云南经济管理学院工资（共8篇）
各州、市人民政府，省直各委、办、厅、局：
为规范我省建设领域用工单位支付工资行为，预防和解决拖欠农民工工资问题，维护建设领域农民工合法权益，省劳动保障厅、建设厅、总工会根据《中华人民共和国劳动法》以及劳动保障部制定的《工资支付暂行规定》（劳部发〔1994〕489号）、《建设领域农民工工资支付管理暂行办法》（劳社部发〔2004〕22号）等有关规定，结合实际，提出了《云南省建设领域农民工工资支付管理试行办法》。经省政府同意，现转发给你们，请结合本地、本单位实际，认真贯彻执行，切实维护好建设领域农民工的合法权益。
二〇〇五年十一月二十一日
云南省建设领域农民工工资支付管理试行办法
省劳动保障厅 省建设厅 省总工会
第一条 为了规范用工单位支付工资行为，预防和解决拖欠农民工工资问题，维护建设领域农民工合法权益，根据《中华人民共和国劳动法》、《工资支付暂行规定》（劳部发〔1994)489号）和《建设领域农民工工资支付管理暂行办法》（劳社部发〔2004〕22号）等有关规定，结合本省实际，制定本办法。
第二条 凡在本省行政区域内从事建设活动的建设单位、用工单位和与其形成劳动关系的农民工工资支付适用本办法。本办法所称的用工单位指施工总承包企业、专业承包企业、劳务分包企业。
第三条 本办法所称工资，是指用工单位根据国家有关规定，通过劳动合同约定或者根据事实形成的劳动关系，应当以货币形式支付给农民工的劳动报酬。第四条 各级劳动保障行政主管部门、建设行政主管部门和工会组织按各自职责做好本办法的实施工作，并协同对用工单位执行本办法情况进行监督检查。第五条 建设单位应落实建设资金，不得拖欠工程款。第六条 用工单位使用农民工应当与其签订劳动合同，并在劳动合同中明确工资支付项目、支付标准、支付形式、支付时间及双方约定的其他工资事项。
用工单位支付农民工工资不得低于当地最低工资标准；工资支付标准未约定或者不明确的，按照不低于当地社会平均工资标准支付。
工资应当以法定货币形式支付，不得以实物或者有价证券抵付。第七条 用工单位应当每月按时支付农民工工资。按照劳动合同约定工资结算周期超过一个月的，应当每月预付工资，预付的工资不得低于当地最低工资标准，余额部分到工资结算周期满时一次结清，并足额支付。
第八条 用工单位应当将工资直接支付给农民工本人，不得将农民工工资拨付给不具备用工主体资格的组织和个人代发。用工单位可委托银行代发农民工工资。委托银行代发工资的，应当与银行签订委托代发工资协议，受委托银行应当按时将农民工工资拨到其个人账户，农民工持卡或存折支取工资。
第九条 用工单位支付农民工工资应当编制工资发放表，载明支付单位、支付时间、支付对象的姓名、支付的明细项目和金额、扣除的项目和金额等事项，办理工资支付的签收手续，并将工资支付记录保存两年以上。
第十条 在劳动保障监察和劳动争议处理过程中，对农民工与用工单位发生的有关工资支付的纠纷和争议，用工单位在规定的期限内不能提供或者拒绝提供相关凭证的，劳动保障行政主管部门或者劳动争议仲裁机构可责成用工单位按照当地社会平均工资标准支付农民工工资。第十一条 用工单位因生产经营困难暂时无法按期支付工资的，应当向农民工说明情况，同时就工资支付时间与工会或农民工代表协商一致，并报劳动保障行政主管部门备案后，可以延期支付工资，但最长不得超过30 日。超过30 日不支付农民工工资的，视为无故拖欠工资行为。
第十二条 用工单位应当在施工工地醒目位置设立公示牌，公示每月工资支付情况、每次工资结算情况，公示投诉举报受理部门和电话。
第十三条 用工单位与农民工依法解除劳动关系的，应当自解除劳动关系之日起五日内一次性付清农民工工资和相关费用。工资计发到解除劳动关系之日。第十四条 总承包企业、专业承包企业应当将劳务分包给有用工资格的劳务分包企业。将劳务分包给不具备用工资格的个人或组织的，拖欠的农民工工资由发包方承担相应的支付义务。第十五条跨县（市）施工或者省外来滇施工的用工单位，应当在开工前到工程项目所在地劳动保障行政主管部门申报用工情况，办理用工登记、备案手续。
第十六条建立工资保障金制度。工程总承包企业应当在工程项目所在地的商业银行开设农民工工资保障金存款专户。建设单位应当按合同工程价款的3 ％向该帐户预存农民工工资保障金。工期超过1 年的，可按工程预算的3 ％预存农民工工资保障金。农民工工资保障金专项用于该工程拖欠农民工工资的垫付。
工资保障金包含在工程总造价内，从应付工程款中列支。第十七条 建设单位办理施工许可时，必须提供由工资保障金开户银行出具的工资保障金存入凭证和劳动保障行政主管部门出具的工资保障金查验证明。
第十八条劳动保障行政主管部门负责对农民工工资保障金的使用进行监督和管理。
第十九条用工单位拖欠农民工工资的，由劳动保障行政主管部门责令该企业限期支付拖欠的农民工工资。逾期不支付的，由劳动保障行政主管部门会同开户银行和施工总承包企业从工资保障金内支付拖欠的农民工工资。同时，将支付情况书面通知建设单位，建设单位应当在接到通知后30 日内补足农民工工资保障金。第二十条 工程竣工验收后，用工单位凭劳动保障行政主管部门出具的取款证明到开户银行提取剩余工资保障金本息。
建设单位在申请工程项目竣工验收备案时，需出具劳动保障行政主管部门核实认定的用工单位已足额支付农民工工资的证明。
第二十一条 实行用工单位工资监督员制度。用工单位应当由工会指派或者农民工民主推选1 一3 名工资监督员，工资监督员负责对本企业农民工工资支付行为进行监督和向上级工会组织、劳动保障行政主管部门反馈工资发放情况。工资监督员选定后应当报上级工会组织和当地劳动保障行政主管部门备案，遇有人员变动应当按程序调整，并及时通报有关部门。第二十二条 上级工会组织应当依法派员帮助和指导用工单位职工组建工会，监督指导工资监督员履行职责，任何单位和个人不得阻挠。
第二十三条 工资监督员有权查验企业工资发放表和工资支付记录，了解农民工工资发放情况，监督企业按规定发放农民工工资。工资监督员在查验过程中发现问题应当要求企业及时纠正；问题严重的，应当及时报告有关工会组织和劳动保障行政主管部门。
第二十四条 用工单位应当于每季度末工资支付后3 日内向当地劳动保障行政主管部门报告农民工工资发放情况；年内有拖欠农民工工资行为的，应当每月报告。
第二十五条 任何组织和个人发现有下列情形之一的，有权向劳动保障行政主管部门举报：
