中考优秀议论文（精选8篇）
知识要点：
1、读后感是读了别人的文章或着作之后，把自己的感想、体会写出来的一种文章形式。
2、读后感通常包括两个部分：读和感。“读”是基础，“感”是由“读”引发的，只有读懂原文，才能有“感”可言。
3、读后感有叙有议，以议为主，属议论文范畴。
考试说明：
我们平时读书，读文章，思想上有时会受到启迪，懂得了某个道理;感情上有时会受到触动，产生某种联想……懂得的道理，产生的想法，统称为读后的感想。把自己的感想写出来并加以阐述，便是读后感。
1、如何写好读后感
写读后感应注意哪些问题呢?归纳起来，有以下几点：
(1)吃透原文有感而发
要写好一篇读后感，需要具备两个条件：一个是对原文的基本内容有比较深刻的理解;另一个是有一定的文字表达的能力。而就这两个条件的关系来说，前者是基础，是前提。因为读后感的写作，要求从原文出发，联系实际，发表感想。如果对原文的内容缺乏理解或理解得不够准确，那就无感可写或者感而不当了。
要想准确而又深刻地理解原文的内容，就必须在动笔之前，沉下心来，从头至尾、一字一句地阅读原文，对原文进行分析，找出其中心思想，并搞清层次和层次、段落和段落之间的逻辑关系，看一看这些层次和段落是怎样围绕着中心论点展开的。
当然，考生临场作文，时间紧迫，是很难对原文进行过细地分析的。不过，作为读后感写作的基本程序和要求，上述要点是必须注意的;而且，“磨刀不误砍柴功”，吃透了原文，才能有感而发，也才能写得比较顺手。有的考生写作水平本来不差，但不去仔细地阅读原文，还没有完全弄清原文的基本内容，就匆匆忙忙动笔写作，结果成绩很不理想。
(2)抓注重点精心立意
近几年中考作文平分标准都提出了“立意新颖”的要求。就一篇议论文来说，“立意”主要指的是中心论点的确立。而“新颖”主要包括两层意思：一是要有新鲜的见解，不能人云亦云;二是内容要深刻，有独到之处，不能浅尝辄止。要达到这些要求，应该特别注意的是要抓注重点，生发开去，而不要面面俱到。
扣住原文的中心思想，立意谋篇，固然算紧扣了原文;而从原文的内容出发，抓住某一个侧面或某一点去写，也未尝不算紧扣了原文。事实上，我们常见的许多写得好的读后感，并不是篇篇都紧扣了原文的中心思想的。但是，抓住原文的某一侧面或某一点去写，也必须在充分理解了原文的中心思想的前提下才能写好。如果对原文的中心思想茫然无知，那么，对文章的各个侧面的理解也就不会深刻，当然也就不可能写出动人心弦的读后感来。
(3)联系实际议而不空
凡是写过一些读后感的人，大概都有这样的体会：读了一篇文章，在某一点上有深刻的感触，便很自然地联想到与之有关的许多事情，许多问题。这种联想的过程其实也就是联系实际的过程。
从近几年来的中考作文来看，许多考生在联系实际方面是做得很好的。他们结合自己的亲身经历或耳闻目睹的一些具体事例，来谈自己的感想，读来亲切生动。但也有一些考生，所写的读后感尽是一些空洞的说教、政治口号、誓言之类，使人感到生硬、枯燥。
至于联系哪些实际，这并没有一个固定的范围。大体说来，无非是这样两个方面：一是联系主观的实际，即自己的思想、学习和生活中的一些具体事例;二是联系客观的实际，即自然界和人类社会的种.种实际情况。只要是从内容的需要出发，联想哪方面的实际都是可以的。
(4)夹叙夹议以议为主
读后感既然属于议论文的范畴，那么它的主要表达方式当然是议论和说明。不过，它要求从原文出发，联系一些具体事例，所以又常常用叙述这一表达方式。一般来说，读后感的写法是这样的：从读了某一篇文章谈起，摆出中心论点。然后再举出一些具体事例(包括引用原文的某些内容)，进而对中心论点加以论证。这是就文章的整体来说的。就文章的某一部分来说，也往往是叙议相间，两相结合。这样就构成了一种夹叙夹议的形式。在这里，议是叙的纲领和统帅，而叙是议的根据和佐证。前者是论点，后者是论据，二者紧密结合，相辅相成。
这里需要注意的，首先是坚持以议为主的原则。我们在联系实际、引用事实的时候，要始终不忘其目的是为了说明和论证中心论点。这就需要对事实进行归纳分析，指出它所包含的意义。其次，引述原文也需要注意。一般说来，引述不宜过多过细，能说明问题就可以了。还有，也不一定去整段整段地照抄原文，有时根据表达的需要，只在行文中引用原文的一些关键性词语或句子就行了。
2、充分用好“四字诀”
读后感是议论文中最常见的文体之一，也是初中生必须掌握的一种文体。考试时，如果充分用好“四字诀”，可以收到较好的效果。
(1)引--围绕感点，引述材料。读后感重在“感”，而这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感”的落脚点，所谓“引”就是围绕感点，有的放矢地引用原文：材料精短的，可全文引述;材料长的，或摘录“引”发“感”的关键词、句，或概述引发“感”的要点。不管采用哪种方式引述，“引”都要简练、准确、有针对性。
(2)议--分析材料，提炼感点。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般地作一番挖掘;对寓意深刻的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。
(3)联--联系实际，纵横拓展。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，“感”不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种.种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引”“藕”断而“丝”连。
