蒲松龄狼阅读理解

蒲松龄狼阅读理解（精选10篇）

蒲松龄狼阅读理解 篇1

原文：

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两浪之

并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙

(之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠

自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

(1)文章是怎样写狼的狡猾的？

(２)屠户的机智表现在哪里？

(３)狼很狡猾，最终还是被屠户杀死了，这则故事给你什么启示？

(1)目似瞑，意暇甚。意将隧入以攻其后也。

(2)屠乃奔倚其下，弛担持刀

(3)对于像狼这样的恶人，不可以心存幻想，逃避、退缩，要勇于斗争、善于斗争，才

蒲松龄《狼》教学设计 篇2

学习目标：

1.能借助页下注读懂课文，掌握词类活用，一词多义等文言词汇。

2.通过分析语句，理解屠夫和狼的形象。

学习过程：

一、前端学习

任务

1、认真读课文3-5遍，借助工具书认识生字词，达到能准确流畅地朗读课文。任务

2、把页下词语的释义写到课文本字词的上下行间，尝试着用现代汉语翻译课文，达到能用现代汉语话完整地讲述故事内容。

任务

3、自主完成《补充习题》P103-104随文练习1、2两题。

二、课堂学习

（一）目标一

1、朗读展示

朗读点评标准：声音响亮，吐字清晰，读音准确，句读合理，流畅顺利。

2、讲故事展示

讲故事要求：声音响亮，故事完整，符合文意

绘声绘色，合理想像

3、《补充习题》展示

词类活用: 在古汉语中，某些词在特定的语言环境中灵活运用，临时改变它的基本功能，句中充当其它类词。词的这种临时的灵活运用，就叫做词类活用。

4、整理、检测（题目）

（1）下列加点词语解释错误的一项是【

】

A.其一犬坐于前

狗 ．

B.顾野有麦场

转头看见 ．

C.狼亦黠矣

狡猾 ．

D.苫蔽成丘

盖上 ．（2）下列加点词语解释错误的一项是【

】

A.弛担持刀

放下，卸下 ．B.一狼洞其中

打洞 ．C.眈眈相向

注视的样子 ．．D.盖以诱敌

遮盖 ．（3）下列“之”的用法与其他三项不同的是【

】

A.复投之

B.亦毙之

C.久之，目似暝

D.而忘操之（4）下列加点的词语意思相同的一项是【

】

A.恐前后受其敌。

盖以诱敌。

．．B.意暇甚。

意将隧人以攻其后也。．．C.止有剩骨。

止露尻尾。．．D.恐前后受其敌。

狼不敢前。．．（5）下列加点的虚词解释错误的一项是

【

】 A.以刀劈狼首（词，用。）

B.意将遂人以攻其后也（连词，来。）C.恐前后受其敌。（指狼）。D.一狼洞其中。（指麦场）。

（二）目标二

前端学习任务

4、作者说“狼亦黠矣”，结合文中写狼的句子，分析狼“狡猾”的具体表现。

句子（1）途中两狼，缀行甚远。

掠夺者，寻找机会。

句子（2）一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

掠夺者贪得无厌。

句子（3）狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。迂回，迷惑，配合，狡诈。

句子（4）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。狡诈。写狼的狡猾：

一狼假寐，对狼的表情生动描写，体现狼内心狡猾，希望屠夫放松警惕，有助于另一只狼偷袭。

追问：文中的狼不仅仅狡猾，还有什么特点？

贪婪

前端学习任务

5、划出文中写屠夫的句子，仔细分析，说说屠夫是一个怎样的人？

预设：句子（1）一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。

从“晚”字可以看出屠夫勤劳，“肉尽”“止有剩骨”看出屠夫迫于生计，把肉全部卖完，这是一个整日为生活奔波的普通劳动者。

句子（2）屠惧，投以骨。

“惧”写出了屠夫独自面对两头狼的本能反应；“投以骨”写出了屠夫对狼的一种妥协退让，想让狼得到骨头从而放过他，这种心态很傻很天真，殊不知一味的退让只能助长掠夺者的贪婪。

