《播种希望的日子》读后感300字

《播种希望的日子》读后感300字

《播种希望的日子》读后感300字 篇1

(二)精彩词语：

佝偻 留连忘返 慈爱 滚圆滚圆 等待 真真实实 英俊 兴致勃勃

(三)精彩句段：

(1)我记忆中的爷爷是佝偻着身子，瘸了腿的。听爸爸说，爷爷年轻时是很英俊的，而且很能干的。

(2)宽阔的原野，高高的.草垛，脆脆的鸟鸣，使我留连忘返。

(3)但是他没有这么做，而是让我真真实实地体验了“希望”与“成功”的滋味。

(四)独特感悟：

一个人有了美好的愿望，才能为实现这个愿望付出努力，充满希望，等待着。有了希望才能看到未来的美好，才能一步步走向成功的波岸……

这个故事告诉我们：一个人要学会体验“希望”与“成红”的滋味。

(五)我的问题：

(1)为什么他非要中西瓜呢?

(2)为什么内布拉斯加州中不出西瓜?

播种希望的日子阅读答案 篇2

宽阔的原野，高高的草垛，哞哞的牛声，脆脆的鸟鸣，使我流连忘返。“爷爷，我长大了也要来农场，种庄稼!”一天早上，我兴致勃勃地说出了我的愿望。

“那，你想种什么呢?”爷爷笑了。“种西瓜。”我回答。爷爷的眼晴快活地眨了眨：“那么让我们赶快播种吧!”

我从邻居家要来了五粒黑色的西瓜籽，取来了锄头。在一棵大橡树下，爷爷教我翻松了泥土，然后把瓜籽撒下去。忙完这一切，爷爷说：“接下去就是等待了。”

当时，我并不懂“等待”是怎么回事。那个下午，我不知跑了多少趟——去查看我的西瓜地。也不知为它浇了多少次水，把西瓜地变成一片泥浆。谁知，直到傍晚，西瓜苗却连影子也没有。晚餐桌上，我问爷爷：“我都等了整整一下午了，还得等多久?”

爷爷笑了：“你这么专心地等待，也许苗会早点长出来的。”

第二天早晨，我一醒来就往我的.瓜地跑。

咦，一个大大的、滚圆滚圆的西瓜正瞅我笑呢!我兴奋极了——我种出世界上最大的西瓜了!

稍大一些，我知道这个西瓜是爷爷从家里搬到瓜地里的。因为在爷爷的家乡种不出西瓜，八月中旬也不是种瓜时节，而且树荫下边也不宜种瓜……尽管这样，我不认为那是一种游戏，或是慈爱的爷爷哄骗孙子的把戏，而是在一个不僅事的孩子心里适时地播下的一颗希望的种子。

1、文中的两个破折号都表示

(1)解释说明

(2)转折

(3)语音拖长

2、理解画线句子的意思。

(1)“尽管这样”中的“这样”是指_______________________

(2)“希望的种子”是指_______________________

3、假如你是“我”，会对爷爷说什么?

参考答案：

1、(1)

2、(1)我知道这个西瓜是爷爷从家里搬到瓜地里的。

(2)爷爷帮助“我”实现了童年的愿望，给了“我”希望。

《调皮的日子》读后感300字 篇3

这本书的特点是里面有精美的插图，插图的下面有一些好玩的话，这些语言有时让我们哈哈大笑，让你看了还想看。比如：大人不在家小人称大王，姑妈的胖朋友驾到，姑妈的衣服像大布袋……这些都有趣极了。

我最喜欢的人物是“学习迷”朱多星。也许你们一听到“学习迷”这个外号，一定想朱多星一定是一个学习认真、考试总是考全班第一的吧，猜对了，朱多星他总是利用同学们玩的时间来学习。如果有一些题目不会，他总是弄懂后才出去玩耍。

我最讨厌的人物是“电视迷”林第一。虽然他的名字压过全班，可是，他的成绩却和朱多星差远了，考试总是倒数第一。有一次考试他考了全班倒数第一，他妈妈罚他不许看电视，这对林第一来说，跟坐监狱差不多。可是林第一在他妈妈看电视时，竟然想到带着望远镜偷偷地看电视。我真想对林第一说：“你先把成绩搞好再看电视也不迟呀!”

