食品安全的活动报告

食品安全的活动报告（精选11篇）

食品安全的活动报告 篇1

根据黑食安办《关于开展食品安全宣传周活动的通知》的要求，做好食品安全周宣传活动，有效提高公众对食品安全风险的防范能力，根据我省保监局指示，根据省协会的活动方案，我司开展了食品安全活动周宣传活动。

现就我司开展“食品安全宣传周”活动状况小结如下：

（一）用心开展现场宣传活动。

1、我司于7月23日组织相关工作人员参加了食品安全宣传周活动，展示了我司的良好形象和精神面貌。

2、在前台设置了食品安全宣传台，摆放了宣传标语。活动期间，“尚德守法，食品安全让生活更美好”的标语在公司LED宣传滚动屏幕连续播放。

（二）增强职责意识，建立食品安全的长效机制。

强化宣传教育，营造舆论氛围。组织开展宣传教育等活动，耐心细致地解答公众在食品安全等方面遇到的问题，使消费者了解相关法律法规，掌握维权的武器，经营者熟悉就应依法履行的职责和义务，增强守法经营的自觉性。同时在我司利用LED屏幕、宣传标语等，不间断地宣传政策法规，透过营造舆论氛围，引导经营者和消费者提升礼貌素质，增强职责意识。

食品安全的活动报告 篇2

一、“新闻报告”课堂活动简介

在《大学英语教学要求》的“学生阅读能力”描述中,无论是 “较低要求”、“一般要求”还是“较高要求”,都对学生的报刊阅读有明确规定,以“一般要求”为例:“……能基本读懂国内英文报刊中大众题材的文章, 掌握中心意思, 理解主要事实和有关细节。 ”鉴于大学英语课程设置中没有“报刊阅读课”,笔者采用隐性课程形式:要求学生“课下阅读,课上报告”英语新闻故事。 对象为非英语专业二年级学生,时间为每周精读课的前十分钟,每次三人,轮流值日,每人三分钟。英语新闻选自《中国日报》、《21世纪报》等国内英文报刊及网络。 之所以让学生选择新闻故事,是因为它们一般是社会热点话题,容易保持和提高学生的兴趣。 活动以期达到以下教学目的:(1)提高学生的听说能力;(2)锻炼公众表达能力;(3)激发学生英语学习的兴趣及调动参与课堂的积极性;(4)增加课堂信息输入量,拓宽学生视野;(5)培养学生自主学习能力;(6)培养学生合作分享的意识。

二、问题发现

在“新闻报告”课堂活动实施了一个月之后,笔者发现实际情况有时并不能达到教师的期望,表现为:(1)有些学生作报告时相当多的学生不认真听或根本不听,各干各的事情;(2)报告人选材不当,难度过大,表达欠准确、流利;(3)学生之间缺乏互动、反馈,活动流程简单、僵化,活动没有达到预期的效果。 这样下来,非但听者认为学不到东西,报告者也因为报告不成功而丧失信心。

问题出在哪里? 为了找出症结所在,笔者对学生进行了访谈,访谈结果表明:(1)学生对有的选材不感兴趣或不太了解以致影响对报告的理解;(2)有的报告语言过难,生词太多,学生听不懂、跟不上;(3)没有合理的评价标准考核活动效果,报告人和听众都没有压力,不够重视,精神不集中。

三、如何解决

基于上述调查分析,笔者制订了如下行动计划,明确规定学生在“新闻报告”活动前、活动中、活动后的任务;下表还包括采取各步骤的理据。

四、实施计划和效果评价

在采取上述措施三个月之后,笔者对计划实施情况进行了盘点。

1.课堂观察 :通过课堂观察 ,笔者发现学生对 “新闻报告 ” 活动的热情和投入程度明显增加,活动效果大大改善。 基本上每个学生都很认真地听讲,很少有学生走神,课堂气氛比原来活跃得多,很多学生主动发言,或提问,或讨论,学生对课堂的参与程度大大增加。 有的学生用图片、幻灯片、音乐等手段辅助说明,给自己的报告增添一抹亮色,这在改进以前是绝无仅有的。 学生的报告水平无论从话题选择、语言水平、演讲台风等都有很大的进步。

2.问卷调查 :在措施实施第三个月的课堂上 ,笔者对所教平行班148名学生做了一次问卷调查,以便从学生的角度审视整个计划的效果。 结果显示:

(1)148名学生中 ,144 (97% ) 名学生认为与改进前相比 , 他们更喜欢改进后的“新闻报告”。 学生普遍认为:改进后的活动要求更高,报告质量也更高,虽然无论从报告者还是听众比过去感觉压力大,但学生认为投入的时间和精力都是值得的。

(2)148(100%)名学生认为自己做 “新闻报告 ”的水平有所提高。其中45(30%)名学生认为有很大提高,103(70%)名学生认为有较大提高。 可见改进措施收到预期的效果。

(3) 就教师的指导而言 ,81 (55% ) 人认为比较有帮助 ,67 (45%)人认为非常有帮助 。 学生反映 :教师地指导对于他们确定报告内容、语音语调、演讲台风等均有帮助,教师面对面地指导对于他们如何做一篇有感染力的成功报告非常有益。

(4)改进措施中的反馈表格是措施中的重要部 分 , 对此笔者设置了调查项目,结果显示:全部学生都反映这个反馈表格把他们涣散的注意力拉回课堂,为了填好表格得到良好的平时成绩,听众注意力高度集中;而对报告人的评价权掌握在全体听众手中,为了获得好的成绩,报告人会力求完美, 不断提高报告质量。 这样,这张反馈表格把报告人和听众紧紧联系在一起,彼此之间形成相互牵制、相互促进的良性互动机制。

3.学生访谈 :作为对问卷调查的补充 ,从而更深入地了解学生的想法,笔者找了30名学生进行访谈,访谈学生占全体学生的20%。 结果显示:25(83%)名学生认为“新闻报告”使他们在英语课堂上最激动、最紧张也是收获最大的时刻,使他们受益匪浅。 他们承认此活动给他们相对封闭的校园生活打开了一扇面对外面世界的窗口,不仅学到了知识 ,如词汇 、文化 ,而且锻炼了阅读能力 、 信息加工能力、演讲能力、评价能力及反思能力,增强了自信心相当一部分同学已经养成了阅读英语报刊的习惯,这将使他们受益终生。

五、反思

基于以上收集到的数据,笔者认为此项优化“新闻报告” 课堂活动的行动研究的结果非常令人满意, 改进后的活动充分体现了“教师主导,学生主体”的教学理念,拓展了学生视野,增加了课堂信息输入量,提高了学生听说能力,激发了学生英语学习兴趣及参与课堂的积极性,锻炼了学生公众表达能力。 本项研究的局限性体现如下:

1.一系列改进措施只是提高了课堂教学效率 , 并不能从根本上解决学生听力水平差的问题, 部分水平差的学生做听众时感到有压力。

2.在改进后的活动方案中 ,教师要进行组织工作 ,教师要对报告人进行指导,制作、发放、回收表格,统计反馈表格结果,教师的工作量大大增加。

但是和改进措施产生的积极效果比起来,教师的努力是值得的,教师角色的这种“导演”性质也是外语教学进步和发展的必然。

摘要：本文是一项旨在改善“新闻报告”课堂活动的行动研究报告。按照行动研究的五个步骤,根据课堂活动中出现的问题,以理论依据为基础制定改进措施,并对改进成效进行评估和反思。

