学校教研活动安排表（推荐12篇）
2010--2011年第一学期教研组工作计划
一、指导思想
以现代教育思想、现代教育理念为指导，全面落实学校本学年教育、教学《工作计划》，认真学习《新课程标准》、现代教育教学理论，提高教育教学基本技能和驾驭教育教学能力，强化教师专业化发展，扎实推进有效教学，奋力打造语文优质课堂，积极、稳妥、有效地深化语文教学改革，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，充分挖掘校本资源及学校特色建设的机遇，把弘扬“中华经典诵读”的特色建设渗透到语文学科的教育教学中。努力探索一条“科学、有效、低负、高质”的语文教学新路，继续围绕“构建学生主动发展型课堂教学模式”这个课堂改革的总课题深入研究。积极开展专题研究，重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵，不断更新教学观念，端正教师的教学行为和学生的学习方式。以活动促发展，使教研工作更好地促进学生和教师的成长，全面提高教学质量，提高学生语文综合素养，力争使我校成为县级语言文字示范校。
二、教研组成员概况
本教研组共有 十位老师，平均年龄在三十五岁左右，最年轻的二十八岁，最老的有五十多岁。但我们也面临着很多实际情况，大家来自不同的地方，面临着从熟悉、磨合到工作中的相互配合，彼此的取长补短，共同研究，共同提高的过程。
三、工作目标
1.教学成绩：争取各班成绩比上学期有提高。
2.教师队伍建设：加强学习型团队建设，努力提升教师整体水平，加强理论学习，强化教师专业化发展，推进教师队伍的整体优化。
3.常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。
4.教研教改：认真学习并实施新课程标准、积极推行“学生主动发展型课堂教学模式”为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题研究为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动（包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革）。
5.学生活动：开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。开展师生同读书活动，组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵，规范字晋级、手抄报等各项校级活动，提高学生语文素养的同时，积累成果。围绕学校“古诗文诵读”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。有计划的背诵《新课标》里小学生必背古诗，同时有所拓宽。
四、重点工作及措施
1.继续组织全组老师学习、实践《语文课程标准》，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用，树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，倡导自主、合作、探究的学习方式。
2.继续执行一人一堂研究课、骨干教师示范课、对外公开课制度，认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。开展校内、外青年教师赛课活动，积极参加学区教师基本功大赛，以赛促教，促进课堂教学研究，促进教师的发展。
3.加强教研论文撰写工作。以有效教学为主题，各年级根据年段实际特点进行专题研究，写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。
4.以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。
5.有效利用学校网络资源的优势，人人参与。鼓励学生和老师将自己的习作、作品发
表在网上。
6.开展师生同读书、读名著活动，组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵，规范字晋级、手抄报等各项校级活动，积极组织学生参加校外、网上作文竞赛。
7.围绕学校“古诗文诵读”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。利用早读时间和中午课前十五分钟，有计划的背诵《新课标》里小学生必背古诗，同时有所拓宽。
8.各班在本学期中都要有计划地举行语文综合性学习活动，如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文学习延伸到课外、社会。
9.落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。做好“六认真”的检查记载。认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析。规范学生作业及批改要求。组内进行四次定期和一次不定期的检查，并做到检查有记载,有反馈，发现优点及时表扬，发现问题认真及时解决。（第5周第一次教案检查；第7周第一次作业检查；第12周第二次教案检查；第14周第二次作业检查；第16周教导处抽查教案、作业。）
10.开学初各班制订好本学期课外阅读活动计划。组织丰富多彩的学生读书活动，利用阅读课及课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，把读书与听、说、议、讲、编、写、画、演相结合。充分利用阅读一起分享、探讨、思考、感悟，使学生步入美好的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长学生的课外知识，开阔学生的视野。
11.办好三次手抄报，根据年级不同由年级语文老师设计好模板。结合家长开放日进行学生课外阅读手抄报展示。
五、具体安排
九月份：
1.制订备课组及个人教学计划。2.组织学习《新课标》解读材料。
3.组如何培养学生良好的学习习惯和 预习的方法？
4.办好第一期黑板报。5.办一次手抄报。
十月份：
读“教育名著”谈心得体会
1.一年级拼读比赛。2.开展“古诗文诵读”活动及读书活动。
3.准备家长开放日的课及成果展示。
4.办好第二期黑板报。5.办一次手抄报。
十一月份
1、学习杜郎口教学经验
2.单元测试质量分析、反馈。
3.高年级现场作文比赛。
4.办好第三期黑板报。5.办一次手抄报。
十二月份：
1、六环节小学习作探究2．现代国防知识教育讲座3．教学常规检查
1.中、高年级学生古诗文诵读汇报。
2.读书汇报活动，手抄报展览。3.优秀教案设计（每位老师至少一篇）
4.各年级规范字晋级活动。5.办好第三期黑板报。
元月份：
1.制订复习计划。2.上好复习示范课。
3.期末考试。
一、座位安排遵循的思想原则
1. 面向所有学生
