大学法制教育工作总结

大学法制教育工作总结（精选8篇）

大学法制教育工作总结 篇1

大学生在现代社会环境下对现代法及法律现象的直接心理反应、感受、体验等，是大学生对法及法律现象反应过程中所形成的直接的心理状态。大学生的法律心理是在对法律观念、法律理论、法律理念的向往与勇于接受的基础上和导引下而形成的直观而不片面、具体而不盲目的感性认识。这种感性认识可使片面性、盲目性、自发性降至最低限度，是大学生以马克思主义的唯物辩证法为指导，克服自身的偏激性而获取的。所以为了让更多同学了解法律知识，认识法律，看清法律背后蕴含哪些人生哲理值得我们大家去学习与思考。

12月4日是我国全国法制宣传日，为了提高同学们的法制意识，增强同学们的法制观念，激发同学们争做文明大学生的积极性，为结合“12.4法制宣传月活动”的有效开展，我数计院在11月20日举行了此次法制宣传月活动。在老师和同学的积极配合下，开展此次活动。通过该活动将同学们的生活实践与法律相结合，大大提高了同学对法律的认识，对于本院的“增强法制观念，推进网络法制教育”为主题，开展了一系列的活动。

在12月4日之前以海报形式我们宣传法律知识，树立正确的法制教育意识，提高同学们对法律的认识与见解，受到同学们的关注，也得到了一致的好评，无论过程是怎样的，重要的是大家掌握了生活中基本知识，这样大家就不会容易上当受骗。此次法律宣传活动在同学间大力展开，使同学们对法律社会有更充分的了解与认识，又更进一步深度开展“增强法制观念，推进网络法制教育”主题征文活动，以树立同学们“遵纪守法”的责任意识。同学们表现的很积极踊跃，大家纷纷投稿，我们选出优秀的稿子上交给作进一步的点评，这样同学们的能够得到更好见解。

为了进一步更好地做好宣传，我们又在班级课上组织“增强法制观念，推进网络法制教育”主题宣传活动——观看庭审录象把我们再一次带入了那过去的历史。看到那些还口口声声说自己无罪的年轻犯罪分子，让我们感到痛恨至极，作为一名合格的中国人，我们不能盲目的去犯罪，所以涌现出英勇与机智的可爱人们，他们是中国代表团，他们用法律制裁了那些可恨的家伙。这让我们值得仔细去思考，因为生活中会碰到许多难以解决的事情，在面对不合理的事情时，我们大家采取的手段是什么?是退让还是争执还是默默的?学习了法律之后我想大家应该知道怎么做了，遵纪守法，知法懂法，合理运用法律是我们作为一名文明的大学生的合理体现。

大学法制教育工作总结 篇2

(一) 大学生法制教育的科学内涵

大学生法制教育是高校思想政治教育的重要组成部分, 科学地把握法制教育的内涵对于做好新时代的大学生思想政治教育工作有着重要的现实意义。法制教育属于教育范畴, 它有广义和狭义之分。就其广义而言, 主要是指“有关专门机构有组织的实施关于法律的价值观念意义、法律规定的内容、法律制定实施的技术以及有关的法律思想、理论等方面的教育”。就其狭义而言, 特指法律院校和学校相关法律院系进行的法学专业教育。本文所提到的大学生法制教育不仅包括狭义的含义, 还指各高校德育部门和教学管理部门通过各种形式宣传法律知识、对大学生进行马克思主义法学观点教育和校纪校规为主要内容的教育实践活动。

(二) 大学生法制教育的必要性

1. 高校《法律基础》课程安排的客观要求

现在全国大部分高校按照中宣部和教育部有关“两课”设置中法律课的规定开设了《法律基础》课程, 并且给予了一定的学分, 这样就与大学生的学习紧密结合起来。通过这种课堂教学的形式, 使大学生系统的掌握法律知识、培养法律意识、塑造法律精神、养成依法行为的习惯、自觉地按照法律规定办事。但是仅凭高校常规性安排的一学期30左右课时的《法律基础》课讲授, 显然难以让大学生们增加多少法律素养, 所以必须推进教学改革, 增强大学生法制教育的效果。

2. 大学生德育的重要方面

根据《中国大百科全书》的解释, 所谓德育, 就是教育者按照一定的社会和阶级的要求, 有目的、有计划、有组织的对受教育者施加系统的影响, 把一定的社会思想和道德转化为个体的思想意识和道德品质教育。在我国, 大学生德育有政治教育、思想教育、品德教育、法律教育、个性心理教育、审美教育等方面。由此可见大学生法制教育是大学生德育的一个重要方面, 增强大学生法制教育, 在一定程度上有利于促进高校德育工作的开展。

3. 克服当代大学生自身缺陷的必然要求

由于大学生入学以前, 大部分精力放在学习方面, 致使绝大多数学生缺少法律知识, 使得大学生在学习生活中, 难免出现一些令人担忧的问题, 主要表现在:自制力差, 组织纪律性不强;社会阅历少, 辨别是非能力较差;独生子女个人意识表现突出, 缺乏应有的组织纪律观念;思想空虚, 法制观念淡薄, 侥幸心理严重。这些弱点在形成过程中, 如果教育指导不及时, 很容易致使他们追求错误的人生观、价值观、极端个人主义的唯我观、无政府主义的自由观等错误观念, 最终导致违法犯罪行为。因此必须加强大学生法制教育, 引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

4. 外界因素的影响

受大学生自身特点的影响, 很多犯罪分子往往选择高校或高校周围进行违法犯罪活动, 比如近几年出现的学校内部的盗窃案件;大学生打架斗殴;诱骗大学生搞传销;拐骗女大学生从事色情活动等犯罪行为, 这充分说明高校及其周围缺乏一个良好的法制环境, 就难以从外部环境上避免违法犯罪行为的发生。所以只有加强大学生法制教育, 才能帮助大学生自觉地远离危险, 杜绝危害的发生。

二、大学生法制教育与思想政治教育的关系探讨

(一) 大学生法制教育是思想政治教育的重要组成部分。

2002年10月25日教育部、司法部、中央综治办、共青团中央联合下发《关于加强青少年学生法制教育工作的若干意见》, 是迄今为止有关学校法制教育最新版最详尽的官方性政策文件。该文件明确规定:“学校法制教育是学校德育的重要内容。”由此不难判断, 我国的学校法制教育从性质上讲是从属于思想政治教育范畴的。

(二) 大学生法制教育具有思想政治教育的属性。

大学生法制教育虽然有很多的内容, 但主要是传播法律知识和塑造法律精神两个方面, 这两方面都具有思想政治教育的属性。从传播法律知识来讲, 法律知识中蕴含着一定的道德原则、道德规范和道德要求。如诚实信用就是我国民法的基本原则, 因此, 对大学生传授法律知识在一定程度上也就是传播道德知识, 大学生法制教育部分地成为道德教育。从塑造法律精神看, 法律总是内含着一定的价值, 正如美国法学家考特赖尔所指出的:“法律既是事实, 又是价值。”我国法律内含着社会主义平等、公平、正义、幸福等价值。这些既是社会主义法的精神, 也是社会主义伦理道德的重要内容。

(三) 大学生法制教育与思想政治教育应当并重。

江泽民同志曾强调“对学生的教育工作特别是思想品德教育、纪律法制教育, 校内校外, 课内课外, 都要抓紧, 一点放松不得”。由此可见, 要做好思想政治工作必须把大学生法制教育放在重要的位置上。两者无论是在教育内容还是教育的手段和途径上都具有相似性:在教育内容上, 法制教育中包含有思想政治教育的内容, 特别是作为法制教育的主渠道《法律基础》课程中有着丰富的思想政治教育的内容, 如关于国体、政体的教育, 关于社会主义民主和西方资产阶级自由化的根本区别的教育等。在教育的手段和途径上, 两者既有课堂教学的形式也包含了社会实践等环节, 在一定程度上可以说法制教育就是思想政治教育, 只不过是受各种因素影响, 侧重点有所不同而已。

