残疾人教育调查项目

残疾人教育调查项目（精选4篇）

残疾人教育调查项目篇1

广州市执信中学作者：范彦君

指导老师;孙远忠孙晓娟李瑞贤二00七年一月十五日

目录摘要„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4 关键词„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4

一、课题的产生及研究目的„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4

二、研究方法及过程„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4

（一）社会实践——现场采访„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4 1.2006年9月27日广州至灵学校„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4 2.2006年10月26日广州市教研室特殊教育科„„„„„„„„„„„„„„„„4 3.2006年11月6日广州市盲人按摩中心„„„„„„„„„„„„„„„„„5 4.2006年11月10日广州市残联教育就业处„„„„„„„„„„„„„„„„„5 5.2006年11月22日广州市残联理事长„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5 6.2006年11月28日再访广州至灵学

校„„„„„„„„„„„„„„„„„„5

7.2006年12月7日“让特奥精神放飞心中的梦想”广东省特奥欢乐嘉年华„„„„5

8.2006年12月16日广州市聋人学校六十周年校庆„„„„„„„„„„„„„„6 9.2006年12月24日广州市盲人学校运动会„„„„„„„„„„„„„„„„„7

10.2006年12月25日广州市残疾人劳动就业教育中心 „„„„„„„„„„„8

（二）问卷调查数据分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„8 1.问卷调查„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„8 2.数据分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„9

2.1 群众认识方面„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„9 2.2 社会关注方面„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„9 2.3 残疾人受教育方面„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„10 3.鼓励的话„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„11

三、广州市残疾人教育基本现状„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„12

（一）康复方面„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„12

（二）文化知识方面„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„13

（三）技能培训方面„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„15

四、存在问题及建议„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„16

（一）存在问题„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„16

1.部分残疾人的心灵存在一些障碍„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 16 2.社会对残疾人的接受度和关注度仍有不足„„„„„„„„„„„„„„ 16 2.1 残疾人渴望零距离接触„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„16 2.2 社会对残疾人的俯视„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„17 2.3 社会对残疾人的仰视„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„17 3.政府对改善残疾人状况的措施、手段仍需继续落实„„„„„„„„„„„17 3.1 在教育方面„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„17 3.1.1 缺乏准确的统计„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„17 3.1.2 特殊教育学位紧缺„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„17 3.1.3 特殊教育老师的紧缺„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„18 3.2 在就业方面„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„18 3.3 在无障碍设施建设方面„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„18

（二）我们的建议„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„18 1.发挥社会上义工团体的作用——为残疾人架设心灵桥梁„„„„„„„„„„18

2.提供良好的文化氛围——提高残疾人的素质„„„„„„„„„„„„„„„„„18

3.重视改善残疾人状况的措施和手段——为残疾人营造更优越的就业环境„„„19

4.增加对特殊教育老师的培养——为残疾人受教育提供良好的人力资源„„„„19

五、参考文献„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„19

六、致谢„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„20

七、个人感想„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„21 附录一调查问卷（5份）„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 22 附录二陈开枝主席在聋人学校六十年校庆上的讲话„„„„„„„„„„„„ 27

月虽残,亮如雪,高挂天空谁笑缺 ——关于广州市残疾人教育问题的调查

摘要：我们学校义工部经常组织学生外出做义工，感受到残疾人在社会上生活、学习、工作上更需要得到关心、帮助和支持，于是决定要对这个特殊群体作更深入的了解。我通过分别采访各特殊学校、特殊教育机构、有关团体、政府部门等，了解到当前我市残疾人的基本状况：在有所养、有所医、有所教、有所乐等方面还未尽人意。通过调查问卷，了解到当前特殊教育的艰难之处以及社会、政府对残疾人问题的解决还有着措施上的不足、经费上的不够、关怀上的不力等问题。更深刻地体悟到要改善当前我市残疾人面临的状况，完善当前的社会保障体系，政府和社会共同努力必不可少。

关键词：残疾人特殊教育义工教育就业

一、课题的产生及研究目的

做为学生会义工部部长，我多次组织义工活动，2006年9月27日，我们又一次来到广州市至灵学校做义工，虽依然无法用言语与他们沟通，但与他们一同笑着拍掌，听他们喊着义工姐姐，也为他们的善良纯真而感动，更被至灵校历里“月虽残，亮如雪，高挂天空谁笑缺”所震撼，于是，萌发了用笔宣传他们，让社会多一点关爱的想法，经过多次的斟酌，最后，题目确定为“关于残疾人教育问题的调查”。

二、研究方法及过程

我们通过现场采访有关人员的方式得到与各方面真切相关的资料、通过发放调查问卷了解正常人对此问题的一些态度及看法，从而进行数据分析以得出相应结论，通过查找文献，各校提供的资料及网上一些相关资料以丰富我们的论文论据。下面是我们具体的采访内容和数据分析。(一)、社会实践——现场采访

1.2006年9月27日在广州市至灵学校了解到残疾儿童的基本教育状况，萌发做课题的念头。

2.2006年10月26日到广州市教研室特殊教育科邱举标老师，了解到社会上残疾人的状况以及制度上存在的问题

3.2006年11月6日到广州市盲人按摩中心，感受到残疾人的乐观豁达的生活态度以及残疾人士的基本要求：有所养、有所医、有所教、有所乐。

4.2006年11月10日到广州市残联教育就业处，了解到了市残联的基本架构，各层部门的职能，以及它们为残疾人提供的各方面技能培训的情况。

5.2006 年11月22日到广州市残联宋卓平理事长，了解到残联目前在残疾人教育工作方面的取得的成绩与尚未完善之处。

6.2006年11月28日再到广州市至灵学校，了解到残疾人教育工作可喜的方面（不少社会人士特别是各级领导）不仅给予学员们物质上的资助，还给予精神上莫大的关怀，这些活动当中，有一部分是由香港人牵头带起的，如精英E15。7.2006年12月7日参加“让特奥精神放飞心中的梦想”广东省特奥欢乐嘉年华，了解到智障儿童教育的基本状况。

8.2006年12月16日参加聋校六十周年校庆，采访了学校的老师、校友和学生听到了陈开枝主席激奋人心的发言（附录三）

9.2006年12月24日参加广州市盲人学校第十二届运动会，采访了家长、老师们和善良的学生们，得到了他们对自身受教育状况的感受，以及罗观怀校长对盲校及国家特殊教育的发展的高瞻远瞩。

