学校安全工作培训总结

学校安全工作培训总结

学校安全工作培训总结 篇1

一、安全培训工作计划

1、按着教育局安全工作会议精神和文件要求，10月27日、10月28日、11月2日、11月9日我乡利用5个半天的时间对全乡中小学校长，及全乡中小学教师进行了安全知识培训。

2、11月10日和11月11日各学校以班级为单位对学生进行了安全知识讲座，并提出了安全注意事项和在校安全要求。

二、安全培训工作完成情况

11月27日召开中小学校长会，首先传达了市安全工作会议精神和工作文件，同时重点学习《中小学幼儿园安全管理办法》、《学生伤害事故处理办法》和消防知识；

10月28日各学校，分别组织本校教职员工对“两办法”和“消防知识”进行了重点培训；

11月10日-11日各学校以班会或团队会的形式组织学生学习了《学生伤害事故处理办法》、《消防知识》、《交通安全》、《学生在校日行为规范》等进行指导培训。在培训过程中根据相关要求结合我乡和学校存在的实际问题提出了实施意见。通过培训学习，使广大教职工明确了在日常安全管理和管理责任中的责任和义务，进一步掌握了学生伤害事故中责任的介定和处理办法，全体学生增强了自我防护能力和安全意识。同时，全体教职工通过培训和学习进一步明确了安全责任，强化了安全意识，提高了认识，为进一步做好安全防范工作奠定了基础。

三、自查自纠阶段

11月12日-11月20日全乡各学校进行了自查自纠，各学校按照《管理办法》对照本学校和教师个人的情况和行为认真查找问题，对查出的问题，认真分析原因，并制定整改措施，做到了限期改正和完善。

四、整改完善阶段

学校安全工作培训总结 篇2

1 农机培训要坚持为农业服务

一是要树立坚定的为农业服务, 为广大农机户服务的信念。随着农业产业化步伐的不断加快, 农民靠技术致富的愿望越来越强烈。他们盼望掌握新技术、新知识。作为农机培训部门, 有责任有义务, 想他们所想, 急他们所急, 这既是时代赋予我们的职责, 也是为农民服务的具体体现。

二是明确认识农机培训在促进农村经济发展中的地位和作用。实用的农机新技术、新机具以及安全驾驶操作知识, 只有通过农机培训部门精心组织广大农机驾驶、操作、维修人员进行技术培训, 才能使他们掌握一技之长。成为村里的先进科技推广应用的带头人和示范者, 为改变新农村建设起到积极的推动作用。

三是清醒地认识到农机安全生产和农机培训的必然联系。我们知道, 在农村田间场院、乡村道路。经常因为“黑车非驾”。无牌行驶、无证驾驶, 违章载人、超速超载等酿成各种农机事故, 给农民以及他人造成人身伤亡和财产损失。究其原因, 故然与法制观念淡薄, 守法意识不强有关, 但还与他缺乏正规培训有直接的关系。假如他们都经过专业技能培训, 遵纪守法的自觉性就会增强, 安全意识就会增强, 他们就会懂得必要的机械常识, 就能掌握娴熟的驾驶操作技术, 就会避免事故的发生, 从源头上起到预防作用, 就会为农机安全生产, 为农村的繁荣稳定做出应有的贡献。

2 农机培训要坚持以民为本

农民教育培训是发展现代农业的重要方面。农机培训工作直接面对的是农业、农村、农民, 服务三农是我们的工作宗旨。因此我们要牢固树立以民为本、为民服务的思想意识, 把服务贯穿于农机培训的全过程, 切实增强工作责任感和使命感, 用科学发展观统领农机培训工作, 自觉维护广大农民群众的根本利益, 了解农民群众的技术需求, 有针对性地进行培训, 把先进实用的农机技术及时传授给他们, 使他们早日成为具有农机化技术理念、掌握农机化新技术新机具的新型农民, 加快先进农机化科学技术向现代农业生产力的转化, 让农民群众充分享受到农机化发展和先进生产力带来的文明成果。

3 农机培训要坚持面向社会

3.1 立足农机, 加强农机培训工作

农机化学校应在现有基础上加强拖拉机、联合收割机驾驶员的培训工作, 建立和完善县、乡、村三级培训网络, 加强三者的联系与沟通。在主管局的领导下, 与农机监理、推广站等单位密切协作, 使得培训工作顺利开展。

3.2 开展和强化对农机修理工的业务技能培训

农机化学校要认真贯彻落实“修理工就业准入制度”, 与农机推广、工商等有关单位密切配合, 对本区域内的农机维修网点进行一次全面摸底.对从事农机修理的从业人员进行职业技能培训, 通过职业技能鉴定、考核, 全面提高农机维修人员的整体素质和业务水平。

3.3 积极开展适应市场需求、农民需要的“阳光工程”技能培训

阳光工程是一项实施农村劳动力转移, 提高劳动力向非农产业和城镇转移的利民工程, 党和政府高度重视农民进城就业的问题, 并出台了一系列政策, 旨在加强农民技能培训, 维护农民合法权益, 因此.农机化学校要把此项工作作为一件大事来抓, 认真做到有计划、有步骤地实施阳光工程培训工作。要对拖拉机、联合收割机驾驶员和农机维修人员进行全方位的技能培训, 确保受训机手稳定就业, 增加农民收入, 推动城乡经济社会协调发展。我校自2009年开展适应市场需求、农民需要的“阳光工程”技能培训以来, 阜阳颍州区在农民技能培训中率先实现了由被动培训到主动培训的转变。截至2012年年底, 先后使3000余人掌握了一技之长, 实现了就业。

3.4 加强横向联系, 采取联合办学等多种形式

促进办学上规模、上档次、上水平农机化学校在干好本职工作的同时.应加强横向联系, 按照优势互补、互惠互利, 资源共享的原则, 开展联合办学, 促进办学上规模、上档次、上水平, 拓展农机培训新路, 走互惠共赢之路。农机化学校可以和其他驾校联合办学, 开设汽车驾驶员培训, 提高学校的经济和社会效益。

3.5 利用农机具购置补贴之机, 在新机具厂方技术人员的指导下, 联合开展农机培训工

农机化学校要利用每年农机具购置补贴之机.对购买拖拉机、联合收割机的无证人员在新机具厂方技术人员的指导下进行系统培训, 使这些购机户在享受优惠政策的同, 履行自己的法定义务.做到有证驾驶, 从而从源头上杜绝无证驾驶现象的发生。

4 农机培训要适应市场变化需要

农机培训担负着发展农业机械化的重要使命。在农业经济发展中起着越来越重要的作用。拓宽视野, 面向市场.不断树立新时期农机培训新内容和新形象。

一是应用多媒体技术。改进教学手段, 提高教学质量。由于农机新技术新机具的不断出现, 现有教材总体与农机化发展的需要还有一定的差距, 这就要求学校必须从培养目标出发, 及时引进最新农机培训实用教材, 增强应用性, 注重实际操作技能的培养, 使其贴近社会, 跟上当今科技发展的步伐。同时采用现代化的教学手段, 重视直观教学。实践证明, 多媒体教学手段使教学具体、生动、形象, 弥补了传统方法的不足。多媒体信息, 特别是图像、动画、影像、声音使教材更为生动形象。多媒体技术应用于教学对于教学质量的提高有很大辅助作用, 作为新的教学方式对传统教学产生重要的影响。