中学教育是基础教育,是面向所有学生的教育,是关注学生各方面发展的教育,不是淘汰教育。班主任在安排座位时应本着为每一位学生的发展服务的思想,不应对任何一位学生有好恶之分。同时,班主任的工作不应为社会上的世俗之风所左右,使座位安排这样一个简单的教育教学环节含有人情因素。
2. 从宏观上把握
在一定的时间和和空间里,学生的座位可以在学生之间形成一定的比较稳定的人际关系。作为班主任,在进行座位安排时能否注意到,并重视利用好这样一种关系,所产生的效果有较大的差别。班主任不应孤立地看待每一个位置,而应看到学生之间的相互作用尤其是合作效应。从大的方面来讲,应该从宏观上来把握座位安排,并从整体上联系起来考虑效果。
3. 形成比拼氛围
班级学生学习若有良性的比拼氛围,对于学生学习成绩的提高以及积极进取性格的养成有很大的帮助,并对学生将来在社会上的健康发展有重要意义。因此,班主任在座位安排上要考虑到营造不同层面上的良性的学习竞争气氛,将不同层面的学生分到不同小组,同时注意各小组的男女搭配比例,这样可以形成小组与小组之间、男女同学之间的友好的竞争之势。
4. 同学互帮互助
学生的个体差异比较大,学习基础有好有差,具体学习情况也各不相同,各门功课都优秀的学生十分有限。因此,在安排座位时班主任应考虑到让学科优劣明显的、基础扎实和基础薄弱的合坐,同学之间可以互帮互助。基础扎实的学生在“为人师”后,对于知识的理解把握会有更深刻的认识,有时还会有新的认识;对基础薄弱的学生而言,同学的讲解是一种对等的交流,相较老师的讲解能更好地理解和接受,在这个过程中同学之间的情谊也能得到加深。安排座位时注意到同学之间的互帮互助,对于班级凝聚力的加强、班级的人际关系和谐发展有积极的意义。
5. 巧用男女混坐
在现实中的座位安排是这样的,学校或班主任为了防止学生早恋而影响学习成绩,在安排座位时往往把有“好感”倾向的学生硬拆开来,或者干脆教室里所有男女生各半,男女“半边天”。这样的做法看似不得已而为之,看似有良好的表面效果,实则有点偏激。同时,男女同学的正常交往对学习可以起到很好的帮助作用,人为设置障碍势必影响他们的心理健康发展。因此,班主任巧妙地利用学生的心理,这样不但能解决一些“神秘感”带来的问题,还会有一定的学习促进作用,对学生的行为自律也会有“无为而治”的奇特效果。
6. 性格取长补短
中学生性格尚未成型,每位学生都有自己的性格发展空间和性格发展特点,不同性格特点的学生在一起学习生活,性格可以有相互补充的作用。每个人的性格各有优缺点,有的学生文静,有的学生活泼,有的学生内向,有的学生外向……坐在一起的学生性格差异明显的,同学之间就会有性格互补的机会,多考虑一点这样的安排,有利于班集体大多数同学性格的健康发展。比如,有拖拉习惯的配以做事雷厉风行的,做事马虎的配以考虑问题细致周到的,做事畏首畏尾的配以敢想敢干的,心理浮躁的配以稳重踏实的,自私自利缺乏自觉性的配自尊自强的。
二、在现有条件下合理安排教室座位布局以满足更多学生心理需求
1. 现行传统模式
现行绝大多数的高中教室座位布局是传统的2×4模式。即四大组,每组两列“同桌式”,既与现行教室规格有一定关系,也与教学方法、班级人数等有关系,在一定程度上制约着学生的合作学习与交流讨论。这种“田格式”编排方式的优点在于学生的课堂行为表现易于教师把握,学生都是脸朝黑板,彼此之间相对独立,干扰较少。而且这种编排的缺点也很明显,学生的主动性和合作能力无法得以表现和发展。
2. 对传统的改造尝试
新课程标准强调小组合作交流的学习方式,并强调以小组为单位开展活动和进行评价。传统的编排模式在这方面表现出不足,教师可以尝试对其进行改造,以减少缺点。(1)3×3式。即三大组,每组三人排,学习时前后两排六人为一小组协作讨论。优点:各组间人数均匀,学习小组内的合作可以做到,学习小组间的竞争也可以展开,这样的模式教师在短时间内就可编排实现。缺点:这样的姿势对于前排的三位学生而言不太舒服,他们要扭头朝后,短时间说话是可以的,但若学习过程需要边写边算边讨论,那就不太好弄了,会使他们注意力分散。(2)3+3+2式。即三大组,两组三人一排,一组两人一排,学习时三人排以前后六人为一组,两人排前后四人为一组协作讨论。优点:教室横向拥挤感降低,两人组较特殊,可选择基础较好的学生坐两人组,无形中学生会把两人组视为“榜样组”;两人组可起到带头示范作用,这种编排也易于教师实现。缺点:两人组人数少一点,有时候参与活动小组间不一定公平;三人组也可能由于基础原因讨论不热烈,且三人组学生可能会产生一点自卑感。(3)5U式。即五人一小组,五人分为,即四人分列U的左右两边,U的底部位置坐一人,U的开口方向朝黑板,整个教室按233分八组,即第一排两组,二三两排各为三组。优点:第一排安排两组,把左右两侧的视觉死角空出来,使得所有学生都能看到黑板,不受反光干扰,学生无论是讨论还是看黑板扭头角度都不会超过90°,人比较舒服,注意力易于集中。学生的讨论可以做到近距离和面对面。U底部可以安排能力强的学生做小组长,组织协调讨论。位置轮换较容易,每个小组整体移动,八个位置循环。缺点:如此安排教室整体不会显得很紧凑,座位数也会少一些。班级人数多会不太好操作。(4)6U式。即六人一组,六人分为,即四人分列U的左右两边,U的底部位置坐两人,其他与5U一样。优点:6U有5U的几乎所有优点,这样安排比5U更紧凑一点,座位数更多一点。缺点:人多一点,组长核心位置不明显,意见的统一较5U要慢。
3. 重视学生意见
班级座位安排的对象是学生,最终效果的评判也应主要从学生角度去看问题,看是否满足了大多数学生的心理需求,进而促进了他们的健康发展。为了使调查有针对性和真实性,调查方式采用无记名问卷调查方式。以下列举几个具有代表性的问题:(1)以下所列举的位置编排方式你最喜欢哪种?此题为选择题,选项为以上四种方式加传统“田格”式五项,选项以示意图的方式给出。作为这个问题的补充,可以给出一空白框,让学生自己画出心目中的位编排方式。(2)如果你是教师,在安排学生座位时你主要考虑哪些因素?此题为选择题,选项有“性格”“友谊”“视力”“学习帮助”“身高”“性别”。(3)学习成绩较理想的同学和暂时不太理想的同学同坐,你认为将会产生什么样的结果?在你的选项后简要说明理由。选项有“两人成绩均有提高”“成绩好的同学成绩下降,不理想的同学成绩有所提高”“两人成绩均下降”“成绩好的同学成绩更好,不理想的同学成绩更差”。(4)你觉得你的位置情况会影响到你的学习成绩吗?(5)你对自己现在的座位感到满意吗?(6)你的同桌是异性你愿意吗?由于每一班级的学生情况各不相同,教师对于学生的问卷应充分分析、思考,然后决策作出安排。
三、结束语
一个好的座位安排对于班级管理的方方面面都能产生正能量,如形成好的班风,促进班级稳定,增强班级凝聚力等。如若座位安排不假思索、随心所欲或考虑不全面,则会事倍功半,甚至影响学生的身心发展。因此,教师在安排座位时要注意科学合理,考虑周密,尽量注意遵循原则和方法。
参考文献
[1]孔竹萱.中职学校班主任工作的困境及做好德育工作的有效途径[J].职业,2015(06).
