电大国，此类技术也得到了政府的大力扶持和推广‘：智能光源降压一稳压一调光技术的控制过程是：通过测取城市道路车辆及行人的“时间一车辆(人)”统计规律，获取相应的照度调整率，依此来设计计算机的控制程序，根据照度调整率，从某一时刻开始，平滑地对路灯输入电压进行动态调整，使路灯输入电功率与实际照度要求达到最佳匹配，不仅节约了电能，而且稳定了电压，延长了路灯的使用寿命，达到了双重意义上的节能。

2．开灯比关灯更省钱前面提到的关灯节能方法是以牺牲城市照明和诱发犯罪率以及交通事故上升为代价的，而智能光源降压一稳压一调光技术所达到的节电率高于30％，由此而言，采用智能光源降压一稳压一调光技术，开灯比关灯更省钱。

3．算一笔看不见的帐

我国现有的路灯70％以上使用的都是高压钠灯，其设计寿命为24000小时(5年)。但是由于我国城市电网技术落后，造成线路的电压波动大大超过国际标准，许多地区的波动甚至超过额定电压的左右15％，特别是在后半夜，由于电负荷减少使得电网电压有时接近245V，致使路灯灯泡的实际使用寿命平均不到一年。现在，可以算这样一笔帐：以沿海开放城市为例，路灯每年需要更换一次灯泡，更换一只灯泡所需费用(含镇流器损耗、人工、车辆等)为120元，该市共有两万多只常开的路灯，则每年仅更换路灯灯泡的费用就高达两百多万元人民币，如果采用了智能光源降压一稳压一调光技术，路灯灯泡的使用寿命可延长一倍，仅此一项，一年就可节约开支两百多万元，加上节电30％，一年可节约七百多万元电费，两项相加就有近千万元之巨。如果450万元作为先期投入，半年内所节约的费用即可回收，逐年节约的资金可以重新投入市政建设。

据全国道路照明专业委员会第九届年会上得到的不完全统计数字，目前国内所有城市道路照明的总灯数约300万只(套)，工矿企业、车站、机场、码头、高速公路照明等非市政照明灯具约100万只(套)，总数400多万只，并且每年递增10％以上。如果及时采用此项技术，仅从节约电费、降低灯泡损耗和人工开支三项来计算，五年时间可为国家节约近100亿元人民币，可以少建三座装机120万kW的火电站，同时节约了大批的原煤。

对于全国的总耗电量而言，道路照明只占一个小小的百分数，也正因如此，它才有可能成为推动节能运动的一个突破口。从道路照明着手，花两三年时间摸索出一套符合中国国情的商业化运作模式，然后在全国各行各业全面推广。当然，这需要政府下大决心、花大力气去进行推动。

4．智能光源降压一稳压一调光技术的推广亟待政府的行政支持

路灯节能无疑会给各地的市政开支节省大量资金，然而对路灯管理部门而言，他们的日常开支和经常性的维护费用是和路灯电耗及安装数量成正比的，电耗越多，下年度的费用就同比增长，也可以这样说，越是节约用电，对基层下年度的费用预算就越少，因此，路灯管理部门对节电工程大多持消极态度。这一现象反映出节能政策在具体操作中和现行体制及利益分配机制不相匹配，目前各地所执行的政策实际上是在鼓励浪费!国家整体的长远利益和部门短期利益之间存在着很大的矛盾。这一状况对节能工作的深入开展产生了相当大的阻力。

三、我国节能工作的阻力

1．部门之间的问题

在国内，主管节能工作的行政主管部门是各地经委和节电办公室，而路灯部门隶属建设部门，经委只有协调功能而不能跨行业进行行政干预，因此，经委在这个领域中起不了什么作用，而建设部门在经济环境好的时候大手花钱，节电似乎无关紧要，到了当前经济紧缩时，又拿不出钱去改造。

2．上下级之间的问题

全国的路灯部门仍然是执行计划经济的运行方式，建多少条路，装多少盏灯，是建委和计委及财政的事，路灯部门只负责维护，节电效益体现不到他们身上，所以他们对节能并不感兴趣。而主管部门对实际运行缺乏了解，对节能就更是门外汉，因此，一个项目就会在部门之间踢来踢去。

3．缺乏资金

现接段，建设资金尤其是市政资金极端紧张，拿不出启动资金，而市场上又没有融资租赁的资金可利用，再加上相应的法规、制度不健全，没有人敢向节能领域

大力投资，使得路灯节能推广异常困难。

4．缺少规模

前些年，大量中小企业生产的质量不过关甚至假冒伪劣的产品给人们留下了恶劣印象，使人们对节电产品产生怀疑甚至是排斥。

5．节能思想不正确

由于多年来计划经济造成的“吃皇粮”思想作怪，认为路灯和电都是国家的，节不节电与自己无关，大不了欠电费，反正供电部门也是国家的，或者再严重一点就索性把灯关了，既省电又省事。