（一）用工单位未依法与农民工签订劳动合同的；
（二）用工单位未按期支付农民工工资的；
（三）用工单位未按劳动合同约定标准支付农民工工资的；
（四）工资支付标准约定不明确时，用工单位支付的工资低于当地社会平均工资水平的；
（五）用工单位未按期按标准预付农民工工资的；
（六）用工单位未按期与农民工结算并足额支付剩余工资的；
（七）用工单位不按本办法第十二条规定设置公示牌公示规定内容的；
（八）其它影响农民工工资发放情形的。第二十六条 建立用工单位工资支付信用制度。用工单位发生拖欠农民工工资的，作为不良信用单位记入用工单位工资支付信用档案。一年内发生两次以上拖欠农民工工资或者拖欠农民工工资达一年以上的，由劳动保障行政主管部门通报建设行政主管部门、工商行政管理部门、工会组织以及行业协会，并会同有关部门在劳动力市场、建筑市场、相关网站和新闻媒体上曝光。
云南经济管理学院]校区位于滇中产业新区的核心区内。总占地个, 实训大楼2幢, 教学仪器设备总值6200元, 教学、科研、生活设施齐念了全_云南经济管理学院是经教育部批准具有独立颁发学历文凭资质的全日制应用型普通本科高校, 是同类院校中唯一的省级示范性高等职业院校。学院创建于1992年, 2004年经云南省人民政府批准设置为全曰制普通高等专科职业院校;2014年经国家教育部批准, 升格为应用型普通本科高校。历史沿革1992年4月, 经昆明市教委批准成立“云南教育科技培训学校”, 是云南省最早的社会力量办学单位之一。1995年5月, 经云南省教委批准更名为“云南省经济管理学校”。2001年5月经省教育厅批准为普通中等专业学校。2003年10月, 学校被云南省人民政府评为省部级重点中专学校。2004年1月, 学校被教育部评为国家级重点中专学校, 是我省唯一一所社会力量办学的国家级重点中专学校。2004年5月, 经云南省人民政府云政复[2004]53号文件批准, 学校升格为高等职业院校, 启用“云南经济管理职业学院”校名。[2]2014年经国家教育部批准, 升格为应用型普通本科高校。教育理念学院遵循高等教育发展的规律, 以科学发展观为指导, 坚持以诚信和服务为宗旨, 以就业为导向, 面向社会、面向市场办学, 办人民满意的教育。在多年的办学过程中确立和实践了“专家治校、质量立校、特色强校、就业兴校”的战略发展之路。以严谨的教学管理, 规范的办学行为, 创新的教育理念, 开放式的国际化合作, 赢得了良好的社会声誉。学院师资力量雄厚, 聘有专家、学者、社会知名人士组成“学术专家委员会”指导教学和科研。学院现有专职教师650多人, 全日制在校学生9000多人。幵设有经济、管理、计算机、外语类的专业24个。聘有美国、英国、澳大利亚、加拿大、法国、韩国、曰本、泰国等国家的14名外籍专职教师授课, 为同学们学习外语、学好外语创造了良好的语言学习环境。教育方针学院以学生为本, 以德育人, 依法治校, 教学和管理始终贯穿“教书育人、管理育人、服务育人”的目标, 一切为了学生, 为了学生的一切。长期坚持和完善大学辅导员制度, 每班配有专职辅导员, 强调教师的服务意识。通过思想政治教育、形势与政策教育、名人校园论坛、心理咨询、安全教育等模块进行人生价值观、道德观、法制观的教育, 突出培养学生自主创新、自我管理、自我约束的能力;培养的人才“做事有能力, 做人讲道德”。以团委和学生会为核心, 组建各种学生社团, 如青年志愿者协会、青年法学社、青年成才促进会、文学社、艺术团、圣灵动漫社、球类运动协会、经济研究协会、计算机协会等21个学生社团。幵展丰富多彩的校园文化生活, 让学生充分展现自己的才华, 营造文明自律、团结协作、开拓进取的和谐校园文化氛围。师资力量学院现有教师1000余人。研究生以上学历的教师303人;副高级以上职称的教师275人。双师素质的教师比例达45.8%。引进企业、行业的精英承担实践课程教学任务, 聘请10余名来自欧、美、韩、泰、越南等国家的外籍教师。学院以学生职业发展为导向, 强化职业技能训练, 培养学生的职业理念, 发展符合市场需要的职4教育, 走应用型大学塞展之路, .砮力培养符合市场需要的专业人才。校园环境
《条例》规定，如果企业拒绝协商、不提供工资集体协商有关信息，或提供虚假信息、不向协商代表提供开展工资集体协商所必须的工作条件和工作时间、不履行工资专项集体合同，将被给予行政处罚、取消荣誉权、列为不良信用企业记入信用档案并通过媒体向社会曝光、劳动保障执法年审不予通过4个方面的处罚。职工方或者上级工会提出协商要求后，企业拒绝开展工资集体协商或者拖延答复，由人力资源和社会保障行政部门责令改正，并处5000元以上2万元以下罚款。
协商时，工资集体协商双方的协商代表人数应当对等，每方3~11人，不得相互兼任，并另行确定书记员1名。企业有工会女职工委员会的，职工方应当有女职工协商代表；使用劳务派遣工较多的用工企业，职工方应当有劳务派遣工协商代表。
企业方协商代表由企业法定代表人确定。职工方协商代表由本企业工会推荐，并经职工代表大会或者职工大会审议通过。尚未建立工会的，由上级工会指导企业职工民主推荐，并经过本企业半数以上职工同意。
《条例》规定，企业工会未按照条例规定向企业方发出协商要约书的，上级工会有权代为向企业方发出协商要约书。从而消除了因为个别企业工会不作为而使职工权益受损害的可能。
《条例》也考虑了企业可能遇到的具体问题和困难，规定确因企业利润降低、生产经营状况发生重大变化不能履行工资专项集体合同，企业可提出不增加或降低工资的方案，与职工进行协商。
为进一步规范我院内部制度，提升管理水平，推进教学改革，充分调动全体教师教学的积极性和创造性，提高我院整体办学质量与效益，构建充满活力、稳定和谐的教学环境，在学院实行绩效工资改革的基础上，结合示范性高职院校建设方案要求，特制订《XX职业学院教师绩效工资及超课时费发放管理办法》。
一、指导思想
坚持以人为本，教学至上的办学理念，挖掘内部潜力，充实一线教师队伍，以师资队伍建设为核心，进一步建立和完善稳定人才、吸引人才、激励人才的工资分配制度，积极推进二级管理，最大限度地调动和发挥全体教师教学以及各系招生的积极性，为学院可持续发展奠定良好的基础，实现把学院建设成为文明和谐单位和一流艺术高职院校的发展目标。
二、基本原则