10.2006年12月25日到广州市残疾人劳动就业服务中心采访符大伟主任，得到更多的关于残疾人就业培训的资料。

（二）.问卷调查数据分析

为了能够从多渠道了解残疾人的教育问题，我们根据具体情况，编写了五份调查问卷，总共做了两次问卷调查和三次访谈调查： 1.问卷调查

1.1 2006年11月29日

发放对象：广州市执信中学参加高二学生家长会的部分家长，发放方式及内容：进行随机抽样发放调查问卷A版本（附录一）发出：300 份；有效回收：188 份；有效回收率：62.7％。1.2 2006年11月30日发放对象：执信中学高一学生

发放方式及内容：随机抽样发放调查问卷B版本（附录一）发出：220 份；有效回收：152 份；有效回收率：69%。1.3 2006年12月7日（访谈）

发放对象：参加特奥嘉年华运动会的领导、老师、家长、义工和学生发放方式及内容：现场发放调查问卷C版本（附录一）发出：26份；有效回收：26份；有效回收率：100%。1.4 2006年12月16日（访谈）

发放对象：参加聋校六十年校庆的领导、老师、校友和学生发放方式及内容：现场发放调查问卷D版本（附录一）发出：30份；有效回收：30份；有效回收率：100%。1.5 2006年12月24日（访谈）

发放对象：参加盲校十二届运动会的领导、老师、校友和学生发放方式及内容：现场发放调查问卷E版本（附录一）发出：30份；有效回收：30份；有效回收率：100%。2.数据分析

调查问卷A和B卷的针对对象是正常人，我们可以从他们的反应里看出社会对残疾人这一弱势群体的认识和态度。2.1.群众认识方面

多数群众对援助残疾人的相关组织的了解程度还是比较低的。而导致这个现象的原因可以从图二十一得到一些解释，我们可以看到与残疾人相关的法律正常人里仅有一点点了解，完全不了解的高达24%，这对残疾人人生权利的保障是一个缺陷，社会成员法律意识的不够健全，直接或间接对这些弱势群体的利益起了威胁。2.2 社会关注方面

当今社会成员的意识。图中可以发现，认为较高的只有少数，占13%，在访问过程当中我们得知，选择A的这部分受访者认为，现在社会的关注程度已经有所提高了，是很好的现象，体现了较高的水平，而选择B、C 的受访者则认为，许多方面还是存在相当多的问题，而且当中许多值得我们高度关注和重视，继而逐步解决的。

2.3 残疾人受教育方面

残疾人的教育程度普遍不高。受过教育的残疾人，对他性格的塑造，以及将来面对社会的生存能力是有巨大的帮助的，而在我们身边的残疾人，却是大部分难以拥有正常学习的机会，缺乏受教育的渠道。九年义务教育的落实较好，但却缺乏跟踪调查，相关部门要引起重视。图二十四选项C占有大部分，可见人们认为残疾人社会地位还是相对较低，容易受到歧视的，然而，残疾人所面对的真正问题在于B项“受教育水平低，就业难”，却只有13%的意识到，这是发人深省的。可喜的是，在聋校，我们随机采访了14个校友：他们受教育的程度，1个是小学，5个是初中，5个是高中，3个是大学。3.鼓励的话

在五份问卷里，不管对着正常人还是残疾人，我都要求他们回答这样一个内容：“您最想对残疾人说的一句话是”，现把它整理了出来(表一)：（表一）

明天会更好自尊,自爱,这世界也是你们的

克服自卑,自强不息祝你们每天都能开开心心地生活身残志不残,您一定能成功虽不能改变身体,但应该改变心情早日康复,回归家庭和社会上天是公平的,只要对自己有信心!全社会关注他们希望残疾人要树立自立自强的信心!要自强不息,坚强地生活下去你们也可以创造价值,把弱势变为优势热爱生活保持阳光心态,努力发挥自身特长让我的爱使您幸福天生我才必有用,社会不会把你们遗忘自强,正视及理解公平不要放弃自己,人活着是有自己价值加油吧,我崇拜你们!生命诚可贵,勇敢.乐观面对人生

精神和心理必须是健康自强自立,才能得到别人尊重,赞赏的目光共同进取,创造和谐社会尽自己的能力做些力所能及的事,人生一样会美好努力,找到属于自己的位置努力学习,不要灰心,学到一技之长,前途将会无限您需要更坚强的意志和毅力佩服你们对待生活的态度和面对困难克服的勇气乐趣是自觅希望社会各阶层多关注残疾人并给予帮助

你的需要牵动每个人的心不要因为身体有残缺而放弃自己,努力就会有回报的成功把握在自己手中人格上我们是平等的, 现实生活中,你们不应该受到歧视

自强、自主提升自我，努力才是应对社会挑战的唯一道路

关注聋童，平等接纳要关心聋哑孩子，政府要关注社会给予空间，特别是教育、工作安排、生活关心。

请多关注这些孩子大家都来关心我们的残疾孩子，让他们真正融入主流社会正常地生活。

你们是可爱的多给关心，多提供职业选择，提供教育资源阳光总在风雨后社会：多一份宽容，多一份爱给残疾孩子

希望社会能平等地爱这些孩子像关心正常孩子一样关心我们的听障孩子社会对聋孩子更多的关注和投入家庭教育非常重要，希望家长多学习这方面的理论，别溺爱别轻视聋孩子。

多关注聋人教育，参与主流社会。感谢学校的老师多年对我的培养，使我的自身价值逐步提高。

三、广州市残疾人教育基本现状

广州现有残疾人约30万。据2004年广州市残疾人抽样调查，大专以上学历的2046名残疾成人中，视力残疾占9.2%，听力残疾占4.3%，肢体残疾占57％，智力残疾占1.5%，精神残疾占28%；高中、中专、技校学历的11199名残疾成人中，视力残疾占8.2%，听力残疾占3.3％，肢体残疾占50.3%，智力残疾占2.7%，精神残疾占35.5%。[6]