上述这些问题集中反映了路灯节能工作中所遇到的困难，不排除这些困难，大规模推广节电产品就无从谈起。这里面，主管部门的思想转变和打破部门之间的制约至为关键。如何解决好这些问题，吉林市的处理方法为我们提供了一个很好的启示：由主管城建的副市长挂帅，协调建委、市财政和路灯处等部门，定具体的实施细则。在政策上予以扶持――首先由市财政列支节能设备的先期投人，设备投人使用后，从第一年节电效益中返还，从第二年开始，每年节余部分投入到路灯再建设的工程中，同时，路灯部门的维护费用不因电费减少而缩减，既推广了节能工作，又保障了基层的利益。

四、对节能工作的看法和建议

全国开发、生产节能产品的企业，大部分是小企业和一些大专院校的科研机构。为什么有实力的机构不愿介入呢?节能产品利润小、推广难，因此大型企业不愿涉足，投入不足致使我国节能产品在国际上处于相对落后状况。为什么国家大力提倡节能十几年了，而节能工作却一直推而不广呢?前面提到的政策不配套是一个重要原因，还有一个原因就是由于投入不够，使得许多产品还仅仅是实验室产品时就匆匆上市，结果远远不能适应各种复杂的实际运行工况。产品质量不过硬，也就是造成人们常说的节电不节钱的情况发生的重要原因。节能产品的市场推广，是一个耗力、耗时、耗钱的系统工程，没有大的资本做后盾，市场很难打开，很多好的产品也就半途天折了。如何尽快扭转这一被动局面，我们有一个初步的设想：首先由国家经贸委、科委、机械工业局牵头，由国家投资建立一个国家级节能实验室(包括相应的中试基地)，主要对申报的各类节能产品进行理论评估，对通过评估的产品进行中试和批量规模应用，筛选出真正有推广价值的产品。据我们调查，许多中小企业仅凭个人发明做一些基本设计或原型机，他们根本无法也无力承担产品商品化的过程和批量试验的投人，批量试验是产品投入市场前一个至关重要的环节，个人买不起各种工业设备，企业又不愿用生产设备去为别人做实验，因此许多节能产品的开发者只好望而却步了。

从八十年代末开始，国家也曾推荐过各种节能产品，但是许多产品是凭各种文件一级一级上报，中间存在很多虚假成分，造成许多国家推荐的节能产品质量不好或节能效果不佳等不良影响。如果有了国家级实验室和专家论证组，建立起一个规范的行业标准，这一问题便迎刃而解了。同时，由国家经贸委发起，包括金融机构、企业和个人成立中国能源节约基金(金额5。10亿元)，由专业投资银行和技术专家负责运作，形式上采用国际通行的融资租赁方式，销售、推广各类节能产品。这项基金既具有某种政府权威，又具备严格的商业机制，对操作的产品均采用租赁一分期付款方式，加上商业还款保险等商业因素介入，基金的资本安全有了保障。两个机构协同运作，会使困扰中国节能产品推广多年的难题一一化解，同时也会促进大批的国产节能产品走出实验室，走出国门。照明电耗虽然只占全国总电耗的10％―20％，道路照明所占比例更小，但是，从节能技术推广的角度来看，它可能成为整个节能工作的突破口。

第一，整个路灯行业总体份额较小，容易操作。据初步计算，用三年时间将全国现有路灯系统进行改造，总体投入不过6―7亿元。如果能采用政府、社会齐动手的战略，不会给国家造成财政负担。

第二，国家主管节能工作的国家经贸委和主管道路建设的建设部应尽快制定相关的配套政策。据查，道路照明的设计规范基本上没有涉及节能，所谓‘‘间隔关灯’’方法不过是各地在遇到电费问题时所采取的“不约而同”的手段而已。而目前采用的设计规范基本上是八十年代制定的，许多内容甚至照搬国外六、七十年代的标准，早已不能适应当前的实际状况，应尽快修订并将节能内容列入其中。

第三，路灯管理行业隶属各级政府，因此，加强政策引导和必要的行政干涉是必需的。这个行业由于“吃皇粮”的关系，基层对节能的必要性没有切肤蹦的压力，因此有必要自上而下的进行行政干预和政策引，以推动行业节能工作的全面展开，建议从今年的节能活动周开始全面推广。由于整个行业盘子较小，易操作，因而容易取得阶段性成果。