1、坚持按劳分配，多劳多得，优绩优酬的原则，整体提高教师的收入水平，统筹兼顾，和谐发展。
2、坚持科学规范安排教学的原则。各系、部必须严格按照学院制定的各专业教学计划、教学大纲安排教学，保质保量完成教学任务。
3、实行具有教师职称人员必须授课的原则。凡我院具有教师职称的人员，必须授课且完成学院规定课时量。具体标准根据本办法规定执行。
4、严格执行教师聘用制度的原则。各系、部原则上首先聘用学院的专职、兼职教师，同时兼顾示范性高职院校建设方案中对行业、企业兼职教师承担专业课学时比例的要求，创新教学形态，提高教学效率。
5、实行分级管理原则。总量切块，两级管理，超课时费总量按学年计算，分学期下拨到各系部，由各系部制定《教师岗位职责》及《超课时费分配方案》进行再分配。
6、坚持对学院特色专业进行扶持的原则。
三、实施范围
1、本办法适用于我院专职、兼职、返聘和外聘任课教师。
2、各系、部非教学人员工资及学院借调、待调人员工资均不在本办法发放范围。
3、成人教育部代课费不列入本办法。
4、学院聘任的特殊专家费用由学院专项开支。
5、本办法只适用于教师绩效工资及超课时费发放，与其它待遇无关。
四、本管理办法教师工资构成本管理办法教师工资由70%基础性绩效工资、30%奖励性绩效工资和超课时费三部分构成。（按照财政预算安排，我院教职工绩效工资60%为财政拨款，40%及超课时费由学院自筹。）
五、课时费总量和分配方法
1、X年学院在100%绩效工资基础上增加一定数额专项经费用于专、兼职教师超课时费和返聘、外聘教师课时费，以后根据学院招生情况适度调整超课时费总量。
2、积极推进二级管理，增强系部活力。学院以生均730元/学年，将超课时费足额下拨到各系部进行分配。(其中专业系占79.4%，公共课教学部占20.6%。毕业生实习期间，超课时费以生均费用的30%计算)。
六、课时费下发程序与办法
1、各系、部学生人数按学期，由学生处牵头，教务处、财务处及各系部共同配合，在澄清人数的基础上，以财务处提供的学生实际交费名单为准发放；超课时费按学年核算，学期下拨。
2、超课时费发放须报教务处审核，并通过人事处核准，经分管教学、行政副院长及院长批准，财务处发放。
3、各系部必须留出超课时费总额的一定比例，作为教研、讲座、观摩等开支，由教务处审核，院长批准，财务处支出。
七、教师绩效工资和超课时费发放办法1、70%基础性绩效工资
凡学院聘任的专职教师需完成学院规定的基础课时量（参看下表），方能按月领取70%基础性绩效工资。
岗
位
理
论
课
技
能
课
备注
专职教师
4课时/周6课时/周系部副主任
2课时/周4课时/周系部主任
2课时/周2课时/周班主任
2课时/周2课时/周2、30%奖励性绩效工资和超课时费
（1）专、兼职教师完成学院规定的基本课时量（参看下表）后，方能按学期领取30%奖励性绩效工资。
岗
位
理
论
课
技
能
课
备注
专职教师
4课时/周6课时/周系部副主任
4课时/周4课时/周系部主任
2课时/周4课时/周班主任
4课时/周4课时/周兼职教师
4课时/周4课时/周（2）专、兼职教师课时量超过基本课时量部分，按高、中、初级职称享受超课时费。超课时费参考标准见下表：
职
称
理论课
技能课
正
高
20元/课时
18元/课时
副
高
18元/课时
16元/课时
中
级
16元/课时
14元/课时
初
级
14元/课时
12元/课时
（3）各系、部需根据自身专业特点，依照按劳分配，多劳多得，优绩优酬，统筹兼顾，和谐发展的原则，制定《教师岗位职责》及《超课时费分配方案》，经学院审议、批准后方可执行。
3、专职教师课时量不足基本课时量时，教务处及学院可为其安排其他工作，经学院核准后可领取70%基础性绩效工资和30%奖励性绩效工资。
4、专职教师由于自身原因不能完成基本课时量，且不接受系部和学院安排的其他工作，各系部根据学院相关规定按比例扣除70%基础性绩效工资和30%奖励性绩效工资，报送教务处、人事处并经院长批准执行。
5、兼职教师30%奖励性绩效工资按所在部门规定领取。由于各种客观原因不能完成30%奖励性绩效工资基本课时量的有教师职称的兼职教师名单须报院长审核批示后，按学院相关规定核发30%奖励性绩效工资。
6、返聘教师没有基本课时量要求，根据实际授课，按专职教师超课时费标准计算。
7、外聘教师授课，各系部须严格考核，报教务处、人事处备案，方可代课。讲师以下职称，原则上不外聘。
各系部需根据实际情况制定外聘教师课时费标准，报教务处审核，院长批准方可执行。
8、经学院批准的在职上学人员可提出申请在本院兼课，由系、部同意，教务处审定，不脱产者由人事处备案，按在职人员规定执行，脱产上学人员没有基本课时量要求，根据实际授课量，按所授课系部专职教师超课时费标准计算。
10、学院鼓励行政人员兼课。行政人员兼课超过基本课时量时，须所在部门负责人同意，并核定最高兼课量。
11、理论课教师周课时量原则上不得高于16课时。技能课教师周课时量原则上不得高于24课时。各系部中层干部周课时量原则上不得超过12课时。
八、相关规定
1、学院每年设立5万元院长奖励基金，作为对各系部教学质量监控奖励。
2、教务处严格按照学院教学质量监控体系要求，对系部教学各环节进行全面监控，如有违反，对系部超课时费按规定扣除。对于学生到课率高，教学秩序良好，教学质量高，无教学事故以及在各类省部级教学比赛获奖的系部，报院长批准，按相关规定进行表彰、奖励。
3、各系部超课时费年终如有结余，原则上可由各系部支配，作为教学基金使用，但需列出项目，由教务处审核，院长批准，财务处支出。
《辉煌中国六十年》观后感
60年，光辉岁月弹指挥间，60年，中华大地沧桑巨变。
一条60年的长路，一头连着满目疮痍、积贫积弱、百废待兴的中国，一头连着在改革开放的阳光下活力迸射、向繁荣富强快步迈进的中国„„
一段60年的时光，是一段人民经历了贫穷短缺、温饱不足，最终进入小康生活的岁月„„
经历无数风雨，熬过多少阵痛，60年来，中国共产党领导着中国人民迈向伟大的复兴。
综合国力由弱到强 国际地位显著提高
“60年弹指一挥间。行驶在‘快车道’上的中国经济，给国家建设和人民生活带来了天翻地覆的变化——与共和国成立之初相比，我们现在一天创造的财富相当于那时一年的总量；现在的国家财政收入是那时的1000倍。如此辉煌成就，令国人自豪，令世界瞩目。”