(4)结--总结全文，升华感点。总结既可以回应前文，强调感点;也可以提出希望，发出号召。不管采取哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。读后感始终要受“读”的约束，开头要引“读”，中间还要不时地回扣“读”的内容，结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松。
当然要写好读后感，关键还要读透材料，抓准感点。怎样读透材料?一般说，如果是记叙文，就要抓住人物最突出的某种品质，最有价值的语言行动或事件所包含的深刻意义;如果是议论文，就要把握中心论点;如果是寓言或哲理性的散文，就要领会其深刻的寓意。当然，读一篇文章，感可能是多方面的，要在分析、思考的基础上，选择最值得发表，感受最深，见解新颖独到，最有针对性和现实感的感受来写，一篇读后感只能容纳一个感点，其他感点无论多么好，都要忍痛割爱。明智之举是抓住一点，不及其余，并围绕一个感点，联系实际，谈深谈透。
如何提高复习效率,复习的策略和技巧是决定性因素。复习之初首先应组织学生认真学习考纲、明确考试目标和要求,了解试卷结构和试题内容分布,清楚考试的内容范围,各知识点的要求。根据考纲的要求归纳出要掌握的物理概念、定律,要记忆的物理常数,会使用的测量工具、仪器,要掌握原理的仪器,要掌握的物理实验等,使学生心中有数,提高复习的方向性与主动性。继而做好计划,分三个阶段进行统筹复习。
第一阶段,复习要切实根据学生实际来确定内容与方法。既要依纲守本,全面梳理教材内容,又要用活教材,突出重点,注重知识内容的整合、升华,查缺补漏,填平补齐。讲清疑点,扫除盲点,重视“三基”(基础知识、基本技能、基本思想方法)的落实,重视学生的薄弱环节。可以寻找切入点把初中物理知识划分为基本测量、动力学、静力学、电与磁、能量等几个单元来复习。学生已学会的不讲,自己能学会的不讲,讲了也不会的不讲,避免复习课流于泛泛而谈的记流水账形式。其中对后进生的物理教学应尽可能把课讲得通俗易懂,寓教于乐。对教材中一些难以掌握的内容敢于大胆舍弃或降低要求。否则,若按课标要求把所有知识都强塞给学生,不但无法消化,反而会适得其反,使其更加畏学、厌学,造成什么都没学到,什么都没学好的局面。只要鼓励后进生尽力而为,多花时间对基本的物理概念、规律、思维方式、实验探究进行反复训练就好。大大减轻心理压力,常会收到“无心插柳柳成荫”的效果。
第二阶段复习主要按中考考题形式进行有梯度的专题复习与训练,尤其是选择题的专题训练,重点做好复习方法的指导,突出抓综合能力,应试能力的培养、提高。指导学生做好知识归类,形成个体的物理知识网络,把书读“薄”。
综合复习为了能在有限的时间内达到最佳效果,还要注意整合课堂教学与多媒体信息技术,提供师生乐教乐学的互动平台。例如在复习“实验探究”时,可借助多媒体,依据需要把重点实验重放、慢放或放大,长的过程缩短,变化的瞬间拉长、展开,再现物理过程。帮助弥补认知缺陷,以问题为诱因,设疑重点处,点拨关键处,敲打易错处。轻松愉悦地扫除障碍,使课堂内容既丰满充实又形式多变、别具一格,从根本上摒弃固有的模式化和呆板的老一套,不唯书、不唯我、只唯生。既重学法指导,又关注学生感受,真正变“要我学”为“我要学”。
第三阶段,教师平等对待各层次的学生,全天候答疑解惑,全面补缺补漏。重点抓好考前心理素质、学习品质等非智力素质提高。每一场考试都是综合素质的较量,如果抓不紧、抓不好,就是平时学习成绩好的学生也可能会败下阵来。要把非智力素质的培养贯穿于整个复习过程的始终。前期进行形势教育以增强危机感,教育学生把理想与扎实严谨的学习态度结合起来,自强自立,克服依赖金钱、人际关系争取学习机会的想法。正确对待成绩和挫折,胜不骄、败不馁。要特别注意激励后进生树立“天生我材必有用,永不言败”的思想。复习后期,应教育学生注意吃饱睡好,劳逸结合,保持良好的身体状态,教育学生注意保持良好的心态,信心百倍地迎接中考的到来。
关键词：源于；课本；试题
六盘水市2014年中考数学试卷第24题源于人教版八年级第86页，是一道用对称性求最小值的问题，它源于课本，更超越课本，充分发挥了课本的导向和引领作用，也再一次彰显了教师要用好教材而不是教好教材，学生要在探究和合作中学习而不是被动的学习的教学理念。是一道亮丽的中考好题，现摘录该题如下：
24题（1）观察发现
如图（1）：若点A、B在直线m同侧，在直线m上找一点P，使AP+BP的值最小，做法如下：
作点B关于直线m的对称点B′，连接AB′，与直线m的交点就是所求的点P，线段AB′的长度即为AP+BP的最小值.
如图（2）：在等边三角形ABC中，AB=2，点E是AB的中点，AD是高，在AD上找一点P，使BP+PE的值最小，做法如下：
作点B关于AD的对称点，恰好与点C重合，连接CE交AD于一点，则这点就是所求的点P，故BP+PE的最小值为（ ）
（2）实践运用
（3）拓展延伸
如图（6）：点P是四边形ABCD内一点，分别在边AB、BC上作出点M，点N，使PM+PN的值最小，保留作图痕迹，不写作法.
解：（1）观察发现
如图（2），CE的长为BP+PE的最小值，
∵在等边三角形ABC中，AB=2点E是AB的中点
∴CE⊥AB，∠BCE=∠BCA=30°，BE=1，
（2）实践运用
（3）拓展延伸
如图（6）.
点评：应用定理1：两点之间线段最短.
应用定理2：线段垂直平分线上的点到线段两个端点的距离相等.
应用知识：轴对称图形.
解题总思路：找点关于线的对称点实现“折”转“直”.