二是加强教师队伍建设。注重提高教师的思想政治觉悟和业务水平。随着经济的不断发展, 农机以及工业机械新技术也将得到充分推广和利用在培训过程中, 教学质量的高 (下转第35页)

4 农机化发展中存在的问题及对策

4.1 存在问题

4.1.1 农业机械化程度不高

科技是第一生产力。当前, 浦江县水稻等粮食生产机械化水平较高, 但经济作物、农产品产后处理和加工的机械化水平仍较低。农业机械主要应用集中在耕种收植保方面, 以种植业为主, 集中在初级产品生产, 从事农产品深加工、畜牧养殖业及其他较少。

4.1.2 机具设备更新快, 投入资金量大, 但融资困难

目前浦江县农机化发展的资金投入仍以农民个人为主, 政府投入为辅, 发展农机化事业的投资机制尚未形成。由于农民个体资金基础差, 资金投资规模较小, 大型农机购买资金大, 虽然购机补贴政策能减少一部资金, 但资金缺口大, 缺乏利用农机作抵押的配套金融贷款政策, 农机大户存在资金紧张问题, 不利于设备更新。[2]4.1.3农机农艺融合程度还有待进一步提高

目前国内农机市场的产品有效供给不足, 由此造成了农机品种规格不全、结构失衡, 尤其是大宗农产品生产关键环节的作业机具, 如经济作物采摘、产后处理和加工机械装备和技术等无法满足现阶段农业生产的需要。

4.1.4 农机人才缺少

一般是文化程度底, 年龄偏大, 受教育机会少, 大部分是通过自己钻研技术, 大多是只会简单使用农机。对新知识、新技术掌握较少, 他们大都没有接受过全面系统的专业知识和专业技能培训。小农意识、小富即安思想根深蒂固, 对新技术、新产品表现出“别人用好了我再用”。往往懂经营、管理、技术的农机人4.1.5农机安全生产意识淡薄

虽经过多年的宣传, 部分农民特别是一些农机从业人员的“关爱生命、注重安全”的安全生产意识仍比较淡薄, 在农机操作中不按规定操作, 收割机收割时看到有稻草不停机器用手去清理, 导致手指被碾压, 旋耕机耕作时, 误操作伤腿等, 造成人身伤害及经济损失。

4.2.1 加强农机农艺融合技术研发

农机农艺融合程度不高是制约农机使用范围和效果的主要因素之一。因此加强农机农艺融合对充分发挥农业机械在农业生产中具有重要作用, 同时也是现代农业发展的客观要求。因此, 农

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低在很大程度上取决于师资力量的强弱, 要想获得理想的教学质量, 建立一支素质优良、结构合理, 相对稳定的教师队伍, 是提高培训质量的保证。这就要求在强化教师队伍思想教育工作的同时.选拔重用有学历、有水平、热爱农机教育事业的人才, 把既有丰富理论知识又有实践经验的人才适时充实到教育队伍中去, 加强教师队伍的知识更新和后续教育机制.定期进行必要的业务进修学习。开展农机化教学观摩活动.提高教师队伍的业务素质, 做到与时俱进。

5农机培训要有创新的培训形式

农机培训工作要在立足服务农业、农村、农民的基础上, 紧紧围绕农业机械化发展的需求, 大胆探索农机培训新形式和新方法。要加强与有关部门的配合, 充分利用好国家对农民的培训政策和农业机械化重点推广项目, 创造培训机会, 搞活培训形式, 提高培训效果, 做好五个结合。即:教育培训与技术推广相结合, 与企业需求相结合, 与农业生产相结合, 与示范基地相结合, 与提高农民素质相结合。把农民之需, 农业之需, 企业之需机新机具新技术的推广应用要以良种良法相配套为切入点, 以提高耕地、水资源、肥料、种子和农药等生产要素利用率的农机装备和技术为重点, 发挥农机节本增效的功能, 大力推广节水灌溉等各种先进适用的农机装备与技术, 由此提高土地产出率、降低生产成本, 实现农业生产节本增效, 农民增收。

4.2.2 加大对农机大户融资力度

农机化事业的发展离不开资金的投入, 金融部门应对制度健全、经营业绩良好的农民专业合作社、农机大户予以一定的信贷支持和利率优惠, 帮助解决资金不足的困境对农机大户、农机专业合作社在土地使用、运输等方面实行倾斜政策。金融、担保、保险机构要积极探索抵押贷款、分期还款等种信贷服务模式, 简化手续, 降低费用, 以满足农机用户对购置大中型农业机械购置的资金需求。各级政府部门应加大政策优惠, 安排一定数量的专项资金, 用于农机购置和更新、农机新机具新技术的示范推广。

4.2.3 农机部门重视人才培养

鼓励支持大中专毕业生从事农机工作, 更要加强合作社发起人、农机大户的教育与培养, 科学制定培训规划, 按照分类指导、分级负责、注重实效、方法灵活的要求, 建立业务培训制度, 以提高其技术水平, 提高发展潜力。根据各类人员的不同情况, 确定不同的培训内容。对科技带头人的培训, 重点培训比较超前、尖端、适用的农村科技, 使他们先学一步、学深一点, 起示范带动、帮助指导作用;一般农民培训班, 可根据农事活动需要, 传授实用科技知识, 提高农业科技含量。培训方法应灵活多样, 注重实效。如对葡萄产业规模大, 产业集中的特点, 可有针对性的聘请专家授课解答, 也可组织人员到外地参加学习, 或采取现场培训的方法。

在社会主义市场经济条件下, 农民才是市场的主体, 政府应引导市场向健康的方向发展, 从浦江县实际出发, 加大地方财政对农机发展的科研和推广扶持投入, 农机部门应加强组织领导, 落实国家农机补贴、农机作业环节补贴、农机报废补贴政策, 调整优化农机结构, 以提高农机利用率和使用经济效益为中心, 以科技进步和管理创新为动力, 加快农机先进适用新机具、新技术推广应用, 加强对农机实用人才的培训, 因地制宜的发展农业机械化, 创新监管机制, 确保农机生产安全, 提高全县农业综合生产能力, 实现农业增效, 促进农民增收。

和新农村建设之需作为培训的主要内容, 作为课程设置的重要依据。对列入政府支持的新产品、新技术, 要注重做好用前培训、现场指导、跟踪服务。农机部门及所属农机化学校要主动与企业联合, 争取在企业建立教学实践基地, 利用企业现场的设备和场所, 搞好技术培训, 提高培训质量。要积极参与政府实施的农村劳动力转移阳光工程培训项目, 开展农村劳动力转移培训。同时, 要真对示范基地建设的需要, 做好相关机具及技术的培训服务工作, 要采取现场演示、送教进村、科技入户、技能竞赛等多种形式, 做到培训方式灵活多样, 生动活泼, 吸引更多的农民群众参加培训学习, 提高农民专业技能和示范功能, 为农民增收和农业机械化的发展创造良好的环境。

学校安全工作培训总结 篇3

一、培训模式坚持“一切为了居民”的理念

镇平县涅阳街道办事处位于镇平县城区，总面积12平方公里，辖5个行政村，16个社区居委会，8所小学，4所初中，总人口9.8万人，是全县政治、经济、文化中心。办事处成人学校现有专职管理人员3人，专兼职教师10人，我们整合辖区学校和村部、居委会的资源，结合办事处的实际，积极探索，务实创新，探索出一条适合城区特点的社区教育培训模式，在培训流程“选、备、联、讲、馈”各个环节中始终坚持“一切为了居民”的社区教育理念。