[2]徐敏娟.从教室座位安排透视教育过程均等[J].现代教育论丛,2007(06).
这些专家级教师，接受了如何指导其他教师的培训后，进入中小学教室去现场观摩教学，给出反馈意见，调整教学模式，与接受指导的教师共同备课。有些学校体系的专家级教师，是学区或教育部门聘请的全职指导教练；另一些学校体系的专家级指导教师，则是资深中小学教师，他们被减少了教学负担，以能够帮助和指导其他教师。
如新加坡学校体系，他们任命中小学的高级教师和特级教师为专家级指导教师，负责在各自学校对其他教师进行教学现场指导和支持。
学校体系对学校安排“指导教练”这种模式的干预措施，能在短期内有效提升学校教学。如在英国，“全国扫盲识字和加强算术”的项目计划让受训后的识字教学教练、算术教学教练进入全国每一所小学。为此，英国发展了一个国家级专家网络，来培训各地教学教练。培训重点是两大方面：提升学生学习成效的有效教学；教师实施这些教学的技能。在短短三年内，此项目让英国小学的识字、算术水平取得了显著的提升。
在中东有几个学校体系，也应用了“指导教练”模式，使他们学校的教学发生了显著改善。他们的策略是，从国外学校体系中直接聘请“教学指导教练”，然后快速培养大量教师，在自己的中小学内形成不同的教学风格。
安全教育是学校教育中的一项重中之重的工作，对学生进行安全教育，保障学生的人身安全是每个教育工作者的重要职责。为增强学生的安全防范意识，提高学生的自护自救能力，减少安全事故的发生，促使青少年学生的健康成长，确保学校正常的教学秩序，维护社会稳定，结合我校实际，切实有效地开展“安全教育周”活动，特制定本计划。
一、学校始终把学生的安全工作放在首位来抓，切实建立健全有关安全工作的规章制度，成立安全管理领导小组。与相关部门和全体班主任、教练员签订安全教育工作责任书，明确职责，责任到人，做到措施落实、人员到岗、工作到位。
组 长：
副组长：
成 员：
二、具体安排：
1、3月26日政治学习时间，组织全体中层以上干部学习并落实《中小学公共安全教育指导纲要》，强化安全管理，共建和谐校园。
2、于第五周周一升旗仪式召开师生安全教育大会，开展校园安全、防电、防溺水、防交通事故及食物中毒等安全教育，更强调学生节假日去游泳、登山等户外活动时，必须有监护人管带，以进一步提高师生安全意识。
3、利用周一班会课，男女生分别开展以“安全、自珍自爱”等相关主题教育，以进一步提高学生的安全防范意识和自救自护能力。
4、切实开足开好安全教育课，邀请法制副校长来校作一次法制法律专题报告，以进一步提高学生的法制意识和自我保护意识；
5、“安全教育周”之际，在校园内悬挂横幅、张贴标语，营造学校安全教育氛围，提高学生的安全防范意识。
6、加强门卫保安的工作职责和防范意识，特别是外来人员，不办理登记手续拒绝入内。
7、进一步加强与北城派出所的联系，加强校园周遍环境的管理和治理，确保不发生敲诈和伤害学生的案件发生。
8、进一步严格学生的请假制度，严禁学生无故出校门，提醒学生不乘坐报废车、无证车、改装（拼装）车、超载车等。
9、学校给学生家长发一封加强对子女安全监护的公开信，使家长能更好地配合学校做好安全工作。
10、学校对校内及消防器材等进行一次全面检查，以彻底消除隐患，特别加强对学校食堂、学校超市的卫生监督，预防食物中毒，消灭安全事故的隐患，杜绝学校直接安全责任事故。
1、学校通过设立公示栏等形式在每学期开学一周内，向社会、家长公布本学期教科书和作业本的选用情况、课程教学计划、教师安排表、课程表、作息时间表、作业量控制办法、课外文体活动、社会实践活动及学生社团活动安排表，并报上级教育行政部门备案。
2、公示栏放置的位置明显、醒目，字迹端正、规范，遇有损坏或字迹不清的及时进行更换、维修或刷新。
3、遇有政策调整或其它情况变化时，及时更新公示的相关内容，并将调整方案及原因提前公示。
4、校长在公示前对公示内容进行审核，确保符合国家法律法规和教育行政部门的政策。同时明确教学活动安排公示制度第一责任人，公示相关电话号码。
5、对按规定应公示而未公示的，或公示内容与实际执行情况不符的，教师、家长、学生有权向主管教育行政部门举报。
6、认真做好公示反馈工作。学校在一周内对被举报问题向主管教育行政部门和举报单位（人）做出书面答复。对需整改的问题在一周内制定出整改措施并认真加以落实。
四、学生体质健康情况通报制度
缅怀革命先烈，追逐民族梦想
二、活动目的：
为缅怀革命英烈，继承发扬老一辈革命家的优良传统，深化“感恩”教育和革命传统教育，激发同学们的爱国主义情感，积极响应“创先争优”活动，引导大家树立正确的世界观、人生观和价值观，立足当前，着眼未来，不断追逐中华民族伟大梦想，促进校园精神文明建设。