播种希望作文1200字 篇4

播下一颗希望的种子，在经过风雨洗刷之后，它终会成长为梦想的果实。

——题记

“阳光总在风雨后，乌云上有晴空，风风雨雨都接受…….”熟悉的歌曲忽然萦绕耳畔，嘴角不禁微微翘起，思绪飘回到了那细雨绵绵的一天

清晨，抬头看向窗外，雨，淅淅沥沥得飘洒着，本想出门的兴致却也尽失了。低头看看桌上的作业，还有一道题空着，是我考虑许久，却又毫无头绪的题目，我不想再继续做了，忽然，我瞟到在桌子的旁边，我的舞鞋和扇子静静的躺着，我，似乎很久没有碰过它们了，我的手缓缓地伸向它们······

穿好舞鞋,拿起扇子,点开音乐,随着熟悉的`调子，熟悉的动作也重入脑海，一遍跳下来，却令我大惊失色。第一段,——动作不到位;第二段——动作柔软到没感觉;第三段——没有一个动作跟上节奏!这可是练了一年的舞蹈啊!我竟然把它毁成了这样!于是，内心中买下了这颗寄予着着希望的种子——完成得一丝不苟!

第一段的每一个动作,对着镜子,尽力去摆,摆出最美的样子;每一小段动作,一遍遍地做,做到满意为止,每次变队形的位置对着音乐数节拍再做……两小时后,我满脸是汗,动作摆得我胳膊酸,腿发痛,只有累和苦充满着我，但是看到与之前大相径庭的动作，内心还是有一丝成就感升起。

第二段的问题不很严重,但对于跳惯了柔美舞蹈的我来说,还是有些困难的。稍作休息后，我又开始了第二段的练习，对着镜子，把动作一个个的进行纠正，该跳的跳起来，该扭的不再柔软……又是一个小时过去，才露出满意的笑容。

窗外的雨依然在下，温度并不高，可在经过练习后，我的汗水已经浸湿了衣服，湿湿的衣服贴在身上，渗透出丝丝的寒意，特别不舒服。

而最后还剩下得第三段，是最令我惆怅的一部分，它既要求速度又要求动作干脆利落到位。先不说跟上不跟得上节奏，首先能不能做到干脆利落都成问题，于是，我把每个动作拆开去练，拆开的动作毫不迟疑地做完，五分钟、十分钟、二十分钟、四十分钟，终于每一个动作都练到位了，可是，连接又成了一个新的难题，干脆利落的动作，如同散落的珍珠一般，似乎怎样都无法将它们串起来，一会儿这里慢了，一会儿那里卡住，总之，就是连不起来，更不用说合音乐了!

一小时后，经过再一次失败后，我想放弃了，认为再练习下去没有什么作用的，我失落地喘着气倒在了床上，抬眼看了看窗外，那些雨滴如散落的珠子一般滚落着，似乎在嘲笑我一般地，落在了窗台上、玻璃上。

我一下子又有了动力，继续练。经过努力，动作是连上了，但音乐的节奏，我还是会慢半拍，但想到窗外那嘲笑我的雨滴，还是跟着音乐练了一遍又一遍。好在功夫不负有心人，在第N次开起音乐时，我没有再慢，准确地踏上了每个点。此刻，我又想起了练舞之前的那道数学题，又重新拿起作业，不知是不是因为转换了心情，我竟有了思绪，十分钟后，这道题我已经解了出来。

再次望向窗外时，雨，不知何时停止了，天空中隐隐约约还挂着一道彩虹，我终于理解了那首歌，晴空和彩虹总会出现在风雨过后，成功的喜悦，也总会在挫折过后。

下雨的日子作文300字 篇5

“哗啦!”大雨倾盆而下，街上的人，有的赶紧撑起他们可爱的小花伞，有的冲到商店里，跟店里的欧巴桑说：“快点给我一支店里最便宜的伞，我要买!”有的则愣愣的走到屋檐下，呆呆的站在那里躲雨。