1.“选”，就是在办班前选择适合的培训材料，确定培训主题。选题时要注意以下两点：

①要有针对性地进行选择。比如，在开展花卉种植技术培训时，能够针对季节特点选择适合的花卉品种，并选择适宜的四季管理技术；针对城镇经商人员多的特点和现实需求，举办致富技巧、文明经商、诚信经营等系列讲座；针对城镇缺少农业用地的城镇化特点，开展庭院经济系列培训，指导学员熟练掌握种植、养殖、加工技术，利用自己的庭院、屋顶灵活发展庭院经济，科技致富，做新型市民；针对社区建设的需要，开展居民思想教育系列培训，倡导全民学习理念，宣传文明礼仪、健康、休闲和环保意识、政策法制观念，开展社会主义核心价值观教育，弘扬社会正能量，全面提高居民素质。

②要善于捕捉新的宣传教育素材。比如，2012年的全国农民运动会在南阳举办，当时我们就举办了“学习农运知识、争做文明市民”系列培训。及时捕捉新的教育资源信息是选好课的关键，也是培训达到良好效果的前提。

2.“备”，就是在确定了培训主题和内容后，围绕主题选择并组织培训素材，精心设计每一个教学环节。

①确定主题。主题是一节课的高度概括，起到提纲挈领的作用。比如，“学习文明礼仪，营造和谐社区”这个主题一目了然，参培的社区居民一看就能明白本次培训的主要内容。

②明确教学目标。就是要明确，通过培训，学员可以了解什么知识，掌握什么技能，怎么运用到生活中等，只有教学目标明确，才能事半功倍，达到预期教育效果。

③详解教学重难点。教学重难点部分要详讲，学员只有把握了重难点，才能做到心中有数，轻松学习知识。

④精心设计教学环节。教学过程中，引言的设计非常重要，关系到一节课的成败。因此设计引言时，要创设情境，激发学员的学习兴趣，把学员的注意力引到本次培训的主题上来。而在具体的内容教学环节，要做到重点突出，逻辑严密，过渡自然，环环紧扣，完成教学目标确定的教学内容。总结语在培训中起着画龙点睛的作用，要高度概括本节课的主要内容，并对学员的进一步学习提出希望和要求。

⑤制作课件。教育培训运用课件，能使培训内容变得更加生动、直观、形象，也更容易被接受。课件的制作，体现的是作者的技术能力，对课程的理解，以及对教材的剖析能力。需要注意的是，课堂上学员才是主体，教师是主导，课件是用来辅助教师教学的工具，是教师讲解的补充和说明，因此课件的制作不易过于花哨，不能为展示技术而做。

3.“联”，就是横向联合办事处、各村、居委会、辖区学校等部门，组织学员，联合办班。

乡镇成人学校的学员具有成人化和流动性的特点，这就增加了学校在组织学员时的难度，因此学校在组织学员时要联合多方力量，才能提高学校的办学效益。我们与办事处、各村、居委会、辖区学校做好沟通和协调，确立合作双赢的办学定位，充分发挥各自优势，分工合作，资源共享。村、居委会熟悉居民信息，可以配合成人学校做好入户走访和调研工作，为学校组织学员提供便利；同时成人学校也可利用自身的教育资源优势，服务办事处、村、居委会，做好居民的思想教育和致富能力教育等工作，提高辖区居民的综合素质，服务社区经济建设和精神文明建设。

4.“讲”，就是注重授课各个环节的安排，提高课堂效果。

①课前准备。讲课前教室的布置很重要，每次培训，教室前面都要挂上横幅，如“涅阳办事处科技培训”“涅阳办事处xx村社区教育培训”等字样，让学员明白本次活动的主题，营造培训气氛。另外，每次培训前都要安排专人负责学员的组织和管理，保障良好的听课效果。通过分发科技小报或者利用多媒体屏幕等方式，让学员在培训开始前就进入学习的状态，为接下来的培训做好准备。

②领导讲话。培训前领导要作动员讲话，除了向学员和到会的有关人员致欢迎辞，还要对培训的目的、意义、教师、讲课内容做简单介绍，提高学员认识，引起学员重视，为接下来的培训做好铺垫。

③教师授课。课堂上，授课教师要声音洪亮，吐字清晰，语速适中，语言通俗，仪态大方得体、亲切自然；授课教师要特别注意学员的情绪反馈，并及时调整讲课的进度；授课教师还要讲究授课技巧，做到重点突出，教法灵活，深入浅出，结合生活，适合成人的心理和需求。

④课后点评。课堂培训结束后，要及时组织课堂点评，找出本场培训的成功经验和不足之处，发扬优点，摒弃不足，便于提高以后培训的质量和教师的整体素质。

⑤课后活动。课后要及时组织活动，我们组织的活动模式通常有两种：一种是课堂集中讲授和到基地、示范户家参观实践相结合的模式。另一种是课堂集中讲授和宣传、咨询相结合的模式。针对不同类型的课程选择不同的课后模式，比如，实用技术课多选择课后到基地、示范户家参观的活动模式，思想教育课多选择课后进行宣传、咨询的活动模式。通过实地参观、实践，学员可以更直观地领悟课堂传授的技术理论，强化技术能力；通过板报、小报、横幅等形式的宣传，进一步丰富、拓展课堂培训的内容，提高培训质量。

5.“馈”，就是注重反馈，做好追踪调查，巩固培训效果。

在课后活动之后，还要及时组织对培训学员的追踪调查工作，通过一对一的交流，了解学员对本次培训的掌握和运用情况以及对以后培训的意见和建议等，总结经验，弥补不足，并做好记录和归档工作。

总之，我们在社区教育培训的“选、备、联、讲、馈”的各个环节，无不遵循着“一切为了居民”的思想理念。

当然，社区培训教育流程的各个环节都离不开政府的重视和支持。“选”“备”环节要求教师具备一定的搜集、编写乡土教材的能力和运用计算机的能力，这就要求政府为社区配备一支素质较高的教师队伍，并能经常对他们进行拔高培训，为他们配备电脑等基本的教学工具，只有政府高度重视并在制度上加以保障，才能确保相关经费和硬件设施落实到位；“联”“馈”的环节则需要政府协调办事处、村、社区居委会、学校等相关部门，共同参与，齐心协力；而在“讲”的环节中，在培训前，如果主管领导能到场并做动员讲话，则是对培训工作的有力支持。总之，只有政府足够重视，相关制度保障到位，才能促使社区内的教育资源有效利用，促使更多的人参与培训，通过方方面面共同努力，使社区教育工作越来越完善。

二、培训对象广泛，做到“为了一切居民”

“为了一切居民”，就是社区教育培训对象要从传统意义上的以青壮年为主向面向全体社区居民转变。近年来镇平县涅阳办事处注重对社区家长进行科学育儿和家庭教育方面的培训，帮助家长树立正确的教育观念，提高家长的育儿水平，改善亲子关系和家庭环境，保障孩子健康成长。办事处还加强对失业职工和新型农民的培训，让他们学习新的职业技能、致富技巧和创业理念，促使他们转变观念，更新知识，尽快找到岗位。另外，办事处还经常举办专题讲座，呼吁社会关爱老年人，特别是老年人在精神方面的诉求，帮助他们调整心态，找到新的社会角色。