三、时间地点：
时间：4月2日（周二），参加活动人员以班主任为建制，各班主任指定带队和
副带队各一人，负责组织所属学生，中午12点准时到教二区篮球场集合。 地点：施洋烈士陵园
四、参与人员：学院师生代表
1、教师：党办、学生工作部（处）、团委、班主任代表等；
2、学生：学院11、12、13级学生代表，其中12级学生，总人数的6%；13级学生，总人数的8%。
五、活动流程：（主持人： ）
(1) 全体同学面向英烈纪念碑默哀一分钟；
(2) 重温入团誓词；
(3) 学生代表发言，教师代表发言；
(4) 全体同学瞻仰人民英雄纪念碑，向人民英雄纪念碑献花；
(5) 以班为建制单位集合，统一组织返校。
六、其他事项：
1、参加活动人员，要求着肃穆，统一佩戴白花（自备）。
2、参加活动人员，要严格服从指挥，在烈士陵园内，庄严肃穆，不得喧哗，遵守陵园规定，保护环境卫生，注意维护集体形象。
关键词：小学,体育活动,课外活动,措施
一、开展体育活动的必要性
现在教育部已经有了相关的文件, “每天开展一小时体育活动”已经成为了小学体育活动发展的具体的指导。小学生正是长身体的阶段, 但是现在的小学生近视、身体素质差、肥胖情况非常普遍, 如果不能对小学生的身体素质进行加强的话, 就会对学生的发展造成巨大的影响。
1. 有利于学生养成运动的习惯
很多习惯都在很小的时候养成的, 体育活动也是如此, 如果学生在小学的时候不能受到良好的体育锻炼, 相应地把所有的时间都放在学习上的话, 那么体育运动的兴趣就难以养成, 这对以后的体育运动的价值观都存在一定的影响。体育运动带来思维活跃、心情舒畅、身体健康等方面的好处, 有利于学生养成体育运动的习惯。
2. 有利于培养学生的思维能力
体育活动能够使学生的身体血液流动加快, 新陈代谢加速, 脑部供氧量充足, 这样对于学生的思考、思维有更大的帮助。经常运动的学生相比那些总是坐在教室里读书的学生来说思维更加活跃, 掌握知识速度更快。有了良好的身体状态, 才会激励学生去做很多事情, 相反的, 如果学生的身体状态非常差的话, 身体本身的负担就比较重, 更谈不上思考、交流了。体育活动对于学生的思维能力有着重要的影响, 为了能够更好地促进学生的长远发展, 开展体育活动已经迫在眉睫。
二、体育活动的安排措施
1. 更新观念
由于受到应试教育, 学习成绩至上的影响, 现在很多学校还不能认识到开展体育活动的重要性。针对这样的情况, 我们必须要加深思想认识, 要使学校的管理层到教师都认识到开展体育活动的重要性。以往观念的影响对我国小学比较深, 所以在开展相关的措施的时候, 需要对小学的主要领导干部进行必要的思想传达, 使其能够理解教育部开展体育运动的长远考虑以及可持续发展观。然后经由校领导对教师进行必要的教育, 使小学教师在具体落实上能够保质保量, 并将其计入到教师的考核里面, 保证其具体的实施。
2. 总体目标
加强思想认识之后就需要实行, 在实行过程中需要对活动进行时间上的规划, 这样才能保证计划顺畅实施。首先要确定活动的总体目标, 由于小学的学习实践安排相对比较紧凑, 大课间时间比较充裕, 主要的目标就是抓住大课间进行体育活动, 在有条件的情况下要适当进行课外活动, 不论课间或者课外体育活动, 都必须严格保证每天体育活动一小时的目标。
3. 具体执行
为了体现对大课间体育活动的重视, 需要由校长任课间活动组长, 并由相关领导以及班主任组成课间体育活动小组, 加强对于课间体育活动的管理和控制。
具体的时间安排为:上午的第一节课后的大课间, 进行为时30分钟的广播操、自编操、冬季跑操、素质练习等活动;上午第二节课下课进行眼保健操的练习。下午第一节课下课后进行五分钟的眼保健操练习, 如若当天有体育课, 只要完成40分钟的体育课程, 就能够确保每天进行体育活动一小时的目标, 如果当天没有体育课, 下午的第三节课就是学生的活动课, 学生可以开展一些课外活动。这主要根据教师的具体特长来安排, 如果班主任有相应的特长或者是可以联系到其他的教师参与体育活动, 就可以由老师们组织;如果没有老师在这方面擅长的话, 可以为学生准备跳绳、篮球等, 由学生自由支配。整个活动工程应由音乐来发号令, 让学生在悠扬的音乐中快乐地享受体育活动。
综上所述, 对小学生进行必要的体育活动以及课外活动有助于提高学生的身体素质、学习能力, 而且对于学生的长远发展有着重要作用。因此学校领导及教师都应该加强认识, 层层进行思想教育, 使体育活动能够切实地推行。
参考文献
[1]陈文卿, 谢翔主编.学校体育学[M].桂林:广西师范大学出版社, 2006.