1949年中华人民共和国成立了！饱经战争沧桑与落后苦难的中国人民终于重新站起来了！中国像一只巨龙一样，以一个大国的身份重新屹立于世界东方！当时，中国的经济还很萧条，有一些美国人算定，中国共产党人能够领导革命取得胜利，但是不可能长期维持政权。因为中国人太多，耕地太少，要用只占全世界7%的耕地，养活占全世界22%的人口，是任何人做不到的。然而，中国人做到了。我们自己解决了13亿多人的温饱问题。
1978年底，中共十一届三中全会在北京召开，新中国成立以来具有深远意义的伟大转折．中国走出了“阶级斗争”阴影，党和国家工作的中心转移到了经济建设上、实行了改革开放的历史性决策，进入了一个全新的历史时期。农村改革取得突破，城市改革开始试点，对外开放迈出明显步伐，拨乱反正全面完成，中国的面貌呈现出勃勃生机。改革开放以来，国家全面实施了区域发展总体战略。继东部率先崛起后，西部大开发、振兴东北老工业基地以及中部崛起等战略相继实施，区域结构在不断调整中实现了一系列重大突破。经过30多年的艰辛努力，中国已初步形成了社会主义市场经济体制，单一公有制经济活力不足的弊端得到根本改变。在所有制结构改革方面，出现了以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的格局。非公有制经济从无到有，迅速发展。
1997年7月1日零点那一刻，大会堂全场肃立，几千双眼睛向鲜艳的五星红旗和紫荆花区旗行注目礼。这是中华民族长久期盼的一个瞬间，这是永载世界史册的一个瞬间。在这一刻，中国对香港恢复行使主权，经历了百年沧桑的香港终于回归了祖国．同样在1999年12月20日零时在澳门新口岸交接仪式会场，中华人民共和国又正式恢复对澳门行使主权。为祖国的统一又跨出了一大步。
2008年8月8日晚8时北京这个名字让世界人记住了。来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。2008年的5月12日，这个让每名中国人永远不会忘记的日子及汶川这个地名。让我们记住了大自然的无情，更让我们记住的是我们中国人的大爱。地震无情人有情，灾害无情，人间有爱。在困难和风险中准确判断形势，在挑战和考验中清醒把握方向，新的一天，是困难也是希望，是挑战也是机遇，是期待也是付出，是收获也是给予，把热血奉献社会，把汗水洒满大地，把温情带给人间。让我们向着新时期的社会主义前进，让我们的祖国再创辉煌。
1952年抗美援朝战争取得胜利；1964年第一颗原子弹试爆成功；1967年中国第一颗氢弹试爆成功；1968年我国自行设计的南京长江大桥铁路桥建成通车；1970年发射第一颗人造地球卫星，并顺利的返回地面；1971年中国恢复在联合国合法席；1983年中国第一台巨型计算机诞生；1984年建国后首次参加第二十三届奥运会，取得了优异的成就；1985年中国第一个南极考察站建成；1987年9约20日钱天白教授发出我国第一封电子邮件“Across the Great Wall we can reach every corner in the world.（越过长城，走向世界）”，揭开了中国人使用互联网的序幕；1988年中国核潜艇发射水下火箭；1994年长江三峡工程正式开工。现在三峡工程已经顺利实现蓄水、通航、发电的奋斗目标，其巨大的社会、经济效益日益显现；1997年香港顺利回归祖国；1999年12月20日，澳门顺利回归祖国；2001年中国正式加入世界贸易组织；2003年我国首次载人航天飞行，神舟”五号载人飞船安然着陆我国首次载人航天飞行获得圆满成功。并于接连发射了神舟六号、七号；2005年中国告别农业税，12月29日，十届全国人大常委会第十九次会议决定，自2006年1月1日起废止《中华人民共和国农业税条例》；2006年铁路进藏：西藏铁路建成通车；2008年5月12日，必将在13亿炎黄子孙的心中留下刻骨铭心的记忆，必将在华夏民族的史册中书写令人难忘的一笔。因为这一天，一场突如其来的特大地震灾难悄然降落在四川省汶川县。倾刻间，山崩地裂，洪水肆虐，房屋坍塌，道路受阻，通讯中断，无数美好家园顿时成为一片废墟，令人惨不忍睹，数万鲜活生命瞬间离开人世，数千万人无家可归；从这一天起，灾区那一幅幅令人悲怆与动容并存的画面，那一条条令人揪心与欣慰并存的消息，那一组组不断攀升的代表爱心与显示伤亡并存的数字，无不让人泪眼朦胧、伤痛欲绝；2008年8月8日，第二十九届奥运会开幕式在北京隆重举行，这是中国历史上首次承办奥运会。本届奥运会中国共获得100枚奖牌：金牌51枚，银牌21枚，铜牌28枚；2009年我国经济在世界金融危机下取得较快发展总体发展良好，GDP：现已挤身世界三强，综合国力进一步增强。
啊，祖国，伟大的祖国，我的生命凝结在五千年前的他们身上。这伟大民族诞生的那一刻，便注定了我血液里流淌着的那奔涌的思潮。
触摸着兵马俑冰冷的躯壳，拂去尘埃，重现在我面前的，是活着的，活着的他们啊，当繁华落尽，叶落秋寒，他们，便又从这里到了那里；站在茶马古道上，我感受到，感受到那悠悠的历史长河慢慢地，慢慢地渗入我的骨血之中，给我的生命，带来的是永不止息的，跃动的活力啊；屹立在八达岭长城之上，让雄伟的长城飞腾起来，化作那九天的巨龙啊，带着我们的自豪，带着我们的无畏，直上九天云霄去吧！祖国啊，你若是那河边常青的垂柳，我愿化作你枝条上的一片绿叶，为你的青春增加一份新绿；祖国啊，你若是那浩荡的洋流，我愿化作你支流上的小河，让我用自己为你的浩荡平添一份行色吧！
新的更加艰巨繁重的任务正摆在我们面前。我们的事业崇高而神圣，我们的前景光明而美好，我们的责任重大而光荣。让我们更加紧密地团结在党中央周围，坚定不移地沿着中国特色社会主义道路奋勇前进，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗！
60年的中国是一个成熟的中国，它在探索中走过弯路，在成长中经受痛苦；60年的中国是一个年轻的中国，城市化、工业化仍在强劲发展，融入经济全球化才刚刚启程。在中国共产党的领导下，在科学发展观的指引下，在全国人民的共同努力下，我们走在全面建设社会主义小康社会的道路上！
我的祖国，我亲爱的祖国啊！我爱你！
我更深的了解了我们祖国的沧桑的历史经历，使我永远爱上了我的祖国。“我骄傲!我自豪！我是一名中国人！”
学院：工程学院
班级：
姓名：李依
学号：