小雨像一群可爱的小鸟，在树枝上，在叶子上，在马路上滴滴答答的.唱歌跳舞，很多人都喜欢他们精彩的演出。而雨急似箭的超级大雨，则像一大堆流氓，在人行道上，在大楼上，在垃圾桶上，大声的骂着无辜的路人，大雨和小雨的差异真大呀!

雨渐渐的停了下来，撑着可爱小花伞的人把伞收了起来，跟欧巴桑买伞的人马上跑去跟欧巴桑退货，躲在屋檐下的呆呆人，像乌龟一样，慢慢的走向回家的方向，太阳也出来了，一切都恢复了正常。

播种春天的希望 篇6

年级：六年级讲话人：廖玲 尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家早上好！

“又是一年春草绿，依然十里杏花红”。经过一个祥和、喜庆的寒假，我们又迎来了充满生机与活力的2012年的春天,新学期的新的向往，又回到了学校，站在了新的起跑线上。

俗话说：一年之计在于春。我们在春天里播撒文明、勤奋、乐学、健康、合作的种子，秋天里就会收获明礼诚信、乐学善思、身心健康、团结合作的丰硕成果。播种离不开耕耘，只有辛勤耕耘，我们才能学会求知、学会健体、学会合作、学会做事、学会做人，享受到进步的喜悦，享受到收获的幸福。新学期要有新的规划、新的起点，新的学期对我们学校来说，将是收获的季节示。

在属于我们的”春天”要开好头，起好步，抓好开学的契机。凡事开头难，良好的开端是成功的一半，无论我们是高年级和低年级的学生，都要重视开学的的时机、踏实学习。作为学生，要把心思收回来，专心听讲，按时完成作业，实现良好开端。

作为学生我们要常怀感恩之心。感恩父母的养育之恩，感恩老师的教育关怀，感恩学校同学的体贴、合作，感恩社会的帮助、和谐。让我们做一个有爱心的人，爱自己，爱老师，爱他人，爱学校。特别是六年级的同学，你们是全校同学的榜样，今天你们以学校为荣，明天母校以你们为荣。希望你们志存高远，加强学习，努力提高自身素

质，以良好的作风和习惯，为母校留下最美好的记忆。作为每一位学生，希望你们要好好把握每一天，勤学苦练，不断完善自我。父母养育辛苦，报恩唯有读书！拿出实际行动，以一颗感恩之心，争当一名合格、优秀全面健康发展的学生，让老师放心，让家长放心！

播种希望的种子 篇7

新年到了，我在此许下新的愿望:期盼我能热心助人。在现代的社会中，加快脚步行走的路人，高跟鞋快速地移动着，迅速地编织成一首冷漠的乐曲。一部部疾驶的汽车呼啸而过一群群面无表情的人们，在这忙碌的社会中，每一分每一秒每一个时刻，都在时钟滴答声中悄悄且宁静的离去。世界上好像缺少了什么，原先，它缺少了一点温馨，缺少了一点热心，取而代之的是冷漠。俗话说:“助人为欢乐之本。”的确!一个招呼，一个伸手，一个举手之劳，都能使人间的每个角落充满着欢乐与幸福，将冷漠斩草除根，让人间处处充满着温情!所以，在新的一年，我决定要学习助人的精神，从自我做起，帮忙社会上的每一个人，让社会更加完美!