食品安全的活动报告 篇3

【关键词】食品安全 调查 家庭厨房 厨房电器 食材挑选

【中图分类号】G64【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0003-01

随着“毒奶粉”、“毒豆芽”、“苏丹红”等食品安全事件的曝光， “速冻饺子中的金葡萄会引起食物中毒”、“西瓜打针”、“方便面的油炸面饼会致癌”等一系列的食品谣言也愈传愈烈，中国的食品安全问题面临着前所未有的危机，一时之间人心惶惶，社会公众认为国家应该肩负起解决食品安全问题的责任。虽然食品安全问题需要国家相关部门的法律监管、市场等多种手段的综合治理，但是也需要社会公众提高相关知识的水平，正确认知食品安全问题。其实，社会公众与其把目光放到国家如何解决食品安全问题，不如从自身做起，关注家庭食品的选购、储藏和加工三个环节，这三个环节往往最容易被大家忽视，可是这三个环节如果处理不当带来的健康威胁，远远超过化学品污染食品带来的危害。

由于食品质量与安全专业的我和同学认识到社会公众对家中食品处理的环节的忽视，2015年9月4日，我们成立了“食新食益”暑期实践小分队，旨在调查和解决家庭食品安全卫生存在的问题。通过前期大量资料的收集，我们发现家庭厨房中很多细节的忽略可能会埋下很大的食品安全隐患，所以我们决定走访居民家中的厨房和填写调查问卷来调查居民对家庭食品安全卫生的关注度。在正式开始调查前，我们做了很多准备工作，我们召集起来进行了全面的集体讨论会，制定了这次社会实践活动的流程以及落实了每个人的具体任务。同时我们查找并整理了与本次实践相关的专业知识以获得居民们的信任，编写出调查问卷能让更多的网民参与到我们的实践中来提高调查结果的可信度，以及制作了简洁易懂的宣传手册来科普家庭食品安全的要点并提高公众的食品安全意识。最终我们以南京仙林为例，进行了为期八天的调查，在这八天里我们分别去了鸿运嘉园，香樟园，东方天郡，亚东城这四个小区，共计53户家庭。调查的53户家庭，我们都对厨房进行了全面的观察并做了详细的记载，在居民填完调查问卷后，我们还进行了一些简短的采访。

在前期的准备过程中，我们觉得厨房里最脏的是瓷砖和门窗，因为厨房里大量的油烟会留下很多油渍。可是通过实地考察居民家中的厨房卫生情况，我们惊讶地发现门窗和瓷砖根本看不到明显的油渍甚至可以说是很干净。居民们在谈到厨房的卫生的重点时，都会提及垃圾桶、油烟机等可以看到明显污垢的地方，大部分人都会忽略一些容易滋生肉眼看不见的细菌的地方，其实这些地方才是食品在加工过程中被污染的罪魁祸首。我们发现，大部分家庭中只有一个砧板，而且砧板的清洁状况差强人意。根据我们的调查数据显示，只有1/5居民家中的砧板和刀具是生熟两用的。大部分居民家中的砧板是生熟不分的，这种做法虽然省事，但是在切割生食时，食物中的细菌会残留在菜刀和砧板，若此后又用于切割熟食，细菌则会以菜刀和砧板为媒介直接污染熟食。砧板的缝隙里容易滋生葡萄球菌、沙门氏菌、大肠杆菌等有害菌污染食物，很多家庭直接用生水冲洗清洁，这种清洁根本无法杀死残留在砧板表面的细菌。通过观察，我们还发现大部分居民平时使用抹布后会随手搁在水池边上，只有在抹布使用到坏掉、不能使用的时候才会进行更换，极少数家庭才会定期更换，并对抹布进行一些简单的消毒、清洁处理，通过询问得知居民认为每天都有清洗抹布所以没有必要经常更换。但是根据资料显示，抹布是厨房里的“隐形杀手”，潮湿的抹布上是各种微生物滋生繁殖的天然培养皿，携带大肠杆菌等其他病菌，对我们身体的健康有一定的威胁，后期我们将从居民家中取得的抹布带到实验室进行观察也证明了这一点。所以平时我们一定要经常清洗抹布，将抹布用100度的高温热水消毒杀菌，最好每月更换一次抹布，尽量使用再生纸巾清洁厨房工作台面，抹布只用于擦拭刚洗过的水壶和碟子等。在有条件的情况下，厨房抹布还应当按需求分开使用，做到专布专用，避免细菌交叉传播。另外，不少居民家中的碗碟往往是随意叠放的，在这样潮湿的环境中很容易滋生细菌。其实，碗碟摆放最重要的一点就是保持干燥和清洁，最简单的方法就是在洗碗池旁边设一个碗碟架，清洗完毕，顺手把碟子竖放、把碗倒扣在架子上，很快就能使碗碟自然风干，既省事又卫生。

科技技术日新月异，社会经济不断发展，家中的厨房电器也层出不穷，有关厨房电器使用的相关事项，我们之前做了一些资料收集，但我们实地调查出来的结果不太令人满意。随着生活的快节奏化，家庭中微波炉的使用早已普及，大家都知道微波炉发出的微波对人体的辐射是很大的，但是并不知道如何减少这种辐射。在我们调查的家庭中有一半以上的家庭使用微波炉后不会拔下插头，其实即使仅是插着电没有使用，它的辐射相较其他电器也是比较强的，所以在放入食品关上门之后再接上电源使用，在取出前，拔下插头后稍后取出食品，这样就能尽量减少了辐射的影响，同样电磁炉的使用也应当注意这一点。而微波炉的内壁也要时常清洗，以避免污垢堆积污染食品和降低微波炉的使用效率。

家庭食品安全第一点就是挑选新鲜的食材，这也是最重要的一点，只有在好的食材的基础下，才能做出可口健康的菜肴。我们通过问卷调查的形式，反映了居民对食材挑选和储藏的了解程度。大家一般在菜市场和大型超市购买食材，大型超市的食材安全性有一定的保障，可是菜市场的食材鱼龙混杂，这就需要我们具备挑选食材的知识，然而我们的调查问卷显示大部分人基本了解如何挑选食材，还有一小部分人几乎全不了解。“僵尸肉”事件的发生给社会公众再次敲响了警钟，到底我们该如何挑选新鲜的肉类呢？新鲜肉类的表皮干燥有光泽，肉质紧密有弹性，指压后可以迅速恢复原状。经冷冻后的肉也并不是都不新鲜，只要保持原有的颜色，敲击后有清脆的声音且没有异味也是可以购买的。自己家中冰箱贮藏肉类最好提前分装，避免反复解冻，因为反复解冻会增加微生物生长繁殖的风险，保存的时间也不宜过长，最多1至2个月。提到蔬菜水果，想必最让人头疼的就是农药残留问题吧，其实蔬菜水果的挑选也是有小窍门的。很多主妇会认为虫眼多的蔬菜没打农药，但是事实恰恰相反，虫眼多说明蔬菜遭虫害一定多，因此肯定要经常打药，严重时打药也难以控制，另外有些害虫会对农药产生抗药性，因此并不能以虫眼多来作为挑选蔬菜的指标。正确的做法是挑选颜色形状正常，无农药味，表面不能太光滑的蔬菜水果。对于新鲜水果蔬菜，食用前应仔细用水冲洗并浸泡半小时，这样可以有效减少细菌和农药残留，带叶蔬菜最外层的叶片应摘除，水果和瓜果类蔬菜应去皮。