句子（3）屠大窘，恐前后受其敌。

“窘”写出了屠夫境况危急，狼尝到了甜头不但没放弃反而步步紧逼了。

句子（4）屠乃奔倚其下，弛担持刀。

以求自保。这时候如果狼离开，屠夫绝不不会主动去杀狼。

句子（5）屠暴起，以刀劈狼首。

被逼到走投无路了，屠夫奋起反击，且一击致命。逼上梁山的例子就是一个很好的作证。

句子（6）屠自后断其股，亦毙之。

一旦被逼走上反抗之路的抗争者，他的能量是巨大的，反抗也是彻底的。

归纳：屠夫是一个勤劳善良，能忍受，在被逼无奈之下才奋起反抗的人。这是中国古代普通老百姓的普遍的心态。

整理归纳

读完这个故事，你获得了什么启发？

一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。

屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。

屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖像小山似的。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。

一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼劈死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，一只狼正在打洞，打算要从洞里进去来攻击屠户的背后。身体已经进入一半了，只露出了屁股和尾巴，屠夫在后面砍断它的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。

狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只能给人们增加笑料罢了。

本文讲的是一个屠夫凭借智慧和勇敢战胜两只狼的故事。作者用拟人的手法和精练的语言刻画了狼的贪婪、猖狂和狡猾，尤其对狼的行动、神态的描写，如“一狼径去”，另一狼“犬坐于前„„目似瞑，意暇甚”等，更是传神地揭示了狼的阴险狡诈的本性。在刻画屠夫这一人物上，也颇见作者的匠心。“屠惧”，表现了屠夫的怯弱、畏缩；“屠大窘”、“暴起”、“断其股”等，寥寥数语写出了屠夫由不得已到拼死自卫的心理过程。结尾的议论揭示了这样一个道理：面对残暴的敌人，只有敢于斗争、善于斗争，才能取得最后的胜利。全文分为四个部分：“遇狼——惧狼——御狼——杀狼”。文中“顾野有麦场，场主积薪其中，占蔽成丘。”起到了推动故事情节发展的作用。从狼的角度得到的启发：讽喻像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归要失败的。从屠户的角度得到的启发：对待狼一样的恶势力，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。

词性活用现象

1、狼不敢[前]（方位名词作动词，上前）。

2、恐前后受其[敌]（名词作状语，攻击）。

3、一狼[洞]其中（名词作动词，打洞）。

4、意将[隧]入以攻其后也（名词作状语，从柴草堆中打洞）。

5、其一[犬]坐于前（名词作状语，像狗一样地）。

6、[苫]蔽成丘（名词作状语，覆盖）。

7、一[屠]晚归（名词，屠户）。一词多义 止 同“只”，止有剩骨。停止，一狼得骨止。意 神情，意暇甚。想，意将隧人以攻其后也。

敌 威胁，胁迫 指攻击 恐前后受其敌。敌方，敌人 盖以诱敌。前 前面，恐前后受其敌。向前，狼不敢前。虚词的用法

（1）之

又数刀毙之：代词，它，指狼。禽兽之变诈几何哉：助词，的。久之：助词，调整音节，不译。

而两狼之并驱如故：

助词，位于主谓之间，不译。

（2）以

投以骨：介词，把。

以刀劈狼首： 介词，用。

意将遂人以攻其后也：连词，来。

盖以诱敌：连词，用来。

（3）“其”的含义

①恐前后受其敌。（指狼）。②场主积薪其中。（指打麦场）。

③屠乃奔倚其下。（指柴草堆）。④一狼洞其中。（指柴草堆）。

⑤意将隧人以攻其后也。（指屠户）。⑥屠自后断其股。（指狼）。

《狼》选自蒲松龄《聊斋志异 ·狼三则》。

《狼三则》都是写屠夫在不同情况下遇狼杀狼的故事。第一则着重表现狼的贪婪本性，第二则着重表现狼的欺诈伎俩。第三则着重表现狼的爪牙锐利，但最终却落得个被杀死的下场，作者借此肯定屠户杀狼的正义行为和巧妙高明的策略。三个故事都有生动曲折的情节，各自成篇，然而又紧密相关，构成一个完整统一体，从不同侧面阐发了主题思想。