（一）、康复方面

截至“十五”结束，广州市建立社区康复站144个，90%街、镇建立了社区康复站。本市直接为社区残疾人提供康复服务与训练12074人次，上门服务469户，1593人次，举办康复小组活动81组次，参加残疾人活动1742人次，为社区的残疾人提供了就近、适宜、经济的康复服务。除此之外，还建立市残联直属康复机构，如市残疾人康复中心、市儿童孤独症康复与研究中心、市残疾人安养院等，广州康复实验学校也2005年正式运作[6]。采访过程中，我们老师以一位母亲的教子经验觉得这类孩子应该在0-3岁进行干预，效果可能会更好一些，于是我们的课题又深入到幼教方面(由于期末考复习紧张，下面两个采访是老师帮我们完成的)。2007年1月9日采访了建立于1996年的越秀区的新运幼儿园，她们接收的孩子从2岁半到12岁，她们招收的主要是自闭症和唐氏综合症的儿童，在这里，他们尽量为孩子创设一个快乐成长的空间。2007年1月16日我们又去了海印南苑幼儿园，见到了这所全市唯一的一间聋健合一幼儿园，看到哪些带着耳机的聋孩听到园长的呼叫就跑了过来，一点都不怕生，还给我们唱歌。我们还进了听力检测室、言语训练室，见到耐心的老师正在一对一地指导着孩子。这些孩子是不幸的，但又是幸福的，我们祝愿他们在以后的学习生涯中都能等到这种平等，能够与正常孩子一样得到尊重和关爱。

（二）、文化知识方面

1．广州市教研室特殊教育科邱举标老师

通过采访，我们大致了解到社会上残疾人的状况以及制度上存在的某些问题，如社会对残疾人的关注情况、政府目前对残疾人士实施的支持措施等等。目前广州市在校学龄儿童5302人，在特教的有1645人，3000多学生分布在600多所普通学校随班就读[2]，邱老师非常强调教育对改变残疾人命运的重要性，只有掌握了知识本领，他们才能真正掌握自己的命运！而现在，残疾儿童的九年义务教育在城郊及边远地方却还远远未能普及！他鼓励我们将此课题做下去，并考虑将来申请为教研室特殊教育科的课题，他的肯定更使我们将研究此课题的想法真正落实到行动上。2．广州至灵学校

多次踏足至灵学校，我们都会带一些折叠的鸽子或糖果，也习惯了与学生们一起鼓掌和欢笑，少了当初那份无知而多了一份理性的分析思维。宋校长和谭主任给了我们详细介绍：广州市至灵学校于1985 年建校，是建国以来我国最早成立的一所民办的特殊教育学校，现有学生近160名。教育方面：学校尽力运用教学设施，自编教材，为不同的学生制订不同的教学计划，因材施教，给予他们所能接受的知识，使其生活能自理。不仅开设4---6岁的早期康复课程，6---18岁的教育康复课程，还有18岁以上的劳动技术培训课。学校还针对学生具体情况进行针对性矫正训练实验、缺陷补偿的康复治疗、符合学生实际的操作技能训练等教学方式受到欢迎；生活方面：老师们最大的希望是他们能回归社会，最低的要求是希望他们生活能自理。这小小的愿望看似渺小，但包含着他们多少心血啊[3]！

可是，18 岁成年后的智障儿童，就业与以后的出路成为一个很大的问题，政府制度的缺失，社会关注的缺少，也是需要迫切解决的。他们的目光是纯净，他们的生命同样是如花的。那么，我们可以为他们做些什么呢？这也是我进行此课题所要探讨的问题之一。

我们还了解到残疾人工作可喜的一面：不少社会人士（特别是各级领导）不仅给予学员们物质上的资助，还给予精神上莫大的关怀，而且这些活动当中，还有一些是由香港人牵头带起的（如精英E15等）。

3． “让特奥精神放飞心中的梦想”广东省特奥欢乐嘉年华

这天我们参加省残联和省智力残疾人及亲友协会在越秀区运动场举办的“让特奥精神放飞心中的梦想”智障学生运动会。这次运动会参加的有广州市至灵学校、广州康复实验学校、广州市残疾人康复院、广州市东山区启智学校、越秀区培智学校、荔湾区至爱学校、海珠区启能学校、广州市芳村区康迪学校、特殊孩子家长发扬爱俱乐部等广州多个区的特殊教育学校及单位。整个会场非常热闹，“平等参与发挥潜能勇敢表现”、“特奥精神勇敢尝试争取胜利”、“社会关爱弱儿自强残健同行”、“分享快乐交流技艺促进友谊”、“亲子同行分享快乐增进友谊”的条幅随风飞扬，旁边的宣传画“放飞”“坚强”“尝试”“鼓励”“支持”更是表达了学生家长们的心！运动会上，孩子们家长们都玩得很开心，我们不但采访了到场的领导、嘉宾、老师和家长，并且和学生们交流、跳舞、拍照、画画，家长及老师都充分肯定了广州市目前对智障儿童的教育有很大进步，但对孩子以后的就业生存都表示担忧，这促使我们更深入对残疾孩子的未来的考虑。

4．广州市聋人学校六十周年校庆

热闹非凡的场面，但在热闹的校园里，你听不到喧嚷的声音，只是见到他们的手飞速的在做着各种各样的动作，我们给校友们派发问卷，我们还跟他们学会了竖起大拇指并向下弯曲两次，就是“谢谢” 的意思，还用纸写字进行交流沟通„„。六楼的庆祝活动更是如火如荼，陈开枝主席的发言振奋人心，学生们老师们的表演精彩绝伦，让我们也深深陶醉在他们的喜悦之中。

后来我们还采访到了学校的戴书记和潘副校长，戴书记作为几十年的特殊教育工作者，很高兴看到随着社会文明程度的发展，特教也得到社会更多的关照，热心的她还给我们提供了一系列文件资料供参考。5．广州市盲人学校第十二届运动会

学生一个搭着一个的肩膀，摸索着向前走去，这是广州市盲人学校运动会举办的第十二届校运会，因校园太小，他们需要步行到七十五中宽广的操场。出场式各年级各展风姿，别具心思的班牌，热情洋溢的入场致词，学生的队列操表演，舞剑舞棍威威生风。赛场上的跑步比赛也很热烈，有的学生过了终点还一直往前冲，有的立定跳远，有的抛实心球„„

现场我们采访了家长、老师和学生，善良的孩子都说他们现在过得很好，感谢政府对他们的关照；老师们表示了对学生的爱，希望社会能够提供给学生更多的就业机会；家长在心酸的生活中已表现出坚强，积极主动地为孩子创造更好的条件，有的送孩子学钢琴，培养一技之长；罗观怀校长对盲校及国家特殊教育的发展的高瞻远瞩让我们深受感动，也看到美好的未来。