在我的世界里，四季是美好的：
春是美好的——春雨悄悄，春芽田田，春风煦暖，春燕呢喃，更有那郊外春耕的牛和脆生生赶牛的鞭响。
夏是美好的——夏荷款款，夏阳炎炎，满目青翠，百鸟齐欢，更有那一阵一变脸的天上的云朵和说来就来说走就走的风雨雷电。
秋是美好的——秋实累累，秋萤翩翩，秋溪鸣涧，秋雨缠绵，更有那百花尽杀才芬芳的菊和长途迁徙人字飞的雁。
冬也是美好的——冬雪皑皑，冬夜漫漫，冬天制造严寒，冬天体现温暖，最心醉的还是那迎春的窗花和过年的年饭与一张张满是喜悦的笑脸。
在我世界里，味道是美好的：
酸是美好的——因为酸象鼻子的伙伴，无论是醋的酸还是满腹的辛酸，都会让鼻子缩成一团。
甜是美好的——因为不论是男女老少，东方西方，大凡是人都喜欢那一丝丝甜甜的味道。
苦是美好的——因为只有吃过苦，知道苦，了解苦的人才知道什么是苦去甘来的道理。
辣也是美好的——你想一想，要是没有辣做铺垫，上面三种味道是多么的郁郁寡欢？！
在我世界里，人生是美好的：
童年是美好的——可以随随便便哭闹，可以随随便便撒欢，可以牵着母亲的衣角要颗糖块来吃，也可以骑上父亲的肩头让自己看得更远。
青年是美好的——因为血液的温度比其他的时段都高一点，所以就可以做一些出格、一些离奇、一些孟浪一点的事情，否则还真对不起那一点点高了些的血的温度。也因为有大把的时间可以“虚度”，所以就常常出格、离奇、孟浪以后能有时间来修正自己将来的航线。
中年是美好的——上有老下有小也许是一种负担，但的是自己甘愿承担着一切并品尝其实的味道——那一阵酸呀那一阵甜。
老年也是美好的——男人站在自家的小院外，让自己的身形融进夕阳里面，看着一路走过的脚印，大声咳嗽一嗓子，然后给膝下的子孙讲述往昔的“功绩”；女人则把自己圈进摇椅，一晃一晃，在眼角眉梢挂上幸福的微笑，让自己随着日头慢慢变老。你说，还有什么不美好的呢？
呵呵，在我的世界里，一切都是美好的。
在我的世界里，一切都是美好的我起先是一个快乐的天使，每天无忧无虑，快快乐乐。一天，当上帝问我是否愿意重生，再经历一次成长的历程，不甘寂寞的我点了点头。上帝问我想变成什么，我不假思索地说道：“我想变成一粒种子。”
于是，我开始了别样的生活。
头一年
清晨，鸟儿在枝头快乐地歌唱，泉水叮咚流过两边的山石，我伸着懒腰打着哈欠，小心翼翼从土里钻出，望着周围快乐的鸟儿、树木、泉水，我会心一笑。也许快乐是可以传递的，那一刻，我觉得在我的世界里，一切都很美好！
第三年
随着日子的滑过，我也长高了一些。我和往常一样闭着双眸聆听大自然的呼唤。“哎呀！”一声打破了原有的沉寂，一只虫子爬到了我的身上，贪婪地吮吸着我的枝干，钻心的疼让我大喊，我那么希望有人来帮助我。此时，闻声而来的啄木鸟姐姐用它尖利的嘴巴将那只肥胖的虫子从我身上叼走。我感激地流下了眼泪。那一刻，我感到周围朋友的帮助是那么温暖，即使遇到再大的风雪也可以阻挡。在那一刻，我再次感到，在我的世界里，一切都很美好。
十年后
十年的风霜击打，没有使我倒下，反而使我更加强壮，挫折过后的伤疤也成为我成长的标记。我庆幸我是一粒种子，阳光雨露可以让我不断成长。
十年后的我也茁壮长大，开过幽香花朵之后，也结上了金灿灿的果实。看着由绿变红的果实孩子，我开心地笑了。当农民伯伯从我身上将果实摘下时，我并没有难过，而是微笑着说：“走吧，孩子，那里有你们的明天。”当小朋友贪婪地吃着我的果实，嘴里说道：“这果子真甜！”我便满足了„„
后来，上帝问我是否愿意变回天使，我坚定地回答道：“不，在我的世界里，一切都很美好。”
于是，我便永远地变成了树，在我的世界中，享受着我自己的快乐和美好。
后记
百年过后，虽然已是白发苍苍，但我依然快乐。因为我坚信：在我的世界里，一切都很美好！
在我的世界里，一切都很美好
生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
——题记
鱼儿说，清澈的水最美；鸟儿说，蓝色的天空最美；而我说，在我的世界里，一切都很美好„„
荷塘听雨
“随风潜入夜，润物细无声。”听着这无声的雨，坐在荷塘边上，看雨打荷叶，晶莹的雨珠让人禁不住想要去拥抱它。于是，合了伞，我站在雨中，听雨的诉说„„
雨默默地滋润着大地万物，它不求回报，也不奢求人们记得它的好。正所谓“花落无声，雨落无痕”，面对大自然的恩赐，我只能去拥抱它，感受它。谁又能说，淋雨不是一种美呢？
登高望远
“会当凌绝顶，一览众山小。”大多数人都想登上山顶，享受一览众山小的感觉。跋涉的途中，他们的目标只是山顶，他们从未注意到脚边的紫罗兰。于是，我蹲了下来，低头看着它„„
有句话说“重要的不是旅途中的风景，而是看风景的心情”，所以，当你带着一颗平静的心去登山时，你会发现脚下的花草也是一道风景。
花落无声
“零落成泥碾作尘，只有香如故。”每当看到别人家院子里栽满了花时，我都会小停一会儿。闭上眼睛，吮吸着空气中的花香，淡淡的，清爽得让人感到心情舒畅。可是谁又能想到花落的惊喜„„
人们看到花落时都会叹惋，而花并不伤心，因为她要为新的花追肥，于是就有了“落红不是无情物，化作春泥更护花”。花在风中笑着拥抱大地„„
后记在我的世界里，一棵小草，一片白云，甚至是一粒种子都是美好的。小小的事物，只要用心去观察，去倾听，用心去了解，你就会发现原来一切都很美好！
在我的世界里，一切都很美好
我摊开手掌，任它朝向阳光，在我认为本该光滑的手心上，交织着无数的阴差阳错：
曾经的未来的，已知的未知的，多像我小小的世界，那么美好，让人心中总是涌动着无限的怀念与期盼。