通过我们各方面调查结果显示，社会公众对家庭食品安全卫生的重视程度很低，居民家中的厨房卫生情况并不能抓到重点，对厨房电器的正确使用也缺乏了解，在食材选购环节并没有正确的方法，种种现象说明国民的食品安全知识仍然需要加强，这样才能避免盲目相信网上流传的谣言，产生日常生活中食品安全的误区。

食品安全的活动报告 篇4

活动的总结报告

根据***集团有限公司《关于开展2010年“安全生产月”活动的通知》要求，为了更进一步加强施工现场的安全文明管理，保持安全生产形势的持续稳定，营造安全发展的社会氛围，切实贯彻执行“安全第一，预防为主，综合治理”的方针政策，落实安全生产法律、法规，确保“安全生产月”活动顺利、深入开展，我项目部积极响应该“通知”并付诸实施。

本项目部开始组建不久，六月份开始临时设施的建设，为了认真落实“通知”精神，把安全生产的意识提高到一个新的高度，让所有的管理人员和施工人员对安全生产文明施工有更清新的认识，本项目部从指导思想出发，采取一系列措施：

一、从根本抓起，做好各级管理人员和施工人员的安全思想教育工作和安全技术培训工作，认真学习有关法律、法规、操作规程及各项规章制度（并进行考核登记），让所有的从业人员从思想意识上真正认识到安全生产的重要性，从而产生较强的安全生产防范意识和重大的责任感。目前安全生产教育培训对各班班组长已进行了两次，效果明显有所收获。

二、明确各自的安全生产责任制度和岗位职责，让所有的员工加强自己的本质工作的安全责任感，明确各自应尽的义务，同时相互协作共同落实安全生产的管理和实施。

三、落实安全技术交底制度，让施工管理人员及各专业从业人员明确各自的技术操作要领和安全防范措施，提高防范意识，防止事故的发生。

四、对危险性较大的分部分项工程的安全管理，做好各项安全技术措施，针对危险性较大的分部分项工程，除了施工技术方案以外，同时制定相关的安全技术措施及应急预案，并监督实施。

五、对临时用电及机械设备的管理，坚决按照有关规定规程，严格控制管理并按照责任制度落实到责任人。

六、做好消防安全管理工作：组织所有员工学习消防安全知识，正确使用消防设备，熟练掌握其技能和方法，并且做到定期检查和更换。

七、制定严密的安全检查制度和隐患整改制度，经常对各相关施工项目进行检查和验收，发现安全隐患及时整改，并对责任人进行严肃的处理，坚决做到安全无事故。

八、为了进一步落实“安全生产月”活动继续深入开展“安全生产年”活动，在施工期着力抓住重点进行管理，目前项目部还处在临设阶段，虽然暂时没存在较大的安全隐患，但我们决不能掉以轻心，必须坚持施工人员的思想教育

和安全防范意识等方面的管理，进一步完善和落实安全生产责任制，组织安全生产检查，深入隐患排查，如“临时用电”、“食堂”等安全管理等专项安全生产的整治，着力解决下一步深基坑开挖安全措施的落实问题，建立安全生产长效机制，确保安全文明施工达到市样板工地的目标。

食品安全的活动报告 篇5

进入了汛期，为了深入持久地宣传国家安全生产方针政策，普及安全知识，提高全民安全素质，根据璧山县水利农机局《关于开展XX年安全生产月活动的通知》（璧水机发[XX]32）号文件精神，结合我镇实际，开展了“安全生产月”活动，现将活动情况报告如下：

一、成立“安全生产月”活动领导小组

成立本次“安全生产月”活动工作领导小组，组长由分管农业副镇长担任，成员由农技中心主管水利人员组成。并由农技中心牵头，自来水站、水管单位、农机站配合，各自重点负责本单位的“安全生产月”活动。

二、搞好宣传活动

1、以“遵章守法、关爱生命”为主题，召开了一次由参加“安全生产月”活动的相关部门负责人会议，就此次活动的开展提出方案，以保证此次“安全生产月”活动的顺利实施。

2、针对此次活动，镇政府安排宣传经费8000元；悬挂标语5幅；办专栏板报5块；召开大会2次，参加人数400余人；参加宣传人数280人，其中领导12人；开展一次关于本次活动的大型宣传咨询活动，参加人数2200人；对此次“安全生产月”活动写专题报道1篇。

三、开展一次安全大检查活动

针对全镇的水库、山平塘、石河堰、提灌站、渠道等水利设施，开展了一次安全大检查，查找出其中存在的安全隐患，针对存在的不安全因素进行排除，以确保汛期安全。

安全教育实践活动自查报告 篇6

——机电科：龙向宏

在今年1-2月份，我先后参加学习了省、市领导关于开展煤矿安全教育实践活动的批示指示精神及1月23日全市、全县煤矿安全教育实践活动动员部署会议精神，这次煤矿安全教育活动的主要任务聚集在树立“红线”意识和“底线”意识，集中解决思想认识、责任落实、工作作风和管理措施上存在的问题，这次把作为树立“红线”意识和“底线”意识作为安全教育实践活动的重点，抓住了要害，找准了穴位。从我个人来看，存在的问题主要表现如下：

一、思想认识方面：

1、对国家安全生产方针政策、法律法规掌握不够，学习贯彻煤矿安全生产会议、文件及领导批示精神有差距。对处理违章行为态度不够坚决、查处不够有力。

2、不能熟知机电科提出的安全目标、工作目标、工作方法、工作要求、工作标准，对安全生产重要性、紧迫性、长期性认识不够。

3、存在安全工作说起来重要，工作起来次要，忙起来不要的现象。

4、缺乏执行制度的刚性和严肃性，有凭经验做事，凭侥幸心理做事，凭一知半解做事的现象。

二、责任落实方面：

1、安排工作时，对现场情况不明，安全注意事项交待不清，明确的安全负责人不履职，甚至安全负责人对职责不清楚，以及安全负责人自己怎么做不在意，在过程管控上出问题。

2、措施编写缺乏严肃性，制定措施不深入实际，有原样复制粘贴的现象，措施没有可操作性。

3、措施落实不到位，没有措施先干活，也没有安排相当资历的人员负责把关；执行措施想当然，忽视细节和主要环节。

4、隐患排查治理力度不够，隐患整改质量不高。

三、工作作风方面：

1、在安全隐患自查、自改、自报工作中存在走过场、流于形式，绕着问题走的现象。

2、深入现场不够，隐患整改不及时，没有做到能处理的马上处理，不能处理的限时处理，并在限期内处理好。

3、在制度执行、措施落实上严不起来，落实不下去。

四、管理措施方面：

1、存在图实不符等的现象。

2、管理松懈，没有按机电科提出的安全目标、工作目标、方法、要求、标准去抓好落实，“三违”现象制止不力。

下一步整改措施

一、加强学习相关法律法规和文件；增强意识；确切树立“安全第一”思想；严格执行规章制度，按章办事。

二、积极参加车间班前会，了解现场交接情况，明确安全负责人职责；认真审核措施编制，确保实用性、可操作性；认真监督措施落实情况，做到一工程一措施；实事求是进行隐患整改。