学院：经济管理学院专业：农林经济管理学号：2010311876 姓名：尤永农 村 实习调 查 报 告
一、前言
在即将毕业的大三小学期，厌倦了浮躁城市生活的 我们来到远离尘嚣的农村开始了我们的实习生活，虽然仅仅只有一周的时间，但我们所见与所闻却让我们思考了很多也增长了不少知识，课堂之上远不能获得的知识；也让我们充分领略了农村的宁静生活，那是在城市里永远也无法体会的，当看到那一秋秋的蔬菜大棚，仿佛内心的浮躁 立马平静了下来。
此外我们也了解了孙家坝的发展历程和所取得的骄人成就，一进村就能看到整齐排列的一幢幢小别墅，还有修的平整宽敞的柏油路，和谐安宁又热情的村民。在此次的实习过程中我们对农村调查的许多知识也上升到了实践的层面，同时也让我们对农村调查有了自己独立的见解和自己的方法。简要介绍就这些了，下面还是用报告的形式来记录我们这次行程吧！
二、孙家坝简要介绍
无论去什么地方我们都需要先对这个地方做深入的了解，我们此次实习也不例外，在实习之前我们就简要的了解了一下，在实习的过程中又听了村干部的介绍，较全面的了解了该村的状况。
孙家坝村委会原隶属于晋宁县新街乡，临近滇池，滇池水通过柴河流通村子，现今被并入晋城镇。有八个小组（自然村），共636户，1856人，交通方便，临近县乡道和昆玉高速，村内以水泥路为主，外加景观树。有到达晋城的公交车，还有农贸市场，药店，卫生所，供销社，以及公共厕所，奶牛合作社，老年人活动中心及村委会党支部相关办公机构。水电公路等基础设施完善，居住环境良好，该村较为富裕，发展较快，社会主义新农村建设良好。国内外多个团体来考察村委会土地改革，村委会派代表去欧洲考察学习。村委会收入投入公路水电建设，总投入482万元，工时费38万元，家家通水泥路。2017年全面建成小康社会。
三、孙家坝的蔬菜大棚
一进入村子就能看到四处都是温室大棚，在和村民的聊天过程中和相关工作人员的介绍之下我们对这些大棚有了系统完整的了解：
这些大棚一般按照0.6——0.8亩的规格建造，并且每一秋之间有一条小小的排水沟隔开。大棚主要有木棚和水泥棚两种也有少量的钢架其中木棚一秋的使用寿命大约在3——5年，造价5000元左右；钢架棚6000——7000元，使用寿命7——8年；水泥棚是最好的造价在7000——8000元，其使用寿命可达10——20年。外面的塑料膜原则上一年一换但是一般都可以用到两年，晋宁地区气候又相对温和几乎不会出现冰雹等恶劣天气，因此塑料膜一般都是自然损坏。大棚内部灌溉设施，照明设施等齐全。在许多大棚之间又修通了公路，运输极其方便，运输车辆可以直接开到田间地头。
四、孙家坝的养殖业
孙家坝在领导干部的努力下，建立起奶牛合作社是“云南省农村第一家使用机械化挤奶”典型。下面我们就具体了解一下奶牛合作社的发展及其操作：
1、发展历程
2000年始建立合作社。2000年从180头到01年500头，五年发展到1200头，08年1800头由于政策支持不够，养殖业发展缓慢。合作社13年，集体规模发展，每年80000元收入，云南省唯一一个集中机械挤奶合作社。到目前为止已有2000头以上的规模！
2、奶牛合作社的具体操作及情况：
合作社职责：
负责安排挤奶，存储，交接及财务管理，收款，发放给农户（每月一次）盈余分配，兽医服务，饲料服务，疫情服务。
模式：雪兰牛奶公司+基地（合作社）+养殖户
公司提供挤奶设备和仪器，冷藏罐，安全技术处理，村委会合作社提供厂房，医疗，财务管理，技术，组织动员等。农户负责安全养殖并定期挤奶。存栏数：2000头以上
奶牛受精方式：人工授精配种
牛奶价格：机器挤奶，2.9元，手挤2.6元，以机挤为主。
产奶量：每次挤奶10-30公斤/头，每日挤奶两次，早上5点下午16点，每日总产量10吨以上。
鲜奶存储：存储于冷藏室，第二天早上公司派车运走。
奶牛饲料：酒糟，玉米，饲料，稻草，菜叶，青草，谷糠等为主
奶牛产奶期：可达7——8年。
五、孙家坝土地流转
在此次的实习当中让我记忆深刻的就是孙家坝的土地流转方式，就我看来这种土地流转方式既科学又人性化。
2006年孙家坝实施土地流转改革，将农民的土地首先集中起来在进行分配按人口按需求分配。如今每人0.6亩--0.8亩，按户口分配，一次性分配完毕。此外，还将外出务工人员和老年人的土地作集中处理，用来承包按照每亩6000元的价格出租土地，老人得到租金用于养老；这样以来土地被充分的利用，农户如果想大规模的种植也可以去租地进行生产。
六、孙家坝主要经济作物
目前孙家坝主要经济作物是瓢菜学名上海青，这是一种生长期短且高产的作物，种植面积占70%左右，一般一年高产时能产7季，夏天的时候36日左右一熟，冬天60日左右一熟。亩产2.5-3吨，价格看需求而定在蔬菜旺季1.5元左右，在冬季的时候高时可以卖到5块左右一斤。每亩年盈利在2万元以上。蔬菜主要销往上海、广州、深圳等大城市。也用于出口，少部分流向昆明等就近城市。
销往大城市的由晋城蔬菜公司专门收购（华洲蔬菜公司）销往就近城市的由小贩直接到田间地头去收购。
种子日本进口，农资公司提供，产销稳定，风险较小，收入稳定，效益高。此外大棚也有少部分种植花卉主要种植玫瑰、康乃馨等。玫瑰2元一只，亩产6000支左右，一年两季主要在情人节，国庆节，圣诞节等节日供应采摘。外销方式主要由斗南花卉市场批发。
七、其他
1、农民教育
教育设施完备，上学较为方便，五公里内有小学中学，幼儿园，以走读为主。
2、村民福利、计划生育
独生子女较多，70%以上，国家计划生育示范县，每月有补助，上学加分，有失地养老保险。14岁以下10元每月，小学100元一月，中学260元一月。
3、农业技术
村委会定期举行成人技校农业技术培训，农业机械化，现代化程度高，资
源循环利用（牛粪肥沃土地，菜叶作为奶牛主食）。
4、人员流动及养老
大部分农民在家务农，季节性就业，外出务工人员和老人土地可承包，6000元一亩。解决养老金问题，提高生产效益和社会效益。该村还欢迎外来人员前来养牛种菜等。
八、此次实习的认识及感想
此次孙家坝的实习让我看到了该地方的发展，同时我认真思考了其成功的经验并且与我所在地区做了比较。经过对比总结我得出以下的结论：
1、农村农业要发展基本要素必不可少
孙家坝地处云南的坝区土地平坦，土壤肥沃、水源便利临近滇池可引滇灌溉。此外交通便利，基础设施完备。这些都是优势所在。
2、人才很重要