你会在我睡觉时将手机调成振动，怕吵到我；你会在晚上我从学校回到家时已准备好热乎乎的洗澡水；你说让我将来当医生治好你的风湿病，却又说还是当外交官吧多风光；你说让我将来带你去澳大利亚安享晚年。
你是妈妈，你给了我温暖而美好的十几年，我坚信我会给你快乐，不过快乐是有期限的，这个期限是一生。你是我美好的开端。
你们陪我度过初三，你们会在晚上给我打电话，讨论比例线段亦或是骈句，你们会将新买的杂志在班里传递直至被老师发现，你们会在得知我某次考试没考好时嘴角挂上一丝微笑，然后过来安慰我说成绩并不是生活的全部„„
你们是对手更是朋友，我们并肩作战，我们决不犹豫，我们一路高歌，我给你们的同学录上都写着要比幸福还幸福，这大概是我能给你们的最好的祝愿吧！因为你们是我美好的发展。
我总是很努力，力求将每件事都到最好。我会花一个晚上钻研朋友那宣称无人能打破记录的游戏，最终将自己的名字骄傲地书写在英雄榜榜首；我会在成绩不如人时寻找策略迎头赶上；我会在晚自习时跑去练跳远只为中考体育能多考几分„„
我总是不愿让自己失望。于是我的努力，便成为我美好人生传记的高潮。
在我的世界里，有亲情，又有友情；有挫折，又有努力„„这些都是我的财富，多么美好。
我再次摊开手掌，看着手心的那些纹路，多想一条条弯弯曲曲的河流，又像一篇篇略显凌乱的乐章，暗喻成长，抑或是时过境迁，似水流年。
哦，还差一个结局，需要我将来去书写。我相信我人生传纪的最后一句，一定是：在我的世界里，一切都很美好。
在我的世界里，一切都很美好
至少在我看来，这是中国文化史上最为黑暗的一天，这一天竟然还有太阳。
我看见，他披散着头发，身着囚服，唯一没有变的是挺直脊梁的高大伟岸的身躯。他是我的主人嵇康，我是他的那把琴。我看着他，他的眼睛里只有淡定、沉稳与冷漠，而这里是刑场。他说：“哥哥，把我的琴取来。”于是，我被递到了他的手上，我又一次，也是最后一次感受到他的体温与气息。
他弹起了《广陵散》，我尽力与他配合着。伴着清幽而神秘的乐曲，我的思绪又回到了过去。
他的死似乎是必然的。面对当朝权贵钟会，他旁若无人地抡锤打铁，最终只有一句：“何所闻而来？何所见而去？”我的主人，你可曾知道，这个人常在司马昭面前煽风点火？面对朋友，他洋洋洒洒写了千余字的《玉山剧院绝交书》，仅为挚友推荐他入仕。我的主人，你可曾知道，这封书信坚定了统治者加害你的决心？面对非正义之事，他拍案而起，怒斥罪魁，不惜成为所谓“不孝者的同党”。我的主人，你可曾知道，这是你被绑赴刑场的导火索？曾经拜访苏门山隐士孙登，大师也忧心忡忡地说：“你才华横溢又锋芒毕露，如何能避免灾祸？”主人，我们的心灵是相通的，你可能感受到我的心绪？„„
弹毕，场上寂静一片。等我回过神来，他已驾鹤仙去了。
奇怪的是，我的心出奇的平静，没有悲痛欲绝的感受。我蓦地明白，主人虽生不逢时，但也是快乐的，他生活在自己的世界里，恬淡、平静、自然、返璞归真。在他的心灵世界里，清澈似水、淡漠无痕。“在我的世界里，一切都是美好的。”他总说。如今，他的肉体倒下了，而灵魂却飞向了另一个属于他的世界。
“物竞天择，适者生存。”在成长的道路上最能让人获得进步的，相信就是竞争了。
在我还是个小学生的时候，在北京动物园里看到了至今难忘的一幕。动物园里有一个虎场，里面有七八只老虎。我们过去时，恰巧赶上给老虎喂食的时间。老虎的食物是一头小牛，我原本以为会有幸看到一个“群虎争食”的场景，不料却看到了“小牛逗虎”的奇观。
俗话说得好：“初生牛犊不怕虎。”我想，我今天终于更深一层地了解这句话的含义了。
当时只见从草丛后面走出七八只老虎，它们缓缓地向小牛走去。一只老虎首先对自己的食物发起攻击，只见它腾空一跃，将小牛扑倒在地。本想小牛就要一命呜呼了，谁知小牛突然用头一顶，老虎却松开了利爪，反而退后了两步，其余的几只也仅仅是傻乎乎地在一旁观战。小牛却继续向那只老虎进攻且越战越勇。
不一会儿，那只被小牛追逐的森林之王怯懦地哼叫着向同伙求救。一只不行，一起上！老虎们围着小牛不停地转，但一次次的攻击都以失败告终。它们不得不灰溜溜地躲到草丛后面。
此时很多人哄堂大笑。我想这笑声中有两种意思：一是“初生牛犊不怕虎”，敢于跟兽中之王决斗，为小牛喝彩，它的精神值得我们学习；二是说动物园每天都按时给老虎送食物，老虎慢慢地变懒了，失去了自己本应有的野性，丧失了觅食的能力，不再适应竞争激烈的现实了。
在21世纪的今天，如果想比别人优秀，比别人的贡献更突出，就必须努力。因为竞争是残酷的，如果你不努力，那你将成为那动物园中的老虎，慢慢地丧失自己的锐利及搏杀能力。
所以我想说：“成长需要竞争，只有竞争，我们才会取得更大的进步！”
扬起风帆，勇往直前
人生如一片汪洋大海，就要像轮船一样乘风破浪；人生如一片深远蓝天，就要像雄鹰一样搏击云霄；人生如一座摩天山峦，就要像攀登者一样不畏艰难；人生如一重险关，我们则要做一名挑战者，不怕艰险，永不退缩。
生活中有苦有甜，有喜有忧，有笑有泪，有成功也有失败，自然也少不了挫折和磨难。
美国着名总统林肯一生都在面对挫败，时时刻刻与失败和困难作斗争，作挑战。他8次竞选8次落败，两次经商失败，甚至还精神崩溃过一次。面对这些，他并没有放弃，把一次次的失败当作一块块垫脚石，最终成为美国历史是最伟大的总统之一。他的人生经历告诉我们：要永不退缩，勇往直前。
是呀!“自古雄才多磨难，从来顽固少伟男”！
着名科学家居里夫人说过一句话：“人要有毅力，否则将一事无成。”不错的，因为有毅力，居里夫妇才发现了一种新的放射性元素——镭；因为有毅力，爱迪生才经历一千多次试验，发明出了电灯；因为有毅力，司马迁才经历磨难着称二十四史的开山之作——《史记》;因为有毅力，李时珍历时27年才有了东方医学巨典——《本草纲目》的问世；因为有毅力，唐朝高僧玄奘才跋山涉水，千里迢迢到达印度天竺。