蒲松龄是同情人民疾苦，憎恶贪官污吏的作家，在《聊斋志异》另一篇故事《梦狼》中，把贪官写成牙齿尖利的老虎，把衙役写成吃人血肉的狼；它们大吃大嚼，造成“白骨如山”的惨象。作者“窃叹天下官虎而吏狼者比比也”(《梦狼》)，认为他们“可诛”“可恨”(《王大》)。《狼三则》形象地揭露狼的吃人本质，凶狠狡诈的特性，表现了对豺狼不能抱有幻想，不能怯懦退缩，只能勇敢机智地把它们杀死的主题思想。本则所写屠户遇狼，始而迁就退让，几乎被吃，继而奋起杀狼，使自己转危为安的生动曲折过程，更是突出了这一主题。《狼三则》的故事是富有深意的，可以说是对《梦狼》的补充，实际上寄寓了作者鞭挞贪官污吏的思想。如此，对付现实生活中阶级敌人也必须如此。要敢于斗争，又要善于斗争，以夺取胜利。

道理总结

对于像狼一样的恶势力，不能屈服，不能幻想，妥协让步。必须敢于斗争，善于斗争，才能取得最终的胜利。

对豺狼不能抱有幻想，不能怯懦退缩，只能勇敢机智地把它们杀死。

对付野兽必须如此，对付现实生活中的各种困难也必须如此。要敢于斗争和坚持，取得胜利。

对待像狼一样的恶人，要勇敢地面对，勇敢机智地进行斗争；因为退缩，忍让是没有出路的。

一切像狼一样的恶人，都是以害人始害己终，自取灭亡。讽喻像狼一样的恶人，无论怎样狡猾奸诈，最终都会失败。对付能把狡诈奸猾的狼杀死的“屠夫”，那就敬而远之吧。永远不要向恶势力低头

在面对困难时，不应坐以待毙，而应该充分利用有限的客观条件，积极开动脑筋，变被动为主动，摆脱困境。

一个屠夫卖完了肉回家，天色已经晚了。在这时，突然出现了一匹狼。狼不断的窥视着屠户带着的肉，嘴里的口水似乎都快要流出来了，就这样尾随着屠户跑了好几里路。屠户感到很害怕，于是就拿着屠刀来比划着给狼看，狼稍稍退了几步，可是等到屠户转过身来继续朝前走的时候，狼又跟了上来。屠户没办法了，于是他想，狼想要的是肉，不如把肉挂在树上（这样狼够不着），等明天早上（狼走了）再来取肉。于是屠户就把肉挂在钩子上，踮起脚（把带肉的钩子）挂在树上，然后把空担子拿给狼看了看。就这样狼就停下来不再跟着屠户了。屠户就（安全地）回家了。第二天拂晓，屠户前去（昨天挂肉的地方）取肉，远远的就看见树上挂着一个巨大的东西，就好像一个吊死在树上的人，(屠户）感到非常害怕。（屠户）小心地（在四周）徘徊着向树靠近，等走到近前一看，原来（树上悬挂着的）是一条死狼。（屠夫）抬起头来仔细观察发现，狼的嘴里含着肉，挂肉的钩子已经刺穿了狼的上颚，那个情形就好像鱼儿咬住了鱼饵。当时市场上狼皮非常昂贵，（这张狼皮）能值十几两银子，屠户的生活略微宽裕了。就像爬上树去捉鱼一样，狼本来想吃肉，结果遭遇了祸患，真是可笑啊！

有一个屠夫，傍晚走在路上，被狼紧紧地追赶着。路旁有个农民留下的田间休息处，他就跑进去躲藏在里面。凶恶的狼从苫房的草帘中伸进一只爪子。于是屠夫急忙捉住狼爪，不让它离开，只是没有办法可以杀死它。只有一把不满一寸长的小刀，就用它割破爪子下面的狼皮，用吹猪的方法往里吹气。（屠夫）用力吹了一阵儿，觉得狼不怎么动了，才用绳子把狼腿捆起来。出去一看，只见狼浑身膨胀，就像一头牛。四条腿直挺挺地不能弯曲，张着嘴也无法闭上。屠夫就把它背回去了。