三、正确面对存在的问题，实事求是进行自查、自改、自报；积极深入现场，发现安全隐患督促整改；严格执行制度措施，确保落实到位。

食品安全的活动报告 篇7

(一) 社团与社团活动。

社团是具有某些共同特征的人相聚而成的互益组织。学生社团是指学生为了实现会员的共同意愿、满足个人兴趣爱好、自愿的群众性学生组织。学生社团是我国校园文化建设的重要载体, 是我国高校第二课堂的引领者。大学生社团通过利用自身优势, 开展灵活多样的活动方式, 积极创造成员与社会的联系机会, 使社团本身成为带动学生走向社会的桥梁和成员与社会交往的渠道, 为其成员提高交际能力提供了广阔空间, 从而达到帮助成员从学校走向社会和服务社会的目的。

(二) 社团活动的特点及安全隐患。

1. 社团活动规模小、种类数量多、形式灵活、随意性大, 易发各类安全隐患。

各高校为构建特色校园文化, 经常举办各类形式的学生社团活动。这些学生社团活动如在馆内进行的活动易遇停电、火灾等突发情况, 发生拥挤踩踏事故;校外活动, 会易发交通安全事故;小型活动因参与人数少, 随意性比较大, 会使指导教师忽略活动安全的重要性。

2. 社团活动参与人员广泛, 社团成员多为跨年级、跨班级、跨民族、跨宗教的学生, 暗藏不稳定性。

学生社团是以自愿性的组织形式建立的, 通常社团内的氛围会比其他性质的学生组织宽松、活泼, 这也使得社团成员之间打破了原本局限于同专业、同年级的交友圈, 形成了一个开放式的、纵横交错的交流沟通网络。社团成员间由于有着共同的兴趣爱好, 这样会使他们相互模仿复制彼此的生活态度、价值观念、行为规范等许多方面。这种模仿一方面可以取长补短、共同提高, 另一方面也使他们易受某些心怀叵测的人的鼓动, 出现某些偏激行为。

3. 社团活动中渗入越来越多的商业行为, 违法违规行为急需监管。

在社团活动中普遍存在经费不足的情况, 严重干扰社团活动的开展。据调查50%的学生和团干部都认为制约社团积极开展工作的主要原因是经费。为了扭转这一困境, 大多数社团都采取拉赞助、找商家的方式, 这使得学生社团活动中或多或少存在无照经营、虚假广告、假冒产品等问题。在这些问题中还伴随着活动宣传品是否符合学校管理部门的相关规定、是否存在蛊惑反动的不当用语等情况出现。

(三) 社团活动安全的防范措施。

1. 明确社团指导老师职责, 健全社团管理制度。

社团活动中, 无论是筹备者还是参与者, 主体都是学生。从初期的筹备到最终的活动举行, 各个环节中必然存在着一定的安全隐患。这就需要社团的指导老师对活动的各个环节进行监督和辅导, 多与学生沟通, 及时消除安全隐患。另外, 指导老师还应对社团活动开展好的社团给予表彰、奖励;对于有问题的社团要进行整顿, 为社团发展创造良好的外部环境。此外, 严格把控社团活动组织开展的各个流程, 形成规范的社团活动管理制度。举办社团活动的标准流程应为事前申报———考察审批———事中检查———事时维护———事后总结。一是任何社团活动在举办前都应向学校的社团管理部门申提交相关材料进行申报, 未经申报的社团活动一经发现, 应及时制止。二是校方的社团管理部门应根据社团提交的材料, 对时间、地点、活动性质、参与人数、有无商业行为等各个方面进行审核。审核通过后需对活动策划中存在安全隐患的环节进行进一步的检查, 并提前制定好相关的安全预案提交给校方安保部门备案。在活动进行中, 社团指导老师应安排学生配合校方安保部门根据预先制定的安全预案对活动场地、环境等进行适时维护及安全维稳。三是在活动结束时, 指导教师应组织学生进行活动总结, 为下次活动积累经验、梳理漏洞。

2. 形成学生社团活动安保联动机制。

学生工作部 (处) 是学生社团活动的管理部门, 学生活动的安全通常由保卫部门负责, 因此两个部门需要通力合作、共同监管。此外, 还需要学校保卫部门与当地派出所、公安局建立沟通协作关系, 共同维稳。

3. 为大型社团活动投保, 建立多层防护体系。

在学生活动中有很多潜在的不安全隐患可以通过投保行为得到规避或降低不安全系数。另一方面, 校方的投保行为还可以增加校方的安全责任意识, 又可以分摊社会风险, 加强对主办方和参加学生的保护。

二、大型活动 (集会、游行) 中的安全隐患及防范措施

(一) 大型活动 (集会、游行) 中的安全隐患。

在大型活动 (集会、游行) 中往往伴随着集群行为。美国社会学家戴维波普诺将集群行为定义为“在相对自发、不可预测、无组织的以及不稳定的情况下对某一共同影响或刺激产生反应的行为”。在校大学生在还没有进入社会之前, 往往心智还不够成熟, 正确的世界观尚未完全形成, 是易煽动、易暴动的群体, 也就是集群行为的高发群体。因此, 在高校的大型活动 (集会、游行) 中的安全隐患主要有以下几点。

1. 敏感时期的政治隐患。

由于大型活动普遍具有社会性, 因此, 国家政策法规环境、恐怖主义环境、市场竞争环境、经济发展水平环境等因素与大型社会活动安全事故的发生率都具有一定的相关性。大学生政治敏感性较强, 但是辨别性较差。一旦遇到敏感的政治问题或社会问题, 容易被不法分子抓住时机, 心怀叵测地煽动他们的负面情绪, 引发游行、示威甚至恶性暴力行为。

2. 维权争利的人为隐患。

大学生是一个特殊的群体, 他们在生理上已经是成人, 但在心理上还不够成熟。他们虽走出家门, 却还未真正走向社会, 在世界观、人生观、价值观形成和确立的过程中, 易受不良行为的影响, 情感偏激, 观点片面, 如遇涉及个体利益的事件, 会盲目跟从恶意煽动者集体抗议、示威。如近些年各大高校都在扩招, 学生生活条件较差, 宿舍挤, 伙食办得不好, 极易引起了学生不满。一旦有个别学生挑起事端, 便会在校园引起极大反响, 大量学生盲目跟随, 产生示威、抗议等活动。

3. 活动场所的安全隐患。

场地是举办活动的必需工具, 是构成大型活动安全的主体因素。据国家公布的大型活动安全事故资料分析, 仍有半数以上的大型活动的场地设计和搭建物质量存在安全问题, 例如叶明海、嵇方2006年在《大型社会活动安全事故成因分析及预警组织模型构建》一文中指出:消防门、消防栓等消防设施被遮挡的占20%;活动现场安全通道宽度不符合要求, 安全出口标识不清的占40%;活动前未进行电检, 灯具、电器线路安装不合规范的占25%;其他问题, 如现场特装未进行安全评估、场地舞台高度超过规定的占15%。活动场所进行安全隐患排查是举办活动前最为重要的环节之一。

(二) 针对大型活动 (集会、游行) 中安全隐患的防范措施。

一是加强思想教育, 引导学生树立正确的世界观, 理性看待矛盾, 增强辨别是非的能力;二是广泛利用学生组织了解学生需求, 对突发事件做出及时反应, 避免形成群体性事件;三是提前考察活动场所, 制定应急预案及路线, 现场安排应急事件处理小组。