我们同样也一样，要逆流奋进，永不退缩。像雄鹰一样勇敢的搏击蓝天，像海燕一样渴望风暴的席卷，像小溪一样坚持不懈，不畏阻挡地汇入海洋。
其实每个人都会经历艰难困苦，关键要看你怎样看待它，你若把它背在肩上，那么它就成了你前进的负担。相反，你若把它垫在脚下，那么，他就成了你进步的阶梯。
困难不等于成熟，但催化成熟，困难不等于成就，但激越成就。要正确的对待困难，用于与其作斗争，永不畏惧、永不退缩，义无反顾的勇往直前，这才是生活中的真理
原来你一直在我身边
父亲将试卷狠狠地扔在了我的头上，留下了一句“你是不是不想读书了”便推门而去。剩下我，呆呆的，望着试卷，什么都没说，只是眼泪像掉了线的珠子一样不停地滚落。为什么你从来都是这样？为什么在你的语言里永远是无情的冷漠？我的心再一次冰冻，不是因为室内寒冷的温度，而是因为父亲的话语。
我第一次感到一种前所未有的痛苦。
在这样一个属于花季的年龄，在这样一个寒风刺骨的冬季，父亲没有对我嘘寒问暖，残留的只是不再信任的眼神和一声声地叹气。这一晚，我哭到了深夜。
第二天，我很早就醒了，睁开眼睛，辗转反侧，想了很久。当我走出房门时，突然发现，早已坐在客厅的沙发上。那背影有些凄凉，不再如以前那般结实。那不是曾经背过我无数次的脊梁吗？为什么现在变得那么陌生？或许，是太久没注意了吧。
听到我的脚步声，父亲径直走了过来。我抬起头，凝视着一双布满血丝的眼睛。不禁一怔，原来，父亲也彻夜未眠。
“想明白了吗？爸爸不是真的想放弃你，只是实在不敢相信。”仍然是那样冷漠。可是，依稀听出了几分关心。是真的吗？你没有骗我吗？你会相信我依旧是那个让你骄傲的女儿吗？是骗我的，对吧？你是失望透顶了。我的眼泪如泉水般的涌出，清澈地在父亲的面前毫无保留地落下。其实，我一直在坚持，坚持着让你看到我一点也没有受伤地微笑，坚持着让你看到你倔强的女儿所做的一切，坚持着“我是坚强的”的事实。只是，这一切似乎都太勉强了。
父亲像是出于本能的反应，静静地走过来，抱着我，抚摸着我的头，这些动作是那么温
柔，一种无法比拟的幸福感油然而生。
这时，脑海中清晰地浮现出曾经父亲与我度过的美好和令我感动的时光：
小时候，爸爸带我去游乐场。
小时候，只因为我任性地想要奶奶，父亲在雨天送我回乡下，结果被车撞，差点撞瘸了一条腿。
小学时，爸爸给我送作业，耽误了一场重要会议，差点被老板炒鱿鱼。
„„
我总是以为，现在幸福对我来说已成了一碰就会碎的虚幻泡泡，可直到这一刻，我才恍悟：我拥有的一切都是父亲给予的！只是因为青春的叛逆，些许的遗憾，让我早已淡忘了这一切的一切。
我笑了，在今天的日记里，我清清楚楚地写了11个大字：
父亲，原来你一直在我身边！
简单的爱
教室外大雨滂沱，丝丝寒意侵人肌肤，我坐在座位上呆呆地想：自习课一下，还会不会下雨？要是还下的话，我就惨了。
可是天公不作美，雨还在下着，而且比原来还大。我没带雨伞，只好先戴上帽子，护着作业本站在雨地里排队。
队伍终于向校门口移动了，我冻得瑟瑟发抖，心想：真可恶！唉，希望妈妈就在外面等着。不知不觉中，走到了校门口，我左顾右盼，就是不见妈妈的影子，不对，再找一遍，还是找不到妈妈。我走到了马路对面问其他同学的妈妈：“阿姨，看见我妈妈了吗？”回答是否定的，我心里顿时凉了半截，在心里气呼呼地埋怨着妈妈。
突然，我感觉有人拉了我一把，把我拉到了一个什么东西下面，我抬头一看，噢，原来是一把伞。这时我听到一个老
抬起头，凝视着一双布满血丝的眼睛。不禁一怔，原来，父亲也彻夜未眠。
“想明白了吗？爸爸不是真的想放弃你，只是实在不敢相信。”仍然是那样冷漠。可是，依稀听出了几分关心。是真的吗？你没有骗我吗？你会相信我依旧是那个让你骄傲的女儿吗？是骗我的，对吧？你是失望透顶了。我的眼泪如泉水般的涌出，清澈地在父亲的面前毫无保留地落下。其实，我一直在坚持，坚持着让你看到我一点也没有受伤地微笑，坚持着让你看到你倔强的女儿所做的一切，坚持着“我是坚强的”的事实。只是，这一切似乎都太勉
强了。
父亲像是出于本能的反应，静静地走过来，抱着我，抚摸着我的头，这些动作是那么温柔，一种无法比拟的幸福感油然而生。
这时，脑海中清晰地浮现出曾经父亲与我度过的美好和令我感动的时光：
小时候，爸爸带我去游乐场。
小时候，只因为我任性地想要奶奶，父亲在雨天送我回乡下，结果被车撞，差点撞瘸了一条腿。
小学时，爸爸给我送作业，耽误了一场重要会议，差点被老板炒鱿鱼。
„„
我总是以为，现在幸福对我来说已成了一碰就会碎的虚幻泡泡，可直到这一刻，我才恍悟：我拥有的一切都是父亲给予的！只是因为青春的叛逆，些许的遗憾，让我早已淡忘了这一切的一切。
我笑了，在今天的日记里，我清清楚楚地写了11个大字：
父亲，原来你一直在我身边！
宽容如水。宽容，即原谅他人的过错，不耿耿于怀，不锱铢必较，和和气气，做个大方的人。宽容如水般的温柔，在遇到矛盾时，往往比过激的报复更有效。它似一泓清泉，款款抹去彼此一时的敌视，使人冷静、清醒。
宽容似火。因为更进一层的宽容，不仅意味着不计较个人得失，还能用自己的爱与真诚来温暖别人的心。心平如水的宽容，已是难得；雪中送炭的宽容，更可贵，更令人感动。宽容，能融化彼此心中的冰冻，更将那股爱的热力射进对方心中。在这充满竞争的时代，人们所需要的不正是这种宽容吗？选择宽容，也就是选择了关爱和温暖，同时也选择了人生的海阔天空。