新年到了，我在此许下新的愿望:期盼我能多亲近大自然。在现代社会中，忙碌的人们沉浸于工作的繁忙以及现代科技的资讯产品。已经很少人会停下脚步细细的观看大自然的奥妙，他们快速走过每一条街道，不停地和时间竞赛。其实，当你停下脚步时，你将会发现，街道上的小花，四季换上不一样的衣裳，砖块里的杂草，诉说着自我坚强的毅力。记得，乾隆皇帝下江南，看见河面上过往的船只，便问一位和尚:“这河上有几张帆”和尚笑着答道:“仅有两张帆。一张为名，一张为利。”这则小故事告诉了我们，应当抛开世俗与烦恼，拥抱山林，聆听河水的声音，奔向大自然的怀抱。所以，我也要多多利用假日，常去踏青、运动，让自我的生活不再枯燥乏味，为自我的生命的画布，增添美丽的色彩，放开心胸，体认大自然的奥妙!

新年到了，我在此许下新的愿望:期盼我能做好节能减碳爱地球的活动。在现代社会中，高科技产品日新月异，人人追求快速便利的生活，却没有发现到，地球生病了。一辆辆汽车疾驶而过，留下一阵阵的肮脏废气;工厂快速的生产产品，一阵阵浓烟窜入云端;冷气制造凉爽的空气，可是在便利的同时，我们也不知不觉的伤害了地球。在大吃大喝的场合，在山珍海味的餐厅中，在很多的猎捕动物中，在很多的砍伐树木时，我们严重的破坏了生态的平衡，反而一次次的伤害了地球。所以，在新的一年，我决定养成节能减碳的习惯:随手关灯、少吃大鱼大肉、少搭乘电梯、多搭乘大众交通工具，原先只是日常生活中的小动作、小习惯，日积月累也能够为地球尽一份心力。

老师不在的日子作文300字 篇8

这段时间，莫老师不在班级的日子里，基本上班干部都有条理地管理好班级，各司其职。同学们也很听话您可别以为我们会乘机大闹天宫，逍遥法外。告诉您，您不在的时候我们可认真着呢!但是前几天午睡这个环节有点小问题。

星期三到星期五，每天一大早，同学们就来到教室，交作业就读书，还没走到班级，老远就能听见我们琅琅上口的读书声。在课堂上一样认真听讲。什么时候做什么事就做什么事。一切照常进行着。

俗话说：“山中无老虎，猴子称霸王。”我们班也有不少的“调皮的猴子”星期三到星期四午睡的时候，老师还没来的时候，男生里面的“猴子”就开始出没了。你一句，我一句，好像憋了一上午的话，现在就要发泄出来了。女生里面也有“猴子”叽里呱啦的讲个不停。男生女生都在那里讲。整个楼层回荡着我们的“叫喊加废话”交响曲，一直到廖老师来了才安静下来呢!

不过也有好的地方。星期四的一节音乐课，铃声早已打响了，可迟迟不见老师来。我们班显得有些躁动。管家团队派上用场了。总管家一声令下，我们班有的人安静地看书，有的则安静的写作业。

用爱心播种希望的种子 篇9

获得这个谈谈自己管理班级的心得体会的机会。内心深感荣幸，我也只是一位普通的班主任，没有什么值得炫耀的地方，如果真的要说我的心得是什么，那就是用爱心去播种希望的种子。

法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。” “十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻用爱心衬托着鲜花的娇艳，兢兢业业用爱心铸就着果实的甜美。

世上最能体现无私意蕴情感的是爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能播撒希望的种子。没有爱就没有教育，没有爱心就不可能打开学生心灵的窗户，更不可能使我们成为合格的、优秀的教育工作者。

今天的学生大多来自于独生子女，他们是家庭中的中心，是众多人所疼爱的对象。从小时候起，就是被爱心包围，有的甚至被宠坏。面对这样的学生，我们不能一下子就把他从温室中抛到寒冷的环境中去，我们应给他们适应的过程，这就需要一个适应的环境。因此，我在班级中总是用爱心去营造环境，给他们爱，同时也教会他们去爱。让他们感受到班级是一个大家庭，要让他们懂得关爱他人的同时才会获得他人的关爱。因此，在这些年的家长会上，听到最多的一句话就是：张老师，你让我们嫉妒，你抢走了我们在孩子心目中的地位，他们最尊敬是你，但是对我们就差很多。对于这样的话，我的解释一直是，你应该自己去反思一下，是否你没有给你的孩子最大的尊重和谅解。孩子也是人，他们也需要理解和支持，在可以的范畴之内给他们自由，让他们自由自在的成长要比管教下的成长好得多。这样孩子才会去爱父母，爱周围的人，爱生活，爱这个社会，爱这个国家。这样，他们会逐步坚强，会勇敢的面对社会，面对生活，面对困难，面对一切的艰难险阻。