三、社团活动及大型活动 (集会、游行) 的审批和组织工作中应注意的事项

(一) 应注意活动场地是否符合活动规模的需求。

在任何活动组织前, 主办方应提前考察活动场地, 活动场地是存在安全隐患最多的一个方面, 它对活动人数的承载力, 严重影响着交通与安全通道的畅通;消防设施的配备程度, 关系着整个活动的安全系数。因此, 涉及规模大、人数多的活动时, 主办方应向相关管理部门递交活动场地平面图及消防设施分布图, 并提前制定出与活动人数成比例的安全通道。管理部门则应在审批前实地考察活动场地。此外, 涉及校内活动的场地, 主办方应避开教学区等其他校方不允许举办活动的场地;涉及公众场所的场地, 主办方必须向相关公安局提交申请, 同意后方可举办。

(二) 应注意活动时间是否合适。

大型活动应避开敏感社会问题、国际问题的时间点。校内活动应避开学校教学时间, 校外活动则还要注意不要妨碍公共秩序。

(三) 应注意活动宣传及活动中商业行为的合法性。

现在的大型活动中均存在商业行为的介入, 因此商家的合法性是保证活动参与者合法权益的关键。活动组织者应将活动中涉及到的商家的正规经营证书及相关执照提交给活动的管理部门作为活动审核材料中的一部分。其中, 涉及到商业性宣传的材料也应由活动管理部门审核, 审核通过后才可在活动现场分发, 避免出现不当用语等情况。广告的设置和张贴区域也应符合管理部门的要求, 不可污损墙面, 超出活动区域, 污染公共环境。

(四) 应注意活动参与者中是否有特殊人群。

这里的特殊人群是指外籍人士、少数民族、宗教人士、残障人士等。如有特殊人群存在, 在活动组织时应尊重特殊人群, 避免出现敏感问题。

(五) 应规范活动审批制度。

管理部门应制定完善的活动审批流程及报审材料的内容, 形成规范的审批制度。报审材料须包括活动时间、地点、人数、参与者的相关信息及活动主承办方、赞助方、活动场地等相关资料, 还应随材料同时提交安全预案。在安全预案中, 要将责任落实到人。

参考文献

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[3]张长安.大学生安全教育内容探讨[J].四川理工学院学报 (社会科学版) , 2006, S2

[4]泰勒.W.赫利德.当今世界大型社会活动的现状和发展趋势[M].上海:上海人民出版社, 2006

[5]王乐.大学生社团:理论、管理、案例[M].北京:北京理工大学出版社, 2007

[6]胡志莹, 叶明海.大型社会活动人群拥挤事故防范体统研究[J].灾害学, 2006, 21 (1) :108~112

幼儿户外活动的安全问题 篇8

幼儿园是众多幼儿集体生活的场所，无论教师怎样注意，也难以完全避免事故的发生。开展丰富多彩的户外体育活动，必须重视幼儿的安全工作，但决不能怕出事，因保证幼儿安全而影响幼儿健康教育的发展。因此，应采取一些应对的措施，既促进幼儿身心健康发展，又能保证幼儿的人身安全。因而我们可从教师的指导、时间场地的安排、户外活动材料的投放、培养幼儿的自我保护技能、教育幼儿规则意识等方面来保护幼儿户外活动的安全。

幼儿园是众多幼儿集体生活的场所，无论教师怎样注意，也难以完全避免事故的发生。往往越是活跃的运动游戏发生事故的危险性越大，但我们并不能因此牺牲幼儿充分、活跃、自主的户外活动。经历一些小事故对孩子来说也是一种经验的获得。从这些事故中，孩子们逐步学会了保护自己的身体，培养起回避危险的能力，进而避免日后大事故的发生。

开展丰富多样的户外体育活动，必须重视幼儿的安全工作，但决不能怕出事，因保证幼儿安全而影响幼儿健康教育的发展。因此，应采取一些应对的措施，既促进幼儿身心健康发展，又能保证幼儿的人身安全。

那我们应该从哪些方面注意幼儿在户外的安全问题呢？

一、教师的指导

教师在与幼儿进行户外体育活动时，应给予正确的语言提示和指导来使幼儿学会保护自身的安全。活动前教师应告诉幼儿活动中存在的一些危险因素，并告诉幼儿怎样来保护自己的安全。如在跑步前应告诉幼儿不能跑跑停停，这样后面的小朋友容易撞到前面的小朋友，跑步的时候双手不能插在口袋里，应该双臂前后摆动保持身体的平衡，这样才不容易摔跤。玩球时要注意旁边的幼儿，不能对着别人的脸扔球；跳绳时要和别人保持一定的距离等等。

活动中，在幼儿了解了常规的游戏方法后，也应该允许他们根据自己的能力水平尝试一些非常规的活动方法。努力把“保障孩子的安全”和“为了使自主地成长，活动中不可缺少一定的冒险性”结合起来。教师对幼儿的尝试活动既不轻易制止或包办代替，也不强求幼儿一定要做成某种动作。活动中，教师应守护在幼儿身边，告诉幼儿基本的方法以及可能存在的危险等。对幼儿进行安全指导，让幼儿逐步掌握应对不同危险情况的方法。这样不只局限于保护幼儿的身体，也培养幼儿预测且为孩子日后独立进行游戏活动提供必要的信息。尽管让孩子根据自己的愿望进行尝试增加了活动的危险性，但是比起只知道遵从教师指示活动，我们更希望培养能够应对各种危险情况的幼儿。在活动中对身体发育迟缓，特别是下肢发育迟缓的、体弱的、缺乏身体柔韧性的，以及浮躁的、冲动的、争强好胜的、粗暴的、动作迟钝的、依赖性强的、神经质的幼儿等，教师注意照料或尽可能使其在可以听到自己声音的范围内活动，以便根据情况及时对其危险行为予以提醒。

二、时间场地的安排

全园幼儿统一时间都出来活动，势必造成幼儿跑动互相碰撞的现象，存在不安全的隐患。另一方面幼儿的活动空间小，跑步、投掷、游戏都受到场地小的影响，必然达不到户外体育活动的目标，幼儿的体能得不到充分的发展。 我们应根据幼儿的班数，活动场地的大小，幼儿的年龄特点，对户外活动作息时间进行整体调整、统一安排、分别活动。这样，同一段时间内的活动人数减少，幼儿有充足的场地进行活动。教师可以组织形式多样的小型体育活动，进行各种体能锻炼，增加幼儿的活动量，有效地促进幼儿身心和谐发展。

根据年龄特点，运动量的大小，合理划分各班的活动场地。大班的幼儿活动项目多，活动量大，内容丰富，可以根据班级的人数，提供面积大的活动场地；中小班可以适当减少。同时，应每天对户外场地、活动器械进行安全晨检，消除不安全隐患，保证幼儿户外活动的正常开展。通过调整作息时间、合理安排场地，幼儿拥有充足的时间与空间活动。幼儿的活动时间长了，活动量大了，促使进食量增加，睡眠质量提高了，促进了幼儿身体正常发育。

三、户外活动材料的投放

在户外活动中，材料是幼儿直接活动的物质基础，材料的投放要符合安全性。在户外活动投放的材料中存在着不同程度的安全隐患，有可能是脱出来的螺丝钉，可能是锋利的金属边缘，这些都会伤害孩子，因而投放的材料时应该更加小心谨慎。我们应确保整个活动的空间、场所、环境没有任何尖锐的棱角和坚硬的器具，不会产生撞击情况，不会因摔跤而造成伤害等等。应采用质地轻柔、棱角圆滑的木材或塑料、橡胶、泡沫、海绵等制作的器材作游戏的道具；游戏材料的立体高度不能太高，坡度不能太陡，诸如“独木桥”“跷跷板”“平衡木”之类的安装设计高度离开地面二三十厘米即可；游戏的固体材料或液体材料均应无毒、无臭、无刺激性、无腐蚀性，不会因接触而产生任何不良反应等等。