宽容如诗。宽容是一首人生的诗。至高境界的宽容，不仅仅表现在日常生活中对某件事的处理上，而且升华为一种待人处事的人生态度。宽容的含义也不仅限于人与人之间的理解与关爱，而是对天地间所有生命的包容与博爱。
宽容是门学问。对于小过失，小错误，你可以快乐地宽容对方。但对于大过失，大错误，就要考虑清楚。宽容并非包庇，隐瞒，而是帮助。
当然，宽容更应是“严于律己，宽以待人”。轻易原谅自己，那不是宽容，是懦弱。“宽以待人”，也要看对象，宽容不珍惜宽容的人，是滥情；宽容不值得宽容的人，是姑息；宽容不可饶恕的人，是放纵。所以，宽容本身也是一门学问。
因为宽容，纷繁的生活才变得纯净；因为宽容，单调的生活才显得鲜丽。宽容赋予了生命多么美丽的色彩！
天地如此宽广，但还有比他更宽广的东西——人心。让我们学会宽容吧！
我的心里美滋滋的因为小溪，江海才得以深远；因为蓝天，太阳才更加灿烂；而正因为有着甘居幕后工作着的人，才有了舞台上表演者的绚烂。
年末的十二月洋溢着欢乐的气氛，张灯结彩的大街小巷上，随处可见行人微笑的脸庞。班级中的新年班会马上就要举办了，我的心底暗暗期待着，希望能成为主持人中的一员。作新年班会的主持，是我憧憬已久的一件事。漂亮的服装、优美的发音，还有观众的目光„„已经主持过几次升旗仪式的我，想必可以入选吧。
想象着自己在台前主持的样子，我的心里美滋滋的。
然而，消息传来，我是主持稿的撰稿者。“那主持人呢？”我几近焦急地问，但，我并没有听到自己的名字。
心仿佛沉到了冰冷的海底，似乎已经看到别人在台上成为万众瞩目的焦点，而我却只能在一旁，静静地、默默地欣赏。
思想间，目光瞟过了一件旗袍———那是我曾在文艺节演出时的服装，思绪不禁回到了从前。那一日登台演唱前，在后台等候。没想到，后台竟如此热闹。道具组、催场组、化妆组„„大家都马不停蹄地忙碌着，虽然身处幕后，但每个人的脸上都挂着美滋滋的笑容，仿佛自豪地说：“纵然自己只是一个幕后工作者，但能默默地为演出尽一份力，也一样快乐，一样值得骄傲。”
想到这里，我不禁释然了。我坐到书桌前，开始静静地构思。能写出一篇精彩的主持稿，难道不是一样令人骄傲吗？
甘居幕后、愿做陪衬，是一种胸怀，一种气度，更是一种精神。也许，当我坐在台下看着主持人念稿时，我一样会为自己是个幕后工作者而感到快乐。
想到这里，我的心里美滋滋的。
失败是成功之母
微笑面对生活人的一生中，都要经历很多件事。其中，不乏失败的事。面对失败，不同的人会有不同的态度。有些人一听说做什么事失败了，马上就一蹶不振，整天自暴自弃;而另一些人则不同，面对失败，他们总会积极的寻找失败的原因，重头再来。
有一句话说：“失败是成功之母。”罗曼罗兰也曾说过：“要化悲痛为力量。”的确，当我们面对失败时，一定不能一蹶不振，要学会微笑面对失败。不要把失败当成什么了不起的大事而去狠它，因为狠你的敌人会影响判断力。我们应该把失败看得轻一点，只有这样，才能战胜它，胜败乃兵家常事嘛。
古今中外，有成万上亿的人在他们的人生之路上面对过失败。他们有人迎难而退，有人曾做过努力，有人坚持到了最后。狭路相逢勇者胜，只有那些坚持到最后的人后来有了成就，而另两种人则相反。
美国前总统林肯就是个非常典型的例子。他年轻的时候，作生意、竞选仪员，前前后后努力了将近二十多次，均以失败告终。但他最后终于成为了美国历史上最伟大的总统之一。与林肯相反的，是国民党军队的薛岳将军。薛将军在国军中有“华南虎”的称号，是蒋委员长旗下得力干将之一。他运筹帷幄，巧妙击退日本人多次进攻。当薛将军被媒体神化之际，他却因为骄傲被日本杀的大败。从此以后，华南虎就一蹶不振，再也没有指挥过什么像样的战役了。
再漫长的人生之路上，我们都会经历大大小小多次失败。有的失败，甚至都要大得超出了我们的心理承受能力。但是，我们不能气馁，不能向失败认输，那样的话，就相当于抛弃了自己。我们应该勇往直前，一心只想着战胜失败，或得成功的那一刻，也不要有任何杂念，不只是狠，太乐也会影响判断力。
茉莉花正在飞扬
教室里，同学们正在专心听课，忽然一声闷响从教室外传出。紧接着是一个小小的身影，哦!原来是那多日未曾见面的祖母。同学们的目光都聚集在她的身上，她招了招手，示意叫我出去。我红着个脸在众人目光下走出了教室。
祖母和譪的摸了摸我的头，眼睛眯成一条线的说：“好久没有回老屋了吧!今天回去看看吧!”我这才意识到由于初三学业重，我已好久没有与祖母相聚一堂了。我下意识的点了点头，对着祖母会心的一笑。放学过后„„
老屋真的老了。
我推开那扇破旧的门，迎面而来的是祖母那和譪、慈祥的面容。她沏了杯茶，茶的清香顷刻间飘香满屋。我品了品那茶，“祖母，是咱家的茉莉花开了的后晒成泡的茶吧!”她摇了摇头，用手指导了指导那长在青苔上的含苞待放的茉莉。
日落了下来，月光悄悄的爬上树梢。我向祖母告了别，便又高兴的走了。
老屋真的老了。
再推开那扇破旧又学生的门时，迎面而来的早已不是祖母那慈祥的面容了。但，她的香气似乎还残留在这间充满着加快的屋内。留下一段不朽的传奇。
踏进屋内，再也没有了以往的欢声笑语。只有那夏夜会鸣叫的虫子，怕我一个人寂寞，正在为我唱起了《欢乐颂》。与之前还有所不同的是，生长在青苔石上的茉莉开了。清香的气息布满了整个屋内。
啊!祖母，你看到了吗?那茉莉花开了啊!突然，心头充满了信念。她似祖母从未离开过。
对啊!祖母就是那株茉莉花啊!风儿轻轻的吹过，香气在我的鼻间飘过，它是那么的柔情，那么的舒适。
我来了，一株开得最盛的茉莉望着天上的白云朵朵，风儿正在轻轻的歌唱，仿佛一切都是那么的静寂，祥和。
我带着那一株茉莉心中轻声的呼叫：啊!祖母，你看到了吗?那茉莉开了啊!正在风中飞舞，您看到了吗?