三、大学生法制教育的路径选择

(一) 以《法律基础》课为载体, 切实发挥法制课堂教学效果。

《法律基础》课教学是向大学生灌输法律基本知识和向大学生进行普法教育的主要渠道, 是向大学生们宣传马克思主义法学的基本观点、传播宪法和有关基本法的基本精神。

1. 加强法律课教师的培养。

提高教师队伍是搞好高校法制教育的关键。高校的法律教师不仅要深谙学校教育规律和青年学生的成长规律, 而且要具备比较系统的法律学科知识和较高的法律素养。通过加强对法制课教师的培训, 提升专业水平能力, 巩固课堂教学主渠道, 提高法制课质量。

2. 注重与“两课”中的其他课程的渗透, 增强学习效果的互补性。

高校“两课”教学涵盖学生的思想教育、政治教育、道德教育、法纪教育和心理教育。法制教育与其他教育相结合, 相互影响、共同促进。这就需要“两课”教师要集体备课, 共同研究教材、研究学生、研究教学方法和手段, 将法制教育渗透在富有吸引力的内容和环节之中, 激发学生学习的兴趣, 从而使学生在学法、知法过程中形成较强的法律意识和法律信仰, 以法律规范自己的思想和行为, 形成良好的守法习惯。

(二) 营造良好的高校法制环境。

高校法制环境是大学生思想政治教育环境的重要组成部分。良好的高校法制环境对于加强大学生思想政治教育工作、提高大学生思想道德素质、优化当前大学生思想政治教育环境、改善我国高校法制建设现状有重大意义。必须营造良好的高校法制环境, 促进大学生思想政治教育工作的顺利进行。

1. 高校应根据自身实际, 通过制定各种制度、落实责任, 保证学校有一个正常的教学、科研秩序, 把学校管理工作纳入法治化管理轨道。

2. 加强学校治安综合治理工作, 加强对学生的校纪校规教育, 落实预防青少年违法犯罪的各项措施。

3. 整治学校周边环境, 深入开展创建安全文明校园活动, 切实保证师生有一个和谐、安全、健康的学习和生活环境。

4. 多渠道、多形式、不间断地开展法制宣传教育。要加大法制宣传力度, 可通过黑板报、展板、橱窗、阅报栏、校报、校园广播、校园网等加强法制宣传, 形成浓厚的校园法制教育氛围。

(三) 开展丰富多彩的课外法制教育实践活动。

1. 组织学生观看、收听法律专题的电视片或录像带等, 让大学生在轻松愉快的气氛中学习;

举办法律知识竞赛、辩论赛、“模拟法庭”, 开设法制宣传园地, 开展法律知识咨询活动;请法律专家、法官、检察官和律师等来高校开设大学生法制讲座等活动, 营造出浓厚的校园法律文化氛围。

2. 积极开辟第二课堂, 开展学法用法实践活动。

利用假期开展社会调查和社会实践活动, 走进法院, 让大学生列席旁听审判过程, 增加其对法律学习的感性认识;走进法制教育基地, 寻找理论教育与实践的结合点, 培养大学生用法律知识来认识问题、解决问题的能力。让学生在面对面的亲身体验和事实分析中自觉接受知识感染、价值同化, 以此潜移默化地影响学生形成对法律的自我态度等等。

参考文献

[1]教育部、司法部、中央综治办、共青团中央联合下发《关于加强青少年学生法制教育工作的若干意见》[J].2002年10月25日.

[2]毛泽东邓小平江泽民论教育[M].中央文献出版社、人民教育出版社、北京师范大学出版社, 2002.

[3]郁建兴.法治与德治衡论[J].哲学研究, 2001, (4) .

[4]崔长珍.关于加强大学生法制教育的思考[J].河南工业大学学报, 2006, (3) .

[5]陈金春, 刘成荣.重视并搞好大学生的法制教育[J].盐城工业学院学报, 2006, (4) .

[6]宁玉民.思想政制教育方法和途径的创新[J].学校党建与思想教育, 2001, (5) .

[7]张永华.以学生权力为本位规范高校学生管理[J].中国高等教育, 2004, (8) .

大学生“三自教育”工作的开展 篇3

关键词：大学生；三自教育；工作开展

【中图分类号】G641

社会主义新时期对大学生思想政治教育工作提出了新的要求，中共中央国务院下发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出加强和改进大学生思想政治教育的基本原则是：“坚持教育与自我教育相结合。既要充分发挥学校教师，党团组织的教育引导作用，又要充分调动大学生的积极性与主动性，引导他们自我教育，自我管理，自我服务。” 因此，在大学生中开展“三自教育”具有重要意义。

一、大学生“三自教育”的开展之自我教育

1、帮助大学生正确认识自我，树立自我教育方向

认识自我是实现自我教育的基础，认识自我是自我意识认知的成分，也是自我意识的首要成分。认识自我需要通过自我观察、自我感觉和自我评价分析在客观的基础上对自身情况进行反思，从而明白自己欠缺什么、需要什么。认识自我是树立自我教育方向的前提，而正确的自我教育方向是大学生能够正确开展自我教育的先决因素。在认识自我过程中，要善于对自己进行分析和思考，明白自己的优点和找到自己的长处和短处，并能够客观的、全面的对自己进行评价。我们在开展大学生“三自教育”的时候，需要指导学生正确认识自我，并树立自我教育方向，从而为大学生在大学期间学習和生活中的自我培养做保证。

2、促进大学生积极进行自我实践，实现自我教育

自我实践是进行自我教育的有效途径，我们教师要指导和引导大学生积极参与到实践活动中，并在实践活动中引导学生积极进行自我实践。通过积极参与到实践活动中，提高对自我的认识；提升自我规划、管理能力。为实现这个目的，我们要为学生提供完善的自我实践平台，并促使他们在实践活动中调动主观能动性，通过大学生在自我实践中对生活、学习的管理完善自我意识，并形成自我管理习惯，促使大学生的知识、技能、思想和能力得到提升。

3、教会大学生善于自我激励，促进自我提高

动机是促使人行为发生的前提，我们在开展大学生“自我教育”工作时，要教会学生善于为自己设定自我教育动机，自我教育动机可以通过自我激励实现。自我激励是自我需要的表现，通过自我激励能够让大学生明确自我教育目标，并使他们在接受自己教育目标的前提下为了自己的目标而努力。这就需要学生工作者让学生明白自发和自觉的关系、个人与群体的关系、被动学习与自我教育的关系，从而使大学生能够在接受大学的被动学习过程中通过自我教育完善自身的知识水平和综合素质。

二、大学生“三自教育”开展之自我管理

1、教会大学生如何进行自我认知，找准自己的发展方向

古语言：“尺有所短，寸有所长。”学生个体之间也是存在着差异的，每个人都有各自的长处和短处，认清自己的长处和短处将会对学生未来的发展具有重要作用。我们在开展大学生“三自教育”时，要善于引导和教会学生进行自我认知，让学生实现自我管理，首先要帮助学生对自己的气质、性格、兴趣以及知识技能进行深刻认知，通过这种自我剖析，让学生找到自己的特长和兴趣所在，从而有针对性的进行自我目标设定和自我管理，从而使学生在大学期间就能根据自己的兴趣、爱好、特长进行自我管理和自我培养。

2、帮助学生做好自我管理，实现自我价值

大学生在生理上虽然已经是成熟的个体，但由于其社会经验较少，实践经验不足，因此大学生在进行自我管理时，无论是管理方法还是管理心态都是低效的，因此我们要帮助大学生树立好自我管理理念，从而挖掘学生的潜力，帮助学生实现自我价值。为了实现这个目的，我们首先要引导学生根据自己的特点设立发展目标，把潜在的性格优势转化为发展优势。其次要让学生明确自己的目标，明确目标是通过自我管理实现目标的保证，在学生设定目标时，教师可以帮助学生将目标具体化和细致化，比如说对于想要做会计的学生让其以考取会计资格证为目标等。最后我们还要保证学生设立的目标符合其能力，目标设立过高会使学生因为无法实现目标而自卑，目标定的过低则不能有效挖掘学生潜力。