蒲松龄《狼》第二课时教案 篇3

教学目标

1.揣摩语言，领悟作者语言运用的精妙，体会狼与屠户的形象，把握文章主旨。

2.正确认识人和动物的关系，学会多角度客观地分析问题，发表自己的见解。3.积累有关狼的故事、成语等。教学重点：

1揣摩语言，体会文章语言的精妙。

2.逐步培养学生客观认识社会，对美好自然的关注。教学难点：

理解文章的主旨：《狼》表面看是写狼，实际上是写像狼一样的人。教学过程：

一、歌曲导入，激发兴趣

1.由齐秦的歌曲《我是一匹来自北方的狼 》导入，分析其中狼的形象。2.蒲松龄的这篇《狼》中又塑造了狼怎样的形象呢？

二、分析形象，理解寓意 1.复述故事情节。

2.故事中塑造了狼怎样的形象？从文章的那些地方可以体现出来？ 3.故事中塑造了屠夫怎样的形象？从文章的那些地方可以体现出来？ 4.本文是人与狼之间的较量，人与狼谁更聪明呢？

请用：“我认为—— 更聪明，是因为——”的句式来回答。

5.面对这个故事，作者发出了怎样的感叹？

6、这属于什么表达方式？

7、作者嘲讽的仅仅是恶狼吗？从这个故事中你获得怎样的启发？

明确：不是，狼在此实际上是恶人的化身，代表的是那种贪婪、凶恶、狡诈、愚蠢的恶人，说明对待这种像恶狼的恶人就应该像屠户一样敢于斗争，善于斗争，这正是本文的寓意所在。

8.你还知道那些关于狼的故事、成语、谚语或歇后语？（多媒体投放）

三、拓展思维，辩思狼性

1.从课文中，我们感受到狼的贪婪、凶狠和狡诈，它还是反面形象，是坏人的象征，杀狼理所当然，顺理成章。那么狼真的是那么可憎可恶吗？抛开课文，联系社会，我们对狼还有别的认识吗？现在阅读相关资料，看看狼的另外一面。（多媒体投放）

2．通过阅读材料以及课外的知识积累，说说现在你眼中的狼。

3.教师小结：动物是人类的是生存伙伴，有了他们，世界才如此多姿多彩、生趣盎然。在今天这个日益拥挤的地球村里，动物与人应该享有同样的生存 空间。人与动物、人与自然应该和谐共处。

四、布置作业

1.把本文改写成一篇白话小说。2.背诵课文。

板书：

狼 ｛

｝

敢于斗争

狼：贪婪、狡诈、阴险、凶狠

勇于斗争

《蒲松龄著书》阅读答案 篇4

蒲留仙先生《聊斋志异》，用笔精简，寓意蕴藉。相传先生居乡里，落拓①无偶，性尤怪僻，为村中童子师，食贫自给，不求于人。作此书时，每临晨携一大磁罂②，中贮苦茗，具淡巴菰③一包，置行人大道旁，烟茗置身畔。见行道者过，必搜奇说异，随人所知;渴则饮以茗，或奉以烟，必令畅谈乃已。偶闻一事，归而粉饰之。如是二十余年，此书方告蒇④。故笔法超绝。 (节选自清•邹弢《三借庐笔谈》，有删改。)

【注】①落拓：贫困失意，景况凄凉。②罂(yīng)：大腹小口的`瓶或罐。

③淡巴菰：烟草。④蒇(chǎn)：完成。

8.根据要求，完成下列两小题。(6分)

(1) 解释下列句子中加点的文言字词。(4分)

①为村中童子师( ) ②置行人大道旁( )

③如是二十余年( ) ④此书方告蒇( )

(2) 下列各句与例句中“而”的用法相同的一项是( )(2分)