听了孙家坝的发展历程再结合我所在地方的对比，我深刻的认识到一个地区要发展领头的人很重要，必须具备一定的专业知识水平，再者思想觉悟要高，必须有集体主意精神。有清醒的头脑和独到的眼光。最重要的要有服务人民的崇高品德。
3、国家政策做支撑
孙家坝的发展也在于他们积极的响应政府的支农惠农政策，合理利用政府的资金技术等方面的支持。
4、村民整体素质
就我从小所生活的地方来看村民的整体素质也是影响农村发展的重要因素，好多农村特别是云南有些偏远地区，村民平均文化程度小学都不到，中国传统的小农意识根深蒂固，自私没有集体主意精神。这样的地区谈发展是何等的困难。孙家坝在发展过程中村民积极响应积极配合才有现在的局面。
大学是培育人才的沃土,大学生来自全国全省,各个家庭经济条件参差不齐,为了帮助家境贫困的学生顺利完成学业,鼓励学生全面综合发展,为了增强班级凝聚力,推动班风、院风建设,同时也为了鼓励品学兼优的同学奋发向上,各层次各渠道奖助学金应运而生。近年来,随着各类奖助学金的增加,学生对获得奖助学金尤其是高额奖助学金的期望值大为提高,如何在学生中公正、公平、公开地优化奖助学金评选问题,已成为学生关注的热点,也是摆在学生工作者面前的难题。
1 近年来学院各渠道奖助学金基本情况介绍
1.1 奖助学金的具体内涵和各奖项名称
高校学生奖助学金是政府、高校自身、团体或个人给予学习成绩优良及经济困难学生的奖金。[1]本文中提及的奖助学金是指广义的奖助,它包括一般意义上的奖助学金,先进个人、先进集体表彰奖励,各种渠道的补贴,助学贷款等方面。[2]
据经济管理学院2004-2008年奖助学金评选相关资料显示,学院五年间奖学金涉及9大项,助学金8大项,先进个人奖9大项,先进集体奖2大项,各类补贴补助3大项及其它个人和企业捐助的奖助学金的奖助学金。
1.2 设立各渠道奖助学金的目的
1.2.1设立一般意义上的奖助学金一方面是为了让贫困学生安心完成学业,另一方面是为了激励优秀学生刻苦学习,立志回报社会。
1.2.2在学生中评选先进集体、先进个人是贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,贯彻《公民道德建设实施纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神,推动学风、校风建设,促进学生德智体美全面发展的重要措施。[2]
1.2.3为缓解家庭经济困难在校学生的经济压力。国家助学贷款需要重点提及,国家助学贷款是由政府主导、财政贴息、财政和高校共同给予银行一定风险补偿金,银行、教育行政部门与高校共同操作的,帮助在校家庭经济困难的同学支付学生在校学习期间所需的学费、住宿费、生活费的银行贷款。它是一种信用贷款,学生不需要办理贷款担保或抵押,但需要承诺按期还款并承担相关法律责任。
1.2.4为贯彻落实党的相关文件精神,使改革和发展成果惠及全体人民,使高校贫困学生感受到党和政府的关心,帮助他们缓解因物价上涨带来的生活压力,云南省教育厅会根据实际适时下发各种临时性生活补助。
1.3 各渠道奖助学金名额确定情况
总体上来说,各学院的奖助学金是按照各年级各班的人数大致上来划定的,但个人和企业捐助的奖助学金可能会根据奖项来源及具体条件来确定,实施中会根据各类奖助学金的差异性条件倾向于某年级,也可能会倾向于某生源地的同学。具体的操作上,要有利于同学安心学习,在一定程度上帮助他们缓解继续完成高校教育所应承担的家庭经济负担,同时,要激励各年级同学追求上进,从而提高学生的整体风貌和素质。实践中,由于大学一年级学生初到学校,无在校成绩资料,只有高考成绩,而各省高考成绩又没有统一的指标进行衡量,所以大学一年级学生一般没有高额奖学金,是国家助学贷款的主要对象。
2 学院奖助学金评选的标准和评选条件
2.1 奖助学金评选的标准依据
根据《云南农业大学学生手册》中《云南农业大学关于在学生中评选表彰先进个人、先进集体的暂行办法》等文件精神,奖助学金评选工作是在认真做好学期综合测评的基础上进行,因此奖助学金评选是以综合测评总成绩为基准点。[2]
2.2 奖助学金评选条件
各奖助学金评选条件按照《云南农业大学学生手册》第二篇中《云南农业大学关于在学生中评选表彰先进个人、先进集体的暂行办法》、《云南农业大学学生奖学金评定办法》和《云南农业大学帮困奖助学金实施办法》等相关文件精神评定。[2]
3 学院奖助学金评选工作中出现的问题及分析
3.1 奖助学金评选工作中存在的问题
3.1.1 各班级奖助学金评选方式选择上存在差异
由于各班选择评选方式的出发点不同,有的班级出于兼顾公平的原则,有的班级出于扶贫帮困的原则,这使得在实际中,往往对本班评选方式有一些意见的同学则是看到若按照其他班级的评选方式就可能获得更高金额的奖助学金,于是在个人利益受损的情况下,这部分同学就会流露出不满情绪。
3.1.2 学院、班级应进一步加强对奖助学金评选资格的审核
在评选奖助学金时,有些同学没有客观填写高等学校及家庭情况调查表,从而填写的家庭收入和描述的家境出现部分不符,导致一部分奖助学金推荐者评选资格被取消。在申请助学贷款时提交的申请材料中,学生提交的家庭所在地有关部门出具的家庭经济困难证明有一定参考价值,但由于大一新学期伊始,同学之间,班主任与学生之间的了解都不是很深入,到底申请人的家境是否客观属实,大家都不易评判。提高助学贷款评选工作的真实性、可靠性,就有必要将学生提交的申请材料打回生源所在地层层审核,但这样势必投入大量的时间、人力和财力,不具备较强的可操作性,而生源地贷款就可以很好的解决这些问题。所谓生源地信用助学贷款是指学生或其合法监护人,向家庭所在地的金融机构申请办理的无需担保或抵押的助学贷款。由于当地政府能更好地了解学生家庭情况,就保证了助学贷款真正用在了有需要的家庭中;另外,由于贷款家庭与提供贷款的金融机构空间距离近,可以提高助学贷款的还款率。
3.1.3 各类奖助学金评选时间没有相对统一
各类奖助学金评选时间有先有后,使评选工作不能相对集中开展,这就在一定程度上决定了有评选资格的同学必须在各类奖项中进行抉择,并承担一定的选择风险。
3.2 奖助学金评选工作中出现的问题的具体分析
在分析了相关调查资料后了解到,全院各班级奖助学金评选方式大致分为以下三种情况:
3.2.1 按综合测评总成绩高低顺序评选