1、“喜迎十艺节、全民共欢乐”全国群众文化优秀节目惠民展演活动
时间：5月—9月 地点：济南
内容：由文化部公共文化司、十艺节山东省筹委会、省文化厅主办，十艺节济南市筹委会、中共济南市委宣传部、济南市文广新局承办。截至目前已邀请16个外省及省内其他地市的节目来济演出，展演32场次。
展演活动主要集中在历下区甸柳广场、开元广场、超然楼广场、章丘百脉泉广场、章丘市体育中心。
2、“唱响中国梦、喜迎十艺节”群众文化活动
时间：5月—10月 地点：全省范围
内容：（1）举办“唱响中国梦，喜迎十艺节”系列惠民展演活动，其中济南、青岛、威海、泰安举办全国群众文化优秀节目惠民展演活动，其他各市组织举办全省群众文化优秀节目惠民展演活动。
（2）开展“中国梦”群众文艺作品创作演出、“中国梦”美术书法美术摄影展览、“中国梦”读书征文、“中国梦”群众歌咏演出等主题活动。
（3）举办“群星走基层”活动，到全省17个地市开展以进农村、进社区、进广场、进学校、进军营、进企业为主的“六进”巡回演出。
（4）举办非物质文化遗产项目展示展演活动。结合全国第八个“文化遗产日”期间活动，展示和演出群众喜闻乐见的优秀民俗、民间文化艺术。
（5）举办城乡广场文化活动。
（6）举办全省第三届农村文化艺术节，开展丰富多彩的农村文化艺术展演展示活动。
（7）举办关爱特殊群体系列文化活动，举办以关爱农民工、残疾人、老年人和未成年人为主题的专场文艺演出。组织公益性文化单位送演出、送流动图书、送流动电影、送文艺辅导、送书画鉴赏等活动。
（8）举办公共文化队伍辅导活动，广泛组织开展针对乡村、社区文艺骨干和群众文化队伍的免费培训活动。
3、“看精彩十艺、游好客山东”文化旅游活动
时间：5月—10月 地点：全省范围
内容：以“喜迎十艺节”为主题开展文化、休闲旅游，在全省文化旅游活动中融入十艺节文化元素。
（1）开展“山东美食休闲季”活动（5月—6月）
（2）开展“好客山东休闲汇”活动（8月—10月）
（3）“世界旅游日”主题活动（9月下旬）
4、“群星奖”戏剧复赛
时间：6月14日—25日 地点：威海
内容：全国34个复赛入围单位的125支队伍，738名演员参加比赛。戏剧复赛共分12场比赛，18日晚启动仪式后进行第一场复赛，其他11场复赛安排在19日—24日下午、晚上。
5、第十届全国舞蹈比赛
时间：6月底—7月初 地点：临沂、日照
6、山东省重点剧目创作、展演活动
时间：6月—10月 地点：全省范围
内容：7月—8月，拟选6到8台剧目进京展演，为山东文华奖参评剧目宣传造势。
7、十艺节倒计时100天
时间：6月28日 地点：济南
8、全国木偶皮影优秀剧（节）目展演
时间：7月底-8月初 地点：东营
9、全国曲艺优秀节目展演
时间：7月底-8月初 地点：滨州
10、7台境外精品剧（节）目展演
时间：8月18日—10月17日 地点：济南、枣庄、青岛等地
内容：（1）印度舞蹈团（8月18日—19日 济南；8月20日—30日 济宁、枣庄、临沂、日照、潍坊巡演）
（2）音乐剧《妈妈咪呀！》（9月2日—9日 济南）
（3）台湾豫剧团（9月15日 济南；9月16日 到泰安与山东梆子剧团交流）
（4）法国卢瓦尔国家交响乐团（9月23或24日 济南；9月24/25日—27日 淄博、烟台、青岛巡演）
（5）俄罗斯全明星芭蕾舞团（9月27日—28日济南；巡演待定）
（6）加拿大雅尼克.瑞约爵士四重奏 （10月12日—14日 济南；巡演待定）
（7）西班牙弗拉明戈舞剧《卡门》（10月16日—17日 济南；巡演待定）
11、十艺节倒计时30天
时间：9月 地点：济南
（二）举办期间
1、十艺节开幕式
时间：10月11日 地点：济南
内容：十艺节开幕式在济南文化艺术中心大剧院隆重举行，围绕“艺术的盛会，人民的节日”的办节宗旨，创新形式，丰富内容，做到简约而不落俗套，隆重而不铺张，开创中国艺术节先河。
2、第十四届“文华奖” 80台参评剧目演出
时间：10月11日—26日 地点：济南、青岛、烟台、淄博、潍坊
内容：全国约80台文华奖参评剧目集中在五个城市展演。期间将评出文华大奖、文华优秀剧目奖及各单项奖。
3、第十六届“群星奖”音乐、舞蹈、曲艺、戏剧类决赛
时间：10月11日-24日 地点：泰安、青岛、济南、威海
内容：舞蹈类决赛 10月11日—15日 青岛
音乐类决赛 10月12日—17日 泰安
曲艺类决赛 10月14日—20日 济南
戏剧类决赛 10月15日—24日 威海
4、国内20台优秀剧（节）目展演
时间：10月 地点：济南、青岛、淄博、潍坊、烟台
5、2013中国（山东）演艺产品交易会
时间：10月12日-10月13日 地点：济南
6、全国优秀美术作品展览
时间：10月-12月 地点：济南
7、十艺节闭幕式和“文华奖”、“群星奖”颁奖
时间：10月26日 地点：青岛
为活跃六一活动观众的气氛，丰富学生课外知识，提高学生参与节目的积极性，在节目过渡之间，特穿插以下几个类型的抢答题（每种类型出2个，共10个）。
一、古诗词（小学阶段内的古诗词，出上句，答下句。如：欲穷千里目，则抢答：更上一层楼）。
二、常用歇后语（经典、常用、与生活息息相关的歇后语）。
三、经典对联（小学阶段用过或出现在日积月累里面的对联）。
四、常识（生活、文学、地理、天文、科学等方面的常识）。
五、谜语（生动有趣，易猜，有一定价值）。
实施办法：主持人出题，举手抢答，多人举手时，由主持人指定抢答人（低年级优先），即答即发奖品一份，共10份。
狮溪镇中心学校
一、指导思想
坚持以邓小平理论，“三个代表”重要思想和落实科学发展观为指导，以先进的理论、正确的观念、科学的方法武装我校广大学生家长，不断提高家庭教育的质量和水平，努力促进家庭教育与学校教育、社会教育的有机结合，全面推进素质教育，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、办校目标