未来我们的社区培训还会进一步拓宽对象范围，确保照顾到辖区的每一位居民。比如，增加社区儿童的校外活动项目，丰富社区内儿童的生活；加强对残疾人帮扶教育的宣传，让更多的人了解并参与对残疾人的帮扶。

三、培训内容丰富，做到“为了居民的一切”

“为了居民的一切” ，就是由传统意义上的以农村实用技术为主的成人教育向以满足人们的各种社会需求和解决社会问题为目标的农村社区教育理念转变。

首先，我们注重对居民进行心理方面的疏导和调节教育。俗话说，“心态决定成败”，无论干什么都要有一个好的心态。今春，办事处举办了以“树立良好心态 打造成功人生”为主题的活动，帮助教育辖区的居民树立积极健康的心态，辩证看待得失成败，积极进取，与人为善，健康快乐地生活工作。

其次，我们帮助居民学习国家政策和法律法规。为了让更多的城乡居民享受实惠，2012年，国家全面推广新农保政策，许多居民对政策的了解不够，出现了排斥心理，我们就及时举办了新型城乡新农保政策知识讲座，帮助居民了解政策、吃透精神，使他们能够根据自己的实际情况选择合适的投保金额。2014年9月，教育部等七部门联合下发了《关于推进学习型城市建设的意见》（以下简称《意见》），我们就及时组织了相关的社区教育培训，学习《意见》出台的背景、我国学习型城市建设的目标和主要任务，提高辖区居民的学习意识，更新辖区居民的知识储备。

再次，加强对居民致富能力方面的培训教育。有针对性地开展多形式、多渠道、多内容的一系列科技培训，指导学员熟练掌握种、养、加技术，灵活发展庭院经济。涅阳办事处地处全县经济文化的中心，经商创业的人员占人口总数的比重很大，我们就举办了致富技巧系列讲座，讲解做生意的窍门和禁忌，倡导诚信经营，文明经商，帮助学员树立科技致富、合法致富、诚信致富的意识和理念，提高他们的致富能力，从而促进地域经济的发展。

最后，在居民养生保健、卫生和安全知识、科学育儿和家庭教育、文明意识、文化休闲教育、生活常识等方面加强教育。促使辖区居民更新知识和观念，让他们懂生活、会生活，丰富他们的精神生活，提高他们的生活品位和质量。

总之，在培训内容上，力求做到丰富多彩，只要是居民需要的，对他们有益的，都会列入我们的社区教育范畴。今后，我们还要加强居民文化、休闲、教育等方面的学习培训，丰富培训形式，充分利用远程教育网络资源，满足居民的需求；拓宽培训途径，整合资源，有效利用社区内各单位的资源设施，如体育场所、图书馆、试验室等，营造社区教育活动氛围，一些教育场馆做到向居民有序开放，运用多种宣传手段，使社区教育活动更加丰富多彩，实现“为了居民的一切”的目标。

学校安全培训心得总结精选 篇4

一、加强领导，落实责任

我校认真贯彻省、市、县教育主管部门有关安全工作的精神，“提高自我认识，加强管理，以对学生、对家长极端负责的态度做好学校安全工作。”为此，我校确定了安全管理的指导思想及总体目标：以树立安全意识为主线，以强化层层管理安全为核心，以落实具体措施为重点，及时全面排查、清理和整顿校园内安全隐患，努力创建一个管理有序、防控有力、整改迅速、环境安定、校风良好的安全文明校园，确保学校在良好的教育教学秩序及生活秩序中稳步发展。

为确保安全工作的正常开展，我校落实了安全工作责任制，学校领导加强了有关的安全工作责任心，真正使学校安全工作落到了实处，杜绝了责任事故的发生。成立了安全工作领导小组，由校长挂帅，统一指挥、协调各班工作的开展，第一时间传达贯彻落实上级有关部门关于安全工作的指示、任务和要求;各班班主任具体负责一线安全管理，明确分工和职责。坚持“谁主管、谁负责，谁带队、谁负责，谁主办、谁负责，谁检查、谁负责，谁培训、谁负责”的原则，将校园安全工作实绩与各班级和教职工学期评估相挂钩，实行安全责任事故一票否决制，确保了各项安全工作落在实处。

二、强化教育，树立意识

安全的重点是及时消除隐患，全校师生的安全教育，防患于未然，为此我们提出要树立六种意识、开展“七防”教育、克服四种疏理、坚持“四不放过”、营造“四讲”氛围。六种意识：即“大于天”意识、“责任”意识、“忧患”意识、“心得”意识、“防范”意识、“共管”意识;开展“七防”教育，即防盗、防火、防震、防溺水、防触电、防交通事故、防食物和煤气中毒等教育活动。确定每学期第一周为“安全教育宣传周”，并举行各种宣传教育活动，如知识竞赛、演讲赛、作文比赛、安全教育讲座、安全专业知识竞赛等。假期中我们也不放松学生的安全教育，每学期放假前夕，我们都印发致学生家长公开信，让家长注意配合学校对自己的孩子进行安全教育，严防学生人身伤亡事故的发生，确保学生“一个都不能少”。克服四种心理，即“凑合”心理、侥幸心理、麻痹心理、粗疏心理;坚持“四不放过”，即问题原因不查清不放过、问题责任不明确不放过、问题处理无结果不放过、整改措施不落实不放过。甚至提出了对安全工作要小题大做、捕风捉影，保持对安全工作的高度敏感性;营造“四讲”氛围，即利用横幅标语、校园广播、班级黑板报、主题班会等多种形式进行广泛宣传，营造了一个“人人讲安全，处处讲安全、时时讲安全、事事讲安全”的浓厚氛围，使我校的每一个角落不流一处死角。

通过这些丰富多彩的安全教育活动，师生的安全防范和自我保护意识得到极大提高，保证了学校教育教学秩序的稳定和教育教学工作的顺利开展。

三、采取切实措施，创建“平安、和谐校园”

XX学校安全教育培训总结 篇5

学校安全教育培训总结第一篇

最近两年里，全国部分省份接连发生了几起校园重大安全事故，一个个触目惊心、血泪交织，不能不叫人扼腕叹息、心有余悸，也更对我们敲响了安全的警钟。在这种情况下,国家举办学校安全教育远程培训真是一场“及时雨”。通过这次学习,使我的安全认识也提高了一定层次，真正认识到学校安全工作的紧迫性、重要性。通过学习，我认为确保小学生安全保护工教育工作中，更应该做好以下几点：

学校安全工作不仅关系到每个在校学生和教师的人身安全，而且涉及到每个公民的家庭幸福，关系着社会的稳定和发展。国家督学郑增仪在安全教育的专题报告中讲道：学校安全要把预防放在第一位，积极预防、科学预防。我们要重视安全防范工作。一方面，及时组织师生认真学习有关法律法规和上级有关安全工作的文件精神，提高广大师生的法制意识和安全防范意识，使安全工作人人关心，处处把关，形成良好的安全防范氛围和环境。另一方面，重视与学生家长的沟通与交流，每当遇到学校举办大型活动、教育教学活动的调整及在学期的开学典礼会上，在学校领导对学生的安全提出具体要求的同时，还向每个家长发出《致家长的信》，及时互通信息，共同防范。为防范安全事故发生在学校和家长之间架起一座协同作战的桥梁。