（三）、技能培训方面 1．广州市盲人按摩中心

带着研究课题的精神与邱老师的建议，我们来到了位于天平架的广州市盲人学校开办的盲人按摩中心，这是盲校的实习基地及盲人职业教育基地，也是学生就业指导中心。再次让我们深深感受到残疾人的那种乐观、豁达的生活态度，他们有自己的一技之长，有生活的目标和理想，关心时事，积极吸收新知识新信息，不卑不亢，力求把自己应分的工作做好。按摩员王旭上的一句话“ 正是因为我身体上有残疾，所以我的意志上更不能残，否则我就是真正的残废人”使我们由衷地为他鼓掌，他的话与行动，也成了推动我们课题研究的一个不可或缺的动力。2．广州市残联教育就业处

通过采访，我们了解到了市残联的基本架构，各层部门的职能，以及它们为残疾人提供的各方面保障的情况。经过了这次采访，我们的课题资源更加丰富，开展活动的方式也更加系统化。3.广州市残联

这次终于采访到宋卓平理事长，时间虽短，受益非浅。我们更加详尽地了解到残疾人工作方面的缺陷与社会福利制度的完善密切相关，也更加明晰了现时残疾人工作重心何在。通过这次采访，我们对很多原来一知半解的问题有了初步感性的认识。

4.广州市残疾人劳动就业服务中心

符大伟主任给我们介绍了服务中心的主要工作范畴：既提供给广州市各类残疾人职业培训，如视力残疾人的保健按摩师、盲文基础、钢琴调律、中医推拿和盲用计算机软件应用；听力语言残疾人的手语、计算机、复转剪裁和摄影师；肢体残疾人的家用电子产品维修工、移动电话机维修员和装饰美工；智力残疾人的服装车缝和汽车美容等，中心每个季度还举办一次招聘会，为残疾人提供更多的就业机会。除此之外，还与广州市广播电视大学开展专升本、大专等学历教育。热心的符主任还提供给我们一些相关的资料及《文明的尺度——广州人残疾人社会保障体制建设的实践与探索》，对我们课题组的活动提供了有力的支持。

四、存在问题及建议

（一）、存在问题

1.有的残疾人的心灵存在一定的心理障碍的

在多次义工及调研过程活动中，我们发现受过教育的学生很善良、乐观、上进，盲校按摩中心的王旭上就是最好的例子。但是，有的没有文化的残疾人不仅是躯体伤残，而且同时伴有心灵的紊乱。

孤独感是残疾人普遍存在的情感体验，由于生理和心理方面的某些缺陷，残疾人的行动受到不同程度限制，其行为容易受到挫折。残疾人的活动场所太少，且在许多场合常常受到歧视，使他们不得不经常呆在家里，久而久之，孤独感油然而生。

残疾人在学习生活和就业等方面所遇到的困难远比普通人要多，且难以得到足够的理解和帮助，甚至常常受到厌弃与歧视，极易使他们产生自卑情绪。敏感和自尊心强，易导致他们对歧视的情绪反映强烈，有的残疾人以爆发式情感表现，有的则以深刻而持久的内心痛苦隐藏在心，表现为无助与自我否定。残疾人由于自身的疾患，往往对残疾同伴怀有深厚的同情，这种同病相怜的情感使同类残疾者容易结为有限的社会支持网络，甚至形成依恋。

这种种心理残疾使他们对社会、对人群有一种隔离感。这种隔离感使他们更加难以进入社会、难以与其他人进行正常的沟通，从而使他们形成更严重的自卑感，其自身价值也更难以体现。

2.社会对残疾人的接受度、关注度仍有不足 2.1 残疾人渴望零距离接触

在多次义工及调研过程活动中，我们发现残疾人士对我们都非常热情，喜欢拉着我们聊天玩耍等等。后来经过询问才得知，这是因为平时没人来看他们、陪他们。尽管当前社会对残疾人的态度与以往比起来大有改进，并在一定程度上拉近了正常人与残疾人的距离，但是仍缺乏对他们零距离的关怀。

许多群众仍对残疾人抱着歧视的态度，使原本形式已严峻的残疾人就业情况进一步恶化。有关单位尤其是主要领导依然对残疾人持歧视性态度，对残疾人就业抱有偏见，把残疾人看成“残废人”，认为他们是社会和单位的包袱。某些录用了残疾人的单位，也不能正确地看待残疾人就业问题，使残疾人的技能无法施展，职业潜能得不到发挥。2.2 社会对残疾人的俯视

现实中，对残疾人的俯视往往是无意中进行的，有时完全是一种“玩笑”。比如说某些上了春晚的经典小品，只为营造喜剧效果，刻意模仿残疾人的形态当笑料。以己之长而笑人之短，演者无意而部分观者有心，残疾人及其亲属看这些所谓逗笑的节目时，即便脸上有笑，笑也是尴尬的，而痛却是深切的！

除去无意中造成的俯视，还有一种是“关心式”的俯视，最典型的是逢年过节时，兴师动众地到残疾人家中去慰问。人们从电视上看到一帮人前呼后拥地进入残疾人简陋的屋子，俯身握住残疾人的手，递上慰问品，而残疾人激动得感激涕零，是感动？感慨？还是怜悯？辛酸？不可否认，此举完全出于好意。毕竟是雪中送炭的善行，本无可厚非。然而，在这种行为中残疾人是配角，他们注定是俯视的对象！此类关心不贴心！2.3 社会对残疾人的仰视

所谓仰视，则是为树样板而对某些出类拔萃残疾人的一种拔高式的宣传，实际上“高处不胜寒”和“揠苗不助长”的。一些媒体记者出于好意对一些残疾成功人士进行报道，以残疾特征为切入点，并用一些溢美之语宣传其事迹。报道出来后也许引起的社会效果不错，但却造成这成功人士的亲属朋友的反感，因为他们认为此人的成就与残疾并无必然联系，同时，这些报道也给亲属朋友们的工作、学习带来一些负面影响。3.政府对改善残疾人状况的措施、手段仍需继续落实