家庭教育是国民教育的重要组成部分，是学校教育和社会教育的基础，是全面推进素质教育的一项重要任务。其具体目标是：
1．向家长宣传党和国家教育方针、法规、政策；促进学校、家庭、社会教育有机结合；
2．向家长传授科学的家庭教育知识，树立正确的家庭教育思想和科学的育人方法，以提高家长素质；
3．向家庭宣传介绍为人父母，应有良好表率作用，应保持良好的家庭育人环境；
4.交流和探讨教育子女的好经验和好方法。
三、家长学校安排内容
1．听取学校领导关于学校工作情况的通报，以及开办家长学校的目的等。
2．由家长学校的老师给家长上课。
3．各班召开一次班级家长会，向家长介绍班级教育教学情况，听取家长的意见和建议。
4．参观学校活动，参观我校教育、教学等各方面设施，使家长了解学校。
四、家长学校活动安排
1．制定本学期家长学校实施方案，筹备家长学校成立工作。
2．成立家长学校领导小组。
3．聘请和确定家长学校授课教师，家长学校教师由社会上具有较高专业知识专家、在家庭教育有丰富经验并取得成功的家长、以及我校多年来在教书育人方面取得突出成绩的领导、教师。
4．在学校领导的组织下，对家长学校的各授课教师进行指导和培训。
关键词：初中；数学；教学；活动
现代数学教学理论认为数学教学是一种活动性教学，老师和学生共同致力于活动之中，在活动中完成数学知识探知、思维启发和能力培养。在这种现代数学思维的启发下，反观我国当前的数学教学现状，笔者认为目前初中偏重理论性的数学教学方式亟待改革，应当结合先进的数学教学理念，突破初中数学教学面临的问题，探寻活动构建下的初中数学教学特点和活动构建的原则。
一、初中数学教学安排活动建构的必要性
数学是一种人类认知活动，它要求人类启发思维，运用数学认知方式解决现实生活中遇到的各种数学问题，指导人类实践活动过程，因此，数学是一种活动的思想已经为现代教育理念所认同。初中数学进行活动构建式教学，把数学知识的学习和应用融入生动、灵活、开放的活动构建中尤为必要。
二、当前，我国初中数学建构教学活动面临的问题
1.传统的侧重理论性教学的思维难以转变，活动构建式教学活动的开展举步维艰
理论性数学教学在我国经历了几十年的历程，在义务教育背景下，数学教材过度侧重理论，致使初中数学教学思维和方式短期内难以得到转变。在这种情况下，我国初中阶段数学活动构建式教学活动基本上是处于停滞状态。
2.落实数学活动构建不到位，未能体现学生在学习活动中的主体地位
在构建数学教学活动中，学生本应是活动教学的主要参与者，只有通过学生亲自参与数学实践活动，才能使数学活动建构发挥作用。纵观我国当前数学教学状态，在教学活动中表面上是活动实践教学，但实际上仍然摆脱不了以教师为主体地位的传统理论性教学的影子，这对于初中数学活动构建教学极为不利。
3.数学活动构建内容死板，不够形象和具体
我国一些初中学校在实施数学活动构建教学的过程中对活动构建的内容和质量把握不好，内容单调、枯燥不符合数学教学特点和实际，导致数学活动构建式教学收效甚微，数学活动构建式教学形同虚设。
三、数学活动构建式教学活动安排的建议
将活动构建式教学融入数学教学活动中有一个过程，初中教师和教育管理者应切实转变思想，吸收现代数学教学的有益经验，采取有效措施提升初中数学教学效率。具体来讲，笔者有以下几点建议：
1.转变教学观念，结合现代教学思想，落实活动构建式数学教学活动
沿袭了几十年的传统教育，在面临新教学理念时，彻底转变需要一定的时间和过程。在这个过程中，教育主管部门和广大初中数学教师一定要坚定信念，牢牢把握现代数学教学大局观，以新时期初中数学教学大纲改革为契机，深入贯彻和推进初中数学活动构建式教学思想，为活动构建式数学教学扫清思想障碍。
2.在活动构建式数学教学过程中，彻底转变教学角色，突出学生在教学活动中的主体地位
活动构建式数学教学是启发思维，增强数学应用性和学习效果的教学方法，在这个过程中，教师要摒弃传统以自我为中心的教学思想，真正把学生摆在活动教学的中心，提升活动构建式数学教学安排的效率。
3.数学活动构建中，活动的背景应该融入生活
把生活元素纳入数学活动构建中，能够使单调、枯燥的数学学习变成体现实际生活的过程，有利于激发学生的学习兴趣和激情，提升活动构建式数学教学成效。
4.数学活动构建应体现思维过程
数学活动构建应该秉承数学一贯的启发学生思维的原则，数学是一门以思维获取知识的课程，把传统理论式教学转变为活动构建式教学，思维这一数学灵魂始终不能变。因此，在数学活动构建的选材上，凡是有利于激发学生思维的应用题材应当成为活动构建的首选，尽可能地选取有利于启发学生思维的活动选题是数学活动构建教学的重要秘诀。
5.数学活动构建应体现师生全面参与，密切合作的过程
在数学活动构建教学活动安排中，教与学是密不可分的；教师是活动构建教学的组织者和引导者，引导学生如何去开展数学活动构建式教学，学生是教学活动的实践者，该项数学教学活动的成效最终必须依靠学生的体验得到反馈。因此，在初中数学活动构建教学活动中，老师与学生应该全面参与，相互协作，密切配合，准确定位自己的职责，使初中数学活动构建式教学活动深入推进。
总之，数学活动构建对于数学教学具有深远影响。在活动教学过程中，师生应全面参与，密切合作，转变教学角色，把生活化元素融入教学活动中；通过数学活动构建使学生能够自觉地、有意识地参与到数学活动中去，开发学生的思维，使数学最终成为真正意义上的大众型、实用型学科。
参考文献：
[1]徐顺湘.数学活动体验要体现“五性”[J].江苏教育研究，2011（05）.
[2]刘爱华.数学课堂激活学生思维管见[J].教育实践与研究：B，2011（01）.