另外，投放的材料也应符合幼儿动作发展的水平。投放难易程度不同材料，供不同动作发展水平的幼儿选择，这样才能既保证幼儿的安全又促进幼儿动作水平的发展。如：幼儿在进行踩梅花桩的游戏中，有的孩子平衡能力较差、比较胆怯，如果提供的梅花桩过高，幼儿很容易摔跤，常常需要要在老师的搀扶进行，还不愿意参与，此时教师就应为幼儿同时提供高度不同，大小不同的梅花桩，使每个幼儿都有锻炼的机会。另一方面，也可以循序渐进地投放材料，逐步提高运动强度和难度。如：在投掷和抛接类的游戏中，可先投放体积大，容易投掷和接住的材料，再逐步更换为体积小一些，投掷和接住都有一定难度的材料，对幼儿进行由易到难，逐步提高的锻炼。

四、应注重培养幼儿的自我保护技能

幼儿控制和协调能力较差，神经系统尚未发育完善，反应不够灵敏，缺乏运动经验和安全意识。但幼儿又很好动，好奇心强，各种活动都想尝试一下。因此，教师一方面在制订活动目标时，要让幼儿了解必要的安全保健常识，提高相应技能和自我保护的能力；另一方面通过各种教育手段，指导幼儿体育活动怎样玩。如跑步、投掷、跳跃、跨障碍物等；运动器械怎样玩儿，怎样取放运动器械，什么动作不能玩儿，后果如何等。通过教师对幼儿的安全教育与培养，以及幼儿在实践活动当中经验与方法的积累，提高幼儿的自我保护意识。当活动中出现不安全因素时，教师应及时提醒给予纠正并加以保护，使幼儿逐步形成安全活动的意识。

五、教育幼儿应有规则意识

幼儿在进行各种活动中都应有一个遵守的规则，那么，户外体育活动尤为重要，教师在组织幼儿开展户外活动时，应讲明游戏与活动的规则，这样既培养幼儿的规则意识，又能充分保证在有序的环境下充分活动，保证幼儿活动的安全。

教师只有重视对幼儿体育活动中的安全教育和保护，培养幼儿的自我保护意识和能力，才能避免和减少幼儿户外体育活动中的不安全行为，防止事故的发生。教师可用各种生动形象的方式（如讲故事、看图书、演木偶剧等）指导幼儿理解、掌握这些规则。如对于滑梯的使用，老师不是规定幼儿只能从上往下滑，而是让孩子理解：使用滑梯时，如果不注意自己的下方或上方是否有其他幼儿正在逆向游戏，就可能发生危险。这样孩子掌握的不是简单的游戏规则，而是应对各种不同情况的灵活多变的方法，不仅可以有效地避免一些事故的发生，使游戏设施和活动空间能够得到最大程度的利用，而且满足了幼儿各自不同的游戏需要。

安全生产月活动自查报告 篇9

为继续深入开展“安全生产月”活动的宣传教育活动，根据文件要求，我中心针对存在问题和薄弱环节按照定人员、定时间、定措施落实整改，做到不漏一个环节，不漏一个部位，严格实行两个百分百，突出安全无小事的安全意识，现将自查情况总结如下：

一、强化管理、明确责任

为切实加强我中心安责任制，层层落实责任，我们及时成立了安全工作领导小组，由吴主任任组长，张副主任任副组长，形成主要领导亲抓，各岗位一起抓的齐抓共管局面，全面提高我中心职员的安全工作重要性认识与防患于未然的常识。

二、细化措施，落实到位

全面落实“安全第一，预防为主”的方针，强化监督、严格检查、督促整改，让隐患得到消除，事故得到控制，严防一般事故，杜绝重大事故。加强安全知识宣传教育，努力提高全职员的安全生产意识。定期对职员开展安全生产教育，组织学习《教育法》、《职业道德》、《中华人民共和国安全法》、《安全生产法》等相关法律法规，同时各部门、办公室将综合治理，倡导营造“关爱生命，关爱安全”良好氛围。

三、认真自查，督导整改

通过此次安全大检查也暴露出目前我中心安全管理工作的薄弱环节，主要有以下几方面：

1、对库房以及各个办公室进行详细的检查，发现有部分电源开关固定不紧、电源插座也有老化的现象，存在隐患。

2、库房东西太杂，摆放太乱。

3、普遍的存在下班后办公室电脑未关及插线板未断电的情况。

整改措施：

1、对老化的插座全部换掉，并针对每一个开关全部进行排查固定。

2、进行大扫除，清理死角垃圾、材料有序堆放。

3、针对这一现象，我们组织员工开展了一次安全会议，让员工充分认识到安全隐患的严重性，提高防范意识，把“安全在我心中”落实在自觉行动上。

通过这次“安全生产月”的活动，我中心发现了一些问题，并进行了有效的整改，在今后的工作中，让职员时刻牢记安全第一，警钟长鸣，杜绝一切安全事故的发生。

安全生产月活动总结报告 篇10

中通服湖南公司：

湖南省通信建设有限公司积极落实省公司文件精神，认真贯彻上级的工作部署，上下联动，6月在全公司范围内开展了安全生产教育和全面的自查自纠等安全生产月活动，取得了良好的成效，达到了预期的目的。经内部自查，截至目前我公司尚未发现重大安全隐患，各项工作在正常轨道上有条不紊地进行。现就我公司的“安全生产月”活动开展情况总结如下：

一、领导重视和加强安全生产管理。公司坚持“强化安全基础，推动安全发展”的发展思路，把安全生产工作始终摆在首位，牢固树立“以人为本”理念，全面构建企业“和谐生产”。公司各级领导对安全生产工作都一贯高度重视，常抓不懈，安全问题逢会必讲，警钟长鸣，使全体员工时刻绷紧安全生产这根弦。这次我公司在收到省通服公司《关于开展2013 年“安全生产月”活动的通知》（中国通服湘〔2013〕75 号）文件后，5月30日组织召开了“安全生产月”活动的工作专题会议，公司领导、各部门负责人、各生产经营单位的一把手和专管安全生产工作的负责人参加了会议。会上认真学习和传达了省通服公司文件精神，根据省通服公司的指示和要求，对本公司的安全生产月活动工作作出了具体安排。会后各部门和各单位又及时地将安全会议的精神传达到每位员工，并立即行动起来，落实会议精神。

二、本次活动的主要内容：

1、夯实“强化安全基础，推动安全发展”发展思路的基础工作。

2、以安全生产事故警示教育活动为契机，大力开展安全生产宣传、教育培训。

3、各部门、各生产单元召开部门全体员工参加的安全生产管理工作会议。

4、组织员工进行安全生产应急救援高空坠落、触电事故预案演习。

5、继续开展安全生产自查自纠工作，特别是五月安全检查未到位的工地。

三、活动实施情况

一）、加大安全生产宣传力度。安保部出版了活动月宣传板报;在机关办公楼张贴了有关“安全生产月”活动的宣传横幅；各生产单元在项目部张贴了有关“安全生产月”活动的宣传标语、横幅;大力营造“强化安全基础，推动安全发展”的工作氛围。共计张贴标语1000余张，大型横幅84条。全面覆盖公司的施工现场。

安全生产活动月期间公司领导每天上午、下午发送两、三条安全用语短信给各部门负责人；各部门、各生产单元负责人每天发送两、三条安全用语短信给员工；各项目经理每天发送两、三条安全用语短信给农民工。在活动月中，各级领导发送安全短信36048条。