“千里之堤，溃于蚁穴”这个古代故事，已成为当今一句防微杜渐的警示箴言，因为它寓意任何麻痹和对细节的忽视都会带来难以想象的后果。同一件事情，在有些人眼里不存在安全隐患，而在另一些人眼里却忧心重重。细节决定成效。一是要用心做好每一件小事，只有用心才能看得见细节的实质，才能将事情做细。二是一件小事中会有无数个细节问题，做好每一个细节，才能将事做成功。三是做事到位，做小事做透。做事不到位事不完，事不做透会再来。

“安全第一，责任重于泰山”，学校的安全工作是学校各项工作的基础，只有安全工作落到实处，学校的各项工作才能得以顺利开展。校园安全，人人有责。一所学校，编织“安全网”尤其重要。由校长负总责，各班主任为直接责任人，层层签订安全责任书，各室分块负责的校园安全管理网络体系和严厉的责任追究制。各班班主任作为班级安全第一责任人，组建班级安全联防小组，小组长负责掌握小组成员在上课、往返学校、过程中的突发状况，并注意排解小组成员之间或与他人的矛盾纠纷，并将情况及时上报班主任。科任教师负责本课程学生安全。认真填写好教学日记，发现问题及时处理，迅速与班主任联系。学校安全员负责校园巡视、排查、登记和汇报。学校办公室建立向上月报安全制度和制订紧急预案。建立安全隐患登记和报告制度。狠抓重点时段和关键环节的安全管理与教育。建立问题学生的跟踪成长档案，及时调适和监控问题学生的心理状况，作好安全预防工作。

“建设‘平安校园’，要始终坚持以人为本，重点突出‘生命教育’。生命教育是‘平安校园’建设的最佳切入点。”过去我们很难听到校园安全事件，而如今校园安全事故接二连三地发生，难道是过去学校安全工作做得天衣无缝吗?不是的，如今，除了进入信息时代外，更主要的是人们开始关注生命，提升生命的质量。组织教育教学活动，更加做到心中想“人”，目中有“人”，一切为“人”;开展每项工作，都要从关爱学生生命的角度去思考、设计、实践、反思。

学校安全教育培训总结第二篇

校园的安全教育与教师、学生、家长、校园、家庭、社会都息息相关。不可忽视安全教育，更应该从各个方面加强安全教育，才能真正建立“平安、和谐”的校园。

安全稳定工作，是学校顺利开展教育教学工作的前提和基矗没有安全稳定的校园环境，学校的各项工作都无法本文来源于中国范学校安全教育工作总结范文行。为此学校以对国家和人民高度负责的精神，认真开展好安全教育活动，并在安全教育基础上普遍开展了安全检查和建章立制工作。现将我校安全教育工作做如下总结：

学校对安全教育工作非常重视，常抓不懈。一是从平时的安全教育入手，消除思想上的隐患。每学期的开学典礼领导要讲安全；放寒暑假前，学校在给家长一封信也强调安全；各班级加强对学生平时的安全教育与管理，充分利用板报、橱窗、广播宣传安全常识；班主任教师利用班会讲安全。二是加大安全检查力度，不留死角，防范于未然。今年开学初，学校领导到教室、学生活动场所，对全校的每一角落，每一个电源开头、灯头、插座，进行了一次全面检查，发现问题当场解决，对破损的电源开头、灯头及时更换。三是明确责任、建立规章，狠抓落实。学校的本文来源于学校安全教育工作总结范文重点部门按区域划分了责任，对教室、图书馆、体育器材等学生经常聚集的场所，对实验室、微机房、电教室、库房等易发生火灾事故的部位，都明确了负责部门和责任人。并且学校花了几千元把教学楼一楼的北侧窗户加上了护栏，楼内的安全得到了基本保障。

本学期学校组成由校长、德育处、总务处主任参加的安全检查组，对全校各部位进行全面细致地检查。尤其对用电、用火的设施，对剧毒、易燃易爆、强腐蚀、放射等危险品进行了重点检查，对学生聚集的场所进行应急疏散通道检查。检查后对发现的问题责成有关人员及时进行了处理和整改。

我们还进一步明确了各室、各重点部门和各专管人员的安全职责并签定了责任状，定期培训、规定职责。

学校2021安全工作培训方案 篇6

#学校2021安全工作培训方案(一)#

为切实加强学校安全工作，牢固树立“安全第一”的思想，确保全体师生生命、财产安全，维护学校正常的教育教学秩序，根据县教育局《关于切实做好20__年中小学幼儿园安全工作的意见》精神，结合我校实际，特制定本工作计划。

一、指导思想

围绕党的__大精神，全面贯彻落实科学发展观，进一步落实国家十部委制定的《中小学幼儿园安全管理办法》，根据县教育局《关于切实做好20__年中小学幼儿园安全工作的意见》精神，全面提高校园安全管理效能，坚持以“预防为主、防治结合”为原则，全面提高校园安全管理工作水平，消除校园安全隐患，为确保全校师生人身财产安全和校园安全无事故，创建安全文明的育人环境而努力。

二、工作目标

1、组织

学习国家十部委制定的《中小学幼儿园安全管理办法》，全面提高全体教职员工的安全意识，提高校园安全管理工作水平，从思想上真正认识安全工作的重要性，确保全年校园无安全责任事故发生，办人民满意的教育。

2、完善学校安全管理组织网络，充分发挥学校安全管理职能部门的作用，提高安全管理人员的工作效能，规范校园安防管理工作，进一步健全校园安全责任追究、考核奖惩和应急处理等长效管理机制。

3、加强学校的安全检查力度，完善齐抓共管、各负其责的学校安全管理工作体系，切实维护学校正常的教育教学秩序，积极营造和谐的教育教学环境，确保校园安全和学生健康成长。全力协调各有关部门做好学校安全管理工作。

4、继续扎实推进安全教育工作。加强安全基础设施建设，进一步完善学校人防、技防、设施防安全保障体系，学校安全基础设施设备建设进一步得到完善，以“平安校园”的创建要求，严格做好安全管理工作，规范安全保卫台帐，随时接受上级各部门的检查。

5、加大安全宣传教育的力度，使安全教育深入师生，提高师生的安全防范意识和自我保护意识。

三、工作措施

1、规范管理，提高认识，进一步健全各项安全制度。采取有效措施，加大工作力度，强化日常管理，加强校园安全责任体系建设。进一步落实校园安全责任制，使安全工作层层落实，责任到人，形成师生员工广泛参与的安全防范体系。进一步建立和完善各项安全管理制度，完善学校应急处置预案、安全督查制、安全工作月报制、责任追究制和考核奖惩制等制度，规范安全台帐建设。严格按照上级部门文件的要求，落实责任，强化考核。强化安全检查，建立安全隐患矛盾排查制度，切实消除各类安全隐患，对由于责任制不落实，整改不到位造成安全事故的，追究相关责任人的责任。继续加强安全考核力度，提高教职员工的安全思想意识。

2、及时上报校园安全信息，建立健全校园各类安全应急预案。继续落实校园安全信息报送和校外活动审批制度，确保师生活动和校园安全。

3、加强校舍维修和监管工作和每月安全月检查。认真对照国家有关的建设标准，建立定期检查，确保校舍的楼梯、走廊、通道的设施达到安全要求。建立和完善校舍、教学设施、设备安全检查制度，对校舍、设施、设备、消防、用电、饮食卫生、周边环境、学校交通等定期检查，发现隐患及时整改，保证校内师生活动场所和器械的安全。各类消防设备设施每半年维修保养一次；学校体育器械等坚持每学期期初、期末各检查一次。每次检查后做好记载，对存在的问题及时进行整改。