3、帮助大学生做好自我管理，挖掘大学生的自身潜力

大学生的自我管理包括时间管理、技能管理、金钱管理、压力管理几个方面。在时间管理上我们要教会学生提高时间利用效率，首先要帮助学生塑造良好的个性习惯，通过引导学生分析自己的个性习惯，从中找出好的时间习惯进行发扬，对不好的时间习惯进行改正，其次我们还要让学生善于协调两类时间，一类是学校安排的上课、实习实训以及集体活动的时间，一类是学生自由支配的自控时间。技能管理是指帮助学生按照自己所设定的发展方向选择技能学习，并促使学生最终实现自己的人生计划和目标。如学习专业知识、考取各类证书、掌握各种专业技能等。金钱管理就是教给学生正确的理财观念，让学生学会攒钱，学会如何把金钱用在提升自己能力和素质上。压力管理是让学生学会如何进行自我心理疏导，从而有效解决自己面临的压力，帮助学生树立正确的人生观价值观，从而让学生始终有一个好的心态面临生活中的困难。

三、大学生“三自教育”开展之自我服务

大学生自我服务包括三个方面内容，一方面是我们需要提高大学生信息获取能力，让学生能够主动参与到班级、学校和同学的互动活动中，通过自我信息获取能力完成大学的学习生活并锻炼其适应社会的能力。第二方面是培养学生能够独自完成学习和生活中的各项事务，使其能够更好的应对来自学校和未来的挑战。第三方面是促进学生对自身能力提高和素质拓展的追求，从而培养学生的自我提高能力。通过我们教会学生自我服务，能够使学生在面对未来的生活时更加游刃有余，并最终成为满足社会需要的综合型素质人才。

综上所述，大学生“三自教育”是指大学生在学校老师的指导下，把自身作为教育、管理和服务的对象，在学习和生活中通过自主学习、自我综合能力培养、自我思想教育等自我实现和提高的手段，完成大学生在大学期间的学习、生活和能力培养，从而达到最佳的管理效果。

参考文献：

[1] 周静.新媒体背景下加强高校思想政治教育的理路[J].学校党建与思想教育.2011（26）

大学安全教育总结 篇4

篇一：大学生安全教育心得

大学生安全教育心得

安全是革命的本钱，健康是人生的基础，但是，如果不注意，“本钱”将花尽，“基础”将毁掉。届时，即使我们满腹经纶，也只是昔日黄花。个体要获得充分的发展，安全和平的周围环境是最基本条件。大学生安全教育课程，让我们了解到了什么是安全及维持自身安全的要素。通过学校的安全培训,我自己的安全认识又提高了一个层次。

一、大学生安全现状的分析

1、高校多采取的开放式管理，我们的校园内部，可能会充斥一些不良人员。“四通八达”校园交通，容易滋生一些偷盗行为等违法行为。

2、大学生多是从“象牙塔”里出来，思想单纯。有时容易受他人蛊惑做一些不良行为者损害自己的利益。新生入学的时候，经常有些人一赚钱为诱饵，拉学生如火，造成一些学生财产损失。

3、一些学生的法制观念淡薄，而做出的偷盗或伤害他人的行为。

4、学生自己的麻痹大意、安全意识不强。造成的一些意外伤害事故。像乘坐校车发生的意外事故，过马路发生的交通事故都是学生安全意识不强引起的。

5、大学生心理没有完全成熟，由于学业、情感引发的恶性行为。

综上，我们可以看到大学生安全教育课的重要性。

二、学习大学生安全教育的好处

1、使大学生充分认识到自己的所处的周围环境，加强自我防范意识，减少危险的发生。

2、随时保持忧患意识，提供警惕，减少灾害发生。

3、当灾害发生时可以采取正当的措施，减小伤害。

4、增强安全意识，防止被骗或者被伤害。

5、正确的处理自己感情、事业上的问题，正确的看待自己。

三、大学生应加强自身安全意识

1、在校园要时时注意用电安全，严格遵守校园及公寓“安全用电”相关制度。

2、谨防火灾，发生火灾后，头脑要冷静，理性逃生。

3、校内校外注意安全、夜间行路注意安全、公交车上注意安全等。

4、我们必须提高财务安全意识，做好防盗、防骗、防抢等防范工作。在校园谨防顺手牵羊、溜门串户、翻墙入室、溜门撬锁、窗外钓鱼、插片开门、偷配钥匙等行窃方式；平时谨防入室盗窃、扒窃、网络盗窃等，确保自己的财产安全。

通过安全教育我再一次深刻的休会到：在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，在安全的问题上，我们必须要防范在先、警惕在前，必须要警于思，合于规、慎于行；必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全；必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。生命是惟一的，是宝贵的，世界因为有了生命而变的精彩！篇二：大学生安全教育心得

大学生安全教育心得

安全教育是一个永久的话题，安全牢牢的记在心中，平安将会伴随我们渡过美好的一生。安全事故的教训是深刻的，事故的代价也是非常高昂的，同学用自己的生命为代价，给我们带来了惨痛的教训和无可祢补的损失。在现代的大学生群体中，每年都会发生一系列的安全事故，造成大学生们的生命财产损失，究其原因，大学生虽然是一个素质相对较高的群体，但多为 独生子女，从小生活环境较为优越，习惯依赖父母，自理自立能力较差，且大都自信自我，安全防范意识及承受挫折的能力不强，易造成自杀，犯罪，及生命财产受损的情况。为了自己长寿，为了亲人，重视安全，使自己健康，快乐得过每一天。

所以，这次的安全教育课让我受益匪浅。通过这次安全教育的学习，主要了解了人身安全、财产安全、大学生心理健康与维护和饮食安全等方面的问题： 对每一名大学生来说，在校园要时时注意用电安全，严格遵守校园及公寓“安全用电”相关 制度。谨防火灾，发生火灾后，头脑要冷静，理性逃生。另外，我们必须提高财务安全意识，做好防盗、防骗、防抢等防范工作。在校园谨防顺手牵羊、溜门串户、翻墙入室、溜门撬锁、窗外钓鱼、插片开门、偷配钥匙等行窃方式；平时谨防入室盗窃、扒窃、网络盗窃等，确保 自己的财产安全。也许不少人会认为，安全只是指身体的安全甚至是肢体的健壮和不受伤害；认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫安全。我认为，这决不是安全的全部。无论是人身安全还是思想安全，亦或是行为安全，它们都有一个共同的特点，那就是结果的残酷性。交通事故，游泳溺水事故、体育活动意外伤害事故，课间游戏追逐打闹偶发事故，轻者可以伤及体格，重者能够危及生命，它们造成的后果是残酷的。可是思想道德的残缺、行为方式的越轨比体格不健全更可怕。因此，健康的心理对每个大学生来说至关重要。这就要求我们，在日常生活中一方面应该注意合理饮食和身体锻炼，另一方面更要陶冶自己的情操，开阔自己的心胸，避 免长时间处在紧张的情绪状态中。如果感到自己的心情持续不快时，要及时进行心理自我调 试，必要时到心理门诊或心理咨询中心接受帮助，以确保心理和生理的全面健康。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全构筑了我们美好的 家园，成为连接亲朋好友的纽带。通过这次安全教育课的学习，我再一次深刻的休会到：在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，在安全的问题上，我们必须要防范在先、警惕在前，必须要警于思，合于规、慎于行；必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全；必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。

大学生安全教育包括很多方面，有些方向离我们遥远，我们所能做的更多是关注自己周围的事情。通过这次安全教育课，我注意到了一些平时忽略掉的细节。像寝室是否关门的问题，有时候自己也一样，觉得只是出去一会儿，不会有什么大事发生，但也许就是瞬间的大意可能给同学或自己带来一些不必要的麻烦。以前，同学和我说过这样一件事。寝室都要熄灯，他们同学烧好水之后，插头没有拔，第二天早上来电，烧水的东西都给烧红了，幸好被及时发现。作为学生可能不太支持学校不许烧大功率电器，觉得不方便。像我同学这样真 的是想一想都觉得后怕，有些事可能你会觉得是小事不需要在乎。如果累及他人那就不是小事了。有些时候我们可能会因为某些问题困扰，其实是自己太钻牛角尖。经常看见报道上关于大学生自杀的事情。生命只有一次，就那么容易放弃吗？死只是自己的一时之快，留下的苦果却要至亲的人去尝。人怎么能这么自私呢？不管遇到什