我带着祖母对我的爱，踏着月光的幽静，温步回了家。
一、重视基础知识的学习
开卷考试后,很多学生认为思想品德课不用熟记基础知识了,只要考试前准备好目录,考场上按图索骥,翻开书一段一段地抄就可以了,甚至课堂上也不用认真学习了。正是因为有了这样的错误认识,不少学生对思想品德课的基本概念、基本观点不求甚解,不加归纳,稀里糊涂地应对考试,这样他们的考试成绩可想而知。其实思想品德课实行开卷考试丝毫没有削弱对基础知识的要求,特别是开放性试题,更是以牢固掌握基础知识为前提。如扬州市2014年中考思想品德第28题,给出的材料主要是介绍国外和我国的垃圾处理问题以及人们对垃圾处理的不同看法。该题的第二个设问为:运用权利与义务关系的 知识,对部分居 民的言行 进行正确 点评。题目内容表面上是垃圾处理的问题,但本质依然是考查学生对权利与义务关系的理解。开卷考试的题目综合性强,灵活性大,对教材基础知识的理解要求很高。这就要求我们在弄懂每个知识点的基础上,对知识进行归类、总结、归纳、整合,把握好知识点之间的联系,形成知识体系。只要我们能做到这一点,无论试题如何综合开放,都可以实现基础知识的迁移应用。
二、关注当今社会的热点
思品课的首要任务,就是让学生学会运用课本知识去观察、分析、解决社会问题,理解并执行党的 路线、方针、政策,从而提高学生的知识技能和思想水 平。综合这几年的中考题,特别是开放性的试题,往往以社会热点问题作为切入点,考查学生运用课本知识分析问题、解决问题的能力。如江苏省扬州市2014年中考思想品德第6题以全国人大常委会做出的一个决定为背景材料;第10、11题都是以 世界第二 届青年奥 运会来做 背景;第13题考的是“净网”行动;第24题考的是上海第四次亚信峰会的内容;第25题涉及了大学生志愿服务西部计划。这些题目都紧扣社会热点问题,让学生用自己已有的知识和经验作答。这就要求学生在思想品德课的学习中不能仅仅停留在课本上,而要走向社会,关心国家大事,结合所学知识对社会热点进行全方位、多角度的认识和分析,以提高自己观察问题、分析问题、解决问题的能力。
三、联系学生的生活实际
开卷考试的另一个特点是贴近学生的学习和生活,往往采用学生喜闻乐见的出题方式,从学生身边的具体事例入手。如江苏省扬州市2014年中考思想品德第26题谈到了家风问题,其中第一个设问为:请从以上家风中概括出扬州名人优秀的道德品格。又如第28题谈到了垃圾处理问题,其中第三个设问为:请你就我国城市垃圾处理,分别向当地政府、相关企业提出合理化建议。这些题目要求学生结合自身社会实践活动的经验,进行创新思维,谈自身体会、感受及启示。要解答这类问题,学生平时就要关注生活,并积极参与专题讨论、辩论、社会调查等实践活动,将生活实践与教材知识有机结合,养成运用所学知识探究解决生活实际问题的良好习惯,做到知行统一,学以致用。
四、提高学生解题的技巧与技能
开卷考试的另一误区是,当学生看到眼熟的题时不再仔细审题,而是想当然地照抄相似题的答 案。其实,随着考试改革的深入,试题形式和设问方式及内容更加灵活、开放,即使有些题目看似眼熟,觉得会做,也不能没有经过审题,就盲目复制相似题目的答案。因为有些题目看着相似,其实在设问或事例或答案上也有细微差别。要解答好试题,审题非常关 键。只有审清 题意,才能弄清答题方向和要求,才能找到问题与教材知识的结合点。此外,我们还要强化答题技能训练,但不能搞 题海战术,而是通过让学生选做一些中考经典试题,研究试题的特点和要求,探索试题的解题思路、步骤和方法,学会分析、整合知识点,提高综合运用知识解决问题的能力。
只要学生真正掌握了思想品德课的基础知识,并学会运用所学知识分析社会问题,指导自己的生活和学习实践,笔者相信他们一定能在思想品德开卷考试中取得好成绩。
摘要：近几年,扬州市初中思想品德中考、升学开卷考试试题具有突出重点、关注社会热点、贴近学生生活、重视实践等特点。思想品德开卷考试要想取得好成绩,教师应该从以下几个方面进行有效教学:重视基础知识的学习、关注当今社会的热点、联系学生的生活实际、提高学生解题的技巧与技能。
不久前，曾在学生中做过一次关于听力测试的问卷调查，统计结果表明，近53% 的学生以为目前英语学习中最感困难，最为头疼的是听力理解，37% 的学生感到每次考试之后听力部分是最没有把握的，只有10%的学生认为听力部分是最容易得分的。帮助学生克服听力障碍，成为我们为人師者的首要任务。
一、听力理解障碍
1、语言基础知识的障碍
语音障碍:有些学生一开始就没有掌握每个单词的准确发音，长此以往，特别是对发音相近的词，不能正确辨别一些容易混淆的音素，如 sheep---ship,house---horse。
语速障碍:有些英语教师讲课语速比较慢，学生形成了习惯，遇到正常的语速的听力材料就不能适应。如再遇到一些连读，弱读，重读，失爆，重音转移等语音语调的变化，更是无所适从。
英语语音差异:英美英语除了在词汇上的差异外，在读音上也不尽相同，有些读音差别还相当大。而我国英语教学过去基本上采用英国英语教学体系。随着对外开放，美音教材增多并有流行的趋势，有些学生因不熟悉英美语音的差异，就产生了听力障碍。