二）、以6月“安全生产月”活动为契机，对员工培训提出新要求。组织相关技术人员，出版了通俗易懂、图文并茂的《项目部安全生产培训教材》，发放到各个项目部，供项目部员工、民工培训使用。

三）各部门、各生产单元负责人组织召开了部门全体员工参加的安全生产工作会议，并提交了活动月总结报告。

四）6月20日安保部协助永州工程处在永州市郊组织进行一次安全生产高空坠落、触电事故应急救援演练；公司领导、永州电信领导等近80人观摩了本次演练过程。

五）安保部专职人员于2013年6月28日由对公司机关大楼、物资配送中心、单身楼等处进行了消防安全检查。检查结果正常，未发现明显的消防安全隐患。

六）开展安全生产自查自纠工作。重点检查机关、工程驻地的消防、食堂饮食卫生；作业人员持证上岗；特种设备运行情况；员工劳保措施；安全用电；车辆安全；安全隐患整改等。

七）上半年安保部、工程部检查了公司范围内所有施工现场，重点对项目部的安全生产教育培训和安全生产应急救援预案进行了重点检查，充分推动了项目部的安全生产教育培训工作。

四、检查过程中发现的共性问题有：

一）安全生产管理制度和职责分工、以及危险源未打印上墙公示。

二）ISO体系要求的开工报告、施工组织计划、技术安全交底、施工日志等文件太简单或者缺失，项目施工组织计划，安全技术交底不能起到指导性的作用。

三）项目部施工现场无应急救援预案，或者过于简单的应急方案，危险源识别、治安消防等方面的文件不齐全，危险源及防范措施教育不到位。

四）部分租用车辆无租用合同和相应资质记录，无车辆保险记录，无车辆和驾驶员台账。

五）部分项目部无具体安全培训计划，无安全生产投入台账或者台账不够真实；

五、整改落实情况：

根据检查反馈情况于7月1日召开总结会，根据当前公司的实际情况，依据公司《安全生产管理办法》对公司各部门的安全生产职责进行重新调整、落实,并提出相关要求。

项目部要制定、完善现场应急救援预案，落实应急救援预案演练，要通过演练检验应急预案的实用性和可操作性；增强普通员工的忧患意识，普及防灾减灾知识和自救互救技能，提高项目部人员处置重大事故的能力；检查应急救援各小组应急物质、装备、技术的准备情况，并锻炼队伍。对《公司安全生产管理办法》规定的应急救援预案、安全生产台账等方面要求提供文档到安保部存档；同时加强项目部其他安全生产工作的管理。

规范安全费用的提取和使用，确保安全费用能够维护和保障公司的安全生产，完善安全投入保障制度，足额提取安全费用，保证安全费用的有效投入，改善劳动条件，防止事故的发生，保障职工生命和身体健康、公司财产安全。

六、尽管公司以前在安全生产管理方面取得了一定的成绩，但也还存在一些不足和缺陷。今后将在以下几个方面进行改进：

一）继续组织开展安全生产月活动，积极贯宣安全生产理念。

二）、全面开展安全生产隐患排查，对重点工程、重点部位专门

组织力量开展全方位的安全生产隐患排查，对在建项目的安全措施是否到位、现场施工人员安全教育是否落实等为重点，清理整顿目前建设项目施工的安全状况，强化安全措施，在安全生产管理上更注重细节，要求要更严格和苛刻，平常多强调、多督促，对违反制度和规定的，坚决不留情面，严厉处罚。

三）、公司的各级领导人员要切实负起责任，加大安全生产检查的频度和力度，检查要认真、细致，并有记录在案，不流于形式，不走过场，要形成制度和惯例。加强施工现场安全生产检查、考核，围绕公司安全生产管理办法，深入现场进行监督检查，及时发现安全生产隐患，对检查中发现存在安全隐患的工程，要立即停工整改，安全生产整改合格后方可恢复生产。

四）、公司要制定长期的安全生产培训计划，多开展员工、农民工的安全生产培训活动，提高广大员工、农民工的安全生产意识和操作技能。对登高人员、电工等特殊工种未经专门培训的立即撤换，做到特种作业人员持证上岗。针对施工人员安全意识淡薄、流动性大的特点，要加倍重视现场施工人员的安全培训，未经安全生产培训的人员不得从事施工工作。

五）根据公司安全发展的要求，坚持在今后的工作中每星期发送两三条安全用语短信，积极贯宣安全生产的思想，通过多种形式的安全生产教育活动提高了全体员工的安全意识。

六）、规范安全费用的提取和使用，完善安全投入保障制度，足额提取安全费用,保证安全费用的有效投入，改善劳动条件，防止事

故的发生，为公司的正常经营提供有力的安全保障。

大班主题活动：我的安全宣言 篇11

幼儿园的孩子年龄小，缺乏生活经验，对周围事物缺乏全面的认识，然而他们又对周围的世界充满好奇、喜欢探索，在面对危险事物时往往不能做出正确的判断，不能预见行为后果，不能保护自己，这就需要我们幼儿教师加强责任心，把孩子的安全放在工作的第一位，重视对幼儿进行安全教育。幼儿安全教育，不仅关系到每个幼儿的安全和健康，还关系到每个家庭的幸福平安。我们要对幼儿进行相对系统的安全指导、教育，帮助幼儿树立一定的安全意识，提高幼儿自我保护的能力。在大班主题活动《我的安全宣言》中，我尝试通过有趣好玩的故事和游戏，引导幼儿进入创设的情境之中，在潜移默化中，逐步建立安全意识，形成安全行为习惯。

二、主题活动目标

1.理解故事，进入故事情境，建立初步的安全意识。

2.在活动中，能大胆去猜测，并能在同伴面前说出自己的想法。

3.增强幼儿安全意识和自我保护的能力。

三、环境创设与区域活动

1.搜集有关幼儿安全和自我保护的图书，投放到图书区中。

2.布置“自我保护”的主题墙。

3.开展“小交警”区域活动，提醒幼儿注意交通标志。

4.在活动室张贴幼儿设计的安全标志。

5.在音乐角投放制作的棒棒糖模型。

四、供选择的教育活动

五、主题思考网络

六、主要活动教案和活动图片

歌唱活动：《我不上你的当》

活动目标：

1.在游戏的情境中学唱歌曲《我不上你的当》，初步感知乐曲的旋律和结构，学唱后四句歌词。

2.在不断丰富的游戏情节中逐步理解、记忆歌词，能用肢体动作表现歌词。

3.体验和老师、同伴一起游戏的快乐。

活动准备：

音乐、图谱、棒棒糖

活动过程：

一、情境导入，激发学习兴趣

师：有个小朋友叫毛毛，有一天妈妈带她去买菜，妈妈有事要走开，让毛毛原地等待，妈妈走开后，有一个人走过来对毛毛说：“小朋友，我这儿有一个棒棒糖，给你吃好吗？”如果你是毛毛，你会怎么说，怎么做？