么困难，都是上天赐给的礼物，尽管包装不华丽，拆开后却别有一番心意。有时候我们因该想开点，才会更加的快乐。

上了这次安全教育课，更多的感受是注意自己，注意细节，注意他人，才能最大可能的减少某些不必要发生的灾害。还有一点小感想就是，老师讲的太恐怖了。也许我们这个世界本身就很恐怖，但是好人任然存在，因为我们每个人都以做好人的潜力。在我们防止灾害的同时，也要相信幸运。这样才不会对社会太失望。感觉保卫处的老师好辛苦哦！为了保证全校学生的安全，牺牲了他们许多个人时间，在这里向所有为学校安全工作奉献的人说一声谢谢！

学校每年在新生入学的时候都会有很多不明情况的新生被骗。学校在让助班告他们提高防患意识的同时在学校显眼的的放树立防诈骗的公告牌，像寝室进门口、领取东西的地方。让他们一进来就做好准备，提高自己的安全意识，防止财产损失。大学生安全教育让我学会许多的安全知识的同时提高警惕。不管是在学校、实习、找工作或是在打暑假工的时候都保持一颗时刻准备的的心，防止自己的财产、安全、权利受到不应有的侵害。我们还可以把自己学到的东西像周围的家长、亲戚、同学进行宣传，提高大家的安全防御措施，只要先提高自己小家庭，那么我们整个的社会大家庭也会不断的进步。

安全教育是一个永久的话题，安全第一，安全重于泰山。生命于每个人都只有一次，作为大学生，为自己的安全负责就是为家庭负责，为社会负责。从小学到大学，父母养育我们成人不容易，其间付出的爱和心血值得我们用心去回报，如果我们自己不珍惜生命，对于他们会是怎样的一种痛苦凄凉。社会培育我们成才，消费了大量资源，如果我们都没有回报社会，都没有实现自己的生存价值，那也将会是非常的遗憾。所以，我们要从内心里真真正正时刻重视安全，认识到它的重要意义，不断学习安全知识，提高安全意识，这样，对自己，对家庭，对社会，都是一件好事。

篇三：大学生安全教育主题班会总结

大学生安全教育主题班会

主题：大学生安全教育

时间：2017年2月12日

地点：教学楼D401教室

班级：

主讲人：

主题班会背景和目的：2017年新学期开始了，同学们陆续的回到了学校继续开始新的校园生活。为了巩固学生在校期间的安全防范意识，学会一些新的安全知识，我班开展了大学生安全教育主题班会，使学生达到自我预防危险的发生并提高自我保护能力。

会议内容：

1.主讲人首先说到了宿舍安全。冬天由于气温较低，寝室的水管容易发生冻裂，一旦发生水管冻裂情况立即告知宿管人员进行报修。

2.其次讲了寝室用电安全，学生不可在宿舍使用电热棒、电炉、电热杯、电饭煲等高功率电器。使用的插座、电线等必须符合安全质量标准，严禁在床上拉电线、放置移动式插座及使用台灯或其它用电设备。其它固定式插座只能接一个移动式插座，严禁多个互接。移动式插座必须放在安全的地方，不得靠近蚊帐、被褥、衣服、书本等易燃物品。切实做到人离关灯、关电源，各种用电设备使用完毕后及时关闭电源，不得长时间通电。

3.在校学生禁止夜不归宿(特殊情况除外)，周末（节假日）需要回家学生，需如实填写周末（节假日）登记表，假期后必须在规定时间返校。

4.主讲人举例说明了上网使用淘宝、支付宝等付款的危险。网上消费时，应选择合法的、信誉度较高的网站交易。网上付费时必须对该网站的信誉度、安全性、付款方式，特别是以信誉卡付费的保密性进行考查，防止个人账号、密码遗失或被盗，造成不必要的损失。若网上商店所提供的商品与市价相距甚远或明显不合理时，要小心求证，切勿贸然购买，谨防上当受骗。

总结：

大学班主任教育工作总结 篇5

无论是学习还是生活，帮助和引导同学构成良好的习惯，是训练工、是班主任的工作关键。下面我就和大家共享高校班主任训练工作总结，来欣赏一下吧。

高校班主任训练工作总结

班主任是班级的组织者和训练管理者，是同学安康成长的引路人，是联络各科任教师的纽带。班主任工作既是困难的，又是荣耀的。结合我班实际状况，现对本学期所做工作总结如下：

一、培育和选拔班干部，形成良好班风

一个良好的班集体，必需有一个好的班级指导核心。这个核心，就是班主任指导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地通过开展各科活动观看和分析，进展并选择了一些关心集体，团结同学，作风正派，有肯定组织力量，创始精神和奉献精神的同学来担当班干部。

当班干部选定后，我便加强培育、训练、既放手让他们开展工作，又根据实际加强指导。特殊是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作那么，学习成果优秀，团结同学，到处起模范带头作用，做教师的得力助手。经过不断的培育和努力，最终进步了同学干部的工作力量，让他们分工协作，使同学自己管理自己，渐渐形成具有本班特色的优良班风。

二、重视学问学习，加强思想训练。

学习是同学的主要任务，训练同学学好功课是班主任的一项重要任务。因此，在班主任工作中，我首先引导同学学好功课，并且同科任教师亲密协作，随时和科任教师互相交换同学的学习状况，反映同学对教学的要求，共同讨论解决的方法，统一对同学的要求，调整同学的作业负担，避开同学负担太重，影响同学其他方面的进展。

另外，从同学的实际动身，通过同学的学习、劳动、嬉戏、生活等各方面，系统地进展深化细致的思想品德训练工作。同时在日常生活中，也利用周边及学校内的典范人物对他们进展各种感人至深的熏陶、训练。

三、做好后进生的转化工作。

在我班由于各种因素的影响，后进生数量多。因此，转化后进生是班主任的一项必不行少的根本功。首先把真诚的爱赐予后进生。做到思想上不卑视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简洁。并用自己对差生的一份真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次觉察他们的“闪光点＇。比方：在课堂上给他们制造条件，鼓舞他们举手发言，准时赐予确定、嘉奖。课外乐观辅导、跟踪，多与家长联络，有利于为他们创设一个安康良好的环境，也有利于班集体的建立。

四、开展各项活动，进步同学素养

二十一世纪要求的同学不再是高分低能的同学，主见张扬共性，进展力量。根据我校的工作方案及本班的实际状况，本学期开展了丰富多彩的大课间和爱好小组活动，让同学在学习的同时各方面都得到了熬炼和进步。

五、注意平安训练

平安工作是班主任工作不行缺少的一局部，在日常训练工作中，我坚持做到每天讲、时时讲，严格杜绝平安事故的发生。一年以来，我班没有发生任何平安事故。

在今后的工作中，还有很多做法值得我去讨论和学习。总之，我要坚持正确的训练方针，留意工作方法，严密团结在学校指导的四周。不断进步自身的职业素养和业务素养使班主任工作迈上一个新的台阶，获得更加丰硕的成果。

高校班主任工作总结范文

回忆过去大一一学年的班主任工作，在我跟同学获得共同成长的过程中，心中布满感谢。我要感谢我的同学，是你们让我感受到在工作中不断成长的欢乐和对自己逐步建立的自信，是你们让我找到作为教师进展专业进展的支撑点――基于理论的学习与反思，是你们赐予了我许多关于训练、关于人生、关于学习、关于生活的思索的火花;我要感谢学校和学院主管同学工作的指导和同事们，是你们兢兢业业的仔细负责的态度给了我典范的力气，是你们每一次班主任会议语重心长的嘱托，让我深深感受到班主任工作的重要与宏大。

是工作，是理论，给我带给了进展训练教学讨论的生命土壤。我诚心地感谢这一切!