3.1 在教育方面相对全国而言，广州市残疾人的受教育水平还是较高的，但在残疾儿童、少年的教育还存在以下比较突出的问题：

3.1.1 缺乏准确的统计人口普查中无专项调查残疾人口，相当一部分残疾青少年不在学校，影响了他们受教育的权利及九年义务教育工作的展开。从而使很多问题和工作没能落到实处，间接促成了残疾人在社会中未能得到重视。3.1.2 特殊教育学位紧缺尽管宪法和残疾人保障法都对残疾少年儿童享有平等的义务教育权利作了原则性规定，《关于发展特殊教育的若干意见》、《残疾人教育条例》、《关于“十五”期间进一步推进特殊教育改革和发展的意见》，这些法律、法规和文件为特殊教育事业的发展起到了重要作用，使残疾少年儿童可以通过特殊教育学校、普通义务教育学校设特教班和在普通义务教育学校随班就读等形式接受特殊教育，保证适龄青少年能在适合的学校接受教育，为他们全面融入社会生活提供了条件。

3.1.3 特殊教育老师的紧缺目前特殊教育战线上严重缺乏专业的特殊教育老师，大部分教师只经过短期培训就直接上岗，教学内容、教学方法亟待改进，且教材不统一，没有针对性。尽管目前针对残疾人提出来的“补偿训练”（训练残疾人不足的方面）、“挖掘潜能”（发掘残疾人具有先天性优势的一面）等措施，但这些措施的推广都极需有特教专业的老师来推广落实，高等师范学校要着力培养多一些从事特殊教育的人才。

3.2 在就业方面由于受到整个社会大环境的影响，一部分有就业要求也有劳动能力的残疾人无法得到合适的岗位。帮助残疾人就业的机构网络虽然比较健全和系统，但在具体解决残疾人的就业问题上，仍存在“收效甚微”的情况。如福利企业的安置能力大大降低，按比例就业力度不够大、残疾人劳动就业服务机构的工作绩效不高等。

3.3 在无障碍设施建设方面一些城市次干道未能实施无障碍设施，如天平架盲人学校附近一带；居住小区无障碍设施建设进展不顺，许多新建居住小区未设置无障碍通道；城市十字路口普遍未设置盲人辨向的音响设施。

（二）、我们的建议

1.发挥社会上义工团体的作用----为残疾人架设心灵桥梁

尽管残疾人可以在课堂上学习到调节心理和情绪的知识，且大部分特殊学校都开设有心理专门辅导的课程，但残疾人的心理障碍问题多是由于缺乏与人沟通而形成的。在当前的社会，义工们是他们倾诉对象的最合适人选。残疾人通过对义工们的倾诉与交流，可以表达自己对社会、对世界的看法，改变以往压抑在心底的情况，可以减少心理障碍的困惑，从而与外界架设起心灵的桥梁。2.提供良好的文化学习氛围---提高残疾人的素质

“只有接受教育，才能改变残疾人的命运”，这是残疾人及特殊教育工作者的呼声，尽管目前大部分残疾少年儿童通过特殊教育学校和在普通学校里“随班就读”接受义务教育，但这些“随班就读”儿童在学校属于编外生，他们的学习问题没有得到应有重视，有关部门要加强对这些儿童的追踪调查。而城郊一带和从化增城的残疾少年儿童接受教育的比例较低。所有这些要求有关部门掌握适龄残疾少年儿童接受义务教育的具体情况，在涉及残疾学生教育的各项规划和统计时，用与普通学生相同的统计尺度，其次是特殊教育经费投入不足，残疾少年儿童的义务教育具有特殊性，需要一些专用的教育设备，推行个性化教育教学，师、生比要高于普通中小学，这需要比普教投入更多的经费。除此之外大多数残疾少年儿童的家庭经济状况很差，要保证他们入学接受义务教育，就必须加大教育经费的投入，而目前用于残疾儿童义务教育的经费远远不能满足需要。可喜的是，我们也看到残疾人自身奋发向上的学习精神，据残联提供数据，2006年高考有26名残疾生考上大学本科专科，他们分布在不同学校及专业，希望他们进入高校以后能得到高校义工组织的帮助。其中只有3个进入特殊教育学院，这也引起我们的思考，国家支持高等学校办特殊教育学院，专门招收残疾学生，但现实的情况却是生源远远不足。相比较而言，小学中学的特殊教育比较成功，如果这些学院能与相关的特殊教育学校合办，入学率会更高一些。采访中，听罗关怀校长讲到盲校正筹备与中医药大学合办盲人高等按摩班，这也是一件大快人心之事。

3.重视改善残疾人状况的措施和手段---为残疾人营造更优越的就业环境从采访过程和问卷中可知，社会和政府在优化残疾人生活环境方面已采取了大量措施，且大部分是行之有效的，如就业方面的加强残疾人就业培训工作、重视政府导向，全面关注残疾人就业和认真落实按比例安排残疾人就业的有关规定等；社会保障方面要完善社会保障体系，实现保障制度规范化、实施“再保障工程”，实现社会救助经常化等。若能够更加注意道路基础设施的建设、增多职业教育培训内容等的一些细枝末节，就更尽如人意。

4.增加对特殊教育老师的培养——为残疾人受教育提供良好的人力资源在我们采访过程中，不管是民办学校还是公办学校，共同的呼声就是缺乏特殊教育专业的老师，很多老师都是带着一颗爱心，在接受短期的特教培训后走上岗位的。对此问题，盲校罗校长提出：高等师范院校的特殊教育学院更应该培养多一些特殊教育专业的老师，或者在师大和普通高校中将特教课程做为选修课，让更多的人来认识来理解关注国家的特教事业。

五、参考文献

1．《特殊教育论》刘全礼著教育科学出版社 2004年第二版

2.《文明的尺度》李江涛蔡国萱等著广东人民出版社 2005年11月第一版 3．广州至灵学校资料 4．广州市聋人学校资料 5.广州市盲人学校资料 6.广州市残联教育就业处资料 7.广州市残疾人劳动就业服务中心资料