词汇障碍:学生英语词汇量的大小，掌握的熟练程度，一词多义和同音异义的现象，都有给学生听力理解造成一定的困难。
要解决上述问题，教师要注重语言知识的传授。教师在课堂上应有意传授语句重音、节奏、音变、连续以及语调等知识，加强学生的朗读技巧。朗读技巧的培养和训练不是一朝一夕的事，无捷径可走，只有坚持不懈，持之以恒，才能英语的朗读技巧。其次，要正确引导学生记忆单词，任何一门语音的学习都离不开词汇的学习和积累。词汇的学习要边学边记，最有效的方法是根据读音规则进行记忆。
2、母语干扰的障碍
许多学生在听到一段语音信息后，常受母语干扰，习惯用中文逐句逐词翻译出来，而不能直接将语音信息转化为一定的情景，不能直接用英语进行思维，多了个中间环节，这种心译影响了反应速度和记忆效果。 重视培养学生听力理解的技巧与良好听的习惯 ，在听力教学中，教师要注意对学生进行听力技巧的训练，这是提高学生听力理解水平的有效措施。
3、文化背景知识的障碍
语言是文化的一种表现形式，把英语作为来学习外语的学生必须具备一定的英美历史的语言文学知识，还需了解和熟悉一些英美国家人民的生活习惯，文化背景，风土人情及生活方式，不少中学生由于缺乏这方面的知识，听力理解便产生一定困难。如一些听力材料中常会出现 Thanksgiving,AprilFool 学生对西方的感恩节、愚人节等不甚了解，就会对这些感到茫然。寓听力理解训练于日常教学中 ，训练学生听力要与日常教学结合在一起，在课堂教学中，教师要尽量要用英语组织教学，这是听力训练教学的出发点，也是最有效的听力训练方法。其次，在课时安排上，可充分利用课前 5 分钟或每节课的复习时间，让学生听一些有关材料，作为“热身运动”或者利用课堂教学结束前数分钟安排训练听力。第三，在内容选择上，充分挖掘并利用教材中的听力材料，不要轻易放弃，在内容的呈现上，应遵循听、说、读、写教学顺序，做到先听后说，先说后读，先读后写；或者把教材中的内容改成听力材料。第四，与课本配套的同步听力以及练习册、目标测试中的听力练习等，更是要坚持随着教学进行训练。
4、心理因素的障碍
听力理解的过程也是一个较复杂的心理活动过程。心理学家告诉我们，当人的情绪处于紧张焦虑的状态时，就会产生恐惧心理，从而使原来可以听懂的内容也大打折扣。另外，外部环境对学生也有较大的影响，环境的变化会使学生在心理上产生相应的变化。目前，初中生的心理控制能力有较大的发展，但是他们又有心理状态可塑性强的特点。从听力训练的初始阶级就应强调培养良好的心理素质的积极性首先，要对学生加强学习目的教育，鼓励学生树立信心，增强克服困难的勇气。
二、中考听力的训练策略
1．注重知识积累
我们现在一直在强调听力，我认为在某种程度上听力与笔试是不分家的。它们应该是相辅相成，密不可分的。在平时教学中，给学生总结一些重点难点的短语，句子，背诵一些习惯用语，注重学生听力材料的积累。
学生有了一定的知识储备，参加考试才会不慌不乱，心中有数，在应试时才能第一时间反应出来正确的答案，做到又快又准。
2.善于总结
在复习中，我们会接触许多题，不知道大家有没有体会，很多题是反复出现的，可能形式变了，但是本质并没有变。如果我们足够细心，完全可以发现规律，做到有备而战。
下面是我个人从教学经验以及近十年的中考试卷中得到的一些体会，希望能对我们的学生有所帮助。
听力的前十五道题，信息量小，大多是1至3，4句话，同时留给我们的反应时间也很短。在平时的听力训练中，如果能够有针对性的练习，可以收到事半功倍的效果。我能够想到的话题有以下几点：a.数字 试题中的数字，可能是相关的电话号码，商品价格，还有可能是日期，时间等。
b.问路和指路 可以通过让学生背诵一段类似的小对话来从容应对这方面的考题。
Excuse me. Which is the way to the post office?
Sorry, I am a new here.
Thank you all the same.
Excuse me. Which is the way to the post office?
walk along this road. Take the second turnting on the left. It is across a cinema. You can not miss it.
Thanks.
It is my pleasure.
听力的三篇文章
相对于前面的题来说，着部分听力材料较长，信息相对分散，但是给学生的反应时间较长，甚至有些题可以推断出来正确答案。
我认真的分析了2001——2007年的我们省的考题，发现这部分的话题是非常集中的。主要有以下几个方面：1.活动安排 （旅游，会议，运动会等）；2.天气预报（气温，天气情况，出行方式等）；3.电话留言（电话号码，人名，内容等）；4.人物 （外貌，穿着，年龄，生活习惯，业余爱好等）；5.问路指路 （前面提到，此处略）。
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