二、学唱新歌，理解歌词内容

1.师：有一首歌曲，这首歌里就藏着刚才老师讲的故事，我们一起听一听吧！

2.教师边清唱歌曲第一段，边做相应的身体动作，帮助幼儿梳理故事结构。

3.师：你听到歌曲里的小朋友是怎么说的？怎么做的？她为什么会这么说？

4.根据幼儿回答出示图谱，教师再次演唱（单手伴奏），引导幼儿理解歌词内容。

师：刚才歌里还唱了什么？还有哪些我们刚才没有说过的歌词？

5.教师带领幼儿尝试看图谱跟唱。

6.师：坏叔叔说要给你棒棒糖吃的时候会是什么样的表情？歌词里是怎么说的？

7.引导幼儿根据歌词创编相应动作，集体练唱最后四句“我不上不上不上你的当，我们之间没有什么话好讲；我不上不上不上你的当，我看你是传说中的大灰狼。”

师：坏叔叔有可能是什么样子的？看，我现在变成坏叔叔，要去骗小朋友了，你们要指出我是坏人哦。

三、音乐游戏

1.坐在座位上根据音乐做上肢动作。

2.站在座位前根据音乐做上肢动作。

3.尝试圈上向右行走，每个乐句最后一小节坐在前一个空椅子上。老师饰坏叔叔拿棒棒糖出现，幼儿一起唱最后四句歌词，坏叔叔逃走。

科学活动：《地震的秘密》

活动目标：

1.从故事中了解发生地震时应该如何应变，掌握好逃生的技巧。

2.练习躲、爬、跑的技能，提高身体运动机能。

3.关心他人，增强安全意识。

活动准备：

故事《地震的秘密》PPT，课件《发生地震时，该如何应变》。

活动过程：

一、讲述故事《地震的秘密》，引导幼儿进入故事情境

1.讲述故事“老鼠一家搬新家了……突然，嘭的一声，房子一阵摇晃，门窗也哐哐乱响”。

提问：你觉得是什么原因让老鼠家的房子摇晃，门窗乱响呢？

2.讲述故事“鼠妹妹吓得大哭起来……鼠爸爸和鼠妈妈拉着鼠兄妹冲下了楼梯，跑到了院子里。”

提问：鼠妹妹吓哭的时候，鼠弟弟是怎么说的？鼠爸爸怎么说的？怎么做的？它们觉得是发生了什么可怕的事情？后来，它们跑到了哪里？

3.讲述故事“鼠弟弟和鼠妹妹靠着围墙……老鼠一家说，我们再也不要住在这里啦！

提问：鼠弟弟和鼠妹妹靠在哪里？这里可以靠吗？为什么？回到家里以后，屋子又晃了起来，鼠妹妹蹲在哪里？可以躲在那里吗？为什么？

4.讲述故事“听说老鼠家里天天闹地震，大犀牛想了想……可怕的地震呢？再也没有发生过啦！”

提问：老鼠家地震的原因是什么？

小结：我们无论做什么事，都要注意不要打扰到别人。

5.回忆故事中鼠妹妹和鼠弟弟错误的做法，反思自己会不会这样做。

6.回忆鼠爸爸和鼠妈妈保护自己的方法，同时播放相应的PPT加深幼儿印象。

二、地震来了怎么办

1.师：如果真的发生地震，人们是怎么逃生的？我们一起来看一看吧！

2.观看课件《发生地震时，该如何应变》。

3.师幼共同小结。

（1）当你在室内的时候，可以躲在墙角、厕所等容易构成三角支撑的地方，以及结实坚固的家具底下或旁边。用身边的坐垫、枕头等柔软物保护头部。选好躲藏处后，正确的避震姿势为蹲下、低头、闭眼或用手保护头部。还可以用湿毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰尘和毒气。千万不要跑到阳台或窗户旁边，要远离玻璃门窗。

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（2）如果是在室外，应该尽快跑到开阔的地方。要远离楼房、围墙、树木、广告牌等，更不要躲到地下通道中或高架桥下面。不要坐在汽车里，要到空旷的广场避难。

三、情境演练：地震中的自救

1.师：让我们来进行一次地震演习，看看小朋友会不会保护自己。

2.教师播放警报音乐，幼儿演练。

延伸活动：

把学到的地震自救方法与爸爸妈妈分享。

语言活动：《不要随便亲我》

活动目标：

1.通过绘本，知道在自己不愿意被亲亲和抱抱时大声说出“不”。

2.了解正确的表达爱的方式。

3.能勇敢地拒绝自己不喜欢的事情，学会保护自己。

活动准备：

PPT、背景音乐、和幼儿人数相当的绘本。

活动过程：

一、出示绘本《不要随便亲我》，激发幼儿欣赏兴趣

1.欣赏绘本封面，引发幼儿对绘本内容的猜想和兴趣。

师：老师带来了一本好看的绘本，我们一起来欣赏。封面上的图画有谁？这个小姑娘的名字叫莱娜，莱娜在干什么？为什么要这样做？你觉得这个黑影要干什么？你从哪里看出来的？你感觉莱娜的情绪是什么样的？

师：这本绘本的名字叫做《不要随便亲我》，咦，亲吻不是表达爱的方式吗，为什么这个小女孩要说不要随便亲我？我们一起接着往下看吧！

二、欣赏绘本，理解绘本内容

1.教师与幼儿一同欣赏PPT，教师讲述绘本第一面内容。

2.观察绘本第二面，提问：星期一，奥尔加阿姨来做客，我们来看莱娜的情绪怎么样？根据幼儿回答讲述绘本内容。

3.观察绘本第三面，提问：星期二，埃尔文叔叔来做客，他给你的感觉怎么样？我们来看，莱娜被亲吻后，她的脸怎么了？为什么会这样？

4.观察绘本第四面，提问：星期三，佩尔兹奶奶来做客，她围着一条什么样的围巾？你觉得莱娜喜欢这条围巾吗？为什么？根据幼儿回答讲述绘本内容。

5.观察绘本第五面，提问：星期四，皮克叔叔来到莱娜家，你们看到他在干什么？他的牙齿怎么样？莱娜为什么会倒在地上？

6.观察绘本第六面，提问：星期五，准时出现的是爸爸的老板——贝恩先生，莱娜只好勉强接受他的亲吻，可是她愿意这样吗？

7.讲述绘本第七面：因为这些可怕的亲吻，莱娜常常做噩梦。莱娜对自己说：“不能再这样下去了，我要想个办法才行。”提问：孩子们，如果你是莱娜，你会有什么好主意？

8.观察余下绘本内容：我们来看看莱娜想了什么好办法？

三、绘本内容延伸

1.教师引导幼儿思考并小结：当我们遇到我们不喜欢的事情时我们要勇敢地说“不”，大胆地表达自己的想法，要学会保护好自己。

2.请幼儿讨论：孩子们，你们有什么样的好方法既可以表达爱，又能让别人接受呢？

四、幼儿自由阅读绘本，同时播放背景音乐。

七、主题活动反思

在《我的安全宣言》主题活动中，首先在选材上，选择了幼儿熟悉的、需要的、在生活中有可能会发生的安全问题开展教育活动。在开展取材于生活的安全教育活动时，要考虑到幼儿的年龄特点和接受能力。在创设教育活动的故事情境时，多选用了小动物来做故事主角，这样幼儿感兴趣且易于理解和接受。在活动中，结合活动需要，也选用了趣味性和直观性较强的视频和图片，引导幼儿更直观地了解自我保护的方法。

在主题活动的实施过程中，我尽量给予幼儿充足的思考、表达的时间和空间，理解幼儿的想法和感受，满足他们不断增长的独立需要和乐于思考的能力。同时注意到集体活动与环境创设、家园互动紧密结合，这些都有利于幼儿有效地建构自我保护的认知结构，从而建立幼儿的自我保护意识，形成安全行为习惯。