8.http:// 做好残疾人工作为构建和谐社会贡献力量

六、致谢

1、广州至灵学校宋校长、谭主任等老师

2、广州市教育局教学研究室邱举标老师

3、广州市盲人按摩中心王旭上等按摩员

4、广州市残疾人联合会宋卓平理事长、阮爱华处长、石红明科长张婉萍、蒋健、吴秀莲等

5、广州市聋人学校郑校长、戴书记、潘副校长、全体老师、校友和学生们

6、参加“广东省特奥快乐嘉年华” 全体老师、家长们和学生们

7、广州市盲人学校罗观怀校长、全体老师、志愿者和学生们

8、广州市残疾人劳动就业服务中心符大伟主任

9、华南师范大学教科所陶德清教授

10、广州市社会科学院蔡国萱教授

11、越秀区新运幼儿园李园长

12、海印南苑幼儿园吴园长

13、广州市执信中学孙远忠老师孙晓娟老师李瑞贤老师

14、广州市执信中学高二级刘园、丘颢雯、黎嘉玲等同学

七、个人感想：

通过这次课题的研究，我更加深切地认识了这个世界，认识了与我们同处一个地球的另一个群体：残疾人。

过去，当我坐在明洁宽敞的教室里，享受着老师们精心准备的每一节课时，我或多或少地认为，这叫理所当然。现在，同样面对着熟悉的课室、面孔依旧的老师，心中却有了不一样的感觉。这是因为我渐渐认同了一句话：身在福中要知福！过去，当我看见电视上先天性残疾的婴儿、缺胳膊缺腿的交通意外现场，我们或多或少地将“恶心”、“难看”等字眼覆盖同情心。现在，面对着大街上残废的乞丐、康复中心里的残疾人士，却发现心中除了同情以外，还增添了一份喜悦。这是因为我们认同了一个观点：世界上很多事物都是美好的！

残疾人并不可怕，可怕的往往是人心。然而当今社会上，却有大部分人没认识到这点，他们丝毫不吝啬地向残疾人投以鄙视的目光，却吝啬向他们伸出援助之手。

如今，关于残疾人士的教育问题存在着多方面的缺陷，如学位不足、教学资源缺乏、教育制度不完善等等。残疾人同样应该得到与正常人分毫不离的权利。身为高中生，在即将迈入成年的阶段，我们的社会责任感趋使着我，要为这个社会留下点什么。而通过这次课题研究，我不仅学到很多东西，还延长了我放飞梦想的起跑线、增色人生。我更希望我的付出，能够换来更多人对残疾人思想态度的改变，让更多的社会人士去关注残疾人；能够换来残疾人本身对教育改变命运的认识，从而拿起文化知识来捍卫改变自己的命运。

附录一调查问卷 1 调查问卷A版本调查问卷——关注残疾人

尊敬的家长您好,我们是执信中学研究性课题组的学生，我们正做着关注残疾人课题的调查，需要通过问卷调查了解社区、公民们对弱势群体的态度及关注程度。本问卷不记名，请按实际情况勾出答案。

性别：男____ 女____ 职业：_______ 您居住在____区

1．您所居住的社区、居委会有联系、组织、援助残疾人的相关机构或组织吗？ A．有 B.没有C.不知道

2．您参加过社区组织的帮助残疾人的活动吗？ A.参加过 B.没参加过 C.没组织过 3．您愿意参加义务帮助残疾人的活动吗？

A.非常愿意 B.想过，但未付诸行动 C.很想，但不知道如何参加 D.不愿意 4．在您所居住的社区或您外出上街留意过有帮助残疾人的“无障碍通道”等设施吗？

A.有 B.有，但不足够C.没有 D.没留意

5.您认为残疾人在社会生活中受到了与其他公民一样的平等权利吗? A.受到 B.仍不足 C.完全没有

6.您主要通过哪些方式了解残疾人的生活等情况? A.新闻媒体或报纸杂志 B.朋友间的谈论 C.亲自帮助过残疾人 D.其他_______ 7.您了解或学习过有关残疾人保障的法律法规吗？ A.有，很清楚 B.有，但仅一点点 C.完全不了解

8．您居住社区中或据您认识了解的残疾人中是否受过教育以及程度有多高？ A.有，小学或初中 B.有，高中或以上 C.没有 D.不了解 9．如果有机会让您和残疾人共同生活一个月，您的态度是? A.乐意接受 B.虽不太情愿，但还会接受 C.不愿意 D.无所谓 10．您认为现在政府、社会对残疾人这些弱势群体的关注程度如何？ A.较高 B.有所不足C.极需改进请写下您最想对残疾人说的一句话：再次感谢您的支持与配合。我们相信，只要每个人都献出一点爱，时间将变成美好的人间。2 调查问卷B版本

“关心残疾人”课题调查问卷

您好，我们是执信中学研究性学习课题小组，我们正在进行一项关于“关心残疾人”问题的研究性学习，为了能够更准确地分析，我们希望能得到贵社区的支持和合作，帮助我们完成此份调查访问。我们将会把您们的意见及建议反馈给有关部门，谢谢！据您了解，您所在社区是否有联系，组织，援助残疾人的相关机构或组织？（）A 有 B 没有

有的话，请写上该机构或组织的主要情况（其名称，工作范围等）： 2 您所在社区残疾人数量约有_____ 人。其中属于未成年人约占_____% 3 您所在社区居委会有没有“社工部”等相关组织？（）A 有 B 没有据您所了解，你们社区中的残疾人有否受过教育？（）A 有 B 没有

他们的教育程度是？()A 小学 B 初中 C 高中 D 高中以上 5 您有否曾经参加过帮助残疾人的相关活动? A 有 B 没有您认为现在社会和政府对残疾人等这些弱势群体的关注程度如何？（）A 较高 B 有所不足 C 极需改进

再请您给我们提供宝贵建议：__________________________________ 感谢您在百忙中支持我们的工作并给予了宝贵的意见。谢谢！200__ 年____月____ 日星期____ 3 调查问卷C版本

“关注残疾人”课题调查问卷

您好，我们是执信中学研究性学习课题小组，我们正在进行一项关于关注残疾人问题的研究性学习，为了能够更准确地分析，我们希望能对您进行调查访问。我们将会把您的意见及建议反馈给有关部门，希望能得到您的支持和合作。1 □ 家长：您的孩子有没有在上学？ □ 非家长：本人您曾否受过特殊教育？ A 有 B 没有（）

有的话，是________________________ 学校？ 2 您从什么途径得知此次活动？

A 媒体 B 学校 C 亲友 D 其它___________ 3 对此类活动有什么看法？您认为残疾人现时教育就业的情况如何？（）A 满意 B 一般 C 有待改进

如有不足，哪些方面尤其需要改进？您之前曾否参加（接触）过该类特别针对残疾人的活动?（）A 有，次数不多 B 有，次数较多 C 之前没有过您认为现在社会和政府对残疾人等这些弱势群体的关注程度以及所做出得工作情况如何？（）