根据《财政部、教育部关于印发〈普通本科高校、高等职业学校国家奖学金管理办法〉的通知》的有关精神,国家奖学金的申请条件中有一条重要规定:在校期间学习成绩优异,社会实践、创新能力、综合素质等方面突出。如果侧重于综合测评成绩,则会忽略社会实践、创新能力、综合素质等方面突出的学生,不利于学生的全面发展。在以这种方式评选的班级中,有些学生在参加学院或学校组织的活动前会事先了解该活动是否奖励综合测评分,在学生中引起不良影响。相反,成绩一般的同学对学习感到力不从心,甚至丧失信心。如此,整个班级就出现了两极分化现象,成绩优异者越发追寻高分,成绩一般者则对学习积极性不高。结果有悖于学校设立奖助学金的初衷,有可能影响班级的团结和稳定。
3.2.2 在综合测评总成绩的基础上适当考虑学生家庭境况
在这种方式中,可能会出现综合测评成绩较高家境良好的同学拿不到高额奖助学金的情况,而该同学若按照第一种方式则又可获得高额奖助学金。由于各班级采用不同的评选方式而使获得者的金额有异,所以有些同学心理调试不过来,于是出现了同学之间矛盾、甚至同学会对班主任(辅导员)产生误解。
3.2.3 在符合评选条件的申请人中,分别采用无记名投票方式
评选在这种方式中,投票结果有时也会产生偏差,有时成绩优异有可能得不到奖助学金,这种情况又成了困扰班委和班主任(辅导员)的难题。
在调查同学们对奖助学金评选方式的意见中发现,持中立态度的同学大都为家境好且没有奖助学金申请条件的学生,他们认为自己不能而且也没必要去拿奖助学金。第一种方式采用"一刀切"制它虽然容易判定,但不够人性化;第二种方式虽加入了人性化因素但家境贫寒与成绩的权重不易把握,而且家庭贫困的界定也没有定性标准;第三种评选方式也存在一定问题。由此看来,三种方法各有千秋,不能简单的评论到底哪种方式好,但考虑到学生的实际情况可以在综合三种方式的基础上进一步改进和完善。
4 学院优化班级奖助学金评选工作的亮点
尽管学院在奖助学金评选工作中存在一些问题,但同时我们应该看到学院的评选工作整体进展顺利,部分班级的评选工作也有一些特色和亮点:
4.1在评选先进个人时,某班级推举了一名越南留学生参选并通过学校审核。该班级越南生大约占总人数的10%,这种特殊情况特殊处理的做法既体现了班级的特色,又有助于激励其他同学(包括本国学生和外国同学)努力上进,同时也让越南同学有被重视和被关注的感觉。
4.2某班级在评选助学金的时候,以该同学的助学金评选申请书为基础来评选,综合测评作为重要依据,这样就在一定程度上避免了候选人家境不符合规定的情况。
4.3某班投票选举时,在具体申请条件的候选人中,有的班级对选票填写作了适当要求,比如推选20名助学金获得者时,规定每人在选票至少写10个候选人,在确保奖助学金名额不浪费的同时也兼顾了公平。
由于各班级人员结构不同,班级思想氛围不同,上述方案仅供各班评选工作借鉴和参考,各班级应结合本班实际情况在不违背评选原则的情况下灵活处理,找出一套适合本班特色的奖助学金评选方案。
5 优化班级奖助学金评选机制的措施和对策
结合调查中发现的问题,考虑到学院的实际情况,那么完善奖助学金评选工作可以从以下四大方面着手:
5.1 做好家庭经济困难学生的认定工作
财政部、教育部下发的《关于认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》对如何开展困难学生认定工作,做了原则性规定。《指导意见》指出:“家庭经济困难学生,是指学生本人及其家庭所能筹集到的资金,难以支付其在校学习期间学习和生活基本费用的学生,由学校根据有关部门设置的标准和规定的程序、以民主评议方式认定”。[3]
5.2 加强综合测评的测评监督工作
学生德智体综合测评是在院党政领导下由院团委、班主任(辅导员)具体组织,各班建立测评小组,依据《云南农业大学学生德智体综合测评办法》实施。建立综合测评责任制,各班应对综合测评结果的真实性、完整性负责。若该项工作完成好的班级,可给予通报表扬或其他集体奖励;加强学生会成员的思想道德建设,要求成员牢记组织纪律和工作制度,不徇私舞弊,不乱用职权;同学也应该正确把握文件精神,熟知各奖助学金评选条件及要求,评选时也应该克服主观因素,珍视投票权,公正的投上自己的一票。
5.3 公正公平进行奖助学金评选工作
在经济学上,公平指有关经济活动的制度、权利、机会和结果等方面的平等和合理,经济公平具有客观性、历史性和相对性。因而奖助学金的评定应包括所有的同学,所有的同学均有参与评定的权利。[4]各班在选评时,离不开班委会的正确组织,所以要保证选举工作的顺利进行,班级就得选出一群工作能力强、团结一致、善于沟通、乐意为班级服务的班委;评选奖助学金候选人时,班委应严格按照有关文件精神,本着公平、公正原则,不徇私,评选出符合条件的候选人。
5.4 评选前后学生心理辅导工作至关重要
在高校毕业生已实行双向选择的分配原则情况下,不仅学校的各级管理部门十分重视评定奖助学金和评选优秀学生干部的工作,而且,学生本人也十分关心评比的结果,因此评选过程中做好学生心理辅导工作至关重要。[5]评选工作之前,让同学保持一颗平常心,不要对得奖助学金抱有过高的期望;评选过程中,班委应留心班级动态,尽量缓和气氛,避免同学间产生直接冲突;再者,班委还应关注奖助学金评选后的学生心理调试问题。班级可以设立奖助学金评选工作意见簿,让同学对该工作处理中的问题各抒己见,以便今后改进工作。
摘要：近年来,随着各类奖助学金的增加,学生对获得奖助学金尤其是高额奖助学金的期望值大为提高,如何在学生中公正、公平、公开地解决奖助学金评选问题,已成为学生关注的热点,也是摆在学生工作者面前的难题。本文首先介绍了经济管理学院班级奖助学金评选工作的现状,在结合问卷调查分析结果以及总结具体的改进实践工作经验的基础上,提出了优化班级奖助学金评选机制的改进措施。
关键词：奖助学金,评选,优化
参考文献
[1]胡婷,孙忠保.高校国家奖助学金评定方式的探索[J].高校辅导员学刊,2009,8(4):23-26.
[2]云南农业大学学生工作部.云南农业大学学生手册[M].云南:云南农业大学,2010,(8).
[3]李建峰.国家奖助学金政策实施过程中存在的问题与思考[J].重庆科技学院学报(社会科学版),2008,(10):177-178.
[4]毕京燕,王静雅,孙清芬.激励奖学金机制初探[J].现代商业,2007,(18):272.