（作者单位 山东省济南市历城区遥墙中学）
一、调节旅游活动的时间
(一) 受环境的影响
旅游活动安排受到很多因素的影响, 环境是一个重要的影响因素, 比如季节, 天气, 气温等外在因素。夏天南方温度高, 偏热, 又恰好是梅雨季节, 这在很大程度会影响游客的出行。众所周知, 在南方有很多可供游玩的景点, 比如云南大理、丽江, 以及江浙地区也有许多有名的景点, 但是在选择出行时间时, 需考虑到炎热的天气给身体和精神带来的不良反应。旅游的景点同样也受到季节的影响, 有些旅游景点适合冬天去, 比如东北三省, 冬天去东北看雪景, 获得的旅游体验会比夏天去更难以忘怀。
还有少数民族一些比较特殊的节日, 如果游客对这些少数民族的节日感兴趣, 就必须在规定的时间赶到固定的场所参加节日, 否则就会错过, 还需要再等一年, 比如傣族的泼水节, 一般是在公历的四月中旬, 持续的时间在三到七天, 这是在特定的时间里的旅游项目, 因此必须调节好旅游活动的时间。
(二) 工作时间的合理安排
旅游是对压力的舒缓, 现在工作时间越来越长, 休息的时间越来越短, 工作压力也大。一般最长的假期, 也就是国家规定的假期, 主要是五一劳动节和十一国庆节这两个时间段, 因此大部分人喜欢在这两个时间段携家带口去各地旅行, 每年都使各地的旅游景点达到负饱和状态, 比如九寨沟在国庆的时候就达到了游客高峰期, 在2014年国庆节第二天, 九寨沟就有4万多名游客, 超过了景点的负荷, 尤其是报团和自驾游的游客比例不同, 导致景区混乱。丽江是云南著名的旅游区, 在2014年国庆假期, 进出丽江的车辆达到613771辆, 在七天的时间里就达到了40万游客, 而在玉龙雪山景区就有9万游客, 根据记者采访游客得知, 国庆黄金周期间, 不仅丽江的旅游交通工具已经爆满, 而且在丽江居然找不到可以住宿的地方。除此之外, 有时还因为游客太多发生事故。例如在2013年重阳节那天, 江西庐山西海风景区对本地居民实行免费政策, 结果导致游客超量, 每天达到7000人, 在上午十点的时候, 在一个本来只能通过15人的通道站上了100多人, 且互相拥挤, 导致桥面坍塌, 结果18人落水受伤。以上说明应该慎重选择出行时间。
旅游一般是受工作时间的限制, 如果计划去旅行。可把工作时间和假期进行调动, 避免黄金周出行。或者可以去一些未被发掘的景点, 但是又有其特色的地方旅行, 比如一些较偏远的乡村, 不仅空气清新, 可以使自己全身心得到放松。还可以避开拥挤的人群。
(三) 设计合理的出游路线
合理的出游路线可以提高旅行的效率。减少在路上浪费的时间, 在出行之前, 可确定自己何时出行, 又何时结束旅行, 及时在出发前定好来回的火车票, 免得到时候因为买不到返回的火车票而耽误工作。确定旅游的景点, 以及下一个要去的景点, 在网上了解当地的天气以及交通情况, 做好心理准备, 除此之外, 还需在网上定好酒店, 方便自己一到目的地就可以休息。许多游客在旅行之前没有明确的计划, 结果到了目的地后, 因为找住宿和旅游路线耽误了旅游的最佳时间段, 而且容易使游客产生疲惫状态。
(四) 自身因素的影响
旅行需要耗费自己大量的精力, 如果自己身体不适, 不建议去较远的地方旅行, 尤其是一个人的时候, 容易出现未知的风险。游客在计划旅行的时候, 应该充分考虑自己身体素质, 在什么时期, 自己适合出行, 把自己的安全放在第一位, 例如有些人因为感情上受了打击, 而没有目的的去旅行, 这既不能达到出游的效果, 反而会让亲戚朋友担心。这是一种不负责任的表现。为了自己的人身安全和充分感受到旅游带来的体验, 我们应该充分考虑各方面的因素。
二、剖析旅游疲惫度
(一) 疲惫度影响旅游活动体验
在我们潜意识的思想中, 游客的体验是指人的精神和体力达到一定阶段时, 存在于人的意识中美好的感觉, 是一种内在的反应。但是出现疲惫状态时, 尤其生理方面的疲惫, 人的体力会下降, 同时也会影响人旅游的心情和智力。在旅游的时候, 因为心情不佳, 而导致错过一些令人心旷神怡的景点, 或者独特的传统的有特色的节目表演, 或者没有跟上导游要讲解的速度, 没有体会到旅游带来的享受。
旅游是一种体验, 而不是去享受旅游服务, 体验和服务最大的不同是服务带来的是外在的商品体验, 而体验是自我内在的升华, 体验是消费者自身的享受, 所以游客是体验的主体, 如果主体出现了疲惫现状, 身体上出现了不适, 精神状态不佳, 在心理上出现了认知功能下降的现象, 同时在社交方面, 也变得力不从心。这些因素会严重影响旅游给消费者带来的体验效果。
游客体验容易受外在因素的影响, 比如吃、住、行带来的一系列困难, 所以说旅游体验在于人的行为特征与外在环境因素的互动。旅游的核心字眼是一个“游”字, 因此在旅行中, 如果刚好碰上旅游“黄金周”旅游景点的游客会非常多, 这会增加游客视觉和听觉上的疲惫度, 作为有经验的导游, 在这个时候应该对游客做一些心理的辅导, 或者事先通知游客景点内可能会出现的情况, 这样即使游客会出现疲惫, 也不会责怪导游。疲惫度确实会影响游客的体验, 为了让游客能更好的体验旅游, 企业可以搭建一个互动的平台, 让游客亲身参与到活动中, 让游客亲身经历, 难以忘怀。也可对游客疲惫度影响因素做一个调查, 在旅游景点建立可供游客休息的场所。
(二) 疲惫的主要影响因素
游客的疲惫主要包含两个方面, 一个是生理上的疲惫, 另外一个是精神上的疲惫, 而心理疲惫会导致人的审美出现疲劳状态, 导致心理疲惫的主要因素有, 长时间不休息的旅行;在旅途中长时间步行;在景点或买车票时等的时间过长;睡眠质量受到影响;饮食不当或不按时饮食等。引起精神疲惫的因素有:生理上疲惫;人群过多, 过于拥挤;处在一个陌生的环境;过多无法辨别的信息量;环境的吵闹等。