A 很好 B 有所不足 C 极需改进

对此你有何意见？_______________________________ 感谢您在百忙中支持我们的工作并给予了宝贵的意见。谢谢！残疾人运动会2006 年12 月7 日星期四 4 调查问卷D版本

关注残疾人调查问卷———广州聋校60周年校庆

您好！我们是执信中学高中的学生，现在做着一个关于对残疾人社会调查的课题。为了更好地了解残疾人，希望您能配合填好这份调查问卷，我们会将您宝贵的意见和建议反映给有关部门。谢谢您的合作！

学生：

1、您是因为什么原因导致失去听力的？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、您接受的教育程度是？

A.小学 B.初中 C.高中 D.大学 E.没接受过

3、您是通过什么方式与别人沟通的呢？ A.手语 B.写字 C.其他＿＿

4、您平时在基本生活上能自理吗？ A.完全可以 B.勉强可以 C.完全不能

5、您认为社会现在对残疾人的关注够吗？ A.非常够 B.仍需改进 C.不够

6、您希望政府能够添加什么设施方便您的社会生活呢？＿＿＿＿＿＿ ★ 您最想对学校、老师或家长说的话：

老师：

1、您认为社会现在对残疾人的关注够吗？ A.非常够 B.仍需改进 C.不够

2、您认为聋人孩子最需要哪方面的帮助？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、您希望社会添加什么措施方便聋人的社会生活？＿＿＿＿＿＿＿＿

4、现在聋人就业状况如何？ A.很好 B.一般 C.不好

5、您认为聋人就业方面存在哪些问题？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ★ 您最想对孩子、家长或社会说的话：

再次感谢您的支持与配合，祝您校庆愉快！2006 年12 月16 日调查问卷E版本

关注残疾人调查问卷———盲校运动会

学生：

1、您是因为什么原因导致看不见的？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、您接受的教育程度是？

A.小学 B.初中 C.高中 D.大学 E.没接受过

3、您平时在基本生活上能自理吗？ A.完全可以 B.勉强可以 C.完全不能

4、您认为社会现在对残疾人的关注够吗？ A.非常够 B.仍需改进 C.完全不够

5、您希望政府能够添加什么设施方便您的社会生活呢？＿＿＿＿＿＿

★ 您最想对社会、学校、老师或家长说的话：

老师：

1、您认为社会现在对残疾人的关注够吗？ A.非常够 B.仍需改进 C.不够

2、您认为盲人孩子最需要哪方面的帮助？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、您希望社会添加什么措施方便盲人的社会生活？＿＿＿＿＿＿＿＿

4、现在盲人就业状况如何？ A.很好 B.一般 C.不好

5、您认为盲人就业方面存在哪些问题？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

★ 您最想对孩子、家长或社会说的话：

再次感谢您的支持与配合，祝您运动会愉快！2006 年12 月24 日

附录2：陈开枝主席在聋校六十周年的讲话：

残疾人创业项目推荐篇2

众所周知，芦荟可以美容，但是芦荟鲜叶里含有大黄素等物质，直接使用生汁美容会使残留在皮肤内，使皮肤发黄。天津的房先生了解到这一问题后抓住了商机。他用了近2年的时间研制出了一种新型芦荟精华提取设备，不但加工出了芦会原汁精华，还去除了大黄素以及其他毒副物质。申请专利后，他开了一家销售芦荟凝胶原汁的“芦荟屋”，不到2年的时间，他盈利了50万元。

休闲服装店

随着服饰观念日益倾向于自然、自主、自由，休闲服饰已经成为一个大宗的品类，并且发展出运动休闲、商务休闲、家居休闲等许多分类。休闲服装无论在款式、面料、颜色上，都体现了轻松、随意、无拘无束的特点，如天然材料和针织品都被广泛应用于休闲服装中。休闲服装适用性强，市场空间较大，因此，适于作为大众品牌来运作，而且多见于连锁经营。在VMD的设计上，休闲服装可以十分灵活、自由，使之与服装特点相辅相成，店内气氛必须轻松、随意，商品要方便观看和拿取。

创意家居用品店

可以在店内摆放一些创意收音机钟，小熊收音喇叭一体机，巴黎圣母院创意家居，小黑人我要抱抱手机座，草莓蛋糕圆形纸巾座等等一些新奇的小物品，也能吸引到很多年轻人哦，尤其是年轻女性，不是说女生的钱最好赚吗!什么，你觉得这些东西都很普通，那么让我一一来为你介绍吧。

创意收音机钟，小熊收音喇叭一体机和德国复古箱型收音机闹铃时钟科室畅销欧美哦。质感高档，收音清晰，带灯，晚上不开灯也可看时间。又有多色可供选择。还愁卖不掉么?

模型拼图创意家居。随着社会的发展，许多青年甚至老人都喜欢玩具，玩一些极富智能性、收藏性、娱乐性的玩，对工作压力大的白领人士来说可缓解一天的紧张和压力，对老人来说则可以排遣寂寞。比如巴黎圣母院立体拼图，设计新颖，产品根据组件数量和结构复杂程度的不同而区分为不同难易指数的产品，难易指数为三星以上的产品很适合白领和大学生这样的群体选玩。

复古琥珀项链和时尚配饰店

残疾人培训项目方案篇3

实现25人（次）农村贫困残疾人接受实用技术培训，主要目标为：切实提高残疾人朋友自我发展能力和提升残疾人家庭发展水平，实现残疾人本人和残疾人家庭协同发展，让残疾人朋友和残疾人家庭感受到党和政府对残疾人的关怀、关爱，自力更生脱贫致富。

二、实施范围、对象及标准

（一）实施范围

以20xx年全国残疾人基本服务状况和需求信息数据动态更新为基础，对有培训需求的农村贫困残疾人开展“农村贫困残疾人接受实用技术培训”。

（二）实施对象

实施对象应满足下列条件：

1.持有《中华人民共和国残疾人证》（第二代），本乡户籍的农村贫困残疾人（建卡贫困户和低保户、分散特困人员优先）；

2.原则上处于就业年龄段（男16至59周岁，女16至54周岁），对有积极培训愿望的，年龄可适当放宽之，最大年龄原则上应小于65岁；

3.有就业意愿且具备接受培训的条件和能力（原则上只能残疾人本参加培训，但因自身原因不能亲自来参训的，可由其亲属代训）；

（三）经费标准

严格按照县残联文件规定，根据实施培训人数按每人500元标准匹配工作经费，确保工作顺利有效推进。

三、人员任务分配

按照上级下达培训任务25人，结合各村（居）残疾人基本情况，综合考虑，各村（居）委培训任务人数：茅林沟村2人，下坝村5人，凤凰居委6人，中坝村7人，双流坝村5人，对因实际情况不能完成组织任务人数参加培训的，可调整到其他村，但总体必须完成上级下达培训任务。