4、落实措施，进一步加强学校消防安全管理。加大对学校设施、危险品管理、消防“三合一”场所的专项监管力度，经常开展防火安全检查，及时消除火灾隐患，在规定的场所配齐配足消防器材，并保证器材规格正确，性能良好。同时也要加强对有关人员的操作培训，经常组织开展消防安全教育，定期组织师生开展消防、疏散等演练活动。结合消防宣传周等活动开展师生的消防知识培训，确保消防器械使用的正确熟练，同时也要保证楼梯等安全疏散通道的畅通，有疏散指示标志，安排专人负责，确保紧急情况下师生的安全撤离和疏散。定期检查用电线路及设备，确保校园用电安全。

5、切实加强饮食饮水卫生管理,通过宣传教育，提高学生饮食饮水安全的自我防范意识。要求学生不吃零食，不吃无生产日期和保质期的食品。加强对学校食堂的管理，督促从业人员加强日常管理，克服不良卫生习惯，切实提高学校饮食饮水卫生工作水平。学生不得到校外摊点购买食品，更不能将“三无”及不符合食品卫生标准的食品带入校园，严防食物中毒等事故的发生。继续加强从业人员培训和食品卫生管理，进一步扩大学校从业人员和师生安全知识知晓率。

6、健全学校安防体系，积极创建“平安校园”。学校在现有技防基础上，进一步加强安全设备设施投入，新的一年将进一步健全完善警务室的各项规章制度，规范保安值班、校园巡查制度，充分发挥校园警务室的作用，严防各种外来的滋扰侵害。通过加强校园治安巡查和校园周边治安联防，为学校创设一个更加良好的周边环境，努力构建平安校园。

7、利用各种阵地，加强安全教育活动，健全学生的心理品质。深入开展学生安全教育活动，认真开展相关的专题教育，要坚持安全教育与教育教学相结合的原则，充分利用现有的宣传资料，多渠道、多形式地开展以提高学生自护、自救、防灾、逃生能力为主题的安全教育活动，使学生掌握必要的自我防范常识，提高自我保护能力。同时充分发挥法制副校长的作用，积极开展法制宣传教育活动，提高青少年学生的法制观念，大力开展心理健康教育，培养学生健全的人格和良好的心理品质。经常深入学生中间，了解学生的学习生活情况及思想动态，对学生尤其是有心理障碍的学生进行跟踪教育，并及时进行心理辅导，教会学生与人交往，以避免校园暴力、伤害事件的发生。

8、加强检查力度，提高学校安全管理水平。加强学校安全工作的检查，扎实开展校园安全常规和校园安全、交通、消防、食品卫生、校舍等检查，做到排查在前、发现在前，对发现的安全隐患及时提出整改意见，切实消除校园安全隐患。

四、工作安排

二月份：

1、安排假期行政保卫值班

2、安全工作例会及检查

3、上报安全隐患及矛盾排查月报表

三月份：

1、安全工作例会及检查

2、开展综合治理宣传月系列活动

3、开展第十三个“全国中小学安全教育日”活动

4、对师生进行春游安全教育，交通安全教育

3、上报安全隐患及矛盾排查月报表

四月份：

1、开展“全省中小学预防溺水教育活动周”活动

2、安全工作例会及检查

3、上报安全隐患及矛盾排查月报表

五月份：

1、安全工作例会，对学校重点部位进行检查。

2、消防安全教育，消防演练。

3、加强师生心理健康教育。

4、上报安全隐患及矛盾排查月报表

六月份：

1、继续开展预防血吸虫、艾滋病和毒品三项专题教育活动

2、安全工作例会及检查

3、暑期行政保卫值班安排

4、上报安全隐患及矛盾排查月报表

七月份：

1、安全工作检查

2、上报安全隐患及矛盾排查月报表

八月份：

1、安全工作检查

2、开学前对校舍、寝室、食堂等进行卫生检查

3、上报安全隐患及矛盾排查月报表

九月份：

1、安全工作例会及检查

2、积极开展“全省中小学交通安全教育活动周”活动

3、安全教育

4、上报安全隐患及矛盾排查月报表

十月份：

1、安全工作例会及检查

2、加强校园及周边环境治安综合治理工作

3、上报安全隐患及矛盾排查月报表

十一月份：

1、安全工作例会及检查

2、消防安全教育

3、上报安全隐患及矛盾排查月报表

十二月份：

1、安全工作例会及检查

2、上报安全隐患及矛盾排查月报表

#学校2021安全工作培训方案(二)#

为了全面搞好学校安全教育工作，杜绝各类伤亡事故的发生，切实做好学生的安全保护工作，促进学生健康成长，确保全校师生的生命安全，维护学校的正常 教学秩序，现制订学校安全教育工作计划。

一、安全工作目标

认真贯彻落实有关安全教育的有关文件精神，对全校师生进行系统的安全教育工作，增强师生的自我防护意识，使其掌握必要的安全知识和自我急救技能，确保全校师生的财产生命安全。

二、本期工作要点及措施

1、学校安全工作领导小组成员，对学校安全工作都应该具有高度的主人翁责任感，树立“安全无小事，责任重如山”的思想观念，齐抓共管，常抓不懈，各司其职，做到经常检查，发现问题及时排除隐患。

2、实施目标管理制度。校长对全校安全工作负总责，班主任及任课教师具体负责，施行层层负责，层层管理，层层抓落实的目标责任制。

3、全面落实安全教育制度，各级各班要利用“安全教育月”和“安全教育日”，采用不同形式开展安全教育活动。同时要利用班会或活动课等时间，向学生进行防火/防电，防疾病，防煤气中毒，防交通事故等安全知识教育，提高学生的自我保护能力。

4、组织师生认真学习上级有关文件和学校制定的“师生安全教育规定”，使师生以安全教育规定为准则，自我规范自己的言行。

5、加强后勤管理工作，学校供水供电供暖楼梯等设施要施行谁受益谁负责的制度，学校安全工作领导小组负责检查和排除隐患确保符合安全要求。

6、加强对全校教师职业道德教育，提高教书育人，服务育人的自觉性，严禁体罚或变向体罚学生，坚决杜绝随意性赶学生的不良行为。

7、各班级组织的体育课和活动课，任课教师要严密组织，精心安排，认真上课和辅导，切不可掉意轻心。

8、各值周组成员在值周期间切实尽职尽责，按时开锁大门，负责护校，负责值同检查学生的安全、纪律、学习、卫生等情况，做到认真检查登记，进行评比，总结，面向全体师生通报。

9、学校安全工作领导小组要定期评估学校各级的安全教育工作。对有突出贡献的师生要给予表扬，对成绩不足者或工作行动缓者要给予批评，限期整改，绝不姑息迁就。

10、不断提高领导的安全意识，把安全工作作为学校工作的重中之重，抓紧抓好，实行安全工作汇报制，值周组负责检查学校的安全工作，发现隐患，要立即上报于学校领导，凡不及时上报者要追究责任，一切后果自负。

#学校2021安全工作培训方案(三)#

为认真贯彻落实《罡城镇教育系统安全培训方案》，将“安全责任落实年”活动进一步推向深入，根据《关于印发<罡城镇教育系统安全培训方案>》(堽教办发[2015]17号)，结合我校安全工作实际，特制定本方案。