手机模具设计的一些看法和建议篇11

关于教材内容的学习建议（可能不全，欢迎大家补充）：

税法一

1、消费税的税率会有所变动；

2、第一章内容要给与足够的重视，考试中往往占20多分，而且一般第一章的题目通常是在卷面的最前面，如果做得不顺利，会影响后面的考试心情，我今年就是这样。

税法二

1、所得税申报表会有所变动，报表的结构可以先不用深究，等新表出来后再学；

财务与会计

1、明年的会计按新准则来编写教材，所以学这门课程的同学，会计内容可以先不看，可先学习准则。

2、财管的内容比中级的还浅，中级的题目会做，完全可以应付考试

法律

1、教材在民商法的内容会有很大变动，比如公司法，破产法和合伙企业法

2、对07年注会经济法教材变化的回答如下（转自注会经济法）：

07年注会教材的变化问题，首先肯定的是一定会变，但具体的内容怎么变，明确的告诉大家，谁也不知道。现在很多考生都问“没书，怎么复习经济法”，首先向大家明确一个观点，没有书并不是你不学习的借口，然后，如何看待教材变化对现在复习的影响，取决于以下三个方向：

（1）今年新修订的《合伙企业法》和《破产法》明年教材中肯定会有所体现，所以建议大家先不要看这两处，如果精力允许，可以把这两个新修订的法律看看，网上大家都能搜的着。

（2）06年注会教材的《公司法》和《证券法》两章从编写上看有些仓促，仅写进了法律部分，我想，编书人肯定对这两章“意犹未尽”，07年应该会引入一些证监会的文件内容，例如《上市公司收购管理办法》，《首次公开发行股票并上市管理办法》等。但是谈到具体引入哪些内容，怎么引的问题，那是编书人的事儿，考生目前复习的任务是把现有06年教材这两章的内容好好看看，如果有精力可以看看相关的法规原文。

手机模具设计的一些看法和建议篇12

答：对我国经济改革和经济发展的新看法：第一，改革开放式我国经济社会发展的最鲜明的特点，经济快速发展则是改革开放的最显著成就；第二，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的必由之路；第三，改革开放之所以取得巨大成就，是因为我们坚持了“十个结合”，即把坚持马克思主义基本原理同推进马克思主义中国化结合起来；把坚持四项基本原则同坚持改革开放结合起来；把尊重人民首创精神同加强和改善党的领导结合起来；把坚持社会主义基本制度同发展市场经济结合起来；把推动经济基础变革同推动上层建筑改革结合起来；把发展社会生产力同提高全民族文明素质结合起来；把提高效率同促进社会公平结合起来；把促进改革发展同保持社会稳定结合起来；把推进中国特色社会主义伟大事业通推进党的建设新的伟大工程结合起来，取得了我们这样一个十几亿人口的发展中大国摆脱贫困、加快实现现代化，巩固和发展社会主义的宝贵经验。

建议：第一，一定要客观认识当今中国的国情特征。1）经济实力显著增强，同时生产力水平总体上海不高，自主创新能力还不强，长期形成的结构性矛盾和粗放型增长方式尚未根本改变。2）社会主义市场经济体制初步建立，同时影响发展的体制机制障碍依然存在，改革攻坚面临深层次矛盾和问题。3）人民生活总体上达到小康水平，同时收入分配差距拉大趋势还未根本扭转，城乡贫困人口和低收入人口还有相当数量，统筹兼顾各方面利益难度加大。4）协调发展取得显著成绩，同时农业基础薄弱、农村发展滞后的局面尚未改变，缩小城乡区域发展差距和促进经济社会协调发展任务艰巨；5）社会主义民主政治不断发展，依法治国基本方略扎实贯彻，同时民主法治建设与扩大人民民主和经济社会发展的要求还不完全适应，政治体制改革需要继续深化；6）社会主义文化更加繁荣，同时人民精神文化需求日趋旺盛，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强，对发展社会主义先进文化提出了更高要求；7）社会活力显著增强，同时社会结构、社会建设和管理面临诸多新课题；8）对外开放日益扩大，同时面临的国际竞争日趋激烈，发达国家在经济科技上占优势的压力长期存在，可以预见和难以预见的风险增多，统筹国内发展和对外开放要求更高。

第二，必须科学分析经济全球化趋势下，工业化、城镇化、信息化、市场化、国际化深入发展的新任务，用科学发展观统领我们经济社会发展的全局，努力促进经济发展方式转变，要促进经济发展方式转变，就必须搞好“五个坚持”：1）坚持吧经济结构战略性调整作为加快转变经济发展方式的主攻方向；2）坚持吧科技进步和创新作为加快转变经济发展方式的重要支撑；3）坚持吧保障和改善民生作为加快转变经济发展方式的根本出发点和落脚点；4）坚持吧建设资源节约型、环境友好型社会作为加快转变经济发展方式的重要着力点；5）坚持吧改革开放作为加快转变经济发展方式的强大动力，提高发展的全面性、协调性、可持续性，实现经济社会又好又快发展。