例句：归而粉饰之

A.至之市，而忘操之(《郑人买履》) B.舟已行矣，而剑不行(《刻舟求剑》)

C.乃以瓦布之，而动如初(《梵天寺木塔》) D.舌一吐而二虫尽为所吞(《幼时记趣》)

9.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。(2分)

相 传 先 生 居 乡 里

10.翻译下列句子。(4分)

(1) 食贫自给，不求于人。(2分)

(2)虽乘奔御风，不以疾也。 (郦道元《三峡》)(2分)

狼阅读及答案 篇5

【小题2】shàn kāo

【小题3】股：大腿 犬：象狗一样

【小题4】骨头已经扔完了，可两只狼还像原来一样一起追赶。

【小题5】“投以骨”、“复投之”(2分)面对像狼一样的恶势力(或坏人)，我们不要抱任何幻想，要敢于斗争，善于斗争。(2分)

解析【小题1】试题分析：只要能背诵则可以写出来，但是默写时，要注意黠、毙、哉等易错字外;还要注意写完之后要完整的读一读，看看有没有上下不通或张冠李戴的错误出现。

考点：本体考察学生古文的背诵默写的能力。

点评：复习古文，首先是要熟练背诵，其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字;另外还要正确理解文章的基本内容。

【小题2】试题分析：一定要注意题干中的要求“注音”，否则就会出现解释词语的现象。这两个字都是易读错的字，平时要进行熟读并积累练习.

考点：本题考查学生对汉字的认读能力，主要是字音。

点评：学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等，尤其是误读误写字的积累，文言文首先要把字音读对，这样才能帮助我们理解内容。

【小题3】试题分析：“股"在文言文中是"大腿"的意思，"犬”是活用词，名词作状语，应译为"像狗一样".

考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。

点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。

【小题4】试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有“并驱如故”等。根据上下语境推断，"故"是"原来"的意思，"并驱如故"应译为“像原来一样一起追赶”，把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。

考点：本题考查学生文言语句的翻译能力。

点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的.文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。

【小题5】试题分析“屠户起初对狼抱有幻想”是审题的要点，我们要在选文中从前向后寻找，可见"屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故"由此可知，切题的答案是"投以骨”、“复投之”，即用骨头喂狼.第二问，"放弃了幻想，智慧勇敢地杀死了狼"是审题点，在这个过程中我们应该看到，不能心存幻想，对于恶势力要勇于斗争.

考点：本题考查学生对文章内容的理解能力。

《狼》阅读附答案 篇6

一只骨瘦如柴的狼跑到树下，碰见一只肥得滚瓜溜圆的狗。

狼问狗：“狗兄弟，请你告诉我，你是从什么地方弄到吃的呢？”

狗回答说：“人们给的呀。”

“那么，你一定给他们干很重的活喽？”

狗说：“不，我干的活不重。我的差事只是每天晚上给人们看院子。”

“就为了这个他们就给你吃的吗？”狼说，“那我现在就去干你的活儿，不然我很难弄到吃的。”

“好吧，你去好啦，”狗说，“主人也会喂你的。”

狼很高兴，就同狗一块去给人们干活儿了。它正要进门，忽然看见狗脖子上的毛都磨掉了。它问狗：“喂，狗兄弟，你的脖子是怎么搞的？”

“没什么。”狗说。

“怎么说没什么？”

“是铁链(liàn)磨的。白天主人把我用铁链子拴住，所以我的脖子上磨掉一圈毛。”

“那么，再见啦，狗兄弟，”狼说，“我不想依靠人们过活。我宁愿饿着，也要自由自在地生活。”

1．看拼音，写词语。

chāishì hūrán tiěliànyīkào gǔshurúchái

( )( )( )( )

2．下列句子中都有一个“白”字，各表示什么意思？写在句子后的括号里。

A．我们的劳动终于没有白费。( )

B．你们要明白，坚持就是胜利。( )

C．这项发明填补了我国的一项空白。( )

D．白天主人把我用铁链子拴住。( )