一、指导思想：

坚持发展，以确保师生和校园安全为目的，以提高教师和学生的责任意识，、法规意识、安全意识和安全技能为重点，以实现安全培训规模、质量、效益的综合提高为目标，采取理论学习与实际演练的培训形式，加强领导，落实责任，分级实施，全员参与，全面覆盖，建立健全安全培训工作组织责任体系和目标考核体系，切实提高安全管理水平和师生的安全素质，杜绝各类事故发生，确保全镇教育系统安全形势持续稳定。

二、培训内容

1、《中小学幼儿园安全管理办法》、《学生伤害事故处理办法》等学校安全工作法律法规；

2、学校安全管理责任制度的制定、责任划分与责任追究；

3、学校交通、饮食、校舍、教学设施设备、水电、消防和教学服务设施等日常安全管理及事故预防；

4、突发事件的应急处置预案的制定、演练和实施；

5、突发事件的应急自救、逃生和灾害事故的现场指挥和抢救；

6、学校安全事故典型案件分析与思考；

7、特种作业人员技能培训。

三、培训对象

1、全体教职员工培训。以落实安全工作主体责任为出发点和落脚点，着力提高其安全工作事前、事中、事后的监管、应急、处置能力。全面强化干部和教师安全意识和主体责任，提高干部和教师的应处置素质。

2、学生培训。以掌握安全技能和知识为出发点和落脚点，着力使学生掌握基本的自我保护技能和应对不法侵害的能力。

3、特种作业人员培训。按照县安监局的要求统一进行，必须做到持证上岗。

四、培训要求

(一)提高认识，做好规划。安全培训是保障师生人身安全的一项基础工程，是贯彻“安全第一、预防为主”方针的重要举措，也是落实以人为本、关爱生命、关注健康的具体行动。学校将制定详细的安全教育培训计划，通过多种途径和方法，使教职工熟悉安全规章制度，掌握安全救护常识，并对学生开展安全防范教育，使学生掌握预防事故、自救、逃生、紧急避险等基本的自我保护技能，确保其安全。

(二)加强领导，落实责任。加强对安全培训工作的领导，定期召开专题例会，分析安全培训形势，及时解决工作中的问题；建立纵向贯通、横向协作、上下联动、优势互补的工作网络和组织体系，保障安全培训工作的顺利开展。学校作为安全培训责任主体，负责将教师培训纳入本单位工作计划，并组织好学生安全培训教育工作。

(三)完善制度，确保质量。学校将建立安全培训档案台帐制度；学校要按照国家课程标准和地方课程设置要求，将安全教育纳入教学内容，积极开展安全教育；坚持集中培训少个人自觉相结合，充分发挥网络优势，通过局域网、校园网开展培训与交流，扩大培训范围，提高培训摄质量。

(四)加大宣传，浓化氛围。以安全教育日、安全生产宣传月等为契机，积极利用各种舆论工具和宣传手段，加大宣传力度，提高师生对关爱生命、关爱健康的认同感和安全教育的紧迫感，营造全社会关注校园安全的氛围。

(五)加强检查，督促整改。学校加强对安全培训工作的督促检查，对安全培训工作搞得好的个人给予通报表彰，对安全培训工作不重视、开展不力的给予通报批评，并督促整改。

学校安全工作培训总结 篇7

1 存在的问题

1.1 培训目的单一

目前的农机培训多大是以培训农业生产用农机技术为主, 培训项目单一, 达不到培训水平, 满足不了群众对农机技术其他培训的需求。尤其在培训高端农机人才上更是捉襟见肘。

1.2 师资力量不足

互助县农机学校师资力量不足, 农机培训的方式和手段落后。培训教师大多是农机管理人员和推广的技术人员, 知识单一, 实际操作动手能力较差;农机培训的内容理论性较强, 太抽象, 农民不易听懂;培训多以集中培训的方式进行, 满足不了机手的个体需求。

1.3 生源不足

目前, 互助县来农机校主动报名要求参加农机培训的人员逐年下降, 导致生源严重不足, 生源问题成为当前农机教育培训的一大难题。一是由于农机监理部门力量薄弱, 执法面小, 使农村无证驾驶农机现象泛滥, 农机安全管理基本处于失管、失控状态, 且机手存在侥幸心理, 不愿意花钱参加技术培训或办理驾驶执照。二是《道交法》颁布实施后, 农用三轮车、运输车等移交公安交警部门进行管理, 失去了大量业务。三是互助县农机校的教育培训不适应市场经济体制, 加上组织手段缺乏, 自然也就对生源的吸收力较差。四是由于相当一部分青年劳力外出务工, 留守人员的思想意识比较淡薄, 生源的组织很难。因此, 每年主动参加培训的机手寥寥无几, 大部分只能通过加大农机路查力度来落实培训任务。

1.4 教学条件落后

互助县现有的培训机构由于缺少生源和必要的经济投入, 学校的基础性设施建设进步缓慢。教学实施、教学设备陈旧, 教具老化, 一定程度上影响了培训效果。虽然每年有下乡等灵活的培训方式, 但受到场地等条件的制约, 部分教具设备不能带到培训现场, 加上无法使用电化教学手段, 影响了培训效果。

2 对策

2.1 广开生源, 适应形势

生源是农机校赖以生存的基础。目前, 生源不足是困扰农机校发展的关键因素, 应采取切实有效的措施增加生源。一是农机监理部门应加强田检路查, 杜绝无证驾驶现象。二是改善农业机械化发展的环境。三是合理安排农机培训时间, 在保证培训质量的基础上, 使机手尽可能地在正常的农机培训教学时间内学会实用的操作及维修等技术, 进而切实增强学校的凝聚力和吸引力。四是拓宽现有的培训领域, 充分利用现有的场地、师资与设备, 最大限度地发挥农机校在农机推广中的作用。

2.2 加强宣传, 提高认识

农机培训是职业技术教育和农机化事业的重要组成部分, 是一项基础性工作。应加大宣传力度, 提高农机操作手对农机使用的认识, 增强农机操作中的安全意识, 并通过提供高效的农机培训服务, 增强机手对农机校的信任程度。可以说, 搞好农机培训工作, 对合理使用农业机械、促进农机化事业的发展起至关重要的作用。

2.3 添置教学设备, 改善办学条件

配备常规维修检测工量, 满足学员现场实习操作的需要;搞好培训场地建设, 完善基础设施;加大在先进教学设施上的投入, 满足电化教学的需要。

2.4 创新农机培训新机制

一是坚持教育培训工作与农机推广工作的有机结合。对农机新技术进行超前培训, 不断扩大农机校培训服务的领域, 以深入开展农机化培训工作, 为农民增收服务。二是搞好教育培训工作与监理工作的有机结合。农机校与监理部门结合, 可形成合力, 以监理促进培训质量, 以培训保证监理, 变以往的被动培训为农机手主动要求进行农机培训, 可达到培训、检审两不误。

2.5 创新培训内容和方式

在开展培训时, 应不断创新培训方式, 丰富培训内容。一是做好“因需施教”。根据农民、农机管理人员、农机技能人员等的需求来确定不同的培训内容。二是“因人施教”。结合实际, 分类、分层次地实施培训, 根据农机手的技术层次及其所需技能安排合适的培训内容与方式, 真正做到对口、实用。

2.6 科学管理, 提高教师的业务素质

一是狠抓农机教师职业道德, 开展爱岗敬业活动, 培养和树立典型;二是采取学历专业教育、短期进修、参观考察等措施, 提高教师素质;三是提高教师教学能力, 有计划地组织教师参加农机专业教师岗位培训班和各类观摩研讨学习班, 组织教师到先进农机校参观学习;四是实行按岗设人, 竞争上岗, 充分调动教师的积极性和主动性。

摘要：分析了互助县农机化学校培训工作存在的问题, 提出发展对策, 以期为该县农机工作的开展提供参考。

关键词：农机化学校,培训,问题,对策,青海互助

参考文献

[1]张水萍.黄陵县农机教育培训工作存在的问题及对策[J].现代农业科技, 2011 (1) :396-397, 399.