一、班级同学状况

我们信息科学学院20xx年招收本科生新生近200名，这些同学在第一学年不分专业，到第学年再根据自己的爱好以及第一学年的学习进展状况来进展专业的选取。因此，200名同学在第一学年被平均划分为6个小班级，我作为班主任主要负责编号为1、2的两个班级的同学工作。这两个班级中原先共有68名同学，其中有2位朝鲜国家留同学，还有3位是从20xx级转学过来。之后有1位同学转学到数学系，还有1位同学因甲肝休学，所以最终在校班级人数共有66位同学。

二、班主任常规工作

班主任常规性的工作是跟学校同学管理结合在一齐的，或者说是学校同学管理工作的详细施行，另一方面作为大一同学工作来说，有别于大、大三的同学工作，大一同学有一个学习和生活的适应过渡问题，因此班主任要严密协作学校同学工作的部署，对同学的学习态度学习方法予以引导、对生活自理独立潜力予以引导、对寝室群众生活行为予以引导、对人身财产平安的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助、落实常规的同学学籍评比管理执行工作、落实国家贫困生资助工作等等。

这些工作的落实，充盈着班主任工作全部，体此刻开班会、宿舍走访、跟同学的谈天的这些日常工作行为当中。

三、我的班主任工作

我对班主任工作的熟悉，是在工作的过程中逐步构成的。刚刚开头的时候作为新手教师，我对自己能否胜任班主任工作的那种心情是非常的忐忑担忧，不明白作为班主任毕竟要担当哪些职责和义务，非常的担忧同学出意外事故。

于是在我被通知担当班主任工作、同学还没有正式报到之前，我就开头从学习做起，从网上查资料、向四周同事询问、阅读班主任工作手册之类的书籍等等，但实际上“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行＇，因此，在之后的实际工作中，我就开头留意观看、记录和思索与总结，提炼合适自己、合适大一同学、合适本班同学的班主任工作方案。

班主任工作看似琐碎，但实际上是一个整体，是一个系统，这个系统中存在着一些“牵一发而动全身＇的互相关联的核心要素，只有抓住这些核心要素的处理，才能让我们班主任工作做得更有实效、更专业、更精彩。那么对我来说，我的大一班主任的“工作指南＇可以概括为“以学习型组织为管理思想，以质的讨论方法为讨论指南，以信息环境建立为帮助手段，以人文关心为落脚点＇构成大一班主任工作系统，而其灵魂是“狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯＇，其执行策略是“防微杜渐，铸造良好的生活习惯＇。

1.大一班主任工作的灵魂――狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯

狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯，这也是十一世纪给予高校的新使命，共性是在我们国家，由于长期的应试训练的结果，同学步入高校之后，在学习观念、学习方法以及学习态度上要进展极大的转变。可以说，能否很好地转变学习习惯和观念，从短期来说关系到同学高校四年的成长，从长期来说关系到同学一生的成长;从小的方面来说关系同学个人的进展，从大的方面来说关系到我们整个社会的进展。而能否在大一就开头培育同学学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存、学会转变的人才培育目的的学习成长习惯事关重大。落实十一世纪人才培育目的，培育适应十一世纪生存潜力的学习习惯，就是我说的狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯。

狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯，可以作为大一班主任工作的灵魂贯穿到班主任工作的每一项详细的事务中，包括班委会的建立、每一次班会资料的组织、每一次跟同学的谈天等等。

帮助同学构成独立自主探究协作学习的潜力，快速成为终身学习者，促进人才自身学习潜力的可持续进展，这也是执行和落实在人才培育上科学进展观的指导和应用作用。

2.大一班主任工作的策略――防微杜渐，铸造良好生活习惯，提升综合素养

防微杜渐，铸造良好的生活习惯，是班主任工作中一个关键策略。但是这一策略的详细施行是建立在跟同学的沟通、理解和观看的根底上。同学工作中会涉及到非常详细的一些事情，比拟典型的有打嬉戏问题、谈恋爱问题、借钱提早消费问题、寝室同学难以相处问题等等。这一些方方面面的跟学习相关的生活问题实际上也是我们高校生一个综合素养的详细表达。

如何对同学进展良好生活习惯的引导?在新生入学时，董琦校长从师大人才培育方案谈到对新生提出十点期望、要求和推举(以下是从我当时的会议笔记中摘出)：

(1)志存高远;(随时学习、随时记录，建立社会职责感，敢为人先)

(2)科技精神和人文关心;(创新、探究、务实、独立、批判、法制)

(3)协作潜力;(理解差异、敬重差异、沟通、指导)

(4)思维潜力;(对问题有深入见解、多角度看问题)

(5)科学方法;(事半功倍，用数据说话)

(6)信息潜力;(效率)

(7)外语潜力;(要自主、制造性地进展外语学习)

(8)表达潜力;(书面表达、思维表达、口头表达)

(9)关注社会、关注国际科技进展

(10)体育熬炼，安康体魄;(让熬炼成为生活的一局部)

董校长对高校生提出这十点期望、推举和要求，让我很感动，很受益，成为我之后班主任工作中落实对同学铸造良好生活习惯、提升综合素养的方向指南。防微杜渐策略的应用主要就是针对日常生活中同学这些潜力和习惯的养成而采纳的，是在对同学状况审势度势总体理解和把握的根底上，以班会、讲故事读书、谈天等多种形式对同学进展引导，甚至透过笑话都可以。

大卫.休谟有句名言“习惯是人类生活的宏大向导＇，因此，无论是学习还是生活，帮助和引导同学构成良好的习惯，是训练工、是班主任的工作关键，也是工作、人才成功的保障。

最终我的一点工作心得和推举，要把对同学的管理工作包括班主任工作的地位提升到比学习详细学问还有重要的地位来管理，提升管理品质。

高校班主任工作总结范文

在学院指导的正确指导下，随着时间的消逝，即将送走xx年，迎来新的一年，回忆过去，展望将来，在xx年各项工作获得了必需的成果，是与上级指导及同学科的帮助是分不开的，我会更加努力的工作，在我们学院即将升本的工作中，做出我的应有奉献!

一、进步管理工作的标准、再创新佳绩。

作为一名班主任，首先要有一种高度的职责心，用慈母般的一颗心，深深地打动每个同学的心，和具有一种雷厉风行的工作态度，因此在xx年，班级工作开展的狠顺当、受到各级领和职能不问的认同、在管理班级的工作上，要有一个号的方式，方法。在管理上要有一个创新的思想进一步进步我的职责心。根据新的形势制定好同学的职业生涯规划和近期目的、用共同愿景引导同学，凭高尚的人格感染人，言传身教，在同学中树立起模范形象，以竞争机制鼓励同学，用之差异的训练方法培育同学，在xx年的管理上要有一个很大的打破，不能只停留在管理严格，看好同学的程度上，就应放手触动同学的专心性，抓住同学的思想动态，充分发挥班级干部的职能作用，更加努力学习转变是必定的，势在必行，加强与人沟通的潜力，进步同学的人生观和价值观理解社会，用自己所学的学问与理论相结合、用实际行动树立齐职院的良好形象，获得更大成果。

二、突出班级群众观念、营造良好的班风、学风。

只有良好的班风、学风，才是获得班级各项工作优异成果的前提，因为机械081，082在年底就要分开学院进入就业实习阶段，在加上大三没有固定教室、实行走读、同学噪声散漫、旷课、旷寝、寝室脏、乱的现象发生。因此我每一天坚持到寝室检查，觉察问题准时整改，有的同学爱睡懒觉，不情愿上课，早晨7：30到寝室去检查，一次抓到旷课的罚款5元充入

班费，旷课一天的罚款20元，管理制度构成后，对有一些同学有了必需的制约，寝室觉察脏乱差一次罚款20元，党员，专心分子，班级干部务必起模范带头作用，犯类似错误的重罚。在我的细心管理下，机械081、082班旷课的现象杜绝了，构成了一个良好的学习风气，并召开了各种班会?礼貌寝室，从我做起?、?礼貌离寝?等主题班会，圆满地完成了学习任务，真正的做到了礼貌离寝，使同学们对学员有一种依恋感，寝室的管理工作也获得了可喜的成果。