3．从画线句可以看出狼是一种什么样的动物？

参考答案：

1．差事 忽然 铁链 依靠 骨瘦如柴

2．A．副没有成就的，没有效果的 B．清楚 C．空的，没有加上其他东西的 D．明亮 (意思对即可)

六年级狼图腾阅读心得 篇7

由此可见，狼是多么让人敬畏啊!可……

我小的时候晚上不肯睡觉，爸爸边敲床边的木头，边说：“再不睡觉，狼外婆就要来了!”我很害怕，便睡着了。后来我又知道到了讲述狼有多可怕的《小红帽》，这更加让我确定了狼，是狡猾、可恶的大坏蛋。

直到我读完了《狼图腾》这本书，才知道我们对狼的误会有多深。狼，狡猾只是出自于一种本能，它想存活下去!狼是有灵性的，它没有记恨我们人类，还把人类丢下的婴儿，当做自己的孩子，喂给婴儿奶水。这多么令人感动。

可我们却试图将狼赶尽杀绝，在各种高科技的环境下，人类虽如愿以偿，使偌大的草原再也看不到一匹狼，可草原上的鼠类却肆无忌惮地偷吃牧草让野兔在地下无忧无虑地打地洞，也是我们人类想要的结果吗?不，不是。是我们人类鼠目寸光只顾及到牛羊的损失，却不知道狼做了哪些对我们有益的事，这就是食物链呀!我们能发现食物链，却没有想到狼也是食物链的一员。没有了狼，草原随时有可能沙漠化。这都是我们只顾眼前，不顾子孙后代引起的。

现在关于环境的问题接踵而来，使得我都不敢再看新闻，因为不看心中才会坦然。

我想我们人类还是做个自然界的“旁观者吧!让自然维持下去，也让和谐维持下去，不要为了一些肉食动物吃了牛羊而感到不平。

《遭遇沙漠狼》阅读练习及答案 篇8

王飞是在沙尘暴停了之后发现那群狼的.

沙尘暴来势汹汹，探险队的车刚排到一起，就被沙子掩埋了。一切都安静下来后，大家互相解救，下车清理沙子。在车子底下，趴着一群沙漠狼。它们茫然地看着队员们，然后钻出车底，抖索身上的沙子。有人吓得尖叫起来，也不管沙子还掩埋着车，就往车上爬。大家都惊慌失措，不知该如何逃命。王飞觉得遭遇狼群比沙尘暴还可怕，十年前，他第一次带领探险队穿越古尔班通沙漠，一点儿经验也没有，在沙漠里，他们和沙漠狼遭遇了，队员们纷纷从车里拽出器械，和狼们大战一场。王飞把头狼的嘴挑豁了，才逃脱狼群的包围。王飞现在已经具备了在沙漠里生存的经验，面对突发事件，总能冷静处理。这次看到这么多狼，他也蒙了。幸亏，那些狼抖落沙子，离开了车队。

看到狼群远去，大家加快速度清理沙子。一切搞定，队员们吃饱喝足，又上路了。

到第三日，他们又遭遇了那群沙漠狼。看到还是那群狼，讲解员百灵鸟特别兴奋，她竟然说，这群狼和队员们是患难之交，可能是想和大家伙儿交朋友。团里的人听了很开心地拍照片，有的甚至想等沙漠狼走近些，好抓拍狼的表情。

队友们吃喝的时候，那些狼就散坐在不远的地方。有几只狼不停地咽口水。百灵鸟扔了一块压缩饼干，一只狼快速叼走，放在地上嗅了几嗅，就不再看一眼。百灵鸟不死心，又把牛肉罐头扔了过去，群狼竟然无动于衷。

王飞看到一头豁着嘴唇，零星的黄牙裸露在外，眼神凌厉的狼时，心一下抽动起来。这就是十年前他挑豁嘴的那只狼。他不相信，世上有那么巧的事，古尔班通沙漠这么大，怎么可能会有二次相遇。再说，这几年旅行者很少能看到沙漠狼了，听说快要绝迹了，就是遇到，人和狼都能相安无事地擦肩而过。这头豁嘴狼，说不定带着它的后代寻仇来了。王飞把自己的`担忧对大家讲了，希望大家提高警惕，随时防备群狼的进攻。王飞的话一落，团里的人电打一样爬上车，帐篷也不支了。大家在车里蜷缩着等待着天明。夜深人静时，啊……呜……啊……呜呜的声音此起彼伏.