[2]李欢欢.“培训培训者”的培训农机监理人的安全教育课[J].中国农机监理, 2011 (1) :12-13.

[3]赵东明.培养学员学习兴趣提高农机培训质量[J].中国农机监理, 2011 (1) :31-32.

浅析油田企业员工的安全培训工作 篇8

关键词 油田；企业；安全培训

中图分类号 F2 文献标识码 A 文章编号 1673-9671-(2010)112-0186-01

安全培训是安全工作的基础，培训质量是培训工作的生命。企业安全培训能否达到预期的效果?如何使企业安全培训卓有成效？结合笔者近几年对油田企业员工安全培训的实践和调查研究，就此谈点粗浅的认识。

1 安全培训对油田企业的重要意义

安全培训就是把安全科学文化知识、安全生产技术和技能传授给员工，并通过生产实践，将员工培养成具有高度安全意识和安全技能的知识型员工，并在保护自身或他人的情况下进行劳动和创造，实现自身的价值。安全培训是向员工进行安全思想、安全知识、安全技能所必须做的宣传、教育和训练，是员工接受安全知识、更新安全知识的重要途径，是提高员工安全意识的重要方法，是促进企业实现安全管理的重要措施之一，是企业安全文化建设的重要手段之一，它在企业安全生产管理中占有重要的地位。

2 油田企业安全培训中存在的问题

1）重视行为，忽视结果，主观能动性差。近几年，油田安全培训已经得到各层面的高度重视，尽管几乎所有二级单位领导似乎都支持员工进行安全培训，但支持和重视程度还远远不够。例如，我们在安全培训过程中发现，当生产与安全培训相互矛盾时，往往是重生产、轻安全培训，不注重员工安全技能培训，害怕安全培训耽误生产时间，能压则压，能拖则拖，其安全培训效果可想而知。为“证”是图，只重视员工拿到上岗证的人数，肤浅地认为培训只是为了拿证，在客观上也导致了为了取证而取证的消极安全培训模式。甚至有的二级单位为了应付检查，急于取得作业证，要求部分培训单位缩短培训时间，在一定程度上大大降低了安全培训的质量。培训学员的安全意识、学习意识等起关键作用。而目前的现状是相当一部分操作人员还缺乏正确的认识，不能认识到安全培训的重要性、必要性，甚至有的学员还厌烦培训，认为给他们增加了不必要的负担，都不愿意不参加培训，或者找人替学，目的只是拿到操作证。这种为“证”而学，为“证”而考的态度和做法完全曲解了安全培训的目的和作用，也给安全生产埋下了很大的隐患。

2）缺乏约束机制。部分送培单位在作业安全培训方面缺乏必要的约束机制和奖励措施，比如，如果某个人没有参加培训有哪些惩罚措施，如果在操作中出现违章行为有哪些惩罚措施，对于在培训期间取得良好成绩的学员也缺乏奖励措施。这些都在一定程度上造成了部分操作人员对安全培训的重视程度不够，培训不培训无所谓，培训好坏无所谓的现状。

3）专业培训师资力量薄弱。安全培训教师大多都是非师范院校毕业的，所以缺乏教育学、心理学等相关知识的学习。部分专职教师承担着大量的教学工作，但安全管理实践经验相对缺乏；有的兼职教师实践经验丰富，但缺乏培训教学艺术，培训效果仍然不理想。所以，专、兼职教师的结合问题、互补问题，是一个值得研究和探讨的课题。

4）培训方法缺乏灵活性和生动性。培训教师习惯于传统的课堂式教学，不能体现成人教育的特点，培训中以教师为中心，以理论讲解为主，“老师讲，学员听，考试测”，灌输式教学，案例剖析和互动交流少，学员始终处于被动接受的角色，不能满足不同层次职工的需求，不能引起学习兴趣。缺少必要的培训设备设施，使得一些特种作业培训依然是课堂教学，很多培训班还停留在“全凭教师一张嘴”阶段。还有的培训即使有设施，由于部分设施不能及时更新，不能跟上油田发展的步伐，使得培训时学员缺乏真实的感觉。没有实物可看，没有实际设备可操作，单纯依靠多媒体培训已经不能满足培训的需要。

3 如何做好油田企业员工的安全培训工作

1）提高安全意识，建立约束反馈机制。要想做好油田企业员工安全培训工作，首先从油田企业管理者角度必须对企业安全培训的意义予以重新认识，重新定位安全培训在企业生产中的地位。针对油田企业安全教育培训工作的广泛性和长期性特点，把安全培训列入企业发展战略规划之中，建立连续、完善的企业安全培训体系。提高送培单位各级安全生产管理人员和培训学员的安全意识、培训意识，使其明白进行安全培训的必要性、重要性和紧迫性；建立约束、反馈机制，定期了解培训学员的学习情况，及时掌握培训的效果。

2）根据安全培训需求科学设置培训课程。由于安全培训需要有针对性，所以培训课程的设置应注重科学性、实用性、前瞻性，有的放矢，重点突出。在培训方案设计中，一要进行市场分析，了解油田企业的安全培训需求；二要根据培训的方向，编排课程内容；三要根据油田不同企业员工的实际，进行动态过程控制，有针对性的授课；四要将危险隐患识别和评价的知识加入到安全培训中去。俗话说：“授人以鱼，不如授人以渔”。培养企业员工在生产岗位上开展安全检查和危险源预知活动的意识，变“要我安全”为“我要安全”。

3）改进教学方法和手段，提高安全培训的效果。好的教学内容只有通过好的教学方法和形式与之结合，才能收到好的教学效果。创建安全培训新模式，选择和设计多种课堂教学方式并进行合理组合，是提高安全教育效果的关键。改讲授为主为师生互动为主，改封闭式课堂为开放式课堂，把“讲授、训练、交流”有机地统一起来，以“能”和“会”为中心，注重能力训练，使学员能用会做。要根据不同培训对象和内容，不断创新培训方法，精心设计和选择互动式、研讨式、观摩式、案例分析式等灵活的教育手段和培训方式，充分发挥教师与学员的双边积极性，提高学习兴趣，增强培训的生动性和实效性。

4）建立适应培训需要的教师队伍。按照规模适当、结构合理、素质优良、专兼结合、动态管理的原则，培养和优化师资队伍。一方面加大对专职教师的培训力度，要组织教师学习现代培训新理论，掌握和运用培训需求调研、课程开发、模块设计的基本艺术和方法；同时要鼓励和引导教师跟踪企业生产，与一线管理者、现场操作人员座谈，收集基层安全管理安全技术工作中需要解决的热点、难点问题，收集实际案例，切实补上实践经验这一课。另一方面优选兼职教师，选聘具有深厚理论功底，有丰富的安全管理经验，又有良好教育艺术的专家、学者，组建专家师资库，充实教学力量。