三、抓好同学的思想训练，进步班级的分散力。

新生同学，9月份刚刚分开亲人，来到齐职院呆着心中的梦想来求学，分开了家长的精神呵护，来到60人的群众。机电一体化101班，不能让同学感到一种失落，作为一名班主任，就就应先从关心的角度去关心的每一位同学，每一天到军训场，深化到寝室，关心同学的生活入手，不让同学有意思想家或失落感，有的同学想家，而且做他们的思想工作，同学能和教师说出自己的心里话，畅想自己的将来和抱负。从谈话中，我也在物色班级干部，有一些事物交给他们去做。选择出班级同学拥护的工作潜力强有力的干部队伍，首先训练同学要有群众荣誉感，在军训期间，我和同学一样在炎热的太阳下站着，团结一心，战胜炎热。站姿是检验每一位同学的毅力，走步齐心协力，团结是一个群众生存的根底，团结是一种力气，是我们不断前进的动力，半年来，我们机电一体化101班的班委会，仔细专心工作，各负其责，团结一心，只要学院及同学科下达同学任务，全班同学专心参与，顺当的完成了各项任务。获得了较好的成果，俗话说团结就是力气。

四、打造品牌寝室、制造美丽的生活环境

我们班主任，在管好班级的日常管理的同时，仔细做好寝室的管理工作，培育同学要有一个良好的生活学习习惯。制造完善的学习环境，在制造品牌寝室的文化建立中，每周深化寝室3-5次，定期检查，觉察问题准时解决。在班级制定寝室的管理制度，加大了管理力度，克制大三散漫习惯，大一是打根底的时候，务必严格把关，先从情字入手，专心关心同学的身体状况，同学有病，我务必到寝室慰问，送药，使同学感受到有一种母爱的暖和，用情来感化同学。创品牌，守品牌难。打好长久战，帮助寝室教师仔细做好机械081、082、机电一体化101班的寝室管理工作。为机电系争光添彩，为建立品牌寝室做出我班主任的一份奉献。

五、用北高校子的学习精神、鼓励同学的学习终点

同学刚刚步入高校，刚理解专业课，没有爱好，当我们其中考试完毕后，看到同学的考试成果，令我震动的是电路根底专业、高数班级60人，确到达50%不及格!给我一个致命的打击。一夜不能入睡，我务必找出切入点，怎样才能调动同学的学习爱好，激发同学的专心性，专业课学得不好，将来怎样接触社会、适应社会的需求?将来的前途会一片迷茫，苦思苦想，打算利用自习课时间把我的女儿怎样学习习、最终怎样考入北大―讨论生―博士生的学习方法。讲给全班同学，我仔细做好了预备，从学习方面，我谈到如何勤奋刻苦，增加一种韧劲，并举出超多的实例进展讲解，同学们听的非常仔细，当我把我女儿所获得全部证书、奖状、拿到同学们面前，同学们眼前一亮，让同学们边听我的讲座边看证书，和登载在齐齐哈尔报，增加真实感，目的就是鼓励同学的学习爱好，你们之所以没有考入重点院校，就是你们在高中时学习不够刻苦、贪玩，所以才考入了专科学院，既然你们已经错过了一次时机，决不能再错过在校读书的完善时间，我讲的很细，有的同学听后写了一篇听后感，写的很实在，都是心理话，教师：“你能有这样的女儿，为你傲慢，真让人艳羡。我必需要向她学习，学习她的学习方法，和刻苦学习的那种韧劲，和刻苦精神，在今后的学习中努力学习，专业文化学问，回报我的父母，感谢我的教师，让我明白将来就应怎样学习怎样做人，我们就是缺乏一种韧劲，我们更要学习她永不服输的精神，将来才不会被社会所淘汰，我们要努力学习，不要再给自己留下任何圆满，所以我们要在两年半的时间里，刻苦学习专业技能，树立正确的人生观，我听完这一刻，我又重新打量了我自己，似乎看到了成功的大门正向我们翻开＇看到同学的听后感，我很感动和兴奋，我的付出会收到很大的效果，这才是我最重要的目的同学的学习气氛很浓，专心性而已很高了。自习课仔细复习，仔细画图，上课留意听讲。不懂得问题敢于提出，构成了一个专心向上的学风是令我欣慰的。我深深的感到，班主任工作的宏大，因为我们是培育同学良好学习习惯的良师益友，不但要做好本职工作，更重要的是要有一个高境界，因为我们是同学，进展的引领者。所以我们要不断完善自己，要学会进步自己的境界，把自身的各项工作做好，同学成长我成熟，班主任要专心帮助专业长的工作，狠抓学习，进步同学的学习质量，起到一个纽带的作用，一

切为同学着想，班主任与我们的同学共同走向成熟，共同进步。

大学新生入学教育总结 篇6

2017年新生入学教育

工 作 总 结

班级：2017162306班 总结人：唐维佳

九月十日迎新第一天至今，湖南工程职业技术学院17级新生入学教育工作逐步落下帷幕。在校领导、学院各级领导的悉心指导和关怀下，在各学生会、志愿者队同学们热情配合下，17级新生入学报到工作顺利结束。自入学起到为期两周的军训，再到同学们进入班级、开始第一堂课、组建第一届班委、安全及文明校园主题班会、班级制度建设等一系列工作得以井井有条地陆续开展并顺利完成。各项工作均取得了良好收效，帮助同学们在最短时间内适应大学的学习氛围和生活节奏、步入正常轨道。现将新生入学教育工作总结如下：

一、磨练意志，两周军训显风采

为了加强对当代大学生的爱国主义教育，培养强烈的国防意识，同时锻炼大学生的吃苦耐劳精神和集体主义观念，我校2017级新生开学典礼暨军训动员大会于九月十三日在学校体育馆隆重举行。为期十四天的军训在工程的校园里如火如荼的展开了。军训中，学生与教官、学生与学生在军旅生活中配合默契、互帮互助，接下了深厚的情谊。军训期间，开展丰富多彩的军训宣传工作。以军风榜军礼墙，拔河比赛等形式对军训进行全程报到，与其他连队一起营造出有着浓厚军旅气息的校园。我们认为，军训的时间虽然短暂，但它带给新生的记忆却是永久的，益处是无穷的。在严格的军事作风的熏陶下，同学们养成了严明的组织纪律性。在与生理上的不适和心理上的矛盾斗争中，同学们养成了坚忍不拔和勇往直前的精神。在军训汇报表演中，我三营十一连被评为先进连队。

拔河比赛三营十一连用拔头筹获

军训会操英姿勃发

二、全面组织学生学习《湖南工程职业技术学院学生管理手册》

就学院学生管理和学籍管理的有关制度向同学们做了详实的介绍，并对学生的奖惩措施加以全面的说明，特别是重点强调了学校关于考试方面的相关规定和处罚情况。使新同学们对学校的各项规章制度有了理解和认识，让新生一开始就树立约束自身行为，自觉养成遵守纪律的良好习惯。同时介绍了请假的相关程序和奖学金、助学金的评定程序等。

三、加强安全教育，切实培养学生自我安全防范意识

针对大部分大学生都是第一次离家到外地独立生活，集体宿舍生活经验不足，生活自理、自立能力相对较弱，特别是思想上没有安全防范意识的特点，加强了这方面的教育，其中主要包括学生个人的人身安全、财产安全、社会信息选择安全以及生活中的用电安全方面的注意事项等。尤其注重人身安全教育，组织学生观看（）

四、带领学生认识、熟悉校园环境

为使学生尽快适应、熟悉学校的学习、生活环境，组织主题班会，介绍辅导员老师，观看学院平面图，介绍教学楼、塑胶跑道、食堂、宿舍及周边环境设施了解实地情况，让学生们更快的适应新的环境，更好的学习生活。

（想个名字啊）

五、要求学生写一篇参加军训的心得体会

军训结束以后，均要求学生军训结束后提交一篇入学教育心得体会，以切实了解掌握本次军训的效果并在以后的工作中有针对性的加强教育工作。

六、旁侧协助，扶持第一届班组上岗

通过军训期间的考察，选出有自我意向的代班长。军训结束后，开始进行第一节班委选举，我们鼓励同学们勇敢尝试，走上讲台做竞选演讲，我班的参选人数都过班级总人数的一半。代班长在先期的工作获得大多数同学的认可，故在正式竞选中得到了较高的支持。从这里可以看出，我们锻炼同学的这种举措能够较有效地调动同学的积极性，使新同学尽快地克服胆怯心理，充分表现自己，发挥特长，成为辅导员与同学们间沟通的桥梁。班委的成立使班级成员凝聚成一个团结的整体。心往一处想，劲往一处使，使来自祖国各地的同学们真正的成为一家人，便于今后各种集体活动的组织和策划。在正式班委成立后一周，各班都能上交班级制度建设初步方案，在制度约束下，使班委各司其职，大家心往一块使。