天露出一丝光亮，地平线开始出现移动的小黑点，一个，两个，三个……沙漠狼开始激动起来，躁动不安地抛撒着沙子。王飞一看远处还有更多的黑点往这里聚集，惊慌地命令大家赶快前进。让人想不到的是，狼群好像得到了指令，竟然排成队，拦住了车头。大家开始紧张起来，胆小的队员吓尿了。

远处的黑点越聚越多。

王飞的车已经被群狼包围得水泄不通。远处的沙包上，豁嘴狼坐在上面，藐视着惊慌的车队。它不时地低嚎几声，每一声发出，群狼都会变换位置，远处的黑点已经变成了狼，把车队包围了。

车队和狼群僵持着。太阳越升越高，灼浪开始翻滚。

如果再这样僵持下去，大家都会变成干尸。

队员们焦急万分，想不出更好的对策。有一辆越野车冲撞狼群，试图杀开一条血路。哪知道，更多的狼快速补了上去，越野车寸步难行。沙包上的豁嘴狼又是一声嚎，越野车跟前的狼开始进攻，啃车轮的，用头撞车玻璃的，咔哧咔哧声，剧烈的撞击声，还有队员惊慌的喊叫声，女人绝望的哭声，在沙漠的热浪里让人窒息。

正在这混乱的时候，王飞的车门忽然打开，王飞跳了下去，车门随即关上，扩音器里传出百灵鸟的声音：大家做好准备，王队已经下去，大家开足马力冲出去!

王飞被群狼包围了。车队掀起滚烫的沙子，脱离了群狼的包围圈。

行驶一百公里后，车队不约而同地停下。王飞为了救大家跳下车，一定被狼吃得只剩下衣服了，连骨头也不会剩下。大家的心情很沉重。那辆越野车调转了车头，顺着原路返回。其他的车子也调转了车头，紧紧跟在后面，百灵鸟紧紧地抓住扩音器，一动不动。

狼群驻足的地方已经不见一头狼，它们就像团里的人做了一场梦，消失得连痕迹也没留下。王飞一个人静静地躺在沙地上，没有了知觉。

回城后，王飞对百灵鸟说：我不怨你，你推我出去时，我也正想跳下去，你也是为了救大家，我理解。当群狼看到你们绝尘而去，留下我一人，它们围着我哀嚎了很久，也迅速撤离了。狼，有时比人更让人猜不透。

选自第7期《微型小说选刊》

4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析，不正确的一项是(3分)

A.小说中对沙漠热浪的描写不仅突出了自然环境的恶劣，还烘托和渲染了人狼对峙时人们心惊胆战、无比紧张压抑的恐怖气氛。

B.从文中的叙述与描写来看，以豁嘴狼为代表的沙漠狼聪明、警醒、凶残报复性极强。比如，当一辆越野车试图杀开一条血路时，群狼开始进攻。

C.小说善于运用细节表现人物，车子原路返回时百灵鸟“紧紧地抓住扩音器，一动不动”，就体现了她紧张、害怕、不安的复杂心理。

D.“这几年旅行者很少能看到沙漠狼了”“就是遇到，人和狼都能相安无事地擦肩而过。”说明沙漠狼在与人类的接触中变得越来越警醒、克制，尽量远离人类，不与人类发生冲突。

5.小说的情节张弛有度，一波三折，请结合全文进行分析。(5分)

6.小说的结尾说：“狼，有时比人更让人猜不透。”请结合作品谈谈你对这句话的理解。(6分)

答

4.B(从文中来看沙漠狼只是围着王飞“哀嚎了很久，也迅速撤离了”，所以“报复性极强”是错的。)