【关键词】云南师范大学体育学院 顶岗实习 情况调查
1 体育学院2009级体育教育专业顶岗实习的基本情况调查
1.1 体育学院2009级体育教育专业顶岗实习的人数的情况
2012年云南师范大学体育学院参加顶岗实习的同学共计100名学生，其中男生86名，女生14名。女生人数较少，这与体育学院女生人数较少的现实相符。在所去的实习地的安排中（昆明、曲靖、玉溪）学生22人；（大理、丽江、红河）学生20人；（保山、迪庆、版纳、怒江）学生16人；（德宏、临沧、普洱）学生20人；（楚雄、文山、昭通）学生18人。这些实习点遍布云南省个各个市，各个市实习人数分配相差较小。
1.2 顶岗实习点的情况
调查结果表明（见表1）：实习地67%在农村，大多数师范生都被派往农村及城市周边地区进行顶岗实习支教，这也体现了顶岗支教的根本目标之一就是培训并改善农村学校的师资力量。一方面顶岗实习有效缓解贫困地区农村师资短缺。通过顶岗实习，可以缓解中学师资紧张状况，填补农村中学师资不足的现状；提高农村教师的素质。另一方面顶岗实习生活条件不如城市，住宿、饮食、交通、环境、生活等多方面生存问题涌现出来，实习生面临着重要挑战。
1.3 体育学院2009级体育教育专业对参加顶岗实习的态度
表2统计结果说明：在看待顶岗实习的认识中，35%的实习生是为了增强找工作时的竞争优势，21%的是为了提高为人处世能力，为从学生向职场人士转变做准备，20%的实习生是为了加深对职业与行业的了解，确认喜欢或擅长的职业，只有24%的认为是学校的要求。大多数实习生对对顶岗实习的认识都有明确的目的，只有少数学生认为是学校的要求。
2 体育学院2009级体育教育专业顶岗生实习内容调查
2.1顶岗实习生所代课程情况
统计结果表明：体育学院2009级体育教育顶岗实习生全部被安排到了本专业（体育教育）的学科中实习，专业与实习课程相符度高。此外表3统计结果表明，80%的实习生单纯进行授课活动，而其余20%的实习生能够参与到授课以外的教学活动中去，如兼任班主任、值周工作、总务处，教导处工作，还有12%的实习生兼任其他学科教学。因此，我院应根据农村的实际教育情况，在实习支教前地课程内容培训阶段，不仅要对体育课程进行培训还应该对其他课程进行相关的指导，以适应农村的教育现状。
2.2顶岗实生体育课教学情况
根据表4可以得出，21% 的受援学校有体育课的教学大纲，24%的受援学校的体育课堂内容由当地领导安排，而37% 的实习生却是自己选择课堂内容，这种做法与中小学体育课的课程要求是不相符的，一定程度上影响中小学生的体育健康发展，不利于体育教学工作的顺利开展。顶岗实习生应遵循中小学生的身心发展特点，参照学校体育课的教学大纲并结合当地学校的实际情况合理选择课堂内容，以激发学生对体育的学习兴趣，出色完成教学任务。
3顶岗实习生人际交往情况
在实习学校的实习生的与人交往能力调查中（见表5），25%的实习生与同事关系很好，48%的实习生认为好，27%的实习生认为一般，没有人认为自己与同事的关系是很差或差。在调查实习生该怎样与同事相处知道中，80%的实习生认为要互相尊重，20%的实习认为要相处的像朋友，这反映体育教育专业学生的在定实习期间与同事、学生相处融洽，深受实习学校老师学生的喜欢喝爱戴。
4顶岗实习生对顶岗实习后的反思
顶岗实习期间，师范生吃住在中学，不再在班集体的安排下按部就班地上课、下课、考试等。他们要以独立个体来面对社会，虽然这里的社会只是中学校园，但实习生需要处理工作中的事件，要以教师的身份和学校领导、学校教师、不同的学生、学生家长交往，会遇到不曾经历过的挫折和失败。新环境中的生活体验，使学生对自己的处事和交际等能力有了深刻的认知，并且找到了透视社会的窗口，对社会对自己有了相对成熟的了解。
2009级顶岗实习生多为9O年代后的独生子女，他们面对艰苦的条件，陌生的人群，顽皮的学生，没有感到沮丧和失望。实习归来，他们最大的收获竟然是：了解了教师职业的崇高，坚定了从教为师的决心。这完全出乎调查者的意料，正如一位实习生所说：说实话虽然在师范上学，但并不准备将来当教师。但农村学校对高层次教师的渴求，让我加深了对教师职业内涵的理解，坚定了当教师的信念。从他的话中，我们深深地感受到了实习生经过实习后职业定向发生的巨大转变[5]。
5 结论与建议
5.1结论
1 在对云南师范大学体育学院顶岗实习的基本情况调查中发现，参加顶岗实习的实习生女生只有14名学生，相对较少，但这与体育学院男多女少的现实是相符的。顶岗实习的实习点67%在农村，顶岗实习学校环境一般，顶岗实习生对实习学校的满意度不高。
2 在对体育学院2009级体育教育专业顶岗生实习内容调查结果显示，体育教育专业顶岗实习生在顶岗实习期所带课程与本专业相符，环境适应能力较强，人际交往情况较好，但是农村中小学体育场地、器材普遍缺乏，很大程度上限制了学校体育教学活动的有效开展，体育课的教学内容随意性大，无教学大纲、不按教材进行授课的情况普遍存在。
3 体育教育专业的顶岗实习生通过顶岗实习，在对实习归来需要加强的能力调查中发现，实习生主要欠缺的是组织工作能力和教学基本功，通过扶贫顶岗支教，多数支教生更加坚定和树立了从教观，以及为农村基础教育服务的理念，增加了自己的就业信心。
5.2 建议
1 做好顶岗实习的前期准备工作，确保实习质量。创造环境磨练学生的意志，增强其对艰苦环境的适应性，独立地生活和开展工作。加强与农村中小学校的合作，建立见习或短期实习基地，组织学生在顶岗实习前，前往这些学校见习或短期实习，切身体验真实教学环境。聘请这些学校的领导或教师到院校讲学，介绍农村中小学校教育教学实情，让学生对农村教育教学情况有大致的了解，在参加顶岗实习前对实习地的环境做到心中有数。
2 用多种形式，加大体育教师专业技能的培训。提高师范类学生的素质和从教技能，强化师范特色，更好地适应基础教育新课改的要求，在教育培养模式中要科学、规范、系统地加大培养师范生的教师职业技能。
3 学校应该不断完善体育器材设施，根据学生的实际要求来增加和完善体育器材设施，为实习生更好的进行各种体育教学活动提供良好的硬件设施保证。顶岗实习生应结合当地的实际情况充分开发和利用现有的体育教学资源，自制简易的体育器材设施，最大限度丰富学生的体育课。
4 重视顶岗实习后的反思与总结，提高师范生培育质量顶岗实习后的反思与总结是具有高度含金量的环节。由于支教实习归来的学生面临毕业、就业等问题而忽视了实习生返校后共性问题的解决。通过顶岗支教实习中反映出来的问题，改进配套的教学计划、课程设置改革、岗后补课。
【参考文献】
[1] 刘馅，李春晖.河北师范大学顶岗实习支教刍议[J].河北师大学报（教育科学版）.2007（4）：78一80.
[2] 顾连忠，蒋丽辉，赵冬英，张淑敏，张丽萍.顶岗实习调适高师学生就业认知心理的有效途径[J].河北师范大学学报（教育科学版）2010（6）.
[3] 郭建耀，闫祯.师范生顶岗支教实习的现实意义.当代教师教育.2009.12.
[4] 华建军，孟明亮.体育教育专业实习支教状况调查研究[J].湖北体育科技.2012（1）.
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