大学法制教育工作总结 篇7

关键词：高校教育生态文明,大学生思想政治教育工作,基本理论,作用,措施

前言

教育生态文明强调平衡、统一、融洽、和谐, 即追求教育内部、外部主客体间相互依赖的生态有机性, 互促互利的亲和性、生长性和建构性, 主客体互换的开放性、动态性和创新性, 其目的是要建立一种自然、文明、开放、创新的育人环境。思想政治教育工作是高校教育生态系统的一个重要组成部分, 是维系高校教育生态文明的重要生态链和基础, 其功能的发挥直接影响到高校教育生态系统的和谐性、文明性。

一、高校教育生态文明基本理论

高等教育生态系统大体上可以看作是教育系统内部诸要素之间的相互作用及其与外部环境 (社会) 之间的物质、能量和信息的交换关系。高等教育生态系统具体包括学生、教师、管理者、教学内容、教育方法、校园环境设施和文化氛围以及各种后勤服务人员和设施等。教育生态文明就是把教育活动看作一个有机的生态整体, 重视和突出学校教育的整体功能和价值, 通过人类与环境的共同作用, 以教育传播先进文化知识, 教书育人为目的, 提高人类生态系统的整体素质和创造性, 从而促进自然生态与人类生态的高度和谐统一。

高校教育生态文明应把教育活动看作一个有机的生态整体, 把亲和、融洽的精神贯注在每一个因素和环节之中, 重视和突出高校教育的整体功能和价值。高校教育活动应以学生为主体和中心, 以开发和培养学生的创造性思维和能力为重点;教育内容方法应结合青年学生的特点, 采取学生喜闻乐见的方式, 吸引学生的注意力, 增加学生的兴趣;环境设施和文化氛围应具有艺术性、人文性和亲和性, 为学生创造良好的生活、学习和休息环境, 达到环境与人的高度协调, 激发学生的潜能和创造性;教师、管理者、后勤服务人员应做到教学育人、管理育人、服务育人。

二、思想政治教育工作在高校教育生态系统中的作用

“高等学校要坚持育人为本、德育为先, 把人才培养作为根本任务, 把思想政治教育摆在各项工作的首要位置”。这一要求的提出对于提高大学生思想政治教育重要性的认识, 推动全国高等教育的发展具有很强的现实指导意义。作为高等教育生态系统的重要组成部分, 思想政治工作是建立和实现教育生态和谐统一的基础和重要生态链。

在高校教育生态系统中, 思想政治教育有以下显著特征:注重教育的人文性;树立教育的生命性、未来性、社会性价值;坚持人性化架构、人文化建设和人格化塑造;培养人格健全、具有文化素养的生命个体;创造生态环境, 充分调动社会、学校、学生的积极性;解决青年大学生的政治立场、政治观点、政治行为和世界观、人生观、道德观等人生和人才的重大问题等。这能充分发挥高校教育的整体育人功能。因此, 思想政治教育生态对维持高等教育生态文明, 实现高等教育的整体功能和价值有十分重要的作用。

三、实现高校教育生态文明的大学生思想政治工作措施

实现高校教育生态文明的大学生思想政治教育工作必须把思想政治教育融入到大学生日常学习生活中的各个环节, 渗透到教学、科研和社会服务各个方面, 贯穿到教育的全过程。要结合工作实际和当代青年学生特点努力开拓大学生思想政治教育工作的有效途径, 主动占领思想政治教育新阵地。

(一) 以生为本, 注重思想政治教育工作的和谐性。

当前构建内涵丰富文明生态的高校教育生态系统, 关键在如何正确引导学生, 以及培养什么样的学生。传统的思想政治教育主要是立足于思想政治教育工作者, 着眼于“管理学生”, 缺乏管理理念和思路上的创新。大学生既是思想政治教育的对象, 又是思想政治教育的主体, 他们在教育过程中参与的积极性和主动性如何, 以及自我教育功能发挥程度如何, 都将直接影响大学生思想政治教育的效果。所以, 以生为本的思想政治工作理念, 要从大学生的实际出发, 结合青年学生的个体特点, 从学生的实际出发, 相信学生、依靠学生, 要把亲和、融洽的精神贯注在日常育人工作的每一个环节之中。

1.注重思想政治教育工作方式创新。

要化被动为主动, 把对学生的控制、约束管理改为发展、引导和教育。在教育中要尊重学生的合法权益与合理要求, 而且要善于倾听学生的意见, 重视学生的合理化建议, 不要一味地被动控制、约束管理学生, 要加强对学生自信心的培养, 鼓励学生把个人成长、发展同学校、社会的发展紧密地结合在一起, 树立主人翁意识, 激发学生关心学校、热爱学校, 从而形成强大的凝聚力、蓬勃的奋进力和旺盛的生命力。

2.注重思想政治教育队伍素质建设。

思想政治工作人员作为高等生态系统主体 (学生) 的引导者、教育者, 要提高师德和业务水平, 爱岗敬业, 乐观向上, 以自己良好的思想政治素质和道德风范影响学生, 为学生做好表率。要积极采取措施, 创造条件, 提供培训进修、学历教育和政治上发展的机会, 使学生专职思想政治工作老师努力提高自身理论水平和修养, 积极探索具有时代特征的思想政治工作新思路、新途径, 提高思想政治教育的实效性。在日常工作中, 思想政治工作者应从细微入手, 为学生营造温馨的学习生活环境, 关心学生的成长, 善于发现和鼓励学生的进步, 让学生感觉到时刻有人在关心爱护。以学生为本的同时, 也以思想政治工作者为本, 从而确保教育生态系统的真正和谐。

(二) 求真进取, 优化思想政治教育的育人环境。

要实现高等生态系统的和谐统一, 大学生思想政治教育工作必须在强调和发挥其传统思想政治教育功能的同时, 不断拓宽内涵, 加强理想信念教育, 提高学生思想道德素质, 开拓创新、与时俱进, 与社会和谐发展相适应。[2]

1.注重思想政治教育体系完善, 将生态文明理论纳入大学生思想政治教育之中。

在构建生态和谐社会的新形势下, 大学生思想政治教育工作应当把服务和谐社会和生态文明建设作为其重要目标, 纳入大学生思想政治教育总体规划中, 深入开展生态文明与和谐发展教育, 引导大学生树立生态文明和和谐发展的思想观念, 促进大学生全面发展, 为建设和谐社会增添新力量。但是, 由于传统的思想政治工作是主要通过“两课”教学的主渠道, 以集体主义、爱国主义、社会主义和共产主义为主旋律, 以培养具有科学世界观、价值观和人生观为主要内容进行的显性教育, 而随着时代的发展, 思想政治教育的内容也应具有时代的特征。将生态文明教育纳入思想政治教育体系将是对现在思想政治教育体系的有益补充和完善。

2.注重生态文明理念教育, 促进高校教育生态文明构筑。

生态文明教育能否落到实处, 关键在于思想的转变和认识是否到位。生态文明教育作为当前思想政治工作的新领域, 要求受教育者在思想上树立崭新的人生观、自然观和生态发展观, 合理协调人与人、人与自然、人与社会的关系。生态文明教育的提出赋予思想政治工作以新的使命, 指导人们科学地认识与自然的关系, 逐步形成善待自然的习惯。

(三) 因生而异, 提高思想政治教育的育人实效。

构建文明和谐的高等教育生态系统, 应该面向全体学生。但是, 大学生由于受环境、教育和自身主观能动性的影响, 其素质结构不可能完全一致。如果忽视个体差异, 忽视个别教育的重要性, 工作简单化、一刀切, 不考虑生态个体之间的相互联系、相互影响、相互作用, 就易降低整体教育的效果。因此, 高等思想政治工作人员在学生管理中, 应认真细致地开展工作, 深入了解学生个体的心理发展轨迹, 细心洞察, 把学生个体的心理特殊性和群体的普遍性有机结合起来, 因人而异、因地制宜地开展思想政治工作;要与社会、家庭和学生个体有机结合起来, 保持有效沟通, 采取多种方法, 有针对性地开展思想政治工作。[3]

在高等教育生态系统中, 经济贫困生、成绩后进生、心理问题生、就业困难生等弱势群体是整个系统和谐的关键, 思想政治工作作为协调各因子和谐的基础, 应把弱势群体的和谐性摆在首要位置。近年来, 大学生尤其是经济贫困生、心理问题生的思想和实际问题明显增多, 矛盾日益突出。思想政治工作者应把思想政治教育与解决实际问题相结合, 重点解决学生在学习、生活、就业等方面的实际问题, 为学生个体的和谐健康发展创造条件。

参考文献

[1]郑邦山.以人为本:高等思想政治教育的新理念[J].郑州:郑州大学学报 (哲学社会科学版) , 2005, 38, (4) :28-30.