5.参考答案：①初遇沙漠狼，紧张;②狼群离开车队，松弛;③再遇了沙漠狼，兴奋;④认出豁嘴狼，害怕;⑤狼群与车队僵持，压抑;⑥群狼包围王飞，沉重;⑦狼群撤离，危机解除。全文情节波澜起伏，扣人心弦。

评分细则：5分。必须体现“张弛有度，一波三折”，只答对一点不给分;答对两点1分，答对三点3分，答对五点或五点以上5分。

6.参考答案：①这句话是全文的点睛之笔，作者用对比手法含蓄地点明了文章的主题：人性的自私与丑恶。(2分)

②文章把狼与人进行对比，狼在人们的心目中，是凶残狡猾的，人一旦遇上狼只会被伤害。但文中沙漠狼只是与人对峙，并没有主动攻击人类，最后也没有向曾经伤害过自己的人类报仇，只是“哀嚎了很久”“迅速撤离了”。而人类一开始就把白已与狼放在对立的位置，并且在危急的时刻毫不犹豫地牺牲他人的生命来获取自己的安全(百灵鸟将王飞推下车：车队火速离开，在行驶一百公里后才返同)。(3分)

③从这点来看，狼的不主动伤害人、不积仇，让复杂自私的人类看不明白，猜不透。(1分)

阅读狼王梦读后感六百字 篇9

顺着文字铺开的小路，我领悟了母爱的伟大，体会到王者的风范。故事讲了在一个大雨滂沱的晚上，紫岚生下了五只小狼崽，希望把自己的后代培养成狼王，在残酷的现实面前，她一次次失败，四只小公狼也相继死去，最后，它把希望寄托在狼孙身上，为了狼孙的安全，他与雕垂死挣扎，最终与雕同归于尽。

虽然紫岚的狼王梦破灭了，但她谱写了一首爱之歌“殚竭心力终为子，可怜天下父母心!”。我手捧《狼王梦》，热泪盈眶。母爱，夜以继日的陪伴你左右!我震撼紫岚的坚强、勇敢，她像一盏烛火，用生命的热忱，燃炽出爱的辉煌。

“白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。”是啊，母爱，人间最美好的词语，最甜蜜的呼唤!她蕴藏在我们每一个人心灵深处，就像种子隐藏在地里。当我们极度孤独无助的时候，在我们无比幸福快乐的时候，不经意地，她会从我们心里蹦出，就像芳香从玫瑰花蕊中散发出来那般自然。我爱我的母亲，因为她给了我太多太多的爱。老舍曾说过：“失去了母爱便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。”母爱就像是滂沱大雨中的一把伞，是寒冷中的一碗姜汤，是炎炎夏日里的一缕清风，是皑皑白雪中的一片温暖，母爱是一份牵挂，是一份担心。

母爱无处不在，如江水，涛涛不绝，如群山，连绵不断。意大利诗人但丁曾说过：“世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。”我不禁想起我发烧那次，爸爸带着弟弟去姑姑家了，我突然高烧。妈妈急忙把我叫醒，拿来体温计一量39°。妈妈给我吃退烧药，用酒精不停擦拭，烧不但没有退，反而越升越高。好不容易天亮了，妈妈把我背到医院去，记得当时外面正在下雨，妈妈的衣服已经湿透了。这时，几滴热热的水珠打在我的手背上，我不知道这是您的汗水还是泪水?

蒲松龄的故事 篇10

蒲松龄(1640-1715)字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，自称异史氏，现山东省淄博市淄川区洪山镇蒲家庄人，汉族。出生于一个逐渐败落的中小地主兼商人家庭。19岁应童子试，接连考取县、府、道三个第一，名震一时。补博士弟子员。以后屡试不第，直至71岁时才成岁贡生。为生活所迫，他除了应同邑人宝应县知县孙蕙之请，为其做幕宾数年之外，主要是在本县西铺村毕际友家做塾师，舌耕笔耘，近42年，直至17方撤帐归家。17正月病逝，享年76岁。创作出著名的文言文短篇小说集《聊斋志异》。