陶行知先生说过“捧着一颗心来，不带半根草去”，这正是我们做为教师无私奉献的爱心的典范，也只有达到这种境界才能更好地在教育这项工作中实现主观与客观，个人与社会的统一，才能更好地实现教师的人生价值，也才能在教育中获得最大的喜悦。用心去感受学生还给我的每一个小小的惊喜，用心去体会学生在犯错之后深怕你生气时的那种惊慌失措的表情。其实，他们的心中也有着对你的种种不同的爱。

冰心曾说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开。”这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是学生转变的催化剂，我试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。在我眼里，每个学生都是一座宝藏，而我就是发掘宝藏的人；每个学生都是含苞的花蕾，而我就是辛勤的园丁；每个学生都是千里马，而我就是那慧眼的伯乐。我深知我的一举一动会给学生带来不同程度的影响，甚至影响学生的一生！所以，我努力做到德高为师，身正为范，让自己具有爱心，在爱的源动力下去感化每一位学生。罗曼·罗兰也曾说过：“要散布阳光到别人心里，先得自己有阳光。”老师心中的阳光无疑就是那颗爱学生、宽容学生的心。有了爱心和宽容心，面对学生，尤其是那些所谓的差生，才会多赞扬、多鼓励、少训斥、无讽刺；才能用爱心为学生陶冶情操，发展智力，提高觉悟，健全人格，从而达到塑造灵魂的目的。在班级中，我是既一群学生的导师，又一个班级的灵魂，我的一举一动影响着这群学生的人生观和世界观的形成，因此成就一个学生或毁掉一个学生都是有可能的。为了避免自己造成将来的后悔，我努力将自己“爱” 毫无保留地洒向每一位学生，教会他们做大写的“人”。让他们知道自己不仅仅是一名学生，更是一个有责任的人。

面对一个又一个活泼淘气的学生，我把他们想象成千姿百态，形象万千的艺术品的组成部分，正因为他们的不同才造就了一个五彩缤纷的世界。所以我随时思考哪一个学生是哪一个部位的最佳组成部件，而他们又都是这个社会艺术品不可或缺的部分。于是，我发现所有学生都有那么多的优点，而这些优点都是在雕塑这个社会艺术品所必需的，这样一来，我自然就会产生对学生的爱，从而去亲近他们，关心他们每一个个体。

《播种希望的日子》读后感300字 篇10

在本课的教学中，学生是否积极主动地参与种植活动，如何了解植物生长有关的知识及其对人类生活的意义与作用，能否激发出学生对花草树木的积极关注和爱护的情感，怎样保持学生对种植的关注与观察日记的记录，是我在设计实施中重点思考的问题。

在教学前，我认真研究了教材内容，并联系学校本期德育教育的主题“爱护校园”与本校学生的实际情况，考虑学校能提供种植的条件的优势，设计出了本教学案例。在实施过程中，学生与教师在课堂中相互交流，相互分享，在教师的引导下，学生充分联系自己的生活实际，对种植在生了浓厚的兴趣，并在与同学之间和与学校花工之间的交流中，体会到了校园绿化的艰辛与爱护校园的重要。在教学中我发现，保持学生对种植的关注与观察日记的记录指导需要在课后投入更多的关注，也对教师的指导提出了更高的要求。

一节品德与生活的教学，让我感触最深的是：在教学中必须努力做到备学生，备教材，备资源，才能创造性使用教材，才能让文字、计划、思路变得鲜活生动，从而润物细无声地影响和塑造孩子的心灵。