四、项目实施

（一）培训地点：太平坝乡公共服务中心二楼大会议室

（二）培训时间：20xx年10月14日至16日（共三天，含报到和撤会）

具体日程安排如下：

10月14日上午10：00--下午17:00各村（居）委残疾人协管员带领本村参加培训的人员统一到乡残联登记报到，一对一填写好培训登记申请表（注意通知对象带好残疾证）；

10月15日上午8:30--上午11：30；下午14:30--18:00；

10月16日上午8:30--上午11：30；下午14:30--18:00；

（三）培训内容：结合我乡发展的实际情况，重点突出以适合当地残疾人实施发展的乡村旅游为主要培训内容，结合乡村旅游附属产业（如：果蔬种植、养殖）等开展实用技能技术培训，具体内容见附件3的课程安排表.

五、工作要求

（一）确保培训质量

要以此次培训为契机，加大残疾人“志向”培训，提升内生动力，强化与深化脱贫攻坚相结合，要根据我乡产业发展情况和贫困残疾人的.实际情况，选准培训对象和项目，针对贫困残疾人不同类别、不同层次和不同需求，结合贫困残疾人自身状况、培训需求和当地农村优势产业、就业形势，选择针对性强、见效快的项目，扩大贫困残疾人接受技能培训的受益面。利用现有设施设备和生产材料资源，为贫困残疾人提供必要的帮助。要注重解决贫困残疾人培训期间的生活、交通等问题，严禁向贫困残疾人收取任何费用。

（二）加强绩效评价

1.数量指标：通过集中培训等方式，让有劳动能力和劳动意愿的贫困残疾人（残疾人家庭）接受实用技术培训。

2.时效指标：完成县残联下达的培训任务目标，并及时录入中国残联就业和职业培训状况实名制系统、农村贫困残疾人实用技术培训年度统计台账系统。

3.社会效益指标：开展农村贫困残疾人实用技术培训，培训农村贫困残疾人掌握1－2门生产、经营增收技能。

4.服务对象满意度指标：接受农村实用技术培训的残疾人满意度达到80%以上。

（三）做好训后服务

要加强对培训后残疾人的就业和劳动生产提供指导和服务，帮助协调用人单位提供合适的就业岗位，帮助贫困残疾人谋划适合其从事的投入小、易操作、见效快的项目，并在资金、设备、场地、技术和市场信息等方面提供有效帮助和服务。对受训贫困残疾人发展生产和就业的状况进行跟踪回访，及时帮助解决困难。

（四）加强资金管理

要严格按照相关规定，加强项目资金管理，培训经费主要用于教师授课费、资料费、耗材费、食宿费、疫情防护用品费、车辆费租用费、参训学员必要的交通费以及为受训贫困残疾人免费提供种子、果苗、化肥、禽仔等农用生产资料的费用，外请教师授课费不得高于1300元，本级授课教师不得高于600元。

（五）注意培训安全和疫情防控

各村（居）委的残疾人协管员要加强对培训期间参训人员的教育和管理，严防各类安全责任事故的发生，并为参加培训人员统一发放必要的防护口罩等防疫用品。

六、按要求上报工作情况

残疾人免费创业项目有哪些篇4

盲人按摩

在现实生活中，普通人创业已经是很艰难的事，对于__人来讲创业更是难上加难，但是上帝关上一扇门的同时，也会给你打开一张窗，每个人都在与命运做斗争，既是命运对有些人不公平，但是凭着自己努力依然能够坚强的生活。对于__人来讲盲人按摩是从事人数较多的职业，或许是一种优势，盲人都比较容易上手，是一个值得考虑的创业项目。

手工修理

手工修理在过去的大街小巷中比较常见，而现在因为科技的发达也让手工修理这一行业渐渐没落。不过，手工修理在很多城镇乡村还是很有市场的。城镇乡村的经济水平相对较低，人们使用过的损坏物件不会直接扔掉，而是拿到专门的修理店进行维修和二次使用，像钟表、衣服、鞋子等都是可以手工修理的物件。因此对于腿脚不方便的__人来说，手工修理是简单上手的创业项目。

网络写作

网络写作是现在互联网时代下非常吃香的一个创业项目，也是一个门槛要求基本为零的好项目。网络写作不需要外出与任何人交涉，只要你会打字并且肯用脑思考，那么就算你身体有__，也有可能实现人生中足不出户赚取巨额财富的华丽逆转。当代身残志坚的代表霍金，正是凭借《时间简史》这样一部作品让全球无数人知晓。虽然我们大多数人达不到那样的人生高度，但是也可以通过自媒体写作来养活自己。

我们希望自己成为一股力量

创业人物：携隐，前投行女神创办留学咨询。“携隐咨询”专注GMAT培训，以及MBA/master/PHD申请咨询服务。

第一部分：创业动机

1.你有丰富的金融从业经历，为何会选择在和金融并无直接关联的留学咨询领域进行创业呢?

这是我多年来不断尝试并乐于分享，很自然的一个选择。

尽管之前从事的是投行工作，但事实上，我在留学方面的积累和沉淀已有，从准备自己的GMAT考试;在没有很多前人经验分享的情况下尝试做MBA申请，去读MBA，我在留学申请和行业工作方面的分享没有间断过。

我发现，我很擅长在杂乱无序的事中找出精髓，从无到有去积累，很享受这样的过程，也愿意把我的经验与别人分享。

2.你觉得目前的社会环境是否有利创业?家人是否支持?

社会层面感受到前所未有的创业气氛，但是对女性创业，还是有很多来自文化和传统的压力。

我的父母很开明，非常支持我的事业。

但是仍然受到他们那一代成长背景和社会环境的影响，有点担心我结婚、生孩子(主要是生孩子!)的问题。我的应对方式就是不厌其烦地向他们耐心解释我为什么要做我目前这件事。

第二部分：创业经历