[2]张昌勇.教育生态视野下的大学生思想政治工作[J].武汉:武汉化工学院学报, 2005, 27, (6) :37-39.

大学法制教育工作总结 篇8

关键词:生命教育;以人为本;大学生思想政治教育

马克思曾经说过:“任何人类历史的第一个前提无疑是有生命的个人的存在。”拥有健康的生命是个体实现自我价值与社会价值的前提。然而,随着社会竞争的日趋激烈,人们往往忽视对生命价值的反思,陷入生命理解的困惑。尤其在人才济济的高校,心智尚不成熟的大学生在面对学业不顺、恋爱受挫、人际冲突等问题时,极易产生心理状态的失衡,引发心理危机。这常常表现为剧烈的心理冲突、严重的精神失常等心理障碍,甚至导致自杀、他杀等恶性事件发生。加强对大学生的生命教育,刻不容缓。

生命教育是一种先进的教育理念和模式,在高校大学生思想政治教育实践中推行和贯彻这种理念,必须首先对生命教育的内涵有清晰的认识。1968年美国学者杰·唐纳·华特士最早提出了生命教育思想,目前学术界对生命教育的内涵有多种定义,涉及生理学、心理学、教育学等多学科。笔者认为,从大学生思想政治教育工作的角度来看,生命教育是一个人文概念,它着眼于引导大学生认识生命、珍爱生命、欣赏生命、敬畏生命,并自觉健全人格,进而感悟生命价值,增强社会责任感,树立自尊、自信、自立、自强的人生态度,从而实现个人与社会的和谐发展。

从这个定义出发,高校政治辅导员要将生命教育融入大学生思想政治教育工作的实践,必须更新教育理念,拓展教育途径,创新教育形式。

一、树立“以人为本”教育理念,强化“学生本位”服务意识

坚持以人为本,是我们党思想政治工作的重要经验和优良传统,是科学发展观的实质和核心,是新时期加强大学生思想政治工作、做好学生工作的出发点和立足点。以人为本体现的是人性化工作理念,其合理内核是“爱”。生命教育聚焦于提高大学生的生命质量,关注于彰显大学生的生命价值,服务于大学生的阳光成长,这本身即是一种“爱”的教育,作为施教者应依托于以人为本这一“爱”的理念。一方面要尊重学生、理解学生。充分尊重学生的人格和尊严,保证学生的合法利益,学会聆听;对于学生的成长过程要换位思考,学会理解,懂得宽容,深入了解学生的所思、所想、所感。另一方面要关心学生、爱护学生。尤其对于后进生、问题生,更要用爱的力量融化心灵的冰山,以情育人,实现师生生命情感的交融。

二、探索有效途径,拓展实现渠道

(一)在校园文化活动中折射生命的光辉

生命教育的核心是关爱生命、珍惜生命的教育,包括理解生命价值、识别心理危机、进行心理自助与他助等。首先,开展大学生喜闻乐见的心理健康教育活动。心理沙龙、心理剧表演、心理论文演讲、心理博客等都是促进大学生心理健康的有效形式,在这些活动中,学生能够切身体会人生的价值与意义;其次,合理利用节庆纪念日。可以结合世界禁毒日、预防艾滋病日、春节、母亲节、感恩节以及重大纪念日如汶川大地震全国哀悼日等,组织学生开展生命主题系列教育活动,让他们体验生命的珍贵与亲情的温馨;再次,引导学生在社会实践中感悟生命的真谛。通过组织大学生参加志愿者服务,引导他们学会关爱与施予,增强生命的责任感。通过组织大学生到爱国主义教育基地参观,让他们学会欣赏生命、敬畏生命,自觉维护生命的尊严;最后,引导学生从优秀的文艺作品中领悟生命的价值。如《生命因你动听》、《荒岛余生》、《肖申克的救赎》等影视作品,以及马克·吐温的《热爱生命》、露易丝的《生命的重建》等文学作品即是生动的生命教育教材。通过文艺作品熏陶,让学生在潜移默化中感受不屈的灵魂,欣赏生命的魅力,在无形中培养坚毅不屈、积极乐观的人生态度。

(二)在挫折教育中锻造坚毅的品质

首先,与理想信念教育相结合,引导学生树立正确的生命观。当一个人拥有正确的生命观,并坚定地为远大理想而奋斗的时候,他就会坚韧不拔、持之以恒、抑恶扬善、走向成功。因此,在工作中应根据大学生的意志品质特点,结合理想信念教育,帮助他们树立正确的人生目标,逐渐培养他们热爱生命、珍惜时光、百折不挠、愈挫愈勇的生命观;其次,主动进入学生心灵,加强对他们的心理疏导与人文关怀。我们要按照学校对加强和改进大学生心理健康教育工作的统一部署,加强心理咨询理论学习,通过谈心等多种形式,帮助学生打开心灵之窗,宣泄不良情绪,逐步提高心理调节与耐挫能力;再次,有目的地组织大学生参加受挫能力训练,不断提高其心理承受能力。鼓励他们投身于贫困地区建设,体验艰辛,感悟困苦,砥砺心志、磨练意志。

(三)在彰显个性的舞台中获得成功的体验

前苏联教育学家苏霍姆林斯基曾经说过:“教育工作的实践使我们深信,每个学生的个性都是不同的,而要完成培养一代新人的任务,首先要开发每个学生的这种差异性、独立性和创造性。”思想政治教育工作者只有提高工作的针对性与实效性,因人而异、因材施教,才能有效促进大学生的健康成长与成才。

一方面,要在全面、深入了解学生的基础上,针对学生的个性特点与特长,因材施教,为学生创设最能发挥其积极性和创造性的平台。让学生在属于自己的舞台上获得宝贵的自尊感与自信度,逐渐提升个体的生命价值和生活质量,使其生命潜能得到自由而充分的发展。另一方面,要激发学生的主动性,鼓励他们通过自主学习、自觉管理和自我教育,实现自我发展,逐步树立自立观念与自强意识。

搭建彰显学生个性的广阔平台,营造充满人文关怀、追求创新精神的校园氛围,是学生学习知识、锻炼能力、各展所长的必要条件。只有这样,才能使其逐渐获得成功的心理体验,树立起自尊、自信、自立、自强的人生态度。

三、创新教育形式,融入学生心灵

在大学生思想政治教育的具体实践中,生命教育融合了丰富多彩的情感因素,是一个塑造人格、蕴育心灵的过程。这种特殊性决定了我们必须创新生命教育的形式,做到润物于无声。

首先,实施渗透、融入式教育。生命教育不能以简单说教的方式进行,而应该在思想政治教育的实践中有意识地融入生命教育的内涵,建设一个关爱生命、关注人生、关心他人、关怀人类的校园文化氛围;同时作为生命教育的施教者,政治辅导员应以勇敢坚毅、积极乐观的人格魅力来感染学生,引导他们用美好的心灵看待世界,用顽强的意志应对挫折,用积极的态度面对生活;其次,实施体验、感悟式教育。从本质上说,生命教育是一种人格塑造教育,是一个漫长的自我觉醒过程,只有切身体验与亲身感悟,才能让生命教育成为指引大学生胜利前行的航标。正如残奥会上运动员用乐观、坚强和拼搏精神所折射出的生命的尊严与壮美,生命的顽强、多彩与灿烂无时无刻不让我们感动。