长时间在旅游景点徒步旅行会增加游客的疲惫度, 根据对旅行社旅行活动的调查, 比如在贵州旅游的游客徒步的时间一天需要两到三个小时;在比较小的景区一般步行需要半个小时以上;而在比较大的景区, 例如在黄果山景区, 如果你要去看黄果山瀑布、陡坡塘瀑布和天星桥等景区, 采用步行的方式, 最少需要四个小时。游客在旅游过程中会采用各种各样的交通方式, 比如飞机、火车、汽车等, 一般去一个地方旅行一天需要坐三到四个小时的车, 在坐车的时候, 因为保持不动的时间较长, 身体缺乏伸展运动, 导致身体会出现不良反应。
等候排队现象也会影响游客的旅游情绪, 在旅游的时候, 如果报旅游团, 就需要等待游客团体的集合, 在旅游高峰期的时候, 堵车等待的时间比较长, 容易引发游客的烦躁情绪。还有在景区的等待现象, 比如在景点买票, 排队等候观光电瓶车, 还有就餐等候时间, 在旅游旺季的时候, 不仅等待的时间长, 而且就餐的地方拥挤等。旅游时等候的现象很普遍, 在各种需要等候场合, 有些修建可供等候的休息区, 比如机场, 观光旅游车的座位, 就餐的餐厅, 企业在旅游景区为游客提供的有限的长椅等, 但是等待不是休息, 如果等候时间过长, 会引发游客焦躁等情绪。导致游客体能消耗, 出现疲惫状态。
三、疲惫度的应对措施
(一) 游客可合理安排自己的旅游活动强度, 建立优质化的旅游体验
游客选择旅游活动, 是各种旅游活动和服务组合起来的一套全方位的体验, 选择产品的时候, 每个游客都希望自己有一次愉悦的、印象深刻的旅游体验, 为了让游客能完全享受到旅游景点带来的视觉感受, 一般旅行社会设计好路线, 一天可游览一个较大的景区或两个稍微较小的景点, 但是, 如果在比较短的时间, 将全部的旅游景点一次性观光, 很容易会使游客产生生理上倦怠, 从而也会影响游客精神上的享受, 出现审美疲劳。因此在旅途中, 为了能够获得更好的旅游体验, 游客要学会“舍”和“得”的原则, 时刻保持自己的体力。只有在良好的体力精神状态下, 才能更有效的参与到旅游活动中去, 比如在选择旅游景区的时候, 如果是大景区, 可以首选一些最有特色、最有吸引力的景区去观看, 在精神状态比较好的前提下, 可以适当去选择一些其他的景点, 除此之外, 游客还可以选择根据自己的实际情况选择一些帮助游客放松的工具, 比如眼罩、环颈枕头、耳塞等等。借助这些产品可以使游客得到比较好的休息, 及时恢复自己的精神状态。
(二) 旅行社设计路线时应考虑到休息的场所
在安排旅游活动和设计路线时, 需充分考虑到游客的身体素质, 安排休息的时间段刚好有休息场地, 一般在三个时间段需要有休息场地, 包括在景点游玩时, 需要安排一个休息的时间段, 在路上堵车或等车的时间段, 以及旅游过程中等待的时候。为了更好的设计好合理的路线, 旅行社可以借鉴前人的经验教训, 进行简单的估算, 至于时间点的计算可以根据一些旅游景点开放和关闭的时间, 或者以观看比较有特色的节目表演为时间点。以及可能因为交通方式而耽误的时间, 比如火车开车的时间或飞机起飞的时间。时间段变化性比较大, 但是时间点一般是可预见性的, 而且是比较固定的。因此旅行社在设计路线时需考虑到休息的时间点, 这也是游客的需求。为了让旅行社能合理的利用资源, 在设计路线时不至于走弯路, 走原路, 需充分考虑到其中的影响性因素, 否则再完美的旅行线路也达不到预期的效果。
(三) 在景区增加可休息的场地
在景区建大量休息的场所是不科学的旅游管理, 因此在增加休息场所时需考虑到各种因素, 比如旅游旺季时游客预期达到的数量, 旅游景点的布置和设计的要求, 不能为了增加休息场地而破坏景点的完整性。但是游客在游玩时如果身心疲惫, 就会影响游客旅游的心态, 比如有的游客会因为疲惫寻找休息区, 例如一些坑洼的石头, 或破旧的椅子, 根本无暇顾及身边美丽的旅游景点, 即使没有找到, 游客也会继续找。所以为了方便游客的游玩, 可在景点适当增加一些休息地, 这也是满足大众的呼应。
在景区设置休息地需要考虑的因素有很多, 比如不能影响游客观看旅游景点, 考虑到游客在疲惫时休息的需要, 不能破坏景区里面的资源, 尤其是不可再生资源, 以及大部分景点的设计是完整的, 蕴含着时代意义的, 是不容破坏的。因此设计一个比较成功的休息地, 既可以为景点做到增加吸引力的效果, 又能衬托景点的美丽。这样游客在休息和调整状态的时候, 也能观赏到赏心悦目的景色, 给游客留下深刻的体验。休息场所也是景区的一部分, 不能盲目修建, 可以一些新的科学技术, 采用生态无污染的新材料, 这样可以使外观与景点的理念相互配合, 也可以从侧面达到宣传的效果。
四、结语
在假期的时候, 一些有名气的景点人满为患, 每次旅游结束, 带来不是享受的体验, 而是增加了无形的疲惫度, 但是旅游的人群还是趋之若鹜, 在传统的想法中, 旅游应该是完全放空自己, 获得身心的享受, 但是现在旅游却是让人身心疲惫, 因此必须选择合适的旅游时间, 享受旅游带来的体验。
摘要：随着我国经济的发展, 我国人平均收入水平有了明显的提高。消费思想的改变使得旅游成为了重要的娱乐消遣方式, 在假期的时候, 越来越多的人选择去旅游, 旅游的地点已不受空间的限制, 去国外旅游也成为了一种普遍的现象。但是在假期旅游容易碰到旅游高峰期, 尤其是在十一和五一期间, 旅游景点可谓人山人海, 因此安排好旅游活动时间, 可以减轻旅游带来的疲惫度。
关键词：旅游活动,时间安排,疲惫度
参考文献
[1]侯俊.张家界国家森林公园人体舒适度动态特征研究[D].中南林业科技大学, 2013.
[2]陈霖.景区服务质量、旅游者体验、旅游目的地形象关系的实证研究[D].复旦大学, 2013.
[3]李杰萌.基于时间分布特征的主题公园旅游者感知差异研究[D].华侨大学, 2014.
[4]佘赛芬.福建世界级自然型旅游景区客流时空特性比较研究[D].福建师范大学, 2012.
[5]毛爱云.赴湘会议旅游者行为研究[D].广西大学, 2013.
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